小班教案是針對小班幼兒教學內容和目標的詳細規劃和安排。掌握了小班教案的編寫技巧，我們將更好地指導幼兒的學習。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇一

1、懂得食物對身體健康的重要作用。

2、養成不挑食的習慣。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養良好的衛生習慣。

物質準備：木偶（胖、瘦小豬各一只，小狗一只），餐桌（擺放食物），雞蛋若干，炒蛋廚具等。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術·誰該得笑臉？》。

1、出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們為什么一胖一瘦？

2、邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

提問：

吃飯的時候，大大是怎么做的？小小呢？

大大長得怎么樣？小小變得怎么樣了？

小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢？

3、引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉？》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4、出示雞蛋．引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5、引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

生活活動。

在幼兒進餐時，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

家園共育。

（1）指導家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發幼兒的食欲。

（2）與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。

領域整合。

引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇二

一、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片。

1.提問：圖片上有誰？

它們長的怎么樣？

它們為什么會長成這樣呢？

2.教師小結。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看！

2.提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里誰挑食，誰不挑食？

3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

4.提問：小烏龜、小老鼠長得怎么樣？為什么？

小熊怎么樣？為什么？

5.師幼一起念兒歌。

三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。

1.師生談話：小朋友以后要向誰學習？吃什么食物對身體的健康有好處？

2.教師小結，鼓勵幼兒不挑食，做個身體健康的好寶寶。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇三

1、初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的`地。

2、通過線路的多樣性，培養反應能力，提高耐久跑的能力。

3、體驗游戲成功帶來的快樂，培養敢于挑戰困難，勇敢堅強的優秀品質。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

畫有不同圖案的小卡片若干張，數字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線不同）。

一、開始部分。

1、創設情境，激趣導入：

師：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關，對嗎？現在讓我們跟著音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。

2、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，為游戲做好身體的準備。

二、基本部分。

（一）學習探險的本領：

1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點介紹指南針的使用方法。

2、教師出示活動的"藏寶圖"，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應起來，必要時可以借助幼兒園標志性的建筑物。

（二）游戲《探險尋寶》：

1、老師："現在我們就要準備出發去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"。

2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。

師："現在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么？要怎樣做？"。

3、教師小結探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要一個一個按順序進行游戲。

4、教師讓幼兒一個一個出發，按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。

5、教師小結游戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。

三、結束部分。

1、老師："今天的探險尋寶活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務，真棒！

2、聽音樂做放松活動，游戲結束。

1、幼兒人數過多，一個一個出發場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲，例如5個人為一組，一組組出發。

2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達到"初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以后再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規則，然后再實地游戲。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇四

1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。

2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。

1、圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天。

2、趣味練習：尋找夏天的東西。

一、室外活動。

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽。

2、引導互相說一說太陽曬在身上的感覺。

二、室內活動。

1、討論：曬太陽對身體有什么好處？

你知道誰最需要曬太陽嗎？

引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。

2、了解日光浴。

提問：你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎？

告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。

經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。

4、出示圖片：打太陽傘。

提問：曬太陽有那么多的好處，他們為什么還打太陽傘遮住太陽呢？

引導幼兒互相討論。

教師向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害，

紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生彌漫性紅斑，

并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。

紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。

三、結束。

趣味練習：尋找夏天的東西。

請幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇五

2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。

3、感知“1”和“許多”

室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個。

（一）開始部分。

1、激發興趣，確定角色。

師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽，你們是我的刺猬寶寶嗎？”

2、教師帶幼兒來到戶外，做準備活動。

“孩子們媽媽一起做運動”（放音樂）。

（二）基本部分。

1、游戲《小刺猬運水果》。

導入：“孩子們，現在是什么季節了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請每人到大樹上運回1個水果。”

教師同時提出上滑梯的要求。

2、幼兒第一次運水果。

幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個水果。回來后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個水果，即引導幼兒感知“1”。

3、幼兒第二次運水果。

幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個和剛才不一樣的水果。回來后“小刺猬寶寶”數數自己有幾個水果，即引導幼兒再次感知“1”。

4、幼兒第三次運水果。

比比看誰能運回更多的水果，鼓勵幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊。回來后請“小刺猬寶寶”數數自己運了幾個水果。即引導幼兒感知“許多”。

5、表揚鼓勵幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。

（三）結束部分。

教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認識各種水果，休息整理，體驗收獲的快樂結束。

（四）延伸活動。

美勞區和幼兒一起制作水果餡餅，促進小肌肉發展，為娃娃家增添游戲材料。

因為小班幼兒特別喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經常與他們一起游戲，并以擬人化的活動形式理解和參與活動，才能滿足他們愛模仿的心理需求。本次活動因為滿足了幼兒的心理需要，使幼兒對活動有興趣，能夠積極地參加，在活動中感受到了攀登運動游戲的快樂。

雖然教師是游戲的發起者，但并不等于是游戲的導演者。所以我準備了豐富、充足的活動材料（幼兒的繪畫作品壓膜），幼兒能根據自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是活動的主人又是活動的主體；既鍛煉了大肌肉的發展，又促進了小肌肉的發展。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇六

一、活動目標：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

二、活動準備：

1、圖片(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

三、活動過程：

1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺?

