教案是教師教學的有機組成部分，是教師進行教學活動的重要依據。教師在編寫四年級教案時，應考慮如何評價學生的學習成果和教學效果。

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇一

主備人課時修改人年級四年級學科勞動與技術1第（四上）冊第（一）單元第（13）課課題塑料棚栽培教學目標知識與技能通過本課學習，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農業工作創造性勞動的艱辛和偉大。過程與方法在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。情感、態度、價值觀讓學生在動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創造的愉悅。教學重點懂得塑料棚栽培的一般知識。教學難點了解室內溫度調控與作物生長的關系。學情分析四年級的學生有一定的農業知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。教具學具圖片多媒體。教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看二、做一做三、拓展練習四、評一評觀察圖中塑料大棚和棚中生長的`農作物。農作物生長需要肥沃的土壤、適當的溫度、充足的水分、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、技能水平更高，是更辛苦的勞動。思考：1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？1、怎樣控制溫度、濕度？組織學生對所有的圖片進行評議。讓孩子們有直觀的感覺，并增加學習、閱讀的欲望。通過教師示范，學生們懂得塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價反饋形式及效果在觀察過程中，各組組長負責幫助解決疑難。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇二

1.學習并初步掌握縫手套的基本過程。

2.根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。

3.培養學生眼、手、腦的協調能力及創新新能力。

1.教師準備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

2.學生準備：可縫制手套的`布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

1課時。

（）月（）日。

一、激趣導入。

1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？

2.實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

3.給手套分類，填表：

二、指導縫制。

1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。

2.縫制過程：

（1）用實物投影儀演示布手套的縫制過程。

（2）教師示范。

3.請學生說一說布手套的縫制過程及注意點：

（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。

（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；

（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。

（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；

（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。

（6）縫邊：注意密而勻。

（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。

4.學生動手縫制。教師個別輔導，及時糾正。提醒注意安全。

三、評優鼓勵。

1.分小組評議。

2.請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。

四、課外拓展。

分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇三

引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養學生關心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌玻璃窗方法及注意事項。

抹布，報紙，水盆等。

一、談話導入：

同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的.好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

3、如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。

三、學習技術信息部分內容：擦窗工具的改進。

然后談談體會和感受。

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇四

通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。

一、談話導入：

2、根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。

二、學習新知。

1．出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2．認識衣物質地標識和洗滌說明標識。

（1）、（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。

（2）、把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？

三、動手實踐時的注意事項。

1．看書學習正確的洗滌方法。

2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

3．根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）。

四、評價。

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇五

讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱愛勞動的思想。

讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。教學準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

一、看圖，出示課題。

1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？

3．根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領。

1．分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。

2．將討論結果填寫在書上的表格中。

3．請學生交流學習情況，師生評議。

4．小結歸納操作要領。

(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。

3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。

4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術信息找出答案）。

四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。

五、根據實際情況分項目進行評價。

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇六

主備人課時修改人年級四學科勞動與技術1第（四）冊第（一）單元第（15）課課題學做涼菜教學目標知識與技能通過本課學習制作涼菜。過程與方法通過動手操作掌握基本的制作方法。情感、態度、價值觀體驗勞動的樂趣，使他們更加熱愛生活。教學重點“學做涼菜”的制作過程和細節。教學難點掌握切片、切塊、切絲的基本要領。學情分析四年級的學生有一定的.動手能力，能通過教師的示范明白“學做涼菜”制作方法。啟發學生積極動腦、動手練、專心做。教具學具盤子刀蔬菜教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、展示提問，導入課題二、演示講解，動手操作三、成品展示，總結評價看圖，這些涼拌菜既漂亮又有營養，你知道它們分別選用了哪些主料嗎？將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。小組內評一評，從色澤、味道、形狀和菜名等幾方面進行比較，看看誰的作品最好。通過欣賞作品，使學生提高制作興趣。細致的制作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強廢物利用和環境保護意識。評比幫助學生進步得更快。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第十五課學做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最后----------。課后反思

