在幼兒園中班，孩子們逐漸建立起了穩定的適應幼兒園生活的能力。以下是一些中班總結范文，希望可以給大家在寫總結時提供一些參考和借鑒。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇一

1、引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

2、引導幼兒體驗自由創作的樂趣。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

嘗試運用不同的`線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。

活動準備：

1、課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發型）。

2、不同發型的發型頭模兩個，假發頭套一個。

3、繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動方法：

故事法、情景教學法。

活動過程。

一、開始部分。

1、談話：（女孩）你的頭發梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發型真特別，是在哪里剪的？（理發店）。

2、今天老師給小朋友帶來了一個關于頭發的故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

2、欣賞各種發型。

（1）教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發，引導幼兒觀察，發現有的頭發長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發怎么畫？

（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習畫線條）。

3、教師出示范畫。

（1）引導幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發型？說說教師分別用了什么線條畫頭發？（直線、曲線、螺旋線、弧線）。

（2）談談你喜歡哪種發型，它給帶來了什么樣的感覺？

（3）教師講解示范畫頭發，并提出繪畫要求。

4、播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

5、展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

三、結束部分。

1、小結本節活動情況。

2、組織幼兒在音樂聲離開活動室。

反思：

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇二

設計意圖：

求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。

活動目標：

1.在創設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。

2.正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發參與繪畫活動的興趣，發展想象力。

活動準備：

1.知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2、物質準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》。

活動過程：

一、創設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》。

教師：小朋友聽，誰來了？

3.觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

4.教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創作的幼兒）。

3.聽音樂，一起游戲。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇三

教材分析：

云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設計美工活動《多變的云朵》。

活動目標：

1、發揮想象，結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的云朵。

2、激發幼兒對大自然的喜愛之情，培養幼兒的審美力和想象力，。

教學重點：

結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的云朵。

教學難點：

大膽想象，設計形態各異的各種顏色云朵，并能運用和諧的色彩表現。

活動準備：

1、經驗準備：活動前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么。

2、材料準備：水彩筆、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。

活動過程：

1、魔術導入：《藍天白云》。

老師：“今天老師給大家表演個魔術，這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變，變出了什么?(老師用藍色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍天白云)。

2、提問引出示范畫。

老師：“小朋友，你們見過什么形狀的云朵?”(幼兒說說自己的經驗)。

老師：“你們說得對，云朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。)。

3、繪畫活動：《多變的云朵》。

老師：“剛才我們發現云朵真會變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現在請小朋友畫出自己喜歡的云朵.”(引導幼兒繪畫出形態各異、色彩多樣的云朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫云朵，并能運用和諧的色彩表現。)。

活動結束：作品欣賞《多變的云朵》。

老師：“剛才老師發現小朋友畫的云朵形態各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么?”(幼兒說出畫的內容和大家一起欣賞、分享)。

老師：“小朋友，真聰明!發現云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮!”

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇四

教學目標：

1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3、樂意參與角色扮演活動。

教學重點：理解故事內容，學習故事中的主要對話。

教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學準備：圖片、玻璃杯一個，ppt展示圖棒棒糖一個。

教學過程：

開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動。

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。

四、分角色表演。

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節課再來表演！

幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術的創意來源，學會怎樣繪畫棒棒糖。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇五

活動目標：

1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。

2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒對小花、小樹的形態有較清晰的認知。

物質準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動指導：

1.棉簽畫導入，激發幼兒的興趣。

引導語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫是怎么畫出來的？

2.示范作畫，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。

兒歌和正面示范相結合，引導幼兒了解棉簽小花的畫法。

（1）棉簽小花。

畫花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀。

畫花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點一點。

畫花枝：

蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干。

（2）棉簽小樹。

畫樹干：畫筆涂一涂。

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點。

小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷。

3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。

（2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現作品，鼓勵幼兒大膽創作。

4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。

引導語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？

活動延伸：

游戲活動：在美工區棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創作。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇六

