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難忘師生情（模板24篇）篇一

師生情有一種職業最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是恩師魂；有一種情感最動人，那就是師生情老師與學生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發出的熠熠光芒溫暖人心。

記得有一次，日環食突然降臨，我們的數學老師，就邀請我去他的辦公室一起看日環食。老師有一個專門看這個的眼鏡，當我到達老師辦公室時，發現還有其他幾位同學，他們也是被老師邀請來一起看日環食的。

過了將近半個小時后，日環食降臨了，我們懷著激動的心情，仰望天空。這時我們發現，有一個黑色的東西正在慢慢的覆蓋著太陽，老師就給我們解釋了這一原理。日環食是每隔一段時間就會發生一系列的變化。除此本站之外，老師還給我們講了一下有關天文的一方面知識，我的收獲也非常的多。

記得還有一次，媽媽帶我去城里玩兒，然后媽媽突然有事情，就把我送到了老師家。我和老師一起吃飯，一起聊天，非常的開心。老師也給我講解了一些學習上我不懂的知識。當媽媽準備接我走的時候，我還有一點舍不得呢。

有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說。老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀保護著我們這些未來的花骨朵兒。

難忘師生情（模板24篇）篇二

兒童節時的節目。付老師對我們說她明天就要走了，讓同學們每人帶一張照片留做紀念!我看到老師在疊小紙樹，每個都寫了付老師對我們的`希望!!!

第二天，付老師提著滿滿一袋小紙樹走進了教室。她難過的說:“同學們，今天是我帶你們的最后一節棵。這些幸運樹是我對你們的祝福1其實我也舍不得你們!''說著說著，老師的眼睛濕潤了，她在黑板上寫道:努力學習，要做有用得人!

下課了，同學們在哭泣著有些人站在走廊上對那邊教學樓喊:”付老師，我不讓你走!!再看看付老師，她正擦著淚水向辦公室走去。

我們知道，付老師要上學，要回家。可我們就是控制不住自己的感情――師生情！

簡評：

投稿:2005-7-2511:42:49。

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難忘師生情（模板24篇）篇三

在生活中有很多人給予我愛，比如父母的疼愛、同學的友愛、朋友的關愛，可是讓我最難忘的就是老師對我的愛。

記得有一次，我們班去紅山郡校區彩排六一兒童節要表演的節目，就在大家興高采烈的討論著歌詞和舞蹈動作的`時候，一場突如其來的大雨打破了當時的氣氛，大家都慌了，有的用手抱住頭，有的用衣服遮住身體，還有的蹲在地上不敢動，同學們如同受驚的小鹿一樣，驚恐而無助。這時，只見謝老師頂著大雨，用力張開雙臂，像鳥媽媽一樣把我們緊緊地護在懷里，說：“孩子們別怕，都到老師這里來，快，再往我這邊擠一擠。”我們被謝老師簇擁到遮雨棚下，沒有被淋濕，可是謝老師卻被無情的大雨淋得渾身濕透，在那一刻，我深深地感受到了謝老師對我們濃濃的愛。

還有一次在操場玩耍時，我不小心把自己的腿磕破了，鮮血直流，看到流血了，害怕的我跑去找謝老師，謝老師一邊安慰我，一邊陪我去了醫務室，讓醫務室的老師幫我處理傷口，還親自給我貼上了創口貼。

這就是老師對我的愛，令我難忘的愛。

難忘師生情（模板24篇）篇四

記得有一次，老師教我彈難度大一點的曲子——《小步舞曲》。這首曲子主要是左右手配合，稍有些不協調，整首曲子就會變得亂糟糟的，不好聽。我見這首曲子有些難，心里頭就犯嘀咕：這么難，啥時候才能學好呀？因為曲子有些難，我彈起來總是犯錯誤，要不是右手彈錯了琴弦，就是左手按錯了地方，一點都不連貫。李老師見我彈得亂七八糟，以為我沒有聽明白，一遍又一遍地為我講解，由于我是第一次接觸這樣的曲子，有些陌生，總是東漏西漏，顧了左手就忘了右手，右手一會快，一會慢，不知在彈什么。我見自己彈得總是漏洞百出，對自己也失去了信心，就像在戰場上失敗的士兵一樣，坐在那兒垂頭喪氣，想著自己的心事。李老師講了一會兒，讓我試彈一下。因為我剛才不知道老師講些什么，所以只好硬著頭皮隨便亂彈，李老師一聽，有些生氣了，但他可不像其它老師那樣給學生進行嚴厲的批評，而是用幽默的語言來讓學生改正錯誤。李老師拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地對我說：“荊旭，聽了你彈的曲子，我仿佛看見了鬼子進村的場面，那些鬼子氣勢洶洶的情景，恩，不錯！”我聽出了李老師話里有話，便笑著問：“李老師，你是表揚我，還是批評我呀！呵呵！”李老師笑了，接著說：“我們今天學的是《小步舞曲》，可不是關于鬼子的呀，彈的時候可以放松點，不用體現你的“英雄氣概”了，好嗎？”我再次被逗笑了，這時，我的自信心又重新樹立起來，便開始認真地彈起了曲子。

