在小班教案的編寫過程中，要注意分析幼兒的學習興趣和需求，以激發他們的學習動力。以下是小班教案的一些范文，供大家參考，希望對你們的教學工作有所幫助。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇一

要求學生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握靜物畫的構成方法，學習不同的組合。

1、讓學生運用蠟筆水彩畫的形式畫西瓜。

2、能初步掌握簡單的景物構圖方法，能用多種色調繪畫。

重點：蠟筆水彩形式繪畫。

難點：合理構圖，色彩艷麗協調。

b水彩顏料、蠟筆等、刀。

一課時重點是要求學生能畫出比較合理的西瓜構圖。

策略：

1、出示整個大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。

2、分小組根據要求擺出不同的瓜瓣組合。

3、分組比較討論評價。

4、展示構圖合理作品圖片欣賞。

5、提出作業要求，學生繪畫，教師巡視。

6、展示學生作業，講評。

二課時重點是要求學生用蠟筆水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖對比，以及在背景和主體景物的關系處理。

策略：

1、講授水彩蠟筆畫的作畫方法。

2、學生嘗試制作。

3、針對學生作業色彩上存在的問題進行研究分析。

4、欣賞色彩上佳的靜物繪畫作品。

5、學生二度創作，教師巡視。

6、講評，評選最佳作品，登記鼓勵。

課時三重點是要求學生圍繞西瓜這一素材進行夸張想象，并且能夠畫出有一定故事情節的想象畫。

策略：

1、聽兩個有關于西瓜的故事。豬八戒偷吃西瓜，西瓜裝扮等。

2、兩分鐘時間思考一個有關于西瓜的想象故事，課上交流。

3、欣賞有關于西瓜想象畫的美術作業，提出繪畫要求。

4、學生創作，教師巡視。

5、評價總結。

（一）前兩節重點畫西瓜靜物，基本的構圖方式總體上比較滿意，大部分學生能畫出西瓜與瓜瓣的不同組合，并且在畫面上能體現出老師要求的大小關系和前后的遮擋關系，但是在背景的處理上還是沒有新的突破，感覺印象深刻的一張畫是四（3）班的.陳昱杉同學，看來是動過腦子，值得表揚。在色彩的處理上感覺不是很好，主要的問題在于：

1、不能用多種色調來表現西瓜的顏色，大部分學生都只局限在一兩種顏色上。

2、很重要的問題是背景的色調與西瓜主體色調的搭配協調。一方面缺少個性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解決色彩上的辦法應該提倡讓學生欣賞更多的色彩佳作，明確某些顏色的搭配處理。還有應該臨摹一定數量的色彩作業，通過臨摹，應該切身懂得一些色彩常識。

（二）對于西瓜想象畫作業的困惑：畫面效果與想象力的表現存在一定的矛盾。也許是想象畫，學生可以天馬行空的創作，這很好。但是想象畫的畫面效果卻不敢茍同，存在兩種情況：

1、畫面豐富，想象力有一定的深度廣度，但是畫面凌亂，缺少組織，色彩上也很欠缺，大部分這樣的作業以線描為多，畫這樣畫的為男同學居多。

2、畫面比較豐富，看上去比較舒服，主要是色塊的搭配，但畫面內容缺少一定的深廣度，缺少想象力，畫這樣的畫以女同學居多。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇二

1、鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。

2、通過故事，知道吃水果前要注意衛生。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）。

2、課件、電腦。

一、談話導入活動。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊？

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……。

2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

二、摸水果游戲，知道水果有營養。

（1）請一個小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果、

（2）再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）。

猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養價值。

（3）再請幼兒來摸摸猜猜。

2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康！

三、講述故事，了解吃水果要講衛生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……。

（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發現哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。

小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。

（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。

小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

四、師生總結。

1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。（師生一起總結）。

2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇三

教學目標：

1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3.初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

