制定教學工作計劃可以讓教師更好地指導學生，提高教與學的質量。下面是一些教學工作計劃范文，希望對教師們的教學工作有所幫助。

國慶為的教案（優質18篇）篇一

第一課時教育理論依據:《幼兒園工作指導綱要》中提出：對幼兒進行愛他人，愛家鄉、愛祖國的教育;為幼兒提供寬松自然的環境，鼓勵幼兒大膽表達。"愛國之情"對于大班幼兒來說有一些初步的感受，如：每周升旗活動。但是還是有一些抽象。利用國慶節的活動，運用親身經歷感受祖國的美麗富強，增強愛國熱情。大班幼兒對教師及同伴的言談話語持有興趣，帶有親近感并參與談話。是很符合幼兒年齡特征的活動。

大班幼兒初步具有愛祖國愛家鄉的情感，結合國慶節的節日教育活動，開展《國慶見聞》這一談話活動，激發幼兒大膽表達自己的所見所聞。加強愛國情感。鼓勵幼兒搜集照片，資料。發現和大家一起談話的快樂，學會與別人談論的方法及規則，提高語言表達能力。

1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談論自己在假期最有趣的事情。

2、傾聽他人的談話，了解別人的談話內容，養成不打斷別人講話的好習慣。

3、初步嘗試圖書制作。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、感知故事中象聲詞運用的'趣味性。

幼兒能積極大膽表示自己看法。

幼兒在表達過程中能用較連貫的語言表達，嘗試捕捉有效的語言信息，使用基本的輪流交談規則。

幼兒人手一份圖畫紙、彩色筆，訂書器。

錄音機、小話筒。

幼兒國慶節旅游外出活動的照片，家長幫助記錄的口述日記。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片，圖片、口述日記布置照片墻。

放假前和家長溝通，做好假期的外出準備，幫助幼兒拍照，做好口述日記。

一、創設談話情境，引出談話話題;師生一起欣賞照片墻，引出談話話題："你們看，國慶節大家都去各地游玩，你們覺得我們的祖國怎樣?你們遇到什么有趣的事情，講給大家聽一聽"激發幼兒的愛國情感，幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。

二、幼兒圍繞中心主題自由交談;。

1、幼兒自由結伴，邊欣賞照片兩人一組談談自己的所見所聞。

2、請個別幼兒到集體面前說趣事，引導幼兒感受祖國的美麗風景，風土人情。

教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒不打斷別人的談話，不插嘴養成輪流說話習慣。

三、教師引導幼兒逐步拓展談話范圍，提升孩子談話經驗。

1、教師運用比較照片的方法引導幼兒談論風景的美麗。

教師分別請幼兒講給大家聽，自己在什么地方，看到了什么最美?看大家是否聽懂。如果聽不懂，為什么。引導幼兒按從上到下，從遠到近順序、條理清楚，才能讓大家聽明白。

2、【游戲】：我是講解員。教師引導幼兒運用時間的順序，把一件事情講給大家聽。

教師幫助提示幼兒按照時間，地點，人物，干什么，心情怎樣來談論自己的所見所聞。教師隨時記錄幼兒的談話內容。

3、【游戲】：我是小記者。鼓勵幼兒用現場采訪的形式談話交流，增強興趣。老師隨時把幼兒的談話錄音，引發幼兒大膽表達。

4、【游戲】：我是小作家：教師引導幼兒把自己談論的事情畫在圖畫紙上，教師幫助記錄簡單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國慶見聞》投放到閱讀區供大家欣賞。

