小班教案的編寫應注重培養幼兒的綜合能力，促進其全面發展。為了提高小班教學的效果，整理了一些優秀的小班教案，希望能對廣大教師有所啟發。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇一

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質，鍛煉了幼兒的反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己。

2、增強幼兒的自我保護能力，鍛煉幼兒的意志。

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

1、老師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞啊？（幼兒回答，想）幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。

教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。

2、分組游戲將全班幼兒分成兩個小組，鼓勵幼兒勇敢的承擔角色，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：（天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。）4、幼兒互相換角色進行游戲。體驗不同角色帶來的不同樂趣。

小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動，由于他們剛剛入園不久，很渴望和其他小朋友一起游戲，我設計的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個活動中，他們很投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學會了如何去躲避，去保護自己，但有幾個膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動作不是很靈活的男孩子，他們在活動中比較被動，不能很快的參與進來，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想參加，但放不開自己，或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。

幼兒在本次活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志，經過老師的鼓勵，幾個不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊伍里來了，本次活動的目標基本完成了。

多人游戲，游戲方法為：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

以猜拳定出老鷹、雞媽媽、小雞仔，雞媽媽后面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽，只能突破雞媽媽的防線，抓住最后面的小雞后，老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，可以張開雙臂，盡量攔住老鷹，不要抓捕住自己身后的小雞仔們。雞媽媽在攔的同時，可以大聲喊著老鷹從哪邊過來了等話語，告訴自己身后的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的捕捉，可以左右移動，在雞媽媽身體左右移動的同時，雞媽媽身后的小雞仔們也隨著以相同方向來轉動，萬一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最后面的小雞仔時，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開始。而老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，右手抓住了最后面的小雞仔后，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭、剪子、布那兒重新開始。

在這個游戲中，只要玩下去，勝利一方必屬于老鷹無疑。因為主動權完全掌握在老鷹手中，母雞除了可以防守，毫無進攻之可能。這倒也符合事實，但這個游戲還有一個重要規則，那就是老鷹不可侵犯母雞，這才使得母雞對小雞的護衛成為可能。

新疆柯爾克孜族的“老鷹吃仙鶴”游戲和老鷹捉小雞類似。“老鷹吃仙鶴”由一個扮老鷹，一人扮母仙鶴，余者為小鶴。老鷹捉仙鶴時，眾仙鶴圍繞母仙鶴轉，受其保護，此游戲氣氛活躍緊張，生動有趣。

老鷂叼小雞是滿族兒童喜愛的一種游戲。參加游戲的兒童，一人扮作“老鷂子”，一人扮作老抱子（母雞），其余的排成一隊，扯著后衣襟躲在老抱子后面。老鷂子左右撲捉老抱子保護的小雞，一邊玩，一邊互相問答。老鷂子每抓到一個小雞，便讓其背著走一段，然后“吃掉”。依次抓撲，直至叼完為止。

此外還有山東民間的馬虎叼羊，青海土族的抓羊，廣西民間的狼吃小羊，臺灣民間的圍虎陷和流行于山東成武一帶的殺羊羔等。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇二

1。能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩控制自己的身體。

2。嘗試一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力。

3。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4。學會與同伴協商合作游戲。

5。初步培養幼兒體育活動的興趣。

樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

1．幼兒人手一個呼啦圈。

2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

3。小樹、小橋等材料布置場地，創設游戲情境。

一、熱身活動：開汽車進場。

師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場。

二、幼兒探索圈的多種玩法。

1、幼兒自由玩圈。

2、交流圈的多種玩法。

請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。

3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

三、游戲：超級變變變。

1、認識3個小動物的家。

“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規則）。

“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

3、游戲：老鷹捉小雞（根據指令找“家”）。

五、放松活動：開汽車回家。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇三

1、能區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現角色特點。

2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

3、遵守游戲規則，體驗成功的快樂。

場景設置：草地。

二、傾聽音樂，區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作。

三、幼兒游戲。

1、教師介紹游戲玩法：

全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。

音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。

音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

音樂（一）：小雞繼續在草地上找蟲，玩耍。

2、幼兒完整玩游戲。

提醒幼兒先干什么，再干什么？

學會四散地做動作，互不碰撞。

老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇四

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇五

我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.活動過程：

(一)開始部分。

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：小雞操。

(二)基本部分：

1、“小雞們，今天的`天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”

幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

（三）結束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里。

2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）。

整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇六

我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的`技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應潛力，學會躲閃。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。

（一）開始部分：

1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：小雞操。

（二）基本部分：

1、“小雞們，這天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”。

幼兒分組活動：透過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

透過游戲發幼兒發展快速跑的潛力，學會躲閃。

（三）結束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里。

2、“小雞們，這天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一齊小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇七

今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發生。

1：在游戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。

2：讓幼兒體會集體活動的快樂。

3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛煉與培養。

難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛煉與培養。

做老鷹的學生一名，其余做小雞學生數名，口哨一個。

1、開始。

老師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。

2、游戲。

1）選出老鷹和雞媽媽，老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。

2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護。老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，只有這樣才會發揮的更好。

3）根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。

3、活動結束。

1、在活動中鍛煉學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性。

2、這個活動可以使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。

3、活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現了不滿的現象。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇八

一、通過民間體育游戲，發展幼兒躲閃跑、平衡動作，提高動作的靈敏性、協調性。

二、培養幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的`態度。

三、通過形式多樣的活動，培養幼兒對體育活動的興趣。

實物：人手一衛生紙筒（作炸彈）；音樂、錄音機。

貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個。

場景布置：“樹樁”、“小橋”（用五顏六色，長短、粗細不一的紙筒布置。）

一、熱身準備（徒手操）（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽。）

1、師：今天天氣真好！寶寶們一起到外面運動運動吧！ (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中，自由走進活動場地輕松做準備活動。)

2、（老鷹音樂響起）聽，誰來了？（老鷹出來）幼：老鷹來了。

3、師：找個樹樁躲起來。

4、老鷹飛走嘍！（幼兒歡呼）

二、根據布置場地，練習動作技能。

（一）松散走、跑訓練。

師：老鷹飛走了。我們玩吧！老鷹可能還會再來，聽到哨聲，馬上樹林集合。

1.師幼互動玩：自由練習“繞樁跑”、“走小橋”。

2.師吹哨子，幼兒“樹林”集合。

師：（四處張望）老鷹沒來！你們剛才玩了什么？

3.討論、交流：繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。

提問：繞樹樁要注意什么？（不要碰倒，師幼再次練習。）

（二）聽信號集合跑。

師：為了不讓老鷹抓到，現在我們練習繞樁快速跑，看誰跑的快！聽到哨聲，馬上停住。（練習2遍）

（三）縮短樹樁距離，聽信號集合跑。（2——3遍）

（四）練習走梅花樁、過小橋。

（五）老鷹來了。（聽信號投炸彈。）師幼按要求自主游戲。（繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋）

師：寶寶們，（吹哨子）對準老鷹投過去。（1次）

師：老鷹飛走了，把炸彈撿回來。（老鷹飛出）吹哨子，師：打！（老鷹飛走）

三、童謠韻律，放松活動

孩子們歡呼，“老鷹跑了”！師:寶寶們出汗了！一起洗個澡吧！（洗澡操）（在簡單有趣的韻律操中自然地結束活動！）

《幼兒園教育指導綱要》健康領域強調：“培養幼兒對體育活動的興趣，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。”活動中，我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發展幼兒的身體基本動作，促進幼兒主動活動的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程，讓幼兒在活動中發展躲閃跑、平衡等動作技能，孩子們非常喜愛，也便于教師組織教學和孩子角色進入。其次在內容設計上采取循序漸進、由易到難的動作發展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節貫穿整個活動，使環境設置富于一定的動作挑戰性，一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設置由疏到密，過橋的速度由慢到快，每一次難度的提升，都為幼兒創造了一次次成功的體驗，使他們在活動中增強了自信，得到了快樂。

再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動中的利用。活動中一個較為矚目的亮點是結合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達到創設多元化體育運動環境的目的，不僅取材簡便，而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統的“線型游戲”改編為“自主型游戲”，每個幼兒與環境充分互動。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言，發展幼兒的動作靈敏性與合作性。充分實現了環境設置為幼兒學習服務的思想。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇九

小班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發展他們的人際交往能力。

活動目標。

1.發展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

2.在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

教學重點、難點。

重點：在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。

活動準備。

分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具。

活動過程。

1.開始。

2.進入游戲。

將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩。

3.教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。

教學反思。

1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。

2.對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

（2）對教師專業發展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

（3）對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。

4.如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇十

設計意圖：

"跳房子"是一個廣為流傳的經典民間游戲，該游戲玩法趣味，材料簡單，不受環境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發現，該游戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識。將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒經過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

