教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種重要方式。希望以下教學(xué)工作總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹覍懽魈峁┮恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇一

本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，主要做好以下幾點(diǎn)工作：

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：

級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識(shí)的掌握：拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生由于家庭背景不一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。

不足改進(jìn)措施。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

6、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

7、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

8、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇二

教學(xué)成績質(zhì)量分析本學(xué)期在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)，取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進(jìn)的問題。為了進(jìn)一步深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究，使全體老師有明確的努力方向。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。

一、成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析。2012年上半年參加測(cè)試的科目是：

率都在90-96%；而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文，得分率在65-75%。試題在很大方面對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力及應(yīng)用能力進(jìn)行了測(cè)試，試題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的教育理念。

二、存在的問題。

（一）、語文。

1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：三年級(jí)語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學(xué)生掌握的不好，學(xué)生失分率就偏高。

2、語文主題學(xué)習(xí)搞得不好，學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。閱讀失分率也比較高。

3、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

4、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。部分學(xué)生作文得分率不夠高。

（二）、數(shù)學(xué)。

1、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。

2、從卷面上看，不論是在計(jì)算還是解決問題，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些概念產(chǎn)生混淆。

3、學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對(duì)圖文題、表格題及綜合運(yùn)用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學(xué)生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。

4大多學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好。

5運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

（三）英語綜觀各年級(jí)情況，其共性是：聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好。考查語音方面的和英語語法運(yùn)用的方面的題目失分率較高，特別是英語最后的作文，得分率較低。滿分7分，但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯(cuò)了，因此，我們以后的英語教學(xué)要加強(qiáng)這方面的研究。另外。考試中暴露出不少問題值得我們進(jìn)一步。

總結(jié)。

（三）、綜合學(xué)科。

1、科學(xué)與社會(huì)。社會(huì)記憶內(nèi)容極為豐富，學(xué)生對(duì)所需記憶內(nèi)容不能記牢，從而產(chǎn)生混淆，導(dǎo)致失分。科學(xué)試卷命題十分靈活，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。其他年級(jí)也或多或少存在著這樣的情況，由于沒有實(shí)驗(yàn)器材，無法演示實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)題和操作題失分較多。

2、我們的其它學(xué)科，因?yàn)樵谄饺丈险n時(shí)，涉及到的理論的東西很少研究，知識(shí)在檢測(cè)中，出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識(shí)。

（四）、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。

從期末試卷和單元學(xué)科質(zhì)量分析上看，很多問題出在學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，是非知識(shí)性錯(cuò)誤。問題普遍的是：書寫潦草，語文學(xué)科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學(xué)生考試后不會(huì)檢查，甚至不檢查，粗心大意，抄錯(cuò)題，寫錯(cuò)數(shù)字等等。

（五）、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)分配不夠科學(xué)。

做法往往忽視了日常的課堂教學(xué)。在新的課程改革下，我們更應(yīng)該注重日常教學(xué)的過程，淡化期末考試，注重過程的訓(xùn)練，只有扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行日常的課堂教學(xué)研究，學(xué)生才能得到全面健康發(fā)展。

三、今后教學(xué)的改進(jìn)。

1、扎實(shí)地進(jìn)行日常教學(xué)研究。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學(xué)，每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，采取一些能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和興趣的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，注重培優(yōu)，關(guān)注學(xué)困生。

課堂是培養(yǎng)學(xué)生基本知識(shí)和能力的主要陣地，只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級(jí)了，那我們就應(yīng)該用新的教學(xué)理念來探討課堂教學(xué)，比如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，你就應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)計(jì)怎樣加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還比如你要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，那你就要找到相應(yīng)的方法來堅(jiān)持做下去，比如自主合作探究性學(xué)習(xí)方式的探討等等。在教學(xué)中，更要注重培優(yōu)和關(guān)注學(xué)困生。

程中，要求每個(gè)組員發(fā)揮主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單和復(fù)雜的不同層次，成績不好的學(xué)生完成簡(jiǎn)單點(diǎn)的任務(wù)；成績好點(diǎn)的學(xué)生完成復(fù)雜點(diǎn)的任務(wù)。同時(shí)科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。在教師所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)“任務(wù)”活動(dòng)中，學(xué)生能不斷地獲得語言運(yùn)用能力，而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識(shí)點(diǎn)。通過這種模式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、主動(dòng)合作、主動(dòng)探究，以實(shí)現(xiàn)綜合語言運(yùn)用能力的提高。科學(xué)課中教師要幫助學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象、解決生活中的一些實(shí)際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關(guān)系尚需正確處理，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的同時(shí)，也要充分利用教材，如教材插圖的運(yùn)用。還要重視考題形式的指導(dǎo)，讓學(xué)生能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問題。在以后的教學(xué)中還要全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維方式以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法的能力等方面的發(fā)展。

總體而言，我們今后要在這些方面努力：重視綜合的應(yīng)用知識(shí)解決問題，強(qiáng)化知識(shí)和生活的聯(lián)系，以提高從生活情境中提煉知識(shí)模型的能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；課堂教學(xué)中重視“靈活的知識(shí)思考”，避免做“死題”；重視思想道德品質(zhì)的滲透；重視對(duì)“規(guī)范書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成，如書寫的格式，“過程”的書寫科學(xué)等。

十里小學(xué)2012.9.8。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇三

轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝，對(duì)我們學(xué)校而言，可以說是不平凡的半個(gè)學(xué)期，快樂與憂郁、成績與不足并存的半個(gè)學(xué)期，疑惑和矛盾相長的半個(gè)學(xué)期。為什么這樣說呢？其主要原因是我校在本學(xué)期初，按照教育局有關(guān)文件精神，將工作的重心轉(zhuǎn)移到了課堂改革上，教師的教學(xué)工作由原來的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)移到了打造高效課堂、學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的放任自流轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)上面來，盡管這樣的教學(xué)改革給我們老師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)上帶來了很多的不適應(yīng)，但是我們依然在嘗試、創(chuàng)新，通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，基本完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就教學(xué)各項(xiàng)工作開展情況總結(jié)如下：

半學(xué)期以來，按照學(xué)校開學(xué)初制定的各類工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作有條不紊的開展：

1、教師方面

在教師方面，主要進(jìn)行的是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。

首先是對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)校盡可能的利用并創(chuàng)造條件為教師提供業(yè)務(wù)提升的機(jī)會(huì)與平臺(tái)：10月12--14日，徐鵬等3位老師到延安參加了延安市第三屆小學(xué)“語文報(bào)”杯精品課展示及專家講座；10月13日----14日，又有10名參與課改的一線老師參加了教育局組織的有關(guān)高效課堂及導(dǎo)學(xué)搞設(shè)計(jì)相關(guān)問題的專題培訓(xùn)……半個(gè)學(xué)期以來，學(xué)校共派出了十多名一線老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流，占到了全校教師數(shù)的50％。

其次是課堂實(shí)踐活動(dòng)，借助教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流，文理兩個(gè)教研組舉行了全校性的教師觀課議課教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)與定位。在這次觀課議課教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，各位老師能積極配合，并精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了自己所擔(dān)任的課程教學(xué)環(huán)節(jié)供全體老師學(xué)習(xí)、點(diǎn)評(píng)；同時(shí)，在活動(dòng)中也涌現(xiàn)了在這次課改當(dāng)中做的比較好的老師：孫印鋒、蔡海燕兩位老師獲得了我校“教學(xué)能手”的光榮稱號(hào)。

第三，針對(duì)高效課堂，教導(dǎo)處專門出臺(tái)了《五谷城中心小學(xué)高效課堂實(shí)施方案》，提出了“三紅五步”教學(xué)法；面對(duì)教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的不解與困惑，我們專門舉行了一次導(dǎo)學(xué)搞設(shè)計(jì)大賽，全體教師群策群力，設(shè)計(jì)出了很多優(yōu)秀、符合學(xué)校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)搞，學(xué)校對(duì)于在這次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的袁雄等6位老師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)；近期，又夠買了有關(guān)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面的書籍供教師參考、學(xué)習(xí)。

學(xué)生方面，學(xué)校選擇了四---六年級(jí)作為這次課改的實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，后來又將三年級(jí)加入了課改的隊(duì)伍。

我們效仿了走在高效課堂課改前沿的一些學(xué)校的做法，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行的分組，由原來單一的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小學(xué)合作學(xué)習(xí)模式，各小組的成員同心協(xié)力，集思廣益。這樣不僅很大程度上縮短了學(xué)生單一的思考時(shí)間，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次，學(xué)校為了拓展、配合學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)模式，專門為每個(gè)班級(jí)的小組購置了小黑板，供學(xué)生書寫和演練。

