優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出作者獨(dú)特的觀點(diǎn)、深入的思考和獨(dú)到的見解?？偨Y(jié)是一種表達(dá)思想和情感的方式，優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來(lái)深入思考和共鳴。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理了一些寫作比賽的優(yōu)秀作文，讓我們一起來(lái)欣賞一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇一

黑色的陰影占領(lǐng)了整個(gè)夏日炎炎的天空，烏云隨著天空游動(dòng)并遮住了太陽(yáng)，母親發(fā)現(xiàn)天空漸漸變黑了急忙打開窗戶收進(jìn)衣服，把一盆一盆的玫瑰花端進(jìn)房間，天已經(jīng)黑了又下起了傾盆大雨，我望著窗外那棵可憐凄凄的狗尾草依然還在雨中不停地顫抖，它受盡了各種磨難可它還是屹立不倒并隨著風(fēng)跳起了婀娜多姿的舞蹈。狗尾草在人們眼里可能是一個(gè)不起眼地小的東西但它在我眼中卻是如此美。

它不像花兒那樣鮮艷美麗，不像大樹那樣粗壯結(jié)實(shí)，但我還是喜歡它，我喜歡它那毛茸茸的尾巴像小狗的尾巴似的，弱小的生命不管是風(fēng)吹，還是雨打;也不管是驕陽(yáng)地暴曬，狗尾草都不畏艱難，毅然決然地挺了下來(lái)，它那種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我的心。天空下著淅淅瀝瀝的小雨，狗尾草佇立在窗前靜靜地望向天空，它低了低頭像是在感嘆人生苦短，可它偏偏在小雨中不斷成長(zhǎng)。

國(guó)外的草沒(méi)有狗尾草那樣堅(jiān)持不懈的品格，下起雨來(lái)草就會(huì)垂下頭哭泣，下完雨后才會(huì)豎立起。晚上睡覺時(shí)，總是難以入睡，我還是對(duì)它念念不忘。我記得小學(xué)時(shí)我最喜歡狗尾草，我經(jīng)常摘下來(lái)?yè)习W癢，我還記得學(xué)校墻壁邊有著垂頭喪氣的狗尾草，下雨時(shí)啊，才開始豎立起來(lái)，跳起舞來(lái)比那些芭蕾舞者都更加自信，更加自在。

我曾經(jīng)嫌棄過(guò)狗尾草長(zhǎng)地丑，不好看，但現(xiàn)在卻深愛著它，也曾經(jīng)傷害過(guò)它，但現(xiàn)在卻很后悔當(dāng)初為何那么幼稚則毀壞了它。

這幾年瞬時(shí)過(guò)去了，狗尾草依然在故鄉(xiāng)佇立著等待著我去看望它，狗尾草的顏色長(zhǎng)得更加翠綠，更加美麗，跳起舞來(lái)更加輕盈優(yōu)美了，很難以找到像它那樣的舞蹈者。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇二

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

2、七步詩(shī)。

漢魏·曹植。

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急?

3、燕昭王。

唐·陳子昂。

南登碣石館，遙望黃金臺(tái)。

丘陵盡喬木，昭王安在哉?

霸圖今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來(lái)。

4、論詩(shī)十絕。

宋·戴復(fù)古。

草就篇章只等閑，作詩(shī)容易改詩(shī)難。

玉經(jīng)雕琢方成器，句要豐腴字妥安。

5、題畫竹。

清·戴熙。

雨后龍孫長(zhǎng)，風(fēng)前鳳尾搖。

心虛根柢固，指日定干霄。

6、登高。

唐·杜甫。

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

7、山行。

唐·杜牧。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

8、題烏江亭。

唐·杜牧。

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

9、小松。

唐·杜荀鶴。

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

10、詠史。

唐·高適。

尚有綈袍贈(zèng)，應(yīng)憐范叔寒。

不知天下士，猶作布衣看。

11、己亥雜詩(shī)。

清·龔自珍。

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

12、公子行。

唐·貫休。

錦衣鮮華手擎鶻，閑行氣貌多輕忽。

稼穡艱難總不知，五帝三王是何物?

13、回鄉(xiāng)偶書。

唐·賀知章。

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛催。

兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

14、憫旱。

清·洪亮吉。

鎮(zhèn)心帷車坐，偏愁云氣晴。

客行殊望雨，敢說(shuō)為蒼生。

15、長(zhǎng)歌行。

樂(lè)府詩(shī)集。

青青園中葵，朝露待日曦。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

16、九日登巴陵置酒望洞庭水軍。

唐·李白。

九日天氣清，登高無(wú)秋云。

造化辟川岳，了然楚漢分。

長(zhǎng)風(fēng)鼓橫波，合沓蹙龍文。

憶昔傳游豫，樓船壯橫汾。

今茲討鯨鯢，旌旆何繽紛。

白羽落酒樽，洞庭羅三軍。

黃花不掇手，戰(zhàn)鼓遙相聞。

劍舞轉(zhuǎn)頹陽(yáng)，當(dāng)時(shí)日停曛。

酣歌激壯士，可以摧妖氛。

齷齪東籬下，淵明不足群。

17、馬詩(shī)。

唐·李賀。

此馬非凡馬，房星本是星。

向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

18、讀三國(guó)志。

唐·李九齡。

有國(guó)由來(lái)在得賢，莫言興廢是循環(huán)。

武侯星落周瑜死，平蜀降吳似等閑。

19、憫農(nóng)。

唐·李紳。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

20、浪淘沙。

唐·劉禹錫。

莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

21、冬夜讀書示子聿。

宋·陸游。

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

22、畫眉鳥。

宋·歐陽(yáng)修。

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

23、慈湖夾阻風(fēng)。

宋·蘇軾。

臥看落月橫千丈，起喚清風(fēng)過(guò)半帆。

且并水村欹側(cè)過(guò)，人間何處不峨巖!

24、勤學(xué)。

宋·汪洙。

學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書。

三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛。

25、梅花。

宋·王安石。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

26、商鞅。

宋·王安石。

自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。

今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。

27、出塞。

唐·王昌齡。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

28、從軍行。

唐·王昌齡。

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

29、詠牡丹。

宋·王溥。

棗花雖小能結(jié)實(shí)，桑葉雖柔能作絲。

堪笑牡丹如斗大，不成一事只空枝。

30、曉窗。

清·魏源。

少聞雞聲眠，老聽雞聲起。

千古萬(wàn)代人，消磨數(shù)聲里。

31、兩袖清風(fēng)。

明·于謙。

手帕蘑菇及線香，本資民用反為殃。

清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻語(yǔ)短長(zhǎng)。

32、石灰吟。

明·于謙。

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。

33、論詩(shī)。

金·元好問(wèn)。

坎井鳴蛙自一天，江山放眼更超然。

情知春草池塘句，不到柴煙糞火邊。

34、讀蜀志。

宋·鄭獬。

曹公屈指當(dāng)時(shí)輩，天下英雄數(shù)使君。

髀肉消來(lái)還感泣，爭(zhēng)教漢鼎不三分。

35、竹石。

清·鄭燮。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇三

校園的美，美在景物。走進(jìn)校門映入眼簾的便是大鐘了。這座大鐘是用水泥和磚頭砌起來(lái)的，這座大鐘不但能告訴我們時(shí)間，也告訴著我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”校園里一年四季都是鳥語(yǔ)花香、綠樹成陰。就連鴿子也在這湛藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。再向里走就是“暇之園”，這“暇之園”好似“小橋流水人家”，又好似世外桃源。外面流水潺潺，小池里還有可愛的小魚在水中嬉戲呢!再向前走就是地球儀了。地球儀是用鐵做的，這個(gè)地球儀中間的地球象征著我們這些南海學(xué)子走出校門，走向世界。

校園的美，也美在人情?；突ブ侨碎g的真情。在越野跑中，我們班的一個(gè)同學(xué)不小心摔在了地上，同學(xué)們都會(huì)停下腳步去扶他，還陪同他到醫(yī)務(wù)室去涂藥水。如果同學(xué)有困難，老師會(huì)去幫助那些有困難的同學(xué)，老師無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們。

校園的美，美在多姿多彩的活動(dòng)。五彩學(xué)堂、科技周、英語(yǔ)周、陽(yáng)光體育活動(dòng)……這些活動(dòng)豐富了我們的生活，使我們枯燥的學(xué)習(xí)多了幾分精彩，也培養(yǎng)了我們的合作精神和動(dòng)手能力。

校園里處處洋溢著美，綠陰下的風(fēng)景、辛勤的老師和勤奮的學(xué)子。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不向我們展示著他們的魅力，生活在這么美麗的校園，我是多么幸福呀!

