作文是語文學習中的重要組成部分，寫一篇優秀的作文可以展現學生的語言表達能力和思維深度。以下是一些值得一讀的優秀作文，它們展現了作者的才華和創造力。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇一

1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語言表達出來。

2、學習按一定標準分類的方法。（是否能吸鐵的標準）。

3、了解磁鐵的用途，激發對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。

活動準備。

1、每人一盤材料，內有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。

2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。

3、課件。

活動過程。

1、激發幼兒探索的興趣。

出示擦玻璃圖片，設疑導入。

2、引導幼兒探索磁鐵的特性。

（1）出示擦玻璃器內部結構，認識磁鐵。

（2）“是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來，”“這塊能吸住別的東西的`鐵塊，我們給他一個名字叫磁鐵。”幼兒說出名稱?！艾F在你們試試，磁鐵能吸住哪些東西？把你的發現告訴大家?！保ù盆F能吸起鐵塊、回形針?.吸不起木塊、紐扣?.）“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針?.吸不起木塊、紐扣?.？”（因為鐵片、回形針等是鐵的，木塊、塑料不是鐵的）“磁鐵能吸起鐵做的東西，而不能吸起木頭、塑料等其他東西?！?/p>

（3）“請你試試，把磁鐵和它吸起來的東西分開的時候，會有什么感覺？”

3、了解磁鐵在生活中的應用。

4、小結并擴展幼兒經驗。

今天我們又發現一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針?因為他們都是鐵做的，不能吸起硬幣、木塊、紐扣，因為他們都不是鐵做的，你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛？請你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇二

同學們請到外面排隊，我們要到香源樓三樓去聽科學講座!同學們一聽，心里樂開了花，耶，太棒了，聽講座去嘍!

到了三樓,我看見臺中間坐著一位白發蒼蒼的老爺爺。同學們好!他熱情洋溢地向我們打招呼，我姓何名樹德，是著名魔術表演者劉謙的徒弟。大家可以叫我初學者!今天我教大家10個魔術表演節目，并且我會教大家怎么變魔術。一聽到有魔術節目，同學們都來了勁，興奮不已，臺下頓時人聲鼎沸!

魔術表演開始了!第一個節目是來去無蹤影。何老師把雙手撐開說道：孩子們，你們數一數我有幾根手指頭?10個!同學們異口同聲地說道。只見何老師把手往空中一揮，再次撐開手指，這次你們再數數看我有幾個手指頭?咦，從哪里又冒出一個手指頭，剛剛還是10個，怎么變成11個了，真是奇了怪了。同學們驚訝不已，個個目瞪口呆。孩子們，你們知道為什么嗎?大家你看看我，我看看你誰也答不出個所以然。你們仔細看。何老師緩緩地把手背向我們轉來，原來老師的中指上用透明膠粘上了一根吸管，剛剛那個手指就是這根吸管。

老師表演了一個又一個魔術，讓我們開闊了眼界，豐富了我們的知識。這次講座讓我懂得了：大自然里處處有科學知識，只不過我們缺少了一雙觀察大自然的眼睛罷了。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇三

我家養了一只布谷鳥，它的體型大小和鴿子相仿，它上身是暗灰色的，就像穿著一件暗灰色的小棉襖一樣。它腹部有一道道的橫斑，就像一道道的斑馬線一樣。

它每次都會“布谷”“布谷”的叫著，特別是芒種前后，幾乎晝夜都能聽到布谷鳥那宏亮而有點凄涼的叫聲，叫聲的特點是四聲一度，“布谷布谷”、“布谷布谷”、“快快割麥”、“快快割麥”、“快快播種”、“快快播種”！所以俗稱布谷鳥。農民伯伯們聽見布谷鳥的叫聲，就知道該播種了！它可真是個勤勞可愛的`廣播員啊！

