優秀作文是展現學生才華和思維能力的一種方式，它能夠給人留下深刻的印象?，F在為大家展示的是一批經過精選的優秀作文，其中有很多不錯的觀點和表達方式。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇一

梁啟超先生的最苦與最樂令我感慨萬千，我的最苦與最樂是什么?是責任嗎?是考試嗎?是成績嗎?不是，是那一段永遠也不會被抹去的記憶。

小時候我因為體質不好，從小就生病，可以說小時候我和生病就是“親戚”，我到現在還記得那段痛苦的歲月。到了城關一小，我十分憧憬美好的校園生活，可惜好景不長，那一天早上我喉嚨不舒服，請了一天的假，在家里病情越來越嚴重，我第一次有知覺的發燒，那種感覺十分痛苦。媽媽急忙把我送去醫院，說我是小發燒沒有什么事，可是回家之后我越來越冷，神志越來越模糊，一量39度了，媽媽急忙給爸爸打電話，爸爸開著車把我們帶上了安康。去了一查說要做很疼的檢查，聽完爸爸解釋我哭了，因為我害怕，可是回到病房休息了四五分鐘，醫生就讓我和爸爸去手術室里等候。我看見醫生拿了許多針，開始，先打麻藥沒有多痛，醫生拿一個細針穿進我的腰里，那感覺就是你骨頭中有縫隙，正好被那個針穿過，那一晚上我只能躺在床上，連身都不能翻，手上還打著針，當時真得是我人生中最煎熬的一次。

在我小時候，這種事情，也不是一次兩次了。記得，二年級時，去交大醫院治病，醫生告訴我媽媽，過敏性鼻炎這個病是一個慢性病，只有長大免疫力好了，這個病就好了。那一段時間，每天都要扎很多針（因為我血管薄，老是容易跑針)，那一段時間，我記得手都被扎腫了，醫生建議我休息兩天，多吃點有營養的東西，當時我輕易我不敢看自己的手，腫的像個包子。直到五年級，我就很少生病了，但是小時候痛苦都一一印在我的腦子里。

俗話說“上帝給你關上一扇門，就會給你啟一扇窗”，雖然在小時候的身體并不好，但是從小到大我的視力，一直沒有變過。能有人會說:“那你肯定很少寫作業，不熬夜，吃的.也好，所以才沒有近視。”哎!恰恰相反，我經常晚上寫資料，寫到了11-12點，然后睡覺.可能真的是上天眷顧我吧!給我了一雙好的眼睛，讓我珍惜世界上的一草一木。我保持眼睛的方法其實非常簡單，每天下午(指周末下午)作業做完了，我都會去體育場，打一場籃球，既鍛煉身體又保護了眼睛。

快樂源自生活，痛苦也來自生活，而我們卻不知道生命中的荊棘是快樂還是痛苦，最苦與最樂，其實是一種心態，關鍵是取決于我們，自己對事情的判斷。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇二

1.理解文章內容，理清作者的思路與文章的脈絡。

2.學習作者如何講責任與未盡的苦處與樂處，讓學生理解人生的最苦與最樂，鼓勵學生勇于承擔責任，學習待人處世的正確態度。

1.重點：掌握文章提到的責任的觀點，理清文章結構與脈絡。

2.難點：理解責任的內容，了解人生的最苦與最樂。

1、談話導入新課。

2、讀課題看看標題的組成有什么特點？

1、介紹略讀方法。

2、給出自讀提示，學生自讀學習。

自讀提示內容：用換標題的方式理解文章

《苦與樂》——結合課文內容找觀點

《最苦與最樂》——結合旁批提示理清思路

3、學生自讀學習

1、既然講的是苦樂，為何標題不是《苦與樂》？

2、《最苦與最樂》能表現作者思想，為何標題不是《最苦與最樂》？

教師圍繞自讀提示，引導學生交流探討，明確課文內容與結構。

1、結合學生實際，引導學生解讀文本。

2、圍繞“你還覺得苦嗎？”談苦樂。

1、根據課后閱讀提示明確“責任”。

2、給出梁啟超的資料，感知“責任”。

談收獲，明責任。

1、微作文：結合自己的生活經驗，談談自己對苦與樂的認識。

2、作者是如何把責任與苦樂這么大的話題說的入情入理、讓我們感同身受？再讀課文，找一找你最喜歡的一個詞、一句話、一段文，試從寫作上分析一下（提示：可從修辭手法、論證方法、語言特點等方面入手）。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇三

對于學生而言，最苦是什么呢？拖堂？不喜歡的老師老來上課？突擊考試？對于我而言，最痛苦的莫過于做作業。

做作業時，望著那一堆又一堆的作業，不禁煩躁。據數據顯示，中國中小學生寫作業時常平均每日長達2.82小時，相當于是韓國的6倍，日本的4倍，法國的3倍?？梢娭袊行W生的作業量之多。

