作文能夠讓學生在思考和表達中找到自己的樂趣，激發他們對學習的興趣。接下來，小編將為大家推薦一些獲獎作文，希望能夠激發大家寫作的熱情和潛力。

文具盒五年級（精選15篇）篇一

“嘩——”“嘩——”那是一個陽春三月的夜晚，小明的房里非常安靜，窗外輕輕地刮著春風。

不知怎么的，從小明的文具盒與書包里傳來一陣“嘰里呱啦”的談話聲。此時，小明還在甜甜的夢鄉之中。

仔細一聽，原來是小明的橡皮與白紙在談話。

“咚！”筆盒被打開了，那塊只留下半截身子的殘疾橡皮從筆盒里跳了出來。

“嘩！”書包的拉鏈開了，那白花花、整齊的紙慢慢地一挪一挪地從書包里爬了出來。

過了一會兒，白紙爺爺就拎著小刀的耳朵，把小刀拉到了橡皮跟前，硬讓小刀向橡皮賠不是。

橡皮看見小刀，只見小刀的脖子被扭彎了，身上青一塊紫一塊，大笑：“哈哈哈！你這是惡有惡報，誰叫你欺負我的！”小刀不服氣地說：“笑什么笑？又不是你受傷！你知道痛嗎？”橡皮像剛才那樣又哈哈大笑了一陣。

小刀慢慢地把低下的頭抬起來，誠懇地對橡皮說：“橡皮，對不起！那天是我不對，但我不是故意的，是小明要我這樣干的。請你原諒我！”“什么？那你頭上的傷是……”橡皮關切地問。小刀悲痛地說：“我的小主人是個調皮又不愛惜文具的學生，他用我把你劃傷之后，就把我的脖子弄彎了，連我自己都快變成殘疾了！”“原來是這樣啊！對不起，是我錯怪你了。”橡皮同情地說。

橡皮皺著眉頭，苦惱地問：“白紙爺爺，小明要怎樣才能改正呢？”

白紙爺爺也很苦惱，說：“我們只能在心里呼吁小明改正了。”

橡皮、小刀與白紙爺爺異口同聲地說道：“希望小明能改掉這個壞毛病，不破壞文具。也希望世界上所有的人都不要破壞文具，要愛惜文具、保護文具！”

文具盒五年級（精選15篇）篇二

我有一只漂亮的文具盒。這只文具盒是姐姐送給我的。

它的外面是紫色的，文具盒的上面有一幅畫，畫著一座小房子，幾棵蒼翠的大樹，在一片開闊的綠草坪上，開滿了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的……就像地毯上繡著五顏六色的花朵。微風吹過，千萬朵小花仿佛在輕輕點頭，一股清幽的花香撲鼻而來，在草原的盡頭，兩匹駿馬飛馳而來。旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的.尾巴在玩耍。樹下還有一只大貓，它正在樹下乘涼呢。

打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現出三個層次，好像是一座三層樓的樓房，我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業。

我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統統是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學習上的任務。天天跟著我上學。天天跟著我回家，陪著我做作業。

文具盒是我最好的伙伴，它幫我管好了那些文具用品，它讓我的筆，不被弄斷。讓我隨時可以用到最好的文具。它讓我的文具整整齊齊的放在各自的位置上。我愛我的文具盒！

文具盒五年級（精選15篇）篇三

我聽到鉛筆嘆了一口氣說：“唉！小主人真不把我當一回事。他每次用我寫字的時候，總愛咬我的頭。看看他把我的頭發咬成什么樣兒了，成了一個大光頭，多難看啊！這叫我怎么出去見人啊！”鉛筆的話剛說完，我又聽到了一陣輕輕的哭泣聲，這時候鉛筆說話了：“橡皮你怎么了？”“小主人用我擦掉錯別字，這是我應該做的。可是，他閑著沒事兒做的時候總喜歡把我們當玩具，特別難受的是他喜歡用你的尖嘴戳我的肚子，有好幾次，把我的肚子戳個大洞，痛得我真難受。嗚、嗚嗚……”橡皮一邊哭一邊說。鉛筆說：“是啊，我也不想這么做，每次戳你的時候，我又難過又心痛，真是戳在你身上，痛在我心上，真不好意思。”“可是，又有什么辦法呢？誰叫他是我們的主人呢！我們只有聽他的。”“你看，小主人還把我的皮膚都掐得這里掉一塊，那里掉一塊，痛死我了，要不我們一塊兒逃跑吧，去找一個愛惜我們的小主人吧”

