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STL應用論文（精選17篇）篇一

摘要：隨著我國經濟水平的不斷增長以及城市化趨勢的加深，促進了我國交通事業的不斷發展。文章主要結合實例，分析了鐵路站場軟基處理中的cfg樁應用，旨在提高其他鐵路修建項目中對cfg樁的應用水平。

關鍵詞：修路站場；軟基處理；cfg樁。

新建鐵路廣州樞紐佛山西站及相關工程sg2標段，路基工程起點里程為gk0+450、路基終點里程為gk2+925，路基全長2475m；其中gk2+100～gk2+925段地基采用cfg樁加固，加固范圍為左右側坡腳外2m之間的范圍，樁深至粉質粘土層內1.0m，三角形布置，樁徑0.5m，樁間距大腳墻加密區為1.3m，路基邊坡范圍及過渡區為1.5m，樁長4-10米，施工時樁頭范圍超灌0.5m，待到達7天強度開挖后截除，現場澆注c20混凝土。

STL應用論文（精選17篇）篇二

民族：漢族。

婚姻狀況：未婚。

政治面貌：黨員。

身高：160。

體重：46。

教育背景。

所學課程：心理學、普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學。

另：其他培訓情況。

自修過許國璋英語一至四冊?，F正進修行政管理本科學歷和英語二學歷。且本人有駕駛執照。

工作經歷。

1995年5月---xx公司。

職員在此期間工作認真負責，深受領導和同事的好評。

196月---至今xx公司。

主管負責教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作。

個人能力簡介。

多年的學校學習,使我掌握數學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和基本知識;掌握應用心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法，掌握相關的統計、測量方法，具有綜合分析、數據處理和計算機應用的能力;了解相近專業的一般原理和知識;了解國家科學技術、知識產權等有關政策和法規;了解應用心理學的最新發展動態和應用前景;掌握資料查詢、文件檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的能力;具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

業余愛好。

愛好廣泛，是學校的文藝骨干，性格踏實肯干，工作認真，責任心極強。

本人性格。

溫和、謙虛、自律、自信(根據本人情況)。

另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!

STL應用論文（精選17篇）篇三

摘要：建筑節能技術發展現狀中國的建筑節能技術與發達國家相比，還處于起步階段，整體的建筑節能技術水平較低，發展相對緩慢。與西方國家相比，中國建筑在采暖方面的耗能每個單位面積要多出3倍左右，外墻熱損失要多出5倍左右，窗戶的熱損失也在2倍左右[1]。

關鍵詞：建筑節能論文發表,節能環保論文投稿。

1建筑節能技術發展現狀。

中國的建筑節能技術與發達國家相比，還處于起步階段，整體的建筑節能技術水平較低，發展相對緩慢。與西方國家相比，中國建筑在采暖方面的耗能每個單位面積要多出3倍左右，外墻熱損失要多出5倍左右，窗戶的熱損失也在2倍左右[1]。在保溫和隔熱的性能上都比較差。出現這種情況的主要原因在于我國的建筑節能技術發展比較落后，也比較緩慢。我國的建筑耗能技術出現于20世紀70年代，經過不斷研究和發展，在建筑墻體傳遞和房屋傳遞方面有了很大的進步。對于計算供熱負荷、冷負荷、圍護結構的性能上的軟件已經有了進一步的發展。但是，目前中國市場中大部分的建筑節能設計軟件都是以提高工程的效率和準確性為目的的，在建筑的耗能評估方面沒有完整的建筑耗能評價體系，也沒有統一的標準進行衡量。

2建筑節能軟件在建筑節能設計應用中存在的問題。

2.1建筑節能軟件沒有很好的兼容性，計算結果不穩定。

pkpm軟件是當期我國市場中運用比較普遍的建筑設計節能軟件，該軟件是由中國建筑科學研究院建筑工程軟件研究所研發的。它在市場中的使用率較高，計算的結果比較可靠。這一系列的軟件唯一的缺陷是在暖通冷熱負荷上沒有相應的計算軟件。在整體的建筑中，專業的暖通人員不僅要運用pkpm軟件[2]，同時還另外選擇其他的軟件進行暖通冷熱負荷計算。在計算的過程中，由于兩種軟件的方法和原理不同，計算內容不能相互結合和兼容，導致在對同一種項目進行計算時，兩種軟件的.結果會出現差異。所以，兩種軟件致使部分建筑之間不能進行相互配合，不能達到真正建筑節能的目的，只是在表面上做到了節能審查的規格，但是沒有達到實質性的要求。

2.2建筑節能軟件運用意識不強，運用配合度不高。

當前建筑市場中，建筑節能設計出現了錯誤的意識，把建筑的節能評估的最終目標設定在符合國家相關建筑節能規則審查中，不能真正認識到節能軟件使用的重要性，沒有把各種節能軟件的優點鏈接到一起，找出最優的措施解決建筑節能中的相關問題，用最小的代價換取最大的利益[3]。當完整的建筑模型完成后，建筑師將相關數據輸入到軟件中，經過計算、校核等反復的處理，得出符合節能法規要求的最終結果。然后建筑暖通設計師再利用這個結果進行冷熱負荷的計算，得出的結果作為選擇各種設備的依據，如果這個結果沒有超過節能規定的要求，暖通設計師就算完成了節能的計算和評估。其中，兩個階段進行節能計算的目的是符合節能法規的要求，甚至為了達到這一目的不對原有的方案進行修改，而是選擇更加昂貴的代價進行補充。

3能軟件在節能設計中的運用建議。

3.1建筑中選用兼容性較好的建筑專業和暖通專業的軟件。

在建筑的節能設計中，使用建筑專業和暖通專業兼容性較好的節能軟件，使建筑的模型在暖通設計中充分發揮基礎性作用，減少暖通工程師的工作量，避免建筑中的重復性工作發生，保證軟件計算結果的一致性[4]。在軟件企業進行軟件開發時，要充分考慮到建筑節能計算軟件和暖通節能計算軟件之間的兼容性，減少在兩個軟件計算中出現結果差異的可能性，縮短各個環節工作的程序。另外，軟件企業在進行產品銷售時，要把各種節能軟件相互配合，實現軟件之間的兼容性，達到計算結果的準確性和穩定性。

3.2建筑圍護結構的保溫隔熱性能。

在外墻節能設計中，設計者可以在節能軟件中選擇自己所需要的材料，利用軟件對這個材料進行計算傳熱系數等。另外，也可以通過選擇保溫的方法進行計算。利用軟件，選擇其中一種保溫做法，此軟件可以自動調入各種材料的參數進行計算，設計者利用計算結果對保溫材料進行修改和選擇。對于門窗的節能設計，建筑門窗的數據對建筑能耗有很大的關系。設計者可以根據軟件計算的結果來選擇外窗類型。

3.3在方案設計時，加強建筑設計與相關專業的聯系程度。

建筑的節能設計目標是要達到整體建筑設計和建設的節能目標。所以，在進行建筑方案設計時，應當與其他相關專業，特別是暖通專業相聯系，讓其設計師參與到方案的設計中來，充分的考慮到整體建筑的綜合節能目標，降低相關設備的能量耗損，制定能耗較低的建筑方案，利用最小的代價，得到最大的利益。目前，我國的節能設計習慣還停留在最初階段，在整體的建筑方案設計中，暖通專業等其他相關專業很少參與到方案設計環節中來，不利于整體節能的建筑軟件使用，不能完全達到節能的目標。

4結語。

在目前的建筑市場中，節能設計已經成為建筑設計中的重要組成部分，如果對這個環節不加以重視，將會給社會帶來很多負面的影響。建筑節能軟件在建筑設計中發揮著重要的作用，提高建筑師的工作效率，實現建筑市場的可持續發展。

STL應用論文（精選17篇）篇四

摘要：讓美學觀念滲透入人們的審美觀念、審美意識中去是美學教育的主要任務，然后不斷培養人們的審美能力和創造力。教育與學生心理想法息息相關，美的感受可以由人的心理感受得到。本文論證的是美術教育可以提升大學生心理素質和社會文化素質。

關鍵詞：美術教育；提升；心理素質。

未來的社會競爭不僅要求人們智力高、知識技能豐富，更需要適應社會發展，并且有良好的心理素質。在新的發展時代里，經濟全球化和改革所帶來的沖擊，讓我們的美術理念發生著根本的、多元的轉變，面對各種變化，大學生們措手不及，猶豫不決，甚至有時候會覺得基本功的訓練是無作用的，更沒有苦心鉆研的耐心，這些現象有時會一直在教學過程中出現。另外，在課堂學習中，很多學生因為不能準確地表達視覺形象，或者造型能力不強，覺得學習困難，心里感覺壓抑難受，而感覺到自卑和挫敗。同時，學生學習時，有時還有“跟緊時代潮流”的心理和是非觀、審美觀扭曲等不健康心理……以上各種，嚴重影響了美術教育工作的正常進行?？粗@些，我認為，在美術專業教學中應該將提升學生心理素質放在重要位置，這樣才能全面落實美術教育的目標，提升美術專業學生的整體素質。

一、少數大學生心理素質方面存在不足。

大學生的心理健康值得關注。根據有關調查顯示，全國所有大學生，因為精神疾病理由退學的人數占退學總人數的54.4%，而且，全國大學生中將近10%的學存活在著中等程度以上的心理理由。在近幾次對大學生的心理健康調查中表明，大學生中精神行為有理由的已達到16%，亞健康狀態和中等健康的約占30%。多數的數據和事實表明，大學生已經變成心理弱勢群體。學習壓力大、情感理由、初次離開家鄉的惆悵、人緣不好、專業和愛好不符、經濟緊迫，就業壓力大等各種壓力，使大學生心理理由和心理障礙越來越嚴峻。很多學生在人際交往方面感到力不從心，部分學生與人交往敏感，和別人在交往時，很容易發生摩擦、沖突而產生情感損傷，這樣就使學生產生了孤獨感，變得壓抑和焦慮。部分學生不知道怎樣去揚長避短，有些學生看到班上同學能力強，才藝多，就會感覺自己一無是處，不如別人，感到自卑。

二、心理素質教育的重要性。

1.由素質結構看，心理素質是人的素質結構中的核心和靈魂，更是大學生素質教育的主要課程。從它的內容看，心理素質教育提出明確要求，包括自我意識、心理承受能力、情感和意志等很多非智力因素。發展和豐富了以前的全面發展學說，使全面發展教育理論更加成熟完善。

2.從變化萬千的發展形成看，學校必須得開展心理素質教育。學生的性格等個性心理特征形成主要在大學期間，社會、家庭、就業各方面無形的壓力，毫不留情地吞噬著大學生的靈魂。他們漸漸開始堅持自己的信仰與追求，但是靈魂卻在外力的作用下越來越變得精神恍惚、焦躁，于是他們開始厭學、逃學，甚至犯罪。所以，提升大學生心理素質急不可待。

3.健康的心理素質是學生專業學習成長中重要的一部分。在學習美術時，我們發現，基本技巧的不足可以通過努力得到較快的提升，但是動機、興趣、情感、意志等一些心理因素卻經常影響了學生的學習生活。根據研究表明，提升美術生的基本功雖然重要，但隨著世界文化多元化的發展，培養學生健康心理更加重要，我們應建立完善的健康心理教學機制。

三、美術活動和美術訓練對大學生心理素質教育的作用。

美術興趣社團活動、藝術展覽、美術比賽、美術講座等都是美術活動，這些活動為學生心理教育健康發展提供了更廣闊的平臺。在活動中，學生增強了彼此交流，學會了共同合作，有利于加強學生的群體意識，在各種精彩的美術活動中，學生和老師、學生和學生之間相互平等、相互信任、相互理解和責任感等好的品質得到充分發揮。年齡相仿的人容易產生情感的共鳴，讓集體活動和學生的情感相結合。先確定目標后研究策略的做法在實踐課程中不一定可以采取，而應該達到目的和策略有機結合。我們應該重視課程內容的多樣性，激發學生潛力，讓他們能主動提升自身心理素質。開展美術課程，絕不僅僅是培養個人的興趣愛好。美術活動要求有安靜的環境，學生能專心致志，具有嚴格的秩序性，能使學生達到最好的心理狀態。完成美術作業時美術教育與大學生心理素質教育的是自由、自主的，沒有任何強制性。學生應該在老師的指導下，打開心扉，審視自我，宣泄釋放自己的.感情，通過嚴格的作業程序中自主獨立地完成美術作業，在作業中認識自我，隨著時間的變化，讓學生養成自覺、自知、自尊、自信、自強等良好的自我心理，而自我心理的培育正好是青少年個性全面發展的中心理由。美術作品創作過程是學生努力細心的創作過程，會有很多困難?？朔鞣N遇到的困難，可以鍛煉抗挫折意識，調整克服脆弱心理。

