英語(yǔ)作為一門(mén)世界語(yǔ)言，掌握它可以讓我們更好地了解不同國(guó)家和文化。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能給大家提供一些建議和思路。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇一

在高考前，將詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，在記憶單詞時(shí)以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

而對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法，我們要提煉出重要知識(shí)點(diǎn)，提升理解語(yǔ)境和辨析考點(diǎn)的能力，要經(jīng)?；仡櫨毩?xí)中的易錯(cuò)題，在考試中發(fā)現(xiàn)“陷阱”，并作出正確判斷。

提升英語(yǔ)的綜合能力，永遠(yuǎn)是高考前最后階段備考的重中之重，尤其是聽(tīng)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的提升，更是貫穿后期備考的始終。

而訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力，則要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練;提升閱讀技能，要重點(diǎn)提高考生總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力;提升寫(xiě)作水平，要做好卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語(yǔ)言關(guān)。

1、選擇題需要填涂答案在答題卡上。

考生可把填涂區(qū)依次分四塊填涂：聽(tīng)力題區(qū)一塊，單選題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。

2、書(shū)面表達(dá)規(guī)范要求。

書(shū)面表達(dá)字?jǐn)?shù)為什么不能太低?因?yàn)榭忌鷮?xiě)的太少，看上去不像一篇文章是很危險(xiǎn)的。對(duì)閱卷者而言，分?jǐn)?shù)不會(huì)給的高。倘若寫(xiě)的太多，考生難免費(fèi)神，自然減少其他試題的答題時(shí)間，還可能言多而失。十來(lái)個(gè)句子，且要保證正確無(wú)誤。

書(shū)面表達(dá)若有標(biāo)題，而且沒(méi)有在答題卡上印出，考生要記得書(shū)寫(xiě)。

書(shū)面表達(dá)題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過(guò)密，不宜過(guò)疏，悅目為宜)，字?jǐn)?shù)(比較合適在100-130之間)。

書(shū)面表達(dá)題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開(kāi)頭縮進(jìn)。不可超格、超框。“版”的核心就是要讓文章看上去像文章!

書(shū)面表達(dá)題的“式”法：文章無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應(yīng)該盡量不留明顯痕跡。寫(xiě)作一定要有從草稿到謄正的過(guò)程。

3、作答遵循先易后難原則。

不要在比較難的題目上耗費(fèi)太多的時(shí)間，把容易的做完后，再回頭來(lái)思考難的題目。

4、合理安排時(shí)間。

作文和閱讀需要的時(shí)間會(huì)比較久，且占的分值比較高，因此在前面的選擇及完形題空等題目上應(yīng)盡量縮短時(shí)間，切勿失大。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇二

用以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，身邊有很多同學(xué)，平時(shí)成績(jī)很好的，但是一到大考，卻往往不理想，這是為什么呢?大多數(shù)落榜的同學(xué)往往是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)的問(wèn)題，有所欠缺，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)在高考之中，也是很重要的。除了平常的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)以外，也要注意自己心理的狀況。平時(shí)壓力大就要學(xué)會(huì)及時(shí)宣泄抒發(fā)。平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉自己的抗壓能力，抗挫折能力。考差了不要緊，要分析原因，找漏洞和短板，如果考好了，不要驕傲，要謙虛的學(xué)習(xí)，跟不斷地進(jìn)步。

注重高考的策略和技巧。

其實(shí)不是每一個(gè)人都是可以把所有知識(shí)點(diǎn)掌握，然后去考試的。但是為什么有的人平時(shí)并不是很厲害，但往往考試會(huì)得到比較高的分?jǐn)?shù)呢?那是因?yàn)樗麄冇凶约旱囊恍瑥?fù)習(xí)備考的技巧，還有應(yīng)試的一些技巧。他們知道怎樣復(fù)習(xí)可以提高效率。他們知道自己的短板的長(zhǎng)處在哪里，根據(jù)實(shí)際的試卷情況，去制定一些他們應(yīng)試做題的策略。比如一些綜合科目是很難做完的，所以就從易到難，能得分的題目不失分，可以得分題目穩(wěn)得分，難的題目盡量得分。

高考備考要堅(jiān)強(qiáng)。

要知道你是作為高考的考生，你現(xiàn)在的使命就是要為你的明天，為了你的理想奮斗，積極向上，不斷地進(jìn)步。在高考備考中，需要堅(jiān)強(qiáng)地拿出你的勇氣來(lái)克服高考中的，疲憊，無(wú)趣，痛苦，要有屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的精神，這樣才可以見(jiàn)到，新的光明，結(jié)出理想之花。不要輕易地放棄，要對(duì)自己的理想堅(jiān)定不移，要把你的執(zhí)著和頑強(qiáng)，運(yùn)用到高考備考當(dāng)中。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇三

1.要用學(xué)科視角來(lái)審視專(zhuān)業(yè)本質(zhì)。要了解報(bào)考學(xué)校專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科、主要課程和培養(yǎng)方向。不能從專(zhuān)業(yè)的字面意思來(lái)揣測(cè)，不少專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)不能反映出其內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。比如“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計(jì)算科學(xué)”名稱(chēng)很相似，但主修課程和就業(yè)領(lǐng)域其實(shí)大相徑庭。