第三，學(xué)校就“高效課堂”專門為學(xué)生設(shè)計(jì)、制定了“小學(xué)生成長日記”手冊(cè)，讓學(xué)生將自己一天的學(xué)習(xí)收獲與反思記錄下來，這樣，學(xué)生不僅積累了更多的知識(shí)，還明確了自己在后面的學(xué)習(xí)中藥注意的地方。

1、狠抓課堂教學(xué)，打造高效課堂

（1）開齊各類課程。開學(xué)初，教導(dǎo)處堅(jiān)持按部頒標(biāo)準(zhǔn)開課設(shè)節(jié)，開齊、開足各門課程。

（2）提高部室的使用率。由于學(xué)校的維修，個(gè)別部室不能開放，凡能開放的部室都做到了向?qū)W生開放，提高部室的使用率，做到了配套設(shè)施為教學(xué)服務(wù)。

（3）落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

a、詳細(xì)進(jìn)行了開學(xué)常規(guī)檢查和月常規(guī)檢查。

b、常規(guī)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，走動(dòng)管理。

教導(dǎo)處對(duì)教師的上課情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查與管理，不定時(shí)對(duì)教師的上課情況進(jìn)行督查。

c、學(xué)生考勤

對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生直接參與其中，教師的上課情況學(xué)生可以直接評(píng)價(jià)，并將其評(píng)價(jià)作為教師量化考評(píng)之一。

2、開展各類活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

介于學(xué)校的維修，學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)不能及時(shí)、順利開展，但盡可能的為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，半學(xué)期以來，學(xué)校先后舉行了“中國夢(mèng)〃我的夢(mèng)”主題征文比賽，教研組開展了學(xué)生硬筆書法比賽活動(dòng)，上周進(jìn)行了中期檢測(cè)，本周又舉行了小學(xué)生百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)……這一系列的活動(dòng)，不僅豐富學(xué)生的視野，也鍛煉的學(xué)生意志和生活能力；同時(shí)，在各類活動(dòng)當(dāng)中也涌現(xiàn)出了70多名優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校借這次中期總結(jié)會(huì)，對(duì)這些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照學(xué)初計(jì)劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、教研工作流于形式。由于本學(xué)期在開學(xué)幾個(gè)周后新?lián)Q了語文和數(shù)學(xué)教研組長，而教研組的工作計(jì)劃與活動(dòng)安排都是前一任組長制定的，可能在工作思路和方法上都與現(xiàn)任組長不一致，從而導(dǎo)致各項(xiàng)工作只能在原來的安排下平鋪直敘進(jìn)行，沒有創(chuàng)新的東西出現(xiàn)。通過這半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，希望兩個(gè)教研組在后面的工作中不斷創(chuàng)新！將教研工作開展的有聲有色。

2、各項(xiàng)工作落實(shí)過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。

（1）、開學(xué)初，高效課堂開展的轟轟烈烈、如火如荼，教師覺得新鮮，學(xué)生覺得好玩，校園內(nèi)外聽到的最多的詞就是“高效課堂”。現(xiàn)在呢？整個(gè)校園還有高效課堂的影子嗎？沒有！難道是我們的高效課堂已經(jīng)步入了正規(guī)？難道是我們的課改成功了？不是！是我們的老師逐漸忽略了，是我們的學(xué)生慢慢淡忘了。因此，我要提醒各位老師、同學(xué)：我們的課改才剛剛開始，還處在萌芽狀態(tài)，還需要我們?nèi)ヅΩ淖兾覀兊南敕ā⑥D(zhuǎn)變我們的觀點(diǎn)。

（2）職責(zé)不明確。執(zhí)行工作的負(fù)責(zé)人思想松懈。無論是我們老師還是學(xué)生，思想比較消極、松懈，從而導(dǎo)致不知道該干什么問題（包括我）。比如我們的老師，經(jīng)過了這半個(gè)學(xué)期，認(rèn)為高效課堂也就那樣，認(rèn)為沒什么值得去挖掘的東西；比如我們的學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)小組長，一開始覺得這種學(xué)習(xí)方式很特別，慢慢的，自己覺得這個(gè)所謂的“小組長”也就那么回事，沒什么好玩的……所以，我們還是加強(qiáng)培訓(xùn)，上級(jí)部門培訓(xùn)學(xué)校、學(xué)校培訓(xùn)老師，老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，小組長培訓(xùn)各個(gè)組員……通過這一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，讓每一位老師、每一名學(xué)生清楚自己的職責(zé)、工作，只有這樣，我們的課改才能一步一步推進(jìn)。

3、缺乏奉獻(xiàn)與創(chuàng)新精神。我們經(jīng)常聽到，有時(shí)候自己也會(huì)說：“沒有功勞還有苦勞，沒有苦勞還有疲勞”這句話。作為一名老師，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定你選擇了苦勞和疲勞，只有付出了苦勞和疲勞，才有可能得到我們想要的功勞。所以，無論是老師還是學(xué)生，我們都需要轉(zhuǎn)變自己的想法，沒有不勞而獲，只有付出才會(huì)有回報(bào)。

總之，這半學(xué)期以來，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)校總體思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，后半學(xué)期，我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作的同時(shí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作，特別是“高效課堂”課改工作取得讓人滿意的成績。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇四

七、八年級(jí)月考分析會(huì)，會(huì)議的目的和重點(diǎn)是：客觀分析七八年級(jí)第一次月考成績，及時(shí)總結(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。張校長和張主任以及七八年級(jí)組語數(shù)外教師參加了會(huì)議。

會(huì)上，各位任課老師對(duì)。

七、八年級(jí)月考成績和及格率的情況進(jìn)行了仔細(xì)透徹的分析，并就教學(xué)中存在的問題提出整改措施。

通過月考分析會(huì)，教師了解了學(xué)生的考試狀況，增進(jìn)了學(xué)科聯(lián)動(dòng)，形成合力，教師們一致認(rèn)為要立足問題，扎實(shí)做好查缺補(bǔ)漏工作，創(chuàng)新方法，以積極地心態(tài)做好后期的教學(xué)工作。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇五

半期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月來，我不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，不斷提高自身覺悟，能參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：

在平時(shí)的教學(xué)中以“以人為本，健康第一”的思想為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)體育課先進(jìn)理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名體育教師本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學(xué)雜志，了解體育教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

１、備課。

開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育知識(shí)，積極開展公開課并虛心接受各們同事提出的寶貴意見。根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求，提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研，力求根據(jù)所任教班級(jí)的特點(diǎn)，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。

２、上課。

上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備，布置好場(chǎng)地和器材，積極做好安全設(shè)施，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)，做好常規(guī)教育，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。半學(xué)期下來，學(xué)生無重大傷害事故發(fā)生。認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的`能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

1、積極組織和支持學(xué)部的各項(xiàng)活動(dòng)，積極協(xié)作本組開展活動(dòng)。由于班級(jí)較多，場(chǎng)地設(shè)施較少，所以學(xué)生的日常煅煉相對(duì)有限。努力鉆研開展一些讓學(xué)生的參與面更廣的活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉積極性，為全面的開展學(xué)部體育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真組織好年段籃球賽事，通過本次比賽來激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，最重要的是希望本次比賽能夠讓學(xué)生收獲團(tuán)結(jié)拼搏的重要性。

1、對(duì)學(xué)生的體能、鍛煉習(xí)慣、性格了解不夠，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問題要經(jīng)常去請(qǐng)教覃校，多與覃校溝通。促進(jìn)小學(xué)部的體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

其他工作：

負(fù)責(zé)定期的檢查體育器械的安全性，消除安全隱患；做好體育教育教學(xué)和訓(xùn)練工作；抽空課和大家交流課堂教學(xué)中碰到的問題。

以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇六

在三月中旬，我們進(jìn)行了本學(xué)期的第一次大型考試。不同于之前的考試，這是的網(wǎng)絡(luò)大聯(lián)考，沒有監(jiān)考老師，學(xué)生每人都有手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。這樣的考試環(huán)境使得考試的結(jié)果在一定程度上受到質(zhì)疑。

本次考試結(jié)束后，我看到成績驚呆了，其實(shí)這樣的成績也是意料之中的事情。原因之一是本次試卷難度系數(shù)低，之二是考試開始五分鐘后答案就已經(jīng)在學(xué)生微信群中傳開，之三是我們的學(xué)生能夠做到自覺地少之又少。這也是這次學(xué)生成績水分大的主要原因。成績出來后，我讓每個(gè)學(xué)生都寫了一份考試考試，內(nèi)容包括這次考試語文分?jǐn)?shù)，是否參考答案，是否在網(wǎng)上搜索答案，考試的失誤是什么，今后的改進(jìn)之處在哪里。通過對(duì)學(xué)生考試反思的閱讀，幸運(yùn)的是我看到我的學(xué)生是誠實(shí)的，他們敢于直面自己的錯(cuò)誤，并且向我保證今后一定要認(rèn)真對(duì)待考試，自己做自己的監(jiān)考老師。我希望學(xué)生們的反思是真誠的，我也希望學(xué)生們可以真正做到用實(shí)力說話。

