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初中寫物老人石范文（16篇）篇一

一次數學考試，我的成績嚴重下滑，數學老師林老師點名讓我放學后留下來。我忐忑不安，不用說，肯定是要將我罵得狗血淋頭。

放學后，林老師先是耐心地向我講解了題目，再是讓我改正。有一題我怎么也理解不了其中那抽象的奧妙。連續三次，我都做錯了。我原本就不平靜的心變得更加浮躁，再次審題一樣是漏洞百出。

林老師似乎看穿了什么，將我帶到了辦公室里。她拿出了一個數位板——屏幕，上面有一個紅色的十字架在四個角跳來跳去。林老師讓我什么事也不要想，就盯著十字架看。

右上角，左下角，右下角。我的目光隨著十字架轉移。突然，屏幕黑了。

“林老師”我轉過身一看，林老師早已不在我身后。“在這三分鐘內，你的注意力一刻都沒有轉移過。你全神貫注時，甚至都沒有發現我離開了。”

老師的話我似懂非懂，于是又坐下來聽解題的方法。事情不盡人意，我還是沒有完全聽懂。“值得欣慰的是，你已經比上次進步了。你的心已經靜下來許多，注意力也更集中了。回去多查一些資料，就離成功不遠啦。”老師摸摸我的頭，看了下表，又說：“時間不早了，下午早些來。如果還不能理解的話，我再給你講。”

盡管已經上了初中，告別了小學生活，但林老師盡職盡責的形象一直深深地烙在我腦中。

初中寫物老人石范文（16篇）篇二

親愛的時間老人：

您好!很高興給您寫這封信。

今天，我是代表大家來寫這封信的，在我心里感覺時間過得太快了，它的每一分每一秒都在犯罪。它不停地殺呀!殺呀!現在我覺得那時間來到這個世間時，就開始和我們作對。它創造出了許多未解之謎，創造出一山，一山的墳墓，它使我們不能更好的發展。假如沒有它，我們偉大的科學家們就不會離去，他們若不離去，這個時代就可能會有“時空穿越機”“夢想門”等等高科技了，我們就能進入更加高科技的時代。

我真想問一問您，尊敬的時間老人，時間真的一去不復返嗎?時間在我們生活里真的不可缺少嗎?難道時間真的很善良嗎?這幾個問題，請您一定要幫我解答。

現在我們中有人，在大街上懊悔當時自己不愁吃不愁穿時，在一旁享受人生的樂趣。現在愁吃又愁穿時，卻在后悔他們如此可憐。難道您不會再給他們一次機會嗎?在天昏地暗的監獄里，犯人們也在懊悔，懊悔自己走上犯罪之路，懊悔自己經不起誘惑的心，懊悔上學時的貪玩，他們努力地在反省自己，但您卻無情的將他們的請求拒之門外，這是要多么心狠的人才能做出來的呀!這些是他們一生下來所得到的教訓。

如果您覺得一生太長，您也可以讓初學生返回小學啊!因為他們已經在一定的時間中意識到了自己的錯誤，如果再給他們一次機會，就可能會為這世界上的發展多添一份希望，也許希望有點渺茫。

這是我舉的兩個例子，世界上每天有如此多的人在懊悔呢，他們都希望您再給他們一次機會，讓他們的人生可以溢滿光彩的希望!在此，我想請您慎重的考慮一下。

祝您。

身體健康。

戴燦蕓。

初中寫物老人石范文（16篇）篇三

“沒有真正的朋友實在是凄涼孤獨。如果沒有朋友，這世界只是荒野一片。”是的，以前的我總是對這個句子似懂非懂，只是知道它是寫朋友的，卻不知道這句名言中包含的意義直到遇到了她，是她讓我懂得了友誼的重要性，是她，讓我懂得了擁有朋友的快樂，她就是咱班的一班之長楊清影。

我總是喜歡叫她楊傻，因為我覺得這樣叫她倍感親切，我也不知道怎么給她起的這么一個綽號，我甚至我不知道我這個性格怎么會和她這種開朗的性格成為好朋友，但是我知道我們是好閨蜜還基友，甚至還一起同床睡過，雖然我們相處還不到一年，但是我們的友誼卻十分的深刻，我不知道怎么用言語來確切形容我們的美好友誼，只懂得它是那么美好，那么純真。

