勞動反思心得（匯總16篇）篇一

隨著社會的發(fā)展，社區(qū)建設(shè)的深入推進(jìn)，在開發(fā)區(qū)(頭屯河區(qū))人事勞動和社會保障局及街道辦事處的統(tǒng)一安排部署下，勞動保障工作越來越受到社會的重視，我社區(qū)在勞動保障方面開展了很多工作，現(xiàn)將上半年的工作總結(jié)如下：

一、上半年主要完成的工作。

1、每年的一月為“再就業(yè)援助月”，為認(rèn)真完成就業(yè)援助月的總體工作任務(wù)，社區(qū)工作人員對轄區(qū)內(nèi)就業(yè)再就業(yè)情況進(jìn)行走訪登記，隨時掌握社區(qū)內(nèi)下崗失業(yè)人員的動態(tài)變化，努力為失業(yè)人員解決就業(yè)問題掌握求職人員個人情況及求職意向，同時組織社區(qū)下崗失業(yè)人員參加市勞動保障局、區(qū)人力資源中心和本社區(qū)組織的再就業(yè)援助月專項(xiàng)招聘會，為失業(yè)人員牽線搭橋，尋找就業(yè)途徑。

2、每年二、三月份為“春風(fēng)行動”月，今年3月21日，我社區(qū)組織召開了一場專場招聘會，來自開發(fā)區(qū)一期、二期企業(yè)共計(jì)24家，發(fā)布招聘信息140余條，達(dá)成就業(yè)意向人員80余人，邀請了新疆電視臺、烏魯木齊晚報、都市報等媒體進(jìn)行宣傳報道，取得了很好的效果。

3、對小額擔(dān)保貸款政策積極落實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)具體業(yè)務(wù)政策，每天抽出2-3小時，帶上宣傳資料下社區(qū)進(jìn)行廣泛宣傳，盡可能的讓更多的人了解現(xiàn)行的相關(guān)優(yōu)惠政策;對于前來辦理小額擔(dān)保貸款的人員，認(rèn)真審核資料，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)審資料，尤其對于用擔(dān)保人申請貸款的，詳細(xì)向?qū)Ψ浇忉屫?zé)任、義務(wù)和所要承擔(dān)的法律責(zé)任，確保每一個貸款都是優(yōu)良貸款。

4、對轄區(qū)內(nèi)原企業(yè)退休人員基本情況登記造冊，建立臺帳，提供有關(guān)政策方面的咨詢，上半年新辦養(yǎng)老資格認(rèn)證24人。

5、在轄區(qū)內(nèi)利用公示欄、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳單等形式加大宣傳力度，為居民宣傳勞動保障相關(guān)政策、法規(guī)方面的信息，使社區(qū)居民能維護(hù)自身權(quán)益，了解應(yīng)享受的優(yōu)惠政策，從而推進(jìn)勞動保障工作的有效開展，目前收集空崗信息60余條，供社區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員選擇，提高失業(yè)人員的就業(yè)率。

6、靈活就業(yè)人員社會保險和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險是勞動保障站的重要工作，為盡量擴(kuò)大社會保險覆蓋面，使居民了解參加社會保險和城鎮(zhèn)醫(yī)療保險的重要性，我們在社區(qū)做了大量的宣傳工作，增強(qiáng)了社區(qū)居民的參保意識，靈活就業(yè)新參保人員39人，辦理城鎮(zhèn)醫(yī)療保險23人。

7、對轄區(qū)內(nèi)失業(yè)人員情況及時了解，并登記造冊。做好下崗失業(yè)人員及“4050”人員臺帳、失業(yè)人員臺帳、大齡就業(yè)困難人員臺帳、殘疾人基本情況臺帳、大中專畢業(yè)生臺帳、低保人員、兩勞釋放人員、退役軍人等的基本管理臺帳工作，并實(shí)行專人管理。

8、上半年辦理靈活就業(yè)城鎮(zhèn)居民參保39人，城鎮(zhèn)居民參保23人，辦理就業(yè)失業(yè)證54人，小額擔(dān)保貸款1人，報送駕駛培訓(xùn)2人，報銷駕訓(xùn)培訓(xùn)費(fèi)1人，審核老年資格證20人，新辦老年資格證24人，辦理40、50社保補(bǔ)貼10人，就業(yè)困難人員認(rèn)定2人，未就業(yè)大中專畢業(yè)生14人，其中報送援疆培訓(xùn)本科生畢業(yè)生11人，辦理五七工2人。

二、總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)方面。

1、積極收集空崗信息，并進(jìn)行歸類整理，對于前來求職人員，根據(jù)自身情況可以很快的選擇適合自己的崗位，縮短了求職的時間。

2、檔案歸類整理較規(guī)范、完善，以便在日常工作中隨時查閱，年底總結(jié)時便于整理檔案。

3、因我轄區(qū)自建房多、流動人口多，因此，工作人員在進(jìn)行日常檢查、流動人口登記、夜查等工作時，積極向流動人口及其子女宣傳辦理社保的相關(guān)業(yè)務(wù)，提高入保率。

三、不足之處。

1、工作人員因值班、請假、培訓(xùn)等情況不在辦公時，部分工作內(nèi)容方面交接不清楚，造成工作延誤。

2、組織活動、開展工作等信息上報不及時，不能把我們?nèi)粘９ぷ鳌⑻厣ぷ骱芎玫摹⒓皶r的宣傳出去。

四、下半年工作打算。

1、小額擔(dān)保貸款、就業(yè)援助金、創(chuàng)業(yè)鼓勵金工作要加大宣傳力度，對于符合條件的積極宣傳，盡快給予辦理。

2、加強(qiáng)信息的收集整理，及時上報。

3、繼續(xù)做好推薦就業(yè)工作，超額完成年初預(yù)定目標(biāo)。

4、嚴(yán)格按照政策辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)，避免出現(xiàn)工作失誤。

