在大班教案中，教師應該注重培養幼兒的主動性和創造性，通過豐富多樣的教學活動來促進幼兒的全面發展。以下是小編為大家整理的幾份優秀大班教案，希望能給大家帶來一些啟示。大家可以結合自己教學實際，靈活運用其中的教學思路和方法，提升教學效果。讓我們一起來看看吧。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇一

1、能找出自己好朋友的優點，學習好朋友的優點和長處。

2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結友愛。

幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。

1、游戲"找朋友"

(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

(2)聽音樂玩找朋友的游戲。

(3)介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

(1)每個人都有自己的`優點，你的好朋友有什么優點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學習

(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。

(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?

(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。

(4)小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協助、共同進步。

4、好朋友在一起

(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區域活動美工區：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。

游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。

日常生活：

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇二

1、知道不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭搶。

2、培養幼兒的公德意識和良好的`公共場所禮儀行為。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

站臺上不亂跑黃線后排隊好人先下我再上守秩序不爭搶

地鐵站內圖片一張彩紙 白紙(上面畫好等待線)

(一) 導入活動

通過圖片引出活動主題：

教師出示地鐵站你圖片 ，讓幼兒辨認，并引導幼兒說出：“地鐵站名稱”。

提問：“圖片上都有什么?”有地鐵列車、有黃線，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。

(二) 關鍵步驟：

1、講述故事《乘地鐵》。

2、講完故事后向幼兒提問：

(1)、地鐵里的黃線是做什么用的?

(2)、在地鐵里為什么不可以到處亂跑?

(3)、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會怎么做?

3、把畫好的等待線的白紙發給幼兒，請幼兒每人畫一列地鐵列車，看誰畫的最好最像(要想一想地鐵列車應該在等待線得什么位置)。

(三)、結束活動

教師手拿地鐵模型，對幼兒說：“這個故事告訴我們，小朋友不能在站臺上亂跑，要站在黃線后面排隊等候，先上后下，不爭搶。”

帶領幼兒大聲地、有規律的朗讀三字兒歌。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇三

1、合理利用旅行箱的空間，學會有效整理物品。

2、在整理中嘗試運用協商合作解決遇到的問題。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等

一、激發興趣討論露營計劃：

二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法

1、第一次整理，(分六組，每組3人)

要求：把露營的物品都放進旅行箱，用最快的速度。

2、幼兒互相檢查并評價，教師小結。

3、第二次整理，(提供紙盒、袋子)

要求：物品擺放整齊、衛生、取用方便

幼兒介紹自己的整理方法及理由。

三 、引導幼兒充分合理利用旅行箱的空間

小結：在生活中，還有很多東西也需要經常整理，整理時也可以運用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

三、結束部分

小朋友，帶上我們的旅行箱，出發吧!

3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

我們看看，這樣放，合適嗎?(亂，哪里亂--擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起，合適嗎?)(還有一袋洗發液，放在哪里了?找一找，這么找，真不方便!)

幼兒互相評價：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎?

3、小朋友剛才整理的時候都出現了一個共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

把吃的和用的放在一起，既不衛生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點也不方便。你們說，我們怎樣來改進呢?互相討論一下。

5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動，爭取把物品擺放整齊、衛生、取用方便，開始!

6、誰來介紹一下，你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)

你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見

我剛才發現你們整理 好象遇到難題了，怎么回事?(沒完成)為什么?抓緊時間。

9、好，帶著我們的旅行箱，出發吧!

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇四

大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒關注人物的比例關系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節特點。活動中采用場景再現的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

1.能畫出自己與好朋友的細節特征及動態，能表現人物的比例關系和空間系，畫面布局合理。

2.大膽作畫，能表現自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。

3.感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長久的友誼。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

1.播放音樂，導入活動。

請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

2.玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。

(1)教師進行示范，邊說好朋友的特征邊繪畫，表現出好朋友的細節特征，請幼兒猜猜

老師的好朋友是誰。

(2)引導幼兒觀察并說出自己好朋友的細節特征。

3.指導幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導幼兒感受朋友在一起的美好。

(1)引導幼兒閱讀《我長大了》第 26 頁，說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。

提問：圖中的好朋友在哪里?在干什么?好朋友分別在畫面的什么位置

(2)幼兒在美術用紙上自由創作繪畫作品“和好朋友在一起”。

要求：繪畫自己與好朋友之間發生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點及發生的事情，畫面布局合理。

(3)幼兒作畫，教師巡回指導，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。

4.引導幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達彼此的心愿。

(1)將幼幾作品集中進行展示，引導幼兒欣賞、交流，說說好朋友有哪些甜蜜時刻，啟發幼幾圍繞作品主題、人物動態、畫面布局進行評價。

(2)請幼兒找到好朋友互送作品，表達自己內心的情感，體會好朋友在起的幸福和感動。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇五

1、能找出自己好朋友的優點，學習好朋友的優點和長處。

2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結友愛。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。

1、游戲"找朋友"

(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

(2)聽音樂玩找朋友的游戲。

(3)介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友

(1)每個人都有自己的優點，你的好朋友有什么優點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學習

(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。

(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?

