優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一種方式，它能夠傳遞出作者獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。接下來(lái)，我們將為大家介紹一些獲獎(jiǎng)作品，這些都是優(yōu)秀作文的典范，值得我們學(xué)習(xí)。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇一

在人生漫漫長(zhǎng)路中，孤獨(dú)常常不請(qǐng)自來(lái)的出現(xiàn)在我們面前。在"行人欲斷魂"的路上，在幽靜的校園里，在深夜黑暗的房間中，你都能隱約感覺(jué)到孤獨(dú)的靈魂。

孤獨(dú)仿佛一個(gè)擁有天使品質(zhì)的小精靈，它常常隱藏在你心靈的深處。許多人認(rèn)為孤獨(dú)是可怕的，其實(shí)不然。孤獨(dú)是一種神圣的美，它美得含蓄，美得讓人落淚，讓人陶醉。

人們常常認(rèn)為孤獨(dú)就是寂寞，其實(shí)不是這樣的。寂寞時(shí)，可以讓朋友陪你鬧，一鬧，寂寞也就如幻影般消失在一片燦爛中。而孤獨(dú)不同，孤獨(dú)時(shí)可能越鬧越孤獨(dú)。這也正是孤獨(dú)的滋味和魅力。

孤獨(dú)會(huì)給人以靈感，英國(guó)著名作家羅琳女士在孤獨(dú)中寫下了讓人回味無(wú)窮的《哈利波特》。她曾經(jīng)在這本書問(wèn)世時(shí)說(shuō)："《哈利波特》是孤獨(dú)的產(chǎn)物，是孤獨(dú)給了我靈感，給了我力量！"孤獨(dú)也是考驗(yàn)人們意志的試金石。意志薄弱者經(jīng)受不住孤獨(dú)的考驗(yàn)，而意志頑強(qiáng)者卻能在孤獨(dú)中更加堅(jiān)強(qiáng)。

孤獨(dú)能使人舒心。孤獨(dú)是沒(méi)有聲音的，它足以讓你平心靜氣地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。孤獨(dú)過(guò)后，再回到多變的現(xiàn)實(shí)中去，你會(huì)感到無(wú)比的暢快與興奮。

看見(jiàn)一只弱小的鳥(niǎo)兒努力地在天空中翱翔，我也許會(huì)感動(dòng)，也許會(huì)孤獨(dú)。這種孤獨(dú)如同一杯未加糖的濃濃的咖啡，喝上一口，很苦，但苦過(guò)之后，你會(huì)愛(ài)上它，因?yàn)椋匚稛o(wú)窮。

既然孤獨(dú)是那樣的美，那么，何不讓你的孤獨(dú)在夢(mèng)中輕舞飛揚(yáng)？

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇二

就像一開(kāi)始的時(shí)候就被什么給抑制住的感覺(jué)。緩慢的。

故做安詳?shù)那靶小](méi)有要對(duì)路邊風(fēng)景微笑的跡象，也沒(méi)有要為什么而駐足的感覺(jué)，只是似乎被什么牽引著要去到什么地方，可結(jié)果卻是連自己都迷茫的遠(yuǎn)方。永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?曾經(jīng)聽(tīng)人低聲地唱著說(shuō)他將答案拋在藍(lán)天之外落在他的愛(ài)人心上。可是，我依然看見(jiàn)女主角停不了的淚在她精致的容顏上流淌。這樣的迷茫究竟要持續(xù)多久多遠(yuǎn)?每個(gè)路人都看到了他冷漠的表情，卻不知道他深不見(jiàn)底的眸子深處封印的是讓他最疼痛卻依然還要拼命掩飾的被牽引的不甘和迷茫。被鑿子刻到骨頭上的。深入骨髓。沒(méi)有人牽引的被牽引，沒(méi)有人告知前方的迷茫。一場(chǎng)關(guān)于生命的被動(dòng)的流浪。

很想就這樣像個(gè)無(wú)賴一樣地坐下來(lái)，對(duì)每個(gè)路人笑，笑他們的癡，笑他們的傻。夢(mèng)醒來(lái)，卻發(fā)覺(jué)自己才是最無(wú)助的流浪漢，沉溺在自己的世界中癲狂，無(wú)法自拔。如果，可以，像神一樣，飛躍云層。

什么樣的變故，可以讓一個(gè)人真真正正地成長(zhǎng)起來(lái)?他們總是說(shuō)要變強(qiáng)，變的更強(qiáng)。可是，內(nèi)心深處，卻是停不了的迷茫在吞噬著原本就脆弱的力量。經(jīng)歷，永遠(yuǎn)是打磨人的最優(yōu)質(zhì)的工廠。飛檐走壁的時(shí)候，才覺(jué)得自己是個(gè)大俠，而不是與街上的人一樣漫無(wú)目的走路時(shí)候。

回轉(zhuǎn)身的一剎那，才是一切都凝結(jié)成永恒的時(shí)刻。有種誰(shuí)也無(wú)法阻擋的氣勢(shì)。

風(fēng)揚(yáng)起他的發(fā)，前所未有的憧憬和力量。

可不可以，就此停留，就算是為了什么?哀求。斗爭(zhēng)。為了什么?沒(méi)有什么。沒(méi)有可以為了什么的什么。流浪的路途里，他只是個(gè)困頓的人，什么都沒(méi)有，也什么都擁有不了。前行。就算，下一刻的未知里，潛藏的，是死亡。差一點(diǎn)，我就能拉住他的衣角。可是，每個(gè)想前去挽留的人，都撲了個(gè)空。因?yàn)椋總€(gè)人都擁有孤獨(dú)的自由。他也一樣，即使困頓不堪，即使什么也要不起。

我們都是在孤獨(dú)的泥沼中拼了命也要突出重圍的旅人。一場(chǎng)不想溺死在骯臟里的掙扎，盛世空前。

有沒(méi)有這樣一個(gè)地方呢?