以上是勞動保障上半年的工作小結(jié)，積極落實(shí)相關(guān)政策，主動作為，力爭使我社區(qū)勞動保障工作邁上新臺階，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，爭取在以后的工作中更上一個臺階。

勞動反思心得（匯總16篇）篇二

第一段：引子（大約200字）。

勞動實(shí)踐是指學(xué)生在各種場合下積極參與勞動活動的實(shí)際體驗(yàn)和技能培養(yǎng)。在普通教育中，勞動實(shí)踐被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生健全發(fā)展、樹立正確的人生觀和價值觀的重要途徑之一。通過勞動實(shí)踐，我們可以學(xué)到許多理論知識之外的東西，鍛煉身心，增長見識，培養(yǎng)意志。在這篇文章中，我將分享我在勞動實(shí)踐中的體會與感悟，并對個人的工作態(tài)度和價值觀進(jìn)行反思。

第二段：實(shí)踐體會（大約300字）。

在過去的勞動實(shí)踐中，我曾經(jīng)參與過社區(qū)清潔、義工團(tuán)體和學(xué)校文化節(jié)等多樣的活動。這些實(shí)踐讓我深受啟發(fā)。首先，我意識到勞動實(shí)踐的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所付出的勞動。在勞動實(shí)踐中，我能夠與他人合作，互相協(xié)作，從中培養(yǎng)出耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，我也深深感受到了勞動的辛苦和艱辛。在整理社區(qū)垃圾時，我感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性，深感我們的生活離不開一個整潔和美麗的環(huán)境。這些實(shí)踐讓我對勞動和生活有了更深入的理解。

第三段：工作態(tài)度與價值觀（大約300字）。

通過勞動實(shí)踐，我反思了自己的工作態(tài)度和價值觀。以前，我總是只顧完成任務(wù)，對于工作的細(xì)節(jié)和過程沒有過多的考慮。但在勞動實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)工作不僅僅是完成任務(wù)，更是展示自己的能力和責(zé)任心，同時對他人和自然負(fù)有尊重和照顧。在社區(qū)清潔活動中，我細(xì)心地整理著每一片垃圾，似乎可以感受到自己的每一個動作對環(huán)境的影響。這讓我明白了每一個小事都有它的重要性，只有全身心地對待工作，才能做到盡善盡美。

第四段：心得感悟（大約300字）。

勞動實(shí)踐讓我明白了“勞動光榮”的真正意義。以前，我總覺得勞動是為了完成任務(wù)而存在，是一種必然的不愉快。但通過勞動實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)勞動其實(shí)是一種快樂和成就感的源泉。通過付出努力，我們能夠改善我們所處的環(huán)境，同時也改善了自我。勞動實(shí)踐不僅僅是一個任務(wù)，更是一種價值追求，一種對生活的熱愛和責(zé)任感。它讓我明白了付出和收獲之間的關(guān)系，讓我珍惜每一個勞動的機(jī)會。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

通過勞動實(shí)踐，我意識到在我們的成長過程中，勞動實(shí)踐是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)際技能，同時也提升了我們的思維、協(xié)作和責(zé)任能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持一顆勤勞的心，盡力發(fā)揮自己的能力，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也將繼續(xù)努力，不斷反思和提升自己的工作態(tài)度和價值觀，努力成為一個對工作有熱情負(fù)責(zé)任的人。我相信，通過不斷的勞動實(shí)踐與反思，我能夠在人生的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。

勞動反思心得（匯總16篇）篇三

近年來，勞動反思越來越受到社會關(guān)注。無論是從心理上，還是從社會上，反思自己的工作、生活狀態(tài)，都是非常重要的。在勞動反思的過程中，我深深地體會到了許多的感悟和啟示。下面，我將圍繞“勞動反思心得體會”這一主題，從不同的角度來展開論述。

一.反思工作，尋找進(jìn)步的難點(diǎn)。

勞動反思最主要的目的，就是為了發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，以便更好地提高自己的工作效率。每一個人的工作都有其難點(diǎn)，而發(fā)現(xiàn)并解決這些難點(diǎn)，是勞動反思的核心。在我的工作中，我常常會發(fā)現(xiàn)自己無法完成某些任務(wù)。有時自己的技能不夠，有時是工作流程出現(xiàn)問題。反思自己的工作，在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己工作的難點(diǎn)。在與他人交流的過程中，我積累了新的技能和經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的工作效率，獲得了更多的成功。

二.反思生活，尋找改進(jìn)的方向。

勞動反思不僅是對工作的反思，更是對生活的反思。在忙碌的工作中，我們常常忽略了自己的生活質(zhì)量。我們應(yīng)該反思自己的生活，尋找提高生活質(zhì)量的方法。我們可以做的是尋找更多的興趣愛好，學(xué)習(xí)新的技能，去更多的地方旅游，這些都會讓我們的生活更加充實(shí)、有趣。反思自己的生活，讓我們更清楚地知道自己的需求和心愿，為未來更好地生活打下基礎(chǔ)。

