在質量月期間，企業會進行質量檢查和評估，發現并解決存在的問題，提高產品或服務的質量。以下是一些建設和完善質量管理體系的實踐經驗和經驗分享，歡迎大家交流討論。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇一

尊敬各位老師：

我校的教育教學質量進一步提高，辦學行為進一步規范，學校的社會聲譽進一步提高，各項工作呈現出良好的發展態勢?，F對我校20xx年的主要工作經驗網站做法以及20xx年的工作構想簡要的向各位領導網站各位同仁作以匯報：

（一）、強化德育工作，致力提高教育教學質量。

我校一直注重學生的思想道德教育工作，認真貫徹中共中央國務院關于加強網站改進未成年人思想道德建設的意見精神，以新的《中小學生守則》網站《中學生行為規范》、《小學生行為規范》三個文件精神的學習貫徹為突破口，狠抓學生的行為規范養成教育，把學生思想教育網站行為規范有機結合，取得了明顯的成效。

我校在抓好教學常規管理的同時，狠抓教學質量，在全體教工中牢牢樹立質量意識，經過全體老師的辛勤努力，我校20xx年中考克服了生源劣勢，取得了優異的成績，300多名畢業生中有45人達省示范中學錄取分數線；魯浩同學在物理競賽中獲得省一等獎，另有近10名同學也在學科競賽中獲得省級二、三等獎。我校認真做好師德規范網站師能提高，一大批青年教師脫穎而出：其中xx老師在信息技術優質課大賽中喜獲全省第一名，xx兩老師也在全市賽課中取得一等獎的好成績。

（二）確立“四種意識”，做學生滿意教師。

我校教師牢牢樹立了“質量意識”、“服務意識”、“法制意識”網站“安全意識”，爭做讓學生、家長滿意的教師。全校老師深切的感受到“教學質量就是學校的生命，只有努力提高教學質量，學校才有發展的空間。”在xx學校，老師講工作的多，而計較利益的少，我校老師的福利待遇是很低的，每節課課時補貼僅為1塊錢，但老師們大都能以大局為重，早讀課我校實行自愿到班輔導，是不記入工作量的，而老師卻都搶著上。所以，很多了解xx學校的人都說：xx學校老師的敬業精神網站拼命的干勁是讓人佩服的，xx學校這幾年都是拼出來的。

xx學校校園面積小，學生人數多，校園安全成為頭等大事，全校師生緊緊繃住安全這條弦，深刻認識的“安全責任大于天”，我們層層建立安全值班制度，值班領導負責全校安全隱患排查，檢、查值日老師到崗情況，我們要求全體值日老師要在學生到校前到校，學生離校后離校，很是辛苦，但老師們都能認認真真做好值班，經過全體師生的共同努力，去年，我校未發生重大安全事故。

（三）規范三種行為，辦家長滿意學校。

一是大力推進師德建設，規范學校教師教育、教學行為。學校要求每一位教師都要牢固樹立“教書育人”觀念，進一步規范老師的教育教學行為。二是規范學校辦學行為，依法保障學生的合法權益。一是努力改善學生的學習條件，堅持綠化、美化、凈化校園，形成有利于人才成長的校園環境。二是保障學生的權益，關心他們的身心健康。為了保證學生的健康，正確引導他們走出心理誤區，學校成立了“心靈溝通室”，每學期對學生的心理健康狀況進行普查，建立個人心理健康檔案。對產生心理障礙的同學及時進行談心、疏導。三是規范學校收費行為。嚴格按照上級主管部門網站物價部門的規定，嚴格按照“一費制”收費。嚴禁任何組織網站個人以任何借口私自向學生收取任何費用。我校辦學行為規范，20xx年11月，被團市委、使教育局授予“優秀青少年維權崗”，我校的做法也得到了上級領導網站廣大家長的好評。

（四）堅持“開源節流”，保證學?？沙掷m發展。

我校財力基礎薄弱，把有限的資金用在關鍵的地方讓其發揮巨大效益是我校后勤管理的一條成功經驗，我校采取取消校內招待、嚴格財務制度、提倡節儉、壓縮辦公開支等辦法，把省下的錢用在了改善辦學條件、提高教學質量網站提高老師的福利待遇上來，受到了全校老師的擁護。

20xx年，我校將緊緊抓住教育教學質量提高這一生命線，努力提高辦學水平；以創建安徽省德育特色示范學校為契機，進一步加強學生的`思想道德建設；進一步規范三種行為，把辦人民滿意學校作為我們的辦學目標。以深化人事制度改革為契機，進一步調動全校上下的積極性。20xx年我們將做好以下工作：

1、扎實開展安徽省德育特色學校創辦工作。我校將通過開展豐富多彩的活動，加強未成年人思想道德建設，規范學生行為，德育網站、德育示范班等形式，扎扎實實搞好德育特色示范學校創建工作。

2、進一步加強師能水平的提升工作。切實做好校本培訓、校本教研工作；鼓勵全體教師，特別是青年教師積極參各類教學評比活動；著力加強教育科研工作，努力提高教師的科研能力；做好“培優轉差”的落實工作；對學困生各班要進行“優秀生網站學困生”的結對子互助學習工作的落實。

3、完善落實校內教職工崗位聘任工作，完善聘任辦法，崗位目標等。競爭上崗、雙向選擇，打破終身制，實現能上能下、優質優酬，并在上級的指導下，做好小學部部分班級的分流工作。

4、進一步落實校內的“十、百、千”工程。動員千名家長參與學校管理，各班級、各年級、乃至各校建立家長委員會，在學校日常管理中，及時傾聽家長意見網站建議。主動取得家長的理解網站支持。把學校辦成讓家長滿意的學校。

5、加強安全衛生管理，維護學校正常的教學秩序，杜絕安全事故的發生，加強安全防范、門衛及校內安全值班工作。安排好節假日的值班保衛工作。做好校內安全隱患的查處工作，將問題消滅在萌芽狀態。

6、加強財務管理，嚴格執行物價部門規定的收費標準，按規定辦事，決不亂收費，開源節流，減少不合理開支，嚴格按照財務制度辦事，把資金用在改善辦學條件上，確保教育教學所需的資金，保證教育教學工作的順利開展。

文檔為doc格式。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇二

尊敬的各位領導、各位老師：

作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。

秋去冬來，一轉眼開學已有近三個月的時間了。又到了對工作進行階段性總結的時候，雖然這個過程頗費思量，但我深知總結能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進行一番思考。

思考一：學校的教學管理工作到位了嗎？

仔細想想，問題很多。學校的辦學特色不明顯，“信息技術”特色辦學成果沒有得到鞏固；課堂教學高耗低效的'現象存在，無序教學的現象也存在；周一教研活動的效用不強，難以激發教師的參與熱情；學生活動的形式單一、頻率低，活動開展的指向性、序列性不強；教育學生說教多疏導少，學生行為習慣存在諸多問題；還有不溫不火的教師博客、靠抽獎引起學生興趣的電視臺、參與面很少的興趣班，都亟待改進？以上這些問題的產生責任不在教師甚至想，如果不是仰仗學校在過去六十年中積淀下來的優良傳統，問題恐怕會更多。誠然，也想做一些嘗試。例如，本學期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權；以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度；關注師徒結對的實效性；將質量分析會上的泛泛而談改為主題研討？這些舉措對于轉變教師教學觀念，提高教師專業技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問題就不會依然存在。怎么辦？我個人的能力是很有限的想當務之急是應該明確學校究竟該圍繞什么特色進行辦學，是“信息技術”還是其他，只有樣，才不至于盲目行動，做“無用功”。認清了前進方向，就要充分依托集體的力量。巢小有支優秀的團隊，大家凝成一股繩，必將迸發出驚人的力量。要想使團隊的力量充分顯現，必須給予教師更多的關心和尊重，激發出大家的主人翁意識，使之主動關心學校未來發展，積極出謀劃策，幫助學校不斷撥正前進方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要堅定不移地向著目標前進，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動學校教育教學工作邁上一個嶄新的臺階。

思考二：綜合教學工作能有所創新嗎？

本學期，我回到了綜合實踐課教學崗位上，要說沒有壓力那是假話。作為分管教學工作的副校長，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢？然而，四（1）班的現狀讓我清醒地識到，沒法“畢其功于一役”，不能焦躁，必須耐心地引導學生轉變?？烧f不焦躁談何容易。有一段時間我天天中午留學生，弄得自己身心俱疲，應該就是急躁冒進的表現吧。所幸我及時調整了心態，轉變了策略，我要求自己還是要在教學上下功夫，教學上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息，他們也開始接納我，認真聽課，用心寫作業，就成了順理成章的事，一種良好的學習風氣逐漸占了上風。不過我畢竟不是萬能的，還有孩子不聽課，不寫作業，在我看來這也很正常，此時萬萬急不得，循循善誘總好過惱羞成怒。雖然現在每天忙忙碌碌，為教學耗費許多精力，但教學工作同時也給我帶來了快樂，讓我再次感受到自身存在的價值，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學效率，擠出時間鉆研課堂教學，創新教學形式，以求得“事半功倍”之效果。總結促人思考，思考帶來進步，這就是總結的.目的，但愿我也能從總結中得到提高。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇三

本學期，自己重新回歸學生的心態，開啟賦能充電的學習模式，從思想到態度，從理論到實踐，從策略到方法，深入學習趙校長?鎖定目標啟動自我系統提高標準鑄就教育品牌?小冊子，現將自己感悟總結如下：

一、認知是一切的基礎，只有想明白，才能做到底。

個人可以創造技術，但能夠成就事業的只有團隊。建設積極向上、和諧創造的團隊文化，全方位提升團隊戰斗力是271教育發展的關鍵。

二、命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人，榜樣的力量是無窮的。

自己要向優秀人員看齊，為扎實推進項目管道運行，明確責任，清晰目標，對“三九二一”真實目標及如何具體落實、學生自主管理課程等都需了解，對照自己的日常工作，用“四步并舉”工作模式和“領導者+領導者”團隊運行模式提升自己的辦事水平。做到：

1、認知水平全面提升。

每個人都能成就一番事業，要釋放生命的能量，讓自己變成原來確切的、真實的自己，學會學習，學會做事，學會思考，學會生活，做生活的勇者和智者。打開格局，放眼仰望，將來為推動人類文明的發展和進步，與國家一道創建人類命運共同體!

2、真實目標強力引領。

一是擁有大目標，二是明確小目標。要把大目標化作每天的小目標，這是一種擔當，更是一種成長;這是一種歷練，更是一種內心生命成長的積淀。做個天天有目標的人，在清晰具體可描述的真實目標引領下釋放生命能量。

3、“領導者+領導者”團隊運行模式。

有自我管理能力的人是人才，沒有自我管理能力的人一定是庸才。當我們都成為了生命成長的領導者，我們每個人都是一把火炬，整個生命的場就能熊熊燃燒。

4、管道運行暢通無阻。

用管道運行的方式落實標準，完成任務，實現目標。每天事事走管道，每天晚上達標驗收管道，每天早上計劃展望管道運行，管道會幫助每一個人成為一個自律者，成為一個自我管理自覺的執行者。管道運行最大的意義是幫助自己通過程序化思維來實現目標。

幾載春秋復往，不變的民族復興的偉大夢想;百年砥礪奮進，書寫著永載史冊的光輝篇章。

自己接下來要扎實落實一日常規，發揚主業意識和踏實肯干精神，將本職工作做出實效，要向“成為同行認可、領導滿意的實驗員”的真實目標努力，為鑄就學校品牌做出自己的貢獻。

運用多媒體輔助課堂教學是課堂教學發展的必然趨勢，只要我們將多媒體技術跟傳統教學的優點結合起來，在透徹研究教材的基礎上，結合教學內容和教學目標，科學地開發和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學重點，突破教學難點，很好地完成教學目的，充分體現多媒體輔助教學的優勢，確實實現教育的信息化、現代化。下面我就談談自己運用多媒體教學的感受。

一、運用多媒體教學的優點。

1.能激發濃厚的學習興趣，陶冶美的.情操。

教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。多媒體課堂教學模式，由于利用了現代的聲、光、電創造出一種形象、直觀的現代氛圍，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣?！芭囵B和激發學生學習英語的興趣”是新課標中新列入的教學任務。

在多媒體教學中，教師像是導演，導演出一幕幕場景;教師像是畫家，用斑斕的色彩展開生動的畫面;教師像是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，產生良性循環，增加學生學習的活力。

2.因材施教或個性化教學得到了更好地體現。

因材施教或個性化教學是我們不斷追求的一種教學狀態，但在傳統的班級授課中，教師不可能完全顧及幾十個學生的不同情況，即便人們探索出分層教學，差異教學等教學方式，也只是在一定程度上的改進，難以做到適合每一個學生。然而計算機網絡可以實現對學生個性化的較全面的關照，學生能從課件中選擇適合自己特點的教學服務，計算機網絡的便捷可以使學生得到適合的教師指導和同伴交流。

3.能開啟創造性思維能力，培養良好的學生素質。

新課標明確指出:中學英語教學的目的是“使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神”。眾所周知，在諸多能力素質中，創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。

傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創造力。而多媒體教學模式，由于能全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發展了學生的創造能力，培養出良好的學生素質，達到教育的最終目標。

二、運用多媒體教學過程中存在的兩個問題。

一是現在有些學校(像我們學校)由于各種因素的限制，學校開設多媒體輔助教學課并不多，學生聽說上多媒體課會比較興奮，上課時可能只帶一本書，聽教師講，看老師做，這樣多媒體課對于他們來說成了純粹的娛樂，缺乏主動學習主動記錄的意識。經過長時間的研究表明，記筆記不僅可以控制學生的注意，促使學生對知識的理解，而且有助于學生發現新舊知識的聯系。這就要求教師在運用多媒體進行輔助教學的過程中，要注意屏顯的速度和時機，隨時提醒學生主動記錄摘要，培養他們思考和討論問題的習慣，如果屏顯過快，學生沒有思考、討論和記錄的時間，如果屏顯過早，當學生還沒來得及思考和討論時，答案和分析已經顯示出來，學生已經沒有思考和討論的興趣。

二是由于多媒體教學速度快、容量大，新學的知識難以在學生頭腦中持久保留。這時應利用多媒體的交互性特點，增加課堂上即時反饋頻率，使學生在學習過程中對所學內容加以鞏固和強化，取得成績立即給予肯定，存在問題及時得到糾正。這樣教師可以知道學生的掌握程度，也可以充分調動學生的積極性，使教學效果達到最優化。

三、運用多媒體教學應注意的問題。

1、多媒體教學應當和傳統教學有機結合起來。

多媒體課堂教學的直觀性、趣味性可以提高教學質量和效果，但其并不能完全取代傳統的教學手段與方法。傳統的教學模式是廣大教育工作者經過長期的課堂實踐所總結出來的教學經驗、教學方法、教學手段的結晶，具有一定的科學性與實用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現代化，結果可能分散了學生的注意力或搞得學生在課堂上顧此失彼，導致降低了課堂效率。剛開始接觸多媒體時，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現自己跟得上現代化的腳步，勉強地將課本上的知識堆積到計算機上，把本屬于教師自然過渡提示的語言內容都制作成計算機課件，使得一節課幾乎全是播放演示，學生只是觀看或做練習，而沒有時間思考，這樣的課堂教學效果可想而知。將所有的英語課都采用多媒體教學，但這是一種錯誤的做法。多媒體教學有其很多優點，但也有它的弊端。

如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流;機動性，靈活性不夠，不易根據課堂授課效果調整教學進度和方法(因為在課堂上調整課件內容是很難的);在豐富了學生聽覺、視覺的同時,一定程度上減少了學生動手，動腦的機會，等等。例如，在人教版八年級上的unit2的第一個話題——人體部位的時候，我們就無須用多媒體畫張圖告訴學生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟學生玩touchyourself的游戲，比起應用多媒體教學來得更為直觀，易操作，省時高效。學生在短時間內便能記住這些單詞;還有，我們在教學“問路與指路”時,與其讓學生觀看簡單的動畫表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時使用，肯定比坐在多媒體教室里看教學片效果要好得多。因此，教師不能對多媒體過于“迷信”，什么課都用多媒體。必須因“材”施教，根據“教材”即教學內容靈活采取不同的教學方法和手段,只有這樣才能獲得良好的教學效果。

我們在應用多媒體進行教學的過程中，要客觀地考慮傳統方面的優勢，如傳統教師的板書、啟發、演示、講讀、指導、引導、學生討論、理解、歸納總結等合理的教學手段，都使得教學效果達到最佳化。所以只有將兩者有機地結合起來，才能取得好的教學效果。

2、在多媒體教學過程中要注重突出教學重點與難點。

我們在應用多媒體教學的過程中，一定要緊扣教學目標和教學內容，借助其交互優勢和視聽優勢，從聽覺、視覺、空間等多種視聽途徑將抽象的、難以直接用語言來表達的概念和理論以形象的易于接受的形式呈現給學生，從而加強學生的聽課效果、思維效果。然而，有不少教師在制作課件時，只注重漂亮花哨的表現形式，注重大容量，注重內容的全面性，課件中的動畫修飾太多、圖標太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導致課件的內容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學生的精力。在一次校級公開課上，我在教學中運用了多媒體教學，將整個教學過程都制成了課件，從復習、導入、新授到練習，全部通過課件一層一層、一題一題地顯示，學生本應逐步討論、逐步思考的知識點問題，都被一次性展示出來，答案映然而出。雖然課件的界面制作的很漂亮，交互性很強、技術含量很高、容量也很大，但由于在課件中沒有突出重點、難點知識，加之學生沒有時間思考、鞏固，最后沒有達到預期的教學效果。

所以我們不僅要遵循學生的心理特點、感知規律、注意規律和記憶規律，還要結合教學內容恰當地運用多媒體技術，這樣可以更大限度地激發學生的學習情緒，恰到好處處地化解難點、消除疑點，對個別的重點、難點知識以特殊的方式、特殊效果來激發學生的視覺、聽覺，加強學生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。

3、正確靈活地處理好教師、學生、教材與媒體的關系。

剛開始接觸多媒體教學時，我也曾因為觀念沒更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學課堂上來，我往講臺上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨著悅耳動聽的聲音，非常有趣，但卻是華而不實，收不到很好的教學效果。

在進行多媒體教學時，教師應考慮怎樣合理地運用不同的教學方法可以使得學生學到更深、更多和更廣的知識。整個教學過程要靠教師去組織，多媒體的應用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發揮高效作用，都取決于教師在教學中對具體教學環節的調節的控制。教學內容和選擇的媒體是固定的，而學生卻是多種多樣的，當某些學生遇到某個教學難點或疑點時，若只用多媒體機械地重復，不能因人而異，不能深入淺出，教學效果往往大打折扣。這時若能穿插教師的講解，隨點隨講，隨講隨映，這時會因教師語速、語氣的不同，使學生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學之前，教師應作必要的講解和啟發，使學生知道看什么，怎么看，聽什么，怎么聽，在教師的精心指導下，引導學生思考，吸引學生的注意力，使他們主動地積極地從中獲得知識，充分體現出教師的主導作用和學生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡單地替代教師的授課。