國慶為的教案（優質18篇）篇二

為了使大家過一個愉快而又安全的“十一”長假，嚴防安全事故發生，確保生命及財產安全，我強調一下國慶節期間安全注意事項，要求同學們做到：

1、在公路上行走要靠邊行，騎車的必靠右走。

2、不準在公路上、街道上追逐、打鬧、做游戲等。

3、不準追逐、攔、爬機動車輛，不乘座“三無”（無行駛證、無駕駛證、無保險）和超載車輛等。

4、橫過公路和下車時必看清左右兩頭有無車輛，更不得突然橫穿公路和翻越欄桿，不與機動車搶行。

5、無駕照不得駕駛摩托等機動車，更不得駕駛“三無”車輛。

6、來校和回家時，有同伴的同學要結伴同行，不得在路上逗留、玩耍；回校離校期間，不乘座摩托車和三輪車。

假期外出旅游應加強安全防范措施，防止意外傷害。

1、不要私自參加旅游，做到結伴同行或有家長陪護。

2、不要私自到礁石、海邊等區域玩耍。

3、住酒店、旅館時應先熟悉住宿環境，特別要熟悉酒店、旅館的疏散逃生路線。

4、外出旅游時不要掉隊。

5、參加體育活動前應先檢查活動環境，確保周邊安全的情況下，然后再進行鍛煉。

6、合理安排作息時間，保證充足睡眠，不要長時間沉迷于電視或電腦，不模仿電視或游戲中的暴力行為。

7、不要到河塘、水庫、海邊玩耍或游泳。

8、國慶期間，街上游人較多，尤其是有文藝演出活動或者逛商場時，同學們要注意遠離人員密集的場所，避免擁擠和踩踏的事件的發生。

1、遵紀守法，遵守社會公德，不賭博，不參加封建迷信活動。

2、不進舞廳、網吧、游戲廳等中學生不宜進入的地方。

3、正確處理同學間的關系，交友要有選擇，生活要有規律，不要與社會閑散人員交往。

4、不與陌生人交往，以免被拐騙和受到傷害。

（一）防火、防煤氣常識

1、熟悉住所地理環境，確保通道在任何時候都暢通無阻；

2、了解居住地消防設備及使用方法；

3、切勿使電路超負荷，如需增加室內電器，必須由具有上崗證的電工進行安裝；

4、室內切勿存放任何易燃易爆等危險物品；

5、應向家庭成員指示電源總開關所在，如遇火災，及時切斷電源；

7、定期檢查電器、電線及接駁燃氣的膠喉，如發現損壞時，要立即更換；

8、若發生火災，應保持冷靜，立即向消防部門報案，并正確告知起火點和火勢；

9、安全燃放煙花爆竹，預防一氧化碳中毒。

10、注意廚房用火安全，及時檢查煤氣滲漏情況，做到及時關閉閥門。

（二）防盜常識

1、出門隨手關好門窗；

2、家里裝有報警設備的，出門時將家內的報警器置于警戒狀態；

3、提高防衛意識，不要隨意讓陌生人進入樓道電子門；

4、一旦發生盜賊入室，及時報警，并保護好現場，如有人在現場，應保持冷靜，靈活與盜賊周旋，暗中啟動緊急鍵向管理中心求救或伺機報警。

1、飲食要注意合理營養，切忌暴食暴飲。

2、飯后休息半小時再從事體育運動。

3、不買街頭或小店“三無”食品，不吃腐朽變質的食物，以免食物中毒，購買食品時應先檢查生產日期、生產廠家、保質期等。

4、預防紅眼病和呼吸道疾病。

1、自覺遵守安全用電規章制度，禁止私拉電網、私安電爐、用電捕魚和捕鼠等。

2、曬衣服的鐵絲不要靠近電線，以防鐵絲與電線相碰。更不要在電線上曬衣服、掛東西。此外，還要防止藤蔓、樹木等接觸電線。

3、不要玩弄電線、燈頭、開關、電動機等電氣設備，不要到電動機和變壓器附近玩耍，不要爬電桿或搖晃電桿拉線，不要在電線附近放風箏，萬一風箏落在電線上，要由電工來處理，不要自己猛拉硬扯，以免電線相碰引起停電和觸電事故。不許用石塊或彈弓打電線、瓷瓶上的鳥，以防打傷、打斷電線或打壞瓷瓶。

4、發現落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時，要設法看護落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發生觸電。

5、在雷雨時，不可走近高壓電桿、鐵塔、避雷針的接地線和接地體周圍，以免因跨步電壓而造成觸電。

總之，要求大家不僅自己要時時講安全，處處講安全，還要將有關知識向家長和村民做宣傳，以促進社會的安定和團結。同學們多一份防患意識就多一份安全，也讓家長和老師多一份安心。

國慶為的教案（優質18篇）篇三

1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

3、通過參加國慶節的環境創設，感受參與國慶節慶祝教學的樂趣。

4、知道國慶節是幾月幾號。

1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?

2、介紹國慶節。

(1)過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀?

(2)學說：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。

(5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

4、幼兒作畫，添畫煙花。

5、將作品送給“祖國”。

請家長在“國慶節”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此教學時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝教學中，從中感到節日的氣氛。

通過此次教學，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將教學推向高潮。

國慶為的教案（優質18篇）篇四

1、讓幼兒認識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日--國慶節。

2、是幼兒懂得尊重國旗，激發幼兒熱愛祖國的情感。

國旗一面，圖片。

一、認識國旗。

2、讓幼兒談談在那些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗教學。

3、自己有沒參加過升旗儀式，在什么地方，什么時候，升旗時我們小朋友應該行什么禮?

二、告訴幼兒國旗是我們國家的標志，我們要尊重國旗、熱愛祖國。

三、介紹國慶節。

1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節。

2、組織幼兒討論，激發又對祖國的熱愛之情。

3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的'生日呢?

