青春是充滿活力和朝氣的時期，我們應該充分利用這段時間去追求成長和進步。以下是小編為大家整理的青春音樂精選，讓我們一起感受音樂帶來的獨特魅力。

致青春評語（優質19篇）篇一

青春之所以美麗是因為我們，我們用笑聲點綴今天，用歌聲照亮黑夜。不再艱難地忘記悲傷，用美麗心情渲染周圍，一切都顯露本色。失敗，我笑，它們化作天邊浮云;成功，我笑，這是屬于我的精彩;我笑邪惡，它們遠我而去;我笑善良，它們風雨無阻。青春因我，因自己而美麗。來吧!風，來吧!雨，你們都來吧!我用所以的努力去承接。這是屬于我的青春，青春因我而美。

來呀來呀，我已經準備好了，我早早就準備好了。我用笑和歌來迎接你們，青春是一道虹，在這個四季交換的季節，我們會綻放出所有的光芒，我們會折射出最鋒利的棱角，我們會在歷史的一頁上留下獨特的印跡，我們會讓學業中獨特的氣質彌漫每一個地方。

在這個令所有人追憶和眷戀的時刻，這廣袤無垠的空間，這色彩斑斕的畫卷，我們要活出精彩，不留遺憾;我們是翱翔的快馬，自由不受束縛;我們要用的灑脫，不拘一格。因為我們在青春的舞臺上，我們就是主角，盡量的放肆演繹我們的激情與個性，而這出戲的結果將會余音繞梁，漫談喝彩!

有什么人可以限制我們?青春散發出的迷人的氣息，布滿了整片藍天。我們會在不變的格局中，發揮出千變萬化的智慧的火花，讓我們的張揚、熱血、輕狂，不羈在這美麗的青春時刻展露無遺。

一路走來，因為有了明媚與憂傷的青春，人生顯得更加難能可貴，就像一個樂章中最華彩的部分，是那么令人回味無窮，思緒萬千?？蔁o論怎樣，他不會向飛蓬一樣“春風吹又生”只有把握青春，讓有限的青春發揮無限的價值，才是最重要的。雨果曾說過“誰虛度年華，青春就要退色，生命就會拋棄他們”。那么，就讓我們抓住青春吧!放飛這個張開翅膀，準備沖向那無邊無際的藍天。他將載著我們的夢想，一路飛翔，這坎坷的途中，唯一不變的，就是這青春的靈魂，永遠是勇往直前、光彩奪目!哪怕這翅膀上沉載了太多的風雨與挫折，可是因為我們是青春的，我們就會有篤定的信念和堅定的眼神，大仲馬曾說過：“自信和希望是年輕人的特權”

此刻，突然覺得自己富有而快樂。

青春因我們而美麗，我為青春而喝彩。我擁有青春，我起舞于青春。青春因我而美。

致青春評語（優質19篇）篇二

1.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。

3.頭蛇尾之感。

4.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

5.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

6.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

7.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

9.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

11.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

14.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

15.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

16.平淡無奇。

17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于。

18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

19.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

20.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法。

致青春評語（優質19篇）篇三

深夜，浪漫的深藍色沉醉在星空時，一天又過去了。青春象臺風，常常在你不知不覺的時候，飛快地逝過。

回首踏入中學的那一刻，多么幸福。朗朗的讀書聲，清脆的打鈴聲，活潑的打鬧聲，都在我心頭蕩漾。那時侯，我是剛剛踏入中學的新生。對于我來說，那時的'青春是無限的。于是，我便快樂地虛度金色年華。我每天除了上課、做功課以外，其余都是玩的時間。我不懂得運用空閑的得運用空閑的時間，來充實我的生活。我從來不為考試測驗做準備，然而成績出來以后卻悲痛不己。我曾經認為復習對我是一種折磨，學習則是一種殘酷的考驗。而當我逝去了近一年的青春以后，我后悔莫及。我知道我盡多大的努力也不會挽留住無情的青春。記得，藍天對我說過：“有了青春，你不會寂寞?！卑自茖ξ艺f過：“有了青春，你不會悲傷。”星光對我說過：“有了青春，你不會失落?！蔽覅s不感到青春那樣美好。