2.考生報(bào)考志愿、選擇專(zhuān)業(yè)前最好先做職業(yè)規(guī)劃?？忌梢酝ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)傾向心理測(cè)評(píng)來(lái)了解自己的個(gè)人興趣、能力和人格特點(diǎn)，更加全面了解自己適合的專(zhuān)業(yè)和更適合從事的工作，明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，以此來(lái)做出更恰當(dāng)選擇。

2專(zhuān)業(yè)優(yōu)先還是學(xué)校優(yōu)先1、高分考生名校優(yōu)先。

一邊是名牌大學(xué)的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，一邊是普通大學(xué)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，面對(duì)這種情況時(shí)，應(yīng)該毫不猶豫選擇名牌大學(xué)。

外地的名牌院校和本埠一般院校之間，應(yīng)選擇前者。

2、次高分考生，專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。

此類(lèi)考生分?jǐn)?shù)介于重點(diǎn)本科線(xiàn)和一般本科線(xiàn)之間。只要科學(xué)、合理填報(bào)志愿，應(yīng)該能夠被本科院校錄取。普通本科院校之間，實(shí)力、聲望并無(wú)太大差別，而專(zhuān)業(yè)的差別直接關(guān)系到考生今后的就業(yè)、考研等問(wèn)題。相比之下，對(duì)此類(lèi)考生而言，選擇好專(zhuān)業(yè)比填報(bào)學(xué)校更重要。

3、較低分考生，應(yīng)確保有學(xué)可上。

成績(jī)處于全部考生的下游，位于專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線(xiàn)和一般本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)之間，填報(bào)志愿時(shí)要注意確保有學(xué)可上。選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)要盡可能考慮那些和實(shí)踐緊密結(jié)合的專(zhuān)業(yè)，這將有利于今后就業(yè)。

滑檔一般會(huì)在什么情況下出現(xiàn)。

沒(méi)有根據(jù)自己的成績(jī)，位次實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己，從而高估了自己的實(shí)力，所填報(bào)的院校提檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)太高，自己達(dá)不到;平行志愿對(duì)高分考生更有利，一定程度上增加高分考生的錄取概率，對(duì)于壓線(xiàn)考生，相對(duì)分?jǐn)?shù)低的考生的錄取壓力增大。

1滑檔后怎么做滑檔后考生有兩個(gè)選擇，一是征集志愿，二是復(fù)讀。

通常我們把征集志愿也叫補(bǔ)錄，就是某一批次錄取結(jié)束后，針對(duì)有些高校沒(méi)有招滿(mǎn)人的情況，省里公布補(bǔ)錄的分?jǐn)?shù)線(xiàn)(降分幅度看缺額情況)，并公布缺額的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、人數(shù)，供那些還未被錄取的、上了補(bǔ)錄線(xiàn)和要求的考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，自愿選擇是否重新填報(bào)志愿，參加補(bǔ)錄取的做法。

征集志愿和首次志愿是一樣的，只不過(guò)選擇性沒(méi)有那么大了，錄取的人數(shù)也相對(duì)較低，所以考生們一定要注意先了解清楚該校的招生簡(jiǎn)章。特別是專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。不能只看專(zhuān)業(yè)的錄取人數(shù)。如果志愿滑檔后，建議在下面填報(bào)志愿時(shí)，填：服從調(diào)劑。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇四

考生類(lèi)別。

批次。

分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

河南。

理科。

本科一批。

544。

河南。

2020。

理科。

本科二批。

418。

河南。

2020。

理科。

專(zhuān)科批。

180。

河南。

2020。

文科。

本科一批。

556。

河南。

2020。

文科。

本科二批。

465。

河南。

2020。

文科。

專(zhuān)科批。

180。

大學(xué)填報(bào)志愿的方法。

一沖，就是在前兩個(gè)志愿的院校中，考生可以選擇稍微比自己分?jǐn)?shù)高的院?；蛘邽榇吮茸约焊叩脑盒＿M(jìn)行填報(bào)。

二穩(wěn)，就是目標(biāo)院校錄取的平均分，錄取的最低位次，肯定有百分之百的把握，選擇兩所院校進(jìn)行填報(bào)。

三保，是建立在一沖，二穩(wěn)的基礎(chǔ)之上，選擇一所大學(xué)保證錄取成功。這個(gè)層次的大學(xué)，考生可以考慮城市的因素，院校的因素，專(zhuān)業(yè)的因素，盡量滿(mǎn)足自己的個(gè)人主觀(guān)意愿，充分表達(dá)自己的愛(ài)。因?yàn)?，考生有百分之百的?shí)力填報(bào)它。

四墊，必須在前面一沖二穩(wěn)就能解決問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，預(yù)防萬(wàn)一的風(fēng)險(xiǎn)，選擇墊底的院校，把考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)降到零，確保萬(wàn)無(wú)一失，一舉成功!可以選擇一所低端大學(xué)，但是有強(qiáng)大實(shí)力的專(zhuān)業(yè)，來(lái)作為最后的墊底院校。