4、看圖片朗誦兒歌。

教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。

5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。

1、提示幼兒國慶休假幾天中觀察國慶節的氣氛和環境。

2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來(國慶節)。

大帶小--小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。

兒歌：

十月一日國慶節，

七色彩球空中飄，

五星紅旗風中搖，

聯歡晚會真熱鬧，

慶祝國家生日到。

國慶為的教案（優質18篇）篇五

教學目標：

1、知道十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日，是人特有的節日。

2、用自己的方式歡度國慶，同時用自己的小手裝扮教室迎接國慶。

教學重點：

激發學生自己動手迎國慶的愿望！

教學準備：

錄像機、錄像帶、實物投影儀、圖畫、拉花、小紅旗圖案、小紅旗底稿、五角星、吸鐵石、彩筆。

教學過程：

第一課時。

一、錄像引入，激發興趣。

1、小朋友，老師請大家看一段錄像，大家說好不好？

2、告訴老師，你看到了什么？（煙火、閱兵式、唱歌跳舞、升國旗......）。

3、你們看得很仔細，那么誰來說一說這些場面你在什么時候見過？（過年、國慶......）。

4、對呀，歡慶節日的時候，我們就能看見這些喜慶的場面。

二、初步感知，引出國慶。

1、小朋友，今天是幾月幾日？對呀，再過10天我們就要過什么節？（國慶節）。

3、我們外出旅游看到馬路上、商店里、汽車上是不是與平時不一樣？有什么不同？

4、我們在幼兒園里又是怎樣迎接國慶的？

5、：大家講得很好，原來全國人民都在以不同的方式慶祝祖國媽媽的生日。

三、結實課題，啟發動腦。

出示課題：裝扮教室迎接國慶。

2、那么，我們動動腦筋，可以怎么布置教室呢？大家來談一談。（圖畫、黑板報、張燈結彩、寫毛筆字......）。

3、大家想了好多好多，老師也找了一寫高年級大哥哥大姐姐的作品看一看，他們做得好不好？出示：圖畫、拉花、黑板報設計。

4、我們也可以把書打開，翻到22頁。

四、人人動手，裝扮教室。

今天啊，老師帶來一面小紅旗，大家看是不是很漂亮！大家想不想動手畫一畫！好，現在拿出老師發的`國旗圖，給它上色，顏色要涂得仔細認真。

五、，不止第二課時任務。

這節課我們畫了一面小紅旗，下節課把你所想裝扮教室用的材料帶來，我們一起繼續裝扮教室。

第二課時。

一、活動引入。

1、上節課我們為了迎接國慶，老師教我們做了什么？

2、這節課大家一看，你帶來了什么材料想做什么？想裝扮教事的哪一部分？

二、集體制作，分工合作。

1、制作。

2、交流。

三、。

5學校生活多愉快。

教學目標：

1、了解學校生活的餓豐富多彩，知道在學校生活中能懂道理，練身體，交朋友。

2、體驗學校生活的快樂，能與伙伴一起交流展示學校生活的收獲。

教學過程：

一、創設情景，領悟學校生活的豐富。

1、媒體創設開學情景。

2、交流：作為一名小學生么天來學校參加的活動。

（結合操作有關媒體，如：升旗、做操、上課、做眼保操）。

3、：這些都是我們學校生活的一部分。

（板書：學校生活）。

4、看看課文插圖，說說圖中小朋友在干什么。

5、結合實際，談談自己經歷的學校生活。

（結合操作有關媒體）。

6、：聽小朋友這么一說，老師情不自禁地想說：學校生活真豐富、真精彩。

二、體驗情景，感受學校生活的快樂。

1、看高年級學生參加集體活動的有關錄象。

2、請學生談談對這些活動的感受。

3、交流各自喜歡的學校生活，并講講理由。

4、結合板書：學本領。

懂道理。

煉身體。

交朋友。

6、揭示完整課題，齊讀課題。

三、進入情景，展示學校生活的收獲。

1、學生自由找伙伴交流個人在學校生活中學到的本領。

（在背景音樂中，學生自由組合交流。）。

2、集體交流：學生自主在班中展示在學校生活中學到的本領。

3、：小朋友們真不容易，在短短的學校生活中，已經有了這么多的收獲。相信在今后的學校生活中，小朋友的進步會更大。

4、祝愿豐富精彩的學校生活能給小朋友帶來更多的快樂。

國慶為的教案（優質18篇）篇六

1．幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

2．向家長匯報幼兒入園一個月的學習生活。

3．知道節日時人們主要的慶祝活動。

4．簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個。

一．教學匯報。

1．早操。

2．歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等。

3．兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內容。

4．識字。

二．親子手工活動。

1．給祖國媽媽過生日，分享蛋糕。

2．做國旗。

三．布置下個月活動材料。

1．每個家長帶一個球，幼兒園搞全民健身活動。

2．重陽節爺爺奶奶來園參加活動。

3．幼兒秋游，征求家長意見。

4．家長知識講座。

國慶為的教案（優質18篇）篇七

1．引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2．運用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導幼兒發揮想象，創作繪畫。