4.知道人體需要各種不同的營養。

5.初步了解健康的小常識。

教學準備：

1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜。

2、用蔬菜事先做好菜。

教學過程：

1.引發興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

(2)依次出現：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值。

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

教學建議：

1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。

3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動區活動：

1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認識。

2.在智力角內讓幼兒進行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

教學反思：

教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎上，有針對性地設計這節集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現，幼兒在活動中收益非淺。

本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。過程的三個環節緊緊圍繞著目標，環環緊扣，層層深入。通過引發興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態度明顯轉變，健康行為得以強化。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇四

活動目標：

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發展觀察力。

3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動重難點：

在觀察的基礎上為西瓜涂色，并添畫。

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的.技能。

活動準備：

教具：實物西瓜一個。

學具：油畫棒、白板筆。

活動過程：

一、導入。

游戲：神奇的口袋。

二、展開。

1.觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。

三、結束。

展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇五

一、談話導入活動。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……。

2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!

二、摸水果游戲，知道水果有營養。

(1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。)。

猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養價值。

(3)再請幼兒來摸摸猜猜。

2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康!

三、講述故事，了解吃水果要講衛生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來看看。

(1)老師：小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫院?

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢?

寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……。

(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發現哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。

小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。

(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?

老師：水果上有什么?

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。

小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。(沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

四、師生總結。

1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。(師生一起總結)。

2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅!馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇六

設計意圖：

棉簽畫“許多子的西瓜”是一節簡單有趣的美術活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

活動目標：

1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

活動重難點：

重點：了解西瓜的簡單知識。

難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）。

二、感知西瓜的特征。

1、觀察實物西瓜。

這是什么水果呀?大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）2、切開西瓜，進行觀察。

3、請小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發幼兒的繪畫意愿。

（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

----這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇七

1、通過講述故事引起幼兒參與美術活動的興趣。

2、認識油畫棒，學習手握油畫棒畫畫的方法。

3、鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。

1、創意繪本、油畫棒人手一份。

2、教學vcd。

1、情景導入。

1）請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導幼兒說一說：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現在正做什么呢？鼓勵幼兒自由想象，大膽發言。

2）播放動畫片“小熊的一家”，請幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢？

2、請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰？她在做什么？西瓜上少了什么？引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

3、出示油畫棒，示范油畫棒的'拿法，教師在黑板上示范點的畫法。

提示：使用油畫棒畫點的方法有3種，如圖：

1）拿起筆往下劃；

2）拿著筆往下點；

3）拿筆畫一小圈，涂圓。

4、請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導。

5、請幼兒互相展示欣賞作品。

玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時，“熊媽媽”合攏雙手在圈內沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈！”當說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇八

活動目標：

1、觀察西瓜，了解西瓜的外部特征。

2、畫西瓜，能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。

3、能積極大膽地參加美術活動。

活動重難點：

能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。

活動準備：

1、西瓜、餐盤、水果刀。

2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。

3、輕音樂。

活動過程：

一、想一想、說一說，引起幼兒的興趣。

師：請小朋友想一想，可以把綠色的圓形變成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。

1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特征。

（1）師：西瓜是什么形狀的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？

小結：西瓜的.外形圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。

（2）師：西瓜的身上有什么？瓜紋是什么樣子的？像什么？

小結：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線，有的地方粗有的地方細。

三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。

1、激發幼兒繪畫興趣。

師：今天西瓜交給小朋友一個任務，完成任務就可以吃西瓜，這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

2、結合西瓜實物，師幼邊觀察邊范畫。

（1）找到瓜藤和肚臍眼。

（2）學畫瓜紋。

3、交代繪畫要求。

注意：在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒人喜歡吃了。

4、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

四、集體欣賞、評價作品。

師：“今天西瓜大聚會，這里有這么多好吃的西瓜，你最喜歡吃哪個大西瓜？為什么？”

活動延伸：

品嘗西瓜，初步感知西瓜內部特征，為下次學畫切開的西瓜做鋪墊。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇九

1. 激發幼兒觀察事物的興趣。

2. 初步發展幼兒的觀察能力。

3. 讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子

1. 游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著西瓜）小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）

