在大班教案中，教師可以設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。范文中的教師善于引導(dǎo)幼兒的思考和探索，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇一

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動目標(biāo)。

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的`景色，喜愛春天。

3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的喜愛。

3、認(rèn)識“來”和“燕”兩個字。

活動準(zhǔn)備。

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程。

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸。

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇二

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動，老師要將課堂形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生交流合作。大班科學(xué)教學(xué)離不開大班科學(xué)教案，作為大班科學(xué)老師你不妨寫一篇大班科學(xué)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“大班科學(xué)春天的天氣教案反思”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。

3.培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動與指導(dǎo)：

1.介紹“五?一”國際勞動節(jié)。

(2)講解“五?一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2.認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動。

4.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

設(shè)計意圖：

一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

活動目標(biāo)：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。

活動準(zhǔn)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。

活動過程：

1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。

為了迎接國際五一勞動節(jié)，每個單位都會策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

二、活動內(nèi)容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

隨著“五一勞動節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計的“幼兒園五一勞動節(jié)活動方案”，通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，懂得勞動最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動目的：為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：全園幼兒。

活動時間：__月__日——__月__日。

活動主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟——故事講述篇。

1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——勞動實踐篇。

(一)小班——自己的事情自己做。

開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

2、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

(二)中班——我是快樂小幫手。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。

4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三)大班——勞動最光榮。

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價。(在記錄表上進(jìn)行評價)。

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動展示篇。

“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。

四、我真棒——活動總結(jié)篇。

各班在每周評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M(jìn)行鼓勵。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生按順序說說春天的景物。

2、能用兩三句話寫一寫找春天活動中看到的、聽到的和想到的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生說完整話，說通順話，通過評價激發(fā)學(xué)生說話、寫話的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

上課前帶學(xué)生到野外找春天，并拍下學(xué)生找春天的照片，選擇部分照片做成ppt課件。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程：

課前律動：《種瓜》。

一、談話引入，激發(fā)興趣。

孩子們，春天來了，我們除了看見小弟弟種瓜，還看到了什么呢》（出示陽光、燕子、柳枝的動態(tài)圖和春雨沙沙下的動態(tài)圖）。

二、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說話。

春姑娘說，xx班的小朋友們，今天我給大家?guī)砹艘唤M詞語和一道選擇題，只要你們讀對了詞語，做對了選擇題，我就帶你們?nèi)フ掖禾臁?/p>

1、出示詞語。

溫暖綿綿柔柔可愛隆隆。

2、選一選，填一填。

（）的陽光（）的春雷（）的春雨。

（）的春風(fēng)（）的春燕。

春天來了，帶著（）來了，帶著（）來了，帶著（）來了，帶著（）來了，帶著（）來了。

3、引導(dǎo)學(xué)生看小草發(fā)芽圖進(jìn)行說話訓(xùn)練。

（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用“探、鉆、冒”進(jìn)行說話訓(xùn)練，對用了擬人手法的孩子進(jìn)行激勵性評價）。

4、引導(dǎo)學(xué)生看柳條發(fā)芽圖進(jìn)行說話訓(xùn)練。

5、引導(dǎo)學(xué)生開桃花、梨花盛開圖進(jìn)行說話訓(xùn)練。

（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式說，如桃花和梨花都開了；加上顏色，粉紅的桃花和雪白的梨花都開了；用形象化的手法，桃花綻紅了臉，梨花披上了白衣裳；用“也”字把兩種花的狀態(tài)說一說，粉紅的桃花開了，雪白的梨花也開了。“也”表示兩種事物同時進(jìn)行，緊扣春天，讓學(xué)生例舉訓(xùn)練。如，春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹也發(fā)芽了。）。

三、閱讀例文，發(fā)現(xiàn)方法。

1、出示例段：（“田野里”、“小河邊”、“山坡上”用紅色顯示。）。

田野里，小草悄悄地從土里探出頭來。小河邊，柳條抽出嫩綠的葉子。山坡上，粉紅色的桃花開了，雪白的梨花也開了。蜜蜂在桃花上邊歌邊舞，好像在報告春天的`到來。

2、學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序?qū)憽?/p>

四、情景再現(xiàn)，提示寫法。

展示學(xué)生找春天的圖片，回憶找春天到過的地方，每一處看到的景物，聽到的聲音，想到了什么，強(qiáng)調(diào)按一定的順序有條例第寫話，運(yùn)用形象的說法（適當(dāng)展開想象和聯(lián)想）。

