四年級教案的制定要緊密結合教材，充分利用教輔資料和多媒體資源。以下是一些教案寫作的技巧和方法，希望對大家有所幫助。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇一

二、復習目標。

1.通過整理復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

2.進一步鞏固學生對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。

3.使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡便。

4.進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

5.進一步掌握統計的基本知識和方法，進一步體驗事件發生的可能性的大小和游戲規則的公平性。

三、復習重難點。

1.除法的計算準確性的提高和混合運算運算律的應用。

2.對角的認識和平行相交的認識。

3.讀數和寫數。

四、復習措施。

教師方面：

1.針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2.采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3.在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4.復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5.注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

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最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇二

p13例6（0的運算）。

二、教學目標。

1、使學生掌握關于0的運算時應該注意的問題。

2、0不能做除數及原因。

3、復習鞏固《四則運算》的知識。

三、教學重、難點。

0不能做除數及原因。

四、教學過程。

（一）談話導入。

師：我們上周一直在學習四則運算，主要講了四則混合運算，不知道你們的掌握情況怎么樣？現在我們就來做幾道題。

課件顯示：

(2)8×7÷2。

(3)2+3+6×5。

(4)72÷9-1×3。

(5)(9+11)×5。

做好評比!

（二）回顧四則運算的概念、運算順序。

老師提問，學生回答，老師板書，然后課件再次顯示關于四則運算的概念以及四則混合運算的運算順序。

加法。

減法。

乘法。

除法。

四

則

混

合

運

算

沒有括號的。

加減混合或乘除混合：

左

右

加減乘除混合：

先乘除，再加減。

有括號的：

先算括號里面的。

文本框:四則運算。

（三）新授。

1、引入。

（1）快速口算。

排火車進行快速口算。

課件顯示:。

(1)100＋0=(2)0+56=。

(3)0×78=(4)154-0=。

(7)0÷76=(8)235+0=。

(11)0×29=(12)9×0=。

（2）舉例總結關于0的四則運算，在運算時應該注意些什么。

課件顯示。

一個數加上0，還得原數；

被減數等于減數，差是0；

一個數減去0，還得原數；

一個數和0相乘，仍得0；

0除以一個非0的數，還得0；

100+0=100。

0+56=56。

154-0=154。

99-0=99。

0×78=0。

29×0=0。

0÷23=0。

0÷76=0。

（3）0不能作除數。

課件顯示：

0不能作除數。

18÷9=？2×9=18。

36÷6=？6×6=36。

6÷0=？?×0=6。

6÷0是不可能得到商的，因為找不到一個數同0相乘得到6。

0÷0=??×0=0。

0÷0是不可能得到一個確定的'商，因為0乘以任何數都得0。

（4）鞏固運用0不能作除數。

考考你！判斷對錯。

課件顯示：

（1）128+0=128（2）0+45=45。

（3）88+0=0（4）1×0=1。

（5）0×97=0（6）0÷56=0。

（7）16÷0=0（8）60-0=60。

（9）0÷76=76（10）10÷0=10。

（四）鞏固練習。

1、應用題的解答。

課件顯示：

寒假中，小明3天完成87道口算題，照這樣計算，他6天能完成多少道口算題？

2、判斷并改錯。

=75。

240÷40×3。

=240÷120。

=2。

讓學生先判斷再自己改錯，提醒注意在四則混合運算中的運算順序！

（五）做課堂練習，結課。

做書《練習二》的第二題，以鞏固。

五、作業設計。

1、背會《四則運算》的概念及四則混合運算的運算順序；

2、做《學習之友》單元測試題。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇三

本班共50人，其中新插班2人。班里男生偏多，課堂上開小差的現象時常有出現。總體而言，班級學生思維較為活躍。具體來說，班上的阮安然、劉清、胡珍等十來個學生在語文學習上自覺性很強，基礎非常扎實;范呈興等幾個學生知識面廣，上課發言積極;阮安然等幾個學生書寫非常整潔漂亮;在書寫習慣上較差的有薛萬杰、徐煒敏等幾個學生;在完成作業上不認真和拖欠的有張興明、田林圓等幾人，需要加以引導、鼓勵，促進其進步。在這學期，應抓實基礎，培養良好習慣，提高寫作能力，全面提高學生的語文素養。在培養優秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。但學生平時作業中的書寫欠認真工整，周記應付性完成，質量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學期繼續完善的。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題，依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”;另有“”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表，表(一)是要求認識的字，200個;表(二)是要求會寫的字，200個，以供復習總結之用。