同學們，我的布谷鳥可愛吧？鳥是人類的同伴，請大家保護好鳥類，同時，也讓我們和鳥類共同創造我們美好的家園吧！

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇四

活動目標:。

1、通過孩子觀察、比較和探究的過程使孩子初步了解物質的溶解現象，了解溶解這個詞的含義。

2、通過幼兒大膽描述自己在實驗中看到的現象，培養傾聽他人的能力。

3、體驗科學活動的樂趣。

活動準備：

一次性杯子、綠豆、米、鹽、糖、果珍、攪拌棒。

活動過程：

一、引出部分。

1、老師：今天我們要一起做一個有趣的游戲。

我們一起去看一看，聞一聞，說一說，摸一摸，看看老師給你們準備了什么東西，請吧。

2、幼兒活動，教師巡回指導。

老師：大家輕輕地走回來，坐好，乖。誰愿意舉手告訴我你都看到了什么？

二、大膽猜測材料的溶解性。

1、老師：猜猜，這些東西分別放到水里會怎樣？

老師：到底會怎樣呢？我們等會再試試。現在請小朋友看看老師這杯水里有什么東西？

2、老師：我請一個小朋友來嘗一嘗，誰愿意來試試。好，你來！

一名幼兒上來嘗水的味道。

三、幼兒大膽操作嘗試，驗證自己的猜測。

2、幼兒操作，教師指導，個別交談。

老師：做完了的小朋友誰來講一講，你發現了什么？

三、教師小結。

幼集體：好！

2、帶幼兒到陽臺上擺放水杯，活動結束。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇五

暑假，媽媽帶我回家鄉玩，對我這樣的城市孩子來說，家鄉的任何事物都是希奇事。

奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脫了鞋，剛要下田時，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對我說：“別下了，像你這嬌生慣養的女孩子下田干活，你哪受得住，等會不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你！”我不服氣地說：“誰說我就不能下田插秧，我偏要下！”

剛下田時，我高興極了，泥漿軟軟的，好舒服。我認認真真地干起來，自我感覺不錯。過了一會兒，我突然覺得腳上癢癢的，低頭一看，嚇得我大喊起來，“奶奶，怎么我腳上沾滿黑黑的像蟲子的東西？”奶奶一看，笑了，拍著我的頭說，“沒事，你回家叫媽媽撒一點鹽在上面，就沒事了?！蔽颐ε芑丶遥?，媽媽撒了一點鹽在上面，那些黑黑的像蟲子的東西就自動掉下來了?！皨寢專@是什么？”媽媽微笑著說：“這些東西是螞蝗，專門吸人、畜的血，又叫水蛭?！薄熬垢椅业难?！”我氣極了，一腳把這些螞蝗踩扁了。媽媽卻說：“你也不能小看它，這些螞蝗也對人們做出了不少貢獻呢！不信，你去找找關于螞蝗的資料就會知道了?！?/p>

我回到房間，認真查起資料來。原來，螞蝗因為吸人、畜的血，所以常被當成害蟲。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲子。可是，也正是它吸血，在前蘇聯醫學中被建議充當“吸血醫生”。當病人患腦溢血時，讓螞蝗吸收后腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物水蛭素，能有擴張毛細血管的物質。因此，前蘇聯藥物總局下設了一個培植螞蝗的企業，每年培育近百萬條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠，以滿足現代醫學的需要。盡管如此，螞蝗仍然是供不應求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫生”啊！

科學真是太奇妙了！我不禁在心里暗暗驚嘆。世間的事物只要你積極去發現、挖掘，運用科學知識，就能變害為利、變廢為寶。想著想著科學在我眼前仿佛打開了一扇神奇之門，我成了一位科學家，正在努力發現、探索更多科學的奧妙！

我相信我一定行！

科學真奇妙奇妙的植物。

本溪市聯豐小學二年六班王耀萱。

在自然界有很多奇妙的植物，如：日輪花、茅蒿菜、吃人樹等等。今天我給大家介紹食蟲植物豬籠草。

它吃蟲的方法和樣子都很奇妙，它長在葉子的頂端，樣子像個蜜罐，罐口還有桃形的葉片，周圍分布密汁，散發出誘人的香甜味，吸引小飛蟲。

有一天，一個科學家發現一條蜈蚣爬到蜜罐上吸食蜜汁，蜜罐的罐口很滑，蜈蚣一不小心掉進了蜜罐里，葉片馬上就蓋上了，科學家打開葉片，發現蜈蚣的前身已經腐爛，后身還在掙扎著。

