教學工作計劃是制定一個教學周期內的教學目標、內容和方法，并安排實施步驟的重要文件。感謝大家對教學工作計劃的關注和支持，以下是小編為大家整理的一些成功案例，希望能給大家的教學工作帶來一些啟示和幫助。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇一

八月十五是中秋。一年一度的中秋節來了。這天，小豬媽媽給孩子們準備了很多的好吃的，有飲料，有月餅。豬孩子們都可開心了。他們最喜歡過中秋節了，每到中秋節媽媽總是會給他們準備很多好吃的。

“月餅真好吃!”“月亮真圓啊!”“月亮真亮啊!”吃過晚飯后，一家人坐在草坪上邊吃月餅，邊賞月。一家人可開心了。

突然，“嗚嗚嗚……”豬小弟不知為什么哭了起來。

“豬小弟，你怎么了?”大家都圍過來問。

“我把月亮喝……喝進肚子里了，我會死的……”豬小弟害怕極了。

“月亮不是好好地掛在天上嗎?”大家都感到奇怪。

“不是那個，是杯子里的。”豬小弟指著喝飲料的杯子說。

原來，豬小弟把月亮在水中的倒影當成月亮了。大家安慰道：“你喝進去的只是月亮的倒影，不是真的月亮，沒關系的。”

“嗚嗚嗚……我吃了月亮，我要死了……嗚嗚嗚……”豬小弟什么話都聽不進去，摸著肚子哭得更傷心了。

“怎么辦，這可怎么辦?”大家都急得團團轉。

“豬小弟，別著急。你能把月亮吃進肚子里，自然也能把月亮尿出來。”豬大哥說著，遞過來一個尿盆。

“嘩嘩啦啦……淅淅瀝瀝……”豬小弟的尿真多，裝了一盆又一盆。

月亮尿出來了沒有?大家低頭看了看，兩個尿盆里都有月亮。

“這……這是怎么回事……”豬小弟有些疑惑。

“看來，月亮被豬小弟喝進肚子里以后，還生了個小月亮呢。”豬大哥說。

“啊哈。那么豬小弟就是月亮爸爸了。”大家都笑著說。

“撲哧”豬小弟也忍不住笑了起來。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇二

寓言故事作文需要你動用你豐富的想象力去構思故事的情節，編造出有趣的故事。

兔子三瓣長大了，離家之前，兔媽媽反復叮囑：“無論如何，都不要吃窩邊的草。”三瓣在山坡上建造了自己的家。為安全起見，它的家有3個洞口。三瓣牢記母親的叮嚀，總是到離洞口很遠的地方去吃草。秋天過去了，一切安然無恙。

這一天刮著很冷的西北風，三瓣走出洞口時不禁打了個冷顫，它實在不想頂著大風到很遠的地方覓食。“我只吃一點，明天天氣好了，我就出去覓食。”三瓣安慰著自己，把肚子吃得滾圓。

過了幾天，下起了大雪，三瓣又在家門口填飽了肚子，不過這一回，它換了一個洞口。“我有3個洞口，每個洞口都有很多草。我不過是在天氣不好的時候，在每個洞口吃一點點草而已。”于是，在每一個惡劣的天氣，三瓣都找到了一個解決吃飯問題的捷徑。

一天，睡夢中的三瓣突然覺得異樣。它睜開眼睛，發現一只狼堵在它的家門口，正試圖把洞口挖開。三瓣連忙跑向別的洞口，卻驚訝地發現，另兩個洞口已經被巖石牢牢堵住了！“從你第一次吃窩邊草，我就知道這里有只兔子，可我知道狡兔三窟，摸不清另兩個洞口的位置，不好下手。”看著到口的美食，狼得意地說。直到這時候，三瓣才領悟到母親的教誨是多么正確。

