教學工作計劃可以讓教師對課程有更深入的了解，為教學提供了有力的支持和幫助。"下面是小編為大家整理的教學工作計劃范例，供大家參考和借鑒，一起來提升教學質量吧。"

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇一

認真學習、貫徹市、區教研工作計劃，結合學校實際，體現“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率。

加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

1、配合組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養，樹立名校意識，創教學特色，進一步發揚我組的優良教風。集中精力練就教學內功，努力提高教學能力和教學實績。骨干教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業務修養，注重形成自己的教學風格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。

2、加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式。教師要以學生為中心組織教學過程，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，要努力規范課堂教育行為。本學期在每人上好課的同時，教研組進行課題研究，努力提高教育實效。

3、進一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。要發揚教業精神、求實精神、協作精神，強化績效意識，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發言，并作好記錄，堅持每人每學期上一節校內公開課，按計劃上好課題實驗課，活躍組內教學研討活動。按要求每位教師每學期聽課不少于十節，教研組配合教研處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。

4、加強對青年教師的培養。根據我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學的各個環節對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。

5、繼續開展數學學科競賽。

6、本學期做好數學教研組的課題，積極主動的開展課題研究，為結題做好準備。

7、在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。

1、四、五、六年級教師參加蘇教版小學數學五（下）實驗教材培訓會。

3、教研組長制定好教研組工作計劃。

4、開學教學檢查。（針對提出的備課模式，認真地備好、上好每一堂課。）。

5、組織每周一次的業務學習。

6、各課題組討論本學期工作安排，制訂計劃。

7、參加區級數學精品課評選。

1、組織每周一次的業務學習。

2、各年級組開展活動。

3、課題組開展課題研究。

1、組織每周一次的業務學習。

2、各教師調整教學進度，制定好中期復習計劃。

3、課題組研究周。

4、參加“我讀的一本書”讀書報告會。

六、七月份：

1、撰寫教研組工作總結。

2、調整教學進度，制定好復習計劃。

3、期末各年級數學競賽情況分析。

4、每位教師寫好學期總結和反思。

5、各教師做好監考工作并做好期末質量分析。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇二

1、做好新教師的學科課堂教學指導和考核工作。2—4月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關材料送交師訓處。

2、繼續進行市小學數學學科帶頭人的培訓工作。3—5月份指導完成市小學數學學科帶頭人的課堂教學和講座等個人專場展示活動，5—7月進行結業論文撰寫、答辯等工作，并配合市教育局人事處、教科院培訓處舉辦結業展示活動。

本學期，數學組將繼續把“提高我市小學數學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發展。

1、加強學校的課程管理。要通過檢查，督促學校按國家、省、市課程計劃開齊開足課程；通過聽課、座談、現場測試和查閱資料等各種形式進行定期和不定期的開展教學調研活動，促使學校規范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育。

2、進一步強化教育教學常規管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發的《xxxx市小學教育教學常規實施意見（試行）的通知》，協同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校小學數學教育教學工作的制度化、規范化。

3、加強培訓與指導，推進《小學數學學科教學指導意見》的落實。數學組將根據市基教處的要求，舉辦《小學數學學科教學指導意見》全員培訓活動，使廣大教師進一步明確學科教學的重點，準確把握教學要求。并在培訓的基礎上，開展以“領會課標精神，優化課堂教學”為主題的常規教研活動，促進教師主動將《教學指導意見》轉變成自己的教學行為，確實提高課堂教學質量。

4、繼續加強我市小學數學教學監測的研究，構建科學的市區域性小學數學教學質量監測體系。數學組要逐步確立不同學段數學學科學生學業質量評價標準，不斷創新監測評價辦法，進一步完善質量監測工作各項操作程序，要逐步建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，確實為指導和改進教育教學提供切實有效的參考依據。數學組擬于3月份召開上學期五年級上冊市數學科質量監控反饋會，6月份對部分直屬學校、區進行三年級下冊數學科質量監控。

5、舉辦市教壇新秀同課異構觀摩研討活動。根據教學熱點、難點問題，數學組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內容，分別備課，進行同課異構觀摩研討，形成共識，促進團體教研力量的提升。

6、開展教師教學技能崗位練兵。重點圍繞如何確定教學目標把握教學的重難點，提高課堂教學實效開展崗位練兵活動，促進一線教師課堂教學技能的提高，鍛造出一批青年教師教學能手。

7、加強對民辦學校數學校本教研工作的建設。本學期，數學組擬到思明、湖里各一所民辦小學進行數學學科進行校本教研工作的調研，并根據調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數學學科校本教研制度，為推進課改注入活力。

8、組織送教下鄉活動。數學組擬于4月組織省、市學科帶頭人、骨干教師、優秀教研員到同安西柯學區、翔安大嶝學區上示范課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。

1、抓好數學組主持的“xxxx市小學數學有效教學策略研究”課題研究結題工作。數學組擬于4月份舉辦“市小學數學有效教學策略研究”課題結題總結匯報活動，評選優秀課題實驗學校和個人，評選優質課，課題組和各實驗學校要提前謀劃，認真歸納總結，撰寫好課題實驗總結報告，開展形式多樣的成果展示活動，充分發揮課題研究成果的輻射作用。

2、開展市“小學生數學素養的研究與實踐”專題研討系列活動。數學組擬定在各實驗學校課題開題的基礎上，根據不同子課題的的研究方向與特點，舉辦系列（2場）“小學生數學素養的研究與實踐”專題研討活動（4月——5月），搭建課題研究成果交流平臺，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。

3、配合市課題規劃辦、基教室做好市規劃立項課題及市的第二批課改課題的結題指導工作，督促各數學課題組開展總結交流和成果展示活動，充分發揮課題研究的輻射功能。

1、組織參加人教版小學數學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會（5月份）；

2、推薦選送參加小學數學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評選；

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇三

一、指導思想：

本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。

二、工作目標：

1．加強教研組規范化、制度化建設，發揮組長的協調功能。

2．繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞臺，發揮骨干教師作用。

3．強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業化成長。

4．加強課題研究，規范課題管理。認真開展好研究，引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。

5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。

6．規范校本培訓，依據上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。

三、工作措施：

1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。

3．本學期繼續加強隨堂聽課，繼續采取教師相互“推門聽課”的方法監督、檢查教師課堂教學情況。

4．規范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。

每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現不結題的現象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。

5．注重成果轉化。

隨著本校教師教研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終提升質量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。

6．以重點帶動引領專業發展，提高教師主體的水平。

（1）啟動學校“名師”工程，通過骨干教師評選打造校內名師，力推區內名師，爭取市級名師。

（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設計評比、推門聽課、校級領導指導，課堂教學大賽等方面進行培養。

7．搭建學習展示平臺，營造學校科研氛圍。以學為本，建設學習型學校。

（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關的學習記錄或撰寫讀書心得。

（2）勤進圖書室。

（3）多上網瀏覽，及時了解教育科研新動態。

8．規范校本培訓。

以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續學習繼續教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關內容。