橡皮連忙說：“那可不能啊，沒有了我們小主人怎么寫字，怎么做作業，怎么考試啊！”“盡管小主人不愛惜我們可我們還是要為他服務啊！”

聽了它們的話我的臉都紅到耳根子了，我連忙打開文具盒，把他們捧在手上一邊撫摸一邊說：“對不起，我錯了！我以前傷害了你們，請原諒，我以后會好好愛惜你們的。”

聽了我的話，它們都咧開嘴笑了。

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文具盒五年級（精選15篇）篇四

我有一個文具盒，那可是文具的小世界，它有咖啡色的皮膚，一只小熊嚴肅的坐在上面，仿佛正在與你進行嚴肅的談話。但它那可愛的樣子卻與它那是嚴肅的神情形成對比，使人感到陣陣發笑。

我這個文具小世界分三層，一層住著苗條的筆芯姐姐、憨厚的橡皮弟弟和高大的尺子哥哥。他們在這樣舒適的環境中安居樂業、樂此不彼。以備我不時之需。

第二層住著鉛筆姐姐、黑筆哥哥。這個地方就像是一座孤獨的小城，分外的鮮為人知。自然也就是我不常去的地方，也不知鉛筆姐姐與黑筆哥哥怎樣排除生活中的憂慮和享受生活中的快樂呢？有空了得去看望他們。

第三層住著摩易擦妹妹和紅筆嬸嬸，們人數可不少，足有八九個呢！特別熱鬧，我經常去拜訪他們，或送去一些問候；或為他們添加幾位新成員，是他們這個大家庭更熱鬧些。

這些伙伴總能為我排憂解難，是我學習上的好幫手。而他們的家——文具盒，更是幫我解決了一個大麻煩——文具伙伴們該住在哪？怎么樣才能迅速找到并使用他們呢？這些問題文具盒全幫我解決了，我愛我的文具盒。

文具盒五年級（精選15篇）篇五

我有一個好伙伴，每天上學我都要帶著它，就是我心愛的文具盒。

我的文具盒是用鐵皮做的，長25厘米，寬10厘米，黃色的。文具盒蓋子上的圖案是《熊出沒》里面力大無窮的熊二。它的眼睛盯著手上的東西，好像在想我應該先吃蜂蜜，還是先吃梨子呢。在它的右邊是足智多謀的熊大，它一臉得意洋洋，右手插在腰間，左手撐在手頭上。石頭上寫著“熊出沒”三個字。熊大翹著二郎腿，似乎在得意地說，“光頭強，不管你采取什么樣的措施，我們兄弟都不怕你。”光頭強站在熊大熊二之間，頭上戴著狗皮帽子。好像盯著熊大，我想光頭強一定又在想著什么壞主意。熊大身邊的小松鼠，雙眼又大又圓，兩個門牙大大的，尾巴長長的，真可愛。他們站在光頭強家的草地上，草地后面是原始森林，左邊是一堆木頭。

文具盒是我學習的好幫手，當我們寫作業的時候，鉛筆就從文具盒里挺身而出，讓我寫出工工整整的筆跡。當我寫錯字的時候，橡皮就蹦出來，給我擦去錯別字。我要畫直線的時候，尺子又從里面一層鉆了出來。

文具盒是我的小寶貝。

文具盒五年級（精選15篇）篇六

新學期開始了，媽媽給我買了一只與眾不同的文具盒。

為什么說與眾不同呢？那是因為它的蓋子是一塊積木的底板，上面可以拼出各種各樣的圖案，好像擁有了無數只文具盒。它的外表穿了一件粉色的外套，非常漂亮。打開蓋子，第一層有三塊形狀不同的橡皮；第二層有鉛筆“四兄弟”；第三層有長長的尺和一把小巧玲瓏的剪刀。它們都是我重要的學習用品。

文具盒雖然是我的好伙伴，但是也給我帶來了煩惱。我記得在剛收到它的時候，一直在想：拼什么圖案好呢？有一次上課時被老師點名批評了。我非常后悔，意識到上課時一定要認真聽講。拼圖案一定要在放學后玩。

文具盒五年級（精選15篇）篇七

我的文具盒是用泡沫塑料做成的。它長約25厘米，寬約8厘米，好像一塊兒大巧克力。拿在手里，首先映入眼簾的是盒面上的圖案。幾個可愛的動物朋友在向你打招呼。它們是小兔、小狗、小熊和小貓。盒面上的圖案美觀，色彩簡樸，不像其他筆盒那么花哨。