楊笨蛋，快畢業了，我忽然有太多的話想要對你說，因為我怕畢業后忽然有一天你不再聽我訴說，在這小學六年級的時光里，感謝你的一路相伴，是你的陪伴讓我不再孤單。記得嗎？我們前幾天填志愿表我一以為我戶口在一中只能在一中，所以那天剛好是我的生日，你問我想要什么禮物，我苦思冥想，終于決定我不要物質上的禮物，我的愿望只是想讓你陪我一起去一中，讓我們不分離，中學繼續在一起，也許你們會覺得這個禮物很廉價吧，但是對于我來說，這個禮物卻是我收到的的禮物，你一直很想去六中，但是你卻答應了我去一中，最后我知道了我也可以去六中時我仿佛看到了你臉上的陰郁一掃而光的場景，我可以理解你答應我去一中前心里的斗爭，畢竟六中里小學同學比較多，你肯定想去六中，但你卻為了我去一中，雖然當時我沒有把內心的真實情緒表達出來，但我明顯感受到了我內心的感動，那顆心正為你而顫動著。

“無論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友情。”普希金的這句話是很多人的心聲吧，同樣，它也是我的心聲，因為我也有一段無比親密的友情，這是我和你的友情，在我的心目中，友誼是除了健康外的第一位的，如果沒有友誼，光靠那些多情的詩句，漂亮的文章，亦或者閑暇的歡樂這些都不足以讓人心動，因為他根本感受不到擁有友誼的快樂。我很慶幸，我擁有你，在我哭泣時，你總是給我送上最真誠的安慰；在我成功時，你總是為我歡呼喝彩；在我失敗時，你總是給我最真摯的鼓勵......

要珍惜友情,朋友是一生中的財富.請允許我幫他理解為要珍惜清影，她將是你小學中的美好回憶，楊傻，我們永遠好基友！

初中寫物老人石范文（16篇）篇四

我真幸運成為您的孩子，媽媽。

當您發現肚子里的我開始延續生命的枝丫時，您就把我視為您一生的最愛，無論我在別人的眼里有多不好，您都認為我是的，我真幸運成為您的孩子，被您呵護，15年來我一直被您愛護，我感到非常的溫暖，每當我遇到不開心的事時想到自己有一個幸福的家，什么事都是浮云，都會煙消云散。

你懷胎10月，又辛辛苦苦的把我生下來，那種撕心裂肺的痛只有母親能忍得住。是您讓我有機會看到這個世界，當我第一聲啼哭意味著生命的開始，您也意味著為我付出一切，我總是被您的愛緊緊包圍著，不會受到一絲風吹雨打，您總是把的給我，我有一次問您，都是因為要把我撫養長大成人您才如此勞累，您不后悔嗎，媽媽說我從來不后悔我很幸能擁有你，我此時此刻心里美極了，也想對媽媽說我真幸運成為您的孩子，但沒好意思說。

一根根白發一絲絲皺紋，都化作您愛我的痕跡，您對我的愛我溢于言表。

我真幸運成為您的孩子。

初中寫物老人石范文（16篇）篇五

那是條很老的街，夾在兩排搖搖欲墜的屋子之間。事實上它并不窄，不過站在中間有一種壓迫感。并不是太擁擠，只是空曠得孤獨。老街的盡頭有一塊大花壇，壇中的樹很大，也很突兀。因為它畢竟是整條街上帶點生氣的東西。壇邊是水泥做的，很高，一個老人坐在上邊，曬著太陽，慘白的若有若無的陽光勾勒出一大片沉悶的圖案。

老人穿的很多，縮在那里仿佛是靜止的。對，街上沒有一絲風，整個背景就像即將倒塌的教堂中掛的一幅壁畫，讓人懷疑是不是在被觀賞。突然，眼前閃過一抹鮮紅，是一個孩子。他跑向那顆棗樹，邊跑邊向老人笑著，老人像是沒有看到。他伸出小短手費力地將自己撐上花壇，站在壇內的泥土上，踮著腳，扶著樹干，伸手虛抓著在綠葉中若隱若現的青中帶紅的果子。忙活了一陣后，轉過頭委屈地對老人說：“爺爺我想吃棗子。”

老人轉過頭去看了一眼那素不相識的孩子，總算說了一句話——用他那長久不用顯得低沉而又沙啞的的聲音：“自己夠。”

小孩蹲了下來，撅起了嘴：“夠不到。”老人看著在泥土中耍脾氣的孩子，無可奈何的站起身來，僵著身子抽出拐杖，用昏花的眼睛看向枝頭，隱約還能看到兩三條的重影。“啪，啪，啪……”老人氣喘吁吁地坐下了，身后是一大片亂糟糟的樹葉、為數不多的果實，還有咧著嘴撅著屁股在地上找尋的孩子。

