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五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)

時間:2025-06-08 作者:雁落霞

一個合理的教學(xué)計劃可以使教學(xué)過程更有條理,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加明顯。教學(xué)計劃可以根據(jù)不同學(xué)段和學(xué)科的特點進(jìn)行個性化的設(shè)計。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇一

1、學(xué)會在生活中找習(xí)作素材,記錄真情實感,學(xué)會與人分享。

2、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。

:2課時。

(教學(xué)互動設(shè)計)。

一、再現(xiàn)生活。

1、話題導(dǎo)入,讓學(xué)生回憶近期開展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動。

(學(xué)生回憶)。

2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項說給小組里的同學(xué)聽,請他們提意見。

(學(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí))。

二、描述生活。

1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。

(學(xué)生傾聽、評價)。

2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補(bǔ)充,也可以說說從哪幾個方面介紹。

3、指導(dǎo)整理寫成一篇文章。

三、回味生活。

1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改,提出修改意見,學(xué)生根據(jù)所提的意見進(jìn)行修改。

3、選取優(yōu)秀作文,加以評價,發(fā)現(xiàn)帶共性問題,適當(dāng)指導(dǎo)。

(學(xué)生主動參與評價,發(fā)表自己的看法。)。

【讓學(xué)生在互評過程中語言和思維能力得以提升。】。

四、創(chuàng)造生活。

1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人,做一名祖國文化的傳播者。

2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作,形成文集。

【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,體會成就感,讓學(xué)生真正喜歡上寫作。】。

把自己想說的話寫下來,做到語句通順。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇二

教學(xué)目標(biāo):

(一)知識與技能:

1、了解國家基本知識,復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)課文,加深對祖國的認(rèn)識;

2、了解祖國的壯麗河山;

(二)過程與方法:

收集、整理、交流、綜合、自主、合作。

(三)情感、態(tài)度和價值觀。

大體感受祖國的偉大,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情,立下為中華之崛起而讀書的斗志。

教學(xué)準(zhǔn)備。

(一)教師準(zhǔn)備。

1、中國地形圖。

2、課件。

3、大量的地理、歷史知識的蓄積。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備。

1、課前收集整理中國知識并制作成卡片。

2、觀察地圖地球儀。

3、溫習(xí)第三單元課文,閱讀歌唱愛國詩、歌、文。

教學(xué)過程:

一、溫故知新:

回顧第三單元課文你發(fā)現(xiàn)這單元課文都有一個什么共同的主題?

二、展示臺:資料交流。

1、展示資料:學(xué)生暢談對祖國的了解。

2、交流資料收集的途徑。

3、小結(jié):、

4、考考你:祖國基本知識搶答。

三、看地圖,學(xué)知識。

1、觸摸祖國版圖。

2、認(rèn)識:國徽、國旗、國歌。

3、中國領(lǐng)土面積簡介回憶《我們的祖國多么廣大》。

四、賞美景,愛河山。

“我神州,稱華夏,山川美,可入畫。。。。。。”讓我們再來欣賞“黃河、長江、長城”的壯麗景色吧!

1、欣賞:長城、長江、黃河、黃山、、、、、、

2、交流:你還知道哪些美麗神奇的地方?

3、小結(jié)激情:江山如此多嬌。

五、愛祖國,立壯志。

1、欣賞:前進(jìn)中的中國。

2、交流:我為祖國。。。。。。

3、立志:為中華之崛起而讀書。

六、總結(jié):本課學(xué)習(xí),你有什么收獲?(可從知識、能力、情感、學(xué)習(xí)方法等多方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)總結(jié))。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇三

第一次作文指導(dǎo)(2課時)。

教學(xué)目標(biāo)。

通過本次習(xí)作,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,表達(dá)對校園生活的熱愛之情。學(xué)生準(zhǔn)備:觀察校園的一處景物。

一、談話導(dǎo)入,明確要求。

1、教師談話導(dǎo)入。(略)。

2、出示習(xí)作要求,讀要求。

3、交流。共同梳理出以下要求:

(1)寫校園的一處景物。

(2)在仔細(xì)觀察的經(jīng)常上,按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

(3)把內(nèi)容寫具體。

(4)可以加上自己的想象。

另外:也可以寫其他的景物。

二、選定景物,指導(dǎo)觀察。

1、你打算寫學(xué)校的哪一處景物?說說這處景物,大家按習(xí)作要求點評。

2、怎樣才能按順序、說具體?讓我們一起再去校園進(jìn)一步觀察。

3、小組觀察,教師指導(dǎo):

(1)準(zhǔn)備寫同一景物的同學(xué)組成一組,按照一定的順序再觀察。每組可以選一名小指導(dǎo)員,帶領(lǐng)大家按照順序觀察;其他同學(xué)可以把觀察到的講給大家聽,并做好記錄。

三、再次交流,完成初稿。

(1)組交流:結(jié)合觀察記錄,把你準(zhǔn)備描寫的校園景物講給小組同學(xué)聽,講的時候注意按一定的順序,講具體些,還可以加上自己的想象。

(2)怎么說就怎么寫,完成初稿。(如果不想寫校園的景物,可以寫其他的景物。)教師巡視,確定修改例文。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇四

設(shè)計理念:

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對高年級的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo):養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。

很多學(xué)生對作文產(chǎn)生畏懼心理,感覺無從下手,常常是因為平時素材積累不夠。基于以上兩點,我在設(shè)計教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生在實踐中捕捉自己的感受,有意識結(jié)合本組課文,學(xué)習(xí)運用本組課文的習(xí)作方法,盡量使學(xué)生在習(xí)作中,文章一步步展開,內(nèi)容一步步充實,主題一步步深化。

教學(xué)目標(biāo):

1、鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的表達(dá)感受和方法運用到習(xí)作中去,引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)生活,引發(fā)學(xué)生傾吐欲望,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。

2、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,要有真情實感,注意環(huán)境描寫與心理活動的襯托。

教學(xué)難點:盡量使學(xué)生運用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法進(jìn)行習(xí)作。

教學(xué)過程:

課前播放公益廣告的視頻。

一、畫面引入,生談感受,確立主題。

師:看完視頻大家感動嗎?