四、利用美術教育加強學生心理素質教育。

在學習美術專業時，美術教育不但可以提高學生的美術知識和能力，同時對于心理素質的提升也起了重要作用。所以，我們應該怎樣通過這種教育去強化大學生心理呢？在我看來，首先應該去提高老師的教育素質，堅持改善教育體制，豐富校園文化與多開展美術活動等。

1.通過老師去影響學生的心理。學生的心理教育的主要場所在學校，老師的作用至關重要，老師的素質提高了，心理素質教育才能成功的進行。正確的教育觀、德育觀是每個老師必要條件，自覺去遵守教師職業道德規范，有較高的專業知識和教育水平，能知道解決簡單心理理由的策略和技巧，自己以身作則和對學生的管理相結合，把情感教育和嚴格管理相結合。要知道樹立心理素質教育是教授學生專業教育中應該明確提出的，是整個美術教育工作的重要組成部分。在美術教學的心理素質教育過程中，教師應該科學的藝術性地解決理由，只有這樣學生才會對老師產生信任感、愉悅感，才能相信老師，認真學習老師傳授的知識。

2.在專業教學中充實教學內容，因勢利導，可以推動學生素質的全面提高。要利用美的感染和熏陶，讓學生在輕松愉快的環境中主動地接受心理素質教育。教師應該利用興趣，轉移興趣，以趣引趣的方式，幫助學生樹立正確的價值觀，幫助他制定實際的理想目標。要利用學生的特點與特長，給出正確指導，要求形式多樣。教師需要不同種類學生不同對待，策略靈活地把理想教育和勤奮學習相結合，認真負責的學習態度與趣味盎然的教學相結合，傳統美德與現實生活相結合。教學需要結合實際，來開展知識性、趣味性和針對性的教育，讓心理素質教育能做到內容豐富、精細、新鮮，能用簡短的語言揭示深刻的理由，讓學生學有所得。

不同美術造型其實能給人很多不同的心理影響。研究表明，水平線能讓人感覺開闊，波形線讓人感覺動感，折線能令人感覺煩，旋轉形會讓人產生眩暈感等?？茖W研究表明，藍色可以讓人感覺冷，紅色能讓人感覺熱烈、恐怖，綠色卻代表著善良、活潑、健康等。眾多研究所得出的結論，無一不表達了美術教育與心理教育息息相關，因此，美術教育對培養發展學生健康心理，推動個性日益完善有非常重要的作用。

STL應用論文（精選17篇）篇五

摘要：介紹cfg樁的適用范圍、加固機理、設計計算、施工工藝、指標檢測等應用中的常見問題。

關鍵詞：cfg樁；應用。

cfg樁是英文cementfly-ashgravelpile的縮寫，意為水泥粉煤灰碎石樁，由碎石、石屑、砂、粉煤灰摻水泥加水拌和，用各種成樁機械制成的可變強度樁。通過調整水泥摻量及配比，其強度等級在c15-c25之間變化，是介于剛性樁與柔性樁之間的一種樁型。cfg樁和樁間土一起，通過褥墊層形成cfg樁復合地基共同工作，故可根據復合地基性狀和計算進行工程設計。cfg樁一般不用計算配筋，并且還可利用工業廢料粉煤灰和石屑作摻和料，進一步降低了工程造價。

1適用范圍。

cfg樁具有承載力提高幅度大，地基變形小等特點，并具有較大的適用范圍。就基礎形式而言，既可適用于條基、獨立基礎，也可適用于箱基、筏基；既有工業廠房，也有民用建筑。就土性而言，主要是在處理砂土、粉土、粘土、淤泥質土和自重固結已完成的素填土地基。對淤泥質土應按地區經驗或通過現場試驗確定其適用性。

cfg樁不僅用于承載力較低的土層，對承載力較高但變形不能滿足要求的地基，也可采用水泥粉煤灰碎石樁以減少地基變形。對于一般粘性土、粉土或砂土，樁端具有好的持力層，經cfg樁處理后可作為高層或超高層地基。對于可液化土層，可采用碎石樁和cfg樁多樁型復合地基，一般先施工碎石樁，然后在碎石樁中打沉管cfg樁，既可消除地基土的液化，也可獲取很高的'地基承載力。

2加固機理。

cfg樁中單樁承載力主要來自全樁長的摩阻力和樁端承載力，樁越長，樁的承載力越大，以置換率10%計，樁承擔荷載占總荷載的40%～75%。地基承載力提高比較大，能達到處理前的4倍或更高。增加樁長可以有效減少變形，總的變形量比較少，主要適用于多層或高層地基。cfg樁不同于碎石樁，其樁身有一定的粘結強度。

3設計與計算。

cfg樁復合地基設計主要確定以下五個參數，分別是樁長、樁徑、樁間距、褥墊層厚度及材料。設計時除應滿足地基承載力和變形條件，還要考慮以下諸多因素并進行綜合分析來確定設計參數。即設計時要明確地基處理是為了解決地基承載力問題、變形問題、還是液化問題，解決問題的目的不同，采用的工藝、設計方法、布樁形式均不同。cfg樁樁復合地基設計中設計參數確定如下：

3.1樁長。

cfg樁復合地基要求樁端落在好的土層上，這是cfg樁復合地基設計要求的一個重要原則。因此，樁長是cfg樁復合地基設計時首先要確定的參數，取決于建筑物對承載力和變形的要求、土質條件和設備能力等因素。設計應根據勘查報告分析各土層，確定樁端的持力層和樁長，并計算樁端承載力。

3.2樁徑。

cfg樁樁徑的確定取決于所采用的成樁設備。一般設計樁徑為350～600mm。

3.3樁間距。

一般樁間距s=（3～5）d，樁間距的大小取決于設計要求的復合地基承載力和變形、土性、和施工機具。一般設計要求的承載力高時s取小值，但必須考慮施工時相鄰樁的影響，就施工而言，希望采用較大的樁距和較大的樁長，因此s的大小應綜合考慮。a.對擠密性好的土，如砂、粉土和松散的填土等，樁距可取較小值；b.對單雙排布樁的條形基礎和面積不大的獨立基礎等，樁距可取較小，反之，筏基和箱基以及多排布樁的條基或設備基礎等，樁距應放大；c.地下水位高或地下水豐富的建筑場地，樁距也應適當。

3.4樁體強度。

3.5褥墊層厚度及材料。

褥墊層一般取10～30cm為宜，當樁徑或樁間距過大時，還可以適當加大褥墊層厚度。

cfg樁的適用范圍很廣。在砂土、粉土、粘土、淤泥質土、雜填土等地基均有大量成功的實例。

4施工工藝。

4.1根據現場條件選用下列工藝。

（1）長螺旋鉆孔灌注成樁，適用于地下水位以上的粘性土、粉土、素填土、中等密實以上的樁土；（2）長螺旋鉆孔、管內泵壓混合料灌注成樁，適用于粘性土、粉土、砂土，以及對噪聲或泥漿污染要求嚴格的場地；（3）振動沉管灌注成樁，適用于粉土、粘性土及素填土地基。

4.2材料要求。

（1）混凝土、混凝土外加劑和摻和料：緩凝劑、粉煤灰，均應符合相應標準，摻量應根據施工要求通過試驗室確定；（2）嚴格按照配合比配制混合料；（3）長螺旋鉆孔、管內泵壓混合料灌注成樁施工的坍落度宜為160～200mm，振動沉管灌注樁成樁施工的坍落度宜為30～50mm，振動沉管灌注成樁后樁頂浮漿厚度不宜超過200mm；（4）長螺旋鉆孔、管內泵壓混合料成樁施工在鉆至設計深度后，應準確掌握提拔鉆桿時間，混合料泵送量應與拔管速度相配合，遇到飽和砂土或飽和粉土層，不得停泵待料；沉管灌注成樁施工拔管速度應按勻速控制，拔管速度應控制在1.2～1.5m/min左右，如遇淤泥或淤泥質土，拔管速度應適當放慢。

4.3注意事項。

（1）冬期施工時混合料入孔溫度不得低于5℃，對樁頭和樁間土應采取保溫措施；（2）施工垂直度偏差不應大于1%；對滿堂布樁基礎，樁位偏差不應大于0.4倍樁徑；對條形基礎，樁位偏差不應大于0.25倍樁徑，對單排布樁樁位偏差不應大于60mm。

5效果檢驗。

根據工程實際情況，cfg樁主要技術指標為：（1）樁徑宜取350～600mm；（2）樁端持力層應選擇承載力相對較高的地層；（3）樁間距宜取3～5倍樁徑；（4）樁身混凝土強度滿足設計要求，通常不小于c15；（5）褥墊層宜用中砂、粗砂、碎石或級配砂石等，不宜選用卵石，最大粒徑不宜大于30mm。厚度150～300mm，夯填度不大于0.9。

以上參數根據實際地質條件、基礎及結構類型、地基承載力和變形要求等條件或現場每臺班或每日留取試塊1～2組確定。

參考文獻。

[1]建筑地基處理技術規范（jgj79-）[s].

[2]閻明禮，樁復合地基技術及工程實踐[m].中國水利水電出版社，.

[3]徐至鈞.水泥粉煤灰碎石樁復合地基[m].機械工業出版社，.

[4]廖代廣，孟新田.土木工程施工技術[m].武漢理工大學出版，.

STL應用論文（精選17篇）篇六

當前，對于各個高校來說，在創建應用心理學專業實踐教學體系時要做到“一個中心、二個基點、多層次、多渠道”，一個中心就是開展的一切實踐活動以學生為中心，在設置所有實踐環節時，都要首先考慮到學生的成長與就業。二個基點就是依靠應用心理學的專業建設與發展，依據社會不同領域對應用心理學人才的不同需求，來創建應用心理學專業實踐教學體系。多層次就是指專業課程學習中的實踐教學部分、學期中的專業調查部分、實驗部分、專業學習中的實踐教學部分、存在于畢業論文中的實踐教學部分、利用節假日學生參加社會教育部門組織的各種實踐部分、學生在社團中的專業實踐活動等，利用各個層次對學生開展實踐教育。多渠道就是利用校內和校外的不同專業實踐資源，為學生創造豐富多樣的專業實踐機會。

一、實踐教學體系的構成。

為了讓大學生在學習中掌握更多的知識與能力，更好地服務于社會，利用大學四年時間，高校要重視培養學生的專業基礎實踐能力、專業實踐能力、社會服務能力、參與能力、創新能力、設計能力等。專業基礎實踐能力就是指學生利用專業學習掌握為社會服務的基礎性能力，主要內容有心理學實驗、設計、處理各種實驗數據的能力，可以自行完成實驗報告，對各種實驗數據進行分析的能力，可以利用分析軟件對各種數據進行分析，能夠自行完成對心理學專業文獻的檢索等。專業實踐能力就是指學生在進入工商企業、社區、教育部門、行政管理部門以后，利用自己掌握的應用心理學知識從事心理輔導工作、咨詢治療工作、管理工作、教學工作、人力資源評估與開發工作、市場營銷工作等。社會服務參與能力就是指學生可以利用自己在學校學到的應用心理學知識在上述部門中為社會提供各種服務，依靠自主就業，可以提前掌握社會就業信息、就業渠道的能力，幫助學生提前適應社會需求，在心理上做好進入社會的準備。科研創新與綜合設計能力就是在掌握上述所有能力的基礎上，根據當前社會需求與自己將來的發展方向，重視自己的專業興趣出發，提高科研設計、社會調查、設計問卷、完成論文的能力。在筆者提到的四個能力當中，首先要求學生具備專業基礎實踐能力，然后在此基礎上可以上升為專業實踐能力，學生要想具備綜合設計能力則需擁有服務于社會的能力、參與能力、科研創新能力。