五、提供詞句，降低難度。

1、出示“詞語、句子超市”，指名學(xué)生閱讀。

2、提示可以仿照句式進(jìn)行描寫，盡量用進(jìn)好的詞語。

六、學(xué)生自由寫話。

七、展示學(xué)生寫話作品，進(jìn)行激勵性評價，以表揚(yáng)為主，適當(dāng)提醒修改不當(dāng)之處。

八、小結(jié)布置。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇四

1、通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。

2、從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達(dá)自己的.認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，

1、家長帶幼兒到公園、野外游玩時，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。

2、選擇合適的室外場所或公園。

找出春天的特征，并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時，樹木是什么樣子?(光禿禿的)。

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?

2、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽，并用自己的方式表達(dá)出來。

(1)師：我們一起去看看樹木有什么變化?

教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的“小芽”

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的變化。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢?

引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

4、教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節(jié)。

5、幼兒欣賞歌曲《春天》。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇五

讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，

2、通過講述活動，感受春天的美麗。

3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。

照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂。

一、激發(fā)導(dǎo)入。

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色。

1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。

三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。

1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘咱們帶來了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上。

四、欣賞春天的變化。

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）。

1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看。

2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞。

3、教師總結(jié)春姑娘咱們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛、天氣變暖）。

五、畫春天。

1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫。

六、唱春天。

組織孩子合唱：春天在哪里。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇六

（聽聽動動）。

1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）。

2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓孩子做出相應(yīng)的動作。

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）。

4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（孩子自由發(fā)言）。

5．“聽聽比比”——。

師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？

生：小提琴。（出示小提琴圖）。

師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？

生：鋼琴。（出示鋼琴圖）。

（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）。

孩子在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強(qiáng)弱對比。教師引導(dǎo)孩子用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對比。

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大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)對稱剪紙，會用彩紙剪蝴蝶和花。

3、培養(yǎng)幼兒正確用剪、安全用剪的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程：

1、引入部分。

欣賞春天的景物圖片、蝴蝶模型、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

教師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示掛圖）與幼兒討論圖上的花有什么區(qū)別（五顏六色、大小不一）。春姑娘還把禮物送到了我們的電腦里（點(diǎn)課件），原來還是一些漂亮的花，那這些花又有什么不同呢？（引導(dǎo)幼兒一起數(shù)花瓣，明確不同花花瓣的數(shù)量不同。）。

看了這么多美麗的花，老師忍不住動手建了一個花園（出示半成品范畫），蝴蝶聞到了花香，也飛到了我的花園里（出示剪好的蝴蝶），我們看看蝴蝶的翅膀像什么形狀？（橢圓形，半圓形）四個橢圓形一樣大嗎？（兩個大兩個小）。

2、學(xué)習(xí)剪紙。

1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？（觸角）用筆在紙上添畫。

3）示范花的剪法。花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。從前我們學(xué)過將紙對折在畫花瓣的方法剪花，今天要學(xué)個新方法，角對角對折，再對折，然后再折一次，在最寬的地方畫條狐線，用剪刀沿線剪下來，再把尖尖剪掉，打開就成了一朵8個花瓣的花。剛才我們把紙對折了三次，就剪出了八個花瓣，現(xiàn)在我把紙對折四次，看看剪出來的花會有幾個花瓣（16個），你們想剪幾個花瓣的花呢？等會自己動動腦筋試試看。

3、分組剪貼。

1）根據(jù)組數(shù)分配紙張，讓每組幼兒明確自己那組該貼哪張紙。

2）強(qiáng)調(diào)用剪安全和用膠水的衛(wèi)生（教師提問，幼兒回答），提醒幼兒操作中不可爭搶。

3）各組討論怎么樣分工合作才能把自己那張畫貼得最漂亮。

4）幼兒動手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）。

4、幼兒在自己的作品前拍照留念。

5、幼兒排隊合著音樂邊拍手邊唱歌走出教室。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇八

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、場地布置(花仙子的花園)。

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)。

一、觀察環(huán)境，感知花的美。

1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的`花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途。

1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物。

(1)提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?