9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。

10．做好繼續教育培訓總結工作，做好繼續教育相關檔案的建設。進一步做好教師個人檔案袋的建設工作。

四、具體工作安排。

1．做好開學前的`資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

3．出臺各種上課、聽課、評課制度。

1．做好年級教研課督查。

2．開展青年教師品質提升課。

3．組織語文教師群文閱讀研討。

1．組織參加全區“六個有效”學科培訓。

2．年級教研課督查。

3．組織各教研組教研專題交流活動。

1．組織教師參加“一師一優課、一課一名師”活動。

2．組織參加區“名師大講堂”活動。

3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。

4．組織學生參加3-6年級英語口語大賽。

1．組織學生參加小學生詩詞大賽。

2．各類征文上報。

3．教學先進個人，先進教研組評比。

4．教師、學生發表獲獎文章統計。

1．教科室小結。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇四

根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

1、做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。

2、協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。

3、協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。

4、堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。

5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。

6、開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。

7、對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。

8、增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。

9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

1、做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。

2、協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。

3、協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。

4、堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。

5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。

6、開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。

7、對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。

8、增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。

9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

在區教體局的正確領導下，根據教研室-工作要點，以多才教育發展為主題，以不斷深化學校改革為動力，繼續深入實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期在教科研實踐中，要解放教師的思想，幫教師創設主動研究的時空和氛圍，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發揮。要以積極的態度認真搞好教科研工作，并在實踐中積極探索，認真實踐，提高認識，不斷發現問題、解決問題，使學校教科研工作更加深入有效，使教師得到促進、學生得到發展、學校辦得更加讓人民滿意。特制定本計劃。

一、指導思想。

教科室本學年度將以科學發展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以“質量、品牌、服務”為主題，以規范常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務推進學科建設為中心，以國家課程整合、校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

（一）繼續有效地推進課新改的相關工作。

在校委會的正確領導下，本學期各教研組要繼續帶領全組教師認真學習關于國家課程整合和《學科教學指導意見》，繼續加強組織相關學科的多級、多類型的學習和培訓工作，同時要對近年來的新課改教學實踐出現的問題進行認真研究，教科室將繼續配合教務處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結對子等工作的督導和管理力度，做好教科研服務工作，各教研組長要繼續認真組織本組教師，特別是青年教師，認真學習新課標，研究新課標、改進教學方法，提高教學技能，帶領青年教師們共同努力，促進學校教學質量穩步提高。

（二）做好課題的立項申報和結題引領工作。

近兩年，我校申報的省市級、區級和校級的課題研究工作開展力度不夠，完成結題工作的較少，因此本學期根據各教研組的實際情況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，力爭人人都有課題任務。做好小課題研究工作，“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的問題，是立足教育教學實際，著眼于教師專業發展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進教師專業發展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，幫助一些教研組創造好的校本課程，開創人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作，逐步提高教師的科研認識水平，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。

（三）加強教師隊伍建設，關心青年教師專業成長。

根據學校對教師隊伍建設提出的總體要求，加強對青年教師的培養工作，不斷提高我校教師教學智慧和水平。健全學習制度，提供制度保障。目前，本學期要結合區教體局的文件精神要進一步規范化教科室的相關制度。使教師通過持續性的學習，自身的素養不斷提高，為我校向各項教學行為更加規范化、向更高教育的境界發展奠定基礎。結合教研組的研討學習，要求教師讀一些教學專著的讀書活動，做好讀書筆記及學習心得、期末將組織一次讀書心得的交流評比活動。要通過學習，強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀。

充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取走出去，請進來的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會。讓骨干教師參加上級教研部門組織的各類培訓，并規定參加學習者或外出聽課者，回校后都要進行匯報，上匯報課，起到示范作用。這樣以點帶面，促進了教師的共同提高。本學期以校本培訓為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓工作既扎扎實實又生動活潑，我們要開展靈活多樣的培訓，做到“三個結合”：即“請進來與走出去相結合”；“自我鉆研與拜師學藝相結合”，在教師們自修業務的基礎上，我們積極倡導教師拜師學藝，結隊互學；“自學與講座相結合”。本學期我們將校本培訓與國家課程整合有機結合，引導教師從教學實踐出發，準備進行一次“自我展示，公開教研”匯報活動，面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評課活動。引導教師能夠借鑒教育教學理論去思考問題，去認識、反思自己的教育教學行為，進而不斷改進教育教學方法，在反思中不斷提高教育教學水平。

鼓勵老教師和中青年教師結成對子，老教師用寶貴的教育經驗和多年來形成的高尚的師德去指導和影響青年教師；青年教師則可以憑借接受能力快的優勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現以老帶新、以新促老，共同提高素質教育的能力。在培訓中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業務硬。我們還將多方面地組織各項青年教師的比賽，促進青年教師的快速成長。

（四）積極開展國家課程整合、校本課程的開發和研究工作。

有計劃，有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓、開發和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發展和學校特色建設方面，體現國家課程整合以及校本課程的特點，符合我校學生發展的需要，密切聯系學校實際，著重培養學生的人文素養、創新精神和實踐能力等，學校要加強管理，引導教師自覺研發校本課程，讓開發校本課程成為教師能力展示的一個平臺。

（五）其它工作。

加強教研室自身建設，做好各項日常事務性工作。配合各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。配合政教處搞好學生心理健康教育，加強對學生的'心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。積極完成學校領導和上級相關部門交辦的其它各項工作任務。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇五

