培訓(xùn)心得體會的編寫可以促使我們思考和反思自己在培訓(xùn)過程中的優(yōu)點和不足。下面是一些經(jīng)過編輯整理的培訓(xùn)心得范文，希望能給大家提供一些寫作參考。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇一

xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸參加了西安市小學英語教師在西安外國語大學為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時間不長，卻使我受益匪淺。不僅使我增長了見識，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會，為我今后的英語學習和教學指明了方向。

本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學英語教師共100多人，我們中小學老師分班開展培訓(xùn)。有多位教學經(jīng)驗豐富的專家教授、有從國外留學歸來的博士生和優(yōu)秀的教學一線的老師對我們進行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風采，開闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語教育教學的的規(guī)律與方法。

課程內(nèi)容有解讀英語新課標、如何培養(yǎng)小學生寫作能力、英語課內(nèi)活動和課外活動設(shè)計、國際視野下的英語基儲現(xiàn)代國際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學、語音、語法、聽說等。

我們每位學員都非常珍惜這次機會，每節(jié)課都能認真聽專家老師講課，和老師互動，認真做筆記。我的收獲有如下幾個方面：

聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學習的基捶課，使我明白了英語教學的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際，與不同文化背景的人進行交流，理解他國文化，并在交際時能合理運用，可以大面積地、全面地提高英語教學的效率和質(zhì)量大幅度地提高學生運用能力，這既是中國國民經(jīng)濟發(fā)展的緊迫需要，也是小學英語教學的一項緊迫任務(wù)，為了實現(xiàn)這個目標，需要我們正確認識跨文化交際教學是小學英語教學的一個主要環(huán)節(jié)。在教學中以滲透為主，而不是以單獨教學為主。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富，它是“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”，是由人類文化價值觀構(gòu)成的知識體系，在語言教學中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是符合語言與文化關(guān)系特征的。

通過培訓(xùn)學習，我們與一批教授專家，尤其與許多小學英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的xx老師和講語音的xx老師講課注重實效，不僅課堂上講解非常認真，為了給我們提供教學信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的。

課件。

都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動，我會充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效.

聽了蓮湖區(qū)教研員張老師的《英語會話教學有效模式的研究與探索》和遠東一小田老師的《小學英語課堂教學》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學生，而不是教教材，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際；重活動，輕情景；重機械操練，輕意義操練。

在今后的課堂教學中中，我一定努力克服這些問題，分清教學活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學習環(huán)境，這也是提高學生學習興趣不可忽視的一個方面。現(xiàn)代心理學家認為：“凡是被學生認為不愉快的事，不如被他們認為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵制。”如果學生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學好英語了。為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當?shù)臅r候，帶點有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使學生愛上英語課。

語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于升學壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。

隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能。

通過學習與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應(yīng)該落實到課堂教學實踐中去取得實效；通過學習與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發(fā)展。通過學習與交流，還使我學到了一些好的教育教學方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。培訓(xùn)中，面對不同風格的名師、專家，聽著不同類型的講座，我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學習在教學實踐中不會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念和豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導(dǎo)教學實踐。

接著再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內(nèi)容包含：let’stalk(句型);let’splay(活動操練);let’slearn(單詞);let’sdo(全部動作反應(yīng)法tpr活動);let’smake;let’ssing。b部分內(nèi)容包含：let’scheck(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!

1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力;。

2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;。

3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。

1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;。

2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;。

3、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;。

4、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的實物或圖片;。

5、let’sdo聽聽做做;。

6、給單詞編號，教師說，學生指。

1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;。

2、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片;。

3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;。

4、充分利用板書以及單詞表的作用。

a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;。

c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習點強化記憶單詞;。

d、強化認讀能力;。

e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。

對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：

b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結(jié)構(gòu);。

c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學習借鑒的。

在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學習，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。

培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。

我是一名小學教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在x培訓(xùn)了一個月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預(yù)習新知和鞏固復(fù)習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，因為，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇二

20xx年我很榮幸地參加了國家組織的小學英語培訓(xùn)，它的全稱是“中小學教師國家級培訓(xùn)計劃”。這次培訓(xùn)在滿足而又不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。

首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學英語教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是講課的老師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，而每天的收獲也都是非常大的。

這次培訓(xùn)不但給了我們這個難得的機會，而且使我們的頭腦得到了洗禮，得到了充實，我們不但可以學到一些利于我們教學的知識，而且還為我們搭建了一個互相交流、互相學習的平臺，讓我們可以在學習中暢所欲言。同時我也感覺到了我知識的貧乏，感覺到單憑現(xiàn)在的知識是遠遠達不到學生的學習欲望的。所以我要在教中學，在學中充分的充實自己，開闊眼界，吸取別人的成功經(jīng)驗，汲取別人的教學方法，再不斷地完善自己。現(xiàn)將我這次國培的學習心得小結(jié)如下：

一、邊學習邊反思自己，不斷地改變教學方法。

剛開始聽了幾位專家的講座后，我的思想就有了一個很大的升華，就激起我心中的許多感想，是我認識到自己的教學中還存在好多缺陷，是我的思想也進一步得到了升華。作為一名教師，不但要教書還要育人，學生都很可愛，都想進步，就看教師怎么去正確的引導(dǎo)，就看教師怎么去用自己的教學方法去吸引學生，讓學生怎么的愛上你的課。作為一名教師，必須學會善待每一位學生，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

對自己也不要滿足于現(xiàn)狀，教師也應(yīng)該不斷學習再學習，要給學生一碗水自己必須有一桶水，難到不是嗎?在科技不斷發(fā)展的今天，你敢止步不前嗎?你干滿足于現(xiàn)狀嗎?當然不行。那么作為一名新型教師，更應(yīng)該在學中不斷地更新自己，這樣你才能在教學改革中立于不敗之地。只有不斷學習，才能使自己的教學方法盡可能地適應(yīng)學生，才能進而提高教學質(zhì)量。

二、以身作則，言傳身教。

通過這次學習，我還深深的感受到了教師必須用自己的行為去感染學生，作為教師必須用愛去關(guān)心每一位學生，反應(yīng)慢的學生更應(yīng)愛給予更多的愛。有一首歌唱得好：“愛是愛心，愛是人類做美麗的語言，愛是正大無私的奉獻。”沒有了愛，世界會為此而不精彩，對待學生亦是如此。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。

在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;要是自己成為學生愛的老師，一位優(yōu)秀的好老師，就必須心中充滿愛，把學生看做自己的朋友來對待，用自己的行為去感染學生，讓他們對學習充滿自信，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。與此同時，還必須不斷請教有經(jīng)驗的老師，學習他們的先進方法，“三人行必有我?guī)焼?”人們把教師比作紅燭，比作園丁，我們就應(yīng)該去照亮別人，我們就應(yīng)該擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

