策劃書的撰寫需要充分考慮目標受眾的需求和期望，以確保其能夠有效地傳達目的和價值。在下面的范文中，你可以找到一些常見的策劃書的寫作技巧和注意事項。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇一

形式：

如臺里演播廳安裝到位，本欄目可實現在演播廳內直播或錄播。如條件不成熟，可考慮搭建臨時舞臺，把欄目辦到企業、商場，增加互動的效果。這將加大電視錄制和現場調度的難度，對主持人的表現要求也會更高，要求主持人要具備歡快、活潑、機智、有趣，具有一定的親和力和表現欲。整體節目情緒高昂、節奏明快、內外結合、上下一體，觀后饒有趣味。

參加表演的選手需自愿報名，經過選拔和培訓，參與外景錄像和現場競賽。由現場觀眾和嘉賓(明星)評出周冠軍、月冠軍和季冠軍。分別在重大節日或年末舉行年度總冠軍總決賽，獲得較好名次的選手，可獲得可觀的獎金和實物，可作為演藝新人，推薦參加更高級別的比賽和競技，或推薦給文藝團體、演藝經紀團體，同時作為我縣各類晚會和對外演出活動的儲備演員。

結構和內容：

(一)年齡限制：13歲到55歲的所有人，均可報名參加。可以是個人參加，也可以是多人組合參加。每期選出4名(組)選手參加現場錄制。

(二)結構程序：待定，可以模仿中央臺、省市臺的成功經驗和做法。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇二

綜合藝術門類的表演，藝術性大于娛樂性。

1、主題策劃。

主題的提煉：鮮明，有內涵。

晚會主題策劃的思路：

(1)捕捉社會潮流與熱點，提煉具有一定高度和前瞻性的主題。

(2)掌握節目、假日與主題日的特點，提煉與時俱進的新鮮主題。

(3)把握主辦方的目的與意愿，提煉適合電視表現的主題。

2、定位策劃。

(1)內容定位。

·樹立精品意識。

·處理好雅與俗的關系。

·處理好經典與流行的關系。

·處理好藝術與時代的關系。

(2)形式定位。

·運用高科技帶動形式創新，與藝術表現結合。

·提高現場效果，保證屏幕效果。

1、晚會行進方案策劃。

包括節目的搭配、節奏的控制、主持人的穿插等。

·突破模式化。

·設計高潮點。

·嘗試新結構。

·用活主持人。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇三

大學四年即將閉幕，在這四年里，我們有很多事情值得回憶，有痛苦、有心酸、有甜蜜、有苦澀，個中滋味，只有我們自己本人才能夠體會。但是在這即將畢業的時刻，相信大家都會有依依不舍但又不可避免，既想踏入社會，又想和同學們一起的矛盾心理。是的，在四年里也許會有很多事情發生，但這都已成為過去式了。在這里，我們就一起回憶一下，我們四年的疾苦求學歷程。

一,欄目宗旨。

以再現四年的學習,生活,令大家在歡樂中回憶起點點滴滴,彌足珍惜剩下不多的日子.把想說而沒有說過的話說出來,把想做而沒有做過的事情做過.四年就這樣悄無聲息的過去了，不要給自己留下遺憾。

二.欄目風格。

文明,健康,溫馨，甜蜜。

三,欄目內容。

1.一名兩名主持人,一男一女，要盡量年輕。

2.演繹在圖書館上自習的戀人,在食堂吃飯的同學,教室上課的學生,下雨撐傘的男孩女孩,遞情書的羞澀男生,女生。在一起逛街時的男孩女孩。

3,主持人組織八男八女互相說一句想對某一男生或女生想說的話.盡量越大膽越好。

4做一件想做而沒有做的事,比如表白。

5.即將畢業,大家說一句祝愿對方的話。

6觀眾選出最佳的戀人,獲得今天的獎品,筆記本一臺.兩人自己下去分了.

7觀眾參與說出想對臺上臺下某一人要說的話,無論是敬佩的,欣賞的,愛慕的,討厭的,都可以暢所欲言.

四.欄目形式。

演播室主持人串聯,娛樂節目,觀眾參與,表演形式結合，最好有樂隊伴奏。

五、欄目意義。

大學四年是整個人生中最好、最幸福的時刻；上面沒有老師家長的嚴厲管教，下面又不愁吃喝。在沒有工作的日子里可以盡情享樂，無拘無束。這四年是我們在踏入社會和走出校園的緩沖期，有著很多的事情可以發生，值得回味。

推出這個欄目就是可以使更多的`大學生和已經畢業的大學生重新回憶起這四年的難忘經歷，或者是憶苦思甜，又或者是別的憶甜思苦；這都不重要。重要的是我們的大學四年真的可以值得回味，使更多的人接受這一欄目。

在這里我們推出的平臺，可以使大學生無所顧忌的說出這些年來藏在心中的秘密，也幫助他們能夠解脫出去。

元旦就要來了，學校讓我策劃這次學校的元旦晚會，說是話這是一個光榮而又艱巨的任務。光榮是因為我能為學校的盛大元旦晚會做策劃，這是我第一次；艱巨是因為我第一次做這樣大的元旦晚會的策劃，如果策劃不好，很有可能把一個很好的元旦晚會搞砸，這不是大家希望看到的，也是我不愿意看到的。

因此我為了這次晚會做出了很大的準備工作，以期望我能夠將這次策劃做的盡善盡美，即便不是很盡善盡美，我已經做出了最大的努力了，我問心無愧。如果能做的更好卻沒有作出來，我會感到非常遺憾的，所有人都會感到遺憾的。

下面就是我做出的元旦晚會的工作策劃書;。

元旦晚會策劃書文章關鍵字：

一、主題：“狂歡圣誕，喜迎新年”

二、目的：為了全面貫徹高校教育方針，促進在校學生德、智、體全面發展，豐富同學們的業余文化活動，發揮每一個人的特長,反映同學們的真實水平，體現當代大學生的精神風貌，提高同學們綜合素質、培養同學們團結協作、頑強拼搏的優良精神品質，于是我系大力推動文藝與體育等健康向上的活動，及時傳達院級精神，我院特在元旦期間舉辦“****年元旦游藝晚會”。

三、時間：****年12月30日（時間初步預定）。

四、特點：節目新穎，表現當代大學生實際生活以及需求，

策劃。

1、前期宣傳工作(一周)。

a:宣傳板要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。

b:海報制作：****年元旦晚會海報。要求：以元旦晚會為主題。

c:宣傳單制作：元旦晚會傳單要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。

e:廣播宣傳（校本部廣播系統）制作：專業的廣播電臺專題宣傳要求：形式不限，構思新穎，以元旦晚會為主題。

2、后期宣傳工作（活動結束后）：以文字、網頁的形式對本次活動進行回顧報道。

前期活動工作：

1．通知各學院遞交節目名單。

2．所報節目參加人員。

3．晚會節目主持人。

4．參加晚會人員名單。

晚會節目準備：內容：成立晚會籌備小組，確定晚會節目。并邀請校內及各大高校著名的樂隊、勁舞隊、劇團進行表演，力求節目質量。

中期活動工作：

1．校內樹立以此次活動為主題的宣傳版，張貼宣傳海報。

2．利用學校新聞中心播出此次活動的專題節目。

3．進行網上宣傳。

4.推進各學院的節目進程。

5．對所有參賽的節目進行前期篩選。

6．對所有參賽節目進行彩排并進行選優方案。

7．確定所有參賽節目。

晚會期間：

1．對現場內外進行布置。

2．安排演職人員以及后期參賽所有節目排練工作。

3．現場領導的接待工作、觀眾進出會場秩序。

4．晚會開始前后的現場秩序的維持工作及各項后勤保障工作。

5．晚會后的收尾工作。

五、元旦晚會內容：

1、煙花開幕。

2、請領導致詞。

3、由領導宣布元旦游藝晚會正式開始。

4、節目表演同時游藝活動開始。

5、活動結束。

六、具體游藝晚會節目。

節目2：心有靈犀節目組成員：8人所需道具：詞匯卡游戲規則：兩人一組，面對面，將各種詞匯分為若干類，選手可自主選擇一類，一人用身體語言比劃，另一人猜，在一分鐘之內才對3個者即過關，選手有兩次放棄權。獎勵方法：在一分鐘內猜對3題者獲得2張獎票，3題以上的獲3張獎票。

節目4：搶凳子節目組成員：6人所需道具：凳子3張哨子1個游戲規則：每輪游戲需5人參加。游戲場地中央會擺有3張*攏的凳子，5人圍著凳子各站定一個點。根據主持人的提示，5人圍著凳子走動或做其他動作，待主持人哨聲響后，能迅速搶做到凳子的那3人即勝出。可獲獎票3張，其他兩人各獲獎票1張。獎勵方法：搶到凳子的3個各獲獎票2張，其他2個參與者各獲獎票1張。

節目5：運氣球節目組成員；6人所需道具：氣球20個繩子游戲規則：此游戲為兩人制，要求兩人背對背，中間夾著氣球走動。如果兩人能在一分鐘內把氣球運到指定位置即可獲得獎票1張。一分鐘內可運兩個氣球到指定位置，兩人各獲得獎票2兩張，一分鐘內可運氣球三個的各獲得獎票四張。獎勵方法：一分鐘內只運一個氣球獲獎票1張，運兩個氣球獲獎票2張，運三個氣球獲獎票3張。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇四

本欄目是一檔大型的綜藝娛樂節目，其組織工作、編導工作和攝制工作等都是較為繁重的，且生產欄目的基本經費也較大，為能辦活辦好欄目，鼓勵欄目創作，調動大家的工作積極性，同時為能爭創經濟效益，為本臺作貢獻。擬選擇采用如下模式：

1.制片人負責制。

計算成本，自負盈虧，賦予職權，承擔責任。

2.準制片負責制。

計算成本，收支掛鉤，賦予職權，經費報批。

3.承包人負責制。

確定目標，收支脫鉤，撥款生產、獎罰分明。

4.總導演負責制。

撥款生產，經費報批，獎金取半，獎勤罰懶。

但為了更好地利用經濟杠桿，最大限度地激發潛能，還是適宜采用大包干的形式。根據各地經驗，結合我臺情況，承包人需向臺里申請5—10分鐘欄目內廣告時段。如果另外開辟頻道，欄目的廣告經營權應該全部歸屬欄目組所有。另外，現場裝飾廣告和獎品、禮品征集也可作為廣告資源加以開發，用小的投入換取較大的經濟回報(在此不展開敘述)。

基于欄目的實際狀況，建議在雙休日進行拍攝和直播，周一至周五策劃準備、培訓人員及后期制作，平時員工休息可以對調，如不休息可考慮發放假日加班補貼。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇五

(一)按節目要素分類：

1、娛樂資訊類。

節目內容：以報道近期或當日發生在大眾娛樂圈的新聞資詢為主。

呈現方式：演播室的主持人播報+現場報道。

節目特點：輕松、自如、活潑新聞節目。

代表節目：《影視同期聲》《娛樂無極限》。

2、娛樂談話類。

節目特點：是談話類節目的分支。

代表節目：《藝術人生》《康熙來了》。

3、綜藝表演類。

節目基本模式：主持人串場+明星表演。

代表節目：《綜藝大觀》《同一首歌》。

4、娛樂游戲類。

節目表現手段：才藝表演、雜耍、滑稽表演等。

節目基本模式：明星+游戲。

代表節目：《我猜我猜我猜猜猜》《快樂大本營》。

5、益智競技類。

純粹益智類節目基本模式：知識+財富。

在基本模式上后又融入了游戲，真人秀和談話等節目元素。

節目特點：競爭性、真實性、刺激性。

代表節目：前期野外生存挑戰類。

后期“海選”“全民娛樂”民間造星為主要特征的室內真人秀《夢想中國》《超級女聲》。

娛樂化成為許多節目類型的共同的選擇，形成從益智、競猜、經濟、真人秀、表演、談話等形態中擇其二三融為一體。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇六

主持人兩名、專業廚師(首期應有四名，以后一人足矣)、場上參與者(首期四名，以后各期為七名或者八名)、現場參與觀眾若干名(其中有三人或者四人會成為下期場上參與者)、相對專業評委若干。

五、欄目內容及看點：

1、首期：

由四名廚師分別口授四名場上參與者四道菜的做法，時間為3—5分鐘，只能是口授，不能手把手教。這段時間摘取各個參與者的表情畫面或者口授時有趣的話語由主持人進行評說，或者可以利用這段時間介紹一下當天的菜品，比如屬于何種菜系，何種口味等。

時間到，四名廚師和四名參與者背對背對剛才的菜品進行烹制(這里請不要誤會，本節目并不是一個比拼烹飪技巧的節目)，這里要加一些搞笑的手段在里邊，比如廚師這邊和參與者所用的度量器具是不一樣的，比如參與者這邊的蒜有普通的、有新蒜、還有獨頭的，有些人不知道就會混淆(事先不讓他們知道)，這樣就會造成一定的難度。

評判的標準最重要的是相似度，即參與者與傳授他菜品的廚師所做的同一道菜在口味、形狀、擺盤等方面的相似程度，哪怕都同樣的難吃只要味道一樣也得高分。當然，為了防止都把菜品做糊，可以加入一些限制的條件。

評出名次。

然后由場上的參與者在現場觀眾中抽出四名成為下場的場上參與者，與自己共同進行下場比賽。

看點：

a、由于對參與者沒有過多限制(當然考慮到安全因素不能是小朋友)，所以可能有專業的人士參加，但是我們的比賽比的不是你做的如何好，而是與別人做的如何的象，所以在這一點上專業或者是非專業就沒有差別。做出五花八門的菜品自然就是看點，何況在器具和材料上還動了手腳。

b、臨時抽出幾位現場觀眾對菜品進行品嘗然后做出評價，加上專業評委的點評，最后由現場觀眾進行評分，當然要提醒他們慎重選擇，因為他們當中每個人都有可能與場上在下一場成為同伴。電視機前的觀眾可以發短信點評。所有這些中搞笑的點評都可成為看點。

c、專業評委要偶爾加入一些關于烹飪的知識以提高知識性，專業評委當中也可以包括心理專家。

2、以后各期：

由上一場的四名參與者口授自己上場所做菜的做法給新的四名參與者，然后背對背進行烹制，仍然是比相似度。當然，如果上一場的參與者所做菜品有所提高也應獲得獎勵分。

評出名次。抽取下一場場上參與者。

連續2期或者非連續的3期或者最后一名的組將被淘汰，此時由一名專業廚師口授另外一道菜品給新的場上參與者，即重新開始一道菜的延續制作。

每7期或者每10期為一階段，如果一階段中一直堅持沒有被淘汰的一組獲勝，所有在這組中的參與者都將獲得獎品。然后重新開始一道菜的延續制作。

看點：就是看哪一組能延續下去，是“魚香肉絲”組，還是“四喜丸子”組?大可以讓觀眾短信竟猜。

3、特別節目。

每當有一組獲勝就做一期特別節目。

把所有這一組的參與者召集到一起重新制作他們獲勝的這道菜，不同的是把這道菜品的制作分成若干步驟，每人負責一塊，比如其中一個人就負責放醬油，但是他不能看到其他人放了多少的鹽。然后把制作菜品的菜量提高，這樣就很難掌握調味的比例。這道菜就要評它的色香味形意了，打出專業的評分，拍下照片，記錄下來，年終歲尾再辦一個評比，又是一個看點。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇七