做作業之苦，不僅體現在作業量之多，還體現在做作業時長多。

做作業時長多了，父母也時常焦慮。父母時常會因此罰小孩們。而小孩也做了一天的功課，不免有點煩躁，辛苦對于父母的懲罰感到憤憤不平。家庭關系逐漸疏遠。

就拿最近我上網課的例子來說吧！昨天我做作業做的太晚了，時長長達5個小時。當做完時身體猶如從沼澤地里爬出，一身疲憊。一不小心就忘了拍照提交。等第二天早上，才發現自己沒有提交作業。被班主任點名批評，那面子都丟光了，那種被冤枉的感覺實在不好受。

但做作業，何嘗又不是一件快樂的事情呢？當我做了一個小時多的數學題終于解開的時候，那種豁然開朗，茅塞頓開的感覺實在讓人感到舒服。再不然，你背完那長長的文章，回頭一看，才發現自己是多么的偉大！當你寫完100回的《西游記》的讀書筆記，那時候笑的流眼淚的感覺，何嘗不是樂呢？引用道法書上的話，就是當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅，讓我們體驗到學習的美好，那是學習過程中帶給我們的美妙享受。

甘瓜苦蒂天下物無全美學習它有好也有壞，它有苦也有樂，但是當我們體會到學習的苦后，再體會樂，那種感受猶如經歷干旱后的綠草飲下甘露。所以盡情體會學習的樂吧！

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇四

生1：是一個并列短語。

生2：前后兩個詞語之間意思相反。

師：像這樣的標題大家還見過嗎？

生3：本冊還有一篇課文《重復與變化》。

生6：不行，文章并不是寫苦與樂的關系的。

師：那就改成“苦與樂”，可以巴？ 生7：也不行，改后的題目太寬泛了。作者談的不是一般的“苦與樂”，而是苦與樂的典型情況，也就是“最苦”和“最樂”的事。

生8：實際上就是告訴我們最苦和最樂的事各是什么。

師：作者認為最苦與最樂的事到底是什么呢？

生9‘：最苦的事是未盡責任，最樂的事是盡了責任。

師：你怎么知道的呢？文中能找到證據嗎？

生14：第l、2段寫最苦，第3段寫最樂。

師：第4、5兩段是在寫什么呢？（生概括不上來。）請同學們一起將這兩段文字再默讀一遍吧！ 生15：進一步論述人應該勇于承擔責任，不能逃避責任。

師：這與課題有關系嗎？

生16：這是對文章中心論點的深化，道出了作者的寫作目的。 二、文本解讀觸心靈

師：通過大家對文題的審讀，我們基本了解了課文內容，但是這不算讀懂了課文。真正讀懂課文還得走進作者的思想，走進作者的情感，從文中讀出自己的影子來。怎么讀出自己的影子來呢？比如老師讀“責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有”這句話，就想到我今天上這節課，這么多老師來聽課，給了我壓力，我就有了一種責任。要是我推掉這節課，身體可能會輕松些，但是我就會擔心其他老師們會怎樣評價我，也許就有人。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇五

人生一世，又能經歷幾次大風大浪，那幾次大事中，又有什么能稱為最苦與最樂？所以，我認為“最小事最苦，至微處最樂”。

最小事最苦。

一個人，或許經歷了一系列的人生挑戰，仍能保持一個良好的心態，但，他一但處于一個順風順水的處境，哪怕一點點不順心的事，也會覺得“人生極苦，苦海無涯”；一個人，他或許跑得了馬拉松，走得了長征，在艱難的旅行中仍能“苦中作樂”，但他一但放松，或許，跑個中長跑都會覺得“苦”！

至微處最樂。

同樣道理，最苦逆推，便是最樂。紅軍長征，爬雪山，過草地，那時候，傷員追趕上大隊是“樂”，夜晚有火是“樂”，有野菜下肚也是“樂”…古時窮農，吃飽穿暖是“樂”，輕徭薄賦是“樂”，有書可讀也是“樂”…所以，最樂都是小事，千米跑后的一杯水，病時兩粒藥，苦中尋樂，即是最樂。

拿我個人來說，偶爾體育課跑幾圈后，腰疼腿麻便覺得“苦”，烈日炎炎，一杯涼水，便覺得“樂”，所以，生活中某些小事便會使人覺得最“苦”與最“樂”，但遇到那些大的風浪，反而沒有什么觸動了。但有時，體育課跑幾圈后，反而覺得暢快，烈日下一杯涼水，反而會引起拉肚。所以，不存在絕對的苦與樂。

既然不存在絕對的苦與樂，那便不存在絕對的最苦與最樂，“最”因人而異，梁啟超先生認為未履行責任最苦，履行責任最樂。那就能說我的“最小事最苦，至微處最樂”是錯的嗎？每個人心中的標準不一樣，所以每個人的結論都不一樣。