1.開展專業意識教育。

將專業意識教育與其他學科的學習分離開來，這在教學中不但是一種創新，而且屬于學生的需求。當中起決定作用的是應用心理學專業的特點，就用心理學專業是為人提供服務的專業，在進行實踐學習時要具備嚴肅的學習態度，更需要深入了解人們的心理疾苦和心理生活，要同情人們的各種遭遇，要有極大的愛心，要想提高學生的專業實踐能力、激發學生的學習熱情都依靠對學生進行專業意識教育。此項內容的教育主要內容有入學教育、專題講座、學生自行檢索心理學知識、學生真正領悟人生、形成高尚品格等，屬于一個有利于促進學生學習環境形成的系統。學生在學習過程中，鼓勵學生積極選擇有利于自己發展的、自己感興趣的內容，學生進入大三學習后明確主攻方向。

2.開展專業課程與實驗教學相結合。

專業課程與實驗教學在學生的學習中發揮著重要作用，學生在專業學習與基礎課學習中，教師要發揮自己的積極作用，大力開展實踐教學，應用案例分析、技能訓練等方法，同時認真編寫教學大綱、確定教學內容、應用合理的考核方法等。學生進入大三以后，專業課分為二個方面，一是心理輔導二是人力資源管理。心理輔導課的主要內容有學校心理學、個體心理咨詢、團體咨詢理論。人力資源管理的主要內容有人力資源開發、績效管理、工資管理與設計等。學生進入大四以后，學生可以依據自身興趣在二個方面選擇自己喜歡的課程，主要內容有情緒心理學、認知療法、藝術與音樂療法、精神分析原理、家庭心理學、創業管理、環境心理學、經濟心理學、消費心理學等。

3.開始短期實踐教學和畢業實習，積極組織社會服務與社團活動。

短學期實踐教學和畢業實習主要集中于學生結束四年的學習生活時，開展綜合社會實踐活動，主要內容有大一的專題調查、大二的實驗設計、大三的專業見習、大四的心理輔導、畢業前的實習內容等。社會服務活動與社團活動是依靠教師的指導和學生的自發組織，帶有明顯的專業特點的社會實踐活動，主要內容有學生在進行專業實習時開展的勤工助學、社會領導的宣傳心理知識、在社團和教師的共同參與下創辦的報紙類與雜志類、聯合其他大學生共同開展的心理學知識比賽、心理學內容的戲劇表演等。這些內容都屬于實踐教學內容，主要目的就是為了幫助學生形成專業意識，培養學生的專業實踐能力。創建應用心理學專業實踐教學體系是一個基于完善理論的、不斷發展的長期工程，在創建過程中，要認識到這是一個動態的、創新的實踐過程。

作者:陳奕運單位:海南師范大學教育科學學院。

參考文獻：

[1]姜媛媛.高校應用心理學專業實踐教學體系建構探討[j].情感讀本,(03).

[2]張艷.基于應用心理學專業實踐教學體系的建構的若干思考[j].課程教育研究,(12).

[3]張斌,邱致燕,王葉飛,羅銀屏.應用心理學專業學生實踐能力培養及實踐教學體系構建[j].教育教學論壇,2015(08).

STL應用論文（精選17篇）篇七

隨著我國社會經濟的快速發展，應用心理學在社會中被逐漸應用，是一項新發展起來的重要學科，在社會發展過程中起著至關重要的作用。因此，應用心理學設計范圍廣，包括臨床心理學、消費心理學、工業心理學一集法律心理學等多方面內容，其與社會之間具有一定的聯系，具體表現在以下幾個方面：首先，在臨床心理學方面，心理學家會從不同方面對病人開展診斷治療，不論這些病人的病情是多么嚴重，臨床心理學醫生都會選擇出正確的方式對病人進行治療，并在潛移默化中開發病人的運動潛能，幫助其找到生活真諦，正確認識到自己能力和聰明才智。其次，在工業心理學方面，由于工業心理學涉及到我們生活的方方面面，所以心理學專家需要需要針對不同的工業職業開展不同的診療方法，心理學專輯愛可以對工業內容進行詳細規劃，從而讓職員能更好的開展工作，完成工作目標。再次，在消費心理學方面，心理學家可以對日常生活中的細小事情進行研究，從而根據消費者的心理傾向設計出相應產品包裝，保證其產品如何消費者信息需要，從而增加消費者購買欲望。最后，在法律心理學方面，心理學專家通過對犯罪人員的犯罪方法進行研究，分析出犯罪人員心理特征，從而繪制出犯罪人員肖像，幫助警察對犯罪案件進行偵查，同時，心理學家還可以對罪犯進行心理輔導，從而挽救犯罪人員，使得犯罪人員可以洗心革面，重新做人。

（一）人際關系方面。

我國人際關系就是指人與人之間和諧友好的相處，但是現階段，還存在一少部分做事愿意以自我為中心，從來不去考慮他人的想法，就會直接導致這部分人的人際關系弱化，從而影響我國人際關系交往質量。因此，在此情況下使用應用心理學對自戀的人進行心理輔導，幫助其構建一種新的交往體系，提升其追求意向，從而實現個人價值的提升，與他人建立良好的人際關系。

（二）自卑心理方面。

當人們生活在一個大環境下，面對諸多條件影響就會產生自卑心理。例如，在學校中，如果一個班級內學習好的學生占有百分之八十，那剩下的百分之二十的學生面對那些學習好的學生就會產生自卑心理，從而對學習就產生厭倦心態。

（三）積極心理方面。

積極心理具體包括人的勇氣、人的希望、人的感恩、人的公平公正等多方面積極的內容。人們在這些積極心理的影響下，可以克服掉以往的自卑心理，從而促進人們健康心態的形成。積極的心理可以為人們提供一種健康的咨詢服務機制，從而幫助人們在社會中養成頑強的意志力，實現社會和諧發展。

心理學滲透在我們生活的方方面面，對我們的生活方式以及工作休閑方式都有著重要影響，所以在社會中被廣泛進行應用。例如，警察在進行案件偵破過程會遇到各式各樣的困難，從而給警察辦案增加難度，所以警察就會在進行案件偵破過程中使用犯罪心理學進行案件偵查，具體表現在以下幾個方面：首先，犯罪心理專家會通過犯罪人員留下的線索進行詳細分析，從而描繪出犯罪的人格特征，同時在將人格特征與罪犯的作案習慣、作案手法等內容相結合，從而刻畫出罪犯的大致肖像，縮短罪犯追捕范圍。其次，在罪犯抓捕歸案后，有一些罪犯會出現嚴重的逆反心理，此時就需要范圍心理學家對其進行心理疏導，從而幫助罪犯認識自己行為的錯誤性，悔過自新，重新做人。另外，在進行建筑過程中，建筑設計人員經常會請教環境心理學家一同對建筑進行設計，在建筑過程中通常會設置一些“防御空間”，從而保證建筑可以有效防止罪犯進行作案，保證人們的生活環境具有安全性。

總而言之，隨著我國社會經濟的快速發展，心理學在社會中逐漸被廣泛應用，對人們的生活具有重要作用。本文通過對應用心理學對社會影響、應用心理學與社會之間的聯系展開分析，并探索出心理學在社會中具體實踐路徑，以期為心理學在社會中的發展提供參考依據。

STL應用論文（精選17篇）篇八

網絡經濟的形成依賴于先進的信息技術，其對于人們的生活方式以及消費方式有著重要的影響，相較于傳統的經濟形勢，網絡經濟更加方便、快捷，如何對網絡直播是當前工商管理部門的重要任務?；谝陨希疚暮喴治隽司W絡經濟對工商管理的影響及對策。

一、網絡經濟對工商管理的影響分析。

網絡經濟是一種新興的經濟方式，相較于傳統經濟而言，其有著方便、快捷、網絡化的特點，這就給工商管理工作帶來了一定的影響和沖擊，具體來說主要有以下幾個方面。

（一）對工商登記及市場準入的挑戰。

在網絡經濟時代下，各種信息技術產業如雨后春筍般出現，這就給工商管理部門的企業登記帶來了一定的挑戰，網絡經濟的出現形成了信息技術產業鏈，催生了各種新行業，例如電子商務行業、軟件行業等等，這些新行業的界定、市場準入條件制定等都是工商管理工作所面臨的困難，如果按照傳統的工商管理方式進行管理，則勢必會制約網絡經濟的進一步發展。

（二）對現有市場行為規范的影響。

首先，在網絡經濟時代下，各種多企業聯合的虛擬企業涌現，這些虛擬企業不受地域限制形成發展聯盟，雖然這種虛擬企業有著一定的市場優勢，實現了資源共享和成本降低，但其本身結構也是脆弱的，企業間相互依存主要依靠的就是信息技術，而當前工商管理中的市場行為規范對這種虛擬企業的管理并不適應，管理難度較大[1]；其次，網絡經濟的出現使得市場競爭更加劇烈，人才競爭、技術競爭十分激烈，在市場經濟體制下，如何對網絡經濟進行有效的管理，防止惡性競爭和壟斷企業的出現成為了當前工商管理的關鍵，同時也給工商管理帶來了挑戰。

（三）對管理人員及管理觀念的影響。

網絡經濟有著自身的特點，其依賴于先進的科學技術以及網絡，這就給傳統工商管理的管理觀念帶來了一定的沖擊，同時對工商管理人員提出了更高的要求。工商管理部門只有積極的轉變管理觀念、革新，管理人員才能夠使工商管理工作適應網絡經濟的發展。

（四）對相關法律法規的影響。

傳統工商管理法律主要有《商標法》、《廣告法》、《反不正當競爭法》等等，而這些法律的針對對象主要是傳統經濟，網絡經濟的出現要求能夠有著與之相配套的法律來支持，只有這樣才能夠做好網絡經濟時代下的工商管理工作。

二、網絡經濟下工商管理的創新對策探討。

（一）創先管理觀念，完善管理規則。

網絡經濟的產生依托于信息技術的發展，其有著自身的特點，工商管理應當積極創新管理理念，以網絡經濟的特點為基礎不斷完善管理規則，從而建立完善的網絡經濟秩序。首先，工商管理部門應當積極轉變管理觀念，接收網絡經濟相關的新知識，提升工商管理人員的管理水平和專業技能；其次，工商管理部門應當積極改革工商管理登記注冊手續，建立網上審批制度，適應網絡經濟的發展趨勢；顧客只需要在網上就可以申請登記和注冊，充分發揮現代化管理手段的重要作用，以此來提升登記效率和管理效率。對于一般性的企業而言，工商管理部門應當適當放寬經營范圍，降低市場準入條件，以此來促進高新技術產業的發展，從而促進國民經濟水平的提升。

（二）提升工商管理技術水平。

網絡經濟依賴于先進的信息技術和網絡技術，工商管理部門如果仍然沿用傳統的管理手段，則不符合網絡經濟發展的技術性趨勢，因此工商管理人員應當積極絡經濟技術產業的發展規律，掌握先進的管理技術。工商管理部門則應當積極展開相關培訓，通過有計劃、有層次、有強度的培訓來提升工商管理的技術水平，提升工商管理人員的專業素質，只有這樣才能夠適應網絡經濟的發展，才能夠發現網絡經濟發展過程中的一些違法行為，才能夠建立健康的網絡經濟發展秩序。

（三）完善相關法律建設。

完善的法律環境是工商管理的基礎和依據，對于新興的網絡經濟來說，相關法律建設并不完善，這就給不法分子帶來了可乘之機，網絡犯罪行為層出不窮，因此，國家應當積極完善網絡經濟的相關法律，通過借鑒發達國家網絡經濟法律出臺相關規章制度，保證網絡經濟工商管理的有法可依、有章可循[2]。

在未來的發展過程中，網絡經濟勢必會占據越來越重要的地位，工商管理部門應當積極探索，完善監管制度，例如制定電子身份認證制度、網站域名管理制度，通過對法律環境的建設和完善來保證網絡經濟工商管理的有效性，為網絡經濟的發展營造健康的環境。

（四）加強管理隊伍建設。

網絡經濟時代的工商管理工作是必要落實到工商管理人員身上，這就要求工商管理部門積極加強管理隊伍的建設，培養專業的網絡人才，促進工商管理的信息化，積極利用互聯網來進行網絡經濟的工商管理，嚴厲打擊網絡詐騙、網絡侵權等有損網絡經濟的惡性犯罪行為，只有做到以人為本，才能夠從根本上做好網絡經濟時代的工商管理工作。