打開被磁鐵吸住的盒蓋，里面裝滿了學習用品。文具盒分上下兩面。上面一層的套子里插著幾只削得尖尖的鉛筆，它們安靜地躺在那里。對了!我忘記介紹正面的按鍵了。正面一共有四個按鈕，當你按動黃色按鈕時，它會彈出一個收音機型的轉筆刀;按動藍色按鈕時，它會打開一個儲物盒;按動粉色按鈕時，插在套子上的鉛筆會像導彈一樣傾斜45度;按動綠色按鈕時，它會打開一個橡皮盒，里面睡著一個白白胖胖的大橡皮。比起那些普通的筆袋，它顯得美麗而實用。

我的文具盒是我學習上的好朋友，好幫手，我愛我的文具盒!

文具盒五年級（精選15篇）篇八

我有一個漂亮的文具盒。

文具盒的全身是粉色的，很吸引人，像是穿上了一件粉色的外衣。長方形的盒蓋上是一幅美麗的圖案，花叢中有幾只蝴蝶在翩翩起舞，還有兩個公主，分別是艾洛公主和白雪公主。我知道艾洛公主還有一個名字，那就是”薔薇玫瑰“，我很喜歡這個好聽的名字。白雪公主的臉蛋白里透紅，非常漂亮，我想這就是”白雪公主“這個名字的由來吧。

打開帶吸鐵石的盒蓋，就看到文具盒的內部了。分上下兩部分，上面也是兩個公主。在文具盒的一側有一些空格。你可別小看這些空格，它的功能也可大了!可以寫上班級、姓名，還可以放大頭貼。最實用的要數盒內的部分了，我平時把鉛筆、橡皮、尺子都放在在里面。有時候，我也會把老師發的單子、測驗紙等放在里面。

合住文具盒，就可以看到它的側面了，有小小的格子，可以放橡皮，還可以削鉛筆呢!

我的文具盒就像一個小管家，不僅幫助我管理學習用品，還每天都陪我一起上學，我非常喜歡我的文具盒。

文具盒五年級（精選15篇）篇九

每一個學生都有一個文具盒，里面裝的是各種種樣的文具：鋼筆、可擦筆、魔筆、鉛筆……那一個個文具，各具不同的性格，各有不同的模樣，各有所長，各有所短。

鋼筆和可擦筆在文具中是最常用的。他們通常一上“臺”就“大顯身手”。像記筆記、列算式、寫便條等都必須請他們幫忙。于是，他們經過的地方就留下了他們的杰作――字。

常與鋼筆和可擦筆搭擋的是魔筆和水性筆。魔筆一般比可擦筆和水性筆矮一頭，體型也比他們略胖些。但是，寫字時他可是一個重要的角色。每當可擦筆或鋼筆寫錯了字，魔筆就“有用武之地”了。只見他先把帽子摘下來，把頭在錯字上擦幾下，不愧是“魔筆”，只要是他經過的地方，就像施了魔法一樣，錯字立刻就“一干二凈”了。而鋼筆和可擦筆再想在剛才的地方工作時，發現根本就不能留下一絲痕跡。這時，水性筆就“閃亮登場”了。“唰唰”幾下就把字寫了上去。

要說搭配最好的還要屬鉛筆橡皮。他們從我們會寫字時就一直在陪伴我們。鉛筆寫出的字跡并不是藍色的，而是淡黑色的，只是為了表示自己寫的字的含義，并不像修正帶一樣“吱吱咯咯”地顯示自己要工作了。橡皮呢？橡皮的形狀可謂是千奇百怪。但是他的作用就是擦去鉛筆寫的錯字。他是最默默無聞的。他不但不求一點好處，而且還默默地犧牲自己，把利益讓給別人，這么多像我們敬愛的老師啊！

這些文具，各有各的用途，各有各的本領，如果他們團結一致，那么，就一定會有更加出色的表現，來為我們更好地服務。

文具盒五年級（精選15篇）篇十

我有一個十分漂亮的文具盒，它是我媽媽在我10歲生日時送給我的。

這個文具盒長約30厘米，寬8厘米。盒蓋上有兩只可愛的小馬，它們在花叢邊歡快地玩耍著，一只小馬抬起它強壯有力的后腿盡情地奔跑。另一只小紅馬一邊奔跑一邊回頭朝后看，好像在說：“你快來追我呀！”花叢里還有幾只蝴蝶在嬉戲著，飛舞著，仿佛花叢就是它們的游樂園。