四、多媒體課件的開發要有科學性、教育性和必要性。

隨著多媒體教學的深入開展，教師通常喜歡用自己開發的課件，但在開發過程中必須注意課件的科學性、教育性和必要性，防止課件的內容的文字化、過量化、雜亂化及不可操作性。技術性高、藝術性強、具有很強教育性的多媒體課件可強化其視聽教學效果，增強教學感染力。如果我們在制作或選用課件之前，沒有透徹地研究教材，在課件中出現科學性錯誤或者缺乏教育性，會對學生產生誤導，使學生興趣遷移，分散學生注意力，降低了教學效果，多媒體的優點就會變成了缺點。

五、多媒體教學不等同于高質量的教學。

現在有些教師感到，只要用了先進的多媒體教學手段，肯定就提高了教學質量。這是個誤區。教學手段的先進，并不代表課的質量就一定得到了提高。一堂教學課程質量高不高，并不在于教學手段是否先進，而在于有沒有調動學生學習積極性，學生能否深刻學習，領會授課內容，獲取知識，有無實現老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒有達到這個根本的教學目的，也就談不上質量的提高。值得提出的是，或許有人會說，我使用了各種各樣的課件來教學，學生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達到教學目的嗎?教學質量不也自然提高了嗎?這點需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學生興趣的同時，也容易因為課件的美觀、好看，而分散了學生的注意力，導致“聽課”變成了“欣賞”。學生欣賞了可愛的動畫，聆聽了美妙的音樂，卻忘了要學著用英語去思維，用英語去交流，用英語去創造自己的世界，這樣反而影響了教學質量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進行教學，使學生通過另一種方式認識到教師無法在黑板上展示的內容，那才是多媒體教學的作用所在，這樣才能提高教學質量。

最后，必須說明的是，采用多媒體教學方式，是時代的需要，發展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們去辛勤耕耘、精心培育?；诂F代信息技術的教學為我們提供了傳統教學無可比擬的教學環境，我們要抓住目前我國大力普及信息技術的契機，解放思想、開拓思路，將現代信息技術的教學與現代教育思想緊密結合，探索出更多新的教學模式。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇四

尊敬的各位領導、各位老師：

在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹人根本任務，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標，秉承“靜以治學，雅以修身”的校訓，通過研訓提能、課堂提質、活動提涵三條途徑，凝聚集體智慧、加強教師培養、創新活動形式，真正讓課堂“活起來”、質量“提起來”、素質“強起來”，全面提升學校教育教學質量。

我校將進一步強化“質量是中心、是根本、是命脈”的思想認識，把提高教育教學質量作為學校發展的核心任務和目標追求。作為校長，必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬難的正氣。我校校級領導、中層干部帶頭上語、數主課，帶徒弟結對幫扶，堅持以品行好、會管理、會教書“一好兩會”好干部標準嚴格要求自己，工作中有魄力、有作為、有擔當，以出色的教學能力和管理水平成為教師學習的榜樣，真正做到“一級做給一級看，一級帶著一級干”。

教育大計，教師為本。我校立足校本，不斷完善校本教

研制度，加大教師培訓力度，致力提高教師專業水平和教學能力。

（一）嚴管理、聚合力，抓實集體備課

1、嚴格落實“三定”。“三定”即定內容、定要求、定主備人。學校規定每周一、二、三的一二節課，各年級各學科以備課組為單位依次開展語、數、英集體備課活動。研討內容以“課標學習”“高效課堂構建”為切入點，重點突破“作業設計”。一是集思廣益，統一作業。凝聚備課組集體智慧，精選作業內容，布置科學合理有效作業，并做到各備課組每天作業統一。二是分層布置，有的放矢。關注學生個體差異，對作業量、作業難易進行分層，面對不同層次的學生布置不同層次的作業，調動學生積極性。

2、嚴格落實“三步走”。“三步走”即個人主備——集體議課——二次備課三步，各備課組安排組內經驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”（備課標、備重難點、備學情、備教法、備教學媒體手段和板書設計、備作業設計），同組教師在集體備課充分研討的基礎上再根據自己班級的學情進行二次備課。

（二）強引領、搭平臺，做優教師培訓

1、大力實施“名師工程”。一是積極開展校際交流活動，達到經驗共享、優勢互補的目的；二是創設“與名師同臺競技”平臺，引導教師學“名師”、成“名師”。

2、大力實施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學科帶頭人、骨干老師，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發揮傳幫帶作用，大力開展師徒結對活動。同時，加強師徒結對考核，確?！扒嗨{工程”實效，加快各梯隊教師的培養。

課堂是教育教學的主陣地，打造高效課堂，是學校教學工作中的重中之重。我校通過多層次、全方位的課堂實踐、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平。

（一）鞏固陣地，追求高效課堂。

1、抓崗位練兵。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學科教師打磨好課的基礎上，學校名師骨干成員再一同參與聽課評課，針對重點把握、難點突破、教學語言、肢體語言、提問技巧等方面進行細心指導，讓新教師盡快成長。

2、抓示范引領。根據學科特點和需求，充分發揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研，實現一課一得，全面提升我校教師教育教學水平。

3、抓以賽促訓。深入開展校級青年教師優質課競賽、片區優質課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。

4、抓教學反思。大力倡導“一思一得”反思性教學，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學反思”，從自身的教學實踐中尋找發現問題，讓教研有深度、有熱度，從而改進教學，提升教學質量。

（二）研教結合，打造學術校園。

堅持“科研先導，課題帶動”的.策略，促進教師發展，提高課堂質量。一是積極推進“微課題”研究，每學期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導圖”等微課題研究。學科教師在課堂上組織開展整本書閱讀、各學科單元知識點梳理等系列“思維導圖”活動，引導學生用圖導引思維，使思維可視化，減輕學生學習過程負擔。二是不斷完善課堂教學模式，堅持開展數學“問題導航”、英語趣味教學高效課改模式探討，落實學生的主體地位，改進學生的學習方式，打造高效課堂。

學校堅持以“靜雅”文化為核心，緊盯“品行好、學識高、能力強”育人目標，廣泛開展學科、體藝等方面多彩實踐活動，致力培育“靜雅”好少年。

（一）依托課服，全面開花。本學期開始啟動“5+2”

課服、托管模式，達到全面覆蓋，提供了以作業輔導、勞動教育、學科特長、體藝活動等“菜單式”課后延時服務、周末校內托管服務項目和內容，供學生和家長自愿、自主選擇。

（二）書香閱讀，終身奠基。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經典好書”及“閱讀素養提升”活動，努力營造“書香校園”氛圍。

（三）以賽促學，夯實基礎。積極開展學生語文閱讀寫作素養、數學素養、英語繪本閱讀等“學科素養”競賽活動，并評選學生佳作編入校刊《星光》，提升學生綜合素質，促進學生協同發展。

征程萬里風正勁，使命千鈞再奮蹄。我校將繼續凝心聚力、奮勇爭先，積極營造“講質量，做教育振興的推動人；講擔當，做肯干會干的奮斗人”干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質的教育，讓我們的教師愛崗、愛生，敬業、勤業、精業，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量！

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇五

在座各位領導，專家：

為更好發揮校園法治文化在義務教育均衡發展中的重要作用，我局作為義務教育均衡發展成員單位，在驗收關鍵之年，多措并舉，在“七五”普法工作原有的基礎上，大力開展“法律八進”活動，不斷加大對青少年普法宣傳力度，提高學生的法治觀念和自我保護意識，營造安定有序、和諧融洽的育人環境，現就我局開展工作作如下匯報：

一是結合“法律進校園”開展宣傳。以開展“送法進校園”活動為契機，將義務教育均衡發展列入宣傳的一項重要內容，采取為學生上法治課、展出法治宣傳展板、提供法律咨詢服務、發放宣傳資料等多種形式深入全縣鄉鎮中小學校開展宣傳。為進一步響應政府號召加大控輟保學力度，實現我縣應讀盡讀，一個都不能少的政策。我局積極開展控輟保學宣傳32次，學校宣傳4次。我縣針對部分13歲以上的輟學兒童采取集中編班學習的方式進行補償教育?？h司法局成立普法宣講團定期在縣控輟保學集中編班教學點進行控輟保學相關法律法規專題知識講座。司法局工作人員通過互動的方式給同學們詳細講解了《憲法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》等與未成年人息息相關的法律知識，從控輟保學的意義及進行集中編班的必要性等方面入手，讓學生明白了為什么他們要坐到這兒學習，明白讀書能改變自己命運的重要性。通過以案講法，告訴學生在日常的學習和生活中，如何做守法的學生，遇到危險如何保護自己。生動釋法深深地觸動了學生的心靈，讓他們懂得運用法律武器維護自身合法權益。

二是結合“法律進鄉村”，“法律進社區”開展宣傳。利用到扶貧工作聯系點、各村開展工作和走訪的機會，廣泛深入宣傳義務教育均衡發展工作的重大意義，引導群眾關注、義務教育均衡發展工作，發放資料35000冊，普法用品30000個，普及35000余人次；精心訂制的各類憲法、“法律八進”、“七五普法”資料共計30000冊，雨傘、太陽帽、圍裙、紙杯、口袋等普法用品各325000個，有針對性地開展義務教育均衡發展宣傳。

三是結合“法律進單位”開展宣傳。利用法治文化廣場、法治文化長廊，流動宣傳電子屏宣傳欄制作板報宣傳義務教育均衡發展相關知識，宣傳教育干部群眾。

四是結合網絡宣傳。我局積極開展“互聯網+法治宣傳”模式，開通微信、微博公眾號，積極更新上傳相關工作的最新動態、相關政策法規文字、圖片信息，通過線上線下相結合的方式為群眾送上“法治大餐”。通過強化義務教育均衡發展輿論宣傳，營造良好的社會氛圍，讓全社會了解、理解、關心、支持義務教育均衡發展工作。

我的匯報完畢，謝謝大家！

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇六

一是完善組織機構。成立以校長為組長的“泰微課”工作領導小組，充分發揮校長直接領導、小組統籌規劃、教師輻射引導的作用，從制度上有力推進“泰微課”資源建設工作的有序開展。

二是健全專家隊伍。加強“泰微課”資源各學科專家團隊的建設，采取“師徒結對”的方式，不斷充實專家團隊，科學指導教師在“泰微課”制作、應用與教學反思等各個環節的工作，有針對性地進行研討。

三是加強考核評比。把“泰微課”資源數量和質量、課前課中課后教師、學生使用“泰微課”資源以及各校征訂“泰微課”網絡課程的情況納入對各校的年度考核內容。對我區“泰微課”應用試點學校進行對照評比，增強“泰微課”的可信度和滿意度。

一是組織培訓學習。今年，市教育局推出新版“泰微課2.0”app平臺后，我區隨即組織開展了多種形式的研究學習、培訓，了解新版app的功能和使用方法，更好地服務于教育教學工作。目前，我區師生注冊泰微課平臺賬號已達90%以上，并能夠按時登錄“泰微課”網站進行學習。

二是廣泛宣傳推廣。學校抓住“教學開放日”契機，要求所有教師在課堂上均應用“泰微課”進行教學，讓家長零距離感受“泰微課”在教學中優越的輔助作用。同時，積極鼓勵學生和家長使用“泰好學”等移動終端安裝新版“泰微課2.0”app，借助學習圈功能在教師引領下優化學習，保證孩子們“時時可學，處處能學”。

三是提供技術保障。20xx年，我區投入資金近400萬元，用于建設學校無線網絡全覆蓋工程，實現全區統一認證、統一管理，為全面推進泰微課的學習應用，提供了更為優越和便捷的網絡保障。

一是在課程開發上，著重提升質量。在已完成“泰微課”基本制作任務的基礎上，不限學科、年級，積極動員全體教師加強合作與研究，創作出更多的優質微課，豐富“泰微課”資源庫。20xx年，我區教師制作的泰微課資源總量達近萬條，其中獲評“a”等3527條，“b”等3356條。

二是在課堂教學上，著重科學指導。積極發揮“專家引領”的輻射作用，利用“泰微課”資源，系統整合學科知識，科學指導線下教學，提升課堂效率。二附中在省語文特級教師錢蓉蓉的帶動和引領下，組內三分之二以上的成員參與了初中語文學科《泰微課導學案》的編撰與視頻素材制作。海光小學數學教研組在竇平校長的帶領下，打造了“泰微課”學習平臺，編制了“泰微導學”學習資源，突出資源引導性、培養學生學習的自主性，取得了實實在在的效果。

三是在課后應用上，著重實際效果。全區學校各個班級、各教研組都積極參與到“泰微課教學圈”應用實踐中去，教師利用教學圈有目的的推送優質泰微資源，收集學生反饋，并積極引導家長利用“泰微課”學習輔導平臺，在家中開展學習輔導活動。學校定期與家長或學生交流，引導家長、學生深入了解“泰微課”資源，充分發揮泰微課的應用價值。

各位領導，各位同仁，“泰微課”優質教育資源，是促進學生自主學習、提升教師專業素養、推動教育均衡發展的重要惠民工程。我們將以本次會議為契機，認真學習兄弟縣市好的做法和經驗，積極探索我區“泰微課”應用的新思路，新途徑，在今后的工作中，著力抓好“四個延伸”，讓“泰微課”品牌項目惠及更多海陵學子。

一是從部分學科向全部學科延伸。除語、數、英等主要學科外，探索在其他學科中廣泛開展“泰微課”的建設與應用的實踐研究，逐步實現學科全覆蓋。

二是從知識講解向文化拓展延伸。結合各校校園特色文化建設，設計制作諸如國學閱讀、幼兒教育、少年宮校外輔導、安全法治教育等系列專題微視頻。

三是從課堂教學向課外活動延伸。除輔助課堂教學以外，在一些社團項目、競賽指導活動中使用泰微課，如電子百拼、書畫拓片等，不斷拓展“泰微課”使用的廣度和深度。

四是從學校教育向家庭教育延伸。將“泰微課”引入家長學校，針對大多家長業余時間零散的特點，利用碎片化的微視頻，向更多的家長普及家教常識，開展親子學習，提升家庭的信息化素養。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇七

黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導思想。這一思想是新時代我們黨的思想旗幟，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是具有強烈實踐性和創造性的科學理論，是實現中華民族偉大復興的行動指南。黨的十九大之后，伴隨新的偉大實踐探索，這一思想又獲得了新的豐富和發展?！读暯秸勚螄碚返谌砑畜w現了這種新的豐富和發展。其中“推動經濟高質量發展”的論述具有重要的意義，深刻闡釋了我國經濟高質量發展的內涵，分析了為什么必須實現經濟高質量發展，回答了怎樣推動經濟高質量發展，具有鮮明的實踐針對性和嚴密的理論邏輯性。

1.高質量發展本質上是體現新發展理念的發展。新時代我國經濟發展的突出特征，正如習近平總書記在黨的十九大報告中指出的，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段。何謂高質量發展？習近平總書記指出：“高質量發展，就是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發展，是體現新發展理念的發展，是創新成為第一動力、協調成為內生特點、綠色成為普遍形態、開放成為必由之路、共享成為根本目的的發展。”

發展理念是發展實踐的先導，“發展理念是戰略性、綱領性、引領性的東西，是發展思路、發展方向、發展著力點的集中體現”。中國特色社會主義進入新時代，中國經濟發展進入新常態，形成了一系列新變化和新特征，呈現了新的歷史性機遇和挑戰。早在2014年，習近平總書記就深刻指出：總體來說，我國經濟進入新常態后，經濟增長速度從高速增長轉向中高速增長，經濟增長方式從規模速度型粗放增長轉向質量效率型集約增長，經濟結構從增量擴能為主轉向調整存量、做優增量并舉的深度調整，經濟發展動力從傳統增長點轉向新的增長點。這些變化，是不以人的意志為轉移的經濟發展客觀必然。因此，認識新常態，適應新常態，引領新常態是當前和今后一個時期我國經濟發展的大邏輯。

要適應這一經濟發展的大邏輯，首先必須確立新的發展理念。發展實踐由發展理念引領，發展是一個不斷變化的進程，發展理念自然需要順勢而變。因此，黨的十八大之后提出了新發展理念。正如習近平總書記所說，要堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。新發展理念不是憑空得來的，是我們在深刻總結國內外發展經驗教訓的基礎上形成的，也是在深刻分析國內外發展大勢的基礎上形成的，集中反映了我們黨對經濟社會發展規律認識的深化，也是針對我國發展中的突出矛盾和問題提出來的。創新發展注重的是解決發展動力問題，協調發展注重的是解決發展不平衡問題，綠色發展注重的是解決人與自然和諧問題，開放發展注重的是解決發展內外聯動問題，共享發展注重的是解決社會公平正義問題。新發展理念是具有深刻內在聯系的有機整體。

2.高質量發展是客觀經濟規律的要求。貫徹新發展理念實現高質量發展的關鍵在于根本轉變發展方式，從傳統主要依靠要素投入規模的擴張拉動經濟高速增長的方式，轉變為主要依靠要素效率和全要素生產率的提升拉動經濟增長。作為發展中國家，經濟發展在跨越“貧困陷阱”階段，需要能夠以要素投入量擴張為主，以高速增長為方略實現經濟成長。從供給方面看，經濟落后國家各方面生產要素成本低、豐富且具有競爭力。從需求方面看，經濟落后國家急需擺脫貧困，伴隨經濟發展水平的提升，其市場需求規模迅速擴張。以規模擴張為顯著特點的經濟增長既有供給方面的要素條件，又有需求方面的市場容量。但當經濟發展跨越“貧困陷阱”之后，這種供給和需求方面的條件會發生系統性變化。

從我國的實踐看，自2010年我國進入上中等收入發展階段后（以人均gdp水平為標志，我國2010年達到世界銀行劃分的上中等收入水平線），特別是經濟新常態下，這種約束經濟發展條件的變化極為顯著。習近平總書記早在2014年就對這種變化作出過全面概括，從消費需求、投資需求、出口和國際收支、生產能力和產業組織方式、生產要素相對優勢的變化、市場競爭特點的轉化、資源環境約束、經濟風險積累和化解、資源配置模式和宏觀調控方式變化等九個方面做出了系統闡釋，指出這些變化既是系統性的，也是趨勢性的，既是經濟新常態的外在特征，也是內在動因。要適應這種經濟條件的深刻變化，保持經濟可持續高質量發展，必須根本轉變經濟發展方式。正如習近平總書記所指出的，這種發展方式轉變的歷史必然性集中體現在三方面：一是保持經濟持續健康發展的必然要求。我國正處于轉變發展方式的關鍵階段，勞動力成本上升，資源環境約束增大，粗放的發展方式難以為繼，必須加快發展方式轉變，進而推動高質量發展，使供求在新的水平上實現均衡，經濟才能保持健康發展。二是適應我國社會主要矛盾變化的必然要求。進入新時代，我國社會主要矛盾發生了重大變化，發展的不平衡不充分是主要矛盾的主要方面，而不平衡不充分的發展就是發展質量不高的表現，要解決我國社會的主要矛盾，就必須從矛盾的主要方面入手，推動高質量發展，重視量的發展但更要重視解決質的問題，這就要求根本轉變發展方式，實現有效增長。三是遵循經濟規律發展的必然要求。經濟發展達到一定階段，必須從高速增長向高質量發展轉變，從量的擴張為主向質的提高為主轉變，這是客觀經濟規律。

從經濟發展史上看，自上世紀60年代以來，全球100多個發展中國家只有十幾個成功進入高收入經濟體，其他大量國家或者長期深陷“貧困陷阱”，或者即使跨越了貧困進入到中等收入階段，但長期難以再跨越，陷入所謂“中等收入陷阱”，根本原因就在于發展方式能否轉變。那些取得成功的國家，就是在經歷高速增長階段后，實現了經濟發展從量的擴張向質的提高。那些徘徊不前甚至倒退的國家，就是沒有實現這種根本性轉變。經濟發展是一個螺旋式上升的過程，上升不是線性的，量積累到一定階段，必須轉向質的提升。我國經濟發展也要遵循這一規律。