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇四

窗外不知幾時(shí)，小雨又星星點(diǎn)點(diǎn)地飄落下來(lái)。打開窗子，聆聽小雨在歌唱，嘀嗒嘀嗒，好動(dòng)聽，好優(yōu)美，讓我想起了一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”也讓我想起了那位和藹可親的王叔叔。

王叔叔在我們鎮(zhèn)是一個(gè)深受轄區(qū)村民喜歡的人，一身正氣，待人熱情，工作有擔(dān)當(dāng)，被群眾親切地譽(yù)為“普法路上知心人”。聊到他，同事和轄區(qū)村民都會(huì)忍不住豎起大拇指。

聽爸爸說(shuō)，記得剛參加工作時(shí)，他要負(fù)責(zé)轄區(qū)幾千人的基本信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上傳工作。剛到我們村那會(huì)兒，面對(duì)一些不理解的村民，他有些無(wú)所適從。有一次，他打電話給一戶村民核實(shí)家中的人員是否有變動(dòng)，沒(méi)想到該居民不僅拒絕配合，還蠻不講理，當(dāng)時(shí)他感覺非常委屈，沒(méi)想到一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的事情竟然無(wú)法完成。后來(lái)在老村長(zhǎng)的指導(dǎo)下，他有所領(lǐng)悟，通過(guò)從一個(gè)認(rèn)識(shí)的熟人入手，總算采集核實(shí)到了相關(guān)信息。自此之后，他努力改進(jìn)自己的工作態(tài)度和方式，只要碰到村民總是熱情地打招呼，同時(shí)他還在村里的信息欄中公布了自己的個(gè)人電話。一天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，漸漸地，轄區(qū)村民也都愿意和這個(gè)滿臉堆笑、熱情大方的小伙子打交道，家里有了什么事也愿意對(duì)他說(shuō)，現(xiàn)在他和轄區(qū)村民打成一片，不是親人勝似親人，這也成了他引以為榮的事兒。

王叔叔的熱情，不僅表現(xiàn)在對(duì)待村民的態(tài)度上，而且時(shí)刻幫忙化解村民家中的矛盾。聽媽媽講，一天半夜，他接到一名群眾打來(lái)的電話，說(shuō)自己喝醉了，老婆不讓他進(jìn)家門，希望叔叔幫忙解決。無(wú)法安睡的他立即撥通了其妻子的電話，通過(guò)一番勸說(shuō)，總算讓這名醉漢進(jìn)了家門。還有一次，他在一個(gè)小區(qū)外面的門衛(wèi)室遇見一位垂頭喪氣的老奶奶，通過(guò)交談了解到，因?yàn)橐恍┨厥庠蚶咸膬合焙团畠翰辉腹芩?。于是，他找到老人的兒媳，通過(guò)勸解和開導(dǎo)，調(diào)和了一場(chǎng)家庭矛盾，一家人又過(guò)上了和和美美的日子。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，清晨當(dāng)聽到第一聲鳥啼，他就早早起床了;中午別人休息了，他還在埋頭工作;夜幕降臨華燈初上，他才拖著疲憊的身軀回到家中。一件又一件瑣事不計(jì)其數(shù)，用去了他很多的時(shí)間，有時(shí)甚至連節(jié)假日都放棄了。作為一名基層普法工作者，他把所有的精力都用在雞毛蒜皮的小事上，算不算屈才?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他總是毫無(wú)怨言。平凡的瑣碎，有時(shí)關(guān)乎著大局的穩(wěn)定;矛盾的激化，有時(shí)會(huì)引起更大的問(wèn)題。這句話他總是掛在嘴邊，成為了支撐著他努力工作的巨大動(dòng)力。每個(gè)社區(qū)都不出問(wèn)題，社會(huì)就多一份平安，人們安居樂(lè)業(yè)其樂(lè)融融——這一直是住在他心里的中國(guó)夢(mèng)。

呀!我現(xiàn)在明白了一切：原來(lái)王叔叔把辛苦藏起，是為了給大家?guī)?lái)寶貴的精神財(cái)富。他不正是那來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的春雨嗎?他默默地滋潤(rùn)著，默默地奉獻(xiàn)著。

一個(gè)淘氣的小雨點(diǎn)飛到了我的臉上，打破了我的回憶。我不禁高聲朗讀：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇五

抗拒不如接納吧。自然于人，總是慷慨的。

你能因?yàn)闊釔坳?yáng)光而感恩于上蒼，就別因?yàn)閰拹河晁軡衲闫恋囊律蓝淞R一句“這該死的天氣！”

在雨中，有時(shí)能做的只有接受。暴雨淹沒(méi)了無(wú)數(shù)航海者的夢(mèng)想，不管你接受不接受，雨水總是那個(gè)樣子。

或許，這狂怒的雨水也是上天給驕傲的人類的一份誠(chéng)摯的禮物吧，免費(fèi)的雨水迫使人類為淺薄的驕傲買單。

遠(yuǎn)不止這些。

隨著紛揚(yáng)的雨水飄灑而來(lái)的，還有上天欲使人們知曉的詩(shī)意。

在雨中，人如孩童般行走。

轉(zhuǎn)著手中的雨傘，踩響腳下“啪啪”的節(jié)奏。人生初始的順利，讓人歡喜得想要向雨水感謝。

接下來(lái)便是摔倒。狠狠的，那么疼。

傷口和淚水。而雨此時(shí)早已不覺親切。何如？只有自己拾起傷口，繼續(xù)前行。

傷口依然疼，卻再次想要感謝。

這感謝已經(jīng)全然不同了。

而這些，都是雨水賦予的，是自然賦予的最豐美的禮物。每個(gè)人，請(qǐng)安靜地收下，細(xì)細(xì)品味，足夠用盡一生的時(shí)光。

已知或未知的結(jié)果，從容行走或倉(cāng)皇而逃。雨水不停地下，像上天不語(yǔ)，只微笑。

人生還在繼續(xù)，雨也一樣。

我們，都在雨中……。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇六

下課了，同學(xué)們意猶未盡，于是聚在一起繼續(xù)討論課上的話題。人群中，數(shù)同桌的聲音：“我不贊成戰(zhàn)爭(zhēng)!兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓(xùn)還不夠嗎?只要全世界人民團(tuán)結(jié)一心，鑄劍為犁終會(huì)有時(shí)!”

看著他那眉飛色舞、慷慨激昂的樣子，我的氣就不打一處來(lái)，小樣兒，你以為你是誰(shuí)呀!聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)啊?心里這么想著，嘴里也沒(méi)閑著：“我呢，正盼著戰(zhàn)爭(zhēng)打起來(lái)呢，而且越大越好。世界人口這么多，戰(zhàn)爭(zhēng)可以幫助地球減負(fù)嘛……”

“你怎么能這樣看問(wèn)題?”同桌有些義憤填膺地質(zhì)問(wèn)我，“人口問(wèn)題有人口問(wèn)題的解決辦法，但絕對(duì)不應(yīng)該是戰(zhàn)爭(zhēng)!”