我的文具盒有三層。第一層裝著許多原木色鉛筆盒一支綠色的自動鉛筆。別看它們長短不一，但是它們十分團結，正是因為有了它們的努力“工作”，我的學習成績才能不斷提高、進步。

第二層里有一位認真負責的“清潔工”——橡皮。別看它平時很懶惰不出來運動，可當鉛筆隨意“制造垃圾”時，橡皮總是第一個將“垃圾”及時扔到垃圾桶中——擦掉錯別字！橡皮旁邊有一把長15厘米的尺子，當我需要連線或者劃線時它就大顯神通了。

第三層有一本小小的便利貼。它相當于我的小小備忘錄，我會把所有和學習相關的信息和知識點記在上面，有了它我的學習會便利很多。

我非常喜歡我的文具盒，即使以后它破舊了、不再那么漂亮了，我也會好好地保留它，因為它曾給我的學習帶來巨大作用！

文具盒五年級（精選15篇）篇十一

如果你問我最喜歡的文具是什么，那我會自豪的回答你，是精美別致的不銹鋼文具盒。

一個文具盒，是大姨在我過生日那天送給我的生日禮物，所以我十分的喜愛這個禮物，文具盒是個長10cm，寬4cm，高3cm的長方體，小巧玲瓏，文具盒全身都是閃亮的深監色，再配上外圍的綠色的護圓，顯得自然美觀上檔次，盒蓋上美樣還不少，瞧!一只大腦袋的玩皮猴，它穿著t血衫，睜著大大的眼睛，翹起屁股豎起尾巴踩著一輛腳踏車神氣十足的滑了出神氣十足的滑了出來，一看就逗人喜愛。玩皮猴的頭頂軍這“好好學習”的英語字樣，無時無刻都在提醒我上課認真聽講。盒蓋的右下角有塊凸出的銀色標志。

文具盒共二層，有許多居民，細滑的水筆、直爽的鋼筆、軟軟的椽皮、筆直的長尺和閃閃發光的瑩光筆，它們和睦相處，為我分擔學習上的困難。有一次上數學課，老師要我們畫線段，我怎么也畫不直，這時，有尺跳了出來說：“小主人，看我的。”我按著尺的身軀一直畫，果然很直。又有一次考試，我的水筆寫不出字了，急得我像熱鍋中螞蟻，這時，鋼筆蹦了出來，說：“小主人，用我來寫吧。”于是我就用鋼筆考完了試，才化險為夷，再有一次，我寫錯字，這時橡皮擦翻了一個身出來說：“小主人，瞧我的!”于是它便在本子上起舞，幾個來回，錯字不見了。文具盒是文具們最忠實的衛士，一次我不小心把文具盒掉在地上，頓時我想鋼筆一定打斷了，于是我急忙打開盒子，鋼筆卻好好的躺在那，可文具盒卻留下了一塊“傷疤!”

文具盒，你是我最好的學習幫手，愿你伴我走過美好的小學時光。

以上就是本站作文欄目為您帶來的《介紹一件物品文具盒500字》，如果想要更多關于單元作文，請持續關注我們的作文欄目，謝謝大家。

文具盒五年級（精選15篇）篇十二

我有一個鉛筆盒，它是媽媽在玩具店買的。

它全身上下都是粉紅色，上面有一只米妮鼠正邊吃冰淇淋邊自拍呢！上面還有一個透明處，里面放著一張課程表，不用打開鉛筆盒就能看見課程表，真方便！

當你打開米妮鉛筆盒，你就會看見溫馨的一家：鉛筆媽媽在廚房燒菜，鉛筆弟弟和橡皮表弟還有鉛筆哥哥一起在毯子上玩耍，玩的可開心了，他們一會兒玩積木，一會玩洋娃娃，一會兒玩貼貼紙……，“叮零叮零”尺子叔叔出差回家了，鉛筆爸爸急忙幫尺子叔叔拿行李，他們家旁還開了一家“理發店”如果鉛筆們覺得頭發不好看，他們就去“理發”不一會兒，頭發就理好了，看，他們的頭發真有趣！尖尖的，黑黑的。

