中班教案的執(zhí)行需要教師的精心組織和指導，同時也需要與家長的積極合作。以下是小編為大家精選的中班教案范例，供大家參考和借鑒。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇一

2.能比較種植草和野草生長的不同。

3.學習運用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草。

重點難點。

重點：了解小草的多樣性，并對小草感興趣。

難點：運用多種感官觀察，比較種植草和野草生長的不同。

活動準備。

經(jīng)驗準備：觀察并認識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解。

材料準備：有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園附近找一處野草較多的地方。

教學過程。

一、引出課題。

介紹園林工程師并向他問好。

二、在幼兒園里尋找小草。

1．請幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草。

2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。

3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。

4．觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛護它們。

小結(jié)：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛護，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能隨便拔野草。

三、在幼兒園外尋找小草。

1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。(幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)。

2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種為什么。

3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。

4．數(shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多。

小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結(jié)籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。

延伸活動。

簡易制作小草標本。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇二

活動目標：

1、知道風的形成是由于空氣的流動。

2、通過操作，知道風能產(chǎn)生動力、風的大小能影響物體移動的速度這些特性。

3、鼓勵幼兒大膽探索，樂于嘗試。

活動準備：

牛奶紙盒和泥工板人手一份。風車、自制彩帶、紙制青蛙若干。事先對于空氣的知識有一些了解相關(guān)視頻。

活動過程：

1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風的形成。

t：為什么你會覺得身上涼涼的呢？風是怎么來的呢？

小結(jié)：空氣動起來了，風就來了。

t：現(xiàn)在，我再用扇子扇一扇你們，看看，有了風，把你身上的什么地方吹的動起來了？

2、了解風的特性。

（1）風能產(chǎn)生動力（出示風車、紙制青蛙、彩帶）。

t：那我們可以用什么辦法讓空氣動起來？（出示輔助材料）先請個別幼兒嘗試。

t：我這里有一些玩具，我們一起來看看有哪些玩具？現(xiàn)在他們安安靜靜地躺在那里一動也不動？我們怎么樣想辦法請風來幫忙讓他們動起來？（提示幼兒可以交換玩）。

t：你是怎么讓他們動起來的？

小結(jié)：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能變出風來，有了風，就能讓一些東西動起來。