“老師，您是一只默默無聞的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時時刻刻培育著我們這些嬌嫩的鮮花，使我們在陽光下健康茁壯地成長！老師，您是我們最親愛的人！

難忘師生情（模板24篇）篇五

打造完美的教學精品，需要的教師反復的雕琢。俗話說“人無完人”，一節課教師無論怎樣設計，也總有些讓自己驚喜或遺憾的地方，上完《難忘師生情》這一課后，我的心緒引起深深的反思，其中的每一個環節、小細節以及學生對本課的學習反應，不能說不有所感觸。

《難忘師生情》這課是人物肖像寫生課，主要是畫人物的肖像和表情。我把重點放在引導學生觀察掌握各種各樣的人物臉型、五官的知識，運用多種情境來激發學生的學習興趣，閃光點放在制作新穎、漂亮人物臉型、五官的道具上。我想，既然是畫人物肖像，應收集大量素描、水彩、剪紙、電腦繪圖等多種形式的頭像作品，因為它們的表現方法都不相同，為的是讓學生更加理解人物五官或表情的表現手法。另外，在收集這些圖片時，我盡量找到完整的臉譜，因為這要涉及到在上課時介紹畫人像的特征和構圖知識的，只有這樣才會令我講解容易和具有直觀性。同時也讓學生體會每個人五官的不同特征，從而引導學生從小養成對生活的熱愛之情，培養對生活的觀察能力。

教學過程中，首先，影片引入。播放一段有關師生之間的偉大情誼，為本課拉開序幕，奠定感情主線。但是在這個過程中，我覺得自己有一些方面做得不夠，就是解說不夠精辟。

其次，人物動態線、臉型、五官學習。在這個環節中抓住臉型、五官這一重點，利用多媒體課件、道具，創設多種情景讓學生理解、掌握，根據那些不同的頭像特征讓學生說出自己的很多看法和想法進而啟發了他們去共同關注我們周圍的每一個人，樹立人與人之間的和諧交往，讓學生體會濃濃的師生之情。

再次，學生作品評價。在學生的`作業過程中，大多數學生都能將自己心目中所喜歡的老師的五官特征表現出來了，但還有一部分學生只是簡單地去描繪一些主體的圖形，令畫面過于單調，這也是孩子們在小學階段存在的問題，沒能從整幅圖去表現。還有就是在調動學生積極評畫，說畫這一環節上不夠理想，課堂上引導的方法還不夠，這點需要在教學上加強！

美術課堂的時間是有限的，不可能面面俱到。本節課重點突破了和亮點體現了，讓孩子們在這一節課中都有所收獲，讓孩子們在這樣環境下都能得到藝術的熏陶。在今后教學中，要調動學生的學習興趣，關鍵是設法讓學生從注意的低谷走出來、在單位時間內讓學生最大限度地、最活躍地、最愉悅地、最好輕松地、多方式地成為信息處理的主動者，讓他們成為會學的人，樂學的人！

難忘師生情（模板24篇）篇六

4.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

5.文章頭尾照應中心明確結構完整。

7.文章將…寫得細致入微。

8.語言活潑明快，富有情趣。

9.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

10.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

11.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

12.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

13.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

14.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

15.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

16.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

17.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

18.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

19.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

20.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

難忘師生情（模板24篇）篇七

一轉眼，五年的光陰從我身邊流逝。我帶著思念之情來到新學校——石良中學。今晚，我躺在床上，情不自禁地想起了以前教過我的老師，其中，給我印象最深的應該就是他了。

在四年級時，我們又迎來了一個新的數學老師。他姓曹，是一位教數學的老教師了，我覺得他應該是一位非常嚴厲的老師。果然不出我所料，他對我們上課時的要求特別多，而且非常嚴。我一聽到這些要求，都快暈倒了。不過他還說，如果達到他的要求，就能輕松學好數學。聽了他的這番話，我頓時信心大增，心想：我一定要好好學數學，但學好數學的第一步就是達到老師的要求。在他的嚴格要求下，我的數學成績有了很大的提高。