生:感動。

師:再大聲一點。

生:感動。

師:看了這些圖片,你最想說什么?請大家談一談。

生:只要人人獻(xiàn)出一點愛,世界將會更加美好。

生:愛是無私的。

生:……。

師:是的,愛是人類永恒的主題。今天咱們就來寫寫有關(guān)關(guān)愛的習(xí)作。

二、讀題審題,明確要求。

師:課件出示習(xí)作要求,把“習(xí)作”部分讀一讀,想想習(xí)作為我們提出了什么要求?(生讀“習(xí)作”)。

生:要寫清楚事情發(fā)展在怎樣的環(huán)境里,及發(fā)展變化的過程。

生:寫人與人之間相互“關(guān)愛”的事,

生:作文中要用上語言、動作、心理活動的描寫。

(老師根據(jù)學(xué)生的匯報,邊出示板書。)。

師:在這些習(xí)作要求中的關(guān)鍵字眼是什么?

生:關(guān)愛。

生:人與人。

生:寫事。

師:寫事的習(xí)作要把握好兩把寶刀,一是真實,二是在此基礎(chǔ)上要把事寫具體。你們真會抓住題目的關(guān)鍵字眼。請同學(xué)們讀習(xí)作要求。

(生讀習(xí)作要求。)。

三、聯(lián)系生活,拓寬思路,指導(dǎo)選材。

師:課件出示一組圖片,請同學(xué)們聯(lián)系自己親身經(jīng)歷的事,用一兩句話概括內(nèi)容并交流。

生:我把作業(yè)本拿到教室時,作業(yè)本掉了,有一位同學(xué)幫我把作業(yè)本撿起來。

師:發(fā)生在同學(xué)之間的事。

生:我從書上看過一個事例:一位盲人摔倒了,一位少先隊員趕緊跑過去,把他扶起來。

師:你真會閱讀。

生:我班的'一個同學(xué)生病了,同學(xué)們都去看望他。

生:……。

師:咱們班是一個有愛心的班級,同學(xué)之間也充滿著愛心。

生:同學(xué)忘了拿文具,可以到班級的“愛心箱”里借。

師:有沒有發(fā)生在老人之間的相互關(guān)愛的事。

生:有一位老人家忘了帶錢,另一位老人家看見了借錢給他。

生:(敬老的事。)。

生:(發(fā)生在醫(yī)院里的事。)。

師:大家知道明天是什么節(jié)日嗎?

生:九九重陽節(jié),也是敬老節(jié)。

師:相信同學(xué)們能用具體的行動來表現(xiàn)出對老人的關(guān)愛。

師:真情遠(yuǎn)處不在,關(guān)愛充滿人間。有最感動的事就是本次習(xí)作的好材料。

四、探討寫法,實例指導(dǎo)。

師:出示溫馨小提示讀一讀,然后交流本單元的習(xí)作方法。

生:可以采用環(huán)境描寫。

(出示《窮人》第一自然段。)。

師:這一片斷中對環(huán)境一冷一暖的對比,抒發(fā)了情感,表達(dá)了桑娜的勤勞。

生:還可以動作、神態(tài)、心理活動的描寫。

(賞析片斷)。

師:請同學(xué)們默讀這一片斷,想一想:學(xué)到了什么描寫方法?

五、閱讀范文,借鑒優(yōu)點。

師:老師通過課件出示一篇范文,聲情并茂的朗讀,烘托文章的情感氣氛。

生:文章很感人。

生:語言描寫很好。

生:……。

師:出示開頭,結(jié)尾,體會前后呼應(yīng),是文章結(jié)構(gòu)更完整。

六、在《愛的奉獻(xiàn)》這首歌中結(jié)束習(xí)作指導(dǎo)。

師:今天所寫的主題是“關(guān)愛”,“關(guān)愛”可以作為題目,也可以自擬。

師:讓我們將愛進(jìn)行到底,下節(jié)課繼續(xù)習(xí)作。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇五

1、通過組織秋游,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。

2、對照本組課文,學(xué)習(xí)狀物的基本方法,寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。

3、通過寫作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

教學(xué)重點、難點:

1、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察。

2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。

1、布置學(xué)生利用周末到郊外秋游,明確到野外進(jìn)行觀察的目的、要求、方法,搜集常見的樹葉標(biāo)本。

2、查閱資料,了解秋天樹葉色彩變化的原因,并做好筆記。

第一課時(習(xí)作指導(dǎo))。

1、同學(xué)們到郊外秋游,觀察秋天的樹葉,你觀察到了哪些樹葉?

3、小結(jié):秋天到了,很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課,我們就來觀察這些樹葉,寫一篇介紹秋天的樹葉的習(xí)作。(板書課題)。

1、指名讀課本中的習(xí)作要求,其他同學(xué)邊聽邊思考:本次習(xí)作有哪些要求?學(xué)生討論,教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書:形狀、顏色。(變化)。

1、出示楓葉標(biāo)本,問:

(1)楓葉由哪兩部分構(gòu)成?(板書:葉柄葉片)。

(2)葉片、葉的邊緣各有什么特點?

(3)楓樹葉的.葉柄有什么特點?

(4)你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎?討論、小結(jié):秋天氣溫降低,楓葉里的葉綠素被破壞了,產(chǎn)生了花青素,有了它,楓葉的葉子就變紅了。

2、小組內(nèi)練習(xí)介紹秋天的楓葉,注意楓葉的形狀、色彩,還可以簡單介紹一下色彩變化的原因。

3、各組派代表上臺介紹,大家評議。

4、按同樣的方法,將另外一種樹葉的特點寫下來。

1、通過介紹,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不止熟悉一種樹葉,有的熟悉兩種、三種甚至更多,那么如果你想把兩三種都寫下來,還應(yīng)注意哪些問題呢?學(xué)生討論。小結(jié):要確定好介紹的順序,并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

2、討論:如果把介紹幾種樹葉的話寫下來,是一篇完整的文章嗎?當(dāng)然不是,還應(yīng)該加上什么?(開頭和結(jié)尾)。

3、開頭可以怎么寫?寫秋游時看到秋葉的總印象。

4、結(jié)尾可怎么寫?討論,小結(jié):可以寫對秋葉的贊美,也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂,增長了哪些見識。

第二課時(習(xí)作講評)。

一、復(fù)習(xí)習(xí)作要求。

二、欣賞作文。

1、下座位欣賞同學(xué)的習(xí)作。

2、畫出好詞、好句、好段。

3、修改有明顯錯誤的地方。

4、圍繞習(xí)作要求給出自己的評價。

(1)打出你對它的評價等級。

(2)寫出自己的評語。

(3)給出自己的修改建議。

三、推薦好文章、好段落。

(1)推薦自己讀到的好文章、好段落。

(2)大家評議。

四、自己修改習(xí)作。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇六

1、學(xué)會在生活中找習(xí)作素材,記錄真情實感,學(xué)會與人分享。

2、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。

教學(xué)課時:2課時。

教學(xué)過程。

(教學(xué)互動設(shè)計)。

一、再現(xiàn)生活。

1、話題導(dǎo)入,讓學(xué)生回憶近期開展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動。