“你懂啥?這世界本來(lái)就是弱肉強(qiáng)食，這叫什么?這叫自然淘汰!這是規(guī)律，懂不?”

“太可怕了!你……到底是人還是獸?怎么這么沒(méi)有愛心，沒(méi)有人性?”

同桌怒了，我也惱了，一場(chǎng)唇舌劍就此展開，同學(xué)們百般全解也無(wú)效，因?yàn)槲也幌霐≡谕朗掷铩?/p>

上課鈴聲響了，我窩著一肚子火回到座位上。這是一節(jié)自習(xí)課，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在忙著自己的功課。我故意把胳膊肘伸出老遠(yuǎn)，只給同桌留下很小一塊地方。同桌倒也沒(méi)有在意，正在埋頭寫作業(yè)。

過(guò)道兒上濕漉漉的，是值日生為了給室內(nèi)空氣降溫而灑的水。忽然，我的腦子里閃過(guò)一個(gè)惡作劇的念頭。我假裝向同桌借三角板，就身子一歪，胳膊一伸，袖子一帶，“啪”的一聲，同桌那邊一本嶄新的《中階英漢詞典》掉在了地上。

我正暗暗得意，只見同桌俯下身子把那本為污水濺得又臟又濕的詞典撿了起來(lái)。他取出紙巾擦了擦，又翻開看了看“給，你的書。”

“我的?”我接過(guò)來(lái)一看，頓時(shí)傻了眼，“還真是我的，這……這也太臟了!我……”

同桌看了看我，又在自己的書桌堂了翻了一會(huì)兒：“如果你不介意的話，我這本給你，你那本給我，一個(gè)版的。”說(shuō)著，他把自己的《中階英漢詞典》放到我面前。

“不……是我……不能……”我有些語(yǔ)無(wú)倫次，臉也在發(fā)燒。

“就這么定了!”他一把搶過(guò)那本臟詞典塞進(jìn)了自己的桌堂，又埋頭寫起作業(yè)來(lái)。

我用顫抖的雙手撫摸著那本嶄新的《中階英漢詞典》，我為同桌的包容和友情而感動(dòng)……。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇七

南登碣石館，遙望黃金臺(tái)。

丘陵盡喬木，昭王安在哉？

霸圖今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來(lái)。

2、《勤學(xué)》。

汪洙。

學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書。

三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛。

3、《梅花》。

王安石。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

4、《七步詩(shī)》。

曹植。

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

5、《曉窗》。

魏源。

少聞雞聲眠，老聽雞聲起。

千古萬(wàn)代人，消磨數(shù)聲里。

6、《龜雖壽》。

曹操。

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

7、《詠牡丹》。

王溥。

棗花雖小能結(jié)實(shí)，桑葉雖柔能作絲。

堪笑牡丹如斗大，不成一事只空枝。

8、《出塞》。

王昌齡。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

9、《從軍行》。

王昌齡。

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

10、《商鞅》。

王安石。

自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。

今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇八

終于放假了，終于下雨了。雨不大，卻給我的“五一”增添了另一種味道。獨(dú)自在家里，我將臉貼在玻璃上，望著外面淅瀝的雨，心在雨聲中漸漸沉寂，幾句古詩(shī)像雨中被浸潤(rùn)的草芽，在腦海中冒了出來(lái)。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！庇甑蜗褚活w顆珍珠，潔白而晶瑩，從空中緩緩落下，輕輕的脆響，這一片，那一塊，奏起了歡快舞曲，讓人賞心悅目。久旱的土地被雨水沖洗，竟泛起了層層綠意。那些頑皮的小精靈在空中形成了一張碩大無(wú)朋的垂簾，一切的希望都孕育在這雨幕中。明天朝陽(yáng)升起，展現(xiàn)給我們的必將是一個(gè)繁華的世界。我咀嚼著杜甫的詩(shī)，望著眼前雨簾，不由感嘆，真的好美！

一陣涼氣，倏地?fù)湓谀樕?，我忙將頭從玻璃上抬起來(lái)，鼻子都?jí)旱糜悬c(diǎn)疼了。好美的雨，好美的。

詩(shī)詞。

我喜歡這種美。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇九

喜歡下雨的夜，不知為什么，夜里聽雨總比白日里聽雨更有一種空靈的感官幻美。白日里忙碌，來(lái)不及聽雨，霹靂閃電一陣狂風(fēng)需要快點(diǎn)躲避。等靜下心想略賞一番的時(shí)候，雨聲已退了去，依舊陽(yáng)光燦爛。所以便改了心情夜晚有雨的時(shí)候，哪怕是半夜忽聽得雷聲或窗紗上劃過(guò)一道道如同白日的光速，也要起來(lái)聽上許久才可以在得入睡，習(xí)慣成了自然。

夜好黑好黑，看不見雨簾的銀色，只聽見嘩嘩雨聲和小哨一樣的風(fēng)聲。

窗下那顆芭蕉和月季拼命的搖動(dòng)著肢體，月季花朵好像早已習(xí)慣了這樣的襲擊，自然的搖擺著，如街舞酒醉不停的亂搖。

狂風(fēng)大雨也許是在旅行實(shí)施一種考驗(yàn)吧！挺過(guò)去的，陽(yáng)光燦爛時(shí)，它們會(huì)更美更靚。

落在芭蕉葉上的玉珠叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么颍蟾啪褪窃?shī)人所說(shuō)的大珠小珠落玉盤的敲擊樂(lè)吧！雨落聲有時(shí)便也隨風(fēng)真的瘋狂撞擊和發(fā)怒了，有時(shí)也會(huì)輕柔的猶如指尖滑過(guò)的琴聲潺綿。

也許是夜太黑，雨也沒(méi)有了方向。

在雨夜的幻想里，總有一片雨簾會(huì)悄悄的滑入心扉，走入不同的自己與另一處風(fēng)景構(gòu)成幾幅不同的畫面。所以夜聽雨也有了幾分美好和詩(shī)意，即空曠靈舞又梵音似如，真是好得不得了，于是場(chǎng)景便開始了開始。你看我也看，你會(huì)喜歡上自己更會(huì)喜歡另一個(gè)不存在的自己和那人的燈火闌珊處。

飄雨的夜，悠揚(yáng)的協(xié)奏曲，猶輕快到猛烈。

這是風(fēng)的交響如阿迪亞娜的水邊，又如水蓮曲神秘園劃過(guò)的'漣漪波瀾推起的浪涌匍匐，濃郁的睡夢(mèng)里依然清晰飄來(lái)了你的身影真切與鋼琴曲的如癡如醉。指尖的滑動(dòng)來(lái)回，飄逸的甩發(fā)，時(shí)而閉目的暢想飛過(guò)眉間的笑意和嘆息。我在不遠(yuǎn)處的椰子樹旁舉傘凝聽你彈奏的專注，瞬間這幻境的仙樂(lè)便把我拉進(jìn)雨簾的舞池。

光著腳板踢踏著節(jié)奏搖擺在雨中舞紗飄起，飄向你的鋼琴曲，長(zhǎng)紗拂過(guò)你的眼前不覺不知，把你的心語(yǔ)傳遞諦聽凝視。為了一個(gè)沉醉遙遠(yuǎn)的曲而幻舞，醉與雨中琴曲，醉與空靈的世界。天籟的梵音神曲，只為一個(gè)無(wú)影的劇情飄逸沉醉起舞。

飄雨的夜，惹來(lái)的思緒并不比春恨秋悲要少，在那種境遇里邂逅的是一種靈魂上的舞蹈，飛靈出竅與空靈的世界里，天籟變成了仙境海市，古風(fēng)吹來(lái)了溫軟的情絲萬(wàn)縷，把縷縷絲弦變奏曲一舞梵歌。