不過(guò)，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。

怎么選擇專(zhuān)業(yè)和大學(xué)。

當(dāng)考生知道自己高考成績(jī)后便開(kāi)始準(zhǔn)備高考志愿填報(bào)。很多家庭因?yàn)楦呖贾驹付_(kāi)始忙亂起來(lái)。忙屬于正?，F(xiàn)象，亂就有點(diǎn)不正常了。亂是有原因的，主要是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，對(duì)于大學(xué)和專(zhuān)業(yè)了解太少?？忌y和迷茫主要是分?jǐn)?shù)不太理想，不知道咋樣選擇專(zhuān)業(yè)和大學(xué)。

今天我們先說(shuō)最前置的一點(diǎn)，那就是知道成績(jī)后如何查詢(xún)能上哪些大學(xué)。

我想大部分家長(zhǎng)的做法就是翻開(kāi)本省的高考志愿填報(bào)大本，一個(gè)個(gè)學(xué)?？?，但這種數(shù)據(jù)的收集不僅效率低，還不科學(xué)，因?yàn)槿四X很難把前后的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來(lái)。

現(xiàn)在都是大數(shù)據(jù)時(shí)代了，像志愿填報(bào)這種大數(shù)據(jù)量的當(dāng)然要通過(guò)大數(shù)據(jù)分析來(lái)解決，目前國(guó)內(nèi)在這一塊做的非常不錯(cuò)，有很多像樣的志愿填報(bào)系統(tǒng)。

比如_，他們的數(shù)據(jù)來(lái)源是將每個(gè)省份的志愿填報(bào)指導(dǎo)大本進(jìn)行數(shù)據(jù)整合轉(zhuǎn)成電子數(shù)據(jù)，然后再人工校對(duì)，形成數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，再通過(guò)數(shù)據(jù)分析處理和算法計(jì)算，針對(duì)不同省份不同成績(jī)給出能上的大學(xué)列表，并針對(duì)每個(gè)大學(xué)給出錄取概率。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇五

按照歷年慣例，預(yù)計(jì)河南高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)將于6月下旬公布，屆時(shí)考生可點(diǎn)擊進(jìn)入河南高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)欄目查詢(xún)。

每年的高考錄取都是在查完成績(jī)一周之后進(jìn)行，查詢(xún)方式分為兩種：

方式一：河南教育考試院。

方式二：河南各院校。

今年河南高考錄取查詢(xún)也不例外，考生可任意選擇一種方式進(jìn)行查詢(xún)。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇六

高考試卷難度單單從試卷的試題本身來(lái)說(shuō)，這個(gè)和每個(gè)人的知識(shí)點(diǎn)掌握程度和擅長(zhǎng)的題目類(lèi)型有關(guān)系，還和個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮有關(guān)聯(lián)，所有高考考生現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)非常重要。

從近十年的高考試卷難度來(lái)看，總體上難度呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。今年疫情和高考試卷的難易度沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系。難度系數(shù)提升上去了，高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)必然下降;反之，高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)必然上升。

高考是高中教學(xué)的燈塔和風(fēng)向標(biāo)。今年的高考英語(yǔ)整體方向是趨于運(yùn)用和理解。往常復(fù)習(xí)高考英語(yǔ)的方法策略中，考生往往需要死記硬背大量知識(shí)，同時(shí)以考點(diǎn)為單位背大量的解題方法，從而忽略了訓(xùn)練。今年的高考給這樣的復(fù)習(xí)方式敲響了警鐘。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)告別了囫圇吞棗的時(shí)代，邁入了素質(zhì)教育的時(shí)代。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇七

在做題過(guò)程中，一定要注意時(shí)間的合理分配，但是不要為了爭(zhēng)分奪秒而粗心大意。尤其是審題過(guò)程中一定要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，做完一道題后不要過(guò)度急于進(jìn)入下一道題，最佳的做法是先讓大腦緩沖5-10秒時(shí)間，以便大腦跳出固有模式，以全新的思維去思考下一道題。換言之，“磨刀不誤砍柴工”。

第一眼看過(guò)去答不出的題先放棄，“棄卒保帥”

眾所周知，高考時(shí)間很緊張，尤其是數(shù)學(xué)和理綜或文綜，所以基本上沒(méi)有時(shí)間能夠被浪費(fèi)，所以聰明人的做法是先掃描一眼題干，倘若毫無(wú)頭緒，再仔細(xì)閱讀一遍題目，還是毫無(wú)思路就先放棄;迅速進(jìn)入下一題自己會(huì)做的，做完所有會(huì)做的題后再回過(guò)頭來(lái)“啃難啃的骨頭”，也就是做所謂的難題。

這樣一來(lái)起碼基礎(chǔ)題該拿的分拿到了，而不是因?yàn)榧m結(jié)于難題錯(cuò)過(guò)做本該能拿分的題而懊悔不已。高考獲勝的戰(zhàn)術(shù)之一就是學(xué)會(huì)適當(dāng)舍棄，一定要舍棄那些你能力范圍之外，絕對(duì)答不出來(lái)的題，否則花費(fèi)大量的時(shí)間最后一無(wú)所獲、徒勞無(wú)功。然而并不是說(shuō)看一眼都沒(méi)認(rèn)真思考就放棄，而是講究方法策略的，倘若你在一道題傷糾纏了五分鐘，還是一點(diǎn)思路都沒(méi)，這時(shí)候就果斷放棄吧。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇八