(學(xué)生回憶)。

2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項說給小組里的同學(xué)聽,請他們提意見。

(學(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí))。

二、描述生活。

1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項介紹給大家。

(學(xué)生傾聽、評價)。

2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補(bǔ)充,也可以說說從哪幾個方面介紹。

3、指導(dǎo)整理寫成一篇文章。

三、回味生活。

1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改,提出修改意見,學(xué)生根據(jù)所提的意見進(jìn)行修改。

3、選取優(yōu)秀作文,加以評價,發(fā)現(xiàn)帶共性問題,適當(dāng)指導(dǎo)。

(學(xué)生主動參與評價,發(fā)表自己的看法。)。

【讓學(xué)生在互評過程中語言和思維能力得以提升。】。

四、創(chuàng)造生活。

1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人,做一名祖國文化的傳播者。

2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作,形成文集。

【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,體會成就感,讓學(xué)生真正喜歡上寫作。】。

把自己想說的話寫下來,做到語句通順。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇七

12月12日(上周五),在操場,是我跑60米的時候,準(zhǔn)備的時候,我興奮的要命,準(zhǔn)備完之后,就不同了,我緊張的要命。

終于下操場了,我們看到哥哥姐姐在比賽,槍聲也吵的要命!

還好,我們離槍很遠(yuǎn)。我們又到更遠(yuǎn)的地方,槍聲漸漸聽不到了。

我們在主席臺旁邊的一個很多樹的小叢林等了接近30分鐘左右,我們等的時候,又無聊又熱,不好受極了!(我已經(jīng)忘記槍聲的事了)。

等啊等,終于等到了,跑100米的'小朋友先跑,跑了一會兒,終于到跑60米的小朋友跑了,我聽到前面的槍聲,又記住槍聲的事了,可怕極了,眼看耳朵就要震聾了。

到我跑了,耳朵要聾了,怎么辦?怎么辦?怎么辦?怎么辦……。

準(zhǔn)備到我了!我飛速般沖上跑道,體育老師說:“你們可以先活動活動。”我們就活動了一下。

到我們跑了!我們用的是站立式起跑(站著起跑),我看著那個槍,好害怕!

愣了一會兒,開始跑嘍,槍聲一點兒也不吵!前20米左右我領(lǐng)先!(聽媽媽說的)后面就落后了。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇八

第一課時(習(xí)作指導(dǎo))。

一、明確縮寫目的我們以往的作文,都是要求寫把文章寫具體,這是一種作文能力,但是僅學(xué)會寫具體還不夠,還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章,應(yīng)需要具體就具體寫,需要簡潔就寫得簡潔。這次作文,是縮寫課文,就是訓(xùn)練我們把長文章壓縮成短文章。

二、明確縮寫要求。

1.讀課文中的(習(xí)作要求),想想:縮寫要達(dá)到什么要求?

2.引導(dǎo)板書:縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。

文章的語句簡潔、通順、連貫。

三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示,掌握縮寫方法。

1.怎樣縮寫課文呢?

2.同桌互相討論。

3.小結(jié):跟簡要復(fù)述一樣,保留原文的主要內(nèi)容,把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

4.看課文中的習(xí)作提示,邊讀邊想邊畫:

怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。

四、速讀例文,體會縮寫方法快速默讀《景陽岡》,分析例文哪些地方做了修改。

一是刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方。如,《景陽岡》一文中,寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容,有三個自然段寫了他的心理活動。縮寫時,把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段,寫武松與店家的對話,也刪掉了。

二是語言,去掉具體描寫的部分。例如,課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時,特別是對武松的動作描寫,老虎撲剪的動作,都寫得十分細(xì)致。縮寫時,簡化語言、削枝存干,進(jìn)行概括性的敘述,使語言簡潔明了。

五、《草船借箭》片段練習(xí)。

1.回憶課文的主要內(nèi)容。(借箭的經(jīng)過)。

2.可以縮寫的內(nèi)容是什么?(為什么要借箭?結(jié)果)。

第二課時(習(xí)作講評)。

一、講評第一課時寫的片斷。

1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。

2.重點講評以下幾方面:

(1)修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容?

(2)該壓縮的是不是都壓縮了?

(3)語句是否簡潔、通順、連貫?

二、學(xué)生修改片斷。

1.聽老師、同學(xué)講評片斷后,修改自己寫的片斷。2.四人小組對照上面。

3點要求,評價同學(xué)的片斷。

三、縮寫全文。

1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求,進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容,保留主要內(nèi)容。

2.學(xué)生按要求縮寫全文,教師作巡回指導(dǎo)。

3.展示與點評。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇九

本單元研讀魯迅的中篇小說《阿q正傳》。

在中國現(xiàn)代小說的人物畫廊里,阿q可謂大名鼎鼎。1921年12月4日,阿q在北京出版的一份報紙上首次現(xiàn)身。自此,人們的目光便長久地聚焦于他。長期以來,一代代讀者對這部作品的興趣長盛不衰,出現(xiàn)了人人爭相讀阿q的文化奇觀。《阿q正傳》對國民性弱點的揭示,至今仍然振聾發(fā)聵;作者所概括的阿q的精神勝利法,已經(jīng)成了一個世界性話題。小說以其巨大的思想價值,穿越時空,激蕩著讀者的心靈。

學(xué)習(xí)這部小說,要在欣賞的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)研讀文學(xué)作品的能力。通過分析阿q的思想性格,理解小說深刻的思想內(nèi)涵;透過小說表層的風(fēng)趣幽默,體會作者深層的嚴(yán)肅與悲哀;在品味小說語言的基礎(chǔ)上,把握這部小說語言的獨特風(fēng)格。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇十

李老師是我們班的語文老師。她40多歲了,教了我們?nèi)辍Kl(fā)表了許多文章,每個人都很欽佩。他的課堂語言準(zhǔn)確生動,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,表情豐富自然,課堂魅力如磁石。

我最喜歡我的班級。

李老師教我們《月光曲》,學(xué)生們被貝多芬的鋼琴聲陶醉了。在我們面前,仿佛洶涌的大海在洶涌澎湃,銀色的月亮從海與天相遇的地方升起。教書《跨越百年的美麗》,居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個學(xué)生的心里。

李老師的語文課就是這樣,總是營造出一種富有情感的場景,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游探索。

我怎么能不喜歡李先生的語文課呢?