一頭小牛為了返回牧地需要穿過一片原始森林，由于這頭小牛做事缺乏理性，僅憑感覺在森林中獨自穿行，所以便踩出了一條蜿蜒曲折的小路。

次日，狗經過這里，它也走了同樣的路。第三天，羊群的首領發現了這條小道，便也帶著它的同伴沿著此路穿過了森林。

后來，人們陸陸續續地沿著這條路走。他們在走的過程中經常需要彎下腰，繞開一個又一個障礙物，于是他們紛紛抱怨，甚至咒罵。但是，他們只是發發牢騷，并沒有繞道而行。

漸漸地，這條小路變成了山野當中的一條主要道路。許多年后，這條小路變成了村莊的大路，隨后成了城鎮的主干道。所有的人都抱怨交通擁堵，說這條路可能是最糟糕的一條路。而其實，如果朝著其他的方向走，也許只需三十分鐘便可走出大山。

生活又何嘗不是如此呢？看起來復雜的事情，也許只要稍微換一個角度思考，或是換一個方向行進，曾經棘手的問題便會迎刃而解。有時候，我們缺少的不是跋涉的努力與堅持，而是適時的思考與。當然，還有為了改變而必需的勇氣與行動。

哲理：思想決定行為，行為形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇三

從前，一個房子里有一個漂亮的蠟燭和一個普通的臺燈，蠟燭放在桌子上，臺燈放在蠟燭旁邊。

有一次，蠟燭發現了臺燈，對臺燈說：“你是誰？長得可真丑！”

“嗨！我是臺燈，你和我交個朋友吧！”臺燈友好地說。

“我才不愿意和你交朋友，主人精心挑選了好久，才選中了我，你看我渾身潔白，主人每天擦拭我身下的燭臺，而你呢？”蠟燭傲慢地說。

“我剛回來也是干凈的，你過幾天也會臟的。”臺燈不服氣地說。

這下蠟燭可生氣了，說：“你走開，真討厭！總有一天，主人會把你丟掉。”

臺燈不再理會蠟燭。

有一次，主人和他的家人一起吃晚餐，點亮了蠟燭，關上臺燈，把蠟燭放在桌子中間，蠟燭得意洋洋挺了挺身子。吃完晚餐后，主人忘了熄滅蠟燭，蠟燭亮了一夜，蠟油順著它小小的身體滴滴落下，光越來越小。第二天早上，蠟燭不見了，只留下一灘蠟油。而臺燈還在桌子上，日日為主人照亮。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇四

在山上的小洞里面，住著兔子一家人。兔子媽媽有一次外出給小兔子覓食。結果被大灰狼給吃了。從此就剩下了兔子兄弟們。天氣好的時候。哥哥姐姐們就會到戶外尋找食物給弟弟妹妹們吃。

可是，今年的冬天真是一個寒冬啊!天上飄著鵝毛大雪。還吹著瑟瑟的大風。這時山下的老爺爺就在想：“可憐的兔子兄弟們，這么大的雪，天這么冷，他們怎么覓食，怎么生活啊!家里還有好幾個弟弟妹妹。他們一定都餓壞了。”老爺爺不禁的為山上的兔子們擔心起來。

“不如我去給小兔們送些食物吧!正好我這里還有一些蘿卜!”老爺爺自言自語道。

老爺爺從倉庫里取出一個大麻袋蘿卜裝在推車上，老爺爺推著車向深山里走去，哎呦，老爺爺卸下大麻袋，倒出來很多胡蘿卜。胡蘿卜堆成小山了，等老爺爺離開后，兔子們從四面八方跑了過來。

“哇，好吃的胡蘿卜”

“啊，好多胡蘿卜啊”餓壞了的兔子們開始擠來擠去，“不對，是我先到的!”轉眼間你爭我搶亂糟糟的。

老爺爺走過來說“你們這么爭來搶去的，難道就沒有更好的辦法來分胡蘿卜了嗎?”

“爺爺，您把胡蘿卜一個個扔給我們怎么樣?”高個兔子說把胡蘿卜一個個分給兔子們，小兔子們爭著要胡蘿卜，又蹦又跳吵吵鬧鬧。

老爺爺又喊道，有沒有更好的辦法?小機靈兔子急忙說“比跳遠怎么樣?”

跳遠比賽一直持續到了第二天，小兔子們一個個都累壞了。

這時最小的兔寶寶說，“爺爺咱們排好隊按順序領胡蘿卜不就可以了嗎”

聽完兔寶寶的話，大家都點點頭，排成一支長長的隊。

“叔叔您來的早，您站在前面吧!”