不要緊張可能是家長(zhǎng)經(jīng)常在考前鼓勵(lì)孩子們的話(huà)，適度緊張考試效果會(huì)更好。中高考這樣大型的考試“六分靠知識(shí)水平、三分靠心理狀態(tài)、一分靠運(yùn)氣”?？忌鷳?yīng)做好考前的心理準(zhǔn)備。

在心理學(xué)理論中有一個(gè)定律：隨著考試焦慮水平的增加，個(gè)體積極性、主動(dòng)性以及克服困難的意志力也會(huì)隨之增強(qiáng)，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、考試效果起到促進(jìn)作用;當(dāng)考試焦慮水平為中等時(shí)，學(xué)習(xí)、考試效率最高;而過(guò)強(qiáng)的焦慮對(duì)學(xué)習(xí)、考試會(huì)產(chǎn)生阻礙作用。因此，在高考來(lái)臨之際，考生要根據(jù)實(shí)際能力和考試的相對(duì)難度來(lái)調(diào)節(jié)考試焦慮情緒，可通過(guò)模擬考試或參照以往的考題來(lái)了解自我。如果感覺(jué)考試難度很大，必要時(shí)可設(shè)置一個(gè)略低于分?jǐn)?shù)線(xiàn)的假想目標(biāo)，這樣有利于增強(qiáng)自信心。自信心會(huì)幫助考生進(jìn)入最佳臨場(chǎng)狀態(tài)，考試的結(jié)果往往會(huì)大大超過(guò)假想目標(biāo)。如果覺(jué)得自己的實(shí)力足可以定在重點(diǎn)院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)之上，高目標(biāo)也會(huì)使考生斗志旺盛并超水平發(fā)揮。

不要相信迷信。考前常有一些考生敘述他們聽(tīng)見(jiàn)了什么和身體有什么感受，這些將對(duì)他們的考試產(chǎn)生影響，形成消極暗示，影響情緒，影響信心。有的考生說(shuō)，早上聽(tīng)到烏鴉叫了，認(rèn)為這是不吉之兆，意味著高考可能會(huì)失利，其實(shí)這都是不可相信的東西，實(shí)際上不存在超自然的力量來(lái)控制考生的命運(yùn)，考生的命運(yùn)是掌握在自己手里的，是由考生的學(xué)習(xí)實(shí)力和心態(tài)來(lái)決定的。

備考期間考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，需要自我心理調(diào)節(jié)，因此必須學(xué)會(huì)放松訓(xùn)練。常用的放松方法包括呼吸放松法、音樂(lè)放松法、溝通放松法和冥想放松法。

碰到熟人要熱情打招呼。

考生從家到考場(chǎng)的路途中，遇到老師和同學(xué)要主動(dòng)打招呼，主動(dòng)問(wèn)同學(xué)好，進(jìn)考場(chǎng)可主動(dòng)與監(jiān)考老師打招呼，以獲得安全感、信任感，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入狀態(tài)。

在考試中，答題順序應(yīng)該是由易到難，在考試的過(guò)程中先做容易題，這樣既可以保證會(huì)做的得分，又可以增加自信，當(dāng)然考試過(guò)程中無(wú)論遇到難題還是容易題，都不要慌亂，記住一句話(huà)：人易我易我不大意，人難我難我不畏難。

如果在考試過(guò)程中出現(xiàn)了暫時(shí)的思維障礙或者難以作答的題目，一定要保持冷靜，可以采用轉(zhuǎn)移興奮點(diǎn)的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比如，可以跳過(guò)做不了的題目，直接做下一題，最后回過(guò)頭來(lái)攻克難題，也許就找到靈感，就算真不會(huì)做也沒(méi)關(guān)系，只要能保證基礎(chǔ)題的質(zhì)量，得高分還是不成問(wèn)題的。

考試期間作息時(shí)間不要亂。

對(duì)于每科考后的注意事項(xiàng)，考生要收拾好自己的物品，迅速離開(kāi)考場(chǎng)，特別是準(zhǔn)考證不能丟失，避免下一場(chǎng)用時(shí)找不到。離開(kāi)考場(chǎng)后，盡早休息確保下一場(chǎng)考試精力旺盛。

交卷后，知道與不知道結(jié)果已經(jīng)不重要了。同學(xué)之間不要對(duì)答案，因?yàn)榭忌雽?duì)答案的題往往是自己沒(méi)有把握的，這就很有可能受到答錯(cuò)題的困擾，影響下一科的考試情緒。

此外，考試前一天要確定自己的作息時(shí)間，注意不要與平時(shí)有太大的變化。有的考生考試那幾天特意早點(diǎn)躺在床上，因?yàn)榕c以往的習(xí)慣不同，翻來(lái)覆去很難睡著，反倒影響第二天的精神，而且早早的躺在床上，本身也會(huì)因?yàn)檫^(guò)度關(guān)注考試而增加緊張感。為防止意外事件的發(fā)生，盡量不要參加激烈、體能消耗大的活動(dòng)，也不能過(guò)度放松和休息，適當(dāng)?shù)目纯磿?shū)，做做題。

因此，考試中的要點(diǎn)是，保證充足的睡眠，既不熬夜，也不過(guò)早上床，還可作適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。在考試前一天，還要檢查落實(shí)考試的住、用、行，包括考試用品、赴考的交通、中午吃飯和休息等。

