大班教案是一種具體指導和規劃教學活動的書面資料，它可以幫助老師更好地組織和安排課堂教學。在下面，是一份系統、科學的大班教案范文，希望能給大家提供一些有用的教案編寫參考。

火箭教案大班范文（17篇）篇一

探月衛星一次次成功發射，實現了深空探測“零”的突破。作為無數中國人智慧和力量的結晶，嫦娥一號奔月之成功，不但預告了中國載人登月成功的前景、科學技術更為精湛高超的前景，也預告了祖國進一步富強昌盛的前景、中國人對人類做出更大貢獻的前景。身為中國人舉國上下為之歡呼和沸騰，孩子們身邊隨處可以撲捉到人們為之驕傲和自豪的歡聲笑語，報紙上、電視上、網上等等，來到幼兒園他們隨時會將自己聽到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說個不停，我便設計了《火箭升空》的活動，給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達體驗的機會、充分感受參與活動的樂趣。

1、通過觀看火箭升空的過程，幫助幼兒了解探月的新聞。

2、激發幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進步而驕傲自豪。

3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

1、結合《火箭升空》的內容。活動前請家長與幼兒共同搜集制作親子小報，為幼兒傳遞有關嫦娥奔月的新聞。

2、課件《火箭升空》。

3、班級設計火箭升空墻面，將親子小報和有關航空知識布置場景。

一、談話討論：火箭升空。

提問：

1、你們知道我們國家的火箭又一次發射成功的好消息嗎?

2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發射升空的?

小結：10月24日18時05分，搭載著我國首顆探月衛星嫦娥一號的長征三號甲運載火箭在西昌衛星發射中心三號塔架點火發射。

3、你還知道有關‘火箭升空’的什么知識?和大家分享一下吧!

二、教師播放《火箭升空》課件。

觀看嫦娥一號升空的過程，幫助幼兒了解探月新聞。

三、請幼兒談一談觀看課件后的感受。

教師小結：激發幼兒熱愛祖國的情感，為我們祖國的科技進步而驕傲自豪.

活動結束：幼兒自由結伴觀看《火箭升空》的知識、親子小報，幼兒間相互傳遞更多有關嫦娥奔月的新聞。

《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時，孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動，增進了親子間的溝通交流;觀看課件時，孩子們流露出認真專注的傾聽狀態，通過討論交流獲得同伴的經驗;在話題討論時氣氛活躍，充分體現了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

11、大班教案《火箭發射啦》含反思。

1、認識火箭，了解發射基本環節;。

2、初步了解我國衛星發射水平，激發幼兒愛國情感;。

3、能繪畫或者折紙火箭。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、增強思維的靈活性。

重點：認識火箭，了解發射基本環節，激發幼兒愛國情感。

難點：能繪畫或者折紙火箭。

我國多次衛星發射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫紙。

一、開始環節：

師生談話觀看“天宮一號”發射視頻，激發興趣，引入活動。

二、基本環節：

1、教師介紹“天宮一號”發射基本情況。

2、觀看“神五”、“神六”發射視頻，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發幼兒愛國熱情。

3、認識著名航天員楊利偉。

三、結束環節：

幼兒閱讀課本。

四、活動延伸：

幼兒進行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握準。在活動中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒有興趣。

2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。

3、幼兒活動時間不太充足。

火箭教案大班范文（17篇）篇二

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發射升空的圖片1張。

3、已學會畫簡單的火箭。

１、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。

引導發現：鼓勵幼兒反復操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?