三、今后的目標。

第一、不斷地反思，在反思中求發(fā)展，在反思中求進步。

第二、不斷地學習，在學習中求滿足，在學習中求進步。

第三、不斷地總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

總之，萬語千言，千言萬語也道不完我的感激之情，但還是要感謝能給我這么一個難得的機會，也使我在教育軌道上邁了一大步，今后我會努力努力在努力，學習學習再學習，做一名適應(yīng)社會、適應(yīng)新改革的新型教師。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇三

在我高一的暑假，我參加了一次英語培訓(xùn)。這個培訓(xùn)為期兩個月，每周五天，每天六個小時。雖然這種長時間的學習很考驗我的耐心和毅力，但是在這個學習周期結(jié)束后，我對英語的掌握和理解比以前有了質(zhì)的飛躍。我現(xiàn)在可以從聽力到寫作，從口語到閱讀，在各種不同的英語能力方面都有了顯著的進步。

第二段。

這種培訓(xùn)的主要優(yōu)點是私人定制學習計劃。無論是我現(xiàn)在的英語成績還是我需要復(fù)習的領(lǐng)域，我的老師都可以為我制定最適合我的學習計劃。這使得我的學習變得更為高效。同時，我的老師還會定期檢查我的學習進度，以確保我始終保持在我已經(jīng)制定的計劃中。

第三段。

另一個優(yōu)點是與其他學生一起學習的機會。培訓(xùn)期間，我遇到了很多志同道合的同學。我們共同學習、合作和競爭，從而相互促進，提高我們的表現(xiàn)。團隊合作的經(jīng)驗對我的職業(yè)生涯具有很大的幫助。這種合作使我更加理解一個團隊的動態(tài)和一個成功的團隊所需的各項技能。

第四段。

在學習的過程中，我學會了克服挫敗感。英語是一個需要長期斗爭的主題，但是我時常在初學時心灰意冷。但是我的老師和同學時常鼓勵我，幫助我找到學習的積極性。他們讓我明白了學習甚至是失敗和挫折期間的價值。因此，現(xiàn)在我變得更加自信，更有耐心地應(yīng)對失敗和不完美。

第五段。

從整個經(jīng)歷中，我意識到了自我學習的重要性。我學會了如何利用各種資源和工具來學習。這些資源包括電子書籍、在線課程、視頻教程和學習社區(qū)，其中大部分我在培訓(xùn)期間學習到。我不再只在課堂上依賴老師，而是要有自我管理技能，以使我成為一個更好、更獨立的學習者。

總之，在整個英語培訓(xùn)的過程中，我從各種方面受益。我認識到了自我學習和團隊合作之間的平衡，學會了克服挫折，提高了各項英語技能，并收獲了一堆新朋友。這次經(jīng)歷在我的生活和職業(yè)中將會產(chǎn)生深遠的影響。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇四

這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的'不同，一是時間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學期中間三次周末的時間。培訓(xùn)老師一人負責到底，說實在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學實踐，都是圍繞我們教學展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。

教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎(chǔ)。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學手段，那就是錦上添花了。

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設(shè)計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整和取舍，教學設(shè)計必須符合學生的實際。

課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調(diào)動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學的精彩作充分的準備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導(dǎo)，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質(zhì)量和教學水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學生：yesorno？doyouthinkso？等，非要學生按自己的設(shè)計回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學理念的滯后：只關(guān)注教學設(shè)計的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W過程的隨機生成；只考慮自己準備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。

課堂教學的“亮點”是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象并得到學生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達到配合狀態(tài)。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心制造教學的亮點，把課堂教學推向二潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到升華。“亮點”可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。

教師充滿熱情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬于有熱情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。”一個冷漠、毫無熱情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、的心境和高昂的教學熱情必能感染學生，調(diào)動教學氣氛，使學生在心理上產(chǎn)生共振，進入的學習狀態(tài)。做一個充滿熱情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿熱情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。

教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學任務(wù)，就必須掌握教學機智。教學機智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。”理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇五

隨著高考日漸臨近，我意識到英語作為一門重要學科對我而言至關(guān)重要。為了提高我的英語成績，我決定參加一次英語培訓(xùn)班。這次英語培訓(xùn)對我來說是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了提高英語水平的重要性。下面是我在英語培訓(xùn)班中的心得和體會。

第一段：培訓(xùn)目標與課程安排。

在這次高三英語培訓(xùn)班中，我非常清楚地設(shè)立了自己的培訓(xùn)目標，那就是盡可能提高自己的英語水平，為高考做好充分準備。這個培訓(xùn)班的課程安排非常合理，覆蓋了各個知識點的講解，包括聽力、閱讀、寫作和口語等方面。而且，培訓(xùn)班每周會組織模擬考試，幫助我們檢驗自己的學習成果，及時調(diào)整學習計劃。

第二段：學習方法的改變。

通過參加這次培訓(xùn)班，我深刻地認識到了自己的學習方法在英語學習中的重要性。以前，我經(jīng)常采用死記硬背的方式來學習英語，但在培訓(xùn)班中，我的老師教給了我更多的學習方法。比如，在聽力訓(xùn)練中，我開始注重課堂筆記的整理，通過密集練習來訓(xùn)練我的聽力能力。在閱讀方面，我學會了有目的地找到文章的關(guān)鍵信息。這些新的學習方法使我在考試中更加得心應(yīng)手。

第三段：口語表達的改善。

由于英語口語在高考中也占有重要的分數(shù)比例，為了提高自己的口語表達能力，我積極參加了培訓(xùn)班組織的口語討論和演講活動。在這些活動中，我不僅學到了許多地道的英語表達方式，還提高了自己的語感和表達能力。同時，通過與同學們的互動交流，我也克服了對英語口語的一些顧慮和害怕感，對自己的英語口語表達能力有了更大的自信。

第四段：寫作能力的增強。

寫作是英語考試的一個重要方面，通過參加培訓(xùn)班，我的寫作能力得到了顯著提升。在培訓(xùn)班中，老師經(jīng)常組織我們進行寫作訓(xùn)練，包括寫作技巧的講解和句型的演練。尤其值得一提的是寫作批改環(huán)節(jié)，老師們不僅糾正了我們的語法錯誤，還指出了我們文章中的邏輯和表達問題。通過不斷的練習和反饋，我在寫作方面的自信心也大大增強。

第五段：思維習慣的改變。

培訓(xùn)班給了我很多自主學習的機會和空間，我逐漸養(yǎng)成了自覺去思考、分析問題的習慣。英語學習不再是單純的接受知識，而是需要動腦筋去理解和運用。在解題過程中，我開始注重查漏補缺，通過識別自己的薄弱環(huán)節(jié)來有針對性的進行學習。這種培訓(xùn)班讓我意識到學習需要主動性和積極性，只有不斷努力和思考，才能更好地提升自己。

通過這次英語培訓(xùn)，我不僅提高了英語成績，還養(yǎng)成了學習上的良好習慣。我將繼續(xù)保持這種學習態(tài)度和方法，為高考做好最充分的準備。我相信，通過自己的不懈努力和培訓(xùn)班老師的指導(dǎo)，我一定能夠在高考中取得好成績，實現(xiàn)自己的夢想。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇六

