優秀作文是一篇表現出扎實的語言基礎和較高的思維能力，內容充實、結構合理、觀點獨特、語言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象，展現出作者的才華和思維深度，我想我們需要寫一篇優秀作文了吧。大家可以在下面的范文中找到一些優秀作文的寫作特點和亮點。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇一

在一個森林里生活著一棵枝繁葉茂的大樹。

春天，春雨姐姐給小草洗澡，讓它變得更翠綠，春風哥哥給小花伴奏，沙沙，大樹也變得更精神了，像一個帥氣的小伙子。這真是一大副活的畫。

夏天，知了熱得在大樹上“知了，知了”地直叫，大樹變得更加茂盛了，許多小朋友在樹蔭下乘涼，大樹像一把大大的遮陽傘。

秋天，一片片楓葉像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，大樹也結出了果實。這時，一只小鳥飛來了，大樹問小鳥：“你從哪里來？”小鳥拍拍翅膀說：“我從遙遠的北京來。”大樹又問：“那里美不美？”小鳥說：“美呀！那里有天安門、長城、故宮……”大樹說：“那你能帶我去嗎？”“可以，不過你飛不了，我帶不走你?！毙▲B說。大樹傷心地嘆了口氣。小鳥飛走了。

過了一會兒，一只長頸鹿走來了。它也吃了一些果子，大樹問：“你從哪里來？”“我從草原來?！薄澳抢锩绬?？”“美呀！那里有一望無際的草地，清澈的小溪?！薄澳悄銕胰バ袉?？”長頸鹿說：“可以。不過你不可以走，所以我帶不走你。”大樹又嘆了一口氣。

過了冬天，到了春天。小鳥和長頸鹿回到大樹下說：“你的果子被我們帶到遠方，等再過幾年，這些果實里的種子就會長成大樹，你想去旅行的夢想就可以實現了?！?/p>

從前，在一個美麗的森林里，生長著一棵枝繁葉茂的蘋果樹，它媒體唱著快樂的歌。

一天，小鳥菲菲撲打著五彩的翅膀來到這棵蘋果樹前，落到它的樹枝上。大樹說：“你從哪里來呀？”小鳥說：“我是從美麗的唐山來到這里的?！贝髽浜闷娴貑枺骸疤粕剑粕绞鞘裁礃拥模俊毙▲B說：“唐山是一個非常美麗的地方。那里有數不盡的高樓大廈，有美麗的南湖，有風景如畫的大城山……”大樹說：“那么美呀，你可以把我帶到唐山嗎？”小鳥說：“不行，你沒有翅膀，不像我可以飛起來?！闭f完小鳥菲菲就展開翅膀飛走了。大樹孤零零地站在那里。

這時，梅花鹿樂樂來到了這棵蘋果樹旁邊。大樹說：“你可以把我帶到唐山嗎？”小鹿說：“你沒有腳，不像我可以走?！闭f完，小鹿走了。

秋天來了，蘋果樹上掛了許多紅彤彤的大蘋果。小鳥菲菲和小鹿樂樂來到大樹前，他們摘了很多蘋果，蘋果里有大樹的種子。大樹想：“這樣，他們就可以把我的種子帶到不同的地方了?！?/p>

雖然大樹沒有腳也沒有翅膀，但是小鳥和小鹿可以幫助它把它的種子帶到各地，實現它的旅行夢。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇二

原野上，矗立這棵枝繁葉茂的參天大樹。

一年春天，嫩綠的葉子中開出朵朵美麗迷人的花兒，它們開得五彩繽紛，有的紅的似火，有的還 是粉色的，可愛得像是給自己抹上了胭脂，還 有的是梅紅，咋看，還 以為是臘月里的梅花呢！

花兒們擁有可愛又美麗的臉龐，它們驕傲的對葉子說：“你們有我們美麗嗎？我們有各色漂亮的衣裳，有迷人的芬芳……”邊說還 邊在風中搖曳，跳出支支優雅的舞蹈。樹葉兒笑道：“現在的確是你們美麗，可我們美的時候還 沒到呢，等著瞧吧！”，“哼！”花兒邊從鼻腔發出不屑的聲音，邊得意的散發出陣陣芳香?！安贿^你們還 是比樹根美麗的，樹根那么丑，又老又黑?！睒涓穆犞?，什么葉沒說。

路過大樹的人們紛紛贊美：“好朵芬芳美艷的花兒?！?，有個女孩還 摘下朵，夾在書中，說她能把春天保留在書本里呢！

不久，夏天來臨。驕陽下，花兒有些打不起精神來了，但勉強還 能支撐。而葉子呢，經過個春天的成長，在陽光的照耀下顯得十分蔥綠、茂盛。它們綠的那樣可愛，看著十分舒服。此時，綠葉開始洋洋自得，它們問花兒“怎么樣，現在是我們比你們美了吧？不過你們比又老又丑的樹根美麗多了”。樹根還 是默默的聽著，什么也沒說。