1、知道水果核的生長過程，感知理解并將其用繪畫形式表現出來。

2、了解各種水果的生長方式。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

各種水果種子長大后的圖片（著重強調一些特殊生長方式的水果）。

幼兒："見過"。

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什么地方？

幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）。

3、師：老師這里有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大后都是什么樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）。

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的`水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。

今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇七

活動目標：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

活動準備：

四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

活動過程：

一、激活幼兒經驗。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動。

2、五官游戲。

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操。

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉。

三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉。

1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里。

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生變化。

四、自由創作。

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉。

五、作品展示。

將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。

教學反思：

本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環節：激活經驗，以教師扮鬼臉形式引出活動。

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經驗，同時，讓孩子在不熟悉的環境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。

第二環節：豐富經驗，開展面部表情鍛煉。

然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環節：大膽觀察，幼兒結伴游戲并觀察。

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經驗。

第四環節：自由創作：我最喜歡的鬼臉。

提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發，并涂顏色。

第五環節：作品展示。

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇八

教材分析：

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。

活動目標：

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關系，學習透明式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

3．體驗創意繪畫的樂趣。

活動準備：

1．提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》）課件29。

活動建議：

小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀。2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。

小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？

小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵幼兒大膽想象，進行創意繪畫。

（1）引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體里面。

5．展示作品，引導幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：

將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區，讓幼兒閱讀、講述。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇九

老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十

1．引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

2．引導幼兒體驗自由創作的樂趣。

3．發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。

活動準備：

1．課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發型）。

2．不同發型的發型頭模兩個，假發頭套一個。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動方法：

故事法、情景教學法。

活動過程。

一、開始部分。

1．談話：（女孩）你的頭發梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發型真特別，是在哪里剪的？（理發店）。

2．今天老師給小朋友帶來了一個關于頭發的故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

2．欣賞各種發型。

（1）教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發，引導幼兒觀察，發現有的頭發長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發怎么畫？

（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習畫線條）。

3．教師出示范畫。

（1）引導幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發型？說說教師分別用了什么線條畫頭發？（直線、曲線、螺旋線、弧線）。

（2）談談你喜歡哪種發型，它給帶來了什么樣的感覺？

（3）教師講解示范畫頭發，并提出繪畫要求。

4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

5．展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

三、結束部分。

1．小結本節活動情況。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動室。

反思：

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十一

初步學習人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現游戲的快樂場景。

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、幼兒在一起活動、游戲的照片（有前后遮擋）（見課件）。

2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫范例。

3、人物結構活動教具、記號筆、炫彩棒。

一、通過談話引出活動內容。

小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。

今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。

二、出圖片。

1、小朋友你們看，你們看到了什么？圖中的小朋友在做什么？

2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩得多開心呀！

4、我們在玩游戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。

5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調的背景色。

好多朋友在一起，奔來跑去做游戲。

你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。

三、幼兒作畫。

發放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡回指導。

四、集中講評。

1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

2、引導幼兒講述畫面內容。同時引導幼兒從構圖、色彩加以評點。

畫作中需有三個以上的小朋友有躲藏的畫面怎么畫？

提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場場地的圖片，準備活動人物的教具。

怎樣畫主次有別的畫面？

有的在前有的在后，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。

畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫后面的，先畫中間的再畫旁邊的。

在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物再畫背景。

要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十二

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。

4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

1、課件

2、畫紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀察

和經驗進行講述，如貝殼――圓圓的，有美麗的花紋；身體――長長的，軟軟的等；）

2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。

教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

學習兩種顏色交替使用涂色

教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！

（2）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡單的背景

1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。

幼兒園中班美術教案――美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時間：20xx―01―1110：23：34

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

2。培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

3。環境布置，（1）。談話區，（2）。操作區，（3）。展示區。

4。兒歌《美麗的花》。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什么？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）

小結：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4、欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