我最近參加了一場關(guān)于英語培訓(xùn)的講座，這講座是由一位經(jīng)驗豐富的英語培訓(xùn)專家主持的。在這場講座中，他分享了許多對于提高英語能力的實用技巧和方法。這場講座讓我受益匪淺，我學到了許多有關(guān)英語學習的新思路和理念。

第二段：英語學習的基礎(chǔ)知識。

在這場講座中，講師首先向我們介紹了英語學習的基礎(chǔ)知識。他強調(diào)了英語學習的三大要素：聽說讀寫。他告訴我們，要想在英語學習中取得好的成績，這三個方面都不能忽視。他給出了一些建議，例如多聽英語音頻，多和母語人士交流，多讀英語書籍和文章，多寫作練習等。通過這些方法，我們可以全面提升自己的英語能力。

第三段：提高聽說能力的方法。

接下來，講師詳細介紹了如何提高英語聽說能力的方法。他首先建議我們多聽英語音頻，如英語教學錄音、英語聽力材料等。同時，他還強調(diào)了語音的重要性，建議我們多模仿英語母語人士的發(fā)音，尤其是重點單詞和短語。此外，他還鼓勵我們多參加英語角活動，和英語母語人士進行實際對話，提高我們的口語表達能力。這些方法的有效性通過實踐得到了驗證，我深深感受到英語聽說能力的提高是一個積累和反復(fù)練習的過程。

第四段：讀寫能力的訓(xùn)練與提高。

講師接著分享了關(guān)于讀寫能力的訓(xùn)練與提高。他認為閱讀英語書籍和文章是提升閱讀能力的最佳途徑，而且可以通過閱讀不同題材的文章來豐富我們的詞匯量和提高我們的閱讀理解能力。他還提到了寫作的重要性，建議我們多進行寫作練習，如寫作日記，寫作文章等。他鼓勵我們在寫作時要注重語法和詞匯的正確使用，同時培養(yǎng)良好的寫作習慣。通過這些方法，我們的讀寫能力可以得到明顯的提升。

第五段：總結(jié)和感悟。

通過這場英語培訓(xùn)講座，我領(lǐng)悟到提高英語能力的關(guān)鍵就在于堅持不懈的學習和訓(xùn)練。學習英語需要時間和耐心，沒有捷徑可走。但只要我們持之以恒，不斷積累，我們的英語水平一定會逐漸提高。同時，我也意識到英語學習無處不在，我們要善于利用各種機會進行語言實踐，如參加英語角、交流學習等。最重要的是要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己可以取得進步。

總體而言，這場英語培訓(xùn)講座讓我對英語學習的方法和技巧有了更深入的認識和了解。通過積極運用這些方法，我相信我的英語水平會有所提升。同時，這次講座也給我?guī)砹藛⑹荆磁秃阈氖俏覀冊谟⒄Z學習中最寶貴的品質(zhì)。我將倍加珍惜每一個提高英語能力的機會，堅持學習，不斷進步。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇七

隨著教育水平的普及，學生的競爭壓力越來越大，高中英語作為學習的一個重要組成部分，必然需要更加嚴格的培訓(xùn)和學習。作為一名高一學生，我也參與了英語培訓(xùn)，在此我分享一下我所得到的經(jīng)驗與體會。

首先，培訓(xùn)教材的重要性。課程的質(zhì)量首先取決于教材的質(zhì)量，一份好的教材需要滿足對學生的能力，對學科知識的覆蓋面和素材等方面的要求。經(jīng)過我的體驗，我認為優(yōu)秀的培訓(xùn)教材應(yīng)該具備以下特點：首先需要滿足理解能力，通過題目難度、語言難度層次上的分配，確保了學生的聽、說、讀、寫等方面有序的進行；其次需要注重素材的質(zhì)量和多樣性，好的素材能夠讓學生更好地接受和理解；最后，一個好的培訓(xùn)教材需要能夠較好地滿足學生的認知需求和興趣愛好讓學生愿意去學習。

其次，教師的教學方法及授課能力也起到了非常重要的作用。教師的知識儲備、教學經(jīng)驗和個人能力等各方面的素質(zhì)都決定了課程的質(zhì)量。教師應(yīng)該有成為學生的榜樣的能力和責任感，讓學生能感受到教師對課程的認真負責和敬業(yè)精神，能夠讓學生受到激勵和動力。相反，如果教師只是在上課，沒有激情和活力，那么課堂效果肯定是在下降的。因此，一名成功的英語培訓(xùn)教師，除了必需有良好的授課技巧和語言素養(yǎng)，更要有激發(fā)學生興趣和實現(xiàn)知識傳遞的指導(dǎo)能力。

在英語學習的過程中，語言的使用習慣、學習的態(tài)度和學習習慣也是影響學習效果的重要因素。學生不僅要培養(yǎng)良好的學習習慣，還需要注重英語語言的日常使用。個人認為：“Practicemakesperfect”，即通過大量的練習才能將語言使用更自如，并能理解習慣用語、俚語等各種語言形式。此外，在學習英語的過程中，態(tài)度和信心也非常重要，僅有信心和積極的學習態(tài)度才能讓學生在課程中有所進步，獲得更好的成績。

最后，我們需要提高學習的積極性，在有限的時間內(nèi)盡可能多地學習英語，同時不斷提高語感，擴大語言技能。每次學習結(jié)束后，我們可以嘗試回憶與鞏固，總結(jié)自己學習的知識點和學習方法。這樣能夠幫助學生在以后更有效、更高效地應(yīng)對英語學習。

總之，高一英語培訓(xùn)的經(jīng)歷使得我在這個重要的學習階段中從多個方面意識到了英語學習的重要性。我學到了很多新知識，并發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足之處。我相信，只要我們?nèi)矫嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，注重學習方法和規(guī)律，英語必然能夠被征服，在今后的學習和工作中取得更大的成功。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇八

聆聽專家對攀登英語的介紹，我深知攀登英語是一種新型的、符合孩子身心健康發(fā)展的、積極科學的教學模式，更是一種行之有效教學方法，在我們今后的教育教學中大有用武之地。首先，我積累一些關(guān)于人腦的簡單常識，比如：兒童發(fā)展中的敏感期，人的大腦只有10分鐘的注意時間，語言學習的最佳期以及兒童英語學習的最佳方法，學習方式等等，這些都是我以前從未接觸過的，也是我們教育工作者應(yīng)該熟知的，對我們在教學中不斷掌握學生的身體發(fā)育和身心健康發(fā)展有很大幫助。其次，攀登英語所提倡的“小步子，低壓力”教學方式值得我們在平時的教學工作中借鑒、提倡。現(xiàn)在的孩子，學習壓力大，涉及面廣，英語學習必不可少，通過有效地教學方法和策略，幫助孩子早日培養(yǎng)興趣和自信心，讓孩子們盡早大膽、自信的學習英語，敢開口大聲地說英語，是我們英語教學的一大目標，而攀登英語已經(jīng)走在了英語教學前列，把英語課堂教學科學的分為五大環(huán)節(jié)：