三.反思團(tuán)隊(duì)，尋找合作樂趣。

勞動反思不僅要反思自己，更需要反思團(tuán)隊(duì)。有時候，因?yàn)槟撤N原因，個人和團(tuán)隊(duì)都會出現(xiàn)問題，導(dǎo)致工作出現(xiàn)瓶頸。在反思團(tuán)隊(duì)中，我們需要找到問題所在，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作中的不足之處，并凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，以更好地發(fā)揮每一位成員的積極性和創(chuàng)造性。通過勞動反思，我發(fā)現(xiàn)我和同事之間的溝通有時不夠流暢，并尋求了改善的方法。我們展開了一系列的合作，通過不斷的傾聽與快速響應(yīng)，維護(hù)了團(tuán)隊(duì)的良好效率。

四.反思價值，尋找內(nèi)在動力。

勞動反思中，不僅是找問題，更是要找到每個人的內(nèi)在動力，發(fā)現(xiàn)自己工作中的價值。每一個人都有自我價值，我們應(yīng)該正視自己的工作，找到自己的工作動力。我非常喜歡自己的工作，因?yàn)槲业墓ぷ魇菐椭蛻艚鉀Q問題，讓客戶獲得更多的收益。這種工作讓我感到驕傲和滿足，同時也讓我更加努力地工作。通過勞動反思，我更深刻地意識到自己工作的價值，讓我保持了更高的工作熱情和更深的工作滿足感。

五.反思未來，尋找超越自我的方向。

勞動反思是一個不斷追求自我改進(jìn)、超越的過程。通過勞動反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。我通過勞動反思，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和未來的發(fā)展方向，從而有了更明確的職業(yè)規(guī)劃。我相信，在不斷反思的過程中，能夠讓我們更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從中尋找潛力，并通過努力實(shí)現(xiàn)更高的成就。

綜上所述，勞動反思是一種重要的行為與思考方式。通過反思，我們不僅可以尋找難點(diǎn)和改進(jìn)空間，更可以尋找工作動力和價值，找到未來的超越方向。希望大家能夠在勞動反思的過程中，總結(jié)工作和生活經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，達(dá)到更加優(yōu)秀的自我。

勞動反思心得（匯總16篇）篇四

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生的成長過程中起到關(guān)鍵作用。然而，隨著社會的發(fā)展與變遷，傳統(tǒng)的勞動教育模式已逐漸不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，勞動教師在教育過程中要時刻保持反思，深入思考自己的教育方式和方法。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，就勞動教師反思心得體會展開論述。

首先，勞動教師需要反思的是教育目標(biāo)。過去，勞動教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的手工技能和生產(chǎn)能力。然而，如今的社會更加重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此，我們勞動教師需要重新審視教育目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為首要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們要提供各種機(jī)會讓學(xué)生動手實(shí)踐、獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識。

其次，勞動教師反思的焦點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容。過去，勞動教育的內(nèi)容主要是一些基本的手工技能，如編織、剪紙等。然而，如今的學(xué)生更需要掌握一些現(xiàn)代技術(shù)，如電腦維修、程序編寫等。因此，作為勞動教師，我們要不斷擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍，關(guān)注學(xué)生對現(xiàn)代技術(shù)的需求，引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)新的知識和技能。

第三，勞動教師需要反思的是教學(xué)方法。過去，勞動教育主要以講解和演示為主，學(xué)生只能被動地接受知識。然而，如今的學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，他們更喜歡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。因此，勞動教師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四，勞動教師需要反思的是評價方式。過去，勞動教育主要以成品為評價標(biāo)準(zhǔn)，只注重作品的完成度和美觀度。然而，如今的教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的過程和思考能力。因此，勞動教師在評價學(xué)生時，應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考和解決問題的能力，而不僅僅是作品的成品。

最后，勞動教師需要反思的是自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名勞動教師，不僅要精通自己所教授的技能，還要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，勞動教師才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，給學(xué)生提供更好的勞動教育。

總之，勞動教師要時刻保持反思，不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法。勞動教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價方式都需要根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思，勞動教師才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

勞動反思心得（匯總16篇）篇五

勞動教師作為一種獨(dú)特的教育形式，不僅注重學(xué)生的知識傳授，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和勞動技能。然而，在實(shí)踐過程中，勞動教師也不可避免地會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。只有經(jīng)過反思，明確問題的存在和解決方案，勞動教師才能進(jìn)一步提升教育水平和勞動教學(xué)效果。因此，勞動教師反思是一種重要的教育實(shí)踐，有助于勞動教師不斷提升自身素質(zhì)和教育能力。

第二段：反思教學(xué)方法的有效性（300字）。

在勞動教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用非常重要。在我反思自身的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)只有將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，學(xué)生才能深入理解課程內(nèi)容。因此，我通過引入案例分析、小組研討和實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動手能力和技術(shù)實(shí)踐能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中盡量減少一味強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度，而是通過啟發(fā)式提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。這種探究式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生更加深入地了解勞動技能的應(yīng)用價值，提高了他們的創(chuàng)新能力和問題解決能力。

第三段：反思學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)動機(jī)（300字）。

作為一名勞動教師，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)動機(jī)直接影響教學(xué)效果。在反思自身的教學(xué)過程中，我開始意識到要激發(fā)學(xué)生的參與是非常重要的。因此，我積極調(diào)整課堂氛圍，采用合作學(xué)習(xí)和分組競賽等方式，鼓勵學(xué)生積極互動、分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，提高了他們的學(xué)習(xí)動力和合作意識。同時，我也開始注重學(xué)生個體差異的尊重和發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，在勞動教學(xué)中找到自己的定位和興趣點(diǎn)。