大自然真奇妙，我愛大自然。

本溪市聯豐小學二年六班王耀萱。

在自然界有很多奇妙的植物，如：日輪花、茅蒿菜、吃人樹等等。今天我給大家介紹食蟲植物豬籠草。

它吃蟲的方法和樣子都很奇妙，它長在葉子的頂端，樣子像個蜜罐，罐口還有桃形的葉片，周圍分布密汁，散發出誘人的香甜味，吸引小飛蟲。

有一天，一個科學家發現一條蜈蚣爬到蜜罐上吸食蜜汁，蜜罐的罐口很滑，蜈蚣一不小心掉進了蜜罐里，葉片馬上就蓋上了，科學家打開葉片，發現蜈蚣的前身已經腐爛，后身還在掙扎著。

大自然真奇妙，我愛大自然。

我喜愛讀書，平時，一有空閑時間我就讀書，其中，我最喜愛讀了《十萬個為什么》。這本書把我帶進了奇妙的`科學世界，使我懂得了許多知識，明白了許多道理。這本書從日常生活中一些點點滴滴的小事，引出一些科學問題，再告訴讀者們，為什么會產生這些現象。如：為什么水能滅火？是因為空氣中含有大量的氧氣，一切物體燃燒都需要氧氣來完成，而水里含有氧氣，但氧氣的含量極低，且水分子之間結合的很緊密，空氣中的氧氣很難進入水中，所以，不讓空氣接近燃燒物體。又如：為什么常曬太陽皮膚會變黑？是因為太陽有兩種看不見的光，一種是紫外線；另一種是紅外線。當陽光中大量的紫外線和紅外線照射到皮膚上時，就會產生大量的黑色素，黑色素沉積在皮膚下，皮膚就會變黑了。這些都是生活中的事情，但又使我們知道了一些科學知識?？茖W，在我們的日常生活中，是十分有用的，可是，我們卻總是忽略了它。如果沒有科學，我們怎能知道怎樣自救，在火災中逃生；如果沒有科學，我們的生活怎能這么方便；如果沒有科學，我們怎能保持自己的身體健康；如果沒有科學……是因為人們研制出在火災中可以用濕毛巾捂住鼻子，可以用水滅火的科學方法，我們才能知道在火災中可以怎樣預防，可以怎樣撲滅火；是因為人們發現油起火是不能用水滅的，才能制止火災事故的發生.……科學，是智慧之源。是它，使我們的生活變得多姿多彩；是它，使我們學習到了無窮的知識；是它，使我們明白了許多道理；是它，把我們帶進了奇妙的科學世界。讓我們愛科學，學科學，創造美好的未來！

的《小學科技》修改篇。

《作文:20的《小學科技》修改篇》有一天,老師給訂的《小學科技》的同學發了四本《小學科技》,我高興極了,因為我也訂了20的《小學科技》。

一發到《小學科技》我就把《小學科技》的其中一本打開，一打開《小學科技》的第2頁就是一個“科學奶酪”，看第4頁的話就是奇妙的“qq不倒問”，看第8頁就是厲害的“驚心科幻”，看第10頁就是有趣的“七彩萬花筒”，看第12頁就是好玩的“動物寫真”，看第15頁就是好看的“科學動漫”，看第21頁就是奇妙的“玩科學”，看第24頁就是奇怪的“奇趣世界”，看第26頁就是搞笑的“發明哈哈樂”，看第27頁就是有創意的“創意無限”，看第28頁就是一個“知識的海洋”“嘻哈的可樂島”，看第32頁就是好玩的“頭腦有氧操”，看第34頁就是“洋話連篇”，看第36頁的話就是可以鍛煉手的“紙模型園地”。

科學真奇妙。

科學真奇妙浙江省溫州市廣場路小學一（6）班趙近我在報紙上看到一則消息：一個男人經過手術變成了女人。我感到好奇，就問媽媽：男人怎么會變成女人呢？變成女人后她的聲音會不會變的更優美呢？而且會不會還要長胡子呢？媽媽說：“媽媽讀書不多，也不太懂，所以你現在要好好讀書，以后就比媽媽強了,就什么都懂了?！蔽矣X得真是神奇，眼睛一眨，老母雞變鴨，科學發展了，很多不可能的事情都會發生。就象我們小區這幾天正在安裝的可視電話，我就搞不懂了。相隔幾千里兩人說話能聽見，這已經很希奇了，現在，還要讓兩人見面這不是更希奇嗎！還有，風、太陽光、海浪都能使我們的電燈亮起來，而且人類竟然爬到月亮上了，我們中國的楊立偉叔叔也能上天了，近來又聽說人類的基因密碼也快被解密了，實在是太希奇了，科學知識真有意思，我真喜歡科學知識。

