小班教案可以提供教師教學(xué)的方向和目標(biāo),幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)。教師可以借鑒一些小班教案范文,以提高自己的教學(xué)水平和能力。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇一
(1)練習(xí)雙腳并攏跳。
(2)感受活動的趣味性。
(3)能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
(4)愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
(1)學(xué)小鳥飛到活動場地。
(2)一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳,不推擠。
(3)雙腳要并攏跳在圈圈里。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇二
激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
初步練習(xí)走平衡木。
培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn):教會幼兒正確走平衡木的方法。
矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一個(gè),小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。
(一)開始部分
聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。
(二)基本部分
1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『?。可是,通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們,走路的時(shí)候要小心,不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『?,一個(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小羊兒,走小路,整整齊齊排成行。”到了小猴家后,詢問它的病情,并說一句祝福的話,然后再按照原來的.路走回來。
3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后,特別高興。羊媽媽說:“家里的青草不多了,我們?nèi)ジ钋嗖莅?。”割青草要到河的對岸,需要過一座“小橋”, 羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:
小羊小羊要過橋,
張開雙臂走上橋,
心不慌,身不搖,
一步一步走過橋。
請3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋,教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。
出示矮矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。割完青草之后,從原路(矮矮的平衡木)走回來,把青草放到筐里,再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)
4、青草都割完后,小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚(yáng)了羊?qū)殞殻缓髱鼈兊缴掷锿嫠#娴煤芸鞓贰!按禾斓剑鞖夂茫⊙虺鰜砩鞈醒?。我們要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧。”這時(shí)候,一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑)。
結(jié)束部分
1、為了戰(zhàn)勝大老虎,小羊需要學(xué)本領(lǐng),學(xué)習(xí)各種動物的樣子,迷惑大老虎,嚇跑它。
羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結(jié)束。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力?;旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點(diǎn)部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
小百科:愉快這只不過是在大腦內(nèi)產(chǎn)生的生化反應(yīng),大腦會釋放出類似快樂的電流。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇三
1、練習(xí)鉆、手拉手一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、體驗(yàn)邊說兒歌邊游戲的快樂。
1、安全衛(wèi)生的場地。
2、活動前學(xué)說游戲中的兒歌。
一、開門見山直接交代游戲名字
小朋友今天我們要玩一個(gè)新的游戲,名字叫“城門城門幾丈高”。
二、開心玩游戲
(一)老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動:主要練習(xí)頸部和腰部。
(二)快樂游戲
1、老師邊介紹邊示范游戲的玩法
教師和一長得較高的幼兒雙手相扣搭成“城門”,一組幼兒手拉手穿過“城門”拉成一個(gè)圓圈,邊走邊念兒歌:“城門城門幾丈高,城門三十六丈高,騎大馬,耍大刀,從你門口抄一抄,問你吃土豆,還是吃辣椒?!碑?dāng)兒歌念完時(shí),搭“城門”的幼兒把雙手放下套住走過的幼兒,被套的幼兒要說出土豆或辣椒。
2、另一組幼兒示范游戲玩法:兩個(gè)幼兒雙手相扣搭成“城門”,其余幼兒按上組方式拉成圓圈玩游戲一遍。
老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:游戲時(shí),小朋友必須一跟著一個(gè)走,過城門時(shí)必須要低下頭彎腰鉆過;
3、幼兒分成3組進(jìn)行游戲1—3遍。老師參與一組或隨時(shí)指導(dǎo)。
4、換“城門”增加游戲興趣,游戲繼續(xù)進(jìn)行。讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)到搭“城門”快樂。
5、全體幼兒手拉手成一個(gè)大圓圈,玩游戲一次。
三、放松活動結(jié)束。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇四
1、發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
1、幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
2、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:"迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。"