3．培養幼兒創造想象能力。

4．初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

課件、人手一臺電腦、投影儀、白板。

一、導入情節，與幼兒交談，知道國慶節是祖國媽媽的節日。

1．小朋友，前陣子你們放了七天的長假，你們在家干些什么呢？

2．哦！做了這么多事呀！那誰知道在這七天長假中過的是什么節日呢？

3．那國慶節又是誰的節日呢？

4．小朋友說得真不錯，祖國媽媽的節日，那你想送它什么禮物呢？

5．創意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一起來看看。

二、教師出示范畫，引導幼兒欣賞并說出繪畫時所使用的工具。

介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的`噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什么？（我看到了煙花）。

1．哦！那是節日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什么工具的呢？（噴槍）。

2．說得真不錯，誰上來操作一下呢？

3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這么出現了，看多美呀！

介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形。

1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什么呢？（我看到國旗）。

2．那國旗又是使用的什么工具呢？誰來說一說。

3．我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對不對？

4．小朋友們，仔細看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最后在選中油漆桶，對國旗添加顏色。

介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具。

1．小朋友，在看看，你又看到了誰？（我看到了小朋友）。

2．小朋友，仔細看老師，是使用的什么工具畫的。（教師示范繪畫）。

3．看清楚的小朋友說一說是使用什么工具？（刷子）。

4．原來，刷子本領真大，能畫出這么多漂亮的圖畫呢!

三、幼兒創作繪畫"慶國慶"的畫。

誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什么？（氣球、花朵等）那待會，就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了一定很高興的。那現在，小朋友可以動手繪畫了！

四、欣賞作品小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧！

幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，讓他們動手參與到慶祝祖國生日的教學中（繪畫國旗），從而來感受節日的氣氛。通過此次教學，幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，了解了今天幸福生活的來之不易。

國慶為的教案（優質18篇）篇八

教學目標：

1、幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節。

2、能夠用唱歌、表演、繪畫、手工等各種形式表達對祖國的了解與感情。

3、幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節日的快樂情緒，萌發熱愛祖國的情感。

教學準備：

1、國慶節大閱兵和升國旗視頻以及中國地圖圖片。

2、歌曲《國旗、國旗真美麗》。

3、紙、固體膠、五角星若干、大紅色蠟筆、吸管。

教學流程：

一、聽一聽：國慶節的由來。

1、明天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀？

2、學說：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

3、大家會怎樣慶祝呢？

4、欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。

5、幼兒觀察中國地圖，認識祖國的首都和國旗，了解中國有56個民族，知道中國地大物博，認識一些名勝古跡。

二、看一看：國慶節大閱兵及升國旗儀式。

升國旗時由護旗隊護旗，升旗手升旗，參加升旗儀式時要立正，嚴肅，不講話，并向國旗行注目禮。

三、唱一唱：《國旗、國旗真美麗》。

四、做一做：親手制作五星紅旗。

2、討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？知道五星紅旗是我們國家的國旗，它代表中華人民共和國。

3、幼兒制作五星紅旗，送給祖國媽媽。

安全預警：

1、所有教師應共同承擔起整個教學安全責任，密切配合，統籌協作，確保整個教學的安全。

2、教學時如果發生碰撞等意外事件要及時聯系保健醫生。

3、教學前教育幼兒正確使用油畫棒、勾線筆等，不能亂涂亂畫，更不能放進眼耳口鼻。

國慶為的教案（優質18篇）篇九

教學目標：

1、認識本課生字8個，能在不同的語言環境中認讀生字。能借助拼音讀準字音。

2、能正確朗讀課文。能背誦課文。

3、能學習課文，聯系生活說說“節日的晚上，你看到的焰火是什么樣的。”

4、了解十月一日是國慶節，體會國慶節的焰火真美。激發熱愛祖國的感情。

5、認識筆畫，在老師指導下書寫4個字。

教學重點：

學會生字詞語，能背誦課文。

教學難點：

能聯系生活說說“節日的晚上，你看到的焰火是什么樣的。”