欄目組在籌備欄目時，要首先考慮到節目源問題，要針對沭陽的實際，降低參賽門檻，簡化報名程序，對于參賽對象不限制年齡，不限制性別，最大限度爭取大中專院校學生的參與。但是隨著參賽基礎群眾情緒的慢慢冷卻，以及選手受演藝水平限制，很難進入節目的最終錄制等現象的發生，節目源將面臨短缺危機，節目內容和形式也將面臨挑戰。經費方面的壓力也將是困擾欄目組的一個問題。沒有錢就邀請不了明星，沒有明星，節目的吸引力就會降低。欄目組要承擔創收任務、人員工資、場地費用、獎品及獎金費用，再加上邀請明星出場費用、制作宣傳冊等費用，資金方面的壓力將是欄目發展的最終困擾。

節目的推陳出新，是對制作人員能力智力的挑戰，其中制片人和主持人承受的壓力最大，因此全臺上下應給予全方位的支持，從而保證欄目的健康運行與不斷發展。

當然欄目組也可以通過做專場節目、改善舞美效果、增加互動環節、加大對欄目的包裝等，延長節目周期，翻新節目花樣。

第八節概算及廣告資源開發。

待電視欄目改革、欄目重組進入實質性階段另案提供。此章略寫，特此說明。

總之，一個新上的電視文藝欄目，一定會讓沭陽的電視文化掀起一股風潮。我們期待這檔節目讓沭陽的老百姓娛樂起來。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇八

演播廳為主要場地，考慮到欄目直播或錄播前要進行必要的培訓和排練，需使用其他場地，且制作量也較大，故對設備使用提出如下要求：

1.演播廳(含大屏幕、攝錄系統、音響、燈光等)，待能使用后再定。

2.會議室或演播廳附屬用房作為培訓場所，每周用2天。

3.考慮制作的保密性和連續性，需單機版非編一臺，合成制作機房一間。

4.非線性字幕特技機一臺(欄目包裝尤為需要)。

5.攝像機3-4臺、廣播級拾音話筒二套。

6.舞美制作和景片道具設計制作等另行考慮。

本欄目日常工作人員組成設想如下：

導演(執導拍攝和導播)1人。

責任編輯(現場導演及剪輯宣傳片等)2人。

培訓教師若干人(可臨時選聘)。

攝像+攝像助理5人(專職2人、3人兼職)。

制片1人。

劇務2人。

主持人2人(一男一女)。

營銷經理(對外營銷)2人。

視音頻技術和音響、燈光、舞美等人員請有關部門抽調配合，后勤保障、車輛調配，請辦公室配合支持(或對外租賃)。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇九

電視綜藝節目是以娛樂大眾為目的，運用各種電視化手段，對各種文藝樣式以及相關可提供娛樂的內容進行二度加工與創作，并以晚會、欄目或活動的方式予以屏幕化表現的節目形態。

提供娛樂。

大眾。

所有電視化手段。

(一)按節目要素分類：

1、娛樂資訊類。

節目內容：以報道近期或當日發生在大眾娛樂圈的新聞資詢為主。

呈現方式：演播室的主持人播報+現場報道。

節目特點：輕松、自如、活潑新聞節目。

代表節目：《影視同期聲》《娛樂無極限》。

2、娛樂談話類。

節目特點：是談話類節目的分支。

代表節目：《藝術人生》《康熙來了》。

3、綜藝表演類。

節目基本模式：主持人串場+明星表演。

代表節目：《綜藝大觀》《同一首歌》。

4、娛樂游戲類。

節目表現手段：才藝表演、雜耍、滑稽表演等。

節目基本模式：明星+游戲。

代表節目：《我猜我猜我猜猜猜》《快樂大本營》。

5、益智競技類。

純粹益智類節目基本模式：知識+財富。

在基本模式上后又融入了游戲，真人秀和談話等節目元素。

節目特點：競爭性、真實性、刺激性。

代表節目：前期野外生存挑戰類。

后期“海選”“全民娛樂”民間造星為主要特征的室內真人秀《夢想中國》《超級女聲》。

娛樂化成為許多節目類型的共同的選擇，形成從益智、競猜、經濟、真人秀、表演、談話等形態中擇其二三融為一體。

1、前娛樂階段(1997年以前)：以表演類為主的傳統綜藝節目。

特點：

a、小型綜藝晚會，目的是寓教于樂。

b、仍然是有電視臺和主辦單位投資，而非市場化的運作模式。

c、觀眾參與的成分很少，唱主角的仍然是表演者和主持人。

4、全民總動員階段(20xx年至今)。

四、真正的大眾娛樂——真人秀。

(一)歐美著名的真人秀節目。

1、《老大哥》荷蘭電視臺。

2、《幸存者》。

3、《閣樓故事》。

4、《誘惑島》(美國fox頻道)。

5、《美國偶像》。

6、《與明星共舞》。

(二)定義。

泛制由制作者規定規則，由普通人參與并全程錄制播出的電視競賽或游戲節目。

(三)興起原因。

1、文化娛樂化：娛樂節目形式都起源于歐美國家。

2、契合大眾實現自我的心理需求。

3、滿足大眾的好奇心和偷窺視欲。

4、觀看的體驗化。

(四)社會負面影響。

1、導致對拜金主義的過分追求。

2、助長了觀眾的偷窺欲。

(五)案例《舞動奇跡》。

2、關于奇跡的解讀：奮斗(明星)舞動(本身類型界限)生命的奇跡(愛心捐助)。

3、節目說明。

(一)主題策劃。

定義：以主題的方式將欄目的各個板版、環節統一成一個整體。

主題策劃的關鍵：在于確定，并將主題貫串于節目運作的各個環節。

主題策劃的優勢：消除欄目的收視疲勞，增加觀眾的收視興趣。

(二)特別策劃(狹義)。

特別策劃：為制作特別節目而展開的策劃工作。

特別節目：是欄目在特定時間或特定地點等策劃并推出的節目或者電視活動。

特別時間：包括節日、假期、主題日等。

特別地點：包括特別的國別、特別的城市、特別的村鎮等。

(三)系列策劃。

定義：基于同一個節目模式制作多期節目。

優勢：降低節目模式的原創成本：降低收視的積累效應，鞏固觀眾忠誠度。

如《藝術人生》“xx再聚首”系列以及“溫暖xx年”系列。

(一)電視綜藝晚會定義及特點。

特點：一是觀演空間較大;二是藝術門類眾多。

綜合藝術門類的表演，藝術性大于娛樂性。

1、主題策劃。

主題的提煉：鮮明，有。

晚會主題策劃的思路：

(1)捕捉社會潮流與熱點，提煉具有一定高度和前瞻性的主題。

(2)掌握節目、假日與主題日的特點，提煉與時俱進的新鮮主題。

(3)把握主辦方的目的與意愿，提煉適合電視表現的主題。

2、定位策劃。

(1)內容定位。

·樹立精品意識。

·處理好雅與俗的關系。

·處理好經典與流行的關系。

·處理好藝術與時代的關系。

(2)形式定位。

·運用高科技帶動形式創新，與藝術表現結合。

·提高現場效果，保證屏幕效果。

1、晚會行進方案策劃。

包括節目的搭配、節奏的控制、主持人的穿插等。

·突破模式化。

·設計高潮點。

·嘗試新結構。

·用活主持人。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十

辭舊迎新，在2021年新年即將到來之際，為讓同學們得到一次放松的機會，豐富校園文化活動，同時也為進一步推動學院文藝活動的發展，給擁有才藝的同學一個真正展示自我的舞臺。

2021年_大學元旦文藝晚會將以農林學子獨特的方式、新穎的題材、溫暖的歌聲對辛勤工作的老師致以節日的問候，同時對經歷大學三年而即將面臨畢業的學子帶去最美好的祝福，祝愿他們在人生之路上前程似錦！

二、活動主題：收獲感恩展望。

三、對象地點及時間。

_大學全日制在校生。

_大學_校區。

2021年12月31日19：00。

四、活動主辦單位：_大學校藝術團。

五、晚會人員安排。

六、晚會籌備階段及任務分工(12月1日至12月26日)。

1.前期宣傳工作(11月24日——12月12日)。

(1)征集晚會流程意見。

校學生會為成功舉辦本次元旦晚會向全院師生征集意見，有關表演節目設置，游戲安排等，希望可以集思廣益，充實、完善我們的元旦晚會。

(2)制作、張貼宣傳海報和宣傳單。

宣傳組制作宣傳海報和宣傳單，張貼于校各布告欄，并聯系各班班長利用qq群等方式對全校師生進行宣傳。

(3)積極動員。

校學生會、各班委會將會充分調動全院老師和學生的積極性，廣泛發掘并動員有特長的學生和老師參與到元旦晚會的表演、主持和禮儀服務中來。

2.報名征集工作(12月1日——12月12日)。

(1)進行節目征集和晚會主持人、禮儀服務人員的報名工作計劃向全校師生征集12個節目于晚會當晚進行演出，另需要晚會節目主持人4人(男、女各2人)，現場禮儀服務人員6人。

(2)節目類型。

獨唱、合唱、舞蹈、相聲小品、詩歌朗誦、音樂劇、樂器演奏、武術表演等形式多樣的節目，力求新穎活潑，生動優美，意義深刻。

(3)報名須知。

報名者應提交下列信息：姓名、年級、聯系電話，另報名參加節目表演者還應注明節目類型和節目名稱。

(4)報名方式。

有意者請到各班班長處報名，由各班班長于12月12日前將節目征集情況報于各院文藝部部長，也可發送郵件到，直接向晚會節目組報名。

3.確定晚會節目、主持人和禮儀人員(12月13日---12月14日)。

節目組根據報名情況和晚會策劃方案，確定晚會表演節目、主持人和禮儀服務人員，并進行通知。

4.節目排練(12月18日)。

節目組為保證晚會的觀賞性，對節目進行彩排，以確定節目出場順序，備注節目所需道具、燈光和音響要求。主持人在彩排后進行臺詞的組織。

5.中期宣傳(12月11日——12月21日)。

宣傳組利用bbs、qq群、郵件等方式對晚會籌備的進展進行宣傳，持續造勢，擴大元旦晚會的影響力。

6.現場確定(12月21——12月23日)。

宣傳組確定晚會現場的燈光和音響情況，根據實際情況完成晚會現場布置方案。

7.攝像人員確定(12月21——12月23日)。

宣傳組聯系并確定晚會現場的攝像人員。

8.服裝、道具確定(12月19日——12月26日)。

節目組根據晚會節目的需要，確定舞臺服裝和所需道具的租借、購買，后勤組在26日晚會開始前必須確保所有服裝、道具到位。

9.晚會流程確定，主持人臺詞確定(12月19日——12月26日)。

節目組確定晚會流程，完成節目銜接和編排工作，敲定節目單，審核確定主持人臺詞。

10.物品采購(12月19——12月26日)由后勤組統一負責：

(1)按照晚會現場布置方案完成所需物品的采購。

(2)設計抽獎方案，制作抽獎獎券，完成現場抽獎環節獲獎觀眾獎品的采購。

(3)完成晚會現場觀眾食品和后勤保障用品的采購。

11.領導、老師邀請(12月22——12月26日)。

校學生會會呈送請柬，邀請院領導、老師出席晚會。

12.后期宣傳(12月20日——12月26日)。

宣傳組張貼海報，在校、院網站主頁、bbs和qq群上發送消息，通知晚會舉辦的時間和地點。

13.晚會正式彩排(12月25日)。

節目組通知全體演員、主持人和禮儀人員全部到場，按照晚會現場要求進行正式彩排。

14.現場布置(12月26日下午)。

宣傳組在晚會正式開始前完成現場布置，保證晚會的順利進行。

15.演員、主持人、禮儀人員到位(12月26日17：30——18：30)。

(1)全體演員、主持人、禮儀人員化妝完畢，到場確定走位。

(2)更換演出服裝，做晚會表演開始前準備。

(3)禮儀服務人員開始迎賓，引導觀眾入席，并發放抽獎券。

七、晚會現場環節。

校2021年元旦晚會計劃以文藝表演形式為主，強調全體師生互動和參與，穿插幸運抽獎和游戲環節。

1.文藝節目表演。

節目按照事先確定的出場序進行表演。

2.幸運抽獎環節。

由校領導進行現場抽獎，憑入場時發放的抽獎券現場兌獎。預計進行3次抽獎，設置一等獎、二等獎、三等獎若干。

3.游戲環節。

在晚會過程中穿插游戲環節，邀請師生上臺共同娛樂，所有參與者均獲贈小禮品一份。游戲征求師生意見，歡迎大家提供娛樂性強、參與度高、形式新穎有趣的游戲。

八、晚會現場任務分工。

按照晚會現場需求，現將晚會現場任務分工落實到人，以保障晚會的順利進行。

1.總負責人：

(1)監督晚會進行情況，對突發狀況做出緊急處理；

(2)做好與到會領導、老師的溝通、協調工作；

(3)安排相關人員晚會結束后打掃場地，整理物品。

2.宣傳組：

負責晚會現場的拍照工作。

3.節目組：

(1)負責晚會現場控制，指導晚會現場舞臺表演。

(2)負責演員候場、出場，保障晚會順利進行。

4.后勤組：

(1)負責晚會現場后勤服務工作；

(2)負責晚會現場紀律維持工作；

(3)指導、協助禮儀服務人員完成抽獎、發獎事宜。

5.劇務組：

負責晚會現場所需道具的擺放和回收。

九、會后總結工作。

1.總負責人：

(1)召開學生會專門會議，總結本次元旦晚會籌辦過程中所取得的經驗和教訓；

(2)敦促各部、各工作組完成善后工作。

2.宣傳組：

(1)負責晚會結束后的宣傳報道，包括發布晚會新聞稿件、制作晚會圖片展板等。

(2)聯系晚會光碟制作，并負責光碟的分發。

3.節目組：策劃節目，安排演出。

撰寫工作總結，為今后工作的開展積累相關經驗。

4.后勤組：

(1)負責歸還租借的道具和服裝；

(2)清點并歸置剩余物品；

(3)收集所有購物票據，進行報賬。

十、預算。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十一

在如今快節奏的生活中，綜藝娛樂節目成為許多人放松心情、娛樂休閑的首選。然而，一個成功的綜藝娛樂節目并非簡單的搞笑取巧，而是需要認真策劃和精心設計。在我參與策劃綜藝娛樂節目的過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，了解觀眾的需求和喜好是一個成功節目的關鍵。觀眾是綜藝節目中最重要的組成部分，他們的支持和喜愛是節目能否成功的關鍵。因此，了解觀眾的需求和喜好，滿足他們的心理期望是非常重要的。在策劃過程中，我會通過收集市場調查數據、觀眾反饋以及互動社交媒體的回應等方式，了解觀眾對于綜藝節目的期望和喜好。只有了解了觀眾的需求，才能夠提供他們真正感興趣的內容，并創造出有趣、新穎的節目。

其次，提升節目的娛樂性和互動性是必要的。一檔優秀的綜藝娛樂節目需要具備吸引人的娛樂性，讓觀眾在節目中獲得愉悅和樂趣。在策劃過程中，我會思考如何在節目中融入搞笑、幽默、驚喜等元素，來增加節目的娛樂性。此外，互動性也是一個成功節目的關鍵。通過與觀眾進行互動，可以增加觀眾的參與感，讓他們更加投入并享受節目。在策劃過程中，我會思考如何通過社交媒體的互動、電話投票、線上線下結合等方式，與觀眾進行互動。