人們路過，都贊嘆到：“好片生機勃勃的綠葉呀！”，有位男孩摘下片樹葉，夾在書中，說他能把夏天保留在書本里呢！

秋天來了，花兒垂著頭，耷拉著小手，早已沒了春天的芬芳與美麗。葉子蜷縮在起，開始泛黃，早已沒了夏天的郁郁蔥蔥。這切像極了古詩中描寫的“焜黃華葉衰”的景象。而樹根呢，它仍然深藏在泥土里，默默的發揮這自己的作用：扎根、吸收養分……枯敗的花和葉羞愧的低下頭，頓時明白了自己并不是最美麗的，最美的默默無聞為他們提供養分的樹根??！

一棵大樹之死（匯總21篇）篇三

夢想就住在藍天下。

聽慣了雷公的怒喝。

看慣了風云的變換。

新燕恰似風兒一樣。

農民憨厚的笑臉。

春天的故事還在續寫。

帶來了蓬勃的新生命。

和那花兒開滿遍地的芳香。

這是溫馨的家園。

是我成長的故鄉。

在這個不算完美的土地上。

卻也有可歌可泣的故事。

和那難以忘懷的青山綠水。

鄉間潔凈的小路上。

孩童追著打鬧在田野上。

希望的陽光趴在人的臉上。

紅朵朵的烏云帶著閃電的力量。

這是平淡的故事。

卻是人生的美麗畫卷。

對這片在熟悉不過的土地。

懷著感恩和思念的情懷。

眼中的世界變得多姿多彩。

前方的路崎嶇坎坷。

或是暢通無阻。

也都要過去。

生命和時光可曾為誰而停留。

千年之前的恩怨。

和隨風飄灑不被人再熟知的神話。

穿越時光的輪回。

早已化作繁星。

飄落在銀河里。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇四

教學目標：

1、會認13個生字，會寫8個生字。學習部首“言字旁、人字頭”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識阿海真誠善良的心靈，學習他做事一絲不茍和顧全大局的品質。

教學重點：

1、會認13個生字，會寫8個生字。學習部首“言字旁、人字頭”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