黑暗。比伸手不見(jiàn)五指的黑暗更黑暗的黑暗。看不到。安靜。比針掉地上震起回聲的安靜更安靜的安靜。聽(tīng)不到。明明我的聲帶在震動(dòng)，卻聽(tīng)不到最基本的自言自語(yǔ);明明我的左手握住了右手，卻感覺(jué)不到最需要的安全感。其實(shí)，比死亡更可怕的是絕望，是絕望。聽(tīng)不見(jiàn)，看不到的抱歉。

你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)烈日下河畔拉船的纖夫?黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的肌肉，健壯的體格。光著的額頭上，背脊上，汗水在流淌，匯聚成蜿蜒的痕跡，然后，滴落在干燥的土地上。被陽(yáng)光曬的蒸發(fā)，云朵便成了他們辛勞的見(jiàn)證。一條條纖繩上，他們把最震撼人心的歌聲系成力量，拉動(dòng)了巨型的船只。

冷眼看世界的時(shí)候，更容易看的透徹。因?yàn)椋瑳](méi)有了主觀色彩的左右。走過(guò)了，就夠了。足跡是對(duì)過(guò)客最完美的詮釋，即使無(wú)法青史留名。而誰(shuí)又是誰(shuí)的過(guò)客呢?或者說(shuō)，我們是彼此的過(guò)客。又或者，我們是這個(gè)世界的過(guò)客。僅僅是匆匆一瞥，而后踽踽獨(dú)行，咀嚼自己的酸甜苦辣。什么都帶不來(lái)，什么，也都帶不走。來(lái)，是來(lái)時(shí)的來(lái);去，是去時(shí)的去。僅此而已。

沉默久了，會(huì)心痛。因?yàn)楹ε聞e人聽(tīng)不到。話說(shuō)多了，會(huì)恐慌。因?yàn)楹ε聞e人知道太多。拿不起，亦放不下。換吧換吧，換成淺淺的微笑，笑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的笑，開(kāi)辟擴(kuò)大自己所在的空間。夸大孤獨(dú)。看的駐足的人心寒，寒心。

一回頭的時(shí)候，就看見(jiàn)一張少年的臉。干凈，明亮，溫暖的如同初升的太陽(yáng)。年少。陽(yáng)光在他的臉上勾勒出優(yōu)雅的弧度，如同希臘雕塑的棱角。笑了，少年，他的嘴角開(kāi)出了暖暖的花朵。

彌漫在漫山遍野的，是被陽(yáng)光照亮的囂張。笑得開(kāi)出了如同少年的臉一般的花朵的山脈。蜿蜒著把有著他足跡的路途一一點(diǎn)綴。擴(kuò)大的喜悅。

凝成了冰點(diǎn)似的永恒。晶瑩剔透。

時(shí)間笑了，它說(shuō)，一切，都不會(huì)再融化了。

一場(chǎng)被動(dòng)的流浪。

生命伊始于一場(chǎng)隨波逐流的被動(dòng)，但靈魂卻必須終結(jié)在自我的完結(jié)里。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇三

茫茫冬季，白雪紛飛，惟有耐住了三季的梅花一枝獨(dú)放；浩瀚的大海中有座小島孤獨(dú)聳立，了無(wú)生氣，然而有一天，耐住了千年寂寞的火山忽然爆發(fā)，噴涌而出奔流而下的巖漿構(gòu)成了輝煌燦爛的圖景，令人嘆為觀止，以孤獨(dú)為話題的作文。（由此及彼，引入話題）人生又何嘗不是如此？人生自是有喜悅，有歡樂(lè)……但是人生更多的是孤單寂寞。然而寂寞并非全然令人生厭，一個(gè)人如果身處寂寞之中，還能夠自尊、自強(qiáng)、自省，那就有可能感悟人生真諦，忘記世間庸俗，創(chuàng)造人生輝煌。（緊扣話題，提出中心論點(diǎn)）。

（將中心論點(diǎn)分解成三個(gè)分論點(diǎn)論證）。

寂寞是毅。唐僧玄奘，26歲冒險(xiǎn)出國(guó)，首尾，行程5萬(wàn)里，歷經(jīng)130多個(gè)國(guó)家，足跡遍及印度，精通“經(jīng)”、“律”、“論”三藏，集其大成，終成一代宗師，普渡眾生，事業(yè)何等輝煌。然而，你知道嗎？西行途中，他終日面對(duì)窮山惡水、漫漫長(zhǎng)途，只與黃卷青燈為伴，只與行李白馬為伍；到了異國(guó)他鄉(xiāng)，語(yǔ)言不通，風(fēng)俗殊異，雖四大皆空，終不免寂寞。（正面論證）如果他經(jīng)不起寂寞，他豈不只是異鄉(xiāng)一g黃土一具骷髏？如果他經(jīng)不起寂寞，怎么取回真經(jīng)佛法普渡眾生？如果他經(jīng)不起寂寞，又怎么會(huì)有《西游記》中對(duì)一心向佛意志彌堅(jiān)的圣僧玄奘的千古頌揚(yáng)？（反面論證）玄奘化寂寞為毅力，以寂寞之心，弘揚(yáng)法度，弘揚(yáng)人的品質(zhì)。（緊扣話題，分析材料，論證小論點(diǎn)）。

寂寞是癡。冰心是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的女作家。7歲的她就開(kāi)始讀《三國(guó)志》《水滸傳》《聊齋志異》，雖然讀得一知半解，但是興趣越發(fā)濃厚，稍大一點(diǎn)，她竟然習(xí)慣于枯坐書桌旁，連最喜歡去的海邊也不去了，一天到晚把自己關(guān)在房間里。她似乎被伙伴遺忘了，她也把伙伴給遺忘了。房間里是書，腦海里是人物和故事。別人都在為她的孤寂擔(dān)心，可是她并不意識(shí)到也許根本不明白什么叫寂寞。就這樣一天一天的孤寂著，就這樣一天一天的癡迷著。終于有一天，中國(guó)文壇上多了一位清新亮麗的女性，她以畢生的精力創(chuàng)作了大量的作品感染著一代又一代的讀者。冰心化寂寞為癡，在喧囂的塵世掃出一方凈土，凈化自己，她對(duì)寂寞做了最好的詮釋。藝術(shù)，特別是真正的藝術(shù)，注定是孤獨(dú)人的事業(yè)。古人說(shuō)：十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。藝術(shù)家、思想家、政治家、乃至企業(yè)家，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)詩(shī)人那樣“無(wú)人問(wèn)”的“寒窗”呢。即使名成利就的人，在再創(chuàng)業(yè)時(shí)，面對(duì)的，依然是“無(wú)人問(wèn)”的“寒窗”，有時(shí)何止“十年”，也許一生。所以，寂寞是癡。

寂寞是創(chuàng)造。愛(ài)迪生在寂寞中不懼怕失敗，從失敗中一次又一次創(chuàng)新，終于有了許許多多的發(fā)明創(chuàng)造。寂寞中人，感情最為豐富細(xì)膩，能夠體驗(yàn)人所不能體驗(yàn)的生活，感悟人所不能感悟的道理，發(fā)現(xiàn)人所不能發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)想，獲取人所不能獲取的能量，最后成就人所不能成就的事業(yè)，中學(xué)生作文《以孤獨(dú)為話題的作文》。