（2）風的大小影響物體移動的速度（出示牛奶盒子、泥工板）。

t：跟風玩游戲開心嗎？還想不想繼續(xù)來跟風玩一玩游戲？（出示泥工板和牛奶盒子）我這里有泥工板和牛奶盒子，誰來試一試，用泥工板讓牛奶盒跑起來。

小結(jié)：

我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。（兩人一組找空地方比一比）。

t：（請幾個幼兒到前面來比一比）剛剛誰的牛奶盒先到達，誰的晚到，為什么會這樣的？

小結(jié)：

原來風大，東西就跑的快，風小，東西就跑的慢。

活動延伸：

t：那到底風大好呢，還是風小點好呢？（觀看視頻）。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇三

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

1、各種瓶子，作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計表。

1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

（1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經(jīng)驗。

（2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

（1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

（2）幼兒制作，老師適當指導。

（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

（2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

（3）介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

延伸區(qū)角活動：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇四

1.體驗放送天平的樂趣。

2.了解漂流瓶的作用，嘗試以竹筒為漂流瓶動手繪畫送出祝福。

1.經(jīng)驗準備：活動前幼兒可以在家讓父母在網(wǎng)上收集關(guān)于漂流瓶的知識。

2.材料準備：竹筒、毛筆、丙烯顏料、調(diào)色盤。

一、開始部分。

猜一猜認識漂流瓶，了解漂流瓶的作用。

二、基本部分。

1.出示圖片，提問：這些瓶子和我們平時看到的瓶子有什么不同？

2.紙片上可能會有什么呢？它有什么用呢？

小結(jié)：人們常用漂流瓶來進行許愿。

3.說一說：了解制作漂流瓶的方法和步驟，激發(fā)動手制作的愿望。

（1）出示竹筒，提問：看看這個竹筒我們能用來做什么？

（2）我們可以把它作為漂流瓶，你想在漂流瓶上畫上或?qū)懮鲜裁茨兀浚ㄓ變捍竽懕磉_自己的愿望）。

（3）小結(jié)：在竹筒上你可以畫上自己的畫像或畫上自己喜歡的。東西，也可以給自己的好朋友送去給自己的祝福。

4.教師示范使用毛筆繪畫，用毛筆輕輕蘸顏料，在調(diào)色盤上靠一靠，在竹筒上作畫。

5.做一做：在動手以竹筒為漂流瓶，繪畫祝福、愿望給好朋友。

三、結(jié)束部分。

1.每個幼兒一個竹筒作為漂流瓶，在竹筒上畫上自己美好的愿望。

2.幼兒在大海的抒情音樂的陶冶下設計、制作漂流瓶。

放逐漂流瓶，體驗放逐希望和找到好朋友的激動心情。

通過本次活動，幼兒體驗放送天平的樂趣，在動手操作的過程中了解漂流瓶的作用，教師在活動中給了幼兒更多的機會去讓他們敢說、想說、有機會說，最后的環(huán)節(jié)中，幼兒以竹筒為漂流瓶動手繪畫送出祝福，取得了不錯的效果，不足之處是幼兒對使用毛筆進行繪畫時，掌握的不是很好，以至于最后出來的繪畫效果不太理想，在今后的活動中，教師要加強對孩子進行毛筆繪畫的練習，向他們講述使用毛筆的方法，使每個孩子都能熟練的運用毛筆進行繪畫。在美術(shù)活動的材料上的使用，毛筆和竹筒都是對于本班幼兒一種新的嘗試，所以在教育活動之中就要多次嘗試。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇五

一、活動目標：

1、通過幼兒身邊的事物比較快和慢，并且引導幼兒感知快和慢之間的變化。

2、培養(yǎng)幼兒合作的能力以及謙讓的精神。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

二、活動準備：

1、平衡木兩張、球3—4個、陀螺、風車等。

2、音樂磁帶（快和慢兩段音樂）、錄音機。

三、活動過程：

（一）、音樂進場，讓孩子直接感受到快和慢。

1、我們一起聽一段好聽的音樂吧！

2、“聽完了這段音樂，你有什么發(fā)現(xiàn)？”

3、“原來音樂有的快有的慢，那我們就聽著有快有慢的音樂中讓身體動起來吧！”

（二）、感知周圍事物快和慢的關(guān)系。

1、請小朋友找一個好朋友到老師給你們準備的區(qū)域中玩一玩，并且比一比誰快，誰慢？

2、集合：“剛才你們都玩了什么？你們在玩的時候誰快誰慢一點呢？”

3、你們想過這是為什么呢？這樣吧你們再去玩一次吧！

4、集合：“你們這次誰快誰慢呢？為什么？”

（三）、拓展幼兒的思維，發(fā)展發(fā)散性思維。

1、快的東西是不是一直都是快的，而慢的東西是不是就一直都是慢的呢？

2、怎樣才能把快的東西變成慢的，而把慢的東西變成快的呢？

3、小結(jié)：小朋友說的很好想的辦法也很多，快的東西不一定會永遠都是快的，而慢的東西也不會一直都是慢的，就像有的小朋友吃飯很慢，但是只要你愿意改變，努力一點就可以變得快起來。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇六