教師指導幼兒小結：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

２、實驗：小船是怎樣前進的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。引導發現：鼓勵幼兒反復實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。

幼兒討論：船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、通過實驗，引出活動內容：

４、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。

（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。

小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

（２）引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。提問：火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。

組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的欲望。

火箭教案大班范文（17篇）篇三

卡紙2張；膠棒一支；剪刀一把；尺子一把；彩筆一支；膠條一卷；塑料飲料瓶1個。

1、將長方形卡紙卷成一個略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。

2、在卡紙上畫一個圓、并畫一條半徑。

3、用剪刀將圓剪下。

4、沿半徑的直線剪開。

5、用膠棒將圓錐的邊粘好。

6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。

7、將做好的火箭套在瓶口上。

8、雙手用力擠壓瓶子。

9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。

這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的'活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

火箭教案大班范文（17篇）篇四

2、初步了解我國衛星發射水平，激發幼兒愛國情感;。

3、能繪畫或者折紙火箭。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、增強思維的靈活性。

重點：認識火箭，了解發射基本環節，激發幼兒愛國情感。

難點：能繪畫或者折紙火箭。

我國多次衛星發射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫紙。

一、開始環節：

師生談話觀看“天宮一號”發射視頻，激發興趣，引入活動。

二、基本環節：

1、教師介紹“天宮一號”發射基本情況。

2、觀看“神五”、“神六”發射視頻，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發幼兒愛國熱情。

3、認識著名航天員楊利偉。

三、結束環節：

幼兒閱讀課本。

四、活動延伸：

幼兒進行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

1、課前對幼兒感興趣的.點沒有把握準。在活動中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒有興趣。

2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。

3、幼兒活動時間不太充足。

火箭教案大班范文（17篇）篇五

1、練習肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。

2、在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經驗，對動物的動作進行正確的判斷。

3、樂意跟隨音樂進行韻律活動。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

音樂磁帶：《芭蕉扇》。

幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

活動準備--聽指令做動作。

--幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛機飛飛"的指令時，幼兒便雙臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛!"當教師發出："小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游!"當老師發出"小兔跳跳"時，幼兒邊說"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓跳跳"、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進行分辨并學做動作。

--投火箭。

幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的`動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續進行，比比誰投進圈的次數多，游戲可以進行3~4遍。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出"嗤"的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進行3~4遍。

放松活動--芭蕉扇。

--教師帶領幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。

此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對于基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

此次活動由于時間關系，所以我在游戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

火箭教案大班范文（17篇）篇六

1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學的神奇。

2、引導幼兒在簡單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會操作的樂趣。

3、培養幼兒的動手操作能力，激發幼兒的科學興趣和探究欲望。

【活動準備】。

神七升天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴(鞭炮的一種)兩個。

【活動過程】。

一、觀看升天扣人心弦。

1、師生一起觀看“神州七號”升天的動人場面，認真觀察神七的外形特點和發射方法。

2、自由討論問題“火箭為什么能上天?”

(分析：導入開門見山，通過觀看神七升天，讓幼兒又自主性的提出了這個問題，更加激發了幼兒主動探究的興趣。)。

二、探索原理動手操作。

1、在生活中找現象。

教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問題：

過新年時，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎?

教師戶外燃放穿天猴，請幼兒觀察穿天猴升天現象。

一起說一說：“此現象和火箭升天有什么相似的地方嗎?”

2、在操作中找答案。

給幼兒每人一個氣球，引導幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然后快速松手，氣球會發生什么現象?(氣球會一邊向后噴氣，一邊向天空飛去。)。

師：“氣球吹的大和氣球吹的小，快速松手后，它們飛的一樣高嗎?”

“當氣球噴完氣后會怎樣呢?”

(分析：選擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭升天的現象讓幼兒觀察，拉進了幼兒與科學的距離，讓幼兒覺得科學并不遙遠，非常親切。操作氣球飛天，簡單易行，讓幼兒看小現象，懂大道理。)。

三、滲透科學小小牛頓。

1、總結現象，找出原理。

師生共同總結現象，找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天，即反作用力。教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：把氣球充滿氣,當你手一松,它就會一邊向后噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因為火箭里有燃料,當燃料燃燒時,猛地向后噴出大量的氣體,同是產生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。

2、自制火箭，簡單演示。

提出質疑：為什么我們演示的氣球沒了氣就落下來了，而火箭卻能飛到月球上去呢?