科學真奇妙。

科學真奇妙浙江省溫州市廣場路小學一（6）班趙近。

我在報紙上看到一則消息：一個男人經過手術變成了女人。我感到好奇，就問媽媽：男人怎么會變成女人呢？變成女人后她的聲音會不會變的更優美呢？而且會不會還要長胡子呢？媽媽說：“媽媽讀書不多，也不太懂，所以你現在要好好讀書，以后就比媽媽強了,就什么都懂了。”

科學知識真有意思，我真喜歡科學知識。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇六

六年級有關奇妙作文給我們描述了科學的奇妙所在，“科學真是太奇妙了!我不禁在心里暗暗驚嘆，世間的事物只要你積極去發現、挖掘，運用科學知識……”

六年級有關奇妙作文：奇妙的科學。

媽媽帶我回。

奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脫了鞋，剛要下田時，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對我說：“別下了，像你這嬌生慣養的女孩子下田干活，你哪受得住，等會不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你!”我不服氣地說：“誰說我就不能下田插秧，我偏要下!”

媽媽卻說：“你也不能小看它，這些螞蝗也對人們做出了不少貢獻呢!不信，你去找找關于螞蝗的資料就會知道了。”

我回到房間，認真查起資料來。原來，螞蝗因為吸人、畜的血，所以常被當成害蟲。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲子。可是，也正是它吸血，在前蘇聯醫學中被建議充當“吸血醫生”。當病人患腦溢血時，讓螞蝗吸收后腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物水蛭素，能有擴張毛細血管的物質。因此，前蘇聯藥物總局下設了一個培植螞蝗的企業，每年培育近百萬條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠，以滿足現代醫學的需要。盡管如此，螞蝗仍然是供不應求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫生”啊!

科學真是太奇妙了!我不禁在心里暗暗驚嘆。世間的事物只要你積極去發現、挖掘，運用科學知識，就能變害為利、變廢為寶。想著想著科學在我眼前仿佛打開了一扇神奇之門，我成了一位科學家，正在努力發現、探索更多科學的奧妙!

我相信我一定行!

六年級有關奇妙作文就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇七

前幾天，我們剛剛上了科學課，這回呀！我們忙著捉螞蟻，我先把一只紅螞蟻引到一片葉子上，再把葉子高高舉起，嘿嘿！我想：這只紅螞蟻肯定……突然，只聽我尖叫了一聲，原來紅螞蟻爬到了我的'手背上，我被嚇得目瞪口呆、直冒冷汗，還好，特別有紳士風度的周末忙幫我小心翼翼地拿起紅螞蟻，我終于松了一口氣。沒過多久，我又發現目標――一只長得特別精神的螞蟻，這個小家伙很漂亮，烏黑的眼睛，全身油光發亮，這次我打起十二分的精神，準備把螞蟻裝入透明盒子里，等螞蟻走到了底部，再馬上蓋上蓋子，我簡直不敢相信我的眼睛。于是，我便把眼睛放大到以前的五倍，5秒鐘后傳來的是驚喜的叫聲：“大家看！”大家圍了起來，于是，我便把這位神氣的“先生”展示給大家看，可是，不久我的這位“先生”就被我慷慨地放走了，我想：我下次要收藏一對“先生”“小姐”，并且要讓他們成為“明星”。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇八

