大班教案可以幫助教師合理安排課堂時間，掌握教學進度，提高教學效率。以下是小編為大家收集的大班教案范文，僅供參考，歡迎大家共同學習和借鑒。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇一

活動目標：

1、欣賞、理解故事內容。

2、知道不同的國家和民族有不同的文化。

3、感受與好朋友在一起的快樂。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

重點：

能根據自己對畫面的理解，用完整的語言表達自己的猜想。

難點：

通過表情的變化理解胖臉兒的心理變化過程。

活動準備：

知識經驗準備：

利用小游戲，培養幼兒夸張的.想象能力；知道木瓜是長在樹上的；了解驚訝、難過、高興等表情。

物質準備：

活動過程：

一、經驗導入，請幼兒說說你和朋友會做的事情。

師：你的好朋友是誰？你和好朋友在一起會在些什么？

二、閱讀圖書，理解故事內容。

（一）教師講述故事，幼兒觀看圖畫。

（二）故事內容交流，邊回憶故事邊觀察圖片。

1、湯姆和旺旺都做了些什么？

2、湯姆在旺旺家發現了哪些以前沒有見過的東西？

3、湯姆和旺旺在一起開心嗎？為什么？

三、延伸討論。

1、你發現湯姆和旺旺最大的不同了嗎？是什么？

3、如果有一個外國小朋友到你家，你會跟他玩哪些游戲呢？你會帶他做些什么？

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇二

1、嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。

2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。活動準備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。

活動流程：

學會觀察朋友的特征——情感激發——自由辯論哪種顏色好——變色游戲。

活動過程：

一、認識故事人物。

1、(出示老鼠、大象圖片)小朋友們他們是誰呢?

2、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處?(引導幼兒自己觀察它們的特征)。

3、請你猜一猜他們是什么關系呢?

二、看課件，聽故事。

1、到底它們是什么關系呢，我們來聽聽它們是怎么說的?

2、(故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠)。

1)小白鼠想和誰做好朋友?為什么呢?

2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、(聽故事最后半段)。

1)紅色象征了什么?

2)末末為什么喜歡黃色?

3)藍色給人什么樣的感覺?

4)什么顏色可以變成綠色?

5)白色像什么呢?

6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺?

7)末末最喜歡什么顏色，為什么?

8)你喜歡娜娜還是末末?師小結：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。

三、幼兒開展自由辯論大賽你最喜歡什么顏色，為什么?(用自己的語言表達對顏色的感受和想象)四、變色游戲小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。

附故事：你是我的好朋友娜娜是一只非常特別的小白鼠，因為她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。”阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。媽媽對娜娜說：“你想找大象做朋友當然是好事，不過，你也看見了——大象怕老鼠。”娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞。”娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，可是，每當她一靠近，大象們就嚇得往后躲。這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動不動，好像一點兒都不害怕她。“太好了!”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了!”“我為什么要怕你呢?”大象問。“因為別的大象都怕老鼠呀。”“哦，你是老鼠嗎?”“對，我是一只小老鼠。你沒看出來嗎?”娜娜覺得很奇怪。大象扶了扶墨鏡，說：“哦，不是沒看出來，而是我看不見。”“是因為我太小了嗎?”娜娜問。“不是，不管大的，小的，我都看不見，看不見顏色，也看不見形狀，我什么都看不見。我是一只盲象，你明白了嗎?”“沒關系，親愛的大象，你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友，好不好?那樣的話，我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!”娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因為她看不見，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不見，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周圍的世界，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好?看看你喜歡什么顏色。”末末高興得同意了。“咱們從紅色開始吧，紅色就像你生氣時的怒火......末末打斷了娜娜：“我不喜歡發火兒，所以我不太喜歡紅色。”“也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下，慢慢熟透了的樣子。”“那太陽時什么顏色?”末末問。“太陽石黃色的，陽光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺酸酸的，甜甜的。”末末立刻說，“我喜歡黃色，喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”娜娜笑了，“別急，我還沒說完，還有好多顏色呢!”那男接著說，“我們頭上的天空是藍色的，天空很大很大，一望無際，大海也一樣。藍色讓人感覺很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚。”“現在我知道了，我最喜歡的`顏色是藍色，因為我喜歡弟弟給我背上噴水!”“末末，等我講完了，你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍色+黃色，就是說把藍色和黃色混合起來就能得到綠色，所以綠色即有藍色的溫柔，又有黃色的活力。”“我不知道綠色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來很香，現在我更喜歡綠色。”“末末，你等等，我還沒說完呢!”“我再給你說說白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的雪花一樣安靜。”“啊，我喜歡......“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對不對?夢、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了，末末，現在說說吧，你最喜歡什么顏色?”“我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說。“為什么?”娜娜感到很好奇。“因為我有一個好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色。”他們就像童話里說的一樣，天天幸福又快樂!