由此可得，每個人的心態，決定了“苦”與“樂”，有一個好的心態，最苦，也能成為最樂。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇六

如果你選擇了陽光，就不要奢望萬里晴朗；如果你選擇了大海，就不要渴望風平浪靜；如果你先擇了樂，就不要希望人生毫無荊棘，只有遭遇過挫折，苦難，我們才能體會到人生的最苦與最樂。

愛迪生說：我生命中的樂，就是發明了燈，照亮了這黑暗的人生，盡管我失敗了很多次，但那些滿是我成功路上應該收獲得結晶”貝多芬說：“我生命中的樂就是給后人留下許多作品《月光曲》《吶喊》《英雄》等，他們就是我生命中的快樂，為后人做貢獻的快樂’海倫說：’我是一個不向命運屈服的人，即是黑暗奪走了我的光明，但快樂給了我陽光，這快樂源自‘不屈’‘堅強’‘光明’他們雖無聲，但給我勇氣‘人生沒有荊棘，怎么彰顯我們的快樂，毛澤東說過；人民生活苦，條件苦，但始終為人們，為國家獻出自己的`一份力，為革命獻出自己的寶貴年輕的生命，卻從未叫過一聲苦，從未說過一句放棄的話，八年抗戰雖苦，但比起人民美好的生活，這又算個啥呢’林肯講過‘美國奴隸沒有自由，沒有權利，他們被鞭子無情地鞭打著，他們苦，那暗無天日的生活摧殘多少幸福的家庭，而我們過著皇家的生活，有什么臉面去面對他們呢。

-快樂源自生活，痛苦也來源生活，而我們去不知道生命中的荊棘給予我們的究竟是快樂，還是痛苦，最苦的生活也是最快樂生活，因為它教會了我們什們是樂觀，什么是勇敢！最苦與最樂，其實就是一種心態，關鍵，是取決于我們，時機絕不會敲兩次門。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇七

1、在掌握有關議論文知識的基礎上理解文章內容。

2、學習文章流暢而又凝練的語言。

1、領會作者對人生價值的思考。

2、學習課文在論述過程中展現中心論點的寫法。

樹立對家庭、社會、國家、自己的責任感。

對人生觀的思考，對責任的思考

訓練嚴密的思維能力和語言表達能力

自主、合作、探究

課時安排

兩課時

第一課時

小時候，大人們告訴我：黃連最苦。現在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。(學生暢所欲言)剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發言，它就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學習他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認為什么是“最苦”，什么是“最樂”。

梁啟超，字卓如，號任公，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會人。早年求學于廣州學海堂。1889年中舉人。1891年至1894年從康有為受學于廣州萬木草堂。1895年赴北京參加會試，隨康有為發起“公車上書”。次年在上海主編《時務報》，發表《變法通議》等，主張“變法”“育人才”“開學校”“變科舉”等。1897年任長沙時務學堂中學總教習，宣傳民權平等學說和變法主張。1898年參與戊戌變法，以六品銜辦京師大學堂、譯書局。變法失敗流亡日本，先后辦《清議報》和《新民叢報》，堅持立憲保皇，介紹西方社會、政治、經濟、文化。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇八

1．領會作者對人生價值的思考。

2．學習課文在論述過程中展現中心論點的寫法。

3．樹立對家庭、社會、國家、自己的責任感。

1．對人生觀的思考，對責任的思考。

2．苦樂觀的深刻內涵。

小時候，大人們告訴我：黃連最苦?，F在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。(學生暢所欲言)剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發言，他就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學習他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認為什么是“最苦”，什么是“最樂”。

教師可結合課文注釋，明確有關要點。

梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產階級改良主義者、學者。文風流暢、犀利、凝練。著作：《飲冰室合集》。

朗讀時教師加以指導，明確一些較難的字詞的音義。

(一)先由學生自主閱讀課文，然后填寫以下空格，填寫后互相交流訂正。

__________________是人生最大的痛苦。

__________________是人生最大的快樂。

人生當_________________，而不能___________。

(二)分四人小組討論以下問題。

1．作者認為人生最大的痛苦是什么？

2．作者認為人生最大的快樂是什么？

3．作者是如何提出人生最苦的事是責任未了的？

4．到底什么叫責任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？

5．作者是怎樣論述苦樂與責任之間的關系的？結論是什么？

明確：

第1題：最大的痛苦是應盡的責任未盡。

第2題：最大的快樂是完成了責任。

第3題：作者通過與貧窮、失意、意志、死亡進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責任未了的苦是像千斤重擔壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責任未了。

第4題：顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報，得罪人沒賠禮，這都是沒責任的表現。由此推之，對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責任的。接下去，作者用了兩個“凡屬”，概括了所有的責任。