第三，節目的內容和節奏要有適當的調整和把控。一檔綜藝娛樂節目的內容和節奏是與觀眾緊密相關的，過于快節奏或者過于慢節奏都可能導致觀眾的流失。因此，在策劃過程中，我會思考如何控制節目的節奏，讓觀眾保持興趣，不會感到乏味。此外，節目的內容也需要有適當的調整，以滿足觀眾的不同期望和興趣。例如，可以根據不同的年齡、性別、職業等，定制不同的內容，使得觀眾能夠找到自己認同的點，增加他們的娛樂體驗。

第四，選擇合適的主持人和嘉賓是一個成功節目的關鍵。主持人和嘉賓是綜藝娛樂節目中的關鍵人物，他們的狀態、互動和表現直接影響著節目的質量和觀眾的評價。在策劃過程中，我會考慮如何選擇具有較高知名度、較好口才和互動能力的主持人，以確保他們能夠帶動節目的氣氛。同時，也會考慮如何選擇和主持人互動默契、能夠吸引觀眾的嘉賓。通過精心選擇合適的主持人和嘉賓，可以增加節目的吸引力和可看性。

最后，不斷創新是策劃綜藝娛樂節目的關鍵之一。隨著社會的發展和觀眾的需求變化，我們不能停留在過去的舒適區。在策劃過程中，我會密切關注市場的變化和觀眾的喜好，不斷探索新的創意和形式，以提供觀眾更新鮮、更有趣的節目。同時，我也會積極吸收其他地區成功的綜藝娛樂節目的經驗和亮點，融入到我們策劃的節目中，以達到獨特而又吸引人的效果。

綜藝娛樂節目的策劃并非易事，需要考慮眾多因素和細節。通過了解觀眾的需求和喜好、提升節目的娛樂性和互動性、調整節目的內容和節奏、選擇合適的主持人和嘉賓以及不斷創新，我們可以策劃出成功而受歡迎的綜藝娛樂節目。希望我的心得體會能夠對未來的節目策劃者有所啟發和幫助。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十二

根據市場調查分析，娛樂節目是目前電視上最常見的一種節目形態。它通過一定的中介形式和大眾參與，在相互交流中形成一種娛樂氛圍的節目形態。眼下的娛樂電視更是以游戲娛樂的模式出現，如湖南衛視的《快樂大本營》，選秀類節目《快樂男生》、《超級女生》、《加油!好男兒》等，脫口秀節目《實話實說》、《天天向上》等。湖南衛視的娛樂精神一直走在前線，其娛樂風格一直是得到社會認可的。對于我們其他地方衛視有很大借鑒。但是我們要以創新思維取代克隆思維。現有的娛樂節目市場基本已經形成了成熟的模塊，發展空間較小，所以更要求我們獨樹一幟，搞好創新。

另據一份對北京青年女性收視情況的問卷調查表明，75.7%的遙控器掌握在受訪女性或是其女性友人手中(參見張同道等，《北京青年女性視野中的電視娛樂節目(調查報告)》，載《當代電影》20xx年第3期)。面對這樣一個龐大的收視市場，各大電視臺使出了渾身解數爭取女性觀眾。幾年間，各類女性專題欄目紛紛上馬，專業化的女性頻道也開始涌現。媒體對女性生活的關注和介入，首先固然是出于商業利益的考慮，但同時也在一定程度上潛移默化地改變著現代女性的生活方式和價值觀，在破除男性中心、維護女性權益、關愛女性生活等方面起到了積極的推動作用，而女性訪談節目便在其中扮演了重要的角色。如《天下女人》、《美麗俏佳人》、《情感方程式》、《夜來女人香》。但是這類節目也有自身的局限性。

如楊瀾主持的《天下女人》，出于主持人楊瀾自身的角色定位，該節目自然是面向高端女性市場。雖然楊瀾宣稱從《天下女人》開始，她的節目將不再那么"高端"了，但我們看看節目嘉賓：蔣雯麗、樓乃鳴、畢淑敏、姜培琳、胡因夢、蔣方舟……無不是具有高知名度、在各自行業具有較高成就、同時具有較高知識背景的精英女性，節目主題也是圍繞這些成功女性的奮斗歷程和情感生活展開。同時，節目還邀請相對固定的女性文化學、社會學等領域的知名專家到場，《天下女人》的精英意識和文化品位已經不言自明，受眾較小。

由李靜主持的《美麗俏佳人》，像明星一樣美麗，是其節目宗旨。以白領成熟女性為主要收視群體，集各路時尚為一體，為現代女性提供榜樣，打破傳統信息類時尚節目規范，為愛美麗的大眾和商家提供學習和推廣的平臺，讓在紛繁時尚中手足無措的女人拿捏尺度閃亮升格。節目涉及服飾、美容、娛樂家居、旅游等，含蓋面廣，信息量大，是專為都市女性打造的電視時尚雜志。名牌主持人、當紅明星、時尚專家三大節目亮點的強強連手將我們帶進最有效、最直接、最娛樂、最幽默的時尚課堂。很明顯的把男性受眾拒之門外。

中國第一檔智性電視職場節目是由湖南電視臺衛星頻道推出的《新青年》。《新表年》主要觀眾定位為青年(45歲以下)，同時延伸到廣大關心青年在民長的人們;內容定位以社會廣泛關心的"青年擇業"問題為依托，結合成功人士的訪談，著力闡述青年成功哲學。還有中央電視臺已經停播的招聘類節目《絕對挑戰》，是國內做的比較成功的節目。但同時，這兩類節目都是以提供職位為目標，當然《新青年》也有一定的娛樂性。我們所策劃的這檔節目并不是單純的講述職場故事，也不像前兩檔節目提供招聘機會。專門針對白領的節目市場還有很大的需求，進入市場的空間還是很大。

小資是90年代就開始在中國大陸流行的名詞，原本為"小資產階級"的簡稱，特指向往西方思想生活，追求內心體驗、物質和精神享受的年輕人。小資情調應該是一種追求生活品味的人。小資一般為都市白領，在社會中有一定的地位和財富，又與"中產階級"相差一定距離--主要在經濟方面。過去小資"往往是一個貶義詞，甚至成為頹廢情緒的象征。這種人不思進取，不考慮國家大事，只是追求個人生活的舒適。所以一直被認為是一種腐朽的生活方式，是無產階級不能容忍的。但是近些年，小資的生活方式一直被人們談論和羨慕，特別青年階層。小資情調也一直被年輕人所追捧。25歲-45歲是收視的主要群體，眾所周知，媒體的競爭就是受眾的競爭。什么是小資?小資到底是怎樣一種生活?他們是怎樣的一群人?小資情調又是個什么東西?什么人被稱為小資?什么人又自稱為小資?掀起小資們的蓋頭來，讓我們看個清清楚楚明明白白真真切切。我們策劃這檔節目的目的就是還原小資的職場內外，引領時尚潮流。

我們內蒙古電視臺籌建于1960年4月，1969年10月1試播成功，是中國比較悠久的電視臺之一。我臺是一個具有強大實力，富有責任感和充滿希望的頻道。由于我們地理位置和經濟水平的劣勢，致使我們和湖南衛視和浙江衛視等一些南方大臺還有很大的差距。策劃這檔節目，我們以湖南衛視為學習的模板，但又不是簡單的克隆。我們充分發揮創新思維努力做到商業利益和社會利益的雙贏，提高我臺在全國的知名度和收視率。

今天你小資了嗎?

有夢最美，希望相隨。活潑不失嚴謹，鮮活不乏深度。重視人文關懷，突出文化品位。

把鏡頭聚集于社會中最大的一部分階層：工薪階層。也就是我們現在所說的白領。以成熟的白領階層為主要收視群體，尤其是以70、80年代的白領引起共鳴的綜藝類節目。在大背景中尋找小人物，在大事件中敘述小故事，以透視時代的發展的脈絡，折射社會發展中的問題。集當代社會各路時尚為一體，為現代人提供榜樣，打破傳統信息類時尚節目規范，包括現代職場，都市白領的休閑娛樂生活。用影響紀錄這個群體在這個特定歷史時期的生存狀態與生命價值。主持人應該輕松幽默，睿智理性并且有較強的現場調控能力。

：基于背景分析，該類型節目有較的受眾群和市場空間，相對來說競爭較小，因為同類型節目較少。不僅講述職場故事，還會告訴你怎樣吃喝玩樂，不僅告訴你怎么獲得更好的升遷機會，還會告訴你怎么省錢。該節目并不是單純的講述職場故事，不但會還原一個真實的職場，例如告訴你怎么更好的獲得升遷的機會，還會告訴你一些職場上的輕松趣事，例如上班該怎么做些和上班無關的事。也不像《天下女人》，局限于女性受眾的參與，她同時囊括的還有成熟時尚的男性受眾。也不像《天下女人》定位高端。我們的節目是把鏡頭聚集于普通人身上，講述普通人的生活和工作。也不像《美麗俏佳人》局限于女性受眾，把男性受眾拒之門外。我們也會告訴大家上班改穿什么，改畫怎樣的妝，辦公室的護膚等和美容有關的話題，但我們不局限于女性。

選擇內蒙古衛視的原因是：內蒙古衛視是衛星頻道，覆蓋全國和周邊地區和國家，以現代感、時尚感和民族地域特色贏得了廣大區內外觀眾的好評，有固定的受眾群。

在這個時段同類型的各大電視臺的綜藝節目較少，并且這個時間段受眾大多會選擇休閑放松，因為我們主要受眾是工薪階層。并且有首播和重播，分兩次播出，有利于擴大影響。

每期時長為45分鐘，主持人串聯，邀請普通人(或普通人中較有特色的人)作為嘉賓。每期選擇一個話題進行討論。例如上班簽到的變遷，由簽名到現在的打卡，上班應該穿什么，休閑娛樂方式的變遷等。可通過vcr進行現場還原。根據不同的主題有不同的環節設置。

1、上班簽到的變遷。

2、金融危機下的職場。

3、上班穿什么。

4、度假去那。

5、吃喝玩樂。

話題應選擇和現在白領息息相關的話題，應包括職場內外，生活中的吃喝玩樂等等。有較強的時尚感和社會感。

1、片頭一個，長度15"。

2、宣傳片一個，長度20"。

3、板塊的而過濾片花各一個，長度10"。

4.觀眾參與的標版一個，長度30"。

5、片尾板塊，長度15"。

基于背景分析我們可知，娛樂節目是電視最常見也是最受歡迎的節目形態。而白領階層的工作生活也被受眾所關注，在人們越來越多的議論和關注小資的時代，關于他們的一切也被大眾期待獲知。彌補我臺娛樂精神不夠，缺乏娛樂節目的不足，這臺節目的開辦必會給我臺帶來可觀的商業效益和社會效益，提高我臺在全國的知名度，這臺節目在我臺必定大有作為。

制片人1名;。

執行制片1名;。

主持人1名;。

3名編導;。

3名攝像;。

2名后期技術制作人員。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十三

摘要：中原民俗文化有著鮮明的民俗特色和深厚的文化底蘊，隨著時代的發展，民俗文化缺乏活力，瀕臨消失。分析中原民俗文化的發展狀況，整理優勢資源，在中原民俗文化的傳承發展過程中，以娛樂化體驗為構建的核心模式，以滿足人們的精神追求為構建的出發點，大力推廣民俗產品，寓教于樂，開拓中原民俗文化傳承的嶄新模式，而這一模式，也必將中原民俗文化的傳承進行的更遠、更寬、更廣。

關鍵詞：娛樂；體驗；中原民俗文化；傳承。

中原地區擁有著樸素的民風以及豐厚的文化底蘊，這一地區自古就被譽為中華文明搖籃和禮儀之鄉，人們在長期的生產、生活中形成許多風尚和習俗，并代代相沿，積久而成了鮮明的民俗特色和深厚的文化底蘊。隨著時代的發展，人們的生活方式和消費觀念發生了巨大變化，這一變化導致傳統的民俗文化由于缺乏活力，瀕臨消失，逐漸淡出人們的視野。中原民俗文化傳承與中原文化的前途和命運有關，與中原經濟區建設的總體形勢有關，如何在繼承傳統的前提下進行發展與創新，是目前中原民俗文化亟待解決的問題，探討這一問題關系到中原民俗文化整體實力和競爭力能否增強，涉及到中原民俗文化開發和利用效能能否提升。

一、中原民俗文化的發展現狀。

民俗文化是人類在不同的生態環境和文化背景下產生的，并在獨特的歷史過程中積淀、傳遞、演變成不同的文化類型和模式。民俗文化是民族精神的重要載體，是民族文化的重要組成部分。中原民俗文化具有典型的根文化特征，還具有集體性、傳承性、傳播性等特征，對中國民俗文化乃至民族文化都有著重大的影響。雖然中原民俗文化具有先天良好的基礎和發展優勢，但是目前，在中原民俗文化的發展建設中，人們過于關注的是其“外部”的價值，即中原民俗文化所產生的經濟利益，反而忽視了中原民俗文化的“固有價值”，即中原民俗文化在使用中的實際價值和精神力。由于保護不善、盲目商業化等因素,使得中原民俗文化瀕臨消亡的種類愈來愈多，事實上，遏制這一現狀繼續發展的唯一方法，需要創新的思路和策略，樹立一個“內在價值”的新概念，以實現中原民俗文化的自然傳承與永續發展。

二、中原民俗文化的發展優勢。

了解中原民俗文化的價值與優勢，關系到中原民俗文化的生存與發展，關系到中原文化的前途命運。因此，有必要對中原地區民俗文化的優劣進行界定，理清中原民俗文化的價值分類，從而理清中原民俗文化保護與發展的關系，為文化建設創造良好的條件。1.優秀的中原民俗文化。展現中原人民品質和智慧的民間文學，如花木蘭傳說、盤古神話、大禹神話等；至今仍在全國廣為流傳的民間美術工藝，如朱仙鎮木版年畫、沐京燈籠張、盧氏縣民間剪紙、汴繡工藝等；獨具中原特色的傳統戲劇和曲藝，如豫劇、越調、靈寶皮影戲、河南墜子、洛陽河洛大鼓等；精益求精的民間傳統技藝，如禹州鈞瓷燒制技藝、洛陽唐三彩燒制技藝等；技藝精湛的傳統醫術，如洛陽正骨、中醫針灸等；享譽海內外的功夫文化，如少林功夫、溫縣太極拳、漯河心意六合拳等。2.庸俗的中原民俗文化。集中體現在各類封建殘余思想，如信奉“三綱五常”、認同男尊女卑觀等；各種迷信活動，如迷信鬼神、相信天命觀、信仰宿命論、巫術等。理清了中原民俗文化的價值分類，也就明晰了中原民俗文化的發展目標與發展方向。毋庸置疑，我們要大力傳承、發展中原民俗文化中的優勢元素，積極改造中原民俗文化中的不足項目，依法取締庸俗中原民俗文化，將中原民俗文化的優勢最大化的體現出來，充分發揮中原民俗文化在文化強省建設中的積極作用。