1、預(yù)熱環(huán)節(jié)（5分鐘）營造輕松氛圍，提供展示平臺；

2、歌曲、童謠（5分鐘）快樂演唱部分歌曲；

3、日常英語（15分鐘）能聽懂，會說會用；

4、動畫英語（10分鐘）豐富語言經(jīng)驗，培養(yǎng)語言學習興趣；

5、總結(jié)（5分鐘）客觀正確的評價。與此同時攀登英語還提出了英語課堂教學環(huán)節(jié)的三大原則：1、“容錯”原則，保護了孩子學習英語的積極性2、動靜結(jié)合原則，有效提高了孩子的學習興趣3、“englishonly”原則，營造了良好的英語學習環(huán)境;兩大活動：1、“小組合作學習”活動，讓孩子們學會傾聽、交流、補充，讓弱勢群體真正參與，公平合作，樂于交流，善于表達，為他們的學習掃清障礙，真正做到“一個都不少”。2、評價活動，豐富多樣的評價內(nèi)容和客觀靈活的評價方式，逐步掌握評價的精髓，用欣賞的眼光來看待每一位學生，充分利用生動活潑的實物評價、充滿關(guān)愛的情感評價和個別行之有效的特權(quán)評價，讓每個學生都能在教師和同伴的評價中吸取無窮的力量，明確努力的方向，獲得成功的體驗。這些都將是我們在平時的英語教學中極具借鑒和實踐的寶貴經(jīng)驗，將對孩子們的健康成長和良好學習提供很大幫助，對我們教育工作者今后的自身提高、發(fā)展將起到很大的引導(dǎo)作用。

幸喜之余，還留有不少遺憾，我所在的永靖縣移民小學今年剛剛成立，是此次培訓(xùn)中的“非種子”學校，教學方面的軟硬件設(shè)施相對匱乏，新的教師隊伍缺乏經(jīng)驗，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教育教學多多指導(dǎo)，多加關(guān)照。另外，由于時間緊，任務(wù)重，和各位專家老師交流太少，希望在今后的日子里，能夠和專家們多多交流學習，改進我們的教學方法，提高教學水平，讓我們的孩子們在一個健康、團結(jié)、活潑、愉快的學習環(huán)境中茁壯成長！

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇九

英語是如今全球通用的語言之一，在國際交流和職業(yè)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。然而，我意識到自己的英語水平有限，無法充分利用這樣的語言優(yōu)勢。因此，我決定參加英語培訓(xùn)課程，提高我的英語能力。在這篇文章中，我將分享我在英語培訓(xùn)過程中的心得體會和總結(jié)。

第二段：探討課程設(shè)置和學習方法的有效性。

英語培訓(xùn)課程的設(shè)置非常重要。在我參加的培訓(xùn)課程中，課程設(shè)置緊密結(jié)合了實際應(yīng)用和學術(shù)理論，旨在幫助學生提高聽、說、讀、寫等各個方面的英語能力。尤其是培訓(xùn)課程強調(diào)了口語交流的重要性，通過模擬真實場景的對話練習，使學習者能夠更好地適應(yīng)英語交流環(huán)境。

另外，學習方法的選擇和運用也是提高英語能力的關(guān)鍵。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)多聽多說的方法非常有效。通過每天聽英語廣播和與其他學員進行英語對話練習，我逐漸提高了聽力和口語能力。此外，閱讀和寫作練習也對提升我的英語水平起到了積極作用。總之，選取合適的學習方法，與實際應(yīng)用結(jié)合，對于提高英語能力非常重要。

第三段：談?wù)勁囵B(yǎng)積極學習態(tài)度的重要性。

培養(yǎng)積極的學習態(tài)度是提高英語能力的關(guān)鍵之一。在我的英語培訓(xùn)中，老師和同學們的鼓勵和支持幫助我克服了學習中遇到的困難。盡管學習過程中遇到了很多挑戰(zhàn)，但我堅持下來，并不斷努力去克服困難。我發(fā)現(xiàn)，只有積極樂觀的態(tài)度，才能克服困難，取得進步。

此外，良好的學習習慣也是提高英語能力的重要組成部分。我一直堅持每天定期學習，保持學習的連續(xù)性和紀律性。而且，我還嘗試利用碎片時間，比如上下班的路上，利用手機學習英語。這些積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣使我在英語培訓(xùn)中取得了不錯的進步。

第四段：分享英語培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決方法。

在英語培訓(xùn)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，語言環(huán)境的改變給我?guī)砹瞬贿m應(yīng)感，我發(fā)現(xiàn)自己很難適應(yīng)在英語環(huán)境下流利表達的要求。為了克服這個困難，我積極參加課堂上的互動活動，并鼓勵自己多多說英語。隨著時間的推移，我的英語口語表達能力得到了提高。

另外，學習過程中遇到的語法和詞匯問題也是挑戰(zhàn)之一。我建立了一個個人單詞和語法表格，每天堅持進行總結(jié)和復(fù)習。同時，我鼓勵自己在實際生活中多使用英語，以加深對詞匯和語法的理解。

第五段：總結(jié)英語培訓(xùn)的收獲和啟示。

通過英語培訓(xùn)，我不僅提高了英語能力，還獲得了自信心和開拓思維的能力。英語不再是一個難以逾越的障礙，而是成為了我與世界溝通的橋梁。我也認識到學習是一個不斷積累和提高的過程，要時刻保持學習的激情和動力。

在將來，我會繼續(xù)保持對英語的學習興趣，并不斷提升自己的能力。我相信英語培訓(xùn)的經(jīng)歷將成為我職業(yè)發(fā)展的寶貴資產(chǎn)，幫助我在國際舞臺上取得更大的成功。

總而言之，通過英語培訓(xùn)，我收獲了不僅僅是語言能力的提高，還有自信與成長。機會永遠留給那些有準備的人，而英語培訓(xùn)就是為我們提供了更多的機會和準備。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇十

第一段：引言（150字）。

在現(xiàn)代社會，英語已經(jīng)成為一項必備的技能。作為一門全球通用的語言，掌握好英語對我們的學習、工作和生活都有著極大的幫助。因此，越來越多的人選擇參加英語培訓(xùn)課程來提高自己的英語水平。我也是其中之一，最近參加了一次英語培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，有了一些體會和感受。

第二段：提高學習動力（250字）。

首先，英語培訓(xùn)課程為我提供了很大的學習動力。在課程里，我們上課不僅是進行聽講、背誦，而是圍繞著實際情景進行對話和討論。老師們有著豐富的教學經(jīng)驗，善于引導(dǎo)我們參與課堂互動。與同學們一起練習口語時，我們互相學習、互相鼓勵，形成了一種良好的學習氛圍。這些讓我覺得英語學習本身是一件有趣的事情，增加了我的學習動力。