第5題：作者認為：人因有責任而苦，盡大責則大快樂，盡小責得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責，想卸卻責任將永遠痛苦，快樂之權操在你手，苦中有樂，苦樂循環，人間趣味。結論：要在盡責中尋找快樂。

1．指名學生讀第1～2段。

2．為什么說“身上背著一種未來的責任”最苦呢？

(先引導學生找出論說的句子：正：凡人在世間一天，便有一天應該做的事。反：該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受到良心的責備，而且無處逃躲。)

3．責任有多種，你能從課文中找出有哪幾種責任嗎？

(對事的責任：凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。對自己的責任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。)

4．精讀第4段，領會“大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味”這句話的含義和在整段中的作用。

(這句話是對上文中“最苦”與“最樂”的深層的分析，點明了三者的關系：苦中有樂，苦樂循環。同時又是下文中“處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂”這一論斷的前提和基礎。)

(有關句子有：古語——如釋重負；俗語——心上一塊石頭落了地；名言：孔子——無入而不自得；孟子——君子有終身之憂；曾子——任重而道遠；死而后已，不亦遠乎。)

1．就下面幾個問題的情境，體驗“最苦”與“最樂”的感受，寫一篇小作文。

(1)完成某一學科的學習任務。

(2)完成長輩托付的某項任務。

(3)完成班集體或學校布置的某項工作。

2．完成學生用書練習題。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇九

我最大的愛好就是彈鋼琴，學鋼琴最苦也最樂。

學琴最苦。

每年夏天，我們都因為考級需要集訓。每天早晨六點半，就上一個半小時的樂理課。然后背考級樂理。因為是兩級聯考，四個曲子，三十多頁的曲譜有多難背，你根本無法想象。全音符、二分音符、八分音符、十六分音符、四三拍，四四拍……這些樂理每天不斷撞擊著我的靈魂，在我看來它甚至比語文中的文言文還難背。

就這樣，我們每天早上六點就起床，晚上十一點才睡覺，一天到晚不是在彈琴，就是在背譜。要知道，那可是一年中最美好的時光——暑假?。∥覐椙偕踔翉椀绞种付急荒テ泼撈?，小拇指疼到不能折回，我為此哭過、惱過、鬧過，和老師斗智斗勇過，當然最后也笑過。

學琴最樂。

樂在有老師相伴。想起彈琴的過程中，只要彈不好，動不動就被老師留在家里，管吃管住，直至彈好為止。

樂在我和自己反復較勁的過程中，懂得了選擇是我的權力，堅持是我的責任。樂在和同學們的暗自較量中，我學會了自尊和自強。

當我看到一摞摞證書，摞起來比桌子還要高時，我知道，那是我的榮耀，那是我的驕傲，那是我的高光時刻。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十

作為一名學生什么事最苦呢？沒有一個聰明的大腦嗎？不是。考試時失意嗎？不是。數學題不會做嗎？筆記背不過嗎？不是。對我來說，學習生涯中最苦的事，莫過于學不好語文。

小學時期，一百分的語文卷子，我隨隨便便就能考九十多分；可上了初中后，我拼盡全力也只能考九十多分。每次發語文試卷時，我總會被上面紅戳戳的分數灼傷眼，實在是太不堪入目了些。而那些成績優異者呢？他們臉上總會掛著喜悅又滿意的笑容，像是一支鋒利無比的羽箭，從我身前穿膛而過，在靠近心臟的房留下一個血淋淋、黑漆漆的.大窟窿，余下無盡的疼痛。

我的閱讀理解能力很差，一做起來就會錯得慘不忍睹。信心滿滿地填上自己內心的答案，收獲的卻是一個個紅叉。作文平日里寫得不錯，總是會成為老師夸獎的對象，文筆也很滿意，可是怎么考場作文寫得那么差呢？語句顛三倒四，找不著閃光點，題意理解偏差，就連書寫都有幾分凌亂。多虧了閱卷老師的菩薩心腸，我才能次次得到四十分以上。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習的道路自然是遍生荊棘，可是奮力劈開尖刺，總會看見那嬌艷美麗的薔薇?？嘀袑罚啾M甘來，倒是我們學習途中頗為有趣的一番景致。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十一

1、理清本文的結構，感受文章嚴密的論證。

2、明確作者的觀點，理清文章的脈絡。

引導學生理清文章思路，從論述中理解文章的中心論點。

理解責任的含義。引導學生樹立對家庭、對社會、對自己的責任感。

教學重點：

1、學習文章的論證方法：舉例論證和道理論證。

2、領會作者對人生價值的思考，對責任的思考。

教學難點：

苦樂觀的深刻內涵，理解責任的含義

教學方法：自主、合作、探究

教具：多媒體

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入新課

播放歌曲《為了誰》引出“責任”這一話題。

二、檢查字音（課件出示）

三、出示學習目標(課件)

1.明確作者的觀點,把握文章的脈絡.