(1)做藥。

(2)可以吃。

(3)泡茶喝。

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣。

(6)可以美容……。

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。

2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物。

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇九

準(zhǔn)備課件音樂圖片。

教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"。

1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"。

2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）。

3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的.樣子。

4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇十

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇十一

1、能邊看節(jié)奏圖邊進(jìn)行演奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。

3、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

若干三角鐵、小鈴、木魚、沙球、節(jié)奏圖、錄音機(jī)、磁帶

１、聽錄音機(jī)欣賞歌曲《春天》，感受曲子優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

２、出示節(jié)奏卡，讓幼兒集體練習(xí)節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

３、分聲部徒手練習(xí)后，再分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。

５、請幼兒邊看節(jié)奏圖，邊持樂器進(jìn)行演奏。

６、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏數(shù)遍。

７、指出不足之處，讓幼兒再次練習(xí)。

８、小結(jié)幼兒上課情況，結(jié)束。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇十二

伴隨春天的來臨，周圍的空氣都浸滿了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時。我提出了一個問題：“如果選擇一種顏色來代表春天。你會選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動。

活動總目標(biāo)。

1.通過體驗春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅。

2.通過繪畫、仿編、表演等各種方式，創(chuàng)造性地表達(dá)對春天的感受。

3.感受顏色的豐富與多變，體驗色彩比例不同帶來的不同效果。

活動1：水粉畫——春天的顏色。

此活動的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣，學(xué)會使用毛筆和蘸取顏色的方法：

2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。

首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來代表春天，你會選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍(lán)色和黃色。“那好，今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色。”說完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認(rèn)真小心。

接下來幼兒開始調(diào)配顏色，自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤，并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色，同時引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色，畫著自己印象里的春天。

春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受，我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天。

活動2：小花園里找春天。

此活動的目標(biāo)是：

1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多角度感受春天的美麗;。

2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。

在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹桃花重重疊疊，而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹間，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹，個子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富，有的說，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對桃樹有了比較全面的認(rèn)識。于是，在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。

活動3：水粉畫——春天的桃花。

此活動的目標(biāo)是：

1.鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的經(jīng)驗和想法：

2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色。

首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受：“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹和花。”“我覺得草地淋了水，小草更綠了。”我進(jìn)一步把討論引向主題：“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個子矮矮的，胳膊往上伸，開著好多花。”“桃花挺漂亮的，有的花開得很密，一團(tuán)一團(tuán)的。”

“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色，與白色混合，并觀察顏色的變化。

在活動中，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真，但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹、桃花。”“那就把它們畫下來吧。”“我不會畫。”這時，我一邊在另一張紙上示范.一邊說：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹的葉子可以是一片，也可以是一團(tuán)。你肯定行!”寶寶很快就畫起來。

有了真實的體會，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花，有濃墨重彩的油畫版桃花，還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。

活動4：詩畫表演——春雨的色彩。

此活動的目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。

在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗積累后，我們又學(xué)習(xí)了散文詩《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩歌內(nèi)容表演出來。孩子們積極響應(yīng)。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來擔(dān)任領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出，家長們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇十三

1、感受理解詩歌里春天給大地帶來的變化。學(xué)習(xí)詞語“蘇醒”

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗誦詩歌。嘗試根據(jù)詩歌形式，仿編詩歌。

3、使幼兒萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

1、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，在充分感知體驗之余，啟發(fā)幼兒用各種表征手段表現(xiàn)對春天的喜愛。

3、鼓勵和支持幼兒自己舉辦一個“贊美春天”展示活動，大膽展現(xiàn)、交流表達(dá)、共同分享自己的作品，抒發(fā)對春天的熱愛之情。

附詩歌。

《春天說了什么》。

春天說了什么春天對小草說了什么?小草那么聽話——都綠了。

春天對花兒說了什么?

花兒那么聽話——都開了。春天對小燕子說了什么?

小燕子那么聽話——都回來了。春天對世界說了什么?