一、指導思想本學期歷史教研室工作要繼續以課堂教學改革為突破口，提高教師的業務水平與教學能力；進一步確立“以研促教”的思想，結合高考與學業水平測試，扎扎實實地開展教學研究活動；以提高課堂教學質量、打造高效課堂為重點，以全面提高學生的綜合素質為宗旨，努力學習不斷探索。二、主要工作1．定期召開教研室會議，及時傳達學校精神，及時總結各備課組的工作。配合校教務處、教科所等部門做好教學、教研工作。2．加強備課組活動，繼續加強集體備課，豐富課堂教學，提高教學質量。高三備課組要認真研究考綱和近幾年高考試題，注意對高考信息的采集、研究分析，做好高考研討工作。開設高三歷史復習研討課，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手。制定切實可行的復習計劃。精選資料，將基礎知識與能力培養相結合。結合學校階段性考試制度，認真出好每一次試卷，精選試題、突出重點、難易適度；對考后的試卷，認真批改、認真分析、認真評講、做好成績統計，找出學生學習的薄弱環節，完善課堂教學。加強對希望生的培養和訓練。高二備課組要結合學生實際，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，注重對學生學習方法的引導。研究學情和考情，做好學業水平測試的準備工作，認真抓好過關率，同時為高三的學習奠定良好的基礎。高一備課組要狠抓基礎，在此前提下，探索適合不同層次學生的.教學模式，培養學生的學習興趣，抓好學生的習慣養成與方法積累。3．認真完成聽課計劃，繼續加強課堂教學模式的研究。各備課組長要跟進聽課。青年教師不僅要認真聽本組教師的課，還要去聽其他學科教師的課，本組教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。將三個問題列為每次聽課的必備內容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些不足之處？三是你認為本堂課最好的教法是什么？使課堂教學模式走“模仿――創新――實效”之路，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎上，形成適合自己的具有特色的課堂教學模式。4．以備課組為單位，每位教師至少上好一堂多媒體公開課。5、指導學生做好研究性學習活動以歷史功能室作為主要陣地，以提高學生的認識、分析、研究歷史問題的能力及動手、互助合作能力為宗旨，以素質教育為指針，搞好研究性學習活動。6、組內開展小課題研究活動。以“如何打造高效的歷史課堂”為主題，探索高考、會考的綠色通道。及時交流，相互學習，將理論付諸實踐。7．組織教育理論學習，撰寫教研教學論文以“思想著的葦草”教師成長博客為主要平臺，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態，同時總結教學心得，撰寫教育教學博客。三、具體安排時間具體工作2月1．召開教研組會議，傳達學校要求，布置本學期工作，收齊教學計劃和寒假作業，以備檢查。2．制定教研室和備課組工作計劃，認真落實。3．做好高三一模考試應考準備。3月1．高三組織一模考試，認真批閱和講評。專題復習開始。2．高一高二組織月考及閱評工作。3．配合學校指導組做好聽評課活動。4月1．召開教研組會議，以備課組為單位對上半學期教學工作進行總結。2、高一高二做好期中考試及相關工作。3、展開高效課堂模式的研討，形成文件。5月1．召開教研組會議，由備課組長發言，總結各級部考試情況。2、總結前一階段的聽評課情況，傳達學校要求。3、開展五四運動紀念活動。做好研究性學習。6月-7月1．組織高三備課組、高二備課組做好高考、會考的最后復習和模擬考試工作。2．召開教研組會議，各備課組長發言，總結備課組工作。各位老師總結自己本學期的教學工作。教研室主任總結教研室工作。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇六

為了更好的抓好本學期的教育科研工作，實現科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質量的目的，結合學校的實際情況和學校的工作安排，特制定教研室工作計劃。

一、指導思想。

以實施素質教育為宗旨，高舉團結的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級教學工作計劃安排，實踐新課程，創造新業績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。

二、工作思路。

圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高，搞好五項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作，探究學習的教學模式提高教學效益。兩個重點：一是學生學習習慣的培養，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學生行為規范的研究。實現四個提高，一是實現教科研人員的研究水平和指導能力的提高，二是實現教師整體素質的提高，三是實現學生自主學習和創新能力的提高，四是實現教育教學質量大幅度的提高。做好五個服務：一是為領導決策服務，二是為學校辦學服務，三是為教師教學服務，四是為教師爭先創優服務，五是為學生發展服務。

三、主要工作。

（一）加強教育理論的學習和研究，全面更新教育觀念。

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，各學科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務。學校每月至少要組織一次專題式理論學習，以教研組為單位由學校教研組長、骨干教師輪流開設輔導講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節，評點教學行為，提升教學經驗。

2、進一步解放思想，樹立奮發向上、敢于創新、勇于爭先的觀念，聯系我校實際遵循教育規律，創造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業的大發展。

3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創造條件組織教師外出參觀學習，外出學習的教師回來后要寫出學習心得，并向全體教師傳達學習內容或上匯報課。

（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。

1、改革備課形式。傳統的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，“各自為政”，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學效率不高。為此，對傳統的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環節的設置進行研討，然后由主備人執筆修改完成通過教案，然后每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。

2、改革教學設計。

針對傳統教學中存在的“以教師為中心”的問題，要有針對性地改革教學設計的形式，轉向“以學生為中心”、“以過程為中心”。在教學設計中除包含教學目的等常規要求外，還要明確體現教學環節、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現教師組織課堂教學的過程，又體現學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的“教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人”的新型理念。

3、課堂教學要做到“三中心”。

以學生的發展為中心，以學生的自主活動為中心，以創新精神和實踐能力為中心。

4、作業布置與批改力求靈活。

布置作業要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題。通過作業批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導要體現方法分層。

對基礎薄弱的學生分三步走；第一步調動興趣，第二步教給方法，第三步培養解決問題的能力。學校間隔一周對教師的備課、作業檢查一次，教研室將不定期的調閱和抽查。

6、開展好教育教學隨筆評比活動。

教學反思是促進教師專業化水平實質性提高最有效的途徑。每位教師每學期都要寫出一定篇數的教育隨筆，把自己在教育教學過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學進行總結，研究改進措施，讓教師體會到反思教學實踐是教師由經驗型走向研究型的必由之路。

（三）強化教師隊伍建設，打造一支學習型、科研型、服務型的教師隊伍。

1、加強先進教育理論應用的研究，改進教學方法，提高教學效率。

認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本學科網絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。

2、抓課標研究，促教學創新。

根據新課標的要求，面向學生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學生的發展改變學習方式，在教學中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導教師把教學中的實際問題轉化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現象。

3、抓好學生學習行為規范的研究。

首先抓好學生學習常規的落實。學習常規包括課前預習、課堂參與、課后鞏固，規范書寫、大量閱讀等，要重視基本學習習慣的養成，培養學生養成正確的積極的學習態度，開放學生思維空間，要鼓勵學生質疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。

其次，是學生的養成教育。其一，每節課都要強調尊重他人、善于傾聽是每個人都應具備的良好習慣。其二，對學生進行具體的有關如何學會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓練。其三，強化學生的正確行為。其四，將學生的課堂行為列入學生日常學習評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風。

（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：

1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。

2、以教研組為單位，組織學習《課程標準》。

3、心理咨詢講座。

1、推門課、常態課活動。

2、開展我校骨干教師評選活動。

3、完成各級課題研究階段總結，以及市教研室的“十三五”規劃課題申報工作。

4、信息技術專題講座。

5、安全知識專題講座。

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、教務處專題講座。

3、迎接市教育局期中統考。

4、外出聽課學習。

5、畢業班工作安排。

1、公開教學活動。

2、大隊部專題講座。

3、集體教研，觀看課例分組研討。

4、外出聽課學習。

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、政教處專題講座。

3、各年級、各學科制定復習計劃。

1、我校期末質檢試題命制及打印。

2、迎接市教育局期末統一質檢考試。

3、各學科進行教研活動總結工作。

4、做好各學科試卷分析工作。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇七

教研室是學科教師進行教學、科研活動的組織，是各科教師發揮集體智慧、開展教法研究，提高教學水平落實上級精神與指示的最基層的實體組織，下面給大家分享小學教研室第二學期的工作計劃，歡迎借鑒！

本學期，我校教育科研工作將繼續圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創新課堂教學，深入推進有效教學，全面提升教學質量，提升教師素養。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理，創新教學模式，優化教研活動，提升教師素養，促進學生主動發展，全面提高教育教學質量。

1.進一步做好學校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規劃立項課題《直塘老街：文化融合學科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進工作，通過課題組研討活動收集大量課題基礎資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。