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇十一

今天,我在一本書上看到了一道思考題:

我在草稿紙上列了算式:蝸牛每天爬100-30=70厘米,蝸牛10天爬70×10=700厘米,蝸牛20天爬70×20=1400厘米,第21天蝸牛還剩1500-1400=100厘米=1米。蝸牛爬出井,共需20+1=21天。

原來生活中處處都有數(shù)學(xué)啊!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇十二

模塊一:識字。在教師的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)識字方法和構(gòu)字規(guī)律,在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上加深對本單元生字的認(rèn)識和掌握。

模塊二:朗讀。在教師的指導(dǎo)下,在熟讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)生深刻領(lǐng)會課文主旨。通過本單元的學(xué)習(xí),加深學(xué)生對于祖國的了解,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感,加強(qiáng)愛國主義教育。

模塊三:寫字。教師從構(gòu)字規(guī)律入手指導(dǎo)學(xué)生寫字,寫好字。要求會寫的字首先要寫正確、干凈,然后要求寫漂亮。在勤練習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生掌握寫字要訣。

模塊四:積累與運用。通過口語交際以及展示臺等方式,展現(xiàn)學(xué)生自我,培養(yǎng)他們的愛國主義情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.認(rèn)識55個生字,會寫44個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,感受祖國的偉大,加深熱愛祖國,熱愛祖國首都的意識和感情。有盼望臺灣回歸,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)識字方法,掌握構(gòu)字規(guī)律。通過構(gòu)字規(guī)律的教學(xué),讓學(xué)生在掌握規(guī)律的前提下學(xué)會更多的生字。加深對左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)以及獨體字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

4.在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的書寫方法。注意學(xué)生對于漢字關(guān)鍵筆畫的掌握,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生筆順的書寫。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累重點詞語,讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上通過對重點詞語的理解來領(lǐng)會課文的主旨,背誦相關(guān)課文。

模塊一識字活動。

1.在自學(xué)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)對以預(yù)習(xí)的生字進(jìn)行交流認(rèn)知。以小組比賽的形式,讓學(xué)生檢查自查學(xué)習(xí)的效果。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的拼音查字法和部首查字法對生字進(jìn)行自學(xué)。找出生字在字典中的頁碼并找出該生字構(gòu)成的三個詞語及其意義。可以安排查字比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的識字方法,自主認(rèn)字、識字。

4.引導(dǎo)學(xué)生對已預(yù)習(xí)的生字按構(gòu)字方法進(jìn)行總結(jié),加深對生字的認(rèn)識。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,幫助學(xué)生識記生字。通過多種方式,加深學(xué)生對生字的理解。

(1)生活中與動作中識字。鑼、紀(jì)念碑、世紀(jì)壇、山川、海峽、國慶;擁抱、流淚、聚集、歡呼、歌唱。

(2)基本字加偏旁識字。神、峽、陸、慶、獻(xiàn)、幟、鑼、闊、似、案、壇、跡、廈、傳、約、聚、呼、擁、抱等等。

(3)通過生字與熟字比較,識記字形。申。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇十三

人人都要吃飯,不吃飯生命就會受到威脅。總而言之,飯很重要。

我認(rèn)為飯吃飽則已,不餓死便罷。可父母不這樣認(rèn)為。他們覺得一天不但要吃飽,而且還要吃好。就因為我們的意見不統(tǒng)一,所以總愛為吃飯發(fā)生爭吵。

記得在一次吃午飯,我只為自己盛了半碗米飯。吃完飯,便去寫作業(yè)。媽媽對我說:“吃這么點怎么行,來,媽媽為你再盛半碗,趕緊過來吃掉。”我的腦袋里“嗡”的一聲,我的媽呀,我今天可真的是幽門堵塞,再吃胃里的東西就溢出來了。于是我就對媽媽說:“我不吃了。”媽媽又不厭其煩地為我解釋:“你今天下午還要打籃球的,不吃好怎么打?在說,你們現(xiàn)在正是長身體的時候,所以要多吃……”我實在聽不下去了,便沖著媽媽大聲叫喊:“我不吃不吃,你再怎么說我也不吃了!”

這一句話可激怒了媽媽:“你如今怎么了?這么不聽話?媽媽做的這一切都是為了你好啊!”

哼,為我好!讓我受肚子的脹痛,這叫為我好?我的胃里實在是滿了,別說我那種不餓死的要求,就連吃好的要求也滿足了呀!正在我氣惱之時,媽媽又嘮叨開了:“快點快點,再不吃就涼了,我都給你盛好了。”媽媽還沒說完,爸爸又接上了:“快點!今天不吃你就端著碗在門外站著,什么時候想通了,把飯吃完再進(jìn)來!”

沒辦法,我只能慢悠悠地坐在飯桌前,慢慢吃起來。飯中那黃悠悠的菜花確實令我越看越頭疼。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇十四

(一)。

嘩”的一聲那心愛的小熊儲蓄罐被我砸碎了,我一個一個地?fù)炱鸬厣夏菆A形的一元鐵幣。我小心翼翼地捧起那堆硬幣,嘴里不停地數(shù)著:“一、二、三、四……”“太好了,總共20元”我向商店的方向三步并作兩步奔去。

我氣喘噓噓地來到商店,我拿起那件夢寐以求的天鵝雕塑。我把它放到柜臺上,迫不急待地對拒臺的阿姨說:“阿姨,我要買這個,麻煩你包裝一下。”“好。”只見,阿姨三下五除二便把我的禮物包裝好了。

噢,對了還沒告訴你們,我要干什么呢。想必你們也知道個大概了,我這是要送給別人禮物,這個人是誰,待會再告訴你,讓你猜猜吧!

我回到家里,從房間里翻出一張賀卡,上面寫上“祝您節(jié)日愉快”。想想都這么大的人還沒送過人禮物,而且她是我最親的人,我送給她禮物,不知會是怎樣的反應(yīng)。想到這兒,我的心不由得加快了速度,心里像十五個吊桶――七上八下。我把禮物放在桌上,自己進(jìn)了里屋。

這時,母親回來了。她擰開門,又習(xí)慣性地關(guān)上門,轉(zhuǎn)過身來。忽然她看見桌上的禮物,一時間竟然呆若木雞地站在那里。我從門縫里看見了母親的動作。

母親過了好一會兒才回神來,她顫顫巍巍地走到桌前,小心翼翼地拿起禮品盒,目不轉(zhuǎn)睛地看著盒上的賀卡,緩緩地拿起,像電影里的慢動作一樣慢慢打開彩帶,輕輕地剝開包裝紙,露出深褐色的禮盒,她把禮盒放在手里不停地?fù)崦缓笥盟怯行┐植诘氖执蜷_禮盒。白色的天鵝印入母親的眼簾一時間,母親的.眼淚奪眶而出滴在天鵝潔白的翅膀上。