滿足了自己的愿望，孩子乖巧地坐在老人身邊，伸出手中僅有的幾顆棗子：“爺爺，吃！”老人背部還微微有些起伏：“老了，牙不好，咬不動。”孩子自己拿了一顆：“不硬，甜！說完又放一顆在老人口中：“嗯，甜。”

棗樹的影子落在他們身上，與淡淡的陽光輝映，寧靜又美好。

從這之后，每天都會稀稀拉拉地來兩三個孩子，老人也會從平時面無表情地坐著而改為站起身，笑著問：“來吃棗子啊？”然后沒等回答，便起身用拐杖打。

一次，起身去夠棗子時，他發現下面枝條上的都被打光了。老人爬上了樹，握住枝條向下看，周圍的人都笑著看向他：“大爺您返老還童了啊！”他突然覺得自己年輕了好多，像個孩子。他是跳下來的，覺得整條街都被他震動了，整條街都活了，就站在哪里，感到輕松而愉快。

從此，老街上再沒有老人，只有孩子。

初中寫物老人石范文（16篇）篇六

尊敬的教授：

您好!

我是那些天在林子里練琴的那個少年。我這次寫信給您，主要是想感謝您在那些在林子里的日子給予我的鼓勵。

在我在家里的時候，我從我妹妹口中，得知了您原來是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席的小提琴手!我竟然認為您是個聾子!想想那時的我，真是有眼不識泰山。

那時，我覺得，您那望著我的慈祥的眼神，就像深深的潭水。我從您的眼神中，讀出了您對我的關心和鼓勵;讀出了您對我琴藝的點滴進步感到高興;讀出了你對我提出了更高的要求。

我永遠忘不了：在樓區后面小山上的林子里，一條木質座椅上坐著和藹可親的您。您銀灰色的頭發使您略顯蒼老。一對彎彎的眉毛，好似兩條柳梢。您的那雙清澈而又透明的雙眼，隱藏著許多哲學的思考，雖然雙眼邊布滿了皺紋，但它看慣了人世間的是非對錯，看透了每個人的心底深處。您的那張口，說出了多少鼓勵的話!

您的善意的謊言，讓我體會到了您的用心良苦。

祝

身體健康，萬事如意。

落雪。

初中寫物老人石范文（16篇）篇七

今天，是星期天，媽媽難得休息一次。

一大早，媽媽就對我說：“趕緊起床，一會我帶你去家樂福。”我聽到這句話時突然一下跳起來，把媽媽嚇了一跳。我剛要去換衣服，媽媽就對我說：“你動作快一點，一會兒天氣就開始熱了。”“噢！”我很爽快地回答了媽媽。

我跟媽媽一起坐上公交車。我們在車上看到一位老人正在尋找座位，我心想：這么熱的天，我好不容易找到的一個座位，才不會讓呢。于是，我把臉背過去，不敢再面對老人。就在這時，媽媽突然站起來對老人說：“大媽，您到這里來坐吧。”老人忙說：“年輕人，謝謝你！”看到媽媽這樣，我為自己剛才的做法感到慚愧。心想:以后再碰到這種事，一定要好好向媽媽學習。

在超市里，我跟媽媽來到了賣雞蛋的柜臺前。媽媽拉著我，自覺地排到了隊伍的后面，安靜地等待著。就要輪到我們了，可阿姨不知從哪里冒了出來，直接走到媽媽面前，笑呵呵地準備插進我們的隊伍。媽媽笑著說：“小妹，你站在我的位置上買吧，我到后面排隊去。”阿姨一愣，笑呵呵地說：“姐，何必呢，不就買一袋雞蛋嘛，我不占位置了，你多買一袋就行了，再說不還有樂瑤在這排著呢嗎。”媽媽說：“妹呀，再排一次隊不過就占有我們一點時間而已，可做人要遵守公德，堅持原則。我們大人更是孩子的榜樣，怎能拉孩子一起違反規則、不守公德呢？”阿姨被媽媽說得滿臉通紅，自覺地到隊伍后面排隊去了。

我觀察了媽媽難得的一天“休假”生活，我更了解媽媽了。我的媽媽不僅勤勞，而且樂于助人，堅持原則，遵守公德，是全世界秀的媽媽。這一天，她讓我有學到了許多做人的道理。

初中寫物老人石范文（16篇）篇八

歷史恥辱，仍歷歷在目。那血的教訓，使我們中國在恥辱中蘇醒，在恥辱中強大，銘記歷史，圓夢中華。我也始終銘記70年前，中國人民所受的苦難，折磨。場場戰爭中逝去的不僅僅是無辜的人民們，更還有那些為全中國而拋頭顱，灑熱血的英勇戰士們。