學習他做事一絲不茍和顧全大局的品質。

教學步驟：

一、相關故事背景介紹。

1、介紹《小紅帽》故事更改；小結故事中的角色。

2、設問：如果讓你扮演其中的一個角色，你會扮演大樹嗎？為什么？

課文中的一個小男孩主動放棄大灰狼的角色，要求扮演大樹，你認為他傻嗎？

二、自讀課文，整體感知。

1、學生認讀黑板上的兩類字；

2、提出初讀要求：劃出文中的生字，讀準兩類字的讀音；

3、再讀課文，要求讀得正確、流利。

4、檢查與交流：同桌相互檢查對生字的認識；教師指名認讀。

三、細讀熟思，深入領悟。

（一）指導學習第一自然段。

學生自由讀，思考：這一段有幾句話？講了一件什么事？

（指導學生復習并練習如何讀懂一句話）。

（二）指導學習第四自然段。

1、思考：在表演中，誰演得？你是怎么知道的？

2、指導學生朗讀認知；

3、指導學習“真”字。

（三）指導學習第二自然段。

1、阿海扮演的是什么角色？原來扮演的是什么角色？

2、阿海為什么把大灰狼的角色讓給了“我”？

3、“我”為什么不想扮演大樹？（在實際教學中，學生通過角色體驗才理解了“我”的心理，理解了阿海的善解人意）。

4、你認為阿海是一個什么樣的孩子？

（四）指導學習第三自然段。

1、大家都認為阿海表演得，那么阿海是怎么表演的呢？

學生自由讀該段，找出阿海表演的好的詞句。

2、交流。

抓住衣著、“直直”、“輕輕地”來加深理解。

3、演一演：教師讀課文，學生扮演阿海的動作（體會阿海的認真）。

四、小結。

阿海是個什么樣的孩子？

五、指導學習生字。

板書設計：

“我”（陽陽）阿海。

大樹大灰狼（善解人意）。

認真。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇五

教學目標：

1.認識13個生字；會寫8個字；學習1個新部首。

2.正確、流利的朗讀課文。

3.認識阿海真誠善良的心靈，學習阿海對待事情一絲不茍的精神。

重點：正確、有感情的朗讀課文。

難點：認識阿海真誠善良的心靈。

課型：新授課。

教具：掛圖、投影。

方法：小組合作、探究法。

教時：二課時。

第一課時。

一、談話引入，揭示課題。

1、“小紅帽”是一個有趣的故事，你們知道故事里有哪些角色嗎？

2、現在有幾個小朋友在排練“小紅帽”這個故事呢？

3、齊讀課文。讀后有問題嗎？

二、初讀課文，讀準字音。

1.學生自瀆課文，邊讀邊把生字圈出來，多拼讀幾遍。

2.小組長帶領組員認讀畫出來的生字、生詞。

3.請自愿當小老師的學生提醒大家應注意哪些字的讀音，帶領大家讀。

4.自由讀課文，要求把課文讀通順、正確。

三、細讀課文，感悟內容。

1.學生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰演一棵大樹，演得怎樣。

3.觀察圖（一）找出哪位同學是阿海，他在干什么？他是一名怎么樣的孩子？

四、回讀課文，總結收獲。

1.有感情朗讀課文。

2.談收獲。

后記：

第二課時。

一、復習引入。

上節課學習了課文，了解到阿海演大樹演得怎樣？他是一個怎樣的孩子？

二、再讀感悟。

1、選讀：選擇文中描寫阿海最令你感動的句子讀給同學聽。

2、賽讀；小組分段倫讀，比比誰讀的正確、流利有感情。

三、合作識字。

1、復習要求認識的字，討論用那些方法記憶生字。

2、認讀要求會寫的字。

3、指導會寫的字：

（1）認識新部首。

4、小組合作，自學識字。

ii.認讀要求會寫的生字，請小老師給大家指出易錯的字，并帶領大家認讀。

iii.用生字口頭組詞。并說句子。

iv.指導書寫。

1.認識新部首。

2.觀察田字格生字，指出難寫字，老師范寫。

3.學生獨立書寫。

4.檢查訂正，評價誰寫的好。

（2）積累詞語。

i.朗讀課文，把喜歡的詞語摘下來。

ii.用本課的生字組幾個喜歡的詞語寫在詞語花藍里。

小結：

板書：

阿海??大灰狼???愿換??（為他人想）。

陽陽???大樹???不想????（是你如何想）。

后記：

一棵大樹之死（匯總21篇）篇六

教學目標:。

1、運用綜合的識字方法,認識11個生字,寫好8個生字。培養學生獨立識字、合作識字的能力。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內容,體會阿海純潔美好的心靈,以及做事認真的態度。

4、引導學生向阿海學習。

教學重難點:15個生字詞,滲透性識字。

教學方法:講讀法、情境法、表演法。

教具準備:生字卡片、掛圖。

教學安排:2課時。

教學過程:。

第一課時。

一、揭示課題,質疑導入。

1、揭示課題。

2、看到這個題目,你想知道什么?

二、認識生字,初讀課文。

1、自由讀課文。

2、找出生字,讀一讀,認一認。

3、出示由生字組成的詞語。

表演　小紅帽　大灰狼　衣服　左右　布景。

認真　結束裝扮　搖擺　照顧。

4、分段指名讀課文。

三、理解課文。

(1)反饋。(2)齊讀第一段。

(1)默讀第二段。(2)反饋。

(3)你認為他是個怎樣的孩子?

(1)自由讀第三段。(2)反饋。

(3)指導朗讀。

(4)你認為他是個怎樣的孩子?

4、阿海演大樹演得怎么樣?

(1)自由說。

(2)討論:為什么大家說他演得好?

四、總結。

1、你認為他是個怎樣的孩子?

2、有感情朗讀全文。

第二課時。

一、復習鞏固。

1.分組開火車讀課文。

2.課文講了一件什么事情?

3.有感情朗讀全文。

二、識記生字,積累詞匯。

1、抽讀本課生字卡片。

2、開火車進行擴詞。

3、反饋識字情況,交流識記方法。

4、出示詞語花籃。

(1)指名讀,齊讀。

(2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說,再抄到“花籃”中。

(3)比一比誰積累的詞語多。

三、認識偏旁,書寫生字。

1、出示田字格中的生字,指名認讀。

2、分類識記,指導書寫。

(1)半包圍結構:左　右　布　還。

(2)左右結構:認　很　作。

(3)上下結構:直　真。

3、學生書空。

4、教師板演示范。

5、學生仿寫,教師巡視指導。

四、書寫展示、評議。

板書設計:。

穿　站　舉　搖擺。

認真　真好。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇七

人們都說“生命是脆弱的”，但是我缺認為生命是嚴肅的，是偉大的，是頑強不屈的！

它，一棵毫不起眼的小樹苗，現如今已長成了一棵參天大樹。春天、夏天、秋天、冬天……無盡的歲月在年輪中漸漸散去，即使是電閃雷鳴，它也毫無畏懼，因為他堅信：只有在困難面前不低頭，在危險面前不畏懼，在死亡面前不落淚，才能成長！

它比臘梅更堅強，比仙人掌更堅毅比松柏更堅韌！日復一日，年復一年，這棵大樹在磨難之中百煉成鋼！

至于我們人類，我們又有什么理由自暴自棄，玩世不恭呢？雙腳磨破。就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑！

我們要腳踏實地，熱愛生命，熱愛生活，熱愛我們擁有的一切！

一棵大樹之死（匯總21篇）篇八

天下著大雨，好冷，凍的人發顫。

因為天氣預報失誤，所以沒帶雨傘，加上剛上完學校的課后補習班，本來就覺得累，還得站在門房旁等著外公把傘送來，這種情況下，一分種都得拿一天熬。

雨還下著，風吹在臉上，痛的發抖，這場雨讓我連打了不下二十個噴嚏，整個人全身都無力，只得靠在墻上，望著遠方回家的路，不停抱怨，煩死了，什么鬼天氣，外公還沒有來，不會忘了嗎？抱怨著歸抱怨，還是無法解除心中的憂慮和憤怒，只得繼續默默的等候我那親愛的慢性子外公。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇九