三、結論。

綜上所述，網絡經濟還處于發展階段，其在發展的過程中還存在一定的問題，這就要求工商管理能夠根據網絡經濟的發展特點來轉變管理觀念和管理方式，只有這樣才能夠確保網絡經濟健康的發展環境，本文簡要分析了網絡經濟對工商管理的影響及對策，旨在完善網絡經濟時代下的工商管理，促進網絡經濟的健康發展。

STL應用論文（精選17篇）篇九

摘要：現代信息技術的不斷發展，大大轉變了教育教學方式。數學學科作為高校基礎教育課程，在培養學生綜合素質方面起到重要的作用。文章首先從多媒體技術和網絡技術應用與數學教學的特點入手；然后以兩個實例作為具體案例，就多媒體技術和網絡技術給高校數學教學中的應用進行闡述；最后就應用中需要注意的問題進行分析。由此通過計算機技術的應用，將原本抽象化的數學知識轉化為更加生活化的方式，最終提高高職數學學習效率和教學質量。

關鍵詞：計算機；高職數學；在線考試；authorware教學。

隨著現代多媒體技術的不斷發展，計算機技術融合到各學科教學中已成為時代的一個趨勢，并在提升學生自主學習、豐富課堂情境創設等方面具有不可替代的作用。新的時代要求充分培養學生的信息素養和創新能力。在計算機技術與高職數學教學整合的過程中，要充分結合多媒體和網絡技術在開放性、創造性、主體性等方面的特點，同時通過生動的畫面、優質的視頻沖擊、方便快捷的信息獲取方式，改變目前比較枯燥的數學課堂，讓數學課堂變得活躍，學生也能更科學地對數學知識進行記憶，發揮其主觀能動性，最后達到增強教學效果的目的。

1多媒體與網絡技術應用與數學教學的特點。

將多媒體技術和網絡技術直接應用在高職的數學中，其主要具有以下的幾個特點：第一，開放性。對信息教學來講，其突出的一個特點就是開放性。而正是這個特點，也賦予了其在高職數學教學中應具備開放性。如在日常的教學中，教師可以通過網絡讓學生獲取大量的信息，并讓學生選擇自己感興趣的資料。另外，教師還可以通過多媒體的資料，培養學生的思維能力，讓學生能夠通過完善的網絡環境解決數據中遇到的各種問題。而教師在這整個過程中，都是以一個組織者的身份在參與，這樣就激發了學生對獲取知識的興趣。第二，主體性。在數學教學中，教師通常根據教學的需要對信息進行整合，并將其傳遞給學生。而對于學生來講，在信息加工方面，他們是信息加工的主體。只有充分發揮學生的主體性，才能讓學生在知識的建構中主動隊知識進行構建，從而找到適合自己風格的學習方式、信息渠道等。第三，診斷性和交互反饋性。通過網絡的功能，讓學習數學的學生在學習的時候能夠不斷地獲取，然后不斷地自我反省和自我測試。以此通過這種自我的學習、自我總結等，不斷對目前的學習方式進行改進，以此大幅度地提升自己的學習水平。另外，良好的總結和反饋還有利于學生成功。第四，創造性。在教學中，數學教學的目的不僅僅是讓學生能理解知識，還希望借助網絡的作用拓展學生的視野，進而培養學生扎實的基礎知識，為后續的創新奠定扎實的基礎。因此，在利用多媒體對課件進行制作的過程中，由此要讓學生知道為什么要這樣做，以及如何做。

2.1authorware軟件的應用。

目前，在數學教學信息化過程中，authorware軟件是一種常用的軟件，屬于計算機專業的課程培訓軟件。authorware軟件其典型的特點在于具有非常直觀的動畫和強烈的交互功能，從而讓原本理論性較強的數學課程變得更加生動，可更好地調動學生學習的熱情。比如，在對學生空間思維觀念進行培訓的過程中，為了更加方便地讓學生理解“割線的運動”，用authorware軟件制作了一個動畫界面，從而通過該界面展示了割線在從自變量x無限的接近于曲線的切線時候的運軌跡和趨勢。通過這種運動，也讓學生更加直觀地看到割線運動的過程。又如在數學教學中，通過authorware軟件將幾何圖形直觀地表達出來。圖1為運用authorware軟件做的網格圓環圖。通過該圖的制作可以直觀的表示不同圖形，從而吸引學生對接下來相關理論知識的興趣。而對于教師來講，通過這種生動的方式實施教學，也引導學生探索在變化過程中的圖形或數量的項目，掌握知識點的本質特征。

2.2數學在線學習的平臺設計。

隨著網絡化教學的不斷盛行，通過網絡對學生進行教學成為一種趨勢。通過網路化的教學，可培養自主化的'學習能力和習慣。而對于數學在線學習的平臺的設計中，目前主流的是通過j2ee，viso2008對系統進行開發。如為更好地加快數學教學方式的轉變，周瑋利用j2ee技術設計了一款應用于數學在線學習和測試的平臺。在該系統中，作者通過j2ee開發工具，同時結合當前比較主流的b/s架構模式對系統進行搭建。之所以采用b/s模式進行搭建，其主要是方便用戶的訪問，也讓系統具備良好的延展性和可靠性。在該系統中，將系統的應用角色分為3個：教師、管理員、學生。3個不同的角色局喲各自的功能，以此保障系統能夠按照各自的角色使用不同的功能。具體系統功能設計如圖2所示。

3多媒體和網絡技術在應用中應注意的問題。

筆者認為，對于多媒體和網絡技術，在使用它的同時，不能過分倚重這些工具，還是要回歸到數學教學的本質。通過這些工具固然可以節約時間，為學生提供生動的畫面，但是，在使用的同時，很容易忽視學生這個主體的角色。如一些教師在課堂上光用軟件畫畫就耗費了一節課的時間，而數學知識卻還沒有教授。這樣就讓一個數學課堂變成了繪畫課堂。所以，教師設計課件必須要了解學生的知識基礎、學習水平，從所教的學生年齡特征、認知規律出發，要做到表達的內容清楚準確、難易適當、趣味性強，問題的提出、回答及反饋易為學生接受，視覺、聽覺要合理搭配，聲音和畫面要精選，以免干擾學生的視聽，分散學生的注意力，從而真正地起到輔助數學課堂教學的作用。

4結語。

總之，對于高職數學教學來講，在加強對多媒體和計算機網絡應用的時候，需要拓展自身的視野，并在使用中把握幾點原則，這樣才能更好地讓多媒體和網絡為數學教學服務，達到數學教學的目的。

[參考文獻]。

[4]王美英.計算機及數學軟件在高職數學教學中的應用[j].科技風，（18）：35.

STL應用論文（精選17篇）篇十

摘要：隨著互聯網技術和信息技術的飛速發展，網絡安全技術已經影響到社會的政治，經濟，文化和軍事等領域，信息安全隱蔽性，跨區域性，迅速變化和爆發性給信息安全的帶來了前所未有的挑戰。

網絡信息安全是任何網絡系統建設應注重的事。

本文簡要分析了網絡中存在的多種信息安全風險，并根據信息安全提出了安全策略。

關鍵詞：計算機網絡信息安全保障策略防火墻預防措施。

1.網絡信息安全初探。

1.1網絡信息安全。

網絡安全的實質是指網絡系統的流量和保存數據，不被意外或惡意破壞，泄漏，變化，而導致系統無法正常工作，確保網絡服務不中斷。

從廣義上講，凡是涉及到網絡信息的保密性，完整性，可用性，真實性和控制理論和技術，都是是網絡安全領域的研究。

1.2網絡信息安全研究。

網絡信息安全的手段的研究和應用，保證信息處理和傳輸系統的安全性，避免因系統崩潰而損壞系統存儲，處理和傳輸信息所造成的損害和損失;保護其機密性，真實性和完整性，防止攻擊者利用系統漏洞假裝，偷聽，欺詐和其他損害用戶合法的行為;保護國家安全，利益和發展，避免非法，有害信息傳播所造成的后果，可以預防和控制，避免公共網絡傳輸信息失控等是非常重要的。

2.網絡信息安全現狀。

2.1物理傳輸對網絡信息安全威脅。

網絡通信是通過通信線路，調制解調器，網絡接口，終端，轉換器和處理器和及其他組件，這些往往是黑客，攻擊者的侵入對象。

主要有以下幾個方面的入侵行為：電磁泄漏：無線網絡傳輸的信號被捕獲，對于一些常見的加密算法，黑客和攻擊者擁有一套完整的入侵方案，可以方便地竊取傳輸內容。

非法終端：在現有的終端連接到另一個終端，或合法用戶從網絡斷開時，非法用戶的訪問和操作計算機的通信接口，或由于某種原因使信息傳輸到未經授權的終端。

違法監測：不法分子通過通信設備監控功能的傳輸內容進行違法監測或捕獲，因為它是基于通信設備提供的正常功能，一般用戶很難發現。

防范網絡攻擊等攻擊分組交換機等通訊設備，由網絡擁塞引起或導致通信主機無法處理過多的要求，光網絡服務不可用，導致系統死機。

2.2軟件對網絡信息安全的威脅。

現代通信系統如atm、軟交換、ims、epon、pos終端、手機等都使用大量的軟件進行通信控制，因此軟件方面的入侵也相當普遍。

(1)網絡軟件的漏洞或缺陷被利用。

軟件漏洞分為兩種：一種是蓄意制造的漏洞，是系統設計者為日后控制系統或竊取信息而故意設計的漏洞;另一種是無意制造的漏洞，是系統設計者由于疏忽或其他技術原因而留下的漏洞。

(2)軟件病毒入侵后打開后門，并不斷繁殖，然后擴散到網上的計算機來破壞系統。

輕者使系統出錯，重者可使整個系統癱瘓或崩潰。

(3)通信系統或軟件端口被暴露或未進行安全限制，導致黑客入侵，進而可以使用各種方式有選擇地破壞對方信息的有效性和完整性，或者在不影響網絡正常工作的情況下，進行截獲、竊取、破譯，以獲得對方重要的機密信息。

3.網絡信息安全策略。

鑒于上述信息安全風險，可以采用一些技術手段，攻擊或非法盜竊，破壞被動或主動防御，避免不必要的損失。

3.1物理信息傳輸安全性。

(1)降低電磁輻射。

傳輸線路保護措施應打開或埋在地下，并要求遠離各種輻射源，減少數據錯誤造成的電磁干擾。

無線傳輸裝置應采用高可靠性的加密手段，并隱藏鏈接。

(2)使用數據加密技術，傳輸內容的加密算法使用明文到密文是沒有意義的，防止非法用戶了解原始數據。

(3)使用可信路由，私人網絡或路由信息隱藏技術，通信系統隱匿在網絡中的傳輸路徑，避免接觸，成為網絡風暴，分布式拒絕服務攻擊的對象。

3.2信息安全軟件。

安裝必要的軟件，可以快速有效地定位網絡病毒，蠕蟲和其他網絡安全威脅的切入點，及時，準確地削減和網絡安全事件。

(1)安裝的軟件和操作系統補丁，時間的通信系統軟件的升級，堵住漏洞的系統，避免非法使用。

(2)使用的防火墻技術，控制不同網絡或網絡安全域的信息訪問，根據安全策略控制(允許，拒絕，監測)接入網絡的信息流。

并具有較強的抗攻擊能力。

它是提供信息安全服務，網絡與信息安全基礎設施，是保護網絡免受黑客攻擊有效。

(3)使用殺毒軟件，殺毒軟件的病毒庫升級。

謹慎使用移動存儲設備。

在使用移動存儲設備前病毒查殺，可以有效的清除病毒，木馬查殺。

(4)使用的入侵檢測系統防止黑客。

一般分為基于網絡和基于主機的方法。

基于網絡的入侵檢測系統，檢測模塊駐留在受保護的系統，通過提取受保護的系統運行數據和入侵分析實現了入侵檢測功能。

基于主機的入侵檢測系統的通信系統進行實時監測，通過監測系統設置或系統設置的不公平不公平的改變實現入侵檢測功能。

基于主機的入侵檢測系統具有檢測效率高，成本分析，分析速度快的特點，可以快速、準確地定位入侵者，并可以結合操作系統和應用程序的入侵行為特征進行了進一步分析。

3.2內部工作人員信息安全保障。

加強局域網安全控制策略，使網絡按用戶權限進行隔離或授權訪問。

它能控制以下幾個方面的權限：防止用戶對目錄和文件的誤刪除，執行修改、查看目錄和文件，顯示向某個文件寫數據，拷貝、刪除目錄或文件，執行文件，隱含文件，共享，系統屬性等。

