環保意識的興起離不開科技的發展，我們應該積極參與到環保行動中去。接下來是一些環保活動的推廣方案，希望能激發更多人參與。

環保之星評選方案（精選14篇）篇一

為貫徹落實各級文明辦關于開展“誠實做人、守信做事”主題活動的要求，著力推進單位誠信建設規范化長效化，切實形成誠信踐諾、履約辦事、遵紀守法的社會風尚，不斷提的道德水平和文明程度，單位決定開展“誠信之星”評選活動，具體方案如下：

以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以加強社會信用體系建設為基礎，以褒揚誠信、懲戒失信為重點，大力推進誠信建設制度化，在單位倡導和弘揚重信譽、守信用、講信義的良好風尚，為創建全國文明單位提供有力的道德支撐。

成立單位“誠信之星”評選活動領導小組，組長由單位領導擔任，副組長由**擔任，其他部門同志主要負責人為成員。具體事宜由宣傳教育科負責實施。

1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規范，社會評價好、群眾認可度高，在引領社會誠信風尚中發揮積極影響。

2.嚴格遵守國家法律、法規、政策。

3.具有強烈的誠信意識，從事生產活動堅持質量至上，從事經營活動堅持信守契約，從事服務工作堅持優質規范，在合作者和服務對象中享有高度信譽。

4.在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。

5.堅持誠信為本，操守為重。

6.在信貸交易活動中無不良記錄。

7.在社會和公眾中有良好的口碑和公信力。

1.推薦候選人（20xx年1月1日至5月30日）推薦候選人按照部門根據實際情況各推薦1名候選人，填寫《單位誠信之星候選人推薦表》，報送至宣傳教育科，推薦截止時間：20xx年5月30日下午16:00前。

2.組織審核（20xx年5月30日至6月30日）

評選表彰活動領導小組對推薦人選先進事跡進行核實，候選人將在公示欄進行為期一周的公示。

3.審批表彰（20xx年7月）

評選表彰活動領導小組對單位誠信之星建議人選進行審定、表彰。被評選誠信之星人員將給予適當獎勵。

1.精心組織。各部門要充分認識評選表彰誠信人物的重要意義，要加強組織領導，周密部署，把開展誠信之星評選表彰活動作為加強公民道德建設、踐行社會主義核心價值體系、推進精神文明建設的有效載體，確實把評選表彰的各項工作落到實處。

2.嚴格把關。評選表彰誠信人物要堅持公開、公正的原則。各部門一定要本著對工作、事業高度負責的`態度，按照有關要求規范操作，嚴格審核，及時報送，確保推薦出來的誠信人物叫得響，經得住檢驗，使評選表彰具有可信度和權威性。

3.廣泛發動。評選表彰工作要堅持走群眾路線，充分調動干部職工參與的積極性，突出群眾評、評群眾，著重推選群眾身邊看得見、摸得著、學得到的先進人物，使推出的誠信人物可敬、可信、可親、可學。

4.加強宣傳。各部門要充分開展向誠信人物學習活動，宣傳他們的先進事跡和優秀品質，形成學習先進、崇尚先進、追求先進、趕超先進的良好道德風尚，促進誠信意識進一步提高。

環保之星評選方案（精選14篇）篇二

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，切實加強學校德育工作，進一步推進學生素質教育，促進學生全面發展，激勵學生提高綜合素質，為全校同學樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，引導學生健康成長，提高學校德育工作的實效性。經學校研究決定在全校學生中開展“五育之星”評選活動。

一、

根據教育部《普通高中學校辦學質量評價指南》精神，學生發展包括品德發展、學業發展、身心健康、藝術素養、勞動實踐等5項關鍵指標，旨在突出五育并舉、全面發展，強調重素質、重能力要求。對學生的評價要堅持結果評價與增值評價相結合，堅持綜合評價與特色評價相結合，引導學生注重提高自身綜合素質，扭轉重知識、輕素質的傾向，培養學生適應終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星。