2.進一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好學校青年教師的共同體成長建設工作，并積極開展青年教師系列培訓活動。

3.做好一年一度的教師繼續教育工作。認真制定校本繼續教育培訓計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。讓每一位老師每一年都能學滿學足課程，保證教師的繼續教育活動質量，提升學校的繼續教育工作服務效能。

4.做好各級各類教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。

5.繼續完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現課題研究的動態過程，確保課題研究規范化、品質化。

（一）加強學習，提高自身素質。

讀書筆記。

傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養的提升。

2.組織教師參加各級各類繼續教育培訓活動。本學期，教科室擬定《直塘小學繼續教育工作計劃》相關要求，并組織教師制定。

學習計劃。

引導、鼓勵教師參加各級各類業務培訓活動同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓活動力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能從而勝任教師工作更好地完成教育教學工作任務。

（二）抓好常規，做好教研活動。

1.聯合教導處做好集體備課工作，繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程成為教師提能、課堂提效、質量提優和學生減負的過程，促進師生的共同發展。

2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學期我們將啟動學科課程群的研究，探索“文化融合學科”課堂教學模式，結合潤澤課堂研究基礎，有效研討，積極探求。本學期，將協同教導處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續深入各學科不同形態的課堂教學模式。通過骨干引領、課堂展示、專題研討，提升教師專業發展能力。

3.本學期，繼續以提高課堂教學質量為宗旨，充分發揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領、示范作用，同年級同學科教師應盡可能全程參與聽評課過程。

同時還要加強常態課的跟蹤和管理，不斷提升教學質量。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師的課堂教學要給予更多的關心與幫助。

（三）創造條件，提供成長機會。

1.重視青年教師的培養。為促進新教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學期教科室將繼續開展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經驗豐富、有思想的骨干教師擔任新教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學技能和教學藝術，使新教師的教學業務水平得到迅速提高，并盡快成為教學骨干、能手，以全面提高我校教育教學質量。

2.加強學校骨干教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。

3.加強聯盟學校間的研討，拓寬教育視野。本學期繼續加強聯盟學校的建設，聯盟學校間的交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續采取“走出去”和“請進來”的方法，與聯盟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。

4.加強各類各級省市級教學教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。

（四）積極閱讀，培養先進理念。

本學期，繼續做好教師讀書活動。積極開展每學期的讀書活動，在活動中切實根據學校教師的實際情況和環境，制定相應的讀書計劃和目標，以推薦書籍與自選書籍相結合開展教師讀書活動。除此之外，每月開展學習教師發展中心推薦的優秀電子雜志《燃荻》、學校訂閱的教育教學專著、報刊雜志等。以統一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友，不斷學習、不斷更新方法和理念。本學期積極為太倉教育專刊《燃荻》推薦好文，本學期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學科教學；十一月份：課程建設與課堂教學；十二月份：課程群相互聯系與發展；一月份：文化融合與學生學習。我們將根據上級要求認真圍繞主題積極推薦，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。

2.制定學校“十三五”各級課題研究計劃；

3.做好學校“菜單式”校本送培申報工作；

4.召開青年教師發展共同體培訓會議；

5.組織教師參加蘇州市教育學會教案評選活動；

6.做好課題課程規劃方案；

7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：

1.組織教師參加太倉市自然科學優秀學術論文評選活動；

2.做好第五期校報編輯出版工作；

3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：

4.開展青年教師未來教室評優課評比；

5.做好課題文獻綜述工作；

6.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：

7.開展好青年教師基本功培訓活動——粉筆字書寫；

1.邀請太倉市科研專家來校進行課題申報指導。

2.組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優秀論文評選活動。

3.做好課堂課程群初步改革建構工作。

4.做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；

5.做好學校微型課題結題相關工作；

6.開展青年教師共同體培養活動——博客隨筆撰寫；

7.組織教師參加各級各類論文評比活動；

1.組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評選活動；

2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規劃微型課題；

3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作；

4.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：

6.做好本學期教科研資料整理歸檔工作；

7.教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作；

9.做好本學期教師論文統計工作；

本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。

1.加強教研組規范化、制度化建設，發揮組長的協調功能。

2.繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞臺，發揮骨干教師作用。

3.強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業化成長。

4.加強課題研究，規范課題管理。認真開展好研究，引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。

5.認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。

6.規范校本培訓，依據上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。

1.明確組織形式，加強教科研管理制度建設。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研。

規章制度。

形成教研工作管理系統化、規范化、科學化以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

2.加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。

3.本學期繼續加強隨堂聽課，繼續采取教師相互“推門聽課”的方法監督、檢查教師課堂教學情況。

4.規范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。

每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現不結題的現象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。

5.注重成果轉化。

隨著本校教師教研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終提升質量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。

6.以重點帶動引領專業發展，提高教師主體的水平。

（1）啟動學校“名師”工程，通過骨干教師評選打造校內名師，力推區內名師，爭取市級名師。

（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設計評比、推門聽課、校級領導指導，課堂教學大賽等方面進行培養。

7.搭建學習展示平臺，營造學校科研氛圍。以學為本，建設學習型學校。

（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關的學習記錄或撰寫讀書心得。

（2）勤進圖書室。

（3）多上網瀏覽，及時了解教育科研新動態。

8.規范校本培訓。

以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續學習繼續教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關內容。

9.積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。

10.做好繼續教育培訓總結工作，做好繼續教育相關檔案的建設。進一步做好教師個人檔案袋的建設工作。

1.做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

3.出臺各種上課、聽課、評課制度。

1.做好年級教研課督查。

2.開展青年教師品質提升課。

3.組織語文教師群文閱讀研討。

1.組織參加全區“六個有效”學科培訓。

2.年級教研課督查。

3.組織各教研組教研專題交流活動。

1.組織教師參加“一師一優課、一課一名師”活動。

2.組織參加區“名師大講堂”活動。

3.組織教師參加20xx課題立項申報工作。

4.組織學生參加3-6年級英語口語大賽。

1.組織學生參加小學生詩詞大賽。

2.各類征文上報。

3.教學先進個人，先進教研組評比。

4.教師、學生發表獲獎文章統計。

1.教科室小結。

為了更好的抓好本學期的教育科研工作，實現科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質量的目的，結合學校的實際情況和學校的工作安排，特制定教研室工作計劃。

以實施素質教育為宗旨，高舉團結的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級。

安排，實踐新課程，創造新業績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。

圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高，搞好五項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作，探究學習的教學模式提高教學效益。兩個重點：一是學生學習習慣的培養，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學生行為規范的研究。實現四個提高，一是實現教科研人員的研究水平和指導能力的提高，二是實現教師整體素質的提高，三是實現學生自主學習和創新能力的提高，四是實現教育教學質量大幅度的提高。做好五個服務：一是為領導決策服務，二是為學校辦學服務，三是為教師教學服務，四是為教師爭先創優服務，五是為學生發展服務。