2.理解文章所運用的論證方法.

3.理解責任的含義，樹立對他人、對社會、對自己的責任感

（一）我是課堂小主人

學習方式：學生根據所學課文的情況質疑，鼓勵學生提出問題。

1、對字、詞、句的理解方面。

2、從議論文的三要素考慮。

3、從文章內容與結構思考。

（二）師生合作探究，解決課文的重、難點

思考：

1.用自己的話說說文章表明了作者怎樣的觀點？

2.作者是如何來論述人生最苦的事是未盡責任?

3.作者認為人生最大的快樂是什么？作者為證明它引用了那些古語、俗語?

4.人生應該怎樣對待責任?

（學生分析討論后，讓學生分組競賽回答）

責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有?！顦?/p>

責任不能逃躲，只有大小的分別?！羁?/p>

盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂?！顦?/p>

想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除?！羁?/p>

（一）我說你說明責任

作為我們中學生，在現實生活中，責任究竟有些什么呢?請照仿例句說話。

例句：責任是一絲不茍的完成老師布置的作業。

責任是“

（二）品嘗人生苦與樂

討論：給你一串葡萄，有酸有甜，你是先品甜的還是先嘗酸的？

1、積累：

請摘抄日常生活中與“苦、樂”相關的詞語、俗語、諺語。

2、寫作：

結合自己的親身感受，選擇其中一種責任寫一寫你感受到的苦與樂

十、板書設計

最苦未盡責任與最樂盡責任

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十二

這篇文章的作者是梁啟超，文章從什么是最苦，什么是最樂來談論人生的責任。本文思想深刻嚴密、格調高雅、語言凝重，談到了人人都要有責任。

我認為：責任是誠信的表現。失去了責任也就失去了一切。它論證了一個讓我受益匪淺的道理：未盡責任是人生最大的痛苦，盡了責任是人生最大的快樂。

“人生最苦的事，莫過于身上背著一種未了的責任?！笔前?，誰也無法預測未來是苦還是樂，是喜還是憂。只能如作者所說：“自然是責任完了，算是人生第一件樂事?！币粋€人在世間活一天，便有一天需做的事，一天須盡的責任。人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處，盡了責任，你會感到很光榮；而未盡責任，你就應該感到慚愧。

就像我身為班長，我就應該盡自己的責任來管理好整個班級，使班級進步。雖然有些同學說我愛管閑事、經常打小報告，但我會說：“這是我的責任?！北M了責任，我感到很快樂。

此辛苦，但我們還是會任一日復一日，年復一年，盡自己最大的努力完成好每項工作，因為有一個沉重的鎖鏈套在我們身上，那就是責任。

責任是我們身上不可缺少的東西。讓我們對自己負責，對自己的人生負責吧！

最牛最簡潔的辭職報告。

最原始就是最現代藝術論文。

兒童最經典繞口令精選。

最變態繞口令。

最傷感表白情書。

最感人表白情書。

世界最牛對聯。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十三

生1：是一個并列短語。

生2：前后兩個詞語之間意思相反。

師：像這樣的標題大家還見過嗎？

生3：本冊還有一篇課文《重復與變化》。

師：大家覺得這樣的標題好嗎？

生4：很好！很引人注目。

生5：能夠引起讀者對內容的思考，思考它們之間有什么關系。

師：它們之間是有一定的關系，如果我們將這個題目改為“樂從苦中來”，行不行？

生6：不行，文章并不是寫苦與樂的關系的。

師：那就改成“苦與樂”，可以巴？

生7：也不行，改后的題目太寬泛了。作者談的不是一般的“苦與樂”，而是苦與樂的典型情況，也就是“最苦”和“最樂”的事。

生8：實際上就是告訴我們最苦和最樂的事各是什么。

師：作者認為最苦與最樂的事到底是什么呢？

生9‘：最苦的事是未盡責任，最樂的事是盡了責任。

師：你怎么知道的呢？文中能找到證據嗎？

生11：還是不能改，因為文章的順序是先寫最苦，后寫最樂。

師：除了順序原因外，還有其他原因嗎？

生12：一般說先苦后甜，先寫苦，再寫樂，符合人們的思維規律。

生13：這種“最苦”，一般的人不容易體會，放在前面寫引入注意些。

生14：第l、2段寫最苦，第3段寫最樂。

師：第4、5兩段是在寫什么呢？（生概括不上來。）請同學們一起將這兩段文字再默讀一遍吧！

生15：進一步論述人應該勇于承擔責任，不能逃避責任。

師：這與課題有關系嗎？

生16：這是對文章中心論點的深化，道出了作者的寫作目的。二、文本解讀觸心靈。

師：通過大家對文題的審讀，我們基本了解了課文內容，但是這不算讀懂了課文。真正讀懂課文還得走進作者的思想，走進作者的情感，從文中讀出自己的影子來。怎么讀出自己的影子來呢？比如老師讀“責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有”這句話，就想到我今天上這節課，這么多老師來聽課，給了我壓力，我就有了一種責任。要是我推掉這節課，身體可能會輕松些，但是我就會擔心其他老師們會怎樣評價我，也許就有人。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十四