“不不，你還是個孩子，你站在前面吧!”

兔子們互相謙讓的排著隊，兔子們一起高高興興的吃著胡蘿卜。老爺爺笑著說“排隊拿東西真快呀”

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇五

如何進行寓言寫作呢？我們應從把握其文體特征入手。寓言是以假想的故事或通過對事物擬人化的描寫，來說明某種道理，以達到教育和諷刺目的的一種文體。因而，寫寓言一定要把握其體裁特征：編生動的故事，設誘人的情節，表現有教育意義的主題或深刻的道理。因為寓言的主人公既可是人，也可是物，所以寫作時要借助夸張、擬人、對比、比喻等修辭手法，借此喻彼、借遠喻近、借古諷今、以小見大，像《愚公移山》《鄭人買履》《伊索寓言》那樣，力求有故事，多趣味，見道理。

第一天——只想上爬。

“欲體現偉大價值，就要高人一等。”“十”這樣想著，便開始了它第一天的行程。它先來到“又”的頭上成為了“支”。“‘支持’‘支援’，這個‘支’沒什么意思。”它不屑于待在“又”上，便找到了“口”，爬上去，一下子成了“古”。“‘古’有什么好？‘古舊’‘古板’——過時了的，一點也不新潮，我還是走吧……”

第二天——委身低下。

第三天——敢于當先。

“上下位置都體驗了，前邊怎么樣？”勇于嘗試的“十”又開始了它的人生探索：它找到了“辦”和“尃”。“兄弟，我當你們的前鋒如何？”“那當然好了。”它們異口同聲地說。于是它成了“協”和“博”。“‘協作’就能‘廣博’，達到‘博大’，當先鋒還真不錯；明天再做后衛試試。”“十”想。

第四天——處在后邊。

這一天“十”走了很長時間，也沒有找到適合自己做其后衛的字。接近中午時，它又遇到了“口”。“怎么又是你？前天我爬到你頭上成了‘古董’并不好。”“你可以跟在我身后啊，當個映襯紅花的綠‘葉’不是很好嗎？”“是嘛，那我就試試做個‘葉’。”可成為“葉”后它仍心有不甘：“老是跟在別人后邊，總沒有處于中心好吧！”

第五天——甘心居中。

“十”悄悄地離開“口”，想找個居中心的位置，直到黃昏時它才再次遇到“口”。“口”知道它的心思，就說：“來吧，不愿在身后，就走進我的心中，成為‘田園’的‘田’也能體現自身的價值啊！”“好！那就讓我成為‘田園’的一部分吧！”說著“十”進了“口”中。

后記：“十”進入“口”中便再也沒有出來。因為這五天的經歷讓它悟出了這樣一個道理：不論處于怎樣的位置，只有努力耕耘的人，其生命的綠樹才能綻放出有價值的紅花。

（依據話題“位置與價值”而作）。

本篇寓言的顯著特點是：處處創新見匠心。

一、作者借助“十”字五天尋找的不同位置來體現不同價值的描述，很好地表現出“位置不同，價值也不同”的主題。

二、文章的“前言”提攝下文，“后記”點睛明旨，中間的五個小標題既體現著人物行為時間的延續，又標示著本段的基本內容。如此建筑般的結構、圖畫式的布局，清晰地顯示了文章的層次，清新醒目，過目難忘。

三、作者基于十多年“與文字打交道”的`生活積淀，選擇“漢字行走找位置”這一非常題材，令讀者感到奇妙別致，耳目一新。

在海邊，兩只螞蟻爬到一棵鳳凰樹上，鉆到同一朵鮮花的花蕊中吮吸著花蜜。也許是這花枝曾被昆蟲傷害過吧，一陣大風吹來，花枝斷了，于是，兩只螞蟻抱緊花瓣，隨著花枝墜入了大海。

漂呀漂，小螞蟻首先清醒過來了，它搖醒大螞蟻道：“哥，你看，風把我們吹入大海，趁現在離岸邊還近，我們趕快游回去吧，不然一會兒漂遠了，我們非葬身大海不可！”