考生填報(bào)志愿要考慮的因素。

一是以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)。高考成績(jī)是考生被錄取的基礎(chǔ)因素，直接決定了可選擇的院校的層次和專(zhuān)業(yè)去向。

二是院校綜合情況。院校是考生選擇志愿的重要因素，是選擇與哪些人在一起學(xué)習(xí)、到哪里去學(xué)習(xí)、學(xué)些什么等問(wèn)題?？忌谶x擇時(shí)，既要看院校的歷史、地域，也要看院校綜合辦學(xué)實(shí)力。

三是考慮專(zhuān)業(yè)和就業(yè)。專(zhuān)業(yè)是考生志愿選擇的核心因素，一般關(guān)系到大學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和職業(yè)趨向。重點(diǎn)大學(xué)有優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、普通院校也有特色專(zhuān)業(yè)，是院校優(yōu)先還是專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，不能一概而論;考生要選自己喜歡、符合個(gè)性特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)，改革省份考生還要考慮選考科目范圍等因素。專(zhuān)業(yè)選擇與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)有關(guān)，有的專(zhuān)業(yè)報(bào)考很熱門(mén)，到了就業(yè)卻遇冷，需要理性判斷。

四是結(jié)合身體等條件。專(zhuān)業(yè)與身體狀況有關(guān)聯(lián)，有的專(zhuān)業(yè)受視力、色覺(jué)、器質(zhì)性健康狀況的限制;部分院校按專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要求，會(huì)對(duì)單科成績(jī)和外語(yǔ)口語(yǔ)等方面提出規(guī)定。還有一些中外合作專(zhuān)業(yè)、民辦院校收費(fèi)較高，選報(bào)時(shí)還應(yīng)考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇九

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

某著名小學(xué)在新樓的樓梯間，設(shè)置了有關(guān)“二十四節(jié)氣”的簡(jiǎn)單介紹及相關(guān)圖片，本想是為了方便學(xué)生注目、了解、學(xué)習(xí)，但事與愿違，不少學(xué)生熟視無(wú)睹。

中國(guó)“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。喜訊傳來(lái)，該小學(xué)立即設(shè)立了“二十四節(jié)氣”宣講員。自由活動(dòng)時(shí)間，樓梯口三五成群的小朋友圍著一位大哥哥或大姐姐聽(tīng)取有關(guān)“二十四節(jié)氣”的宣講。

對(duì)以上的新聞，你有何認(rèn)識(shí)和思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)。

國(guó)產(chǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)片《集結(jié)號(hào)》觀(guān)后感。

在談《集結(jié)號(hào)》之前，先講一個(gè)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的真實(shí)戰(zhàn)例。

蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)初期，蘇聯(lián)處于十分不利的境地:國(guó)土大片淪喪，成師成師的部隊(duì)被德國(guó)人消滅。

1941年底，蘇聯(lián)的西南方面軍幾十萬(wàn)人被德軍分割包圍在基輔附近，方面軍司令員基爾波諾斯上將也是深陷重圍，身邊只剩下數(shù)千人馬。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十

選項(xiàng)重在語(yǔ)意干擾，考生應(yīng)具有通過(guò)上下文提示、暗示或鋪墊，對(duì)篇章進(jìn)行整體上的把握的能力。所以，快速瀏覽全文，迅速領(lǐng)悟篇章主旨，通過(guò)上下文語(yǔ)境選擇答案選項(xiàng)乃解決完形填空的關(guān)鍵。

利用常識(shí)解題法。

這類(lèi)題主要是考查考生應(yīng)該把握的英美國(guó)家的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，但唯有在無(wú)法準(zhǔn)確把握語(yǔ)言知識(shí)時(shí)，可充分利用所學(xué)的社會(huì)知識(shí)和科普知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)境判斷。

邏輯語(yǔ)氣解題法。

這種邏輯語(yǔ)氣主要包含并列、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折和委婉語(yǔ)氣等等。這類(lèi)題的選項(xiàng)多為連詞、副詞或具有連詞意義的各類(lèi)短語(yǔ)。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十一

復(fù)習(xí)應(yīng)在兩人之間進(jìn)行，一問(wèn)一答，問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)可看參考，同時(shí)檢查對(duì)方的回答是否正確，在對(duì)話(huà)結(jié)束后立即予以糾正，然后交換角色。每天練習(xí)可快速提高正確率。

2.口頭作文。

可一個(gè)人進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)備時(shí)要記住主要內(nèi)容以及表達(dá)這些內(nèi)容的英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型。一個(gè)人練習(xí)時(shí)，可將內(nèi)容錄入錄音機(jī)，再回過(guò)來(lái)檢查，看自己聲音是否清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否良好，回答速度是否正常，表達(dá)內(nèi)容是否完整。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與不足后，及時(shí)改正提高。

3.聽(tīng)力。

要予以充分重視，聽(tīng)不同口音的材料。要利用一切可利用的資源練習(xí)聽(tīng)力，上課時(shí)老師應(yīng)盡量多講英語(yǔ)，課文錄音要先聽(tīng)再跟讀，聽(tīng)力訓(xùn)練要每天有，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。聽(tīng)之前要爭(zhēng)分奪秒先瀏覽試題，然后依據(jù)題目要求捕捉所需信息。