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇三

活動目標：

1、欣賞、理解故事內容。

2、知道不同的國家和民族有不同的文化。

3、感受與好朋友在一起的快樂。

活動重點：

能根據自己對畫面的理解，用完整的語言表達自己的猜想。

活動難點：

通過表情的變化理解胖臉兒的心理變化過程。

活動準備：

知識經驗準備：利用小游戲，培養幼兒夸張的想象能力；知道木瓜是長在樹上的`；了解驚訝、難過、高興等表情。

活動過程：

一、經驗導入，請幼兒說說你和朋友會做的事情。

師：你的好朋友是誰？你和好朋友在一起會在些什么？

二、閱讀圖書，理解故事內容。

（一）教師講述故事，幼兒觀看圖畫。

（二）故事內容交流，邊回憶故事邊觀察圖片。

1、湯姆和旺旺都做了些什么？

2、湯姆在旺旺家發現了哪些以前沒有見過的東西？

3、湯姆和旺旺在一起開心嗎？為什么？

三、延伸討論。

1、你發現湯姆和旺旺最大的不同了嗎？是什么？

3、如果有一個外國小朋友到你家，你會跟他玩哪些游戲呢？你會帶他做些什么？

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇四

學習形容詞。

正確運用形容詞描述各種事物。

活動準備：

1、自制大書一本,卡片7張。

2、錄音機、配樂朗誦的磁帶。

3、長方形,三角形,圓形,半圓形等圖片,三框玩具與圖片相對應、

二、基本部分:。

1、游戲:根據老師手中的圖形,幼兒來找相應的玩具,老師出示圓,彎,尖的圖片、

2、故事:。

（1）我們都能找到這些圖形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友(聽錄音)。

3、出示形容詞卡片請幼兒認讀,同時讓幼兒說出其它事物如:高高的大山(高高的大樹,并用肢體語言來表示)彎彎的大橋(彎彎的彩虹,彎彎的香蕉,彎彎的小船)方方的大廈(請幼兒在教室力尋找方方的物體)尖尖的鐘樓(還有什么是尖尖的?)大大的鯨魚(用身體表示大大的)小小的寶寶(認讀)圓圓的帽子(請幼兒變成圓圈)。

4、幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來翻書，其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復述故事。

三、結束部分：

師：小朋友們說的`真棒，我在外面看見了一個大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長長的火車一起去好嗎?(幼兒變火車)火車開動了出教室。

這個活動內容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象;同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產生的滑稽好笑的場景，感受著樂趣。當我用神秘的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時發出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。

他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個個都是創造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發出來。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇五

你是我的好朋友，（用手有節奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）。

1、學會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

講述故事，引出課題：

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

2、它們為什么要這樣做呢？

2、小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我幫你，你關心我我關心你，這就是好朋友。我們小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據創編內容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

自由結伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇六

作品分析：

剛一看到這本書，我就被它的題目所吸引，《你是我最好的朋友》，是誰和誰之間的友誼如此深厚呢？世間的顏色有千千萬萬，然而最美的顏色是友誼據說大象都是怕老鼠的，因為老鼠會鉆進大象的鼻孔里，讓大象惱羞成怒卻無可奈何。這個故事里的大象也一樣，一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而，小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做朋友。帶著些許的好奇，帶著些許的疑問，我和我的孩子們一起細細地品味起這本感動心靈的圖書。

活動目標：

1、通過繪本欣賞，激發幼兒閱讀畫面的興趣，讓幼兒產生閱讀期待。

2、能夠用心體會，運用多種感官來感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優美詞語來描述五彩世界。

活動準備：

教學重點：

激發幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對色彩描述的語句。

教學難點：

能充分展開想象，嘗試用優美的語言把自己感受到的色彩描述出來。

活動過程：

一、走入“繪本”：

1、吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來來找好朋友了。她會找誰做她的好朋友呢？你們來猜一猜？（幼兒猜測）。