大螞蟻抬頭一看，由于波浪的推涌，現在它們離海岸已經有10多米遠了。它不禁嚇得兩腿發抖，聲音顫抖地說：“千萬不能，千萬不能啊！離岸這么遠，我們能游回去嗎？那……那太冒險了，不是死也得傷啊！”

“哥，現在冒點險還有希望，否則，波浪越來越大，離岸邊越來越遠，我們就無法再游回去，到時后悔都來不及了！”小螞蟻見說服不了大螞蟻，便狠了狠心獨自離開了花枝，迎著波浪向岸邊奮力地游去。

大螞蟻見小螞蟻一會兒漂上波峰，一會兒跌進浪谷，不由得擔心起來：“哎呀，我的媽呀，這么大的風浪，我們小小螞蟻能承受得了嗎？它肯定會喝不少咸水，吃很多很多苦的。”

就這樣，小螞蟻向岸邊游著，大螞蟻在海中漂著……突然，小螞蟻的身影不見了。大螞蟻感慨地嘆道：“唉，我這個弟弟呀，就是固執任性，一點兒也不懂得隨機應變。它不聽我的勸告，沒命了吧。”同時，也為自己善于變通、能夠隨波逐流而深感慶幸和驕傲。

（依據話題“遭遇挫折與放大痛苦”而作）。

本篇寓言之所以能脫穎而出獲得高分，主要原因有三。

一、創新的形式。

小作者深諳寓言這一文體的特點：編生動的故事，設誘人的情節，表現有教育意義的主題或深刻的道理，這比一般擺事實、講道理的論證、分析更具有創新意識，自然會博得讀者的青睞。

二、準確的題旨。

根據話題“遭遇挫折和放大痛苦”的要求，作者準確地提煉出“對挫折和痛苦的態度決定著命運和未來”的觀點，并把這一主旨巧妙地寓于故事情節的發展和人物命運的結局之中。全文雖沒有片言只語的評論，但作者的褒貶態度、觀點主張卻一看即明。

三、巧妙的手法。

文章借助傳神的語言、心理和動作的描寫，對同樣遭遇挫折、同時陷于痛苦的兩只螞蟻進行對比刻畫，從而使主人公的思想性格得以逼真地顯現：大螞蟻懼怕挫折、放大痛苦、隨遇而安，結局可悲；小螞蟻直面挫折、化解痛苦、居安思危，未來光明。通過對比，反映出對挫折和痛苦的態度不同，其人物的結局和命運也不同的深刻主題。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇六

有一次，蠟燭發現了臺燈，對臺燈說：“你是誰？長得可真丑！”

“嗨！我是臺燈，你和我交個朋友吧！”臺燈友好地說。

“我才不愿意和你交朋友，主人精心挑選了好久，才選中了我，你看我渾身潔白，主人每天擦拭我身下的燭臺，而你呢？”蠟燭傲慢地說。

“我剛回來也是干凈的，你過幾天也會臟的。”臺燈不服氣地說。

這下蠟燭可生氣了，說：“你走開，真討厭！總有一天，主人會把你丟掉。”

臺燈不再理會蠟燭。

有一次，主人和他的家人一起吃晚餐，點亮了蠟燭，關上臺燈，把蠟燭放在桌子中間，蠟燭得意洋洋挺了挺身子。吃完晚餐后，主人忘了熄滅蠟燭，蠟燭亮了一夜，蠟油順著它小小的身體滴滴落下，光越來越小。第二天早上，蠟燭不見了，只留下一灘蠟油。而臺燈還在桌子上，日日為主人照亮。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇七

一天，太陽系九大行星聚集在一起，在討論人類以后住誰那。

火星先發話了：“人類證明，我和地球離得最近，太陽大哥也照得我挺舒服的，而且我的身上也有水的痕跡。瞧瞧你們，不是奇熱難耐，就是冰冷刺骨，人類哪受得了啊?!”

金星氣憤對水星地說：“人類證明，你身上一點水也沒有。我還離地球近點呢，你那上面跟火烤似地，人類哪受得了?!如果是這樣的話，那我身上滿是金子咯!

太陽大哥終于生氣了，大吼一聲：“別吵了，你們沒看到地球小弟在流淚嗎?!