本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音。導語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在全冊第一次出現時注音，后面出現均不注音。選讀課文出現的生字一律不注音。生字注音用圓括號標出;多音字隨文注音，用方括號標出。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環境中要變調讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學用書中加以提示。

1.認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

教學重點：

1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

2、加強詞、句訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。

5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

教學難點：

1、生字的認識與書寫。

2、朗讀能力的培養與提高。

3、綜合性實踐能力的培養與提高。

4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

《長城》一課是人教版義務教學小學五年制第八冊第一課。本節課是它的第二課時。

《長城》是四年級下學期的開篇課文，是一篇看圖學文的課文。它由兩幅長城的圖片和一篇短文組成，圖文結合，表現了長城的雄偉壯觀和高大堅固，贊美了我國古代勞動人民智慧和力量，抒發了作者的民族自學感和對祖國的熱愛之情。

學習這篇課文，一是讓學生認識長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感;二是結合理解課文，學習作者觀察和表達的方法。

本節課就在于使學生深入的理解課文，深化并激發學生的情感。

四年級的學生有了一定的觀察、分析、理解能力，也會有自己的獨立的看法，同時對計算機的學習與基本的實際操作也有了一定的基礎，以此為根據我確立了以下的教學目標與重點、難點：

知識目標：

1、感知課文，理清課文思路。

2、了解長城史今，理解長城構造，體會作者抒發的民族自豪感。

3、學會搜集、整理網上資料，制作簡單的幻燈片演示文稿。

4、學會注冊并使網址時進行的相關鏈接。

能力目標：

1、通過文字的描述，提高學生的理解能力。

2、通過對圖片的觀察，指導學生學習由遠及近、由整體到部分，從不同觀察點觀察事物的方法，提高觀察能力。

3、通過網上資料的搜集與整理，提高計算機及網絡的操作能力。

德育目標：

認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。

教學重點：

通過網上資料的搜集與整理，了解長城史今，理解長城構造，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固。

教學難點：

通過網上資料的搜集與整理，體會作者抒發的民族自豪感。能展開聯自己獨道的見地。

自主的學習方式充分調動了學生學習的熱情，網上豐富的資源為學生學習提供了基礎，本身網絡學習語文的這種形式就吸引著學生，“興趣是最好的老師”，學生有了學習的欲望，這本身就為突破重點、難點做好的鋪襯。

在bbs中了表自己的合理化見解，這對于小學四年級的學生來講稍有難度，但我相信教師大膽的引導與勇敢的鼓勵，這一難點會得以很好的解決。

三、課堂教學結構及各要素和諧發展的基本構思。

本節課我大膽的將計算機網絡教學與小學語文教學結合起來，根據本節課《長城》適合全面搜集資料的特點，而計算機的網絡教學恰好可以滿足這一條件，二者的結合，在形式上首先就給學生以學習的好奇心，有了強烈的渴知欲;而在實效上更是相輔相承。計算機網絡的加入，大大的提高了學習效率，增強了學習效果，完全的體現了新的教學改革理念，使學生的學習更主動、更自由、更民主、更平等、更公平;學生如果想更好的學習到本節課的內容，首先他得有一定的計算機網絡實際操作基礎，會瀏覽網頁，能進行簡單的圖文復制與粘貼，會制作簡單的演示文稿，學會注冊bbs會與的是網址還要會學會如果進行鏈接，等等這一切又充分要學生去動腦、去動手，去實際的操作與應用來展現他的計算機水平。學見解所面向的區域更為寬廣，不再是只對老師，或只對學生，他所要面對的是所有的人及所有人的全部，給了學生展現自我、表現自我的機會。

教師在本節課是一個調控者與指導者。指導學生如何在網絡中更好的進行語文課的學習，諧調各小組或每個同學生之間知識的共享。在學習中，又是同學生一起學習的學員，與學生之間是平等的。

本節課，學生完全是學習的主體!