（一）加強教育理論的學習和研究，全面更新教育觀念。

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，各學科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務。學校每月至少要組織一次專題式理論學習，以教研組為單位由學校教研組長、骨干教師輪流開設輔導講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節，評點教學行為，提升教學經驗。

2、進一步解放思想，樹立奮發向上、敢于創新、勇于爭先的觀念，聯系我校實際遵循教育規律，創造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業的大發展。

3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創造條件組織教師外出參觀學習，外出學習的教師回來后要寫出學習心得，并向全體教師傳達學習內容或上匯報課。

（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。

1、改革備課形式。傳統的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，"各自為政"，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學效率不高。為此，對傳統的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環節的設置進行研討，然后由主備人執筆修改完成通過教案，然后每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。

2、改革教學設計。

針對傳統教學中存在的"以教師為中心"的問題，要有針對性地改革教學設計的形式，轉向"以學生為中心"、"以過程為中心"。在教學設計中除包含教學目的等常規要求外，還要明確體現教學環節、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現教師組織課堂教學的過程，又體現學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的"教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人"的新型理念。

3、課堂教學要做到"三中心"。

以學生的發展為中心，以學生的自主活動為中心，以創新精神和實踐能力為中心。

4、作業布置與批改力求靈活。

布置作業要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題。通過作業批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導要體現方法分層。

對基礎薄弱的學生分三步走；第一步調動興趣，第二步教給方法，第三步培養解決問題的能力。學校間隔一周對教師的備課、作業檢查一次，教研室將不定期的調閱和抽查。

6、開展好教育教學隨筆評比活動。

教學反思是促進教師專業化水平實質性提高最有效的途徑。每位教師每學期都要寫出一定篇數的教育隨筆，把自己在教育教學過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學進行總結，研究改進措施，讓教師體會到反思教學實踐是教師由經驗型走向研究型的必由之路。

（三）強化教師隊伍建設，打造一支學習型、科研型、服務型的教師隊伍。

1、加強先進教育理論應用的研究，改進教學方法，提高教學效率。

認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本本站絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。

2、抓課標研究，促教學創新。

根據新課標的要求，面向學生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學生的發展改變學習方式，在教學中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導教師把教學中的實際問題轉化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現象。

3、抓好學生學習行為規范的研究。

首先抓好學生學習常規的落實。學習常規包括課前預習、課堂參與、課后鞏固，規范書寫、大量閱讀等，要重視基本學習習慣的養成，培養學生養成正確的積極的學習態度，開放學生思維空間，要鼓勵學生質疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。

其次，是學生的養成教育。其一，每節課都要強調尊重他人、善于傾聽是每個人都應具備的良好習慣。其二，對學生進行具體的有關如何學會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓練。其三，強化學生的正確行為。其四，將學生的課堂行為列入學生日常學習評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風。

（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：

1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。

2、以教研組為單位，組織學習《課程標準》。

3、心理咨詢講座。

1、推門課、常態課活動。

2、開展我校骨干教師評選活動。

3、完成各級課題研究階段總結，以及市教研室的“十三五”規劃課題申報工作。

4、信息技術專題講座。

5、安全知識專題講座。

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、教務處專題講座。

3、迎接市教育局期中統考。

4、外出聽課學習。

5、畢業班工作安排。

1、公開教學活動。

2、大隊部專題講座。

3、集體教研，觀看課例分組研討。

4、外出聽課學習。

1、集體教研，觀看課例分組研討。

2、政教處專題講座。

3、各年級、各學科制定復習計劃。

1、我校期末質檢試題命制及打印。

2、迎接市教育局期末統一質檢考試。

3、各學科進行教研。

活動總結。

工作。

4、做好各學科試卷分析工作。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇八

堅持以科學教育為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質量的提高。

尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取磨課活動方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

1、規范幼兒園保教工作常規，加強六認真的工作管理。

我們將根據六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發展，形成有效的幼兒個案研究。

2、完善班級管理檢查制度，繼續開展優秀班集體評比。

為了更好的優化幼兒的一日活動，我們根據檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規工作越來越完善。

利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

1、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發生，限度的消除不安全因素。

2、為了提高教師和幼兒對突發安全事故的應變能力，規范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。

1、業務學習，制定各類計劃。

2、優秀班集體評比。

3、骨干教師展示活動。

4、教師磨課。

5、六認真檢查。

1、業務學習。

2、骨干教師展示活動。

3、全園安全防震演習。

4、小、中、大班家長開放日。

5、優秀班集體評比。

1、業務學習。

2、優秀班集體評比。

1、全園慶六一活動。

2、優秀班集體評比。

3、工作考核。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇九

組長：

組員:。

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內容，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，并結合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、更好地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。

2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養語感，發展思維，努力培養學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養。

3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。

（1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的`語文教學中教師主導作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。

（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養成良好的學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。

（3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統的的教學模式，樹立創新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。

4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。

（1）組織教師參加新思考網遠程課程培訓。

（2）利用業務學習組織培訓，通過外出聽課、集體備課等形式繼續學習課程標準，研究新教材，深入領會新課程精神，促進教師業務水平的提高。

（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。

（2）以賽促教,結合該活動進行隨堂課評課活動。

1、定期開展作業檢查工作。

2、嚴格落實聽課制度，組內成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節，其他教師聽課學習不少于1節。

1、新思考網遠程培訓總結。

2、教師完成相應計劃、規劃。

3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。

1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。

2、作業展評。

1、三、四、五年級作文大賽。

2、“迎六一”寫字展示。

1、學科論文評比。

2、期末考試。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇十

依據本學期學校工作計劃的要求，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

1。開展微課、優課、慕課、翻轉課教學活動、《語文課程標準》知識比賽，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

2。組織年青教師培訓學習，開展同課異構教學活動。

3。規范集體備課，點燃集體智慧。

4。抓好課外閱讀，做到引導和布置相結合。

5。配合學校，和托管的佳輝學校開展教研活動。

6。結合學校要求，開展教師間的教學技能競賽。

7。各年級學生進行書法、現場作文、經典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。

8。結合鎮語文教研工作要求，舉行小學語文年度論文比賽。

9。結合學校讀書節活動，舉行語言藝術系列活動。

10。完成本學期口語、朗讀測試活動。

（一）教學工作

根據學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求，結合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手，結合備課及作業的不斷創新，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績。具體要求如下：

1。備課：做到“三備”，即備教學的三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應考慮本班學生的實際知識水平，創新教法而不照搬教案。

備課形式：兩年以內教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡案。學校領導和科組長定期對備課進行檢查，每個月抽檢一個年級。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領導集體檢查。

2。上課：課堂教學是提高教學質量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應在充分了解教材備好課的基礎上，結合班級的實際情況，高效地完成每一節課的教學任務。教師要努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣。

3。作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。本學期的作業種類有：一、二年級：練習冊、聽寫本、寫話訓練本、生字詞本，三、四、五、六年級：作文、練習冊、聽寫本、練筆本。作業的布置應遵守每次只布置一種書面作業，量應根據各年級的學生年齡特點從輕確定。