鉛筆們會幫我寫字，橡皮們會幫我把錯字擦掉，尺子會幫我把線畫直，它們都是我的學習好伙伴，都很有用處。

我愛我的鉛筆盒！

文具盒五年級（精選15篇）篇十三

我的文具盒其實是一個筆袋，是爸爸開學時給我買的，我非常珍惜它。

它的一身藍黑搭配，它的外形上有只大嘴猴的圖案。

我的筆袋一共有三間房間，第一間住著我的好朋友鉛筆和水筆，第二間住著橡皮，第三間住著尺子以及其它文具。有一次我寫了一個錯別字，我就一下劃掉了。這下，我的筆袋似乎在發出警報，我把筆袋打開，橡皮在最上面，似乎在說：“你為什不用我？”我這下知道了，我以后再寫錯別字，我一定會用橡皮擦掉。

這下我知道每個文具都有每個文具的作用，我們要更愛護文具、愛護筆袋，它們還將在我的學習道路上陪著我一起努力。

文具盒五年級（精選15篇）篇十四

今天，我們在語文課上發生了一件趣事。

上課時，同學們都在全神貫注地做著閱讀題，老師正在批改大家的作文。當老師改完小琪的作文時，他就把小琪的作文遞給小明，讓他看。這是小明正愁眉苦臉地看著自己的文具盒，原來是他的文具盒打不開。他又把文具盒遞給老師，垂頭喪氣地對老師說：“老師，我的文具盒打不開，您幫幫我。”老師一定是覺得這件事很簡單，就坐在椅子上，翹著二郎腿，伸出四根手指，把文具盒用力一掰，可是文具盒絲毫不動。老師一下子站了起來，把文具盒靠著桌角，向下一按，只聽“拍”的一聲，桌子的角裂了，文具盒卻沒打開。這時所有的同學都放下了筆，眼睛都看著老師。我有些幸災樂禍：哈，老師也遇到了解決不了的問題了。

老師又想了想，便走到柜子前，拉開柜子，找出了一把“一”字形的螺絲刀。用螺絲刀把文具盒一撬，令大家沒想到的是，文具盒竟然一動也不動。這時老師說：“誰能把這個文具盒打開，我就獎它三張卡片。”同學們都很想得到這三張卡片，于是就爭先恐后地舉起手來。老師先請小輝上去試。只見小輝咬著牙，臉都變紅了，還是打不開文具盒。老師又請小杰上去。

小杰先拿著文具盒左看右看，又用“一”字形的螺絲刀使勁地把文具盒一撬，這次文具盒不但沒打開，反而變了形。老師又把文具盒拿過來，叫兩位同學下去。她先用螺絲刀把變了形的文具盒恢復原樣。又仔細觀察文具盒，最后，老師找準了一個位置，然后用力一掰，文具盒就被老師打開了。一場文具盒**就這樣結束了。

從這場文具盒**中，我明白了一個道理：光靠蠻力是不夠的，要想解決問題，就必須善于觀察，多動腦筋。

文具盒五年級（精選15篇）篇十五

我非常喜歡我的文具盒，因為這是我生日時媽媽給我買的。

一個精致的紫色的布袋上嵌著一朵淡紫色的玫瑰花，好像隨時會吐出芬芳。花的旁邊還有一只可愛的米妮，這在和我微笑著招手呢!每次看到它，我的眼前總是浮現這樣的畫面：米妮走進了一個大花園，里面到處盛開著各種各樣的花，牡丹、君子蘭、月季花、就連水里那荷花都出淤泥而不染，真是美麗至極。米妮不由自主的慢慢哼起了歌，，徑直走向了一朵含苞待放的紫玫瑰旁，輕輕的將鼻子湊上去，汲取它的芬芳，讓我不得的不羨慕她起來。其實，它還幫過我大忙呢!

有一次，老師布置了一篇作文，我冥思苦想找不到素材，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在我灰心喪氣，想要放棄的時候，一抬頭，就看到了我的文具盒，那玫瑰仿佛是安神劑，一見它，我躁亂的心一下子平靜了下來，這時的我早已舒展開眉頭，落落大方的開始了想象，順利的完成了作文，還得到了老師的贊揚。

我的文具盒不僅美觀，能使我努力學習，還非常實用。

它分為了兩部分，一個大口袋里放著鉛筆、尺子，橡皮，小刀和彩筆，一個小口袋里裝著我最喜歡的兩支鋼筆，他們都是我的好伙伴。

瞧，這就是我的文具盒，我非常愛它!

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