3、師幼共讀p1—p7。

1、猜猜娜娜會為末末介紹什么顏色呢？

2、出示畫面，初步感受色彩的豐富。

理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導從味覺、嗅覺去體會）。

3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹紅色呢？（結合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面）。

（1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會喜歡黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）。

（2）末末喜歡藍色的原因是什么？

（3）末末是怎么體會到黃色和藍色的呢？

1、你知道，黃色和藍色混合是什么顏色嗎？

看圖：畫面上畫了什么？

2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？

3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹綠色呢？（結合看畫面：森林畫面）。

看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？

（音樂響起）幼兒說感受。

三、提升情感：

1、過渡導入：聰明而可愛的娜娜為末末講述了那么多色彩，娜娜問了末末一個問題：

“好了，末末，現在說說吧，你最喜歡什么顏色？”

2、猜想：末末會怎么回答？說說你的理由。

3、讀對話：

“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說。

“為什么？”娜娜感到很好奇。

4、再次猜想原因：

“因為我有一個好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色。”

5、書里還有許多秘密，下次我們再來找一找。

教學反思：

1、在教學過程中幼兒的反應較積極，較感興趣，能積極參與到活動中；

5、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇七

活動目標：

1、通過繪本欣賞，激發幼兒閱讀畫面的興趣，讓幼兒產生閱讀期待。

2、能夠用心體會，運用多種感官來感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優美詞語來描述五彩世界。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的.快樂。

活動準備：

教學重點：

激發幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對色彩描述的語句。

教學難點：

能充分展開想象，嘗試用優美的語言把自己感受到的色彩描述出來。

活動過程：

一、走入“繪本”：

1、吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來來找好朋友了。她會找誰做她的好朋友呢？你們來猜一猜？（幼兒猜測）。

3、師幼共讀p1—p7。

1、猜猜娜娜會為末末介紹什么顏色呢？

2、出示畫面，初步感受色彩的豐富。

理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導從味覺、嗅覺去體會）。

3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹紅色呢？（結合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面）。

（1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會喜歡黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）。

（2）末末喜歡藍色的原因是什么？

（3）末末是怎么體會到黃色和藍色的呢？

1、你知道，黃色和藍色混合是什么顏色嗎？

看圖：畫面上畫了什么？

2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？

3、拓展：如果你是娜娜，你會怎樣介紹綠色呢？（結合看畫面：森林畫面）。

看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？

（音樂響起）幼兒說感受。

三、提升情感：

1、過渡導入：聰明而可愛的娜娜為末末講述了那么多色彩，娜娜問了末末一個問題：

“好了，末末，現在說說吧，你最喜歡什么顏色？”

2、猜想：末末會怎么回答？說說你的理由。

3、讀對話：

“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說。

“為什么？”娜娜感到很好奇。

4、再次猜想原因：

“因為我有一個好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色。”

5、書里還有許多秘密，下次我們再來找一找。

教學反思：

1、在教學過程中幼兒的反應較積極，較感興趣，能積極參與到活動中；

5、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇八

1、理解故事內容，知道故事中朋友之間的情感。

2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。

3.嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。

理解故事內容，知道故事里朋友之間的情感。

嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。

一、開始部分。

１、師：“（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？”

二、基本部分。

1、師：“他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導幼兒自己觀察它們的特征）。

2、請你猜一猜他們是什么關系呢？

3、到底它們是什么關系呢，我們來聽聽它們是怎么說的？

4、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）。

１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？

２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

5、（聽故事最后半段）。

１）紅色象征了什么？

２）末末為什么喜歡黃色？

３）藍色給人什么樣的感覺？

４）什么顏色可以變成綠色？

５）白色像什么呢？

６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？

７）末末最喜歡什么顏色，為什么？

８）你喜歡娜娜還是末末？

師小結：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。

6、幼兒開展自由辯論大賽。

你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達對顏色的感受和想象）。

三、結束部分：變色游戲。

小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領，來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。

四、活動延伸：

在科學區域和表演區域投放材料，嘗試變出更多的顏色或者進行角色扮演。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇九