青春，殘酷的溫柔；青春，絕望的幸福。黃昏總是過得那樣快，霞光總是射得那樣遠。真悔恨沒有珍惜青春那段無瑕的時光?；厥孜乙呀涀哌^的那段青春腳印，便知道以后要好好地珍惜青春。

致青春評語（優質19篇）篇四

逝如風，流水般的匆匆。

——題記。

就這樣悄悄的逝去。

以前從未覺得時間在飛逝。轉眼間，當我步入初中，這才讓我感覺到了時間的匆忙。

剛邁入學校的大門，在我把一個學期就這樣白白浪費了，才知道時間逝去了。想抓也抓不住，只有任憑時間從手指間的細縫中溜走。當我把一個寒假荒廢了才知道努力學習的重要性。但是，還未開始努力的我，才發現時間又逝過，又一學期將告別于我。開始努力的我才知道自己馬上就是初二的學生了，一年就這樣揮手告別我。

一年中我又干了什么？我也不知道，荒廢了時間，我無可奈何，只有感慨，感慨時間的飛逝與那些虛度的青春年代！

致青春評語（優質19篇）篇五

時光飛逝，歲月是不饒人的，我們的青春也終將會隨著時間的流逝而逝去。

繁華落幕，往事如煙，青春的氣息悄然的從耳邊溜走，當你有所意識的時候，只能拽著往事的尾巴獨自回憶，它走的那么輕，那么靜，那么悄無聲息。

它是那樣的倔強，獨自忍受著傷痛，從不肯向任何人低頭，獨自一人撐起整個宇宙，

它是那樣的堅強，在充滿荊刺的道路上，獨自舔傷。

青春就如同一塊新開采金剛石。鋒利的菱角帶著最原始的痕跡，不管如何美麗，終究需要有打磨的痕跡，適當的契機，呈現在眾人面前才能體現它最終魅力與價值。

溫和的陽光下伴隨著一絲微涼的秋風，這是屬于青春的感覺，也總有那么一首歌、一個人帶領你打開青春時的記憶。

時間老人從不偏向于任何人。肆意的年華，放蕩的青春，懵懂的思緒，看不見悄然溜走的青春。

就如同前行者手里推動的正方體，艱難而堅強的挪動著。

迷失后清醒，清醒后思索，思索后探尋。

累了，痛了的時候也會坐下來一邊欣賞沿途的風景，一邊恢復元氣。

尋著尋著，一轉身發現青春的背影已和天際連成一線。

痛著痛著，一低頭發現那原本青澀的模樣早已變成了回憶。

此刻看著鏡中那張熟悉而又陌生的臉。

一眨眼恍如隔世，不經意間，當初那個步履維艱的自己已經可以極速前行。

變成了我們曾經討厭的自己，面對這一切我們似乎都無能為力。

青春穿過人生的長廊，拂去了昨日的狂躁，帶著微笑面對今天和明天。

致青春--。

致青春評語（優質19篇）篇六

1.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

2.詳略安排不當，主次不夠分明。

3.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

4.重點突出，中心明確，立意鮮明。

5.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

6.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

7.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

8.中心不夠明確，立意不夠清晰。

9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

10.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

11.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

12.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

13.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

14.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

15.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

16.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

17.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

18.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

19.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

20.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

致青春評語（優質19篇）篇七

我素來喜歡在讀一本書前對書名進行猜測與感知，對卡波特(又譯卡坡蒂)的這本叫做《夏日十字路口》的書也不例外?！笆致房凇笔莻€值得玩味的名詞，兩條垂直相交的道路，通向截然不同的方向，站在交點的人將會選擇走向何方。

然而這些與我無關。書與電影一樣，在你尚未選擇它之前，它已然是完整的一體，開頭、過程與結局，一樣都不少，一切都已準備就緒，既定的情節等待被某人再度發現。

當我一頁頁翻著紙張的時候，故事又一次上演，漸次出現的人物與折轉的情節，有條不紊地展開。

一切都發生在夏日，這個酷熱、直白、沒遮沒攔的浮躁季節。金融家的女兒格蕾迪拒絕與父母去巴黎度假，任性妄為地選擇獨自呆在紐約——這個在夏天不那么討人喜歡的城市。即將奔赴十八歲的女孩子能有什么心事呢，無非是愛情在蠢蠢欲動，忍不住了要破殼而出。沉悶燥亂的天氣連同女孩氣血旺盛無比倔強的青春，不平靜的組合一反常規。