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇七

主備人課時修改人年級四學科勞動與技術1第（四）冊第（一）單元第（10）課課題研究手電筒教學目標知識與技能通過學習“研究手電筒”，培養學生嚴謹的工作態度和熱愛勞動的情趣。過程與方法通過實踐掌握基本的制作方法，發展學生的按圖操作能力和手指靈活度。情感、態度、價值觀增強操作能力。教學重點“研究手電筒”的制作過程和細節。教學難點識圖-----看懂步驟示意圖。學情分析四年級的`學生有一定的動手能力，啟發學生積極動腦、動手練、專心做。教具學具手電筒、電池、導線教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評一評手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發現共同點。無論哪種手電筒都是由電池、開關、小燈泡和“導線”組成的。可以參看表格中的實物圖片及相對應的圖形符號。一、制作過程：1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。2．用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發光。3．用符號代替實物，把發光的電路畫出來。4．對比參照圖與自己的有什么區別。三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實用用導線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發光。。通過制作，使學生提高制作興趣。細致的制作過程使學生同學們感覺興趣濃厚，增強動手的意識。評比幫助學生進步得更快。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第十課研究手電筒制作過程：1.識圖2.制作3.整理突出重點和難點，清楚制作過程。課后反思

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇八

教學目標：

1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

2、在活動中，培養學生動手操作、實踐應用的能力，讓學生學會創造，學會創新。

3、通過活動的層層深入，激發學生在制作活動中的創造、創新的意識，培養學生審美情趣，養成動手、動腦的好習慣。教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

教學難點：

1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

2、喇叭束的制作。

教學時間：兩課時。

教學設計：

第一課時。

教學目標：

1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

2、在活動中，培養學生動手操作、實踐應用的能力，讓學生學會創造，學會創新。

3、通過活動的層層深入，激發學生在制作活動中的創造、創新的意識，培養學生審美情趣，養成動手、動腦的好習慣。教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

教學難點：

1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

2、喇叭束的制作。

教師準備：

滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）。

學生準備：

剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。

教學過程：

一、搜集資料，課前感知。

1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。

2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

二、欣賞激趣，觀察識物。

2、交流課前搜集到的有關滌綸彩膜制作的作品的資料。

3、裝飾品展示。

（1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；

（2）說說自己的感受。

三、小結。

用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇九

1．引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

2．在活動中，培養學生動手操作、實踐應用的能力，讓學生學會創造，學會創新。

3．通過活動的層層深入，激發學生在制作活動中的創造、創新的意識，培養學生審美情趣，養成動手、動腦的好習慣。

二、教學重難點。

教學重點：彩球的制作方法和步驟。

教學難點：喇叭束的制作，以及穿綁成型。

四、教學準備。

教師準備：海綿紙、卡紙彩球成品四個。卡紙、海綿紙若干、流蘇若干、課件、把學生分成4人一小組。

學生準備：剪刀、雙面膠、針、棉線、記號筆或黑色筆、教科書。

五、教學過程。

一、激趣導入。

2．人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球，用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】。

3．看，多漂亮啊！你有什么感想呢？

二、自研做法。

1．想要知道彩球怎么做，最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品，讓我們趕快拆開看一看吧！

三、指導做法。

1．第一步：畫。【板書，切換投影】。

首先取出一張圓形硬紙模板，再取出一張卡紙或海綿紙，背面朝上，然后把模板壓在海綿紙上，畫出輪廓，里面的槽口也要描。

注意：畫的時候，一定要把模板壓緊，不能移動，要不然就畫不好了。

2．第二步：剪：【板書，切換課件】。

接著按照畫下來的線剪下來。

注意：越接近中心，空間越小，一定要小心，不能剪過頭，要不然容易剪壞。

3．第三步：卷。【板書，切換投影】。

這一步是非常關鍵的，我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠，貼在扇形的一邊上，三個扇形都貼上。然后卷起來。

注意：有些同學喜歡把三個雙面膠都一起撕下來，這就容易粘起來。口要卷得大一些，小了就撐不起來了。

4．第四步：穿。【板書，切換課件】。

取一根針，穿上線，拉斷，尾端打好結。然后把針從流蘇頂端穿過，注意用針安全，不要戳到手，也不要把針對著同學。

然后取出一個喇叭束，小心地從中間穿過，注意要直直地拉過去，不要斜著拉，否則容易拉破紙片。一共要穿12個，前6個朝下穿，后6個朝上穿，有利于球形的形成。

5．第五步：壓。

取一張用小紙片，穿過去，這樣在壓的時候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形，整理整理。剪斷繩子，打結，注意，結打得要大一些，以免掉下來。頭部打結，這樣，一個彩球就做好了。