這時，地球擦擦眼淚，說：“人類已在我的身上弄的千瘡百孔。人類無止境的亂砍亂伐，把垃圾丟進我的.血液里，弄的我是肌肉疼痛、動彈不得啊!

如何進行寓言寫作呢？我們應從把握其文體特征入手。寓言是以假想的故事或通過對事物擬人化的描寫，來說明某種道理，以達到教育和諷刺目的的一種文體。因而，寫寓言一定要把握其體裁特征：編生動的故事，設誘人的情節，表現有教育意義的主題或深刻的道理。因為寓言的主人公既可是人，也可是物，所以寫作時要借助夸張、擬人、對比、比喻等修辭手法，借此喻彼、借遠喻近、借古諷今、以小見大，像《愚公移山》《鄭人買履》《伊索寓言》那樣，力求有故事，多趣味，見道理。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇八

在一個人的鞋柜里，有兩雙鞋子，一雙是運動鞋，一雙是高跟鞋。美麗的高跟鞋看不起運動鞋，常常奚落她。

“你敢比我還美嗎，運動鞋子？”高跟鞋驕傲地問。

“不敢。親愛的姐姐。”運動鞋平靜地說。

“我就知道你不敢。膽小的東西！”高跟鞋說著，帶著更加自大的語氣。

“我確實不敢，并不是膽小。再說，我們都是用來穿的，有什么可比的……”

“住嘴。你怎敢和我吵起來？我可比你美多了。而且你每天出去回來都帶著一股汗臭味，臭死了。”高跟鞋討厭地揉揉鼻子。

運動鞋不再理會高跟鞋。

時間一天天過去了，小寶寶漸漸長大了，長成了三年級的小朋友。鞋柜中的兩雙鞋也變舊了。

三年級小朋友的媽媽非常愛高跟鞋。但是長時間穿高跟鞋對自身并無好處，反而有壞處。沒錯，高跟鞋讓媽媽很少出門運動，也讓她的骨骼變了形。

終于，媽媽病倒了。她對兒子說：“孩子，當媽媽出門后，就把高跟鞋扔出去。知道了嗎？”兒子點頭，然后把高跟鞋扔了出去。

高跟鞋再也沒有回來過。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇九

一個春天的早晨，湯姆想干點什么。

“讓我想想今天是周末，去找點什么野味吧，但是捕獵太難，對，采蘑菇！不過去蘑菇采集基地沒挑戰性，去野外吧，就去黑森林！”湯姆想。

湯姆決定立刻行動。可是又覺得這樣太倉促，萬一找不到怎么辦？所以他在半路上買了一本《野蘑菇生長地點指南》。

到了野外，湯姆說：“想不到，野外比我想的好多了！”他打開買的書，書上說：第一章。如果像找蘑菇，就要找一個平的地方，不可以有太多植物…，通過書，他找到了許多蘑菇。

“喲，這里有一個彩色的蘑菇！”湯姆叫道。那個蘑菇是那樣美麗，美不勝收。“這個蘑菇這么好看，肯定很好吃。”他想。

他迫不及待的吃了它。

但是，那朵蘑是毒蠅菌，幸好是毒蠅菌，不太致命。湯姆被人們從死神的掌心拉了出來。

“啊，原來美麗的東西也不會很好。”湯姆嘆了口氣，“下次我一定要注意！”湯姆肯定的說道。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇十

娜塔莉·波特曼的哥哥雖然全變回人來了，但是最小的哥哥還有一只翅膀沒變回來，應此娜塔莉·波特曼還是不太高興。國王和她的哥哥每天安慰她，可她還是悶悶不樂的。

直到有一天，娜塔莉·波特曼夢見幫助過她的那個老婆婆跑到她的夢中，說“娜塔莉·波特曼不要擔心，只要你采到雪山上的雪玫瑰，把它熬成湯給你的小哥哥喝，他就能恢復了。記住!你要親手采到它……”娜塔莉·波特曼從夢中驚醒，她立刻把這樣的好消息告訴了國王和她的十二個哥哥。

哥哥們十分開心特別是最小的哥哥，他們互相祝賀，國王卻說“這雪玫瑰長在雪山上，那雪山一定十分的冷。你確定要去那兒嗎?”