這次考試讓學(xué)生們知道了語文得高分并不難，學(xué)生們也說自己的作文和文言文是難點(diǎn)。那么，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這部分知識(shí)的講解，同時(shí)要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。做到教課有的放矢，有針對(duì)性。讓學(xué)生不做重復(fù)性的無效勞動(dòng)。

同時(shí)，在今后的教學(xué)中，要更加嚴(yán)格地要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，要對(duì)自己給學(xué)生布置的任務(wù)嚴(yán)格驗(yàn)收，對(duì)于學(xué)生不懂得地方要認(rèn)真解答，直到學(xué)生理解為止。在今后的的教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，特別是文言文知識(shí)和作文素材。不僅要在技巧上給學(xué)生指導(dǎo)，還要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。如果沒有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，萬丈高樓無法拔地而起。學(xué)習(xí)亦是如此，如果沒有穩(wěn)固的知識(shí)積累，學(xué)生懂再多的技巧也無法做到錦上添花。在考試中只會(huì)空談兵法，獨(dú)自懊惱。

處于青春期的學(xué)生，學(xué)習(xí)自覺性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師一定要做好監(jiān)督引導(dǎo)。不僅要讓學(xué)生獲得知識(shí)的提升，更要在做人做事上獲得提升。學(xué)校是育人的園地，不是培養(yǎng)考試機(jī)器的地方。這次考試之所以會(huì)出現(xiàn)大范圍的答案?jìng)鬟f，很大原因是學(xué)生自身沒有意識(shí)到這是一種錯(cuò)誤的做法。有同學(xué)坦言，別人都抄，自己不抄怕成績不好。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，樹德比傳授知識(shí)更重要。

學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

1在今后的工作生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我會(huì)秉承立德樹人的教育思想，努力給學(xué)生最好的專業(yè)知識(shí)，更要給學(xué)生最好的做人榜樣。讓學(xué)生在今后的的學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)問心無愧的人。這次考試是一次有很重要意義的考試，我相信學(xué)生不會(huì)因成績高而沾沾自喜，我相信學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)通過自己的努力讓自己真正獲得這樣的成績，做到問心無愧。我也要在今后的工作中做好一名教師應(yīng)該做的工作，努力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，為明年的高考做準(zhǔn)備。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇七

在學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)政府部門的關(guān)懷下，我校前半期工作在全體教師的努力下已全面結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、基本情況。

我校本期共有學(xué)生62名，其中男31名，女31名。分設(shè)6個(gè)教學(xué)班。一年級(jí)有學(xué)生8名，其中男5名，女3名；二年級(jí)有學(xué)生10名，其中男3名，女7名；三年級(jí)有學(xué)生13名，其中男7，女6；四年級(jí)有學(xué)生13名，其中男8，女5；五年級(jí)有學(xué)生10名，其中男6名，女4名，六年級(jí)有學(xué)生9名，其中男5名，女4名。

二、教學(xué)設(shè)備管理及使用情況。

一、模二”開展教學(xué)活動(dòng)。扎實(shí)開展遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)，使教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力都有提高。

（一）“兩基”迎國檢工作。

在全省“兩基”迎國檢的緊迫形勢(shì)下，全體師生按照市、區(qū)、鄉(xiāng)“兩基”迎國檢工作實(shí)施方案及學(xué)區(qū)的統(tǒng)一部署，積極開展工作。

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

我校始終把積極實(shí)施義務(wù)教育法擺在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為此，我們成立了由校長為組長，教導(dǎo)主任為第一責(zé)任人的“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我校根據(jù)省、市、區(qū)、鄉(xiāng)“兩基”迎“國檢”會(huì)議精神，明確了“兩基”工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多次召開辦公會(huì)，督促“兩基”迎國中學(xué)歷1名。檢工作開展，研究解決“兩基”工作中出現(xiàn)的問題，積極參加各級(jí)“兩基”迎國檢動(dòng)員大會(huì)和“兩基”迎國檢工作會(huì)議，對(duì)我校“兩基”迎國檢工作進(jìn)行安排部署，提出舉全校之力，扎實(shí)抓好“兩基”迎“國檢”工作的要求。

為強(qiáng)化“兩基”鞏固提高攻堅(jiān)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，教導(dǎo)處與各教師簽訂了“兩基”目標(biāo)責(zé)任書，層層落實(shí)職責(zé)任務(wù)。迎接了各級(jí)多次關(guān)于學(xué)校圖書配備使用、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施配備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、控輟工作等專項(xiàng)評(píng)估檢查。按照按照上級(jí)要求，多次大規(guī)模、徹底地整理學(xué)校相關(guān)資料。

2、天助學(xué)活動(dòng)在我校的開展，幫助學(xué)校改善了辦學(xué)條件。資助學(xué)校萬余元，用于添置教學(xué)設(shè)備。

3、依法執(zhí)教，抓好“保學(xué)控輟”

“保學(xué)控輟”是“兩基”鞏固提高的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。首先是加強(qiáng)宣傳，成立了義務(wù)教育宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，通過宣傳《義務(wù)教育法》和相關(guān)法律法規(guī)，使人民群眾增強(qiáng)依法送子女入學(xué)意識(shí)。二是明確責(zé)任。通過簽訂責(zé)任書，層層落實(shí)“保學(xué)控輟”工作職責(zé)。三是建立流失生報(bào)告制。四是實(shí)行班主任承諾制，減少班級(jí)因素的輟學(xué)。五認(rèn)真貫徹落實(shí)國家“兩免一補(bǔ)”政策和號(hào)召全社會(huì)都來救助貧困生,保證學(xué)生不能因貧困而輟學(xué)。由于“保學(xué)控輟”措施有力，我們有效地控制了學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。

4、剩余文盲，認(rèn)真開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)。

2005年以來，學(xué)校根據(jù)所在村文盲居住分散的實(shí)際，認(rèn)真研究掃盲工作，采取了相應(yīng)的工作措施：一是穩(wěn)定成教隊(duì)伍，保證成教工作的連續(xù)性，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教專干堅(jiān)持三年不變更。二是做好宣傳工作，在執(zhí)行計(jì)劃生育政策，優(yōu)撫軍烈屬，推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)等活動(dòng)中，宣傳《掃盲工作條例》和新修訂的《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，宣傳學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性。三是采取集中上課與分散輔導(dǎo)相結(jié)合的掃盲辦法。利用農(nóng)閑時(shí)間，在所在地的學(xué)校集中開辦掃盲班，負(fù)責(zé)上文化課，農(nóng)技部門負(fù)責(zé)講授農(nóng)技知識(shí)，實(shí)行識(shí)字、農(nóng)技“共進(jìn)餐”，借助學(xué)校的教學(xué)設(shè)施實(shí)行“日校辦夜校，一長管兩校，一師任兩教”的辦學(xué)方式，達(dá)到讓廣大農(nóng)民學(xué)一門技術(shù)、致富一家、帶動(dòng)一片的目的。

（二）日常工作。

我們以學(xué)區(qū)《2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期教育工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理目標(biāo)任務(wù)，以質(zhì)量求生存，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量主要做了以下幾方面的工作。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、學(xué)習(xí)深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，記學(xué)習(xí)筆記，鞏固了學(xué)習(xí)成果，提高了思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)了工作熱情，調(diào)動(dòng)了工作積極性，使學(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)有了新的起色。

2、加強(qiáng)管理，使學(xué)校整體工作有條不紊，步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的行列。嚴(yán)格班主任工作管理，狠抓常規(guī)管理，實(shí)行早晚簽到、集體辦公制度，嚴(yán)格定量考核。尤其是公用經(jīng)費(fèi)管理，以上級(jí)下發(fā)的文件規(guī)定和相應(yīng)的制度為依據(jù)精打細(xì)算、合理開支。

3、加強(qiáng)安全管理，成立了以范致福同志為組長的綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定和完善學(xué)校、學(xué)生、班級(jí)等安全管理制度。對(duì)安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，樹立“安全重于泰山”的思想。使學(xué)生在校有班主任，課堂有任課教師，放學(xué)有專人負(fù)責(zé)路隊(duì)安全，形成一個(gè)有效的管理體系，嚴(yán)防不安全事故的發(fā)生。