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇四

我所教的四年級一班有74名學生，學生思維都比較活躍，上課氣氛很好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯，對用方程解決問題的理解能力不夠。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養和對用方程解決問題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有部分成績優異的學生對知識的掌握程度較好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。

1、學習習慣方面。90%的學生學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務;10%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生的要求。

2、解決問題方面。本學期主要學習用方程的方法解決實際問題，以及多邊形的面積計算，90%的同學掌握了解決問題的方法，還有10%的同學不知道如何下手，對于這部分學生要加強輔導。

3、操作方面。本學期學習了對稱、平移與旋轉，以及畫折線統計圖。學生能夠掌握基本的作圖方法，但是容易出錯，需要加強指導。

二、活化復習形式，提高復習興趣。

以練習為主的知識復習，形式比較單調，學生往往會覺得很乏味。在復習時需要創造多種形式，采用各種電教手段吸引學生的注意力，激發學習興趣，使復習課不枯燥。

還可以完全放手讓學生自主整理知識框架，然后再交流。

另外，可以采取一些競賽的形式，可以是生生之間的競賽，同組之間、男女生之間，還可以是師生之間的競賽。另外還有一個很重要的方法就是評價。在復習時，讓學生們相互做小老師相互交換批改作業，學生在批改別人作業的同時，交流反省，收獲正確，摒棄錯誤，加深對知識的理解，關鍵的地方，教師再重點講評，以起畫龍點睛、總結提升的作用。

三、鼓勵主體梳理，重視主導提升。

復習課是一個梳理知識、總結方法、形成技能、提升認識的過程。通過復習，可以幫助學生查漏補缺，同時使學生的知識和技能更加系統化、形成一定的認知結構。那么無論怎樣復習，都必須經歷一個對舊知識的梳理過程，關鍵是怎樣梳理(a分類復習：按知識領域的不同或知識點的不同復習;b按難易程度復習：基本練習、變式練習、拓展練習;c按知識的呈現形式復習：填空、選擇、計算、解決問題)由誰來梳理(完全放手讓學生自主整理與復習、教師牽引著學生師生共同整理與復習)怎樣引導學生來梳理、形成技能?這些都是我們要思考的問題。同時，梳理的目的不僅僅是把舊知識進行簡單的回顧整理，還應該在學生梳理的過程中發現自己疑惑的問題，從而通過合作或者討論解決問題，在這個過程中，教師應該起到很好的引導作用，適時點播，總結提升。引導學生將所學知識進一步融會貫通，讓不同層次的學生都有所收獲和有所發展。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇五

植樹問題教學設計（復習課）。

教學內容：

人教版四年級下冊第八單元數學廣角的所有例題，以及相關習題。

教材分析：

現實生活中與“植樹問題”類似的有很多：如安裝路燈、花壇擺花、站隊中的方陣、鋸木頭、走樓梯，等等。由于它們之間都存有共性：都隱藏著間隔數與棵數之間的關系，因此，抽取比較有代表性的“植樹問題”，作為數學模型研究，總結這一類問題的解決方法，和策略。