2. 觀察西瓜現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）

3. 講故事現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）

（1） 圖片a ：太陽高照，小老鼠在路上走。 小朋友，誰走在路上？

（2） 圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

（3） 吃完西瓜，小老鼠說了什么呀？

小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時候吃了西瓜有什么感覺？

4. 切西瓜，觀察西瓜里面的顏色。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十

教材分析：

《撕紙畫：圓圓的大西瓜》是一種選用彩紙,通過手撕、裝飾的辦法而完成的畫。活動的重點是手撕畫大西瓜的創作。而難點則放在撕圓形的西瓜。撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。

本次活動《圓圓的大西瓜》符合幼兒年齡特征。對于小班幼兒而言，他們的小肌肉發育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以在《撕紙畫：圓圓的大西瓜》中，我在紙上打了一圈小孔，減少活動的難度。通過鍛煉幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。

活動目標：

1、學習撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

3、體驗撕紙活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、教具：西瓜實物，背景圖一張，音樂磁帶。

2、學具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。

活動重點難點：

活動重點：

手撕畫大西瓜的創作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

活動難點：

撕圓形的西瓜。

活動過程：

一、出示西瓜，教師引導幼兒觀察西瓜。

1.教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎?(出示西瓜)西瓜長什么樣子的?

幼兒交流，教師小結。

二、探索斷點式撕西瓜的方法。

1.教師示范撕西瓜的方法：

師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里?

【情節創設，引導幼兒自主探索，進一步激發幼兒的興趣]。

師：我們來看看，這個西瓜有什么特別的地方?(引導幼兒摸摸、說說)。

師：怎樣把西瓜取下來呢?

幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結并示范。

[通過教師的'肢體和語言引導幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]。

師：(一邊撕紙，一邊撕念兒歌)“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕。”“撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”

[在幼兒已經經驗的基礎上，示范總結撕西瓜的方法]。

2.幼兒嘗試斷點式撕西瓜。

師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜?(幼兒嘗試斷點式撕西瓜)。

師：那你把西瓜送到水果店去吧。

三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜。

1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。

3、幼兒撕貼，教師巡回指導。

了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導幼兒撕出圓形。

(1)提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕;。

(2)提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;。

(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。

請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜?為什么?

[通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]。

五、延伸活動：品嘗大西瓜。

師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢?

[為幼兒的后續撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續探索]。

活動反思：

1、活動中我是否關注了兒童?是怎樣關注兒童的?自己在活動中有效觀察、判斷的實例(最少一例)。

活動中我關注了兒童。比如：在開頭導入喚起已有經驗時，我關注到了每個舉手的寶寶，予以他們發言的機會并且適時做出回應，幫助幼兒歸類總結。

2、活動中的技能難點幼兒的掌握情況如何?我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發現等方法進行自主學習。

3、在幼兒的座位安排上，是否考慮到用強弱組合的方式促進幼兒之間的相互學習。

考慮到了幼兒的座位安排，是以“動靜結合”的方式，不容易安靜的幼兒和安靜的幼兒坐在一起。而操作的時候，我并沒有局限幼兒的選擇，讓幼兒自主選取地方進行操作。

4、幼兒創作過程中，我是否實施了分層指導，(各個層次一個實例)。

在過程中，我發現有個別能力弱的孩子，并沒有完全理解“歸類”。因此，在操過程中，我引導性得提問：大樹怎么到馬路上去了?汽車還能開嗎?以此類問題來提醒幼兒，操作過程中要動小腦筋進行歸類。而能力強的幼兒，我鼓勵他們盡量拿起畫筆，將自己和好朋友邀請到馬路上來，我以榜樣作用的方法告訴幼兒：瞧，某某小朋友把自己畫到馬路上去了!真棒!你們也來畫一畫吧!在聽到這樣的表揚之后，很多幼兒都大膽嘗試，效果很好。

5、在幼兒的作品及行為評價時，我是否做到了多視角、多通道評價。

在幼兒操作過程中，除了根據以往對孩子經驗的判斷，我還根據活動中孩子實際出現的情況，及時進行有效指導，比如幼兒撕紙比較著急，我就用兒歌來提醒幫組他。同上提醒他慢一點。還有幼兒想畫但不敢畫，因此我選擇激勵的方式，西瓜還要穿上漂亮的衣服呢!