4、教學(xué)上按照義務(wù)教育的要求，開齊開足課程。認(rèn)真?zhèn)湔n、講課及上好每一堂課，嚴(yán)格推廣新教法，按照繼續(xù)學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、逐步改革的總體思路使學(xué)校教學(xué)工作成績穩(wěn)中有升。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，充分利用衛(wèi)生流動(dòng)紅旗每周進(jìn)行評(píng)比，衛(wèi)生管理員與值周員每天檢查各班環(huán)境、教室衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，督促保持。嚴(yán)抓衛(wèi)生死角，為大家營造了良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、在第九周，學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面檢查，對(duì)工作中的主要成績予以肯定，同時(shí)，對(duì)存在的問題提出了意見和建議。通過全體教師討論，制定了改進(jìn)措施，指導(dǎo)教師的工作。

7、始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，努力實(shí)踐，大膽探索，將新教法融入到每一節(jié)課中，具體做法是：

（1）在教學(xué)中，主要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將提高教學(xué)質(zhì)量視為生命線。每天堅(jiān)持上英語早讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。成績證明，這種方法是行之有效的。

（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革方案，樹立新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教法，不斷加深新課改的實(shí)施力度。教師積極嘗試、經(jīng)常探討新教學(xué)方法的實(shí)施，充分利用現(xiàn)代媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、互動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)能力，為新課程改革起到了良好的作用。

（3）、抓常規(guī)管理：a、每周一晚7時(shí)審閱教案，對(duì)各科教案審閱登記，杜絕無教案上課，全校所有科目教案齊全，無遺漏現(xiàn)象。b、抓作業(yè)批閱，從檢查作業(yè)情況看，各種作業(yè)都能全收全閱，批閱細(xì)心認(rèn)真。c、緊跟班級(jí)，及時(shí)跟班輔導(dǎo)。

(4)進(jìn)行教研活動(dòng)。利用集體備課、公開課等形式取長補(bǔ)短，前半期還安排進(jìn)行了一次示范課，以便更好的提高年輕教師的教學(xué)水平。

（5）、中期考試情況：全校1—6年級(jí)學(xué)生62人全部參加考試，其中語文全校合格率，優(yōu)秀率；數(shù)學(xué)全校合格率，優(yōu)秀率，英語全校合格率，優(yōu)秀率。

四、存在問題。

1、教師業(yè)務(wù)水平還不夠高，需要不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)自修。

2、五、六年級(jí)部分學(xué)科成績偏低，需待進(jìn)一步努力。

3、學(xué)校文化建設(shè)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、要及時(shí)增置和更新部分設(shè)備，保證教師正常工作和學(xué)校生活的需要。

宋塬電力希望小學(xué)2010年10月29日。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一年級(jí)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)都有了很深厚興趣。很多的學(xué)生英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也開始形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期里，我重點(diǎn)是繼續(xù)保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，并不斷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課專心聽講，認(rèn)真記憶老師的英文指令，大膽用英語表達(dá)自己簡(jiǎn)單的想法，回家認(rèn)真完成家庭作業(yè)并簽字。

本學(xué)期的英語教學(xué)已經(jīng)過半，這半學(xué)期可以說是辛勞和忙碌的，但又收獲不少的半學(xué)期。在本學(xué)期期中考試中，同學(xué)們成績達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。其中，90~100分的學(xué)生共計(jì)100人，合格率高達(dá)到94.4%。當(dāng)然，也存在很多不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本半學(xué)期的英語教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)和教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、小組、個(gè)人等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。學(xué)生有疑難和不懂的地方，做到不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì)用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成一幫一小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

第二、在布置和批改作業(yè)方面。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)和及時(shí)的批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤在全班進(jìn)行重復(fù)講解、分析。爭(zhēng)對(duì)各別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，大大提高英語教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語故事，英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。課堂上，讓他們直接參與表演，先不放錄音，讓他們看看圖畫，發(fā)揮自己的想象力，描述整個(gè)故事的過程。這樣既能靈活他們的思維，又能增強(qiáng)他們的的語言表達(dá)能力。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語，要求相應(yīng)的高一點(diǎn)，要求學(xué)生能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。還能利用所學(xué)實(shí)際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

本半學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之，這半學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗(yàn)相對(duì)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇九

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語。

教學(xué)。

工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，在本學(xué)期成立了英語教研組。這使我校英語教師對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。本學(xué)期時(shí)間已過去了一半，為總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這半學(xué)期來的工作情況作如下總結(jié)：

一、主要開展的工作。

（1）要求本組教師在開學(xué)初對(duì)自己所任課年級(jí)教材進(jìn)行較全面分析，制定好教學(xué)計(jì)劃，并上交教研組進(jìn)行檢查。

（2）半學(xué)期來共進(jìn)行了3次教學(xué)常規(guī)檢查。主要對(duì)各教師的教案編寫、上課、聽課情況、作業(yè)批改及講評(píng)、單元檢測(cè)批改及講評(píng)等進(jìn)行檢查，并作好記錄。

（3）鼓勵(lì)本組教師積極開展隨堂聽課，做好聽課記錄，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、存在的問題。

（1）工作計(jì)劃里計(jì)劃做的工作有一部分沒有開展，主要原因是近段時(shí)間我校為迎接省三項(xiàng)督導(dǎo)檢查做了很多工作，我組計(jì)劃做的一些事情與學(xué)校安排的事情時(shí)間有沖突，因此沒有時(shí)間開展。

（2）我組除了王麗花老師是專職英語教師外，其余的三人均是兼職英語教師，除了上英語，還得上數(shù)學(xué)，因此，精力分散，不能全身心地投入到研究英語教育教學(xué)。

（3）由于我校近兩年來并校，四、五、六年級(jí)中途均有從村校并來的學(xué)生，他們?cè)诖逍]有接觸過英語，因此，英語對(duì)他們來說，就像一張白紙。所以，在這種情況下教學(xué)英語，教師是心有余而力不足。

三、

下一步的打算。

（1）計(jì)劃里還沒有做的事，盡量安排在近期完成。

（2）多渠道、多形式提高教師教學(xué)水平。如組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，或組織教師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

（3）利用課余時(shí)間輔導(dǎo)剛從村校來的學(xué)生，適時(shí)給予他們幫助，讓他們不再畏懼英語。

（4）加強(qiáng)英語教學(xué)的研討，努力提高我校英語教學(xué)成績。

總之，英語教學(xué)路上每走一步都很艱難，但我確信：只要付出，總有回報(bào)。只要我們腳踏實(shí)地、不辭辛勞地去探索，加上校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的鼓勵(lì)和支持，我校的英語成績肯定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇十

一年的初三畢業(yè)班的生物教學(xué)工作結(jié)束了，我也順利且圓滿地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。面對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作，我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都全面、具體、認(rèn)真制定了自己的教學(xué)計(jì)劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條不紊。

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對(duì)性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓學(xué)生每一次作業(yè)都有收獲。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

作為青年教師，在初三工作時(shí)間才兩年，為此我平時(shí)工作非常努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見。

我們平時(shí)不僅注意鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，向重點(diǎn)高中沖刺。而且每次月考后，對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和有明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦、自覺學(xué)習(xí)的熱情。通過樹立身邊的榜樣，激勵(lì)每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生做好長計(jì)劃、短安排，抓緊每一天、每一小時(shí)、每一分每一秒的時(shí)間，積少成多，提高時(shí)間的利用率和效率。樹立爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間觀念，師生均有較強(qiáng)的緊迫感。

紀(jì)律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任、學(xué)科老師和學(xué)生家長等多方面努力，讓學(xué)生能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的.各項(xiàng)制度，做到紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。

1.抓尖子生的培養(yǎng)。

年級(jí)部定期集中研討、分析各學(xué)科問題，交流體會(huì)，倡導(dǎo)合作、競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)成績處于年級(jí)前列同學(xué)后期進(jìn)行周考，成績跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個(gè)別交流、查缺補(bǔ)漏等，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭(zhēng)進(jìn)名牌和奪取狀元的信心。

2.抓學(xué)困生的培養(yǎng)。

對(duì)學(xué)困生，我非常注意關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況，及時(shí)經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對(duì)一般問題對(duì)給予他們回答的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.抓臨界生的培養(yǎng)。

對(duì)于這部分學(xué)生思想教育是關(guān)鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學(xué)看齊，并加強(qiáng)試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)現(xiàn)知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行補(bǔ)救，促使這些學(xué)生再上一個(gè)臺(tái)階。

我十分注意收集權(quán)威部門及報(bào)刊上有關(guān)中考的政策和命題方向，關(guān)注專家們有關(guān)《考試大綱》的分析意見和應(yīng)試策略，定期交流收獲，指導(dǎo)中考方向，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量提供有益幫助。

每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計(jì)，按經(jīng)驗(yàn)劃出分?jǐn)?shù)線，進(jìn)行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚(yáng)進(jìn)步，同時(shí)找準(zhǔn)存在的問題，調(diào)整復(fù)習(xí)的方向、進(jìn)度和方法，提出下一階段的工作目標(biāo)和措施。