教具準備：

投影、卡片、錄音等。

教學時間：

1課時。

教學過程：

一、啟發談話，揭示課題。

1、師：同學們，你們一定都看過焰火吧，你能給大家說說你看到的煙火是怎樣的啊？（交流）。

2、出示投影：板書課題：（指名讀――齊讀）。

學習生字：慶（你怎樣記住他？）。

二、朗讀課文，學習生字：

1、聽課文錄音，聽清生字的音。

2、自讀課文：要求：讀準字音，讀通課文。

3、出示生字：

四人小組自學生字，要求：讀準字音，牢記字形，找準朋友。

小老師領讀，說說你用什么好方法記住這個字。

4、比較字形，讀音：慶――廣。

如――場。

5、給生字找朋友。

6、游戲：開小火車讀（去拼音抽讀生字）。

聽音舉卡片。

7、復習詞語：

做“采蘑菇”游戲（齊讀）。

8、練習：連詞成句。

廣場晚上真熱鬧。

人山人海節日的人民廣場熱鬧極了。

三、熟讀課文，指導背誦。

1、師：認識了生字詞語，我們把它們放到課文中讀一讀。

2、指名讀課文（比一比誰朗讀得最準確最流利）。

3、指導背誦。

（1）師引讀。

（2）自己準備。

（3）找好朋友背誦。

（4）指名背誦。

（5）齊背。

4、完成課后練習。

國慶為的教案（優質18篇）篇十

1、用歌聲表達對祖國媽媽的愛，感受國慶節熱鬧、喜悅的氣氛。

2、提供孩子與家長登臺表演的機會，鍛煉膽量，體驗多種形式演唱的快樂增強自信心。

3、體驗節日的快樂氛圍。

4、讓幼兒知道節日的時間。

1、每班選拔或準備一個歌唱節目進行展示、比拚。

2、要求多種形式演唱，如大合唱、小組唱、歌表演、聯唱、親子對唱或合唱等，年級組內演唱形式不要重復，現在組內進行商討。

3、歌曲內容體現愛國、健康的精神。

4、各班家長自愿參與，班級組建啦啦隊等形式，為班級喝彩。

國慶為的教案（優質18篇）篇十一

情景表演法，演示示范法。

1.認識國旗，知道升國旗，奏國歌時，應肅立、行注目禮。

2.培養幼兒對祖國的情感。

1.中國國旗一面、其他國家的國旗若干。

2.國歌磁帶、錄音機。

3.欣賞歌曲“國旗國旗多美麗”。

4.故事《岳母刺字》以及圖片一張。

（一）導入活動：

出示各國國旗，讓幼兒找出中國的國旗，引出活動主題。

（二）關鍵步驟：

1.認識五星紅旗。

（2）討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？知道五星紅旗是我們國家的國旗，它代表中華人民共和國。

（3）提問：你有沒有看到過升旗儀式？（看到過，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上在學校也有升國旗儀式）你在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）說一說國旗是怎樣升起的？（由護旗隊護旗，由升旗手升旗，其他人行注目禮。

2.參加園內升旗活動，知道升國旗時要立正、嚴肅，并要向國旗行注目禮。

3.參加完升旗儀式后提問。

（1）.在升旗時，大家是怎樣行禮的?站立端正、不講話、行注目禮。

（2）.你們知道少先隊員、軍人是怎樣行禮的嗎？（行少先隊禮和行軍禮。）。

4.學習歌曲《國旗國旗多美麗》。

5.故事欣賞：

教師講述歷史典故《岳母刺字》。通過故事的講述，使幼兒知道岳母和岳飛“精忠報國”的感人故事，從而激發幼兒的愛國熱情。

1.認識國徽的活動。

2.觀看影片片段，欣賞國歌。

3.游戲：國旗連連看。

認識幾個常見國家的國旗，進行連線游戲。

4.拓印活動：

拓印一元硬幣后面的國徽圖案。

5.制作國旗，用皺紋紙折成花朵，在幼兒園舉行的升旗活動中，將自己親自制作的禮物獻給幼兒園。

1.帶孩子一起參加一次升旗儀式，體會升旗的莊嚴和肅穆，加深幼兒對祖國的情感。

2.教幼兒歌唱國歌，在日常生活中引導孩子愛護國旗，尊敬國旗。

3.請家長參考《禮儀教育幼兒用書》第三冊的第68頁，給孩子介紹有關國旗、國徽和國歌的相關知識。

升旗儀式的組織要嚴謹，營造一個肅穆莊嚴的氛圍。

國慶為的教案（優質18篇）篇十二

嘗試根據國慶節環境布置景物某一特征的兩個不同方面編出和為6的加法題，理解算式中各數表示的意義。

教室國慶節環境布置（燈籠、彩旗、彩鏈、氣球、禮花）；背景音樂；記號筆、鉛筆、紙。

1、國慶節就要到了，我們可以用哪些節日裝飾來打扮我們的教室？（幼兒泛說）。

2、幼兒根據裝飾的種類分別將手中的裝飾物按類掛好。

讓我們一起用手中的這些氣球、彩旗、彩鏈來布置教室吧。

每組一人負責寫出算式合作商量編題一人負責寫出算式）。

你們小組是怎么編的？算式里的三個數字分別表示什么意思？（幼兒說出，老師及時標出每個數字表示的意義，幫助集體理解掌握。）。

大家編的這些答案是6的加法題中有的是根據裝飾的大小來編的；有的是根據裝飾的顏色編的；有的是根據裝飾上是不是有花紋或文字編的；還有的是根據裝飾掛的高低來編的。這樣，雖然每題的答案都是6，但算式中的每個數字卻代表了不同的意思。

