幼兒園小班是指幼兒園中最初級的班級，主要面向3-4歲的幼兒。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結范文，僅供參考，希望能給家長們一些啟示。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇一

活動目標：

1、學習用放射性花紋表現煙花的美麗。

2、借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

2、刮畫紙、刮畫工具、展示板。

活動過程：

一、導入活動，引發興趣。

1、師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？

（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）。

2、結合課件，感知故事內容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）。

二、學習刮畫“煙花”。

1、教師示范。

師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）。

（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。）。

2、感知煙花的形態。

（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

（3）好看嗎？煙花像什么？

（評析：課件中圖像和音效的'結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）。

3、個別幼兒示范操作。

（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）。

4、欣賞故事，體會故事內涵。

師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

（評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

2、幼兒操作，教師提醒操作要求。

（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）。

四、欣賞評價作品。

哪些煙花很好看？為什么？

（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）。

活動反思：

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇二

一、活動背景：

《蠟筆小黑》這個經典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣的故事情節、獨特的繪畫形式，引領孩子走近黑色，感受黑色獨有的藝術之美。對于小班孩子而言，引領他們嘗試有趣的繪畫形式，培養他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心，是非常有必要和有意義的。活動以繪本故事為載體，巧妙運用多媒體技術，引導幼兒嘗試用放射性花紋表現煙花的美麗，同時也充分體驗活動的快樂。

二、活動目標：

1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。

2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。

三、活動準備：

1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

四、活動過程：

(一)導入活動，引發興趣。

1.師(出示課件畫面)：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀?

(評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)。

2.結合課件，感知故事內容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

(評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)。

(二)學習刮畫“煙花”。

1.教師示范。

師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀?(煙花)。

(評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。)。

2.感知煙花的形態。

(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?

(3)好看嗎?煙花像什么?

(評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。)。

3.個別幼兒示范操作。

(評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。)。

4.欣賞故事，體會故事內涵。

師：現在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

(評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。)。

(三)幼兒操作，教師巡回指導。

1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

2.幼兒操作，教師提醒操作要求。

(評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)。

(四)欣賞評價作品。

哪些煙花很好看?為什么?

(評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。)。

五、活動反思：

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇三

活動目標：

1、能通過欣賞煙花，感受煙花豐富的色彩和多變的形式。

2、嘗試用棉簽畫出放射狀的線條來表現煙花，體驗創作的愉悅。

活動準備：

1、放過煙花或者觀看過放煙花。

2、水粉顏料、棉簽、黑（深）色卡紙；掛圖、幼兒美術畫冊、氣氛歡快的音樂。

活動過程：

1、觀看視頻，感知體驗煙花的形狀、色彩。

（1）播放視頻，師：節日里，我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的？

（2）學習用動作表現。

師：剛才你看到的煙花是怎樣放出來的？（從中間往外放）我們一起來放煙花。（用手和身體動作表示）。

2、欣賞掛圖，重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。

出示掛圖，提問：煙花有什么顏色？（五顏六色）煙花的形狀像什么？

3、討論、嘗試表現煙花的方法。

（1）教師演示放射線的畫法。

師：我們也來放煙花，好嗎？

（2）請一位幼兒嘗試繪畫。

師：誰來試一試？

師：這是一朵煙花，天空中的煙花有許多，你還會畫什么樣的煙花？

4、自主創作，表現煙花。

（1）師：你想畫煙花嗎？

（2）提要求：換顏色時要換棉簽；煙花要多放一點，才漂亮。

5、欣賞與評議作品。

（1）幼兒將自己的作品張貼在主題墻上。

（2）幼兒用貼花評價同伴作品。（事先把貼花貼在幼兒頭上）。

師：快看，這么多的煙花，真漂亮。你最喜歡誰的煙花，就把你頭上的貼花貼在上面。

（3）誰得的貼花最多？

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇四

活動目標：

1、嘗試用毛線拖畫的方法表現煙花的特征。

2、激發作畫的興趣，培養幼兒的創造力和想象力。

活動準備：

各種顏色的顏料、黑色卡紙、毛線、展示板、抹布、衣服。

活動過程：

1.導入，以談話方式，幼兒分享、交流、回顧已有經驗。

問題：1：小朋友們，你們見過煙花嗎?

2、什么時候人們會放煙花?