活動目標：

1、嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性，并進行分類。

2、能用合適的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動準備：

1、貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個，箱子內(nèi)各放有三種軟的和硬的物品。

2、軟和硬的物品若干。

3、幼兒用書第4冊封二。

活動過程：

一、箱子里的小秘密。

1、觸摸箱子里的物品，判斷軟硬。

小羊們接到一個任務，讓他們把村里的物品分分類，怎么分呢？秘密在箱子里。（教師出示摸箱，設置懸念。）。

你們摸到了什么，它們摸上去分別是怎么樣的?（教師先請3名幼兒摸摸小山羊箱子里的物品，箱子里分別是石頭、木頭、鐵盒子。）。

小山羊的箱子里都是硬寶貝，小綿羊箱子里的物品正好相。

反，它們會是什么?（幼兒猜測，請幼兒摸摸箱子里的物品，

驗證是否是軟寶貝。)。

二、軟硬寶貝找家。

1、根據(jù)物品的軟硬特征進行分類。

一請你幫小山羊找到硬寶貝，幫小綿羊找到軟寶貝，分別放在。

桌子上。（幼兒通過各種途徑感知物體的軟硬，并進行分類。)。

2、幼兒相互檢驗。

村長請小朋友幫忙檢查，硬寶貝和軟寶貝找對家了嗎？

三、軟硬我知道。

1、交流用不同方法判斷軟硬。

我們用什么方法知道這件東西是硬寶貝還是軟寶貝呢?（幼兒交流判斷物體軟硬的方法，如硬寶貝捏不動、壓不扁、戳不進，軟寶貝能捏扁、壓變形、一戳就有個洞。）。

四、尋找軟寶貝、硬寶貝。

1、幼兒尋找活動室內(nèi)外的軟寶貝、硬寶貝。

請你找一找，活動室里還有哪些東西是軟寶貝，哪些是硬寶貝?（幼兒與同伴一起尋找、分類、交流，結(jié)束活動。）。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇七

1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。

3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。

學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)。

幼：嘿嘿，你的火車x點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)。

幼：嘿嘿，來了x位小客人。(反復進行幾次)。

(自評：以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)。

二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義。

師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖，拿出數(shù)字6)看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

(自評：當問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。)。

三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量。

1.自山探索做動物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)。

(3)師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

(自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)。

2.再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。

(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么?(因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。

(自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。)。

四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配。

師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個門牌號，應該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。

幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。

(自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)。

五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結(jié)束本次活動。

(自評：游戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)。

將動物瓶投放在數(shù)學區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。

幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇八

1、嘗試回復漂流瓶，積極參與互動交往活動。

2、感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。

2、笑臉和哭臉表情圖片。

3、幼兒每人一個愛心。

一、出示課件，導入活動。

2、師：孩子們聽，這是什么聲音？（大海）原來是大海發(fā)出的聲音。瞧瞧它把我們帶到了哪里？（海邊）在大海里飄著很多有趣的漂流瓶，它們漂呀漂，就漂到了我們小朋友的面前。

二、出示不同的漂流瓶，逐一進行回復。

（一）嘗試回復交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。

1、師：小朋友們瞧，這個瓶子上面有什么？我們?nèi)枂査拿郑?/p>

3、個別幼兒示范講述。

4、幼兒互相討論如何把自己介紹給新朋友認識，個別幼兒嘗試示范。

教師小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。交往瓶要走了，我們跟它說再見吧！

（二）嘗試回復提問瓶，感受合作解決問題的快樂。

2、打開提問瓶，出示問題一。

（2）個別幼兒示范。

3、出示問題二。

想不想試試看，好，就請你找旁邊的朋友，兩人一組合作一起解決這個難題。給大家一段音樂的時間，開始咯！

3、幼兒結(jié)對合作嘗試，個別幼兒展示。

師：提問瓶謝謝小朋友幫它解決了問題，它滿意地離開了。

（三）嘗試回復心情瓶，體驗幫助他人的快樂。

1、打開心情漂流瓶。

2、提問：原來是個音樂心情漂流瓶，聽了這段音樂你有什么感覺？（傷心、失落……）那我們小朋友在生活中遇到什么事情會如此的傷心、難過呢？那心情瓶里的小主人公遇到什么傷心事，我們來看一看。（出示圖片）原來是心愛的圖書被哪個淘氣的家伙撕壞了，看到他哭的這么傷心，你們想不想幫幫他？（幼兒自由回答）。

