小班教案的編寫需要注重教學方法的選擇和運用，以激發學生的學習興趣和積極參與課堂活動。以下是小編整理的一些小班教案樣例，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇一

活動目標：

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、熟雞蛋一個。

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。

活動過程：

一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣?”

二、為雞蛋寶寶設計形象：

1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”

2、說一說自己的設計。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾，教師巡回指導。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”

2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

活動反思。

小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇二

活動目標：

1、在兒歌的提示下學畫小鳥，重點在于表現小鳥張開的翅膀。

2、嘗試表現向不同方向飛行的小鳥。（學習難點）。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

有簡單背景示意圖的畫紙，彩棒。

活動過程：

一、導入。

1、師出示樹：這是誰啊，這是一棵樹，它叫樹爺爺，樹爺爺馬上要過生日了，它希望收到很多的禮物。

2、教師添畫“圓”：這是樹爺爺收到的第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢？

3、師：這是一個蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢？

1、師：這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺，樹爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動啊動，怎么了呢？它想變個魔術給樹爺爺看。

2、師：蛋寶寶想變成什么呢？

三、兒歌：

蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。

3、師：它變成什么了？（變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。）。

4、邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。（同時可以請孩子上來畫眼睛）。

5、小結：你看樹爺爺多開心啊，現在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。

四、幼兒作畫，教師指導。

1、給蛋寶寶找一個合適的位置。

2、蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。

五、作品展示。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇三

活動目標：

1、學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進行裝飾。

2、能將五官畫在雞蛋上，并運用繪畫粘貼技能裝飾頭發和身體。

3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗雞蛋作畫的快樂。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重難點：

學習在雞蛋上添畫五官，并運用各輔助材料進行裝飾，制作蛋娃娃。

正確在雞蛋上添畫五官。

大膽運用輔助材料進行裝飾，制作與眾不同的作品。

活動準備：

1、每位幼兒一個完整的雞蛋，底座。

2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

3、范例若干。

活動過程：

一、出示范例，引導幼兒欣賞，激發興趣。

1、引導幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的是什么樣子呢？

師：老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢？

2、提問：你最喜歡哪個蛋娃娃？為什么？

師：請你說說看，你最喜歡哪個樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝飾呢？

（引導幼兒從五官、表情、輔助材料的運用來描述。）。

二、教師講解示范，幼兒動手操作。

1、先添畫五官，設計臉部表情。

（眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）。

師：這些蛋娃娃都是已經做好的，現在要請小朋友們自己動手做一個屬于你自己的蛋娃娃了。

師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。

2、運用輔助材料進行裝飾。

（粘上辮子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）。

師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

三、欣賞活動，提高審美情趣。

1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進行互相欣賞、介紹。

師：請小朋友來說說看你覺得哪個蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？

小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產的卵。其外有一層硬殼，內則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質6—7克，脂肪5—6克。雞蛋蛋白質的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體吸收，利用率高達98%以上，營養價值很高，是人類常食用的食物之一。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇四

嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。

理解故事中小貓和小狗當爸爸媽媽的趣事，體驗動物之間的親子之情。

教學準備。

多媒體課件、小狗小貓圖片。

教學過程。

一、出示圖片，引起興趣。

師：今天，小1班來了兩位動物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個有趣的故事。

二、欣賞故事、理解內容。

1、欣賞故事第一遍（播放ppt）。

重點提問：小狗和小貓，誰當爸爸，誰當媽媽？

重點提問：他們找誰當寶寶？他們喜歡這個寶寶嗎？

2、第二遍分段欣賞故事重點提問：

（1）雞蛋變成了什么？

（2）它是誰的寶寶？

（3）應該送它到哪兒去？

三、第三遍完整欣賞故事。

重點提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？

附故事：《雞蛋變娃娃》。

小貓當媽媽，小狗當爸爸。在路上看見一個大雞蛋，他倆說：“讓這個大雞蛋當孩子吧！”媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個覺。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說：“哈哈，我們有孩子啦！”可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒：“雞大嬸，孩子還給你。”“謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當娃娃。”

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇五

《畫雞蛋》是一篇寫人記事的文章，講述的是達芬奇小時候學畫畫的事。本文篇幅短小，通過達芬奇和老師的對話揭示出了老師讓他天天畫雞蛋的原因，通過寫達芬奇后來行為的轉變，表現出達芬奇刻苦學畫的精神。同時，告訴我們做事情只有專心致志、勤學苦練才能成功。

