教案的編寫應充分體現思考和創新，以滿足小班學生個體化發展的需求。小編整理了一些小班教案的范文，希望對大家的教學工作有所幫助。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇一

活動目標：

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系，進一步了解水果的特點。

活動準備：

1、ppt；西瓜、獼猴桃；果汁。

2、幼兒已積累關于水果的一些相關經驗。

重點難點：

找出水果與果汁的對應關系。

活動過程：

一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？

2、果汁的味道是什么樣的？

小結：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。

1、提問：果汁是什么做成的？（水果）。

2、ppt出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？

三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的味道。

1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？

2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？

（西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友；獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。）。

3、到底誰是它的好朋友呢？讓我們來嘗一嘗。

現在你們嘗出來了嗎？誰是這杯綠果汁的好朋友呀？

4、教師現場驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

延伸活動：

水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的`是什么果汁哦！

小班活動教案水果（優秀18篇）篇二

1.嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。

2.體驗問答式兒歌的樂趣。

1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2.小圖標若干。

3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）。

一、導入：

1.（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現在就請它們出來和大家見見面吧.”

2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導幼兒說出是什么水果。

二、學習兒歌。

1.“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”

2.出示4種顏色，然幼兒說一說，引導他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。

7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。

8.老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）。

9.幼兒問老師答。

三、創編兒歌。

1.除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

2.請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句。“***紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。

展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇三

預設目標：

1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣，還體驗到與同伴分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、培養幼兒具有初步的審美能力和創新意識。

活動準備：

果拼盤實物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果。

活動預設：

一、出示實物水果若干。

師：1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個小朋友把手伸進去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）。

2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。

二、認識水果，能說出名稱，形狀和顏色。

1、喜歡這里的哪個禮物？它長得怎么樣？什么顏色的？

2、你覺得它象什么？

三、展示水果拼盤實物，了解水果拼盤的做法。激發幼兒制作的興趣。

四、幼兒制作水果拼盤。引導幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

五、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

觀察記錄：

一小朋友對摸禮物很感興趣，都能相應地摸出的水果，有個別幼兒提議對水果的顏色進行了分類，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。

三幼兒在制作水果拼盤的過程中，孩子們知道先想好圖案，如何搭配。趙海因擺了個太陽花，甘嘉輝擺了個奧運會標志等等，一個個沉浸在自己的創作中。

四“嘗嘗我的水果拼盤”，“老師我的水果拼盤好吃嗎?”他們在分享水果拼盤時交流自己的作品，還嘗到分享食物的快樂。

活動反思：

水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒觀察它們的外形特征，知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養了他們的動手操作能力。為他們創設一個寬松的環境，在有趣、生活化的情境中學到的知識和經驗，所以課上起來孩子們喜歡，課就具有生命力的，也讓每一位幼兒都能得到良好的發展。

美中不足的是水果種類太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇四

活動目標：

通過游戲活動，讓幼兒初步了解水果的基本特征，積累相應的數經驗。

活動準備：

水果若干，摸摸袋若干；水果圖片；西瓜奶奶教具一個，蛋糕一個。

活動過程：

（一）引題。

（二）觀察水果，了解水果的特征。

1、幼兒操作：今天，西瓜奶奶過生日，誰想去啊？西瓜奶奶說你要帶一個寶寶一起去，這個寶寶就是你面前布袋里的這個，你先不要打開，先摸一摸，猜一猜這個寶寶是誰？聞聞味道，這是什么寶寶？（幼兒操作）。

（1）我們現在打開看看是什么寶寶？

（2）你們帶去的寶寶是什么樣子的？（幼兒自由說，說說自己手里的水果是什么樣子的。）。

2、觀察比較水果的顏色、形狀。

（1）桔子是什么樣子的？香蕉是什么樣子的？蘋果是什么樣子的？

（2）他們是什么顏色的？

（3）桔子、香蕉比較：香蕉是黃色的，桔子寶寶有綠色的，也有桔黃色的。

（三）排序：我們讓它們排好隊去西瓜奶奶家去。

1、先給桔子排隊。

2、給蘋果寶寶排隊。

3、給香蕉排隊。

4、給梨子排隊。

（四）數數與滲透性識字相結合。

1、那么多寶寶排好隊了，我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。（幼兒說出一個水果，教師將水果卡片及漢字貼在黑板上。）。