浦江縣塘波村是愛國主義教育基地，懷著激動而又崇敬的心情，我來到了這里。在到塘波村以前，我也想象過這樣一個具有歷史意義的地方會怎樣的特別，可當我真正踏進塘波村，才感受到了這里所承載的重要意義。

歷史應銘記，恥辱不容忘記。我們應做的不是對那些侵略者的'憎恨，而是從恥辱中吸取教訓，強大國家。戰爭不論發生在何處都是可悲的，正因為我們國家曾遭受過戰爭的折磨，所以我們更加熱愛和平，渴望和平。那戰爭帶給人民的只會是家庭的破碎，身心的受傷有什么益處可言呢？我們要放下心中的恨，為世界和平而盡分力。

“落后就要挨打”這是沉痛歷史給我們的教訓。今日的幸福來之不易，是先烈拋頭顱，灑熱血換來的，我們應當好好珍惜現在所擁有的。我們是國家的希望，是未來的接班人。我們應當從當下做起，認真學習，打好基礎，將那滿腔的愛國情懷轉化為學習的不懈動力，為祖國的輝煌未來描繪出亮麗的筆。

初中寫物老人石范文（16篇）篇九

森林是美麗的，各種各樣的動物和植物無憂無慮的生活在這里，使這里充滿了神奇的色彩。

春天伴隨著春風飄來了，萬物復蘇，欣欣向榮，整個森林充滿了生機。被冰封凍了一冬的河面融化了，小河流水的“嘩嘩”聲像一段古箏曲，歡迎著那些剛剛從長眠中醒來的小動物；河邊青蛙和大鯢伸了個懶腰，打了個哈欠，慢慢地從洞穴中鉆了出來；紅褐色的刺猬蠕動著長滿刺的身軀，爬出了洞口，睡鼠似乎還沒睡夠，但最終被那些唱歌家金剛鸚鵡吵醒了，它“嗚嗚……”的叫，似乎在抱怨那些準時的“鬧鈴”。“野火燒不盡，春風吹又生”那些上個秋季已枯萎的小草又探出了小腦袋，森林中又恢復了往日的綠色氣息。

春天過去了，緊接著森林又迎來了火熱的夏季。夏天可算是小動物、植物們最喜歡的季節了，它們在這些日子中，吃得飽又睡得好，枝頭掛滿了蘋果、葡萄、椰子。地下長滿了花生、野菜、木耳，這些對動物們來說，都是“極品美食”。夏天，動物們似乎是一直在狂歡，什么豹子、鹿、猞猁、大象、犀牛、熊貓等一些動物。都從自己的巢穴中出來，在小河邊、叢林里、樹木中活動；植物們也不例外，大樹們好像在比高，飛快地往上長，從一棵七八米的樹能長到十幾米左右的參天大樹。夏天的森林是旺盛的，美麗無比的。

金秋化為一股清風吹了過來，樹木們搖曳著，沙沙作響，樹枝上那些綠油油的葉子很快變了顏色：金、紅、青、綠、紫、棕。這些顏色像一些寶石，把森林里的山裝扮成了“五色山”。深秋時，聽不到“沙沙”聲了，樹葉都成了落葉，它們籟籟落落地飄降下來，像蝴蝶一樣在半空中翩翩起舞。小動物們都已開始準備過冬的食物，昆蟲們便開始準備繁殖、產卵。秋天的森林也無比的熱鬧。

寒風刺骨，大雪紛飛，冬爺爺來到了。植物們都枯死了，只有那些冬夏常青的松柏矗立在那里，一動不動，像一根根高大的銀柱。動物們都回到了溫暖的洞穴中，開始冬眠。雪似乎一刻也不停，使整個森林銀裝素裹，蓋上了厚厚的棉被。從遠處眺望，森林像一個大雪球。

漫長的冬天過去了，又迎來了春天……就這樣日復一日，年復一年。森林四季都是美麗的。我愛這繽紛的大森林！

初中寫物老人石范文（16篇）篇十

春、夏、秋、冬是四姐妹，她們也是四位仙女，玉帝派她們輪流值守人間，于是便有了四季。

春是大姐，溫順的她，喜歡溫暖的天氣、鮮艷的花兒和嫩嫩的小草。一到她值班，就會施法讓大地長出碧絲般的嫩草；讓大樹長出嫩草般的嫩芽，還會找來她的好朋友百花仙子，給凡間送去花兒。