3、當(dāng)念到"站"字時(shí),幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4、每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。提示:發(fā)展幼兒的平衡能力。
指導(dǎo)幼兒注意腳下,不要摔跤
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇五
這是一個(gè)簡單、好玩又有效的小班運(yùn)動游戲。教師以小班幼兒喜歡的指偶“小黃鴨”迅速調(diào)動起幼兒的興趣和運(yùn)動情緒,并以小鴨子為主要角色,巧妙設(shè)計(jì)了小鴨做運(yùn)動、小鴨去郊游、小鴨躲浪花、小鴨曬太陽、躲雨等情節(jié)貫穿于整個(gè)活動,使幼兒在模仿小鴨嬉戲的過程中,練習(xí)了走、跑、跳、鉆爬等基本動作,發(fā)展了平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈活性、力量等身體素質(zhì)。
同時(shí),教師利用兩塊常見的“紅綢布”“做文章”:一會兒變成紅色的“小橋”,一會兒又變成寬窄不一的“小河溝”,又或變成小鴨練游泳的波浪起伏的“小河”、高高低低的“小山洞”,再或變?yōu)樾▲喍阌甑摹按蠹t傘”,教師從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),巧思妙想,充分挖掘了材料的多功能性,體現(xiàn)了一物多玩的價(jià)值,成為此運(yùn)動游戲的一大亮點(diǎn)。
活動開始部分,教師帶領(lǐng)幼兒邊說歌謠,邊模仿小鴨“搖搖尾巴游一游”、“拍拍翅膀跳一跳”、“撅撅屁股喝喝水”、“轉(zhuǎn)一圈兒真開心”等有趣的動作進(jìn)行熱身,既加深了幼兒扮演的“小鴨子”的角色意識,又使幼兒的身體活動能力較快達(dá)到較高水平,以適應(yīng)下一階段活動的需要。如果再配以歡快的音樂,就更能增加游戲的氣氛,讓幼兒體驗(yàn)快樂運(yùn)動。
活動基本部分,教師以“小鴨去郊游”的主要情節(jié)展開,從易到難,運(yùn)動量從小到大循序漸進(jìn)地安排了:依次“過小橋”的“平衡走”練習(xí),“過河溝”的雙腳并攏向前跳、單腳向前跳、跨越障礙跳的腿部力量的練習(xí)。并針對小班幼兒力量較弱、易疲勞等生理特點(diǎn),適時(shí)地穿插安排了運(yùn)動量相對較小的“鉆山洞”鉆爬練習(xí),模擬浪花,手部抖動“紅布”的上肢動作等練習(xí),進(jìn)行適當(dāng)緩沖。接著,又通過“躲浪花”中的四散跑練習(xí),培養(yǎng)小班幼兒在分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞,這是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康領(lǐng)域”中對于小班幼兒提出的合理期望,也是小班幼兒非常需要的自我保護(hù)能力。
活動結(jié)束部分,教師以“躲雨”的情節(jié)讓幼兒的運(yùn)動量逐步下降,放松幼兒肢體,降低幼兒大腦興奮性,使幼兒由運(yùn)動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。并且最后首尾呼應(yīng)地安排幼兒與指偶“小鴨”的對話,營造了溫暖、愉快的心理環(huán)境,讓幼兒得到情感上的滿足,期待下一次運(yùn)動游戲的體驗(yàn)。
1.怎樣因地制宜地開展運(yùn)動游戲,體現(xiàn)“簡單、好玩、有效”?
2.你開發(fā)利用過哪些運(yùn)動器材來進(jìn)行“一物多玩”?
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇六
1、 了解滑滑梯的方法。
2、 培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
3、 遵守規(guī)則,感受與同伴之間的快樂。
1、 不同滑滑梯圖片。2、滑滑梯場景圖。
1、 出示不同滑滑梯圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識滑滑梯。
2、 引導(dǎo)幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項(xiàng)。
如:小朋友們,滑滑梯雖然你們喜歡玩,但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙kU(xiǎn),那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢?那怎么才是個(gè)安全法呢?首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候,手一定要扶好兩側(cè),一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑,如果身后還有其他的小朋友,那小朋友們一定要排好隊(duì),有秩序地滑,千萬不要擁擠,等一個(gè)小朋友滑下去,另外一個(gè)小朋友再滑,如果小朋友們都爭搶,一不小心小朋友就可能會栽下來,摔了頭和臉就痛了,所以一定不要亂,不要急,也不要倒滑,整個(gè)身體趴下。
3、 出示幼兒滑滑梯場景圖,讓幼兒判斷對錯(cuò)。
4、 講故事小熊受傷了,引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯,安安全全滑滑梯。
5、 教師總結(jié):小朋友們一定要注意安全,安全滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心,老師和家人都放心,我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則,不要亂,不要擁擠,也不要急,確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇七
1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂趣。
2、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)。
2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。
老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來了。
3、小朋友們兩人一組,一個(gè)在水槽左邊,一個(gè)在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再從右邊飄向左邊。(邊做邊說:“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)。
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友,小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)。
(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了?!钡刃∝堊吆?,師放開雙手,邊放邊說:“小貓走了,小球浮上來吧!”
(3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了?!薄靶∏蚋∩蟻砝?”