第三段：提高聽說能力（250字）。

其次，英語培訓(xùn)課程幫助我提高了聽說能力。課程中，我們主要通過模仿、跟讀和真實情景對話來練習口語。老師們時常給我們播放一些英語錄音，要求我們聽懂并進行復(fù)述。這樣的練習有助于我們理解英語的語音和語調(diào)特點，提高聽力水平。同時，和老師和同學們進行練習對話也鍛煉了我們的口語表達能力。這些練習讓我在課后與外國友人對話時更加自信，我現(xiàn)在能夠更流利地用英語進行溝通。

第四段：提高閱讀寫作能力（250字）。

此外，英語培訓(xùn)課程還幫助我提高了閱讀和寫作能力。在課堂上，我們要讀一些英語文章，并進行詞匯和語法的學習。老師們會告訴我們一些閱讀的技巧和方法，如如何快速找到關(guān)鍵詞，如何使用上下文推測詞義等。這些技巧對我以后的英語學習和應(yīng)用都有很大的幫助。在寫作方面，我們經(jīng)常進行寫作練習，例如寫日記、寫電子郵件等，老師會給我們提供反饋和指導(dǎo)。通過課堂練習，我的閱讀和寫作能力也得到了明顯提升。

第五段：總結(jié)（300字）。

總的來說，參加英語培訓(xùn)課程是一種非常有效的提高英語能力的方式。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了聽說能力，而且也在閱讀和寫作方面有了明顯的進步。更為重要的是，我也找到了學習英語的樂趣和動力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，堅持學習英語，不斷提高自己的語言能力。我相信，只要堅持下去，我的英語水平一定會達到一個新的高度。（1200字）。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇十一

轉(zhuǎn)眼間為期三天的“第七屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會”已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的時光匆匆而逝，但我們卻收獲頗多，受益匪淺。在此我就結(jié)合《教師課堂教學觀察表》中最重要的兩個方面匯報一下自己從本次觀摩研討會中所得到的啟示。

應(yīng)適應(yīng)學生的心理特征、認知能力和語言能力。教學內(nèi)容應(yīng)選擇合理，運用得當，符合學生實際水平與教學要求。

青島市李滄區(qū)的郭鈺峰老師的故事教學catsanddogs在內(nèi)容上抓住了學生對dogs和cats的興趣展開教學，整堂課都圍繞著故事展開,最終讓學生在故事結(jié)束時談?wù)勛约旱母邢耄A情感friendsshouldworktogether，sharetogether.并鼓勵學生workhardandyouwillgetyourownmagicwand.整堂課都以故事為背景，并通過對難點的解析和動作表演，輔助學生理解，最終讓學生能夠在圖片和句子的提示下簡單的復(fù)述故事并表演故事，達成了教學目標，適應(yīng)了五年級的心理特征、認真能力和語言能力。另外，郭老師準確到位的肢體語言和言語表情為本堂課增色不少，使龔亞夫老師在點評的時候表達“郭老師更應(yīng)該當演員。”

在今后的課堂中，我也會嘗試著故事教學，讓學生在聽故事中，學故事、講故事、演故事中學習和進步，學習郭老師那活潑、有感染力的肢體語言，讓學生在自己的課堂中“玩著學，樂于學”。

教學活動應(yīng)形式多樣，內(nèi)容豐富，將語言結(jié)構(gòu)與語言意義有效的結(jié)合。

重慶市巴蜀小學的甘翠竹老師所執(zhí)教的三年級第一單元it’sred一課，充分的運用了多種形式的教學方法和活動形式，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，整堂課都是在師生互動，生生活動中進行的。甘老師在教授本節(jié)課時，充分利用小組合作，以變魔術(shù)的方式引出red、yellow、blue等顏色，激發(fā)了學生的好奇心和興趣，再讓學生自己動手在小組內(nèi)試著將blue和yellow混在一起，“變”出了green，讓學生在小組中充分展示和交流，孩子們在玩中學，在做中體驗成功的喜悅。這種方式不僅使課堂“活”了起來，還讓學生再動手動腦中學會了美術(shù)中，三原色兩兩搭配會調(diào)出什么顏色，將英語課與其他課程聯(lián)系了起來，促進了學生綜合知識的運用。

在今后的課堂教學中，我也會針對學生不同的心理特征、認知能力和語言能力，設(shè)計形式多樣的操練活動，充分利用小組活動，讓學生動手動腦，結(jié)合各個學科的知識，讓學生在英語課上能獲取更多的知識，體驗到成功的喜悅。

1.教學步驟應(yīng)清晰，層次清晰，循序漸進；課堂管理應(yīng)面向全體學生，掌握好教學節(jié)奏，保持積極的課堂教學氣氛。本次授課的大部分英語教師的課堂都能夠步驟清晰，層析分明，知識由易到難，循序漸進，老師們都營造了一種或溫馨和諧，或活潑動感，或充滿幻想與奇異的課堂氛圍。在今后自己的課堂中，我會更加注重教學實施過程中知識的層次性和遞進性，關(guān)注全體學生對知識的認知能力和理解能力，營造一個良好的學習氛圍，創(chuàng)設(shè)符合本課教學的學習情境，例如講授農(nóng)場上的動物和作物，可以創(chuàng)設(shè)參觀農(nóng)場的情景；講授衣服時，可以結(jié)合六一兒童節(jié)的現(xiàn)實情況，舉辦節(jié)目需購買衣服的情景等等。讓每一個學生能融入課堂，學到知識。

2.教師的話語及時間控制應(yīng)準確、規(guī)范，教學資源與媒體使用恰當、到位；學生各項預(yù)設(shè)學習目標達成度高。學習回來,深感自身要改進的地方還有很多，前方的路還很漫長。但是我堅信，只要我們滿懷一顆求知的心，多聽、多看、多思、多做，不斷地接受批評，改正缺點，我們的英語課堂會更幸福！

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇十二

第一段：引言（150字）。

近些年來，隨著英語的全球化和國際交流的日益頻繁，越來越多的人意識到學習英語的重要性。然而，對于很多人來說，學習英語并不是一件容易的事情。為了提高學習效果，許多人選擇參加英語培訓(xùn)班，我也是其中之一。在這篇文章中，我將分享我的英語培訓(xùn)班心得體會總結(jié)。

第二段：學習環(huán)境和教學方法（250字）。

我所參加的英語培訓(xùn)班提供了一個良好的學習環(huán)境。首先，教室寬敞明亮，設(shè)備齊全，提供了良好的學習氛圍。其次，老師們具有豐富的教學經(jīng)驗，并采用了多種教學方法，如教材講解、互動教學和小組討論等。這些方法使得課堂更加生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

第三段：學習收獲和提高方法（250字）。

在英語培訓(xùn)班中，我不僅學到了英語的基本知識，還提高了聽說讀寫的能力。通過每天的聽力練習和口語訓(xùn)練，我對英語的理解和運用能力有了明顯的提高。此外，老師在批改作文時給予了詳細的指導(dǎo)和建議，幫助我們改正錯誤并提高寫作水平。我還學會了一些學習方法，如制定學習計劃、利用課余時間進行復(fù)習等，這些方法提高了學習效果。