活動目標：

1、經過游戲讓幼兒練習單腳跳。

2、鍛煉幼兒腿部力量，培養幼兒其觀察力和確定力。

活動準備：

沙包數個，紅旗一面，布置活動場地圖：

活動過程：

1、幼兒分成人數相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。

2、玩法。

將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上頭的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪經過的人數多為勝方。

3、組織幼兒進行活動，教師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規則的幼兒站在另一方。進行比賽。

4、教師根據幼兒的游戲情景進行評論，將紅旗獎給優勝隊，激發幼兒玩沙包的興趣。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及教師進行著進取的有效的良好互動，活動結束時還留連忘返。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇十一

和小班孩子運動，我發現首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會投入，才會在進取的參與過程中體驗著歡樂的過程并發展其運動本事。

如何引發小班幼兒的運動興趣呢是我這兩個學期研究的重點。

在經過了一些案例的研究后，我發現：

1.激發興趣必須關注幼兒的年齡特點。

小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的興趣就。

必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有進取投入的愿望。本次活動中就試圖引發幼兒關注自我最為熟悉的身體來開展運動。

2.激發興趣必須關注幼兒的生活熱點。

本班孩子最近一向關注著各種各樣的"好朋友"，結合正在開展的主題活動、拓展自我的經驗，我設計"我和我的好朋友"，讓孩子和身體朋友一齊游戲，體驗身體的協調運動的歡樂。

3.激發興趣必須給予幼兒適度的挑戰。

本次活動中挑戰孩子和同伴互動、和教師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰孩子和自我的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不一樣的動作，積累運動經驗，從而發展身體的協調本事，平衡本事，力量的支撐，鉆爬本事。

游戲目標。

1.喜歡和教師同伴一齊做運動游戲。

2.嘗試用自我的身體做各種動作，發展協調本事。

游戲準備背景音樂。

游戲過程。

一、準備活動——身體操。

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、游戲——鉆洞洞。

1.做個小洞洞。

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓教師手中的球穿過。

b.用腳和身體做洞洞，做與別人不一樣的洞洞。

2.做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不一樣的洞洞，充分活動自我身體的各個部位。

三、結束活動——身體操。

兒歌：多謝我的小手揮一揮，多謝我的小腳甩一甩，多謝我的腰，多謝我的頭，多謝我的膝蓋和屁股，再見!

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇十二

設計意圖：

為幼兒供給趣味的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一齊玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作本事。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一齊做操，活動身體各關節。

2.指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）。

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇十三

游戲目的：

1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的`精神，弘

揚我國民族文化。

3、培養幼兒對體育運動的興趣。

游戲玩法：幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹 師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

游戲規則：游戲時應該做到不推也不擠，有序排隊，注意安全。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇十四

游戲目的：培養幼兒協作能力。

游戲方法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。

游戲規則：搖動時兩人朝一個方向,同時搖動，保持動作的協調性和一致性。 建議：此游戲適合小班幼兒。兒歌用上海方言念，趣味更濃。

附兒歌：

搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，

外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋；

你來抱，我來抱， 外婆好，外婆好，

抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。

小班戶外游戲教案老鷹捉小雞（優秀15篇）篇十五

1．能主動積極地參與體育游戲教學，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加教學。

2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協調。

3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4．發展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質。

能掌握不同材料進行攀爬的方法。

能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成游戲。

彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

一、準備教學

1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備教學，一起來鍛煉鍛煉身體！（激發幼兒參與教學的積極性與自主性）

2．我們一起聽音樂隨老師來運動：教學全身關節，腕、踝關節，指、趾關節、腰腹。

3．攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習

1．教學場地上的攀爬練習。

師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。（介紹提供的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的`幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。

2．游戲：攀爬比賽。

（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散教學場地）

（2）按規定路線進行比賽，先到達終點為勝者。

要求：

（1）隊員們勇敢頑強，團結協作，努為完成任務。

（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。

（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個教學。

3．自由分散教學：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

4．總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

三、教學結束

1．帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束教學。

2．總結學習情況，表揚以及提出期望。

3．收器械，整理場地，回教室。