三、中原民俗文化傳承發展中娛樂化體驗的必要性。

體驗式娛樂主要是滿足人的“體驗需求”，它的核心是在消費過程中產生愉悅、難忘、酷等等體驗，例如目前國內出現的“飛行體驗中心”、“職業體驗館”、“4d電影”等即為這一類型的產物。因此，將中原民俗文化的傳承與娛樂化體驗相融合，在市場中加入娛樂元素，對中原民間文化發展具有創新的意義。首先，娛樂化體驗是近年來市場和消費者關注的焦點，是一種嶄新的傳播與營銷理論，體驗式營銷為娛樂化傳播提供可以參考的營銷框架，娛樂化傳播則歸納了所有的娛樂元素與消費者的娛樂心理，將中原民俗文化的傳承與最前沿的市場體驗模式相結合，目前這一領域的研究還沒有形成系統的理論，有探索和研究的價值需求。其次，人們的生活環境發生了翻天覆地的變化，不再是逛個超市、看個電視就能滿足的狀態，中原民俗文化要想在發展的潮流中不被時代淹沒，需要順應時代的變化，用現代化的傳播觀念、傳播方式進行傳承，而娛樂化體驗正好滿足了這一需求，將這些寶貴的民俗文化以高科技的手段加以包裝，使得人們在享受體驗式娛樂項目的同時，愉悅的接受文化的熏陶，從而實現傳承的這一過程。最后，民俗文化有其特殊的性質、文化、歷史等因素限制，使得娛樂化體驗模式在民俗文化中的應用具備其他行業所不具備的特征。以滿足大眾娛樂心理及娛樂需求為前提，發掘民俗文化的娛樂功能，是迎合大眾娛樂的`天性。用娛樂體驗的方式為民俗文化注入活力，能夠吸引大眾的關注和主動參與，為塵封在記憶里的民俗文化注入符合時代發展的躍動的活力，具有極強的潛力和發展空間。

四、構建中原民俗文化的娛樂化體驗模式。

隨著生活物質水平的增長與提高，單純的物質追求已經不能滿足人們的需求，轉而追求精神產品的時代已經到來。現代人的消費重點已經從“實體滿足”轉向“精神愉悅”，從有形轉向無形，人們對于精神層面的享樂要求更高，需求更多。在中原民俗文化的傳承發展過程中，以娛樂化體驗為構建的核心模式，以滿足人們的精神追求為構建的出發點，不僅能夠推廣民俗產品，而且能夠寓教于樂，極大地拉近消費者與民俗文化的距離，使其能夠在一種輕松愉悅的氛圍中，自然主動地接受文化產品，而這一模式，也必將中原民俗文化的傳承進行的更遠、更寬、更廣。中原民俗文化是民間的一種文化形態，呈現出兩種不同的態度和發展趨勢：一種是作為文化遺產，講究自然、真實，強調文化生態平衡；另一種是將民俗文化作為一種生活文化，強調民俗文化的傳承與創新，強調以新的文化形式和現代傳播媒介來推動民俗文化的發展。后者本身就是將民俗文化以文化形態的形式構筑的體驗形式。如果在結合自身優勢的基礎上，根據消費者的娛樂和休閑需求進行創新，通過開展多層次的體驗模式，為消費者創造獨特的娛樂式體驗，對于中原民俗文化的傳播和推廣，必將開啟一扇嶄新的窗口。以娛樂式體驗為基礎的推廣方式，可應用在民俗文化產品的方方面面。在全國廣為流傳的民間美術工藝，如朱仙鎮木版年畫、沐京燈籠張、盧氏縣民間剪紙、汴繡工藝等，可通過如今流行的手工作坊等推廣方式吸引消費者，使其參與其中，親手接觸到這些傳統文化產品，手手相教，口口相傳，而不再局限于家族傳承，這種模式將會充分調動人民群眾的積極性和參與性；展現中原人民品質和智慧的民間文學，如花木蘭傳說、盤古神話、大禹神話等，可通過4d電影的方式進行展示，將會更有說服力和接受度；傳統戲劇和曲藝，如豫劇、越調、河南墜子、洛陽河洛大鼓等，可與現代音樂結合進行推廣，春節晚會上所展現的《華陰老腔一聲喊》這一節目就是一個成功的范例，將傳統曲藝與年輕人熟悉和喜歡的現代音樂大膽融合，在內容上挖掘，使得這一表演模式更具傳承性與民族性，也更容易被年青一代所接受。

五、結語。

中原民俗文化不僅是河南、中國，更是全世界寶貴的文化財富，對于其傳承、發展和推廣是我們不容推辭的責任和義務；娛樂式體驗是現代社會流行、人們大力追求的休閑方式，這種方式被大多數人所推崇。將前者的傳承發展建立在后者的技術基礎之上，是古今融合的一種手段，這種手段為傳承者提供了一種嶄新的視角，構建了一種新的發展模式，為中原民俗文化的傳承發展另辟路徑，對傳統文化資源的轉化也具有一定的理論意義。

參考文獻：

[1][美]約瑟夫派恩，詹姆斯吉爾摩著，夏業良等譯.體驗式營銷[m].北京：機械工業出版社，.5.

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[4]王學俊.河南傳統文化在文化產業發展中的價值和作用[j].河南：美與時代，2013.2.

[5]呂淑珍.以文化創意產業助推中原民俗文化發展研究[d].河南：鄭州大學，.4.

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十四

沭陽是一個有200萬人口的大縣，伴隨著改革開放和打造中等城市的強勁步伐，文化產業的滯后和經濟的快速發展已經嚴重不協調，擔當宣傳文化主陣地的廣播電視，更是亟待改革的洗禮，急需開辟一個能展示沭陽普通群眾才藝的電視舞臺，這無疑是一次有意義的探索和創造。為此，我臺擬策劃創辦電視綜藝娛樂欄目《快樂星期七》（暫定），向全縣的電視觀眾提供一個能充分展示個人才華和創造力的機會，使他們的人生價值得以體現，業余生活豐富多彩，為我縣發現和挖掘演藝新人做好基礎工作，為繁榮我縣文化事業做出積極的貢獻。

我們的宗旨是：用先進的文化影響大眾，用大眾的智慧豐富熒屏。達到社會效益和經濟效益共贏之目的。

初擬欄目的名稱有：《我“行”我秀》、《快樂星期七》、《才藝大比拼》、《花鄉新秀》、《演藝新人榜》、《魅力新人榜》等（僅供參考）。

據粗略統計，沭陽城區人口近40萬人，接近一個地級市的標準，市區企業院校眾多，超市、廣場人氣很旺，雙休日和節假日更是呈現飽和狀態。據統計沭陽僅城區的在校生就達到萬人。應該說，從電視收視情況和觀眾參與的情況來說，青少年是主體，在家庭中有其特殊的地位。他們參與節目和收看節目，都必定會帶動家庭其他成員共同關注此類節目，形成一定的收視群體。這對開拓收視市場和欄目經營市場，都是極為有利的。

這是一個熒屏娛樂化、全民娛樂的時代，據摸底了解，不論是哪一個層次的觀眾對參加和收看娛樂節目較為踴躍，但我縣尚未開辦此類節目，大家反響熱烈，都急切希望有類似節目在本臺播出，所以說市場前景是看好的，對將來欄目的經營操作也是十分有利的。

形式：

如臺里演播廳安裝到位，本欄目可實現在演播廳內直播或錄播。如條件不成熟，可考慮搭建臨時舞臺，把欄目辦到企業、商場，增加互動的效果。這將加大電視錄制和現場調度的難度，對主持人的表現要求也會更高，要求主持人要具備歡快、活潑、機智、有趣，具有一定的親和力和表現欲。整體節目情緒高昂、節奏明快、內外結合、上下一體，觀后饒有趣味。

參加表演的選手需自愿報名，經過選拔和培訓，參與外景錄像和現場競賽。由現場觀眾和嘉賓（明星）評出周冠軍、月冠軍和季冠軍。分別在重大節日或年末舉行年度總冠軍總決賽，獲得較好名次的選手，可獲得可觀的獎金和實物，可作為演藝新人，推薦參加更高級別的比賽和競技，或推薦給文藝團體、演藝經紀團體，同時作為我縣各類晚會和對外演出活動的儲備演員。

結構和內容：

（一）年齡限制：13歲到55歲的所有人，均可報名參加。可以是個人參加，也可以是多人組合參加。每期選出4名（組）選手參加現場錄制。

（二）結構程序：待定，可以模仿中央臺、省市臺的成功經驗和做法。

欄目的自我宣傳和推廣，是一項十分重要的手段，建議每天黃金時間不少于3次自我宣傳（比如在新聞中進行預告和渲染）。本欄目要體現個性和特色，就必須在包裝上下功夫。諸如片頭設計要明快，富有吸引力和時尚化，片花短小精致、有感染力。主持人的包裝與節目同步進行，形象個性定位，要有超前意識。各類字幕要當作藝術創作來考慮，為整體節目的包裝增加氣氛和特色，形成風格。欄目在開辦后，要逐步改進、提高和完善結構，要經常更換內容和活動項目，求新求變，不斷進步。

對參與的選手，可根據本身的特點，請有關形象設計室一同造型，使節目多姿多彩。

本欄目每周一期，每期45—60分鐘，建議每個星期天晚8：00首播，次日中午12：00和次周三晚17：00重播，可設節日系列和寒暑期系列的特別節目。

本欄目還可與電信部門合作，設電話熱線和語音信箱，節目進行中增加電視機前觀眾的參與項目，擴大收視層面，提高收視率。

本欄目是一檔大型的綜藝娛樂節目，其組織工作、編導工作和攝制工作等都是較為繁重的，且生產欄目的基本經費也較大，為能辦活辦好欄目，鼓勵欄目創作，調動大家的工作積極性，同時為能爭創經濟效益，為本臺作貢獻。擬選擇采用如下模式：

1、制片人負責制。

計算成本，自負盈虧，賦予職權，承擔責任。

2、準制片負責制。

計算成本，收支掛鉤，賦予職權，經費報批。

3、承包人負責制。

確定目標，收支脫鉤，撥款生產、獎罰分明。

4、總導演負責制。

撥款生產，經費報批，獎金取半，獎勤罰懶。

但為了更好地利用經濟杠桿，最大限度地激發潛能，還是適宜采用大包干的形式。根據各地經驗，結合我臺情況，承包人需向臺里申請5—10分鐘欄目內廣告時段。如果另外開辟頻道，欄目的廣告經營權應該全部歸屬欄目組所有。另外，現場裝飾廣告和獎品、禮品征集也可作為廣告資源加以開發，用小的投入換取較大的經濟回報（在此不展開敘述）。

基于欄目的實際狀況，建議在雙休日進行拍攝和直播，周一至周五策劃準備、培訓人員及后期制作，平時員工休息可以對調，如不休息可考慮發放假日加班補貼。

演播廳為主要場地，考慮到欄目直播或錄播前要進行必要的培訓和排練，需使用其他場地，且制作量也較大，故對設備使用提出如下要求：

1、演播廳（含大屏幕、攝錄系統、音響、燈光等），待能使用后再定。

2、會議室或演播廳附屬用房作為培訓場所，每周用2天。

3、考慮制作的保密性和連續性，需單機版非編一臺，合成制作機房一間。

4、非線性字幕特技機一臺（欄目包裝尤為需要）。

5、攝像機3—4臺、廣播級拾音話筒二套。

6、舞美制作和景片道具設計制作等另行考慮。

本欄目日常工作人員組成設想如下：

導演（執導拍攝和導播）1人。

責任編輯（現場導演及剪輯宣傳片等）2人。

培訓教師若干人（可臨時選聘）。

攝像+攝像助理5人（專職2人、3人兼職）。

制片1人。

劇務2人。

主持人2人（一男一女）。

營銷經理（對外營銷）2人。

視音頻技術和音響、燈光、舞美等人員請有關部門抽調配合，后勤保障、車輛調配，請辦公室配合支持（或對外租賃）。

欄目組在籌備欄目時，要首先考慮到節目源問題，要針對沭陽的實際，降低參賽門檻，簡化報名程序，對于參賽對象不限制年齡，不限制性別，最大限度爭取大中專院校學生的參與。但是隨著參賽基礎群眾情緒的慢慢冷卻，以及選手受演藝水平限制，很難進入節目的最終錄制等現象的發生，節目源將面臨短缺危機，節目內容和形式也將面臨挑戰。經費方面的壓力也將是困擾欄目組的一個問題。沒有錢就邀請不了明星，沒有明星，節目的吸引力就會降低。欄目組要承擔創收任務、人員工資、場地費用、獎品及獎金費用，再加上邀請明星出場費用、制作宣傳冊等費用，資金方面的壓力將是欄目發展的最終困擾。

節目的推陳出新，是對制作人員能力智力的挑戰，其中制片人和主持人承受的壓力最大，因此全臺上下應給予全方位的支持，從而保證欄目的健康運行與不斷發展。

當然欄目組也可以通過做專場節目、改善舞美效果、增加互動環節、加大對欄目的包裝等，延長節目周期，翻新節目花樣。

待電視欄目改革、欄目重組進入實質性階段另案提供。此章略寫，特此說明。

總之，一個新上的電視文藝欄目，一定會讓沭陽的電視文化掀起一股風潮。我們期待這檔節目讓沭陽的老百姓娛樂起來。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十五

電視節目應該聚焦青年，透析青年群體心理，設抓住現代年輕人的心理，解決根本問題。本文是本站小編整理的電視綜藝節目策劃范文，歡迎參閱。

這是一檔倡導“聰明+勤奮+勇氣=成功”的職業理念，鼓勵人們用科學的職場視角剖析自己，用積極的態度改變自己職業生涯的職業。

勵志。

節目。

這是一次最有生命力的“真人秀”節目嘗試，無論從內容到形式依然突出“絕對挑戰”核心理念的節目，其“絕對”之處體現在精心設計的商場上智商和情商的較量把電視節目的游戲成分淡化了下來，應該算是迄今為止最貼近生活最有生活原型素材的“紀實秀”。與虛構游戲類真人秀不同，現實的商業特性鍛造了更高級別真人秀的節目特性。

這是挑戰專業類節目收視率瓶頸的一次積極嘗試。統計得知，良好的系列節目中的故事特性和懸念特性能有效的積累收視，將穩定的專業節目收視人群改變為“專業加戲劇”的收視人群對《絕對挑戰》未來的收視環境有非常好的突破作用。

這是一次對節目整合營銷的一次有益嘗試。

一、節目的立足點——《絕對挑戰》不得不做的改變。

1、傳承“真實”，保證收視源動力。

《絕對挑戰》的職業夢想很高，但“絕對真實”。它涵蓋的內容最實際：職業機會、地位、金錢、社會認可、精神欲望，所以，當我們強化這個夢想并為這個夢想提供更具含金量機會的時候，沒有人會不注目。我們將嚴格保持原有節目的“絕對真實”：真實的企業參與，真實的高職位、真實的應聘者、真實的招聘結果，誰會實現這個夢想呢，要實現這樣的夢想需要具備什么條件呢?如何通過實際的努力實現這個夢想?這些真實的心理對位構成了最強勁的收視源動力，這是和別的游戲類真人秀最大的不同。