蓮花上的霧朦朧，裊朦朧，婀娜似飛天舞出，長(zhǎng)袖搖擺，白衣飄飄。

掩面下長(zhǎng)紗搖起一層層波漣翻卷，我不竟要驚訝舞蹈為何有這么大的魔力，我似乎被揉進(jìn)了這種不愿意醒的醉影中去，霓裳曲有多醉，醉花陰就有多美。喜歡蓮花仙子蘇醒在花蕊的綻放里，萬(wàn)道金光把花瓣耀成蓮臺(tái)，那么美麗的人間傳奇便開始了一張張動(dòng)人凄美的傳說(shuō)。我不會(huì)寫傳說(shuō)，但很會(huì)幻想傳說(shuō)里的故事，我把舞蹈的空靈向遙遠(yuǎn)的千里橫笛吹去，回應(yīng)的是萬(wàn)縷千絲的纏繞于心上，用我的舞姿醉醒一個(gè)個(gè)不醒的沉睡。

蓮花開了，一路蓮花，長(zhǎng)路聲歌踏，那是怎樣的一種美無(wú)以言表。愛上這種心情的思維和唯美，就等于蓮花的心歸于沉靜中閉目遐思的我，也心境同一。

也許我就是你前世遺落在人間的那顆蓮子，尋尋覓覓只為了今生的擦肩和邂逅。可是我還來(lái)不及與你相見，你便要轉(zhuǎn)身的遠(yuǎn)去，讓我如何不相思如何能把你忘記，你還在回避不見曾經(jīng)的昔日是那么多的情絲難去。難道你忘了，忘了你忘了今生我們都成了誰(shuí)的誰(shuí)，只是那一瞬間那一回眸我們便再也找不到了自己從最初識(shí)的相逢到相忘，相忘以后再也不會(huì)相逢。那顆蓮子來(lái)世的時(shí)候還會(huì)眼淚不舍的飄來(lái)，投入湖中等待生命的喚醒，等待一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)緣的際會(huì)。

飄雨的夜，多么寧?kù)o又多么幻曲，安靜完遐思，我依然還是要去霧里看花的流動(dòng)里尋你，尋到那個(gè)霧中舞，拉著你的手旋轉(zhuǎn)在雨霧中，瓣瓣紅花碎落，貼在打濕了的頭發(fā)衣衫上，打不濕的是兩顆靠近的心，而那歲歲雨落的花瓣卻在雨水里任意東西和無(wú)聲的哭泣，他們?cè)诳尴嘧R(shí)美麗的瞬間為何這樣的短暫，還來(lái)不及告訴愛有多深便要掩面而去。

綠肥花悴去，春盡芳菲歇，情意瞬間涼，再也不見晨曦黃昏。當(dāng)無(wú)言無(wú)語(yǔ)正視那瞬間的溫語(yǔ)難訴，我們只有沉醉在淚雨的絲怨里任雨絲洗滌去剪影回望的深情后別。

別去慢遙遙，終于不見。飄雨繼續(xù)，獨(dú)舞繼續(xù)，那顆心越來(lái)越遠(yuǎn)，沉醉依然，最后昏倒在雨霧里。

醒來(lái)時(shí)只有飄雨的歌聲，沒(méi)有飄雨的現(xiàn)場(chǎng)，那雨簾已經(jīng)落下了帷幕。那個(gè)幻舞里的奇遇也早已消失，搖搖頭才發(fā)現(xiàn)一切都是幻覺的自己，幻想一種美麗是多么欣慰。為了情思有寄，為了青絲舞遇，為了纏綿相守在詩(shī)意。

泣別長(zhǎng)路歌，怨笛橫眉斬。為了一個(gè)三生石畔的相許，誓言多么美多么碎，美麗的故事總讓我幻想的支離破碎。喜歡凄美的傳說(shuō)，喜歡一個(gè)不知道是誰(shuí)的你，于是你成了我多個(gè)角色的美麗，默默地在遠(yuǎn)方看著我把墨調(diào)染的五光十色，畫出一個(gè)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的最初，他們或許是墨魂魂現(xiàn)，那個(gè)心心相映一直都在，在你我的守望里，相約蝴蝶山谷。

飄雨的夜，飄完了雨絲里的落愁，飄不完思緒的蔓延。滌蕩去靜心的蓮曲，飄不盡紅塵萬(wàn)千。那窗欞上的淚痕長(zhǎng)流，那竹林里聲聲幽長(zhǎng)嘆，那遙遠(yuǎn)的不知何年何月是它鄉(xiāng)，不知你在燈火闌珊處處與何久，再也難待誰(shuí)可知什么霧里看花已是茶靡花事了無(wú)痕。雨聲，風(fēng)聲，琴聲依然珍藏，珍藏一幅幅不見的思緒與雨同舞，泣別與那杏花天影暗香舒緩里遠(yuǎn)去。懷念雨中的故事雨中的舞蹈，遙遠(yuǎn)的故事與記憶都潑在了水墨里。

丹青水墨鳳凰飛，情思永寄雨中情。待到春花爛漫時(shí)，花紅柳綠再相逢。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”。

——蘇軾《定風(fēng)波》。

最愛蘇東坡的《定風(fēng)波》，最敬佩東坡豁達(dá)開朗的品性。人如蘇兒之開朗，足矣。

抬頭仰望天空，聚集了多許烏云。不久，感覺到有涼涼的，絲絲的，仔細(xì)一看，倒是下起雨來(lái)了。尤其在這個(gè)夏季，感覺是如此的濕涼，清爽。

“嘩嘩”漸漸的雨下得猛烈些了，“這夏季的雨來(lái)的可真快”，走在回家的路上，我自言自語(yǔ)道。雨滴越落越大了，街上的凹處很快就積滿了水，隨后又被急落的雨滴打破了平靜。我站在路邊，看著那跳躍的水花。那水花像舞動(dòng)的精靈，跳起歡樂(lè)的舞蹈，雨滴“吧嗒”、“吧嗒”下落的聲音，為它伴奏，別提有多愉悅了。

顧不得猛烈的雨，我踱步邁進(jìn)了這水的幕簾里。抬頭看著那急落的雨滴，顧不上身上早已濕透的衣衫。我看見了一個(gè)個(gè)精靈，舞著曼妙的身姿。任憑濕潤(rùn)的雨水打滴在我的身上，嗬，真涼爽！

于是，我一路歡歌，載舞回家。

似乎，在雨中，有太多的隱忍難發(fā)。

蘇東坡的詩(shī)詞，我讀了一遍又一遍，今日的淋雨，終于了知一二。

喜歡在雨中，風(fēng)里，任憑風(fēng)吹雨刷，只有自己怡然自樂(lè)，恐怕這就是《定風(fēng)波》的意旨吧。其實(shí)，我又在想，我又何嘗不似蘇軾那段無(wú)奈啊！夏日濕熱的風(fēng)吹拂在我的身上，雨輕輕打落在身間，面對(duì)明年的高考，我有時(shí)茫然。一時(shí)找不到了自己。

又想起了雨中的感覺，或許，人生的獨(dú)白就該這樣。

于是，我不在排斥、我不愿放棄，我可以接受挑戰(zhàn)，是人生的磨礪而已。

傾聽雨中的急落，風(fēng)的歌唱。失意時(shí)，偶爾想起《定風(fēng)波》，豁達(dá)之至，人生應(yīng)該如此。

風(fēng)雨中，我愿意堅(jiān)持。

風(fēng)雨中我的臺(tái)詞是不放棄。無(wú)論發(fā)生什么，我有自己的獨(dú)白。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十一