夏是二姐，開朗的她，喜歡炎熱的天氣，茂密的大樹和冰涼的水。她值班時總是讓大樹長得茂密起來。雖說喜歡水，可她發脾氣時就不得了，會讓水不停地漲。

秋是四姐妹中最饞嘴的。她最喜歡的是水果，如果他的兩位姐姐不適時下雨，害得她沒有水果吃，她就會把氣撒在那些有收成的地里，害得農民伯伯沒飯吃。

冬喜歡靜，喜歡白色。每到冬天，她就會讓大地披上厚厚的白色外衣，讓小動物們都冬眠去，讓大樹光禿禿地忍受寒冷。心情不好時，她還會下大暴雪、大冰雹。

這就是四季姐妹，個性鮮明、形態各異的四姐妹。

初中寫物老人石范文（16篇）篇十一

陶醉，一種幸福而美好的感受。這與身俱來意義可以讓人很滿意的沉浸在某種思想活動中。熱愛文學的人們會為書中美好的故事和動人的劇情所陶醉；熱愛舞蹈的同學常被舞臺上演員高超的技藝和執著的追求所陶醉；熱愛電玩的`孩子每當面對那無與倫比的音效和炫目的打斗場面時亦會陶醉于其中。而我，唯獨陶醉于那平凡得再也不能平凡的四季中。

春天，我會陶醉雨與生機勃勃的萬物。

春天，萬物生長的季節，在經過了一個冬季的考驗后，所有的弱者都已被命運拋棄，只有頑強的物種才能留下。這是一個充滿競爭的時節，也是充滿生機的時節，冬天蘊藏的所有精力都在這一刻全部爆發，萬物將以最飽滿的精神接受春雨的洗禮。

夏天，我會陶醉于充滿綠意的自然。

夏天，萬物孕育得季節，從春天走來的世界迎來了自己的青壯年，他們根深葉茂，她們郁郁蔥蔥，他們綠意盎然，她們楚楚動人。他、她們是這個季節的主人，用自己最為成熟的一面歡迎每一位來訪的客人。梧桐穿上了綠衣、荷花裹上了紅袍。風流嫵媚的他們用最性感的一面告訴世人：我們，長大了！

秋天，我會陶醉在那豐收的喜悅，和離別的感傷。

秋天，萬物孕育的收獲的季節。瞧，那“手”上掛滿果實的橘樹；看，那笑彎了“腰”的麥子和羞紅了“臉”的蘋果。他們所帶來的不僅僅是自己喜悅，也同時帶來了人們歡笑和希望。秋風起，又一片黃葉落在了田野上，他回家了，又一次回到了a起點，又一次為母親來年的茂盛做著自己最后的貢獻。

冬天，我會陶醉于千里冰封、萬里雪飄的世界。

冬天，萬物安眠的季節。滿目的白雪皚皚，遍地的銀裝素裹。瑞雪照豐年啊！經過了一年的勞作，大地也逐漸歸于沉寂，萬物在養精蓄銳哩！他們都在休息，為了迎接春季的到來，為了迎接新一個輪回的挑戰。

天地玄黃，宇宙洪荒，寒來暑注，秋收冬藏。

那令我陶醉的四季。

初中寫物老人石范文（16篇）篇十二

“大漠孤煙直，長河落日圓”這是塞北雄奇的風景。

“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”，這時江南秀美的風景。

風景是詩經中那一脈豐盈的泉水;是西湖那一鉤清冷的淡月;是墻角冰肌雪膚玉骨霜心的朵朵雪梅;是柔情浪漫的楊柳依依，隔著詩歌的河流，縹緲成在水一方的柔情。然而這些風景，都比不上我心中的那片風景。

那是一個算是很荒僻的地方，時光在它身上留下或深或淺的轍痕，但我卻看到它的心靈純凈而透明，一個因小時貪玩而偶遇的風景，卻在我的人生中舞出最美麗的風姿。

遇，是一種緣，我好巧不巧地遇到了它，它便好巧不巧地成為我心中最美的風景。

這里的石板上凸陷著深褐，梧桐里搖曳著蒼黃，楓葉落下，我從它們的舞蹈中走過;這里的紅日噴薄出壯麗，鳴蟬顯露出灑脫，夏陽正盛，我從它的閃耀中走過;這里的枯枝佇立成風采，冬雪凝望出美麗，雪花紛飛，我從世界的靜默中走過;這里的楊柳聆聽著歲月，春風驚艷了時光，微風縷縷，我從它的歌唱中走過。