2、強化戲劇表現打破專業類節目的收視平庸現狀。

《絕對挑戰》進入今年，收視大幅攀升，幾乎是去年收視分額的兩倍，大家的努力為節目贏得了可喜的收視基礎。但同時，節目制作水平的日益精良并沒有最大限度的彌補節目專業性帶來的收視不利，導致收視橫向比較平庸。在調查中，我們發現觀眾更期待在周末看到一個“真實的戲劇”。《絕對挑戰》系列節目更象一部“城市幸存者”，每一個測試項目中都包括了團隊合作，個人貢獻，領導才能，壓力對抗等等辦公室必備的基本因素和戲劇沖突，而復雜的多的人物關系和懸念設置很大程度上迎合了收視特性，情節和情緒成為捕捉的主體。如果職場里表現的可以代表普遍意義的商業的話，那么它就是第一部商業影像。

日記。

節目的最高目標是“利用職場平臺，描繪實現職業夢想的過程，回答大多數人在職場和人生中都可能面對的問題，核心是職業人的命運那么，象電視劇一樣的連續性設計，高誘惑的結果懸念，沖突性強的執行過程，精彩的人物關系，加上隨時意外的選擇和淘汰，構成了低門檻的戲劇收視特性，為大幅提高收視創造了基本條件，是針對節目收視潛力的一次前瞻性的深度挖掘。

3、獨占性的資源平臺讓我們必須抓住這樣一個打造影響力的機會。

現在已經有不少社會傳媒和地方電視臺開始籌劃引進美國《學徒》的節目形式，但苦于在資源上和制作手段上無法勝任而沒有成型。而《絕對挑戰》節目經過一年半的努力，已經成為國內收視率最好，最具權威和影響力的人力資源節目，并在頻道的支持下，形成了由諸多知名企業、知名專家、知名行業機構和廣泛的人才群的人力資源平臺，另外在節目制作過程中，積累了大量行業信息、專業知識儲備及職場真人秀節目制作經驗，加上cctv的平臺優勢，自然成為高水準的職場“真人秀”節目最適合的操作平臺。但目前從操作上來講，每期節目中都會換一個新的企業，溝通成本大，企業的資源也沒有最大限度的挖掘出來，而企業的常變也導致觀眾的關注度易于漂移，整體來講資源浪費。現在我們必須抓住這樣一個機會，在日常節目的基礎上，打造職場節目第一品牌的持久影響力。

4、整合的節目播出平臺開拓了整合的營銷模式。

在系列節目中，合作企業是節目內容的主體元素，其宣傳規模貫穿8集節目，雖然節目內容不會很強化企業色彩，但如此特殊的形式形成了對企業高端宣傳的良好模式，所以，企業理所應當的成為節目制作成本的主要承擔者和部分廣告的贊助方，(不少企業都在積極探討這種合作方式)。除此之外，節目整體也是一個良好的整合營銷的“優秀產品”。在節目錄制過程中，企業還要提供盡量多和大的商業平臺資源，要提供很現實的高端職位和待遇，也就是節目中的誘人結果，這些都為節目運做提供了很好的人財物的支持，相比于日常節目中企業所得優于節目所得的不對稱模式，系列節目可以說是很好的尋找到了彼此最大的利益配比，讓我們可以有很充足的基礎打造節目的收視率和影響力，加上額外的隨片廣告，使我們有良好的贏利預期。

節目內容。

一、節目的總體描述。

節目宗旨——。

第一層次：勵志為本，職業改變命運。系列節目所搭建的平臺是最有生活基礎的夢想平臺，我們為有智慧有能力有勇氣的普通人實現職業夢想提供最具誘惑力的機會，從中挖掘最感人的勵志精神。

第二層次：全面解讀現代商業社會最真實的競爭之道和職場搏擊技巧，通過生動經典的系列案例提升人們的職場競爭力。

第三層次：紀實戲劇，以“紀實秀”的形式記錄真實的職場故事，挖掘豐富多彩的生活特質。

節目內容——10名求職者圍繞知名企業的高職位，在老板和企業顧問團的要求下，通過銷售、市場、促銷、房地產、廣告、金融等商業案例測試及每次測試后的淘汰環節，表現個人優勢，獲取最后勝利，贏得職位及職業大獎。

節目目標——表現挑戰精神，宣揚職業夢想光環。

欄目形態——在真實職場環境中進行的“真人紀實秀”系列節目，每期時長為60分鐘，8集為一個系列。

欄目名稱——《絕對挑戰》，強調寫實圍和競爭動式。

二、節目構架設想。(按八集)。

10名來自不同地區、不同教育背景、不同職業經歷的選手組成兩個團隊，每集進行一個主題測試任務，任務過后，失敗的一隊淘汰一人，被淘汰的人把自己隨身攜帶的2萬元基金留給自己團隊的一人，此人成為下一個任務的團隊領袖;勝利的一隊享受高級服務。

10人第一集隆重出場，大家“破冰”，并組成兩個團隊。

10人第二集組成2隊，每隊5人，淘汰1人;。

9人第三集，每隊5-4人，淘汰1人;。

8人第四集，每隊4人，淘汰1人;(如一個對連續被淘汰，則可從勝利的一方選擇一人)。

7人第五集，每隊4-3人，淘汰1人;(如一個對連續被淘汰，則可從勝利的一方選擇一人)。

6人第六集，每隊3人，淘汰1人;(如一個對連續被淘汰，則可從勝利的一方選擇一人)。

5人第七集，每隊3-2人，淘汰1人。

4人第八集，每隊2人，進行一次淘汰賽，淘汰兩人，最后決戰，決出1名獲勝者。

基礎規則流程：組建團隊——測試任務(發題、執行、失敗隊長選擇兩人進入總裁會議室)————淘汰(總裁淘汰一人)——享受結果(獲勝的享受高級服務，分配獎金，失敗的品嘗苦澀)。

第一集：榮譽之爭。

這是系列節目的開篇，有很多節目元素要登場，無論對節目中的人物之間還是對電視觀眾來講，每一個人都是新的，那么選手之間的“破冰”游戲和選手與電視觀眾的“破冰”互動游戲成為本集節目的測試的核心。當然必不可少的選手出場，企業職位誘惑力渲染，團隊組成等也將成為開篇的重要環節。

地點：企業集團總部。

任務：初來乍到。

每個參賽者到達陌生的比賽環境，有會有不同接待，面對不同的職場“破冰”小難題，以此讓觀眾更加熟悉選手的特點和個性：如60秒電梯溝通、30分鐘前臺危機、會議室尷尬等等。

地點：基地公寓客廳。

任務：人才拍賣。

每個參賽者都會帶來在自己原來的工作和生活環境拍攝的介紹自己的1分鐘mv，在一個集中展示的環境里，大家會選出最喜歡的2人成為第一期團隊領袖，他們獲得選材基金20xx0元，接下來有一場小的人才拍賣會，由剩下的人對自己做30秒陳述，并對自己明碼標價，兩位團隊領袖用基金雇傭和爭奪自己的隊員。

沖突：對自己價值的理解和在他人眼中的價值之間的差距及虛榮心的差距。

第二集：超級銷售。

在商場中，銷售能力需求并不僅僅體現在一些銷售性崗位上，無論是產品還是服務，懂的如何將他們銷售出去是商場必不可少的技能，因為無處不在的一個思維是時刻發現和掌握商品的價值，并利用大家認同的價值差來獲取利益。

地點：北京后海酒吧街。

任務：換取價值。

每組任意選取1000本舊雜志，在酒吧街經過兩次以物異物換取盡量多的啤酒，再選取一個小時的時間段進行銷售，以獲得更多的銷售額。

時間：2小時準備+5小時執行+1小時銷售。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第三集：交通利益。

每一個商業項目都有自己的一個贏利周期，所以我們需要不斷的發現新的項目，獲得的贏利點。本集的核心任務是在特定環境里尋找新的商業項目，并在有效時間內贏取更多的利潤。失敗的團隊淘汰一人。

地點：北京王府井步行街。

任務：人力車資本。

每組獲得北京胡同游的黃包車隊(20輛)和5000元種子基金，要在王府井步行街對車隊進行重新定位和經營，收入高的一組獲勝。

時間：2小時準備+6小時執行。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第四集：品牌之爭。

品牌象一件神兵利器，需要不停的打磨，也需要懂行的應用，所以商業戰場中，市場策劃和執行能力屬于高層領導者必須的素質。本集的任務核心是為某個新服務策劃一個大型活動，其中包括活動策劃，組織實施，媒體應用和廣告操作等等。

地點：大連。

任務：健康大使。

每組需要為某化妝品公司旗下的某一品牌尋找和健康有關的健康大使，建立一個有效的評選機制和實施計劃，并且有效執行，然后以此大使為主要元素，在全國籃球聯賽的比賽中做一次5分鐘的健康推廣互動活動，獲得現場互動支持最多的組獲勝。

時間：2天尋找大使+1小時現場活動執行。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第五集：房產增值。

房地產是最容易產生高額利潤的商業項目之一，本集兩隊將分別獲得獲得處于高級商業區的普通住房和高級公寓各一處，想出合理的經營方式，在規定時間內獲得最高的贏利。

地點：北京cbd商業區。

任務：房產增值。

兩組各從房屋投資者處獲得一處高檔的公寓，他們要根據投資者的資源特點，對公寓的功能進行重新設計，并有效改造，尋找新的贏利模式，兩天內看誰的項目贏利最高。

時間：2天。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第六集：藝術傳承。

在高級商業規則中，文化營銷是永遠是必不可少的手段，懂得欣賞和經營藝術是游刃于高級社會中必備的商業素質，而畫展、時尚party、高級演出等是一些精彩的做法。

地點：上海某知名藝術長廊。

任務：藝術價值。

每組需要在一天內在上海及近郊的一個村子中尋找和收購有價值的寶貝，并需要尋找一位畫家，選擇他的作品、洽談合作，加上尋到的寶貝，組成一個藝術長廊，請到一些社會名流進行購買，獲利多的一組獲勝，種子基金10000元。

時間：2天。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第七集：公益使者。

一個成功的職業人士也必須是一個對社會有益的人，這是職場里始終在追尋的一個“小我”和“大我”的經濟學關系。本集節目的核心測試任務是舉辦一次成功的公益拍賣和一次成功的公益演出，其中除了必要的策劃執行能力之外，對商業社會社交特性和個人人格魅力的綜合把握成為主要的測試點和看點。

地點：北京某著名拍賣行。

任務：公益拍賣。

在規定時間和規定主題下，和名人談判獲得更多的拍賣品，組織一個大型拍賣酒會，并邀請名人為拍賣會拍攝一部公益廣告，獲利多的獲勝，并且最后全部捐獻希望工程。

時間：2天。

淘汰：失敗的一組由組長帶領進入會議室，進行最后的申辯，在老板決定前，身處另一房間的選手親友團將目睹全過程并投票赦免一人，最后有老板決定一人被淘汰，這一人將自己的兩萬元培訓基金送給隊友，獲得的人自動成為下一次任務的組長。

第八集：勝者為王。

真實的市場遠不象游戲那么簡單，游戲失敗了只是個游戲，而市場失敗了就是命運的改變，壓力是真實而殘酷的。進入本集的四位選手首先要進入一個特殊的壓力面試，他們面對的是專家團極端的現實壓力問題和心理壓力測試，抗挫能力最好的兩位選手才會進入最后的決戰，在決戰中，以前被淘汰的人重新回到他們中間，成為他們的隊員，組成新的團隊來完成絕對真實的商業任務。

第一部分：壓力面試，擇優兩人。

第二部分：金錢積累。

地點：北京。

時間：3天。

第三部分：勝者為王。

最終的勝者獲得職業提升獎金和高端職位。

二、節目的核心元素。

1、知名企業和高級企業評估團：

進入《絕對挑戰》系列節目必是具備很好的百姓認知度，有很好的社會影響力及有豐富的商業架構的大型企業集團，其提供的高級企業評估團是和《絕對挑戰》節目專家組共同組成的，必須有至少三名企業高層管理者及兩位權威專家組成(每期專家可更換)，有深厚的商業職場背景，其中主招聘人必須是企業最高管理者，此五人應該具備良好的社交表現力及人格魅力。

2、“物化”夢想：

知名企業提供的高端管理職位：高級別(中層以上獨立項目管理者)、高薪水(年薪100萬)、高福利(車房保險)及很好的發展空間(晉升機會)，還有輔助性的職業加速獎金或禮包。所有一切具備足夠的夢想特征，足夠的誘惑力。

3、人才群：

由10名求職者組成，他們經過企業和節目制作方的雙重標準選擇，首先有很好的職業素養及良好的形象及交際能力，同時具備高差異化的生活學習背景、性格及表現張力。

4、親友評估團：

由10名求職者的直系親屬組成，他們在淘汰環節中可以通過投票赦免一人。在職場的比拼中，由于關系到每個選手的生存命運，所以除了他們自己之外，他們的直系親屬應該是最為“掛心”的成員，節目引入這個特殊的群體參與左右他們命運的走向，使人物關系更加豐富，戲劇沖突更具懸念，在職場冷冰冰的競爭中多了一條感性的情緒線索。

5、商業案例：

《絕對挑戰》中選擇的測試案例都是現代商業社會中最重要的最不可或缺的方向，而且也是我們在職場中最常用最實際的環節，如市場推廣、營銷、團隊管理、項目開拓、公益活動等等，而且任務都經過了市場專家的再次設計和升級，具有很好的觀賞性和戲劇沖突基礎，而且也能準確的考核出職場人的基本素質(學歷、經驗等)、職業特質(技能和智能)和綜合素質(人生觀、價值觀、職業觀)。并且要強調的是，雖然我們的任務是架構在大的職場平臺上的，但每個任務都由若干小環節組成，一方面避免了國外真人秀節目冗長的人物情感變化(中國人含蓄不善于表達情感)，二來以一些較低的職場事端和技巧降低收視門檻，進而使觀眾有所收獲。

6、豐富的職場平臺：

雖然我們是以一家公司為基本合作平臺，但同時我們會和不同的商業機構形成聯動，如每級根據不同的任務，會和高級的廣告公司、拍賣機構、劇組、酒店等等合作，以期為選手搭建一個平常無法獲取的高級商業平臺，形成實現職業夢想的路徑通道，同時，與這些高級商業平臺的合作，不但增加了節目的品質，也滿足了觀眾的心理欲望。

7、故事和情緒：

“因為故事而開始關心人的命運”是電視劇的收視拉力，在特別節目中，無論是智商情商的搏殺，還是淘汰和獲勝，在整個競爭的過程中，故事性和心理活動及情緒的捕捉是節目中最著重表達的地方，一個真實的職場環境必然帶來真實的感受，我們力求將這種行為和行為背后的心理動因準確傳遞出來，必將引起對味位共鳴，這也是生活寫實類“真人秀”的核心。

一、背景分析：

將電視節目鏡頭對準80，90后青年群體，現在的80后已經異軍突起，他們是社會上的主力軍，也是有力的中堅力量，他們生活在改革春風中，卻廝殺在競爭中，步入社會上的他們在事業上有的剛剛起步，有迷茫和挫折，但是更多的是有著拼搏的青春。90后的則正在高等學府學習，這樣一個特殊的群體幾乎可以代表這個社會的各個層面，他們的情感故事包含了家庭、教育、兩性情感等等話題，這使得該節目內容極具包容性和可看性，在給青年群體打開心理之窗的同時，也化解這一代人與家庭之間的種種代溝問題。節目名稱為《青春的旋律》，這里的青春包括了各個方面，話題的寬廣型和兼容性使欄目清新脫俗，貼近生活。