朋友，我知道你渴望輝煌；但是渴望輝煌的你，能擁抱寂寞嗎？（緊扣話題，再點(diǎn)中心論點(diǎn)。反問(wèn)句收尾，簡(jiǎn)潔有力）。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇四

家庭要和睦，團(tuán)體要強(qiáng)大，國(guó)家要富強(qiáng)，離不開(kāi)團(tuán)結(jié)。當(dāng)強(qiáng)敵壓境，燒我房屋，殺我同胞，擄我珍寶，國(guó)家處于危難之中，我們要同仇敵愾，保家衛(wèi)國(guó)，共赴國(guó)難;當(dāng)洪水滔天，淹我良田，地震爆發(fā)，毀我家園，大雪肆虐，地凍天寒，我們要眾志成城，共赴時(shí)艱。

然而，人又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的價(jià)值，要想實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，必須甘于孤獨(dú)，耐得寂寞。

諸葛孔明說(shuō)：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。人在孤獨(dú)中才會(huì)有淡泊的心境和寧?kù)o的心態(tài)，才會(huì)明確自己的志向，執(zhí)守高遠(yuǎn)的理想。姜太公獨(dú)釣于渭水河畔，最終輔佐周武王成千秋功業(yè);諸葛亮躬耕于南陽(yáng)草廬，最終幫助劉備三分天下。

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

在周王朝冷清的圖書館里，老子李耳潛心研讀，窮根究理，為后世留下五千言的道德真經(jīng);在荒涼的宋國(guó)蒙城漆園內(nèi)，莊周仰觀宇宙，俯察萬(wàn)物，神游八極，思接千載，終成皇皇巨著南華真經(jīng);獨(dú)上高樓，衣帶漸寬，王國(guó)維慘淡經(jīng)營(yíng)，終成繼往開(kāi)來(lái)的國(guó)學(xué)大師。

有時(shí)候，甘于孤獨(dú)又是對(duì)美麗自我的一種堅(jiān)守。每個(gè)人都有自己的美麗，然而，并不是所有的美麗都能被人欣賞。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中堅(jiān)守。

木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。

澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。

芙蓉花，在空寂的山澗中燦然綻放，寂然凋零，即使無(wú)人欣賞，也從不改變自己本然的生存狀態(tài)。這是獨(dú)守的境界。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

清冷的墻角，幾枝梅花在寒風(fēng)中寂寞地開(kāi)放，默默地釋放著清香。有一首歌叫做《今夜的寂寞讓我如此美麗》，有時(shí)候，孤獨(dú)寂寞中，我們才能真正明白自己原來(lái)也是如此美麗。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇五

在我小的時(shí)候，生了一場(chǎng)大病，不得不把頭給剃成光頭，本來(lái)就長(zhǎng)的很丑的我此時(shí)又被剃成了光頭，班里的同學(xué)見(jiàn)了我像老鼠見(jiàn)了貓似的，紛紛逃竄，甚至別的班的同學(xué)見(jiàn)到我也是像我躲瘟疫似的，從一年級(jí)到三年級(jí)沒(méi)有一個(gè)人愿意和我一起玩，也沒(méi)有一個(gè)朋友。

那段日子我真的很孤獨(dú)。我渴望他們能和我一起說(shuō)話，哪怕一個(gè)人都行，但是從來(lái)都沒(méi)有，即使我主動(dòng)和他們說(shuō)話，他們也是愛(ài)搭不理的，甚至有的同學(xué)見(jiàn)到我直接就逃走了，還有一些在背后里講我壞話的人，當(dāng)時(shí)被孤立了，老是不清楚，父母也不知道，那個(gè)時(shí)候還小，以為自己做錯(cuò)了什么事情，我總是自己一個(gè)人在桌子上默默的哭泣。

但慢慢的，就適應(yīng)了這種孤獨(dú)，/快樂(lè)。因?yàn)闆](méi)有人愿意和我在坐在一起，因此我只要隨便找個(gè)地方坐下，旁邊的同學(xué)一定會(huì)起身去別處，所以，吃飯的時(shí)候，整張桌子全都是我的，我坐在桌子上，會(huì)用叉子和筷子將素菜和葷菜分成兩類，然后再用叉子把饅頭分成好多小碎片，把菜吃完后，用這些小饅頭碎片蘸著菜水吃，一個(gè)人不亦樂(lè)乎。

放學(xué)的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳，但看到身邊有小動(dòng)物的時(shí)候，時(shí)不時(shí)還會(huì)給它們說(shuō)話，從此，我再也沒(méi)有過(guò)因?yàn)闆](méi)有朋友而痛苦反而，我一個(gè)人在學(xué)校過(guò)的瀟瀟灑灑，自由自在。

但我的成績(jī)考的好的時(shí)候，我會(huì)把它寫在一張紙上，夾在書本里，考的差的時(shí)候，我也會(huì)把它寫在一張紙上，夾在書里，好像把這些感受寫下來(lái)就可以發(fā)泄我心中的一些感受一樣。

這種孤獨(dú)持續(xù)了三年，但我并沒(méi)有因?yàn)檫@種孤獨(dú)而感到痛苦和難過(guò)，正視孤獨(dú)，你就會(huì)體會(huì)到不一樣的感覺(jué)。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇六

多少個(gè)周末回到家，不知在一周168個(gè)小時(shí)中，家中發(fā)生了何光景。

滿懷著期待踏上歸程，回到家，竟只有身體不適的她一人，坐在客廳里舊得泛光的躺椅上。心中頓時(shí)有些苦澀，“我回來(lái)了……”輕輕的聲音，敲擊過(guò)她的耳神經(jīng)，我看見(jiàn)她的眼角刷得亮起，躺椅一下停止擺動(dòng)。忽覺(jué)心酸，擁住她的腰，還是記憶中的感覺(jué)，卻多了些什么說(shuō)不清道不明的東西縈繞在心頭。

她輕輕地摸了摸我的頭，反抱住了我的身子。“回來(lái)了啊!真好!真好!”她細(xì)細(xì)地打量著我，吐出一串憐惜的話語(yǔ)，“都瘦了呢!是吧!”我沉默著，只覺(jué)得眼眶發(fā)熱。

我轉(zhuǎn)頭，余光看見(jiàn)，在躺椅邊的小桌子上，靜靜躺著一部智能機(jī)，顯示著朋友圈。我慢慢松開(kāi)她的腰，指著手機(jī)看著她，她臉上浮出一絲又一絲的笑，“前幾個(gè)星期，我閑著沒(méi)事干，向隔壁的阿姨學(xué)了一下，反正你爸買給我的手機(jī)空著，閑著也是閑著嘛!而且你看，朋友圈很好玩，有很多新鮮事。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，提起自己的行李，“媽，我先去樓上。”“嗯，好。”我上樓放置行李，收拾了房間，下樓。