愛果真是愛了，金融家的女兒與露天停車場工作的小伙子，不匹配不登對的感情雖然草率但氣勢洶洶澎湃招搖。她興許還不懂得愛呢，就愛上了那么單純的一個影像，青春的愛情如箭矢般明確，直來直往射中彼此，被射中的同時也被麻醉，因而忽視了那些模糊的家世背景——那可是成年人斤斤計較的啊，可又關我什么事。因為年輕，所以可以不可理喻，因為不可理喻，所以這感情來得異常生猛。它蓬勃得像野草，在夏日裸露乍泄的耀眼天光下，肆意叢生得那般急劇。

已經愛得這樣洶涌依然不滿足不收斂，新大陸的十八歲女孩自作主張交出了自己。他只是為她偷了一束不負責任的紫羅蘭，她就毅然決然嫁給了他，匆匆忙忙完了婚。這份勇氣與果敢令人望而生畏。

那個夏日確乎是明晃晃一片刺眼的空白，宛如一卷鋪展開的畫布，她可以自由自在地隨意揮灑。她真的把青春當成了一種揮霍，濃墨重彩地潑墨揮豪，自由自在到了放縱的程度。不知道她明白嗎，這人生最好的年華，只此一季，永不復還。她許是心知肚明吧，因為明白，所以一定要讓這青春徹底燃燒起來才算盡興，才算心滿意足。

十八歲的十字路口，她任性而執著地奔赴自己選擇的方向。

快讀到結尾的時候，看到這樣一個觸目驚心的句子：什么都無非是狂歡?！铱词恰翱瘛边h大于“歡”吧。稀里糊涂吸了大麻煙頭的女孩陷入了真正忘我的瘋狂，神志不清地揮霍著僅存不多的青春。最后他們都回到了豪華轎車上，女孩直愣愣地尋找清醒，車的后排是她愛且愛她的男孩和單方面愛她的男孩摽在一起扭打，搏斗的身體讓人回想起這個夏天糾纏不清的故事。。

她終于抓住了方向盤，把感情的橫沖直撞不管不顧直接搬到了真實具體的這一刻來。車子尖利地叫著，打滑沖向了大橋。另一個無所謂無的他說，她會要了大家的命，她只是那般平靜地回了聲：“我知道。”

她知道什么，誰又知道她究竟知道什么呢。

一束夏日的白亮天光刺痛了我的眼睛，一個女孩的十八歲青春刺疼了我的心。

致青春評語（優質19篇）篇八

——我想說，青春不再，不再眷顧我們這些可憐的眾生，而不論你的年齡。對于我們，青春意味著生命的活力和美麗的未來。抱歉我使用了美麗這個奢侈的詞。

驚聞同窗離開，沉悶的烏云、沉悶的空氣、沉悶的喧囂聲壓抑著心情，并非是多深厚的友誼，但確是那么清晰地音容笑貌。他喜歡張國榮的憂郁氣質，喜歡nba和韋德、喜歡假把式地打籃球、在7樓打牌抽煙高喊臟話，以及高聲長笑，喜歡翹課、睡覺、喝酒，回憶起來，我只記得你的大笑和憂郁的兩張臉孔。這一切，是多么真實的青春。大學已逝，而青春也不再了。

如同身體被某種物質激起針刺的感覺，身體的感覺細胞已經完全敞開，感覺身體四周驟然空無。不論感覺器官怎樣，都必須要面對這樣的現實：自己所熟悉的一個個生命，丟下你，徹底都走了，一個又一個，密度越來越大……最后（個人的最后）就是面對自己，面對整個世界丟下自己，或者自己丟下整個世界——這個讓你一生追尋，想要探尋究竟，從兒時就覺得如此奇妙、如此不舍的世界。難過只是一種感覺，就好比人類自己創造了自己，我相信人類的誕生靠的是自己的力量，卻自己給自己掘下了墳墓一樣，難過也無法改變。

我們每個人都是這樣，生命的長短或許不由時間來丈量，也不由物質來計算，更不由風光、權利來體現，誰也沒有資格說誰的生命有沒有價值。我們記得你來過、笑過、美好過、惠澤過，生命應該足矣！