播放火箭升天現象，師生仔細觀看火箭在升天過程中的脫節現象，為了得到更進一步的認識，教師演示自制小火箭脫節飛行。

總結原理：要想火箭飛的高,就需要多級火箭.當第一級火箭燃料燒完后,自動掉下來,同時點燃第二級火箭,這時,火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛星,用多級火箭就能把人造衛星送到天上去。

(分析：探索環節過后，最重要最關鍵的就是總結過程，使幼兒有一個正確的認識。進一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭，使幼兒對升天原理有了更確切的了解。)。

四、自制火箭體驗成功。

請幼兒邊說兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體，用透明膠粘貼在已吹好的氣球上，玩游戲《我的火箭上藍天》。

火箭。

頭頂尖尖本領大，

點火發射頂呱呱。

我做小小宇航員，

坐著火箭沖藍天。

五、活動延伸情感升華。

請幼兒穿上自制的宇航服，拿著小火箭，一起進行歌表演《我和星星打點話》，激發幼兒對奇妙太空的向往以及探索科學的興趣!

(分析：在科學活動中加入了藝術成分，使科學教育和美術、音樂教學有機整合在一起，是有效合理的結合，幼兒在優美的情景表演中，盡情的進行科學探索，促進了多方面能力的發展。)。

火箭教案大班范文（17篇）篇七

在幼兒進行實驗的時候，大部分孩子都能夠認真的去尋找反作用力，只有極個別孩子只對某一樣東西感興趣，所以就不太主動的去進行其他的探索實驗，根據這個情況，我對這樣的孩子也進行了正確的引導，在實驗結束的時候，大部分孩子都能夠在不同的物體中找到反作用力。

我上的這節課是科學活動《火箭升空》這是整合課程《交通工具博覽會》主題中的一個活動。

下面我先說一下這節課的活動目標：

1、拓展幼兒的想像力及對科學的探索能力。

3、初步了解反作用力。

首先，我說一下這節課的設計意圖，在《交通工具博覽會》主題活動中，我們班的孩子對于火箭都非常好奇，感興趣，平時提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對于他們來說具體是一個什么樣的概念，他們還不是很了解。

這也正是《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣，和對科學家的崇敬，所以我就抓住了孩子們的這個興趣點，來設計了《火箭升空》這節課。

根據目標：我把活動的重點定位于初步了解反作用力，難點定位于尋找反作用力。

在活動的開始，我就利用孩子們比較感興趣的太空課件，來讓幼兒展開想像，最后讓幼兒看火箭升空，使幼兒產生強烈的求知欲和好奇心，調動幼兒學習的積極性和主動性，通過探索發現，以及多媒體課件的`利用，使活動得到進一步的深化。

這些內容從形式上，內容實質上都深深的吸引了孩子，為了孩子更進一步的了解反作用，我又做了“小小”游泳和滑旱冰的課件，因為孩子的認知都比較直觀，所以我在課件上，又設計了向上向下的箭頭，這樣孩子們就能夠很清楚的看到力的方向了。

在前面的幾個環節里，我們只是聽和看，對于反作用力只是一個思維上的理解，幼兒并沒有親自去實驗，去感覺反作用力的存在，對于孩子們來說：科學知識的獲得必須在親身活動，親身體驗，在獲得大量的，豐富具體的實際經驗的基礎上得以真正的理解的，如果不讓幼兒親自去探索，去體驗，孩子是不會從真正意義上去理解的，所以我根據這一規律，也為了滿足幼兒好奇、好動的特點，在第二環節安排了讓孩子去自由探索，在這一環節中，我為孩子們都提供了汽球、彈力球、彈簧、皮球、滑板車、裝水的大雪碧瓶、弓箭等等，讓孩子們在這些不同的物體中尋找反作用力。

在幼兒進行實驗的時候，大部分孩子都能夠認真的去尋找反作用力，只有極個別孩子只對某一樣東西感興趣，所以就不太主動的去進行其他的探索實驗，根據這個情況，我對這樣的孩子也進行了正確的引導，在實驗結束的時候，大部分孩子都能夠在不同的物體中找到反作用力。

在這一過程中，孩子們獲得的經驗是零碎的，所以在自由探索后，通過幼兒介紹，集體講述的方式，對幼兒獲得不同東西中存在的反作用力進行講評，讓幼兒的大腦里有了一個反作用力的概念。