“是的!國王陛下。我決心已定請不要再勸我了。”

娜塔莉·波特曼決心已定誰都勸不了她，國王讓15個他最放心的士兵陪娜塔莉·波特曼一起去在那雪玫瑰，娜塔莉·波特曼和15個士兵走了一會兒就到了雪山。娜塔莉·波特曼一看到山上的、不怕寒冷的雪玫瑰就立刻開始爬雪山，后面的15個士兵冷的不敢前進。1個，2個，3個……士兵們一個個的不敢前進，最后只有娜塔莉·波特曼再爬，她終于把雪玫瑰采到了!她來不及細細觀賞，忽然，娜塔莉·波特曼沒穩住重心從山頂滾落下來。一只只溫暖的手將她抱住，她搖頭一看，哦!原來是國王和十二個哥哥一起合力接住了娜塔莉·波特曼。

娜塔莉·波特曼回到皇宮立刻把雪玫瑰剁碎熬成湯，給小哥哥喝，嗨!慢慢的小哥哥的翅膀變成了人的手臂。

安恩老太太用她那無力的手摸了安恩老太太聽出這聲音應該是在叫她，扭頭一看，那個身影好熟悉啊。安恩同她的奶牛停住了。

那個人追了過來，他的手里牽著一頭公牛。兩頭牛見了之后，哞哞的叫了幾聲，可能是在互相介紹吧。“這頭公牛送給您，老太太，讓您的奶牛有個伴兒吧!”

安恩老太太上下打量著這個人，就是剛才出大價錢買牛的那個人。“這樣不好吧，我怎么能無故接受您的饋贈呢?”安恩老太太平靜地望著那人，目光里充滿疑惑。

“我相信您有一顆金子般的心，您就收下吧，這樣，您的`奶牛也就不孤單了。”那人邊說邊把栓牛的繩子往安恩老太太手里送，看來他是鐵了心要送給安恩老太太。

“這樣也好，那么，謝謝你了，真的很感謝你。”安恩發干的眼睛里似乎是有了雨露的滋潤，變得濕潤了。

這天，動物王國的國王來到一片廣闊的大草原上，召集了所有的動物來召開會議。

動物們都聞訊趕來，原來是動物國王要為動物世界增添一份色彩，要在動物中選出幾位栽培花草樹木的能手。小豬和小熊便自告奮勇，請求國王給他們一次機會，國王看他們這么有誠意，便答應了。

一路上，小豬和小熊可真開心，小豬挺著他那圓鼓鼓的大肚子，笑著說：“我一定要好好栽培花草樹木，就算是做成了一件大事!”剛說完又哼起了小調。小熊也笑吟吟地說：“你說得對，我的好朋友!”說完，他們便各自回到了家，忙碌了起來。

第二天，小熊打理好花草樹木后便來詢問小豬干得怎么樣。只見小豬還在呼呼大睡，便大聲說：“太陽都曬屁股了，快點起來!”小豬聽了后，揉了揉惺忪的睡眼，嘀咕了幾聲：“時間有的是，不急不急。”小熊聽了后便想：我還要打理我們國的花草樹木呢!一會兒再來找你吧。想著想著便急急忙忙地走了。

每當小熊來找小豬時，他還是一個老樣子，那樣懶惰。他總是那一句話，漸漸地，小豬意識到了自己的錯誤，可惜已經來不及挽回了。

到了國王檢查成果的日子了，小熊捧著一大盆一大盆的花花草草來了。國王看了很滿意，可是小豬卻是空手而來，他把事情的經過一五一十地說給了國王聽，國王笑著對小豬說：“你知道嗎?做事情一定要勤奮，不能懶惰，否則一事無成。

國王剛說完，小豬就羞愧的低下了頭，說：“對不起，國王。我知道了!”