良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動(dòng)力。不過我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、上課玩手機(jī)、考試作弊、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗯Φ姆较颉＝虒W(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，7務(wù)實(shí)地工作，把教學(xué)工作搞得更好。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇十一

本學(xué)期開學(xué)以來，我以學(xué)校工作計(jì)劃和教科室教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題,布置作業(yè)及時(shí)檢查。

3、積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)。通過聽課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5、在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，積極參與自我教育課題研究，收集總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在座談會(huì)上發(fā)表自己的意見，吸取別人好的方法和先進(jìn)思想，為我所用。

存在不足：

1、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力還做得不夠，總是不能大膽地放手讓學(xué)生去學(xué)。

2、對(duì)新進(jìn)的教學(xué)模式學(xué)得不夠。

3、在工作中還不夠積極、主動(dòng)。

下半期打算：

1、深入研究并在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用自我教育。

2、看完課堂教學(xué)模式選編，并嘗試一兩種進(jìn)行應(yīng)用。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇十二

回顧兩個(gè)月來教學(xué)工作所得，是王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，是楊校長的全力帶動(dòng)，經(jīng)學(xué)校教師共同努力，才使得教學(xué)工作得以初步理順，為了通過教研活動(dòng)切實(shí)提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中充分運(yùn)用教研組長組織工作，期初就召開會(huì)議，制定計(jì)劃，按周組織實(shí)施。

兩月來組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜文、綜理五大組的課例研討，做到了全員參與：聽課、評(píng)課、研討，在實(shí)踐中摸索前進(jìn)，在課例研討中，各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間，楊校長下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料，并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后，又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課，讓全體教師參與進(jìn)來，要求聽課后，就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評(píng)課材料。對(duì)上交的評(píng)課材料，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評(píng)選，張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間里進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了表揚(yáng)，并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》，使與會(huì)者有了較清晰的教學(xué)模式。

每一次課例研討，每一次學(xué)習(xí)，都力爭(zhēng)扎實(shí)有效，步步為營。期間，學(xué)校與各教研組長、做課教師多方研討。面對(duì)學(xué)情，共同研究，使大多數(shù)教師先從意識(shí)上轉(zhuǎn)變了過去陳舊的觀念，能夠?qū)W習(xí)一步、進(jìn)步一步、積累一步。

以地理、生物評(píng)優(yōu)課為契機(jī)，從整個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善，既鍛煉了講課教師(兩名參賽教師分別獲縣特等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng))，又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會(huì)，積累了經(jīng)驗(yàn)。

1.采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動(dòng)聽課相結(jié)合的形式，從上課的第一天(3月2日)始，即開始聽課。兩個(gè)月來，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)，有的已經(jīng)超過50節(jié)。后來又按楊校長倡導(dǎo)的方法，及時(shí)進(jìn)行細(xì)致評(píng)課，當(dāng)場(chǎng)打分，當(dāng)時(shí)簽字，使教師獲益，促己提高。

2.定期檢查備、批、聽。兩個(gè)月來，已經(jīng)進(jìn)行三次檢查：期初各種計(jì)劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范，尤其是第一月末吳局長帶隊(duì)的檢查，我校高度重視，及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面分析，修定了相關(guān)要求，提出一階段工作中更加規(guī)范;并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查，重在看落實(shí)情況。

3、堅(jiān)持月考制度，做好以考促教工作。

期初定好的月考制度，后逐漸做到了：提前準(zhǔn)備，責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的命題，及時(shí)交付印刷;充分交叉學(xué)生，清空課桌，減少作弊機(jī)會(huì);嚴(yán)明考場(chǎng)紀(jì)律，盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生;裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷，力求客觀;培養(yǎng)專人登統(tǒng)，按階段完成;最后包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任分別對(duì)班級(jí)、教師、學(xué)生做出考試分析，進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。

本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范，針對(duì)我校實(shí)際情況，楊校長在開學(xué)初即出臺(tái)一系列制度加以約束，有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會(huì)制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。

后來在教學(xué)中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)規(guī)范。如在局檢查后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)聽課制度》，在第一次月考后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》，為更加密切配合政教處工作出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。

在工作中，對(duì)相關(guān)材料，注重格式的規(guī)范化，及時(shí)設(shè)計(jì)、及時(shí)印制。如雙頁教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動(dòng)記錄、教師請(qǐng)假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治(業(yè)務(wù))學(xué)習(xí)筆記、評(píng)課表等，統(tǒng)一裝訂，規(guī)范存檔。

1.充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動(dòng)員大會(huì)”造聲勢(shì)、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng)。

2.按時(shí)召開畢業(yè)班老師座談會(huì)，共同分析學(xué)情、教情，鼓足干勁，不斷改進(jìn)教學(xué)策略;多次召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、期間，完成了中考報(bào)名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實(shí)驗(yàn)考試工作。

1、第八、九周，全體相關(guān)科任教師，按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì)，教師明顯增強(qiáng)了對(duì)考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。

2、在學(xué)校的高度重視下，畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評(píng)課，多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效率。

一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式，以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo)，以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則，切實(shí)開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”，結(jié)合各個(gè)學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，力爭(zhēng)形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式。

二、進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)要求，重在抓落實(shí)。對(duì)前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，抓實(shí)、抓細(xì)。

三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)有較大的提升。組織好八年級(jí)地理、生物會(huì)考工作，抓好七、八年級(jí)月考及期末復(fù)習(xí)工作。

四、與學(xué)校班子成員共商小學(xué)畢業(yè)生的招生工作，以期扭轉(zhuǎn)局面。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇十三

《小學(xué)語文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)"在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)"，并指出"要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，語文半期教學(xué)工作總結(jié)。"我認(rèn)為，作為五年級(jí)的學(xué)生,最最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識(shí)發(fā)展能力的方法。

基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：備課、上課、輔導(dǎo)、批改等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，每教一篇課文，除了確定思想教育、知識(shí)目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法，并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。

如：教給學(xué)生讀懂文章的方法。即：從識(shí)字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題的方法；從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。

以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練，大部分學(xué)生基本上明白了"一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會(huì)"的方法。

"一抓"：指抓住文中重點(diǎn)詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)方法等；"二聯(lián)"：指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義，體會(huì)作者的寫作意圖的方法；"三問"：指理解每個(gè)句子時(shí)都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；"四想"：主要指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的方法；"五體會(huì)"：指體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者的寫作方法和寫作意圖。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用，另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用。每周星期三的讀書日，我要求每個(gè)學(xué)生至少看一篇文章，至少摘抄5個(gè)美詞，三個(gè)佳句，寫出100字以內(nèi)的讀后感想，培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。除此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，增長知識(shí)，培養(yǎng)見識(shí)。

但是，由于時(shí)間精力有限，加之學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)不到位，該查找和收集的資料不能落實(shí)，一些基礎(chǔ)的字詞和背誦等沒有過關(guān)，導(dǎo)致學(xué)生在作業(yè)中錯(cuò)誤多多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣，從期中試卷反映出仍有不少學(xué)生進(jìn)步不大，主要表現(xiàn)在審題不細(xì)心，回答問題不完整，寫錯(cuò)別字等。

后半期工作措施：

1、加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生耐心分析、靜心思考、認(rèn)真書寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，克服浮躁情緒，培養(yǎng)耐心、專心、穩(wěn)重的學(xué)風(fēng)。

2、教師在課堂上要加強(qiáng)雙基的落實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課課課有練習(xí)，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，牢牢把住字詞句的基礎(chǔ)練習(xí)，多給學(xué)生觀察、體驗(yàn)、領(lǐng)悟的機(jī)會(huì)。

3、平時(shí)練習(xí)題設(shè)計(jì)要加強(qiáng)針對(duì)性，要照顧各個(gè)層面的學(xué)生，讓學(xué)生能靈活應(yīng)對(duì)不同的題型練習(xí)。

4、養(yǎng)成學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，達(dá)到人人參與，人人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的效果。

5、加強(qiáng)課外閱讀，注重積累，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

反思自己大半期來所做的一切，想到要改變的很多，但落實(shí)到行動(dòng)中的很少，成天忙忙碌碌而心無底。多么希望能多一點(diǎn)時(shí)間和精力和孩子們親密接觸，讓他們真的能喜歡語文，喜歡我。我將努力地教會(huì)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，讀更多的書籍，使他們真正地在生活中學(xué)習(xí)語文。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇十四

1、針對(duì)高中的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)研究考綱，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練。

4、查閱大量教學(xué)雜志，對(duì)各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復(fù)印出來，張貼出來，讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動(dòng)向，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