2、數一數，寫一寫。

（1）你們看看桔子寶寶有幾個？數一數，5怎么寫？

（2）蘋果寶寶有幾個？數一數，4怎么寫？

（3）香蕉寶寶有幾個？數一數，3怎么寫？

（4）梨子寶寶有幾個？數一數，2怎么寫？

（5）西瓜奶奶有幾個？數一數，1誰會寫？

（6）一個西瓜奶奶，2個梨子寶寶，3個香蕉寶寶，4個蘋果寶寶，5個桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來，它們合在一起，有一個大家都可以叫的共同的名字，叫什么？（出示“水果”）。

小結：它們合起來，有一個大家都可以叫的共同的名字叫水果。

（五）你們還吃過什么水果？（幼兒想象回答）。

（六）語言表達：我們要帶著這些水果寶寶一起到誰家里去啊？到西瓜奶奶家去干什么？

1、西瓜奶奶家的門關著你要進去，怎么辦？（敲敲門）。

2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清楚你是誰怎么辦？告訴他你是誰？你帶了什么水果。

3、西瓜奶奶耳朵不靈，怎么辦？（大聲點說話）。

4、誰先來敲敲門？（幼兒敲門，教師以游戲的形式提問再幼兒回答。）。

（七）唱生日歌：

1、西瓜奶奶過生日，西瓜奶奶要請大家吃什么？

2、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我們要先干什么？

3、幼兒唱生日歌。

4、教師：老師現在要唱一首生日歌，和你們唱的是不一樣的，誰聽出來唱的不一樣，我先給他吃，你聽出來哪里不一樣。

5、教師唱生日歌一遍，提問：老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣？

6、幼兒跟唱一遍。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇五

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙簽插好。

3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）。

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據圖片回憶。

1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）。

2、大家一起來。

1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的.，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！

小班活動教案水果（優秀18篇）篇六

喜歡不同的水果，喜歡吃水果。通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子。

兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。（帶領幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊）。

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的.和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

我把各種水果的圖片放在區角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。

為今后的探索作鋪墊。

小朋友互相探討。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇七

1、愿意把自己感知的水果經驗在集體前進行表達。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

各種水果圖片、小房子、配音幻燈片。

一、邊看邊講，〈幻燈演示〉。

演示幻燈（一）。

提問：1、你們看，誰來了？（熟悉人物）。

演示幻燈（二）。

提問：

1、你們看，小兔一家帶我們來到了什么地方？

2、果園里有些什么水果？

3、讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）。

4、教師小結。

演示幻燈（三）。

提問：

1、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？

2、請幼兒幫助小兔一家來想想辦法。

演示幻燈（四）。

提問：

1、我們來看看小兔他們想出了什么好辦法。

2、你們誰來告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？

3、幼兒說完老師要小結下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。

二、完整聽故事。

1、請幼兒再仔細地看一次。

2、提出觀看的要求：我們在看的時候不能說話的；有不知道的地方等看完才可以問，如果在看的時候有人問問題了這樣就會妨礙其他小朋友了，他們就聽不清楚了。

三、幼兒設計水果屋。

1、師：小兔一家他們本領真大呀，它們造的水果屋真漂亮。現在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。

2、幼兒用語言表達，老師根據幼兒的講述在電腦上作相應的操作。

四、幼兒說說自己知道的一些水果。

五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。

六、老師與幼兒個別交流。

老師在制訂目標的時候，考慮到這是一次總結性的談話，也考慮到了小班孩子的.年齡特點，因此就把目標制訂為：愿意把自己感知的水果經驗在集體前進行表達。老師通過引用多媒體教學，生動的畫面、鮮艷的色彩來激發幼兒表達的欲望。老師在幼兒表達時就要及時發現、抓住切入點，使幼兒的已有經驗得以提升。對于活動中的一些準備材料，如幼兒搭建水果房時所需要的各種水果都是在開展活動過程中孩子自己日常在區域活動中涂色的材料。因為全是孩子自己的作品，因此他們對操作材料有興趣，同時也非常愿意使用這些操作材料。在活動過程中他們就樂意來表達自己對水果的認識。孩子們也就變得活躍、聰明，也變得有話可說了。在活動中思維也得到了發散。如孩子說到西瓜時，他們就會聯想到現實中吃西瓜要洗手，吃的時候要小心，西瓜汁弄到衣服上就洗不掉了。這時老師就及時抓住這個點，老師就進行引導，讓孩子在吃水果的時候要注意衛生，要體諒媽媽的辛苦。也師生互動、生生互動中孩子獲得了新的經驗。在這經驗獲得的過程中孩子是主動、積極地參與的。