1.高質量發展的路徑在于構建現代化經濟體系。怎樣推進高質量發展，實現發展方式轉變？習近平總書記指出：“推動高質量發展，就要建設現代化經濟體系，這是我國發展的戰略目標。”

黨的十九大報告將“貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系”作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要部分，把構建現代化經濟體系作為重大的理論和實踐課題，突出強調了其對我國經濟社會發展的意義，根本原因在于，構建現代化經濟體系是貫徹新發展理念、引領發展方式根本轉變、推動經濟高質量發展的路徑和方式。離開現代化經濟體系的建設，就談不上貫徹落實新發展理念，談不上實現發展方式的根本轉變。習近平總書記強調，“建設現代化經濟體系是我國發展的戰略目標，也是轉變經濟發展方式、優化經濟結構、轉換經濟增長動力的迫切要求”。因為“只有形成現代化經濟體系，才能更好順應現代化發展潮流和贏得國際競爭主動，也才能為其他領域現代化提供有力的支撐”。

現代化經濟體系包含什么內涵？從根本上說，正如黨的十九大報告所概括的，現代化經濟體系是新時代發展、改革、開放三者更加深刻的有機統一。具體地說，現代化經濟體系是由社會經濟活動的各個環節、各個層面、各個領域的相互關系和內在聯系構成的一個有機整體。習近平總書記系統概括了現代化經濟體系七個方面的內涵，要建設創新引領、協同發展的產業體系，建設統一開放、競爭有序的現代市場體系，建設體現效率、促進公平的收入分配體系，建設彰顯優勢、協調聯動的城鄉區域發展體系，建設資源節約、環境友好的綠色發展體系，建設多元平衡、安全高效的全面開放體系，建設充分發揮市場作用、更好發揮政府作用的經濟體制。習近平總書記特別強調，以上幾個體系是統一整體，必須一體建設、一體推進，我們建設的現代化經濟體系，要借鑒發達國家有益做法，更要符合中國國情、具有中國特色。

2.怎樣推進現代化經濟體系建設。習近平總書記指出：“全黨一定要深刻認識建設現代化經濟體系的重要性和艱巨性，科學把握建設現代化經濟體系的目標和重點?！蓖苿蝇F代化經濟體系建設需要貫徹怎樣的基本原則和要求，習近平總書記對此作出了清晰的闡釋：一是必須牢牢把握高質量發展的要求，堅持質量第一，效益優先。實際上，這是建設現代化經濟體系的著眼點，即現代化經濟體系的建設必須著眼于從傳統依靠要素投入為主的粗放式增長轉變為依靠效率提升為主的集約式增長，從以往高速度增長轉變為新時代高質量發展。二是必須牢牢把握工作主線，堅定推進供給側結構性改革。推進供給側結構性改革實質上是明確所要解決的主要矛盾和矛盾的主要方面，從生產端入手，提高生產者的效率和競爭力，包括微觀上的企業的競爭力，企業集合而成的產業的競爭力，宏觀上的國民經濟循環體系的競爭力。供給側結構性改革不同于需求側宏觀調控的重要之處就在于，需求側宏觀調控直接影響市場消費者而不是生產者，從國際經驗看，一個國家發展從根本上要靠供給側推動，我國經濟進入新常態，“經濟發展主要矛盾已轉化為結構性問題，矛盾的主要方面在供給側，主要表現在供給結構不能適應需求結構的變化”。因此，構建現代化經濟體系工作的主線應在于深化供給側結構性改革。三是牢牢把握基本路徑，推動質量變革、效率變革、動力變革。實際上是通過制度創新和技術創新，提升國家治理能力和治理體系現代化水平，推動發展方式根本性轉變，以使新發展理念得到有效貫徹，現代化經濟體系建設取得有效進展。四是牢牢把握著力點，加快建設實體經濟、科技創新、現代金融、人力資源協同發展的產業體系。實際上是從發展意義上強調產業基礎。五是牢牢把握制度保障，構建市場機制有效、微觀主體有活力、宏觀調控有度的經濟體制。實際上是從改革意義上強調體制條件。以上，習近平總書記從發展、改革、開放三者有機統一的角度闡釋了建設現代化經濟體系必須貫徹的要求。

現階段推進現代化經濟體系建設應當采取哪些實際舉措？習近平總書記突出強調了五個方面：一是大力發展實體經濟，筑牢現代化經濟體系的堅實基礎；二是加快實施創新驅動發展戰略，強化現代化經濟體系的戰略支撐；三是積極推動城鄉區域協調發展，優化現代化經濟體系的空間布局；四是著力發展開放型經濟，提高現代化經濟體系的國際競爭力；五是深化經濟體制改革，完善現代化經濟體制的制度保障。以上，習近平總書記從實體基礎、戰略支撐、空間布局、國際競爭力、制度保障等五個方面突出強調了建設現代化經濟體系的政策舉措和行動重點。

總之，習近平總書記關于實現經濟高質量發展的思想，基于對中國經濟發展進入新常態的科學判斷，基于對新常態下客觀經濟規律的深刻認識，科學論證了高質量發展的本質在于貫徹新發展理念，闡釋了實現高質量發展的歷史必然。在此基礎上，進一步明確了以建設現代化經濟體系作為實現高質量發展的方式，剖析了現代化經濟體系的內涵，回答了構建現代化經濟體系需要堅持的原則和要求，部署了建設現代化經濟體系的任務和舉措，是“怎么看”和“怎么干”的有機統一，為推進新時代中國特色社會主義經濟建設提供了重要遵循和方向指引。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇八

尊敬的各位領導、各位老師：

在當今教育大變革的浪潮下，隨著“雙減”政策在各地義務教育階段學校落地生根，過去那種靠擠占課余時間補課來提高教學質量的舉措顯然是不合時宜了，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學質量？本人結合我校實際做法，略談以下四點粗淺看法，與大家共勉。

對教師的工作進行評價和考核，是學校管理和教師隊伍建設的重要內容。多年來，學校積極探索，本著公正、公平與公開的原則，建立并完善了以業績和能力為導向，全面、客觀、準確反映教師教育教學水平的業績考評體系。

一是為教師搭建公平公正的競爭平臺。在編排教學班級上力求公平公正，學生實行平行分班，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機跟班，讓教師們在同一起跑線上參與競爭。

二是為教師制定科學合理的考評細則。學校先后制定了《xx二中教學常規實施方案》和《xx二中教學常規考評細則》等制度，對教師教學業績進行量化考評，根據量化分值確定教學常規的考評檔次，考評結果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優等工作掛鉤。

三是為教師建立積極有效的激勵機制。在教學常規考評的基礎上，學校出臺了《xx二中教學業績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統考抽測成績為依據，九年級第二學期以中考成績為依據，計算教師的教學獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎起評分，鼓勵更多教師承擔畢業年級教學任務，每學期教學獎勵積分與教師職稱評聘、評選評優等工作直接掛鉤。

四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面，一直秉承“教而優則仕，有為才有位”的理念，將教師教育教學業績作為選人用人的重要參考依據。建立健全“雙培”人才機制，堅持把教學能力強、業務水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來，把業績突出、實干擔當的黨員教師吸納到管理崗位上來，堅持看實績、看作風、看能力選用和提拔干部。我校行政后備干部、校聘行政人員、年級組長、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學業績掛鉤。

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”。教師是學生靈魂的塑造者，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學生的心。要把學生培育好，就要敲開學生心靈的大門，走進學生心靈深處，喚醒學生的靈魂，激發學生的斗志，內化于心，外化于行，讓學生由“要我學”變為“我要學”。為此，我校主要采取了以下幾項激勵措施：

一是帶領學生去寧中參觀學習。xx中學是我縣最高學府、省重點高中、百年名校，對于初升高的學生們來說，這里是他們就讀高中的首選，也是他們夢寐以求的理想殿堂。每年寒假，我校都會組織部分九年級尖優生前往xx中學參觀學習，通過徜徉美麗校園、參觀圖書館等近距離接觸的方式，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化，激發孩子們就讀xx中學的無限憧憬和強烈愿望。

二是邀請學長到校作勵志演講。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學翠微班的品學兼優的學長回到二中，讓他們來給我們九年級的部分學生進行勵志演講，通過他們現身說法，分享自己的學習方法、應考策略、如何科學合理地安排作息時間、如何樹立信心等，用榜樣的力量激發學生的學習熱情和斗志。

三是組織學生定期觀看勵志電影。借助聲、光、電的效果，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂，給人留下心靈的震撼。為磨勵學生的品格，錘煉學生的意志，浸潤學生的靈魂，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影，組織每屆九年級的學生觀看，如“今年中國女足逆襲奪冠”、“衡水中學學生一日學習流程”、“時代楷模——華坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻，還有《長津湖》、《紅星照耀中國》、《風雨哈佛路》、《戰狼》等熱播精品電影。

教研活動是思想的碰撞，是理念的交流，是教師業務切磋、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托，通過大興教研之風，大力提升教師的業務能力和專業素養，讓每位教師“能”教“會”教，主要做了以下幾點：

一是持續開展集智備課活動。按照“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人）的要求，各學科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課，大家暢所欲言，集思廣益，揚長避短，互相學習，共同進步。

二是不斷加大師能培訓力度。我校對教師的培訓從來都不惜花大力氣、費大心思。定期召開學科教研組會，由教研組長組織教師集中學習課標，吃透教材，探討教法；科研處定期分學科組織老師們參加做題、命題比賽，以此來促使他們研究命題特點，把握教學方向；堅持“請進來，走出去”，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經送寶，或帶領老師們外出學習取經。

三是積極實施“青藍結對”工程。所謂“青藍結對”，就是年輕老師和有經驗的優秀老師結成師徒對子，由有經驗的優秀老師做師傅去幫助、指導年輕老師的教學工作，使年輕老師能更快、更好地成長。這一舉措成效顯著，不少年輕老師經過師傅的傳、幫、帶，很快就能把握教材的重點難點，設計完整清晰的'教學過程，采取靈活多樣的教學方法，實現教學目標的有效達成，教學技能得到大幅度提升。

四是經常組織各類學科賽課活動。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”。為了檢驗老師們的教學水平和能力，學校多次組織各類賽課活動，如“青年教師優質課競賽”、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等，以賽促教。此外，但凡縣里、市里有各類教育教學競賽活動時，學校組織老師們積極參加，參加的競賽活動越多，老師的專業成長就會越快。

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是學校教育的有益補充。學校教育只有與家庭教育形成合力，才能發揮最大的效用。但是，很多家長卻并不懂如何教育孩子，他們在“望子成龍，望女成鳳”的心理驅使下，經常忽視孩子的意愿，一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長，采取一些拔苗助長式的教育方式，導致事與愿違，嚴重的還造成一些悲劇。因此，學校對家長的引導就變得非常重要和迫切了。我校在建立家校聯動方面的做法主要有：

一是引導家長轉變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺，引導家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀，理解家校配合的巨大作用，從而讓家長切實擔負起家庭教育的責任。

二是提倡家長學會用心陪伴。陪伴是最長情的告白，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子，這個意識需要不斷向家長灌輸，家長如果能做到經常陪伴孩子，那么學校教育也能做到事半功倍了。

三是指導家長學會用心溝通。有很多家長都不了解孩子的心理，無法與孩子進行正常交流，有的親子關系甚至像仇人，彼此生厭。針對此現象，我校要求班主任適時指導家長學會與孩子溝通，做家長與孩子的“金牌調解員”。

四是努力爭取家長支持配合。學校教育要成功，離不開家長的支持與配合，我校經常組織老師通過電話、微信、上戶等方式進行家訪，特別是將上門家訪作為融洽家校關系的重要手段，以此來了解學生的家庭情況，關心學生的生活狀況，化解家校共育的難點困點，力求學校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持。

以上是本人從老師、學生、家長等幾個層面進行的粗淺探討，我們相信，只要緊扣質量這個中心，多方聯動，齊抓共管，齊心協力，砥礪前行，在“雙減”政策背景下，我們定能“減量不減質”，定能早日實現“重塑有自豪感的xx教育”的奮斗目標。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇九

為進一步加強醫院管理，提高醫療質量，保障醫療安全，促進我院醫療水平和服務質量不斷提升，根據市衛計委《關于印發全市醫療質量安全專項整頓工作方案的通知》要求，經院長辦公會研究，決定從現在起開展為期三個月的“醫療質量安全月活動”?；顒臃桨溉缦拢?/p>

以“提高醫療質量和保障醫療安全”為主題，以加強核心制度落實、完善院、科兩級質量管理組織、落實患者安全目標、防范醫療糾紛為著力點，全面查找重點科室、關鍵環節、薄弱環節，制定落實整改措施；全面加強醫療質量管控，促進全院醫療質量及醫療安全水平全面提升。

本次“醫療質量安全月活動”的時間集中安排在3月-6月上旬。

1.宣傳發動階段：3月1日—3月10日。

（1）召開全院臨床、護理、醫技人員大會，宣布《醫院20xx年“醫療質量安全百日專項整頓”活動方案》，各臨床、醫技科室高度重視，形成良好氛圍，保障活動有序進行。

（2）醫院網站及宣傳欄宣傳《醫院20xx年“醫療質量安全月活動”實施方案》。

（3）各科室組織全體工作人員認真學習并領會活動方案。

2.自查、學習培訓階段：3月10日—4月10日。

各臨床、醫技科室結合科室工作實際，全面排查醫療、護理、醫技工作方面存在的突出問題、薄弱環節以及安全隱患。重點做好以下幾個方面的自查工作：

（1）完善質控體系，質控工作常態化。完善科室醫療（護理）質量控制小組，每月科室醫療小組必須進行醫療質量控制活動，確定每月2次業務學習和病例討論的時間。

（2）落實核心制度，規范診療行為。各科室組織學習18項醫療安全核心制度、20xx年患者十大安全目標、本科室常見疾病《診療指南》、《技術操作規范》，并在工作中嚴格遵照執行。科室二線、三線聽班制度的落實、交接班制度和請示匯報制度的落實。危急值報告及處理。

（3）強化急危重癥管理，暢通綠色通道。對急危重癥病人管理，必須制定明確的程序和措施，樹立并落實完善檢查、急癥急查、重癥重查、立即檢查的思維意識，定期組織應急預案演練，特別是預防和救治肺栓塞的預案和猝死搶救的演練，醫技科室重點加強心肺復蘇培訓與考核；各部門加強急救綠色通道的協調，保證綠色通道的暢通和救治及時。

（4）圍產期安全、圍手術期安全、有創操作等方面管理。尤其是加強手術安全核對制度的執行，提高對術后并發癥防范。

（5）加強病情評估與溝通，防范醫療風險。及時全面對急診、住院病人進行評估，掌握病人的生命體征和目前的主要問題，分析存在的風險性和可能出現的危險性。尊重病人及其家屬，及時有效的與患者家屬進行溝通交流，多傾聽患方的意見建議，耐心解答患方的問題。通過良好的溝通，有效提高服務質量，及時化解醫患矛盾和糾紛，增強病人對醫務人員的信任和理解。

（6）規范臨床用藥管理，促進合理用藥。規范臨床用藥，嚴把用藥指征?？刂扑幤肥褂?，加強抗菌藥物使用管理，建立健全毒、麻、精、放等特殊藥品的安全管理制度。

（7）落實醫院感染制度、規范及流程，防止醫院感染事件發生。落實醫院感染制度、規范及流程，尤其是消毒隔離制度；進一步規范各項診療技術操作，遵守無菌操作規程；加強重點科室、重點部門和重點操作的安全風險管理工作；加強醫務人員手衛生的管理；加大一次性醫療用品、復用診療器械、物品的管理。

（8）嚴格落實醫療安全（不良）事件的報告制度及處理流程。落實醫療安全（不良）事件報告制度，實行相應的獎懲措施，各科室對發生的醫療安全（不良）事件要認真組織討論，分析發生的原因，從中汲取教訓。各臨床、醫技科室把醫療質量與安全自查發現的問題梳理分類，建立臺賬，并報告相應的職能科室。醫務處、護理部、門診部、院感科結合核心制度、肺栓塞、急危重癥、醫院感染、患者十大安全目標、不良事件、圍手術期管理等方面組織不同形式的培訓、討論、匯報、比賽、演練，促使科室分析問題，提高安全意識。

3.督導檢查、整改提高階段：4月11日—5月11日。

（1）問題整改：臨床、醫技科室根據醫療質量與安全自查發現的問題臺賬逐項整改。

（2）醫務處、護理部、院感科、門診部督導檢查：組織相關人員對全院各臨床、醫技科室進行醫療質量和科室規范化管理進行全面的檢查，把發現的問題與科室自查問題臺賬一并作為整改的內容，督導科室規范整改。醫務處、護理部、院感科、門診部根據問題導向，對重點科室、重點部門、重點環節、重點人員專項檢查、重點督導整改。醫務處、護理部重點對核心制度落實、肺栓塞預防診療流程、急危重癥處理、圍手術期管理、指南共識的學習落實、患者十大安全目標、不良事件、病情評估、醫患溝通、多學科會診、抗菌藥物合理使用等方面督導整改。門診部重點對120、急診急救、急診綠色通道、危急值管理、醫技科室應急預案、心肺復蘇演練、就醫流程優化、門診安全措施等方面督導整改。院感科重點對手術室、產房、重癥監護室、血液透析室、感染性疾病科、口腔科、新生兒室、內鏡室等進行重點檢查、督促整改。

4.持續改進、鞏固總結階段：5月12日—6月10日。

（1）建章立制，形成長效機制。加強教育培訓，著力增強醫護人員的醫療安全意識和風險防范意識，重點培訓學習核心制度、指南共識，強化“三基”訓練、加強安全教育和風險管理，不斷提高醫務人員臨床服務能力和技術水平，營造人人重視醫療安全、人人落實醫療安全的良好安全文化氛圍?？剖裔t療質量管理小組每月分析討論工作中存在的問題，并及時整改。醫務處、護理部、院感科、門診部等職能科室把醫療質量安全月活動的經驗、成果、存在問題、合理化建議等，梳理成冊，提出改進的制度與規范。堅決糾正有章不循、執章不嚴、各行其事的不良習氣，真正把制度落到實處，通過制度的建立和落實，實現管理制度化，質量標準化，工作程序化、操作規范化、監督經?；?，形成不斷提高醫療質量，保障患者安全的長效機制。

（2）履行監管責任，加大監管力度。職能科室要切實履行監管職責，指導科室做好醫療安全管理和風險防范各項工作。建立醫療安全責任追究機制，加大監管工作力度，對于疏于醫療安全管理、存在重大醫療安全隱患，或者發生重大醫療安全事件的科室和相關人員，要進行嚴肅處理，并從重追究相關失職人員的責任。