5、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

6、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。具體做法:。

1、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)。該班原先物理成績較差，基礎(chǔ)博弱，差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，讓他們?cè)谝院蟮木官愔杏兴斋@。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，兩個(gè)班的物理成績有了較大的提高。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇十五

二00七年初冬已至，從盛夏到現(xiàn)再，已時(shí)隔兩個(gè)月，半學(xué)期的教學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這半期中我從對(duì)耀華職業(yè)學(xué)校從陌生到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到了解，從了解到融入，從融入到努力，從努力到成果。這當(dāng)中有汗，有慮，同時(shí)更多的是流汗之后的喜悅。

來校之后，我擔(dān)任了五門課程的教學(xué)工作，分別是計(jì)算機(jī)二年級(jí)的機(jī)械cad，服裝二年級(jí)的服裝cad，模具班二年級(jí)的模具pro/e，計(jì)算機(jī)一年級(jí)的組裝與維護(hù)，計(jì)算機(jī)二年級(jí)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。在各門功課的授課過程中，以學(xué)校制訂的“科任教師職責(zé)”嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，進(jìn)教室前做到心中有數(shù)，不浪費(fèi)學(xué)生每節(jié)課的時(shí)間，盡力做到讓學(xué)生上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲，學(xué)一節(jié)課有一節(jié)課的進(jìn)步。

半學(xué)期來，我所任課的各門專業(yè)的學(xué)生，均能圓滿完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，中期考試中，每門功課均無一人補(bǔ)考。其中，二年級(jí)模具班的趙偉成、蔣能權(quán)pro/e考試得滿分100分。二年級(jí)計(jì)算機(jī)班的劉婷婷、李紅霞機(jī)械cad考試得滿分100分。二年級(jí)服裝班的袁國霞的服裝cad考試得滿分100分。其他八九十分的高分者更是不勝枚舉。

從各門功課的整個(gè)班級(jí)來看，二年級(jí)計(jì)算機(jī)班的機(jī)械。

cad已能自已設(shè)計(jì)制作各種機(jī)械平面圖，戶型圖等；二年級(jí)服裝班的服裝cad已能自己熟練制作各種平面圖；二年級(jí)計(jì)算機(jī)班的網(wǎng)頁方面能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作自己的個(gè)人主頁，或其它形式的頁面；二年級(jí)模具班的pro/e能自己獨(dú)立完成各種常見模型的設(shè)計(jì)制作，一年級(jí)計(jì)算機(jī)班的組裝與維護(hù)已能完全認(rèn)識(shí)各種硬件，了解各種硬件的性能，用途及技術(shù)指標(biāo)等。在前半期的教學(xué)工作中，嚴(yán)格以“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”做自己的行為準(zhǔn)則，在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的思想素質(zhì)教育，結(jié)合中職學(xué)生的三差現(xiàn)狀，以思想教育引導(dǎo)為主導(dǎo)思想，讓學(xué)生從拒絕學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從督促作業(yè)到自求作業(yè)，以從根本上解決了學(xué)生學(xué)習(xí)問題，比如桂東東同學(xué)，從開始學(xué)校公認(rèn)的難管難教生，到主動(dòng)提出學(xué)習(xí)要求和寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃，訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及最后的成功就業(yè)，現(xiàn)今工資月薪兩千多元。

同時(shí)，我計(jì)劃在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)堅(jiān)持“以校為家”，“以學(xué)校事業(yè)為自己事業(yè)”的職業(yè)理念，認(rèn)真教學(xué)，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理和安排，為學(xué)校的發(fā)展和騰飛做貢獻(xiàn)。

2007年11月12日。

達(dá)縣耀華職業(yè)學(xué)校。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇十六

本學(xué)期在學(xué)生處、年級(jí)主任的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，立足紀(jì)律管理與目標(biāo)完成，使我班學(xué)生樹立高三意識(shí)，團(tuán)結(jié)奮斗，統(tǒng)一思想，穩(wěn)定心態(tài)，健康良性發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)的學(xué)情分析，明確班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展方向。

本學(xué)期一開始就帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)科學(xué)地學(xué)情分析，明確本班的奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo)，樹立信心，明確方向，確立高三意識(shí)，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的發(fā)展方向和基本路線。

1、明確班級(jí)奮斗目標(biāo)。根據(jù)高二一年的學(xué)情分析，明確全班高三一年的發(fā)展目標(biāo)和方向。考慮各種可能的因素，高三（13）班全班共54名學(xué)生（3名學(xué)生回原籍考試），樹立一本二本三本的奮斗目標(biāo)，這給許多學(xué)生以信心和力量，很多學(xué)生首先覺得值得一拼。這個(gè)目標(biāo)可能真的實(shí)現(xiàn)不了，但因?yàn)閷?duì)學(xué)情分析透徹，對(duì)學(xué)生而言是看得見，感覺得到。

2、明確個(gè)人奮斗目標(biāo)。在班級(jí)奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上給每一個(gè)人明確位置和方向，讓每一個(gè)學(xué)生知道自己眼下的情況和努力方向，知道本人在全年級(jí)內(nèi)班內(nèi)的位置，從而給全班同學(xué)分成不同的奮斗小組。結(jié)合高二歷次考試成績，給全班分成5個(gè)奮斗小組：

第一小組：以年級(jí)第10名上下起伏，水平不相上下，共6人。這6名學(xué)生總體素質(zhì)較高，是沖擊一本院校的種子選手，對(duì)于他們主要是做好心理指導(dǎo)工作，進(jìn)行高分素質(zhì)訓(xùn)練和指導(dǎo)，確保心態(tài)上和基本技能上不出問題。

第二小組：以年級(jí)30名上下起伏，水平相對(duì)相當(dāng)，共6人，他們學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈，執(zhí)著進(jìn)取，但是在解題的思路與技巧上還需不斷完善。他們都能將成績穩(wěn)定在年級(jí)前50名，對(duì)他們必須做好更具體的指導(dǎo)工作。

第三小組：以年級(jí)50到80名上下起伏，水平相對(duì)不下上下，是典型的踩線生。

第四小組：藝術(shù)體育類院校：共7人，他們基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)愿望非常強(qiáng)烈，個(gè)別人有進(jìn)藝體二本的希望，不可放棄。

二、做好班級(jí)氛圍建設(shè)工作，使班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁。

高三一開始，在制定目標(biāo)的同時(shí)，還必須讓學(xué)生明確，為了完成目標(biāo)，我們必須擁有什么樣的班級(jí)氛圍，而且這種氛圍不容破壞。我們必須建立的師生關(guān)系、生生關(guān)系、家校關(guān)系是什么樣的。從而為本學(xué)期奠定了良好的班級(jí)發(fā)展環(huán)境。

第一、抓時(shí)間。紀(jì)律是戰(zhàn)斗力，時(shí)間是生命線。就我班學(xué)生而言，抓住了時(shí)間，也就抓好的紀(jì)律。因?yàn)槟壳鞍鄡?nèi)沒有不學(xué)之人，沒有學(xué)不會(huì)之人，沒有不想學(xué)不愿學(xué)之人。這樣的學(xué)生早在高二末已基本解決。所以我們就剩下一個(gè)個(gè)別人的行為散漫的問題，抓好時(shí)間便抓住了整個(gè)癥結(jié)。

第二、抓班委。經(jīng)過高二一年的培養(yǎng)，我班成功地自豪地培養(yǎng)了幾個(gè)自覺、主動(dòng)、有能力、有威望的班干。高三繼續(xù)加強(qiáng)班委干部的培養(yǎng)和教育。