看了《艾利之書》這部電影，很好，生命的意義在于堅守信仰，生命的毀滅緣于失去信仰。

這些，更加堅信了我去參加義工，做一個力所能及的志愿者，或許，人活著就是要做有意義的事，有意義的事就是好好活。

青春已逝，我要找回她，還是順從她？

致青春評語（優質19篇）篇九

那種感情注定是傷，我們只想到了眼前考慮到了眼前。卻不曾想過現實的誘惑以及燈紅酒綠的繁華世界。

緣起、緣滅、緣聚、緣散、緣濃、緣淡、見證了青春我們存在的意義……。

到底有多少人真正的去體會過青春，到底有多少人用骯臟的靈魂去玷污過青春……。

青春我孤投一擲，把所有的賭注都壓在了青春上。輸贏已經失去了意義、

青春多么奢侈多么豪華的一個葬禮、埋藏了我們多少內心深處的記憶。再見!再見!那屬于我的青春。

致青春評語（優質19篇）篇十

青春是美好的，但確實短暫的。所以切勿在最美好的年華里浪費青春，糟蹋青春。下面是本站小編為您分享的關于青春的作文。

評語。

大全，希望對您有幫助!

1.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

2.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

3.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

4.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

5.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

6.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

7.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

8.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

9.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

10.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

11.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

12.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

13.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

14.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

15.運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

16.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

20.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

1.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。

3.頭蛇尾之感。

4.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

5.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

6.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

7.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

9.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

11.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

14.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

15.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

16.平淡無奇。

17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于。

18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

19.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

20.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法。

1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞。

造句。

貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

13.內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

14.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

15.詳略安排不當，主次不夠分明。

16.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

17.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

18.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

19.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

20.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

致青春評語（優質19篇）篇十一

1.你默默地坐在那里，很少受到某些不良同學的影響，這一點很不容易，說明你很有定力。但你太沒自信，連小組長你都不敢當。成績不好有什么，只要努力不就行了。所以我希望你能夠努力……新年即將來臨，祝你新年快樂，下學期有更大的進步!

2.你是個文靜內向的小男孩，遵守學校紀律，能按時完成作業，字跡清秀端正，惹人喜愛。每次輪到你領隊做廣播操的時候你都很負責。如果上課的時候多舉手發言，你會有更大的進步。這學期，你那端正的坐姿成為了大家學習的榜樣。你熱愛班集體，能和小朋友和睦相處。如果平時能開動腦筋，思考問題，你在學習上的進步也會很大的。

3.父母給了你一個聰明的腦袋，你本是一個好學自信成績優秀的男孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學中的掉隊者。為了重來，你來到我們班，你有改變自己的雄心，但缺乏超越自己的恒心，更缺乏學習的主動性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請你深思。有人對我說“這家伙離開原班，是他們的萬幸，進到你班是你們班的不幸”!剛到我們這個班，不必說你的打架，僅因為你的遲到不佩戴出入證，我們班的考勤就可以每月倒數不是第一就是第二?？墒悄悴痪镁投昧藢W生花錢太多，是恥辱的事;你會主動捐錢捐力承辦家長會;你是唯一能想起給老師獻上小禮物的男生;你從來沒有曠過課;同學犯錯誤你是唯一還想幫他的善良者。本期以來，你只遲到過一次，并且能主動向老師道歉，盡管這次遲到并不是你的錯。你有著現代中學生金子般的純潔，但同時你也有著現代中學生很少有的幼稚，因為你常常要人提醒才能完成作業。我多么希望不要因為這小小的壞毛病，使你名譽掃地，對你自己是不公平的。其實你并非人們所言的那樣壞。

4.你言語不多，卻總是面帶自信的微笑。你尊敬老師，團結同學，熱心幫助別人，學習踏實勤奮，工作認真負責。望你更加嚴格要求自己，改進學習方法，爭取在學習上有較大進步。

5.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，自覺遵守學校的各項規章制度。工作認真負責，有始有終，令人放心。作業認真，書寫工整。希望今后能更加努力學習，爭取各科成績均衡發展。

6.你是個懂事的男孩，但在學習上對自己都不夠嚴格要求，上課走神，無法認真學習，因此造成了你的學習成績總是無法提高，要知道做事情不能抱著應付了事的態度，學習生活也不能得過且過，要養成良好的學習習慣，才是成功的基礎!