1.具有泉州七中正式學籍并在籍至少一年的在校生；異地轉學的學生要在我校就讀1年（包括1年）以上方可參評。

2.德育之星必須是擔任校自管會、學生會、團委干部或班級主要干部，且任期1年以上者。

3.在同一學段已獲校級“五育之星”或市、區級“三好學生”、“優秀學生干部”榮譽稱號的，不在參評范圍之內。

4.本學年有重大違紀，受記過或以上處分者，或本學年屢次違反學校常規，文明班級常規評比扣分3次以上者，一律不得參評。

美德之星：思想品德好，積極踐行社會主義核心價值觀，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺遵守《中小學生守則（20xx年修訂）》，在同學中能起模范作用。明理誠信、樂于助人；珍惜集體榮譽，積極向上；關心班級，積極協助老師管理班級，在同學中起模范帶頭作用。

學習之星：有強烈求知欲，有拼博進取的持續動力，學習主動自覺，善于提出問題、解決問題；學習目標明確，學習態度端正，勤奮好學，形成良好學習習慣，具有較強的創新能力和實踐能力，學習成績優秀或取得顯著進步，綜合素質高。

體育之星：熱愛運動，鍛煉和學習兩不誤，陽光、自信、充滿正能量，積極參加學校體育活動，集體榮譽感強，有良好的衛生習慣和健康的生活方式。

藝術之星：有較強的審美能力，愛好廣泛，有一門以上的藝術特長，有較好的.藝術素養;積極參加校園文化活動，表現突出。

勞動之星：積極參與家庭勞動、學校“勞動美”主題活動及社會實踐勞動，取得突出成績，吃苦耐勞，動手能力強，具備良好的勞動習慣和勞動技能。

美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星五個項目評選名額按班級學生數的30%分配，五個項目統籌安排，每個項目至少1個名額，單個項目名額不得超過本班獲評名額總數的30%。

1.各年段各班級在開展評選活動中，應加強領導，規范操作，嚴格遵照評選標準和民主程序，堅持公開、公平、公正原則，做到評選條件、評選過程、評選結果“三公開”。各年段各班級須對具有參評資格的學生進行評議，并擇優推薦，確保評選對象的先進性和代表性。

2.各班將得票數最多的同學推薦為“五育之星”候選人，并填寫“五育之星”推薦表，經年段初步審核后統一報送政教處。政教處在全校范圍內公示5個工作日，無異議后最終送校務會審批。

凡在評選過程中不按程序操作，弄虛作假的，一經發現，即予取消評選資格，并追究有關人員的責任。因此取消的名額不予替補。

1.“五育之星”經學校審批后，頒發獎狀，學校組織拍照，通過廣播、櫥窗或微信公眾號公布表彰。

2.從20xx-2023學年度起，區級、市級三好學生、優秀學生干部須在本學段獲評過五育之星。

3.獲得“五育之星”稱號的學生，如在一學期內有嚴重違規違紀行為，將根據相關條例給予紀律處分外，并取消其“五育之星”稱號及評選各類先進稱號的資格。

環保之星評選方案（精選14篇）篇三

為加強車間班組建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵工作業績突出、綜合表現優秀的員工，車間將開展“月度明星”評選活動，具體方案如下。