客廳的茶幾上，不知何時(shí)擺上了一杯牛奶和小小的點(diǎn)心。她，開(kāi)心地坐在躺椅上，手中手機(jī)明亮的光，襯得她黯淡的臉更加黯淡。我放輕腳步走近她，她手機(jī)屏幕上顯示著正在編輯的朋友圈，配著茶幾上的點(diǎn)心圖，寫著“女兒回來(lái)了”。

看著她臉上明媚的笑容，頓時(shí)一陣心酸。我竟不忍告訴她，一切都是寄托，是她對(duì)孩子的寄托，就像她在我小時(shí)候不忍告訴我，童話都是我童年時(shí)的寄托一樣。

眼眶慢慢發(fā)熱，頓覺(jué)時(shí)光荏苒，看著頭發(fā)漸白的她，我竟不忍戳破她的孤獨(dú)。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇七

作為兒女我們應(yīng)該多陪伴父母，莫讓父母感到孤獨(dú)，感到孤單。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于孤獨(dú)話題作文。

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

1.可以看出小作者是個(gè)性格開(kāi)朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。

2.劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了許多不巧的篇章”。

3.

成語(yǔ)。

運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。

4.運(yùn)用。

詩(shī)詞。

充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情。

5.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

6.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受。

7.值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!

9.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

11.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。

12.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

14.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。

15.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

16.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。

17.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡。

1.作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。

2.全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。

4.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。

7.文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

8.文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。

9.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

10.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

11.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

13.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

14.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。

15.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。

16.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。

17.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

18.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。

19.借景抒情托物詠志很特色。

1.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

2.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

4.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。

9.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

10.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇八

“嘩嘩嘩嘩嘩嘩”天上的雨，不停地下著。

我輕輕地問(wèn)身邊的同學(xué)下一節(jié)是什么課，他邊收拾自己的學(xué)習(xí)用品，邊輕松地回答：“體育!”可以感覺(jué)他是那樣歡喜，換作平日，我亦是如此。可此刻，我反倒是增添了些許無(wú)奈，只因左腿長(zhǎng)了一顆疹子，腫大疼痛。

孤獨(dú)感涌上心頭。

刺耳的上課鈴聲響起來(lái)了，大家排著整齊的隊(duì)伍走向風(fēng)雨操場(chǎng)。我忽然感覺(jué)自己是個(gè)好特殊的孩子，不能正常走路，不能和大家一起玩耍，也不能去上體育課。我難過(guò)極了，再加上腿疼，有一種說(shuō)不出的難受，眼淚不禁流了下來(lái)。

我望著窗外，雨還是嘩嘩地下著，真好似我的心情。

這節(jié)課好長(zhǎng)，下課鈴終于響起，同學(xué)們回來(lái)了。有的大聲叫著，好似為剛才的課堂表現(xiàn)歡呼;有的回到座位上，做起了作業(yè)，還用憐憫的眼神望了我一眼。剛才的`悲痛就像魔爪揪住我不放。“沒(méi)事兒吧，還很疼嗎?”好朋友過(guò)來(lái)安慰，我鼻子一酸，哭了出來(lái)。畢竟不想讓同學(xué)們看到我哭，為我擔(dān)心，我連忙抽出紙巾忍痛走向衛(wèi)生間，邊走邊擦拭著眼淚。

原來(lái)孤獨(dú)是如此的可怕，我要盡快讓自己能奔跑起來(lái)，不再孤獨(dú)!

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇九

“孤獨(dú)”一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，它使我慢慢的習(xí)慣了它，并且還有一種想要感謝它的沖動(dòng)！

記得，在我十歲的那年，爸爸媽媽每天都在外面工作，經(jīng)常加班。只有我一個(gè)人守在家里。有時(shí)，我就會(huì)在想一個(gè)幼稚的問(wèn)題，那就是他們到底愛(ài)不愛(ài)我，如果他們愛(ài)我，那為什么總把我一個(gè)人丟在家里呢？我常常想著想著就睡著了。但醒來(lái)時(shí)又從不向他們提起，因?yàn)槲遗逻@會(huì)換來(lái)更多的“一個(gè)人”。媽媽也常常告訴我要學(xué)會(huì)生活自理，因?yàn)樗f(shuō)他們不可能永遠(yuǎn)都陪在我身邊的'，可他們卻從來(lái)都沒(méi)有陪過(guò)我，所以我不愿答應(yīng)，但也只能默默地答應(yīng)了。

夜晚對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的可怕！一間屋子里就只有自己的影子作伴。為什么別的孩子就可以在晚上和家長(zhǎng)聊天，而我卻不能呢？我覺(jué)得這對(duì)我很不公平！我沒(méi)有辦法改變這一切，所以也就只能消磨時(shí)間，學(xué)著與孤獨(dú)對(duì)抗。從而也就學(xué)會(huì)了掃地、刷碗、洗衣服等等的一些家務(wù)活。即使爸爸總說(shuō)我讓我不要干了，等他下班之后，他會(huì)干的。但他永遠(yuǎn)都不知道孤獨(dú)的恐懼一直埋藏在我的內(nèi)心深處，讓我隨時(shí)都感到害怕。而我做這些也是希望自己的孤獨(dú)能夠少一些！在七年級(jí)住校時(shí)，老師就問(wèn)我們家長(zhǎng)有沒(méi)有幫我們檢查過(guò)作業(yè)，許多同學(xué)們都低下了頭，而我卻舉起手說(shuō)了句“沒(méi)有”這是我第一次驕傲的舉起了孤獨(dú)的手！

現(xiàn)在我常想如果我從小被保護(hù)的很好，那我七年紀(jì)就不能夠自己一個(gè)人面對(duì)住校的集體生活。孤獨(dú)雖然很可怕，但它卻讓我學(xué)會(huì)了自理、堅(jiān)強(qiáng)、自信，所以我很感謝它！

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十

有一種鳥(niǎo)，為使自己的歌聲比夜鶯動(dòng)聽(tīng)，一生奔波尋找荊棘樹(shù)，將自己釘在樹(shù)上，以一瞬的痛苦換取永恒的輝煌。

有一顆星，為使自己的美麗得以炫耀，努力積聚能量，瞬間釋放，以一瞬的輝煌換取了永久的沉寂。

同樣是為夢(mèng)想打拼，同樣的付出努力，為何結(jié)局卻截然相反呢？是態(tài)度！是獲取成功后的態(tài)度。

選擇寂寞，也許會(huì)使人生更加輝煌；選擇輝煌，也許人生會(huì)因此走向寂寞。

因?yàn)檫x擇寂寞，居里夫人面對(duì)榮譽(yù)不驕不傲，將珍貴的獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具，教育其說(shuō)，榮譽(yù)只能玩玩而已，正是由于這種態(tài)度，才使她登上科學(xué)顛峰，在人們心中留下了真正永恒的輝煌。