再一次反思：

在活動中孩子會聯系到自己生活中的一些經驗，于是孩子的思維也就會離開了活動的主線，這時作為老師的我應該要及時調整預設的一些環節，根據實際情況進行指導。老師要進一步增強自己的組織活動的隨機能力。在活動環節上老師是看看說說之后孩子進行操作的，是否能把最后的操作部分融于看看說說之中，這樣的話孩子可能更愿意講，孩子所要表達分得內容也許會更加的豐富。我們小班的孩子年齡特點就是好動，我們老師如何來利用孩子的好動的特點來設計活動，使孩子變得更自主，使活動變得更有效。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇八

1、 初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

2、 理解動詞：摘、拉、推、塞。

3、 樂意在實踐活動中說一說，做一做。

重點：初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。

難點：理解動詞：摘、拉、推、塞。

1、 配套掛圖及《幼兒畫冊》。

2、 活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。

3、 小推車每組1輛。

教師行為

3、師幼看圖一起講故事，感受與朋友分享的樂趣。

4、游戲"摘水果"

5、結束活動師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？

根據《指南》中指出要引導幼兒學會認真傾聽，通過本次活動我發現，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節吸引著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。

但是我在講述第一遍時就直接用上教具，已經發現有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯。

其實現在來看，其實一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養幼兒傾聽的習慣。本節課我著重教授了“摘、拉、推、塞”這4個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現的興趣不濃厚，積極性不高。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇九

活動目標：

根據水果形象嘗試用肢體動作有節奏地表現，體驗表演游戲的快樂。

活動準備：

1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、

2、音樂伴奏：我愛洗澡。

3、魔術棒。

活動準備：

1、flash動畫《水果歌》。

2、電腦、相關水果圖片、音樂。

3、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄果盤若干。

4、水果實物：火龍果、獼猴桃、山竹。

活動過程：

一、導入主題。

師：小朋友看看這些是什么？你們認識這些水果嘛？

師：你最喜歡吃什么水果？為什么？

二、欣賞flash，學習兒歌《水果歌》。

1、教師提問：

（1）你們都看到了哪些水果寶寶？

（2）它們身上都缺了點什么？

（3）都缺了哪些顏色呢？

2、教師邊播放flash邊完整念兒歌。

師：這還是一首好聽的兒歌，叫做《水果歌》呢！

師：兒歌里都說了些什么？是怎么問的？又是怎么回答的？

3、分角色練習。

師：我來問問題，小朋友來回答。

師：這次我們交換，小朋友也來考考老師，你們問我來回答。

5、嘗試根據水果顏色創編兒歌。

教師出示相應水果圖片。

三、依次出示水果，讓幼兒進行觸覺感知。

師：這是什么水果寶寶？摸上去有什么感覺？

四、出示水果的果肉，引導幼兒味覺上的感知。

師：你們猜猜這是什么水果。

的果肉？吃在嘴里有什么感覺？

五、結束部分。

師：水果好吃嘛？水果不但好吃還有豐富的營養哦！

教師引導幼兒喜歡吃水果，多吃水果身體好。

活動反思：

在活動中幼兒主動性較高，愿意參與到教師組織的活動中來，通過不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果。活動中flash的融入成功地引起了幼兒的興趣，將兒歌的內容直觀地展現在幼兒面前易學易懂，而在后面展示的實物水果則是孩子有點了解卻不完全熟悉的水果，讓孩子在自主探索中認識它們，了解它們。在活動中可以改進的地方，flash的制作中可以將水果的出現設置為閃動兩次，給幼兒一個視覺暗示幫助他們記憶兒歌內容。