注意：一定要加布片，固定，不宜損傷喇叭束。結要打得大一些，以免脫落。

四、動手制作。

1．在做之前，老師還是要提醒一下，（【幻燈出示】）一起讀一讀！

1.安全第一。在使用針、剪刀時一定要注意安全，不要隨意把針和剪刀口對著別人；

2.分工合作。每個人都要有事做，齊心協力的把彩球做好。

3.衛生環保。邊角料不要亂扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整潔。

4.要做得又快又好。

2．學生制作，同時播放輕音樂。教師巡視，及時提供幫助，鼓勵學生認真完成。

五、展示成果。

1．讓我們看一看各組的成果。第*組最快，哪個組最好呢？討論一下。

2．好！今天，第*組獲得了“優勝獎”，請*位同學上來領獎！

3．大家說說，你們組有什么成功的地方，或者有什么不盡如人意的地方？小組討論，并交流。

4．同學們的評價可真客觀。

六、課堂總結。

今天的彩球是圓片三等分做的，還能其他等分嗎？又會做出什么效果呢？只要我們勤動手，多動腦，就一定能做出更漂亮的彩球。請你在課后用新的方法制作一個彩球，用來布置我們的教室。

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇十

主備人課時修改人年級四學科勞動與技術1第（四）冊第（一）單元第（八）課課題縫制小圍裙教學目標知識與技能通過本課縫制小圍裙的學習，提高動手能力。過程與方法了解縫制作品的一般過程和相應制作方法，提高動手能力。情感、態度、價值觀體驗勞動的艱辛和成功的喜悅。教學重點縫制小圍裙的制作步驟。教學難點平針針法。學情分析四年級的學生有一定的動手能力，本課學習還要引導學生在重要環節的`技術要領上要認真聽、動手練、專心做。教具學具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評一評一、欣賞作品：下面這幾幅畫都是“小圍裙”，如果我們戴上自己縫制的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯一定更有意義。二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的外形，然后畫出草圖。2.裁剪先畫圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。常用平針針法，先沿著布邊向背面折1厘米寬度的卷邊，壓實后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。1.縫上裙帶。裙帶應縫得牢固。如果在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。三、成品展示：看看誰制作認真，縫的小圍裙裙邊是否平整，裙帶是否牢固？造型是否美觀？通過欣賞“小圍裙”作品，使學生提高興趣。細致的制作過程使學生培養并提高豐富的想象力和動手能力。同時也感覺興趣濃厚，簡單易學。評比幫助學生提高興趣，進步得更快。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第八課縫制小圍裙制作過程：1.量體。2.畫圖。3.裁剪。4.縫制。突出重點和難點，清楚制作過程。課后反思與

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇十一

主備人課時修改人年級四學科勞動與技術1第（四）冊第（一）單元第（16）課課題創作果盤教學目標知識與技能通過本課學習果盤的制作，讓學生體驗果盤的制作過程。過程與方法通過實踐掌握簡單的制作方法。情感、態度、價值觀培養學生的觀察能力和動手能力。教學重點果盤的制作過程。教學難點細心切削、創意擺拼、分工協作。學情分析創作果盤對于學生來說比較感興趣，但堅持觀察及管理有的學生會做不到，會出現虎頭蛇尾的現象，教師要加以引導。教具學具各種水果刀盤子教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、展示提問，導入課題二、演示講解，理解操作三、成品展示，總結評價節日的餐桌上，或是在接待客人的`時候，我們把水果做成拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？分小組制作水果拼盤：1、根據現有材料，設想水果拼盤的造型，并畫出設計草圖。2、需要哪些工具，請提前做好準備。3、細心切削、創意擺拼、分工協作。4、再取個有意義的名字。品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。使學生對果盤有個感性的了解。激發他們制作的欲望。老師細心的講解可以幫他們做好筆記，使他們在家能正確操作。使學生進行交流，總結好的方法。反饋形式及效果在栽培過程中，各組組長負責幫助解決疑難。長成后將小蔥帶到學校各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。板書設計第十六課制作果盤1、根據現有材料，設想水果拼盤的造型，并畫出設計草圖。2、需要哪些工具，請提前做好準備。3、細心切削、創意擺拼、分工協作。4、再取個有意義的名字。課后反思