本節課是把所有類型的植樹問題歸納在一起，通過觀察比較，得出公式，最后能夠運用所學知識解決所有和植樹問題相關的實際問題。

教學目標：

1、通過小組合作、交流，使學生能理解間隔數與植樹棵數之間的規律。

2、理解并掌握“植樹問題”幾種類型的特征，以及解題方法。

3、感受數學在日常生活中的廣泛應用。

教學重、難點：

重點：掌握“植樹問題”幾種類型的特征。

難點：解決所有和植樹問題相關的實際問題。

教學方法：

鞏固練習法。

教具準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

1、直接揭示課題：今天我們來復習第八單元數學廣角的植樹問題。板書課題。

2、出示復習目標：

（1）、理解并掌握“植樹問題”幾種類型的特征，以及解題方法。

（2）、感受數學在日常生活中的廣泛應用。

3、常見類型：

（1）、兩端都栽的植樹問題；

（2）、兩端都不栽的植樹問題；

（3）、一端栽、一端不栽的植樹問題；

（4）、封閉圖形的植樹問題。

二、探索解決問題的方法。

1、出示例題：

例題：在全長20米的小路上植樹，每隔5米栽一棵，你能想出幾種植樹方案？

2、學生自主嘗試，教師巡視指導。

3、小組合作交流。

4、全班交流。

特點棵樹間隔數棵樹與間隔數的關系。

方案1兩端都栽54棵樹=間隔數+1。

方案2兩端都不栽34棵樹=間隔數-1。

方案3一端栽，一端不栽44棵樹=間隔數。

方案4封閉圖形44棵樹=間隔數。

5、總結學習方法：

植樹問題有高招，做題之前先分類。

兩端都栽，棵樹=間隔數+1；

兩端都不栽，棵樹=間隔數-1；

一端栽，一端不栽，棵樹=間隔數；

封閉圖形，棵樹=間隔數。

三、鞏固提高、發展創新。

2、兩座樓房之間相距56米，每隔4米栽雪松一棵，一行能栽多少棵？

4、一個圓形池塘，它的周長是200米，每隔10米栽一棵柳樹，需要樹苗多少棵？

以上四道題為基礎鞏固題，下面兩道為拔高題。

5、一根木料鋸成4段要12分鐘，鋸成10段要幾分鐘？

四、全課小結。

你在這一節課里學習了什么知識？

師：其實數學就在我們身邊，只要我們善于觀察，勤于動腦，你就會發現生活中有很多有趣的數學問題。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇六

一、指導思想：

根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

二、學情分析：

通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。

二、復習時間：6月12日—6月24日，復習9天。

三、復習形式：分單元復習——歸類復習——綜合復習。

四、復習內容：

1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

2、學會照樣子寫句子，能運用規范的修改符號修改病句。

3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇七

二、復習時間。

21周------23周。

三、復習內容。

1.大數的認識：讀寫法、比較大小、改寫和省略。

2.角的度量：直線、射線和線段，量角，畫角，角的分類。

3.三位數乘兩位數：口算、估算和筆算，積的變化規律，解決問題。

本冊教材7個單元。

4.平行四邊形和梯形：平行與垂直(平行線和垂線)、畫高。

5.除數是兩位數的除法：口算、估算、筆算(試商)，商的變化規律。

6.統計：縱向復式條形統計圖、橫向復式條形統計圖。

復習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、計算(多位數乘法和除法)、圖形(包括角的度量和四邊形)、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

四、復習目標。

1.通過復習和整理，使知識形成網絡化，讓學生在原有的學習基礎上有所提高，理解更加深刻，技能更加熟練。

(1)通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

(2)通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。

(3)通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

(4)通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種條形統計圖。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇八

1、學習了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險，桂林的水是多么的靜清綠啊!

2、學習了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險、神奇啊!

3、學習了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊!

4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。

5、學習了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認真，講究實在。

6、學習了《尊嚴》，我感受到了做人要做一個自愛自強自尊的人?；蛞米约旱膭趧尤ゾS護個人的尊嚴。

7、學習了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃模酁閯e人著想。

8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。

9、學習了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護環境，增強環保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。

10、學習了《“打掃”森林》，我明白了要保護大自然的生態平衡，提高環保意識，愛護環境。

11、學習了《人類的老師》，我明白了只要我們細心觀察，用心思考，才會有所收獲。

12、學習了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對敵人時，我們要鎮定自如，機智勇敢。

13、學習了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個機智勇敢，熱愛祖國的人。

14、學習了《一個中國孩子的呼聲》，我明白了要熱愛和平，維護和平，不要戰爭。

15、學習了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰爭，維護和平，捍衛和平。

16、《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。

18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現出無限的價值。

19、《花的勇氣》，激勵我們：在人生的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對一切艱難險阻。

20、學習了《鄉下人家》，我感受到了鄉下人家的田園生活真讓人向往。

21、學習了《牧場之國》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!

22、學習了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉村生活多么富有情趣啊!