第四段：反思對學(xué)生的關(guān)懷與引導(dǎo)（200字）。

作為勞動教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的心理健康和個性發(fā)展。通過勞動教學(xué)的反思，我深刻認(rèn)識到建立良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我積極與學(xué)生建立起互信互諒的關(guān)系，及時關(guān)注他們的困惑和問題，并提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。通過與學(xué)生的溝通和交流，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和挑戰(zhàn)，有針對性地制定了個體化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。通過這種在教育實(shí)踐中體現(xiàn)的關(guān)懷與引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心得到了顯著提高。

第五段：總結(jié)反思的意義和對勞動教師的啟示（200字）。

通過對勞動教學(xué)的反思，我不僅提升了自身的教學(xué)水平，更增強(qiáng)了我的教育信念和使命感。我認(rèn)識到勞動教師不僅要教授學(xué)生知識技能，更要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、交往能力和創(chuàng)新能力。勞動教師反思也鼓勵勞動教師積極研究教育理論和實(shí)踐方法，深入挖掘?qū)W科內(nèi)涵和發(fā)掘?qū)W生的潛能。在不斷反思與實(shí)踐中，勞動教師將能夠更好地開展教學(xué)工作，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過勞動教師反思心得體會的五段式文章，可以更好地展示勞動教師在教學(xué)實(shí)踐中的問題與挑戰(zhàn)，以及對解決問題的思考和改進(jìn)方向。通過不斷反思與實(shí)踐，勞動教師能夠提升教育水平和勞動教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大貢獻(xiàn)。

勞動反思心得（匯總16篇）篇六

本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：

1、游戲?qū)搿?/p>

2、通過問答，理解職業(yè)和勞動的關(guān)系。

3、圖片感受勞動者為我們幸福的生活付出的辛勤勞動。

4、了解職業(yè)的分類。

5、感受各種職業(yè)都是人們需要的。

6、感受不同職業(yè)的職業(yè)要求。

7、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)職業(yè)者的勞動。

8、情感升華，出示贊歌。

一步一步地、層層深入地對兒童進(jìn)行感受不同職業(yè)的勞動者給自己帶來的勞動成果并懂得珍惜，激發(fā)學(xué)生對從事不同職業(yè)的勞動者的尊敬和熱愛之情。

蘇霍姆林斯基說：“品德，只有當(dāng)它被學(xué)生自己去追求，獲得親自體驗(yàn)的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財富”。也就是說品德與社會課程的設(shè)置與學(xué)生的生活和社會經(jīng)歷是息息相關(guān)的，因此，本節(jié)課我首先通“我做動作你來猜職業(yè)”游戲?qū)耄尯⒆釉谳p松愉快的氛圍下感受職業(yè)者的勞動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

通過職業(yè)和勞動的問答，學(xué)生充分認(rèn)識到職業(yè)和勞動的關(guān)系，理解了當(dāng)選擇了一份職業(yè)，就要從事相應(yīng)的勞動。

再利用圖片和視頻由學(xué)生身邊為其服務(wù)的勞動者拓展到廣闊的社會中，讓學(xué)生從眾多的職業(yè)中區(qū)分一類是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè)，一類是為人們提供服務(wù)的職業(yè)。帶給學(xué)生強(qiáng)烈的感性沖擊，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會珍惜勞動成果，尊重勞動者。通過介紹父母的職業(yè)，讓孩子更深刻的感受到勞動的辛苦及收獲。

通過情景演示，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動者的不易和勞動的責(zé)任感。懂得勞動者是有專業(yè)、有水平的勞動者。

最后出示贊歌，升華感情。

本節(jié)課教學(xué)的效果良好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生健康的品德行為。教學(xué)之后，我認(rèn)為這堂課的成功有這幾個原因：

1、教學(xué)貼近學(xué)生生活，設(shè)計(jì)了有趣的全體同學(xué)都能參入的活動，通過活動體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的感受和認(rèn)識。通過活動調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。

2、充分利用多媒體教學(xué)，帶給學(xué)生豐富的視聽感受，引導(dǎo)學(xué)生開展有趣的教學(xué)活動，學(xué)生在具體的活動中積極主動地交流。在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)了敢想敢做，體驗(yàn)到職業(yè)勞動者的辛勞和付出。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)簡單，銜接緊密。教師在教學(xué)中既有引導(dǎo)示范，還和學(xué)生一起活動，拉近了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體、游戲、活動等多種手段，豐富學(xué)生的認(rèn)識。學(xué)生輕松愉快的參與教學(xué)活動動，積極思考，取得良好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成。

教學(xué)永遠(yuǎn)是門遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也有一些不足：

1、在教學(xué)中，準(zhǔn)備的人們在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)的資料豐富多彩，課堂上學(xué)生沒有太多地時間看，如果課前把相關(guān)的視頻資料放給學(xué)生看，準(zhǔn)備更充分，課堂效果會更好。

2、本節(jié)課在情景體驗(yàn)活動中，學(xué)生準(zhǔn)備時間不足，所以表現(xiàn)時不夠入角色，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

勞動反思心得（匯總16篇）篇七

勞動實(shí)踐是大學(xué)生走向社會的重要跳板，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式之一。通過實(shí)踐勞動，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，同時也意識到了自己的不足之處。在這篇文章中，我將分為五個部分，分別談?wù)撐以趧趧訉?shí)踐中的收獲、困惑、改進(jìn)措施、心得體會以及對未來的展望。