7.你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容。你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導，成績優秀，字比以前好看多了。希望你能戒驕戒躁，揚長避短，爭取更大的進步。

8.太陽因燦爛而美麗，鮮花因盛開而迷人，人生因為有了追求才精彩。追求成功需要付諸勤奮，需要揮灑汗水。拋開雜念，勇往直前，老師相信，你用今天的努力一定能夠換取明日的成功。

9.成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的。你是個活潑的男孩子，聰明的你反應快，理解力強，學習上比較勤奮，但這個學期你的課堂表現仍不如以前，同時，學科發展不平衡也是你學習上的缺點，望你更加努力，克服困難，爭取更大的進步!

10.你尊敬老師團結同學熱愛勞動關心集體。但學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名出色的學生。

11.成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。聰明的你反應快，理解力強，可惜的是缺乏勤奮刻苦的學習態度，這是你成績進步的阻礙，老師希望你能更好的約束自己，愿意下功夫學習，為自己的目標努力奮斗!期待你的進步!

12.你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。希望想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。

13.你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責，樂于助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續努力，勇往直前，讓你的人生綻放奪人光彩，去擁抱未來，走向成功。

14.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，花在學習上的精力不多，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

15.太陽因燦爛而美麗，鮮花因盛開而迷人，人生因為有了追求才精彩。你靠自己的執著和勤奮，取得了很大的進步。新年新起點，新年新氣象，相信在你的不懈追求下，你定能創造新的輝煌，走向成功，實現心中的遠大理想。

致青春評語（優質19篇）篇十二

風箏在天上飛久了，也會乏;青春飛揚久了，亦要疲倦。有木偶身上透明的絲線，不是天光之下忽長忽短的影子，我就是我，無需別人操縱指揮。而我的青春，也同樣要鮮明獨立的呈現，而這場本色演出的導演，我做主。我要讓這個多雨濕潤的季節，如微風中的含羞草，每一個細節，敏銳無比。帶著寧靜樸實的幽香。翻著易安居士的詞集，一句“長記海棠開后，正傷春時節”便揪住心尖，聯想起海棠搖蕩葳蕤，想起沖懷雋秀的景致，又是多少感傷淚。和太白一同垂釣碧溪上，乘舟夢日邊;聽其述雄心，道壯志，好一個“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，再多的艱難苦恨皆可化作勁風底下的浪濤，這樣天地之間的我才完整。我的青春，最終的回歸到捕捉細膩的心思，我要讓我的花樣年華，像散如春風的蒲公英。

青春的夢就像一顆晶瑩剔透的玻璃球，就讓翠翠在夕陽下獨自享受這份純潔的溫情吧!為自己編織一個金色的夢，一個屬于青春的夢幻，是否是一種享受呢?靜靜地躺在草叢般柔軟的床上，呼吸著田園般清新的空氣，迎面撲來陣陣泥土般的墨香，心已徜徉在那幾近消逝的、遙遠的邊城，如夢如幻。

早已不是那個懵里懵懂的孩子，青春猶如一杯醒腦的清茶，漸漸擊破那些彩虹般虛幻的癡想。世事紛繁，人事復雜，多少無奈辛酸，多少失敗痛苦，多少難忘一刻，多少牽腸掛肚，多少真情實感的流露……于是，在無助中學會自立，在失敗中懂得奮起，在得意時心靜如水，在思念中學會等待。青春的付出很多，但也得到不少，遙遠的未來和現實的碰撞中，我懂得了珍惜自己，珍惜生命的每一天，每一刻?！?/p>

青春中我釋懷，青春的我獨特，青春使我成熟。青春讓我明白，人生之路該往哪兒走，怎么走。青春使我懂得，人生該怎樣取舍，怎樣的人生才有意義。是我們，掌控著自己的青春，招搖著自己的青春。我們有理由告訴世人——我們的青春很重要!束縛著度過了自己1/5的生命，青春才剛剛蘇醒，無數風雨的洗禮，心已變得不再脆弱。青春來了，不是路人，也并非歸客，只是想在短暫的懵懂歲月里，喚醒等待放飛的心靈。這也許只有在我的青春才這樣厚實、寥廓、敏感吧!而這恰恰是我想要的效果，多樣融合才屬于我青春的特質。