要以讀為本，通過各種形式的讀使學生進入情境，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累語言，在讀中受到思想的啟迪。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說的話。

2、理解課文內容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。

3、理解“著名、不耐煩、用心”等詞語的意思。

教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說的話。

教學難點：理解課文內容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。

教學準備：雞蛋、課件。

一、直接導入新課。

通過你的預習，誰來說一說，今天我們學習的課文時？好！今天，我們就一起來學習這個故事——《畫雞蛋》（板書課題）。大家一起齊讀課題。

二、揭示課題誰畫雞蛋，引出達芬奇，（板書達芬奇）學生介紹達芬奇，教師補充完善簡介。

三、字詞檢索：（指名讀，齊讀）。

字：芬耐簡單肅訓確論雞蛋。

以達利哪練確。

詞：著名開始簡單形狀。

嚴肅繪畫相同觀察。

準確訓練角度非常。

不耐煩用心又快又像。

四、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文。想一想，課文寫了一件什么事？

2、學生匯報課文寫了什么事。

3、根據學生匯報，教師點撥完成板書。

五、品讀重點，理解課文。

（一）學習第1自然段。

1、自由朗讀第1自然段，說說你讀懂了什么？

2、在這段中“著名”一詞是什么意思？換個詞來說一說。

（二）學習第2、3自然段。

1、學生自主提出問題，共同探討問題，解決問題。

2、教師補充發問：達芬奇開始學畫畫的時候，老師為什么天天讓他畫雞蛋呢？

3、下面請同學們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“”畫出達芬奇和老師對話的句子，想一想用什么樣的語氣讀出來，試著讀一讀。

4、達芬奇聽了老師的話后是怎么做的？

（三）品詞析句。

1、達芬奇剛畫雞蛋時的態度如何？（不耐煩）為什么會“不耐煩”？體會不耐煩的語氣，指導讀達芬奇的話。

2、聽了達芬奇的話，老師又是怎么說的？

3、老師說話的態度怎樣？怎樣說才是嚴肅的？指導朗讀。

4、分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。

6、實踐觀察。

老師也準備了一個雞蛋，請同學們從不同的角度觀察雞蛋的樣子，看看你會發現什么？

學生觀察，老師有意識叫坐在不同位置上的學生說，看到的'雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀察，再說。

7、是的，正因為從不同的角度去看每個雞蛋，形狀都各不相同，達芬奇開始學畫畫的時候，老師天天讓他畫雞蛋，這樣做是為了：（出示課件）。

我讓你畫雞蛋，就是要（訓練）你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得（熟練）。

8、再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學生的良苦用心和達芬奇學畫的刻苦。

此時的朗讀要求學生要比剛才的更投入，感情更飽滿。

過渡：達芬奇聽了老師的話態度改變了嗎？

（用心，一張又一張。）。

10、請用“一張又一張”這樣的詞語來說明達芬奇用心地畫雞蛋，如“一天又一天……”

11、請用心地讀一讀，讀出達芬奇畫雞蛋的認真。

12、想一想他認真畫畫遇到的困難？

（三）學習第4自然段。

1、達芬奇繞過勤奮的努力，后來怎么樣了？齊讀最后一段。

讀讀下邊兩句話，你發現這兩句話有什么聯系么？

（1）我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。

（2）后來，達·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像，終于成為世界著名的畫家。

2、這樣的結果，告訴我們一個什么道理呢？

四、回歸整體，總結全文。

1、教師總結。

2、欣賞達芬奇的名作，說說感受。

3、總結談話：達芬奇小時候聽老師的話，仔細觀察雞蛋的形狀，認真地畫雞蛋，長大后無論畫什么，都能畫得又快又像。這節課你們用心學習，相信將來一定有所作為。

最后，送給大家兩句話：千里之行始于足下。聰明在于勤奮，天才在于積累。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇六

活動目標：

1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的.落葉。

2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

活動準備：

經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區。

物質準備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程：

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、欣賞圖片，激發創作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，掌握創作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇七