一、評選原則。

1、堅持全員參與的原則；

2、寧缺毋濫，樹立典范的榜樣作用，激勵優秀員工；

3、堅持公開、公平、公正的'原則。

二、評選周期。

每月各工段/班組織一次評選。

三、評選范圍。

凡在本公司入職滿3個月，或雖未滿1個月但有特殊業績的員工，均可參加評選。

四、名額分配。

以各工段/班組為中心，每月可評選“本月明星”1名。

五、評選標準。

1、出勤滿勤有特殊業績者特殊考慮；

2、樂于助人、與他人和睦相處、無違反勞動紀律者;。

3、工作積極、認真負責、未發生安全違紀，質量事故者；

4、積極參與8s工作，努力維護本班組轄區整潔狀態；

7、提出合理化建議，在同等條件下，建議被采納并為公司帶來效益的優先考慮。

六、評選流程。

2、自我推薦。車間員工自認為本人所能達到以上明星員工標準可自我推薦；

3、優秀個人公布。車間領導對推薦和選取的人選進行資格審核，確定名單，審核后由車間綜合員打印獎勵單，并將當選“月度明星”的照片在車間宣傳欄上公示表彰。

七、獎勵辦法。

1、獲得“本月明星”稱號的員工，當月可獲得30—100分的獎勵。

2、“月度明星”的評選結果將記入員工個人檔案，作為公司年度先進個人評選的重要依據。

八、本方案在試運行階段，車間將視具體情形，作出調整，并逐步進行完善。

九、本方案自xx年六月份起施行。

環保之星評選方案（精選14篇）篇四

發現感動、傳播感動、持續感動。

進一步推動我校學生思想道德建設，推崇積極進取、健康文明的校園文化，讓學生品味感動，懂得感恩。

第18—19周

1、評選對象——全體學生。

2、基本條件——具備“感動”的素材：要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發現感動；材料必須客觀真實；事跡主要發生在20xx年。

1、自強學生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。

2、博學學生：在上學期間，勤奮好學，刻苦鉆研，學習成績名列前茅，品學兼優、事跡典型，機智且富有善于質疑的精神和冷靜思考的.能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

3、陽光學生：個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加學校的各項活動，用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學和老師，能團結一切同學，把事情做到最好；充滿愛心，熱心于社會公益事業，能夠以某種獨特的人格魅力或精神品質，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。

4、責任學生：擔任學生干部認真負責，恪盡職守，在同學當中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，積極參加各項社會公益事業，用自己的實際行動回報學校、回報社會；在重大突發事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重擔。

5、愛心學生：能夠不計所得付出愛心，積極關注并幫助弱勢群體；長期堅持參加學生志愿服務活動且成績特別突出；關心同學，樂于助人，能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。

6、環保學生：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；以身作則，關愛生命、關注自然、厲行節約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。

7、藝術學生：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校、市參加有關藝術比賽，取得優異的成績。

8、體育學生：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在區級、市級或省級比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校乃至區、市、省贏得榮譽。

9、其他方面特別突出的學生。

1、報名形式：采用個人報名、班級推薦相結合的方式；

2、報名要求：

（1）個人報名：報名者在班主任處填寫報名表。

（2）班級推薦：由班級團支部將所推薦對象的信息填入報名表，然后交給班主任。

1、宣傳發動，：班主任通過班會課介紹評選的具體要求。

2、材料申報：班主任將學生參評者的推薦表匯總到年級部。每班推選1人，12月31日前上交材料。

3、資料整理和核實：由年級部對參評者的材料進行初步整理核實。

4、評選：由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會，推選出各年級的感動校園之星。初中部推選1名，高中各年級分別推選3人。

頒發證書，將獲獎者的感動事跡在學校進行深入、廣泛、持續的宣傳；將獲獎的感動事跡編輯整理，設計出版“感動校園之星”宣傳冊。結合市、區相關部門的活動向上一級教育行政部門推薦。