干凈的白色的英語(yǔ)卷子從前面一張張迭落著傳過(guò)來(lái)。像是海上的浪潮啊，伴著嘩啦啦的翻動(dòng)的風(fēng)聲。大家是并不喜歡的，牢騷和嘆息已經(jīng)同著落下的筆響起來(lái)了。

我偏偏是享受這種答卷子的滋味的，心里極安寧，默默地在紙上填滿水藍(lán)色的字跡?！拔覀兂３懼粡堄忠粡埖木碜樱鸬妙^昏腦脹，寫著答案的小紙條飛來(lái)飛去?！薄S多故事里是那樣回憶的。所以我可以很清楚地知道，未來(lái)的某一天，當(dāng)我們?cè)诹骼撕笾胤陼r(shí)，禁不得要提起的一定是那段忐忑而期許的，急躁而舒緩地在卷紙上行走的日子。

上午的日頭正是溫和的時(shí)候，太陽(yáng)常要撥開云層投下它溫和厚實(shí)的影子來(lái)。那些陽(yáng)光順著窗戶斜進(jìn)來(lái)，回旋在藍(lán)綠的墻壁上，將玻璃的表盤映得亮堂堂的，正巧折出黑板上模糊歪斜的字樣，倒是水似的溫和。伏在桌上的幾個(gè)人，臉正映在光斑里，圓圓方方的，若是窗簾微微撩動(dòng)，光影還會(huì)一寸一寸地挪起來(lái)。這張卷子印的有些潦草，看的久了腦子便有點(diǎn)疼，可是用著手里水藍(lán)色的筆寫著一連串的英文，卻覺得是件極享受的事。我的固執(zhí)正是在此，常常只為了一種顏色或是一個(gè)字而改變了全部的心思?？墒俏业男睦镉钟悬c(diǎn)焦急的不安，因?yàn)榘四昙?jí)零碎地便不再學(xué)英語(yǔ)了，便覺得以前的那點(diǎn)薄底子是靠不住的，怕自己做題會(huì)吃力。不過(guò)卷子上的題只是微微的，并不消太多的時(shí)間，便能得出個(gè)還算確信的答案了。

教室四下里總有些暗暗的聲響，正是議論題目的私語(yǔ)聲，細(xì)聽這些是很好笑的，因?yàn)榍昂蟮膸讉€(gè)人總是會(huì)說(shuō)的又急又兇，誰(shuí)也不信誰(shuí)的，倘若吵得緊了，便會(huì)找來(lái)一個(gè)英語(yǔ)極好的做裁判。其中常會(huì)有些樂(lè)子，便嘩的一聲笑開了。而空氣里是常常可以聽到浮著一二的讀英文的聲音，abcd的，常常低頭寫著，便有一個(gè)急促的答案?jìng)鬟M(jìn)耳朵里。在家里答卷子時(shí)，我是很容易惱火的，而學(xué)校里便有種不同的滋味了。我可以微微地將英文誦讀出聲，或是用筆輕敲打著桌子，嘴里哼出一首不完全的歌，前面掉了把手而虛掩著的門被風(fēng)吹得打開一條縫，吹進(jìn)來(lái)徐徐的輕快的涼風(fēng)，在這種氛圍里寫字還是思索，都再舒坦不過(guò)，思緒像是流水似的一打開便不斷地流出來(lái)了。

倘若給我一段時(shí)光，讓我并著這些活潑的同學(xué)來(lái)答卷紙，我會(huì)是心甘情愿的。因?yàn)橐粋€(gè)人是孤伶，而兩個(gè)人卻是不散的歡樂(lè)。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十二

(一)進(jìn)行必要的“死記硬背”

教無(wú)定法，在高中古詩(shī)詞的教學(xué)中更是如此。但是，無(wú)論怎樣的教法，都必然要求學(xué)生先將所學(xué)的古詩(shī)詞背下來(lái)。在古詩(shī)詞中，詞不同詩(shī)，也不如詩(shī)易讀，背誦起來(lái)也更難，但是，教師必須讓學(xué)生懂得“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難”的`道理，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化對(duì)古詩(shī)詞的背誦。

(二)抓住“重點(diǎn)字詞”鑒賞古詩(shī)詞。

在高考中，常常會(huì)出現(xiàn)一些字、詞的解釋題，這類題其實(shí)也是古詩(shī)詞鑒賞中的煉字題，主要考查的是學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞中重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握。因此，學(xué)生只有結(jié)合具體的語(yǔ)境，來(lái)對(duì)這些重點(diǎn)字詞進(jìn)行解析，才能對(duì)其表達(dá)的含義和表達(dá)的效果做出正確的解析。如陳子昂的《春夜別友人二首(其一)》中“銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵?！边@句是這首詩(shī)的首聯(lián)，寫出了作者在分別時(shí)的寂寞心緒，以看似徑直卻又很自然的方式進(jìn)入了感情的高潮。在這句詩(shī)中，“銀燭吐青煙”里面的“吐”字，以一種擬人的手法，巧妙地將銀燭所冒出的青煙以一種形象的方式呈現(xiàn)在讀者面前，讓人感受到那種想見離人卻相對(duì)無(wú)言，內(nèi)心悵然，只有將目光凝視于銀燭青煙而出神的神情;而在“金樽對(duì)綺筵”中，用一個(gè)“對(duì)”字，很清楚地表達(dá)出作者在面對(duì)華筵時(shí)，除了頻繁地舉起金樽而“勸君更盡一杯酒”的思緒外，再?zèng)]有什么能夠勉強(qiáng)相慰的話了。抓住句中的重點(diǎn)詞句，可以體會(huì)到這句詩(shī)中那種“于沉靜之中更見別意”的深沉境界。

(三)抓住“修辭手法”鑒賞詩(shī)歌。

1.比擬。

比擬手法包括擬人和擬物，而不是比喻與擬人的統(tǒng)稱。擬人就是將物當(dāng)成人來(lái)描寫，如“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”就是典型的擬人手法;擬物則是把人當(dāng)作物來(lái)寫的修辭方式，如“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初”這句詩(shī)，就是把女孩當(dāng)作豆蔻來(lái)寫。

2.借代和借喻。

借代和借喻既有相同之處又有不同之處，相同處是它們都是有所代，即借代是用“借體”代“本體”，借喻是用“喻體”代“本體”，但是本體都是不出現(xiàn)的;兩者的不同之處就是相關(guān)性和相似性不同。如“反動(dòng)派都是紙老虎”，其中的“紙老虎”是借喻而非借代;“黃發(fā)、垂髫，并怡然自得”，其中的“黃發(fā)”代指老人、“垂髫”代指小孩。

(四)抓住“表現(xiàn)手法”鑒賞詩(shī)詞。

在高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的鑒賞和復(fù)習(xí)中，也可以從詩(shī)句的“表現(xiàn)手法”入手，在平時(shí)的考試中也可以從這上面入手做題。

1.將“視覺與聽覺相結(jié)合”的表現(xiàn)手法。

就是從視覺和聽覺多個(gè)角度寫景。“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”，這句詩(shī)中，雪、戰(zhàn)旗以及戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面屬于視覺描寫，而風(fēng)聲和夾雜的戰(zhàn)鼓聲是聽覺描寫，將兩者結(jié)合起來(lái)寫出了邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈、壯美的場(chǎng)面。

2.將“遠(yuǎn)景與近景相結(jié)合”的表現(xiàn)手法。

“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。”第一、二句寫近景：微風(fēng)吹拂著江岸上的細(xì)草，豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨(dú)地停泊著。第三、四句寫遠(yuǎn)景：明星低垂，平野廣闊;月隨波涌，大江東流，可謂意境雄渾闊大，不可多得。從中我們不難看出詩(shī)人是采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的表現(xiàn)手法。