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致青春評語（優質19篇）篇十三

青春是一本太倉促的書，我們每個人都要好好珍惜青春。下面是本站小編整理的一些關于致青春作文。

評語。

的相關資料,供你參考。

1.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

2.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

3.表達不清晰，說服力不強。

4.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

5.情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

6.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

7.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

8.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

9.情節變化平淡無奇，缺乏新意。

10.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

11.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。

12.頭蛇尾之感，脈絡不清晰。

13.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

14.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

15.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

16.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

17.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

18.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

19.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

20.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

1.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

2.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

3.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

4.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

5.景物描寫傳神逼真，遣詞。

造句。

貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

6.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

7.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

8.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

9.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

10.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

11.內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

12.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

13.詳略安排不當，主次不夠分明。

14.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

15.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

16.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

17.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

18.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

19.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

20.中心不夠明確，立意不夠清晰。

1.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

2.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

3.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

4.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

5.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

6.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

7.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

8.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

9.情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

10.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

致青春評語（優質19篇）篇十四

清晨，當城市還處在未蘇醒的朦朧時刻，一群身著迷彩服的悄然出現在某一個偌大而又知名的操場上。天空中太陽的身影及其平靜，毫無耀眼的光芒，好似嬰兒剛從睡夢中醒來。(清晨，當城市還在蒙蒙睡意中的時候，一群身著迷彩服的孩子就已經列好隊在操場了。太陽柔和而平靜，好似嬰兒剛從睡夢中睜開眼睛，好奇地望著這群孩子)。

我喜歡這樣的清晨，美好而安寧。偶爾吹來習習涼風，會讓心情輕盈的像是在飛翔，此時的我們，隨著教官的號令，運動的步伐也輕盈了許多，沐浴在清新的空氣中，每個人都容光煥發，感覺都是好的。

我們的教官姓徐，人如其名，浩然，浩氣凜然。偶爾會有小風趣，帶著大家一同歡唱，一同嬉戲。也為這酷似嚴厲的軍訓增添了一分沒有加雜任何添加劑的快樂。

時間如同流水一般，在你還未發覺的時候，就偷偷的從你的腳底溜走，悄無聲息。轉眼間那真正成長的太陽一躍而起，高高的坐在那遙遠的天空，發出萬丈耀眼的光芒，狠狠的射在了每位同學的身上。但同學們還是不知疲倦的練習著，同教官一起，將自身的戾氣，化為陣陣的號聲，響亮的劃破天際，驚飛剛停下腳歇息的鳥兒，以自己的方式，向太陽驕傲的抬頭，盡情的宣告：“我們，永遠是最棒的!”

似乎太陽感覺到了這是一片不屬于它的天地，不久又低頭灰溜溜的倉促逃走。

夕陽西下。天空漸漸變成了暖黃色，有媽媽煮姜茶的味道。偶爾吹過一兩陣微風，帶走了夾雜多重汗水的蒸汽，清爽沁入心脾，一天勞累的軍訓也差不多結束了，大家舒適的坐在草地上，在教官的帶領下，放肆的歌唱者青春，歌唱著快樂。聲音豪邁有力，從我們的小營地一直漫延，直至學校的每一個角落。

點評：第一段括號里的是重新改過的?括號里的語言更好一些。

題記，所用的《圣經》里面的內容，但是和文章的關系不大。題記應當是文章主旨的精華。每一段的內容，對于描寫和情感的表達拿捏的都是不錯的，但段落之間的聯系不緊密，忽然到下一段的內容，給人有些突兀之感，行文不夠流暢。

感受到小作者內心的積極與陽光，應該是個力量派，望繼續努力。

致青春評語（優質19篇）篇十五

我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢想長大的。

可現行的教育，讓夢想變為現實了嗎?我敢說許多是沒有的。我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往又是非要逼著做的。