教學設計:。

1.知識目標:a、認識13個生字,會寫8個生字,學習11個新部首“走之兒”;b、正確、流利地朗讀課文。

2.能力目標:a、培養學生借助拼音閱讀課文的能力;b、培養學生小組合作學習的能力;c、培養學生的口語交際能力。

3.情感目標:a、認識阿海真誠善良的心靈;b、學習阿海對待事情一絲不茍的認真態度。

二、內容分析:。

《演一棵大樹》是語文出版社s版一年級下冊的一篇主體課文。它講了是阿海在表演“小紅帽”的故事時,把主角“大灰狼”讓給陽陽演,自己只演一棵作為布景的大樹,而且演得十分認真。教學重點和難點是要引導學生體會:做任何事都要服從整體需要,不可單純追求個人興趣;不管做什么事情,只要你認真對待,就能得到別人的肯定。

三、學生分析:。

通過上冊的學習,大部分學生已能借助拼音進行閱讀課文了,認字能力和閱讀能力也相對提高了,但在交流和評價能力等方面上還有待進一步培養,學生對課文的理解能力還須多鍛煉。

四、設計思路:。

根據低年級學生的生理、心理以及語言能力的特點,將本課設計如下:。

(一)課前準備。

生字、詞語卡片,教學掛圖。

(二)識字寫字。

1.生字的呈現(結合對課文的朗讀和感悟,相機出示“小紅帽”等詞語卡片,并引導學生進行認讀。)。

2.生字的識記(注意引導學生從以前學過的字中發現認字的規律,學會認記新的生字。)。

3.生字的鞏固(利用“開火車”和給生字找朋友的游戲方式來鞏固識記生字)。

4.寫字指導。

(三)朗讀指導。

1.引導和鼓勵學生借助拼音把課文自讀兩遍以上,做到讀通順,讀準確。

2.對于文中旬式較長且含義深刻的句子,老師要有重點地進行范讀、領讀或引讀。

(四)感悟、理解。

這是本課的重點,因此老師要抓住文中“贏直地站”“手舉著”“輕輕地搖擺”等寫阿海動作的詞語,引導學生體會阿海真誠善良的心靈,學習阿海對待事情一絲不茍的認真態度。

(五)實踐活動。

教與學的過程:。

一、談話引題,導入新課。

生:有小紅帽、大灰狼、奶奶……。

師:看來大家都有去讀這些課外書,真棒!

2.現在,有幾個小朋友正在排練“小紅帽”的故事呢,讓我們一起去瞧瞧吧!(板書課題)。

3.齊讀課題。并認讀生字“演”。

二、自由讀文,初步感知。

1.讓學生借助漢語拼音讀課文,把課文讀正確,讀通順。

2.找出本課的生字,用自己喜歡的方法進行學習,并在小組內說說你是如何識記這些生字的(如:讀半邊“帽”、部首比較法“浪~狼”等)。

3.開展“開火車”和給生字找朋友的游戲,鞏固生字。

4.利用課后“詞語花籃”,可讓學生將自己喜歡的詞語補充在“詞語花籃”內,引導學生自主積累詞語,豐富語言。

三、再讀課文,理解內容。

1.自由地讀課文,根據你的理解完成填空。

先鼓勵學生用不同的詞語填空,再引導用課文的語句來說明。在此過程中,老師相機指導朗讀(范讀、領讀或引讀)。

生1:可填“認真”,我是從阿海表演時的動作中知道的。

生2:我認為要填“精彩”,可以從大家對阿海的夸贊中看出來。

師:說的真好!這說明大家也和阿海一樣認真!

2.引導學生思考:阿海表演的大樹只是布最,為什么大家都說他演得好呢?

生1:因為表演那天,他穿著綠顏色的衣服,看上去很像一棵大樹,說明他很認真。

生2:他在表演時是直直地站在臺上,而手中舉著帶葉的樹枝,還輕輕的左右搖擺著,說明他對表演很關心。

師:是啊,我們平時在做什么事時,也應該向阿海那樣認真對待。

4.小組討論交流:如果班里表演“小紅帽”的故事,你愿意演一棵大樹嗎?為什么?

(在小組內說說,并派一位代表上能匯報。)。

生1:我愿意演,而且我也要向阿海那樣演。

生2:我不愿意演,因為那只是一個布景而已。

生3:我要演一棵大樹,也要很認真地去演,讓大家看一看我這棵大樹的作用。

五、實踐活動。

教學反思:。

1.我把課堂導入的環節和調動學生的興趣緊緊結合在一起,在課堂的初始階段刨設輕松的學習情境。因為“興趣”是最好的學習驅動器,學生有了學習積極性,就會產生了探究的欲望,就能進入良好的學習狀態。“小紅帽”這個故事小朋友基本上都讀過,因此學生也比較喜歡學習。

2.課標指出:語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力。因此,在課堂上,我就盡量多地刨設寬松的學習氛圍,讓學生大膽地發表自己的意見、發言,例如:在引導學生先自由地讀課文,后根據理解完成填空?！鞍⒑Ｑ菀豢么髽?演得很。”我就先鼓勵學生用不同的詞語填空,再引導用課文的語句來說明,學生的思維已真正打開了,但在評價上,本課只呈現出老師對學生的評價,而其他評價的方式來能落實到,還有待進一步探究。

3.本節課,我還關注學生的個體差異和不同的學習需求,為充分激發學生的主動意識,組織了學生的小組合作學習,由于是低年級的學生,所以小組的合作、探究學習還不是很深入,只存在表面而已,特別是在討論“如果班里表演‘小紅帽’的故事,你愿意演一棵大樹嗎?為什么?”這個問題時,小組只是那幾個平時愛動腦的同學說,而其他人就只是坐著昕,那么如何更好地組織好小組合作學習呢?這是一個值得探討的問題。