我們這位數學老師很特別。別的老師都是每天挑比較差的同學的刺，我們這個老師可不同，他每天都是專門看緊了好同學，好的同學哪怕是犯一丁點的錯誤，都逃不過他的法眼。

有一次，我們考了一張小數除法的卷子，成績非常不理想，老師大發雷霆，但是，他給了我們一次“將功補過”的機會，就是讓我們把那張卷子重新做一遍。到了第二天早上，老師早早去了教室，說要檢查我們的.作業。但是，全班只有我和另一個女同學做了。老師又開始發火了，說：“本來想讓你們再做一遍，加深一下印象。誰知道你們大部分沒有寫？”結果，老師就嚴厲地批評了他們，并讓他們用課余時間再做三遍。

我當時想，這也太嚴了吧！但是，我后來一想，如果沒有他對我們的嚴格要求，我們怎么可能會對這張卷有更深的印象？終于，功夫不負有心人，在曹老師的嚴格要求下，我們班的數學成績越來越好。我們班從原來的倒第一，變成了前列。當然，這個功勞大部分都是曹老師的，因為他對我們要求嚴格，所以，我們才取得了這個好成績。現在，我越來越喜歡曹老師了，真希望他能出現在我的初中生活中！

難忘師生情（模板24篇）篇八

曾經的點點滴滴，如天使般帶給我們快樂與幸福。回憶往事，會讓我們的生命感動，讓生活更精彩。俗話說得好：“一日為師，終身為父。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那曾經的師生情深深的烙在我的腦海中，久久不能忘記。

小學老師中，給我印象最深的，那便是語文老師。她的課不僅教得好，而且在平時，她十分和藹可親。最主要的是老師平易近人。上體育課時，語文老師都是和我們一起下去，在操場上跑操。只要一散隊，許多學生紛紛圍在老師身邊，與老師交流談心。老師就如我們的朋友，無話不談。

最令我難忘的是那次的下雨天。我在學校里摔到了，無法走路。語文老師放下一大堆的作業，背著我去了附近的醫院。醫生給我包扎時，腿會十分疼，老師在我身邊和我聊天，轉移我的注意力。并親切地和我說：“馬上就好，沒事的。”給媽媽打電話也打不通，老師又馱著我把我送到了家。天中下著小雨，空中有許多霧。老師慢慢地氣著車子一直送到我的家中。我是多么的感謝老師啊！她如母親般的照顧我，如陽光時的給每個人溫暖。

畢業的那天，我們哭的很傷心，不想離開母校，更不想離開您，走出校門很遠，仍看到一個模模糊糊的身影目送著我們。老師，您永遠是我的好老師！

那深厚的師生情，不斷從我的腦海中浮現，它如一縷陽光，溫暖著我；如一股清泉，滋潤著我的心田。老師，我永遠不會忘記您！

難忘師生情（模板24篇）篇九

柳枝染成綠色，在春風盡情搖擺。一大早，我穿過霧靄來到田野。田野里，綠草如茵，寧靜祥和。四月的春天應該這么綠。突然，我看到草地上的一點綠色在陽光下閃閃發光。我好奇地走過去看看是什么。當我走近它的時候，它就從我的視線里消失了！眨眼間，它出現在另一邊的草叢里。這一次，我沒有打擾它，而是悄悄地走近它。一進去，也就明白了！哦，原來是一只綠色的蜻蜓，靜靜地落在草叢里，享受著美麗的春光。

河邊，墨綠色的柳樹就像一個小女孩的黑發，在風中看起來優雅安靜，但也略帶迷人。一棵柳樹是一種感覺，一萬棵柳樹是一萬種習俗。柳樹旁邊，一群正在釣魚的老人正坐在河邊。看，一個老人釣到了一條大魚，旁邊的老人也看到了，好像想釣到這么大的一條魚，于是集中精力，想辦法釣到這條大魚。春天，釣魚不僅是一種休閑，也是一種舒適的享受。