因?yàn)檫x擇寂寞，三毛選擇了與別人不同的方式生活，“躲”進(jìn)撒哈拉，以藍(lán)天為棚，以沙漠為床，以明凈的海水為樂(lè)園，寫出了不少經(jīng)典之作，甚至因?yàn)閰拹罕蛔放酰运劳鰹橹购猓m然她選擇了寂寞，但因?yàn)槟切┱鎸?shí)的文字，有人落淚，有人遐想，她的人生終將輝煌。

還有那許多選擇寂寞的人，戰(zhàn)場(chǎng)上那沖鋒陷陣的無(wú)名英雄，醫(yī)療戰(zhàn)線中，救死扶傷的無(wú)名天使；教育戰(zhàn)線上那些兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)名園丁，乃至在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的科技戰(zhàn)場(chǎng)上，為祖國(guó)騰飛貢獻(xiàn)青春的無(wú)名科學(xué)家們。雖然他們選擇寂寞，但是他們?nèi)诵灾械拈W光，點(diǎn)燃了人生的輝煌。

面對(duì)成功選擇輝煌的人比比皆是，但能堅(jiān)持到最后的又有幾個(gè)？

因?yàn)檫x擇輝煌，瓦特在發(fā)明蒸汽機(jī)后整天忙于各種應(yīng)酬，而荒廢人生，再也沒(méi)有其他發(fā)明造福人類，他的人生最終寂寞。

因?yàn)檫x擇輝煌，曾經(jīng)顯赫文壇一時(shí)的大仲馬，在寫了《三個(gè)火槍手》和《基督山伯爵》后躺在榮譽(yù)造就的黑色墳?zāi)怪校K于寂寞余生。

誠(chéng)然，面對(duì)榮譽(yù)有不同的處理方式，選擇寂寞并不代表你放棄了輝煌，正如錢鐘書所說(shuō)“假如你吃了個(gè)雞蛋覺(jué)得不錯(cuò)，何必非得認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”

甘于寂寞，造就輝煌！

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十一

我可以想象在我們看得到的每段時(shí)光類，那些人都曾經(jīng)留下了他們的印記，也許那些都是我們不愿意去承認(rèn)的，無(wú)法抹去的回憶，但是不可否認(rèn)，在夜深人靜的時(shí)候，我們回憶過(guò)去，我們思念他人，我們總會(huì)想起那些不經(jīng)意的記憶，突然就在腦海當(dāng)中炸開(kāi)了花。

那一次看《王牌對(duì)王牌》第五季的時(shí)候突然看到了流星雨，當(dāng)時(shí)楚雨蕁和端木磊還有慕容云海，他們好像都已經(jīng)成為小學(xué)時(shí)期的記憶了，但是不知道為什么，我還是感覺(jué)那就像發(fā)生在沒(méi)幾年前。我還記得在六年級(jí)的時(shí)候，我有一些同學(xué)非常的喜歡鄭爽那時(shí)的青澀的樣子，所以買了很多海報(bào)，然后帶到學(xué)校里給我們欣賞，一轉(zhuǎn)眼我們現(xiàn)在都已經(jīng)上大學(xué)了，而當(dāng)時(shí)的那些人也早就已經(jīng)變了一番模樣，也許這本身就是成長(zhǎng)所賦予的根本意義。

這人生這條路上沒(méi)有誰(shuí)能夠幸免成長(zhǎng)所帶來(lái)的含義，就如同我們一開(kāi)始在一起等公交的時(shí)候有的人漸漸的離去，有的人陪伴著哪一集等即便是下雨了他們也不離去，然后等到了目的地你們?cè)趽]手告別接下來(lái)的路圖，你終究還是要一個(gè)人去走的，也許有時(shí)候有一些緣分的，你可以和他們共同走過(guò)一段路程，但是到最后終究還是要走向一個(gè)人的孤獨(dú)。

其實(shí)我總覺(jué)得孤獨(dú)并不是一個(gè)貶義詞，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候我們能夠通過(guò)孤獨(dú)看清楚自己的內(nèi)心，能夠通過(guò)這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴看清楚所有的一切都不是我們的廢話，我們懂得那些故事，同樣的也能夠看清楚自己的人生。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十二

越長(zhǎng)大越孤獨(dú)，這話是真的！小時(shí)的我們還不怎么覺(jué)得，因?yàn)槟菚r(shí)的我們天正笑臉真的很開(kāi)心！然而隨著時(shí)間的改變，我們逐漸的成長(zhǎng)，逐漸的成熟。越來(lái)越多的責(zé)任壓在我們身上，從此。在也不快樂(lè)了，再也不會(huì)快樂(lè)了！愿世界溫柔相待，別讓自己更孤獨(dú)！

童年。

相信每一個(gè)人都有一個(gè)童年，然而每一個(gè)人的童年都不盡相同！童年時(shí)代的我們不想那么多，每天都是笑聲不斷。心情非常的好，也許快樂(lè)時(shí)光總是在童年吧！整天無(wú)憂無(wú)慮的，真象一個(gè)活神仙似的！真向往那樣的生活呀！

成長(zhǎng)。

也許成長(zhǎng)的過(guò)程是每一個(gè)人必須所經(jīng)歷的。成長(zhǎng)了許多，也明白了許多！成長(zhǎng)的道路艱辛有困苦。或許我們本該成長(zhǎng)，本該成熟。因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，有在乎的人，所以為了自己的夢(mèng)想更加的努力，相信，成長(zhǎng)中的我們會(huì)更加的成熟！

樂(lè)觀。

樂(lè)觀相信事情總會(huì)有好的發(fā)展，成行之路，越長(zhǎng)大越孤獨(dú)，但我們還是要積極的面對(duì)。面對(duì)一切，面對(duì)自然！以樂(lè)觀的心態(tài)去處理事情，別讓自己更孤獨(dú)，讓自己開(kāi)心每一天，愿世界溫柔相待！

人生。

人生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。但人生卻是艱辛的。要經(jīng)受許多艱辛的事情，要面臨更大的困難。所以，要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一切事情。這樣，我們的人生才會(huì)有更好的向往。自己的人生才不會(huì)感到枯燥無(wú)味！