走過春夏秋冬，四季輪回，時光荏苒，歲月如梭，在這里，學一份“明月清泉自在懷”的淡泊，學一份“一蓑煙雨任平生”的灑脫。

從小到大，我將自己的心事與這里的一花一木、一草一石靜靜訴說，無聲的交流中，它以如大海般寬闊的胸懷，以時光靜靜流淌過的姿態，如銀河般美麗閃耀的風采，包容著我。

也許在他人眼中，我心中這片風景不算什么，但沒關系，每一個人心中，都有他獨好的一片風景，不一定是名山大川，但卻一定是你心靈勞累時的休憩之所，裹挾著它特有的親情與溫柔，靜靜流淌在人們心中。

我心中這片獨好的風景，承載著時光的重量，它陪我走過歡樂痛苦，陪我走過寂寞憂傷。這片風景如同朋友一樣，不是先來的或認識最久的，而是那個來了以后再也沒有走的。

好風景，美的不僅僅是風景，更是好時光。

人生就像一列單程的列車，遇到那片獨好的風景，請緊握住，好好珍惜。

我心中這片最美的風景，如清甜的酒，如燦爛的虹，如溫暖的陽!

在記憶的銀河中，這片風景成為最美的一顆星子，令人難忘。

風景這邊獨好!

初中寫物老人石范文（16篇）篇十三

寫作和閱讀是語文的兩大基石，而作文對于大多數學生來說猶如一座不易攀登的高山。如何指導初中生寫好作文，總結下來有以下幾條：

第一，寫作內容要貼近生活。葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度才能寫成什么文字。”生活是寫作的源泉，但對于初中生來說，短短的十幾年閱歷經驗還不夠，所以許多學生寫作文時都苦于無話可說。因此教師務必使寫作內容貼近生活，富有時代氣息，讓學生有話可說，有情可抒。

第二，要注意培養學生的觀察能力。心理學家認為，人從外界所接受的信息90%以上是通過觀察獲得的。沒有敏銳的觀察力就不會有靈敏的思維力和豐富的想象力，也不會有完整的再現能力。觀察是獲得知識的最基本途徑，通過觀察使學生獲得寫作材料，便可解決無話可寫的問題。因此教師要充分發揮主導作用，有意識地對學生進行觀察能力的培養，引導學生認真地觀察生活、觀察世界。

第三，追求個性創新，活用教學資源。教材是最有效的教學資源。中學語文課本中的名篇佳作是經過專家精心選出來的，內容極為豐富。在語文教學中，教師要有意識地教會學生有目的、有計劃地欣賞模仿名家的語言和寫作技法。

第四，注意培養學生多角度思維能力。教師應鼓勵學生在寫作中運用多向思維這一重要方法。多向思維是學生對某一作文素材最大限度的`開拓思路，從各種不同的角度進行多側面思考，以便從中提煉出新意。這樣，作為寫作主體的學生，對所寫對象形成自己的看法，作文才會不落窠臼。

第五，激發寫作興趣。教師要確立以鼓勵為主的作文評價原則，對學生多鼓勵、少批評、給建議，讓學生體驗到成功的快樂，進而激發學生的寫作興趣。批閱要快，及時反饋意見;批改要具體，不空泛。不僅要指出字詞上的問題，更要在習作的布局謀篇、選材、詳略層次上批改，使學生不斷提高寫作能力。

總之，學生寫作能力的培養是一個循序漸進的過程，不可一蹴而就。我們相信：用教師對生活的熱愛去感染學生，就一定會改變學生寫作難的問題，作文將真正成為他們表達生活、體驗生活的一部分。

1.閱讀經典(通讀和精讀)。

2.按照經典作文模擬寫(議論、記敘、說明三種文體)。

3.到野外游玩回來寫隨筆，練筆;要求學生堅持寫日記或周記。

4.學生交流寫作體會。

5.老師和學生一起寫同題作文，然后分析講解。

反復這幾個環節的訓練。

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讀你，我的年華不寂寞。

我依然愛你,家鄉的山河。

我心中的那一道陽光。

初中寫物老人石范文（16篇）篇十四

有一個夜深人靜時的夜里，剛剛考試之后，隨意找了一家店用餐。哪家店十分陳舊，灰暗的燈光效果湊合把全部店面點亮：墻面上發生了幾個裂縫，木地板也鋪滿了浮塵，但餐桌卻被擦得一塵不染，有幾個人已經津津樂道地咽著面，大塊朵頤。我渡步走進了店，緊緊握著自身的`二十塊錢，看見那滿是字跡的菜單欄，模模糊糊。許久，。我向老總喊道：“來一份番茄雞蛋炒飯！”