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。

(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過教師的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

師：到底喝什么對小朋友的.身體最好呢?我們來聽聽保健醫生怎么說。師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?

5、延伸活動：

制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。

家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇七

1、了解引起肚子疼的幾個原因，懂得講衛生保證身體健康。

2、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。

1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。

2、視頻動畫《皮皮為什么會肚子疼》。

3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。

一、導入活動：

1、音樂律動帶幼兒進活動室——《豬八戒吃西瓜》。

教師：小朋友們，你們都知道貪吃的豬八戒么？（知道）。

今天豬八戒送給我們班很多西瓜，我們一起分享好么，那我們怎么把它們運進來呢？（搬進來、抬進來、滾進來）西瓜是圓的，那我們就用滾得這個辦法，把西瓜運進來。

2、教師：孩子們，剛才為什么肚子疼啊？（吃太多西瓜了）。

二、引導幼兒欣賞視頻動畫。

1、教師：今天有個小朋友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是為什么呢？

請幼兒觀看——《皮皮為什么肚子疼》。

教師：小朋友們，剛才皮皮在干什么？（吃指甲、把又臟又長的指甲放自己嘴巴里，太不講衛生了）。

2、請幼兒繼續觀看動畫，吃完指甲，皮皮會怎么樣呢？（肚子疼進醫院）。

教師：肚子疼后，皮皮進醫院，醫生對皮皮做了什么呢？（蛔蟲在皮皮肚子里咬他，醫生給皮皮吃了藥，然后剪完指甲，皮皮才可以回家）。

3、教師小結：我們千萬不要像皮皮學習，要做一個勤剪指甲、講衛生的好孩子。

三、教師檢查幼兒的指甲，為幼兒現場剪指甲。

教師：小朋友們你的指甲長不長啊？老師來幫你檢查一下，今天老師也準備了一個剪指刀，給指甲長得小朋友剪剪。我們要經常剪指甲，勤洗手講衛生，飯前便后、游戲后都要洗手，做個講衛生的好寶寶！

四、請幼兒再次觀看視頻動畫。

1、教師：過了幾天，皮皮再一次住進醫院，我們一起看看又發生了什么事？

皮皮又肚子疼，是為什么？（吃太多的飯，不消化越吃越胖，而且不運動）。

2、那我們看看醫生對皮皮說了什么？（醫生說：要注意營養均衡，不挑食，而且要多鍛煉，這樣身體才會棒）。

3、教師小結：我們平時吃飯要注意營養均衡，吃飽后最好是散散步，有助于消化，而且不能做劇烈運動，不跑不跳，可以做點小動作。

4、教師帶幼兒散散步，教育幼兒慢慢走，這樣肚子就舒服多了。（放音樂——豬八戒吃西瓜）。

五、引導幼兒了解其它引起肚子疼的原因。

2、教師出示圖片：喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質的水果都會引起肚子疼。

六、教育幼兒做個講衛生、愛清潔、身體健康的孩子。

我們要想做個健康的寶寶，就要每天好好吃飯，注意營養均衡，講衛生、勤洗手愛清潔做個既干凈又健康的好孩子，健康很重要，那現在就讓我們行動起來，從洗手開始好不好？（好）。

七、帶幼兒做律動《洗手歌》。

邊做律動邊學習洗手，帶幼兒走出活動室。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇八

1初步感知冬天特征，學會多種御寒方法五：活動準備。

1洋娃娃人手一個，各種各樣的適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季的衣服若干。

2關于介紹冬天特征的錄像3錄音機、音樂磁帶四：活動過程。

1播放錄像，（冬天叔叔晨跑，穿得很厚的阿姨，帶著手套帽子的小女孩等等片段）教師質疑：“這是什么季節？”（生：冬天）。

2師質疑：“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”（引導幼兒根據錄像回答：天氣變冷了，我們可以多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套，帽子，圍上圍巾，要多參加活動，積極鍛煉身體）。

3出示熱水。

（1）．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

（2）．組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

（3）把幼兒分成四個小組，分別給洋娃娃穿戴合適的衣物，同組之間的幼兒可以互相幫助。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。