九、組織機構

本次“感動校園之星”評選活動在分管校長的直接指導下，由學校政教處、各年級部、各班主任聯合組成本次活動的評選委員會。

組，長：x

副組長：x

成，員：各班主任

環保之星評選方案（精選14篇）篇五

為了表彰先進，樹立榜樣，充分調動全體員工的積極性和創造性，結合集團年度考核工作，制訂以下集團“先進集體”、“先進個人”評選建議方案：

1、各中心（部門）及其下屬單位在完成年度工作任務的基礎上可自薦參評先進集體；

2、認真履行崗位職責，在工作中有突出貢獻的在崗員工均可參評先進個人。

1、認真貫徹執行集團的各項制度，團結務實，具有高度的凝聚力和戰斗力，具有很強的集體榮譽感和團隊意識，管理、經營和服務工作具有創新意識。

2、圓滿完成集團下達的各項工作任務和年度經營指標。

3、在生產、經營、服務中，無出現重大的質量、安全事故和工作失誤。

4、健全制度，有較好的工作效率和效益。

5、積極參與集團組織的各項活動且表現突出。

1、在集團工作時間一年以上且年度考核為一等的職工。

2、認同集團理念，愛崗敬業，服從領導，聽從指揮，嚴守職責，具有良好的團隊精神。

3、工作認真負責，積極肯干，勤奮好學，業務能力較強，個人業績突出，得到員工的普遍認可。

4、遵守國家法律和集團的規章制度，無違紀違規行為和工作失誤。

1、先進集體：一級單位1個，二級部門或班組4至6個

一級崗：1-2人

二級崗：10人（各單位名額如下）

基層崗：37人（各單位名額如下）

1、各單位要高度重視本次評選工作，本著嚴肅認真，實事求是的態度，確實把那些工作上取得突出成績的單位和個人推選出來，不得為了平衡而輪流評優。

2、各單位要堅持標準，嚴格民主程序，結合年度考核，做到優中選優，寧缺毋濫，真正樹立榜樣。

3、推薦材料準確、詳實、重點突出、層次分明、杜絕弄虛作假。

1、集團組成評選領導小組，集團各單位組成評選小組。

2、先進集體由各單位推薦，填寫先進集體推薦表，先進事跡須詳細具體。

3、先進個人：員工自薦與單位推薦相結合

（1）員工自薦：由員工填報“先進個人自薦表”，二級崗及基層人員由單位評選小組評選并填寫意見后，報送集團評選領導小組。

（2）單位推薦：由單位推薦優秀員工，填報“先進個人推薦表”，單位評選小組簽署意見后報送集團評選小組。

(3)一級崗先進個人的評選以支部為單位，由支部書記組織所在單位一級崗人員會議，推薦候選人，每個支部可推薦1名候選人。

（4）相關單位評選、推薦漳州校區、翔安校區所在校區的先進集體和先進個人，需與校區服務辦主任、支部書記會商，并簽字確認。

4、20xx年12月29日前，各單位、支部將參評材料報送人力資源部。

5、先進集體及先進個人名單進行公示，征求意見。

6、集團在年終總結會上對先進集體及先進個人進行表彰和獎勵。

環保之星評選方案（精選14篇）篇六

為從小培養學生勞動意識，增強學生珍惜他人勞動成果，提高學生勞動能力，結合學校實際，配合學校德育教育主題――勞動教育，引導廣大學生養成愛勞動的習慣，樹立正確的勞動光榮價值觀，學校決定授予表現突出的學生為“勞動之星”。

1.熱愛勞動，能做自己力所能及的.事情。

2.尊重他人勞動成果.

3.積極參加班級各類活動，主動參加社會生產勞動，養成了良好的生活衛生習慣。

4.樹立正確的勞動觀點、勞動意識，認識到――勞動最光榮，不愛勞動的人將會一事無成。

5.告別飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”、“小公主”，樹立“以艱苦奮斗為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀。

各班民主評選2名學生參加學校評比。

5月5日前以班為單位進行評選，并將推薦出的學生材料上交到德育處參加校級評選。

環保之星評選方案（精選14篇）篇七

為深入貫徹《本科生教育部20xx年工作要點》和《沈陽師范大學“學以載道誠信為本”第十五個誠信教育活動月實施方案》的文件精神和要求，固化我校大學生誠信教育活動成果，為進一步弘揚誠信精神，發揮榜樣和帶動作用，充分展示我校學生的精神風貌，引導全校學生誠實守信，健康向上，傳播誠信文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，現決定組織開展沈陽師范大學第五屆“誠信之星”評選活動。具體安排通知如下：