科學就是反映自然、社會、思想等客觀規律的知識體系。跟生活有著密切的關系。

有一次，我去幼兒園接表弟的時候。路上，只見一群剛上一年級的小學生湊在一起不知道在干什么。我挺好奇的，便也湊了過去。他們見到我后，有禮貌地向我打了一個招呼后。便問起我知不知道聾人也能聽音樂？我一時大吃了驚，等我要回答時，坐在我旁邊的小女孩便插嘴了。只見她胸有成竹地對大家說：“我知道聾人也能聽音樂。最近，日本科學家專為耳聾的設計出一種新式錄音機。這種錄音機沒有喇叭，取而代之的是兩塊手掌大小的特殊金屬。耳聾的人聽音樂時，只要把金屬板握在手中，錄音機就會將細微的聲波振動‘推入’使用者的手掌和手指神經，并沿神經通道傳播到大腦，使耳聾的人也能欣賞到動聽的音樂。”

聽了小女孩的一番話后，我豁然開朗。這時，我對面的.小男孩便開始問我為了司機們的安全，人們研制了那些制瞌睡的機器？我想了一下早上看到的材料，便義正辭嚴地說：“為了司機們的安全，人們大力開發研制瞌睡報警器。有的用攝像機拍攝司機眼珠移動情況，對拍攝圖像分析。要是發現眼珠移動變慢，就知道司機打瞌睡了；有的用‘感覺裝置’監視司機脈搏跳動的次數和方向盤操縱情況，檢測司機是否瞌睡；有的監測心肺和皮膚等電生物信號變化，分析司機是否打瞌睡了。發現司機打瞌睡了，報警器就會自動顯示并發出聲響，同時使汽車的警燈發光、司機的坐位產生振動。若是司機還沒有清醒，必要時會發出強烈的警笛聲?！?/p>

天不只不覺地黑了，我和他們告別后。一路上心想：科學真奇妙啊！科技確實與生活有著密切的關系。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇九

一、設計思路：幼兒園科學教育活動的目的之一就是培養幼兒探索的興趣。因此，怎樣為幼兒的探索活動創設一個比較寬松、和諧的環境，這是我們設計幼兒園科學教育活動必須要考慮的問題。所以，本次教育活動的重點不是通過教師的講評、示范、總結等方法來讓幼兒理解科學原理的。而是著眼于幼兒的自由探索、交流討論，為幼兒提供一個寬松的環境，讓幼兒在玩耍、探索的過程中，認識各種各樣的鏡片，感受鏡片的奇妙。同時，還可以激發他們求知的欲望，發展其觀察能力和思維能力。二、活動目標：1、認識各種各樣的鏡片，感受鏡片的奇妙。2、能用語言描述探索中發現的現象。3、發展幼兒的觀察能力和思維能力。三、活動重難點：重點：認識各種鏡片，感受鏡片的奇妙。難點；用語言描述探索中發現的現象。四、材料與環境創設：1、報紙、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、放大鏡、望遠鏡、哈哈鏡等各種鏡片若干。2、選擇一個風和日麗的天氣。五、活動流程：自由探索----探索歸納----交流討論----遷移應用六、活動過程：（一）自由探索1、幼兒照平面鏡，說說看到了什么？師：小朋友們都照照鏡子，告訴老師你看到了什么？幼：自己的臉呀！2、小游戲：照照身后有什么？師：小朋友們，現在請平面鏡幫忙。找一找你身后有什么？嘗試從不同的角度照。幼：我看到了后面的小朋友、我看到了墻上的畫、我看到了小朋友倒站著......（二）探索歸納、交流討論師：現在你們來玩平面鏡、凹面鏡，看看它們各自照出的影像是什么？幼：有的沒有變，有的縮小了，有的放大了。師：為什么用它們看東西會不一樣？幼：因為它們的樣子就不一樣。師：那現在你們就仔細看一看、摸一摸，然后說一說那些地方不一樣？幼：平面鏡是平的，邊上和中間都一樣厚；凹面鏡邊上厚中間?。欢姑骁R卻邊上薄中間厚。師：那么，你們再用這三種鏡片看一看一樣嗎？幼：不一樣。平面鏡看東西不變；凹面鏡看到的字變小了；凸面鏡看到的字變大了。師：今天玩了這些鏡片感覺怎么樣？幼：這些鏡片太奇妙了！師;想一想，在日常生活中，你們見過什么地方使用了這些奇妙的鏡片？幼：照相機、望遠鏡、汽車上的反光鏡、幼兒園里的哈哈鏡、爸爸的眼鏡……（三）遷移應用師：現在拿起老師為你們準備的哈哈鏡，照一照自己的表情。幼：我變丑了，我長成大眼睛了，我嘴巴變大了……師：現在拿上放大鏡，我們到外面去點燃報紙吧！