23、學習了《兩個鐵球同時著地》，讓我明白了對權威要尊重，但不應該盲從，我們有疑問應該反復求證，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

24、學習了《全神貫注》，告訴我們學習或是做事要有執著追求的精神和全神貫注的工作態度以及一絲不茍的工作作風。

25、學習了《魚游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。

26、《紀昌學射》，寓意是：無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，要打好扎實的基礎。

27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設想。

28、學習了《文成公主進藏》，我感受到了文成公主進藏故事的美妙與神奇。

29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強大的，不可戰勝的。

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最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇九

依據教材，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。

二、復習要求。

1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。

2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

3、能背誦和默寫指定的課文，復習一些有關朗讀的知識。

4、理解句、段、篇之間的聯系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。

6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內容，有詳有略。

8、能寫通知等常用的應用文，會用修改符號修改自己的作文。

9、復習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。

10、能用三種查字典的方法查字典。

三、復習重點。

1、理解句、段、篇之間的關系，分段、概括段意。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

四、復習難點。

1、理解句子含義，體會作者思想感情。

2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。

3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。

五、復習的依據。

依據第八冊教材以及學生的'實際，系統地進行復習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。

六、復習形式。

總結規律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。

七、復習措施。

1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。

2、密切與家長的聯系，做好督促教育工作。

3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。

4、發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

5、認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。

八、復習的內容及時間安排。

1、拼音：2課時。

2、字：2課時。

3、詞語：4課時。

4、口語交際：2課時。

5、句子：4課時。

6、閱讀：6課時。

7、作文：4課時。

8、模擬測試：4課時。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十

一、教學要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或學校最近發生的一件事告訴伯伯。

二、教學過程

1、復習寫信的格式和要求

（1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號

（2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。

（3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。

（4）署名：寫在全文結束后，下一行的右下方。

（5）日期：寫在名字的右下方。

2、選擇事例。

（1）想想最近學生發生過一些什么事？家里發生過什么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？如告訴爺爺，你的學習情況，暑假的打算。

（2）口述。

3、生動筆寫。

一、教學要求：能抓住圖畫認真觀察，展開想象，提高學生的觀察能力和想象能力。

二、教學過程

1、認真觀察圖畫

（1）、看看圖上是什么地方，都有誰？

（2）、他們在哪里？

2、講述看圖作文的重點

（1）、要抓住圖上的主要內容，要從圖中看出故事發生的地點、時間、以及主要人物，分辨出主要的內容和次要的內容。

（2）、要展開豐富的聯想。

根據人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語言、心里活動，根據事情的發生，想象事情的經過（發展高潮）和結果。