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十一

（一）觀察西瓜，能用涂畫的方式表現西瓜的特征。

（二）大膽作畫，喜歡參與美術活動。

觀察西瓜，用涂畫的方式表現西瓜的特征。

嘗試用涂畫的方式表現西瓜不同形態的特征。

1、西瓜、果盤、水果刀。

2、幼兒活動材料《美術》第15頁《西瓜》，幼兒作畫工具。

一、西瓜長啥樣。

1、寶貝們，你們知道夏天吃得最多的是什么水果啊？

3、小結：大西瓜圓溜溜的，綠綠的，上面有一條一條黑色條紋，摸上去滑滑的。

5、小結：切開的西瓜從側面看是個半圓，從上面看是個圓，里面的瓜瓤是紅色的，還有黑黑的瓜籽。

6、教師將西瓜切成小片，幼兒觀察現在這片西瓜是什么形狀的。

7、小結：小片的西瓜從側面看像只小船，船底彎彎的。

二、給西瓜畫張像。

1、每組一盤西瓜放在桌子中間。

2、引導幼兒使用活動材料《美術》第15頁，選擇相應的油畫棒進行涂色。

3、幫助有困難的幼兒完成作品，鼓勵能力強的幼兒添畫其他樣子的西瓜，提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩，最后點畫黑色的籽。

1、完成作品后幼兒整理好工具和材料，洗干凈手，品嘗西瓜。

2、組織幼兒集體欣賞作品，說一說最喜歡哪幅西瓜圖，為什么。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十二

1、感受發現的樂趣、感受圖畫的快樂，享受讀書的幸福。

2、培養學生善于觀察、勤思考、流利表達的讀書習慣。

3、能結合圖文，發揮想象，創造的用多種形式創新故事。

（一）導課：

1、在動物王國里，你們覺得誰的力氣最大？

2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態可掬的大象他們的力氣確實很大，可是我要說螞蟻的力氣最大，（粘貼螞蟻圖畫）別看他們細胳膊細腿兒的，卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西，就是這小小的螞蟻遇上了一個大大的西瓜（粘貼西瓜）一個故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開始了，今天讓我們踏上想象之旅，一起走進這個新奇而又有趣的故事。

（二）共讀繪本a發現西瓜。

1、（出示圖一）四只螞蟻和一塊西瓜。

瞧：在一個好熱好熱的夏天的下午，四只小螞蟻發現了一塊大西瓜，引導學生觀察西瓜，讀句子。

2、觀察小螞蟻。

3、此時此刻他們最想干什么？他們想——b搬運回家。

1、怎么搬運回家呢？出示圖。

2、結果如何？

5、引導：于是他們決定去搬救兵。

6、觀察螞蟻的房子。練習用有……有……還有……說話。

7、忙碌的螞蟻聽到一聲呼喊：————。

8、出示圖：螞蟻們飛快地跑著，耳邊響起同伴的催促聲。

9、創設情境，師生合作。

10、西瓜還是紋絲不動，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎么辦？

觀察省略號。

11小組合作看圖說一說。

只見成千上萬只螞蟻，他們有的（）有的（）還有的（）。

13、別躺著啊，咱們吃剩下的西瓜皮兒怎么處理啊，小組合作談一談自己的想法。

14、出示圖。看看，小螞蟻把它當成什么了？d聯系實際。

15、小小的螞蟻為什么能戰勝大西瓜呢？從故事里你學到了什么？說說這是一群怎樣的螞蟻。

e讀寫繪。

16、作業：畫一畫你想把西瓜皮兒當成什么？或者這個故事中給你留下印象最深的一幅畫。

17、展示作業。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十三

1、愿意參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

（一）討論西瓜的外形特征。

1、西瓜長的什么樣？

2、想個什么好辦法，讓我們大家一起變成一個大西瓜？

（二）手拉手變成大西瓜。

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。

2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成小西瓜）。

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜，我們的'西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀。然后，游戲繼續開始。

2、游戲進行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十四

[評：這一環節主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]。

2、西瓜是什么樣的?