控制哪些用戶能夠登錄到服務器并獲取網絡資源，控制用戶入網的時間和在哪臺工作站入網。

用戶和用戶組被賦予一定的權限，網絡控制用戶和用戶組可以訪問的目錄、文件和其他資源，可以指定用戶對這些文件、目錄、設備能夠執行的操作，權限按照最小化原則進行分配。

利用桌面管理系統控制操作終端的系統配置、軟件合法性、病毒庫、防火墻等。

若用戶使用的終端或系統沒有按照要求按照合法軟件，則限制用戶接入網絡。

若用戶的`系統、防火墻、防毒軟件未及時更新，則強制用戶進行更新操作。

1在電子商務領域的應用。

為了確?？蛻粼诨ヂ摼W進行各種商務活動，不用擔心您的信用卡被盜，現在人們開始使用公鑰(公共/私人鑰匙)加密技術，提高信用卡交易的安全性。

網景提供一種基于公鑰和私鑰用于互聯網技術，稱為安全套接字層(協議)。

協議還使用“對稱”和“非對稱”的加密方法，在客戶和電子商務服務器端通信程序，客戶端會生成一個會話密鑰(水庫)，那么客戶與服務器端的公共密鑰加密，然后傳遞到服務器，都知道，傳輸數據的基礎上水庫的加密和解密，但服務器到用戶的公共密鑰必須首先向發證機關，以便取得公證。

當數據從發送者的局域網，數據是第一個用戶端連接到網絡路由器硬件加密，數據在互聯網上加密的形式傳送，當到達目標網絡的路由器，路由器將對數據進行加密，目的在局域網內的用戶可以看到真實信息。

三、結束語。

信息安全問題關系到國家安全，公共安全，世界各國已經意識到信息安全涉及重大的國家利益，是網絡經濟的制高點，也是推動互聯網的發展，電子政務、電子商務信息安全技術發展的關鍵，是目前面臨的迫切要求。

本文通過對各種網絡安全控制技術和特點的分析，側重于應用的加密。

相信在第二十一世紀，網絡信息安全將變得越來越重要，信息安全是網絡發展的必然的網絡的應用和發展。

STL應用論文（精選17篇）篇十一

摘要：計算機技術在企業財務會計工作中的普及，使得會計電算化水平逐漸提升。

作為企業內部管理控制的核心，財務控制工作質量直接影響企業各項經濟決策的科學性與合理性。

而會計電算化是企業財務會計工作步入現代化階段的重要標志，推行會計電算化，必然會提升企業財務內部控制質量和效率。

關鍵詞：企業財務;內部控制;會計電算化。

會計電算化是會計行業發展到一定階段的結果。

在我國推行會計電算化以來，企業財務內部控制水平得到了有效提升。

但是從目前企業會計電算化的情況來看，一部分企業在財務電算化制度、技能以及管理方面還存在很多不足，針對這些不足展開深入研究，制定更加符合企業總體發展的策略，才能夠有效促進企業的可持續發展。

因此，針對企業財務控制中的會計電算化進行了分析[1]。

一、會計電算化的相關概述。

(一)會計電算化的涵義。

所謂會計電算化就是依托計算機設備以及網絡技術，突破傳統以人工為主的會計工作模式，會計信息錄入、核算、整理等都通過計算機電算化系統進行，工作效率以及質量得到了大幅度提升，也解放了會計工作者的雙手，實現了會計工作的統一化管理。

目前各大企業都開始積極推行會計電算化，這對于會計行業來說是一次前所未有的改革，也是質的飛躍。

(二)會計電算化管理的現實意義。

1.提高會計工作效率。

最后給出科學的數據和結果，這樣一來，會計工作者的工作量大大降低，工作效率大大提升，信息數據的準確性也得到了保障，因此目前企業實現會計電算化管理，已經成為企業會計工作發展的必然趨勢[2]。

2.提高會計信息的質量。

傳統手工記錄信息，工作人員工作壓力大或者工作人員工作態度不端正，都會導致會計信息出現錯誤、信息出現遺漏等問題，會計信息質量無法得到有利保障，會計管理也因此增加了難度，最終必然影響到企業經營決策的科學性。

但是實現了會計電算化管理之后，這種錯誤發生的幾率大幅度降低。

3.提高會計人員的綜合素質。

企業普及和推行會計電算化，需要強大的人力資源隊伍作為基礎，也就是說會計電算化對于人才的要求很高，他們必須要能夠熟練操作計算機設備以及各種電算化管理軟件，具備與工作相關的各種計算機操作技術，這樣才能夠確保信息輸入過程中的規范性。

如果企業會計工作者不具備這種素質的話，那么必然會被市場所淘汰，因此，會計電算化管理在一定程度上也幫助會計人員不斷督促自己，不斷完善自己。

二、實行會計電算化后財務內部控制的變化。

(一)會計電算化內部控制環節的變化。

與傳統的內部控制管理工作不同，會計電算化系統建立十分復雜，并且包括眾多環節。

系統一旦建立，運行起來十分便捷，并且效率很高。

不過會計電算化對于各個部門之間的協調性、穩定性要求較高，具體包括系統開發、數據維護、電算審核、數據錄入以及系統檔案等崗位，這其中任何一個部門，或者任何一個環節出現問題都會影響電算化內部控制的工作的落實[3]。

(二)會計電算化內部控制數據處理變化。

傳統會計工作內容包括各種生產數據的處理，比如科目匯總、會計報表以及借貸等等，這些工作都屬于人工處理、人工計算。

人工處理在準確性以及效率上比較低，引入會計電算化之后，會計人員的工作強度大幅度降低。

為企業節約了大量人力、物力，并提高了會計工作效率和質量。

電算化實現了信息審核、過賬以及確認等多個環節的一體化操作，節約眾多人工環節，避免了很多人工計算的失誤，這種數據處理變化促進了會計工作的科學化進程，會計內部數據也開始從紙質檔案向電子文件轉變。

(三)會計電算化工作環節人員權限變化。

在傳統的會計系統中，會計人員必須針對企業每一項經濟活動的每一個環節進行審核、簽字和蓋章，雖然步驟煩瑣，但有利于均衡權重。

而推行了會計電算化之后，企業內部會計人員通過電算化系統進行財務工作的處理[4]，使會計工作開始高度集中起來，一般情況下一名財務人員就能夠完成這些工作，缺少他人的監督和權利制約，即便是進行一些舞弊行為，也沒有人察覺，進而增加了數據錄入錯誤和違紀的風險。

(四)會計電算化檔案管理的風險。

一旦出現問題能夠及時找到關系人，追求法律責任，達到降低財務會計風險的目的。

網絡本身具有很多不穩定因素，一旦網絡出現故障，可能會導致一部分數據丟失或者損壞，這些都是會計電算化推行之后帶來的風險隱患。

三、企業在會計電算化系統內部控制過程中存在的問題。

企業所面臨的內部控制風險也更多，因此，針對企業電算化系統內部控制面臨的問題進行分析。

(一)企業的會計電算化系統授權不夠安全。

STL應用論文（精選17篇）篇十二

摘要本文結合本館的項目研究與工作實踐，分析了建立媒體資產管理系統的必要性，并介紹了一套適合藝術院校圖書館的媒體資產管理系統，系統由信息處理，內容管理，內容存儲和應用四太子系統組成。文章還探討了視音頻資源的數字采集、編目及存儲等解決方案。

關鍵詞媒體資產管理藝術院校數字采集編目存儲。

伴隨著學校的發展，藝術院校積累了大量具有專業特色的多媒體資源。浙江傳媒學院圖書館在三十多年的文獻資源采集中一直側重藝術類文獻尤其是相關影視資源的收集；而且通過各類晚會、畢業匯報演出、影視文化節等活動及學校電視臺自辦節目，圖書館積累了大量具有傳媒特色的多媒體資源，這些寶貴的多媒體資源是本館資源建設的重點。浙江傳媒學院成功申報了中央與地方共建項目——“媒體資產管理系統”，本校自主研發的媒體資產管理系統已經在圖書館建成并投入使用。本文以這一系統為例探討了藝術院校圖書館媒體資產管理系統的建設。

一、建設媒體資產管理系統的必要性。

浙江傳媒學院是一所以廣播電視為特色，面向傳媒行業的多科性院校。目前圖書館積累了各類視音頻資源近4萬件，而且每年還在大量增加。但是，傳統的資料管理模式由于受技術的限制，存在難以完好保存、查詢不便、共享困難等問題。因此，迫切需要運用媒體資產管理系統的管理觀念，利用先進的技術和管理手段來實現多媒體資源的可重復使用，充分發揮奉校特色視音頻資源的歷史價值與實用價值，提高工作效率和服務質量。

媒體資產管理系統(mediaassetmanagement，mam)是對各種類型媒體及內容(如視音頻資料、文本文件、圖表等)進行數字化存儲、管理與利用的總體解決方案。媒體資產管理系統的建設擔負著搶救和保存珍貴資源的歷史責任，也是高校數字圖書館資源建設的有利補充。藝術院校的學科建設和專業發展決定了圖書館的服務必須偏重于本校專業教學和科研資料的提供，并以此開展服務。浙江傳媒學院圖書館成立了多媒體研究開發中心，通過加強媒體資產管理系統建設，創建特色數據庫，促進了杭州下沙高教園區多媒體資源的共建共享，也為參與全國文化信息資源共享工程打下基礎。

二、系統功能及其實現。

本校自主研發的媒體資產管理系統由信息處理、內容管理、內容存儲和應用四大子系統組成。主要包括六個方面的功能：素材采集，素材編目，素材查詢，存儲管理，視頻點播，安全控制。它們以媒體資產管理思想為核心，互相分工又緊密協作，共同組成本校圖書館媒體資產管理系統的解決方案。

1，信息處理子系統。

信息處理子系統包含了數字化采集上載、下載、編碼、轉碼、關鍵幀提取、簡單索引生成等工作，主要由采集工作站承擔完成。采集工作站支持多種模擬、數字接口，包括視頻的com、y／c、sdi、分量以及音頻的aesieub、xlr等，實現對各類視音頻資源的采集及下載；雙碼流同步采集，關鍵幀自動提取；單項采集、定時批量上載；采集上載同步進行簡單編目。

在媒體資產管理系統中，編碼壓縮技術對于視音頻資源的數字化、網絡化、信息化是至關重要的。目前，廣泛使用的視頻數據壓縮標準主要是mpeg2、mpeg4和mpeg1。高質量媒體采集使用mpeg-2編碼格式，編碼速率在2m-50mbps范圍內可選，參數可以設置為ibp或全i幀；低質量媒體采集，可根據需求選擇mpeg-1、mpeg--4兩種編碼格式，采集質量都可進行控制。其中mpeg-2格式的數據用于存儲、編輯或下載，mpeg-1格式的數據通常用于vcd的制作，mpeg-4格式的數據適用于網上發布或流媒體播放。本子系統采用的視頻采集卡是加拿大matrox的digtisuitlx系列視頻處理卡，該卡被認為具有廣播級質量，廣泛應用于廣電領域，但僅支持dv25、dv50和mpeg2等面向高碼率的編碼格式，因此本子系統采用雙隊列緩沖和多線程異步方式實現了多壓縮格式視頻文件的同步生成。

信息處理子系統基于microsoftvc6.0開發平臺，利用directshow和directsound等技術開發。其中，多格式視頻采集軟件功能實現視頻數據采集、視頻描述數據提交、錄像機遠程控制等功能，主界面窗口如圖1所示。

藝術院校圖書館可以根據本館服務對象、使用范圍和自身硬件設備的條件，確定幾個專題而構建特色數據庫，以便更好地服務讀者。本館目前主要有教學節目素材、新聞訪淡、師生作品等數據庫，深受師生歡迎。