在兒歌創編中可以將傳統教學使用的出示圖片轉換為ppt，能夠更好地調動幼兒的學習興趣，激發他們大膽創編兒歌。本次活動可能切入的點過多了，導致時間有點拖延，可以將品嘗水果的部分放入第二課時，將這次活動的重點放在視覺與觸覺，讓幼兒側重了解水果的外形特征，分組去摸一摸，看一看這些熟悉又陌生的水果，加深對它們的認識。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇十

活動目標：

1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。

2、能夠和感受音樂節奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對常見水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》。

3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動過程：

一、引入(設計活動情境)師：今天老師為大家帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發現了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現的什么水果寶寶。

二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

幼：蘋果師：對啦!我們看到第一出現的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把蘋果圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

幼：葡萄師：對啦!我們看到出現的是葡萄寶寶(出示圖片)，葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶。現在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現的是什么水果寶寶呢!

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現的是什么水果寶寶呢?幼：香蕉師：對啦!我們看到出現的是香蕉寶寶(出示圖片)，香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!

引導幼兒跟著律動師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧!現在請小朋友們跟著我跳跳舞。

三、結束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!

教學反思。

水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

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小班活動教案水果（優秀18篇）篇十一

1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。

2、認識不同的水果，知道水果的名稱和特征。

3、能大膽地在集體面前發言。

水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應水果、牙簽。

一、信息共享。

――請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？

二、開拓視野。

――師：大家好，我是變身水果大王，我帶來了好多水果，我們一起來看看吧！

――教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。

三、開心游戲：“誰的外衣”。

――教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣。或者教師出示果肉，請幼兒通過觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。

四、分享交流。

――師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！

――請幼兒自由品嘗水果。

――教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？

五、活動總結。

――水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應該放在垃圾桶里。

可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，分享環節也可以請幼兒相互分享自己的水果。

1、與幼兒進行活動“誰在里面”：教師將準備好的水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。

1、語言區：教師用紙盒制作電視機，將圖片插入插槽，讓幼兒學做主持人介紹水果的名字及特點。

2、科學區：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進行配對游戲。

主題墻展示區粘貼各種水果圖片。

1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。

2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。

1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進行簡單描述。

2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機會可以跟幼兒講講南北特色的水果。

顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區的水果。海南地處熱帶，島上出產多種熱帶水果，有些是我們多數人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項重要的旅游項目。

海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質優良。有些熱帶水果為海南獨有，有些亞熱帶水果國內其他地區的熱帶水果上市早一至兩個月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種，為世界上其他果區所罕見。其中屬本島原產的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。

這些水果每年都有一定數量遠銷海內外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節西瓜著名。由于實行開放的優惠政策，靈活的市場經濟，在海南除了能吃到本地產的各種水果外，常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應時瓜果。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇十二

《指南》中指出數學活動要利用生活和游戲中的實際情況，引導幼兒理解數概念，并通過實際操作感知理解數與數的關系。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。因此，在這個活動的設計中，我創設了幫懶羊羊招待客人的情境，激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。了可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

1、初步感知4的形成。（重難點）。

2、感受招待客人的快樂。

課件（餐桌）、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。

一、談話導入。

1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好朋友？

2、懶羊羊家要來幾個客人呢？（課件上出現美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數來了幾個客人）初步感知3添上1是4。

二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成。

1、課件出示餐桌。

提問：（1）你們家里來了客人你都是怎么招待他們的？

（2）我們要幫懶洋洋準備什么呢？

2、課件出示準備的餐具。

提問：看看準備的餐具夠不夠？引導幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。

三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）。

2、展示幼兒的操作結果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

3、：懶羊羊準備的水果有的只有3個，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個變成了4個，這下招待客人沒問題了，客人們吃的很開心。

四、

今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇十三

1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。

3、體驗故事表演的樂趣。

ppt課件。

小班語言課件《會走路的水果樹》ppt課件

一、提問引出主題。

師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結：寶寶們喜歡吃的水果可真多。)

教師出示圖片(刺猬媽媽)：刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內容。

師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們來看看(出示ppt圖片)

師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊?看看發生了什么事情?(撲通，一只蘋果掉下來)刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果。