（3）對在“醫療質量安全月活動”活動中表現突出的科室及個人進行表彰獎勵；對不積極參與活動，不認真自查、整改的科室和個人按照《醫院獎懲條例》給予處罰。

目前我院醫療服務總量呈現逐年快速增長的趨勢，醫療服務效率不斷提升。同時，醫療安全風險隱患也隨之增加。要充分認識做好醫療質量與安全管理工作的重要性，切實增強責任感與緊迫感?？浦魅巫鳛榭剖裔t療安全管理工作的第一責任人，具體負責本科室“醫療質量醫療活動月（安全月）”方案的實施，要理順工作機制，周密安排、精心部署，切實做好此次“醫療質量安全月”活動的開展，認真組織學習相關的活動文件、醫療核心制度、法律法規、本科診療常規和技術常規，要求科室全員參與，不能流于形式。

通過深入開展該活動，做到強化醫療質量與醫療安全意識到位；規章制度落實、規范化操作到位；質量監管部門監督作用到位；獎懲措施落實到位。全面提升我院醫療質量，保證醫療安全。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十

近日，由中國紅十字會總會事業發展中心主辦的“智慧黨建”啟動儀式在國際老年公寓舉行。活動現場，老年公寓的黨員以一首《再唱山歌給黨聽》的合唱，展現了新時代老年人的新風貌。

近年來，我國民營養老機構迅猛發展。民政部統計數據顯示，截至20xx年9月，我國已經注冊登記的養老機構達2.8萬余家，民營養老機構1.25萬余家。中國紅十字會總會事業發展中心主任江丹認為，加強黨建工作是引領民營養老機構穩步發展的重要保證，開展智慧黨建工作，不只是貫徹落實中央要求，更是從實際出發，解決百姓生活中切實存在的問題。

“智慧黨建即結合傳統黨建工作和互聯網理念，采用移動互聯網技術將黨建管理、組織生活、學習教育、互動交流等元素整合的信息管理平臺?！敝袊t十字會總會事業發展中心副主任吳昂坪介紹，它提供了一種全新的黨建學習培訓理念和管理方式，主要體現在：通過統一規范的數據采集標準，建立對區域資源發揮引導、整合作用的黨建大數據；集“信息發布、理論宣傳、在線學習、交流互動、黨務活動”五大類功能，“移動黨校、智能黨務、組織管理”三大類業務服務于一體的手機黨建移動社區；構建自上而下網絡學習體系的移動黨校，以及智能黨務和組織管理。

在如何實現、落實養老機構黨建工作上，發展中心不斷探索，創建了“曜陽聯盟黨建”品牌，并聯合湖南省紅十字會在湖南做好以長沙青松老年公寓為示范的“曜陽養老聯盟”黨建試點工作，推廣和完善曜陽黨建“5+x”標準化工作模式。“5”即班子建設好、黨員隊伍好、基礎保障好、作用發揮好、綜合評價好，“x”即基層的特色工作，為推動社會養老組織黨的建設探索新的實施路徑，形成基層黨建工作先進典型和特色品牌。

為落實“5+x”標準化工作模式，發展中心采取了四步走措施。第一步是摸清底數情況，按照屬地管轄原則，湖南省各級紅十字會聯合轄區街道（鄉鎮），全面摸清紅十字會重點支持和加入“曜陽養老聯盟”的279家養老機構名稱、地址、負責人、職工人數等基本情況，以及黨組織和黨員信息等黨建工作基本情況，建立工作臺賬。第二步是根據養老機構基本情況，對照“5+x”的建設標準，逐一形成黨建工作指導方案。第三步是開展入住老黨員、員工黨員、志愿者黨員的分類管理，促進先鋒模范作用發揮。最后一步是將示范點建設推進中形成的經驗做法及時總結梳理，形成標準化的黨建工作模式，在中國紅十字會總會事業發展中心直屬實體單位和全國的紅十字養老聯盟成員單位推廣。

同時，發展中心設立了“五個一工程”的工作目標——建1個曜陽聯盟黨建信息網，每年新增10個基層黨支部，實現100家養老機構黨組織和黨員網上工作互動，推選1000名優秀黨員，為所轄養老機構及老人做10000件好事。目前，已有500家養老機構可通過由事業發展中心根據“兩新”組織的黨建特點搭建的曜陽聯盟黨建信息網實現信息互通。

事業發展中心黨建專干汪亮說，事業發展中心正在按照“黨建工作引領養老服務”的工作思路，把黨在新社會組織的組織覆蓋、工作覆蓋作為一項基礎性、長期性工作，通過思想認識、組織保障、制度措施和工作融合“四到位”，確保黨的組織和黨的工作“兩個覆蓋”。

為盡快實現“兩個覆蓋”目標，推動黨組織建設和黨建工作落地生根，事業發展中心成立了專門機構，明確專職黨務工作者，指導建立合作關系的養老機構開展黨建工作。把黨建工作納入業務申報和工作考核之中，在“中央專項彩票公益金支持失能老人養老服務項目”的評審過程中，將黨建工作作為評審的重要指標。提出“規定動作做到位，特色工作出特色”的工作要求，明確“支部黨建抓品質，曜陽黨建抓品牌”的工作任務，制定《事業發展中心2018年度黨建工作三十條》。目前，全國有近4000家養老機構與曜陽建立戰略合作關系，養老從業人員總數達10萬人。其中，員工黨員和入住養老機構老人中的黨員總數達1萬余人。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十一

摘要：林下經濟是在多種農林經營混合的基礎上延伸出的新產業，本文就林下經濟主要問題進行分析和探討，給出相應的解決方案，以期為提高林下經濟的經濟效益提供借鑒。

關鍵詞：林下經濟;經濟效率。

我國在林業發展方面將重點逐漸轉向木材生產，而林下經濟的發展也為林業提供了新的發展道路，如何使用林下經濟以促進經濟效率的提升是本文主要探討的問題。

1.林下經濟的意義。林下經濟的發展能夠為林區剩余勞動力拓寬就業渠道，不僅為林區居民增加經濟收入，減輕經濟負擔，還能促進農業的發展逐漸形成產業結構，對經濟建設有著積極的促進作用，同時對建設新農村也有著重大意義。

2.林下經濟的發展過程。在早期其實就已經存在林下經濟，發展至今是逐步演變而來。古時候采用桑下種豆的方式，如今在大部分林區依舊使用林下種植，例如野生的菌類或者藥材等，但是整個果橙缺發展緩慢，而且難以形成規?；纳a方式。自改革開放后隨著經濟的市場化發展，才促進了菌類、藥材等方面的種植，并使其具有一定的發展規模。隨著林業經濟的迅速發展，也推動了林改的興起，為農戶們的支付之路提供了重要線索和目標，并受到了經濟市場的重視。

林下經濟發展由于受到了廣泛認可和重視，我國各地區都在致力于發展林下經濟，并在成果上取得了一定成就，但是這一產業依舊處于發展的初級階段，存在著較多的問題。例如產業發展不均衡、種植管理不集中、資金不充足，技術不成熟以及基礎環境較差等現象，以下針對存在的現象提出三個方面的問題進行探討。

1.勞動力無法滿足林下經濟的發展。林下經濟最主要的特征就是需要較為密集的勞動力，在當前的技術操作下，有很多的操作過程無法用機器技術取代，只能人工為之，而且大多數農村的發展往往在資金上存在短缺或不足，使用機器技術的成本要遠遠高于人工成本的支出，同時為了迎合市場化的多樣性及個性化發展，必須使用人工進行作業。隨著我國經濟的不斷發展，促進了農村剩余勞動力問題的解決，推動了我國的工業化發展，同時也對農村的經濟發展帶來了一定的阻礙作用。大多數年輕人為了緩解家里的經濟負擔，會選擇離開家鄉，去到其它地區打工或務農，這種現象是普遍存在的，所以針對如何解決農村勞動力不足的情況，是目前解決農村林下經濟發展的關鍵，必須給予解決措施。

2.技術和設施不足以支持林下經濟發展。農村地區條件的有限限制了林下經濟的發展，為產品的生產和加工都帶來了阻礙，由于產品的生產和銷售都具有較高的成本，使得部分具有先進種養方式和技術的產品無法得到推廣，從而限制了農村林下經濟的發展和運營。林下經濟是在多種農林經營混合的基礎上延伸出的新產業，在林下經濟的經營中，只有依靠科技和技術的支持，才能有效的保障經濟的持續發展。目前很多林下農戶依舊使用著較為傳統的種植和養殖方式，對生產的標準化要求較低且技術有限，導致其種植成本高，但是經濟效益卻不能提高，而且在技能的普及方面無法及時的更新，在種植過程中不能科學種植和管理，使得產品的質量無法得到保證，在市場上不具備競爭力。

3.管理不集中抑制了林下經濟的發展。就目前的情況來看，自針對林權進行制度改革后，很多農戶對林業的發展抱有較大的期望和熱情，但是農戶對于如何提高經濟效益和經濟收入卻較為盲目。近些年來，雖然林下經濟在一定程度上取得了進步和發展，但是在產業中缺乏領頭企業。所以很多農戶在種植上較分散，沒有形成規模和集體，在發展格局上不夠明確，使得農戶在種植生產上操作不科學、不合理，導致產品的生產效率低下，林下資源的使用也沒有盡可能的發揮出優勢，導致林下經濟在市場中的效益不夠突出。

無論哪個產業，想要發展就必須得到政府的支持，但是在發展過程中，只有將政策、人力、物力以及資金投入到生產環節當中，才能對林下經濟發展起到促進作用，針對以上提到的問題，以下從五個方面提出解決對策，為林下經濟的發展提供更有效的發展建議。

1.完善基礎設施。近些年來，我國大部分投資都投入到了城市的固定資產，但是對農村以及周邊設施改造的投入卻較少，很多地區的建設還不及改革開放初期，基礎設施的缺失是影響經濟發展的重要原因。政府應該加大對農村以及林區等方面的硬件設施建設，為林下經濟發展提供更可靠的基礎條件。

2.經營集中化。林下經濟雖然可以幫助很多的農戶提高經濟收入和經濟效益，但是前提是要與市場做好銜接，需要將農戶的經營管理集中化，使其更具有組織性。首先是要加強社會服務體系的完善，并幫助經營者提高在市場上的適應能力，更好的投入到組織化管理當中。其次是給創業項目提供較全面的服務管理，在地方政策上給予大力支持。最后是積極打造領頭企業，推廣一個帶動多個的運作模式，在遵循法律法規的原則下與其它組織展開合作，充分視察與了解市場，盡可能的避免市場風險。

3.機械化生產模式。機械化生產是林下經濟發展的關鍵，如果離開機械生產，將難以實現現代化的經營模式。在集成化的技術、機械化的勞動以及信息化的生產過程中加以機械的使用，結合林下經濟的特點，對其技術和器械進行研發和推廣，以促進農業種植和生產能夠更高效的完成，有效的增加農戶經濟收入，在一定程度上解決勞動力短缺的問題。

4.現代化的生產技術。林下經濟的生產方式要逐漸改變，不能只停留在傳統的農業技術上面，必須要結合先進化的農業技術格局，合理的選擇育種品種，進行標準化、機械化的種植和培養，以促進產業的規模化、信息化管理，從而打造當下適合林業經濟的生產技術。在合作和推廣方面，要加強農民與科技的接軌，打造良好的合作平臺，實現操作、學習、科研的一體化發展。通過科技和技術的推廣，為農戶拓寬知識邊界，使得林下經濟的發展能夠更高效的完成，解決在種植和生產中遇到的問題。以技術為背景發展林下經濟，促進農業品牌的打造，更好的打造品牌特色。

5.規?；纳a方式。促進林業經濟的發展，為了形成相應市場的需求和產業鏈就必須采取規模化的生產方式，若不進行規模化的生產，則不能構成良好的經營環境。所以應該大力發展地區的龍頭企業，作為林下經濟發展的重要方向，使其帶動當地的產品生產和產品推廣，在提高產品質量和數量的同時，將林下經濟進行規?；矣薪M織的發展，鼓勵農戶們積極的參與到領頭企業的發展中來，共同推動林下經濟的生產，實現雙贏的戰略目標。帶領農戶在林下經濟中的合作，構建網絡銷售平臺，通過領頭企業的發展和推廣，為相應地區吸引外出務工人員回到家鄉發展，從根本上解決勞動力不足或短缺的現象。在穩定家庭收入的基礎之上，將生產規?；蜆藴驶?，打造地域上的品牌價值，從而促進林下經濟的可持續發展。

林下經濟是在多種農林經營混合的基礎上延伸出的新產業，能夠有效的改善當下農業生產上存在的不足，雖然在實施的過程中還存在一定的問題，但是只要找準問題逐一擊破，將有效改善當下的經濟格局，積極的促進林下經濟的發展。

參考文獻：

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十二

企業文化是企業的軟實力，是企業發展的內在推動力，引導和規范著員工的行為規范。2018年，中通客車正式并入山東重工集團，集團不僅給公司帶來了資源支持，同時還有優秀的集團文化。通過深入學習，自己感觸頗深。

“客戶滿意是我們的宗旨”是集團的核心價值觀，是集團在經營過程中所遵循的基本信念與行為準則，它旗幟鮮明的彰顯了客戶第一的宗旨意識。它教導我們要內強素質、外塑形象，真正將客戶理念貫穿于我們日常的工作中。在以后的工作中，自己也將進一步明確“我們的客戶是誰？”、“我們怎么做客戶才會滿意”，“客戶是不是真正的滿意了”。

精益生產的責任是適時的將低成本、高質量的產品交付客戶。對于精益辦來說，我們既有內部客戶又有外部客戶。對于內部客戶，我們會充分調研各車間在生產過程中的痛點、缺陷以及需求，按照精益生產原則，優化制造流程、設備布局等最大限度降低成本，實現準時化、柔性化生產需求。

對于外部客戶，我們講求如何保證產品質量。精益辦將聯合質量管理部、工藝部等部室深入貫徹落實工位質量的落地舉措，把質量管理工作延伸到生產過程，促進員工從“質量是檢驗出來的”向“質量是生產出來的”思想變革。

同時，集團優秀文化要求我們，做任何工作都要永葆激情，在爭創一流中擔當作為。精益生產工作思想與集團優秀文化有殊途同歸之妙，精益生產也在強調充分發揮員工的積極性，提質增效，促進公司目標的圓滿達成。在集團優秀文化的影響下，精益辦對標企業優秀、行業先進，提升標準，逐漸形成了一種“一刻也不能拖”的緊迫感，以“一天當兩天半用”的效率、“不爭第一就是在混”的激情，全身心的投入到干事創業中的濃厚氛圍，力爭讓精益生產在公司結出更大的果實。

學習集團優秀文化還要堅持黨建引領、文化聚力，始終堅持廉政工作準則。“約法三章”、“四個永葆”、“領導干部‘八不用’”無不體現了集團要求的以身作則、真抓實干的要求。根據對團隊文化的學習與要求，自己準備將團隊文化具體分解為“德、能、勤、績、廉”，全方位的進行自檢，并把這些優秀文化落實在團隊日常管理的各個方面，真正融入到精益辦的文化血脈中，成為凝心聚力、深度推行精益生產的法寶。同時，強化自己務實工作的作風，整體布局公司精益生產推進工作，執行嚴肅到位，加強下屬員工過程指導與點檢，以過程保證結果。深入學習“干部‘八不用’”，提升自己獨立思考、敢于突破常規、主動拓展視野的能力，做到終生學習，持續提升。

新時代呼喚新擔當，新時代需要新作為。中通客車的三次創業新征程已然開啟，集團優秀文化的適時注入也為公司實現高質量發展提供了強大動力，自己身為其中一員，也將繼續為公司的高質量發展貢獻更多力量。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十三

對全區小水電、水庫、渠道、水閘、堤防、堤防運行安全、山洪災害易發區和在建水利工程度汛開展風險隱患排查整治。

（一）小水電風險隱患排查整治。

防汛應急預案是否編制、報批和演練，防汛備用電源、應急（防汛）物資是否按規定配備齊全；汛期安全檢查制度是否制定；汛期安全檢查和值班值守方案是否制定計劃。（責任單位：水利和水保股）。

（二）水庫、渠道風險隱患排查整治。

重點排查水庫大壩“三個責任人”落實情況、大壩安全調度運行規程落實情況以及大壩、溢洪道、啟閉設備、穿壩建筑物、軟硬結合部等安全情況、各類安全監測設施運行狀況、水庫管護人員日常巡查情況、防汛預案修訂完善情況，水庫安全警示標志標牌是否醒目，水庫船只是否安全停岸。水庫管理用房基礎是否沉降，主體結構有無傾斜；房屋墻體有無貫穿裂縫，門窗是否完好；線路是否存在亂搭亂接；是否存在火災隱患等情況。重點排查渠道通水是否正常、有無垮塌、滲漏部位、放水設施啟閉是否正常等。（責任單位：水利灌排中心）。

（三）河道、堤防、閘橋、山洪災害易發區風險隱患排查整治。

重點排查防汛總體預案修訂完善情況、各山洪災害易發區應急準備情況，檢查有無阻礙行洪違章建筑物、堤防迎水面板有無裂縫、垮塌；堤頂道路有無沉降；框格梁護坡有無沉陷；堤防附屬設施（涵洞、涵管、放水閘）運行情況，有無淤堵，銹蝕等。重點檢查閘橋啟閉系統是否運行正常，監測系統是否運行正常，電路電氣系統是否安全，值班值守是否24小時有人。整治天然水域有無設置禁止垂釣、禁止下河游泳等安全警示標志標牌。檢查山洪災害易發區是否設置轉移、撤離標志牌，是否設置應急避險場所，是否落實檢測人員，是否有應急儲備物資，鎮、村（社區）應急預案是否切實可行。（責任單位：水旱災害防御中心）。

（四）在建水利工程度汛風險隱患排查整治。

重點排查是否編制安全度汛預案、應急預案；是否建立應急搶險隊伍；是否配備車輛、材料、工具、通訊設施等應急物資；重點關注重點穿堤建筑物、施工導流建筑物、深基坑、高邊坡等重點部位和險工險段。排查施工企業安全主體責任落實、安全生產管理制度制定、安全教育培訓、安全措施保障，汛前安全隱患排查、危險源辨識、評價和管控，對危險源進行分類、分色管理，并在水利安全生產信息采集系統填報危險源和管控措施等情況。（責任單位：項目業主單位）。

（一）分類排查、不留死角。各股室、單位要按照職能職責分工，對轄區內水利工程（設施）進行全面排查，認真查找風險隱患，分類建立隱患臺賬，發現的重大問題要主動向分管領導匯報。

（二）立查立改、嚴防死守。各股室、單位要對排查出的隱患落實措施，責令責任單位立行立改，對不能及時整改的隱患，建立整改方案，復查跟蹤到位。

各股室、單位請于20xx年x月x日前將風險隱患排查整治臺賬和工作報告報質安站。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十四

前不久召開的黨的十九屆五中全會，擘畫了未來中國高質量發展的宏偉藍圖，無論是“十四五”發展目標，還是二〇三五年遠景目標，都貫穿了一條高質量發展的主線。對于各級領導干部而言，如何把工作重點和工作思路統一到十九屆五中全會精神上來，需要強化政績考核。

我國已進入高質量發展階段，高質量發展需要高質量的政績考核，高質量的'政績考核推動經濟社會高質量發展。中共中央組織部印發《通知》，提出改進推動高質量發展的政績考核的要求，是組織工作向中心聚焦、朝大局聚力的重要體現，鮮明確立了推動高質量發展的政績考核導向。