世界那么聽話——都蘇醒了。啊，是不是，

春天的'手里有一把五彩的琴，輕輕地?fù)芤粨苎剑澜缇吐牰怂穆曇簟?/p>

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇十四

1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。

2、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受。

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。

2、制作有關(guān)詩歌ppt、電子書。

1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的?

預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了(春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細(xì))。

預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽)。

預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了(春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友)。

小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動植物、人的變化。

2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關(guān)于春天的書，我們一起來欣賞一下。

1、理解"春天是彩色的書"。

(1)老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)。

提問1：春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)。

提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢?

(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)。

(2)幼兒觀看ppt，師幼朗讀第一段。

2、理解"春天是會笑的書"。

(1)老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會笑的書"(電子書2)。

提問1：這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?

(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會有酒窩……)。

提問2：這是一本什么樣的書?(會笑的書。)。

小結(jié)：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧!

(2)幼兒觀看ppt，師幼朗讀第二段。

3、理解"春天是會唱的書"。

(1)教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。

提問1：聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學(xué)一學(xué)嗎?

(根據(jù)幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)。

提問2：為什么說春天是一本會唱的書?春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?

(2)幼兒觀看ppt，師幼朗讀第三段。

1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。

幼兒完整欣賞詩歌。

2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫柔)。

這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?

3、師幼再次完整朗誦詩歌。

1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎?

提問：春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?

(幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。)。

2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

以談話活動調(diào)動小朋友的.經(jīng)驗，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師用詩歌中的語句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容。

理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受，擴(kuò)展想象。

詩歌《春天》。

春天是一本彩色的書----。

黃的迎春花。

紅的桃花，

綠的柳葉，

白的梨花oo。

春天是一本會笑的書----。

小池塘笑了，

酒窩又圓又大;。

小朋友笑了，

咧開小嘴巴oooooo。

春天是一本會唱的書----。

春雷轟隆隆，

春雨滴滴嗒，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇十五

1、引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。

2、通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗春天里活動的樂趣。

1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查，了解他們小時候在春天里的一些活動，并用簡單的畫面進(jìn)行記錄。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了？

師：那你知道春天人們都在干什么？（1~2名幼兒回答）。

小結(jié)：是啊，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了！

播放錄像一。

（2）提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情？

播放錄像二。

（1）猜一猜。

師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢？你們來猜猜看。”

（2）播放錄像。

（3）提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀？”

小結(jié)：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作；花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。

出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢？你在圖片里看到了誰？他在春天干什么事情呢？請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。

請幼兒自由討論3、小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種；服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳。看來春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

請4~5名幼兒回答。

出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么？”

師生一起念。

（1）集體練習(xí)一遍。

師：“丁老師編的兒歌好聽么？你們想跟我一起來么？好，我念得響一些，你們念得輕一些。

（2）師生打快板念。

師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好？你的聲音要向一點(diǎn)了奧！

組織幼兒交流調(diào)查表。

請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

大班科學(xué)教案春天（專業(yè)16篇）篇十六

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色。《找春天》是這一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

1、教師與幼兒共同布置教室，增添有關(guān)春天的畫面。

2、在植物角中培育種子。

3、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的，觀察天氣，在氣象角中給予記錄。

1、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩，到公園中散步。

2、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。

3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

1、美工區(qū)：

撕貼畫：小樹發(fā)芽了。

紙 工：美麗的花朵

繪 畫：漂亮的蝴蝶

2、語言區(qū)：

看圖講故事：三只蝴蝶

3、觀察區(qū)：

種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況，并做記錄。

活動名稱：找春天

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。

2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對春天的情感與體驗。

3、通過繪畫，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

活動準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》。

鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。

青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。

青蛙只好爬出洞，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”

青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”

青蛙來到小河邊，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來了，天氣暖和了。”

青蛙聽了，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣暖和啦，快出來玩吧！”

“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了。”

春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？

春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。

小朋友，把你找到的春天畫出來。

1、提醒幼兒將畫面畫滿，然后用點(diǎn)、線充實畫面。

2、提醒幼兒在繪畫時，注意線條要有痕跡。

3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。

4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來的效果不好。

讓我們來欣賞一下，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天。

幼兒園大班主題活動：春天區(qū)角系列活動