5、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,聽不到貓叫了就浮上來。)。
小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。
幼兒都喜歡玩水,對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動,動手動腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長,注意幼兒安全。
7、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《圓形滾得快》含反思。
1、通過觀察和操作活動,發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對探索活動的興趣,發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動前搭好每人一組斜板。
一、組織幼兒操作和觀察:
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2、許多積木也想來滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求:
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論:
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰滑得最快?
2、老師也來玩滑滑梯比賽,請小朋友當(dāng)裁判,看誰滑得最快。
3、老師總結(jié):
圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開得快了。
六、延伸活動:
1、老師這兒還有許多玩的東西,請你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇八
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于30cm)初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多玩。
圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把、磁帶,錄音機(jī)。
幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場,做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作。
教師講解。示范動作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)
教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動作。
游戲:跳圈接力賽。
教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。
圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇九
活動目標(biāo):
1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場地活動過程:
1.(教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,找一個(gè)點(diǎn)站站好。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)。
1.幼兒自由練習(xí)走高蹺,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
2.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
――請個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)。
(2)教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng),首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)。
3.用標(biāo)準(zhǔn)的動作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
(二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排(1)師:小朋友真厲害,都會走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線----圓圈----兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運(yùn)動)。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
1、師幼共同做熱身運(yùn)動:基本動作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。
(1)小花貓吃過飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)。
(2)突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓?jiān)诤竺孀?。(曲二:跑)悄地在草叢四周仔?xì)查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)。
2、激發(fā)幼兒擁抱,導(dǎo)入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時(shí)候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В┍经h(huán)節(jié),教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的孩子,及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛”的擁抱!
(2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)。
(3)聽音樂:
小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)。
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂擁抱的游戲。
(1)請幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙,將報(bào)紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上,要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
(3)減少報(bào)紙數(shù)量,增加游戲難度。
師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙,要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報(bào)紙上。
(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束,提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束:
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)。
(2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強(qiáng)幼兒的自信心。)。
(3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個(gè)手勢鼓勵自己,結(jié)束。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十一
學(xué)做解放軍目標(biāo):
一、練習(xí)在平行線中間走,發(fā)展幼兒平衡能力;
二、發(fā)展幼兒走的動作,有精神走路。
活動準(zhǔn)備:3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米;紙棒每幼兒一根;錄音機(jī);磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程:
開始部分:
歌表演《春天》
基本部分:
一、練習(xí)在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī),教師示范,幼兒在3條航線自由練習(xí);
2、說說航線有什么不一樣,練習(xí)15厘米航行線。
3、集體飛行
二、游戲:打大灰狼情景表演:兔媽媽要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,請解放軍幫忙消滅;音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒,有精神走過小路,潛伏在草地,大灰狼出來,指揮管發(fā)出“射擊”命令,幼兒用紙棒射擊,大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路;(游戲可進(jìn)行2次)
三、結(jié)束部分:每幼兒評一朵小花,聽《學(xué)做解放軍》音樂,一個(gè)跟一個(gè)走出活動場地。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十二
1、聽口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動作練習(xí)。
2、能聽清指令并按要求變換動作進(jìn)行游戲。