政績考核是一個指揮棒，也是一個明確導向。推動高質量發展，關鍵要讓各級領導干部樹立高質量發展意識，自覺把思想意識轉移到推動高質量發展這條主線上來，自覺在工作和重大決策中注重高質量發展?！锻ㄖ窂娬{，要貫徹落實新時代黨的組織路線，圍繞貫徹新發展理念、推動高質量發展，落實《黨政領導干部考核工作條例》，推動形成能者上、優者獎、庸者下、劣者汰的正確導向，引導各級領導干部牢固樹立正確的政績觀。利用政績考核，引導領導干部以推動高質量發展工作實績踐行“兩個維護”。從重視gdp增長速度，到推動經濟社會速度與質量并重發展，既需要各級領導干部帶頭做出表率，更需要在制度層面做出安排部署，在考核導向上主動聚焦高質量發展，無疑會起到事半功倍的作用。

各級組織人事部門要按照《通知》要求，切實強化責任意識，加強工作統籌銜接，不斷提高政績考核的質量和水平，促使廣大干部不忘初心使命，把握發展規律，發揚斗爭精神，在推動高質量發展中積極作為、勇破難題、擔當奉獻。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十五

經濟是政治的基礎，政治是經濟的集中表現。推動經濟高質量發展，需要深入把握其政治邏輯，堅持加強黨對經濟工作的集中統一領導，堅持以人民為中心，從而不斷深化對高質量發展重要意義、科學內涵、實現路徑的認識，確保如期實現“兩個一百年”奮斗目標。

黨的集中統一領導是高質量發展的根本保證。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢，也是高質量發展的根本保證。進入新時代，我國經濟發展形態更加高級、分工日趨復雜、領域不斷拓展、國內外聯系更加緊密。只有堅持加強黨對經濟工作的集中統一領導，才能充分發揮我國政治和經濟兩方面優勢，把堅持以經濟建設為中心同堅持四項基本原則、堅持改革開放統一起來，確保我國經濟發展始終沿著正確方向前進;才能貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，確保高質量發展沿著正確軌道前行;才能把頂層設計與試點探路結合起來、把長遠制度建設與解決目前突出問題聯系起來、把破除體制機制頑疾與解決新出現的矛盾問題統一起來，凝聚共識、形成合力，有效防止本位主義、分散主義，避免議而不決、決而不行，使市場在資源配置中起決定性作用，更好發揮政府作用。黨的xx大以來，以為核心的黨中央觀大勢、謀大局，發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用，推動我國經濟結構不斷優化、發展質量和效益不斷提高，我國經濟實力再上新臺階。進一步推動高質量發展，要不斷提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨始終總攬全局、協調各方，把黨的集中統一領導落實到推動高質量發展的各個方面。

以人民為中心是高質量發展的價值追求。中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。推動高質量發展的根本依據是我國社會主要矛盾發生轉化，著眼點是通過提高有效供給能力不斷滿足人民日益增長的美好生活需要，集中體現了以人民為中心的發展思想。以人民為中心是我們黨的根本政治立場與價值追求，是中國共產黨人從政治上看問題的出發點，也是推動高質量發展的重要政治前提與價值追求。一方面，高質量發展是堅持以人民為中心的發展。高質量發展必須著眼于滿足人民日益增長的美好生活需要，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。另一方面，高質量發展的主體是人民群眾。只有堅持以人民為中心，才能充分激發人民群眾的積極性主動性創造性，凝聚起人民群眾的磅礴偉力，從而真正實現高質量發展。

全面建成社會主義現代化強國是高質量發展的方向目標。從全面建成小康社會到基本實現現代化，再到全面建成社會主義現代化強國，是新時代中國特色社會主義發展的戰略安排。推動高質量發展，是如期全面建成小康社會進而開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的必然選擇，是到本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的客觀要求。全面建成社會主義現代化強國是高質量發展的目標和方向，高質量發展是全面建成社會主義現代化強國的基礎和支撐。只有大力提升發展質量和效益，推動高質量發展，才能真正實現富強，才能為全面建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興夯實物質基礎、創造前提條件。因此，必須切實解決發展不平衡不充分問題，著力建設現代化經濟體系，努力實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展。

【思想宣傳范文】二。

辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨、全面從嚴治黨。十九屆中央紀委三次全會對全面從嚴治黨面臨的形勢進行科學研判，對當前和今后一個時期深入推進全面從嚴治黨作出重要部署。高校作為社會的重要組成部分，也不是一塊凈土。推進高校全面從嚴治黨，當前應重點抓好“五個新突破”。

在以黨的政治建設為統領上取得新突破。黨的政治建設是黨的根本性建設。抓住了政治建設，就抓住了黨的建設的“綱”和“魂”。高校黨組織作為黨的一級基層組織，其政治建設事關高校的發展方向，事關能否培養“中國特色社會主義事業的建設者和接班人”這一根本性問題，必須堅決維護黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，堅決執行黨的政治路線。要結合高校實際，抓好《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》等文件的貫徹落實，以黨的政治建設為統領，把政治標準和政治要求貫穿黨的思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設以及制度建設、反腐敗斗爭始終。加強高校師生的理論學習，推進思想政治理論課建設，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。嚴格執行《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，認真落實黨委領導下的校長負責制，嚴肅黨內政治生活，增強黨組織的凝聚力戰斗力。旗幟鮮明講政治，堅決貫徹黨的教育方針，把握社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培養社會主義建設者和接班人;堅持以人民為中心，不斷提高辦學質量，促進教育公平，從嚴治教、依法治教。

在糾“四風”、樹新風上取得新突破。校風問題關乎高校事業的興衰成敗。要持之以恒貫徹落實中央八項規定及其實施細則精神，暢通舉報途徑，緊盯重要節點，開展輿情監控與專項監督檢查，密切關注隱形變異的享樂主義、奢靡之風，從講政治的高度著力整治形式主義、官僚主義。加強師德師風建設，認真貫徹落實高校教師職業行為準則，進一步建立健全師德建設制度體系，加強師德宣傳教育，講好高校育人故事，弘揚崇高師德師風典型。嚴把師德關，在評比、評審、表彰等活動中，堅持師德問題一票否決。狠抓制度落實，對師德失范行為依規依紀嚴肅查處，堅持師德問題零容忍。改進學風教風，加強對學生學術道德和學術規范教育，嚴格考試紀律，嚴把出口關;嚴格落實教師教學規范，嚴明教學工作紀律，以“教學標兵”“優秀教學獎”評選引導教師改進教學方式，提高教學質量，鼓勵教師潛心教書育人，讓良好的教風、學風與工作作風交相呼應，相互促進。

在加強日常監督、嚴格執紀上取得新突破。強化黨內監督，重在日常，貴在有恒。要做實做細監督，聚焦領導干部這個“關鍵少數”，綜合運用聽取匯報、約談、談話函詢等形式，強化對重點領域和關鍵環節的日常監督，抓早抓小、防微杜漸;著眼標本兼治，及時總結日常監督、巡視巡察、查信辦案過程中發現的體制機制問題和制度漏洞，提出整改建議，舉一反三，推動改革和制度建設。持續開展高校黨風廉政教育，組織開展全面從嚴治黨、加強黨風廉政建設宣傳教育月活動，持續加強紀律教育、警示教育，組織黨員干部認真學習新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》等法規制度，讓廣大黨員干部明規矩、存戒懼。嚴格規范執紀問責，紀檢監察機關要嚴格執行監督執紀工作規則，厘清職責邊界，找準職責定位，依規依紀依法處置信訪舉報和問題線索;構建紀律處分執行聯動機制，確保紀律處分執行到位，維護紀律的權威性和嚴肅性;精準有效運用監督執紀“四種形態”，把思想政治工作貫穿監督執紀全過程，做到嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重。

在壓實主體責任、強化黨內監督上取得新突破。推進全面從嚴治黨、黨風廉政建設和反腐敗斗爭，落實主體責任是關鍵。高校各級黨組織必須強化政治擔當，履行主體責任，把每個領域和環節的黨建工作抓具體、抓深入，層層傳導壓力，把責任逐級分解，落實到人。巡視巡察是全面從嚴治黨的利劍，必須堅持發現問題和整改落實相結合，既要不折不扣落實上級黨委巡視整改任務，又要深入推進高校黨委的內部巡察工作，指導被巡察黨組織切實抓好整改落實，認真總結工作經驗，進一步改進方法、完善制度、細化流程、充實隊伍，加強部門協同，確保巡察工作的質量和效果。構建高校黨委全面監督、紀委專責監督、職能部門職能監督、黨員民主監督的黨內監督體系，相互協同、形成合力、共同推進。

在擔當作為上取得新突破。今年是教育系統深入實施“奮進之筆”、攻堅克難、狠抓落實的重要一年。攻堅克難，人人都要敢擔當、善作為。要扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員干部堅定理想信念、忠誠履職盡責，爭做推進學校事業發展的排頭兵。要狠抓工作落實，強化問題導向和目標引領，加強督查督辦，把重點工作落實情況作為年度考核的重要內容。認真貫徹落實好干部選拔任用工作條例，健全完善干部選育用管工作體系，強化政治把關，鼓勵擔當作為，努力造就一支忠誠干凈擔當的高素質高校干部隊伍。按照“三個區分開來”的要求對待干部在改革創新中的失誤錯誤，為敢于擔當的干部撐腰鼓勁，讓干事創業在高校蔚然成風。

【思想宣傳范文】三。

到20xx年如期打贏脫貧攻堅戰，中華民族歷史上將首次整體消除絕對貧困，這是一項惠及億萬人民、舉世無雙、史無前例的偉業，是實現第一個百年奮斗目標、全面建成小康社會繞不過去的坎。要打贏打好這場戰役，就必須學好用好關于扶貧工作的系列重要論述。

偉大的事業需要偉大的理論。我國正在進行的脫貧攻堅戰，是中國共產黨在新時代領導和發動的一場新的偉大斗爭;指導這場斗爭有力推進的重要行動指南，是習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是關于扶貧工作的重要論述。當前，脫貧攻堅到了最緊要關頭，4月16日，在重慶主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會強調：“脫貧攻堅戰進入決勝的關鍵階段，務必一鼓作氣、頑強作戰，不獲全勝決不收兵”。奪取這場斗爭的全面勝利，離不開重要論述的正確指引，需要我們視野更高一步，認識更深一層，從實踐、理論、政治三重意義上深化對重要論述的理解，牢牢把握其深刻內涵和重大意義，切實增強思想自覺和行動自覺，進一步做到真學真懂真信真用、學深悟透做實。

扶貧重要論述內涵豐富、實踐意義重大，是打贏打好脫貧攻堅戰的科學指南和根本遵循。

理論最根本的生命在于實踐，來源于實踐并指導實踐。從梁家河到正定和寧德，從基層到省市再到中央，對于扶貧工作的實踐與思考，經過了近半個世紀，花的精力最多。特別是黨的xx大以來，他把脫貧攻堅擺在治國理政的突出位置，親自部署、親自掛帥、親自出征、親自督戰，提出了一系列新理念新思想新戰略，作出了一系列重大決策部署，對各級各地打贏打好脫貧攻堅戰發揮了重大的指導作用。

系統學習領會扶貧論述，需要深刻把握貫穿其中的“七個堅持”基本要求。一是堅持黨的領導，強化組織保證。強調脫貧攻堅必須堅持發揮各級黨委總攬全局、協調各方的作用，省市縣鄉村五級書記一起抓，強化中央統籌、省負總責、市縣抓落實的工作機制，強化黨政一把手負總責的責任制，發揮縣級黨委作為全縣脫貧攻堅總指揮部的關鍵作用，加強村級組織建設。二是堅持精準方略，提高脫貧實效。強調各級必須堅持精準扶貧、精準脫貧，做到扶持對象、項目安排、資金使用、措施到戶、因村派人(第一書記)、脫貧成效等“六個精準”，不搞大水漫灌，不搞手榴彈炸跳蚤，因村因戶因人施策，對癥下藥、精準滴灌、靶向治療，扶貧扶到點上扶到根上。并就“扶持誰”“誰來扶”“怎么扶”“如何退”等工作提出了明確要求。三是堅持加大投入，強化資金支持。強調要發揮政府投入主體和主導作用，增加金融資金對脫貧攻堅的投放，發揮資本市場支持貧困地區發展作用，吸引社會資金廣泛參與脫貧攻堅，形成脫貧攻堅資金多渠道、多樣化投入。并對中央財政、省級財政、對口扶貧的東部地區增加扶貧資金投入和加強資金監管等提出了明確要求。四是堅持社會動員，凝聚各方力量。強調要充分發揮政府和社會兩方面力量作用，構建專項扶貧、行業扶貧、社會扶貧互為補充的大扶貧格局，更加廣泛、更加有效地動員和凝聚各方面力量，共同向貧困宣戰。并對區域扶貧協作和對口支援，黨政軍機關、企事業單位開展定點扶貧的政治責任提出明確要求。五是堅持從嚴要求，促進真抓實干。強調必須堅持把全面從嚴治黨要求貫穿脫貧攻堅工作全過程和各環節，實施經常性的督查巡查和最嚴格的考核評估，確保脫貧過程扎實、脫貧結果真實，使脫貧攻堅成效經得起實踐和歷史檢驗。六是堅持群眾主體，激發內生動力。強調脫貧攻堅必須充分調動貧困群眾積極性、主動性、創造性，堅持扶貧和扶志、扶智相結合，正確處理外部幫扶和貧困群眾自身努力的關系，培育貧困群眾自力更生意識，提高他們發展生產和務工經商的技能，組織、引導、支持他們實現勤勞致富。七是堅持弱鳥先飛，做實地方經濟。強調要一切從實際出發，探討一條因地制宜發展經濟的路子，以審視的眼光看待不適應我們獲得更快發展的一切并對其進行改革，同時要防止急功近利的“顯績”。

重要論述為脫貧攻堅工作指明了方向，為脫貧攻堅實踐提供了根本遵循。這里需要說明的是，“七個堅持”的基本要求多數見諸于《扶貧論述摘編》一書，也有部分論述源自于《擺脫貧困》。通過對照學習，讓人深刻地感受到，《擺脫貧困》一書中蘊含的許多重要思想觀點，與黨的xx大以來系列重要講話精神一脈相承，有著一以貫之的馬克思主義世界觀和方法論，都是與實踐密切聯系著的真知灼見。

扶貧重要論述具有鮮明的馬克思主義理論特質，為新時代打贏脫貧攻堅戰提供了堅強的理論指導。黨的xx大以來脫貧攻堅的成功實踐，也更加充分地證明了這些重要論述的科學性、真理性，更加凸顯了其理論價值。

豐富和完善了中國特色社會主義理論體系。40多年來，從農村到縣、市、省、中央始終牽掛著貧困群眾，在不同階段開展扶貧工作的過程中，始終堅持以人民為中心的發展思想，為破除致貧根源精準謀劃、為滿足脫貧需求精準幫扶。強調扶貧開發是全黨全社會的共同責任，必須以戰略思維謀全局，以系統思維聚合力，從完善國家治理體系和治理能力現代化的高度出發，充分調動社會各界力量，推動形成扶貧開發大格局。與此同時，關于扶貧工作的重要論述，貫穿創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，體現全面從嚴治黨的要求，解決了我國脫貧攻堅的一系列重大理論和實踐問題，極大地創新發展了中國特色扶貧開發理論，這些都成為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，拓展和豐富了中國特色社會主義理論體系的科學內涵，已經成為新時代打贏脫貧攻堅戰、推動經濟社會高質量發展的重要遵循。

繼承和發展了馬克思主義反貧困理論。馬克思主義反貧困理論重點在于解決存在剝削的資本主義制度下，城市工人階級面臨的貧困問題，其中關于無產階級消除貧困、實現共同富裕以及推動經濟發展的一系列理論，對我們開展脫貧工作、實現穩定致富具有重要指導意義。關于扶貧工作的重要論述與馬克思主義反貧困理論一脈相承，堅持運用馬克思主義基本立場、觀點、方法分析解決中國問題，對于社會主義初級階段的歷史條件下，社會主要矛盾變化、農村貧困問題以及治理貧困方法進行了深入研究探索，進一步完善了社會主義制度下消除貧困的理論和實踐體系。這些重要論述所闡釋的具有中國特色的反貧困理論，是馬克思主義反貧困理論中國化的最新成果，豐富了馬克思主義理論寶庫。

探索和貢獻了全球減貧和落后地區發展的“中國方案”。中國作為全球最大的發展中國家，始終是世界減貧事業的積極倡導者和有力推動者。改革開放以來的接續奮斗，讓7億多人口擺脫了貧困，創造了人類減貧史上的奇跡。黨的xx大以來，以為核心的黨中央帶領全黨和全國人民全面打響精準脫貧攻堅戰，連續6年平均每年減貧1300多萬人，貧困地區生產生活條件顯著改善，貧困群眾獲得感、幸福感、安全感顯著增強，脫貧攻堅的顯著成就已經成為我國政治優勢和制度優勢的重要體現。中國的脫貧攻堅和經濟發展，不僅為廣大發展中國家提供了發展機遇，形成的新理念新思想新戰略也為這些國家提供了有益借鑒和參考，幫助各國打破發展瓶頸，縮小發展差距，共享發展成果，打造甘苦與共、命運相連的發展共同體。與此同時，扶貧重要論述還用相當篇幅對于建設一個人人免于匱乏、獲得發展、享有尊嚴的世界，作了深刻闡述，并就積極開展南南合作，支持和幫助廣大發展中國家特別是最不發達國家消除貧困，推動建立以合作共贏為核心的新型國際減貧交流合作關系等，發表了一系列重要主張，采取了一系列實實在在的舉措。作為大國領袖，對于全球減貧事業的責任擔當，得到了國際社會的充分肯定和高度評價。

扶貧重要論述立意高遠、政治意義重大，是對黨保持初心和鞏固執政基礎的又一戰略擘畫。

黨的xx大以來，堅持把脫貧攻堅擺在治國理政突出位置，始終以馬克思主義政治家的高度和遠見看待脫貧攻堅，從中國國情和長遠發展大局出發謀劃脫貧攻堅。

貫穿了馬克思主義根本立場和社會主義本質要求。強調：消除貧困、改善民生、實現共同富裕，是我們黨的重要使命;發展為了人民，讓廣大人民群眾共享改革發展成果，是社會主義制度優越性和我們黨全心全意為人民服務根本宗旨的重要體現;中國共產黨從成立之日起就確立了為天下勞苦人民謀幸福的目標，我們搞社會主義就是希望全國人民都過上好日子;現在我國還存在大量低收入群眾，真正要幫助的還是低收入群眾，全黨全社會要繼續關心和幫助貧困人口和有困難的群眾。這些論述，都集中體現了社會主義的本質要求，貫穿了馬克思主義的根本立場和觀點。

彰顯了社會主義集中力量辦大事的制度優勢。在扶貧重要論述的指引下，脫貧攻堅工作強力推進。在政策出臺上，從20xx年11月發布《中共中央、國務院關于打贏脫貧攻堅戰的決定》，到制定10個配套文件，再到32個牽頭部門和77個參與部門出臺的118個政策文件或實施方案，以及各地出臺的一系列實施方案，構成了全面推進脫貧攻堅的“1+n”精準脫貧系列文件。在資金投入上，20xx年以來，中央、省級財政專項扶貧資金平均每年增長20%以上，且財政涉農資金整合試點全面推開，有效提高了資金使用效益。在強化落實上，實行中央統籌、省負總責、市縣抓落實的工作機制，實行“五級書記抓扶貧”，強化黨政“一把手”負總責的領導責任制;加大各方幫扶力度，形成專項扶貧、行業扶貧、社會扶貧“三位一體”大扶貧格局;加大督察考核和扶貧領域問題專項治理力度，有效推動脫貧攻堅責任落實。聯合國秘書長古特雷斯指出：“精準減貧方略是幫助貧困人口、實現《2030年可持續發展議程》宏偉目標的唯一途徑。中國已實現數億人脫貧，中國的經驗可以為其他發展中國家提供有益借鑒?！?/p>