全日制本科生。

具有良好的思想政治素質，品行端正，樂觀向上，學習成績較好，無違規違紀現象；誠實守信，典型事跡突出，示范作用強，在學生中、學校或社會有一定影響力。

同時需要達到如下基本參選標準：

1、學業誠信：端正學習態度，參加過誠信考試；考試無作弊（違紀）；實驗誠信，無實驗造假；實習誠信，無實習造假；畢業論文（設計）規范，無抄襲。

2、經濟誠信：按時繳費，無拖欠情況；貸款誠信。

3、學術誠信：在論文撰寫方面沒有抄襲剽竊、偽造或篡改研究數據、論文署名虛假行為。

4、就業誠信：能夠做到誠信就業，不存在不誠信就業，如簡歷造假、面試言過其詞、單方違約、與多方簽訂協議等情況。

5、借閱誠信：如期歸還圖書，不存在損毀或偷竊圖書行為。

本屆將評選出10名“誠信之星”。

（一）各學院進行宣傳動員，下發活動通知，通過校內多種形式的.宣傳媒體加強宣傳，營造全校參與評選的良好氛圍。

（二）各學院在本單位開展初選活動進行評選。各學院以班級為單位，組織召開班會，按照評選條件在班級內進行推薦。學院經綜合考量，推薦上報候選人參選材料。一個學院限報1人。具體提交參評材料如下：

（2）1000－1500字事跡材料（一式兩份），需帶有封面，封面標題為“關于推薦xx同學參評第五屆‘誠信之星’的事跡材料”（黑體小一），下列居中標注學院（宋體小三）。正文標題（黑體小二），正文（宋體小四號），行間距20磅。正文如有附件，應當注明附件順序和名稱。

（3）能反映候選人事跡的獲獎證書，成果原件等的復印件，參與活動的照片、錄像或報紙等資料或影像資料等。

上述材料紙質文檔請于20xx年10月26日星期五上午11：00前將紙質材料上報學生處。參評材料的電子版請統一到一個壓縮包之中以“誠信之星+學生姓名”命名發送至電子郵箱。

（三）評選匯報。

要求由申報人自己進行5分鐘的候選人事跡匯報，需搭配ppt或視頻等媒體設備。評委由我校誠信教育相關部門教師等組成。評選時間為20xx年11月月初。復制匯報課件、抽簽及正式匯報評選時間地點等安排以實際通知為準。