活動目標：1.嘗試將圓添加線條畫成小雞的形象，并能用蠟筆均勻涂色。2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學著做自己可以做的事情。活動準備：課件、蠟筆、畫有雞蛋寶寶的畫紙活動過程：一、雞媽媽生蛋1.出示圖一。師；雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）2.出示圖二。師：雞媽媽說我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了？幼兒嘗試在圖中找出蛋。二、小雞出殼了1.繼續出示課件。師：小朋友們真棒，找到了好多蛋寶寶，現在雞媽媽要孵蛋了，你們猜猜會孵出誰？過了好多天，一只小雞啄破蛋殼鉆出來了。小雞長什么樣呢？（長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛？兩只小腿長得是長的還是短的？）2.師小結：哦，可愛的小雞，它有著黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮啊！三、孵小雞1.教師示范（1）看，這邊還有好多雞蛋寶寶沒有孵出來呢，你們想幫雞媽媽孵小雞嗎？（2）這里有個雞蛋寶寶馬上就要孵出來了，我們一起來幫幫它。看，尖尖的小嘴已經啄破蛋殼了。（3）明亮的眼睛已經看見雞媽媽了。（4）短短的小腳站起來了。（動作、語言互動：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來）（5）看，老師已經幫雞媽媽孵出了好多小雞，你們看看，它們一樣嗎？對，有的小雞嘴巴尖尖向前，有的小雞嘴巴尖尖向上，有的小雞嘴巴尖尖向下，有的小雞嘴巴尖尖向右，有的小雞嘴巴尖尖向左。2.幼兒操作，教師巡回指導。“這些小雞可愛嗎？雞媽媽想請我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋，我們一起幫助雞媽媽去孵小雞吧。”四、雞蛋寶寶起步走。雞寶寶一天天長大了，雞媽媽說：“寶寶該自己去捉蟲了。”雞寶寶高興地說：“媽媽，我要自己捉蟲吃!”我們小朋友長大了，上幼兒園了，也要像雞寶寶一樣，學著自己的事情自己做。（教師播放音樂，做雞媽媽，幼兒拿著自己的畫作做雞寶寶和老師一起走）。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇八

活動設計思路：

雞蛋在幼兒的日常生活中是十分常見的，所以對幼兒來說是比較熟悉的，而幼兒往往對比較熟悉的事物會很感興趣的。另外，小班幼兒對事物的認識具有形象性、具體性等特點，同時也喜歡直接參與嘗試、動手操作。那么，根據以上的種種我設計了本次活動《會站立的雞蛋寶寶》，希望通過本次活動，使幼兒在動手操作中獲得能使雞蛋站立的直觀經驗，并激發幼兒繼續探索雞蛋的興趣。

活動目標：

1、激發幼兒的好奇心，并積極探尋使雞蛋站立的多種方法；

2、初步獲得有關物體支撐的直觀經驗；

3、發展幼兒的思維、動手操作能力。

活動重點：

利用多種材料嘗試探索讓雞蛋站立的.方法。

活動難點：

通過動手操作材料來探尋使雞蛋站立的多種方法并初步獲得有關物體支撐的知識經驗。

活動準備：

事先請幼兒從家中帶來的熟雞蛋人手一個、積木、瓶蓋、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性紙杯，廢舊報紙。

活動過程：

一、引出雞蛋，激發興趣。

教師出示雞蛋，并引導幼兒觀察講述；

（師：今天我們從家里帶來了什么呀？它長得什么樣子的？）。

二、動手操作，探尋雞蛋站立的方法。

2、教師鼓勵幼兒各自動手探索方法，教師巡回觀看，指導；

3、請2——3名幼兒講述操作結果；

4、教師出示各種輔助材料，并與幼兒逐一講出材料的名稱；

5、教師分發材料，并請幼兒再次動手操作利用這些輔助材料使雞蛋站立；

6、幼兒自行操作、探索，教師巡回觀看、指導；

7、教師請若干幼兒上臺講述站立的方法，并作方法示范操作（教師適當幫助操作）；

8、教師針對幼兒所述的方法進行小結并作必要補充講述（操作示范）；

9、師幼共同再次回顧能夠使雞蛋站立的方法并結束本次活動。

三、活動延伸：

教師可將活動中的材料投放于科學區，以便供幼兒在活動之余繼續動手操作、探索、發現。（鞏固幼兒認知）。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇九