(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。

(4)小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協助、共同進步。

4、好朋友在一起

(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區域活動美工區：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。

游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。

日常生活

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。

活動二快樂來分享

活動目標：

1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗分享的快樂。

2、能與同伴進行有效的交往合作。

活動準備：

電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發出哈哈笑聲的玩具)。

活動過程：

1、快樂的感覺

(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受?你覺得快樂嗎?

(2)你快樂的時候是怎樣的?

(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。

2、快樂的事

(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?

(2)你快樂的時候最想做什么?

(3)你認為怎樣才能讓別人覺得快樂?

3、分享快樂

(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?

(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發出的笑聲體驗快樂是可以傳遞的。

(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

小結：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與大家分享。

區域活動閱讀區：提供圖書《河里面的彩虹》等。

設計區：提供小卡紙、剪貼紙，用于設計制作送給好朋友的小禮物。

游戲活動玩身體運動游戲《快樂的感覺真是好》。

日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。

附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。

你快樂呀，我快樂，和你在一起真快樂。

跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。

("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

活動三關愛多一點

活動目標：

1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂，對人真誠、友善。

2、大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

活動準備：

布置"誰在關心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

活動過程：

1、感受他人的關心，體驗被關心的幸福

(1)提問：在家里誰最關心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺?

(2)提問：還有誰在關心我們?他們都做了些什么?

2、參觀"誰在關心我們"圖片展覽會

(1)同伴間互相說說誰在關心我們，他們是怎么做的?

(3)小結：有很多的人關心著我們，被人關心是很幸福的。

3、學習關心、幫助他人

(1)爸爸媽媽生病時，你是怎樣關心他們的?

(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關心和幫助他的?

(3)你在關心、幫助別人的時候心里有什么感覺?

4、體驗關心別人的快樂

(1)采訪福利院小朋友，知道他們是需要關心的人。

(2)討論：我們怎樣關心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?

(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節目。

區域活動制作區：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

游戲活動豐富娃娃家的游戲情節，鼓勵娃娃家的成員之間相互關心。

日常生活在日常生活的各環節中鼓勵幼兒相互關心，相互幫助。

活動反思：

1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。

2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。

第一步：通過語言和照片實物創設談話的情境導入談話的內容;

第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認識;

第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進行啟發，引導進一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。

3、當然，我在組織分組談話這一環節中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規則意識不強，所以如何協調而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇六

1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態度、友好的方式與同伴合作游戲。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。

2、不同游戲區的游戲卡：

區域游戲：禮儀棋，10張。

自主游戲：好朋友精品屋，8張。

戶外游戲：齊心協力，每組各5張。

1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

(1)師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。

游戲規則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。

(2)提問：你應該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?

(3)幼兒拼愛心，找朋友。

(4)提問：大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?

小結：跟別人一起合作時要有禮貌，態度要好，別人就會覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。

2、引導幼兒用協商性的語言與同伴交往。

小結：當我們知大家一起玩時，要態度友好，有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。

評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。

3、找朋友，玩游戲。

師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲?

(1)介紹游戲內容。

區域游戲：禮儀棋

自主游戲：好朋友精品屋

戶外游戲：接力賽、脫圈

(2)幼兒自由討論。

(3)提出要求：

師：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩?

(4)幼兒在音樂聲中根據游戲規則找朋友，并懸掛游戲卡。

師：你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說了什么話?