4.在理解課文時,老師通過多種方式進行了朗讀指導,如:范讀、領讀和引讀等,使學生在讀中感悟,悟出了阿海真誠善良的心靈,學習阿海對待事情一絲不茍的認真態度;并在悟中讀,從而使情感達到一定的升華。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇十

從前有一棵大樹，它和一個男孩兒是好朋友。每天男孩兒都跑來和它一起玩，他們很快樂。可是隨著時光流逝，男孩兒長大了。大樹感到了孤寂。一天，孩子來看大樹，“需要一些錢?！庇谑谴髽浒炎约旱奶O果給了孩子。后來又一天，長大了的孩子來了，“需要一幢房子。”于是大樹把所有的樹枝都給了孩子。又過了很長時間，孩子又回來了，“需要一條船，駕著它到遠方去?！庇谑谴髽溆职炎约旱臉涓山o了孩子。又過了很久，已經變老了的孩子回來了?！胺浅１?，孩子，”大樹說，“現在只是個老樹墩，沒有什么可以給你的了?！薄艾F在需要的實在不多，”孩子說，“只想找個安靜的地方坐坐，太累了”，于是孩子坐下了。大樹很快樂。

這是一個溫馨、又略帶哀傷的動人故事。男孩不停地向樹索取，樹為男孩獻出了自己的一切，無怨無悔，非?？鞓?。

這個故事最感人的地方就是樹的無私、無怨，最催人淚下的是樹奉獻出了一切，卻很快樂。

看著看著，就想到父母、朋友、孩子。每一個人來到這個世上，都不是無牽無掛的，父母給予其生命，老師為其啟智，朋友為其排憂解難。他們都是們生命中的那棵愛心樹，在們需要他們的任何時候，都會毫無怨言地幫助們，支持們。而們，尤其是現在的孩子，多像那個男孩，有了快樂獨自享受，一有困難，一有挫折，才會想起他們。

昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼，傳為美談。岳母刺字，教導兒子精忠報國，流芳千古。今人愛子，沒有理性，才發生這樣駭人聽聞的事情。

誠然，愛是無私的，如果愛心是花，那么感恩就是這花結的果。但愿所有愛心之花花都會結出累累感恩的果實。

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一棵大樹之死（匯總21篇）篇十一

垃圾場，一些破桌子、壞椅子、碎木箱聚集在一起，召開了一場急風驟雨似的控訴大會。一把快要散架的破椅子正拍著胸脯聲嘶力竭地控訴著，你聽：“我曾經是一棵大樹，一顆高大、粗壯、偉岸的大樹”。破椅子把胸脯拍的啪啪響：“我生活在大森林里，我們家族手拉手，肩并肩為人類擋風沙?？墒俏椰F在居然變成了這副破敗不堪的樣子，這都要拜人類所賜！”椅子捶胸頓足，身子的骨架發出一陣吱吱的響聲。“我痛恨人類，痛恨人類！”它跺著那已經磨損的“殘腳”。“現在我給大家講一講我的親身經歷吧！”“我曾經生活在茂密的大森林里，我的家族是一個龐大的家族。我喜歡春天，清晨，風婆婆把握叫醒，小鳥妹妹唱著悅耳的歌曲，在我肩上舞蹈。太陽公公用溫暖的陽光滋潤著我。泥土給我營養讓我長的更加健壯。

小花、小草在我腳邊乘涼，說著悄悄話。晚上，風婆婆來輕輕搖動我的身子，催我入眠。我也喜歡冬天，鳥兒妹妹到溫暖的國度去度假了。小花、小草躲到大地媽媽的懷抱睡覺了。可是風婆婆還始終陪伴著我。我們一起迎來了新成員――雪花。雪花仙女友好地給我和同伴們都披上了美麗的銀裝，我們就和雪一起相擁著度過寒冷的冬天。春天一到，我們一起用雪水叮咚的琴聲迎來了春姑娘。這樣的生活是多么幸福，多么愜意??！可是，討厭的人類打破了我們生活的平靜?！逼埔巫佑只謴土藧佬叱膳臉幼?，繼續說：“夏季的一天，來了兩個木匠，起初我以為他們使我們樹木的朋友，可是當我聽清他倆的談話時，才知道他們是準備來伐木，做材料的。我緊張害怕，心慌意亂。我聽到一個木匠說：‘今年生活很緊，我們要盡快找到好木做成好料，這樣腰包就鼓了?！液ε聵O了，生怕他們選中我，可是他們還是向我走來，指著我說：‘就他了’！.他們拿出斧子，把我砍倒，砍去我的手臂，把我運到一家很大的家具廠，用刨子把我的樹皮刮去了，又用各種工具把我做成一把精美的椅子，賣了出去。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇十二

睡夢中，我發現自已的雙腳變成了棕色的樹根，深深的扎進了肥沃的土壤；我的身軀變成了粗壯的樹干，我的兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹枝，高高地伸向了天空，仿佛一抬手就能夠著白云；我的兩只手變成了茂密的綠葉，溫暖的陽光照耀我，舒服極了！我對著明鏡般的湖面仔細看了看我的樣子，哇，我成了一棵參天大樹。