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇十

我在報紙上看到一則消息：一個男人經過手術變成了女人。我感到好奇，就問媽媽：男人怎么會變成女人呢？變成女人后她的聲音會不會變的`更優美呢？而且會不會還要長胡子呢？媽媽說：“媽媽讀書不多，也不太懂，所以你現在要好好讀書，以后就比媽媽強了,就什么都懂了?！?/p>

科學知識真有意思，我真喜歡科學知識。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇十一

今天，我們的科學老師又換了，換了一位女老師，短頭發，帶了一個黑框眼鏡，這老師顯得有點神秘，因為老師的舉動很小心和別的老師不一樣。

果然，這老師不出意料，姓陳，陳老師等到我們紀律良好后，竟從背后“變”出了兩朵花，哇！陳老師竟然會變魔術??？大家都在想這是什么花呢？隨即在同學們的一番爭吵下，老師說出了“他倆”的真實名字，“他倆”叫“陰晴花”。

可為什么叫“陰晴花”呢？難道和天氣有關？在同學們的轟炸式提問后，有人問：“為什么叫陰晴花？”還有人問：“是不是‘天氣花’？”我瞪大眼睛，豎起耳朵等待陳老師的回答。陳老師從講臺的盒子里拿出了一個吹風機，告訴大家一定看清楚了哦，說著就把吹風調到熱風，對著花吹了一下，陰晴花忽然變成了藍色。陳老師告訴大家這花呀，遇“晴”就會變藍，也就是遇熱就會變成藍色。如同晴天的天空，我心想：科學真奇妙，要是我會變色就好了！老師問我們：“你們發現了什么呢？”我們都積極的舉起手來，有的.說變藍了，有的說變干了……。老師又說：“可這是為什么呢？”老師說跟我一起來看看吧，到底是跟溫度有關還是跟濕度有關呢？老師拿了一杯冷水，用滴管吸了水后滴在了“陰晴花”上面，我又一次的驚訝得下巴掉在了地上，“陰晴花”竟然迅速由藍色變為了粉色，事實證明了跟濕度有關。

跟著老師漲知識啦！這就是大自然的神奇，科學的奇妙！

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇十二

大家一聽都哈哈大笑起來：“海上風平浪靜，哪來的風暴潮”

“相信我，趕快躲起來！趕快躲起來！”小水母說完就張開“透明傘”向深海區游去。

小海馬、烏賊、章魚仍然猶豫不決，他們真不舍得離開啊！可這時，他們看見許多漁船和海艦也紛紛回港了。

烏賊說：“艦艇上裝有先進的科學儀器，人們都回港了，那說明風暴潮真的要來了，我們趕快轉移到安全的地方去吧！”大家紛紛點頭。

沒過多久，狂風怒吼，巨浪滔天，風暴潮來了！

不一會兒，風暴潮過去了，大海又恢復了平靜。得救的小伙伴們紛紛向小水母道謝：“謝謝你呀，小水母！”之后又好奇地問：“小水母，你真了不起！但是，你怎樣明白風暴潮要來了呢”

小水母解釋說：“當風暴潮來臨之前，空氣和海水摩擦就會產生一種人類和一般動物都聽不到的次聲波，我的觸手上有個小結，里面有個“聽石”能聽到這種次聲波，就能預知風暴潮的到來啦！”