花園里，粉紅色的郁金香盛開著，迷人。這是真的：春天總是等著看春風。北方的春天是另一個場景。在高山上，層層積雪覆蓋著它，就像一個白色的花園。這場雪被稱為春雪，北方春天的使者。在黑龍江，那里的雪花非常有名。每年早春，那里的人們都會舉辦冰雕展覽。廣場上陳列著五顏六色的冰雕，以優美的筆觸點綴著黑龍江的春天。在黑龍江，人們稱春雪為藍天仙女、天空公主和宇宙天使。我們可以看到黑龍江人眼中的春雪有多美。

春天來了！我想好好看看春天的水、風、樹、草和花。我也想聽劉劭的歌聲，我想閉上眼睛感受春天的愛撫。因為是春意，是春聲，是春來的氣息。

難忘師生情（模板24篇）篇十

光陰似箭，一轉眼，小學就要畢業了。在這即將分別的時刻，我真舍不得朝夕相處的同學們，更舍不得可親可敬的老師，您教我知識，伴我成長。

我不會忘記，上五年級的時候，班主任顧松霞老師腳崴了，上樓梯都很困難。您強忍疼痛堅持上課，疼得額頭冒汗，同學們心疼的場景，我至今都難以忘懷。有一天，顧老師把我叫到辦公室說：“又銘，你該上六年級了，要繼續努力，以后就該升初中了，初中畢業后要回來找我。”我答應了，這是您對我的鼓勵和期望，這種期望好像一直在我身后，注視著我前進的身影。

我不會忘記，六年級班主任尚秋紅老師。去年我有幾篇作文寫得比較好，您真摯的批語給我贊賞和肯定，使我感到自豪！但我的字寫的太小，特別是寫思維導圖等，視力下降很多，您曾幾十遍批評我說：“字太小，再寫大一點……”直到我改正為止。這種百遍不厭的母愛精神，是多么偉大呀！

我不會忘記，數學劉慧麗老師，三尺講臺前，您奮筆疾書的背影，對我們認真輔導關心愛護。今年期中考試，我考砸了，您語重心長的對我說：“又銘，思維量大的題你都做對了，不該錯的題你錯了，你要找出錯因，把成績提上去。”是您給了我信心，激發了我學習的斗志。這次期末考試，我要以優異的成績回報您！還有英語呂夢涵老師，是您培養我們讀書的興趣，養成良好思維能力，引導我們求知好學。

我不會忘記，負責寢室的王會粉老師，您深夜替我們蓋被子的情景，同學病時您照顧同學吃藥的情景，我們要知恩報恩。

教誨之恩，終身難忘。我們將要進入初中了，無論我們走得多遠，我們的心總是和母校恩師的心緊緊相連。我們帶著恩師的希望和祝福，一定會好好學習，立志成器，用我們的成果報答恩師！

難忘師生情（模板24篇）篇十一

五年的小學生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成為我們成長的引路人。令我最難忘的一個老師，是從三年級接下我們班的班主任。

也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的課。我那時有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒有放棄我。我的讓您見笑了，您讓我重寫一遍。我委屈得要哭了，無奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見了我的臉，“不寫就算了。”但我表示愿意重寫。您循循善誘，耐心地分析，盡管我聽得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學，不用加班的。我的妹妹不停地催促著，我更加心煩氣躁地寫著：一遍，兩遍……“你是不是沒有聽懂我講的話啊？”您不無埋怨。哎，終究還是被您發現了。沒想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負您的期盼。這次，耗費了您無數心血的這篇，終于成形了，您舒心地笑了。看到我平安離開后，您又去輔導其他同學了。老師，我感謝您改變了我！

陽春三月，草長鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語言來表達？這份師生情，只能用心去銘記啊！

難忘師生情（模板24篇）篇十二

世界上有許多可歌可泣的情感，有愛情，親情，師生情，友情……其中，我有一段師生情最令我難忘。

這件事雖然過去了很久，但我永遠都不會忘記。老師那雙“會說話”的眼睛，那雙筋脈突兀的手，那顆關心學生的心，永遠激勵著我前進。

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難忘師生情（模板24篇）篇十三

快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開我那風景如畫的校園了；快要離開朝夕相處的老師同學了。

在這個黃金六月中，我們即將畢業，但我永遠忘不掉我的老師、我的同學。

忘不掉您那諄諄教導！忘不掉您的鼓勵。每當我失魂落魄時，是您化身為一盞燈，鼓舞著我，指引著我前進的方向。當我失望的時候，是您一直在安慰我，支持我。還指點我彌補自己的缺點并告訴我：“遇到困難不要總想著放棄，不要退縮，我們應該迎難而上，戰勝困難。你失敗的次數越多離成功就越近。”果然世上無難事，只怕有心人。我這次用心的`做，終于取得了成功。您不會拋棄自己的每一位學生，而是用心的培養他們。我永遠忘不掉您。