(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現并進行適當引導。

幼兒的觀察方法，感知水平以及參與該活動是否主動、積極等情況。]。

(2)請幼兒表述各自的探索過程和結果。

小結：有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣。)。

(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

(2)根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜，吃起來特別方便。)。

2、根據幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產品的優點。

附猴王吃西瓜(故事梗概)。

很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王。

可猴王不會吃西瓜，于是它就招來許多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對，是吃瓤的!”于是猴子們就爭吵起來。

最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十五

主題的由來:。

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導幼兒進行有意義的`學習,引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡,當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時,他們會十分興奮地頓然發現蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進行建構式的發展——由模糊的、混沌的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組,一起去經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

環境創設:。

1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,相互介紹、認識。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表,以及各種關于蔬菜寶寶營養說明的掛圖。

家園共育。

1.經常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認識和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養孩子葷素搭配的良好飲食習慣。

活動目標:。

1.喜歡參加各種制作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各。

種蔬菜都有營養,逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2.培養良好的飲食習慣與態度。

系列活動方案:。

活動一:蔬菜一家子。

活動名稱:蔬菜一家子。

一、活動目標:。

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

二、活動準備:。

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。

三、活動過程:。

1、情景表演:青菜奶奶的生日。

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。”

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽:“我是綠綠、長長的辣椒。”辣椒娃娃:“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶:“歡迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐。”

2、說說我知道的蔬菜。

(1)猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細細長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

(1)幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說說自己打扮的是誰。

4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

(3)在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十六

1.愿意參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

2.能根據指令做相應的動作。

認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

(一)討論西瓜的外形特征。

1.西瓜長的什么樣?

2.想個什么好辦法，讓我們大家一起變成一個大西瓜?

(二)手拉手變成大西瓜。

1.變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)。

2.變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成小西瓜)。

1.幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的.手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀。然后，游戲繼續開始。

2.游戲進行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十七

1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡單的語言描述自己的發現。

2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進行表達，體驗豐收的樂趣。

3、提高認讀漢字的興趣。

布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機等。

一、引起幼兒活動興趣：

師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”

二、感知西瓜的外形特征。

師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”

幼兒互相講述。

個別講述。

教師小結西瓜的外形特征。

三、運西瓜。

1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀？”

“那我們怎樣把這些西瓜運回去呢？”“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說。”

幼兒自由討論后個別講述。

3、幼兒聽音樂運西瓜。

4、請小朋友講述自己運西瓜的過程。

“誰來說說你剛才是怎么運西瓜的？”

個別幼兒講述，引導幼兒運用正確的動詞進行講述，并用動作模仿。

四、感知西瓜的內部結構。

師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來看看好嗎？”

教師切西瓜，幼兒分組觀察。

集體交流看到的西瓜是什么樣子的？

師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛生，瓜子不要亂吐。

幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導。

教師小結西瓜：西瓜里面水分多，吃起來又涼又甜，能解渴，營養多，所以大家都愛吃西瓜。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十八

1、理解圖片內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、大膽猜想故事情節，積極參與講述活動，能較連貫的表達自己的想法。

3、仔細觀察，了解繪本圖畫的內容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優點。

ppt活動過程：

一、《螞蟻搬豆》導入：

（1）教師：歌曲中小螞蟻發現了什么，那今天小螞蟻又發現了什么呢？

（2）出示大西瓜畫面（p1）提問：他們看見了一塊怎樣的西瓜？如果你是螞蟻，你最想怎么做？（p2）（引導幼兒模仿吃西瓜的動作，形容西瓜的味道。）。

二、理解內容：困難重重：

出示吃剩下西瓜的畫面（p3）提問：（艱苦的奮斗）。

（1）螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？你猜螞蟻隊長在說什么？（幼兒簡單討論，引出搬回家）。