有力鞏固了黨在廣大農村地區執政的階級基礎和群眾基礎。20xx年至20xx年，全國農村貧困人口累計減少8239萬人，年均減貧1373萬人，貧困發生率累計降低8.5個百分點。20xx年，貧困地區農村居民人均可支配收入10371元，實際增長8.3%，實際增速高于全國農村增速1.7個百分點。從百色起義策源地和黨在全國民族地區建立第一個紅色政權右江蘇維埃政府的國家級貧困縣田東縣的情況看，不僅20xx年以來全縣貧困人口收入實現了翻番增長，貧困群眾的生產生活條件和民生保障極大改善，而且更寶貴的是有三個“金不換”的可喜變化。一是貧困群眾精氣神變足了。由于堅持扶貧與扶智、扶志相結合，多措并舉激發脫貧內生動力，切實把貧困群眾自力更生的積極性調動了起來，自主脫貧的決心和信心激發了出來，實現了“要我脫貧”向“我要脫貧”轉變。二是黨群干群關系變密切了。廣大幫扶干部積極進村入戶扶貧，風里來雨里去，“晴天一身灰，雨天兩腳泥”，始終保持良好的精神狀態和工作熱情，繪就扶貧工作的動人畫面，用初心換民心、贏民心，在廣大群眾心目中樹立了黨員干部的良好形象。在農民特別是貧困群眾心中，黨的地位更加穩固，黨員身份認同也得到加強。三是農村社會風氣變好了。脫貧攻堅中，農村基層組織建設極大地加強，村集體經濟不斷壯大，困難群眾收入大幅增加，生活大大豐富，期待和訴求能夠得到及時回應，群眾的獲得感、幸福感、安全感大幅提高。“蓋天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂?！闭且驗檫@些變化，黨在農村的執政基礎更加鞏固。

【思想宣傳范文】四。

內容提要。

做好復雜嚴峻形勢下的經濟工作，需要從長期大勢認識當前形勢。從事業全局和長期大勢看，當前我國經濟運行中的主要矛盾是結構性的，矛盾的主要方面在供給側，總量性和需求側的矛盾和問題終歸處于次要位置;通過強化逆周期調節來穩定總需求，并未改變保持宏觀經濟穩定運行在合理區間的戰略意圖，依然服務于供給側結構性改革這條主線。我們要抓住工作重點，保持戰略定力，強化政策協同，堅持以供給側結構性改革為主線，走出一條與高質量發展階段相契合的經濟工作之路。

去年底召開的中央經濟工作會議指出，必須從長期大勢認識當前形勢，認清我國長期向好發展前景。深入把握這一做好復雜嚴峻形勢下經濟工作的規律性認識，對于把思想統一到中央經濟工作會議精神上來，認清經濟形勢，抓住工作重點，保持經濟持續健康發展和社會大局穩定，具有重要意義。

正確認識和把握復雜的經濟形勢。

當前我國經濟發展面臨多年少有的國內外復雜嚴峻形勢，新老矛盾交織、兩難多難問題增多，做好經濟工作的難度遠超以往。做好復雜嚴峻形勢下的經濟工作，前提當然是正確認識當前經濟形勢。

倘若對上述問題認識不清、對中央精神理解不透，在實際經濟工作中便極易出現如下兩個方面的結果：

其一，抓不住當前經濟工作面對的主要矛盾，或者找不準主要矛盾，甚至誤將次要矛盾當作主要矛盾，從而難以有針對性地解決當前經濟運行中面臨的突出矛盾和問題。

其二，抓不住宏觀經濟政策主線，或者找不準宏觀經濟政策主線，甚至誤將非主線當作主線，從而難以全面深刻領會中央精神、精準有效地貫徹落實黨中央關于經濟工作的決策部署。

對做好經濟工作面對的主要矛盾和問題以及宏觀經濟政策主要線索的把握，既直接關系到經濟工作的重點，也直接關系到經濟工作的成效，可謂是正確認識當前經濟形勢的關鍵。

我國經濟下行壓力更多是結構性的。

面對錯綜復雜的矛盾和問題，我們選擇實施的宏觀經濟政策也往往不是單一的。在由多種或多個方面政策所構成的相互協調、互為依托的政策體系中，必有一種或一個方面的政策是主要線索，它的實施和運行決定或影響著其他政策的實施和運行。

經濟運行的主要矛盾和矛盾的主要方面也好，宏觀經濟政策的主要線索和次要線索也罷，均要從事業全局和長期大勢中去把握和區分。

當前，我國經濟發展的外部環境正在發生深刻變化。外部環境深刻變化又是在中國經濟由高速增長階段轉向高質量發展階段，并且方方面面主動同高質量發展的要求對標、推動高質量發展取得良好開端的進程中發生的。從高質量發展階段的事業全局和長期大勢看，外部環境的變化猶如“半路上殺出的程咬金”，不過是推動高質量發展道路上的插曲，充其量是前進中的矛盾和問題。這意味著，外部環境深刻變化所帶來的新的經濟下行壓力固然不容小覷，但相對于結構性和供給側的矛盾和問題，總量性和需求側的矛盾和問題終歸屬于次要矛盾。前者是主流，后者系支流。換言之，前者才是我們本來想做、真正要聚焦的主攻方向，后者則屬于不得不做、為攻克主要陣地而需要掃清的外圍障礙。正如日前召開的中央政治局會議所指出的，外部經濟環境總體趨緊，國內經濟存在下行壓力，這其中既有周期性因素，但更多是結構性、體制性的。從根本上說，當前中國經濟運行中的主要矛盾仍然是結構性的而非總量性的，矛盾的主要方面仍然在供給側而非需求側。

追溯一下我國20xx年以來的宏觀經濟政策運行軌跡也會看到，在以供給側結構性改革為主線的背景下，強化逆周期調節提法的出現，直接誘因也在于外部環境的深刻變化。在此之前，已經有諸如適度擴大社會總需求、持續擴大內需之類的表述，都是為了保持宏觀經濟穩定運行，為供給側結構性改革創造條件。由適度擴大社會總需求、持續擴大內需轉為強化逆周期調節，固然反映了外部環境深刻變化所帶來的政策調整壓力，但從高質量發展階段的事業全局和長期大勢看，以加強需求刺激來穩定總需求，并未改變將宏觀經濟運行穩定在合理區間的戰略意圖，服務于推進供給側結構性改革這條主線仍是其基本出發點和歸宿。這意味著，相對于深化供給側結構性改革，強化逆周期調節仍系配套舉措或政策。前者作為宏觀經濟政策主要線索的定位和性質沒有變，后者作為宏觀經濟政策次要線索的定位和性質也沒有變。從根本上說，當下我國宏觀經濟政策的主線，仍然是供給側結構性改革。

堅持以供給側結構性改革為主線。

從紛繁復雜的矛盾和問題中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，在多種宏觀經濟政策的組合中抓住主要線索，以“牽一發而動全身”的功效實現政策協同，既是做好經濟工作的基本功和看家本領，也是我們在長期的經濟工作實踐中不斷深化的規律性認識。

黨中央之所以一再強調保持戰略定力，其根本原因就在于，外部環境的深刻變化固然會對經濟產生一些影響，但不會改變我國高質量發展階段經濟運行的基本態勢。因此，日前召開的中央政治局會議強調，做好全年經濟工作，要緊緊圍繞貫徹落實中央經濟工作會議精神，穩中求進、突出主線、守住底線、把握好度;提出細化“鞏固、增強、提升、暢通”八字方針落實舉措，注重以供給側結構性改革的辦法穩需求，堅持結構性去杠桿，在推動高質量發展中防范化解風險，堅決打好三大攻堅戰;要求宏觀政策要立足于推動高質量發展，更加注重質的提升，更加注重激發市場活力，積極的財政政策要加力提效，穩健的貨幣政策要松緊適度。

面對來自短期與長期、外部與內部、周期性與結構性等不同方面的矛盾和問題，當然不能顧此失彼，但也不能主次不分。堅持以解決供給側結構性矛盾為主攻方向，統籌好總量與結構、當前與長遠、國內與國際的關系，加強政策協同，是當前經濟工作的焦點和難點。

面對強化逆周期調節和深化供給側結構性改革兩種政策取向，既要保持目標兼容，也要有所側重。為了保持經濟發展良好勢頭，為了供給側結構性改革深入推進，必須針對短期沖擊出臺一系列旨在穩定社會總需求的舉措，但這種政策調整不宜過大。說到底，逆周期調節終歸要圍繞供給側結構性改革這條主線來推進。決不能一遇經濟下行壓力就改弦易轍，以速度目標替代質量追求，從供給側跳回需求側，丟下結構問題而專注總量問題。因此，如何將穩定總需求舉措納入供給側結構性改革主線，同結構調整巧妙對接，是當前經濟工作的重點和著力點。

無論是針對需求側的總量調控，還是著眼于供給側的結構調整，都需立足于我國經濟已轉向高質量發展階段的實際情況。高質量發展并非標簽，亦非口號，而是有著一系列實實在在的內容。不能再以高速增長階段的眼光看待今天的經濟形勢，更不能用高速增長階段的習慣做法從事今天的經濟工作。貫徹新發展理念、推進供給側結構性改革、建設現代化經濟體系等，都是圍繞推動高質量發展作出的重大決策。做好復雜嚴峻形勢下的經濟工作，必須以習近平新時代中國特色社會主義經濟思想為指導，保持戰略定力，變壓力為加快推動經濟高質量發展的動力，走出一條與高質量發展階段相契合的經濟工作之路。

【思想宣傳范文】五。

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國高等學校最鮮亮的底色。在哲學社會科學工作座談會上指出，“我國哲學社會科學學科體系已基本確立，但還存在一些亟待解決的問題”，強調“要加強馬克思主義學科建設”。在新時代，必須從黨和國家事業發展的戰略要求出發，全面建設一流馬克思主義理論學科。

夯實學科發展基礎，推動馬克思主義理論學科在理論和實踐的雙向互動中不斷前進。

發展21世紀中國的馬克思主義是我們黨在新的歷史條件下對堅持和發展馬克思主義提出的新要求、新目標。要達到這一要求和目標，需要全面建設一流馬克思主義理論學科，推動馬克思主義理論學科在理論和實踐的雙向互動中不斷發展。

筑牢馬克思主義理論學科的理論根基。在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話科學回答了“什么是馬克思主義”“為什么要高度重視馬克思主義”“新時代怎樣堅持和發展馬克思主義”等問題，是一篇閃耀著馬克思主義真理光芒的綱領性文獻。把馬克思主義學精悟透用好，就必須堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，堅持和運用馬克思主義立場、觀點、方法，堅持和運用馬克思主義關于世界的物質性及其發展規律、關于人類社會發展的自然性歷史性及其相關規律、關于人的解放和自由全面發展的規律、關于認識的本質及其發展規律等原理，堅持和運用馬克思主義基本原理。可以說，不掌握馬克思主義的這些基本原理，就不可能真正理解和掌握中國特色社會主義理論體系，也不可能真正筑牢馬克思主義理論學科的理論根基。

推動馬克思主義理論學科在理論創新與實踐創新的良性互動中不斷發展。理論在一個國家實現的程度總是決定于理論滿足這個國家需要的程度。指出，“要根據時代變化和實踐發展，不斷深化認識，不斷總結經驗，不斷實現理論創新和實踐創新良性互動，在這種統一和互動中發展21世紀中國的馬克思主義”。改革開放以來，特別是黨的xx大以來，中國特色社會主義取得了全方位的、開創性的成就，其根本原因就在于，中國共產黨領導廣大人民將馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合，堅持和發展中國特色社會主義。實踐沒有止境，理論創新也沒有止境。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，開辟了馬克思主義新境界，新時代馬克思主義理論學科的教育培養必須將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿始終。不斷提高運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力，不斷提高運用科學理論指導我們應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、化解重大矛盾、解決重大問題的能力，是新時代對馬克思主義理論學科提出的戰略要求，也是馬克思主義理論學科自身發展的現實需要。

提升人才培養質量，構建和完善馬克思主義理論學科本碩博一體化人才培養體系。

培養馬克思主義理論專業人才是馬克思主義理論學科的重要使命。在深化改革、加快構建中國特色哲學社會科學的新形勢下，對馬克思主義理論教育的需要比以往更加迫切，對馬克思主義理論人才的渴求比以往更為強烈。當前，馬克思主義理論學科本科環節的缺失已經成為制約馬克思主義理論學科研究生培養和高水平馬克思主義理論人才塑造的一個重要因素。增設馬克思主義理論本科專業，構建本碩博一體化的人才培養體系勢在必行。

增設本科專業，馬克思主義理論學科人才培養進入新的發展階段。長期以來，高校本科專業設置中沒有馬克思主義理論專業。在與馬克思主義理論相關的思想政治教育、中共黨史、科學社會主義三個本科專業中，只有思想政治教育本科專業是進行馬克思主義理論學科研究生人才培養的專業，但思想政治教育專業具有自身的特點和發展邏輯，單純依靠思想政治教育專業培養出來的人才已難滿足馬克思主義理論一級學科發展和中國特色社會主義建設實踐的需要。中央宣傳部和教育部明確提出，要“逐步增設馬克思主義理論等本科專業，完善學士、碩士和博士三級學位人才培養體系”。為全面貫徹落實黨和國家的重大教育部署，夯實馬克思主義理論學習、研究和實踐的根基，20xx年，教育部批準中國人民大學等8所高校首批設置馬克思主義理論本科專業，馬克思主義理論本科專業教育步入新的發展階段。

完善本碩博一體化人才培養體系，培養馬克思主義理論一流人才。當前，馬克思主義理論學科的建設應從為國家培養馬克思主義理論一流人才的高度出發，將本碩博一體化人才培養作為建設馬克思主義理論一流學科的重要任務。這里的重中之重就是要整體設計貫通本碩博的人才培養方案，建立一體化的課程體系和連續性的培養體系。馬克思主義理論本科階段應側重培養學生的綜合素質，拓寬知識面，打牢知識基礎。一方面需要將馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義、政治學、法學、社會學、教育學等跨專業課程納入學科基礎課程體系，另一方面需要在專業必修課程設置中增加原典、原理、通史性課程的比重，從橫向和縱向兩個方面幫助學生筑牢專業基礎、培養專業研究能力，與馬克思主義理論學科碩士和博士階段培養形成良好銜接。

支撐和服務教學，充分發揮馬克思主義理論學科在思想政治理論課教育教學中的重要作用。

支撐好、服務好思想政治理論課教學是馬克思主義理論學科建設的首要任務。在對“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這一根本問題的回答上，馬克思主義理論學科具有其他學科無法替代的意義。

馬克思主義理論學科為思想政治理論課教育教學提供強有力的學理支撐。思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是鞏固馬克思主義在高校意識形態領域指導地位、堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的主干渠道和核心課程。堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，講清講透習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、重大意義、科學體系、精神實質、實踐要求，提高馬克思主義理論對于重大理論和現實問題的解釋力，真正解決大學生的思想困惑，都離不開馬克思主義理論學科的深厚學理支撐。

馬克思主義理論學科建設是提高思想政治理論課師資隊伍整體素質的重要抓手。指出，“辦好思想政治理論課關鍵在教師”。思想政治理論課最重要的依然是增強理論的說服力。大學生有理論思考的需要，有理論分析的興趣，也初步具備了理論探究的能力。當面臨各種似是而非的思潮或者個別觀點的沖擊和影響時，學生渴望老師能夠解疑釋惑。這就需要思想政治理論課教師加強自身的專業素養，找到自己所承擔的思想政治理論課教學任務與馬克思主義理論學科研究和建設任務的結合點，用教學促科研，用科研支撐教學，逐步培育扎實的馬克思主義理論基礎和明確的學科意識，具備較強的馬克思主義理論研究能力和教學能力，堅守正確的政治方向和價值導向。只有馬克思主義理論學科建設不斷加強和發展，思想政治理論課教師的素質才能真正得到提高，才能真正做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強、人格要正。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十六

堅持以人民健康為中心，強化公立醫院主體地位和公益屬性，堅持醫防融合、平急結合、中西醫并重，以優質醫療資源擴容和區域均衡布局為重點，加強體系創新、技術創新、模式創新、管理創新，不斷向建立現代醫院管理制度目標邁進，推動全省公立醫院高質量發展。到2025年，公立醫院發展方式從規模擴張轉向提質增效，運行模式從粗放管理轉向精細化管理，資源配置從注重物質要素轉向更加注重人才技術要素，為更好提供優質高效醫療衛生服務、防范化解重大疫情和突發公共衛生風險、建設健康陜西提供有力支撐。

（一）打造醫學高峰高地。

實施“秦躍計劃”，支持西安交通大學第一附屬醫院創建國家醫學中心。積極落實委省共建國家區域醫療中心合作協議，爭創呼吸、心血管、癌癥、精神等專業類別的國家區域醫療中心，爭取創建1個國家中醫藥傳承創新中心。選擇有較強影響力和輻射作用、綜合優勢突出的高水平醫院建設省級區域醫療中心，提高各地醫療衛生服務綜合承載能力，更好滿足省域內群眾醫療服務需求，減少患者的跨區域流動。（省衛生健康委、省發展改革委、省財政廳、省中醫藥局按職責分工負責）。

（二）織密城市醫療服務網絡。

發揮三級公立醫院或代表轄區醫療水平的醫院（含社會辦醫院、中醫醫院）牽頭作用，與其他專科醫院、康復機構、基層醫療衛生機構、公共衛生機構等，共同組建緊密型城市醫療集團，為網格內居民提供一體化、連續性醫療衛生服務。推進以全科醫生為主體、全科專科有效聯動、醫防醫養有機融合的家庭醫生簽約服務。到2023年底前，各市（區）城區三級公立醫院全部參與城市醫療集團建設；到2025年底前，城市醫療集團和網格化家庭醫生簽約服務、醫養結合服務覆蓋所有市（區）城區。（省衛生健康委、省醫保局、省中醫藥局按職責分工負責）。

（三）筑牢縣域醫療服務基礎。

以縣域就診率90%以上、基層就診率65%以上為目標，加快提升縣域醫療服務能力。推動基礎強、技術精、服務好的縣級醫院達到三級醫院水平。到2025年，全省80%縣級中醫醫院達到二級甲等水平，將符合條件的中醫醫院納入三級醫院管理。全面推進以縣級醫院為龍頭的緊密型縣域醫共體建設，加強縣級醫院對基層醫療衛生機構的統籌管理。將部分業務能力強的中心衛生院打造成縣域內醫療副中心，逐步對建在鄉村醫生自己家中或租賃其他村民房屋的村衛生室進行公有化產權建設。到2022年6月底前，緊密型縣域醫共體覆蓋50%縣區，到2025年底前，緊密型縣域醫共體和網格化家庭醫生簽約服務覆蓋所有縣（市、區）。（省衛生健康委、省醫保局、省中醫藥局按職責分工負責）。