他們的心距我們的心是那樣的遙遠，他們的“理想”距我們的“夢想”是那樣的風馬牛不相及。互相隔閡，互不理解，一道天塹般的代溝橫亙在我們與他們之間。

他們往往會拿成績來判斷一個學生的好與差?？沙煽兒糜帜苷f明什么?充其量說明你在課堂認真聽講了。商丘市第四高中校長、特級教師馬廷勛曾說：“國內的應試教育就是‘折磨教育’!折磨學生!折磨家長!折磨教師!因此，我一貫建議同學們，要揚長避短強能力……絕不能因為一個學生某一方面的智能差，就說這個學生是笨學生。比如，那么多奧運冠軍，那么多足球巨星，有幾個數學、語文好的?但是你能說他們不聰明嗎?能說他們不是人才嗎?但是，在我們國家的很多學校，在很多家長和教師的心目中，卻只把那些能考上大學的當人才……”他說的多好啊!他是理解我們的，更是理解教育的。可惜曲高和寡，他的聲音傳不了多遠，更形成不了社會共識。

仔細回想這十幾年來的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分數。起早貪黑，連個安生覺都睡不好。在校的時間比在家的時間多，見老師的時間比見父母的時間長。白天坐在教室里，晚上回家還要學到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。都說付出才會有回報，可這代價未免也太大了點吧。君不見有多少人一心撲在成績上，卻在社會生活中成了低能兒?君不見一所所中學，有一半甚至超過80%以上的學生都戴上了近視鏡?君不見有多少人報考大學，為確保成功而填報自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學生、研究生畢業后又用非所學，甚至找不到工作……當年他們不是被認為最聰明最勤奮嗎?在學校不是總排前幾名嗎?不是父母、學校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺得，這一切只能說明一個問題：這十幾年的學習內容有問題，學習方法有問題，學習目標有問題，學習評價有問題!

因為付出了太多太多，我們抱怨過、反抗過，最后只能默默接受現實。表面看，我們被譽為祖國的花朵，然而卻沒能像花朵那樣，去歷經大自然的風雨，去沐浴大自然的陽光。渺小的我們，只能黯然神傷，只能逆來順受，只能不情愿地走在成人們設定的軌道上。

在我即將離開中學時代的當口，但愿這一切不如意的感覺都隨風飄逝;但愿那些深愛著我們的老師、家長乃至一切負責教育之責的人們，能真正走進青少年的內心世界，尊重他們的意愿，讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們在不可復返的青春路上充滿陽光，充滿活力，與夢想一起飛。

這是一個應屆高中畢業生的文章，不僅文筆生動，而且震撼心靈。文中用一種近乎吶喊的方式，道出了她即將告別中學時代的感受。

這個感受，可以看成是眾多青少年甚至是一代人對中國教育存在的某些弊端的感受。它以原生態般的內心獨白，揭示了深隱在中國教育深處的矛盾與糾葛。不要以為他們是小孩，不要以為這樣話語只能出自大人之口，不要按照經驗去猜測評估他們。從這個感受里可以看出，新生的一代思想、情感并不簡單，對生活的理解并不膚淺。

他們生長在發達的信息化社會，對許多新知識、新技能的應用可與我們成人比肩，甚至超越我們。如pc、games、mp4、ipad、qq、3g、english以及新潮的歌曲、電影、舞蹈，等等，這些漸透著未來生存方式的曙光，都為他們所緊緊地追逐。在他們心中，我們或許已成為只會教授傳統知識和只能提供衣食保障的“老土”。不了解信息時代造成的這種代際差異，不相應調整我們的思維、教育等方式，就無法真正理解他們，代溝會愈來愈大，沖突會愈來愈烈。雙方進行的是一場沒有硝煙的暗戰，而且沒有贏家。從這篇《我的青春我的夢》就可以看到，像暗流一樣持續多年的應試教育，給一代代青少年身心造成的傷害是如此之深，看到我們教育改革的步履是如此之艱。

教育是有其規律可循的，孩子的成長必須遵循其自身的規律。著名作家冰心老人曾主張，要“讓孩子像野花一樣成長。”野外的花生機盎然，搖曳多姿，與大自然渾然一體，有著極強的適應性。而室內的花卻弱不禁風，嬌氣十足。她的話非常值得推崇。孩子在校所學的一切，終歸是要拿到社會來檢驗的。那種“死讀書、讀死書”，以分數來評價一切的機制實在不利于孩子們健康成長。因此，如何創造一種“野外”的環境，讓孩子們按著自己的天性成長，“讓他們在不可復返的青春路上充滿陽光，充滿活力，與夢想一起飛”，應該成為我們這個時代必須解決的重大課題。