2，內容管理子系統。

內容管理是整個媒體資產管理系統的核心。此子系統管理和控制系統存儲的所有內容，實現編目、檢索、用戶和日志管理以及系統管理等重要功能。課題組利用powerbuilder、sqlsever數據庫等技術構建了內容管理子系統。

編目是媒體資產內容管理和實現媒體資源再利用的基礎，為規范媒體資產管理系統的建設，保證系統中編目數據的有效和規范，以及考慮到行業服務的需求，本系統編目標準參考了國家廣電總局頒布的《廣播電視音像資料編目規范》(簡稱《規范》)。該《規范》基本采用了當前國際上普遍應用的dc(dublincore)元數據的主要思想，也是國內第一部針對音像影視資料進行元數據定義的規范。

本子系統的編目模塊基于《廣播電視音像資料編目規范》的元數據結構而創建，支持多分類體系和自定義編目等個性化需求，既能兼容現行的編目標準，又能實現編目項目的靈活配置。編目數據庫物理模型設計符合《規范》中節目四層(節目層、片段層、場景層和鏡頭層)標引思想，設計靈活的四層關聯機制。將一個相對獨立的節目看作一段完整的視頻，完整視頻可以通過手動出，人點標記技術分為片段、場景、鏡頭，針對節目只做整體性的描述(責任者、責任方式、內容簡介、關鍵字、出版、時間長度等相關信息)，細節描述則分別放在片段、場景、鏡頭層。另外，還可以根據不同的節目類型確定不同的編目標引深度。例如，新聞中可能會包含比較多的具有再利用價值的鏡頭，對新聞類節目進行標引時就可以深入到鏡頭層。鏡頭編目有鏡頭名、內容介紹、拍攝方式、景別、拍攝角度等屬性。

在媒體資產管理系統中應用了xml技術，從而使元數據的增添變得十分靈活。本子系統實現了媒體資產數據庫和編目數據制作的剝離，制作完成的編目數據文件以xml格式導入到相關媒體資產管理系統，實現編目信息的檢索。因此，本館提供異地編目服務，異地編目服務可以減輕媒媒體資產管理系統建設初期的編目工作量。

3，內容存儲子系統。

藝術院校歷史積累以及新增媒體資源的數據化存儲使得圖書館的存儲壓力越來越大。從本校圖書館實際出發，采用分布式智能存儲管理軟件，在基于san的存儲網絡環境下，提供在線、近線、離線三級存儲模式，以磁盤陣列為在線存儲設備、以數據流磁帶庫為近線存儲設備、以光盤庫為離線存儲設備。

根據存儲子系統的設計原則要求，本系統磁盤陣列選用ibmfastt600，采用raid5技術，有效利用其冗余記錄來補救壞盤的損失；數據流磁帶庫選用ibm藍鯨(lto3583)磁帶庫。使用較頻繁的素材儲存在磁盤陣列中，其他素材根據需要保存在近線存儲區、離線存儲區。存儲管理服務器安裝了ibmtivolistoragemanagerserver系統軟件(簡稱tsm)，在不同類型的存儲區間可以按照數據類型、重要性、使用頻率和時限進行靈活的自動遷移或即時手動遷移。存儲模塊是一個虛擬存儲系統，是一個全自動的內容存儲倉庫，無需用戶干預其中內容存儲方式或存放位置等，對用戶而言，具有很好的互動性。

4，應用子系統。

應用子系統實現對媒體資產內容進行各種處理和不同方式的發布，如信息發布、視頻點播、節目制作等。

本系統在視音頻資料采集時采用雙碼流技術實現實時的高碼流采集和低碼流媒體采集。vod點播模塊采用國際領先的流媒體核心技術——智能適應流傳輸技術，通過流媒體服務器進行網絡信息發布，讀者可以通過媒體資產管理系統網頁進行視音頻資源檢索并實時播放。web網頁的檢索根據編目字段設置了個性化檢索字段，主要有簡單檢索、熱門檢索和高級檢索三種方式；也可以通過數據庫類別進行分類檢索。本館采取了網上專家咨詢系統，有關專家和圖書館館員可以通過faq咨詢、e-mail咨詢、bbs論壇與讀者建立廣泛的聯系與交流，變被動服務為主動服務，以提高讀者和用戶的滿意度。

三、媒體資產管理系統總體結構。

根據視音頻資源數據量大，傳輸要求高的特點，媒體資產管理系統采用以存儲為中心的結構模式，通過增加應用服務器的方式來增加系統的功能和處理能力。本館媒體資產管理系統構建在網絡化平臺之上，采用san(存儲區域網)與交換式以太網相結合的雙網結構。在線、近線存儲設備與采集工作站通過光纖通道交換機連接組成存儲區域網，保證視音頻數據的高速、穩定傳輸和集中管理。同時各個服務器工作站通過網絡交換機連接組成局域網，滿足系統內部數據和控制信息的交換。校內用戶通過lan檢索數據庫內容、點播低碼流流媒體，校外用戶通過internet訪問對外開放的內容。系統結構如圖2。

四、建設媒體資產管理系統應考慮的幾項要點。

1，編目標準。

統一編月標準才能更好地發揮視音頻資源的價值。沒有統一的標準，既不利于視音頻資源的交換，也不利于視音頻資源的再利用。建設媒體資產管理系統目的之一，就是要有利于媒體內容的再利用，而要真正做到資源共享，編目標準就必須統一。

目前，全國文化信息資源共享工程在視頻資源管理方面暫行推薦使用國家行業標準，即國家廣電總局頒布的《廣播電視音像資料編目規范》標準。藝術院校圖書館可以根據《規范》，盡可能簡單扼要地將媒體資源的節目、片段等主要信息進行編目，對于過細過多的'鏡頭不需要一一進行編目。全國文化信息資源共享工程在編目深度上采用多層次編目策略，選擇兩層編目，即節目層和片段層。

2，檢索方法與策略。

進行表述并用于視頻索引和檢索；基于視覺內容的視頻摘要(abstract)、故事板(storyboard)、關鍵幀(keyframe)等視頻“代理”(surrogate)主要用于視頻瀏覽和檢索結果的展示。

檢索的基本目標與衡量標準是查全率和查準率。通過關鍵字檢索，解決查全問題；通過活動圖像，解決查準問題。關鍵字檢索與低碼率活動圖像瀏覽相結合的混合方案，能夠兼顧速度和精度兩方面的基本要求，是一個可行的檢索方案。

3，建設規模。

如何根據需求，最大程度地優化系統和工作流程，低成本地建設媒體資產管理系統是值得考慮的。藝術院校在引入媒體資產管理系統時，可以根據學校實際應用需求，堅持“統一規劃，分步實施”的原則，以較小的投資起步，對一些軟件及硬件設備進行簡化，滿足當前及將來一段時間的需求即可?？梢园焉?、下載工作站合二為一，編目、檢索工作站合二為一。在存儲方面，可以先考慮在線存儲，用磁盤陣列作為存儲介質，以后需要擴大存儲量或具備條件時再引入近線或離線設備，如磁帶庫、光盤庫等。在建設過程中，應采用規范的開放體系結構和接口設計，支持系統在規模、處理能力、存儲容量、網絡負載方面的升級擴充，為技術升級、通道擴展等留有足夠的余地，以保證與圖書館原有系統和校園網的平滑連接，充分利用和保護原有的投資。

總之，藝術院校多媒體資源的積累總量與日俱增，引入媒體資產管理系統是一種趨勢。藝術院校圖書館應認真分析實際需求和長遠目標，立足于應用，以應用促進改革和發展，構建適合本校實際的安全可靠、開放性好、擴展性強的媒體資產管理系統。

STL應用論文（精選17篇）篇十三

摘要：隨著計算機技術、多媒體技術、網絡技術的不斷發展，網絡教育中的新興學科――網絡教育應用也隨之產生。文章對網絡教育應用的概念、形式及現狀進行了分析，指出網絡教育應用的發展趨勢，以推動網絡教育應用更好地發展。

關鍵詞：網絡教育；網絡教育應用；發展趨勢。

隨著知識經濟時代的到來，網絡教育引起教育界的巨大變革。終身學習和終身教育的概念被越來越多的人所接受，迅速增長的學習需求與匱乏的教育資源之間的矛盾日益尖銳，單靠傳統的教育機構是不可能滿足如此巨大的學習需求。這就要求家庭、社會、教育部門以及非教育部門都要能提供學習機會，并參與教育活動，也就是要構建一個學習化的社會，使人們能夠在任何時刻都能自由地進行學習。但是，傳統的教育受時間、空間和人力、物力的限制，難以達到學習化社會的要求。而網絡教育正好提供了這樣的機會。本文研究的主要目的是：深入探討網絡教育在教育領域中的應用形式及網絡教育應用的現狀，從而指出網絡教育應用的發展趨勢，推動網絡教育應用更好地發展。

隨著網絡教育實踐的逐步深入，人們對網絡教育的現象和規律的研究也越來越多。6月在美國波士頓召開的“教育多媒體/超媒體及教育電子通信”國際會議上，396篇大會論文中，有關網絡教育應用的文章就有40多篇。此后，歷次計算機教育應用領域的國際會議無不以“網絡教育”作為會議的主題，各種國際性期刊也相繼設專刊進行討論。關于網絡教育應用的研究迅速在全球范圍內展開，在這些不同層次的研究中，研究者從不同的理論角度對基于網絡的教學與學習進行了討論，探索了基于網絡的學習環境、學習模式和教學模式，設計、開發了一些基于網絡的學習系統和教學系統。2月，美國教育技術出版社出版了由德克薩斯大學教育技術學專家khan主編的《基于網絡的教學》（web-basedinstruction）一書，該書分5個專題匯編了59篇關于網絡教育研究的理論文章，這標志著網絡教育正逐步形成自己的理論體系。在國內，教育部“九五”重大教育改革和研究項目《高等師范教育面向21世紀教學內容和課程體系改革》確定了《網絡教育應用》是教育技術專業的一門核心課程，這標志著網絡教育應用課程在中國的正式形成［1］。

網絡教育應用是研究網絡教育的現象和規律，以期對網絡技術應用于教育過程提供全面指導的一門學科［2］。它是網絡技術、教學論、學習論相互交叉形成的一門邊緣學科，涉及到計算機科學、通信技術、教育學、心理學、教育技術學等諸多的學科領域，體現出了明顯的跨學科性，它從屬于教育技術學。它的`研究內容包括網絡教育環境下的教師、學習者、網絡教學與學習過程、網絡教育資源和網絡教育支撐系統設計與開發、網絡教育的教學模式和網絡教育的評價等。因此，從網絡教育應用的研究內容來看，網絡教育應用是為了促進學習而對網絡學習資源和網絡學習過程進行設計、開發、應用、管理與評價的理論與實踐［3］。

在國內，網絡教育應用的形式主要有校園網、地區/區域教育網、國家教育網三種形式。

1、校園網。

校園網是指在校園范圍內，將計算機以相互共享資源的方式連接起來，同時具有進行教學、管理和信息服務等功能的計算機系統的集合。它主要以學校各部門的應用硬件（如多媒體網絡教室等）系統為基礎，將各個分離的硬件系統連接成一個有機的信息交流硬件平臺。在豐富的教育教學資源與管理信息的支持下，通過學校管理信息平臺、校園通信平臺、網絡教學平臺、教育資源平臺，實現現代信息技術環境下的教學和管理。

2、地區/區域教育網。

地區/區域教育網是通過寬帶骨干網連接教育部門內部網和校園網的城市/地區內數據傳輸網絡，它以網絡技術為依托，以各種信息設施為支持，以教育軟件和資源為基礎，以實現現代化教育和管理為目的，為區域教育提供全方位應用服務的信息化環境。城域教育網的建設是對區域教育的全新規劃，對于推進區域教育信息將起到巨大的作用。

3、國家教育網。

20世紀80年代以來，世界上幾乎所有發達國家都已相繼建成了國家級的教育和科研計算機網絡，并相互連接成覆蓋全球的國際性學術計算機網絡，從而為廣大教師、學生以及科研人員提供了一個全新的網絡環境，從根本上改變并促進了他們之間的信息交流、資源共享、科學計算和科研合作，成為這些國家教育和科研工作的最重要的基礎設施，促進了這些國家教育和科研事業的迅速發展。