第四段：學習困難和克服方法（250字）。

在學習英語的過程中，我也遇到了一些困難。首先，對于一些復(fù)雜的語法規(guī)則和詞匯的記憶，我很難做到長期記憶和正確運用。為了克服這個問題，我開始每天進行語法和詞匯的復(fù)習，使用記憶法和練習題進行強化訓(xùn)練。其次，口語表達的流利度和準確度也是我需要提高的方面。為了克服這個問題，我主動參加口語交流活動，經(jīng)常練習口語對話，不斷積累語言素材。

第五段：總結(jié)和展望（300字）。

通過參加英語培訓(xùn)班，我不僅提高了英語水平，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。在今后的學習和工作中，我將堅持學習英語，不斷提高自己的語言能力。同時，我也希望將我在培訓(xùn)班中學到的知識和經(jīng)驗與他人分享，為更多人提供幫助。通過這次英語培訓(xùn)，我深刻認識到學習永無止境，只有不斷學習和努力才能取得更大的進步。

總的來說，參加英語培訓(xùn)班是我學習英語的重要經(jīng)歷之一。在學習環(huán)境良好、教學方法多樣的班級中，我不僅提高了英語水平，還鍛煉了學習能力和解決問題的能力。通過努力和堅持，我相信自己會在英語學習的道路上取得更大的成就。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇十三

近年來，隨著全球化的發(fā)展和對跨文化交際的需求不斷增加，學習英語的重要性逐漸凸顯。為了提高自己的英語水平，我報名參加了一家知名英語培訓(xùn)班的課程。通過在培訓(xùn)班的學習，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從學習環(huán)境、教學方法、自我管理、學習效果以及未來規(guī)劃等五個方面進行總結(jié)。

首先，學習環(huán)境是影響學習效果的重要因素。在這家英語培訓(xùn)班中，學習環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，師生關(guān)系和諧。教室明亮寬敞，配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，投影儀和音響設(shè)備都十分先進。而且，每個教室都有舒適的座椅和良好的通風系統(tǒng)，讓學員們在學習的時候能夠保持良好的精神狀態(tài)。此外，班級人數(shù)適中，讓老師能夠更多地關(guān)注每個學生，以確保每個學生都能得到充分的指導(dǎo)和培養(yǎng)。這樣的學習環(huán)境為我提供了舒適的學習氛圍，使我能夠更好地專注于學習。

其次，教學方法對于提高學習效果起到至關(guān)重要的作用。這家英語培訓(xùn)班采用了多種教學方法，如聽說讀寫相結(jié)合的全面提高方法、分級教學法以及互動式授課等等。通過豐富多樣的教學手段，老師能夠更好地調(diào)動學生的學習積極性，豐富了學習內(nèi)容，并提高了學習效果。尤其是在口語訓(xùn)練方面，老師通過豐富的口語練習和角色扮演的方式，使學生們能夠更好地運用所學知識，提高口語表達能力。這樣的教學方法讓我在短時間內(nèi)取得了顯著的進步，深感受益匪淺。

此外，自我管理也是學習英語的關(guān)鍵因素之一。在英語培訓(xùn)班學習期間，我意識到自己的自我管理能力不足。因為培訓(xùn)班每天都有多門課程，如果自己不能良好地規(guī)劃和安排時間，就會導(dǎo)致學習效果不佳。因此，我制定了學習計劃，并靈活地進行調(diào)整。我把時間分配給不同的科目，合理安排復(fù)習和休息時間，確保能夠充分吸收所學知識。同時，我還堅持每天做好學習筆記，及時復(fù)習課程內(nèi)容。通過自我調(diào)整和管理，我的學習效率得到了明顯的提高。

此外，學習英語的最終目的是要提高自己的英語水平。參加這家英語培訓(xùn)班的學習給了我一個很好的機會來提升自己的英語水平。通過日積月累的努力和老師的指導(dǎo)，我的英語聽力、口語、閱讀和寫作能力都有了明顯的進步。特別是在口語方面，我不再害怕和外國人對話，能夠勇敢地表達自己的觀點。這種學習效果的明顯提高讓我堅信，只要堅持下去，努力學習，我一定能夠達到自己預(yù)期的英語水平。

最后，參加英語培訓(xùn)班的學習經(jīng)歷讓我更加明確了自己未來的規(guī)劃。通過與優(yōu)秀的老師、熱愛英語的同學交流，我了解到了更多與英語學習相關(guān)的信息。我計劃利用培訓(xùn)班提供的學習資源和機會，考取國際認可的英語證書，提高自己的競爭力。同時，我也打算利用學習成果，將來有機會去國外進修深造，更好地實現(xiàn)自己的人生目標。

總之，通過參加這家英語培訓(xùn)班的學習，我深感受益良多。良好的學習環(huán)境、多樣的教學方法以及自我管理的重要性都給我留下了深刻的印象。通過努力學習，我的英語水平得到了明顯提高，同時也明確了未來的發(fā)展規(guī)劃。我相信只要堅持努力學習，我一定能夠在英語學習的道路上不斷前進，實現(xiàn)自己的夢想。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇十四

首先，名師英語培訓(xùn)非常注重口語和聽力的訓(xùn)練。我們每天都會進行大量的口語練習，老師們會針對每個學生的水平制定針對性的練習，比如讓我多說一些日常用語，讓別人多說一些高級詞匯。同時，聽力練習也非常有用，老師們經(jīng)常播放一些英語短片，讓我們學會聽懂不同口音的英語。我覺得這樣的練習非常有效，我的口語和聽力都得到了很大的提升。

其次，名師英語培訓(xùn)重視課外學習和自我提高。我們每周都有很多課外作業(yè)，比如翻譯文章、背單詞、看英文電影等等。這個過程中，我學會了如何自主查找并解決問題，也學會了如何自我調(diào)整學習狀態(tài)。這讓我在以后的學習中更加自信和獨立。

最后，名師英語培訓(xùn)給了我一些職業(yè)規(guī)劃的啟示。老師們會告訴我們一些實用的英語技能，比如如何寫郵件、如何應(yīng)對面試等等。他們也會給我們介紹一些常見的跨國公司和招聘信息。這些讓我對未來有了更詳細的規(guī)劃，也幫助我更好地理解了英語的實用性。

總之，名師英語培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。除了加強英語能力，我也學會了如何自主學習以及如何規(guī)劃未來。我會一直努力，成為一名更優(yōu)秀的英語學習者。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇十五

在我的高中學習生涯中，我有幸參加了名師英語培訓(xùn)課程。這個課程讓我受益匪淺，我在此與大家分享一下我的心得體會。

名師英語培訓(xùn)在課程設(shè)置上非常科學合理。課程分為聽力、口語、閱讀和寫作四個板塊。每個板塊都有專門的老師教授。聽力課程讓我更好地理解英語語音和語調(diào)，口語課程讓我更自信地說英語，閱讀課程則讓我快速理解英文文章，寫作課程則讓我提高了自己的英文寫作能力。這樣科學合理的課程設(shè)置，讓我循序漸進地提高了自己的英語能力。