今天，媽媽給我介紹了一篇梁啟超的文章《最苦和最樂》，讀完這篇文章，我懂得了許多道理。

既然文章的題目是《最苦和最樂》，那么首先要清楚什么事情“最苦”，什么事情“最樂”。

在文章中梁啟超說，“最苦”就是“欠了別人的東西沒有還”，這里“欠了別人的東西”不是指借了別人的具體某種東西，而是指別人幫助了你，你卻沒有表示感謝，沒有給予報答，或者說人家讓你去完成某項任務你卻沒有完成……等等。

而“最樂”呢，當然就是你還了欠的別人的東西，心里的包袱就放下了。這里的“還了別人的東西”也不是僅僅指把從別人那里借來的具體東西還了回去，而是指你完成了別人交給你的任務之類的事情。

讀完這篇文章，我也深有同感。比如說，在我需要幫助的時候老師和同學給了我幫助，我卻沒有感謝人家；爸爸媽媽讓我做一件事情，我卻沒有完成；答應朋友的事情，因為種種原因忘記了……想一想，類似的事情在我的生活里真是無處不在。

這篇文章告訴我，要經常靜下心來想一想，是不是自己有“欠了別人的東西不還”的情況，不要讓自己背上“最苦”的包袱。只有學會感恩，學會幫助別人，學會遵守諾言，才能做到“最樂”。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十五

生命自啼哭落地，衣食受之于父母，日益長大成人，便于內心最深處，思成家立業，感恩圖報。于是，便有了對父母的責任。羊羔跪乳，烏鴉反哺，何況生之為人？然人各有志，四海為家，雖有感恩之心，無奈千里之外，終不能膝前盡孝。日夜縈繞，思念故鄉，牽掛父母。待鴻圖大展之時，父母亦時日無多，更是在心中悔恨。未能盡兒女之責，遺憾終生。

建立家庭，結為夫妻，生育后代，撫養子女。身為丈夫，照顧妻子，身為妻子，體貼丈夫，身為父母，撫育兒女。夫妻不和睦，家庭不和諧，傷及夫妻感情，影響子女成長。未能對家庭盡責，愧為丈夫，愧為妻子，愧為父母。

踏入校門，老師教導，同學互助，增長學識，鍛煉品行，對父母付出盡責，對師生幫教盡責。整日無所事事，游手好閑，不學無術，浪費父母金錢，愧對師長教導。學無所成，艱難度日。未能盡學生之責，無顏見父母師長。

走進単位，工作著落，同事關照，上司帶領，當應盡責協作，努力創新。慵慵懶懶，碌碌無為，不敢擔當，推諉拖拉，一無所成，領導查問，惶恐不安。凡事不適時而為，明日復明日，萬事成蹉跎。日里夜里，于良心上受自我譴責，寢食不安。未盡員工之責，愧領企業薪金，枉費領導栽培。

未能盡兒女之責，未能盡丈夫妻子之責，未能盡父母之責，未能盡學生之責，未能盡員工之責，如坐針氈，如履薄冰，夜不能寐，食不能安，苦不堪言！

由此可見，未盡到責任，背負責任之苦。若盡到責任，一身輕松，何苦之有？

要苦中得樂，須時時盡責，處處盡責。盡責之前，必要負責。重擔在肩，謹小慎微，忍辱負重，鞠躬盡瘁，不懈奮斗，負責之苦可想而知?！氨M得大的'責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。”魚與熊掌不能兼得，忠義不能兩全，負大責者承受大苦盡大責，得大快樂，故負大責盡大責之圣賢豪杰少有。負小責者承受小苦盡小責，得小快樂，故負小責盡小責之平凡人多見。

因此，負責最苦。但，苦盡甘來，無論盡大責或盡小責后，或大或小的快樂，亦為最樂。也因此，盡責最樂。

為求心安理得，不枉生而為人，仍要負責，更要盡責……。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十六

讀了這篇課文，讓我受益匪淺。

痛苦與快樂，是人類永恒的話題。哲人志士有不少精彩的論述。這篇課文從什么是最苦、什么是最樂來談論人生的責任，本文思想深刻嚴密、格調高雅、語言凝重，談到了除兩三歲的孩子外，人人都有責任。論證了一個讓我受益匪淺的道理：為盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。