（四）加強臨床?？平ㄔO。

針對嚴重影響全省健康水平的主要疾病、薄弱專科及短缺專業，提升重癥、心腦血管、呼吸（含塵肺）、消化、兒科、麻醉、老年醫學科等臨床專科能力，扎實推動省、市、縣臨床重點?？祈椖拷ㄔO，建成省重點專科聯盟。2022年6月底前實現縣級綜合醫院胸痛、卒中、創傷中心全覆蓋。加強針灸、骨傷、肛腸、康復等中醫優勢?？平ㄔO，建設10個省級以上區域中醫（?？疲┰\療中心、50個縣級中醫醫院中醫優勢（特色）?？?。完善全省醫療質量控制體系建設，強化醫療質量核心制度落實，有效提升診療規范化、標準化水平。（省衛生健康委、省中醫藥局、省財政廳按職責分工負責）。

（五）推進醫學技術模式創新。

建設國家級和省級臨床醫學研究中心、重點實驗室等科研平臺，圍繞重大疾病防控、重點人群健康保障、突發公共衛生應急等重點領域，加強應用基礎、臨床和轉化研究。聚焦城鄉居民多發病、常見病，以慢性病、地方病、塵肺病、青少年近視防控等為重點開展科學研究和適宜技術推廣。強化國家中醫藥臨床研究基地、重點中醫藥科研院所及各級中醫藥重點研究室等科研創新平臺建設，支持開展中醫優勢病種臨床療效提升、運動康復技術應用推廣和“秦藥”開發應用研究。推動科技成果轉化，所獲收益主要用于對作出重要貢獻的人員給予獎勵。（省衛生健康委、省科技廳、省工業和信息化廳、省教育廳、省中醫藥局按職責分工負責）。

（六）推動醫療服務模式創新。

加快推廣多學科診療、日間手術、無痛診療、責任制整體護理和運動促進健康等模式，積極推動無陪護病房試點。完善院前醫療急救網絡，在全省分片區建設省級緊急醫學救援隊伍，提升急救效率與能力。推廣中醫綜合診療模式，建設10個中西醫結合示范基地，推動腦梗死、慢性腎衰等重大疑難疾病中西醫臨床協作試點。強化醫療機構藥事服務管理，開設合理用藥咨詢或藥物治療管理門診，推進公立醫院總藥師制度落實落細。建立健全醫療機構和醫務人員健康教育與健康促進工作，推動服務方式從以治病為中心向以人民健康為中心轉變。（省衛生健康委、省中醫藥局按職責分工負責）。

（七）強化公共衛生職能。

支持部分實力強的公立醫院在控制單體規模的基礎上，適度建設發展多院區，發生重大疫情時迅速轉換功能。建設省公共衛生中心（省級重大疫情救治基地），建設5個省級感染性疾病診療中心。支持寶雞、銅川、渭南、榆林、商洛市新建5個市級傳染病?？漆t院（或公共衛生服務中心），改擴建4個市級傳染病醫院，保證每個市（區）都有1所達標的傳染病醫院?？h域內依托1家縣級醫院，加強感染性疾病科和相對獨立的`傳染病病區建設。加強各級各類公立醫院公共衛生科室標準化設置，提升公共衛生服務能力。強化醫院感染防控管理，保障群眾就醫安全。嚴格落實常態化疫情防控要求，做實做細防控措施和應急預案，全面提升公立醫院疫情監測預警和應對處置能力。（省衛生健康委、省中醫藥局按職責分工負責）。

（八）強化人才和信息化支撐作用。

實施衛生健康人才培育計劃，“十四五”期間，引進培養200名左右具有國際國內領先水平的中西醫人才，培養1000名左右學科帶頭人、3500名左右中青年技術骨干、10000名左右基層實用緊缺人才。加強智慧醫院建設和醫院信息標準化建設，推動人工智能、第五代移動通信（5g）等在遠程醫療等場景應用，構建診前、診中、診后的線上線下一體化醫療服務模式。加強互聯網醫療服務規范管理，堅守醫療質量和患者安全底線。依法開展對藥品網絡銷售環節的監督檢查，探索公立醫院處方信息與藥品零售消費信息互聯互通。（省衛生健康委、省人力資源和社會保障廳、省工業和信息化廳、省藥監局、省中醫藥局按職責分工負責）。

（一）落實投入責任。

各級政府要落實符合區域衛生規劃的公立醫院基本建設和設備購置、重點學科發展、人才培養、符合國家規定的離退休人員費用和政策性虧損補貼等投入，對公立醫院承擔的公共衛生任務給予專項補助，保障政府指定的緊急救治、救災、援外、支農、支邊和城鄉醫院對口支援等公共服務經費。落實對中醫醫院（民族醫院）、傳染病院、婦產醫院、兒童醫院以及康復醫院等?？漆t院的投入傾斜政策?？h級政府繼續按照編制數量將縣級綜合醫院人員基本工資70%以上和縣中醫醫院、婦幼保健院基本工資100%納入財政預算。對承擔國家醫學中心、國家和省級區域醫療中心的醫院，應加大政策支持力度。加強公立醫院新債源頭控制管理，健全完善基本建設和設備購置項目及債務審批機制，杜絕違規舉債。審計機關依法對公立醫院管理使用財政資金等情況進行審計監督。（省衛生健康委、省財政廳、省審計廳、省中醫藥局按職責分工負責）。

（二）深化體制機制改革。

1．改革人事管理制度。按照黨中央、國務院部署和省委、省政府安排，合理制定并落實全省公立醫院人員編制標準，建立動態核增機制。落實公立醫院用人自主權，出臺編制內外人員待遇統籌考慮的具體政策。落實崗位管理制度，按照醫、護、藥、技、管等不同類別合理設置崗位，科學編制崗位責任書，實行競聘上崗、合同管理，激勵人才脫穎而出。增加護士配備，逐步使公立醫院醫護比總體達到1∶2左右。（省委編辦、省財政廳、省人力資源和社會保障廳、省衛生健康委、省中醫藥局按職責分工負責）。

2．完善定向招聘政策。繼續實行定向招聘醫學類本科畢業生政策。“十四五”期間，每年下達招聘計劃2000名，其中不少于30%用于鄉鎮衛生院；到2025年，爭取為縣級以下醫療衛生機構招聘10000名醫學專業人才。（省衛生健康委、省人力資源和社會保障廳、省財政廳、省中醫藥局按職責分工負責）。

3．改革薪酬分配制度。持續抓好“兩個允許”政策落實，合理確定公立醫院績效工資水平，原則上控制在同級事業單位績效工資平均水平的3倍以內。允許醫療服務收入扣除成本并按規定提取各項基金后60%以上用于獎勵性績效工資。推動落實政府辦醫責任和公立醫院投入政策，指導各地結合實際建立公立醫院薪酬水平動態調整機制。落實公立醫院內部分配自主權，公立醫院在核定的薪酬總量內進行自主分配。允許醫院自主設立薪酬項目，鼓勵對主要負責人實行年薪制，薪酬水平原則上不得超過本院職工平均薪酬水平的5倍。（省人力資源和社會保障廳、省衛生健康委、省中醫藥局、省財政廳按職責分工負責）。

4．健全醫務人員培養評價制度。進一步完善住院醫師規范化培訓、?？漆t師規范化培訓和繼續醫學教育制度，著力推進醫學生早臨床、多臨床、反復臨床，加強醫學人文教育。強化老年、兒科、重癥、傳染病、康復等緊缺護理專業護士的培養培訓，培育復合型護理人才。推動中醫藥師承教育規范化、終身化和制度化，建設3-5個省級名醫傳承中心，實施多層級師帶徒項目，促進中醫診療經驗與中藥傳統技藝傳承發展。完善醫務人員職稱評價標準，破除唯論文、唯學歷、唯獎項等傾向，突出實踐能力業績導向，鼓勵衛生專業技術人員扎根防病治病一線。（省衛生健康委、省人力資源和社會保障廳、省中醫藥局按職責分工負責）。

5．深化醫療服務價格改革。建立健全靈敏有度的醫療服務價格動態調整機制，定期對醫療機構相關指標進行綜合量化評估，對符合調價條件的及時穩妥調整醫療服務項目價格，做好新增、修訂醫療服務價格項目工作，進一步理順醫療服務比價關系。優化公立醫院收入結構，降低大型醫用設備檢查和檢驗價格，提高體現技術勞務價值的醫療服務價格，不斷提升醫療服務收入（不含藥品、耗材、檢查、化驗收入）在醫療收入中的占比。根據國家統一部署，積極穩妥開展深化醫療服務價格改革試點。（省醫保局、省衛生健康委、省中醫藥局等按職責分工負責）。

6．深化醫保支付方式改革。推行以按病種付費為主的多元復合式醫保支付方式，適時總結西安市疾病診斷相關分組（drg）、韓城市區域點數法總額預算和按分值付費（dip）試點工作經驗，并在全省范圍內逐步推廣。到2025年，按drg或dip付費的醫?；鹫既糠蠗l件的住院醫保基金支出的比例達到70%。探索對緊密型醫療聯合體總額付費政策，加強監督考核，結余留用、合理超支分擔，引導醫療聯合體更加注重疾病預防、提升基層服務能力，推動基層首診、雙向轉診。規范醫保協議管理，明確結算時限，確保基金及時足額撥付。充分發揮國家、省級組織藥品和醫用耗材集中采購醫保資金結余留用政策杠桿作用，激發醫療機構和醫務人員參與改革的積極性。探索建立符合中醫藥特點的醫保支付方式，鼓勵實行中西醫同病同效同價。完善醫保報銷政策，促進患者有序流動，加快形成分級診療格局。（省醫保局、省財政廳、省衛生健康委、省中醫藥局等按職責分工負責）。

（三）提高醫院運營管理水平。

1．健全醫院運營管理體系。提高醫療、教學、科研、預防等核心業務及人、財、物供給效率，建立醫院運營管理決策支持系統，推動運營管理科學化、規范化，精細化。以大數據方法建立病種組合標準體系，形成疾病嚴重程度與資源消耗在每一個病組中的量化治療、藥品和耗材使用標準，對醫院病例組合指數（cmi）、成本產出、醫生績效等進行監測評價，引導醫院回歸功能定位，提高效率、節約費用，減輕患者就醫負擔。全省三級公立醫院于2022年6月底前，二級公立醫院于2022年底前，制定完成醫院加強運營管理的具體實施方案。（省衛生健康委、省中醫藥局按職責分工負責）。

2．加強全面預算管理。科學制定醫院戰略發展規劃和年度計劃，運用預算手段開展醫院內部各類經濟資源的分配、使用、控制、考核等管理活動，促進資源有效分配和使用。按照規定的權限和程序，公開醫院預決算信息，主動接受社會監督。三級公立醫院應設置總會計師崗位，其他有條件的醫院結合實際推進總會計師制度建設。（省衛生健康委、省中醫藥局按職責分工負責）。

3．完善內部控制制度。建立覆蓋醫院經濟和業務活動全范圍的內部控制管理體系，突出規范重點領域、重要事項、關鍵崗位的流程管控和制約機制，建立與本單位管理相適應的、權責一致、制衡有效、運行順暢、執行有力的內部控制體系，規范內部權力運行、促進依法辦事、推進廉政建設、保障事業發展。加強成本關鍵環節管控，逐步降低萬元收入能耗支出。推廣醫院后勤“一站式”服務。（省衛生健康委、省中醫藥局按職責分工負責）。

4．健全績效評價機制。全面開展績效考核，強化結果應用，將考核結果作為公立醫院發展規劃、重大項目立項、財政投入、經費核撥、績效工資總量核定、醫保政策調整的重要依據，同時與醫院評審評價、區域醫療中心建設以及各項評優評先工作掛鉤。建立健全城市醫療集團和縣域醫共體考核制度，加強績效監測評價分析。（省衛生健康委、省中醫藥局、省發展改革委、省財政廳、省醫保局按職責分工負責）。

（四）加強醫院文化建設。

1．建設特色鮮明的醫院文化。以社會主義核心價值觀為引領，挖掘整理醫院歷史、文化特色和名醫大家學術思想、高尚醫德，提煉醫院院訓、愿景、使命，凝聚支撐醫院高質量發展的精神力量。創建5個國家級、省級中醫藥文化宣傳教育基地，辦好孫思邈中醫藥文化節，建成陜西中醫藥博物館，打造陜西中醫藥文化品牌。大力弘揚偉大抗疫精神和崇高職業精神，持續開展三秦最美醫務工作者評選表彰宣傳活動，增強醫務人員使命感、歸屬感和榮譽感。（省衛生健康委、省中醫藥局按職責分工負責）。

2．強化患者需求導向。以提升群眾就醫體驗為核心，著力解決群眾看病“急難愁盼”問題。利用“互聯網+”實現精準預約解決患者掛號難、就診時間短的問題。建立“一站式”預約服務中心，緩解就診反復排隊、等候時間長的問題。成立“服務中心”及時應答患者問題咨詢及意見反饋。合理增加車位，解決患者就醫“停車難”問題。鼓勵醫療機構引進第三方平臺投入鋪設取餐柜，達到用梯高峰時段“錯峰分流”解決患者就醫“乘梯難”問題。開展多種形式的健康教育，促進患者疾病健康知識的掌握。實行“一碼通用”解決就診卡卡內金額沉積問題。配備多種溫馨設施，優化群眾就醫環境。優化老年人就醫流程，提供多項助老舉措，進一步便利老年人就醫。（省衛生健康委、省中醫藥局按職責分工負責）。

3．關心關愛醫務人員。建立健全醫療安全管理相關體制機制，加強醫院安全防范，強化安保隊伍建設，完善必要安檢設施。將解決醫療糾紛納入法治軌道，健全完善醫療糾紛預防和處理機制，推動成立省級醫療糾紛人民調解委員會，依法嚴厲打擊醫鬧、暴力傷醫等涉醫違法犯罪行為，堅決保護醫務人員安全。（省衛生健康委、省中醫藥局、省司法廳、省公安廳按職責分工負責）。

（五）堅持和加強黨對公立醫院的全面領導。

1．落實黨委領導下的院長負責制。進一步健全完善醫院黨委會和院長辦公會議事決策制度，建立書記、院長定期溝通和黨委領導下的院長負責制執行情況報告制度，著力構建黨委統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。在公立醫院章程中明確黨建工作的內容和要求，把黨的領導融入醫院治理各環節。（省衛生健康委、省委組織部、省教育廳、省國資委按職責分工負責）。

2．加強公立醫院領導班子和干部人才隊伍建設。選優配強醫院領導班子成員特別是黨委書記和院長。黨委書記和院長分設的，黨委書記一般不兼任行政領導職務，院長是中共黨員的同時擔任黨委副書記。堅持黨管人才原則，完善人才培養、使用和引進管理辦法，建立醫院領導班子成員聯系服務高層次人才制度。（省委組織部、省衛生健康委、省教育廳、省國資委按職責分工負責）。

3．全面提升公立醫院黨組織和黨員隊伍建設質量。推進黨支部標準化規范化建設。建立黨支部參與人才引進、隊伍建設、職稱職級晉升、績效考核、薪酬分配、評獎評優等重大事項討論決策的制度機制。實施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立健全黨員和業務骨干“雙培養”機制。（省衛生健康委、省教育廳、省國資委按職責分工負責）。

4．落實公立醫院黨建工作責任。建立健全各級黨委統一領導，組織部門牽頭抓總，衛生健康、教育、國有資產監管等部門齊抓共管的工作格局。公立醫院黨委承擔黨建工作主體責任，黨委書記是黨建工作第一責任人，領導班子其他成員落實“一崗雙責”。全面開展公立醫院黨組織書記抓基層黨建述職評議考核，把黨建工作成效納入醫院等級評定和巡視巡察工作內容，作為年度考核和干部選拔任用的重要依據。（省委組織部、省衛生健康委、省教育廳、省國資委按職責分工負責）。

（一）落實責任分工。各地各有關部門要把推動公立醫院高質量發展作為深化醫改的重點任務，加強組織領導，強化統籌協調，落實領導和保障責任。省醫改領導小組秘書處牽頭抓總，建立任務推進臺賬，定期通報督導工作進展。

（二）強化監測評價。建立全省公立醫院高質量發展評價指標體系，與公立醫院績效考核等有機結合。各地按照屬地原則對行政區域內公立醫院高質量發展進行評價。

（三）總結推廣經驗。各地各部門要加強調研指導，充分挖掘、總結、提煉、推廣典型經驗，做好宣傳引導，以點帶面推動全省公立醫院高質量發展取得實效。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十七

提高黨的建設質量，實質是把握和遵循黨建工作規律，提高黨建工作科學化水平。必須以黨的政治建設為統領，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設以及制度建設、反腐敗斗爭，把提高黨的建設質量要求全面落實到黨的各項建設和各項工作之中，在準確把握黨的建設與經濟社會發展的相互聯系中找準提高黨的建設質量的結合點、著力點，為“十四五”時期高質量發展提供重要保證。

在堅持黨的全面領導、貫徹落實黨中央決策部署上下真功見實效。堅持黨的全面領導、加強黨中央集中統一領導，是“十四五”時期經濟社會發展的首要原則和根本要求?！笆奈濉睍r期我國經濟社會發展面臨更加復雜的國際形勢，面臨更加繁重的攻堅任務，面臨更加嚴峻的風險挑戰。越是這樣，就越離不開中國共產黨這個指引方向的指南針、凝心聚力的主心骨、社會穩定的壓艙石，就越要堅持黨的全面領導、加強黨中央集中統一領導。提高黨的政治建設質量，就是要推動全黨在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”上重行重效，在貫徹落實黨中央決策部署上到底到位，堅決防止和克服“表態快調門高，行動慢落實差”“上有政策，下有對策”等假作為；就是要提高各級黨委（黨組）建設水平，把各領域基層黨組織建設成為實現黨的全面領導、維護黨中央集中統一領導的堅強戰斗堡壘，充分發揮廣大黨員在貫徹落實黨的路線方針政策和黨中央決策部署上的先鋒模范作用，使黨的各級組織形成上下貫通、執行有力的嚴密組織體系。

在用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作上下真功見實效。我們黨之所以能夠立于不敗之地，一個重要原因是始終堅持馬克思主義科學理論的指導地位。習近平新時代中國特色社會主義思想集中體現了我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的最新認識，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是黨和國家各項事業、各項工作必須長期堅持的指導思想。提高黨的思想建設質量，就是要提高學習習近平新時代中國特色社會主義思想的質量，推動廣大黨員、干部在“學懂弄通”上下功夫，把握理論體系，悟透精髓要義，掌握基本立場觀點方法，防止和克服只熟悉概念而不懂實質、只知其然而不知其所以然；就是要推動廣大黨員、干部在“用好做實”上下功夫，將黨的創新理論轉化為堅定的理想信念、正確的政治立場、科學的思維方式、有效的政策舉措、顯著的工作成效。今年是我們黨成立一百周年，要深入總結和運用我們黨百年來的寶貴經驗，教育引導廣大黨員、干部堅定理想信念，不忘初心、牢記使命，迎難而上、銳意進取，朝著實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。