（五）確定結果及表獎。

學校最終確定得票前10名的候代表成為第五屆“誠信之星”評選活動的當選者。經公示無異議后，對當選的學生代表進行表彰。

五、相關要求。

1、高度重視，精心組織。各學院要把此次評選活動作為我校誠信教育中的重點工作，做好安排部署。

2、密切配合，認真選拔。各相關單位要密切配合，加強協調。要堅持擇優推選，本著公平、公正、公開的原則做好評選工作，充分聽取所在學院廣大學生的意見。

3、加強宣傳，營造氛圍。各學院要在廣大學生中廣泛動員，搞好宣傳工作。嚴格按照要求，精心準備，認真組織，保證本次評選活動的順利進行。

環保之星評選方案（精選14篇）篇八

為引導學生遵守交通規則，養成文明的交通習慣，根據《道真自治縣民族小學建設伊利方舟安全生態校實施方案》要求，學校決定開展周周交通文明之星的評選活動。

民族小學全體學生。

1、遵守交通規則。做到紅燈停、綠燈行、黃燈停；走人行道；過馬路走斑馬線。

2、堅持徒步上下學，不騎自行車上學。不在街道、公路上攔車、爬車、追車和強行搭車。

3、在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。做到一慢二看三通過。

4、不在有機動車通過的道路上做游戲、追逐、打鬧等活動。

5、在公路或其他道路上行走時，不鉤肩搭背、不三五成群并肩行走，不邊走邊看書、玩手機或者其他事情。

6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側。

7、不乘坐超員、超載、無牌無證等違規車輛。

8、在乘坐公交車時，堅持先下后上，不擁擠、不推拉、不搶位。遇到需要讓座的'人，主動讓座。

9、與同學、朋友或家長同行時，發現不遵守交通規則的行為，主動提醒。

1、交通文明之星實行周周評選，每周1名，可連續推評同一人。

2、交通文明之星由各班嚴格按照評選標準進行推評。學生可自薦，也可以推薦他人。推薦出來的人選經同學們評議，班主任審核，于第二周的星期二報保衛處。

3、評選出來的交通文明之星，若發現其有違反交通規則或不文明的行為（查證屬實），取消其資格。

4、獲得交通文明之星的同學連續4個周無違規現象的，將徽章拿到保衛處兌換獎品。（獎品有手電筒、防身報警器等）。

5、交通文明之星評選活動時間為20xx年6月到12月。

環保之星評選方案（精選14篇）篇九

去年，我聽環保局一位專家說，垃圾是放錯位置的資源，不是真正的垃圾，一噸廢塑料再生利用可制出0.7噸汽油，破玻璃可以再生利用，廢報紙、破木頭可以生產再生紙……就是純粹不能再生利用的垃圾還可以通過垃圾焚燒處理的方式產生電能用以發電……從此，我便每天都會給生活垃圾分類。可回收的廢紙、廢塑料、碎玻璃、織物和金屬等，我都要讓它們變廢為寶。

“斤斤計較”節水電。“手機充電器待機狀態下一小時浪費0.67元，水龍頭流水一分鐘會浪費2升水，如果我國13億人每人節約一滴水，就會節約45噸水……”聽，我又在做宣傳了。暑假里，我和小區環保志愿者冒著酷暑將低碳理念和節約小竅門做成的傳單發放到小區民居和鄰居中。我愿意把“綠色低碳”的環保種子傳播給更多的人。

我希望我們可以將每一天都當作是環保日，也希望可以引起大家更多的注意，積極加入環保一族。讓我們每天為環境保護多做一些有益的事。我相信，我們明天的環境會更加美好，我們的地球媽媽會更加美麗。

環保之星評選方案（精選14篇）篇十

為迎接我校第五屆校園文化藝術節的隆重舉行，進一步推動學校校園文化藝術活動的開展，展示學生的藝術特長，激發學生參加藝術活動的.熱情，發現學生藝術人才，積極營造濃郁的校園文化藝術氛圍。經研究決定，在第五屆校園文化藝術節期間開展校園“藝術之星”評選活動。

3―5年級學生。

1．能夠積極參加各類藝術活動。

2．具有一定的藝術特長。（至少具有一項以上的特長，為書法、繪畫、舞蹈、演唱、器樂演奏五類）。

3．參加過相關比賽，并取得優異成績。（縣級以上，須附獲獎證書復印件）。

3―5年級各班先在班級開展評選，評選班級“藝術之星”，在班級評選的基礎上，選拔1名參加校級“藝術之星的評選”。

1．個人生活照一張或參加藝術活動和比賽照片。（附電子版）。

2．填寫參評“藝術之星”登記表（個人簡介和獲獎情況200字以內）。

3．獲獎證書復印件（縣級以上）。

以上材料分別交紙質稿和電子稿。表格從學校網站下載。紙質稿用文件袋裝好，文件袋寫上相關信息:班級、學生姓名、才藝特長等。紙質材料、電子稿均上交少先大隊部徐俊杰老師處。

20xx年5月13日。

將采用現場展示、評委認定的方法。參評選手展示才藝特長的時間原則上為5―15分鐘。展示特長所需器材、配樂等均有個人準備。如需助演，助演人員不超過4人（由選手及班主任從校內協調安排）。此次參評“藝術之星”無名額限制，只要通過評委認可，均授予“藝術之星”稱號，并在校園文化藝術節閉幕式上予以頒獎。

環保之星評選方案（精選14篇）篇十一

全市小學學生。

“閱讀之星”評選主要考核學生的閱讀水*和閱讀*慣、對閱讀的熱愛和追求，以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學*能力考核、學*尖子選拔和優秀學生評選。

高年級“閱讀之星”的評選，側重考查學生是否“會讀書”，考查其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單一、有個人的閱讀傾向和閱讀見解等。