在此過程中，教師是孩子們的引導者、支持者、合作者。

孩子們了解了反作用力，他們自然就會想到火箭升空的原理，所以，在活動的最后，我給他們準備了皮筋，火箭圖標，弓箭等等，讓幼兒開動腦筋利用反作用力把自己的小火箭送上天空。

教學反思：

《火箭升空》的活動深受幼兒喜歡。在活動開展期間孩子們夠認真傾聽、討論、參與人們喜聞樂見的話題中。在親子自制小報時，孩子與家長共同搜集圖片信息積極主動，增進了親子間的溝通交流;觀看課件時，孩子們流露出認真專注的傾聽狀態，通過討論交流獲得同伴的經驗;在話題討論時氣氛活躍，充分體現了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

火箭教案大班范文（17篇）篇八

設計思路：

新的`《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗——火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

教學目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

教學準備：

1、幼兒經驗基礎——對空氣有一定的了解。

2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

教學過程：

一、探索小火箭上天的方法。

2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？

你最喜歡哪一個方法？

3、幼兒再次探索、游戲。

二、探索小火箭上天的原因。

1、提問引發幼兒思考：

為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來現在小火箭還能飛起來嗎？為什么？

三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啟發提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。

3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

活動反思：

此次健康活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對于基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習，此次活動由于時間關系，所以我在游戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

火箭教案大班范文（17篇）篇九

活動目標：

練習肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。

在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經驗，對動物的動作進行正確的判斷。

活動準備：

音樂磁帶：《芭蕉扇》。

幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

活動過程：

活動準備――聽指令做動作。

――幼兒四散地站在場地上，教師發出“飛飛”、“跳跳”的'指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出“飛機飛飛”的指令時，幼兒便雙臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說：“飛飛飛！”當教師發出：“小魚游游”時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說：“游游游！”當老師發出“小兔跳跳”時，幼兒邊說“跳跳跳”。“兔子游游”或“小魚飛飛”的指令，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出“老鷹飛飛”、“蝴蝶飛飛”、“小貓跳跳”、“小猴飛飛”等各種指令，幼兒進行分辨并學做動作。

――投火箭。

幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續進行，比比誰投進圈的次數多，游戲可以進行3~4遍。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出“嗤”的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了！”然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進行3~4遍。

放松活動――芭蕉扇。

――教師帶領幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。

活動反思：

此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對于基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

此次活動由于時間關系，所以我在游戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。

火箭教案大班范文（17篇）篇十

2．學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。

3．充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂。

4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1．幼兒有事物變化想象的經驗。

2．胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

（一）唱響閱讀歌，進入閱讀情境。

（二）超級變變變，引起閱讀興趣。

（出示胡蘿卜）這是什么？

你們看，變成了什么呀？（胡蘿卜火箭）。

（三）好書來推薦，了解圖書封面。

2.觀察畫面，猜測圖書內容。

（四）幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。

１．幼兒自主閱讀。

２．交流閱讀感想。

你覺得這本書哪一頁最有趣?

你在看這本書的時候，還發現了什么有趣的事情？

（五）創想對對碰，豐富閱讀內容。

1．啟發幼兒進行創想，并作簡單記錄。

2．展示交流并共同閱讀。

（六）完整閱讀，體驗快樂閱讀。

這本書太有趣了，一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調哦！

鼓勵幼兒閱讀課外書。

《胡蘿卜火箭》讓孩子想象起飛的書，畫面內容豐富，情節簡單生動，有趣，非常適合幼兒閱讀。活動選材新穎，符合中班幼兒的認知特點，為幼兒大膽想象搭設舞臺。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括這世界上的一切。鼓勵幼兒大膽想象。畫面雖然寬松，但結構設計上還是比較嚴謹的。在活動過程中不僅關注教師的教、更重要的要關注幼兒的學——學有規律、教無定法。

火箭教案大班范文（17篇）篇十一

火箭教案大班范文（17篇）篇十二

初步知道火箭的工作原理，常識性了解三級火箭的結構，初步認識采用三級火箭發射的優越性.