在建強領導班子、提高干部人才工作水平上下真功見實效。習近平總書記深刻指出：光有思路和部署，沒有優秀的人來干，那也難以成事。在新發展階段，要應變局、育新機、開新局、謀復興，關鍵是要把各級領導班子配強，把干部、人才隊伍建強。要圍繞事業發展需要建設忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍，貫徹德才兼備、以德為先、任人唯賢方針，落實好干部標準，嚴把政治關、能力關、素質關，切實把那些真心干事、善于干事、干凈干事的干部及時發現出來、任用起來，切實提高選人用人質量。要加強政治歷練、思想淬煉、實踐鍛煉、專業訓練，不斷提高各級領導班子抓改革、促發展、保穩定水平，使廣大干部的素質能力適應新時代要求。要堅持嚴管與厚愛相結合，落實“三個區分開來”要求，加強對敢擔當善作為干部的激勵保護，真正為勇于負責的干部負責、為勇于擔當的干部擔當、為敢闖敢干的干部壯膽、為敢抓敢管的干部撐腰，充分調動廣大干部干事創業的積極性主動性創造性。要不斷深化人才工作體制機制改革，完善人才工作體系，培養造就大批德才兼備的高素質人才，抓緊各行各業急需人才的培養、引進和使用，重點抓好矢志愛國奉獻、勇于創新創造的科技人才隊伍建設。要破除人才引進、培養、使用、評價、流動、激勵等方面的體制機制障礙，拓展各方面人才施展才干、大顯身手的廣闊舞臺，為高質量發展提供強有力的人才支撐。

在強力正風、肅紀、反腐上下真功見實效。只有黨員、干部作風優良、遵紀守法、清正廉潔，我們黨才能得到人民群眾信任和支持，才能凝聚起推動事業發展的強大力量。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央深入推進全面從嚴治黨，嚴厲整治“四風”，黨的作風建設、紀律建設、反腐敗斗爭取得顯著成效，深得黨心軍心民心。提高黨的作風建設質量，必須始終堅持“嚴”的總基調，不斷鞏固和拓展整治“四風”和“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，鍥而不舍落實中央八項規定精神，尤其要堅決糾治形式主義、官僚主義，推動形成求真務實、真抓實干的濃厚氛圍。要著力完善黨和國家監督體系，以政治監督為重點，以黨內監督為主導，整合各類監督力量，依規依紀依法、精準科學監督執紀問責，全面加強對公權力運行的制約和監督，增強監督合力和效力。要堅持系統謀劃、多措并舉、標本兼治，實行思想教育、管理監督、嚴厲懲處共同發力，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，營造風清氣正的良好政治生態。

在完善黨的建設制度體系、提高制度執行力上下真功見實效。提高黨的建設制度質量，要把握好制定制度和執行制度兩個環節。制定制度必須堅持于法周延、于事簡便、管用有效的原則，不能搞煩瑣哲學，更不能流于形式、成為“稻草人”。要抓好制度的廢改立工作，清除過時制度，堵塞制度漏洞，填補制度空當，使黨的建設制度真正管用、好用、夠用。制度的生命在于執行。要組織廣大黨員干部學習制度、熟悉制度，自覺用制度規范自己的工作和言行。要加強制度落實情況的監督和檢查，對違反制度的黨員、干部要嚴肅批評教育，情節和后果嚴重的要嚴肅查處，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，防止出現“破窗效應”。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十八

集團公司黨委書記、董事長9月18日在領導班子集中幫建會上的講話，在公司黨委中心組組織學習的基礎上，我個人也進行了反復學習與思考。**書記的講話對“領導班子怎么建、隊伍怎么帶、檢驗的標準是什么”進行了清晰明確的解答，對電氣化公司抓好自身班子建設具有非常深刻的指導意義。作為電氣化公司黨委書記、執行董事，我個人感到受益匪淺，結合公司實際，淺談一點體會。

公司在集團公司的堅強領導下，以往的工作基本順利穩定，進展良好，也取得了一定的成效，但對照**書記的講話要求，仍然需要深入思考，總結經驗，看到不足，特別是與當前國有企業黨建工作的高標準要求不相適應。黨建工作是“根”，生產經營是“葉”，根深才會葉茂；黨建工作是“魂”，結構任務是“體”，魂強方能體魄。黨建與經營緊密融合，把思想政治優勢轉化為發展優勢和核心競爭優勢，是公司開展黨建工作的關鍵所在，最終達到高質量黨建引領公司高質量發展的目標。對此我也信心滿滿，下步重點工作是：

1.堅持把政治建設放在首位，政治建設是我們黨的根本性建設。始終堅定“四個自信”，樹牢“四個意識”，做到兩個“堅決維護”，善于從政治上觀察問題。嚴格遵守政治紀律和政治規矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。打造講政治、懂規矩的領導班子，落實主體責任，分工不分家、補臺不拆臺，忠于黨忠于企業，達到政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好的目標。

2.堅持強化理論武裝，堅持讀原著、學原文、悟原理，深入學習習近平新時代特色社會主義思想，貫徹執行集團公司黨委的決策部署，發揮黨委理論學習中心組的龍頭作用，加強中心組學習，通過“三會一課”、主題黨日、政治學習、集中培訓等，加強廣大黨員和職工群眾的理論武裝，黨委中心組每兩個月至少組織1次集中學習研討。

3.堅持培養優秀年輕的干部，積極構建青年員工競升機制，調動員工積極性與主動性，加大年輕干部選拔任用力度，不拘一格大膽使用，讓他們在實踐中大膽成才，全面激發人才活力。培養“敢抗事、愿干事、能做事”的干部，對“不擔當、不干事、不求有功但求無過”的干部，堅決采取組織措施調下去。嚴格落實集團公司“13131+x”重點人才培養工程，打造學習型組織，推動新入職學員每周學習常態化，舉辦“導師帶徒”活動，為今后夯實基礎、切實提升人才隊伍業務能力和職業素養提供保障。

4.堅持紀律約束，始終落實從嚴治黨、從嚴治司的部署要求，圍繞集團公司“新、嚴、實、效、信、公、容、勤、責、廉”十字工作作風，積極響應落實集團公司“黨風廉政宣教月”活動，將作風建設、紀律建設作為提升干部員工紀律和規矩意識、依法合規經營意識和防范風險意識的重要工作，并有機融入公司經營管理全過程，促進公司合規、穩健發展。

5.堅持黨的建設與生產經營的深度融合、協同互動、一體推進，抓黨建工作的同時保證業務工作落實和目標實現；抓生產經營的同時管好思想、帶好隊伍。把黨建主題與管理理論對接起來，將黨建主題轉化為管理辦法、管理語言，以黨建“軟實力”助推生產經營“硬發展”。落實好《中國共產黨國有企業基層組織工作條例（試行）》，堅持兩個“一以貫之”，充分發揮黨委“把方向、管大局、保落實”的領導作用，把黨的領導和建設融入到電氣化公司生產經營的各環節。

2020年注定既不同尋常又不同凡響決，是挑戰，也是機遇，我將一如既往砥礪前行，決不辜負組織的重托，把班子建好，把隊伍帶好，把任務完成好，以優異的成績為集團公司“雙千億、五百強”的偉大目標添磚加瓦。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇十九

幾載春秋復往，不變的民族復興的偉大夢想；百年砥礪奮進，書寫著永載史冊的光輝篇章。

自己接下來要扎實落實一日常規，發揚主業意識和踏實肯干精神，將本職工作做出實效，要向“成為同行認可、領導滿意的實驗員”的真實目標努力，為鑄就學校品牌做出自己的貢獻。

運用多媒體輔助課堂教學是課堂教學發展的必然趨勢，只要我們將多媒體技術跟傳統教學的優點結合起來，在透徹研究教材的基礎上，結合教學內容和教學目標，科學地開發和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學重點，突破教學難點，很好地完成教學目的，充分體現多媒體輔助教學的優勢，確實實現教育的信息化、現代化。下面我就談談自己運用多媒體教學的感受。

1.能激發濃厚的學習興趣，陶冶美的情操。

教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。多媒體課堂教學模式，由于利用了現代的聲、光、電創造出一種形象、直觀的現代氛圍，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣?！芭囵B和激發學生學習英語的興趣”是新課標中新列入的教學任務。

在多媒體教學中，教師像是導演，導演出一幕幕場景;教師像是畫家，用斑斕的色彩展開生動的畫面;教師像是導游，引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著學生，給他們一個愉悅的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，產生良性循環，增加學生學習的活力。

2.因材施教或個性化教學得到了更好地體現。

因材施教或個性化教學是我們不斷追求的一種教學狀態，但在傳統的班級授課中，教師不可能完全顧及幾十個學生的不同情況，即便人們探索出分層教學，差異教學等教學方式，也只是在一定程度上的改進，難以做到適合每一個學生。然而計算機網絡可以實現對學生個性化的較全面的關照，學生能從課件中選擇適合自己特點的教學服務，計算機網絡的便捷可以使學生得到適合的教師指導和同伴交流。

3.能開啟創造性思維能力，培養良好的學生素質。

新課標明確指出:中學英語教學的目的是“使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神”。眾所周知，在諸多能力素質中，創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。

傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創造力。而多媒體教學模式，由于能全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發展了學生的創造能力，培養出良好的學生素質，達到教育的最終目標。

一是現在有些學校(像我們學校)由于各種因素的限制，學校開設多媒體輔助教學課并不多，學生聽說上多媒體課會比較興奮，上課時可能只帶一本書，聽教師講，看老師做，這樣多媒體課對于他們來說成了純粹的娛樂，缺乏主動學習主動記錄的意識。經過長時間的研究表明，記筆記不僅可以控制學生的注意，促使學生對知識的理解，而且有助于學生發現新舊知識的聯系。這就要求教師在運用多媒體進行輔助教學的過程中，要注意屏顯的速度和時機，隨時提醒學生主動記錄摘要，培養他們思考和討論問題的習慣，如果屏顯過快，學生沒有思考、討論和記錄的時間，如果屏顯過早，當學生還沒來得及思考和討論時，答案和分析已經顯示出來，學生已經沒有思考和討論的興趣。

二是由于多媒體教學速度快、容量大，新學的知識難以在學生頭腦中持久保留。這時應利用多媒體的交互性特點，增加課堂上即時反饋頻率，使學生在學習過程中對所學內容加以鞏固和強化，取得成績立即給予肯定，存在問題及時得到糾正。這樣教師可以知道學生的掌握程度，也可以充分調動學生的積極性，使教學效果達到最優化。

1、多媒體教學應當和傳統教學有機結合起來。

多媒體課堂教學的直觀性、趣味性可以提高教學質量和效果，但其并不能完全取代傳統的教學手段與方法。傳統的教學模式是廣大教育工作者經過長期的課堂實踐所總結出來的教學經驗、教學方法、教學手段的結晶，具有一定的科學性與實用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現代化，結果可能分散了學生的注意力或搞得學生在課堂上顧此失彼，導致降低了課堂效率。剛開始接觸多媒體時，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現自己跟得上現代化的腳步，勉強地將課本上的知識堆積到計算機上，把本屬于教師自然過渡提示的語言內容都制作成計算機課件，使得一節課幾乎全是播放演示，學生只是觀看或做練習，而沒有時間思考，這樣的課堂教學效果可想而知。將所有的英語課都采用多媒體教學，但這是一種錯誤的做法。多媒體教學有其很多優點，但也有它的弊端。如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流;機動性，靈活性不夠，不易根據課堂授課效果調整教學進度和方法(因為在課堂上調整課件內容是很難的);在豐富了學生聽覺、視覺的同時,一定程度上減少了學生動手，動腦的機會，等等。例如，在人教版八年級上的unit2的第一個話題——人體部位的時候，我們就無須用多媒體畫張圖告訴學生哪里是鼻子，哪里是嘴巴，哪里是耳朵，跟學生玩touchyourself的游戲，比起應用多媒體教學來得更為直觀，易操作，省時高效。學生在短時間內便能記住這些單詞;還有，我們在教學“問路與指路”時,與其讓學生觀看簡單的動畫表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時使用，肯定比坐在多媒體教室里看教學片效果要好得多。因此，教師不能對多媒體過于“迷信”，什么課都用多媒體。必須因“材”施教，根據“教材”即教學內容靈活采取不同的教學方法和手段,只有這樣才能獲得良好的教學效果。

我們在應用多媒體進行教學的過程中，要客觀地考慮傳統方面的優勢，如傳統教師的板書、啟發、演示、講讀、指導、引導、學生討論、理解、歸納總結等合理的教學手段，都使得教學效果達到最佳化。所以只有將兩者有機地結合起來，才能取得好的教學效果。

2、在多媒體教學過程中要注重突出教學重點與難點。

我們在應用多媒體教學的過程中，一定要緊扣教學目標和教學內容，借助其交互優勢和視聽優勢，從聽覺、視覺、空間等多種視聽途徑將抽象的、難以直接用語言來表達的概念和理論以形象的易于接受的形式呈現給學生，從而加強學生的聽課效果、思維效果。然而，有不少教師在制作課件時，只注重漂亮花哨的表現形式，注重大容量，注重內容的全面性，課件中的動畫修飾太多、圖標太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導致課件的內容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學生的精力。在一次校級公開課上，我在教學中運用了多媒體教學，將整個教學過程都制成了課件，從復習、導入、新授到練習，全部通過課件一層一層、一題一題地顯示，學生本應逐步討論、逐步思考的知識點問題，都被一次性展示出來，答案映然而出。雖然課件的界面制作的很漂亮，交互性很強、技術含量很高、容量也很大，但由于在課件中沒有突出重點、難點知識，加之學生沒有時間思考、鞏固，最后沒有達到預期的教學效果。

所以我們不僅要遵循學生的心理特點、感知規律、注意規律和記憶規律，還要結合教學內容恰當地運用多媒體技術，這樣可以更大限度地激發學生的學習情緒，恰到好處處地化解難點、消除疑點，對個別的重點、難點知識以特殊的方式、特殊效果來激發學生的視覺、聽覺，加強學生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。

3、正確靈活地處理好教師、學生、教材與媒體的關系。

剛開始接觸多媒體教學時，我也曾因為觀念沒更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學課堂上來，我往講臺上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨著悅耳動聽的聲音，非常有趣，但卻是華而不實，收不到很好的教學效果。

在進行多媒體教學時，教師應考慮怎樣合理地運用不同的教學方法可以使得學生學到更深、更多和更廣的知識。整個教學過程要靠教師去組織，多媒體的應用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發揮高效作用，都取決于教師在教學中對具體教學環節的調節的控制。教學內容和選擇的媒體是固定的，而學生卻是多種多樣的，當某些學生遇到某個教學難點或疑點時，若只用多媒體機械地重復，不能因人而異，不能深入淺出，教學效果往往大打折扣。這時若能穿插教師的講解，隨點隨講，隨講隨映，這時會因教師語速、語氣的不同，使學生有新的收獲。因此在使用多媒體輔助教學之前，教師應作必要的講解和啟發，使學生知道看什么，怎么看，聽什么，怎么聽，在教師的`精心指導下，引導學生思考，吸引學生的注意力，使他們主動地積極地從中獲得知識，充分體現出教師的主導作用和學生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡單地替代教師的授課。

隨著多媒體教學的深入開展，教師通常喜歡用自己開發的課件，但在開發過程中必須注意課件的科學性、教育性和必要性，防止課件的內容的文字化、過量化、雜亂化及不可操作性。技術性高、藝術性強、具有很強教育性的多媒體課件可強化其視聽教學效果，增強教學感染力。如果我們在制作或選用課件之前，沒有透徹地研究教材，在課件中出現科學性錯誤或者缺乏教育性，會對學生產生誤導，使學生興趣遷移，分散學生注意力，降低了教學效果，多媒體的優點就會變成了缺點。

現在有些教師感到，只要用了先進的多媒體教學手段，肯定就提高了教學質量。這是個誤區。教學手段的先進，并不代表課的質量就一定得到了提高。一堂教學課程質量高不高，并不在于教學手段是否先進，而在于有沒有調動學生學習積極性，學生能否深刻學習，領會授課內容，獲取知識，有無實現老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒有達到這個根本的教學目的，也就談不上質量的提高。值得提出的是，或許有人會說，我使用了各種各樣的課件來教學，學生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達到教學目的嗎?教學質量不也自然提高了嗎?這點需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學生興趣的同時，也容易因為課件的美觀、好看，而分散了學生的注意力，導致“聽課”變成了“欣賞”。學生欣賞了可愛的動畫，聆聽了美妙的音樂，卻忘了要學著用英語去思維，用英語去交流，用英語去創造自己的世界，這樣反而影響了教學質量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進行教學，使學生通過另一種方式認識到教師無法在黑板上展示的內容，那才是多媒體教學的作用所在，這樣才能提高教學質量。

最后，必須說明的是，采用多媒體教學方式，是時代的需要，發展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們去辛勤耕耘、精心培育?；诂F代信息技術的教學為我們提供了傳統教學無可比擬的教學環境，我們要抓住目前我國大力普及信息技術的契機，解放思想、開拓思路，將現代信息技術的教學與現代教育思想緊密結合，探索出更多新的教學模式。

推動高質量發展的論文（模板20篇）篇二十

“必須堅定不移地把黨的領導貫徹落實到依法治國全過程和各方面，不斷深化司法體制綜合配套改革，全面落實司法責任制，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義?！鼻安痪?，恒威律師事務所黨支部書記在講黨課時說。

恒威律師事務所黨支部是河北文安縣社會組織中較早單獨組建成立的黨支部之一。近年來，該律所堅持強主體、抓隊伍、謀服務，用心向社會傳遞黨的“好聲音”。

書記“帶好頭”黨員“跟好隊”

宋寶書，一位入職35年的資深律師，也是一位擁有43年黨齡的老黨員，自擔任律所黨支部書記起，便時常提醒自己，“要以身作則，以上率下，履行好黨建主體責任和第一責任人責任?！彼鲝堅O立“制度+學習+實踐效果”的黨建工作平臺，按照有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度、有記錄、有黨員活動與實踐結果的“八個有”標準，打造活動陣地，強化制度規范，組織學習教育，開展社會實踐活動。

“是黨員就對群眾有著天然的深厚感情，凡事要把群眾利益放在第一位?！彼螌殨f。代理進城務工農民杜某追索勞動報酬案件時，得知農民工交不出訴訟擔保金，宋寶書瞞著家人將私人房產抵押，替農民工做了訴訟保全擔保。

鄒一碩是該律所新入黨的律師。在談到入黨動機時，她頗為感慨：“是宋老師堅定了我的入黨決心，當我看到年過花甲的他，依然不忘初心，竭盡所能為群眾爭取應得利益時，我就下定決心，要做一個像宋老師一樣的共產黨員。”

在困難面前不低頭，無疑是檢驗一個黨員黨性的“試金石”。為農民工討回薪酬、為企業投資人追回欠款、為傷殘軍人追享工傷保險，近兩年來，律所受理了40余起急難案件。蘇橋鎮善來營村傷殘軍人王某說：“他們都是好樣兒的，為我的案子沒少費心，哪怕得知縣法院審理后‘未確認勞動關系’這個結果，依然不放棄，想盡法子調取證據為我上訴。如今我能享受到工傷保險，多虧了這些大恩人，他們不愧是好黨員?！?/p>

活動日中“服好務”

走進恒威律師事務所黨員活動室，一塊塊圖文并茂的紅色展牌奪人眼球。宋寶書介紹，這是律所組織黨員活動的縮影。

自成立黨組織以來，恒威律師事務所堅持以過好“黨員活動日”為紐帶和橋梁，在搭建平臺、參與實踐中不斷推進黨的工作覆蓋落實，同時帶動引導全所黨員律師積極踐行黨的宗旨，全心全意為人民服務，履行好擔負的社會責任。