人生中第一次的勞動實(shí)踐給了我許多意想不到的收獲。在社區(qū)清潔活動中，我明白了勞動的重要性，并感受到了勞動的辛苦。每一次舉手扔垃圾，掃一片地，我都不禁思考：這些瑕疵，是我們平時對待環(huán)境的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度造成的。通過勞動實(shí)踐，我更加珍惜身邊的資源，也變得更加勤奮和踏實(shí)。

然而，在勞動實(shí)踐中我也遇到了一些困惑。最大的困惑在于如何提高工作效率。一開始，我總是盡力做到完美，花費(fèi)大量的時間和精力在一些細(xì)節(jié)上。但通過和他人的交流，我發(fā)現(xiàn)快速處理事務(wù)的能力是非常重要的，因?yàn)闀r間是有限的，我們不能把全部心思都放在一個小細(xì)節(jié)上。通過反思，我明白了專注并且把握重點(diǎn)的重要性。

為了解決困惑，我嘗試了一些改進(jìn)措施。首先，我把目標(biāo)定得更加明確。在勞動實(shí)踐之前，我會詳細(xì)思考任務(wù)的分解和完成時間，確保每個階段的工作都能有條不紊地進(jìn)行。其次，我學(xué)會了正確的時間管理。通過合理安排時間和分配任務(wù)，我能夠更加高效地完成每項(xiàng)工作。最后，我也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在與他人合作的過程中，我積極溝通，協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和個人魅力，使整個團(tuán)隊(duì)的工作更加出色。

勞動實(shí)踐讓我深刻體會到了人生的真諦。在勞動中，我不僅僅是完成了任務(wù)，更是明白了人生的價值在于付出和奉獻(xiàn)。勞動實(shí)踐讓我懂得了感恩和珍惜，珍惜自己所擁有的一切，珍惜團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會，珍惜每一個機(jī)會去付出和成長。同時，勞動實(shí)踐也幫助我認(rèn)識到了自己的能力和潛力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己有著很強(qiáng)的組織能力和執(zhí)行力，并且對挑戰(zhàn)充滿了勇氣和決心。這樣的實(shí)踐讓我更加自信和堅(jiān)定。

在未來，我將繼續(xù)努力地參與勞動實(shí)踐。首先，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作，學(xué)會傾聽和尊重他人的想法。其次，我將注重發(fā)展自己的專業(yè)技能，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。最后，我會不斷反思和總結(jié)，在每一次實(shí)踐中不斷完善自己。通過勞動實(shí)踐，我希望能夠成為一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸樯鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過勞動實(shí)踐，我有了許多收獲，也意識到了自己的不足。通過反思和總結(jié)，我明白了如何提高工作效率，并嘗試了一些改進(jìn)措施。勞動實(shí)踐讓我深刻體會到了人生的真諦，讓我珍惜和感恩。在未來，我將繼續(xù)參與勞動實(shí)踐，提高自己的能力和素質(zhì)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

勞動反思心得（匯總16篇）篇八

設(shè)計(jì)思路：

一、選材貼近幼兒日常生活：一年一度的xx月9日消防日剛剛過去。每到這個日子，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動。活動中，老師會指導(dǎo)幼兒如何逃生，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗(yàn)。《消防安全歌》是一首有關(guān)火災(zāi)逃生的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活，由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法。

二、目標(biāo)關(guān)注語言核心經(jīng)驗(yàn)：

本次活動領(lǐng)域?yàn)檎Z言活動，而兒歌學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童接觸的文學(xué)形式的一種。在制定活動目標(biāo)的時候，關(guān)注到相關(guān)語言核心經(jīng)驗(yàn)：中班幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時相關(guān)的核心經(jīng)驗(yàn)是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律，在成人輔助動作（如拍手）的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。

三、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)幼兒表達(dá)能力：

活動的設(shè)計(jì)關(guān)注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進(jìn)。在最后一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過關(guān)的形式進(jìn)行。在幼兒初步學(xué)會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達(dá)中，幼兒的語言能力得到提升。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《消防安全歌》，初步了解火災(zāi)逃生時的自我保護(hù)方法。

2、感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點(diǎn)：

嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過消防演習(xí)活動。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個。

活動過程：

一、觀看圖片，回憶現(xiàn)場：

【設(shè)計(jì)意圖】通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時情景。

1、重點(diǎn)提問：火災(zāi)發(fā)生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？

小結(jié)：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。

二、欣賞兒歌，感受節(jié)奏：

【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

1、今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看。

2、重點(diǎn)提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？

3、小結(jié)：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三、借助圖譜，學(xué)習(xí)兒歌：

【設(shè)計(jì)意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、再次欣賞兒歌。

2、重點(diǎn)提問：

（1）你聽到兒歌里講了些什么？（幼兒邊說教師邊出示圖譜）。

（2）這些標(biāo)志你在哪里看見過？（幼兒發(fā)散思維）。

3、分析每張標(biāo)志含義。

4、小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5、看著圖譜念兒歌：

（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌。

（2）分男女念兒歌，比比誰念得好。

6、嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌（及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢）。

四、挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌：

【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡，在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌。

1、挑戰(zhàn)第一關(guān)。

關(guān)卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

2、挑戰(zhàn)第二關(guān)。

關(guān)卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

3、挑戰(zhàn)第三關(guān)。

關(guān)卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

4、集體游戲。

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災(zāi)發(fā)生別害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。

由于剛進(jìn)行過119消防演習(xí)活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習(xí)過程中切身的真實(shí)體驗(yàn)融入到這節(jié)教學(xué)活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達(dá)，在表達(dá)過程中再結(jié)合幾個有關(guān)消防安全的標(biāo)志，幼兒就比較容易地認(rèn)識并記住了。