提高從信息中學習的能力.

通過有關火箭發展史的介紹和火箭應用方面的知識的學習，受到良好的愛國主義和熱愛科學等方面的教育.

本節為選學內容，建議提供有關的資料，學生閱讀自學，列出學習提綱和思考題，主要學習的內容是：我國古代在火箭方面做的貢獻、現代火箭的用途、火箭工作的簡單原理、能量轉化、火箭的種類及其特點、設計三級火箭的原因、三級火箭是如何提高效率的、我國的火箭發展狀況、世界火箭的發展狀況.

還可以采用學生利用信息學習的方法教學，可以提出課題由學生設計研究方案，寫出可行性方案，實驗和實踐，查閱資料，對學習過程進行評估等，教師可以組織學生小組活動，學生小組團結協作完成設計的工作.

火箭。

火箭。

火箭的工作原理;設計三級火箭的原因和三級火箭是如何提高效率的.

方法1、教師提供材料，學生自主學習.提供的內容要有：我國火箭的歷史資料(要有關于神火飛鴉的資料);現代火箭的用途;火箭的原理;火箭的種類和各自的特點;我國火箭的發展狀況;世界火箭的發展情況.學生學習了資料，應當回答一些問題，問題可以有：歷史上最早的火箭是什么;簡單敘述火箭的原理;火箭工作過程中的能量轉化;火箭的種類;我國火箭的發展在世界上處于什么地位.

方法2、對于基礎較好的班級，可以采用的方法是實驗探究和學生利用信息學習.提高學生信息的采集、處理能力.具體可行的方法有，教師可以制訂多個課題，學生組織成小組選擇某個課題，進行學習和研究.參考課題如下：查閱我國古代和世界早期關于火箭發展的資料;探究火箭的原理(可以用設計實驗的方法探究，具體方法可以參考火柴火箭查閱有關火箭的作用的資料.學生小組選擇了某個課題，可以自行設計探究計劃和實施方案，并在教師的指導下進行探究活動.本教學方法應用于教師有較高的背景知識和應變能力.

二.三級火箭。

方法1、教師提供資料，學生自主學習.提供的資料內容主要是三級火箭的設計思想、三級火箭是怎樣工作的.學生通過學習回答一些問題：運載火箭的任務是什么，三級火箭是如何適應這種任務的，三級火箭的具體工作過程.

方法2、對于基礎較好的班級，可以采用探究式學習方法，教師提供課題學生自行選擇，課題有：火箭設計的發展歷史;三級和多級火箭的工作原理和優點;火箭未來的發展前景預測.學生可以自行設計方案進行探究.方法同第一內容的方法2.

第四節火箭。

1.我國古代的火箭：神火飛鴉。

3.火箭工作的能量轉化：化學能轉化為機械能。

二.三級火箭。

利用信息學習：關于火箭的知識。

個人或自由結組。

制訂子課題;制訂查閱和查找方式;收集相關的材料;分析材料并得出一些結論;評估;交流與合作.

查閱火箭的有關歷史資料，火箭的應用方面的知識，我國關于火箭的發展.

1、網上查找的資料要有學習的過程記錄.

2、和其他成員交流，發現共性和差異.

3、發現新問題.

火箭教案大班范文（17篇）篇十三

隨著中國載人宇宙飛船的成功發射，人們關于國建的話題越來越多。我們班也開展了系列活動：《美麗的太空》，有：《太空暢想》、《設計宇航服》、《嫦娥奔月》等等。在活動中常常會有幼兒問：火箭為什么會飛上天？對于幼兒來說這是既熟悉又難以解答的問題，帶著問題，我設計了本次教學活動，讓幼兒在動手操作中了解火箭的基本原理即簡單構造。