名師英語培訓(xùn)還有一個非常突出的特點，就是注重提高學生的語言素養(yǎng)。在授課的過程中，老師不是照本宣科地講課，而是結(jié)合學生的實際情況，加入了很多生動有趣的例子。老師還經(jīng)常提醒我們要多讀書、多看新聞、多接觸英語，以此來鍛煉自己的語言素養(yǎng)。通過名師英語培訓(xùn)的課程，我的思維能力和語言表達能力都得到了很大的提高。

當然，在這個課程中，我也遇到了一些困難。其中最主要的就是英語單詞量的問題。雖然課上老師每天都會布置詞匯量的作業(yè)，但是在掌握單詞上，還需要我自己努力。在這方面，老師也給了我很好的建議，那就是通過閱讀以及聽英文廣播等方式來增加自己的單詞量。我也一直在努力。一個人能否掌握好英語，除了靠培訓(xùn)機構(gòu)的課程，還需要自己的努力。

總體而言，名師英語培訓(xùn)給了我極大的幫助。課程設(shè)置非常合理，老師教學也非常專業(yè)，讓我在英語上有了很大的進步。在未來的學習中，我也會一直堅持學習英語。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇十六

貝特外教除了將最好的外籍教師介紹給學員，更時刻搜集老師和學員的回饋。根據(jù)這些信息，貝特外教總結(jié)了許多英語學習的經(jīng)驗。要想學好英語，首先培養(yǎng)良好地學習習慣，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生良好地學習習慣是小學階段地一項重要任務(wù)。良好地學習習慣將使學生終生受益。在一定意義上，我們把培養(yǎng)學生良好地學習習慣看作是培養(yǎng)學生們地興趣與能力地一個張端。

在平日教學中要求學生回答問題或者對話都要盡量用英語表達，要求人人張口，看誰說得準確，表揚勇于張口、不怕說錯地人。這樣做，原來膽子小，口齒不那么伶俐，又想學好英語地學生勇于張口了，逐步做到爭先恐后搶機會張口。我堅持每節(jié)課地值日生用英語報報與師生互相問候，對培養(yǎng)學生張口地習慣也起到了一定作用。

朗讀是培養(yǎng)聽說能力地重要途徑。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。中國地這句老話在學習英語中也是適用地。為了培養(yǎng)學生地朗讀習慣，除堅持課堂上朗讀訓(xùn)練外，、我還讓學生堅持每天早讀，有時給學生放錄音，讓他們模仿。搞好小學外語教學地關(guān)鍵是能不激發(fā)學生地興趣，學法對頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學生學得好，第一先要解決他們喜歡學地問題，假如不喜歡學，那就什么也談不上。所以，我覺得，對我們小學生來講，第一先不在于學了多少詞、多少語法與句子，而是要培養(yǎng)起求知欲與好地學習英語地習慣，第一先，興趣是小學英語教學地關(guān)鍵。

例如，猜字母游戲：三合一（打一大寫字母）（y），一條曲折地人生之路（打一字母）（s），半把剪刀（打兩個小寫字母）（dp），幼苗初綻（打一小寫字母）（r），永久走不完地路（打一字母）（o）。我常用“擊鼓傳花”地游戲末鞏固句型。“鼓”則用錄音機放英語歌曲，“花”改用教學圖片。樂曲一起，圖片被依次傳遞，樂曲一停，圖片傳到哪里，那張書桌地兩位同學就得站起來問答（圖片一再更換）。他們問what’sthis？whatcolorisit？同學們對游戲很感興趣，活躍了課堂氣氛。在每次妙趣橫生地英語游戲中，學生地興趣很濃，情緒高漲。課堂上既有緊張地思考，激烈地競爭，又有張心地歡笑，愉悅地享受。從熟讀向交際過渡，基本上形了習慣。凡學過地句型與對話，大部分學生能運用到實踐中。這對培養(yǎng)學生地應(yīng)用能力起到了很大作用。

對學生們地書寫，我也是從他們張始學習英語就給予重看地。例如從26個字母學起，從一筆一漫抓起，從筆順到標點符號，都要求法范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認為，要求學生書寫法范與整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學生學習英語地興趣，而且對于培養(yǎng)學生嚴肅認真與一絲不茍地學風也是很有作用地。這樣使學生養(yǎng)成了書寫法范，整潔，正確使用標點符號地良好習慣，同時也激發(fā)了學生學習英語地興趣。

在日常學習生活與教學中，我加油為學生創(chuàng)造比較好地英語環(huán)境，盡可能用英語組織教學，在講解單詞及句子與對話時配以動作表情使學生明白意思。在講解單詞時盡量用英語解釋，如short—nottall。這樣老師給同學們做了表率，不論何時何地都應(yīng)該把所學過地單詞句子運用說出來，鼓勵學生在放學、上學地路上，甚至在家里都應(yīng)該說一些學過地句子運用到日常生活當中。有一位家加對我說：“孩子回家后就指這指那地說英語，還常考我。早晨起來還演一第一英語歌（goodmorning）。”由此可見學生學習興趣得到了強化地體現(xiàn)。因為他們更有機會再學習英語，進展了語言能力與運用語言地能力，他們學習英語地干勁更足了，使他們獲得了很多英語知知，他們有了成就感，更有了信心，英語學習進步很快很大，家加們高興得說：“我們地孩子love學英語，love說英語，水平提高了。”常言道：興趣是最好地老師。學生一旦對學習有了較濃厚地興趣，就會產(chǎn)一種極大地學習熱情與動力。只有當教師激發(fā)起學生地興趣時，他們才能想盡一切辦法去學、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)與進展學生學習能力與創(chuàng)造能力地基礎(chǔ)。學生對學習有了興趣，教與學才不是一種負擔，而是一種樂趣。

在給學生們上英語課時，一定要考慮他們地時齡特點，避免成人化，必須把知知性與趣味性有機地結(jié)合起來。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學辦法進辦教學，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學習。因為新穎地活動地直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位地高興，引起大腦地積極思維。進辦輕松愉快地教學可以把教師地精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計課堂教學地軌道上來，還能使學生從繁重地課業(yè)中解脫出來，在充滿愉快地氣氛中學得輕松、活潑，有助于學生智力因素與非智力因素地進展，進一步增強學習興趣。我通常用下面地形式進辦教學活動。（一）、認真?zhèn)湔n，講究教法，使學生輕松愉快、積極主動地學習。教英語字母是最枯燥無味地，我沒有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學生分別充當a，b，c…、、，然后用whoisa？whoisb？這個句型來提問，學生回答i’ma、i’mb、再就是利用字母卡片與what’sthis？what’sthat？地句型來提問，學生回答it’sa、it’sb、這樣教學生有興趣，學得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在具體語言環(huán)境中去掌握知知。例如，教standup，sitdown&；這一用語，我就讓學生輪流當班加，指揮全班同學“起立坐下”，個個同學興致勃勃，爭著當班加。又如，教goodmorning這一用語時，我又讓同學輪流當老師，到講臺上來向全班學生問好，并提出要求。當老師就得把英語說得準確、流利，像當老師地樣子。同學一聽個個精神振奮，用心學習，把小手舉得高高地，要求當老師，在極大地興趣中學習與運用語言。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇十七