(五)抓住“思想感情”鑒賞詩(shī)詞。

詩(shī)詞有一個(gè)特點(diǎn)，就是“寓情于形象之中”，而形象不僅僅是詩(shī)人在情感上的觸發(fā)，同時(shí)也是詩(shī)人的情感載體，更是詩(shī)人情感的表現(xiàn)途徑。如蘇教版選入的王昌齡的《從軍行》，“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”這首詩(shī)中，“暗”字形容的是青海湖上的烏云把大雪山都遮住的景象，實(shí)則是暗示邊疆生活的艱辛和戰(zhàn)場(chǎng)的兇險(xiǎn);“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”這句話，描述的是戍邊時(shí)間的漫長(zhǎng)和戰(zhàn)亂的頻繁，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦和激烈，但實(shí)則表達(dá)的是邊疆戰(zhàn)士的報(bào)國(guó)壯志并沒(méi)有被磨滅。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十三

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下xx；每移案，顧視，無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭堦寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：”某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸比赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過(guò)余曰：”吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：”吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。

項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)；劉玄德與曹操爭(zhēng)天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區(qū)區(qū)處敗屋中，方揚(yáng)眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？”

余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中，從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ)曰：”聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

石鐘山記。

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂(lè)作焉。因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌吰者，周景王之無(wú)射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”

事不目見耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)，而笑李渤之陋也。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十四

看蘇軾被貶黃州后，并沒(méi)有太多的怨言，只瀟灑地?fù)]筆寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”。那樂(lè)觀的積極向上的態(tài)度不禁讓人肅然起敬。

聽，汨羅江邊屈原正長(zhǎng)嘆：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒!”剎那間“撲通”一聲，一代愛國(guó)詩(shī)人成了“詩(shī)魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，給人類留下了悲壯的一幕。

黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子?？粗糜殉俗姆瑵u行漸遠(yuǎn)，李白不禁吟誦道：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！?/p>

瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開家鄉(xiāng)鐘山。既有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，又留戀家鄉(xiāng)，眺望著遠(yuǎn)方，詩(shī)人思鄉(xiāng)情切，吟道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”

一首首唐詩(shī)宋詞，讓我感受到另一個(gè)奇妙的世界，為什么呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了它所蘊(yùn)含的奧秘，它所蘊(yùn)含的獨(dú)特的美。

因?yàn)檫@些詩(shī)歌的美，我體會(huì)到人生真正的意義;因?yàn)樵?shī)歌的美，我感悟到世間的真理;因?yàn)樵?shī)歌的美，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世上有著這么多美好的事物。

高考古詩(shī)命題優(yōu)秀例文2。

星期五下午，我們期盼已久的古詩(shī)詞大賽拉開了帷幕。

這次比賽分為三個(gè)隊(duì)伍分別是詩(shī)圣隊(duì)、詩(shī)神隊(duì)和詩(shī)仙隊(duì)，我們是詩(shī)圣隊(duì)。第一、二關(guān)是必答題，三隊(duì)選手都對(duì)答如流。

“三、二、一，開始搶答!”這時(shí)，隨著老師的聲音，第三關(guān)搶答題開始了?！芭椤钡匾宦暎俏覀冴?duì)搶到了題目，我們緊張極了，心提到了嗓子眼，”答案是c!”韓唐毅響亮地說(shuō)。正確!大家欣喜若狂地歡呼著。在緊張的角逐中，詩(shī)圣隊(duì)、詩(shī)神隊(duì)勝出。

接下來(lái)壓軸戲“飛花令”比賽開始了。大屏幕上ppt里出現(xiàn)一個(gè)大大的概念詞“春”。詩(shī)圣隊(duì)脫口而出：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”詩(shī)神隊(duì)朗朗吟誦：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”詩(shī)圣隊(duì)毫不示弱：“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。”ppt里概念詞在不斷變換，比賽在熱火朝天的進(jìn)行著，臺(tái)上選手們?cè)谝鈿怙L(fēng)發(fā)地?fù)尨?，我們?cè)谂_(tái)下也默默地背誦著相關(guān)詩(shī)句，時(shí)不時(shí)為我們隊(duì)捏把汗，臺(tái)上臺(tái)下都參與其中，饒有趣味。直到比賽落下帷幕，我仍沉醉其中，滿腦子里都還是飛花令。

詩(shī)詞大賽，使我們感受了中國(guó)古詩(shī)詞的詩(shī)意之美、韻律之美，更使我們領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深和精妙絕倫。我要盡力學(xué)好古詩(shī)詞，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

高考古詩(shī)命題優(yōu)秀例文3。

在寒假里最火的電視節(jié)目莫過(guò)于詩(shī)詞大會(huì)了!在歡樂(lè)的讀書節(jié)即將結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校也舉辦了一場(chǎng)小型的“詩(shī)詞大會(huì)!”

主持人宣布大賽開始的時(shí)候，三個(gè)代表隊(duì)就雄赳赳，氣昂昂的輪流出場(chǎng)了，首先和大家見面的是詩(shī)仙隊(duì)，其次是詩(shī)圣隊(duì)，壓軸出場(chǎng)的是詩(shī)神隊(duì)，名字起的真是一個(gè)比一個(gè)霸氣。他們的自我介紹也很有氣勢(shì)，各個(gè)都想要坐上冠軍的寶座。

第一輪的比賽開始了，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，只有詩(shī)神隊(duì)獲得了滿分，看來(lái)名字取得霸氣還是得有一些實(shí)力的。第二輪比賽同樣也是詩(shī)神隊(duì)獲得了滿分。就這樣經(jīng)過(guò)三輪精彩的比賽，詩(shī)仙隊(duì)很遺憾的第一個(gè)離開了賽場(chǎng)。最激烈的對(duì)決開始了，在第四回合兩輪的精彩角逐下，詩(shī)神隊(duì)不負(fù)眾望獲得了冠軍。得到了大家熱烈的掌聲!同樣我們也為其余兩隊(duì)的精彩表現(xiàn)送上了最最熱烈的掌聲!

詩(shī)詞大賽結(jié)束了，它不僅讓我們看到了哥哥姐姐們比賽時(shí)的風(fēng)采，也讓我們學(xué)到了許多課外的知識(shí)。更重要的是它讓我們深深迷上了古詩(shī)詞!

高考古詩(shī)命題優(yōu)秀例文4。

星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的古詩(shī)比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請(qǐng)跟我一同走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣吧。

清脆響亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門古詩(shī)大賽”比賽現(xiàn)場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細(xì)選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小h。

再來(lái)看看比賽內(nèi)容和規(guī)則，比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰(zhàn)題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿分十分，必答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)不扣分，搶答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)一道扣十分。挑戰(zhàn)題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)夠?qū)I(yè)吧。

指揮官一聲令下，比賽拉開了序幕。詩(shī)朗誦開始了。小h去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著別人，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小a表現(xiàn)積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結(jié)果讓小a興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小m抽簽，也許他心中想一定要抽到小w，小w是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小w。小w上場(chǎng)了，她表現(xiàn)極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小r抽簽，小r選呀又選，最后選到了小j，他膽怯起來(lái)，不想上去，結(jié)果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿分。

隨著下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識(shí)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧!

高考古詩(shī)命題優(yōu)秀例文5。

星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的古詩(shī)比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請(qǐng)跟我一同走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣吧。

清脆響亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門古詩(shī)大賽”比賽現(xiàn)場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細(xì)選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小h。

再來(lái)看看比賽內(nèi)容和規(guī)則，比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰(zhàn)題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿分十分，必答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)不扣分，搶答題答對(duì)一道加十分，答錯(cuò)一道扣十分。挑戰(zhàn)題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)夠?qū)I(yè)吧。

指揮官一聲令下，比賽拉開了序幕。詩(shī)朗誦開始了。小h去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著別人，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小a表現(xiàn)積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結(jié)果讓小a興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小m抽簽，也許他心中想一定要抽到小w，小w是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小w。小w上場(chǎng)了，她表現(xiàn)極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小r抽簽，小r選呀又選，最后選到了小j，他膽怯起來(lái)，不想上去，結(jié)果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿分。

隨著下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識(shí)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧!