第三、抓心態(tài)。心態(tài)是高三的關(guān)鍵，心態(tài)出了問題，班風(fēng)學(xué)風(fēng)必出問題。所以高三一開始我就進(jìn)行不間斷的心理指導(dǎo)，首先給學(xué)生明確制訂的教室標(biāo)語的意義，后墻上的是：“禪心對(duì)高考，銳意求學(xué)問”，前面的是：“從容沉靜，執(zhí)著堅(jiān)定”。高三當(dāng)然需要拼搏，但一定得注意心理的健康。所以我特別提出“禪心”二字。并專門招開主題班會(huì)，明確何為“禪心”，它在我們高三學(xué)習(xí)中的作用是什么？根據(jù)對(duì)我班學(xué)生以女生為多、情緒不穩(wěn)的特征分析，我給學(xué)生明確：“禪心”三境界：對(duì)過去無悔，對(duì)未來無憂，對(duì)現(xiàn)在無怨。許多女生要么是總愛沉浸在對(duì)往事的后悔中不能自拔，要么是沉浸在對(duì)未來的不定的憂慮或幻想中，上課總是開小差，不專心，多愁善感，想學(xué)沒動(dòng)力，放棄不甘心，憂郁不定，不堅(jiān)決不果斷，沒有大干一場(chǎng)狠拼一通的勇氣和決心。還有的同學(xué)是對(duì)現(xiàn)狀的怨，怨天尤人，怨題，怨師，怨校，怨環(huán)境，怨社會(huì)。而禪心的關(guān)鍵最終在于“放棄”二字。放棄過去，放棄未來，只對(duì)現(xiàn)在。放棄使人純粹，放棄使人專注。放棄使人無憂無怨無悔。讓學(xué)生思考接受我的“放棄哲學(xué)”，從而調(diào)整自己的心態(tài)，只有如此對(duì)高考，方有學(xué)習(xí)上的“銳意”，高三一定會(huì)有很多很多自己想像不到的困難和學(xué)習(xí)上的障礙，可能付出了很多但收獲不大，可能沒有了定力和毅力，可能太苦太累等等，只有從容沉靜，不急不躁，才能逢山開路銳不可當(dāng)。所以抓心態(tài)，我首先利用標(biāo)語給學(xué)生定下高三一年的奮斗基調(diào)，我們不能學(xué)得太壓抑，必須樂觀，必須銳不可當(dāng)，必須執(zhí)著，否則很有可能被困難挫折打亂我們的陣腳。標(biāo)語不是教室的裝飾品，必須充分發(fā)揮它的提示暗示作用。它需要常講，常結(jié)合實(shí)際來分析，否則標(biāo)語便沒了作用，成了擺設(shè)。

第四、抓學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵在于一個(gè)字：“問”。本學(xué)期在高二的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了高三的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而營造了更加濃郁的學(xué)風(fēng)，第一表現(xiàn)就是學(xué)生“問”的積極性極高。六門學(xué)科，每下課，教師都要被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住。首先給學(xué)生明確：高三，不問問題你死定了！不問，無題可問，是學(xué)習(xí)的膚淺，是思考的不深入。有題不敢問，是心理的不自信，是心理上的消極。問是師生間最好的交流，是師生關(guān)系良好純正的最佳表現(xiàn)。學(xué)生不問教師問題是優(yōu)秀教學(xué)資源的巨大浪費(fèi)，是對(duì)自我的不珍視。

三、做好本學(xué)期的學(xué)生家長會(huì)工作，家校聯(lián)手，共治共贏。本學(xué)期我特別重視家長會(huì)工作，我要求家長會(huì)，一定要師生家長三方面聚合，因?yàn)楦呷龑W(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低是由這三方面能否共同努力決定的。

1、家長必須明白高三（13）班的總體學(xué)情及孩子在班級(jí)中的發(fā)展?fàn)顩r。所以我根據(jù)高三以來的歷次成績，綜合在一起，進(jìn)行整體分析，制作出高三（13）班三次考試的學(xué)情分析圖：

（7、學(xué)生個(gè)人潛力能否激發(fā)。

（8、學(xué)生個(gè)人信心與心理狀態(tài)、考試心態(tài)。（9、師生配合程度。

（10、教師引導(dǎo)是否到位，家長能否科學(xué)配合。（11、試題難易與臨場(chǎng)發(fā)揮。

3、家長必須了解目前班級(jí)中存在的二個(gè)最主要的問題：

一是如何在高三半年內(nèi)解決高一高二甚至初中時(shí)期就已形成的不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)等問題。

解決思路：師生交流配合程度、個(gè)人訓(xùn)練強(qiáng)度。

二是個(gè)人的自信力、銳意拼搏程度、時(shí)間利用狀況。解決思路：家長要配合學(xué)校營造良好的心態(tài)環(huán)境。家長要用行動(dòng)支持學(xué)生，給信心、給力量，而不是光用嘴說，隔靴搔氧的分析指點(diǎn)、不負(fù)責(zé)任地批評(píng)指責(zé)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息、個(gè)人關(guān)系去盡力搜集相關(guān)有效信息幫助孩子，明方向，明思路，家有考生，就得全家動(dòng)員，有人說高考是在考學(xué)生，也是在考教師，更是在考家長，這話誰都無法回避。當(dāng)然這也得視個(gè)人家庭情況而言。但要注意的是：任何公平的競(jìng)爭(zhēng)背后，都有諸多不公平的努力。主觀上的：時(shí)間、信心、水平、能力、拼勁；客觀上的：關(guān)系、金錢、信息、門路、策略。

五、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生想學(xué)會(huì)學(xué)。

對(duì)于班主任而言，學(xué)習(xí)工作抓好，學(xué)生愿學(xué)，努力學(xué)，學(xué)得有信心，學(xué)得有成效，才是班主任的根本任務(wù)。單純的抓紀(jì)律總是治標(biāo)不治本，學(xué)生很多的毛病，懶散、不守紀(jì)等多都是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣、沒信心、沒收獲造成，當(dāng)成績上去了，有了學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望，很多毛病也會(huì)自然解決或者解決起來更加容易和富有成效。努力做一個(gè)有自己的學(xué)習(xí)思想的班主任，學(xué)生才能更好地接受你的學(xué)習(xí)思想，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

為此引導(dǎo)學(xué)生必須明確學(xué)習(xí)的以下14條原則：

1、應(yīng)試就得進(jìn)行應(yīng)試的訓(xùn)練，從心里上不能排斥甚至反對(duì)應(yīng)試，應(yīng)試是現(xiàn)實(shí)生活中的重要組成部分。

2、優(yōu)秀一定有規(guī)律，高分一定有道理。不存在無緣無故的高分。

3、不問問題你死定了，這是高三的基本法則。

4、必須建立動(dòng)手學(xué)習(xí)的基本觀念。用眼用嘴學(xué)習(xí)都是表面，唯有動(dòng)手是深入的有效的。所以必須建立知識(shí)積累本和糾錯(cuò)本。

5、學(xué)習(xí)就是改變和發(fā)展，不能改變自己的學(xué)習(xí)不是學(xué)習(xí)。

6、知識(shí)必須前后有關(guān)聯(lián)，必須成系統(tǒng)，不成系統(tǒng)的知識(shí)不叫知識(shí)。

7、必須研究自己的增分點(diǎn)，制訂自己的增分計(jì)劃。如：

8、必須明確此一時(shí)此一刻的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)并努力實(shí)現(xiàn)和完成，至于下一時(shí)下一刻或明天后天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)可以不管，不計(jì)較。

9、必須明確知識(shí)和能力的關(guān)系。有知識(shí)不等于有能力。知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力必須有思路，思路要在交流中形成，要在訓(xùn)練中成熟。

10、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是專注，唯有“放棄”才能使人純粹，才能使人專注。不能專注者多是雜念太多，憂慮太重。所以必須建立“放棄哲學(xué)”。放棄讓人瀟灑從容，讓人沉著堅(jiān)定，讓人執(zhí)著純粹。放棄可以讓人放手一搏，毫無顧忌。

11、高手過招，首先是心態(tài)。

12、規(guī)范左右成敗，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。很多努力與付出都因不重視此而徒勞白費(fèi)。

13、不要在意一次考試的成敗，但必須在意三次考試的成敗。

14、虛心是一種能力，驕傲是一種天性。所以很多人不是不想虛心，而是沒有虛心的能力。所以虛心必須有意識(shí)地去練，因?yàn)椴惶撔淖⒍▽W(xué)無所成。

六、班級(jí)中存在的問題：

1、踩線生的強(qiáng)化工作已然是重中之重，需探索更加科學(xué)的系統(tǒng)的強(qiáng)化管理方案，需要不斷的摸索，總覺得努力很多，但收效不是很理想。他們總是不能同時(shí)地發(fā)揮出自己的水平。另外，成績的不穩(wěn)定是他們的突出問題，如何讓成績穩(wěn)定下來，目前沒有工作頭緒。

2、踩線生心態(tài)總體較為浮躁，典型一瓶子不滿半瓶子晃的類型。虛心度不夠，交流度不夠，與高手有著實(shí)質(zhì)性差距，自我感覺良好，有個(gè)性，有脾氣，接受能力弱，排斥能力強(qiáng)。解題會(huì)而不對(duì)，對(duì)而無分，基礎(chǔ)參差不齊，此強(qiáng)彼弱，要使他們形成質(zhì)的飛躍，總體工作難度較大。

總之，13班的全體老師會(huì)團(tuán)結(jié)合作，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇十七

本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地朗讀和感受語文的能力，通過語文的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣、愛好及情感。努力做到通過語文教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的語文實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受語文、理解語文、表現(xiàn)語文，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造語文。語文欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹語文，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上語文課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了國培培訓(xùn)、對(duì)語文學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先，從每一節(jié)語文課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次，確定教研和科研專題，讓平時(shí)的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓。

小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)總的說來，本學(xué)期的語文工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把語文工作做的更出色。