我安靜地站在那，享受著溫暖的陽光，風兒輕輕地吹過我的肩頭，我搖著枝葉，隨風飄舞。有時候飛累的鳥兒在我的枝頭盤旋，我熱情地邀請他們在我的肩頭歇腳，小鳥感激地在我的肩頭上歡唱，我也隨著鳥兒哼唱；小草在我的腳下吵鬧，原來他們在玩耍；炎炎夏日，路人在我撐起的遮陽傘下乘涼；清晨，許許多多的老人們在我的身旁鍛煉身體，淘氣的孩子在我的身上攀爬，我生怕這些調皮的孩子摔下來。

有的時候，人們不注意保護環境，工廠、汽車排放出的廢氣嚴重污染環境，該怎么辦呢？我著急的想，于是我在白天通過光合作用，拼命的吸收二氧化碳，吐出氧氣，為人們提供清新的空氣。在晚上，我用我茂密的枝葉為那些被噪聲“折磨”的死去活來的人們減少噪聲污染，讓住在吵鬧地區的人們能安靜地休息。在大風中，我用我靈巧的雙手“抓住”了一顆顆細密的風沙，讓空氣變得更清新，讓天空變得更明朗。在暴雨中，我用腳下發達的根系把泥土“鎖”死，不讓它們隨雨水流失。

不知不覺中我醒了，我安靜地坐在床上，回想著夢中的大樹，我覺得很充實、自豪，我愿做。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇十三

我是，我的身上沒有五顏六色的花衣，沒有像花兒一樣艷麗的花朵，也沒有像小草一樣的生命旺盛。當春姑娘來臨的時候，他給了我翠綠的新枝。讓我在這個世界上有溫暖的陽光，讓陽光給我洗禮。

我是，春天陽光照在我的身上，我覺得癢癢的，原來我身上長出了新芽。春風見了我，對我說：你好啊，大樹!你要快快生長，長得枝繁葉茂。過了一會兒，小鳥飛來了，說:你好，大樹！我們又見面了，等一下我要再建一個巢，每天清晨，你都可以聽到我那美妙的歌聲。

我是，當暴風雨即將來臨時，我閉上眼，讓雨水為我洗禮，把我身上的臟東西全都洗去。暴風雨過后，我的身上一塵不污。孩子們圍著我轉，在我的周圍玩，聽他們說：這棵樹為我們住強烈的陽光，多陰涼??！我聽了這一句話，心里美滋滋的。

我是一顆樹，我身上長滿了果實。一天，一位饑渴的路人經過我身邊?？匆娢疑砩祥L滿了果實，高興極了，摘下一個果實，津津有味的在我的樹陰下吃了起來。吃了一個又摘了一個，這位饑渴的路人吃了四個果實。吃完了以后，他感謝了我，因為我為他解了饑渴。在這時，我非常的有成就感，我感到了對人們作出了貢獻。

我是，幾陣秋風，我那金黃色的樹葉悠然飄落。一位慈祥的老爺爺不忍傷害樹枝，就把我的樹葉收集起來，晾曬在院子里，曬干以后把我的樹葉放在灶內燒掉。我的樹葉都落完了，只有我的樹干仍立在那土地上，來年春天，我又將發出新芽。

我是一顆樹，為人類作出貢獻的大樹。我是一棵有生命的大樹。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇十四

一個綠色的巨人堅毅地屹立在貧瘠的土壤，永遠地屹立。

我矗立在他腳下，整個身體被他粗壯的根隔著土地托起。

我向往成為像他一樣的巨人，像他一樣地屹立。

狂風猛烈地搜刮他頂部的芽枝，每一個葉片都緊緊地嵌在堅韌的枝上；任憑那風如何地搜刮，也絕不動搖，絕不掉落。他們歡快地組成一個臨時的奏樂團，把他們颯颯的樂音演奏給風聽。風聽出了歡樂，卻沒有聽出尖利的譏刺。

暴雨也在極力地對他進行通體的沖洗，天水無情地瀉下，仿佛要沖掉這與周遭環境不相適宜的油綠。但無論雨水如何的沖洗，也只能沖掉表面的灰塵，使其更加的顯綠。他就如此富有生機地面色潤澤地目光灼灼地繼續挺立。

在那陽光極其酷烈的時候，他便紋絲不動地立在那里；然而陽光無論怎樣的熱烈，也不能把那茂密的枝葉穿透，在茂密的枝葉下面，永遠是一片涼蔭。

一次次的“滅頂之災”使他更加蒼健，因為他知道，自己要一直筆直地生長下去。用他極壯健的根牢固每一寸土地，向太空釋放無窮盡的氧氣。他深知自己是植物界最堅定的力。

隆冬的雪是很深厚的，往往日夜不絕的累積。于是一段時間內，他就被包圍在一片無聲無息的白寂。我知道死了的顏色不會有任何活力，白色是死了的顏色。從枝條的縫隙偶能看到一些亮眼的綠，便是整個冬天唯一的生機。過不了多久，厚重的積雪被樹枝染綠，浸在土壤中，為大地所汲取。

次年，當第一縷春風伴著和煦的暖陽拂過，他便又開始著生出層層綠意。像新生的軍人，永遠地屹立。

大樹，你是綠色的巨人，環境的變遷不能影響你的斗志，一切外力都無法讓你屈曲。我仰望你，就是在仰望未來的自己；我向往成為像你一樣的巨人，像你一樣永遠地屹立。

第二課時執教者：胡麗教學目標：１．理解課文內容，感受“大樹”的無私奉獻，不求回報的美德。２．懂得人類與自然的關系，學會感恩，學會關愛。教學重難點：感受“大樹”的無私奉獻、......