（二）教研工作

1。時間安排

語文科組要求每周活動一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節課集中進行業務學習。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。

2。結對促進

提倡新老教師間“結對子”，把新教師的激情和創新，與老教師豐富的教育教學經驗完美地結合起來，促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創新意識，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。

3。集體備課

各級要加強集體備課的質量和數量，通過集體備課來切實提高教師的教學水平，通過集體備課分析其中的優劣得失，使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級各選派一位教師上全校公開課，其他年級在級組進行公開課。

4。抓好課外閱讀

課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助。“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查。在鎮教辦檢查前，我們要進行一次檢查。本學期，三到六年級要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進行閱讀分享交流，每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導，并定期檢查學生的閱讀情況。

5。語文競賽活動

本學期，準備結合學校的工作安排舉行教師比賽，擬進行教學論文、名師評選、《語文課程標準》知識比賽。

本學期學生競賽活動每個年級都參加。比賽包括小主持人比賽、經典誦讀、講故事、現場作文、書法比賽等。其中六年級進行現場作文比賽、五年級進行講書中的故事比賽、四年級進行經典誦讀比賽、三年級進行小主持人比賽、一、二年級進行寫字比賽，每一個級別設一、二、三等獎若干。

（三）與鎮民辦學校進行結對子教學工作

1。結合學校舉行的教學開放日活動，邀請民辦學校老師到我校進行集體備課，指導他們優化課堂教學，并指導其在我校進行上課。

2。結合我校的集體備課，邀請民辦學校老師到我校聽課和進行評課，共同促進教學。

（四）開展和托管學校——佳輝小學的教學工作

1。邀請佳輝學校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導他們優化課堂教學。

2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學校聽課和進行評課，共同促進教學。

3。選派優秀教學能手或骨干教師到佳輝小學送課，課后進行教學研討，以促進雙方的教學水平。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇十一

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點。

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作。

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

(6)加強教師教學的指導，提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98%以上，優秀率達60%以上，平均分在85分以上，學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業班的優秀率，確保合格率達到100%。

(7)開展課改研究活動。一是每周進行兩節的教研究活動課;二是根據學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優秀課改教案、一節課改研究課、一份課改實驗體會或論文。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇十二

樂亭縣教育局小學教研室2009―20第二學期工作計劃,小學教研室以全面推進素質教育，構建規范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規范管理，豐厚內涵，強化研究,切實履行教研工作的“研究、指導、服務、管理”職能。一、加強常規管理，提高教學質量。1.完善教學常規。制定切實可行的教學工作計劃，突出針對性、可操作性。使教學計劃真正成為學校工作的導航儀。（各校教學工作計劃于三月底上傳教研室公開郵箱，教研室將評出a、b、c、d四個檔次，記入20教學評估總成績。）認真總結經驗，推出優秀校長教學管理經驗交流活動；搭建平臺，對中青年業務領導進行業務聽課評課等拉練。2.抓實集體備課。繼續堅持和完善集體備課制度，在充分理解《課標》，解讀教材文本的基礎上，開展集體交流討論，集思廣益，增強備課的實用性、目的性和可操作性。充分發揮骨干教師的資源優勢，開展全員參與的教材教法研訓活動，利用公開郵箱、教研博客使中心教研組低、中、高年級備課資源共享。3.關注常態教學。課堂教學效果直接影響著學生校園生活的品質，而常態課則決定著學校教學的成敗。本學期我們繼續進行常態課調研，用更多的精力關注課堂、研究課堂、引領課堂。分學科分層次舉行常態課堂教學觀摩活動，讓每一位教師都能參與到課堂教學的研究上來，增強常態教學的實效。各位校長、副校長、教導主任協調分工，做好聽課記錄。各鄉鎮學校、各實驗小學四月中旬完成各校常態課調研報告，對各學科、各任課教師的常態教學進行具體分析，總結經驗和特色，查擺問題和不足，對于常態課提升要有計劃和目標。四月底進行常態課調研報告交流匯報活動。4.豐富主題活動。各學校要做好每天、每周、每月、每學期的主題活動開展、評價流程。將主題活動成果記入學生成長記錄袋，促進學生個性發展。通過主題活動的開展，豐富和完善評價方式，杜絕一張試卷定終身的考試和評價方式，關注學生的學習習慣和學習過程。只有認認真真做好每一天，才能真正提高師生素質和能力，才能真正創出特色和品牌。5.開發課程資源。一是要抓好地方教材《可愛的樂亭》的使用與完善；二是要引導教師用好校本資源，豐富教學內容，完善校本課程，優化教學手段，拓展活動空間。本學期綜合實踐活動課程將通過實驗小學與鄉鎮學校的區域教研活動實現教學資源共享、教學水平均衡發展。二、豐富教研內涵，深化課程改革。通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題。1.縣域教研抓好新課程、新教材的研究與指導工作。冀教版教材已經進入到小學階段的最后一個學期，在組織指導教師自主解讀教材的基礎上，開展教材解讀、課堂觀摩、案例分析等相關活動，引導教師鉆研教材，豐富教法，通過觀摩、交流等活動來分享課改經驗。各學科的教學研討活動要突出全員參與。加強教學反思的研究與指導。引導教師將“學會教學”與“學會學習”結合起來，使教學反思成為職業習慣，切實做到與課改同行，在課改中成長。2.區域教研以四個實驗小學為龍頭的區域教研網絡已經進入了規范有序、可操作的進程。繼續豐富區域教研的活動形式和內容，充分發揮實驗小學的資源優勢，逐步形成學校、年級、教師之間的區域互動機制，給學校和教師以更多的切磋交流的機會，取長補短，共同發展，共享課改成功經驗。三月份進行區域教研轄區學校教導主任進實驗小學課堂，參與聽課評課活動；四月份區域教研活動的主題是圍繞實際教學過程中的教學心得，開展“我最得意的教學方法”交流活動，鄉鎮、實小互動，要突出教學經驗的可操作性。3.鎮本教研整合學科資源，突出鎮本特色，定時間、定地點、定主題、定主持人的雙周活動模式一定要堅持和完善下去，一定要保證教師學習和交流的時間，不斷提高教師教學能力和水平。4、校本教研校本教研應根據學校教學實際做到制度化、規范化、常態化。逐步完善以課程實施過程中的實際問題為出發點，以課例或案例為載體，以專業引領、自我反思、同伴互助為基本要素的校本教研制度，引導教師學會把問題轉化為課題，學會解決實際問題，提升專業素質。充分發揮校本教研示范校的引領作用，推出校本教研成果，樹立校本教研工作先進典型，整體推進全縣學校教研工作規范化建設。各學校要結合自身實際制定校本教研計劃、明確目標，以解決教學實際問題為教研重點。本學期各鄉鎮要統一校本教研的'固定活動時間，通過時間和制度的約束保證校本培訓、校本教研的質量。三、加強隊伍建設，促進專業發展。1.各學校在開學初要認真分析自身優勢和不足，制定學校三年發展規劃，細化每年工作目標，明確學校在自身建設、教師發展方面的工作步驟。規劃上傳公開郵箱。2.加強學科團隊建設，發揮骨干教師作用。骨干教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創設各種機制，為名優教師的脫穎而出搭建平臺，充分發揮他們在教學中的影響力，推動整體師資隊伍的提高。縣學科中心教研組繼續采取“名師引領、集中研訓、小組研討、自我展示”等多種措施培養中心教研組成員。并組織骨干教師、學科帶頭人進行教學案的設計交流。省市骨干教師每人要完成一次鄉鎮級以上教學講座。繼續堅持“優秀教師教學研討會”制度。通過這樣的“職業生涯成長儀式”，激勵更多教師專業成長的熱情與動機，讓更多的教師不斷品嘗到專業發展的甘甜，走上專業成熟的幸福之路。本學期將要進行的是語文和數學兩個學科的教學研討。3.做好青年教師培養和新上崗教師培訓。發現和培養青年骨干教師，自上而下舉行青年教師和新上崗教師培訓與比賽，使新上崗教師盡快適應教學生活，使青年教師能擔重任，能挑大梁。要求各學校加大青年教師的培養使用力度，關注、關心、扶持青年教師崗位成才。建立健全青年教師成長檔案，促進教師專業發展。4.開展業務論壇。圍繞學校教學工作的主要問題展開討論，互相切磋、共同進步，不斷提高業務領導對學校教學工作的專業引領能力。四、加強自身建設，發揮職能作用。繼續堅持“重心下移、陣地前移”的教研策略，逐步建立和完善教研員與學校的聯系制度，幫助學校改進教學管理方式，幫助教師提高課程執行能力，使學校的教育科研工作更加規范、有效。積極推進網絡教研平臺建設，改進教研手段，充分發揮現代媒體在教學教研工作中的作用。新的一年，我們將努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”的樂亭教育承諾，開創樂亭小學教育的新篇章。樂亭縣教育局小學教研室2009―學年第二學期工作安排時間主要工作備注三月新學期小學教學工作會議。各學校教學計劃上傳公開郵箱交流評比。各學科中心教研組會議各校要充分發揮骨干教師學科帶頭人作用。各單位開展常態課調研活動六年級語文、數學新教材培訓鄉鎮教導主任進實驗小學課堂聽課評課活動區域教研活動參加市開放性素質教育實驗研討活動四月常態課調研報告交流校長主任講座――常態課的管理與提升各學科教學研討開放性素質教育試驗課題申報新上崗教師培訓準備市優質課評比活動五月主題活動抽測每個學校都要進行主題活動的全員檢測。實小指導鄉鎮學校的綜合實踐活動課程實施。區域教研活動優秀教師教學研討會（語文數學）中年級教學研討綜合實踐活動成果展示每個鄉鎮推薦一所學校參加市語文、英語優質課評比六月低年級教學研討新上崗教師教學展示每個新上崗教師都要進行教學展示，擇優上報。優秀校長管理論壇鎮、縣兩級教學管理經驗交流參加市優秀教學設計評比七月期末質量檢測教學總結