3、小結(jié)：有了我們小朋友的幫助，心情瓶里的小主人公現(xiàn)在變得怎么樣啦？（開心的笑了）我們小朋友都是有愛心的好孩子。

（四）嘗試回復傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。

1、（出示傳遞瓶）讓它也來跟我們小朋友打個招呼。

2、師：原來是兩只可愛的小貓咪。母貓媽媽在和小貓說悄悄話，它們把這個悄悄話傳遞給了李老師，我忍不住想傳遞給大家一起分享。

3、教師傳遞給幼兒，幼兒互動傳遞信息。

4、提問：聽完這個消息心情怎么樣，把你們的心情展示出來。（幼兒將自己的心情貼在心情板上）。

師：我們小朋友聽到這個消息都笑嘻嘻的，那我們把這個好消息一起大聲說出來與更多的人分享吧！

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇九

1、嘗試回復漂流瓶，積極參與互動交往活動。

2、感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《漂流瓶》。

2、班級開展過漂流瓶的互動活動。

3、照相機一臺。

一、出示課件，導入活動。

1、出示課件。

2、師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶)。

二、逐一回復漂流瓶。

(一)嘗試回復交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。

1、打開交往瓶，觀看動畫。

2、教師提問。

3、個別幼兒示范講述。

4、幼兒相互自我介紹。

5、小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。

(二)嘗試回復提問瓶，感受合作解決問題的快樂。

1、打開提問瓶，出示問題圖片1。

(1)教師提問。

(2)個別幼兒示范。

3、出示問題圖片2。

(1)教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時間。

(3)幼兒兩兩合作嘗試。

(4)個別幼兒展示，拍照回復漂流瓶。

4、小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意！

(三)嘗試回復心情瓶，體驗幫助他人的快樂。

1、打開心情漂流瓶。

2、教師提問。

3、幼兒自由回答。

4、小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來！

(四)嘗試回復傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。

1、打開傳遞瓶，出示教師圖片。

2、教師提問并講解逐一傳遞的要求。

3、幼幼互動傳遞信息。

4、全體幼兒送心情卡。

5、小結(jié)：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。

三、結(jié)束部分。

師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回復！

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十

活動目標：

1、通過觀察圖片和視頻，了解豬的身體結(jié)構(gòu)和特點。

2、了解豬與人們的關(guān)系，初步形成“家畜”的概念。

活動準備：養(yǎng)豬場視頻，豬的圖片，豬的用途的各種圖片。

活動過程：

一、猜謎語。

耳朵大，眼睛小。

身子胖，鼻子翹。

一天到晚睡大覺。

它的身體都是寶。

答案：豬。

二．觀看視頻，交流關(guān)于豬的知識。

1、你見過大肥豬嗎？在哪里見過？老師今天就帶大家看看養(yǎng)豬場里的大肥豬。（播放視頻）。

2、豬長什么樣子呀？

3、教師帶領幼兒邊講述邊學豬的動作（從上到下）：豬有大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，鼻子上還有兩個鼻孔，一張大嘴巴，肥肥的身體，壯壯的四只腿，全身長滿毛。

三．初步形成“家畜”的概念。

1、剛才視頻里的豬都在干什么呀？（自由討論后，老師出示圖片：有的在睡覺，有的在喝奶，有的在吃草），他們住在豬圈里可開心咯，都養(yǎng)的胖胖的。

2、那還有哪些動物也是住在家里，不住在動物園呀？（雞，鴨……）。

3、這些養(yǎng)在家里的小動物還有一個名字，叫“家畜”。

四、探討豬與人們的關(guān)系。

1、你知道家里養(yǎng)的這些豬有什么用？

2、我們來個知識大比拼，看誰知道的多：

豬肉有什么用？（做豬肉脯，火腿腸，香腸）。

豬皮有什么用？（做皮包，皮夾，皮衣，皮鞋等）。

豬毛有什么用？（做豬毛刷子）。

豬糞有什么用？（做肥料）幼兒要是答不出，教師傳授知識，豬糞可以讓莊稼蔬菜長的更好）。

五、小結(jié)。

原來豬有這么多用途，那么小朋友還討厭豬嗎？雖然豬臟臟的臭臭的，可它是我們的好朋友，我們都要喜歡他。等中午散步的時候，老師帶你們?nèi)タ纯次覀冇變簣@飼養(yǎng)的大肥豬，去和它做好朋友！