我隨意找了個部位坐著了，環顧四周著四周，發覺了一位飽經滄桑的祖父，他駝背著腰，皺褶密麻麻地遍及在臉部，那稀少的秀發好像一小片銀白色草地一樣，堆在腦殼上。他盯住那一道黑暗的街巷，兩手夾著一根卷煙，如癡如醉地放入口中，噴云吐霧。聽到了我的叫喊后，他便戴上那粘滿了油跡的罩衣，顫顫巍巍地靠近了飯桌，整理著菜盤，不緊不慢，又慢慢邁向了餐廳廚房，提前準備煮飯。

但見他從容不迫地把菜洗了一遍，廚房灶臺上的火苗也不經意間地熊熊烈火了起來，好像興高采烈，一團油也被倒進了鍋中，很久，他好像早已饑腸轆轆，涎水流動的響聲此起彼伏，迫不及待地等待快活快活。不一會兒，一顆生雞蛋跌進了他的懷中，他便好像一只口水“飛流直下三千尺”的野獸，驚喜萬分地咬合著這一天上空落下來的“陷餅”。那金黃色的雞蛋液也在鍋中吟誦著一支逶迤的音樂，鉆入我的耳邊，頑皮的它竟然還跑入了人的大腦里，吸引住著中樞神經；那一陣陣香氣撲鼻的縈繞也沁在了我的鼻頭，躥進了人體中，引誘著嘴巴去如癡如醉地舔吸它。我禁不住咽了一下唾液，十分希望如今就可以品味那“美味佳肴”——但，美味可口遠遠地不僅這種。這位老人依然翻炒著這一切，番茄也摔入了油的工作里，油猛然更為興致勃勃了，便仿佛一匹無惡不作的猛獸，把它一團包圍著，解決它的速率好像勢如破竹。老大爺不斷翻炒著，汗早就密密麻麻地址在了他的前額，但他卻依然盯住鍋中，害怕把菜給炒糊了。倏忽，終于做好了了。

他擺脫了餐廳廚房，兩手提心吊膽地端著那一股票大盤熱騰騰的蛋炒飯，哼著一首歌曲，情緒分外愉快，踏著歡快的步伐，生氣勃勃，臉部彌漫著青春年少的微笑，但卻好像沒有熨過的衣服褲子，到處都是皺褶。我看了看這家常小菜，禁不住目瞪口呆——這并不便是一個五顏六色的苗木基地嗎？那金黃色的生雞蛋、鮮紅色的番茄，嫩白的白米飯，再再加上那酸菜的裝點，讓人垂涎三尺——因此，我囫圇吞棗地把它給處理得一干二凈，津津樂道。這位老人也默默地凝視著我，鶴發童顏，禁不住粲然一笑。

又過了一會兒，那一個老人庸庸碌碌，便直接邁向一臺很臟的錄音機旁，用開裂的手指頭擦了擦上邊的浮塵，按住了一個按鍵，一聲聲風姿綽約的歌唱撩撥著我的心靈——原來是伍佰的lastdance呀：“因此臨時將你雙眼閉了起來，能夠漸漸地滑入我的心存……”

這位老大爺，沉醉在了歌曲里，他搖頭晃腦著，眼睛里閃耀著無盡的魅力，嘴巴上也盛開了甜美的笑容。許久，他卻禁不住長吁短嘆道：“當初啊，我風雨滄桑時，就愛聽這歌——如今呢，人老了，總有人會取笑我無法跟上時期的時尚潮流……”

過了一會兒，我付了錢，消退在了那黑暗的街巷里……。

初中寫物老人石范文（16篇）篇十五

這幾年來，母親明顯地老了，就像深秋枝頭的落葉，掙扎地挺立著，可依然阻止不了干枯、黑瘦、佝僂與飄零……?有幾次，我去老家探望母親。母親時常吃力地扭動脖子，我問她怎么啦？她平淡地說：人老了，頸椎也老了，夜里時常睡不著覺。我連忙掏出一些錢來，勸她早日找醫生看看。可母親卻幽幽地說：人老了，病就來，看不好的，花這錢干什么，熬熬就過去了。然后，她就不厭其煩地打聽我兒子的近況。聽著聽著，母親時常會開懷大笑，混濁的眼也透出光來。母親的病，就這樣被她消解在對孫兒成長的祝祈中。