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一棵大樹之死（匯總21篇）篇十五

我，是一條路，一條普普通通的鄉間小路，我的兩邊草木茂盛，但是，現在的我，是條馬路。

我希望，人們能在這兒種上小苗，可每次，在我身上長出的小苗，都被無情的拔除、踩斷，我憎恨那一雙雙無情的腳，一個個沒有生命的輪子，它們，把一個個生命，一個個鮮活的生命給奪走了。

我懷念，懷念這還是鄉村的時候，青草遍地都是，快樂的牧羊女總從我身上走過。

我希望，能給我一寸土地，一株青草，和一顆大樹……。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇十六

在一個風雨交加的夜晚，一道閃電閃到了我的眼睛，在我不知道的情況下，我成了。

我正悠閑地玩著，忽然看見一只小鳥唱著優美的音樂，我正聽著優美的音樂，對面學校里的孩子放學了。他們陸陸續續的跑過來。圍著我唱歌、玩游戲?？烧斘彝娴拈_心的時候，有一個小男孩兒提議種，其他小朋友們都贊同，于是他們每天放學都細心地照料著他，我心里也很開心，因為我又有一個新的朋友了。我每天陪著它說說話聊聊天。

日子就這樣一天天過去了，我和小樹也一天天的陪著小朋友們玩耍，可就在這一天，我聽見有人想把小樹給砍了，我內心很傷心，我覺得要死一起死。于是我們決定就一起死，過了幾天，我們看見一大堆人開著車，車上有上百余樹，我心想怎么會有這么多棵樹？過了一會兒，我以為我已經死了，可當我一睜開眼，我看見了許多小樹和小朋友們在一起玩耍。當我看見時我已經蒙了。

后來我才知道，原來他們不是要砍樹，而是要種樹。

我和所有的小樹們成了朋友，我很開心。在一個風和日麗的下午，我們一起唱著歌玩著游戲，就當我們玩的正開心的時候，來了一只狼，我們怕狼傷到孩子們，就讓他們一個一個地爬到樹上。我們一起把大灰狼趕走了。

我結識了許多伙伴，我們在陽光底下唱歌、跳舞、摔跤、講故事，玩累了就躺下睡一覺。睡醒了就休息一會兒，繼續玩。

但還是要回到現實的，畢竟我們還有學業。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇十七

大樹是我們身邊最常見的植物。它為人民遮擋陽光，這是一種人對樹的依賴；它獻出身體，給我們做生活用品、紙張，這也是一種無私奉獻、一種默默無聞。我也是，一個像大樹一樣的人。

我也是。我總能在女孩們眼淚流得如同水龍頭忘記關住了一樣到處都是時，講幾個好玩的笑話、吊人胃口的故事，使她們不僅找到安慰，受傷的心靈被安撫，更能夠愉悅心情。我可以在男孩們打得面紅耳赤時，盡量拉住他們，并對他們講道理，即使被踢上幾腳，受點小傷。班里總有人羨慕地對我說，覺得我好厲害，能夠以德服人。

本質上，大樹是善良的，我亦不如此。我有時心里也會冒出一些不可實施的念頭。比如在炎熱的夏天，為環衛工人能送出一份清涼；為下崗工人送去一份溫暖。但是，實際中存在了許多問題，所以這些善念被我壓在了心底。

我也是。我可以為朋友不顧一切，我總是會力所能及地給予幫助，雖不能完全做到無私奉獻，但也是一種奉獻吧！我也是，不僅因為奉獻，更是因為我心中的那份善念。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇十八

我是，我有一個不平常的來歷，也有一個不一樣的生活。

一開始，我是一棵小樹苗，在經過雨的照顧下，我一天天長大，成了今天的我。

我長在田野的最高處，那里只有我，就是因為這個，我才有了一個不一樣的生活。

時間一天天的過去了，在我的身邊也發生了很多有趣的事情。就比如說最近發生了一件喜事，原來，我的鄰居小鳥有孩子了，呵呵，可真令人高興，我天天盼望著小鳥寶寶快點從蛋殼里出來。那一天終于到了，他們一個個在蛋殼里掙扎著忽然間，蛋殼就有了裂紋，一只小鳥就出來了，緊接著又有好多出來了，看到這場景，我比鳥媽媽還高興呢。

在這些日子里，我也經歷我很多，生病了有啄木鳥給我看病，孤單了，有小鳥陪著我，我還可以欣賞和美麗的風景，有時還常常會有些人類在我的樹蔭下野餐，很幸福，很自由自在。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇十九