本課的作者是梁啟超，他的著作有《飲冰室合集》。作者在課文里寫道：“人生最苦的事，莫過于身上背著一種未了的責任?！钡拇_是這樣。誰也無法預測你的未來會是怎樣，是苦還是樂，是喜還是憂？只能如作者梁啟超所說：“自然是責任完了，算是人生第一件樂事。”一個人在世間活一天、便有一天須做的事，一天須盡的責任。如果有一天須做的事沒有做完，一日應盡的責任沒有盡，那么到夜深人靜時便是你應付的苦痛日子。其實，我認為在人的一生中并沒有苦日子。貧、老、病、死，乃人生難免的事，但這些絕對算不上“最苦”。人生中最苦的是就是應盡的責任沒有盡，那是，你會受到良心的譴責，會體會到人們常說的“苦”。實際上，這所謂的“苦”是你自己找來的。正如作者所說的：“處處盡責任，便處處快樂；時時盡責任，便時時快樂。”其實，快樂就在我們身邊。只要我們做了應該做的事，盡了應盡的責任，你就會擁有屬于你的快樂。著快樂也是對你辛苦勞作的最好的'回報。

每日，我們為學習、為工作、為生活不斷奔波，成千上萬的事情想我們涌來，讓我們應接不暇。雖然如此的艱辛，但是我們任一日復一日，年復一年的完成眼前的任務。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上——責任。

責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任，做一個堅強的勇者。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十七

人生中什么是最苦的，什么又是最樂的呢？有人說娛樂就是樂，能玩就快樂。我卻覺得太膚淺，我說人生最苦的事莫過于沒有夢想。

沒有夢想又怎么了？沒有了夢想，就沒有了目標，沒有了前行的動力。像一個機器人，程序式地過著生活。你是否覺得寒、暑假比上學更難熬，因為你沒有了目標，早上起床，坐在床上發呆，看看電視。一會兒，太陽就升上了高空。沒有動力的生活最無聊，程式一樣地過著每一天。沒有夢想，真的'是很苦。

最樂嘛，肯定是找到夢想下定決心、擁有動力了。因為每天叫醒你的不是“生物鐘”，而是夢想，你會下定決心去做一件事。比如我下定決心去練字，一天一面，可能看不出效果。但如果你堅持一個星期，一個月，你會發現有很大的改變。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十八

今天，我看了梁啟超寫的.《最苦和最樂》之后，油然而生感嘆。于是，我便情不自禁地提起筆，記錄下我心中的感受。

文中寫的苦并不是貧窮、失意、衰老、死亡，而是良心責備的苦，要逃脫也沒地方逃脫。一句話：人若能知足，雖貧不苦；若能安分，雖失意不苦。是啊，我從許多書上知道人如果能夠知足，就是他再貧苦成天也是笑哈哈的；如果人能安分（不多過分希望），就是事情再不如意，他也是樂的。

讀著，讀著，我感到自己“苦”“樂”的標準離一個大隊委員來說，差得可遠了。我在日記本上寫下了自己對自己的要求，可我的心仍然不能放下來，反復地思索著那一段話。

我讀道：凡是我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡是屬于我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。

我總是把事情忘掉，用爸爸的一句話來說：丟三拉四，找到了鉛筆，丟了橡皮。我也在想：我怎么這么健忘呀！我默默地對自己說：“凡是我自己打定主意要做的一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種約定，便是自己對于自己加上了一層厚厚的責任。怎么也洗不掉，怎么也擦不掉，怎么也玩不掉。

終于，我看到了樂。文中寫就是責任完成了，古人云：如釋重負嘛。我越來越欣賞梁啟超寫作的手法與水平。

真對！責任完了，海闊天空，心安理得，那才是真樂！我總結了這篇言盡意未的文章：人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間一種趣味。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇十九

每日，我們為學習、為工作、為生活不斷奔波，成千上萬的事情向我們涌來，讓我們應接不暇。雖然如此的艱辛，但是我們仍日復一日、年復一年，的完成眼前的任務。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上――責任。

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任?！?/p>

當我們從兩三歲的小孩長成的時候，責任便成為一副沉重的擔子，不知不覺地卸落在我們的肩上。這擔子無法推卸，只有將它解除了，我們才會得到解脫，感到輕松。

既然我們無法逃避責任，不如盡到每一份責任。在盡責任之后，我們會感到如釋重負，這個時候那種輕松，那種快樂的感覺難以言表。正如梁啟超所說：“到責任完時。海闊天空，心安理得。”

反之，若是我們逃避了我們自己的責任，而思想卻依舊凝固在自己未完成的事情上，責任也沒有因此而減少，也得不到真正的解脫。

我曾看過這樣一則故事：一位美國意大利移民弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢?！?/p>

責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任，做一個堅強的勇者。

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最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇二十

最苦與最樂在學習中有苦嗎？有。那學習中的苦從何而來呢？是作業太多嗎？是的。是老師要求的每天晨跑嗎？是背書嗎？都是的。我認為人生最苦的事就是學習了，學習，不學習，難以絕則，很苦。