越長(zhǎng)大越孤獨(dú)，單位im恩也要懂得自然生長(zhǎng)規(guī)律。成長(zhǎng)的孤獨(dú)換來(lái)的卻是成長(zhǎng)的成熟！何不感到高興呢？成熟后的我們了結(jié)許多，懂得許多，追求完美，追求優(yōu)秀。為了自己今后的美好生活，讓自己變得更加的優(yōu)秀！

被讓自己更孤獨(dú)，因?yàn)橛袎?mèng)想，讓自己變得更加優(yōu)秀！

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十三

孤獨(dú)是什么？?jī)簳r(shí)的我傻傻稚問(wèn)著。有人告訴我孤獨(dú)？是寂寞，是痛苦，是空虛，是失落也有人告訴我，孤獨(dú)是自由，難得的快樂(lè)！

孤獨(dú)伴隨我而過(guò)，我獨(dú)自一人哭一人笑，沒(méi)人會(huì)關(guān)心我！~兒時(shí)的我好迷茫，孤獨(dú)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是什么呢？遺忘！讓這個(gè)疑問(wèn)埋藏我心底。永遠(yuǎn)封印在我內(nèi)心深處，開(kāi)始隱藏。

在一個(gè)清涼之夜，微風(fēng)像是一條穿梭于時(shí)空的游鴛，寂寞無(wú)聲的飄遠(yuǎn)。兒時(shí)的記憶在我腦海浮現(xiàn)，心中的孤獨(dú)也被隨之喚醒。秋日的落葉漫漫的滑落。我的心覺(jué)得好空虛，有種寂寥的悲痛，無(wú)奈，恐慌，寂寞折磨著我的心，心冷了，一個(gè)無(wú)盡的黑夜彌漫于我的天空，一只無(wú)盡的黑手把我慢慢拉入痛苦的深淵之中。

兒時(shí)的我如何走過(guò)？不敢回憶，排斥著！我不敢面對(duì)，怕孤單的滋味。

痛心，那時(shí)的我，像一個(gè)沒(méi)人憐，沒(méi)人愛(ài)的孤獨(dú)小孩，跌倒了自己爬起來(lái)，所有的痛苦與悲傷都自己扛。一直生活在這個(gè)黑夜中。我等待著，一顆星星劃破我的黑夜，等待黎明的降臨。黑夜好漫長(zhǎng)，好長(zhǎng)。我等待著，等著~~~~但是，等來(lái)的卻是一次次的失望和撕心裂肺的痛。就這樣，被遺忘在角落里。我形同一個(gè)透明人，沒(méi)有人會(huì)注意到，或許根本有我的存在吧！~就這樣，我豎立起一道與世隔絕的無(wú)形屏障，抗拒著任何人，不準(zhǔn)任何人接近。

現(xiàn)在回憶起，好失落，寂寞，空虛，無(wú)奈，折磨著我那柔弱的心靈。自卑在我心中架起一道千斤重的石門，永遠(yuǎn)打不開(kāi)，也撬不開(kāi)。不允許任何人來(lái)傷害我。

我明白了，孤獨(dú)對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么，是給我心靈留下永遠(yuǎn)的創(chuàng)傷的魔鬼。是我一定要戰(zhàn)勝越過(guò)的坎。我一定會(huì)戰(zhàn)勝它，勇敢面對(duì)自我！

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十四

“以為孤獨(dú)是唯一擅長(zhǎng)的節(jié)奏，一個(gè)人在銀河里游玩過(guò)，一個(gè)人同流星們平行過(guò)……”哼著這一首歌，伴著將亮未亮的天空。

時(shí)間跑的太快了，我怎么都追不上他。但是終究還是要追的啊，怎么辦呢？——比他早點(diǎn)起跑吧，只能這樣了。

自此，每天早晨被“滴滴滴滴”的鬧鈴叫醒。在黑暗中摸索，關(guān)掉鬧鈴開(kāi)關(guān)。四點(diǎn)五十了，準(zhǔn)備起床。又過(guò)了五分鐘，坐起來(lái)清醒一下。盡自己最快的速度穿好衣服，整理好床鋪，也盡量別打擾其他人了輕聲慢步走在樓道中，隱約可以聽(tīng)到腳步的回聲。其他宿舍里時(shí)而傳來(lái)奇怪的鼾聲，讓人忍不住發(fā)笑。到水房洗把臉，終于找回了真正的自己。回到宿舍，其他人仍然毫無(wú)動(dòng)靜。可能會(huì)有一個(gè)人翻一下身，之后便是無(wú)邊的沉寂。

早餐很重要，不能不吃吧。上了食堂，燈還沒(méi)有都打開(kāi)，只有幾列空蕩蕩的桌子和一位在窗口后正在忙碌的阿姨。她看見(jiàn)我后總會(huì)停下手頭的事：“小兒，吃啥呀？這么早就起了，飯還沒(méi)上全呢。”我這時(shí)總會(huì)笑笑：“煎餅卷烤腸，再要一杯豆?jié){。”吃飯也不慢，就是只能聽(tīng)到自己嚼東西的聲音。旁邊沒(méi)有人，也就沒(méi)什么話可說(shuō)了。

冬天的清晨，又多了幾分寒意。風(fēng)吹葉動(dòng)，傳來(lái)落葉滾動(dòng)的聲音。抬頭，是將亮未亮的夜空，還有零星的幾個(gè)明亮的星星。極幸運(yùn)時(shí)，還能有一只野貓從你面前竄過(guò)。最多最多，也僅僅是這樣。到了教室打開(kāi)燈再打開(kāi)飲水機(jī)，便坐到座位上補(bǔ)作業(yè)或是背書，耳邊只有時(shí)斷時(shí)續(xù)的飲水機(jī)加熱聲，倒覺(jué)得這也是個(gè)清凈的極端。過(guò)了一會(huì)兒，起床鈴響了。

時(shí)間走過(guò)來(lái)坐到我的旁邊，疑惑地問(wèn)道：“你怎么不跑了？”“剛起床，還沒(méi)開(kāi)始呢！”我心中則是暗喜……這么早起床上午有點(diǎn)困啊，沒(méi)事，習(xí)慣就好了；早上爬不起來(lái)啊，習(xí)慣嘛；這么早一直一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往你就不……孤獨(dú)？孤獨(dú)，對(duì)，確實(shí)是。

但不知何時(shí)起，已習(xí)慣了那一份熟悉不過(guò)的孤獨(dú)。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十五