二、策劃動機：

夢想實現在人生的路上呢?這是我們大家所關注的。所以策劃這樣一個節目。

他們更是這個時代發展的主力軍，關注他們的故事，解決他們生活、情感的問題，透析青年內心世界，打開他們的心扉，讓每個年輕人都擁有一顆敢于追夢的心，在這青春最美好的時代里放飛自己的夢想。

三、節目設定：

節目名稱：《青春的旋律》。

節目類別：綜藝情感節目。

節目宗旨：聚焦青少年成長故事，以80后的視角講述情感故事、直面情感困惑、分析情感走向、解決情感矛盾。讓每一顆年輕的心都有了夢想的動力和方向。

四、節目目標：

目標是通過對這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出青年人的生活狀態，通過對他們生活，情感，工作的了解和觀察，對他們有更深層次的了解和認識，同時邀請心理專家，主持人，和同齡人等等做為陪審嘉賓團，營造輕松活躍的氛圍，為他們打開心扉，讓每個人的青春都因夢想而絢爛多彩。

五、節目定位：

立足于青年團體，給他們打造一個青春夢想的舞臺，讓他們能夠真正認識到自己，解決他們問題，幫助他們建立正確的人生觀價值觀和就業情感觀，節目青春活力時尚。

六、節目形態：

節目采取主持人串場，邀請嘉賓，設置心理老師和嘉賓團，并且嘉賓與現場觀眾及主持人青春活力團嘉賓互動的形態。同時穿插故事情景再現和電話連線等環節。

七、節目內容：

下面就“青春的旋律：說明一下這個節目的具體操作。

1.片頭陪審嘉賓團心理專家同齡人主持人介紹和每人對青春和夢想的詮釋的一個短片，加上快慢鏡頭的運用。同時添加音樂《青春紀念冊》的旋律。

2.節目。

開場白。

主持人。

自我介紹。

串聯詞將今天的主旨引出來利用vcr簡單的視頻回放引出今天的主人公和話題。vcr是介紹的近幾年來在熒屏上活躍的選秀女生—陳凌云她被媒體譽為選秀專業戶重慶大學藝術系的一名女生今年21歲自20xx年參加了40多場選秀比賽是一位很具有爭議性的人物她年輕她對自己的人生充滿夢想和目標她倔強但是也有面對媽媽脆弱的時候但是形成強烈反差的是盡管女兒說自己是處于一片好心參加選秀同時覺得自己在選秀中獲益良多但是其身為公務員的父母卻痛斥其行為是荒廢學業走入歧途。在父母眼中自己的女兒從小就優秀、溫柔現在卻如此瘋狂地參加這些被父母視為亂七八糟的選秀所以她的這些做法并不得到父母的支持和一些人的認同但是她認為自己做的沒有錯她要改變自己的人生和家庭主持人利用這些矛盾點來進行訪談其中并回放片子加以介紹同時還可以把主人公的父母請來或者是電話連線建立起孩子和父母之間溝通的橋梁讓陳凌云更好的認識到自己的選擇既可以不荒廢學業兼顧父母的心情還可以在各個比賽中真正的鍛煉到自己。

3.增加節目愛心觀察員與主人公的采訪視頻回放，讓節目更貼近生活。

4.通過臺下陪審嘉賓團的提問來進行與主人公的互動，主持人還可以通過手機短信和網絡來互動觀眾對節目的參與和關注，主持人在其中起到連接串聯的作用，并使整個節目張弛有度的順利進行。最后用愛和溝通、理解來化解陳凌云和父母之間對于夢想的詮釋。

最后一部分運用陪審嘉賓團進行點評指導，然后可以讓陳凌云表演一個自己認為最喜愛的節目，將節目氣氛推到高潮，最后主持人總結。

八、節目特色：

聚焦青年，透析青年群體心理，設置嘉賓點評團和互動視頻模擬再現，節目有很強的包容性和時代感，能抓住現代年輕人的心理，解決根本問題。

九、節目風格：

推陳出新，不拘一格。關注青少年成長勵志，年輕時尚潮流，感情細膩真實。

節目類型：心理咨詢、服務類。

節目時長：30分鐘(周播)。

節目擬播出日期：

方案編目。

一、節目整體闡述方案。

二、節目形態方案(附一期節目文案)。

三、欄目組織方案。

四、節目運行方案。

第一部分策劃整體闡述。

節目背景。

按照國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，將節目的錄制現場搬進校園，采用校方領導、專家及相關話題的當事人(學生或家長)與熱線咨詢、現場討論的形式，針對未成年人在日常學習和生活中遇到的問題與困惑以及當今大家比較關注的產生在未成年人當中的一些普遍現象(例如：中國的孩子為何不崇拜父母、家里和學校表現一致嗎?)進行分析并提供，最終通過節目載體，提出問題的解決方法，是本檔節目策劃的原由。

節目形態簡述。

本節目是以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為背景，選取在未成年人群體中發現的典型問題和普遍現象，采用外景連線、網絡互動、短信參與等多種形態與現場專家、錄制現場所在學校學生代表、家長、教師一起討論問題、分析問題并找到解決問題的方法。

本欄目從形態講求現場與網絡的互動，在播出時要突出現場感與進行時;從語體風格上將突出平和、親切、睿智、理性和分析的特征。這種形態強調了熱線參與的方式，增強了觀眾對節目即時參與感。同時在節目錄制進行中，可結合錄制現場所在學校相關這方面進行的活動進行展示，增強整體節目的欣賞度、實用性，并結合節目內容展現校園風貌。

節目理念。

分析并提供。

所謂分析是以未成年人在學習和生活中產生的一些有典型性的問題或老師、家長在未成年人群體中發現的一些現象為個案，通過個案主題性分析的方法來探討問題;所謂提供就是在分析的基礎上，最終提供一個科學可行的解決方案。

以實用為特點。

每期節目以一個話題為主題進行分析并最終由專家提供出一個明確的，符合實際情況的可操作的方案，改變了現在大多數談話節目的那種就一個話題泛泛而談，最終沒有什么效果的現象，更突出了節目的實用性與服務性。節目在對具體問題的分析上采用點對點的方式，以媒體的角色針對典型環境中的典型問題提供咨詢與解決方案。

受眾定位。

本節目走的是大眾化的受眾定位，面對的主要是數量眾多未成年人及其家長、教師。

諸多關心未成年人成長的人群。

本節目以產生與未成年人群體中的典型問題和普遍現象為核心結構整個內容，對于這些問題和現象進行分析、討論與最終提供解決方案，但節目的內容選取的是與百姓生活密切相關，大家普遍關注的孩子成長過程中的熱點問題。能夠使觀眾在比照中產生心理映射與共鳴，具有廣泛的受眾基礎。

本欄目大眾化的定位一方面符合電視媒體做為大眾傳播工具的特性，利于發揮電視媒介的優勢，同時也符合服務性節目觀眾面廣泛的基本特征.

節目排他性分析。

內容。

節目以“分析并提供”為自己的宗旨，從內容上針對普通老百姓。

形態。

從形態上看，以熱線做為結構節目內容的形態要素，在節目設計中，隨內容的變化將調查分析、外景小片、現場互動討論、相關主題資訊等多種電視化元素加入其中，增強了的權威性和可視性。

互動性。

節目將全程與網絡與平面媒體進行互動。在本節目中，互動已經不再是可有可無的一部分，而是節目不可或缺的因素。前期準備階段，將通過網絡和平面媒體征集并發布選題，同時在相關媒體上形成主題性的討論，以為節目提供觀點。

網絡直播。

節目錄制過程中，將進行網上直播，并隨時和網民進行即時交流，網民可以通過網絡直接向專家提問，或向咨詢者進行建議，或參加網絡調查。將分析、提供、咨詢的過程讓觀眾在第一時間獲知，并及時地通過短信、熱線電話參與。

第二部分節目形態。

節目名稱。

《成長熱線》。

參與的興趣。

缺點：名稱比較直白。

備選名稱：《那些花兒》《溝通》《德育課堂》《我體驗我成長》《與成功有約》。

《青春寶典》《德育大家談》《成長對對碰》。

結構形式設計。

整體形態：

《成長熱線》欄目的基本形態特征就是與節目進程同步的“連線”，包括現場討論。

手機短信參與、平面媒體與網絡同步發布、網上直播、畫面連線等互動方式。

錄制現場形式。

在某一校園內搭建錄制現場。

錄制現場設計特點：

以暖色為色彩基調，體現關心、關情。造型元素富有現代感。

透明隔斷兩個功能區。

主景區設計強調人物平等交流(如：呈橢圓性的人物座次方式)。

大屏幕接入場外連線。

設置有一定的前衛感和科技含量的細節道具，如：可移動筆記本觸摸式屏幕。

主景區人物設置。

學生代表1人。

家長(或教師)代表1人。

專家顧問團2人。

主持人1人。

結構說明(注：結構樣式說明以一期節目作為示例):。

示例選題：路上遇見事你會圍觀嗎。

選題背景：(可用背景小片在大屏幕中展現)。

放學時間路上發生事情。

圍觀人群中肯定有學生。

“如果你在路上遇到人群圍觀的情況，你也會擠進去看嗎?”近日，記者用一個多星期的時間對環線輔路和較窄的普通街道上發生的汽車剮蹭、追尾或行人與車輛的糾紛等會引起路人圍觀的事件進行了觀察，結果發現，只要是發生在放學高峰時段的引起路人圍觀的事件，圍觀人群中100%有中小學生參與。下午5時30分，在桃園南路發生一起兩車追尾的輕微事故。很快，一些看熱鬧的路人便圍了上去，現場聚集了二三十人之多。這時正是中小學放學的時段，幾個在公交車站等車的中小學生也嘻笑著圍了上去，而在人行便道上經過的一些學生也參與進了圍觀的人群。這時路上自行車、汽車的流量相當大，有些汽車就在圍觀的學生身后幾厘米經過，相當危險，公交車輛進站也受到了影響，只能停靠在未到車站的地方，加劇了道路上本已比較嚴重的擁堵。

還有一種被動的圍觀。又一天的下午5時左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個小販為了爭搶“地盤”而起了爭執，周圍很快聚集了許多“看熱鬧”的人，而記者看到有幾個家長自行車后座帶著孩子也在其中。

結構樣式說明：

開場。

1.廣告、標版、冠名。

2.本期內容預告――路上遇見事你會圍觀嗎。

3.宣傳片。

4.片頭。

5.主持人開場――。

主持人與嘉賓上場并落座。

主持人開場白。

主持人介紹本期嘉賓組成。

6.主持人公布網上直播地址以及觀眾熱線及手機短信參與方式。(主持風格：言辭簡練，現場引導節目進程有儀式感，連線交流保持親切感)。

主持人提請大家觀看大屏幕，并道出這期節目的論題。

7.學生代表發言：(場內及外景采訪)。

a：同學每當看到路上人們圍那兒我就想知道他們在干什么。

b：同學每當看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就非常好奇，想知道他們在看些什么。”也知道在路上圍觀是影響交通的不良行為，但有時候就是管不住自己。

c：同學：8歲的小紅則說，放學路上看到的“熱鬧”可能就是第二天和同學們在一起談論的話題。有的時候同學在放學路上遇見些事，第二天上學去和大家侃侃而談，她會非常羨慕，所以通常放學路上遇到有“熱鬧”可看的時候，她從來不會“錯過”。

d：同學13歲的初中生小義認為，在路上擠在人群中看熱鬧是一種不道德的行為。如果看到有人受傷，應該馬上送到醫院去救治;如果看到雙方爭執，應該向有關部門調解或處理，總之無論如何也不應該圍觀，這樣會造成交通堵塞或者爭執雙方情緒失控等，事情會朝著不好的方向發展。

9.主持人公布來自網絡和短信的一些觀點再次引發現場討論。

10.最終引入專家觀點：

要想孩子不圍觀首先家長別圍觀。

11.(專家連線或以小片形式出現)。

慕尼黑大學教育學及心理學碩士、北京上瀕教育發展研究中心主任蘭海認為，青少年在路上參與“圍觀”的行為大多是出于好奇心，而好奇心體現了孩子對于新鮮事物的興趣。她說，好奇心與創造力在一定程度上是相關的，有時候大人會鼓勵孩子的好奇心。但是，作為社會的一分子，孩子的好奇心，應該用“度”來衡量，使其變成有效的、有社會責任感的好奇心。

蘭海說，其實許多大人圍觀的行為也是出于好奇心，但他們在看到發生了什么事之后也沒有離開的意思，其實這種行為某種程度上來說對孩子起到了一種引導作用。

樣板行為。

遇到緊急狀況盡快報警。

若是“熱鬧事”應立刻離開。

蘭海說，家長要改變孩子喜歡“圍觀”的習慣，應從以下幾點入手。

首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承擔社會的責任，要對社會負責任。讓他們知道自己應該并且能夠做什么。

其次，出現引發他們好奇心的事應該分兩種情況。其中一種是可能發現狀況的事情需要他們的幫助，而這個時候，他們需要做的事情就是盡快通知警察或者急救人員。一種就是“湊熱鬧”，在這種情況下，他們應該立刻離開。

最后，我們要給孩子一個正確的評價。如果他們對需要幫助的對象做出及時有效的幫助，我們應該贊賞孩子的社會責任感，同樣，如果是單純的“湊熱鬧”，我們應該加強孩子社會責任感的意識。

12.結尾。

主持人公布本期參與的熱線、手機短信數量并抽獎。

感謝觀眾參與并公布抽獎信息。

校園學生青春風采展示。

提供成長熱線以及參與節目的方法。

下期主題公布(配合小片)。

包裝。

字幕滾動。

頻道導視。

廣告。

宣傳片。

節目選題標準。

典型性：選題必須是產生與未成年群體學習和生活中較為普遍的現象和典型的問題，應該是能夠引起百姓關心和關注的話題。

貼近性：選題應該貼近百姓生活，或者說根本就是在未成年人成長過程中碰到的事情、話題，能夠引起大部分觀眾的共鳴和關注。

實用性：選題必須具有一定服務性和實用性，應該通過選題的實現，確實為觀眾提供可以借鑒的解決方法，能夠啟發百姓在今后教育子女碰到類似問題時的解決思路。

附：參考選題。

1)孩子為什么不開心?

2)老師講課時你發短信嗎?

3)推門進出時輕開輕關嗎?

4)你會接電話嗎?

5)老師批評人你看熱鬧嗎?

6)今天你發泄了嗎?

7)你是否是愿意成為孩子的傾訴對象?