但愿這一天快點到來。

致青春評語（優質19篇）篇十六

“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別……”

——題記。

青春無悔，因為我們用熱血渲染青春;青春無價，因為我們用真情詮釋青春;青春無懼，因為我們用汗水滋潤青春。點亮青春夢想的同時，我看到了青春的形狀。

青春是圓的，她充滿生機與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。。

青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛國的忠義，是風雨無阻的堅強。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點點滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。

青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學子汗淚交加的艱苦時刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個三角轉盤，當指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現個個孝子的身影，當指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執著，她是如松的情誼。當指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長長久久的溫暖，她觸動了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動人。

青春有著很多形狀，因為她不受禁錮，她是自由的、成長著的。青春的形狀在變，而在夢想之路中，她對人生是一種充實，她是新時代的希望之歌，她是不朽的精神體現。讓我們共同發自心聲地致青春：青春有“形”，真愛永恒!歲月無情，與夢同行!

教師評語：文章語言簡練而又意蘊深遠，詞藻平實而豐富。

小作者構思巧妙，用自己的視角看青春。在你的眼中，青春有不用的形狀，呈現了青春不同的特點，也展現了自己一顆積極向上，追求美好的心靈。這篇有關青春的小品，用小作者獨特的語言，描繪出了獨特的青春。最后的點睛之處，道出了眼中青春的真諦，雖然有很多形狀，卻也是最無形的，因為青春是自由的，是追逐著夢想的，贊!

致青春評語（優質19篇）篇十七

青春是一本太倉促的書，我們含著淚一讀再讀。青春是美好的，但確實短暫的。下面是本站小編為您分享的關于青春的作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習俗。

2.能通過具體的事例體現熱鬧的場面。

3.詳略得當，寫出了喜慶的氣氛。

4.用詞準確，描寫生動，反映出傳統的熱鬧與人們。

5.體現出作者無限快樂。

6.在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。差評。

7.詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點。

8.有一些習俗沒有介紹具體。

9.沒有寫出自己獨特的感受。

10.語言平淡，不夠生動。

11.思維混亂，沒有條理。

12.本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

13.這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。

14.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。

15.和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據，富有文采。

16.小作者走出課堂關注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。

17.這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。

18.這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

19.這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結合的方法，抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。

20.這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生?！币鹱x者對人生的思索。

1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞。

造句。

貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

13.內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

14.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

15.詳略安排不當，主次不夠分明。

16.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

17.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

18.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

19.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

20.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

1.情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎。

3.頭蛇尾之感。

4.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

5.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

6.修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

7.適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

8.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

9.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

11.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

14.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

15.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

16.平淡無奇。

17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于。

18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

19.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

20.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法。

致青春評語（優質19篇）篇十八

1)任何的限度，都是從自己的心坎開端的。每一奮發盡力的背地，必有加倍的彌補。

2)精神成就事業，態度決定一切。

3)不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。

4)人生充滿著期待，夢想連接著未來。

5)惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?!

6)摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

7)成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。

8)你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。

9)可以失敗，不可以失志?？梢允?，不可以絕望。只要眷戀奇跡，才會得到奇跡的眷戀。

10)太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。

11)過去的習慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。

12)再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇;一展鴻圖，不可沽名學霸王。

13)有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

14)搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。

15)不必問別人你能做什么，除了你自己，沒有人知道。也不必問別人你到底該做什么，除了行動，沒有任何解答。

16)只要有信心，努力，一切可以改變。

17)再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。

18)只要記分牌上的時間還跳動，就不能輕言放棄。

19)擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

20)堅持努力，才能獲得成功。

致青春評語（優質19篇）篇十九

“加油！加油！”“快！快呀！馬上就超過3號了！”“就差一點了，再拼一把！”學校運動會正如火如荼地進行，場上的男子田徑賽已經到了白熱化階段，大家都在緊張地關注著比賽，為運動員們加油！隨著“嚓”一聲響，終點的紅布條被沖斷，我們班的跑步健將取得了第一名！霎時，大家都圍向他，和他擁抱歡呼，他的臉上露出了勝利的笑容，老師也自豪地微笑著。

我趕緊用青春照相機記錄了這一張張激動的笑臉，這笑中包含著勝利的幸福。

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