1、引導幼兒在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，了解火箭的基本構造，及簡單原理。

2、通過操作活動培養幼兒的動手能力、創造能力和想象能力。

3、培養幼兒的現代科技意識，激發幼兒強烈的求知欲和對科學的探索欲望。

在操作中探索火箭升天的原理，了解物體的反作用力及火箭的構造。

1、火箭升天實錄、煙花課件、燃放穿天猴（鞭炮的一種）的實錄。

2、氣球、火箭模型落干。

3、制作火箭的廢舊物品、卡紙、剪刀等等。

一、觀看火箭升天實錄，再次感受激動的心情。

1、師生共同觀看火箭升天實錄，仔細看看火箭是什么樣子的，又是怎么發射的？

“10、9、8、7、……你們再什么時候會聽到這樣的聲音？讓我們再看一次這激動人心的畫面，仔細看看火箭是什么樣子的？又是怎么發射的？”

2、自由討論“火箭為什么會升天？”

（分析：導入開門見山，通過觀看火箭升天，讓幼兒又自主性的提出了這個問題，更加激發了幼兒主動探究的興趣。）。

二、動手操作，探索火箭升天的原理。

（1）在生活中找現象。

1、“過年的時候都要放煙花，我們來看看煙花是怎么飛上天的？”

2、“說說和火箭升天有什么相似的地方。”（都需要點火，都會飛向天空、都會向后噴氣）。

（2）在操作中找答案。

1、幼兒人手一只氣球，讓幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然后快速松手，觀察現象。

2、提出問題：“怎么樣才能讓氣球飛得更高一點呢？”（吹得大飛的高，吹得小飛的低）。

3、師生共同總結：把氣球吹上氣、捏緊、口朝下，然后松開手，氣球一邊向上飛，一邊向后冒氣，這就有一種相反的力量即反作用力，正是這種反作用力把氣球帶到了高空；這和火箭升天的道理一樣，火箭升天是因為火箭里有大量的燃料，點燃燃料火箭就能產生巨大的反作用力，一邊向后噴氣一邊把整個火箭升向天空。（分析：探索環節過后，最重要最關鍵的就是總結過程，使幼兒有一個正確的認識。）。

（分析：選擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭升天的現象讓幼兒觀察，拉進了幼兒與科學的距離，讓幼兒覺得科學并不遙遠，非常親切。操作氣球飛天，簡單易行，讓幼兒看小現象，懂大道理。）。

三、通過拆拆裝裝，了解火箭的基本構造。

1、“老師這兒有許多火箭模型，我們拆開看看火箭是什么樣子的？有幾個部分組成？”

2、幼兒交流后教師引導幼兒認識火箭的三個部分：箭頭、箭身、箭尾。

3、“我們能不能把自己拆下的火箭再裝起來呢？”

4、分別請幾個小朋友介紹自己的方法。

（分析：在這一活動環節中，教師鼓勵每個幼兒通過自己動手拆、裝火箭模型，來了解火箭的幾個組成部分。）。

四、設計未來的火箭。

1、提問：“如果讓你來設計火箭，你想讓它變成什么樣的呢？”

激發幼兒大膽想象：會下雨的火箭、會表演的火箭、各種卡通造型的火箭等等。

3、幼兒設計火箭，教師巡回指導。

（分析：通過設計未來的火箭，培養了幼兒的想象力、創造力以及動手操作能力。

五、延伸活動：激發幼兒對奇妙太空的向往和探索科學的興趣。

讓幼兒穿上自制宇航服，帶上小火箭一起進行歌表演《我和星星打電話》。

（分析：在科學活動中加入了藝術成分，使科學教育和美術、音樂教學有機整合在一起，是有效合理的結合，幼兒在優美的情景表演中，更能激起探索科學奧妙的興趣。）。

火箭教案大班范文（17篇）篇十四

1.利用空氣推動的力量，探索“小火箭”飛起來的方法。

2.通過操作、記錄、比較，了解“小火箭”發射的高度與力度的關系。

3.激發科學探索的興趣和愿望。

1.知識經驗準備：了解過有關火箭飛上天的相關知識經驗。

2.物質材料準備：高度參照梯5個；小火箭玩具若干個；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份。