高考難度預(yù)測(cè)。

1、高考全國(guó)卷試卷的難度一直在以一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的趨勢(shì)在發(fā)展，可以稱(chēng)的上是難度適中。從往年的情況上來(lái)看，2022年全國(guó)卷的難度應(yīng)該不會(huì)有大幅度的提升或是下降，但是相信在結(jié)構(gòu)上會(huì)作出一些調(diào)整和變化。

2、高考全國(guó)卷的難度不會(huì)太大的改變，但是全國(guó)卷考察的知識(shí)點(diǎn)一直比較全面，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力方面的考驗(yàn)也是一大難點(diǎn)。考生們目前最重要的事情就是打好自身基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)，只有自身本領(lǐng)強(qiáng)，才能從容應(yīng)對(duì)高考。

3、從近幾年全國(guó)卷的變化來(lái)看，難度上不會(huì)有大幅度的變化，但是全國(guó)卷的出題方面的確是越來(lái)越靈活了?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)尤其越來(lái)越全面了，更容易拉開(kāi)學(xué)生之間的距離。針對(duì)這種變化，考生們?cè)诳记皬?fù)習(xí)的時(shí)間里應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)題型的熟悉程度，打好基礎(chǔ)。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十二

1、現(xiàn)象：當(dāng)代考生在成長(zhǎng)的過(guò)程中曾大量接觸不規(guī)范的語(yǔ)言文字，由于當(dāng)時(shí)不能辯是非明取舍，進(jìn)而形成習(xí)慣，導(dǎo)致高考對(duì)題目中精確嚴(yán)密的規(guī)范用語(yǔ)理解不到位。

2、糾正辦法：學(xué)生要清楚理解不同科目中的語(yǔ)言定義。

3、益處：不再因此犯“審題錯(cuò)誤”，即“馬虎”。

二、構(gòu)建高中完整的知識(shí)體系。

1、現(xiàn)象：許多學(xué)生對(duì)于概念、定義等知識(shí)點(diǎn)只做到了記下來(lái)，但是掌握不靈活，不會(huì)應(yīng)用。

2、糾正辦法：學(xué)生按照下列次序來(lái)學(xué)習(xí)：

1)課本上的定義描述記憶；

2)對(duì)定義的深入理解（例如用是否可區(qū)分來(lái)理解排列組合）；

3)了解該知識(shí)點(diǎn)在什么時(shí)候可用；

4)在做課后練習(xí)題時(shí)關(guān)注定義的結(jié)論及所有中間結(jié)果。

3、益處：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

三、擁有良好的習(xí)慣（學(xué)習(xí)、生活、思維）。

1、現(xiàn)象：很多學(xué)生都有惰性，沒(méi)有一種自然而然的習(xí)慣。

2、糾正辦法：

1)把所有做題最簡(jiǎn)單的過(guò)程變成學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2)想到做就立刻做。

3)每天定時(shí)定量的做一件事。

3、益處：

1)即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對(duì)。

2)即使再不喜歡一件事也會(huì)自然而然的與這件事相處，不排斥、不對(duì)抗，只是與它相處。

3)養(yǎng)成固定的思考方式會(huì)讓你在任何時(shí)候面對(duì)任何事都能泰然處之，并且在第一時(shí)間處理的最佳。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十三

高考要規(guī)范，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。

無(wú)論是從答題或是備考之中，一定要規(guī)范，要按照要求，他有什么要求，你就跟著他去做，跟著要求走，你就不會(huì)跑偏，要認(rèn)真審題。另外注重細(xì)節(jié)，不要對(duì)簡(jiǎn)單的題目產(chǎn)生大意。

學(xué)會(huì)理財(cái)，利用零碎時(shí)間。

高考備考的每一分每一秒都是很重要，比如說(shuō)有的時(shí)候去排隊(duì)吃飯的時(shí)候，你們可以拿一些小冊(cè)子，去背一下單詞，背一下古詩(shī)文，背一下書(shū)，數(shù)理公式，或者高考說(shuō)不定剛好考到你撇了一眼的公式呢。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十四

第一遍，按照高考規(guī)定的時(shí)間完成。

平時(shí)自己做練習(xí)的時(shí)候容易跳入的誤區(qū)就是沒(méi)有做題節(jié)奏。最差的后果就是，時(shí)間安排一塌糊涂，簡(jiǎn)單題浪費(fèi)了太多的時(shí)間而后面的大題基本沒(méi)有時(shí)間去寫(xiě)。這個(gè)壞習(xí)慣是一定要避免的，所以，要求做第一遍試卷的時(shí)候要合理分布時(shí)間和精力，保證在規(guī)定的時(shí)間里完成。

做題前必須知道的關(guān)于高考卷難易的題型分布特點(diǎn)：

高考題可分易、中、難三個(gè)層次，一般中、低檔題占80%，即120分，難題占20%，即30分。中、低檔題耗時(shí)少、易得分;難題耗時(shí)多，得分難。難題得分率每年都保持在20%至30%左右。

第二遍，比原來(lái)時(shí)間少30分鐘完成。

通過(guò)第一遍做題對(duì)答案之后，當(dāng)然你需要時(shí)間對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了分析錯(cuò)因，難題做了歸納總結(jié)，放大效果為3倍!對(duì)題目和解題的印象都很清晰，所以第二次做題和第一遍做題的時(shí)間要有一定的區(qū)隔，可以是3~5天之后再做。