第三部分節目組織方案。

專家顧問組：

邀請相關領導、專家參與節目的設計及話題的討論、設計。

領導專家構成：(山西省精神文明辦團省委山西省教育廳山西省文化廳。

心理學教授各地市相關部門負責人等)。

節目組構成：

節目組有三個部門構成：選題組編導組制片組。

具體人員如下：

制片人1人負責節目的整體運作及日常管理負責節目的整體策劃。

主編1人負責節目的整體策劃、節目選題的把握。

選題員2人負責收集選題并打包篩選。

攝像5人負責節目的錄制及外景小片的拍攝。

包裝1人負責節目的形象包裝、節目包裝設計。

制片2人負責節目經營及錄制場地、觀眾的落實。

第四部分節目運行方案。

節目運行共有四個階段。

由節目策劃組與相關廳、局就節目的宗旨、框架和內容進行充分的調研、評估、論證，找到有效的結合點。節目策劃組將具體的內容融合到節目中，力求節目在樹立精品意識，堅持思想性、藝術性、娛樂性和可視性的高品質統一上下工夫，堅持高品位，高格調，宏揚主旋律，做出具體的節目文案。

節目制作期。

待臺批準后，成立欄目組，進行人員分工，開始節目樣帶和備播三期節目的制作，同時配合節目廣告代理公司進行宣傳，招商，力保節目在開播后有相對穩定的廣告收入和經費來源。

欄目組將細分節目結構，由節目策劃階段向節目生產階段轉移，在做出全年選題計劃的同時，設計定期的特別節目樣式，力保節目在開播后穩定，可靠，便于操作。盡快形成模塊化的制作模式。

節目審核、修改、播出階段。

月日預審首期開篇，節目聽取領導、專家意見，修改后再次政審、技審，并根據意見包裝后三期節目備播入庫，同時進入下一階段操作。月日正式播出。

節目改版，重大節目設計及節目播后意見反饋階段。

待節目播出后兩個月進行如下工作。

根據觀眾收視率及相關部門領導、專家的意見，完善節目內容，提高節目質量，設計好主題節目內容，選好直播項目，并根據時效，如事件性、災情等等，做好特別節目的準備。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十六

臺灣綜藝節目以敢玩敢整、尺度限制少著稱，受到許多人的喜愛，收視率很高，被越來越多的內地綜藝節目仿效。

一、模仿無罪，原創不強。

國內綜藝節目的開端，是1990年央視《綜藝大觀》的開播，發展至今，僅有二十年歷史。即使是從1983年央視舉辦第一臺春節聯歡晚會算起，也不到三十年。而臺灣的綜藝節目已有近五十年的歷史，各種形態的發展較為充分。因此，內地綜藝節目對其進行借鑒無疑是一條捷徑，但借鑒時卻缺少必要的創意。臺灣著名綜藝節目主持人凌峰談到內地目前綜藝節目的現狀時覺得“有抄襲，沒創意。抄襲說白了就是偷，這不是做電視綜藝的態度”。[1]我們不難發現一些臺灣綜藝節目在內地的“山寨版”。很多內地主持人也難逃模仿臺灣主持人的道路。在臺灣，“綜藝天后”小s以麻辣幽默著稱，內地的著名主持人謝娜也常常因其搞笑的語言風格和強烈的表演欲望被人們拿來與小s進行類比。溫文爾雅的何炅“何老師”也被人們拿來與“讀書人”蔡康永進行比較。

許多電視臺還直接引進臺灣主持人入駐主打綜藝節目，使內地的綜藝節目與臺灣綜藝節目越發相似。如《周末不加班》的阿雅、《天天向上》的歐，他們語言犀利，善于調動現場氣氛，具備極強的搞笑功力，且能身兼數職，主持、模仿、唱歌、跳舞等才藝信手拈來，再加上他們對節目制作流程比較熟悉，且在內地觀眾中擁有一定知名度，“拿來就可以用”的臺灣綜藝主持人成了內地各大電視臺的搶手貨。

二、生搬硬套，恐難長遠。

臺灣已進入后綜藝時代，表現為綜藝界漸露疲態，進入了節目內容循環復制、同質化嚴重、收視率急劇下跌、觀眾大喊審美疲勞。綜藝主持人阿雅表示，“我對目前臺灣電視綜藝節目的`現狀很不看好。這些年來，臺灣除了類似《我猜我猜我猜猜猜》、《康熙來了》這樣的老牌娛樂節目，很久沒有什么新創意了。做什么節目都是一窩蜂，同質化趨勢太嚴重，我覺得很難在那里有更好的發展，不如轉戰綜藝形式更為多元化的內地。”[2]臺灣的主持人、制作人紛紛轉戰內地市場，業內人士將這種現象歸結為臺灣“后綜藝時代”需要拓展市場。

臺灣本土培養出的主持人雖然在風格上自成一格，但節目內容往往流于表面，缺乏深層的文化素養。內地和臺灣地區的文化價值體系有一定差別，如果臺灣主持人無法理解內地價值觀，他們該如何打動內地觀眾？內地綜藝節目如果只注重表面熱鬧的泡沫文化，一味模仿不求創新，走下坡路是遲早的事。

再說內地綜藝節目的鼻祖《正大綜藝》。在開播后的前幾年，《正大綜藝》的收視率一直高居央視二套的首位，原因在于其形式靈活、內容多樣，由《動物神趣》、《真真假假》、《中國真奇妙》、《世界真奇妙》、《猜猜看看》等演播室現場節目和《正大劇場》組成，集知識性、趣味性、娛樂性、參與性為一體，既有文藝性又有故事性，在當時是綜合性最強的綜藝節目。近年來，《正大綜藝》收視率逐年下降。據調查統計，經常收看這一節目的人占40%，偶爾看看的占30%，而過去經常收看，現在不太收看的占27%，[3]《正大綜藝》已失去了超過四分之一的觀眾。《正大綜藝》失寵的原因有很多，除了電視頻道日益增多，人們有更多樣化的娛樂方式之類的外部原因，節目缺乏新意也是最重要原因。

臺灣在90年代進入綜藝節目發展的黃金時期，更多電視臺的開播，使節目之間的競爭日趨激烈。伴隨著經濟和科技的發展，臺灣綜藝節目不斷推陳出新，節目形態日趨成熟多元。由此可見，形式內容的創新使90年代的臺灣綜藝節目勝過了內地綜藝節目。

因此，模仿臺灣綜藝節目，要學習其創新的精神，如果停留在節目形式的簡單復制，隨著從節目樣式到節目內容的趨同，這些綜藝節目不可能吸引人們長久的關注。

三、致力創新，另求發展。

過多引入臺灣綜藝節目的元素，并不能滿足內地觀眾的需要。很多電視臺正在為改變這一現狀做出努力。從打造自己的金牌主持，到節目編排、舞臺美術等方面，內地的綜藝節目正在力求形成自己的特色。當然，僅僅變革形式是遠遠不夠的。內地綜藝節目應有創新意識，深刻挖掘民族文化的豐富內涵，勇于嘗試新技術，打造符合自身特色，易于被受眾接受的有發展前景的綜藝節目。以來，江蘇衛視已經推出了多檔全新的綜藝節目。

[1]倪自放.內地綜藝模仿臺灣路線圖：原創太弱拷貝為主.齊魯晚報,-5-30.

[2]同上。

[3]張鳳鑄.中國當代廣播電視文藝學.中國傳媒大學出版社,:86.

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十七

以娛樂化的精神面對教學在小學語文教學中應用娛樂化教學模式的重要性已經得到很多教師的認可，但是，由于部分教師的能力水平有限，往往較難達到滿意的教學效果。作為教師應該通過積極地學習與進修提高自身的教學水平。對于其他教師的授課經驗與技巧也要進行借鑒，并與自身的`教學方法相結合，不斷地汲取經驗，總結娛樂化教學的技巧，促進自身教學水平的提高。娛樂化教學并非只是單純性教學理念的引入與實施，教師要注意對娛樂化教學精神的貫徹與領悟，使娛樂化教學觀點更加成熟與全面。例如，在教授有關童話故事的教學內容時，老師要注意讓學生們在童話故事的選擇上占有主動性，使學生能夠根據自己的興趣挑選喜歡的童話故事，然后，再讓學生對故事里的形象進行描述或演繹，從而利于學生掌握童話形象的特性。在表演結束后，再給予學生足夠的時間對故事內容進行交流與總結，使學生主動利用故事內容進行練筆，從而促進教學質量的提升。輕松自由的學習環境可以給提高學生的學習效率，使學生在掌握語文知識的同時充實自身的知識體系。所以，老師對學生心理特性的正確把握尤為重要，只有在了解學生特性的基礎上，針對性地對娛樂化教學的方式進行選擇，才能將課堂教學內容與游戲元素較好地融合在一起，使課堂游戲呈現趣味化與知識化，真正做到寓教于樂，只有這樣，才能發揮出娛樂化教學模式的作用。

（二）游戲可以使拼音教學變得簡單歡快。

在教學過程中，將豐富多彩的游戲或活動與學生特性相結合的教學方式，一直受到教育改革理念的推崇。所以，在小學語文的拼音教學中，以多樣化的教學方式與教學內容相結合，可以達到提高教學質量的目的。例如，老師在對小學語文教材中聲母、韻母的內容進行講解時，可以設計“把玩具還給小熊”的小游戲，準備不同的“玩具”與“小熊”，分別對它們的聲母與韻母進行標注，然后告訴學生們：“小熊的玩具丟了，我們把玩具送到它的家里好嗎？一定要找到正確的小熊哦。”然后請一位同學將玩具丟到地上，同學們看到玩具以后，師生一起拍手唱歌：“哎呀呀，哎呀呀，小熊的玩具掉地上啦，我們一起把玩具還給它。”接著請同學將玩具還給小熊，學生按照玩具上的字母與對應的小熊放到一起，如果放對了，就一起說：“這就是它有玩具，放還給它吧！”如果還錯了，就一起說：“不對哦，這不是小熊的玩具哦”再請一位同學幫小熊找到正確的玩具。“歸還玩具”的游戲可以調動學生的參與積極性，對聲母與韻母的理解也應加深刻，從而有利于教學效率的提高。

（三）游戲讓閱讀教學不再乏味。

小學階段的學習對學生的一生都有重要影響，在課堂中加入游戲環節可以使學生的想像力與創造力得以較好地發展。有相關學者研究發現，當代小學生由于成長環境過于獨立，他們的內心世界呈現較孤獨與缺乏承重力的特性，對心理健康的影響較為嚴重，而游戲正是改善這種現象的方式之一。小學生可以在游戲中增加對表達方式的認知，在娛樂的同時，也可以促進學生在交流合作方面的溝通能力。閱讀作為小學語文教學的重點部分，在閱讀過程中增加趣味性，可以使學生的思維得到訓練，想象力得到豐富，同時對教學內容的掌握也更加充分。例如，在講授《狐假虎威》這篇課文時，可以組織學生進行模擬扮演活動來幫助課文的講解，表演時可以利用戴頭飾或貼標簽的方法對角色進行代入或區分，讓學生對課文中的部分情形進行再現表演。與此同時，老師要針對性地對學生進行啟發式的提問，比如，“老虎”與“狐貍”的排列順序產生的原因，狐貍為什么得意，老虎是怎么樣意識到自己被狐貍利用等等問題，使學生們在對問題的思考中，對故事的前因后果有更清晰地理解，同時也能加深故事與現實之間的關聯，使學生在閱讀課文的時候對角色形象的想像更加具體化，從而提高思維能力。

（四）游戲可以使寫作訓練不再枯燥。

小學生對寫作文有著較強地抵觸心理，學生眼中寫作文不僅難以下筆，而且時常覺得寫作過程很窘迫，往往急得抓耳撓腮而不得其法。事實證明，將游戲內容添加到寫作訓練中，可以有效改善這種情況，能夠改變學生對寫作文的態度，感受到寫作的樂趣。例如，在教學生們進行人物外貌描寫時，老師可以設計一個“寫寫我的同學”的游戲，讓學生們隨意挑選一位同學進行認真仔細地觀察，并將目標同學的外貌特征寫在卡片上，并在卡片背后標注目標同學的姓名。然后，老師再把卡片進行收集與隨機抽取，將隨機抽取的內容進行朗讀，讓學生們對描寫目標進行猜想。如果，學們很快猜出描寫的是誰，則說明描寫者對目標同學的描寫比較仔細與準確，如果學生們猜不出描寫對象是誰，則說明描寫者的描述存在不足。老師要針對描寫內容進行點評，使學生在相互的比較與學習中掌握人物描寫的技巧。

四結束語。

綜上所述，隨著現代化教育改革的不斷深入，中小學的教育改革也在面臨全新的挑戰。當代小學語文教學中，推廣并應用娛樂化教學方法有著比較深遠地意義。娛樂化教學模式可以有效集中學生的注意力、提高課堂教學質量。老師在應用娛樂化教學模式的時候，要注意對娛樂化教學方式的選擇，掌握小學語文教學中識字、閱讀、識拼音等內容與趣味性游戲相結合的方法，不斷提高自身的教學水平。另外，老師也要正視自身的不足，不斷地借鑒與總結其他老師的教學經驗，使小學語文教學模式的改革與創新落到實處。

參考文獻。

[1]密浩.淺論游戲化教學在小學語文中的應用[j].課外語文,(10):166.

[2]陳紅霞.游戲教學，漫步語文殿堂――小學語文游戲化教學的實踐與思考[j].新課程導學,(16):66.

[3]陳薈竹.語文教學中兒童審美想象力的培養研究[d].四川師范大學,.

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十八

綜藝娛樂節目能給人帶來很多歡樂。本文是本站小編整理的綜藝娛樂節目策劃范文，歡迎參閱。

一、前言。

此策劃案主要基于目前陽城電視臺缺少一檔具有地方特色的文藝節目寫就的。本策劃案主要解決《歡樂陽城》的定位、播出前的宣傳、推廣及播出中的合作、節目深化等戰略。

二、情況環境分析。

根據近段時間走訪調查及往年我臺播出節目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺節目多是配合縣委縣政府重點、中心工作，以經濟建設為主，很少有文藝類節目出現。即使以前曾經搞過一些文藝類節目，也因種種原因沒有長期堅持下來。現在的陽城，無論縣城鄉村，群眾自發的文化活動此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉村紅白大事上的各類藝術團體，也不要說逢年過節各鄉鎮、村里豐富多彩的街頭、舞臺文藝節目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺局限于本鄉本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級電視臺，我們理應為他們提供一個平臺，提供一個陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩固的收視群體。要做到這一點，我們就需要來分析一下目前陽城電視臺節目的觀眾收視群。

經常收視《陽城新聞》的觀眾除了報道涉及的部門和縣里的領導之外，大部分是農村的老百姓。他們對于領導的活動不是太感興趣，他們較為關心的是跟他們自身利益密切相關的事情：例如：今年的種子、化肥價格;農副產品收購價格;農業技術的服務信息……除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。

受眾分析。

《歡樂陽城》主要針對的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對我縣基層群眾文化活躍的單位、企業、鄉鎮、村。

注意問題。

1、必須適應“地方文藝節目以地方觀眾為主體”的節目思路。

2、突出陽城地域文化特征。

3、編排手法一定要推陳出新，必須在堅持娛樂、教育、社會功能并重的同時，特別注重開發能刺激觀眾興奮點的功能。吸引更多的觀眾關注《歡樂陽城》。

三、欄目設定。

1、錄播。錄播時間不固定，根據節目編排情況而定。

2、一個具有親和力的活潑的主持人。要求主持人能很好地與觀眾進行溝通和交流。

3、節目內容：以反映當地新人新事新風尚為主要內容的地方文藝為主，中間可以穿插當地新農村建設、企業文化、企業形象宣傳短片、通過現場采訪等手段讓當地主要領導出鏡，做簡短講話。初步設計這樣幾個版塊：

d：《健身廣場》(邀請專業健身俱樂部資深教練，現場表演、講解動作要領)。

e：《地方小調》(以流傳在民間的小調為主，象中莊秧歌、陽城鼓書、陽城道情……)。

每期節目可以同時出2——3個版塊，也可以每次只出一個版塊，具體根據實際操作情況決定。

4、節目內容來源：群眾的智慧是無窮的，陽城有著深厚的文化底蘊，許多的民間藝人象星星一樣散落在全縣的各個角落，我們應當和當地政府聯手，通過他們，按照節目的要求選拔當地優秀的文藝人才和能工巧匠，選擇當地出色的企業、產品、旅游景點到現場做廣告宣傳(如有可能，還可為我臺拉取贊助)。或者我們和文化局聯手，通過他們對下面一些文化團體的掌握和了解，為他們提供一個宣傳自我的平臺，這樣，對于他們有了一個更廣闊的舞臺，對于我們也豐富了節目內容。