2、觀看課件煙花，激發幼兒興趣。

介紹作畫的毛線，提醒幼兒手拿做記號打結的地方。

練習作畫的口訣：躺下來拉一下。

換顏色時，提醒幼兒把毛線放回盤子里，取另外一種顏色進行作畫。

4、幼兒作畫，教師適時指導。

那么請你們選擇自己喜歡的顏色，拉出美麗的煙花。

5、作品欣賞，評價小結。

幼兒完成作品后將作品交給老師貼在展板上，讓幼兒介紹自己的作品。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇五

一、活動目標：

1、運用已有經驗感知煙花的形態。

2、學習用不同顏色的點、線、面組合來表現煙花的五彩繽紛。

3、感受新的繪畫方法的樂趣，體驗合作畫的成就感和喜悅的心情。

二、活動準備：

三、活動過程：

(一)開始部分：

視頻《煙花》導入，激發幼兒回憶節日煙花。

師：今天是明明奶奶的80大壽，爸爸媽媽送給奶奶一個大禮，你們看?

1、播放動感視頻。提問：是什么禮物?(煙花)。

師：剛才老師把小朋友說的都記錄了下來，看：

(二)基本部分：

1、教師示范煙花：

(1)技能指導：用油畫棒由煙花的中心點向外畫點、線，或者以重復畫交叉線的方法畫出煙花。

(2)顏色指導：要求幼兒用各種顏色的油畫棒畫出各種各樣的煙花，使用油畫棒時用力適中，以防油畫棒折斷。

(3)想象拓展畫：啟發幼兒說說煙花還可以怎么畫，畫出你看到過的最美麗的煙花。

師：小朋友你覺得煙花都在什么時候燃放最明顯美麗呢?(晚上)在老師的畫面中還要添加什么?“(夜空的背景)。

2、教師示范刷底色步驟(黑色)。

師：是啊，靜靜的夜色中煙花顯得格外亮麗、熱鬧。選用一把刷子蘸上黑夜的顏色，在彩色的煙花畫紙上順一個方向刷，刷過去。哇!一幅新的作品展現了，好看嗎?同時請幼兒徒手和老師一起示范刷。

師：這種有油畫棒和顏料一起作畫的方法叫油水分離畫。

師：下面請小朋友先去那用油畫棒畫出你心中美麗的煙花造型，然后再給它添畫美麗的夜空背景，使得煙花更亮麗，熱鬧。

教師巡回指導。

(三)結束部分：

1、評價、欣賞作品，體驗新的繪畫方法的樂趣。

師：看看哪組的煙花最漂亮，我們給哪組添上小星星。表揚一下自己，拍拍手。

2、表演身體動作：放煙火慶祝奶奶生日快樂!(同時播放視頻煙火)。

師：讓我們一起燃起身體的煙火，為明明奶奶的慶祝80大壽吧，祝明明奶奶生日快樂!幼兒表演動作(邊說邊做動作：蹲下：哧，站起：崩，抖開小手：嘩啦啦!)，同時播放視頻煙火。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇六

活動目標：

1、學習用放射性花紋表現煙花的美麗。

2、借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1、多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

2、刮畫紙、刮畫工具、展示板。

活動過程：

一、導入活動，引發興趣。

1、師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？

（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）。

2、結合課件，感知故事內容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟，這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）。

二、學習刮畫“煙花”。

1、教師示范。

師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）。

（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。）。

2、感知煙花的形態。

（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

（3）好看嗎？煙花像什么？

（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的`煙花，感受煙花的美麗。）。

3、個別幼兒示范操作。

（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）。

4、欣賞故事，體會故事內涵。

師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

（評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

2、幼兒操作，教師提醒操作要求。

（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）。

四、欣賞評價作品。

哪些煙花很好看？為什么？

（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）。

活動反思：

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇七

活動目標：

1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態，了解煙花形狀、色彩的豐富。

2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現手法設計創造煙花。

3.在美術活動中體會成功的快樂。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。

2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。

活動過程：

一、播放“煙花晚會”視頻，讓幼兒感受節日氣氛。

師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認真觀看。

二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。

（一）觀察介紹不同顏色的煙花。

1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色。

2.師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。

（二）觀察介紹不同形狀的煙花。

林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎？美在哪里？

三、分組介紹畫法及材料：

師：接下來我們就把我們設計的煙花畫下來吧，我為孩子們準備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。

1.介紹每組作畫工具及使用方法。（重點示范毛根組）。

（1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。

（3）教師現場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個煙花造型。

2.提出繪畫要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數）。

（1）請小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的.煙花。

（2）畫的時候我們畫好一簇煙花，再畫另一簇煙花。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。

（3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當的位置添加樓房和仰面人。

四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節日的快樂。

1.教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構圖方面重點講評。

你們真是小小設計師，現在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當我說：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當我說“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰設計的煙花造型最特別！

3.教師發出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。

4.小結，自然結束。

今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！

活動反思：大班美術活動《放煙花》設計意圖：在新年或節慶日時幼兒對放煙花的情景已經有一定的生活經驗了解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學習與發展指南》提出：藝術是表達自己對生活的認識的獨特方式，引導幼兒學會發現身邊的美、感受美，用自己的方式去表現美和創造美。