3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動的樂趣和變換動作的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各色等長的彩帶若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒之前吹過泡泡,知道泡泡是圓的。
1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉,每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的上端,圍成一個(gè)圓圈。
2、聽口令進(jìn)行各種運(yùn)動:圍著圓圈走一走,跑一跑,跳一跳,蹲下來學(xué)小矮人走,踮起腳學(xué)高個(gè)子走,走到中間來,跑回原地等等。
一、教師與幼兒進(jìn)行游戲做熱身,導(dǎo)入活動。
師:我們大家都吹過泡泡,七彩泡泡很漂亮,今天我們一起來做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。
教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲,練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動作。
二、教師出示彩帶,激發(fā)幼兒的興趣。
師:老師今天帶來了好玩的彩帶,有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了,我們一一下該怎樣玩吧。
教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心,指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈,圍成漂亮的彩色泡泡,練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動作。
三、教師講解游戲的規(guī)則,組織幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒說說游戲的玩法,向幼兒講解游戲規(guī)則。
:在游戲時(shí)老師在中間抓住彩帶,小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈,大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳,但是大家在玩的時(shí)候要注意不能推推擠擠,要一個(gè)跟著一個(gè)走,只有有序的進(jìn)行游戲才能玩的更安全更開心。
2、教師組織幼兒進(jìn)行游戲,互相討論可以做哪些動作。
師:我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳,還可以怎樣玩,可以做哪些動作?我們一起來討論一下,玩玩試試吧。
:泡泡被風(fēng)吹的一會高一會低,所以我們在走的時(shí)候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走;泡泡變小的時(shí)候可以走到中間,變大的時(shí)候跑回原處。走的時(shí)候都用同一只手將彩帶拉直。
四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動。
師:剛才有一陣風(fēng)吹過,我們的泡泡被風(fēng)吹破了,破了的泡泡就不能再游戲了,讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>
教師組織幼兒松開彩帶并回活動室休息,結(jié)束活動。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十三
2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,能一物多玩。
圈若干(同幼兒人數(shù)相等),小椅子3把。
開始部分:
1.幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場,做圈操及活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。
2.基本部分:練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作。
(1)教師講解。示范動作。(要領(lǐng):屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí),重點(diǎn)放在起跳和落地上。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí),重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動作。
(4)游戲:跳圈接力賽。教師講解,示范玩法和游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分o圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。
幼兒扛圈隨音樂下場。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十四
1、使用不同的方法讓竹筒滾起來。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂。
人手一個(gè)竹筒
師:寶寶們,跟著老師跳一跳,動一動。
1、出示竹筒。師:"這是什么"。說一說"你想用什么辦法讓竹筒滾起來"
2、明確活動要求:
(1)在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲
(2)追趕竹筒時(shí)看好周圍,小心碰撞受傷。
(3)在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲,用不同的辦法滾竹竹筒
3、交流學(xué)說"我用什么方法,讓竹筒滾起來"
1、跟著竹筒休息,坐在地上放松運(yùn)動。
2、收拾竹筒。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十五
小班的孩子很喜歡跑跑跳跳,但動作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動《我有一個(gè)大皮球》。想通過本次活動,讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跑和雙腳原地跳的動作。
2.,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣
3.通過老師和幼兒共同玩游戲,增進(jìn)師幼感情。
平整寬闊的場地,彩色的大皮球。
一 . 和幼兒一起做準(zhǔn)備活動
邊唱兒歌邊活動一下四肢
動一動
動動頭來,動動腳,
扭扭屁股,扭扭腰。
小手小腳問聲好,
小腳高興地到處跑。
二 . 導(dǎo)入
1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球
媽媽買個(gè)皮球,
上面畫個(gè)小猴,
我來拍拍皮球,
小猴翻個(gè)跟斗。
請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。
三.教師和幼兒一起玩球
2、老師站在大圓中間,邊念兒歌邊把球拋給幼兒,幼兒接住球再拋給老師,老師在拋給另一名幼兒。
兒歌
我來拋,你來接,
大皮球,真好玩。
活動延伸
幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十六
2.進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒從小不怕困難,堅(jiān)持到底的品質(zhì)。
草席墊子,幼兒的室外玩具山洞,椅子一把。
:讓幼兒懂得爬鉆時(shí),左右腳的協(xié)調(diào)性,盡量提高鉆爬的速度。
﹙1﹚.今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師當(dāng)指揮員,你們當(dāng)小戰(zhàn)士,解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮,你們要聽我的指揮喲!
﹙2﹚ .教師喊口令,幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動?!财鸩脚?、慢跑……..以激發(fā)幼兒的興趣〕。
﹙2﹚.幼兒自由練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 。
﹙3﹚.師:解放軍叔叔嚴(yán)格聽從指揮,他們在戰(zhàn)場上一會兒,一會兒過草地,一會兒鉆山洞,要求可高啦!我們這群小戰(zhàn)士要好好訓(xùn)練,長大了當(dāng)一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
﹙1﹚.教師講解比賽規(guī)則,把幼兒平均分成四隊(duì),每對八人,在同一起跑線,同一時(shí)間發(fā)令,先爬著行走,再鉆山洞行走,看哪一隊(duì)最先鉆爬完,誰隊(duì)就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊(duì)活動,進(jìn)一步掌握游戲活動的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰(zhàn)隊(duì),做幼兒廣播體操運(yùn)動。
表揚(yáng)在活動中認(rèn)真、堅(jiān)持到底的幼兒,并給優(yōu)勝隊(duì)發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵。
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十七
1、通過游戲,提高幼兒大肌肉運(yùn)動能力。
2、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專注力,并體驗(yàn)集體運(yùn)動的樂趣。
長繩子、音樂、太空棒。
一、熱身操(開飛機(jī)游戲)。
1、師:小朋友們,今天我是鼠媽媽,你們來做我的鼠寶寶,好嗎?