4、為了慶祝祖國媽媽的生日，廣場上還放飛起了和平鴿。

仔細找一找這些和平鴿的不同特征，把你能想到的答案是6的加法題寫下來，說說算式中每個數字分別表示什么？編好后，我們來比一比，看誰編對的題最多。

如果你怕自己忘了這個數字的意思，還可以在這個數字下面畫上你自己能記住的符號。

5、歡樂的國慶節可熱鬧了，請你再找找教室里其他的節日裝飾，用它們來編出答案是6的加法題。

國慶為的教案（優質18篇）篇十三

1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

3、簡單了解節日的.來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、參與節日游戲。

活動提示：歡騰的國慶節，我愛中國國慶前夕：

家園互動去附近街道觀看節日布置，了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動室，準備和排練迎國慶的節目。

區域活動師生共同收集材料，在區域中安排如“奧運會”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內容。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個中國人而自豪。

區域活動了解國旗的外形特征及簡單意義，提供美工材料，在看看做做中增進熱愛中國、熱愛國旗的情感。大膽畫出升國旗的場景，初步掌握“抬頭背面人”的繪畫技巧。

國慶真熱鬧：掛燈籠區域活動通過掛燈籠慶國慶活動，比較燈籠的不同特征，從而學習5的加法，以小組競賽的方式，試著按照畫面上的式題，在大門和墻上掛上燈籠，說出理由。

區域活動1、知道國慶節是祖國媽媽的生日，回憶國慶節的熱鬧情景，感受國慶節的歡樂氣氛。

2、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”，并在空白“窗口”內按照自己的想象畫出歡慶的情景，把各自的“窗口”貼在活動室內的高樓上互相觀賞討論，進一步體驗節日的熱鬧。

區域活動提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等，描述國慶禮花的品種、顏色、燃放過程，交談觀看禮花的感受。用各種材料表現禮花，學習用火柴粘貼禮花和樓房的方法。

大家來組隊小組活動根據活動要求，自由組合成競賽小組，有規則意識和團隊精神。為自己的小組取名收集問答資料，互相學習。制訂比賽規則等。

集體活動通過問答賽的形式，以輪換問答的方式進行比賽，問答的問題須與國慶有關，在游戲氛圍中展開。使幼兒有興趣進一步了解國慶節以及祖國的一些常識。

環境，是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力。“歡騰的國慶節”其活動時間可安排在國慶節前夕開始，一直延續到節后回園。

節日前夕，活動組織以感受節日氣氛、裝點節日環境為主。而在節日過程中，則可充分發揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時的回應以及最自然狀態下的一些國慶常識的授予。同時幼兒在節日里的見聞則成了節后活動的自然切入點，比如文藝節目中關于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動過程中，教師應把握幼兒一些關鍵經驗的獲得，如5以內的加減運算等。如有共性問題，可以組織集體活動。尤其是對于大班初期幼兒合作能力的培養，在“國慶問答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團隊中去，給予幼兒一定的幫助。

“國慶”一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。西晉的文學家陸機在《五等諸侯論》一文中就曾有“國慶獨饗其利，主憂莫與其害”的記載、我國封建時代、國家喜慶的大事，莫大過于帝王的登基、誕辰（清朝稱皇帝的生日為萬歲節）等。因而我國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。今天稱國家建立的紀念日為國慶節。

國慶為的教案（優質18篇）篇十四

1、知道10月1日是我國的國慶節，理解國慶節的含義。

2、大膽表述有關國慶節的經驗和見聞。

3、進一步感受和體驗國慶節的熱鬧、喜慶氣氛。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

1、向周圍的人了解國慶節的意義。收集報紙、電視或雜志上的有關國慶節的新聞。

2、制作國旗的材料或工具。

1、引導幼兒理解國慶節的意義。

教師：你們知道我國的國慶節是哪一天嗎？國慶節是什么樣的節日？

幼兒交流關于國慶節的知識。

教師小結：10月1日是國慶節，是我們的祖國媽媽--中華人民共和國的生日，所以全中國人都很高興，共同慶祝這個節日。

2、幼兒制作國旗、裝飾班級環境。

啟發幼兒討論，我們還可以用什么方式來慶祝祖國媽媽的生日？

幼兒制作國旗，并布置在班級環境中。

談話中，大多數幼兒國慶都是在家玩，他們對國慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進一步的引導，這有助于幼兒有意識地去關注身邊的事物。

國慶為的教案（優質18篇）篇十五

1、知道10月1日是國慶節，是我們祖國的生日。

2、了解國慶的主要形式，感受國慶節的節日氣氛。

3、激發愛祖國的情感。

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

幼兒用書，有相關國旗、國歌、國徽知識。

（一）祖國媽媽的生日。

1、每個人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?

2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個生日有個名字叫什么?

（二）討論人們是怎樣慶祝國慶節的。

1、國慶節這天，爸爸媽媽上班嗎?