中低年級“閱讀之星”的`評選，側重考查學生是否“愛讀書”，考查其閱讀興趣的培養和良好閱讀*慣的形成。

1、有一定的課外閱讀量（占總分10%）。

2、有濃厚的課外閱讀興趣（占總分20%）。如積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等。

3、有較好的閱讀*慣（占總分40%）。如有每天讀書的*慣，有摘錄或寫讀后感、書評的*慣等。

4、有讀書筆記、心得或讀書卡（占總分30%）。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

首屆大豐市爭當“閱讀之星”活動設市級“閱讀之星”20名，“閱讀之星”優秀指導教師10名，“閱讀之星”優秀校長2名。

（一）各小學先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關活動”，評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選，請各學校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優秀指導教師、優秀校長推薦表以及參評學生閱讀心得2篇（用a4紙手寫或電腦打印皆可，低年級學生可用讀書卡代替）報送市教育局教研室。

（二）各學校要組織開展好縣（市、區）級爭當“閱讀之星”活動，積極發動學生參加活動。有條件的學校可開展閱讀小學士、小碩士、小博士評選活動，激勵學生熱愛閱讀、認真閱讀，促使讀書蔚然成風、書韻飄香校園。本項活動納入“書香校園”創建活動過程，學校開展活動及獲獎情況列入“書香校園”評選指標。

環保之星評選方案（精選14篇）篇十二

為加強公司企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵工作業績突出、綜合表現優秀的員工，公司將開展“月度之星”評選活動，具體方案如下。

1、堅持全員參與，層層推動的原則；

2、寧缺毋濫，樹立典范的榜樣作用，激勵優秀員工；

3、堅持公開、公平、公正的原則。

每月組織一次評選。

凡在本公司入職滿3個月，或雖未滿3個月但有特殊業績的員工，均可參加評選。

以各部門為單位組織評選，各部門以段或組每月可評選1段或1組“月度優秀”段或組團隊；以部門為中心，每月可評選“本月明星”、“進步獎”員工各1名。

1、工作態度端正，高漲、積極主動、服從調度，有較強的服務意識。

2、善于溝通，關心他人、團結互助，有較強的團隊意識。

3、工作中，技能特長突出，能夠出色完成本職工作，熟知本崗位規定和知識，不發生工作差錯、違紀行為，不發生被同事投訴問題。

4、敬業愛崗，忠誠于公司；認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，能嚴格遵守公司的各項規章制度。

5、善于解決問題，工作創新能力強，學習能力強。

1、部門推薦。各部門主管，組織本部門的評選工作，對照評選指標，在本部門中產生候選小組或優秀個人，并于當月30日前報部門經理（附推薦材料或推薦理由），如當月沒有合適人選，可不報。

2、候選小組或優秀個人公示。各部門經理對推薦和選取的人選進行資格審核，確定名單，審核后交由人事部于下月的1-5日向全體員工公示上月“月度明星”候選人名單。公示期間，員工可就候選人是否合適當選“月度明星”向人事部提出質疑，人事部將予以核實，并根據實情作出處理。

3、公布名單。公示結束后，人事部最終將當選“月度明星”的照片在部門宣傳欄上公示表彰。

1、獲得“進步獎”稱號的員工，當月可獲得由公司提供的.紀念品給予獎勵。

2、獲得“優秀員工”稱號的員工，當月可獲得50元的獎勵。

3、獲得“本月明星”稱號的員工，當月可獲得100元的獎勵。

4、獲得“優秀小組”稱號的段或組，當月可獲得由公司頒發團隊榮譽錦旗一面。

5、“月度明星”的評選結果將記入員工個人檔案，公司的年度優秀員工和優秀團隊將從“月度明星”評選結果中產生。

八、本方案在試運行階段，公司將視具體情形，有權作出調整，并逐步完善。

環保之星評選方案（精選14篇）篇十三

大家好！我是來自初二(2)班的黃悅。這次我是來競選環保節能之星的。

保護環境是每一位公民應盡的責任，保護環境應從我們的身邊做起。例如，我們可以用環保袋來代替塑料袋。塑料袋不可回收降解，最后的辦法就是采取焚燒或填埋處理，這對環境的傷害是很大的。為了解決這一問題，我們應該拒絕使用一次性塑料用品。