一、觀看火箭升天場面，調動知識經驗。

師生一起觀看“神州九號”升天的動人場面，認真觀察神九的外形特點和發射方法。

提問：你們知道“火箭有幾個部分組成嗎？ 哪兩個部分？

二、探索火箭升天原理 ，動手探索操作。

1.觀賞玩具，了解制作“火箭”的材料。

師：今天，老師也給你們帶來了玩具火箭。

提問：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個部分？紙帽子又像什么呢？

小結：原來，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發射器和火箭頭。

2.自主操作，探索“火箭”飛起來的方法。

師：玩具火箭有個愿望，它也想飛起來，你們愿意幫助它嗎？

提問 ：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來。

交流玩法。

3.交流討論，歸納“火箭”飛起來的原理。

師：你們認為誰的方法好？為什么用這種方法“小火箭”會飛上天？（引發討論）通過演示，感知空氣的存在。

進一步利用空氣推動的力量探索“小火箭”飛起來的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多樣性）

三、深入思考再次探索，體會科學原理。

1.提出問題，引發思考。

2.邊操作邊記錄，教師巡回指導。

3.集中討論“小火箭”發射的高度與力度的關系。

四、活動小結，情感升華。

你們真是一群聰明的中國娃，“小火箭”里還藏著很多科學秘密，等我們長大以后也像那些偉大的科學家一樣也去探索火箭的奧秘。

火箭教案大班范文（17篇）篇十五

天宮一號成功上天，孩子們從電視上也知道這個信息，表現出極大的興趣;孩子們的學習課本上也有“神五成功發射”的內容，因此設計了本次活動。

2、初步了解我國衛星發射水平，激發幼兒愛國情感;。

3、能繪畫或者折紙火箭。

重點：認識火箭，了解發射基本環節，激發幼兒愛國情感。

難點：能繪畫或者折紙火箭。

我國多次衛星發射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫紙。

師生談話，觀看“天宮一號”發射視頻，激發興趣，引入活動。

1、教師介紹“天宮一號”發射基本情況。

2、觀看“神五”、“神六”發射視頻，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發幼兒愛國熱情。

3、認識著名航天員楊利偉。

幼兒閱讀課本。

幼兒進行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握準。在活動中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒有興趣。

2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。

3、幼兒活動時間不太充足。

火箭教案大班范文（17篇）篇十六

科學概念：氣球里的氣體噴出時，會產生一個河噴出方向相反的推力，叫反沖力。

過程與方法：組裝氣球小車和研究小車的反沖運動。

情感、態度、價值觀：體驗合作的重要性和形成不怕苦難的積極態度。

【教學重點】研究小車的反沖運動。

【教學難點】對小車反沖運動的解釋。

【教學準備】小車反沖運動實驗套材、長線一根、噴氣式飛機等圖片。

【教學過程】。

1、玩氣球，教師把吹足氣的氣球放開，氣球會飛走，

引導語：玩過嗎？請你也來這樣玩一玩，想一想氣球為什么會飛出去。

2、學生實驗、解釋。

你在哪些地方也看到這樣的現象？

3、揭題：能不能把這種力來驅動小車呢？這節課我們就來研究像火箭那樣驅動小車。

1、交流討論安裝方法。

2、出示小車安裝示意圖。

3、學生動手操作。

1、調試小車。

2、測量小車能行駛多遠。

（1）討論測量方法。

（2）測量。

3、提問：如何讓小車行駛得更遠？說說為什么？

4、實驗。

5、出示反沖力的概念。

6、提問：你還知道哪些地方用到了反沖力？

（1）學生匯報。

（2）出示噴氣式飛機、火箭的圖片。

1、提問：怎樣才能使靜止的小車運動起來？

2、提問：怎樣才能讓小車運動得更快？

火箭教案大班范文（17篇）篇十七

1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。

2、能聽指令做游戲。

3、能愉快參與活動，體驗快樂。

1、音樂磁帶《芭蕉扇》。

2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

1、準備活動：-聽指令做動作。

-幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當教師發出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發出"小兔游游""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨并學做動作。

2、游戲活動"火箭發射"-投火箭。

幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，游戲可進行3-4遍。

教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，教師發出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進行3-4遍。

3、放松活動-《芭蕉扇》。

教師帶領幼兒隨著音樂開展游戲活動。