活動目標：

1、能用繪畫、制作、講述等各種方式表達自己對蛋幼兒的喜愛。

2、培養兒童的想象力、創造力。

活動準備：

1、向家長介紹這次活動的目的是讓兒童把蛋幼兒打扮的更加美麗，積累更多的經驗。

2、請家長幫助兒童準備一個空蛋殼，放在安全的器具里，讓兒童帶到兒童園里來。

活動過程：

1、談話，激發兒童打扮蛋幼兒的興趣。

2、出示已經打扮好的蛋幼兒，看看它與普通的蛋幼兒有什么不同？

提問：這是老師的蛋幼兒，它和你們的蛋幼兒有什么不同？

3、鼓勵兒童想出一些新穎的方法打扮自己的蛋幼兒，可以想一想媽媽爸爸平時是怎樣打扮自己的。

4、你想打扮自己的蛋幼兒嗎？怎樣打扮？

5、提出要求，引導兒童獨立的動手制作出蛋幼兒，指導兒童運用多種材料進行制作。

引導兒童合理選擇材料進行裝飾。

6、兒童制作，老師引導兒童養成良好的習慣，仔細粘貼，不亂扔紙屑。

7、評選“最美麗的蛋幼兒”。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十

1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2、激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。

1、熟雞蛋一個。

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。

一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

二、為雞蛋寶寶設計形象：

1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

2、說一說自己的設計。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾，教師巡回指導。

四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的'自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十一

活動目標：

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構造及不同。

2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營養，培養幼兒不挑食得好習慣。

3、通過動手操作，發展幼兒的動手能力和鍛煉小肌肉。

活動準備：

1、熟雞蛋20個幼兒自備。

2、生雞蛋1個，沙拉醬1瓶。

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干。

活動過程：

1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢？”

3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么。

4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸，聞一聞，看一看提問：為什么不一樣？哪里不一樣？雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋？生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋？你們吃過那些有雞蛋做成的東西？（出示吃法圖）。

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉。

討論：

你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等。

總結：

美工區：

表演區：

雞媽媽找蛋。

數學區：

操作區：

制作蛋花活動評價:在此次活動的教師選擇了孩子熟悉的“雞蛋”作為本次活動的主題，老師通過小故事吧幼兒吸引到活動中，在活動中幼兒積極性較高，每個孩子都樂于參與到活動中，活動的設計發揮了幼兒的主動性，孩子在玩中探索，孩子們通過各種感官的使用，對雞蛋有了更進一步的了解，通過孩子親手操作的過程，發展了幼兒的動手能力。

活動中的不足：

活動中教師與幼兒的互動不夠，可適當的增加一些材料。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十二

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。

2、學習整理繪圖工具。

ppt課件、歡快音樂、油畫棒、水果寶寶的'輪廓紙若干。

1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

出示ppt，水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2、ppt出示涂好顏色的水果寶寶圖片。

引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

4、欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡快的音樂，參加水果舞會。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十三

1.嘗試將圓添加線條畫成小雞的形象，并能用蠟筆均勻涂色。

2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學著做自己可以做的事情。

課件、蠟筆、畫有雞蛋寶寶的畫紙

一、雞媽媽生蛋

1.出示圖一。師;雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)

2.出示圖二。師：雞媽媽說我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了?幼兒嘗試在圖中找出蛋。

二、小雞出殼了

1.繼續出示課件。師：小朋友們真棒，找到了好多蛋寶寶，現在雞媽媽要孵蛋了，你們猜猜會孵出誰?過了好多天，一只小雞啄破蛋殼鉆出來了。小雞長什么樣呢?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長的還是短的?)

2.師小結：哦，可愛的小雞，它有著黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮啊!

三、孵小雞

1.教師示范

(1)看，這邊還有好多雞蛋寶寶沒有孵出來呢，你們想幫雞媽媽孵小雞嗎?

(2)這里有個雞蛋寶寶馬上就要孵出來了，我們一起來幫幫它。看，尖尖的小嘴已經啄破蛋殼了。

(3)明亮的眼睛已經看見雞媽媽了。

(4)短短的小腳站起來了。(動作、語言互動：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來)

(5)看，老師已經幫雞媽媽孵出了好多小雞，你們看看，它們一樣嗎?對，有的小雞嘴巴尖尖向前，有的小雞嘴巴尖尖向上，有的小雞嘴巴尖尖向下，有的小雞嘴巴尖尖向右，有的小雞嘴巴尖尖向左。

2.幼兒操作，教師巡回指導。

“這些小雞可愛嗎?雞媽媽想請我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋，我們一起幫助雞媽媽去孵小雞的吧。”

四、雞蛋寶寶起步走。

雞寶寶一天天長大了，雞媽媽說：“寶寶該自己去捉蟲了。”雞寶寶高興地說：“媽媽，我要自己捉蟲吃!”我們小朋友長大了，上幼兒園了，也要像雞寶寶一樣，學著自己的事情自己做。(教師播放音樂，做雞媽媽，幼兒拿著自己的畫作做雞寶寶和老師一起走)