2、鼠媽媽帶你們開飛機(jī)找大象做游戲,準(zhǔn)備好你們的小飛機(jī)。
3、師:鼠寶寶們,請蹲下來哦,張開你們的雙臂,我們要起飛啦,聽好媽媽的口令啊,請鼠寶寶們慢慢的起來,兩只手臂一定要打開來啊,我們要轉(zhuǎn)彎啦,左邊飛飛,右邊飛飛,我們轉(zhuǎn)個(gè)圈試試呢,哇,前面有個(gè)大山洞哦,鼠寶寶們快飛低一點(diǎn)。哎,你們一只腳可以開飛機(jī)嗎?一只腳站著,另一只腳要抬起來,(教師示范)要保持平穩(wěn)呀,不然飛機(jī)就要掉下來了呀!換一只腳,試一試。我的鼠寶寶們真厲害呀!
二、游戲走鋼絲。
1、師:咦,這是什么呢?(幼兒說一說)這是一條通往大象家的鋼絲繩。
2、你們會走鋼絲繩嗎?
(1)讓幼兒說一說,并邀請上來示范。
(2)剛才這個(gè)鼠寶寶是直直的走在鋼絲繩上面,雙腳踩在鋼絲繩上,雙手打平,一步一步向前走,鼠寶寶們想不想來試一試呢?請你們一個(gè)一個(gè)的走上來。(教師在前面走)。
3、師:走鋼絲除了直直的走,還可以怎樣走呢?(螃蟹側(cè)走)音樂,一個(gè)腳跨上來,另一只腳跟上來,一步一步橫著走。
4、你們真厲害呀,學(xué)會了這么多種走鋼絲的方法。
5、現(xiàn)在鼠媽媽要跟你們玩一個(gè)小風(fēng)吹大風(fēng)吹的游戲,小風(fēng)吹怎么辦?大風(fēng)吹怎么辦?(幼兒說)。
(1)聽小風(fēng)吹口令后,站在繩子上停下,“好啦,小風(fēng)停下來了,我們繼續(xù)往前走吧”(可以玩?zhèn)€兩三次)。
(2)小風(fēng)變成大風(fēng)啦,“大風(fēng)怎么辦呢,大風(fēng)吹我們就要蹲下來了”,(教師示范聽大風(fēng)吹口令后,慢慢蹲下來)大風(fēng)停下來了,鼠寶寶們我們起來吧。
6、龍卷風(fēng)來嘍,龍卷風(fēng)很厲害的,吹得我們身體晃來晃去,鼠寶寶們要當(dāng)心啊,不要掉下來呀!(幼兒與教師搖晃身體)。
三、游戲打地鼠。
1、師:大象的家到了,快跟著鼠媽媽,大象正在門口歡迎鼠寶寶呢!你們該怎么說?“你好大象”我們要從大象的鼻子下鉆過去,在它的家里找到一個(gè)位置,鼠寶寶快請進(jìn)。
2、我們來到了大象的家咯,現(xiàn)在大象要來跟鼠寶寶玩“打地鼠”的游戲嘍!
3、大象的長鼻子會拍站著的小老鼠,如果被拍到的小老鼠,就要蹲下來哦。
4、你們聽明白了嗎?游戲開始啦!
四、放松運(yùn)動。
1、鼠寶寶們,今天跟大象玩的開心嗎?現(xiàn)在來跟我做個(gè)放松操吧!
2、好啦,太快黑了,快跟著鼠媽媽回家嗎?
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十八
練習(xí)單臂匍匐向前爬行,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動腦能力。
1、螞蟻頭飾每人一個(gè),墊子4組,平衡木4條,拱形門4個(gè)。
2、糧食背袋大、中、小若干,布置好場地。
3、音樂磁帶,錄音機(jī)
一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動
師:下面請小朋友們跟老師一起來做運(yùn)動,隨音樂節(jié)奏把你們的小手小腳動起來吧!
幼兒積極性很高,模仿性很強(qiáng),在音樂聲中放松身體!
二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地,出示螞蟻頭飾,引起幼兒對游戲的興趣!
師:“你們想不想當(dāng)螞蟻啊?”
幼兒:“我想當(dāng)螞蟻,我也想……”
師:“當(dāng)螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運(yùn)送糧食(指著場地,從這頭運(yùn)到那頭)?!?/p>
幼兒:“我可以,我也可以,我能完成螞蟻的任務(wù)……”
師:“你們能用什么方法運(yùn)送糧食?”