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇十三

一、指導思想。

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標。

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式。

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

校本培訓分層次、突重點。

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理。

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。

現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

課題研究講實效、出成果。

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

校本教研高標準、嚴要求。

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

開發校本課程。

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章；寫好每小學教研工作計劃第二學期。

堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課10節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少10節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。

同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

2、召開教師會議，了解本年度計劃內容。

3、召開課題組長會議。

組織語文教研組教學公開課，邀請同春學校骨干教師前來聽課指導。

許成法老師：五年級語文公開課。

王自貴老師：二年級語文公開課。

1、準備期中考試。

2、語文教研組其余教師校內教學公開課。

組織數學教研組教學公開課。

夏左勝老師：四年級數學公開課。

夏一中老師：五年級數學公開課。

柯先明老師：三年級數學公開課。

1、準備期末考試。

一、指導思想。

以縣鎮春季開學工作會議精神為指導，以實踐科學發展觀為統攬，扎實推進"三疑三探"教學模式推廣工作，深入推進素質教育和課程改革，強化常規教學管理，努力提高教育教學質量。

1、繼續做好"三疑三探"教學模式全面推廣工作，迎接全省"三疑三探"教學模式現場會的召開。

1）圍繞"有效教學"的命題，堅定不移地分層推進和完善"三疑三探"教學模式。全校每位教師都要運用"三疑三探"模式進行教學。

2）積極參加一小每周安排一次活動，每次聽課，參與教師要寫出聽課反思二頁以上，每學期每位教師最少聽兩次以上。

3）王月俠同志為"三疑三探"上報的骨干教師，學校要創造條件。

讓她對內發揮引領用，并對外承擔接待任務，并讓她帶動全體教師，進一步我校教師的整體素質。

2、常規教學是提高教學質量的主要途徑，抓好常規教學是我校教學教研的基本內容。

3、科學管理教學，規范辦學行為。嚴格按照課程計劃要求，開全課程，開足課時。貫徹落實河南省辦公廳[xx]132號文件，要遵循學生身心發展規律，科學合理地安排學生在校學習時間，嚴格按照縣局規定的作息時間，不隨意延長學生在校時間，切實減輕學生的課業負擔。

認真執行義務教育階段入學制度，保障學齡人口按時入學，保證適齡兒童入學率達100％；規范學籍管理，健全普九檔案，加強學生流動監控，確保我校無輟學現象發生。

認真落實《國家學生體質健康標準》，廣泛開展中小學陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時。健全并落實好體質健康檢測制度和學生常見病防控等制度，做好傳染病防控工作，加強心理健康教育、學生視力保護和科學營養工作，加強學校體育、衛生和藝術課程執行情況的檢查，深入開展愛國衛生運動，繼續開展文藝活動，豐富校園文化生活。

每位教師都要制定一日、一周、一月、一期教學常規。教師要用好縣教研室編印下發的的教學設計，認真做好修改、補充和記錄教后反思。學校教案的添加一律使用學校統一的活頁，每次不少于2頁，單獨裝訂成冊，添加的主要內容為教學環節、練習題、教學后反思、本節教學內容的拓寬等內容。

4、我校要充分利用鎮下發的《學月考評手冊》，嚴格按照其項目和標準進行操作，同時體、音、美、勞、品德的常規教學管理，要做到教材、教案、作業三統一，杜絕臨時作假應付現象。

5、做好教學質量的抽測調研。在期中或期末學校要組織考試檢驗教學效果并做好試卷分析和成績分析，以此來提高教學質量。

持續進取、專業成長的動力機制，促進教師專業發展。

xx年是實現丹水教育第二步發展規劃的最后一年。圍繞均衡發展戰略、質量中心戰略和精細化管理戰略和"三個讓、九個更"的工作目標，堅持落實教學常規的措施不動搖，堅持以改革促發展的思路不動搖，牢固樹立教學中心意識，改進工作的辦法和作風，提高工作的效率和質量，全力提升我校教育教學質量。