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇十二

主備人課時修改人年級四年級學科勞動與技術1第（四）冊第（一）單元第（11）課課題制作閃光燈塔教學目標知識與技能通過學習本課，使學生知道并掌握制作閃光燈塔的方法。過程與方法編制時保持膠水黏度。情感、態度、價值觀讓學生在動手制作過程中受到藝術熏陶，享受創造的愉悅。教學重點按步驟編制，按方向抽緊，用力均勻。教學難點組裝過程，注意牢固性。學情分析四年級的學生有一定的.動手能力，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具鑷子、剪刀、膠水。教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看二、做一做三、拓展練習四、評一評日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？2.編扣結。3.整理。(1）制作滾筒組件：把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空隙，用雙面膠帶粘好。（2）初步安裝電路。（3）做塔身：用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。（4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。讓孩子們有直觀的感覺，體驗到現實燈塔的精美，并增加學習、制作的欲望。通過教師示范，學生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第十一課1頻閃開關的原理。2圓臺式塔體等部件的制作。課后反思

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇十三

主備人課時修改人年級四學科勞動與技術1第（四）冊第（一）單元第（3）課課題木制玩具教學目標知識與技能通過學習本課，掌握簡單木制玩具的基本制作方法，發展學生的形象思維和邏輯思維能力。過程與方法布局合理，分清主次。情感、態度、價值觀培養學生嚴謹的工作態度和健康向上的生活情趣。教學重點木制黃牛教學難點木料的切割和連接。學情分析四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方法，只是在個別環節上要認真聽、動手練、專心做。教具學具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板教學程序教學環節師生活動設計意圖修改建議一、看一看二、學一學三、做一做四、評一評下面這些作品多么漂亮啊！它們都是用木材的邊角余料制成的，把它們放在房間里，房間里就會充滿生氣。木料的切割和連接，是木工制作的基本內容。下面我們學習幾種連接方法。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。4.插接。1、把設計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線用鋼絲鋸鋸割。2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。你做的拼插玩具外觀是否平整、沒有毛刺，接口是否嚴密？漂亮的木制玩具讓學生自己也想做一個。興趣是最好的.老師。制作過程細致、具體。學生可以按步驟制作出漂亮、美觀的木制黃牛。在評比過程中，激發了學生的自信心，讓他們努力下次做到更好。首先，先向學生介紹本課的制作特點，木質作品，通過不同的木質工藝品的展示激發學生們動手的積極性。其次，在介紹工藝流程的同時，向學生講解本課的不同的工具的使用方法和注意事項，在動搜之前做好安全工作。在制作過程之前，介紹一些物理原理。反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優勝組和優勝同學。自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。板書設計第三課木制玩具1、木工部件連接的方法。2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡單圖紙的繪制和拓印。課后反思

四年級勞技教案創作果盤（通用14篇）篇十四

練習用回針法，學會做沙包，培養學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。

學會用回針法縫制沙包。

用回針法縫沙包口。

針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。

一、創設情景，引入課題。

2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。

3、師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。

二、學習制作沙包。

1、觀察沙包。

教師出示六個沙包，指導學生觀察：

這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）。

師述：根據布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。

2、學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的`步驟。

3、學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。

教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：

（1）根據自己的需求選一塊大小合適的布料。

（2）選好布料后根據布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。

（3）根據自己需要的形狀對布料進行裁剪。

（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。

（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。

（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛生，注意節約。

（7）將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。

（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。

（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進。

（10）有問題的話針對不足修改。

學生提出還不明白的地方，老師示范解答。

4、學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。

三、總結交流。

1、在實物投影儀上展示優秀作品，找出優點。

2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

四、實踐活動。

用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結實好用。

3、縫沙包。

裁好布料。

朝里對折。

回針縫合密勻緊。

灌沙適度。