第三遍，要求正確率100%。

經(jīng)過(guò)前兩遍的反復(fù)練習(xí)，對(duì)于這套題已經(jīng)是很熟悉了。當(dāng)你研究過(guò)高考試卷后，平常的?？季黹_(kāi)始變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質(zhì)量，或者一眼就看出來(lái)是改編自哪道你做過(guò)的高考題，放大效果為5倍!第三遍的做題時(shí)間與第一遍可以相隔的更久一些，可以是半個(gè)月之后。

第三遍的做題要求的準(zhǔn)確率應(yīng)該是更高的。如果其中哪一題做錯(cuò)了，必須要好好的反省一下了。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十五

書(shū)面表達(dá)對(duì)字?jǐn)?shù)的要求是100詞左右，因此建議考生可以寫(xiě)到100到130。

詞數(shù)為什么不能低于100?因?yàn)榭忌鷮?xiě)的太少，看上去不像一篇文章是很危險(xiǎn)的。對(duì)閱卷者而言，分?jǐn)?shù)不會(huì)給的高。倘若寫(xiě)太多，考生難免費(fèi)神，自然減少其他試題的答題時(shí)間，還可能言多而失。

書(shū)面表達(dá)若有標(biāo)題，而且沒(méi)有在答題卡上印出，考生要記得書(shū)寫(xiě)。

書(shū)面表達(dá)題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過(guò)密，不宜過(guò)疏，悅目為宜)，字?jǐn)?shù)(比較合適在100-130之間)。

書(shū)面表達(dá)題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開(kāi)頭縮進(jìn)。不可超格、超框。“版”的核心就是要讓文章看上去像文章!

書(shū)面表達(dá)題的“式”法：文章無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應(yīng)該盡量不留明顯痕跡。寫(xiě)作一定要有從草稿到謄正的過(guò)程。

注意：選擇題需要填涂答案在答題卡上?？忌砂烟钔繀^(qū)依次分塊填涂：聽(tīng)力題區(qū)一塊，完型題區(qū)一塊，閱讀題區(qū)一塊。不要四區(qū)一次填完，容易造成移位。最后切記不要隨意改動(dòng)答案。

科學(xué)研究表明：第一感覺(jué)其實(shí)是人的潛意識(shí)的第六感，有些信息是在你不知道的情況下就已經(jīng)進(jìn)入到你的大腦，幫你做出了合理的判斷的。所以一定要注重第一次所做出的選擇，沒(méi)有把握切不可隨意改動(dòng)答案。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十六

從答案解析可以看出，要想在新高考完形填空題上拿高分，掌握一下解題步驟與解題技巧非常重要：

一般而言，做完形填空要遵循“細(xì)讀首句——跳讀全文——試選答案——推敲難題——填入驗(yàn)證”。具體而言，第一步，就是首先要仔細(xì)研讀短文首句，首句雖然一般不設(shè)空，但卻包含著重要的背景信息和主題信息，為理解全文提供一些有價(jià)值的線(xiàn)索。

第二步，借助掌握的閱讀技巧，跳過(guò)空格，快速把全文讀一遍，從整體上領(lǐng)會(huì)短文大意，為在語(yǔ)境中緊扣文義選擇恰當(dāng)和正確的答案奠定基礎(chǔ)。

第三步，根據(jù)全文大意，把所給的四個(gè)選項(xiàng)分別試著填入空格中，看哪一個(gè)選項(xiàng)更符合句子、段落、全文大意，要特別注意緊扣內(nèi)容和邏輯關(guān)系，注意連接詞、轉(zhuǎn)折詞、代詞、插入語(yǔ)等的意義，采用排除法、比較法、辨析法、詞義復(fù)現(xiàn)法、詞語(yǔ)搭配或慣用法、常識(shí)判斷法等解題技巧，篩選出符合題意的選項(xiàng)，從而提高答案的正確率。

第四步，把篩選出的答案代入原文，快速?gòu)?fù)讀全文，進(jìn)行驗(yàn)證，看語(yǔ)義通不通，上下文順不順。對(duì)于特別難的空，可以暫時(shí)跳過(guò)，先做比較容易的，再回頭攻克難題，在大多數(shù)情況下，難題就不再難了。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十七

1、本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。

5、拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)漢詞匯用法均可接受。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十八

1、乙卷難度比甲卷高。乙卷英語(yǔ)和物理科目能夠明顯看出來(lái)比甲卷難，不過(guò)一些學(xué)生會(huì)覺(jué)得甲卷更難一些，這根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的大體程度去判斷。不過(guò)乙卷和甲卷都會(huì)在高考中使用。

2、乙卷和甲卷使用的省份不同。乙卷使用的省區(qū)：山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建等等;甲卷使用的省區(qū)：陜西、重慶、青海、新疆、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古等等。

3、乙卷和甲卷里面的科目?jī)?nèi)容也不同。乙卷科目：英語(yǔ)和綜合;甲卷科目：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。

高考試題全國(guó)卷簡(jiǎn)稱(chēng)全國(guó)卷，教育部考試中心組織命制的、適用于全國(guó)大部分省區(qū)的高考試卷，目的在于保證人才選拔的公正性。