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇十三

同學們，先來猜個謎語?！皫чL身體，里面有書和文具。是我們的好朋友，每天都會陪我學習?！边@是什么對象？你猜對了，這是書包，我們形影不離的好朋友！

書包雖然小，但是里面住著好多朋友！有橡皮、尺子、練習本、鉛筆盒、鉛筆和轉筆刀。

每天上學都要背很重的書包，就像背一塊大石頭一樣，背都不能動。我媽苦惱地對我說:“小的被壓垮了?！薄Ｋ?，我想設計一種高科技多功能包。

首先，我在書包的底部安裝了一個自動行走儀。只要我用遙控器按一下，書包就會跟著我。不要擔心失去它。

其次，在書包的左上方安裝了一個偵察兵，這樣如果前方有危險，書包的報警器就會響起，提醒我注意安全。

最后，我想裝一把傘，保護我免受風雨。

多功能書包可以給我們的學生帶來很多好處。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇十四

1、衛生工作是一個班級各方面工作的體現，因此在班干部的密切配合下，發動全班同學養成自覺維護的好習慣。有了好的班風，有了負責的班干部，就會有熱愛班級的好同學，班級的衛生工作就會有進一步的提高。衛生工作代表班級的形象，提高維護班級衛生的意識，養成人人講衛生的好習慣，要像愛護家庭一樣愛護班級的衛生工作。為加強班級衛生管理，要把班級的衛生任務進行細致的分工，責任到人，并公布上墻，定期進行檢查評比。經常向學生進行尊重別人勞動成果教育，樹立主人翁精神，同時，制訂教室、衛生區衛生細則，口頭或書面呈現，按規定進行檢查、評比，納入各小組的綜合評比中。

2、搞好課外活動，充分利用大課間，支持學生參加各種文體活動，讓學生身心得以放松。同時在班級調動學生的興趣，讓他們自覺的去參加各項文體活動，使之成為多才多藝的人。

總之，班主任工作是繁雜的，對班級中出現的問題，需要我用耐心、細心、恒心及一顆愛心，及時發現班級出現的問題，防微杜漸，從而使整個班級在紀律、衛生、安全、學習等各個方面都有所收獲，讓更多的班旗星閃閃發光。

路漫漫其修遠兮，我將一如既往的愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會做人，是我執著追求地工作目標。

班級管理工作是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。下面我對自己的班主任工作做以下打算：

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇十五

達爾文是一位世界有名的科學家，他從小就觀察花草樹木怎樣生長，鳥獸魚蟲怎樣生活。他有時爬到樹上，看怎樣孵小鳥;有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。蝴蝶呀，蜻蜓呀，他都采集來做標本。

達爾文每天工作以后，喜歡在樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還認真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。

有一次，達爾文看見樹上幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動他們，他一動不動在樹下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的膀。

達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料，為他創立進化論提供了可靠的依據。

3.關于誠信的小故事集錦。

5.佛教哲理小故事集錦。

6.關于狼的小故事。

7.關于品德的小故事。

8.關于馬的小故事。

10.關于友情的小故事。

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇十六

我愿在無邊無際的科學世界暢游，翱翔其中探索奧秘。

——題記。

隨著今年的讀書風暴，我也追趕著時髦，不知不覺的喜歡上了科學，愛上了它!

我有一個夢想，我要做一名偉大的科學家。探索奧秘，了解世界未解之謎。先隨著我的鏡頭出發吧!

鏡頭一：科學的魔力。

看!現在班級里正如火朝天地舉行著“科學的魔力”班會。黑板上動人的繪畫，拉開了班會的劇幕。主持人在講臺上費盡心思地考著大家科學小問題。

1.植物會運動嗎?大家異口同聲地回答：“會!”這對于我們簡直是白癡的問題。

鏡頭二：細心觀察，艱苦卓絕。

細心觀察之牛頓。

只是簡簡單單的一個蘋果落地，無意間砸到了他的頭。像我們只會認為蘋果熟了，很平常。可是牛頓卻留意觀察，竟研究出了“地心引力”!從這里，我們能發現科學家的細心留意。

“人民的科學家”之錢學森。

錢學森在美國留學后，義無反顧的回到了祖國。他，熱愛黨，熱愛人民，無限忠誠!回國以后，他獻身國防，志在強國，成就了“兩彈一星”的偉業。從這里，我們能發現科學家的愛國之心!

我熱愛科學，這不只是夢;說不定哪一天，我就會踏上科學的旅程!