想和別人一起游戲時，不僅要態度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，愿意和你一起玩游戲。

幼兒進行各個游戲區的游戲。

無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇七

1、通過活動使幼兒進一步了解父母對自己的關愛與期望，激發對父母的敬愛之情，同時培養幼兒初步的報答父母和回報社會的意識。

2、引導幼兒體驗不同過生日韻形式所帶來的不同感受。

3、使幼兒家長意識到有意義的活動能使孩子度過一個快樂的生日并留下美好的回憶，從而樹立正確的為孩子過生日的觀念。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

1、了解本月有哪些幼兒過生日，并與將過生日的家長進行交流，了解以往幼兒過生日的情況(如形式，花費等);向幼兒家長介紹本次活動的意圖、安排，聽取家長的意見與建議。

2、組織活動《我的禮物》，幼兒通過自己選擇材料制作一份獻給“小壽星”的禮物;老師與家長共同制作有不同標記的愛心賀卡幾張;老師購買幾斤香蕉。

3、整理一份有關動物(幼兒不太了解的)生活習性、在生態環境中的作用等方面的資料分發給家長。與動物園管理員聯系，請他們給予配合。

園內活動。

1、交代活動內容。教師：今天是個快樂的日子，是我們班的夏悅、趙偉業、孫鵬飛的生日，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂。今天也是動物園館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請了你們的爸爸媽媽和我們一道去動物園和大家一起度過一個愉快的生日。

2、交代活動要求。

教師：小朋友乘車時要坐在自己的座位上，不要將頭、手伸出窗外;下車時一個跟著一個，不要擁擠，眼睛看著老師，不要走散。

園外活動

1、館內的活動。

(1)在動物園管理員的配合下，老師組織小朋友、家長來到館，生日慶祝活動開始。

教師：7年前的今天，3位爸爸媽媽給我們這個世界帶來了三位聰明可愛的小天使。由于他們的降生給他們3個家庭帶來了很多的快樂，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業、孫腥飛。今天也是寶寶1歲的生日，我們今天就和一起過個愉快的生日。

(2)給“小壽星”送禮物。

在生日快樂的歌聲中，老師和家長給“小壽星”掛上自制的愛心小賀卡;小朋友給“小壽星”送上自制的禮物;老師和小朋友一起給象寶寶送禮物――香蕉。

(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內容。

(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長社會所做的努力，比如建兒童醫院、兒童影劇院、兒童游樂場、幼兒園、學校，出版各種兒童讀物等。

(6)管理員利用錄像介紹象寶寶的有關情況：出生的情況生活習性以及目前的困難。介紹后，象寶寶為小朋友表演節目。

(7)捐款獻愛心。小朋友將今天過生日節省下來的費用捐給象寶寶，幫助解決象寶寶生活上的困難。

2、館外的活動。

家長自由地帶孩子觀看其他動物，要求家長啟發幼兒講述他所了解的、熟悉的動物的相關知識，家長也可根據提供的資料進行講解。

回園后的活動。

啟發幼兒講述對今天活動的感受。教師：你喜歡今天的活動嗎?為什么?

活動延伸：

1、區角活動：我喜愛的動物園。小朋友根據自己的意愿，分組設計活動《我設想的生日慶祝會》。

2、向園長建議組織一次全園的捐款獻愛心活動。

課題評價：

一、效果分析

全班幼兒在家長與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長過程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動中，愉快地感受社會的期望、家長的關爰同伴的友情，使幼兒自然地產生幸福與快樂之感。同時，幼兒在活動中學會接受關愛與奉獻關愛。小朋友度過了一個愉快、美好的生日慶祝活動，留下了美好的、難忘的回憶。本次活動使家長進一步了解了幼兒園的教育情況，增強了利用各種機會有機滲透教育的意識，加強了家園之間的溝通和交流，取得了良好的效果。

二、專家點評

本次活動是幼兒園、家庭、社會共同合作的一個典型活動。組織者能有效地利用多種教育資源，將園內與園外的活動緊密結合，教師、家長、動物園管理員三者緊密配合進行。巧妙地：選擇活動主題――和一起過生日，將情感教育、知識教育融人;三方參與的活動之中，使幼兒在活動中快樂地感受關愛，自然地激發情感，符合幼兒的特點，滿足了幼兒的情感需要。組織者能主動征求家長的意見和建議，讓家長積極主動地參與活動，體現了組織，正確的家長觀。教師在活動前將動物知識資料分發給家長看!很好地組織活動、注重活動的延伸，這些都體現了組織者較強的教育意識，希望今后繼續保持。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇八

1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。

2、發展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。

3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。

活動準備購物籃、代幣卷。

活動過程。

一、導入。

教師：寶寶超市開業了，我們一起去購物吧!

二、展開。

1、參觀超市。

帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

2、在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。

(1)交流超市購物的程序。

提問：我們在超市里應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結：要想好自己需要什么;先看好物品的價格，覺得價錢合適再買;。

買東西的時候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結賬。

(2)鼓勵幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個文明顧客呢?

小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

(3)請幼兒自由購物。

(4)引導孩子到收銀臺結賬。

3、討論、交流，講述超市購物的感受。

(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。

提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?