選擇學習，就要沒日沒夜的學，要想著打敗所有的同學“唯我獨尊”將所有同學視為挑戰者，然而想要學好知識就要有堅定的信念和意志。選擇學習就意味著有寫不完的作業、背不完的書和學不完的知識，就有不盡的苦。

若是選擇不學，就沒有寫不完的作用，背不完的書，也不用學了。這樣就整天游手好閑，吃喝玩樂無所是事，但這所得到的只是短暫的快樂。在這快樂的后面呢？有多少人對自己年少的不學無數而煩惱，有多少人看不起你，唾棄你。虛度光陰只能被社會淘汰，老來后悔，這比死還痛苦，死并不可怕，可怕的是后悔莫及。

有的人說“既然學習很苦，那就干脆不學唄?！辈粚W？可以嗎？可能嗎？一個人不學科學知識就意味著這個人將會是被世人唾棄的人，社會的敗類，也將會被社會所淘汰。人不可不學，要句話說“人活到老就學到老。”

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇二十一

今天，我讀了著名作家梁啟超寫的《最苦與最樂》一文后，心情感到十分的不好，因為我沒有盡到自己該盡到的責任，所以我的心情總是不好，開始我也不知道我的心情為什么不好，后來讀了這遍文章后，才深受啟發。

文中有幾句話這樣寫的：一日應盡的責任沒有盡到夜里頭便是過的苦痛日子，一生應盡的責任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳墓里去。處處盡責任，便處處快樂，時時盡責任，便時時快樂。盡得大的責任，就得大的快樂，盡得小的責任就得小的快樂，這幾句話看起來樸素，卻蘊含著意味深長的哲理，無論做什么事，只要盡到責任，不要辜負就行，不管做得好不好還是不好，只要不辜負它就可以了，這樣你就是盡得最大的責任了。

讀到這里，我不由想到了偉大的發明家居里夫人，她把她要驗究制做的東西，都是當做在為國家盡責任，在為自己盡責任，也在為時間盡責任，不辜負她的責任，不辜負她應盡的責任，居里夫人曾說這樣一句話，她說“人要有毅力，否則將一事無成?！边€有偉大發明家達爾文也曾說過這樣一句話，他說：“無論做什么事都要用全部精力和集中的注意力?！边€有愛迪生、愛因斯坦等等……這難到不是科學家們在盡責任嗎？科學家們的這種精神難道不是盡責任認準的目標嗎？這表現了他們對責任都是無微不致的精神。

從古至今，哪一位科學家名人不是靠盡責任那種可貴的精神獲取成功的？張海迪下肢癱瘓后，沒有自暴自棄，而克服種種困難，最終獲取成功；愛迪生只上過三個月學，一生卻發明了一千多種東西。

以后，我一定要做一個有毅力的人和集中注意力的人，我覺不會推掉責任，我應該時時盡責，時時快樂。一日應盡一責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子，一生應盡的責任沒有盡，便死也帶著痛往墳墓里去，所以要養成一個良好的習慣，做一個愛盡責任的青少年。

最苦與最樂仿寫范文（22篇）篇二十二

梁啟超先生說人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任，最樂的事是責任完了，也就是盡了自己該盡的責任，承擔了自己該承擔的是，便是最快樂的事。

是的，每個人對自己有責任，對自己的未來有責任，對別人也有負責。我們中學生的責任是好好學習，健康成長；父母的責任是肩負我們成長所需的物質以及關愛；老師的責任是教育國家棟梁和人才；主席的責任是管理好國家，讓人民安居樂業；環衛工人的責任是把街道打掃干凈……每個人都有責任，不同的人也肩負著不同的責任。

責任就像是蝸牛背上重重的殼，蝸牛雖然討厭這個沉重的殼，但卻不會也不能丟棄這個殼。責任更像是老鷹能夠展翅飛翔的翅膀，若我們能夠承擔起這個責任，也可以在蔚藍的天空上自由的翱翔。

責任帶給我們痛苦，那種苦不是在老、病、死中能體會得到的。那是因為我們有時候盡不了自己應盡的責任，為自己的無能而感到痛苦。但責任帶給我們更多的是快樂，只要我們勇于去承擔責任，去面對責任，去完成責任，我們又是開心的，喜悅的。那時臉上的那種笑容，也是不能在小朋友手里拿著棒棒糖、大人手里握著百元大鈔是臉上的笑容中體會到的。那是從心底里感覺到的甜，就像一個農民在前面對他的麥田負責，現在收獲了一大片麥子時的那種甜。

所以，我們應該承擔起自己的責任，在盡責任的時候感受責任的苦，品嘗盡責的樂。那時，你會覺得你是世上最勇敢的人，起碼比那些不敢面對責任、承擔責任的人勇敢。