1.初步理解故事內容，感受小白鼠和盲象之間深厚的友誼。

2.積極參與活動，能對顏色進行大膽的想象并用語言表達出來。

初步理解繪本內容，感受故事中深厚的友誼。

對顏色進行大膽的想象，能用語言表達出來。

物質方面：我將繪本圖片制成的精美課件，為孩子們設計人手一份的愛心形狀的紙、蠟筆若干。

經驗方面：事先和孩子們運用上網查閱的方式，了解大象和老鼠在自然界的關系。

一、信封導入，激發活動興趣。

師：小朋友們，你們看，老師這里有什么呀？有一封信，你們猜猜是誰寄給我的呀？這是我的好朋友寄給我的一封信。

師：小朋友們，你們有朋友嗎？

師：是呀，我們每個人都有朋友，形影不離的是朋友，相親相愛的是朋友，朋友之間是真心相待的，朋友常常會在有困難的時候互相幫助。

二、閱讀繪本，感受朋友情誼。

1.播放課件畫面1，認識主人公娜娜，在看看說說的過程中了解它想找朋友的愿望。

師：孩子們，看看，這是誰呀？一只什么樣的小白鼠呀？

師：我們一起去娜娜的房間里找找答案吧。

師：知道了嗎?娜娜想和誰做朋友呀？你是怎么知道的？

師：是呀，娜娜想和大象做朋友，因為她的房間里到處都貼滿了和大象有關的東西。

師：可是你們說，大象可能和老鼠做朋友嗎？

2.播放課件畫面2，娜娜第一次找朋友，以失敗告終。

師：可是娜娜還是去找大象做朋友了，你們看看，大象們的表情是什么樣子的啊？

師：大象們不愿意和娜娜做朋友，那么娜娜到底有沒有找到大象做朋友呢？

3.播放課件畫面3.娜娜遇到盲象末末。

師：渴望朋友的娜娜沒有看不起末末，她成為了末末地朋友，看，娜娜會怎么幫助末末呢？

4.播放課件畫面4.娜娜幫助朋友末末，感受世界的五彩繽紛。

師：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜會怎樣幫助它呢？我們來看看。（講述故事）。

5.幼兒嘗試用繪畫形式，介紹各種顏色。

師：如果你是娜娜，你會怎么跟末末來形容這幾種顏色呢？請你們選擇一種自己喜歡的顏色，在愛心紙上畫出你想介紹的圖案，并學娜娜一樣跟末末說一說。

幼兒操作，播放音樂。

6.播放課件畫面5.末末喜歡自己的朋友娜娜。

師：娜娜為末末介紹了這么多的顏色之后，你們猜猜看，末末最喜歡的是什么顏色呀？

師：原來末末最喜歡的是白色，因為娜娜是它的好朋友，讓它了解這這個五彩繽紛的世界，而娜娜是白色的，所以末末最喜歡的是白色。

認識更多需要幫助的人。

師：娜娜和末末成為了朋友，我們的身邊還有許多這樣的人，他們也像盲象末末一樣看不見東西，我們小朋友愿不愿意跟他們做朋友呀？你們愿意像娜娜一樣幫助他們嗎？那等會兒我們可以畫更多的愛心卡片然后放在圖書角里，去說一說。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇十

1、嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。

2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。

活動準備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。

學會觀察朋友的特征——情感激發——自由辯論哪種顏色好——變色游戲。

１、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？

２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導幼兒自己觀察它們的特征）。

３、請你猜一猜他們是什么關系呢？

１、到底它們是什么關系呢，我們來聽聽它們是怎么說的.？

２、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）。

１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？

２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

３、（聽故事最后半段）。

１）紅色象征了什么？

２）末末為什么喜歡黃色？

３）藍色給人什么樣的感覺？

４）什么顏色可以變成綠色？

５）白色像什么呢？

６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？

７）末末最喜歡什么顏色，為什么？

８）你喜歡娜娜還是末末？

師小結：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。

你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達對顏色的感受和想象）。

小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇十一

1、引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯系，發散幼兒的思維和想象力。

2、讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

：五個花瓣的花。

（一）開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。

1、出示花，請幼兒幫花找朋友。

提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。

2、幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）。

教師小結：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

（三）結束部分（好朋友）。

1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）。

3、介紹自己拿到的小圖片。

4、游戲：找朋友。

下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。

5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述：如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們為圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇十二

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇十三

1、熟悉故事內容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。

2、初步引導幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵幼兒勇敢講述。

大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。

2、出示圖片，逐頁分享交流。

(2)、第2-5頁直接猜圖，請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們在一起時表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內容整理句子(好朋友可以是--------)。

(3)、第5--7頁觀看圖片，請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么?教師帶領幼兒邊表演內容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。