我也情不自禁地沖出房門,一頭撲進(jìn)媽媽的懷里,喊:“媽媽,這是我送給你的禮物,祝您節(jié)日快樂!”……媽媽含著淚走進(jìn)房間小心翼翼地把那件天鵝雕塑放在桌子上。

每當(dāng),我看見電視里出現(xiàn)的天鵝,便會想起那感人的一幕。

(二)。

那天,是我的生日,我早早地起了床,迎接這美好的一天。

沒想到得是,母親竟然起得比我更早,我當(dāng)然格外的高興,因為母親把我的生日記得牢牢的,絲毫沒有淡忘。

隨著悠揚(yáng)的樂曲、輕快的舞步,夜幕的黑暗到來了。

晚上,這一刻我便可以放肆地拆開客人給予我得禮物。這對我來說,我并不能滿足,因為客人們總在我生日時,給我芭比娃娃,吃的娃娃造型的軟糖……好似我永遠(yuǎn)長不大的樣子。

而當(dāng)我把禮物全部拆得差不多時,我發(fā)現(xiàn)少了一件禮物,而那件禮物應(yīng)該是母親贈與我的?!此時,我心中好像有上千只螞蟻在爬,百般難過,我最愛的人竟然沒有送給我禮物?我走到了母親跟前,用生氣的口吻問她:“你為什么沒送給我禮物呢?”她只是笑了笑。

時間一點點過去了,我該上床睡覺了。可是我在床上翻來覆去,睡不著。正當(dāng)那時,媽媽輕輕地走近了我的床邊,悄悄地彎下身子,小心翼翼地在我光滑的臉蛋兒上,親了一下。

我感受到了,這只有母女的愛才會產(chǎn)生的神奇,那種愛如云彩,摸也摸不著。這種愛是我生日收到的最美好而又珍貴的禮物。

(三)。

母親節(jié)將近,我想起母親含辛茹苦地養(yǎng)育我,母親為我所做的一切歷歷在目,我決定做一件讓她感動的事情作為母親節(jié)的禮物。做什么好呢?我怎么也想不到。送一句祝福語?不,雖然好,但沒有歷史的回憶。送一束花?不,太費錢。親手做一張賀卡?好,既便宜,又有很好的紀(jì)念價值。

想好我便馬上行動起來。我先挑選一張紅色的卡,代表吉祥、快樂,然后剪出賀卡的格式,在封面剪出一個大心,然后連著一個小心,代表我和媽媽心連心。在“心連心”下寫一行藝術(shù)字“媽媽,祝您母親節(jié)快樂!”。接著在第一面寫著“媽媽:謝謝您一直以來為我操勞,現(xiàn)在,我長大了,我會好好回報您,祝您永遠(yuǎn)愉快!”寫完后,我構(gòu)思內(nèi)容,畫什么好呢?啊,有了!我靈機(jī)一動,畫出一棵參天大樹,旁邊生長著一棵小樹,寓意媽媽就是那棵參天大樹,為我這棵小樹遮風(fēng)擋雨。小樹在大樹的照料下,也將長成一棵參天大樹。第一面完成,第二面畫上一束鮮花,把這一束美麗的鮮花獻(xiàn)給含辛茹苦的媽媽……一張美麗的賀卡終于大功告成。

我盼望已久的日子――母親節(jié)終于來了。媽媽下班了,疲憊地說了:“綺薇,媽媽回來了。”說完便躺在沙發(fā)上休息了。看到媽媽如此辛勞,真是看在眼里,疼在心中,我立刻從廚房倒出一杯熱乎乎的茶遞給媽媽喝。我猶豫著是否把賀卡送給媽媽,擔(dān)心媽媽不喜歡或覺得不美麗,我自己安慰:豁出去吧。我把這張精心準(zhǔn)備的賀卡送到媽媽手上,說:“媽媽,祝您身體健康,節(jié)日快樂!”一句真誠的祝福語,一張精美的賀卡竟把媽媽的疲勞抹去。媽媽樂意地收下了這份禮物,把我抱在懷里,此時此刻,我感覺特別的溫暖。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇十五

通過讓學(xué)生動手操作,用小正方體擺成不同的長方體,可以使學(xué)生對長方體和正方體的特點理解的更為透徹,為下一步學(xué)習(xí)長方體和正方體的表面積和體積做好準(zhǔn)備,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

(3)搭一個四面都是正方形的長方體,你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件第19張)。

搭一個四面都是正方形的長方體,搭成的長方體其實就是一個正方體。

(三)課堂練習(xí)。

1.這個正方體的棱長是多少?有幾個面的形狀完全相同?(課件第20張)。

這個正方體的棱長是5cm。它有6個面的形狀完全相同。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇十六

《窮人》。

1、作家作品:這是(俄國)著名作家(列夫托爾斯泰)寫的一個(短篇)小說,主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等。

2、重點問題:

段落:她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”

問題:這一段采用了什么寫法?解釋詞語忐忑不安的意思,并分析桑娜當(dāng)時的心理?

答:(1)本段寫法:(心理描寫),省略號的`連續(xù)運用,表明桑娜當(dāng)時的心理活動時斷時續(xù),逼真地寫出了桑娜的(不安)。(2)“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后,面對自己的五個孩子,她緊張、擔(dān)憂,她不知道丈夫會說什么,a覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān),覺得對不起他;她擔(dān)心丈夫突然回來,b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓,也要收養(yǎng)孤兒。

3、中心思想:贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

4、人物評價:桑娜是一個(勤勞能干,愛護(hù)家人,善良,富有同情心)的婦女。漁夫是一個(樸實善良,毅力頑強(qiáng),熱愛生活,愛妻子)的丈夫。

5、文章情節(jié):課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。

《唯一的聽眾》。

1、作者:落雪。

2、重點問題:

“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場,請繼續(xù)吧。”(老人真的耳聾了嗎?她為什么說自己耳聾?)。

答:a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授,老人聽出“我”拉得并不好,更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動中,發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她為維護(hù)我的自尊,幫我樹立自信,讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣,老人謊稱自己耳聾。

3、中心思想:本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學(xué)會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德,表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

4、寫作方法:本文有兩條線索,一條是“我”的心理、行動的變化,一條是老婦人的語言變化。

5、文章情節(jié):本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學(xué)會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。

文檔為doc格式。

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇十七

重點:掌握長方體和正方體的特征。

難點:理解長方體和正方體的聯(lián)系與區(qū)別。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

四、課時安排:2課時。

五、教學(xué)過程。

第一課時。

一)、導(dǎo)入新課。

問同學(xué)們所在的教室是什么形狀,裝書包用的抽屜是什么形狀,出示自己制作的課件上的圖畫,問學(xué)生是什么形狀。學(xué)生回答:長方體。這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)長方體有哪些特征。

二)、初步認(rèn)識長方體。

讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的長方體,自己先觀察,摸一摸長方體感受它的面、棱、頂點是什么感覺,從而給出其概念。

棱:面和面的線段。

頂點:棱和棱的交點。

三)、小組活動。

將學(xué)生相交分為6組,討論并回答以下問題。

1、長方體有6個面。

2、每個面是什么形狀?