幼兒:“把糧食馱在背上運(yùn)過去。”
2、教師重點(diǎn)示范單臂爬行動作。
師邊示范邊講解要點(diǎn):一只手臂要伸直用力,另一只手要扶好糧食袋,不要讓糧食袋中途掉下來,如果中途很累,可以換手爬行,但一定要注意安全。
3、下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),看看誰先把本領(lǐng)練好!
幼兒認(rèn)真觀察,分散練習(xí),每個(gè)幼兒在不同的地方,自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),著重練習(xí)單臂爬行,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。
幼兒帶頭飾集體游戲。
師:“請練好本領(lǐng)的小螞蟻過來戴頭飾?!?/p>
幼兒:“我練好了,我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”
師講解游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各背一袋,沿原路跑回家。
幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
5、第二次出發(fā)找糧食,發(fā)現(xiàn)“糧食”較大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過程中遇到困難要想辦法解決,啟發(fā)幼兒兩人互相配合,搬運(yùn)“糧食”回家。
師:“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些,你們可要有好的心理準(zhǔn)備啊,千萬不要被嚇倒!”
幼兒:“我們會用上很大力氣的?!?/p>
師:“如果你們還是背不動怎么辦呢?”
幼兒:“可以2個(gè)人抬啊,3個(gè)人也可以啊……”
師啟發(fā)幼兒在抬的過程中遇到困難要想辦法解決,互相合作的螞蟻要配合好,把糧食“搬運(yùn)”回家。
師講解游戲規(guī)則:
從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),跳過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)較大袋“糧食”,兩人合作,搬運(yùn)糧食,每組“螞蟻”背一袋,沿原路跑回家。
繼續(xù)游戲,挑戰(zhàn)更大的糧食袋。
師:“如果你們發(fā)現(xiàn)更大的糧食袋,還能把它們搬運(yùn)回家嗎?”
幼兒:“應(yīng)該能吧,如果多個(gè)人一起搬一定能搬回家的。”
師:“小螞蟻們真聰明,真勇敢,那我們就繼續(xù)游戲,看看你們能不能完成任務(wù)。”
師講解游戲規(guī)則:
第三次出發(fā)后,從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),跳過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)“糧食”很大,可以找伙伴一起搬,3人或4人協(xié)同配合,運(yùn)送“糧食”回家。
三、游戲結(jié)束,教師
1、把運(yùn)來的“糧食”堆好,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,教師同幼兒共同隨音樂做放松運(yùn)動。
2、教師:引導(dǎo)幼兒要學(xué)螞蟻愛勞動,愛團(tuán)結(jié)的。
3、與教師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運(yùn)回活動室去。
壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園 劉愛玲 吳洪英
小班體育教案(實(shí)用19篇)篇十九
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、ppt2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。
一、情境導(dǎo)入師:"今天天氣真好,我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示ppt)二、兔媽媽采蘑菇(1)師:"兔媽媽去采蘑菇了,看一看,兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?"(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們仔細(xì)的看一看,這四個(gè)小蘑菇長得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。
三、給小蘑菇排排隊(duì)(1)師:"小朋友們真厲害,這些都是兔媽媽采的小蘑菇,可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì),兔媽媽才可以帶回家,誰來幫助兔媽媽?"(2)請一位幼兒上來操作,教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證四、給小兔子送蘑菇(1)師:"兔媽媽采了這么多的蘑菇,帶回家給兔寶寶吃,,這里有幾只兔寶寶?(出示ppt,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。
(3)師:"兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示ppt—6)請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
小結(jié):原來他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請幼兒示范,幼兒回答,教師驗(yàn)證)五、游戲:分享小蘑菇(1)師:"兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請一位幼兒上來操作,教師并驗(yàn)證)"看,你們的小椅子下面,有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰來說一說,你的小蘑菇上面,有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4)小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇,現(xiàn)在呀,請你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,把你的小蘑菇送上來。(依次送2—4)(2)幼兒操作完成師:"小朋友真是太厲害了,都把小蘑菇送對了,兔媽媽為了謝謝你們,下次會邀請我們一起去采蘑菇。
本活動為幼兒提供故事情境,以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動始末,師生共同扮演故事角色,在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù),充分調(diào)動幼兒的積極性和自主性,將抽象的數(shù)學(xué)知識具體形象化,將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對應(yīng)變得更加簡單易學(xué),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通常,數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動學(xué)習(xí),將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。