沉默的人應(yīng)該是孤獨(dú)的人吧？那些嘴里頭跟銜著話頭兒一樣整天叨叨不息的人也孤獨(dú)，不喜言辭的人習(xí)慣承受孤獨(dú)，善辯者害怕孤獨(dú)，講述者的孤獨(dú)在于不理解，傾聽(tīng)者的孤獨(dú)在于愚昧！笨人的孤獨(dú)在于被譏諷的無(wú)言以對(duì)，愛(ài)耍機(jī)靈的人，他的孤獨(dú)就來(lái)源于智者的不以為然。

孤獨(dú)是天性悲涼的東西，是生活陰面的展現(xiàn)，它像磚頭背后叢生的苔蘚，幽暗而致密，越是努力掙扎，越附著的結(jié)實(shí)。

孤獨(dú)不是被人遺棄，躋身于熱鬧的人群之中找不到自己同樣孤獨(dú)，經(jīng)歷事故讓人成長(zhǎng)，越過(guò)孤獨(dú)使變得成熟，它是一場(chǎng)感悟，是從黑暗到破曉的過(guò)程！

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十六

孤單是一種顏色，淡淡的紫，淡淡的幽怨與凄涼。

孤單是一種感覺(jué)，澀澀的苦，幾多的無(wú)奈與彷徨。

孤單是一種香氣，如同茶一樣的香氣：化開(kāi)了，滿屋清香；化不開(kāi)，便是負(fù)擔(dān)，便是失落。

孤單的世界里，只是孤雁的形單影只，沒(méi)有多余者的喧囂。在這里，多一聲喧嘩就是多一份折磨的苦痛。

孤單時(shí)的心情，說(shuō)不上難過(guò)，卻勝過(guò)難過(guò)。如果說(shuō)難過(guò)是一場(chǎng)疾風(fēng)，那么孤單，則是流過(guò)心頭的一縷清泉――靜靜的憂傷，讓人想要掙扎，卻無(wú)從開(kāi)始。

孤單的時(shí)候，很冷，在這個(gè)季節(jié)里，冰封的不只是凋零的草木，還有憔悴的心。只不過(guò)，還沒(méi)有完全凋落如秋風(fēng)中的枯蝶。

孤單的人，很多很多，但真正能享受這份上帝的眷顧的人，卻又很少很少。在人生的旅途上，每個(gè)人，都會(huì)是這個(gè)驛站的一位過(guò)客，而過(guò)客，終究注定嘗不到這個(gè)終點(diǎn)的滿足，可孤單，恰巧就貴在這份滿足――淡妝“淡”抹，素面朝天。

孤單，是一種距離，是穿越時(shí)空也難以撫平的痕跡，有緣份，即使在千里之外，冥冥之中也自有相逢的安拂；而無(wú)緣，即使近在咫尺，可在這咫尺之中已足以嘗到天涯的遙遠(yuǎn)。孤單，正是這種看似有緣卻勝過(guò)無(wú)緣的距離――與其面對(duì)視而不見(jiàn)的感覺(jué)，倒不如相隔無(wú)涯。

孤單，又何嘗不是一種美麗。美，是需要贊揚(yáng)的，而孤單，卻并不如此，孤單的美，在于一縷自在的芬芳，承認(rèn)也好，否定也罷，孤單只會(huì)在風(fēng)光、在樹(shù)梢，搖落一地的愁悵淡如流水；同時(shí)，也搖落一身的凄艷如天邊晚霞，醉人，也醉己――醉下一個(gè)個(gè)麻痹的看客，也醉去了自己如花生命，奢侈卻無(wú)悔。

孤單就是如此，“眾芳搖落獨(dú)軒妍，占盡風(fēng)情向小園”，倘若要我在如此的世間茍安，我想，我寧可選擇作一個(gè)孤單的夢(mèng)。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十七

有同學(xué)發(fā)郵件給我，他說(shuō)他喜歡課余翻閱《紅樓夢(mèng)》《麥田里的守望者》等名著，不曉得明星八卦，也不關(guān)心成績(jī)排名，和同學(xué)們往往話不投機(jī)，覺(jué)得自己很孤獨(dú)。我回信告訴他，有一首歌叫“孤獨(dú)的人是可恥的”，它錯(cuò)了，應(yīng)該是“孤獨(dú)的人是高貴的”。

一些人總把“孤單”與“孤獨(dú)”混為一談。孤單，基本上指形體而言：煢煢孑立，形影相吊。孤單，會(huì)產(chǎn)生精神上的寂寞、思念，往下走，便是無(wú)聊;往上而去，才是孤獨(dú)。但很多人其實(shí)上不了那個(gè)層次。孤獨(dú)，基本上是精神層面的。因?yàn)橛行┤耍词顾蒙碛谌巳褐校彩枪陋?dú)的。比如魯迅，在一個(gè)滿是沉睡者的鐵屋子里，仍要孤獨(dú)地吶喊幾聲。

孤獨(dú)，意味著與眾不同。當(dāng)一個(gè)社會(huì)，“舉世皆濁”“眾人皆醉”時(shí)，你仍然保留清白保持清醒，你可能被世俗邊緣化了，但你卻擁有了一顆高貴的靈魂。有些人，在人生之路上，注定要孤獨(dú)前行，獨(dú)自承擔(dān)一切。北宋仁宗時(shí)，有個(gè)宰相叫呂夷簡(jiǎn)，位高權(quán)重，濫用私人，朝廷腐敗不堪。百官都巴結(jié)阿諛?biāo)袀€(gè)人向皇上連上奏折，檢舉呂夷簡(jiǎn)。那個(gè)人便是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹。檢舉的下場(chǎng)自然不妙，他被貶官，還差點(diǎn)丟了性命。但是范仲淹仍然無(wú)怨無(wú)悔，他說(shuō)自己“寧鳴而死，不默而生”。一千多年后，他的同鄉(xiāng)林昭實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。林昭，北大才女，在大饑荒時(shí)，她調(diào)查民情，寫信給中央領(lǐng)導(dǎo)反映民間疾苦。結(jié)果，她被視作“分子”，被捕入獄。在獄中，她仍用血書為自己辯白。最終，她于1968年被槍決，年僅36歲。

無(wú)論范仲淹，還是林昭，他們當(dāng)時(shí)面臨的困境，是蕓蕓眾生們也面對(duì)的，但為何只有他們站了出來(lái)，并且說(shuō)了出來(lái)?因?yàn)樗麄冃刂杏幸环N叫良知的東西，不斷撞擊他們的心坎，使得真理如杜鵑啼血般喚出。當(dāng)年，范仲淹的朋友勸他不要做“一只專門叫喚的烏鴉”，只管自己吃喝便好;林昭的親友也勸她不要做“碰石頭的雞蛋”：他們?cè)谌松缆飞鲜枪陋?dú)的。然而，時(shí)過(guò)境遷，大浪淘沙之后，他們的.精神終于閃出了高貴的光芒。