3、練習，看圖作文

一、教學要點：綜合練習，考查

二、教學過程

1、把預先印好的試卷給學生。

2、按要求完成練習。

3、改好卷后進行評講。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十一

根據四年級學生平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內容等。

1.漢語拼音

（1）音序

（2）音節

（3）熟練讀拼音寫字詞

2.漢字

（1）掌握本冊生字的間架結構，能寫正確、端正

（2）正確區分同音字、形近字并能組詞語

（3）按要求寫字

（4）選自填空

（5）改正錯別字

（6）選準字意

3.詞語

（1）正確地讀出寫出學過的詞并累積詞語

（2）聯系上下文理解詞語的意思

（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，能搭配、選詞填空等各種詞語訓練

4.句子

（1）掌握一個句子的主要成分，能運用詞語造句

（2）能背誦指定或喜歡的詞語

（3）按要求摘錄句子

（4）默寫重點要求掌握的句子

（5）會補充句子

（6）改正病句

（7）辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭

（8）能擴寫縮寫句子

（9）能改變各種句型

（10）體會句子含著的意思

（11）找出課文敘述順序的句子

（12）領會句子表達的特點，體會表達的思想感情

5.標點符號

能正確使用九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。

6.口語交際

選擇設計實際生活中的話題，進行一至二次口語交際。

7.習作

復習寫人、寫事、寫景、物的文章，能表達真情實感；寫好給材料作文；復習寫想象作文，做到內容具體；還要寫好受啟發作文、書信等。

2.復習鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內容

3.能主動積極地寫練好各類作文

4.積極參與語文實踐活動，以達到課內外互補

多關注差生的讀寫訓練，從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。

1.對字詞進行邏輯分類；結合語境理解字詞；會修簡單的病句

3.綜合運用，補缺、補漏

1.分類集中復習講解、集中練習

2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十二

1、能熟練地進行詞語配搭。

2、正確地找出近義詞，反義詞。找出不同一類的一個詞。

二、復習過程。

1、把下列的詞語恰當地用直線連起來。

精致的眼睛紅紅的草地。

愉快的友誼藍藍的天空。

熱情的木船白白的雪花。

真摯的事情綠綠的'太陽。

2、寫出下列各詞的近義詞。

芬芳緩緩（）破舊（）仍舊（）。

隱藏（）期望（）貴重（）違抗（）。

安靜（）嘲笑（）夢想（）縱然（）。

3、寫出下列各詞的反義詞。

昏暗（）暴露（）冷清（）簡單（）。

干燥（）失敗（）慷慨（）警惕（）。

狹窄（）高大（）懷疑（）違反（）。

4、下面各組的五個詞中，有四個是同類的，找出不是同類的一個打“×”。

（1）中國國家美國日本德國。

（2）陽臺廚房衛生間臥室房子。

（3）上海佛山廣州?？趶V東。

（4）冬瓜南瓜西瓜黃瓜茄瓜。

5、成語。

書聲瑯瑯不恥下問反復推敲手不釋卷孜孜不倦專心致志廢寢忘食舉一反三。

博古通今博覽群書博聞強識才思敏捷斷章取義不求甚解各抒己見目瞪口呆。

眼疾手快耳目一新鼻青臉腫眉開眼笑沁人心脾左膀右臂肺腑之言指手畫腳。

咬牙切齒手足情深肝膽相照拐彎抹角嚴絲合縫斗志昂揚揚長避短短兵相接。

接二連三三五成群群策群力力不從心心直口快快人快語語重心長長治久安。

安步當車車水馬龍龍爭虎斗重巒疊嶂危峰兀立胸有成竹心安理得怒氣沖沖。

神采奕奕得意洋洋垂頭喪氣手足情深氣急敗壞惱羞成怒暴跳如雷。

6、按要求寫詞語。

（1）寫出含有“不#不#”成語十個。

（2）寫出含有“成”字的四個成語。

（3）寫出含有“熟”字的四個成語。

（4）寫出含有“abb”字的四個成語。如“紅通通”

（5）寫出含有“aabb”字的四個成語。如“平平安安”

（6）寫出含有“abab”字的四個成語。如“研究研究”

（7）寫出含有“abcc”字的四個成語。如“洋洋得意”

（8）寫出含有“aabc”字的四個成語。如“小心翼翼”

（9）寫出含有反義詞的四個成語。如“博古通今”

（10）寫出含有“動物”字的四個成語。如：“狐假虎威”

（11）寫出含有“身體器官”的四個成語。如“肝膽相照”

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十三

根據本學期的工作計劃安排和集體備課小組的統一教學方案，結合班級學生和語文學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生的實際語文能力為重點，努力挖掘學生的積極性和學習潛力，在不增加學習負擔的情況下，進一步努力提高語文整體教學質量。

經過一個學期的學習，這個班的學生可以在老師的指導下積極參與學習，掌握基本的學習方法，學會自主閱讀。能夠用學過的單詞造句，會為一些學過的單詞找到同義詞和反義詞。能夠聽懂別人說的`一件事，一邊聽一邊記住主要內容，并重復。能正確讀課文，能默讀課文，能說出一個自然段落主要講的是什么，理解課文，有一定的閱讀能力。大多數學生都能靜下心來仔細閱讀短文，有意識地、深刻地理解文中的詞語，知道如何抓住關鍵詞語，感受其內涵。

但由于學生接受能力差異較大，受智力和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生學習習慣沒有養成，文筆潦草，學習懶惰，畏難情緒，思想依賴嚴重，學習方法不夠科學。尤其是學習能力有待提高?？傮w來說，寫前構思不夠，作文缺乏原創性。寫作上，不具體，不生動，不張揚，提法嚴肅。