師：刺猬媽媽繼續往前走，它走到了哪棵樹下?看看又發生了什么事情?(撲通，一只梨子掉了下來)正好掉在刺猬媽媽的背上。

師：刺猬媽媽又繼續往前走，它走到了哪棵樹下?看看這回又發生了什么事情?(撲通，幾顆櫻桃和一個桃子掉了下來)也正好掉在了刺猬媽媽的背上。

師：現在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現在像什么呢?(會走路的水果樹)

師：現在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)

四、表演游戲。

教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇十四

1.通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養成多吃水果的習慣。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養。

認識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養成多吃水果的習慣。

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨）實物以及桃子，石榴等水果的圖片

一.開始環節：復習手指操（小白上樓梯），導入課題。

二.基本環節：逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識（從外形，顏色，吃法以及味道上來區分）

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味道？

三.結束環節：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果？出示圖片，引導幼兒說出來，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并認識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環節：

水果由于產地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發展，積極調動了幼兒的學習積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學環節設計合理，過渡自然。

3.通過本節課的學習，幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結束環節和延伸環節更給了孩子學習的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學習創造了學習的動力。

4.如果以后再講這節課，我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。（教法和這節課相同。）（先看再吃）常見水果則一帶而過，因為這些水果他們常見。

小百科：水果腐爛程度越高，鏈格孢毒素含量越高，離病斑越遠的部分，含量則越低。所以，并不是所有爛水果都不能吃。如果機械損傷和冷害的水果，只要沒長時間放置，滋生微生物的話，還是可以吃；而對于霉變腐爛的水果，如果霉變的部分不是很嚴重，挖去病斑外2cm處，剩余部分還可以食用，如果霉變超過水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇十五

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、愿意在集體面前大膽的表達。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。

2、裝水果的袋子一個。

3、四個籃筐。

4、各種水果圖片若干。

5、畫好的水果籃子、固體膠。

一、猜水果。

1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么？

（1）你摸到的水果是什么形狀的？（圓圓的、彎彎的）。

（2）你摸在手里的感覺怎么樣？（滑滑的、毛毛的）。

3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎？

4、你們還喜歡吃什么水果？為什么？

二、小小水果店。

2、怎么樣放才像水果店呢？

3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧！（蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……）。

4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀（請一位幼兒扮演顧客）。

三、買水果。

1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦！

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇十六

1.知道水果和牛奶都是有營養的，激發幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的快樂。

1、《愛吃水果的牛》動畫短片；音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁（菠蘿、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

1.音樂律動導入活動《水果歌》

（1）師：寶貝們我們一起出發水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病啊？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養，讓奶牛變得更健康）出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）總結：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質，吃了身體棒棒的！

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養，我們一起來試著做水果牛奶吧。

（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導。

（3）聞一聞，嘗一嘗，引導幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）

4.榨汁機榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。

5.結束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！

小班活動教案水果（優秀18篇）篇十七

1、在數量比較中了解數字大表示數量多，數字小表示數量少，理解數的實際意義。

2、通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。

水果ppt；大調查表；頭像若干；水果卡片；愛心等

1、 水果店里的水果

提問：喜歡吃水果嗎？有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果？

提問：你知道現在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）

2、 喜歡吃的水果

提問：果籃里有幾種水果？

過渡語：阿姨每天要為我們準備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。

提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的？為什么？

3、選2―3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。

4、幼兒操作并互相檢查。

過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現在請你找個好朋友把二個

喜歡的水果連在一起，找找2個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？

提問：兩個人喜歡吃的水果是什么？

小結：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個人都喜歡的水果。

過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統計。

提問：一個星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？

小結：我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）

（出示統計表）共同回憶果籃中的水果。

每人取一個愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。

提問：哪種水果，喜歡吃的人最多？你怎么看出來的？

小結：愛心多的表示數字大，也就是喜歡的人多；愛心少的表示數字小，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養，我們都要吃。

將結果告訴阿姨。

小班活動教案水果（優秀18篇）篇十八

1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

1、師生共同收集各種水果。

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用。

3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)。

一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?。教案來.自:大;考吧幼.師網，它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)。

二、制作水果寶寶。

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)。

2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。