忘不掉，美麗的母校！您哺育我們成長，教我們知識，對您的回憶是溫馨而美好的，對老師的感謝是真摯而無盡的。我永遠忘不掉您。

天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，在這六年里您教不僅教我們學習還教會我們怎樣做人。您給我們帶來了很多歡樂我永遠不會忘記。

再見了親愛的老師們、再見了朝夕相處的同學們讓我們共同努力在美好的未來相遇！

難忘師生情（模板24篇）篇十四

世界上有一種愛，雖無血無緣，卻比血緣之愛更富理性；世界上有一種愛，雖從不彰顯，卻比彰顯之愛更富內涵。這種愛，就是老師的愛。

您可否記得？是您，帶領我們走進趣味課堂，您的精彩的講課，每次都使我們趣味盎然。

您可否記得？小學時，您因為重感冒而啞了嗓子，吱吱呀呀無法發聲，您急得像熱鍋上的螞蟻，您急中生智，忙叫來班長做您的助手和“翻譯”。一次上課，班長實在不明白您的“手語”，您急得滿頭大汗，比比劃劃。這時，有一位同學反應過來，大喊了一聲，您的皺眉才舒展開來，向那位同學舉著大拇指。

您可否記得？每次有“重大新聞”，您就在班會上課上與我們分享。敬愛的老師，您不僅引領我們學知識，還告訴我們許多人生哲理。您說，不僅加減乘除要一絲不茍，對待生活更要耐心守候；您說，美好生命需要珍惜，不論遇到啥情況，活著就是硬道理！您說，暫時落后不要緊，重要的是眺望光明和前行！

是的`，您對我們每一位同學都一絲不茍，認認真真。當我們有了進步，您就豎起大拇指；當我有了錯誤，您就悄悄指導我。您讓我們明白了什么是團結友愛，什么是互幫互助，什么是對，什么是錯。畢業后別人都都會說，我驕傲，我曾是花園人，而我要說：“我驕傲，我永遠是‘齊飛人’！”

您是否記得，我們齊飛班的博客？您每次都點上表揚與批評，這個博客記錄著我們的足跡，我們的點滴。

您是否記得，您經常為我們寫稿，“畢業誦詩”、“讀書匯報會”等，使我們班更勝別班一籌；是您，讓我們愛上國學，讓我們變得開朗；是您，給我們無私的愛，讓我們意志堅強！

您可否記得，畢業前夕，您給全班六十三位同學每人寫了一首小詩，作為畢業贈禮，每首詩里不僅隱藏著我們每一位同學的名字，還對我們這五年的成長進行了經典的總結與概括。今天，就在今天，我要把它重新朗讀：

可愛懂事杰，

德智體均佳。

藝高文也深，

明天棟梁佳！

是的，老師，您兩鬢的白發，見證了我們五年的成長！您循循善誘，引領我們走向光明。老師，敬愛的老師，我愛您！

花園學校七年級八班高智杰。

難忘師生情（模板24篇）篇十五

老師是人類靈魂的工程師，對每一個學生都是認真負責，無微不至的關心；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，澆灌著祖國那含苞待放的花朵。除了父母，給了我們最多關心與呵護的就是老師，我很感謝每一個給我傳授淵博知識的老師，讓我知識的金字塔從無到有，積少成多。我在小學六年時光里，最要去感謝的是我的.語文啟蒙老師，也是我們班主任――李老師，李老師在我的、小學的學習生活給了我莫大的鼓勵與幫助。

回想起六年前，我們剛剛入學時的情景。那時候的我們都是一群不懂事的小孩兒，父母把我們送到學校，面對陌生的壞境，陌生的老師，陌生的同學，不覺讓我們有些膽怯，大家都不好意思說話，這時的我們迎來了第一位老師――李老師，李老師很和善，讓我覺得是一位很有親和力的老師，李老師的到來讓我們膽怯的心理有了一點點的放松。就這樣，在李老師的帶領下一個充滿挑戰而又愉快的六年學習之旅開始啟航。