(2)引導幼兒回憶買東西的過程。

4、進行品德、安全等教育。

提問：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長走散了怎么辦?

三、結束。

1、對幼兒的表現進行總結。

2、在區域活動中布置小超市。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇九

1、能找出自己好朋友的優點，學習好朋友的優點和長處。

2、能和好朋友相互關心，相互幫助、團結友愛。

幼兒了解好朋友的長處，幼兒美術作品若干幅，視頻展示臺。

1、游戲"找朋友"。

(1)你有好朋友嗎?誰是你的好朋友?

(2)聽音樂玩找朋友的游戲。

(3)介紹自己的好朋友。

2、夸夸好朋友。

(1)每個人都有自己的優點，你的好朋友有什么優點呢?

(2)幼兒分別說說自己好朋友的優點，說對了，好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、向好朋友學習。

(1)利用視頻展示臺展示一幅幼兒美術作品，請大家欣賞。

(2)討論：這幅畫好在哪里，如何向別人學習?

(3)欣賞其他美術作品，幼兒分小組展開討論。

(4)小結：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學得不夠好，就要虛心學習好朋友的長處，與好朋友一起互相協助、共同進步。

(1)討論：好朋友在一起時應該怎樣?懂得好朋友之間應該互相關心，團結友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應該去幫助他。

(2)歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。

區域活動美工區：提供卡紙、水彩筆，設計制作同心樹，把自己和好朋友的畫像連在一起。

表演區：提供熊的頭飾，故事磁帶、錄音機，表演故事《真正的朋友》。

游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃繩、城門城門幾丈高等。

1、欣賞故事《真正的朋友》。

2、鼓勵好朋友之間互相學習、共同進步。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇十

1.學習使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動的經驗。

2.愿意并能安靜傾聽同伴說話。

3.發展幼兒思維和口語表達能力。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.小花貓手偶一個，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。

2.每位幼兒一個愛心。

3.兩顆大愛心笑臉。

4.幼兒每人一張家庭生活照片。

5.漂亮衣服圖片和魚圖片各一張。

導入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。

一.家人介紹。

1.小花貓先自我介紹。

2.介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的句式。

二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式。

三.喜歡用大聲說出來。

1.教師引導幼兒大聲把愛和喜歡說出來。

2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起，媽媽會給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

四.喜歡也可以小聲說出來。

1.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。

2.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

五.發放幼兒家庭生活照片，互相交流。

鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的.句式。

六.鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和…..一起….的句式。

七.發放愛心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達出自己對家人的愛，同時給喜歡的親人一個擁抱。

結束部分：

有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧！

通過讓孩子介紹自己的生活照，引導幼兒說一句完整的話“我喜歡和……一起……這一環節孩子們表現的不錯，這是我沒想到的，沒想到孩子們說得這么完美，我為孩子們感到驕傲。

讓孩子們說說在幼兒園喜歡在一起，并用一個動作表示出來，這也算是這個活動的延伸吧。幼兒園也是一個大家庭嘛！這算是孩子們生活的第二個家吧，所以設計了這個環節。

最后教師小結，教育孩子要愛家人，愛爸爸媽媽、爺爺奶奶等，要學會感恩，對自己喜歡的人說一句感謝的話或祝福的話，對幼兒進行了情感教育。整個活動進行的非常順利，孩子們都積極踴躍的表現了自己。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇十一

1.學習使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動的經驗。

2.愿意并能安靜傾聽同伴說話。

3.發展幼兒思維和口語表達能力。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.小花貓手偶一個，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。

2.每位幼兒一個愛心。

3.兩顆大愛心笑臉。

4.幼兒每人一張家庭生活照片。

5.漂亮衣服圖片和魚圖片各一張。

導入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。

一.家人介紹。

1.小花貓先自我介紹。

2.介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的句式。

二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式。

三.喜歡用大聲說出來。

1.教師引導幼兒大聲把愛和喜歡說出來。

2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起，媽媽會給我買漂亮的'衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

四.喜歡也可以小聲說出來。

1.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。

2.教師引導幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

五.發放幼兒家庭生活照片，互相交流。

鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的句式。

六.鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和…..一起….的句式。

七.發放愛心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達出自己對家人的愛，同時給喜歡的親人一個擁抱。