我國的網絡教育始于1994年教育部實施的“中國教育科研網示范工程”，目前已有了一定的發展。在高等教育領域，9月教育部批準清華大學、湖南大學、浙江大學、北京郵電大學作為現代遠程教育首批試點高校，開始了我國真正意義上的網絡遠程教育。隨后，清華大學等31所高校建立網絡學院。教育部啟動了“新世紀網絡課程建設工程”，計劃在2年內重點規劃建設300門基礎性的網絡課程，并以網絡課程建設帶動課件庫的建設，以課件庫的建設推動網絡課程的建設。到目前為止，經教育部批準，全國已經有67所高校開辦網絡教育試點，網絡教育在線學生數正呈逐年增加的態勢。在基礎教育領域，全國已有近3000所中小學組建了校園網，上萬所學校組建了網絡化電子教室。為適應信息化社會的要求，教育部在《關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見》中提出［3］，要在的時間里全面、逐步普及信息技術必修課；要用5-10年時間，使全國90%左右的獨立建制的中小學校能夠聯網，使每一名中小學師生都能共享網上教育資源。

1、開發數字化的網絡學習環境。

信息時代的學習與以多媒體和網絡技術為核心的信息技術發展密切相關。信息技術以數字化為支柱，信息技術應用到教育工作者教學過程后，使得學習環境、學習資源、學習方式都向數字化和網絡化的方向發展，形成數字化的網絡學習環境、數字化的學習資源和數字化的學習方式。開展信息教育、培養學習者的數字化信息意識、信息能力和創建數字化的網絡學習環境已成為當前教育改革和網絡教育應用的必然趨勢。

2、研究網絡環境下的教學模式。

網絡環境下的教學模式不能再一味套用傳統的班級授課教學模式，所以研究網絡環境下的新型教學模式也是網絡教育應用的一大發展趨勢。比如研究網絡環境下的研究性學習教學模式、協作學習教學模式、問題對話型教學模式、探究型教學模式等。未來學校的院墻將逐漸模糊，特別是中小學網絡教育的發展模式將不僅體現在課堂中，會更多地體現在課堂之外，學生會在校外、在家中上網，在復習功課和寫作業時，利用網絡進行自主學習。

3、研究網絡教育應用中對知識的管理。

在目前的網絡教育應用過程中僅僅將學習材料和教學素材提供給教師和學生使用。從知識管理的角度來看，恰恰是許多教師重新整合材料的經驗才是最寶貴的，而在目前的網絡教學平臺構架中并沒有涉及到這些知識的發掘、共享與應用，沒有考慮教學知識交流環境的構建。所以，對知識的管理方法研究也是加快網絡教育應用發展的有效途徑。

4、研究基于網絡的教學評價系統。

目前的教育評價多采用總結性評價，僅以學期結束時的一次考試或相關的調查問卷作為評價的依據。這種方式所存在的片面性已為大眾所認同，針對性的改革措施也逐漸提出并實施。但采用長期的形成性的評價手段來進行評價，需要投人大量的人力、物力持續的跟蹤觀察來收集、統計相關信息，這在當前的教育環境下難以實現。而網絡以其強大的交互性、時空的開放性、數據收集管理的方便性、個性化的信息交流以及快捷的數據統計、分析功能使設計開發長期的形成性網絡教學評價系統成為可能，這也是教學評價系統發展的一個必然趨勢，從而促進網絡教育應用的發展，最終實現教學最優化。

綜上分析可以看出，網絡教育應用在我國已經如火如荼地發展起來了，但是任何事物都有其兩面性，它也存在著不足，這就要求我們必須弄清楚網絡教育應用的現狀，找出它所存在的問題，認真分析它以后的發展趨勢，這對于進一步提高網絡教育應用的效率起著至關重要的作用。

參考文獻：

［1］劉海波.我國網絡教育應用現狀及對策探析［j］.無錫職業技術學院學報，，（2）.

［2］武法提.網絡教育應用［m］.北京：高等教育出版社，.

［3］中國教育信息化技術規范，http：///.

［4］在教學設計中的應用研究［j］.現代教育技術，，（5）.

［5］李鴻科，雷體南.我國網絡教育應用現狀分析與發展對策［j］.教育技術導刊，，（7）.

STL應用論文（精選17篇）篇十四

近年來，我國政府極為重視科學數據共享，己經將其作為一項戰略選擇納入國家科技基礎條件平臺建設?；A醫學科學數據共享網（http//www。bmicc。cn，以下簡稱“共享網”）作為國家科技基礎條件平臺建設下醫藥衛生共享項目的子項目，其主要目的就是實現我國網絡環境下的基礎醫學資源整合。通過過去幾年的不斷建設，共享網取得長足的進步和廣泛的影響，使我國基礎醫學領域的資源整合取得了較為可觀的成效。

2。1資源整合的實現。

2。1。1資源來源：共享網自正式投入建設并對外公開發布以來，本著“邊建設，邊服務”的原則，得到全國范圍內多家科研單位和高等院校的`支持和響應。目前共享網共整合了來自清華大學、北京大學、中科院生物物理所、北京華大基因、中國醫學科學院、軍事醫學科學院等10多家單位的25個數據庫資源^根據數據內容的不同，共享網將整合的25個數據庫分為以下4類：1）人群調查及人體數據資源包括中國人生理常數數據庫、中國人心理狀況數據庫、中國數字化可視人體數據庫、中國人群亞健康現狀調查數據庫及中國婦女和兒童營養狀況數據庫、中國人群心血管健康研宄數據庫共6個^（2）分子機制類數據資源包括非編碼rna數據庫、神經突觸數據庫、人類腫瘤相關抗原數據庫、人類肝臟蛋白質組表達譜數據庫、人類尿蛋白質數據庫等共13個數據庫。（3）模式生物類數據資源包括動物模型基因組數據庫、基因組多態性圖譜數據庫、模式生物基因組數據庫和轉錄因子數據庫4個^（4）實驗材料數據資源包括實驗細胞數據庫和遺傳工程小鼠品系基本表型數據庫。

2。1。2整合技術：共享網采用門戶技術（portal）來實現資源整合。門戶是一個應用框架，它能將各種應用系統、數據資源集成到一個信息管理平臺上，并以統一的用戶界面提供服務。利用門戶中的內容管理系統（contentmanagementsystem，cms）將各個數據庫整合到共享平臺中，為用戶提供一站式的資源瀏覽和檢索系統，避免了信息冗余和查詢重復，提高信息獲取效率。共享網對整合的數據資源采用oracle數據庫進行管理，并用windowsserver服務器對外提供服務。

2。2資源整合管理。

資源整合的關鍵是把好數據質量關。為保證資源質量，共享網成立了專門的學術委員會，聘請國內基礎醫學領域的院士、專家擔任委員會成員，對申請加入共享網的數據資源從數據量、數據服務、數據質量、科研成果等多個方面嚴格審查，確保每個整合資源的科學性和實用性。

根據基礎醫學數據量大，數據類型多樣的特點，共享網對整合的數據資源采用元數據方式統一管理。元數據（metadata）是關于數據的數據，是描述、定位、檢索、利用、管理信息資源的結構化信息。利用元數據對基礎醫學信息資源進行開發和描述，統一定義各種數據資源的基本信息和功能，為用戶使用提供方便。

3資源整合中的問題及對策。

3。1資源整合中存在的問題。

3。1。1數據標準不統一：由于基礎醫學資源類型多樣，數據編碼和組織方式都差別較大，數據管理沒有統一的標準，為資源整合帶來了很大的麻煩。

3。1。2資源管理不規范：有些基礎醫學資源涉及到保密性或安全性等問題，沒有完善的管理辦法對其進行合理規劃，并且資源整合還面臨資源所有權、知識產權及個人隱私等問題，給資源整合帶來不便。

3。1。3多數單位配合積極性不高：目前我國科學數據共享相關政策和法律法規尚不完善，缺乏相應的補償機制和激勵機制，致使共享積極性不高，共享觀念淡薄。一些數據資源被視為個人或單位所有，使得長期積累的數據資源無法實現更高的科學價值。

3。1。4數據分類和編碼紊亂：基礎醫學研宄己經積累了大量的科學數據，但是這些科學數據資源缺乏系統化的歸納、層次化的標識和規范化的表達，缺乏統一的、可操作的資源調查、規劃、設計與描述，導致科學數據資源使用效率低。數據格式的不同導致描述和管理的差異，給資源整合帶來困難。

3。1。5復合型人才匱乏：基礎醫學資源整合需要具備掌握基礎醫學知識、軟件開發技術和資源管理方法的復合型人才。而目前從事資源整合工作的人員大多只具備單一領域的知識背景，難以實現明確的需求分析和充分的知識交流。

34解決方案。

3。2。1做好資源規劃工作：為了促進共享網資源整合有計劃、

可持續發展，必須要加強領導和管理，統籌規劃基礎醫學各類資源的實質性整合，加速從信息孤島向實現信息高度共享和網絡互聯的模式轉換[8]。同時對網絡中基礎醫學資源進行追蹤考察，全程管理，確保基礎醫學資源整合的遠期效果[1]。

3。22制定標準和規范：標準化是實現資源共享的根本要求。沒有統一的標準，就不能實現真正意義上的資源共享[9]。在基礎醫學資源整合的同時，要從我國國情出發，建立一套符合我國資源現狀的、能夠與國際接軌的標準規范，指導共享網建設科學高效進行。

3。23制定相應的法規政策：根據我國資源整合面臨的實際困難，國家有關部門應該建立健全資源整合的法律法規，明確規定科學數據共享原則，界定數據共享范圍。同時建立相應的補償機制，出臺督促賞罰措施。只有這樣才能使科學數據共享有法可依，促進科學數據管理和共享，使其潛在的價值得以充分發揮[5]。

3。24做好數據分類和編碼：實現基礎醫學資源整合要加強數據分類的研宄，提高醫藥衛生數據資源的管理和共享程度[7]。

3。25培養多學科交叉的復合型人才：人才建設是保證資源整合建設長期發展的前提。因此在資源整合的過程中應該針對基礎醫學的專業性需求，培養一批優秀的跨學科人才，保證資源整合的技術創新性和服務全面性。

4小結。

基礎醫學科學數據作為一種科研資源其價值只有廣泛傳播和使用才能更大程度地發揮。通過建立共享網實現資源的實質性優化整合和廣泛性互補共享[8]，為廣大的基礎醫學工作者提供方便的信息獲取渠道，以科學的理念、合理的機制，使整合資源達到更高層次的完美結合[1]。共享網建設本著“物理上合理分布、層次分明，邏輯上高度統一、充分共享”的建設宗旨，力爭建立一個提供“健康一亞健康一疾病”的一體化健康信息服務，為健康管理、疾病預防、藥品研發和臨床診治提供全面支持的綜合性基礎醫學資源平臺。

STL應用論文（精選17篇）篇十五

從目前的計算機網絡運行情況來看，影響其安全運行的因素是多方面的，需要具體分析，以采取有效的技術措施解決，確保計算機網絡信息安全可靠。

本論文針對計算機網絡應用安全的影響因素進行研究。

影響因素信息時代，計算機技術和網絡技術已經成為人們生產生活中組成部分。

計算機系統是否安全，網絡與進行是否順暢，都關乎到人們的生產生活是否能夠正常運行。

由于網絡的開放性以及網絡上的信息均具有共享性，就意味著網絡運行中存在著各種風險因素，對網絡的運行安全造成不良影響。

為了確保計算機網絡的性能得以發揮，就需要針對影響網絡安全的因素進行分析，以提高計算機網絡信息傳輸的效率。

關于計算機網絡應用安全所涵蓋的'內容是非常廣泛的，不僅要求網絡上所傳輸的信息要安全、準確無誤，而且還關乎到網絡硬件系統和網絡軟件系統的安全。

其中主要的安全因素是技術問題所導致的，也很有可能是網絡用戶在對計算機進行管理的過程中導致計算機網絡運行中存在問題。

如果是普通的網絡用戶，往往對計算機網絡安全停留保護個人隱私，使自己的份信息不會被泄露，由此可以在一定程度上避免不法分子將用戶的信息盜取后，獲取用戶的財產，或者將用戶的隱私泄露出去[1]。