難忘師生情（模板24篇）篇十六

我沒有多么好的文筆，也不會用華麗的辭藻修飾我的老師有多么偉大。但我謹以此文，獻上我對亓老師最真摯的祝福。

——題記。

豆大的汗珠從額頭上滲出，一滴、一滴……流過我已因疼痛而變得蒼白的面頰。寒冬臘月，汗水卻已浸濕了厚厚的衣裳。早已習慣了頻繁的胃疼，忍忍就過去了，但這一次的疼痛竟如此猛烈，我心里暗暗叫苦。

成績優異又好強的'我，不想落下課，只想著堅持過就好了。然而痛，擊垮了我的腰。我趴在桌子上，聽不進講臺上老師的講解，耳膜只被咬牙發出的聲波振動著，聲音不大，對我而言，卻震耳欲聾。

隱約覺得同桌投來關切的目光，接著是壓低了的聲音問道：“你沒事吧，要不要告訴老師？”還沒來得及回答，卻聽到老師叫我的名字。“李曉彤！”我晃晃悠悠地站起來，全班同學的目光齊刷刷掃向我，顯然看出了我的異樣。往常被點名起來回答問題，我總是用標準的普通話，流暢、完美地解答出老師的問題，在老師贊許的目光下微笑著坐下。然而剛才滿腦子都是疼痛的我，哪里聽得清老師的問題，又哪里能夠回答呢？我支支吾吾，不知如何是好，又有一滴汗珠從額頭上流了下來。

亓老師把埋在科學課本里的頭抬起，她一直認真講課，沒有發現我有什么不尋常，此刻卻沒有聽見我的聲音，心中不免會有些許詫異。一眨眼的功夫，亓老師已站到我面前。“怎么了，生病了嗎？”我點點頭，勉強擠出“我肚子疼”四個字。二話沒說，亓老師扶著我來到辦公室，讓我坐在她的椅子上。一杯熱水被送到跟前，接著是亓老師關切的聲音在我耳邊輕柔地想起：“喝口熱水，自己揉揉肚子就會好些了！我去給你家里打電話。”

熱氣拂面，感覺好多了。亓老師進來，顯然已經打過了電話。“你媽媽說要等會才能來，讓你堅持一會兒，要不我先送你回去吧！”我哪里好意思麻煩老師，連連說不用了，可盛情難卻，老師堅決要送我回家。亓老師腿腳不太好，瑟瑟寒風中關節肯定又痛了，我遠遠看她步履蹣跚地去推自行車，感動溢于言表。

回家的路上遇到趕來接我的媽媽，她連連向亓老師道謝。回頭，我看到亓老師的背影消失在風中，雖然瘦小，但卻好像溫暖了寒冷的冬天。

我相信，因為有愛，這個冬天不會再寒冷。

五年前的那個冬天，每每想起，我都會感動萬分。亓老師很平凡，而她卻用不平凡的愛照耀著我。

亓老師，謝謝您在我的人生中點亮了一支愛的蠟燭！

寨里中學九年級五班李曉彤。

難忘師生情（模板24篇）篇十七

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。

正像人們所共識的'那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們十分有理由向老師們表達我們的敬意。

有時候我們會常常抱怨老師不理解我們，或者是布置那么多的作業……其實我想他們肯定也不想這樣，但是，我們是祖國的花朵啊，他們必須盡他們最大的能力，將我們送進大學的校門，然后再去培育下一代的驕子。為什么我們就不能理解下他們呢？其實都不容易啊。

老師，其實不需要過多的言語。只要上課時對老師一個肯定的眼神，便會讓他們感覺到欣慰；下課時，遇見了老師，我們的一句“老師好”便會讓他們露出笑容；簡簡單單的一個動作，一句話，一個表情，便是他們最大的欣慰。老師，其實也就這么簡單，成績，則會讓他們更加的欣慰。

老師們，你們辛苦了，謝謝你們的培育。

難忘師生情（模板24篇）篇十八

在我們生活中每人都有不同的職業，比如：醫生、老板、人、教師等，但最辛苦且無私為我們祖國之花默默奉獻的人那就是――老師。

我有一位最敬佩的老師，她有一頭烏黑的秀發，那水汪汪的大眼睛更襯托出了她那張慈祥的面龐。她對工作的那種認真的態度更是值得我們每一個人學習！

記的有一次我突然在考場上暈倒，老師邊給我爸媽打電話邊把我往醫院送，她累的汗流滿面，當我住進醫院以后，老師不定時的來看我，有時害怕我孤單還會帶幾位我的好朋友來看望我，同學們安慰我讓我好好養病重反校園，老師呢則在學校上完課還會來我這里給我講課，老師每次來都帶些水果，問寒問暖的我非常非常的感動，在我住院的進些天來，覺得老師衰老了許多，可能是因為她太勞累的緣故吧！我出院了老師還在班里開了party是祝我又能重反校園，我們又在一起歡笑，一起玩耍，快快樂樂的度過了這一天！