結束部分：

有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧！

通過讓孩子介紹自己的生活照，引導幼兒說一句完整的話“我喜歡和……一起……這一環節孩子們表現的不錯，這是我沒想到的，沒想到孩子們說得這么完美，我為孩子們感到驕傲。

讓孩子們說說在幼兒園喜歡在一起，并用一個動作表示出來，這也算是這個活動的延伸吧。幼兒園也是一個大家庭嘛！這算是孩子們生活的第二個家吧，所以設計了這個環節。

最后教師小結，教育孩子要愛家人，愛爸爸媽媽、爺爺奶奶等，要學會感恩，對自己喜歡的人說一句感謝的話或祝福的話，對幼兒進行了情感教育。整個活動進行的非常順利，孩子們都積極踴躍的表現了自己。

小百科：喜歡一詞，也作喜愛，指對人或事物有好感或感興趣，也有愉快、高興、開心的意思，喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕、愛、崇拜。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇十二

根據音樂節奏邊做動作邊演唱歌曲。

在歌唱中體會與朋友告別的情緒。

課件準備：《珍重，再見》插圖1張；《珍重，再見》歌曲及伴奏；圖譜。

出示圖片，引導幼兒觀察畫面并猜想內容。

——這幅圖里你看到了什么？

——你覺得這幾個小朋友在做什么？

播放歌曲《珍重，再見》，請幼兒熟悉歌曲旋律，嘗試跟唱。

——這首歌表達了朋友分別時戀戀不舍的情感，聽一聽歌里是怎么唱的？

——這首歌里還用到了什么英文？它是什么意思？

反復播放歌曲伴奏《珍重，再見》，帶領幼兒練習，直至能獨立歌唱。

帶領幼兒學習分聲部歌唱與合唱。

——這首歌前兩句的旋律聽起來怎么樣？第1句和第2句的區別是什么？

——后面幾句的旋律不一樣，我們可以怎么唱？

教師出示歌曲圖譜，引導幼兒閱讀圖譜內容，根據圖譜上小人的動作提示，給歌曲配上相應的動作。

——圖中的這些小人在做什么？

——誰能來學學這些動作？哪一句對應哪個動作？

再次播放歌曲，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

——讓我們圍成一個圓圈，邊唱邊做動作吧！

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇十三

1、體驗被人關心的幸福和關心別人的快樂，對人真誠、友善。

2、大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

布置“誰在關心我們”圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

1、感受他人的關心，體驗被關心的幸福

（1）提問：在家里誰最關心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？

（2）提問：還有誰在關心我們？他們都做了些什么？

2、參觀“誰在關心我們”圖片展覽會

（1）同伴間互相說說誰在關心我們，他們是怎么做的？

（3）小結：有很多的人關心著我們，被人關心是很幸福的。

3、學習關心、幫助他人

（1）爸爸媽媽生病時，你是怎樣關心他們的？

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關心和幫助他的？

（3）你在關心、幫助別人的時候心里有什么感覺？

4、體驗關心別人的快樂

（1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關心的人。

（2）討論：我們怎樣關心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？

（3）幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節目。

制作區：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

豐富娃娃家的游戲情節，鼓勵娃娃家的成員之間相互關心。

日常生活

在日常生活的各環節中鼓勵幼兒相互關心，相互幫助。

幼兒大班社會教案和你在一起（模板14篇）篇十四

1、合理利用旅行箱的空間，學會有效整理物品。

2、在整理中嘗試運用協商合作解決遇到的問題。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等。

一、激發興趣討論露營計劃：

二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法。

1、第一次整理，(分六組，每組3人)。

要求：把露營的物品都放進旅行箱，用最快的速度。

2、幼兒互相檢查并評價，教師小結。

3、第二次整理，(提供紙盒、袋子)。

要求：物品擺放整齊、衛生、取用方便。

幼兒介紹自己的整理方法及理由。

三、引導幼兒充分合理利用旅行箱的空間。

小結：在生活中，還有很多東西也需要經常整理，整理時也可以運用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

三、結束部分。

小朋友，帶上我們的.旅行箱，出發吧!

3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

我們看看，這樣放，合適嗎?(亂，哪里亂--擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起，合適嗎?)(還有一袋洗發液，放在哪里了?找一找，這么找，真不方便!)。

幼兒互相評價：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎?

3、小朋友剛才整理的時候都出現了一個共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

把吃的和用的放在一起，既不衛生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點也不方便。你們說，我們怎樣來改進呢?互相討論一下。

5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動，爭取把物品擺放整齊、衛生、取用方便，開始!

6、誰來介紹一下，你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)。

你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見。

我剛才發現你們整理好象遇到難題了，怎么回事?(沒完成)為什么?抓緊時間。

9、好，帶著我們的旅行箱，出發吧!