通過這首數(shù)字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認(rèn)識兒歌的節(jié)奏和韻律，而且闖關(guān)游戲又大大減少了學(xué)習(xí)兒歌的枯燥和單調(diào)感，所以整節(jié)教學(xué)活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進(jìn)行呈現(xiàn)。

勞動反思心得（匯總16篇）篇九

本月，我們開始了“五一勞動節(jié)”主題活動，為了讓孩子親身勞動的快樂，我們相繼創(chuàng)設(shè)了很多勞動的機(jī)會！本周活動，我們創(chuàng)設(shè)了“社區(qū)公益”的.實(shí)踐活動。并有了系列相關(guān)活動的滲透。

雖然日常生活中，幼兒有過在家勞動的經(jīng)驗(yàn)，但是相關(guān)經(jīng)驗(yàn)比較疏散、凌亂，而且勞動涉及的內(nèi)容比較多：有掃地、擦桌子、整理東西。為此，我們本周的晨間談話都緊緊圍繞“勞動”的主題，到社區(qū)進(jìn)行公益活動。

本周，為了響應(yīng)五一勞動節(jié)，帶著幼兒來到社區(qū)，給幼兒講解了社區(qū)的情況，讓幼兒了解到社區(qū)里面是以老人居多，要讓幼兒知道關(guān)愛老人、幫助老人。社區(qū)的環(huán)境幼兒們都已經(jīng)非常了解，但社區(qū)的清潔狀況需要更加干凈的，所以我們大一班的寶寶們，為了能夠有更干凈的社區(qū)，組織了一次擦拭社區(qū)欄桿的工作。

孩子們來到社區(qū)服務(wù)中心，看到了欄桿上面不夠干凈，孩子們都很快的開始工作了，連忙打濕了抹布，很快樂的干起活來，男生女生進(jìn)行分工，很快的將欄桿擦拭干凈，孩子們看到老人們臉上的笑容，開心極了，老人們都夸：“你們可真是好孩子啊！”

美國哈佛大學(xué)經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務(wù)勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因?yàn)楹⒆釉趧趧又校粌H獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長往往忽視幼兒的勞動教育，不重視幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒動手的機(jī)會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。孩子越來越可愛聰明，可是生活能力卻越來越差了。

通過這次活動，使孩子們對在園生活的回顧和總結(jié)，也包含了老師和家長對他們殷切的期望和衷心的祝福。

勞動反思心得（匯總16篇）篇十

五一勞動節(jié)就快到了，正值陽光明媚、春風(fēng)送暖，讓孩子們選擇自己喜歡的花或植物去種植，體驗(yàn)一把當(dāng)小花農(nóng)的快樂，也許是一項(xiàng)不錯的游戲活動。

一、游戲準(zhǔn)備。

配套材料：打孔挖苗器x套、種植工具x套、噴嘴x套、種植手套x雙、種植標(biāo)簽x個、卷尺x個、種子收納瓶xx個、種植工具袋x個、操作記錄表xx張、探索圖冊《我是小花農(nóng)》。

園所自備：花盆、可樂瓶、當(dāng)?shù)禺?dāng)季適宜種植的種子、富貴竹、土豆、綠豆、噴水壺、培養(yǎng)皿、遮光板、泥土、鑷子等。

二、游戲價值。

1、在對植物生長過程的探索中，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持力。

2、在反復(fù)的種植操作過程中，學(xué)會使用各種。種植工具，獲取種植的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、激發(fā)對植物生長的興趣，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

4、在對植物生長過程的探索中，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言向同伴描述自己的發(fā)現(xiàn)。

三、游戲方法。

游戲一：種植蔬菜和谷物類植物。

1、選種。

教師將種子分類后放入種子收納瓶，讓幼兒觀察各種。種子的特點(diǎn)，認(rèn)識這些不同植物的種子。請幼兒自己選擇喜歡的種子去種植，激發(fā)幼兒的種植熱情。

注：建議教師春天投放小麥和辣椒種子，秋天投放草籽。教師也可以選擇當(dāng)?shù)禺?dāng)季最適宜種植的種子，供幼兒自主種植。

2、播種。

幼兒自己利用翻土工具在花盆中挖坑、播種、埋土、澆水。然后請教師幫忙在種植標(biāo)簽上標(biāo)上所種的植物的名稱，并把種植標(biāo)簽插到花盆里。

3、管理。

照料植物，每天給植物澆水、除草、施肥、除蟲。建議實(shí)施如下種植管理約定：

(1)種子發(fā)芽后，要把它放到陽臺或窗臺上，讓它充分接觸陽光。

(2)澆水應(yīng)適時、適宜，避免植物根部土壤過干或過濕。

(3)手動除草，不要使用除草劑。

(4)用鑷子捉蟲，不要使用化學(xué)殺蟲劑。

4、觀察記錄。

教師可以與幼兒一起設(shè)計(jì)觀察記錄表(用于記錄植物發(fā)芽、長葉、長高、開花、結(jié)果的過程)。可以讓幼兒展開競賽，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)植物的'變化，并把變化后的形狀畫下來，看誰發(fā)現(xiàn)的變化最多，觀察得最仔細(xì)。

