優秀作文可以給人帶來啟迪和思考，給讀者留下深刻的印象。接下來，我們將為大家分享一些優秀作文范文，希望對大家寫作有所啟發。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇一

米勒的話做對后世的影響相當深遠，名畫家梵高也曾經參考過他的作品，但卻無法呈現米勒當時的心境，因此只能模擬當初米勒的意境，創造出不同風格的作品，梵高也體會米勒當時的手法，影響甚巨……。

一個人的小學生作文大全。

看到大灰狼搶兔子的蝴蝶結，

她氣得連連跺腳。

看到小花貓受到傷害，

她傷心得眼睛噙滿淚花。

看到笨狼可愛的樣子，

她樂得捧腹大笑。

你們說這是誰?

對，這就是我!

我畫的是愛哭的我，

我畫的是愛笑的我，

我畫的更是愛看書的我。

大家喜歡我嗎?

如果喜歡，

咱們交個朋友吧!

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇二

我最喜歡的人是施宇軒，我和他是五、六年級的同班同學。

他的心地非常善良，跟大家相處的`十分融洽，有時候還會和我一起去打籃球，他不但籃球技術非常高超，而且他的成績在班上是名列前茅，當我有不會的功課時，只要我去請教他，他就會不厭其煩的教我。他的個子高大，看起來十分的威武、力大無窮，外表乍看之下雖然相當兇狠，但心地卻很善良，待人也非常親切，讓我了解到人不可以以貌取人，更證明了人的外表與內在是不一樣的。

宇軒的個性十分幽默，他總是在無意間逗得我們哈哈大笑。他的興趣是打籃球，我和他都有身高上的優勢，因此我和他一起站在籃下搶球，簡直是無人能敵呀!我跟宇軒之間的感情宛如兄弟般親密，有時候假日也會在一起出去打球，互相切磋球技，讓彼此之間的技術能更加精湛。

跟他在一起的日子真的十分快樂、有趣，只要有他在，不管有甚么難題，我們兩一定可以共同解決。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇三

從開學到現在，我們談論得最火、最熱的就要數暑假時新上映的電視劇《古劍奇譚》了。

我們一下課就有一搭沒一搭的談論了起來。什么風晴雪的發型真難看呀，陵越百分之百是方蘭生的哥哥呀，歐陽少恭肯定是個大壞蛋……每次我們都會說得熱火朝天，不亦樂乎。

我們甚至還給同學們起了外號，比如談庭佳是百里屠蘇，陳真珍是阿翔，張曉琪是小黑球……可有些人似乎不太喜歡自己的外號。我們給洪嘉澤取的外號是肉包子，他非說自己是狼妖，我只好成全他，于是他從此變成了狼肉包子。古文宇的外號原本是方蘭生，他硬說自己是路人甲，我只好把他的外號改成了路人方蘭生。哦，對了，對了。我的外號是焚寂劍哦！

最近《古劍奇譚》播完了，班里的議論聲逐漸變少。但《風中奇緣》又悄悄地拉開了幕布。真是一波未平一波又起呀！

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我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇四

我最喜歡的人是我的媽媽，媽媽值得我喜歡一輩子。

我的媽媽總是在我最需要幫助的時候出現，那次我在做手抄報，一不小心把彩筆水弄到了畫上，媽媽給我想了一個好辦法，拿噴噴筆噴一噴不就好了，這樣一來更是別有一番風格，我的媽媽真聰明，我給她點個贊。

呵呵，我的媽媽總是在我最難過的時候安慰我，我這次作文寫的有些失敗，垂頭喪氣的回到家里，媽媽鼓勵我說：“沒關系，我們再接再厲，不要放棄！”我有一個這樣的好媽媽我真感到自豪。

我的媽媽非常寵我，就連我爸爸都得不到這般寵愛。我想養小倉鼠，小泰迪，媽媽都給我養了。我今天買根筆，明天買包黏土，媽媽也從未說過“不”字，媽媽可真好。

有一次，我心血來潮，忽然想去冰雪樂園玩，但那時已經10點多，媽媽下午一點還要上班，面對勞累的工作，媽媽不但沒有拒絕我還快速的找出裝備穿上衣服給爸爸打電話。爸爸一聽要出去玩，生怕把我凍感冒，也立刻趕回來，我們一起來到了冰雪樂園一起玩了個痛快。