假如我是，我愿居住在鳥語花香的樹林里，和小動物比鄰而居。

春天，微風拂醒了沉睡了一個冬天的森林，一切變得生機勃勃。而我，也長出了滿綠葉，一朵朵櫻色的小花交錯地點綴在我的頭上，引出來勤勞的小蜜蜂在我的枝頭上做窩。狗熊走出了它的洞，望著金黃的蜂蜜，“口水直流三千尺”，它拍拍肚子，“咕嘟咕嘟”地叫了兩聲，便爬到樹上去。等它下來時，臉上居然多了幾?！凹t豆豆”，我看了，笑得渾身顫抖，“沙沙”的聲音環繞在樹林里，久久回蕩。

夏天，太陽變得毒辣，我吸收了陽光，葉子更綠了，綠得直逼你的眼，枝頭上結滿了一個個個粉紅碩大的果實。幾只小松鼠來到我的樹蔭下避暑，我毫不猶豫地甩下幾個果子讓它們解渴，它們高興地“吱吱”幾聲，捧起果子香噴噴地吃了起來。

秋天，我的葉子變黃了，時不時落下幾片，葉子變得稀稀疏疏。而這時也是動物繁殖的季節，幾只動物來到我的樹下舉行婚禮，我都會高興地搖擺，讓我頭頂的樹葉飄落下來為它們祝福?；槎Y結束了，幾只動物玩過了頭，在樹下睡著。我便撒下樹葉，為我們蓋上一層金被。

冬天，我的意識開始模糊。不久，我便沉沉入睡，等待下一個春天來臨。當然，在這期間，如果有幾只野兔來啃食我的樹干，我也絕不介意。

假如，假如我是，我愿為這個世界奉獻出我的一切。

一棵大樹之死（匯總21篇）篇二十

我，是，一棵經歷了上百年風雨洗禮，生長在美麗中國鄉村的古樹，我一年四季都有不同的生活姿態。

春天，春姑娘用她那溫柔的話語喚醒大地，小草探出了尖尖的腦袋，柳樹抽出了柔嫩的枝條，花兒綻開了美麗的笑臉，我也披上了嫩綠的衣裳。這時，飛來了一群小鳥，它們在我的身上蹦蹦跳跳，為我除去身上的害蟲，使得我開出了一朵朵美麗的花兒。

夏天，太陽就像一個大火球，烘烤著大地。而我茂密的葉子一簇挨著一簇，好像一把遮陽傘，為辛勤勞作歸來的人們帶來陰涼。老人們扇著扇子，在我身旁下象棋；孩子們則圍著我做游戲，快樂極了！

秋天，我就像一個仙女，把身上的葉子灑向大地，葉兒猶如一只只黃蝶，在風中輕輕地飛舞。頭上卻不知什么時候掛起了一個個小“燈籠”——果實。這時，只見幾個勇敢的小男孩搭著梯子，爬到我的頭上摘了個果，咬一口后，露出了甜甜的笑容。而我身下的老人卻在親切呼叫著“注意安全、注意安全！”

冬天，寒風呼嘯，鵝毛般的大雪如約而降，我換上了厚厚的白大衣，人們都躲在家里，幸福地“貓”著冬。大雪終于停了，太陽公公出來了，我頭上的“大絨帽”緩緩地滑了下來。孩子們都跑出家門來，在雪地上興奮地奔跑，互相追逐打雪仗，偶爾還向我扔幾個雪球。他們興高彩烈的身影，形成了一道道美麗多彩的風景！

這就是我的生活，一年四季都有不同的歡歌笑語！希望人們更加珍愛樹木，保護我、愛護我，我將年復一年永遠陪伴在人們的身邊，共同見證長久綠色的幸福生活！

一棵大樹之死（匯總21篇）篇二十一

我，是。從小就生活在大森林里。

春天，冰雪融化、萬物復蘇，我長出嫩綠的枝葉，我的腳邊會長出五顏六色的花朵來為我做點綴。小鳥們也會圍著我歌唱；夏天，也就是最熱的季節。這時我枝上的樹葉已經非常茂盛了。經常會有小動物在我的樹蔭底下乘涼。夏天的夜晚可以說是最涼爽舒服的時候了，聽著一些知了趴在我身上鳴叫，再加上小溪里青蛙“呱呱呱”的叫聲，活像一場交響樂；秋天，我脫下綠色的外衣，換上橙紅色的秋裝。再過一陣子，秋風漸漸地把我的“衣服”吹走了；到了冬天，我就只剩下光禿禿的樹干了。森林里不常下雪，但凜冽的寒風還是吹的我瑟瑟發抖。

可是好景不長。在一個霧蒙蒙的早上，我從不遠處就聽到了陣陣轟鳴聲，又過了一會兒，只見好幾個頭戴藍帽子的工人手中拿著一個使我瑟瑟發抖的機器向我和我的伙伴們走來。急忙趕來的小鳥對我們說：“救命啊！這些伐木工人要拿著伐木機來砍你們?。　边€好因為我的年齡已經很大了所以才幸免于難。但是看著我身邊的伙伴們一個一個地被砍倒，非常心痛，也很無能為力。

人類們！請停止砍伐吧，我們的數量正在減少。沒有我們，大自然的空氣也會被污染。讓我們好好保護我們的地球母親吧！造福我們的子孫后代！