5、節目預期：重在倡導基層積極健康的文化生活。主題突出、內容健康，題材廣泛、寓教于樂。通過節目的互動，讓廣大的觀眾了解自己身邊的文化名人，加深對本鄉鎮、村了解，提高觀眾對政府的認知度。做成一個基層干部、群眾都喜歡的綜藝類的節目。

6、節目賣點：

熱點：激發群眾熱情，倡導健康文明的休閑娛樂生活方式。

賣點：通過群眾互動參與，展示他們自己真實的文化生活。

視點：給城市人提供了一個觀察鄉村人文化生活的窗口;給外地人提供一個觀察陽城人文化生活的窗口。

7、節目安排：

每周日晚首播，周一重播。時長為30分鐘左右。

四、整合目標。

1、問題分析。

(1)、知名度低。《歡樂陽城》尚屬剛剛創辦的欄目，故知名度低是個很大的問題，需要進行節目品牌和知名度建設。

(2)、缺乏運作經驗。由于我臺以前還沒有做過類似節目，故運作起來一定有不小難度。

(3)、自身隊伍建設方面還有所欠缺。

2、潛在優勢。

(1)、我們有自己的宣傳陣地;。

4、人員配置。

介于目前我臺人手緊張，任務壓頭的現狀，可以考慮優化組合一些有熱情、有經驗的同志參與節目的策劃、導演和錄制。平時各自還有自己的工作，一旦節目需要，就能馬上投入節目的配合工作。

5、勞動報酬。

除臺里發放稿費外，欄目通過為企業做形象宣傳，收取費用，參與人員給予適當補助(待考慮)。

節目設置。

1、節目名稱：《readygo!》。

2、節目類別：大型綜藝電視節目。

3、節目主旨：立體展示學生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進素質教育，加快校園文化建設步伐。

4、節目目標：通過此節目觀眾參與性、互動性、娛樂性、益智性等特性的全面釋放，強力拉動收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質的一種文化現象，達到社會與經濟效益的雙贏。

5、節目內容：每期由一個學校組織同一年級三至四個班級進行分組參與比賽，主持人由電視臺與學校小主持人構成，各代表一隊，按節目版塊設置進行規定內容比賽，得分多者為優勝隊，現場頒獎。

6、節目特色：以學校風采展示、學生個體才藝展示及團隊集體pk為每期節目的主要元素，突出學生主體，突出互動性和參與性。

7、節目形式：《readygo!》是一檔選取特定人群----學生來互動進行的節目。選定學校以一個年級為單位進行班級和班級之間的pk，既能增加班級成員之間的團結又能讓節目的受眾了解到當代學生的風采，也能借助欄目借助媒體充分的展示學校特色以及學生自己的才華與特長。

8、節目特點：根據校園學生參與性、互動性較強的節目貫穿始終，表現與正確引導當今校園的一些流行元素，凸顯流行性與時代感。

9、節目風格：文明，健康，輕松，互動。

10、主持風格：活潑、時尚、幽默、風趣。

11、受眾群：主要針對學生，理想實現“一拖三”(同學好友、父母親朋、祖父祖母)。

12、節目時長：45分鐘。

13、節目構成：選定學校后以年級為單位進行班級形式的分版塊章節進行pk(后詳)。

14、首播時間：經濟生活頻道周五晚6:30。

15、播出次數：經濟生活頻道周六、周日晚6:30重播。

16、節目集數：每周一集，全年52集。

17、制作方式：聯合學校校園內拍攝，特殊情況選定外景拍攝。

18、合作方式：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。

19、節目演播：依學校場地情況、節目編排需要而定。

二、版塊設計。

由五個模塊組成，從德、智、體、美等方面充分的來展示學生風采，凸顯節目主題。

模塊一vcr。

介紹參與學校的整體風采風貌、學校文化建設特色、學校教育教學成果以及參賽班級的準備情況花絮，時間為五分鐘以內。

模塊二teamwork(團隊精神)。

默契大比拼!

以游戲的方式來考驗班級間的默契大比拼，(游戲可根據學校具體情況，經常變換推出)例如：快樂傳真、集體大跳繩等。

如：快樂傳真：由各個班級出一組人上臺玩游戲，一組人背對站立，由每組第一個人面對觀眾和主持人看著主持人手里的題詞板，通過肢體動作及豐富的表情來體現題板上所描寫的內容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最后看看隊列的最后一個人是如何理解這一組動作。如果八九不離十，那么可見這個班的默契指數是相當的高了，但是如果錯得離譜，現場的喜劇效果肯定很好。

默契大比拼這個環節是以一個輕松的狀態下來進行pk的，達到了愉悅身心的效果，也突出了我們節目的主題，快樂學習、快樂生活!

(每次定2個游戲，編導會根據欄目對游戲進行更改，事先會與學校進行好游戲的確定。)。

模塊三freetime(自由時間)。

自由時間大雜燴。

此環節是不規定主題的，因為現在的學生都是多才多藝的，每個班可以派一個代表或者是一個團隊來進行此環節也就是最后這個環節的pk。拿出自己班上最得意的特長或者絕活兒來表演，體裁不限。拿出看家的本領，展現班級和個人魅力，可謂是八仙過海各顯神通。由大眾評審和觀眾評選出最喜愛的節目，而這個節目也就是本環節的得勝節目。

模塊四you’resmart(你是智多星)。

班級“智多星”環節。

從班級中選出個人或者團隊來作戰，本環節是以智力和一些基本的常識知識搶答賽。

由主持人出題，在最短時間內搶答上來的班級得一分積分，在整理問答結束后由工作人員統計各班代表的得分情況分出勝負。

得分最高者被評選為年級及本期節目的“智多星”。(題目數量為10個，會根據時間進行數量調整。)。

模塊五showtime：(精采時刻)。

集體歌舞、課本短劇、健美操(韻律操)、集體武術表演或者朗誦show、集體合唱等。

以班為單位編排出一個集體節目，提前一周通知待錄的學校和年級，自發的在節目錄制前準備好show，作為第一個環節的pk。在showtime這個節目中最能看出一個班級的集體榮譽感和自身節目的編排能力。也充分的給予了每個同學的上鏡機會，可以帶動更大的收視群體。

尾聲部分：在節目的最后，邊出工作人員字幕，背景音樂為欄目主題歌，背景畫面安插上“真心話”板塊，給有話對家長或者是老師說的同學一個訴說真心的地方，而自己的心里話也將會通過節目傳送到自己的老師以及家長心里，使片尾同樣成為整個節目又一個溫馨的亮點。

一、節目簡介。

1、節目名稱：激情娛樂無極限。

超級早(夜)二人。

無限好清晨(夜娛樂)。

1/2清早(子夜)好心情。

2、節目時段：根據音樂臺所做的幾次節目收聽調查,本人發現,音樂臺目前的收聽群中，大學生占有相當的數量。經過對大學生生活作息行為的定量分析，我們可以發現大學生收聽廣播的最有效時間是在早晨的7點之前以及晚間22-23點以后。一般學校的晨練時間以及他們對電臺節目轉播時間正好是早晨的6點左右;熄燈時間是晚間22：30-23：30之間不等，晨起以及熄燈以后，聽廣播成為在宿舍就寢的學生最主要的活動。雖然在總收聽人群上，這兩個時段的絕對收聽率遠遠落后于其它時間段的節目，但是，就大學生群體的收聽率而言，以上兩個時間段有獨到的優勢。對于致力于大學生群體市場培育的客戶，這個時段的有效千人成本比較低，具有較強的性價比。此外，早晚時段的聽眾對于節目的專注程度總體上來說高于白天，更有利于品牌的深度傳播。對于大學生來說一個專注聆聽的時段，讓大學生在第一時間就能夠聽到和他們有關系的歌曲、時尚資訊或者是一些娛樂內容，首先恰恰正是他們所關心的。而對于節目質量上的要求也更高，節目素材方面，也要求節目前期所準備的各類信息都需要符合廣播節目的播出質量。

3、節目概述：這是一檔面向在校學生，推薦最新流行音樂、傳遞最新校園流行資訊、散播校園娛樂方式的節目，時長60分鐘。我們希望這樣一檔節目能夠成為高校學生或者是剛剛走出校園的職業青年每天必不可少的一餐娛樂早餐或者娛樂消夜，同時反映高校學生生活面貌，豐富校園文化。

二、收聽群定位：

節目的主要收聽群體為在校大學生和剛剛走出校園的青年職業者。而學生對于與自己有關的事情所擁有的熱情和創作能力一直是一股重要的力量。

三、廣告市場定位：

大學的學生以及剛剛步入社會的年輕人，實際上屬于一個特殊的人群范圍，對于日用消費品，以及“吃喝玩樂”的需求方向是相對的整齊和統一的，如：手機，cd隨身聽，md及其他的數碼產品，電腦附件，飲料，洗發水，中低檔的護膚，化妝品，這些產品的品牌可以利用這樣一檔節目結合并推廣。年輕人是一個典型的消費群體，往往是感性消費。特點是在有消費能力的前提下求新，求刺激，從廣告的角度來說，節目同樣也是推銷手段。

近年來在年輕人心目中的品牌影響力和潛在購買力已經引起許多廣告商家的重視，比如統一企業和娃哈哈集團等食品行業，以及網絡運營商或者通訊器材，it行業等等都把在校園中或者戶外廣場舉辦各種活動進行品牌推廣作為自己宣傳工作的重要組成部分。實際上如果我們通過節目本身的知名度，同時配合各類在校園或者公園、廣場舉辦的活動，無論是對于產品的促銷或者是對于節目的推廣都有很好的市場前景。

四、節目資源：

依托平臺：電話、網絡討論版、897網站、信箋、手機短訊。

五、節目主持：

主持人對于年輕人來說應該是“自己人”，要讓各位“同齡人”在收聽節目的時候感受到這一點，能夠在談吐之間讓人感受到最純潔但卻是最刻骨銘心的感情經歷(但又要高于大學生的心態)。對于流行音樂、校園話題以及“e時代”同樣了如指掌，三言兩語之間就會就會深入人心，最少也要有所涉及。而相對活潑大方、幽默卻不矯情的主持風格，更能夠在第一時間吸引年輕人的耳朵。這就要求這樣一檔節目相對適合由男女搭檔共同主持。(建議搭檔——許揚)。

六、欄目設置：

主要欄目：

1、新歌搶先聽——由主持人推薦(如果是校園原創歌曲，可以結合對歌手的采訪)，提升節目的流行度以及學生的部分歌手的獵奇心理。

3、民謠時代——經典民謠歌曲回顧。

4、非常迅速60秒——60秒之內正問反答。可以由主持人發問，節目完全成熟之后可以同時接聽兩路電話，聽眾之間正文反答;此環節也可在進行一段時間之后調整：例如可以不停地報歌名，最后問聽眾一共報了多少歌曲，第幾首是什么歌曲等等。

5、今天流行——傳遞最新時尚資訊，讓國際資訊本地化，本地資訊流行化。

6、娛樂聽我說——可以在節目里說一些笑話，也可以接聽眾電話聽他說生活學習當中最尷尬或者最糗的事情。主要目的是娛樂聽眾的耳朵。

7、彩虹心情——年輕人的情感故事，通過電波一吐為快。

8、排排坐——年輕人最喜歡的歌曲，年輕人心中最流行的事情，一一排名，一目了然。

七、推廣形式：

節目成熟之后，可以聯合一些唱片公司或者邀請部分校園原創歌手適當做一些校園巡回活動。

電視綜藝娛樂節目策劃（優秀19篇）篇十九

綜藝娛樂節目在當今的娛樂圈中占據非常重要的地位，無論是脫口秀、選秀節目還是真人秀，它們都能吸引大量觀眾的關注。作為節目策劃人，我有幸參與了多個綜藝娛樂節目的策劃工作，并從中積累了一些心得體會。在本文中，我將分享一些關于綜藝娛樂節目策劃的經驗和思考。

一、深入了解受眾需求。

一個成功的綜藝娛樂節目必須能夠迎合觀眾的需求，滿足他們的歡樂和情感追求。因此，作為節目策劃人，我們必須深入了解受眾的需求，包括他們的興趣愛好、精神層面和價值觀。只有通過了解觀眾，我們才能創造出有吸引力的節目內容，并真正打動觀眾的心。在策劃節目之前，我們可以通過市場調研、觀眾訪談和數據分析等方式來收集相關信息，從而更好地了解觀眾的需求。

二、突出節目特色。

在當今競爭激烈的娛樂市場中，突出節目的獨特特色至關重要。無論是選題、形式還是內容，我們都應該注重創新和突破。例如，可以將各種元素進行有機結合，打造出新穎的形式和獨特的氛圍。同時，還要注重細節，通過獨特的設定和精心安排，為觀眾呈現出與眾不同的觀看體驗。通過在節目中注入個性化的元素，并加強與觀眾的互動，我們可以更好地吸引觀眾的注意力。

三、注重情感化表達。

娛樂節目是為了給觀眾帶來歡樂和喜悅，而情感是最直接、最真實的表達方式。因此，在節目策劃中注重情感化表達非常重要。我們可以通過創造劇情、設計挑戰和塑造角色等方式，讓觀眾產生共鳴和情感投入。同時，與觀眾建立起情感連接，傾聽他們的心聲和呼聲，為他們提供精神上的慰藉和娛樂。

四、注重節目的社會責任感。

雖然綜藝娛樂節目的主要目的是娛樂觀眾，但我們也應該秉持著一份社會責任感。不應只追求高收視率、高點擊量，而是要力求在娛樂大眾的同時，給予他們正能量的啟示和教育。例如，可以通過節目中的懸念、糾紛和沖突，引發觀眾思考社會問題和價值觀念。在節目的策劃過程中，我們要時刻牢記自己的職責和使命，為觀眾創造一個積極向上的娛樂環境。

五、持續學習和創新。

娛樂節目的制作是一個不斷學習和創新的過程。只有不斷地學習新知識、了解最新的娛樂趨勢，才能跟上時代的步伐。同時，也要保持創新思維，在策劃和制作過程中不斷嘗試新的理念和方法。既要保持對傳統節目形式的尊重，又要敢于突破常規，創造出更有創意和吸引力的節目形式。只有持續學習和創新，我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

在總結上述的幾點心得體會后，我深刻認識到綜藝娛樂節目策劃的重要性和挑戰性。作為節目策劃人，我們要對受眾的需求有更深入的了解，注重節目的獨特特色和情感化表達，擔負起社會責任感，同時不斷學習和創新。只有在多個方面的努力下，我們才能創造出受眾喜愛的綜藝娛樂節目，為觀眾帶來更多的歡樂和思考。