長方形或正方形。

3、那些面完全相同的?

前和后、左和右、上和下。

4、長方體有12條棱。

5、哪些棱長度相等?

相對的4條棱。

6、長方體有8個頂點。

四)、小組制作并討論。

(1)長方體的12條棱可以分為3組。

(2)相交于同一頂點的三條棱長度不相等。

相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。

五)課堂練習(xí)。

剪下本書附頁中的圖樣做一個長方體。

第二課時。

一)、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)之前的長方體的面、棱、頂點,及其長、寬、高。引入正方體。

二)、小組討論并回答問題。

讓學(xué)生拿出已準(zhǔn)備好的正方體觀察并填下表。

1、正方體的6個面都相同。

2、正方體的12條棱都相等。

三)、動手操作題。

1、照書上后面附頁的圖樣做一個正方體,

2、討論長方體于正方體的聯(lián)系于區(qū)別。

3、討論長方體于正方體的關(guān)系。

正方體是長、寬、高都相等的長方體,我們可以用下圖來表示長方體和正方體的關(guān)系:

做一做。

用棱長1cm的小正方體搭一搭。

(1)用12個小正方體搭一個長方體,可以有幾種不同的搭法?記錄搭的長、寬、高。

(2)搭一個四個面都是正方形的長方體,你發(fā)現(xiàn)了什么?