1.掌握本書要求寫的生詞和相關單詞，學會理解上下文中單詞的意思。

2.學會按原樣寫句子，能夠用標準的修改符號修改病句。

3.掌握概括后構建段落的方法，正確分析段落，初步掌握段落的知識，簡單概括段落的意思。

4.掌握需要背誦的課文，鞏固與課文相關的積累。

5.進一步提高口語交流水平，閱讀復習用相機練習。

6、進一步了解本學年作業要求，修改作業，針對不足給予指導。

1.老師帶領學生整理整本教材，復習基礎知識，進一步了解重點和難點，在原有基礎上加深理解，鞏固知識。

2.查漏補缺，讓所有同學都能通過復習有所收獲。

1.從漢語拼音入手，通過閱讀和記憶來確認所學單詞，掌握一些復音詞的讀音和組詞，掌握拼音的標準聲調規則，才能正確區分平舌音和前后鼻音。

2.熟練背誦課文指定段落，在練習中閱讀背誦成語。

3.根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，讓學生正確掌握，靈活運用。

1、加強閱讀訓練，引導學生閱讀課文，課后完成練習。

2.指導學生寫好作文。要求:認真審題，選料正確，敘述完整，組織清晰。

(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，然后重點復習相關重點課文的重點段落。

(2)采取多種方法，如學生提問、先答題、抽查、學生互批等。提高學習興趣，

(3)扶貧，加強合作和監督。

(4)助理工作不輕松。

(5)教學生掌握每篇課文的知識點，突破重點，加強解題能力的培養，通過攝像練習口語交際。

(6)加強檢查的實施，必要時利用班組長和班組長的協助，確保重要地方人人過關。

6月8日至6月20日，復習12天。

分類審查安排

(1)復習時間6月8日――6月20日

(2)各單位審核的項目:

1、容易寫錯字。

2、容易看錯字。

3.聽懂話。

4.成語分類。

5.造句。

6.背課文。

7.課后問題(單元練習)

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十四

1、認識7個字，會寫10個生字。

2、能正確流利地朗讀課文。了解課文講述的故事內容，能復述課文。

3、讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。

認識7個字，會寫10個生字。

初步讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。

生字詞語卡片。

一、了解版塊特點。

1、今天，我們要學習一個新的版塊———體驗真誠（板書）。

2、你對真誠是怎樣理解的？揭示課題：步行18里。

二、初讀課文：

1、師范讀課文，生注意畫出容易讀錯的字音。

3、根據預習，在小組內交流預習情況。

4、全班交流：自主解決生字。

5、交流其他預習內容，質疑。

三、再讀課文：

1、小組內用自己喜歡的方式再讀課文。讀準字音。

2、概括文章主要內容：

3、理清文章寫作順序。

四、布置作業，小結：

熟讀課文，練寫生字。

板書設計：

步行18里

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十五

本班現有學生38人，其中女生19人，男生19人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發言，作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像王杰、譚智瑋、劉世明、楊旭等，他們是復習階段重點抓的學生。通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

復習內容：

復習目標：

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。

復習重點、難點：

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，加強合作與督促。

3、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

5、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

6、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

兩周

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十六

一、指導思想：

根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

二、學情分析：

通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。

二、復習時間：元月9日—元月28日。

三、復習形式：分單元復習——歸類復習——綜合復習。

1.掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

2.學會照樣子寫句子，能運用規范的修改符號修改病句。

3.掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

4.掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

5.進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

6.進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

五、復習措施：

(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

(3)優幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十七

1.帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

2.查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

1.從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

2.熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3.根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4.加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5.指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

1.單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合，兩線交叉進行。

2.采用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

3.每天對復習內容檢測、評價及時總結。

1.采用多種形式，避免題海戰術;

2.注重基礎知識，提升學困生的的學習積極性;

4.爭取家長的配合，針對學生薄弱環節加強復習;

5.勞逸結合，注意學生復習期間心理疏導，讓學生對自己的學習充滿興趣。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十八