我有一句話還久久沒對老師說，那就是老師您辛苦了，老師我愛您！

難忘師生情（模板24篇）篇十九

在五年級的第一學期，我認識了一位老師，他教我們數學，也是我們班主任。數學老師姓時，他是一位好老師，也是我最敬愛的老師。數學老師很好。每次考完試，不及格的.總是那么幾個，沒達到要求的老師就要打。唉，其實他也是刀子嘴，豆腐心，說了打，就是不打。

有一次，我考試考了70幾分，心里忐忑不安，因為老師說了：“這張試卷如果考80分以下，就要被我抽”。老師帶著恐怖的眼神走進了教室。然而，他并沒有打我，只是對我說了一句話：“期末考試再考70來分，我就要抽你。”聽了老師這番話，我決心以后考試要盡自己最大的努力。

他教書很特別。每次教新課，他為了讓我們更了解，知到內容，都會拿一個很好玩，很新奇的玩意兒進來。這樣，我們難免會摸一摸，玩一玩。弄壞了老師也不管。而且，每講完一課，老師都要補充一個課外的題目，而且，考試可能會考到，只要掌握了就一定會考好。老師，這幾個學期下來，你給了我們很多知識，謝謝你，老師!

難忘師生情（模板24篇）篇二十

啊！老師們像一只只勤勉的小蜜蜂，每天教會我們很多新的知識；老師們像一群群勤勞的小螞蟻，無微不至的照顧我們；老師們更是勤勞的園丁，為我們健健康康的長大二日夜操勞，不求回報。老師們為我們的學習付出了這么多，難道我們不應該感恩老師嗎？感恩老師是每一個學生必須做到的，要做到感恩老師就要到尊敬老師，要對老師有禮貌。還要做到尊敬老師們的勞動成果，教學是一種艱苦細致的腦力活動，老師們為此還為我們付出了大量的時間和精力，還在我們身上浪費的很多青春。

我們班的楊老師是一個愛讀書愛寫作的人。他人很好，公平對待每一個學生，他不會因為一個人的成績很差就對他另眼相看反而會更加努力地去幫助他，我最喜歡上楊老師的語文課和作文課了，因為很有趣。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混暗之中，我們才有了指路的明燈，在迷路的夜空里，我們才會有了永恒的光明。老師們，謝謝您們，你們的滴水之恩，我們定當涌泉相報的。

難忘師生情（模板24篇）篇二十一

成長的道路上會遇到很多很多的老師，總有一個老師會讓你記住他，我就遇見了這樣一個老師——劉老師。

劉老師是六年級教我的老師，他是我們班的班主任也是我們的`語文老師。

為什么他會讓我難忘的？因為他是一個很負責的一個老師，是一個能讓你愛上學習的老師，是一個能讓你學會生活的老師，也是一個能讓你變優秀的一個老師。

因為我剛進班成績不錯，所以他一直很抓我，但是我有一個毛病很驕傲，等到月考之后，成績非常差，然后他就跟我講述了一些驕傲使人落后的事，慢慢的我這個壞毛病也被他給打敗了，從此以后我開始戒驕戒躁終于在期中考試的時候取得班級第一名！我非常激動，因這次為我考的非常棒，老師也是怕我再次驕傲，然后就把我叫到辦公室給我說：“人外有人，天外有天不要像井底之蛙一樣，要把目標放遠一點下一次拿下年級第一名。”

還有一兩天就到了期末考試也到了我們離別的時候，但我不會忘您的尊尊教導我要朝著我的目標繼續努力！

我永遠都不會忘記您——劉老師。

難忘師生情（模板24篇）篇二十二

“思念是不可觸摸的網，思念是不可決堤的海······”每當聽到這首歌，我自然會想起在小學里那段日子，那段時光是多么令人懷念，難忘啊！

讓我記憶猶新的是去年6月28日，小學畢業會考。那天，我們懷著激動與不舍的心來到校園。這天，同學們的臉上似乎少了往日的歡樂，而滿是不舍。校門外的那些花花草草似乎也沒有了往日的碧綠和美麗。校門外的雞冠花枯萎了，我和同學們一起種下的那棵樟樹苗，葉兒枯黃了，全都掉落在了草地上，它也似乎不愿我們離去。