感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇十四

本學期，根據鎮小學語文教研工作計劃和我校工作要點，我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，深入開展語文課程改革實驗，不斷提高語文教師隊伍水平和教學質量。促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的各項工作再上新臺階。

隨著教育改革的推進，學校教學管理模式面臨著新的挑戰，我們需要對教學工作進行全面、理性思考。教師要善于進行教學反思，勇于查找教學工作中存在的不足和問題，及時有效地改進教學工作。

要重視對教育教學實踐中產生的問題的研究，通過問題的解決提高教學實效，努力使自己在參與教學教研的實踐過程中成為專業成長的受益者。

我們要通過教學工作反思活動，樹立先進的教學理念，增強質量意識，強化過程管理，將教學管理落到實處，全面推進素質教育的'實施。

要根據教學改革過程中出現的新情況、新問題，積極探索提高教學質量的新途徑、新方法，不斷改進和完善的教學教研工作。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。

體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。

賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

學校要加強教研組、備課組的建設，強化校本教研，集中精力抓好教師教學能力和業務水平的提高。學校平時的教研工作要以教學研究為主線，以課堂教學為載體，以解決際問題為根本，要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特征的校本教研，針對不同發展需求的教師分層指導、梯隊推進。

加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定課題，組內形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。

作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化有困難的學生。

本學期我們將針對我校課堂常規的薄弱，各年級進行課堂觀察和學生學習行為習慣的研究，分年級進行研討，采取一些有效的措施，養成活潑、有序的課堂學習常規，形成良好學習習慣。

要十分重視抓好學生的朗讀工作。每節語文課都要有一定的時間指導學生朗讀，平時早讀課加大朗讀的力度，語文科負責組織督促檢查。同時加強背誦和積累。

做好各年級寫字教學工作。

切實加強課內外的聯系、溝通與融合，重視培養學生收集與處理信息的能力，學會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。努力創造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學生課外閱讀的指導和幫助。倡導讀寫結合，積極開展課外語文實踐活動。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇十五

一、指導思想：

圍繞學校“以書院文化為引領，打造鑒小精致教育品牌”的學期工作思路，不斷調整工作方式，以促進教師的專業化發展為根本，發揮好教科研先導服務功能，以課題研究為引領，以校本研修為平臺，以課堂。

教學。

為基地，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為名校建設的“助推器”。

二、工作重點：

1.積極開展課堂教學改革，著力提升精致課堂品質，堅持以生為本的教育理念，關注學生個體差異，發揮教學智慧，探索精致教學新路徑，從而全面提升鑒小精致課堂的品質。

2.精心構建教師專業發展平臺，扎實開展“青年教師成長工程”、“教學信息化培訓工程”、“名師工作坊導航工程”，進一步增強教師的學習意識、研究意識、創新意識、協作意識和成果意識，以促進每位教師的專業成長。

3.努力形成學校教科研新常態，使“個人專業發展年度規劃”，“教師陽光課題研究”，“童心悅讀”走課、“陽光團隊亮課”等舉措成為學校教科研工作的常規動作，使教學科研課題由“真問題”生成為“真研究”，校本研究活動的開展由“被動”提升到“主動”，教學研究反思與筆耕由“無常”轉化為“有常”。

4.加強學校教育共同體建設工作，扎實有效地開展各項活動，以期與結對學校（楊汛橋實驗學校）的共同發展。

三、

具體安排：

1、參加教研組長會議，明確本學期工作重點。

3、確定團隊亮課老師，落實每月一篇通訊報道任務。

1.各學科校本拓展性課程方案落實。

2、校本作業調研、落實教師陽光悅讀。

3、區小學第三方評估拍攝活動。

4、小學語文主題研訓活動暨名師工作室活動。

1、校園讀書節活動。

2.教學流程檢查、期中小結。

3、區品質課堂錄像課評比（董佳娣執教）。

4、語文90學時培訓（一班）。

1、區優質課評比。

2、區學科主題論文評比（預學的單篇教學、群文閱讀、整本書閱讀）。

3、語文90學時培訓（二班）。

1、“綠色評價”暨素質板塊調測。

3、學科期末學業評價。

總結。

小學第二學期教學教研工作計劃大全（16篇）篇十六

為加強我校教學工作管理，正常開展教研工作，全面提高教學質量，制訂計劃如下：

一、端正教育思想，學習先進教育理念，全面貫徹黨的教育方針，認真做好教育教學工作。

二、面向全體，傾斜差生，全面提高教學質量。各班主任和科任教師要落實差生的幫扶措施，講究方法，切切實實對差生進行幫教輔導，使差生迎頭趕緊上，努力提高差生的平均分和及格率。

三、加強教學管理，督促教師做好常規教學工作。

1、制訂相對完善的教學管理制度，并認真貫徹執行。

2、健全科組制度，實行教導主任負責制。

3、制訂科組計劃，學校檢查督促計劃的實施，正常開展科組工作。

(1)指導科任教師制訂學科計劃，交教導處審查備案，督促計劃的實施。

(2)定好教改課題，組織科組教師共同參與，共同完成。

(3)定期開展科組活動，每周舉行一次科組研討會，由教導主任或科組長主持，交流學科教學心得，取長補短，共同進步，共同提高。統一周三晚自修為科組活動時間，語文科組為單周，數學、英語科組為雙周。

(4)組織教師上好教學公開課，每位教師每個學期至少上一節全校性教學公開課，評選學校優秀課例，加快教學改革步伐。

(5)定期檢查科任教師的教學工作(檢查內容：工作計劃、教案、教學筆記、作業的布置和批改。檢查時間：每4個星期一次)，檢查結果作為教師個人學期教學實績、評選先進的一個重要參考。

(6)督促科任教師正確、合理使用教具、學具，提倡教師自制教具、學具，實行直觀教學，提高教學效率。

4、抓好常規教學工作，全面提高我校教學質量。

(1)抓好教師的備課，寫好備課筆記。推選集備組長，實行集體備課。

(2)抓好教師的課堂教學工作，面向全體，運用直觀，啟發引導，開展愉快教學，提高課堂教學質量。

(3)抓好教師的作業布置與批改工作。按照中心學校的要求，在不增加學生負擔的基礎上布置適量的作業，精批細改，查漏補缺，落實好基礎知識和基本技能。

(4)面向全體，傾斜差生，全面提高。抓好后進生的轉化工作，力爭全面提高教學質量。

(5)抓好期中期末考試的測試、評卷和總結工作，實行期中一小結，期末大總結。寫好工作總結、教育教學論文。

(6)做好優秀生的表彰工作，每個學期對取得優異成績的學生進行頒獎表揚，獎勵先進，激勵后進。

四、認真學習新課程標準，努力鉆研新教法學法，改變陳舊的教育思想和落后的教學方法。

五、認真組織教師參加鎮“優秀課例”的評選活動，爭取我校課堂教學躍上一個新臺階。

六、加強畢業班的教學工作，并作為工作重點，力爭完成上級下達的任務。

xx年9月6日。