1、認識7個字，會寫10個生字。

2、能正確流利地朗讀課文。了解課文講述的故事內容，能復述課文。

3、讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。

認識7個字，會寫10個生字。

初步讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。

生字詞語卡片。

一、了解版塊特點。

1、今天，我們要學習一個新的版塊———體驗真誠（板書）。

2、你對真誠是怎樣理解的？揭示課題：步行18里。

二、初讀課文：

1、師范讀課文，生注意畫出容易讀錯的字音。

3、根據預習，在小組內交流預習情況。

4、全班交流：自主解決生字。

5、交流其他預習內容，質疑。

三、再讀課文：

1、小組內用自己喜歡的方式再讀課文。讀準字音。

2、概括文章主要內容：

3、理清文章寫作順序。

四、布置作業，小結：

熟讀課文，練寫生字。

板書設計：

步行18里。

兼歉謊罪吾抑諒悶均沮。

第二課時。

1、認識7個字，會寫10個生字。

2、能正確流利地朗讀課文。了解課文講述的故事內容，能復述課文。

3、讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。

學會和課文中的人物對話。

讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。

生字詞語卡片。

一、回憶課文：

1、昨天我們學習了《步行18里》這篇課文，誰能概括文章的主要內容？

2、這節課繼續學習《步行18里》，板書課題。

二、分析課文：

1、在課文中一共出現了父子的三次對話，請同學們仔細讀課文并找出這三次對話，分別體會父子的心情。

找到后，和小組同學共同體會。（小組交流）。

2、全班交流：

重點體會，例如：

“一陣罪惡感涌上我的心頭，我支支吾吾承認自己去了電__，告訴他我遲到的真正原因。”

“父親身心遭受這種折磨，這是我有生以來碰到的最為沮喪與痛苦的事?！?/p>

在充分理解的基礎上，教師可以總結全文，點出中心。

3、指導朗讀：

父親的語言真誠、嚴肅，并帶有深深的自責，朗讀時，語速稍慢，略帶低沉，把父親的那種深深自責讀出來。

四、小結：生活中誠信是最重要的。

板書設計：

步行18里。

我父親。

撒謊步行回家。

講誠信。

第三課時。

1、和文中的人物對話。

2、能正確流利地朗讀課文。了解課文講述的故事內容，能復述課文。

3、讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。

學會和課文中的人物對話。

進一步讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。

小黑板。

一、復習生字：

1、輪讀字卡，并組詞：兼歉謊罪吾抑諒悶均沮。

2、這節課繼續學習《步行18里》，板書課題。

二、活動：

1、活動一：和文中的人物對話：

我想對杰森說……我想對文中的父親說……。

我想對自己說……我想對朋友說……。

我想對（爸爸）媽媽說……。

小組交流你想說的內容，教師指導：

可以說我的看法；我對人物的評價；我想提出的建議；我的體會等等。

最后全班交流。

2、活動二：積累關于誠信的名言：

人而無信，不知其可也。

——《春秋》孔子。

對待兒童應該誠實。要善于告訴他們：我們做父親的，有些東西現在還不懂，你們，孩子們，你到這個世界上來，是為了知道一切。

——【蘇聯】高爾基。

聯系課文，生活實際體會名言。

試著背誦。

四、小結：談談你要怎么做。

板書設計：

步行18里。

我的看法我對人物的評價。

我想說的話。

我想提出的建議我的體會。

最新人教版四年級語文復習計劃及教案（優質19篇）篇十九

1.通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，傳授給他們的能力和主動復習的良好習慣。

3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4.講練結合、精講精練，減輕負擔、提高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

5.面向全體、不失時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

二、復習內容。

1.字：200個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫;會認200個生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準確地在字典中選擇字(詞)義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的字能正確書寫，不寫錯別字。

2.詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析和正確使用各類詞語，注意積累詞語，對課內關聯詞和成語能熟練掌握和運用。會區分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見病句，會擴句和縮句，并能按文章結構要求排列句子的順序。

3.閱讀：在復習期間繼續借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容;能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進行讀書互評;能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，把握課文內容，分清文章的主次，從內容中體會思想。

4.口語交際：能認真傾聽別人說話，了解主要內容。能用普通話清楚地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養學生的口語交際能力。

5.作文：能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。會寫應用文和讀書筆記。

三、復習策略。

1、夯實基礎：基礎知識的掌握是學習之根本，這是每個學生都要達到的下限。在復習階段要查漏補缺，踏踏實實地檢查學生基礎知識掌握情況，力求每一個學生都能夠提高識字寫字方面的成績。尤其要關注后進生。

2、有的放矢：優等生，中等生，后進生不同的學習能力，不同的學習態度導致他們的學習成績各異，學習效率各異。在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。

3、積累拓展：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新、出新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創新?！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發現，有新的見解。

4、心理關注：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥;多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。

5、精選復習材料：復習資料內容繁多，我們不能良莠通用，這樣只會給學生更大的學習負擔。學科組由呂娟老師把關，將復習資料進行精選重組，力求做到精講精練，減輕學生的課業負擔。

四、復習時間安排建議。

1、復習時間為6月12日到6月25日共12課時。

2、課文內容、基礎知識、積累運用：6課時。