5、收獲。

幼兒自己摘取果實(shí)，體會豐收的喜悅、勞動的愉快，并感受到勞動成果來之不易。

游戲二：種植花卉。

教師選擇當(dāng)?shù)爻Ｒ娨谆畹幕ɑ芊N子投放到科學(xué)區(qū)。

種植花卉的步驟與種植蔬菜和谷物類植物相同。但花卉種植的要求更高，建議在種植蔬菜和谷物類植物之后進(jìn)行。

在種植過程中，幼兒需要著重去觀察各種花的形態(tài)，認(rèn)識花的各個部分的名稱。

游戲三：植物的生長與陽光的關(guān)系。

教師準(zhǔn)備x個大飲料瓶，將大飲料瓶從中間剪開，做成大玻璃瓶狀。幼兒在x個飲料瓶中裝入適量泥土后種上黃豆的種子。教師把其中一個大飲料瓶從側(cè)面剪出一個圓口，將大飲料瓶的上半部分從圓口插入，形成一個相通的出口，并把大飲料瓶的瓶身土壤以上部分用黑布遮住。幼兒觀察種子發(fā)芽后，兩個瓶子中植物的生長方向有什么不同，關(guān)注并記錄植物的生長情況。幼兒通過此活動可以初步了解陽光與植物生長之間的關(guān)系以及植物具有向光性的特點(diǎn)。

游戲四：延伸游戲。

玩法一：喜歡清水的根。

教師準(zhǔn)備富貴竹x枝、塑料瓶x個、清水、鹽水等材料。

幼兒將一枝富貴竹種在清水里，另一枝富貴竹種在鹽水里。過幾天之后觀察兩枝富貴竹的生根情況。一周后，幼兒對比觀察種在清水里的富貴竹根長得比較長，而種在濃鹽水的富貴竹沒有長根。

玩法二：我會種豆芽。

教師準(zhǔn)備綠豆若干、培養(yǎng)皿x個、噴水壺x個、水若干、遮光板x塊(可以用黑色塑料袋代替)。

1、幼兒將選好的綠豆放入培養(yǎng)皿中。

2、用噴水壺給綠豆?jié)策m量的水，注意遮光并每日換清水。

3、觀察綠豆發(fā)芽的情況。

玩法三：土豆種。種樂。

教師準(zhǔn)備土豆、鏟子、花盆、噴水壺等材料。

1、把土豆切塊，注意每塊上留有芽眼。

2、用鏟子在花盆里挖坑后放入土豆。

3、埋土后澆水，耐心觀察土豆的生長情況。

勞動反思心得（匯總16篇）篇十一

農(nóng)村初中的勞動技術(shù)教育如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的問題，是農(nóng)村勞動技術(shù)教育的方向問題。農(nóng)村普通初中肩負(fù)著雙重任務(wù)，既要為上級學(xué)校輸送人才，又要為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送合格的勞動者。因而，農(nóng)村普通中學(xué)的勞動技術(shù)教育，就是要面向農(nóng)村，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育的多功能作用，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中的有覺悟、懂技術(shù)的勞動者。1984年，我從事勞技課教學(xué)之后，一直把這些做為我校勞技課教學(xué)的指導(dǎo)思想，并在理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。

我認(rèn)為：勞動技術(shù)課教學(xué)的根本，就是育魂，那么這個“魂”的中心是什么呢？要緊的是聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際和農(nóng)村的生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合勞動技術(shù)學(xué)科自身的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)，一要向?qū)W生傳授勞動知識和技能，二是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思想，只有這樣，才能發(fā)揮勞技課多功能的作用，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

在傳統(tǒng)觀念中，人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯，部分學(xué)生輕視勞動，瞧不起農(nóng)村。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，感到升學(xué)無望，破罐破摔，根據(jù)這一情況，我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會調(diào)查，用勞技課講到的知識幫助農(nóng)戶解決實(shí)際問題，并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗(yàn)活動。通過這些活動，使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識有用處，付出的勞動創(chuàng)造了價值，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。

農(nóng)村中學(xué)勞技教育課的出路在哪里？怎樣才能使學(xué)生都認(rèn)識到所學(xué)知識的價值呢？多年來，根據(jù)我國杰出的職業(yè)教育家黃炎培先生的“做學(xué)主義”學(xué)說，瞄準(zhǔn)本鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，制定了勞動技術(shù)課教學(xué)的總目標(biāo)——“學(xué)以致用”。也就是說讓學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，并能夠獨(dú)立操作，因此，要把“用”字貫徹于整個教學(xué)過程中，只要在生產(chǎn)和生活中能夠應(yīng)用的內(nèi)容，不受時間、地域等客觀條件的限制，及時地進(jìn)行傳授，以充分體現(xiàn)教學(xué)的靈活性。如1992年春，當(dāng)?shù)囟嘤甑蜏兀衩谆ò酌绮?yán)重，我們就在全校各年級講授該病發(fā)生的原因、病株癥狀及防治方法，學(xué)生很快把學(xué)到的知識用到了生產(chǎn)實(shí)踐中，教學(xué)效果明顯，達(dá)到了學(xué)以致用的教學(xué)目的。

在教學(xué)實(shí)踐中，和農(nóng)研部門取得緊密聯(lián)系，積極引入科研新成果，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容始終具有先進(jìn)性，并通過教學(xué)把最新利研成果和生產(chǎn)技術(shù)傳播出去，縮短了科研成果在我鎮(zhèn)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期，為農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步注入了生機(jī)與活力，增強(qiáng)了學(xué)生科技興農(nóng)意識。