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十一

1、正確讓感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2、用卡片制作動物瓶，發(fā)展幼兒的動手能力。

3、體驗操作帶來的樂趣。

教具：1~6的數(shù)卡和卡點，制作好動物瓶一個。

學具：1、小玻璃瓶人手一只，1~5動物卡片、數(shù)字卡、人手一份。

2、每組一只小盆，里面有若干花生。

感知6的數(shù)量。

能運用材料制作動物瓶。

一、導入活動，游戲“我的火車幾點開”

1、師邊出示卡片邊提問：我的火車幾點開？從點卡到數(shù)卡。

2、理解數(shù)字“6”的意義。

師：火車開到了數(shù)字城，數(shù)字“6”來歡迎我們了（邊出示數(shù)字6），誰來說說6可以表示什么？（6表示6只蘋果、6棵樹、6個小朋友、6只梨……）。

二、制作動物瓶，感知比6少的'數(shù)量。

（1）教師邊示范邊提出制作要求：找出比數(shù)量6少的動物卡片粘在小瓶子上。

（2）播放音樂，讓幼兒自主操作。

3、比較動物瓶，感知比6少的數(shù)量。

（1）提問：你的動物瓶上有幾只小動物？它可以用幾個圓點來表示？

（我的動物瓶只有5只蝸牛，可以用5個圓點來表示）。

（2）請幼兒找出5的點卡，放在6的點卡下面。

（我的動物瓶上有4只蝴蝶，可以用4個圓點來表示）。

請幼兒找出4的點卡，放在5的點卡下面。

（我的動物瓶上有3只小燕子，可以用3個圓點來表示）。

請幼兒找出3的點卡，放在4的點卡下面。

（我的動物瓶上有2只小兔，可以用2個圓點來表示）。

請幼兒找出2的點卡，放在3的點卡下面。

（我的動物瓶上有1只小雞，可以用1個圓點來表示）。

請幼兒找出1的點卡，放在2的點卡下面。

（3）師：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個，比數(shù)字6少的是幾呢？幼兒回答后將數(shù)卡放在相應的點卡旁邊。

4、動物瓶—花生寶寶的家，將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配。

（1）示范，師：小朋友做的動物瓶真漂亮，花生寶寶看見了，心里可喜歡了。它們想住到動物瓶里，我們來幫花生寶寶搬家吧。這個動物瓶有5只蝸牛，就能住5個花生寶寶，一定要看清楚動物瓶上有幾只小動物就住幾個花生寶寶噢。花生寶寶住在里面好開心，我們再幫它貼上門牌號碼，應該貼上數(shù)字幾呢？（數(shù)字5）為什么呢？（因為有5個花生寶寶，因為有5只蝸牛）選擇數(shù)字5貼在瓶子上。

（2）幼兒為花生寶寶找家，教師提出要求：根據(jù)動物瓶上的動物數(shù)量放入相應數(shù)量的花生寶寶，貼上相應的數(shù)字。

（3）教師和幼兒共同檢查操作結(jié)果。

三、游戲：開火車——數(shù)字寶寶找朋友。

教師出示數(shù)字卡片6，我是火車頭，比我少的數(shù)字快快來，數(shù)字5、4、3、2、1排成一列火車，音樂聲中火車開出活動室。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十二

1、通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。

2、在自己原有經(jīng)驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。

3、感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十三

活動目標：

1.發(fā)現(xiàn)瓶中的氣球能否吹起來與瓶中空氣能否流動有關(guān)。

2.嘗試借助小紙條解決實驗中的問題，并用語言較清楚地表達。

3.對瓶中吹氣球現(xiàn)象感興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1.教具：裝有氣球的塑料瓶子兩只、圖標。