（2）連續播放p。

4、p。

5、p。

6、p7，最后四副一起定格p8，提問：圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出來的？（引導幼兒學習使用合適的動詞，并模仿相應的動作。）小結：螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。

（3）人少搬不動怎么辦呢？出示螞蟻隊長叫幫手的畫面（p9），提問：隊長急急忙忙是去干什么？（引導幼兒猜測叫幫手、拿工具等各種可能性。）。

（4）出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片（p。

小結：西瓜實在是太大了，看來光靠人多沒有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。

（5）那還有什么好辦法呢？我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。（引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）怎么分工好呢？用什么辦法能把大西瓜分成小塊、用什么辦法搬既快又省力？（幼兒分組討論）。

（6）幼兒討論后出示螞蟻分頭行動的圖片（p。

12、

13、14），提問：圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什么辦法搬運西瓜？（幼兒講述后學學小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的動作）。

三、完整欣賞故事：

（1）演示ppt，教師完整講述故事。（p1~p14），給幼兒較完整的感受。

（2）提問：為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜，后來卻成功了？

小結：小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什么戰勝不了的困難！

四、討論：有趣的西瓜皮：

（1）肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？（出示西瓜皮圖片p15，幼兒討論）。

（2）看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？

（3）出示滑梯圖片p16，“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張，和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個滑滑梯的小故事。在活動中，通過多種疑問給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言的表達能力。在整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。在幼兒的經驗中，蟻和西瓜這兩個在大小上有極大區別的兩種東西會發生什么事情？螞蟻會把西瓜怎么辦？最后又回怎么辦？這些個疑團一直吸引著孩子們的注意，激發著他們的好奇心，使幼兒始終保持著對圖書的閱讀興趣。本故事共有14張圖片，利用課件形式展開引導孩子想象、猜測螞蟻會怎樣把西瓜搬走?并來學學螞蟻搬西瓜的動作，“一個人的時候怎么搬？一個人搬不動，怎么辦？三個人搬的動作時怎么樣的？”通過這一系列的提問和孩子親身的體驗，孩子們對故事的理解較好，了解了螞蟻搬西瓜的全過程，感受到了故事有趣，體驗到閱讀的快樂。目標基本達成，并且，在我的提問，孩子們也學會觀察圖中細微細節，感受螞蟻相互幫助，團結合作的樂趣。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇十九

1.感受西瓜豐收的喜悅之情。

2.感知西瓜的基本特征，發展觀察力。

3.在觀察的基礎上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。

4.學習客觀的`評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

在觀察的基礎上為西瓜涂色，并添畫。

能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

教具：實物西瓜一個。

學具：油畫棒、白板筆。

一、導入。

游戲：神奇的口袋。

二、展開。

1.觀察西瓜的外形特征。

說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。

3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。

4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。

三、結束。

展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

文檔為doc格式。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇二十

1、學習曲線的畫法，并嘗試運用曲線。

2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

3、培養幼兒動手操作的`能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙。

1、教師談話導入：夏天到了，什么水果成熟了?引導幼兒說出西瓜。

2、創設情境，激發興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

3、教師講解繪畫的方法。

(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。

(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導。

5、幼兒作品展示。教師講評。

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇二十一

活動目標：

1、理解繪本內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、能夠大膽想象故事情節，對繪本閱讀感興趣。

3、知道遇到問題要動腦筋想辦法，知道團結力量大的道理。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：螞蟻與西瓜ppt、皮球、游戲場地布置。

活動過程：

1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)。

2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)。

3、我們一起來看看。

1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什么好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)。

2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。

提問：如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接著往下看。

3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一只螞蟻，兩只螞蟻，四只螞蟻，他們推呀推，卻怎么也推不動，都累得趴倒在地上。

提問：就這四只螞蟻他們能搬動這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的辦法。

4、出示ppt4-12師：其中一只小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵，這只螞蟻大呼："喂，我們在草地上發現好東西了。"螞蟻們來到這后看到這么大的一個西瓜太高興了，他們高興的說："太棒了"，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎么不動呀?西瓜太大了，他們還是抬不動，他們又想出了一個好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運回家。這個辦法好不好?(好)你看他們有的負責鏟，有的負責把鏟下來的西瓜塊從西瓜上運下來，有的負責往家里運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。