農(nóng)村勞技課教學(xué)，要想跟上時代步伐，必須把它放在廣闊實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，以使學(xué)生得到多方面的鍛煉，這個實(shí)踐不僅僅限于課堂教學(xué)，而要擴(kuò)大到課外、家庭與社會，形成學(xué)校、家庭和社會勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，校內(nèi)、校外相結(jié)合，建立以校田為基地，以家庭為補(bǔ)充，用教學(xué)帶試驗(yàn)，以試驗(yàn)促教學(xué)的`多方位、多渠道的運(yùn)行機(jī)制。

立足課堂教學(xué)，力爭人人學(xué)會。我針對學(xué)生對農(nóng)業(yè)技術(shù)了解參差不齊的實(shí)際，給學(xué)生分類上課，形式多樣，有一般正常的課堂，也有特殊的輔導(dǎo)式的課堂，有集中上的課堂，也有個別上的課堂；有固定時間上的課堂，也有隨時隨地上的課堂。這樣，學(xué)生就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，把自己空白的農(nóng)業(yè)技術(shù)“填平補(bǔ)齊”。

從事任何一項(xiàng)工作的目的在于追求它的實(shí)際效果。勞技課的功能和效果體現(xiàn)在哪里？又通過什么方式表現(xiàn)出來呢？這是受勞技課的指導(dǎo)思想和目的所制約的。

勞動反思心得（匯總16篇）篇十二

活動的的重點(diǎn)部分幼兒通過回答相應(yīng)的幾個問題了解到勞動者是辛苦的。而難點(diǎn)部分是要讓幼兒感受和體驗(yàn)勞動著是光榮的、快樂的和幸福的。通過看圖片上勞動者的表情，猜想勞動者此刻的.心情，幫助幼兒理解和感受。雖然有所幫助，但并不十分深刻。我在活動中隨機(jī)用幼兒的爺爺奶奶的事對幼兒進(jìn)行教育，因?yàn)闋敔斈棠屉m然退休在家，每天為孩子們燒飯、做菜等，看到孩子高興，他們就十分高興；用幼兒自己的例子，如：整理干凈了自己的小房間后感到很高興等等來幫助幼兒體驗(yàn)參加勞動和為他人勞動是快樂的。如果能準(zhǔn)備勞動模范戴上大紅花接受領(lǐng)導(dǎo)接見的圖片給幼兒看的話，我想對突破重難點(diǎn)會更加有利。

勞動反思心得（匯總16篇）篇十三

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。

希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

勞動反思心得（匯總16篇）篇十四

一、指導(dǎo)思想：在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

二、具體安排：

1、時間：20xx年4月23日——28日。

2、地點(diǎn)：各班。

3、參加對象：全體教師和幼兒。

4、活動負(fù)責(zé)人：各班班主任教師。

5、活動內(nèi)容：

小班活動：

1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

中班活動：

1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。

2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。

大班活動：

1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來。

2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。

3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

三、注意事項(xiàng)：

1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設(shè)計(jì)（五大領(lǐng)域任選一門）并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

4、各班活動結(jié)束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處。

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勞動反思心得（匯總16篇）篇十五

三年級新開設(shè)了勞動技術(shù)課。在教學(xué)上學(xué)生首先學(xué)習(xí)紙工制作，在教學(xué)內(nèi)容上安排了中國傳統(tǒng)文化特色的剪裝飾鏈，剪“雙喜字”，剪對稱圖形，剪窗花。學(xué)生通過這些豐富多彩的紙工制作，不僅提高了動手能力，而且體驗(yàn)到紙工制作的樂趣，感受到紙藝裝點(diǎn)給生活帶來的樂趣。

例如，學(xué)生學(xué)會用裁好的紙條，卷成不同形狀的紙卷，做成各種形狀的“零件”，再將這些“零件”組合成美麗的衍紙畫。在制作裝飾鏈時，我是通過對三種不同裝飾鏈的研究引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折與剪得規(guī)律，認(rèn)識到整張紙經(jīng)過折疊后會形成兩種邊----折邊和單邊。只要在折邊上進(jìn)行加工，整張紙的內(nèi)部就會產(chǎn)生變化；如果在單邊上進(jìn)行加工，整張紙的邊緣就會產(chǎn)生變化。如果將折邊全部剪掉，整張紙就會散落分離。學(xué)生在不斷地實(shí)踐活動中形成了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得了積極的勞動體驗(yàn)。在剪窗花的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對紙的折法進(jìn)行研究，例如，對角折一次，兩次，再設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行剪，展開后看效果，將紙對邊折一次，兩次，再設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行剪，展開后看效果又不一樣了。從而培養(yǎng)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識，掌握規(guī)律的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)，實(shí)踐，探究的方法。

在勞動技術(shù)課上，讓學(xué)生小組合作的方式，完成一份作品，比如：以組為單位，每個學(xué)生剪出各種顏色的拉花，再把它們一個一個的粘連在一起。就是一個很漂亮的裝飾鏈，用來裝點(diǎn)教室的板報或居室。學(xué)生們很有成就感。在教學(xué)中，我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中學(xué)生總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

反思這段時間的教學(xué)，有成功之處：那就是：每部分教學(xué)內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活，從學(xué)生常見的問題入手，通過由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的實(shí)際操作完成相關(guān)的制作，在制作的過程中了解、掌握有關(guān)的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。堅(jiān)持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，突出勞動課的實(shí)踐性。我力圖通過大量的操作和實(shí)踐，使學(xué)生在具體的活動過程中認(rèn)識材料、了解設(shè)計(jì)思想、掌握使用工具的方法、學(xué)會設(shè)計(jì)，制作簡單的紙工作品。

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勞動反思心得（匯總16篇）篇十六