媽媽問我：玩的開心嗎？我說好久都沒玩得這么開心了。可是我雖然玩的開心了，媽媽卻又感冒了。本來前兩天的感冒就沒有，現在更重了。媽媽為了讓我玩的時間久一點，12點30才趕回來，回來之后，媽媽就去單位工作了，連午飯也沒有吃上。

你們是不是也覺得我的媽媽是全世界最好的媽媽？

媽媽為了我幾乎可以付出一切，我也愛我的媽媽，我要用自己的優秀報答媽媽的愛。

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我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇五

現代美術館的墻上掛著一幅令人陶醉的畫——意大利山村溪流。這幅畫的作者是西班牙著名的畫家、雕塑家畢加索。這幅畫的畫面迷人，充滿了春天的生機勃勃和鄉土氣息，令人陶醉！

你看，在蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸。山坡上的樹顯得是那樣的蒼翠，那樣的茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個山野都變成了樹的世界，好像一片綠色的大海。在一片綠色的大海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪，一片白茫茫。

高山的前面就是無邊無際的草地。草地上綻放著一叢叢五彩繽紛的野花，美麗極了。草地的中央“站立”著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯的那么小。

近處，一條飛流直下的小溪正在歡快的流著，溪水敲打在石頭上，飛濺起團團水花。啊！我仿佛聽到了溪流在歌唱，聲音是那樣的清澈悅耳。你看，溪水那么清，清澈見底，在小河上倒映著一幅山水畫。小溪兩旁的野花在風中搖曳著，她們在歡快的跳著優美的舞蹈。

啊！這山，這水，這花和這樹，真是如詩如畫，仿佛把我也帶到了這奇幻、美麗的世界里，這就是畢加索天才想象的魔力，正是因為畢加索這天才想象力把我們也帶進了世外桃源！

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇六

你要問我最喜歡的節日是什么？那就是爸爸媽媽的結婚紀念日。

你瞧，下個星期一就是爸媽的結婚紀念日了，這不，我剛放學回來，老爸就給我說起起了悄悄話：“兒子，明天星期天，陪我去買東西吧，就咱倆，不帶你媽。”我一下子明白了，肯定是老爸要去給老媽買結婚紀念日禮物，要給媽媽一個驚喜的。

“你讓媽媽陪您去唄，我還要寫作業呢！”我故意提高了嗓門。

“噓噓，小點聲，別讓媽媽聽到了，她在房間里呢。”看到爸爸一下子像變成了一個大男生似的，還有點不好意思呢。

“好吧，我陪您去，可那禮物要有我一份吧，不然的話，呵呵，老爸，您懂的。”我壞笑地看著老爸。看到我又要提高嗓門，老爸竟爽快地答應了。哇！太好了！那個飛機模型我可是看上好久了，媽媽總不同意給我買，這下終于可以買到了。

對于我這個小吃貨來說，出門吃大餐可是一種享受呢，可平時媽媽總是說這沒營養，那沒營養，這要少吃，那要少吃，唉！出門吃飯也不能盡興。可在爸媽結婚紀念日當天，爸爸一定會請媽媽去吃大餐的，當然還一定會帶上我這個小饞貓的。我則可以盡情地吃，完全不用擔心媽媽的嘮叨，因為那天媽媽已被幸福沖昏了頭了。

悄悄告訴你們一個秘密，如果最近幾天有考試不太好的.試卷，我都會想盡辦法拖到這一天讓媽媽簽字的，因為被幸福沖昏頭的媽媽那天是不會火山爆發的。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇七

我最喜歡的人是我的奶奶。別人都說自己的媽媽、爸爸好。而我卻津津有味地贊揚著我的奶奶。

據我所知，從我剛下地就是我奶奶在撫養我。因此我和奶奶產生了很深的情感。

我小時候身體很弱。我奶奶寧愿自己少吃點少穿點。也不讓我餓著、凍著。那時候，我的家境不是那么地富裕，我的爸爸、媽媽也不拿錢給我們用。我奶奶只有賣糧食的錢來維持生活，現在想起來我都會情不自禁地掉眼淚。