小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十四

活動目標：

1、分辨裝有不同物品的瓶子發出聲音的不同。

2、感受探索發現的樂趣。

3、培養幼兒對聲音的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動重難點：

分辨裝有不同物品的瓶子發出的聲音。

知道不同材料發出的聲音是不同的。

活動過程：

一、猜想與驗證：瓶寶寶吃了什么。

1、出示3個分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請幼兒比較瓶子發出的聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內裝有什么物品。

師:1.小朋友們,你們聽，這些瓶寶寶肚子里有什么？

2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請幼兒與發出不同聲響的瓶子進行對比。

3、打開瓶蓋，驗證幼兒的猜測。

師：現在啊，老師就要來打開瓶子，看看我們的小朋友有沒有猜對.

二、制作會唱歌的瓶寶寶。

1、請幼兒自選瓶子，擰開蓋子，自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西。

師：（1）小朋友們，下面，請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的瓶子，我們來讓我們的瓶子來唱歌。

2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）。

師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來檢查哦。

三、游戲“會唱歌的瓶寶寶”

播放節奏對比明顯的音樂，讓幼兒隨音樂節奏的變化，搖動瓶寶寶，為其配樂。

師：小朋友們，讓我們來搖晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來唱歌。

活動反思：

這個活動的內容非常生活化、游戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。

在活動中，以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友。

活動中我采用了“猜一猜，聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結果。還有目的地引導幼兒通過“猜一猜，聽一聽、動一動”，充分調動各種感官，來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發出不同的聲音。

不足點：

準備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經常看見的材料、區別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進行操作、探索。

在制作會唱歌的瓶寶寶時，因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發展規律。以致于在擰蓋子時，出現了許多幼兒不會擰的現象。擰蓋子這一環節可以在活動之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時間。

在幼兒探索后介紹時，教師可以進行一下簡單的版面記錄，這樣就能讓幼兒更明顯地發現了其中的規律。

小百科：唱歌意思是以抑揚有節奏的音調發出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十五

2.提高幼兒的動手能力。

材料準備：

1.幼兒每人蘿卜一個，教師示范作品一個。

2.幼兒每人剪刀一把，雙面膠一卷。

4.小小交流臺。

1.激發幼兒興趣。

今天呀，我們中一班來了許多小客人，你們想不想認識他們呀？

2.觀察討論。

請你仔細地觀察一下他們長的一不一樣？

師引導幼兒觀察老師的'示范作。

哦，這些蘿卜呀想請小朋友們把他們也打扮的漂亮一點，你們愿意幫助他們嗎？(手指未裝飾過的)。

向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料。

3.幼兒創作。

你想怎樣為蘿卜寶寶打扮？

幼兒挑選蘿卜和需要的材料。

幼兒創作，師巡回指導。

4.分享交流。

打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺去把你的蘿卜介紹給其他幼兒。

5.活動延伸。

師生共同整理活動室。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十六

1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術活動的興趣，初步感知對稱圖案。

2、培養幼兒的動手操作能力。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

線繩（每人一條）、調色盤、顏料（三原色）、紙張

1、教師出示范畫

“小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的嗎？

2、教師做示范

“現在，請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的。”先把紙對折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。

3、幼兒動手操作

“小朋友你們現在明白了吧！待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前，我還有幾點兒要求（注意衛生！）在幼兒操作中，教師要隨時指導。

請幼兒講述自己畫的內容。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十七

1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點。

2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。

3、感受美術創作的美感、成功的喜悅。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

1、知識經驗準備：了解仙人掌的生長環境和習性。

2、材料準備：長方型大紙（供全體幼兒印畫）、顏料、勾線筆、抹布等。

1、情景導入：《沙漠爺爺的求助》

（1）沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢？

（2）仙人掌寶寶是什么樣子的？我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

2、出示顏色，示范拓印方法。

（1）教師第一遍示范，詳細說明拓印要點（顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意）

（2）教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

（3）引導幼兒用抹布擦干凈手，用手指點畫，添上小花。（、仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了？很漂亮吧！）

（4）示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。（注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。）

4、作品欣賞。

要點：仙人掌的形態、畫面是否整潔、有無創新之處。

5、活動結束。

沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎？為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嘗嘗，我們一起去吧。