由于國(guó)家在不斷轉(zhuǎn)換教育方向，所以甲卷和乙卷地區(qū)和科目上面有明顯的變動(dòng)，不過(guò)難易程度這一說(shuō)法，只要學(xué)生們說(shuō)的算，除了甲卷和乙卷以外，還有丙卷的存在，只是丙卷所包含的省區(qū)并不多，許多人都會(huì)選擇忽略。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇十九

后期復(fù)習(xí)，必須在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，匯總復(fù)習(xí)的成敗得失，依據(jù)考試說(shuō)明對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理，讓學(xué)生按照各知識(shí)點(diǎn)的層次要求，做到重述、默寫(xiě)、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解和掌握，全面強(qiáng)化“三基”，要以“錯(cuò)題檔案”“錯(cuò)題本”為線(xiàn)索，回顧復(fù)習(xí)過(guò)程，再現(xiàn)“前車(chē)之鑒”，鞏固復(fù)習(xí)成果。

2、整合信息、綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、提升能力。

要按照《考試說(shuō)明》樣題要求，廣泛搜集篩選高考信息。要按照高考命題的內(nèi)容、形式要求、難度，精心編制模擬試題，進(jìn)行有針對(duì)性和適應(yīng)性的模擬訓(xùn)練或仿真考試，要通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識(shí)點(diǎn)的缺漏和能力的缺陷，通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答題技巧等方面的問(wèn)題，自我完善、及時(shí)彌補(bǔ)、及時(shí)糾正、回扣升華。同時(shí)要特別注意對(duì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系的問(wèn)題，與生活生產(chǎn)現(xiàn)代科技相聯(lián)系的問(wèn)題，與山東地域文化相聯(lián)系的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講解，或在訓(xùn)練講評(píng)中滲透，全面提升考試能力。

3、調(diào)整心理、增強(qiáng)信心、加強(qiáng)督查、提高效率。

要充分利用多種形式，疏導(dǎo)學(xué)生心理，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，要為考生樹(shù)信心，鼓干勁，班主任和科任教師都必須深入細(xì)致地做好每一位考生的思想工作，各級(jí)部要強(qiáng)化督導(dǎo)和檢查，抓好訓(xùn)練量的控制和集體備課的落實(shí)，注意復(fù)習(xí)方法，強(qiáng)化講評(píng)質(zhì)量，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

全國(guó)高考英語(yǔ)答案預(yù)測(cè)（模板20篇）篇二十

1：某句話(huà)在文中的作用。

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;。

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))。

2：修辭手法的作用。

從兩個(gè)方面回答：一是它本身的作用，二是結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;。

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了。

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣。

3：句子含義的解答。

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

4：某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?

動(dòng)詞：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了。

形容詞：不行。

因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了。

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符。

5：一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?

不能。

因?yàn)?。

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

6：段意的概括歸納。

1、記敘類(lèi)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2、說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))。

3、議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀(guān)點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)。

如何學(xué)好語(yǔ)文的方法。

一、多讀書(shū)。

“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，“讀書(shū)能使人頭腦充實(shí)”，可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要。就學(xué)習(xí)語(yǔ)文而言，廣泛的閱讀，更能開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴(kuò)大我們的知識(shí)面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過(guò)大量閱讀，我們將學(xué)會(huì)分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開(kāi)創(chuàng)我們寫(xiě)作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲的說(shuō)是得益于多讀書(shū)?！睍r(shí)至今日，搞學(xué)情調(diào)查，經(jīng)常讀書(shū)的同學(xué)不但寫(xiě)作水平高，而且語(yǔ)文成績(jī)大多名列前茅。事實(shí)證明，要想學(xué)好語(yǔ)文，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

二、多動(dòng)筆。

俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們?cè)诙嘧x書(shū)的基礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書(shū)筆記的習(xí)慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中，把書(shū)中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái)，建立起自己的語(yǔ)文知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，時(shí)間久了，語(yǔ)文能力就會(huì)在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說(shuō)起來(lái)就“出口成章”，寫(xiě)起來(lái)就“下筆成文”。不會(huì)再出現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。俗話(huà)說(shuō)：“拳不離手，曲不離口”，望同學(xué)們不僅要做“讀書(shū)”的典范，而且要做“動(dòng)筆”的楷模。

三、多實(shí)踐。

“生活是個(gè)大課堂”，“天地閱覽室”，“萬(wàn)物皆書(shū)卷”，大家都知道，語(yǔ)文與生活的外延相等，特別近幾年來(lái)，隨著“大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)”的建立，語(yǔ)文試題多元化、開(kāi)放性，我們要學(xué)好語(yǔ)文，再如過(guò)去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，單純依賴(lài)語(yǔ)文課堂是絕對(duì)不夠的。這就要求同學(xué)們平日要多通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視等視聽(tīng)媒介，了解國(guó)內(nèi)外大事，接受更多的社會(huì)信息，并積極參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，來(lái)彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，鞏固、加深和擴(kuò)大語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水，我們只有樹(shù)立“生活處處有語(yǔ)文”，處處留心學(xué)語(yǔ)文的觀(guān)念，才能把語(yǔ)文學(xué)活、學(xué)好。