我和奶奶相依為命都有十三年了。我和我的爸爸，媽媽的關系根本連陌生人都不如，我和奶奶之間也有許多矛盾。

記得有一次我才10歲，我正在上五年級。我們同學叫我去他們家玩。當時雖然很猶豫不決，但是我還答應了。下午我沒有經過奶奶的同意就走了，第二天我放學回家正準備寫作業時。奶奶突然拿起一根大拇指那么粗的棍子來打我。其實，我知道奶奶打在我身上疼在她心里。后來，聽鄰居說，那天晚上奶奶一直在找我根本沒有睡覺。聽了這句話，我鼻子突然酸了一下。我猛地沖回了家，大聲說道：奶奶，我知道錯了，我以后一定好好不再惹你生氣。奶奶哭了，她眼里似乎還有一絲絲希望，我和奶奶擁抱在一起。

奶奶你在我心中永遠是最美的，我發誓一定會讓你過上清閑、無憂無慮的日子。

奶奶，謝謝你，如果沒有你就沒有今天的我。如果沒有你，我可能已經被父母遺棄到另一個角落了吧！

奶奶，我永遠愛你。

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我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇八

我家墻上掛著一幅名畫的照片——《意大利山村溪流》，據說這還是世界名畫呢！畫面景色迷人，充滿了春天勃勃的生機和鄉土氣息，真是令人陶醉。

你看，在蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個山野都成了樹的世界，好像一片綠海。在一片綠海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。

高山的前面是一片無邊無際的草地。草地上盛開著一叢叢野花，色彩鮮艷，美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。

草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。

近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快的流著，溪水正在歡快的流著，溪水打在石頭上，飛濺著團團浪花，啊，我仿佛聽到了溪流在唱歌，聲音是那么清脆悅耳。你看，溪水多么清，清可見底，小溪兩旁的野花在風中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。

小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠方。

在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像……

啊，這山，這水，這花，這樹，真是如詩如畫，仿佛把我也帶進了這美麗的世界。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇九

米勒的話做對后世的影響相當深遠，名畫家梵高也曾經參考過他的作品，但卻無法呈現米勒當時的心境，因此只能模擬當初米勒的意境，創造出不同風格的作品，梵高也體會米勒當時的手法，影響甚巨……。

一個人的爸爸曾經對我說過：“機會是留給準備好的人，成功是留給堅持到底的人”，這句話漸漸變成我的座右銘，成功的背后一定會遇到許多挫折，必須克服，才有可能成為最后的贏家。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十

這幅畫上有許多花，在花的后面擁有著一個個矮矮的樹木很漂亮，我就坐在這花從中照的，我很喜歡這幅畫。

我覺得這幅畫很美，擁有著不一般的趣味，我時常把這幅畫拿出那看表示我很喜歡。

我現在已經長大了，沒有了小時候的天真了。我很失望。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十一

活動目標：

1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動，喜歡自己的家。

活動過程:。

一、我家有幾間房--激發興趣。

1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個房間里有些什么？

3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛生間有浴缸、馬桶等。

4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？

那里有些什么？你在這個房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十二

設計說明：

在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發表個人見解，主動表達，樂于討論，激發寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養學生自主作文能力和修改能力，發展智力。

教學目標：

1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。

2、繼續鍛煉、培養學生修改文章的能力。

3、感受所寫人物的好思想、好品質。

教學重點：

1、激發學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。

教具準備：實物投影、圖片、文字資料。

課前準備：

1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。

2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。

教學過程：

一、暢談人物，導入習作。

1、談話導入。

同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人，　比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。

2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，

二、確定人物，選擇題材。

這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優秀品質。

1、學生分組自由暢談。

各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。

2、組內集中交流。

3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。

選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。

4、寫法指導：

（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。

喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現他（或她）的好品質。

你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。

（2）寫好人物的語言和行動。

人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指導習作。

1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。

2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。

3、學生進行交流評議。

4、教師圍繞習作要求進行點評。

（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。

（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態幾方面來展示人物特點。

（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。

（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

四、行筆成文，相機輔導。

1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。

2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。

3、閱讀習作，認真修改。

（1）自主修改。

“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。

（2）相互修改。

自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。

五、展示習作，師生共同點評。

（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。

（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。

3、謄寫習作。

認真謄寫，字跡工整。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十三

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十四

教學目標?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。

教學重點、難點。

1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。

3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。

4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。

3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。

3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。

五、寫字，在交流中體驗成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。

2.組成詞語讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？

4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十五

3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。

二、指導說話。

2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。

5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。

三、連貫說話。

出示說話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內容或片段：———————。

2、學生自己準備，同座位互說。

3、指名介紹。

4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設計欄目。

1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。

出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”