夜深人靜的時(shí)候，有人在庸庸碌碌，有人在紙醉金迷，而我，更愿意泡一杯茶，思考一下“我們是誰(shuí)?我們從哪里來(lái)?要到哪里去?”，寫點(diǎn)文字。那封回信的最后，我寫道：“做一個(gè)精神明亮的孤獨(dú)者吧!走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十八

天使墜入凡間，孤零零的，便化作了人。

原本孤單。珠穆朗瑪孤單傲立，直入云天；萬(wàn)里長(zhǎng)城孤單側(cè)臥，蜿蜒不絕；身人面孤單倚仰，冥冥注視。奔騰千年的歷史／不曾停息／依舊／孤單／沉睡不醒。

遙想當(dāng)年金戈鐵馬戰(zhàn)火轟鳴，都未曾將它們喚醒。依然酣睡，沉靜而又純凈。

既然原本孤單，那么繼續(xù)孤單。

孤單，可守住一份純凈；孤單，可沉淀一切是非。孤單是一張極細(xì)極細(xì)的網(wǎng)，過(guò)濾后，便不含一點(diǎn)雜質(zhì)。

人心原本透明，足以讓你看清自己，看清整個(gè)世界。但紛繁復(fù)雜變化無(wú)常的社會(huì)，常常讓人有一種未知的恐懼。它就如同一個(gè)蜃人的迷團(tuán)，越是接近它的答案，就越感到莫名的恐懼。那冷，滲透心脾。

或許是因?yàn)槲覀冎車刑嗵嗟氖挛铮鼈兺旌显谝黄穑拖笠粓F(tuán)迷霧，讓我們迷路，找不到自己。純凈的心靈被煙云熏得發(fā)黃發(fā)黑，結(jié)果竟成了一塊碳，令我們?nèi)绾我部床灰?jiàn)它的內(nèi)心。

一切繁華：榮譽(yù)，利益，高權(quán)都只是一場(chǎng)雪，下的時(shí)候很精美，化的時(shí)候很凄美。接著，便消失的無(wú)影無(wú)蹤，只留下一個(gè)人在那悵然。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

人們追求一生，往往只是在追求一個(gè)虛幻的影子，在遙遠(yuǎn)的天涯，遼闊的海角，或許，你可以看到它曾經(jīng)走過(guò)的足跡。當(dāng)你奮力追到下一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，他卻又早已起程。所以，何必在那虛無(wú)之后白費(fèi)力氣，何必為了不存在的美麗而力盡筋疲。你所應(yīng)珍視的，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的，它伴你而來(lái)，又會(huì)伴你而去。它神秘而又清晰，無(wú)形而又有意。

它永遠(yuǎn)在那遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。同時(shí)，當(dāng)你轉(zhuǎn)過(guò)身去，會(huì)發(fā)現(xiàn)／它／就在那里／不曾失去／只是／被／蒙蔽／在你的心里／還有一個(gè)你。

以孤獨(dú)為話題（優(yōu)秀19篇）篇十九

倒的是我柔情的彼岸，三言輕寒，四句暖語(yǔ)，堅(jiān)守在原地不變的是你溫柔的港灣。

——題記。

陪伴，于你我而言，才是最真情的告白。聽(tīng)你說(shuō)，在我小的時(shí)候，我總是很“霸道”，我?guī)缀跽加昧四闳康男菹r(shí)間。餐桌上，你一手抱我，一手拿筷，要防我手抓碗碟，更要防飯菜燙我小手，一餐飯不得消停，但您依然滿臉笑容。家里來(lái)客人了，你想扭頭說(shuō)說(shuō)話，都不可以，當(dāng)你的視線離開(kāi)我時(shí)，我會(huì)用我肉嘟嘟的小手去抓你的臉，所以，很多時(shí)候你只是一個(gè)聽(tīng)眾。到了夜晚，你眼皮打架，我偏精神亢奮，即使冬天里也能把被窩踢開(kāi)涼上半個(gè)小時(shí)，你只能不停的加蓋。你好像和其他母親都不一樣，你很“聽(tīng)”我的，因此，在我的童年生活中，好像從未有過(guò)孤單，那是因?yàn)橛辛四愕呐惆椤?/p>

再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我都是個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，雖然我多次“抗議”，但你在每晚都還是會(huì)替我裝好筆袋，替我將水壺灌好水，替我整理好第二天要穿的衣服。我偶爾寫點(diǎn)作業(yè)，你就在旁邊看無(wú)聲的電視；我要來(lái)段朗讀，你就重拾課本當(dāng)學(xué)生；我要默寫生字，你就是一個(gè)耐心稱職的老師。你說(shuō)，你想讓我在充滿書香氣息的環(huán)境中學(xué)習(xí)，你還真把一切娛樂(lè)活動(dòng)給戒了。因此，我的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢北３值牟诲e(cuò)，那是因?yàn)橛辛四愕膼?ài)的陪伴。

時(shí)光不等人，我終還是步入了少年時(shí)期。那時(shí)，我已不再依賴于你，甚至開(kāi)始厭煩你待在我的身邊，有礙我的生活，有礙我的學(xué)習(xí)，有礙我的成長(zhǎng)。在你每晚端著牛奶走進(jìn)我的房間時(shí)，我只會(huì)將你推出門外，卻沒(méi)有注意到你那雙僵硬的手；有時(shí)和我靠近一點(diǎn)，我也會(huì)毫不猶豫的起身走開(kāi)，然而也未曾看見(jiàn)你在我身后時(shí)眼中的失落。我開(kāi)始厭煩你的一切，厭煩你，厭煩你的關(guān)心，厭煩你的陪伴。也許，這是成長(zhǎng)的煩惱的副產(chǎn)品。

慢慢的，你不再頻繁的過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)；漸漸的，你不再絮絮的嘮叨我的不是。甚至，出門時(shí)的叮囑都不曾有了。

想想過(guò)去，看看現(xiàn)在，只是萬(wàn)般心酸，心痛。

但我知道，不是你不愛(ài)我，不關(guān)心我，而是變換了方式——放手。但你一直默默站在我的背后陪伴著我，給我鼓勵(lì)，給我支持，只是我還不曾感受。正因你濃濃的愛(ài)，我生命中的冬天，從未出現(xiàn)。

每天清晨的送出，傍晚的候迎，是你的陪伴；每當(dāng)成功的祝賀，失敗的鼓勵(lì)，是你的陪伴；，每次向前的助力，跌倒的攙扶，也是你的陪伴。

你用你的似水年華，陪我走向了美好青春。