2.學具：每人兩只裝有氣球的瓶子，彩色皺紙條若干，貼紙人手一份。幼兒人手一個氣球。

活動過程：

一、吹氣球比賽，感知空氣進入氣球使氣球變大。

1.幼兒吹氣球比賽。每人一個氣球，比一比誰吹的氣球最大。(數(shù)到數(shù)字十)。

2.說一說吹氣球的經(jīng)驗。提問：是什么讓氣球變大?(吹得最大的三位幼兒說)。

3.放空氣球，感知氣流流動。接下來，我們把氣球放空。

二、探索比較，發(fā)現(xiàn)有洞的瓶子里的氣球的變化。

1.出示材料，請幼兒吹一吹，在能吹大氣球的瓶子上貼上五角星。

2.分組操作。

3.回到位置上，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

提問：你有什么發(fā)現(xiàn)?哪個能吹起來?哪個不能吹起來?有沒有同樣的現(xiàn)象?為什么會這樣呢，我們在瓶子上找一找秘密。哪有不同?哪有洞?小結(jié)：看來氣球能不能吹起來，秘密就在瓶子里的小洞。

三、實驗交流，了解小洞能使空氣流動幫助氣球起來。

1.貼上彩條，感知空氣流動。

瓶子里有空氣，怎樣能更明顯地看到洞里有空氣出來?這里有個小幫手——紙條，紙條能幫助我們更明顯地感受到。

小紙條貼在哪會飄起來?你再去試試。

2.幼兒操作，教師指導：為什么你能飄?他不能飄?

3.交流探索的發(fā)現(xiàn)。

交流：小紙條貼在哪會飄起來呢?請你把貼紙條的瓶子拿來試一試。

運用小圖小結(jié)：紙條貼在洞口的上方，我們往有洞的.瓶中吹氣球的時候，紙條就飄起來了，說明空氣從瓶子里的小洞里擠出去了。

5.小結(jié)：因為瓶子里裝滿了空氣，當我們吹氣球的時候，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就不能吹起來。有洞的瓶子，空氣從瓶子里的小洞里擠出去了，氣球就能吹起來。

四、聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)空氣流動在生活游戲中的運用。

1.科學家們還根據(jù)這個科學道理發(fā)明了許多對我們?nèi)粘Ｉ钣杏玫臇|西，我們來看看。

2.播放ppt，打氣筒、針筒、吸盤等。

3.結(jié)束：空氣流動還有什么用處呢?讓我們回家找找。

活動反思：

本活動旨在讓幼兒在看看、說說、試試、比比的過程中發(fā)現(xiàn)瓶上有洞瓶中的氣球就能被吹大，在探索發(fā)現(xiàn)中了解瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系，從而能更加關(guān)注起身邊的科學，激發(fā)幼兒學習科學的興趣以及學習如何去探究科學奧秘。這次的活動從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”，難度逐漸加深，激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的興趣，積極投入到探索活動中。通過一次又一次的試驗、猜想與排除，最終建構(gòu)了認識：在小瓶子里吹不大氣球;能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動的重難點。揭示出來的奧秘不該就這樣被擱置停留在原地，所以又增加了瓶中吹氣球比賽這一環(huán)節(jié)，使得每個幼兒都有機會去體驗成功，并在此基礎上又一次提升了科學認知。在這次的探索活動中教師雖放手但不忘指導，在幼兒遇到瓶頸之處，幫助幼兒縱向探究從而使幼兒的認識得到升華。活動過程中，幼兒在探究之時，由于瓶中吹氣球的有趣現(xiàn)象，很容易就轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，所以個別定力不足的幼兒需要教師不斷的提醒他完成任務。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十四

1.提高幼兒繞障礙跑的能力，訓練幼兒的奔跑速度，提升動作的靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。

3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準備。

1.裝有彩色顏料水的'小礦泉水瓶每人一個;使用即時貼表出各點;粉筆若干;紙棍;椅子;電腦。

2.布置場地。

活動過程。

(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準備活動。

(1)雙手側(cè)平舉碰瓶。

(2)雙腿下蹲，雙手上舉碰瓶，

(3)雙手側(cè)平舉，分別于左右側(cè)碰瓶。

(4)雙手甩瓶。

(5)雙手側(cè)平舉于下側(cè)碰瓶。

(6)分腿腹背饒雙腿碰瓶。

(7)雙腳跳躍，雙手自下而上碰瓶。

(8)原地高抬腿，雙手自下而上碰瓶。

(二)自由探索活動。

教師：“小朋友們，你們手上拿的是什么?(瓶子)這些瓶子里面都裝上了彩色的水，那么我們給他起一個好聽的名字――彩色水瓶好不好?大家自己動腦筋，試試看彩色水瓶有哪幾種有趣的、不同的玩法。”