2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。

3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。

五、總結延伸。

1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十六

我的臥室里有一幅畫，這幅畫是爸爸從西藏帶回來的，畫上是一匹威武的駿馬，我非常喜歡這幅畫。

這匹馬通體棗紅色，一股英雄之氣從骨子里透出。它的耳朵好像削尖的竹子，真是“竹批雙耳駿”啊！它的眼睛炯炯有神，堅定地怒視著前方，好像要用目光穿透面前的.所有屏障。它的鼻孔一開一合地冒著氣，好像火車的煙囪噴出的氣。它仰天長嘶，聲音好像能灌溉田野。它的臉非常英俊，再加上前額上的一條白印，就更加俊美了。它的脖子很粗，奔跑時烈火似的鬢毛隨風飄動，非常優美。它的肌肉勻稱而健美，前胸上的肌肉一塊一塊的凸起，充滿了力量。它的腿強壯有力，奔跑時四蹄騰空，真是“風入四蹄輕”啊！它的蹄子是黑色的，好似穿了一雙黑皮鞋。它的尾巴左右搖擺，像一枝大毛筆，好像已經準備好畫一幅美麗的畫了。

我看這幅畫看得出神，好像已經騎上了這匹我喜歡的馬，身披鎧甲，在殺機四伏、喊聲震天的戰場上奮勇殺敵了。

無限忠實是馬的品德，無所畏懼是馬的精神，是啊，這是多么高尚的品質啊！我一定要向馬這位良師益友學習，忠實而且無畏，長大后做一名勇敢、忠心的軍人，用忠誠和無畏保衛我們親愛的祖國，守護我們美麗的家鄉。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十七

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。

2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對動物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動過程：

1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？

（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請小動物都過來吧！

誰來介紹一下你請來的動物？

（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十八

在我書桌的左上方，掛著一幅《耕牛圖》。它雖不是出自哪位名家之手，可我卻特別的珍惜它。

這幅畫是我十一歲生日的時候，爸爸送給我的。為了慶祝我的生日，親戚朋友都來了，媽媽還特意辦了桌酒席，歡慶聲中，大伙都拿出禮物送給我。有誘人的蛋糕，有逗人發笑的無錫泥娃娃，還有黑白相間的小足球……琳瑯滿目，差不多可以辦個“雜貨店”了，笑得我樂不可支。

“嘩！”爸爸突然打開了他給我準備的禮物，一幅名為《耕牛圖》的'水墨畫。哎，我頓覺掃興，心想怎么這樣，竟送我的是這樣一幅破畫。爸爸好像看出了我的心思，意味深長地說：“少波，禮輕意厚呀！你會明白的。”

我被這幾句話搞得莫名其妙。禮輕意厚？我再次展開畫一看：遠處是朦朦朧朧的山巒，近處是肥沃的土地，一頭黃牛正在辛勤的耕作著，它的四肢是那么的健壯，魁偉的身上沾滿了泥巴。此時，它的尾巴正高高地甩起，好像在鞭策著自己。

驀然間，我全明白了，明白了爸爸送給我這幅畫的用意。我每天清晨起來，第一件事就是看一眼那幅《耕牛圖》，每次遇到不順心的事，自暴自棄的時候，一看到《耕牛圖》，我會對未來的生活充滿信心，因為《耕牛圖》給了我無窮的力量！

我愛《耕牛圖》，更愛我的爸爸！

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇十九

我很喜歡畫畫。在一節美術課上，老師讓我們畫“天安門”，我高興極了，馬上拿起畫筆開始畫。

首先我用鉛筆畫出了“天安門”的輪廓，又在“天安門”上畫了十三個門洞，還在“天安門”上畫了國徽，最后又在國徽兩旁分別寫上“中華人民共和國萬歲”、“全世界人民大團結萬歲”。然后我又用紅色給“天安門”涂上顏色，又在“天安門”的右上角畫上了初升的太陽。這樣宏偉的“天安門”迎著太陽的光輝顯得格外壯觀。我還在“天安門”前畫了一個個人，正對著“天安門”敬禮呢！

我非常喜歡這宏偉的'“天安門”。因為這幅畫不但很漂亮，而且還是我自己親手畫出來的，所以我非常喜歡這幅畫。

我最喜歡的一幅畫（專業20篇）篇二十