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十八

1.能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

2.激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。

1.熟雞蛋一個。

2.各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等。

一.出示打扮好的雞蛋寶寶，激發幼兒的興趣。

教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

1.教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

2.說一說自己的設計。

教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

三.幼兒選擇所用的'裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

幼兒裝飾，教師巡回指導。

四.觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

1.教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

2.教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇十九

1、鞏固順著一個方向涂色的技能。

2、培養幼兒良好的作業習慣。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

1、《畫畫玩玩》第5頁。

2、油畫棒。

1、帶幼兒到室外看一看樹葉。

2、到教室請幼兒說一說：

你剛才看到的.樹葉寶寶穿著什么顏色的衣服？幼兒回答，教師總結。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒順著一個方向涂色。

4、展示評價幼兒作品，將作品放進作業袋中。

美術活動中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術這一載體大膽地表達出來，在此基礎上，加深幼兒的審美感受。“樹葉寶寶的衣服”的活動設計注意幼兒美術活動與生活經驗積累、美術活動目標與幼兒年齡特征、美術活動過程與師幼互動等等關系，使美術教學的大綱得以實現，并真正地被幼兒接受。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇二十

一、活動目標。

1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

2、引導幼兒樂意在活動中數一數，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發展。

3、啟發幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。

二、活動準備。

1、各式瓶子人手2——3個。

2、綠豆，赤豆若干。

三、活動過程。

1、引出課題，啟發幼兒對操作內容和要求產生興趣。

（1）、師：你們知道這里藏著什么嗎？請你來猜猜看。（用布遮住三個筐）。

（2）、師：哇！是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調皮啊，它們把帽子扔的亂七八糟。不戴帽子怎么行呢。讓我們一起幫它們找到合適的帽子戴上吧。

a、分三組進行操作，比比哪組又快又準。

b、引導同伴檢驗戴的是否正確。

c、小結：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶找到了合適的帽子可高興啦！它們想和小朋友一起玩玩，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

2、引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

（1）、分三組進行操作，鼓勵孩子想出不同的玩法。（拼，搭，滾，排等）。

（2）、教師根據孩子的操作情況予以相應的指導。

3、教師師范用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手制作兩個小樂器，在韻律活動中結束。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇二十一

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準備：房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進一步認識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇二十二

活動目標：

1、樂意探索瓶子的多種玩法，體驗瓶子帶來的活動樂趣。

2、嘗試跳過一定高度的瓶子。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動重點難點：

活動重點：

了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過一定高度的瓶子。

活動難點：

樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒具備一定的跳躍能力。

2、物質準備：塑料瓶子(幼兒自備每人2個)、自制門球若干活動背景音樂、提前做好場地準備。

活動過程：

一、開始部分。

1、播放歡快的音樂。教師帶領幼兒踏步入場。

2、熱身運動。

(1)師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來和小瓶子玩一會兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

(2)游戲：過小橋。

師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好?現在我們請x老師來給我們搭個小橋。(橫放一個可樂瓶子)小朋友跳起來。小朋友們看現在多了一個小橋，想想辦法跳一跳。(橫放兩個可樂瓶子)。

二、嘗試自由玩瓶子。

師：小朋友們瓶子有很多很多的玩法，我們找個地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當啞鈴玩、做成障礙物跳著玩)。

師：看看這個小朋友是怎么玩的?(踢著玩)。

師：再看看這個小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來，我們也學著他這樣玩一玩。看看葉老師，雙腳并齊，跳。

三、玩跳瓶子。

1、找個好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

2、師：小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

把小朋友分成兩隊。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據幼兒跳的情況強調動作要點：雙腳并攏、雙腿彎曲，雙手甩動起來，跳起來。

3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習跳躍瓶子。

4、將幼兒分成兩組。比賽運球。

師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊。

師：小朋友們想不想看看x老師和葉老師是怎么去運球的呀?

教師示范運球方法。

四、結束部分。

師：今天我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運動，舒緩腿部肌肉)。

課后反思：

在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經驗，引發幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

小班美術裝飾雞蛋寶寶教案（優秀23篇）篇二十三

1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

2、激發幼兒大膽創作，積極參與活動。

3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

1、油畫棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

1、欣賞作品，激發幼兒創作興趣。

（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。

（2）提問：“作品上面都畫了些什么？”

“你認識哪些線條寶寶？”

（3）根據幼兒的回答，教師逐一示范不同線條的畫法。

（4）幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。

2、教師示范完整作畫。

（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

（2）強調使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫，家長適當參與。

4、評價作品

（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？

（2）教師評價幼兒的作品。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。