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十五

2、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。

3、盡力，做最出色的自己!

4、天行健，君子以自強(qiáng)不息!

5、吃得苦中苦，方為人上人。

6、沒(méi)高考，你拼得過(guò)富二代嗎?

7、我們樂(lè)觀自信，我們潛力無(wú)窮。

8、無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。

9、喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪。

10、微笑面對(duì)高考，創(chuàng)造美好未來(lái)。

11、三年我誓要把高考踩在腳低下!

12、拼一分高一分，一分成就終生。

13、名列前茅是銀，日新月異是金。

14、練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。

15、懂得的不需要，不懂的沒(méi)必要!

16、苦干加巧干，本科重點(diǎn)有希望。

17、把容易題作對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀住?/p>

18、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功!

19、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

20、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

21、拼兩個(gè)春夏秋冬，博高考無(wú)怨無(wú)悔。

22、不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步。

23、忍耐一分期待，就可能握住十分的收獲。

24、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

25、有壓力，但不會(huì)被壓垮;迷茫，但永不絕望。

26、勤思則得，善問(wèn)則裕，廣泛交流，深入切磋。

27、樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考;勤勉向上，成就自我。

28、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

29、沒(méi)有那么多的意淫，只有更多的踏實(shí)與努力!

30、筆記要便于看，要經(jīng)?？?，這是又一本教材。

31、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

32、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。

33、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

34、最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。

35、有動(dòng)力而無(wú)壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

36、有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作;有大追求，須有大改變。

37、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

38、四分學(xué)識(shí)智，三心細(xì)耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。

39、五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。

40、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。

41、貴有恒何必三更起五更睡;最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

42、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

43、在人生的舞臺(tái)上沒(méi)有“預(yù)賽”，每天都是“現(xiàn)場(chǎng)直播”。

44、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

45、心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。

46、做好準(zhǔn)備，考場(chǎng)上總有最艱難的時(shí)刻。沉著才見英雄本色。

47、懷揣大學(xué)美夢(mèng)迎接新年號(hào)角，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。

48、只有不斷地堅(jiān)持，才能在生活中獲得你想要的那部分成功。

49、當(dāng)你渴望成功就象在水中渴望空氣一樣，你就一定會(huì)成功。

50、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”!

51、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲!

52、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。

53、沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個(gè)目標(biāo)。

54、家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳，燈下學(xué)子嘔心瀝血想的是金榜題名。

55、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

56、你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來(lái)業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。

57、把一件事干到底就會(huì)成功!如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。

58、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。

59、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。

60、一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，既使到了最危急的關(guān)頭，也要信信自己的勇敢與毅力。

61、征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

62、面對(duì)高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰(zhàn)高考要有開心，高考答卷要能細(xì)心。相信你一定可以。

63、學(xué)習(xí)是一次獨(dú)立的行動(dòng)，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨(dú)自承擔(dān)，勝利由你獨(dú)立爭(zhēng)取。

64、堅(jiān)強(qiáng)會(huì)支撐你走過(guò)高考前的那段永生難忘的日子，堅(jiān)強(qiáng)將是你取之不盡的精神財(cái)富，這筆財(cái)富是關(guān)心你的最大安慰。

65、你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一舉奪魁，考入心中理想的大學(xué)，進(jìn)而步入人生的象牙塔!

66、給自己一份信心，忘掉煩惱，忘掉失敗，成敗未定不能放棄。不拋棄，不放棄，為了夢(mèng)想拼搏，無(wú)怨無(wú)悔，方成大氣!

67、不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。

68、如果你喜歡它，那么享受它。不喜歡，那么避開它。避不開，那么改變它。改不了，那么接受它。改變觀念，你就能接受它。

69、每一個(gè)人心中都應(yīng)該有支點(diǎn)燃的蠟燭，通過(guò)我們的努力，這火焰才會(huì)變大、變亮。這心中的蠟燭就是我們?yōu)橹恍笂^斗的目標(biāo)。

70、決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。

71、想說(shuō)愛你，感覺太沉;想說(shuō)喜歡，感覺太輕;一天天眷戀，一夜夜無(wú)眠，我只有守著無(wú)盡的思念，托星月寄到你窗前：祝高考順利!

72、高考中沒(méi)有失敗，它帶給每個(gè)人的深刻思考的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財(cái)富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過(guò)程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。

73、想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤。

74、失敗往往只是暫時(shí)的，痛苦的不過(guò)是自己放大的，克服困難的過(guò)程需要自己的努力，前方的路到底是難是易，很大程度取決于真實(shí)的自己。

75、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。馬上就要高考，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利!

76、人生就是一考場(chǎng)，準(zhǔn)備充分成績(jī)好。拼搏努力全做到，結(jié)果怎樣無(wú)愧心。人生之路千萬(wàn)條，未必就是讀書高?？紙?chǎng)之上人輕松，超常發(fā)揮不慌張。

77、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

78、我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

79、高考沒(méi)有什么大不了的，你能做得出的題目別人不一定能做出來(lái)，你做不出的題目別人也不一定做得出，所以，你只要堅(jiān)信自己就是最棒的就可以了!

80、人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，都是在風(fēng)雨與陽(yáng)光之間走過(guò)成長(zhǎng)的路。失敗所能帶給你的只應(yīng)是一些教訓(xùn)，一些冷靜的思考，而不該有絕望頹廢不知所措。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十六

在那個(gè)鐵屋子一樣的時(shí)代，像朱自清一樣的知識(shí)分子的苦悶無(wú)處不在。人們感到苦悶，是由于自我被壓抑。因?yàn)閲L試使生活有新的目的和意義，所以，充滿追求的生活富有了嶄新的意義?？鄲灥娜丝偸窃谛凶?，在行走中思考，在行走中尋找，在尋找中追求。四處行走，四處尋找，畢生追求：或許，這就是生命的一種表現(xiàn)形式!

(2)寧?kù)o與清幽——《故都的秋》。

故都有著一種寧?kù)o，秋天尤其如此。生命從寧?kù)o中來(lái)，終須歸于清幽。然而，喧囂紅塵使寧?kù)o變成了明日黃花，這個(gè)社會(huì)到處充斥著人心的浮躁。享受寧?kù)o與清幽，就是享受生命旅程中最感動(dòng)的時(shí)刻，就是享受靈魂的安詳。一片落葉，一絲陽(yáng)光，都會(huì)使你感受到生命深處悄悄蔓延開來(lái)的美好。

(3)優(yōu)美與詩(shī)意——《囚綠記》。

“綠”是無(wú)法被囚禁的，優(yōu)美與詩(shī)意同樣如此。對(duì)于“優(yōu)美”與“詩(shī)意”的理解是不是只有優(yōu)美的生活環(huán)境、美好的人際關(guān)系、自由放飛的心靈呢?其實(shí)不盡然!對(duì)事業(yè)、學(xué)業(yè)的堅(jiān)持不懈的追求，這種追求本身就具有優(yōu)美的詩(shī)意。所以，不管是歡樂(lè)還是痛苦，不管是成功還是失意，都可以是有詩(shī)意的，生活都可以是優(yōu)美的。關(guān)鍵在于我們對(duì)待生活的態(tài)度，關(guān)鍵是我們要熱愛生活，以飽滿的熱情、堅(jiān)定的意志、積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活的每一個(gè)過(guò)程，這樣，我們就能獲得優(yōu)美而詩(shī)意的生活。