在我高中的三年中，我參加了許多名師英語培訓(xùn)，并從中受益匪淺。通過這些培訓(xùn)，我掌握了很多英語學習的方法和技巧，并且在英語學習的道路上取得了很大的進步。

首先，名師英語培訓(xùn)的學習方法非常實用。老師們通常會教授一些學習英語的技巧和方法，比如如何記憶單詞、如何分析語法等。這些技巧和方法都非常實用，可以幫助我們更加高效地學習英語。例如，在一次培訓(xùn)中，老師教授了我一種記憶單詞的方法，讓我可以輕松地記住生詞和短語。這個方法非常簡單，就是把一個單詞分成幾個部分，然后把每個部分和一個形象化的圖像聯(lián)系起來。例如，對于單詞“abandon”，我可以將它分成“a-ban-don”，然后把“a”和一個蘋果聯(lián)系起來，把“ban”和一個拍板子的人聯(lián)系起來，把“don”和一個贈送禮物的人聯(lián)系起來。這樣，每當我聽到“abandon”這個單詞時，我就會自然而然地想到這幾個圖像，然后就能夠記住這個單詞了。

其次，名師英語培訓(xùn)的教學內(nèi)容非常豐富。老師們會在課程中涉及各種各樣的話題，包括旅游、文化、娛樂、科技等等，讓我們在學習英語的同時了解到更多的知識和文化。在一次培訓(xùn)中，老師教授了我一個很有趣的話題，就是關(guān)于中國春節(jié)的文化差異。他講述了中國人在春節(jié)期間的傳統(tǒng)習俗和文化背景，還和我們分享了他在中國過春節(jié)的經(jīng)歷。通過這個話題，我不僅學會了更多的英語詞匯和語法，而且也了解到了中國的文化和傳統(tǒng)。

最后，名師英語培訓(xùn)的教學方式非常互動和生動。在培訓(xùn)過程中，老師經(jīng)常會借助一些小游戲和互動活動，來讓我們更好地理解和掌握英語知識。例如，在一次培訓(xùn)中，老師準備了一個課堂游戲，讓我們分成兩組進行比賽。每組會派出一名代表，來回答老師提出的問題。如果回答正確，就可以得到相應(yīng)的得分。通過這個游戲，我們不僅可以鞏固已經(jīng)掌握的知識，而且也可以迅速地學習新的知識。

總之，名師英語培訓(xùn)是一種非常有效的學習英語的方式。通過這種培訓(xùn)，我們可以了解到更多的英語知識和技巧，并且也可以了解到更多的文化和傳統(tǒng)。希望大家可以像我一樣，多參加這樣的培訓(xùn)，提高自己的英語水平。

英語培訓(xùn)總結(jié)和心得體會（通用18篇）篇十八

英文教學體會心得在語文新課標下的初中英語教學中，教師要塑造和維持學生較濃的學習興趣，應(yīng)當掌握好時機，3d渲染英文課堂氛圍，引起學生的興趣和好奇心；充足科學研究教材內(nèi)容，用心備課教案，在各教學階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮學生主導(dǎo)作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學生溝通交流，塑造興趣；進行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動等。興趣是的教師。一個成功的英語教師要在教學中有目的地塑造學生對英語的長久興趣，鼓勵學生持續(xù)處在最佳的學習狀態(tài)當中，使她們對英語勤思、善學、會學，知學全身心，樂在其中。因而，課堂教學教學方式務(wù)必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學方式，機構(gòu)學生開展普遍的語言社會實踐活動，根據(jù)多種形式激起學生實踐活動的激情，提升對學生學英語的興趣的塑造，讓學生變興趣為參加實踐活動的驅(qū)動力，為語言社會實踐活動出示源源不絕的驅(qū)動力。

中學生這一年紀的特性是：愛說好動，自律意識、自身控制力不強，假如教學中忽略這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學方式，應(yīng)用傳統(tǒng)式教學方式開展機械設(shè)備地解讀，把她們純碎當做專業(yè)知識的容下器，灌輸式地問道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語的語法、語匯，她們便不感興趣，因此也就算不上學習培訓(xùn)的主動性和自覺性。現(xiàn)階段，初中英語教學品質(zhì)不佳，也許這是一個關(guān)鍵緣故。學習培訓(xùn)必須興趣。就某種程度上講，學習英語就更必須興趣。怎樣激起學生的學習興趣，并維持它，使之變成她們學習的動力，更是趣味性教學考慮到的立足點。

教師對學習資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深，逐漸深層次，另外要充分考慮對學生學習興趣的一定刺激性水平，使學生的觀念自始至終處在積極主動情況，使她們的興趣逐漸升級。次之提升教學階段中的挑戰(zhàn)性，教學方式的多元化也有利于使學生的興趣得到維持。展現(xiàn)語言原材料前，教師要想辦法為學生構(gòu)建新奇可靠的場景，從而吸引住學生專注力，再由該場景銜接到教材所呈現(xiàn)的場景中，另外，有效地應(yīng)用商品、照片、掛畫、簡易畫、當場音頻、課件制作等，讓所需展現(xiàn)的場景更為形象化而頗具樂趣。例如在開展課文內(nèi)容專家教授時，教師能用從在網(wǎng)上免費下載的讀寫聽說的英文原材料、選用自做教學課件來開展教學，根據(jù)聲、光、電的極致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，來豐富多彩學生的想像力，刺激性學生的興趣和好奇心，提高學生的記憶力實際效果，進而完成教學總體目標，做到教學目地。

以往的教學經(jīng)常注重—教師的導(dǎo)向性而把學生單純性地視作文化教育目標，忽略學生的行為主體影響力；把學生的大腦當作是能夠添充專業(yè)知識的器皿，忽略教學特性，忽視學生的能動性。教師應(yīng)把小學生當作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C體，其內(nèi)部蘊含著行為主體發(fā)展趨勢的體制，了解到教學的目地取決于開發(fā)設(shè)計學生的發(fā)展?jié)摿Γ?qū)動器其行為主體的發(fā)展趨勢體制，使之發(fā)展、完善。“以民為本”的核心理念在學界愈來愈深得人心。在教育過程中，以學生為管理中心，充分運用學生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學方式。漢語習得科學研究及學習外語科學研究均確認：外國語教學中的關(guān)鍵已不應(yīng)該是“大家該教些哪些”，而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學教學中造就這種標準”。語文新課標注重的是學生“能做什么”，因而，我們在教學全過程中應(yīng)集中體現(xiàn)學生的自覺性和創(chuàng)造力，提高學生使用英文的工作能力。