1.幼兒各自練習，教師巡回指導。

2.幼兒成圓圈隊形站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學。

3.教師引出繞瓶走。

師：小朋友們真棒!能夠想出這么多玩法，田老師也有一種玩法，繞著瓶子走，現(xiàn)在我要向小朋友借兩個瓶子示范一下，小眼睛看仔細，看看田老師是怎么走的，注意走的過程中不要把瓶子碰倒。

4.請幼兒相互合作玩繞瓶子游戲。

(三)練習繞瓶走。

每10個瓶子為一排，共設四排，請小朋友排成四排，練習繞瓶走，老師指導。(請幼兒自己放瓶子)。

(1)師：剛才小朋友練習繞瓶子非常認真，現(xiàn)在我們一起玩一個繞瓶游戲好不好?那么現(xiàn)在我們手里的瓶子就變成胡蘿卜了，田老師在那塊地里挖了很多坑，請小朋友將胡蘿卜種到坑里。(分組種蘿卜)。

(2)師：現(xiàn)在我們先練習一下繞瓶走，看一看田老師怎么走的(從起跑線出發(fā)，繞瓶做s形向前跑，跑道終點后返回繞瓶做s形跑回起點)，好，一個接著一個，現(xiàn)在開始練習。

(四)游戲：“接力跑”，訓練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)。

(1)教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成四路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑，跑完后跳過紙棍做的小河，繞過椅子做的障礙，接著從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

(2)幼兒游戲。(第一次請幼兒曲線走，熟練以后開始曲線奔跑)。

(四)放松活動。

(1)拍拍腿。

(2)活動腿關(guān)節(jié)。

(3)甩腿。

(4)活動腳關(guān)節(jié)。

教學反思：

晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣，因此我設計了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學會自己探索、自己找玩法。

在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導地位，讓孩子與我合作一起布置場地。

瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認識到關(guān)注每個孩子，巧妙地提示、鼓勵孩子以帶動全班孩子的重要性。

這次的體育教研課，讓我受益良多。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十五

1、導入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經(jīng)驗。

2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

2）幼兒制作，老師適當指導。

3、七彩花瓶展示會。

1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

3）介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十六

活動目標：

1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。

3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。

教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

活動過程：

一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）。

幼：嘿嘿，你的火車x點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）。

幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復進行幾次）。

（自評：以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。）。

二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義。

師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

（自評：當問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。）。

三、

親自實踐，感知比6少的數(shù)量。

1.自山探索做動物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）。

(3)師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

（自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。）。

2.再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量。

(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。

(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么？（因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少）這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示？請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。

（自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。）。

四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配。

師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個門牌號，應該貼數(shù)字幾呢？為什么？請一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。

幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。

（自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。）。

五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結(jié)束本次活動。

（自評：游戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。）。

活動延伸：

將動物瓶投放在數(shù)學區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十七

活動目標：

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。

3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的實物紙條，1－6的數(shù)字一組一份。

教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。

活動過程：

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）。

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）。

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）。

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。

師幼。

總結(jié)。

：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配。

請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。

教學。

反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十八

活動目標：

1、了解一些小動物保護自己的方法。

2、激發(fā)幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。

2、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。

教師總結(jié)：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法。

2、引導幼兒看掛圖，了解一些小動物保護自己的方法。

——教師：這是誰？變色龍遇到危險會怎樣保護自己？為什么這種方法能保護它呢？

3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，說說保護自己的方法。

活動反思：

《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的精神。我想通過這次活動，讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護方法，也能體會到我們應該善待人類的好朋友——動物。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇十九

綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇二十

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。

漂流瓶中班教案（實用21篇）篇二十一

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。