（4）教師教給小朋友一些關于冬天到了，如何保護自己的方法？（例如：穿厚衣服保暖，擦護手霜，吃熱的食物等）。

活動評析：一：教材分析。

小班幼兒年齡雖小，動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。但是穿衣服，喝水很貼近幼兒的生活，因而本次題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出并說出多種御寒的方法，通過教學時準備的材料，“給洋娃娃穿衣”讓寶寶體會穿衣保暖，更能提升幼兒的生活經驗。

二：學情分析。

本次教學通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服，跳舞等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，并能主動想辦法適應環境。同時增強了同伴間的交往，體會游戲的快樂。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇九

學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

提高幼兒動作的協調性和靈活性。

二、重點與難點。

1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

三、材料和環境創設。

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

四、設計思路。

爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色，活動身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標爬行。

我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)。

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉著圈爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

1.“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

6、放松活動“小狗洗澡”。

(1)小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

(2)全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

聰明的小狗(體育活動)。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇十

活動目標：

1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙。

活動重點：

正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。

活動過程：

一、出示紅星娃娃。

教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、認識高興和生氣的表情。

1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)。

2、做做笑和哭的樣子。

三、說說高興與不高興的事。

1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”

2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”

四、做做高興的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。

五、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇十一

小班幼兒剛剛入園，在各個方面都純在依靠心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

重點和難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂。可在家中，幼兒的表現怎樣樣呢？經調查發現：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的'。針對這個問題，我們一方面從轉變家長的觀念入手，舉辦了有關的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

小班幼兒剛入園，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。

一、導入活動1、幼兒群眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了？

教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像（1）。

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎樣吃飯的？

教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像（2）。

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎樣樣？

教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一齊就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長明白自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》。

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動反思透過這個活動，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，這天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇十二

1、感知水的特性，了解水的用途。

2、體驗玩水的樂趣。

3、初步懂得節約用水。

（一）《玩水》

1、提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

2、啟發幼兒感受水的特性。

（二）《我們離不開水》

1、引導幼兒發現，作什么事情的時候需要水。

2、組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

3、在周圍尋找和發現，還有什么東西需要水。

（三）《傷心的小水滴》

1、利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

2、教師第二部分，

3、出示圖片，討論：小水滴住哪里？

4、我們怎樣節約用水？

小朋友一起探討。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇十三

1、喜歡刷牙，養成每一天早晚刷牙的好習慣。

2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護牙齒，感知正確的刷牙方法。

課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。

1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）。

2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”

3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統計）。

4、還看見了什么？（小結：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）。

6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

1、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經驗再現）。

2、你是怎樣保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經驗）。

3、正確的.刷牙就應是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面）。

4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟著老師一齊做刷牙操）。

5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）。

6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）。

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙后進行記錄。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇十四

1、明白飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、透過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，明白多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）

1、透過談話，了解幼兒對飲料的認識。

教師：

你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？

你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？

2、了解飲料中的多種成分。

在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？

讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題能夠問老師也能夠問同伴，還能夠回家后與爸爸媽媽進行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎樣樣？

教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎樣樣？對我們的環境又有什么影響？

使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

附兒歌：

咕咕

太陽大，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯

咕嚕咕嚕咕嚕

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了一堆的垃圾。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇十五

據專家介紹，雖然一般性的兒童騷擾不至于嚴重到性的侵害地步，但是各種形式的性的騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護，是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應的活動，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經過認真思考，設計了這一健康教育活動。

1、了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

2、掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

3、初步了解健康的小常識。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

1、多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全自護圖片四幅、知識競賽題卡等。

2、操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

一、創設情境，激趣導入

1、師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

師：小朋友，我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。

2、引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環節做好鋪墊。）

二、感知理解，操作體驗

1、說一說。

（出示、操作卡通人體圖片）引導幼兒與旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

2、貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導幼兒在自主討論的基礎上進行小組合作，將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。

師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸的，我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程，其實也就是幫助他們認識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念的過程。）

3、辨一辨。

展示操作結果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結果。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮蓋起來。

（2）對于幼兒操作中出現的有“異議”的身體遮蓋部位，引導他們觀察、思辨、糾錯。

師：你們為什么要把這些部位遮蓋起來呢？

（評析：這一反問，將“球”拋給幼兒，達到“欲擒故縱”的效果，并水到渠成地引出下面的小結。）

師幼小結：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。

三、拓展經驗，豐富認識

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？

1、引導幼兒根據自己的已有經驗大膽地發表看法。

2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么？（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎？它是怎么說的？我們來學一學。（引導幼兒學一學小羊大聲拒絕的話：“不許摸、不許摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）

師：如果是你，你會怎么辦？

（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現實生活中，引導他們想辦法。）

師幼小結：我們要學會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位，不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經驗。

師：小朋友知道要保護自己的隱私部位，那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢？

我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現，他們誰做得對？為什么？

（評析：在小組討論的基礎上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”，從而強化正面行為。）

師幼小結：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所的時候要隨手把門關上。同時，我們還要學會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時，我們不要故意去看。