半期教學(xué)工作總結(jié)分析（實(shí)用18篇）篇十八

大家下午好！對(duì)于我來講，今天這個(gè)總結(jié)是一個(gè)新的嘗試。這是第一次進(jìn)行全校工作小結(jié)。我的總結(jié)分為四個(gè)部分。

第一個(gè)部分：那些年年歲歲都少不了的瑣碎之事。

這些瑣碎之事不可少但可以改變，我們對(duì)這些事情進(jìn)行了梳理作出了六點(diǎn)反思：

開學(xué)前的準(zhǔn)備：物資、人員、具體事項(xiàng)。

2.計(jì)劃總結(jié)：明確總校、分校工作目標(biāo)；確定目標(biāo)與重難點(diǎn)；羅列具體措施（對(duì)應(yīng)目標(biāo)）；安排具體行事歷（要求到周、有落實(shí)人、檢查人）；宣講交流調(diào)整（部門間協(xié)調(diào)、融合團(tuán)隊(duì)成員意愿）；按部落實(shí)；月底回顧，月初提醒。

3.常規(guī)檢查：教學(xué)板塊教研組月抽查，備課組月普查，隨機(jī)抽查；教育板塊日常規(guī)檢查，周匯總；寄宿部日普查，月匯總；總務(wù)處？（其實(shí)看起來是檢查下屬的工作，真正的是檢查自己的工作）。

4.月績效考核：根據(jù)常規(guī)檢查打出績效等級(jí)？建議引入延時(shí)評(píng)價(jià)。第一次有問題不評(píng)價(jià)，第二次看改進(jìn)情況再評(píng)價(jià)。

5.完成臨時(shí)交辦工作：打1到2天的提前量，不要因臨時(shí)工作耽誤既定工作。如教學(xué)進(jìn)度，一般在安排時(shí)就具有提前量，在完成時(shí)又稍有提前量。

6.力爭(zhēng)瑣碎之事做出新意。如開學(xué)典禮、建隊(duì)日活動(dòng)等（參考《有多少教育是無用的》）。

第二個(gè)部分：那些讓我們記得住的事。

記得住的事情也給了我們很多思考。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：教官組織學(xué)生多么無力呀！我們多么可憐他們呀！（眾人笑）但防震減災(zāi)的教官效果很好，為什么？多了一種選擇。一年級(jí)新生穿衣疊被親子活動(dòng)：花園校區(qū)在大操場(chǎng)進(jìn)行了展示活動(dòng)，孩子更有自豪感、成就感。體育節(jié)活動(dòng)：部門配合、細(xì)節(jié)、責(zé)任。國慶專刊：出完刊后續(xù)怎么辦？哭聲的逐漸消失：一開始的開口子是不是可以守住。防震減災(zāi)活動(dòng)：這么好的活動(dòng)居然靜悄悄。教學(xué)大檢查：也發(fā)現(xiàn)一些問題。閱讀課的開設(shè)：老師一開始的抗拒、年級(jí)力度的不一致。進(jìn)出校門的控制：部分班級(jí)走十幾個(gè)人原因?yàn)榛丶逸o導(dǎo)。校園環(huán)保活動(dòng)的開展：高年級(jí)不如低年級(jí)。學(xué)校干部的調(diào)整：有些干部職責(zé)不清。區(qū)優(yōu)質(zhì)課的準(zhǔn)備：上期成績下來成績不是那么令人滿意。

那些讓我們記得住的事既有亮點(diǎn)讓我們記得住，更有遺憾讓我們記得住。

第三個(gè)部分：那些讓我們記得住的人。

xx，她們是本學(xué)期的新班主任，xx已經(jīng)在前兩個(gè)月的績效考核中獲得優(yōu)的等級(jí)，xx這個(gè)班，開學(xué)時(shí)換班主任，家長到校群體交鋒兩次，從早守到晚，不許我離開，但是現(xiàn)在，沒有一個(gè)家長再來找我，他們認(rèn)可了新的班主任。

xx她們有些是新的干部，有些是干部崗位發(fā)生變動(dòng)，她們工作出色，在團(tuán)隊(duì)中得到了大家的認(rèn)可。

xx，她們是教學(xué)班級(jí)發(fā)生調(diào)動(dòng)的，她們服從學(xué)校安排，著眼大局，新接到班兢兢業(yè)業(yè)工作，目前為止，我沒有接到一個(gè)家長的反映。

xx雙五年華呀（55歲）比二八年華的人干勁還足，私下開玩笑講她越資深精力越來越旺盛，現(xiàn)在她教兩個(gè)班的語文帶一個(gè)班主任，工作干得很漂亮；何穎擔(dān)任學(xué)校教學(xué)主任還帶著兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；陳玲也是教著兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，關(guān)鍵還有兩個(gè)兒子在學(xué)校，還得當(dāng)好媽媽，最關(guān)鍵的是她拖著輕度“殘疾”的腳堅(jiān)持工作。（眾人笑）別笑呀，她是骨折錯(cuò)過了治療期呀，幸好人瘦，腳還能支撐。

xx，這一組老師和我有共同的特點(diǎn)，肚子很大，內(nèi)容不一樣，我這里面是脂肪，人家里面是生命。（眾人笑）她們幾個(gè)克服一切困難，默默地工作，尤其是海陽，二年級(jí)4班是一個(gè)班級(jí)兩種制度，常規(guī)時(shí)間上一節(jié)英語課，每周還要給二十幾個(gè)人上小課。

xx這兩個(gè)班的家長看見一年級(jí)的家長到政府去鬧有些效果，也行動(dòng)起來了，兩位老師多次與家長溝通，目前二4班還實(shí)行的是“^v^”，多不容易呀！

孫泠、姜然、沈潔、徐靜紅、黃貴妍，她們是藝術(shù)班的老師，在大家看來藝術(shù)班的工作并不是特別辛苦，可是大家不知道的是她們作出了多么了不起的貢獻(xiàn)。昨天我看到了她們做出的《藝術(shù)班教學(xué)大綱》，六年的教學(xué)大綱呀，這得死多少腦細(xì)胞呀！還有xx，因?yàn)橐恍┎环奖阒v的原因，真是深深地感謝。

xx這些都是新老師，不管代課還是試用，她們都非常努力，新維班主任工作很上心，胡佳教學(xué)中善于研究??她們所接的班級(jí)教學(xué)穩(wěn)定，這就是最大的成績。

保安，三人干四人活跨四界，安保、快遞、背篼、環(huán)衛(wèi)（眾人笑），安保、快遞一直都做，開學(xué)時(shí)涉足背篼行業(yè)，最近我每天早上7:40分左后到校，總能看見他們打掃校門口清潔的身影。

吳校，為我們留下和諧的團(tuán)隊(duì)，便于工作的開展。

唐校，三4班一個(gè)家長跟我說：“你們那個(gè)唐校長太霸道了！我們?nèi)フ宜盐覀冋f得啞口無言！”我跟家長講了唐校轉(zhuǎn)化許xx等三個(gè)一年級(jí)新生的故事，xx還咬了唐校一口??家長說：“我還沒看出她有這么溫情的一面！”（眾人笑）。

xx，開學(xué)初一二年級(jí)的業(yè)主提出了午餐、午休、晚托的要求，說是政府承諾的，只要他們?cè)敢饨诲X就可以享受，肖珂代表“集團(tuán)公司”的財(cái)務(wù)跟家長核算了成本，這些家長主動(dòng)放棄了這些要求，核算水平很高呀！（眾人笑）。

寄宿部，只是看看，就是最大的放心，因?yàn)楦黜?xiàng)工作真的做得很到位、很漂亮。

總務(wù)處，我們看見了，看見了雨篷，看見了月餅，看見了搶奪式大餅，接下來，我們還會(huì)看到更多。

我們記得住的人很多很多，這里因時(shí)間關(guān)系不能一一細(xì)說！

第四個(gè)部分：我在做什么？

我曾和孫校討論，其實(shí)這個(gè)學(xué)校沒有執(zhí)行校長也能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，那我能做什么呢？

我從我的博客中截了一張圖，是我開始做執(zhí)行校長以來的日記，我們只看看目錄??。

截止到昨天，每一個(gè)工作日我都堅(jiān)持寫下日記。

我還做了一件事情，閱讀，九月份我寫下了兩篇讀書筆記，借此機(jī)會(huì)隆重為大家推薦《民國女神林徽因》，這是一個(gè)何其優(yōu)雅的女神呀，三個(gè)男人為其瘋狂一生。（眾人笑）十月份我讀了《幸福比優(yōu)秀更重要》，并推薦給李菁閱讀；我還讀了《學(xué)生第一》，并推薦我田怡閱讀。

我在做什么？我在學(xué)習(xí)，我在慢慢地行走，在努力走到大家的心里去！

謝謝大家！