2、國慶節會有哪些慶祝活動呢?電視節目里，你看到人們是怎樣慶祝國慶節的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場等到處張燈結彩等)人們為什么要進行這樣的慶祝活動?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結合用書，讓幼兒了解國慶節會有很多慶祝活動。如放煙花，禮炮等。

3、出示國旗，請幼兒說說國旗的特征，聽聽國歌，了解國旗、國歌的名稱。國歌響起時全班幼兒要起立行注目禮。

（三）結束活動在戶外游戲時，觀看升旗活動。

國慶為的教案（優質18篇）篇十六

1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國的生日。

2、喜歡參與活動，感受節日的熱鬧氛圍。

3、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、參與節日游戲。

國慶節相關圖片ppt、油畫棒、素描紙

一、觀看國慶節相關圖片ppt，引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀？

師幼談話。

二、介紹國慶節。

師：過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日啊?

教師總結：十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

三、認識國旗。

1、出示國旗，組織幼兒討論。

我們中國國旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？

2、請幼兒談談在哪些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。

四、制作國旗，給祖國媽媽獻禮。

師：祖國媽媽的.生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?

請家長們在"國慶節"時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

國慶為的教案（優質18篇）篇十七

1.培養學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感，能用自己的方式表達對祖國的熱愛。激發學生為自己是一個中國人而感到自豪的情感。

2.使學生能把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，平時能關注祖國和家鄉的變化和發展。

3.通過學習，使學生知道我國的國慶節，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。

4.通過系列活動，增強學生的愛國情懷，學會用自己喜歡的方式謳歌祖國的變化與成就。

第1課時。

一、課前準備。

1.布置學生了解新中國誕生的故事。

2.教師制作cai課件。

二、教學過程。

（一）“我們的家”

導入：課件出示中國地圖（配樂《大中國》）。

師：“小朋友們，我們都有一個家，名字叫——中國。”

1.活動一：“我來說一說”

師：“你對中國有哪些了解，誰愿意來說一說？”

2.活動二：“我來拼一拼”

（1）小組合作，拼中國地圖。

（2）學生上臺在課件上演示拼圖，并要求每一位學生在拼對一個部分時說一說對這個地方的了解，比如“江蘇在這（拼），我知道江蘇是有名的魚米之鄉。”或者“安徽在這兒（拼），安徽有著名的黃山。”

3.活動三：“我來游一游”

師：“我們的家很大，景色很美，讓我們一起去欣賞祖國的壯美河山吧！”

播放cai課件，配上音樂及解說。

4.活動四：“我來找一找”

（1）播放cai課件，師：這是祖國哪個地方的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？（天安門廣場、黃山、桂林山水、香港夜景、拉薩、新疆牧場）。

（2）在地圖上找到黃河與長江，北京和中國臺灣，在課本第7頁上畫出來。

（二）課間活動。

播放《生日快樂》歌曲，創設情境，自然過渡。

1.我們剛才聽到的是什么歌曲？

2.小朋友們知道自己哪一天過生日嗎？你還知道誰的生日？

設計思路：結合低年級兒童特點，安排了課間活動。用耳熟能詳的《生日快樂》歌來調節課堂學習的氣氛，同時又為引出“國慶“話題鋪路。

（三）體驗感受、激發情感。

（1）觀看開國大典錄像。

（2）回答問題：我們中華人民共和國是在哪一年的哪一天誕生的？

2.活動二：照片背后的故事。

（1）出示照片（1949年10月1日天安門城樓上毛主席莊嚴宣告中華人民共和國成立的照片）。

（2）你們了解這張照片嗎？誰能來說一說？（可以認一認照片上的人物，可以結合剛才觀看的錄像說一說當時的情景）。

（3）師：照片記錄了歷史性的一刻，這神圣的、令人激動的一幕背后又經歷了怎樣的艱辛呢？請大家來交流一下課前搜集到的新中國誕生的故事。

小結：經歷了血雨腥風，一個新的中國誕生了！每年的10月1日，炎黃子孫都會以各種形式慶祝祖國的生日（播放動畫：一些歡慶場面，課題“快樂的國慶節”始終出現在屏幕上方。）。

（四）布置國慶期間的調查任務。

1.問一問爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們小時侯是怎么過國慶的？有什么感想？

2.找一找各地歡慶國慶的資料（圖片、照片、新聞……）。

3.想一想，今年你用什么樣的方式來慶國慶？……。

設計思路：學生并不是第一次過國慶，但低年級的學生由于年齡和經驗所限，對國慶節的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。所以這一個國慶節，要在學生本課時學習的基礎上，利用家長、學生已有的經驗作為資源，引導學生把注意力適當地向活動內容轉移，自主參與慶祝國慶活動，使學生獲得直接的情感體驗。

三、課件制作和使用的設想。

1.課堂伊始，配著《大中國》旋律出現的中國地圖一出現，立刻給課堂奠定了感情基調。

2.電腦制作的拼地圖環節，學生肯定感興趣。拼之前，顯示中國版圖的輪廓，每個省份的鮮艷色塊分散在屏幕四個角落，如果安錯位置，這個塊狀會退回原位，如果安對了，電腦會發出成功的提示音。