我猛然想起母親，以及她那蒼老的頸椎。原來，頸椎會痛得這么劇烈、這么難受、這么痛苦。可母親竟說，熬熬就過去了。我突然很想放聲大哭——原來，我永遠不懂老人的痛。我的淚水流了出來，倒逆著劃過額頭，凝結在頭發上，然后再重重地摔落在地板上，破碎開去……就在幾天前，三歲的兒子手不慎被大門重重夾住。當時，我和妻子、保姆嚇得臉色煞白。兒子痛得大哭：“阿姨疼——阿姨疼——”四十多歲的保姆阿姨心疼地淚流滿面：“阿姨知道，寶寶手痛，十指連心吶！”那場景，如果有旁的成人在場，一定也會落淚。是的，我們都懂得孩子的痛。因為那痛，我們都曾經歷過，可以感同身受。因為孩子年幼，我們甚至還會無意識地將這種痛放大再放大，孩子痛一千，我們疼一萬。

可是，我們永遠也不懂老人的痛。因為，當他（她）們在某種痛苦的煉獄中焦熬時，那苦痛于我們還距離遙遙，只能遠望，無法親臨，永遠不能感同身受。老人們又時常會把疼痛縮小再縮小，把一萬說成一千、一百，甚至一十，因為我們是他們的孩子，他們愛我們。歲月催人老，時光最無情，它像一把刀殘忍地切割著一個個老去的生命。

當老人們腰酸背痛時，我們真懂嗎？當老人們老眼昏花時，我們真懂嗎？當老人們直不起身來，我們真懂嗎？當老人們無法坐立，只能像活死人一樣癱在床上，不能翻身……那種千般萬般的痛，我們真懂嗎？不！我們永遠都不會懂！因為，他們用生命為我們遮風擋雨，永遠行走在我們的前頭。

當我們青春年少，不識苦痛模樣時，他們已走進中年，開始品嘗衰老的滋味；當我們趕到中年的人生驛站時，他們往往已是風燭殘年，無法掌控自己的軀體；當我們真正感知，大風中搖曳的那一點燭光的無奈與掙扎時，他們的軀體已化為虛無，一切都已太遲。的確，一代又一代人都是這么過來的；一代又一代人都是這么輪回著的。

可是，我們終歸還要做些什么，因為，他們是我們的爹娘，而我們也會老去。我們永遠不懂老人的痛。可至少，我們可以多一點愛，多一些關切，多幾個電話，多幾次回家。父母是什么？剔除所有的溢美之詞，我想，他們就是給了我們生命、然后轉身去與死亡博斗的人。他們就像兩支蠟燭為我們燃盡燒干，然后漸漸暗淡，默默熄滅。在越來越暗的歲月里，至少我們該為他們點燃一支燭火，哪怕驅散一點黑暗，增加一絲溫暖也好，那樣，那兩根短短的燈芯一定會多一些從容與安寧。

初中寫物老人石范文（16篇）篇十六

一陣陣風吹起，一片片葉落下，到處金黃金黃的，洋溢著豐收的歡樂。秋風把秋帶到了花園，帶到了小區，秋也自然來到校園啦!

上課鈴響了，同學們爭先恐后地向教室奔去，操場上一下變得寧靜了，但它并不孤獨，操場旁的那排大柳樹，不正好給操場鑲了一條綠中帶黃的花邊嗎?多美呀!

一場秋雨一場寒，嘩——嘩——下雨啦!嘿，屋頂墻角掛滿了雨鈴鐺——滴答——滴答，多美的聲音呀!小朋友們穿著漂亮的雨衣，正在追逐打鬧呢，從教室里走出來，像一只大魔術匣子里飛舞出一群群小天使呢!當然，這少不了秋的功勞呀，秋高興得手舞足蹈，笑了起來，便成了風，秋風夾著雨水，拍打在玻璃窗戶上，啪啪——啪啪——;拍打在鐵皮屋頂上，嘩嘩——嘩嘩——;掉落進小水溝里，叮當——叮當，秋風把雨吹得到處都是，大地上到處濕淋淋的，校園里仿佛被水洗了了一樣，干干凈凈，秋讓雨變小了，漸漸停下，把烏云掃開，太陽在云中咧著嘴，把身子弄得紅紅的，想把所有的光都展示出來，漸漸地，天晴了，太陽照在校園的每一個角落，為那送去了一份溫暖，一份光亮，讓它變得富有生機，落下的樹葉浸在水里，成了一只只葉子小船，在水中漂著，時不時還來回搖擺呢!處處都是秋天生氣勃勃的景象啊!