另外，計算機網絡運行還存在著風險性，為了保證網絡能夠安全穩定地運行，就要對可能發生的風險事故進行分析，做好防御工作，以避免損害到網絡硬件。

二、計算機網絡應用安全的影響因素。

(一)計算機病毒對網絡系統造成感染。

對于計算機網絡而言，病毒的威脅力是非常大的，各種計算機數據信息都會遭到破壞，導致信息不完整。

特別是病毒在網絡上具有很強的傳播力，可以將網絡用戶的個人隱私傳播到網絡上進行共享，給網絡用戶造成諸多的不利。

網絡用戶在運行計算機系統的時候，由于系統漏洞沒有及時填補，就會給黑客以可乘之機。

當黑客侵入到計算機系統中之后，就會攪亂用戶的電腦程序，使用戶的電腦運行程序被拖慢，在此基礎上黑客就會對用戶的信息進行篡改，在沒有經過允許的情況下獲取用戶的資料，給用戶造成非常大的損失。

(二)計算機管理者在操作中存在錯誤。

計算機運行中，用戶從事網絡活動，如果操作中存在錯誤，就會使計算機系統產生安全漏洞。

通常而言，網絡用戶在運行計算機的時候，對漏洞問題都會采用技術措施進行防范，但是，由于沒有掌握正確的安全知識，就會使得各種需要保護的信息受到侵犯。

比如，網絡用戶會安裝殺毒軟件，但是沒有實時升級，依然會導致漏洞產生而使得自己的隱私得不到有效保護。

如果網絡用戶在輸入計算機指令的時候，沒有正確的輸入，就會給不良用戶提供侵入的機會。

(三)計算機軟件出現老化的現象。

計算機運行中，程序軟件是重要的組成部分。

計算機使用中，各種軟件就會因使用頻率的提高而趨于老化，導致計算機網絡難以快速而穩定地運行。

計算機網絡在運行中，很容易受到各種外在因素的干擾。

比如，計算機網線出現了破損、網絡光纖在使用中運行不夠順暢等等，這些因素都會導致計算機網絡受到影響，運行的速度隨之變慢。

(四)由于配置不當導致計算機網絡運行中存在安全問題。

計算機配置不當是指文件服務器的配置不合理以及網絡方式的配置不符合要求。

如果計算機的服務器在配置上存在問題，就必然會影響到計算機網絡的安全運行，使計算機網絡運行的速度逐漸下降，計算機網絡系統很難處于高效率運行狀態[2]。

對于計算機網絡方式的配置上，就是指網絡的選配上不夠科學，當網絡處于運行狀態的時候，很容易受到各種因素的干擾，對網絡系統運行的安全可靠性造成一定的影響。

三、計算機網絡安全影響因素的防范措施。

計算機網絡運行中，會受到諸多影響因素的影響。

要強化網絡運行質量，就要采取必要的安全防范措施，以提高網絡的安全運行俠侶。

(一)注重計算機軟件的研發工作。

計算機網絡要高效、安全、穩定地運行，就需要重視計算機軟件的研發工作。

其一，對網絡加密技術深入研究，引導網絡用養成數據信息加密的習慣。

特別是重要的文件資料和信息數據，都要通過加密的方法以保證網絡用戶信息安全。

其二，對防火墻技術深入研究，切實地發揮防火墻的網絡保護技術。

防火墻主要是安裝在兩個不同的網絡之間，對internet進入到個人網站的信息進行排查，特別對于惡意軟件可以起到有效的攔截作用，以使得計算機系統產生漏洞的幾率降低。

其三，對計算機系統安裝各種防護軟件，諸如電腦管家、360殺毒軟件，當有病毒進入到計算機中之后，這些防護軟件就會自動檢測，并將病毒很快地清除。

計算機用戶最好不要隨意地連接wifi或者隨處地掃二維碼，以避免病毒侵入到計算機系統中。

(二)計算機管理者要具有較強安全防范意識。

計算機網絡運行的安全性要有所提高，就需要采用相應的安全防范意識，即對于一些陌生的文件不可以隨意下載，諸如源自于微信、qq以及電子郵箱的文件等等，都不可以下載，也不可以對這些信息進行共享。

提高安全管理質量，就需要將相應的規章制度建立起來，并根據計算機管理需要不斷地完善[3]。

對于違反規章制度的用戶行為，要按照規章制度嚴厲處罰。

只有計算機管理者的安全防范意識提升了，才能夠確保計算機網絡處于安全穩定的運行狀態。

(三)選擇正版計算機的軟件。

計算機軟件是計算機中的重要組成部分。

然一些網絡用戶為了降低成本會采用盜版軟件，使得計算機處于網絡運行狀態的時候，安全系數就會有所降低。

因此，要重視計算機正版軟件的選擇，以保證信息安全。

(四)計算機的配置要科學合理。

計算機網絡技術在各個應用領域普及，對計算機的配置提出了更高的要求。

計算機網絡的配置對計算機網絡的安全運行存在著正相關性。

隨著計算機操作系統的不斷升級，對新的系統就會提出更高的技術要求。

如果在配置上不符合要求，就必然會使網絡無法穩定運行。

因此，計算機的配置要科學合理，可以在一定程度上避免網絡受到攻擊，特別是大型數據中心，對計算機網絡安全穩定起到了決定行動作用。

計算機配置的合理性，可以有效地維護大型數據中心，維護網絡安全。

四、結束語。

綜上所述，計算機網絡技術的應用中，往往會受到諸多因素的影響而難以安全穩定地運行。

特別是這些影響因素會破壞到計算機系統，病毒在網絡上傳播進入到計算機系統中對信息數據造成威脅。

為了滿足網絡安全運行的實際需求，就要對安全影響因素進行分析，并具有針對性地提出預防措施，以使計算機的工作質量有所提高，各項性能得以充分發揮。

參考文獻。

[1]李國勝,張靜薇.計算機網絡安全管理相關安全技術探析[j].科技創新導報,(08):215—215.

[2]胡菊.計算機網絡安全方面問題的分析[j].中國電子商情(科技創新),(03):15—15.

[3]楊敏.虛擬專用網絡技術在計算機網絡信息安全中的應用探討[j].科技創新與應用,2014(23):72—72.

STL應用論文（精選17篇）篇十六

本專業的培養目標為能夠系統掌握應用心理學的基礎理論和專業知識，了解國內外應用心理學的新進展，學習最新研究方法與技術，能獨立完成應用心理學實驗研究或現場研究。在理論與應用方面能提出獨到的見解。至少掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業的外文資料，具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。畢業后能勝任應用心理學教學或研究工作，并能在實際部門從事有關應用心理學的工作。

主要課程。

學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學、發展心理學、精神分析等。專業實驗：實驗心理學實驗、認知心理學實驗、發展心理學實驗、工商管理心理學實驗。學制：4年。授予學位：理學學士。相近專業：心理學、教育學、臨床醫學、人力資源管理。就業前景：主要到教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發等工作。

分布院校。

2011年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------。

一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學?？赡芨匾恍W校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。

在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的'數據，參考其趨勢變化。

四.2011年熱門專業排名前十名：

1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業的電腦軟件培訓學校)。

2、外語類：外貿英語、小語種。

3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。

4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。

5、土建類：建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程。

6、會計類：會計學、財務管理。

7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。

8、醫學類：臨床醫學、麻醉學、醫學影象學、醫學檢驗、口腔醫學、藥理學、中藥理論。

9、環境、心理類：環境科學、生態學、心理學、應用心理學。

10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

好就業專業：據統計，排行前十的專業。

一，同聲傳譯。

同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現，需要越來越多的同聲傳譯員。

同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。

二．3g工程師。

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STL應用論文（精選17篇）篇十七

使用adobe公司的flash軟件制作的文件可以發布為流媒體文件格式（swf/flv格式），客戶端只需安裝shockwave的插件即可播放。flash形式的網絡流媒體教學資源具有體積小、質量高、交互性強、傳輸速度快、服務器安裝配置簡單等優點。flash文件可以把視頻、聲音、圖像和芻議我國中小學對網絡流媒體教學資源的利用梁霄波桂林師范高等?？茖W校廣西541001文字等多媒體資源進行完美的結合，充分創造有利于學生學習的情境，吸引學生積極主動地學習，并大大激發學生的求知欲和創造欲，加深對教學內容的理解。同時，flash還具有強大的交互功能，可以幫助教師對某種現象進行逼真的動態模擬，還可以幫助教師得心應手地控制整個教學過程。在教學中，教師可以根據學生反饋的信息不斷地對教學重點、難點進行暫?；蚍磸筒シ胖v解，加深學生對知識的理解和掌握。學生也可以利用flash網絡流媒體教學資源進行自由、靈活以及自主的課前預習、課后復習和聯系，很好地優化了教學過程，拓展了教學時空。憑借其生動、直觀、形象的動畫效果，以及強大的交互性，flash網絡流媒體教學資源在中小學教學活動中受到廣大教師的喜愛,并已經被頻繁應用于各種教學活動中。

2我國中小學對微課視頻資源的利用。

2.1微課的定義及其特點微課是指按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環節而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合。微課的核心內容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等教學支持資源，它們以一定的結構關系和呈現方式共同營造了一個半結構化、主題突出的資源單元應用“生態環境”。微課視頻是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。和一般的視頻課相比，微課既注重教師的教，更注重學習者學習。在對一對一的教學情景的模擬中，體現了其和一對多課堂教學不同的特點，“交互性”也在微課教學中得到了更好的體現。微課時間短、容量小、制作簡單、易傳播，這樣的特點很適合學習者自主學習、探究學習。

具體來說，微課的特點主要體現為如下幾點：第一，“微”。微課的長度一般只有幾分鐘。運用微課程時間很短，這樣安排的.好處是將使得“沒有時間學習”不再成為問題，大大有助于讓教師最大限度地利用零碎時間進行學習。第二，“諧”。微課內容淺顯易懂，簡單易記，輕松有趣，這樣的特點使得其接受起來不會讓學習者感到繁難。而在微課中配之以畫面和音樂，就使得其更顯得活潑生動、直觀形象。在這樣的課程學習中，學習者的興趣和注意力極易被調動起來，并產生很深刻的印象。第三，“方便”。微課使用起來非常方便，利用電腦甚至手機就可以做到隨時隨地進行學習。第四，“易操作”。微課內容直接指向解決實踐問題，其可操作性非常強。可以說，在微課學習之后立刻就可以應用到自己的學習實踐當中。第五，“適用廣泛”。微課的適用性非常廣泛，既可以用來獨自學習，也可以用于學校例會、研討會觀看或討論。微課每一集內容都是相對獨立的，這使得其既可以獨立使用，也可以組成系統，綜合使用，還可以嵌入課題當中使用。第六，“具有開發優勢”。微課開發過程中從事的是小研究，著眼于解決小問題。一線教師著手開發微課程不僅耗費時間少，而且入門門檻低。另外，微課建立在ppt（幻燈片）的技術基礎上，后期才轉為視頻文件，技術方面非常簡單。正因微課這樣的開發優勢：起點低，簡單易學，所以，每一個教師都可以成為微課的開發者。

2.2目前微課在我國中小學的應用的現狀及存在問題，我國廣東佛山教育局的胡鐵生老師率先在國內將“微課”作為基礎教育資源進行建設，并且已經取得區域性資源建設成果。當前，我國中小學對“微課”教學資源的開發與應用已經逐步開展，但尚且處于起步階段，在應用中主要被用于教師網絡培訓，經常只是作為教學觀摩或學習交流的手段之一，但在學生自主學習等教學模式的創新方面還遠沒有發揮其作用，而且其質量也有待提高。

2.3對今后微課使用的一些建議優秀微課一般具有一些共同的特點，除了至少要做到微原創之外，微課的選題要好，要適合用多媒體表達。在確定選題時，要考慮到是傳統教學中不能很好解決或解決不好的問題。因為微課不同于課堂實錄，不是簡單的課堂搬家，所以創意要新穎如設置懸念、創設情景等，教學要具有啟發性、要有設計，包括教學過程設計、課件設計以及教學反思設計。在教學中，過程要精煉，還要具有實效性，即有效解決實際教學問題，又能促進學生思維能力提高。此外，在錄制時拍攝主體要明確，畫面要清晰、聲音要宏亮清楚。以教學內容為主。

3結語。

總之，流媒體技術的應用,使得網絡教學中學習資源建設模式發生了重要變化，流媒體技術已經實現且正在越來越廣泛地應用于我國的中小學教育。