3.飽覽祖國壯麗河山這一段畫面需選取祖國各地具有代表性的美麗風景，配樂及解說要優美。

4.開國大典的錄像、照片資料要收集好。

5.結束處的動畫是為了渲染氣氛、引起作業的布置，并不要真實的歡度國慶的場面，避免與第二課時重復。

四、對本課時教學的簡短提示與建議。

1.第一課時的教學安排在國慶前進行。

2.本課的主旨在于了解“國”，激發身為中國人的自豪感，為第二課時的“慶”奠定良好的感情基調。

3.為了很好地對學生進行情感熏陶，這一課時的課件需要精心設計、制作。

第2課時。

一、課前準備。

2.學生準備好美術包。

3.教師制作課件。

二、教學過程。

（一）“七嘴八舌話國慶”

1.師：“小朋友們，這個國慶節你開心嗎？????七天的時間，我想你們一定看到很多關于國慶的新聞，誰愿意來向大家播報一下這些新聞？”——“新聞播報臺”

2.師：“同學們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時，還收集了很多有關國慶的圖片、照片，我們一起來分享一下吧！”——“圖片展示廳”

設計思路：以學生生活的時間、空間為線索，分享學生國慶的所見所聞進，體驗節日帶來的快樂。學生熱烈交流的氣氛突出了“慶”國慶。

（二）“祖孫三代說國慶”

1.師：“老師很想知道，你是怎么歡度國慶的，有什么感受？誰想來跟大家一起來分享？”

學生分享經歷。

交流詢問情況，適時播放五、六十年代及八十年代人們歡渡國慶的場面。

3.師：“聽了爺爺奶奶、爸爸媽媽小時候是怎樣過國慶的，看了他們那個年代歡渡國慶的錄像，再想想自己這個國慶是怎么過的，你有什么想說的？”

設計思路：合理利用家長資源，通過“祖孫三代說國慶”，讓學生感受到祖國日新月異的變化，為下面的“畫祖國”環節作鋪墊。

（三）“牽起小手畫祖國”

師：“祖國的變化真大呀！你們能用畫筆畫一畫嗎？”

小組合作完成作品——展覽，參觀。

設計思路：用發展的眼光看世界，激發學生熱愛祖國的情感。小組合作，包括確定主題、安排分工、統一調配，教師給予恰當的指導和幫助。展覽、參觀時，教師應組織好學生，并加強評價指導，以培養學生的審美情趣。

（四）“美妙童聲頌祖國”

師：“我們已經用手中的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己喜歡的其他方式祝福祖國，表達希望國好、家好、國家好，國圓、家圓、共團圓的美好愿望。誰來試一試？”

1.可以用朗誦、唱歌等形式表達對祖國的歌頌。

播放mtv《今天是你的生日，我的中國》，學生跟唱。

設計思路：用美妙的童聲來贊美祖國是本課情感的升華，形式可以多樣。最后，把課內與課外結合起來，使教育活動系列化。

三、課件制作和使用的設想。

本課時的課件選取電影片斷中五、六十年代及八十年代人們歡渡國慶的場面，讓學生在比較中感受祖國日新月異的變化。

四、對本課時教學的簡短提示與建議。

1.第二課時的教學安排在國慶后進行。

2.選取的錄像片段要具有時代特征。

本課教學設計總體評價與反思：

《品德與生活》標準明確指出：“本課程的呈現形態主要是兒童直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介，而非單純地只講教科書，兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。”由此可見，構建素質教育的課堂教學體系，樹立以學生為主體的教學思想，對品德與社會課有著特殊的意義。本課正是在這一理念下進行設計與教學的。本課的兩課時劃分，對“國慶”二字進行了剖析，先了解中國，再注重歡慶。第一課時重點在“過”，設計了“我來說一說、我來拼一拼、我來游一游、我來找一找”的環節，讓學生在動手、動口、動腦中迸發熱愛祖國的思想情感，激發學生身為中國人的自豪感。在知曉新中國誕生的經歷后，引導學生思考怎樣歡慶國慶這一話題，讓學生主動參與，獲得直接體驗。在7天長假過后進行第二課時的教學，重點在“慶”。通過“七嘴八舌話國慶、祖孫三代說國慶、牽起小手畫祖國、美妙童聲頌祖國”這四個環節，把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，引導學生關注祖國的發展、學會用各種方式表達心中美好的感情。

國慶為的教案（優質18篇）篇十八

活動意圖：

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。

活動目的：

1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

活動準備：

活動過程：

1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?

(1)過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日呀?

(2)學說：十月一日是國慶節，是祖國的生日。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節的場景圖片。

(5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

4、幼兒作畫，添畫煙花。

5、將作品送給“祖國”。

活動延伸：

請家長在“國慶節”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

活動反思：

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

通過此次活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向*。