(4)、第8---9頁觀看圖片，請幼兒談談自己傷心難過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

(5)、第10頁;觀看圖片，請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。

(6)、第11頁：請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。

3、出示大書，欣賞"領讀光碟"朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。

5、音樂游戲"找朋友"，活動結束。

1、本次活動是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時，也是本學期分享閱讀課中最難的讀本。活動中孩子們的積極性高，在老師的引導下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發言，達到預期的教學目標。

2、老師能根據讀本的情節分三部份進行，層層深入導出好朋友的'事情。能抓住讀本的難點和重點開展。

1、進行指讀這一環節應讓幼兒當小老師來帶讀。

2、教師注意"玩具"的正確發音。

1、讀本《好朋友》在老師的帶領下，能較好的完成。

2、教師在開展活動中能抓住讀本的線索，大膽引導幼兒進行猜圖。效果很好。

3、小朋友在活動中思維活潑，積極主動，心情愉快。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇十四

活動目標：

1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯系，發散幼兒的思維和想象力。

2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

活動準備：五個花瓣的花。

活動過程：

1.出示花，請幼兒幫花找朋友。

提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。

2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（ 幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）

教師小結：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下） 3、介紹自己拿到的小圖片。

4、游戲：找朋友

下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。

教師小結：今天你們為圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇十五

1、感知理解書中兩兩相關物品之間的“朋友”關系，初步感知文字與畫面的關系。

2、根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找相關的物體并進行簡單的仿編。

3、感知體驗熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。

重點：感知理解書中兩兩相關物品之間的“朋友”關系，初步感知文字與畫面的關系。

難點：根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找相關的物體并進行簡單的仿編。

課件《好朋友》

一、實物匹配

1、教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問：“看，這是什么？”（引導幼兒觀察畫面，集中交流，準確說出物品名稱，如這是水壺等。）

2、提問：“想一想它們誰和誰是一對好朋友，為什么？”（啟發幼兒將相關的圖片放在一起，進行匹配，并且簡單講述理由，如水壺里的水倒進水杯里，所以它們是一對好朋友。）

二、引導幼兒閱讀圖書

（一）理解書中兩兩相關物品之間的“朋友”關系，學說對話“我們是一對好朋友”“對”

1、引導幼兒看圖、學說水壺和水杯的對話。

（1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。水壺會對水杯說什么？水杯說什么？（引導幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語言講述，如：水壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”水杯說：“對”。）

（2）出示圖片下面的文字，引導幼兒分組學說、集體學說對話。

2、引導幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關物品之間的對話。

（1）出示三張圖片，師：這里還有三對好朋友，它們好朋友之間會說些什么呢？請你選擇一兩張圖片來說一說吧！（提醒幼兒認真傾聽要求。）

（2）幼兒自主看圖講述對話，教師巡回傾聽幼兒講述。

（3）集中交流，看圖講述畫面內容。

3、引導幼兒看圖理解小鳥的朋友。

（1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對好朋友嗎，為什么？”（引導幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關系不是“朋友”關系。）

（2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會是誰？”（引導幼兒結合經驗大膽講述自己的想法，如：小鳥的好朋友是藍天等。）

（3）出示圖片文字，教師講述后，提問：“小鳥為什么說藍天、白云、大自然是它的好朋友，愛護它的也是它的好朋友？”（引導幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。）

（二）完整看圖將講述，感知文字與畫面的內容。

播放音樂，教師帶領幼兒一起看圖講述故事。

三、運用已有經驗，創編新的相關事物，拓展圖書的內容。

1、師：除了書上的幾對好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）

2、教師引導幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對筷子說：“我們是一對好朋友。”筷子說：“對！”。

四、音樂游戲：找朋友。

師：我們也來找朋友吧！

播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請“找朋友”，感知體驗找朋友的快樂。活動愉快落幕！

大班最好的朋友語言教案（精選16篇）篇十六

教學目的：

一、教育幼兒知道關心別人。

二、復習禮貌用語：謝謝、沒關系等。

教學準備：

小鴨、小雞、白鵝頭飾各一只，請學前班的三位小朋友進行情境表演。

教學過程：

一、幼兒聽音樂學小鴨走進教室。

三、請幼兒看表演三個好朋友。

四、提問：

1、你們喜歡小鴨和白鵝嗎？為什么？

2、它們小雞送到家里后都說了些什么？

3、你要是看見小朋友不舒服了怎么辦？

五、請幼兒看第二次表演，找出節目里的禮貌用語。

1、三個好朋友都講了哪些有禮貌的話？

2、在我們平常生活中，什么時候可以說這些禮貌用語？