6月的天，無比炎熱。我們嚴肅認真地迎接會考，就連那平時“不務正業”的男生也都十分努力。

頭頂的風扇，“吱嘎，吱嘎”響個不停，我們手中的筆也隨著這伴奏舞個不休。終于，一場精彩的筆與紙的斗爭在風扇的伴奏中結束。這時，賀老師凝重地走上講臺，他高高瘦瘦的，好比一棵挺拔在邊疆的白楊樹，正是這棵白楊樹教會我們許多知識，讓我們懂得許多道理······“孩子們，恭喜你們！從今天起你們正式結束了小學生活，即將步入初中生活了。希望你們在中學里能一如既往地優秀，聽話。同學們，不管走到哪都要記得老師常給你們說的一句話——莫愁前路無知己，天下誰人不識君！”賀老師依舊用他慈祥溫和的語氣囑咐著我們，“最后，祝同學們假期愉快，路上注意安全，都早點回家吧！再見！”

風扇依然在旋轉，我們也依然坐著不動，目不轉睛地盯著賀老師，似乎要把他裝進眼中帶走。而賀老師卻覺得很驚訝，他問我們：“怎么了？還有事嗎？”我們沒回答，只是低下頭默默流淚，我們努力不讓他看到我們的淚水，他似乎明白了些什么，和藹地說：“孩子們！我知道你們舍不得我，我也舍不得你們啊······”他的臉慢慢脹紅了，他哭了，他也不舍地落淚了。那是他第一次在我們面前落淚啊！

這天，將會是我這一生最難忘的一天。

難忘師生情（模板24篇）篇二十三

如果說記憶的長河是一件收藏奇珍異寶的盒子，那我這個盒子里可珍藏著各種寶貝，其中那件事就像一顆夜明珠般在我心里閃閃發光，格外耀眼。

記得那天我游手好閑的走在人來人往的街上，偶然看到兩個年輕人坐在街上的靠椅上玩手機喝著水，但不知是何原因匆匆離開，只落下一些食品袋和礦泉水瓶。我心想：“他們怎么這樣啊！人走了東西也不收拾，真沒素質”。看著川流不息的人群，沒有一個人去主動拾走椅子上的'水瓶，就在我想上前撿起時，一位老爺爺走到靠椅旁撿起，我的心里暖陽陽的。那位爺爺大約七十多了，頭戴一頂老式布帽，身材消瘦極了，兩鬢間長滿了白發，面容顯的蒼老卻格外精神。老人的外表雖平凡極了但心卻是純潔善良的。這種精神在茫茫人海中脫穎而出，顯得格外特殊，格外的美。

看著老人離去的背影，我的嘴角露出了一絲感動的笑。時光如梭光陰似箭，雖然那段經歷隨著時間的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一壇歷久彌新的美酒時時散發出馥郁的芳香，并在我的心里永存。

老爺爺的無私溫暖了世間，在今后這種精神將會被更多人所學習，而他也是我們所有人學習的榜樣。

這就我最難忘的一件事。

難忘師生情（模板24篇）篇二十四

滴水之恩，當涌泉相報。

“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。“光陰如劍，日月如梭。”這是我的恩師常常教導我的話。她就是------張老師。

她高高的個子，清瘦的臉上偶爾有一些皺紋，帶著一副眼鏡，顯得格外端正、大方。

她就像是我的再生母親，用她那才學、智慧伴我成長。她上課時嚴肅、認真，而下課時，她的笑容像花兒一樣綻放；她教導我們時，語重心長，而和我們互動時，卻像我們的朋友。

她，無私奉獻；她，關愛同學；她，在我眼中是那么完美。

她，就像是一支蠟燭，把自己的身體慢慢融化，而卻給別人帶去歡樂；她就像是一本書，當我們有問題時，她總是給我們滿意的'答案。

張老師已教我們四年了。我們還有一年要小學畢業了。我們能舍得她嗎？想到這兒，我們不禁悄然淚下。

而張老師卻不這么想，她說:“你們將步入新的階梯，而我也退休，我們各奔東西，等你們有成就，有出息了，可不要忘了要告訴我啊！”

這就是我的老師----張老師。她愛我們，我們也愛張老師。

指導老師評語：

學生發自內心的師生情愫，使師生永遠難忘。