節約能源也可以通過很多方面做到。平日里我將沒有用完的練習簿當草稿本，紙上盡量寫滿。不使用修正液。在家里可以將普通白熾燈泡換成節能燈。在相同光通量條件下，節能燈比白熾燈可節約電能80%，用于購買節能燈的費用，在(8～10)個月的'電費節余中就可以收回。

家庭和辦公室內的各種電器，如電視、電腦等，在不使用時可以關掉電源。在待機狀態下，電視機每小時平均耗電量8.07焦耳，空調3.47焦耳，顯示器7.69焦耳，pc主機35.07焦耳，抽油煙機6.06焦耳。關掉電源這一小小的舉動既可以節省電費，又能保護環境。

在學校，當我們看見水龍頭沒有關緊時應該將它關緊，節約寶貴的水資源。吃飯時盡量不浪費糧食。要愛護綠化。植物既可以美化環境，又可以保持水土不流失。所以，環保節能并不難，從很多生活小事中都可以體現。請投我一票吧。

環保之星評選方案（精選14篇）篇十四

為了深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，進一步推進資源節約型和環境友好型社會建設，加強我縣城鄉建設與環境資源保護工作，為了促進學生養成愛護環境衛生的良好習慣，隨時隨地做好身邊的環境保護、衛生保潔工作，指導他們從自我做起，從身邊做起，投身到日常行動中去，逐步培養成為愛護環境、保護環境、建設環境的新一代公民，結合我校實際，特制定環保之星活動方案。

二、活動內容。

1、各班組織開展環保主題班會，上好一堂環境保護知識課，教育、引導學生認識到加強環境保護的重要性和緊迫性。

2、辦好一期環境保護知識宣傳欄。要充分利用學校文化長廊、宣傳櫥窗、黑板等，認真組織、精心設計，就環保主題辦好一期宣傳欄，積極營造人人參與保護環境資源的良好氛圍。

3、全校開展一次環保主題演講比賽，讓環保觀念深入人心。

4、組織一次社會實踐活動。組織學生參加拾撿垃圾，清潔河道等形式的社會實踐活動，通過活動，進一步增強青少年學生保護環境的主人翁意識；同時通過活動輻射和帶動全社會更多人參與到保護環境的活動中來。

5、舉辦一起環境保護主題征文。讓學生在環保活動中對保護環的感性認識提高到理性的認識。

6、每個班評選一名環保之星。要認真總結環保主題活動，結合實際發動一批環保志愿者，挖掘一批環保先進典型，評選一批環保之星。環保之星評選標準：

（1）在校園內無亂扔垃圾、隨地吐痰、毀壞公物、亂涂亂畫等不良行為。

（2）有良好的勞動衛生習慣，認真自習完成值日任務。

（3）在校園內經常主動撿拾地上的雜物；能制止其他同學的亂丟、亂扔行為。

（4）節約水電，不浪費粉筆，作業本、紙張充分利用。（5）組織的各項環保活動，并能起到模范帶頭作用。

三、活動安排。

1、宣傳發動階段（9月上旬-10月下旬）。成立領導機構，制定活動方案，召開動員大會等。

2、組織實施階段（10月下旬一11月下旬）。各中小學校按照活動方案中的要求，廣泛宣傳教育，積極組織開展各項活動。

3、迎檢總結階段（11月下旬-12月）。總結交流環保主題活動的成果，表彰活動中的先進班級和個人，上交有關活動材料，迎接上級檢查。

四、活動要求。

1、各班主任要高度重視環保主題活動，結合學校和班級實際，制定各班實施方案，強化工作措施，落實目標責任。

2、各班主任根據活動方案認真組織開展好環保主題活動，抓好落實，注重效果，確保我環保主題活動抓出成效和特色。

3、各班主任要在活動中大力宣傳，認真總結，抓住典型樹立榜樣。并及時上交總結材料、典型材料等，確保活動圓滿結束。

隰縣第二中學。