奇妙的科學小學優選（優秀17篇）篇十七

我校教學工作以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中心，關注學生快樂成長，關注教師專業發展為目的。

具體措施：

（一）加強常規管理，提高教學質量。

1.嚴格執行課程計劃。

開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不私自調課，不擅離教學崗位，上課不帶手機，因公因私需外出時，執行請假制度并到教導處安排好課程。

2.抓好書法課程：

（1）利用中午15分鐘的時間，學生進行習字。

（2）每周五下午全校統一課程，開設一節閱讀課、一節書法課，在這一天下午讓全校所有的孩子沉浸在書海自由閱讀，讓圖書室、圖書角的書流動起來，并采取圖書漂流活動、閱讀達級等活動鼓勵學生多讀書、讀好書。然后統一時間習字，老師給予指導，平日提倡提筆即練字，希望長期堅持下去，每個學生都能出口成章、寫一手漂亮的漢字。

3.嚴格加強業務常規管理。

嚴把“備課、上課、作業布置和批改、學科輔導”四關。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。

加強備課管理：深入學習課標，認真鉆研教材，新教師及35周歲以下教師的教案要突出規范性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規范，教學過程描述詳細有明確的設計意圖，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。教研組長、骨干教師，要發揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案（尤其是新分配和新調入教師）。本學期注重教學反思的撰寫。學校規定每位教師每月上交一篇教學反思或教育敘事，從中挑選優秀作品匯編成冊。

3.加強課堂常規管理：

學校要求各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，如傾聽的習慣、發言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。學校領導將繼續加強隨堂課聽課力度，督查常規落實情況。

4.讓各學科綜合素養能力的培養滲透于平日教學：

針對教研室學期末的學生綜合素養能力抽測，我校要求老師們功夫用于平時，不做最后突擊，具體要求如下：語文學科：成立聽記本，每月舉行一次級部聽寫大賽；數學學科：重視口算，每學期舉行一次校級口算大王評選，操作與表達貫穿于數學課堂，要給學生創造操作與表達的機會，教會學生說完整的話，并善于邊操作邊敘述；英語科加強口語交際和英語朗讀；科學學科：實驗操作要規范，學校進行抽測；綜合實踐學科制定整體實施方案，學生作品保存好。

（二）落實校本教研，提升教師素養。

1.加強教師培訓。

（1）邀請名師來校指導交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。

（2）本學期學校將先后安排多批教師培訓。培訓目的：中層根據分工，拿出具體可行的方案、計劃，并要落到實處；培訓全體班主任凝心聚力抓好班級管理，傳達學校中層的計劃、要求；培訓全體教研組長身先示范領頭教研，傳達學校教研計劃，制定級部計劃。

2.落實教研活動。

切實加強校本教研，引領老師們形成教學研究的風氣和氛圍，要發揮優秀教師的骨干帶頭作用，特別要加強新上崗教師的培訓。開展豐富多彩的教研活動，以活動促提高。如：新教師亮相課、骨干教師示范課、校級優質課比賽、同課異構等等，采用不同形式的比賽引領教師專業成長，以此推動學校教學質量的提升。

（1）學期初選定各學科教研組長，分配教研任務、職責，并且每位教研組長要制定出本級部、本學科切實可行的教研計劃。

（2）分級部開展新教師“亮相課”教研活動，然后每個級部選出2名優秀新教師進行全?！傲琳n”，最終評選出一二三等獎。

（3）各級部各學科的教研組長出一節示范課，為新教師們帶頭引航。

（4）加強年級組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，每次至少安排一節課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。

3.落實集備活動，不流于形式。

（1）學期初各教研組制定集備計劃，由各教研組長帶領，學校班子包級部參與，確保集備的質量。

（2）每個年級每個學科都要在教研組長的帶領下在新授課前2天，集備出新課的重難點、易錯點、易考點及新課的最佳教案，然后分頭授課，授課結束再碰頭，交流一下反思、優缺點，再次修改教案，形成定案。

4.落實聽課活動。

確定每周二為“課堂教學開放日”，這一天所有老師都要做好被別人聽課的準備，老師們可以根據自己的學科，空堂時間去聽你想聽的那位老師的課，每位老師每學期至少聽課20節（確保真聽，不作假），學校中層力爭聽30節以上，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。聽課的同時，督查個班課堂常規落實情況，及時反饋。

附：具體活動安排：

1.選定各級部各學科教研組長。

2.制定學校教研計劃、級部、學科教研計劃。

3.安排中層、班主任、教研組長培訓。