1、在區域活動中，引導幼兒將保護隱私部位的經驗用自己的方法把它們記錄下來，并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。

2、在帶小活動中，將自制的《自我保護小畫冊》講給小、中班的小朋友聽，讓他們一起分享有關自我保護的經驗。

活動設計中,執教者就如何促進活動目標的有效達成,如何使教師的“導”更好地服務于幼兒的“學”等導學策略做了一些思考,可用四個關鍵詞進行概括。

順水推舟本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳,中班“妙妙鼻”中,可以引導幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以,活動中采用卡通的人體圖片,當圖片出示時,有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順水推舟地引出:身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認識了隱私部位,同時又為順利過渡到下一環節“保護隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應了幼兒的學情,做到“以學定教”。

將錯就錯心理學家蓋耶認為:“誰不考慮嘗試錯誤,不允許犯錯誤,誰就將錯過最有成效的學習時刻。”活動中幼兒出錯是很正常的事,關鍵在于如何利用好這些錯誤,把錯誤演繹成美麗的錯誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”,并采取“將錯就錯”的策略,對有異議的遮蓋部位,引導幼兒思辨、糾錯,實現自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識,同時還提高了幼兒的思辨力。

拋磚引玉在拋出“如何保護隱私部位”的話題時,借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關于保護隱私部位的方法,教師的“導”收到了拋磚引玉的效果。

點石成金通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對隱私部位的保護經驗,如何使他們的經驗得到更好的提煉、鞏固和升華,活動最后的“知識搶答”環節,對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇十六

2、透過親自“烹飪”，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）。

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。

3、豐富詞匯：維生素。

買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

1、進超市、《買菜》音樂導入。

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）。

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認識蔬菜，了解其豐富營養（分別出示）。

師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里內含va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們明白還有那些蔬菜里內含va嗎？青椒、南瓜、油菜里也內含va。還有一種蔬菜里面內含va你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬十分愿吃。對！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇十七

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來）。

江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？

要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）。

2、教師小結：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連之后，透過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結：

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

幼兒小班健康教育教案（通用18篇）篇十八

游戲“龍頭咬龍尾”活動中，教師設計“龍頭”去抓“龍尾”的游戲，“龍尾”則要設法躲閃開“龍頭”，在活動中幼兒要根據對方的方向變化迅速作出反應，進行變化方向跑和躲閃的動作，提高幼兒肢體的協調性、靈活性及快速反應能力，調動幼兒對體育活動的興趣，從而在積極的鍛煉中獲得愉快的情感體驗。

1.練習變換方向跑和躲閃的動作。

2.能根據對方的方向變化迅速做出反應。

3.主動參與游戲，體會與同伴合作取得勝利的快樂。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5.了解多運動對身體有好處。

物質準備：龍頭飾、短繩若干。

經驗準備：幼兒有變換方向跑和躲閃的基礎。

一、游戲《障礙跑》進行準備活動，激發幼兒參與活動的興趣，練習跑和躲閃的動作。

教師在場地上準備好各種障礙物，幼兒要在跑步中躲閃和變換跑的方向。小結：要集中注意力，看到障礙物時要提前躲避或者轉變方向。

二、談話、交流，自主探究玩法。

師：請十個小朋友組成一條龍，分別有一個龍頭、一個龍尾。請幼兒自由探究龍頭咬龍尾的游戲。

三、聽老師講述游戲規則，進行游戲龍頭咬龍尾，鼓勵幼兒能夠根據對方方向迅速做出反應。

1.介紹游戲規則：10人為一條龍，排頭“龍頭”戴上頭飾，排尾“龍尾”在腰部塞上一條短繩，扮“龍身”的幼兒則一個抱住一個的腰，“龍尾”在最后。游戲開始，“龍頭”快跑去抓“龍尾”，“龍尾”則要設法閃躲開“龍頭”。若抓住，第二名幼兒當“龍頭”繼續游戲，以此類推。

2.集中評價，強調游戲玩法：龍身不能松手，否則要等重新抱好后再開始游戲。龍頭必須拉下龍尾身上的短繩，才算取勝。

四、放松活動：幼兒結伴相互做拍一拍、捏一捏、錘一錘等放松動作。

體育游戲《打夯》。

經驗。

1.知道打夯時四人要兩兩對面站穩，抓緊繩子一起用力才能落地準確有力。

2.有耐力，能與同伴合作堅持夯中目標。

3.主動參與游戲，體驗與同伴合作打夯的樂趣。

材料。

自制夯若干;氣球若干。

玩法與規則。

1.自主結伴探索并分享將夯抬的高、落地準能打中氣球的方法。

2.動作要點：兩兩面對面，雙腳站穩、雙手用力握緊繩子，四人一起有節奏的將夯抬高、落下。