五年級語文第三單元教學(xué)設(shè)計(專業(yè)18篇)篇十八

大家好,我是小小推銷員杜思樾。

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演講稿范文可以通過舉例、引用名人名言等方式增強(qiáng)表達(dá)的說服力和引導(dǎo)聽眾的興趣。演講中的語言表達(dá)和邏輯思維有時能夠改變?nèi)说挠^念和態(tài)度,以下是一些精選的演講稿范文,與
三分鐘內(nèi),我們可以做許多事情,比如煮一杯咖啡,讀一篇短篇小說,或者享受一首音樂作品。以下是小編為大家收集的三分鐘完成任務(wù)的技巧,歡迎大家分享交流。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
通過撰寫述職報告,我們能夠更好地展示自己在工作中的能力和貢獻(xiàn)。最后,希望這些范文對你寫好自己的述職報告有所幫助,祝你成功!今年以來,我在工作中時刻提醒自己,不該
培訓(xùn)心得是對參加培訓(xùn)活動后所獲得經(jīng)驗和收獲的總結(jié)和概括。關(guān)于培訓(xùn)心得的寫作,我在網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的范文,對照學(xué)習(xí)可以幫助我提升寫作水平。下面是小編為大家整理的
演講稿范文是為了傳遞特定主題或觀點而撰寫的一種文字材料,它可以準(zhǔn)確表達(dá)說話者的意圖。以下是一篇經(jīng)過精心撰寫和演講的演講稿范文,通過令人信服的理由和有力的語言,為
一篇有說服力和邏輯性的申請書能夠增加我們獲得機(jī)會的可能性。提供這些申請書范文是為了幫助大家更好地理解和掌握申請書的撰寫技巧。領(lǐng)導(dǎo):您好!本人xx是職工的家屬,老
編寫安全演講稿可以幫助我們提高對安全問題的認(rèn)識和理解,同時也可以提醒我們在生活和工作中更加注重安全。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的安全演講稿示例,供大家參考學(xué)習(xí)。
規(guī)章制度的存在和執(zhí)行能夠減少不確定性和摩擦,提高組織的效率和穩(wěn)定性。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我
范文是一種經(jīng)過總結(jié)和概括的優(yōu)秀文章,可以作為我們寫作的參考。請大家仔細(xì)閱讀下面的范文范本,體會其中的優(yōu)秀之處和寫作技巧。xx省xx縣xx村是全國農(nóng)村基層組織建設(shè)
調(diào)研報告可以為決策提供參考依據(jù),幫助解決問題,促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。范文一:調(diào)研報告——城市垃圾分類工作現(xiàn)狀與問題分析。計算機(jī)專業(yè)學(xué)生社會實踐、實習(xí)以及就業(yè)相關(guān)
一個好的計劃書可以幫助我們更好地明確目標(biāo)和任務(wù),并有針對性地制定對策和計劃。以下是小編為大家收集的計劃書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域
通過定期編寫工作計劃范文,我們可以及時調(diào)整和優(yōu)化工作計劃,以適應(yīng)環(huán)境變化和實際需要。請大家仔細(xì)閱讀以下工作計劃范文,并結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行參考和借鑒。
優(yōu)秀作文飽含了作者的真情實感,富有思想深度和感情厚度,給讀者以深刻的思考和感悟。我們一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文范文吧,相信它們會給我們寫作帶來一些啟發(fā)和提高。
每個月的工作總結(jié)是我們跟蹤和評估自己職業(yè)發(fā)展的重要參考,它能夠揭示出我們在工作中的優(yōu)勢和待改進(jìn)的方面。閱讀這份月工作總結(jié)范文,你可以了解到如何分析自身的問題和困
綜合實踐可以提升我們的動手能力和解決問題的能力,是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有效途徑。小編為大家整理了一些精心挑選的綜合實踐范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。
遵守規(guī)章制度可以減少糾紛和沖突,維護(hù)組織的穩(wěn)定和秩序。小編為大家精選了一些規(guī)章制度的實用范例,希望能夠?qū)Υ蠹以谝?guī)定制定和執(zhí)行的過程中有所啟示。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落
在商業(yè)領(lǐng)域,轉(zhuǎn)讓可以是企業(yè)出售股權(quán)或資產(chǎn)的一種方式,以實現(xiàn)利益最大化。接下來,我們將詳細(xì)介紹一些轉(zhuǎn)讓相關(guān)的法律和法規(guī),以及如何遵守和應(yīng)對。(2)協(xié)議宗旨。(5)
優(yōu)秀作文是對文學(xué)、社會、人生等主題進(jìn)行深入思考和表達(dá)的一種杰作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。作文是語言的表達(dá)形式之一,通過寫作可以提高自己的語文素養(yǎng)。要寫一篇優(yōu)
工作匯報是向上級主管或團(tuán)隊成員展示自己工作進(jìn)展和成果的重要方式。如果你正在苦惱如何寫好一份工作匯報,不妨參考一下以下的工作匯報范文。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自組建以來,班子
策劃書需要包含項目的目標(biāo)、背景、目標(biāo)受眾、計劃執(zhí)行步驟等方面的內(nèi)容。通過研究這些策劃書范文,我們可以了解不同項目的策劃過程和方法,從而更好地應(yīng)對自己的項目。
寫更多申請書不僅需要表達(dá)清晰、條理分明,還需要突出獨特之處,吸引對方的注意力。接下來是一些較為成功的更多申請書樣本,希望能對大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
規(guī)章制度的執(zhí)行需要有相應(yīng)的機(jī)制和監(jiān)督措施,以確保其有效性和公平性。在組織中制定規(guī)章制度是非常必要的,以下是一些規(guī)章制度范文供大家參考。第一條:本公司于節(jié)假日及工
心得體會是對過去經(jīng)驗的反思,是對自身成長的深刻理解。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會范文,希望可以為大家提供一些新的思路。開展強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)實踐活動,是鍥而不
優(yōu)秀作文要能夠打動讀者,引發(fā)共鳴,給人以啟示和思考。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。以前,我上作文課就愁眉苦臉,原因
通過與其他參與者的交流和合作,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧,對我的個人成長起到了積極的促進(jìn)作用。以下是一些優(yōu)秀學(xué)員的培訓(xùn)心得體會,他們通過深入思考和反思,提煉出
寫心得體會是對自己或他人的行為和決策進(jìn)行評估和反思,有助于獲取新的洞察力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家在寫作心得體會時有所幫助和啟發(fā)。當(dāng)前外部形勢錯
心得體會是對個人或團(tuán)體在某一經(jīng)歷、事件或任務(wù)中的觀察、思考和領(lǐng)悟的總結(jié)和歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識,提升自己的能力和素質(zhì)。以下是小編為大家收集
發(fā)言稿可以用一些幽默的話語或故事來調(diào)動聽眾的情緒,使演講更加生動有趣。下面是一些成功演講者的發(fā)言稿,他們用自己的言辭和表達(dá)方式影響著整個社會,讓我們一同學(xué)習(xí)他們
在演講中,發(fā)言稿可以作為備忘錄,幫助演講者回顧和控制演講進(jìn)程。通過研究和借鑒一些經(jīng)典的發(fā)言稿,可以提高撰寫和表達(dá)水平,更好地溝通和交流。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各
家長會是家校合作的平臺,通過家長和學(xué)校的共同努力,可以讓孩子獲得更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。大家可以從以下范文中學(xué)習(xí)到如何在家長會上發(fā)現(xiàn)問題、提出建議和解決困難。
通過撰寫發(fā)言稿,我們可以更好地組織語言,提高溝通效果。以下是一些值得借鑒的發(fā)言稿,它們在論述觀點和傳遞信息方面的效果非常好。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們:大家好!請見諒
通過編寫計劃書,我們可以有效地管理時間、資源和目標(biāo),實現(xiàn)更高效和有條理的工作生活。為了幫助大家更好地理解和掌握編寫計劃書的要點,小編為大家整理了一些常見的計劃書
供貨需要注意與客戶的溝通和協(xié)商,及時解決可能出現(xiàn)的問題和糾紛。這是一份關(guān)于供貨的市場分析報告,對供貨趨勢進(jìn)行了深入分析。甲方(全稱):(需方)乙方(全稱):(供
寫心得體會可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點,進(jìn)而有針對性地改進(jìn)自己。下面是一些經(jīng)過精心挑選的心得體會范文,希望可以幫助大家提高寫作水平。xx年7月9日雛鷹“
撰寫述職報告需要對自己的工作進(jìn)行仔細(xì)分析和思考,找出問題并提出解決方案。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得參考的述職報告范文,希望能給大家提供一些幫助和啟示。
優(yōu)秀作文是一份對自己成長歷程的見證,也是一份對讀者心靈的激蕩。在以下范文中,作者運用了巧妙的比喻和細(xì)膩的描寫,讓人產(chǎn)生共鳴和思考。傳說中的四葉草是夏娃從天國伊甸
述職報告是對過去工作的回顧和總結(jié),也是未來工作的規(guī)劃和展望。請大家注意范文中的語言表達(dá)和段落結(jié)構(gòu),以及重點和亮點的突出方式。一、提高思想素質(zhì),履行教師職責(zé)。思想
合同協(xié)議可以是口頭協(xié)議或書面協(xié)議,但書面協(xié)議更具有法律效力和證明力。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對大家起到一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
優(yōu)秀作文是對思想、語言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來欣賞。
質(zhì)量月活動的目標(biāo)是提高產(chǎn)品質(zhì)量和客戶滿意度,提升企業(yè)的競爭力。以下是小編為大家整理的質(zhì)量月活動相關(guān)經(jīng)驗和案例,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。xxxx有限公司對