(4)跨越與提高——《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》。

胡適先生為我們很好地詮釋了什么是跨越與提高。從我們?cè)谶@個(gè)世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一生坎坎坷坷，有一條曲折漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路。而我們，注定要微笑地面對(duì)那一次次的考驗(yàn)，選擇逃避，便是死路一條。跨越門檻，一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們?cè)诔晒γ媲芭腔?，在黑暗中摸索著通往成功的大門。終于，我們走了進(jìn)去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙。那一步，叫做勇氣。

(5)夢(mèng)想與追求——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

馬丁·路德·金用他的人格，用他的精神，用他的生命，在感召和激勵(lì)著眾多的黑人兄弟去為自由、公正、平等而戰(zhàn)。整個(gè)演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。更有意義的是他的精神在不斷的激勵(lì)著一代又一代人為著自己的理想不懈努力，奮勇拼搏。愿同學(xué)們也樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，早日成材，為偉大祖國(guó)的繁榮及人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

二、成語(yǔ)。

1、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)：比喻學(xué)生超過(guò)老師，后人勝過(guò)前人。

2、鍥而不舍：比喻做事持之以恒。鍥，用刀雕刻;舍，停止。

通假字。

1、輮以為輪/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲。

2、雖有槁暴：“有”同“又”。

3、雖有槁暴：同“曝”，曬干。

4、則知明而行無(wú)過(guò)矣：“知”同“智”，智慧。

5、君子生非異也：“生”同“性”，資質(zhì)，稟賦。

四、古今異義。

1、輮以為輪——。

古義：介詞“以”+動(dòng)詞“為”，使……成為。

今義：認(rèn)為。

2、君子博學(xué)而日參省乎己。

古義：廣泛地學(xué)習(xí)。

今義：學(xué)問(wèn)廣博精深。

3、用心一也/用心躁也。

古義：兩個(gè)詞。用，介詞，因?yàn)?心，心思。

今義：集中注意力;多用心力。

4、非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者。

古義：藏身。

今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

五、詞類活用。

1、君子博學(xué)而日參省乎己：日，名詞作狀語(yǔ)，每天。

2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動(dòng)用法，使……快。

3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動(dòng)詞，游泳，游水。

4、上食埃土：上，方位名詞作狀語(yǔ)，向上。

5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語(yǔ)，向下。

六、特殊句式。

(一)介詞結(jié)構(gòu)后置句：

1、青，取之【于藍(lán)】，于，介詞，引出動(dòng)作的處所，可譯為“從”。

2、青【于藍(lán)】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。

3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。

4、君子博學(xué)而日參省【乎己】：乎，相當(dāng)于介詞“于”，引出動(dòng)作的對(duì)象，可譯為“對(duì)”。

(二)定語(yǔ)后置句：

1、蚓無(wú)爪牙之(利)，筋骨之(強(qiáng))：“利”是“爪牙”的定語(yǔ);“強(qiáng)”是“筋骨”的定語(yǔ)?！爸?，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

七、固定格式。

1、無(wú)以至千里/無(wú)以成江海：無(wú)以，表示“沒(méi)有用來(lái)……的(辦法)”。

八、文言翻譯。

1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

譯文：所以木材用墨繩量過(guò)(再經(jīng)過(guò)加工)就直了，刀劍拿到磨刀石上(磨過(guò))就鋒利了，君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對(duì)自己檢驗(yàn)、反省，就能智慧明達(dá)并且行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了。

2、假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。

譯文：借助車馬的人，并不是使腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外;借助船只的人，并不是會(huì)游泳，卻可以橫渡江河。

3、君子生非異也，善假于物也。

譯文：君子的天賦并不是與眾不同，只是善于借助外物罷了。

4、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

譯文：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是因?yàn)樗乃紝Ｒ话　?/p>

5、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

譯文：螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，除了蛇、鱔的洞穴就沒(méi)有可以藏身的地方了，這是因?yàn)樗乃几≡臧　?/p>

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十七

這組詩(shī)作于作者晚年時(shí)期。紹圣二年(1095年)，黃庭堅(jiān)被謫官涪州別駕黔州(今四川彭水)安置，進(jìn)入了一向被稱為難于上青天的蜀地。到了元符元年(10)，再徙戎州(今四川宜賓)。在被流放的六年中，他處逆境而不屈，安然度之。元符三年(11)，被放還。他于建中靖國(guó)元年(11)出四川。崇寧元年(11)，他赴家鄉(xiāng)分寧(今江西修水)，從湖北沿江東下，途經(jīng)岳陽(yáng)，冒雨登岳陽(yáng)樓，飽覽湖光山色，寫下這兩首詩(shī)以表達(dá)自己遇赦后的喜悅心情。這時(shí)，他已被貶七年，流轉(zhuǎn)在四川湖北一帶，環(huán)境非常惡劣，又到了對(duì)于古人來(lái)說(shuō)算是高齡的五十七歲。據(jù)任淵所作黃庭堅(jiān)詩(shī)譜，此二詩(shī)手跡有跋云：“崇寧之元(元年，1102年)正月二十三日，夜發(fā)荊州，二十六日至巴陵(今岳陽(yáng))，數(shù)日陰雨不可出。二月朔旦，獨(dú)上岳陽(yáng)樓?！?/p>

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十八

轉(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對(duì)語(yǔ)文不重視的觀念，改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語(yǔ)文40分鐘。學(xué)好語(yǔ)文還要感興趣。如果本身對(duì)語(yǔ)文不夠感興趣，把它當(dāng)做一種任務(wù)或者是負(fù)擔(dān)去學(xué)，不僅學(xué)起來(lái)很累，也很難把語(yǔ)文學(xué)好。相反，如果很喜歡學(xué)語(yǔ)文，會(huì)越學(xué)越好，成績(jī)也會(huì)很高。

提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真面對(duì)課文，將容易寫錯(cuò)和不理解的詞語(yǔ)首先劃出來(lái)。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問(wèn)老師。還要學(xué)會(huì)背基礎(chǔ)知識(shí)。除了要求背誦的課文以外，語(yǔ)文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背，這些也都有無(wú)條件地背誦下來(lái)，不管考試會(huì)不會(huì)考到，但作為語(yǔ)文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語(yǔ)、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。還有所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩(shī)詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介全部背下來(lái)，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。

字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。學(xué)會(huì)理解。語(yǔ)文雖然需要背誦的比較多，但做題時(shí)還是需要理解才能更好地做對(duì)題目，閱讀找答案需要定位，但進(jìn)一步確定答案就要分析，這時(shí)理解才是最主要的，理解出現(xiàn)偏差，題目就做錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也就沒(méi)了。

多閱讀。課內(nèi)文章無(wú)論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)語(yǔ)感。閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

多做題多總結(jié)。語(yǔ)文題目做多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律技巧如果直接拿來(lái)看可能理解不深刻，自己總結(jié)出來(lái)運(yùn)用會(huì)更自如，答題的準(zhǔn)確率也更高。

提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，可以提前背一些作文素材及語(yǔ)段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。

美在雨中古詩(shī)詞高三（實(shí)用19篇）篇十九

1、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富(邊界地方)。

2、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也(庸俗，淺陋，鄙俗)。

3、鄙人不知忌諱。(鄙人，復(fù)合詞，自稱的謙辭)。

4、孔子鄙其小器(輕視)。

兵

1、收天下之兵，聚之咸陽(yáng)(兵器，軍械)。

2、趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)(士兵，軍隊(duì))。

3、故上兵伐謀，其次伐交(用兵策略，戰(zhàn)略)。

4、左右欲兵之(用兵器殺人)。

5、贏聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)(兵符，復(fù)合詞，古代調(diào)兵用的憑證)。