這次美術活動利用不同材料共同設計煙花造型，特別是毛根材料能夠突破傳統的平面效果，呈現立體畫面。幼兒做畫時材料自選，符合幼兒不同能力層次的需求。活動由靜到動，以小游戲結束活動，將活動推向**。

我先請幼兒回憶放煙花的美好情景，幼兒自主選擇，體現他們的意愿，用自己喜歡的材料方式去創做。目標定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態，了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現手法設計創造煙花。3.在美術活動中體會成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題，重點放在毛根組的指導。三種材料利用數量投放來控制人數，毛根組重點介紹材料投放，并示范講解，鼓勵幼兒采用合作的方式進行創作，從而突破重難點。

不足之處：

1、幼兒對煙花的外形線描設計比較弱，點線面的結合教師的引導不夠。這和孩子的生活經驗有關可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認知，才能在畫面上有所體現。

2、在毛根制作煙花的時候，可以請幼兒相互合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時也能培養幼兒的合作協商能力，符合大班幼兒的年齡特征。

3、在評價幼兒作品的時候，可以嘗試請幼兒分組相互評價，進而鍛煉幼兒的語言表達能力和相互評價學習的能力。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇八

2、知道放煙花的.安全事項，提高安全意識。

3、根據色彩進行膽合理的想象。

4、喜歡參加藝術活動，并能膽地表現自己的情感和體驗。

【活動準備】。

彈珠、顏料、小筐、畫紙等。

【活動過程】。

一、談話，引出主題。

請幼兒說說春節中最快樂開心的事;。

幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎?

二、介紹工具，激發興趣。

出示彈珠：這時什么?它可以用來做什么?

今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。

先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗?

三、幼兒動手操作。

你們也來試試好嗎?

鼓勵幼兒膽嘗試，使用多種顏色作畫。

四、展示幼兒作品。

相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇九

目標：

1、學習用小工具來印出四散的煙花。

2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受。

準備：

水果網袋、紅黃藍綠顏料每組一份。

過程：

一、放煙花。

師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？

（幼兒人手一根皺紋紙條）。

玩法：當老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。

反復玩幾次。

師：啊，煙花都落到框框里嘍！（將皺紋紙條整理好放回框中）。

二、看煙花。

播放錄像，引導幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。

三、畫煙花。

1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？

出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！

教師示范操作。

2、講解操作細節。

3、幼兒動手操作。

四、作品展示。

請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的煙花漂不漂亮？

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇十

活動目標：

1．初步學習刮蠟畫方法，并用直線中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。

2．能與同伴友好合作，體驗操作過程的快樂。

活動準備：

大張范畫，刮蠟紙人手一張、竹簽（可用牙簽代替）人手一份。

課件、煙花錄像。

活動過程：

一、教師出示課件，引導幼兒觀察。

1師：小朋友們看這是什么呀？蠟筆寶寶有哪些顏色呢？

2．教師講述故事。

師：蠟筆寶寶跑到白紙上畫畫。畫啊畫，最后這張紙怎么樣了呀？

3．教師出示刮蠟紙，引導幼兒認識刮蠟紙。

師：這就是那張黑黑的紙，他的名字叫“刮蠟紙”。

二、播放煙花錄像，引起幼兒對活動的興趣。

師：你們看過煙花嗎？煙花是什么樣子的？

師：什么時候會放煙花呢？（節日、結婚、生日）。

1．幼兒觀察、交流放煙花的過程和煙花落下的片狀物。

師：煙花是什么樣子的？像什么？（長長的、彎彎的、像一朵花、孔雀開屏）。

師：放出的煙花有哪些顏色？

師：放煙花時，你們心里有什么感覺？

三、教師示范、引導幼兒探索繪畫的方法。

1.出示教師范畫，引導幼兒觀察。

師：今天老師也帶了一幅煙花圖，請小朋友們來看看老師是怎么畫煙花的？

2．介紹材料，教師示范。

師：這么漂亮的煙花是怎么畫出來的呢？首先要準備一張刮蠟紙和一根竹簽，我們就用竹簽在刮蠟紙上畫煙花。

師：我們要像畫花的樣子，由中間向外刮，刮直線。（教師示范由中心向外刮出直線）。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1.交代要求：

（1）用直直的線有中心向外刮出煙花，刮得時候用點力。

（2）要注意畫面和自己衣服的整潔，不要重復涂色。

（3）及時表揚安靜作畫的幼兒，提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

2.幼兒作畫，教師指導。

五、欣賞和評價作品。

幼兒集體評價，表揚畫面整潔，色彩漂亮，飽滿的作品。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇十一

1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

2、體驗手工制作帶來的快樂感。

3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、浴帽幼兒人手一個，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。