1。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？

2。出示操作步驟，并簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十三

1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.體驗想象創造各種圖像的快樂。

1.創意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

2.棉簽、調色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)。

2)"大樹和我們人一樣，也有不一樣的地方。

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發現個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

小百科：柳屬的形態特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十四

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關系，學習透明式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

3．體驗創意繪畫的樂趣。

1．提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》）課件29。

活動建議：

小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀。2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。

小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？

小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵幼兒大膽想象，進行創意繪畫。

（1）引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體里面。

5．展示作品，引導幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：

將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區，讓幼兒閱讀、講述。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十五

1、大膽想象并嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。

2、用顏色深淺的變化表現秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛之情。

：運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。

教具：多媒體課件

學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）

經驗：

（1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。

（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？

（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）

1、操作思考，解決難點：

（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，為下面重難點的突破作準備。）

（2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來?！保ㄍㄟ^比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）

（3）借助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的樹葉。

2、升化主題，突破重難點：

（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。

a、在幼兒回答的基礎上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。

b、借助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。

c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。

（2）感受畫面布局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。

a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發，為自己創作作準備。

b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。

用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。

1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。

2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。

1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？

2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優美？

3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。

為飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十六

1.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

引導幼兒能夠根據自己已有的經驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創作。

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲。

1、導入。

設計意圖：激發興趣，引出主題。

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題。

設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特征，為幼兒自己創作提供思路。

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"。

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"。

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"。

3、播放課件。

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創作提供幫助。

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"。

4、教師示范講解。

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結出怎樣才能合理的布置畫面。

教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法。

6、展示作品，教師講評。

活動結束。

請客人老師欣賞。

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十七

喜歡人物繪畫活動，感受美術創作的愉悅情緒。

回憶并描述運動時的各種姿態、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

經驗準備：

幼兒有過做各種運動的經歷，感受。

物質準備：

收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

（一）師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景

（1）以談話導入活動：教師：你喜歡運動么？（喜歡）你喜歡做什么運動？你是怎么做的？當時心情怎樣？從那里表現出來？（幼兒討論）

（2）幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導幼兒觀察不同的姿態、動感及幼兒的神情。

（二）欣賞各種運動圖片，學習人物的不同表現方法

（1）出示圖片：引導幼兒觀察各種運動所表現的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態。

（2）出示幼兒各種運動時的照片：引導幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是背面運動，有的是側面運動等。

（三）師幼共同討論畫面的表現方法

（1）教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現出來，該如何表現最好呢？那么多同伴在運動，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論）

（2）教師根據幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學習和理解畫面布局。

幼兒自由創作意愿畫《我們愛運動》

在幼兒創作時，教師邊觀察邊指導幼兒對重難點的理解和掌握。

展示幼兒作品，進行欣賞和評價。

教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導幼兒善于發現同伴的優點）活動評析：

幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經歷的活動很真實。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十八

《3―6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征。和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。”

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點）

2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。（難點）

3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號筆、畫紙、水彩筆。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

1.出示范畫、觀察感知。

引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

1.展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

(3)畫畫時注意畫面的整潔。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇十九

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來。

2。培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

3。環境布置，（1）。談話區，（2）。操作區，（3）。展示區。

4。兒歌《美麗的花》。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）。

1、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什么？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）。

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）。

小結：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）。

4、欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛。

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）。

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

1。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的。

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？

2。出示操作步驟，并簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

幼兒園中班美術繪畫教案整合（熱門20篇）篇二十

活動目標：

1、練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線、

2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

3、體驗藝術活動的愉悅、

活動準備；

1、五彩的色塊示范畫、

2、沙皮紙和油畫棒、

活動過程：

一、預熱階段：

1、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

二、圖形刺激：

1、教師示范：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色、

2、教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂、（強調用力）

涂顏色時要注意從上往下或從左往右、

3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

三、創造表現：

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的、

3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正、

四、作品賞析：

1、展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色、

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、