討論：

(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應該怎么做才能把困難解決了啊?(動腦筋，想辦法。)我們也要學習小螞蟻這樣。

(2)、小朋友們想一想，為什么那四只螞蟻搬不回家，而這么多螞蟻把西瓜搬回家了呢?(西瓜對螞蟻來說就像是一座大山，光靠一只螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協力，團結在一起力量才會更大，團結力量大。)。

小結：所以小朋友在以后的生活中要遇到問題動腦筋想辦法，和小朋友們要團結，團結力量才會更大。

5、出示ppt13--15繼續講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。

6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。

現在我們一起來做的合作的游戲《雙人夾球走》，這個游戲只有你們一起團結合作才能成功。

附：故事《螞蟻和西瓜》。

活動反思：

本節語言課，由于多次改動故事情節，因此，上課時，ppt細節上面有點小問題，故事畫面，情節都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時，有點緊張，因此，在有些語句方面，表現的不到位，未將本故事中的情節表現的淋漓盡致。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇二十二

1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡單的語言描述自己的發現。

2、嘗試用不同的方法運西瓜，并能用正確的動詞進行表達，體驗豐收的樂趣。

3、提高認讀漢字的興趣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的.安全隱患。

5、培養幼兒對事物的判斷能力。

布置一塊西瓜地，運西瓜的工具若干，輕音樂，錄音機等。

一、引起幼兒活動興趣：

師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎?”

二、感知西瓜的外形特征。

師：“瞧!西瓜地到了，(指字卡)哇!這里的西瓜可真多呀!那么這些西瓜長得什么樣呢?我們一起去看看，好嗎?”

幼兒互相講述。

個別講述。

教師小結西瓜的外形特征。

三、運西瓜。

1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運回我們的教室，一起來品嘗這些西瓜呀?”

“那我們怎樣把這些西瓜運回去呢?”“請你把自己的想法輕輕地和好朋友說說。”

幼兒自由討論后個別講述。

3、幼兒聽音樂運西瓜。

4、請小朋友講述自己運西瓜的過程。

“誰來說說你剛才是怎么運西瓜的?”

個別幼兒講述，引導幼兒運用正確的動詞進行講述，并用動作模仿。

四、感知西瓜的內部結構。

師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運回來了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎?我們把它們切開來看看好嗎?”

教師切西瓜，幼兒分組觀察。

什么樣子的?

師：“呀!這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎?等會兒請你們一邊嘗一邊和好朋友說說是什么味道，吃的時候要注意衛生，瓜籽不要亂吐。

幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說說，教師巡回指導。

教師小結西瓜：西瓜里面水分多，吃起來又涼又甜，能解渴，營養多，所以大家都愛吃西瓜。

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

西瓜真好吃小班健康教案大全（23篇）篇二十三

活動目標：

1、了解幾種常見蔬菜的營養價值。

2、能根據顏色特征給蔬菜分類。

3、喜歡并愿意吃多種蔬菜、不挑食。

教學重難點：

了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜、不挑食。

活動準備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2、ppt課件、蔬菜百寶箱(里面裝有各種蔬菜實物)、蔬菜卡片。

查看課件：

中班健康課件《蔬菜寶寶我愛你》ppt課件。

下載地址：

活動過程：

(一)教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。

1、教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)。

2、教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)。

(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1、教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

2、教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3、幼兒互相討論，發言，根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜實物。

4、教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?

5、利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色的)。

(三)根據各種蔬菜實物，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

1、教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

2、幼兒自由發言，表達自己的想法。

3、教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

(四)欣賞手偶表演。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。(老師模仿蔬菜精靈，給幼兒讀取信件。)。

小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現在的.人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。

接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了身體健康，蔬菜肉類都要吃，營養均衡最重要!親愛的小朋友，一定要記住哦。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。