2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊。

3、音樂磁帶、錄音機。

一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

1、觀看大班幼兒模特表演。

2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？

教師小結：姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

二、欣賞自制假法，討論制作方法。

1、請幼兒說出漂亮假發是用什么什么材料做成的。

2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。

3、教師示范。

三、幼兒制作假發，教師巡回指導。

1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。

2、請幼兒戴上假發，在音樂中展示，體驗成功的喜悅。

通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發現：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強；活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務；通過組織與指導，基本能達到預設的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發現幼兒不喜歡選用擰、左右反復折疊的技能來表現卷發，如果老師一再強求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個性的發展；不進行引導，仿佛在技能上沒得到培養，這個問題讓我覺得有點困惑？希望老師、同仁參與探討。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇十二

1、會借助各種材料制造聲音。

2、初步感知材料與聲音的關系。

3、感受探索聲音的樂趣。

借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

幼兒操作常規。

經驗準備-幼兒有初步的科學操作經驗。

各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

一、制造聲音。（6分鐘）

1、幼兒嘗試制造聲音。（4分鐘）

教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，請你們用它們來制造聲音。你們會嗎？”

幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

2、集合，交流怎樣制造聲音。（2分鐘）

提問：“你制造出聲音了嗎？你是怎么制造的？”

教師簡單小結：“物體通過碰、打、敲、搖……發出聲音。”

二、探索聲音。（9分鐘）

1、啟發，提問：“剛才制造聲音過程中你還發現了什么？”（1分鐘）

2、探索材料與聲音的關系。（3分鐘）

（1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜里面裝的是什么，并出示給幼兒看。小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。

（2）教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結：同樣的東西放得多與少發出的聲音也是不一樣的。

（3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西？并出示給幼兒看。小結：有的東西會發出很響的聲音，有的東西發出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。

3、幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。（5分鐘）

幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

三、樂音與噪音。（2分鐘）

教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什么不同的感覺？知道避免制造噪音，活動室里應輕輕地說話。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇十三

物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）

經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

3、教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇十四

1．了解認識黃瓜的外形特征及用途。

2．運用感官從外往里的觀察。

3．知道黃瓜有營養，多吃蔬菜身體好。

4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

一、教師出示黃瓜，演示講解

1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？

2．請小朋友摸一摸，有什么感覺？

教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識并表達：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。

4．請你想一想黃瓜可以怎么吃！

二、教師操作，幼兒品嘗

1．現場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2．請孩子品嘗，并說說是什么味道的？

教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結

黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，充分調動了幼兒的主動性、積極性，從而培養了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇十五

1．了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境–地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。

2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。

3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

一、談話活動：感受空氣的重要性。

1、說說天氣記錄觀察。

——今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

–誰愿意說說的？

（請2位幼兒介紹他的記錄）。

–老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？

–那其他的標記又表示什么天氣呢？

二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響。

這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？

–剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）。

–那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）。

–原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現這樣的天氣呢？（幼兒回答）。

–那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？

教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢？

那接下來看看老師來做個小實驗。

三、游戲，演示，直觀地顯示。

玻璃缸場景：

（1）汽車樹林房屋。

（2）制造霧霾。

–你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？

教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。

–我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

四、感受空氣質量的重要性。

–那這些顆粒我們容易吸入身體里嗎？

–我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

出示pm2.5圖。

–一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?

(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病)。

教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于pm2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。

–如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風）。

–今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）。

—-我們應該如何保護環境，不讓這種惡劣天氣產生呢?

我們的國家已經采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節綠化我們的環境，熄燈一小時（節約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環境。我們要保護環境，人人有責！

五、結束。

–馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧！

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇十六

1.感受煙花的形態，學習畫多彩煙花。

2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。

煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

師：今天，我給大家帶來一段錄像(觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結婚、搬新家等)總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現美麗的煙花。

3.畫煙花。

（1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

4.作品展示、共同欣賞。

將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。

幼兒園小班煙花教案（精選17篇）篇十七

1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。

2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴散型、噴泉型等，并能創作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

3、了解并學習使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹簽刮畫的要點。

掌握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火。

能根據自己的喜好，創造一些其他的煙花造型。

經驗準備：觀看煙花的經驗，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。

物質準備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場（播放背景音樂）。

剛剛老師手里拿的是什么？

1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述。

你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！

哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

2、根據幼兒講述，逐個出示煙花課件。（重點引導幼兒觀察煙花綻放的不同形態，鼓勵幼兒用肢體動作表現）。

——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術！

——哇！發生什么事情了？紙上出現了一條條彩色的線。

——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細）細的那一頭可以畫出細細的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進行較快地大面積地刮色。

4

——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？

1、刮臘畫的重點、注意點：能畫出發射型、噴泉型、發散型的煙花造型；自己創造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。

3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。