自查報告能夠幫助我們建立自我反省和自我評價的能力,促進(jìn)我們的個人發(fā)展。接下來是一些成功企業(yè)制定的自查報告,希望能給大家?guī)盱`感。(一)加強(qiáng)對項目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
優(yōu)秀的作文不僅是對問題進(jìn)行深入分析和解決的體現(xiàn),還是對自身成長和發(fā)展的回顧和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒
在眾多場合中,發(fā)言稿被廣泛應(yīng)用,如會議、座談會、頒獎典禮等。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,希望能給大家提供一些寫作靈感和參考。參加了全市機(jī)關(guān)能力作風(fēng)建設(shè)暨優(yōu)
讀后感是對閱讀過程中引發(fā)的思考和情感的一種記錄和表達(dá)。接下來,小編為大家推薦幾篇讀后感,希望能夠給大家?guī)硪恍╅喿x的樂趣和啟示。在這個月中,我讀了魯迅寫短篇小說
無論是在會議上發(fā)表觀點,還是在演講比賽中展現(xiàn)才能,一個精心打造的發(fā)言稿都是必不可少的。希望以下這些經(jīng)典演講的發(fā)言稿范文能夠激發(fā)您在演講中的獨特思考和表達(dá)方式。
比賽可以培養(yǎng)個人的毅力和堅持不懈的精神,從而在未來的人生道路上更加勇往直前。如果你準(zhǔn)備參加比賽,那么以下的比賽指南可能會對你有所幫助。周三下午,我們盼望已久的一
優(yōu)秀的作文是一種精神的表達(dá)方式,能夠充分展示作者的思想和情感。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平。
個人總結(jié)不僅能夠讓我更好地認(rèn)識自己,還可以對自己的目標(biāo)和未來規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和完善。下面是小編為大家整理的一些個人總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。
發(fā)言稿的撰寫需要注重言之有物、簡潔明了,以便在短時間內(nèi)傳達(dá)出自己的核心觀點。以下是一些高質(zhì)量發(fā)言稿的范文,供您參考和借鑒。希望能對您的演講有所幫助。
競聘需要候選人充分了解和掌握所競職位的要求和特點,以更好地展示自己的能力。以下是一些關(guān)于競聘策略和技巧的總結(jié),希望能給大家提供一些參考和指導(dǎo)。尊敬的老師們、同學(xué)
教學(xué)工作計劃是教師在一段時間內(nèi)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動進(jìn)行詳細(xì)安排的書面材料。下面是一份全面、系統(tǒng)的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考。1.浮力:浸在液體中的物體受到液體
通過個人總結(jié),我們可以回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),從而在今后的工作和學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯誤。小編為大家收集了一些關(guān)于個人總結(jié)的好文,希望能對大家的寫作有所幫助。
實習(xí)鑒定內(nèi)容應(yīng)包括實習(xí)生的工作態(tài)度、工作成果、職業(yè)道德等方面的評價。下面是一些成功的實習(xí)鑒定范文,希望能夠為大家提供一些參考和指導(dǎo)。已經(jīng)踏入社會,開始了短暫的實
發(fā)言稿需要有一個明確的主題和中心思想,以便能夠有條理地展開發(fā)言內(nèi)容。接下來是幾篇成功的發(fā)言稿分享,希望對大家的演講稿撰寫有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們,同學(xué)們
范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,讓我們更有信心地完成總結(jié)寫作任務(wù)。以下是小編為大家精選的一些范文范本,希望能夠給大家一些寫作的靈感和參考。黨員,即政黨成員,是指
一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確的論述和豐富的內(nèi)容。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和技巧,以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以參考一下。
社會實踐報告是一種對在社會實踐中所觀察、所體驗和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的書面材料,它能夠反映出實踐活動的目的、過程和成果。小編整理了一些關(guān)于社會實踐報告的范
教案不僅可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,還能提供教學(xué)方法和策略的指導(dǎo)。接下來將為大家展示一些成功的四年級教案,希望能夠給大家提供一些建議和啟發(fā)。學(xué)會本課中的生字,
優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點和獨特的見解,還需要展現(xiàn)出作者的思考和思維方式。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時,也要注意批判地思考和評價,發(fā)現(xiàn)其中的閃光點和不足之處。
演講稿是一種通過口頭表達(dá)的方式來向聽眾傳遞信息和觀點的文體,它可以幫助人們更好地表達(dá)自己的想法和情感,并引起聽眾的共鳴和思考。如果您想了解一些成功的演講案例,不
撰寫中學(xué)生演講稿可以幫助學(xué)生梳理思路,增加表達(dá)的清晰度和邏輯性。附上一些經(jīng)典的中學(xué)生演講稿,希望能給大家的寫作帶來一些思路和指導(dǎo)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們
優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù),需要用恰當(dāng)?shù)脑~語和生動的形象來展示作者的思維和情感。接下來是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。小學(xué)生們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)相關(guān)
教案模板的制定需考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求,以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。以下是一些來自資深教師的教案模板分享,希望對大家的備課工作有所啟發(fā)。1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、
小班教案可以提供教師教學(xué)的方向和目標(biāo),幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)。教師可以借鑒一些小班教案范文,以提高自己的教學(xué)水平和能力。(1)練習(xí)雙腳并攏跳。(2)感
在每個月底進(jìn)行工作總結(jié),可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,形成良好的工作習(xí)慣和方法。小編為大家整理了一些實用的月工作總結(jié)范文,希望能對大家的總結(jié)寫作起到一定的指導(dǎo)作用。
學(xué)校是一個以教育為主要目標(biāo)的組織形式,它承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的學(xué)校生活范例,或許能給我們帶來一些靈感和引導(dǎo)。一個寬闊、美麗的校
發(fā)言稿可以用于各種場合,如會議、論壇、演講比賽等,是有效傳遞信息和進(jìn)行演講的重要工具。接下來是一些企業(yè)領(lǐng)袖的發(fā)言摘錄,希望能夠激勵和啟發(fā)大家在事業(yè)上取得更好的成
技術(shù)工作總結(jié)是在一段時間內(nèi)對個人技術(shù)能力和工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評估的重要方式。對于技術(shù)工作者來說,讀一些別人的工作總結(jié)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。xx,女,現(xiàn)年42歲,
通過活動總結(jié),我們可以更好地了解參與者的反饋和意見。想要寫一篇出色的活動總結(jié)嗎?不妨參考一下以下的范文,或許能夠給你帶來一些思路和靈感。陽春三月,春回大地,涌動
勞務(wù)合同的簽訂是保障勞動者權(quán)益的重要手段,應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)的規(guī)定。良好的勞務(wù)關(guān)系是勞動力市場穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。1、本合同自雙方代表簽字蓋章后生效,至全
建設(shè)工程的實施過程中需要進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的規(guī)劃、設(shè)計、施工等工作,要求高度的專業(yè)知識和技術(shù)能力。下面是一些建設(shè)工程行業(yè)的發(fā)展趨勢和前景分析,供大家參考和了解。
個人總結(jié)可以幫助我們發(fā)揮自身的優(yōu)勢,查漏補(bǔ)缺,不斷提高自己的能力和素質(zhì)。以下是一些個人總結(jié)范文,從不同的角度和題材,幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作要點。
通過衛(wèi)生工作總結(jié),我們可以了解衛(wèi)生工作中的問題和不足,從而及時調(diào)整和改進(jìn)工作方法和策略。感謝大家對這些衛(wèi)生工作總結(jié)范文的支持和關(guān)注,希望能對大家的寫作有所幫助。
講話稿的成功與否,取決于作者的積極思考和精心策劃,以及在演講中的自信和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的講話稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
幼兒園教案能夠幫助教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容和活動,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。下面是一些幼兒園教案的經(jīng)典案例,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。1、了解寒假安全防范意識,學(xué)習(xí)安全的有關(guān)
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培訓(xùn)心得的寫作過程讓我更加深入思考,對所學(xué)內(nèi)容的理解更加透徹。接下來是一些寫培訓(xùn)心得的優(yōu)秀范文,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和幫助。藥品是一種特殊的商品,它直接關(guān)系到
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