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇十一

從前，有一個大大的森林學校。一天，山羊老師告訴它的學生小貓，小狗，小猴們畢業時它們偠進行體育全能考試，這次考試很重要將會影響它們的畢業成績。所以，大家每天都很刻苦的訓練800米跑，不管風雨無阻都堅持著訓練。

這天，它們每個動物都站在各自的起跑線上聚精會神的聽著山羊老師即將發出的口令。只聽“嘟”的一聲，動物們像離了弦的箭一樣沖出起跑線。大家都在努力的拼搏著，就在差150米的時候小猴子不幸摔倒了，膝蓋被磕破了。由于膝蓋疼得很厲害，它想就此放棄這項考試。就在這時有一種熱流沖進他的大腦告訴它：平時伱不管風雨無阻都堅持跑步就為了今天的考試。可現在就因為一點小小的挫折就要徹底放棄嗎？最后，它強忍著疼痛站起來堅持跑完了800米的全程。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇十二

有一天，一只河蚌張開殼兒在河灘上曬太陽，沐浴陽光。河蚌說道：“啊！真舒服呀，要是每天都能這樣，那就好了！”河灘上蚌一邊曬太陽，一邊吃喝東西，生活簡直就是太美了。就在蚌沒注意的時候，一只鷸出來散步，看見那只蚌，心想：這么肥的肉，夠我吃上一天了，我得去準備準備。

鷸先到河邊喝了口水，再吃幾片葉子，開胃菜吃好了。接下來就剩那塊肥肉了。鷸躲到樹叢里，然后撲過去猛地把嘴伸到蚌殼里啄肉。河蚌急忙把殼合上，牢牢的夾住鷸的嘴不放。

鷸使出吃奶的勁兒，還是拔不出來，便威脅蚌說：“你就等著瞧吧，哼！今天不下雨，明天不下雨，你要是不松開殼兒，沒有了水，你就會干死在這河灘上！“鷸覺得自己很聰明。蚌可不這樣認為，也弄出一個鬼點子。心想：哈哈！這個家伙跟我斗，你還嫩了點。便得意洋洋地柜鷸說：“我就這樣夾住你的嘴不放。今天拔不出來，明天拔不出來，吃不到東西，你就會餓死在這沙灘上，到時候我們不還一樣，你有什么高興的。”鷸恨死了蚌，恨不得一口把蚌吞了，可它連嘴都拔不出來，更別說一口吞掉蚌了。

鷸和蚌毫不示弱，誰也不讓誰。

一直到下午，一個漁夫朝這里走來，“又是這個死漁民！”鷸和蚌一同叫到。“你認識他？”鷸大或不解。“我當然認識。”蚌得意洋洋，“他就是去年殺死我父親的那個人。”鷸問：“怎么回事？我父親也是被這個人給殺死的。”

蚌吃了一驚，難道他們就是這樣一起被捉住的，我可不要這樣。鷸和蚌商量著，鷸說：“蚌，你把殼兒松開兒，我們逃走。”蚌說：“不行，要是我把殼松開兒，你就會把肉叼走。”鷸說：“要是我啄肉，你再把殼合上不就行了。”蚌說：“那好吧。”正當漁夫抓他們的時候，蚌一松殼。漁夫先抓蚌，蚌跳到水里去了，抓鷸，鷸已經飛走了。漁夫只好背著這個空魚簍，垂頭喪氣的回家了。

這個故事告訴我們：做任何事情雙方互相謙讓，要退一步海闊天空。

編寫寓言故事教案（專業13篇）篇十三

一天，太陽系九大行星聚集在一起，在討論人類以后住誰那。

火星先發話了：“人類證明，我和地球離得最近，太陽大哥也照得我挺舒服的，而且我的身上也有水的痕跡。瞧瞧你們，不是奇熱難耐，就是冰冷刺骨，人類哪受得了啊?!”

金星氣憤對水星地說：“人類證明，你身上一點水也沒有。我還離地球近點呢，你那上面跟火烤似地，人類哪受得了?!如果是這樣的話，那我身上滿是金子咯!

太陽大哥終于生氣了，大吼一聲：“別吵了，你們沒看到地球小弟在流淚嗎?!

這時，地球擦擦眼淚，說：“人類已在我的身上弄的千瘡百孔。人類無止境的亂砍亂伐，把垃圾丟進我的血液里，弄的我是肌肉疼痛、動彈不得啊!

其他行星終于明白，人類是那么惡毒狠心，于是他們一致決定：不再接受人類，不知道人類會把自己弄的什么樣呢!!