優秀作文應該具備邏輯嚴密、觀點明確和語言優美的特點。下面是我整理的一些優秀作文范文，希望對大家的寫作有所啟發。

成長的之路（優質15篇）篇一

我的成長很艱辛，很快樂，又很悲傷。

幼兒園時，我很調皮，沒人愿意和我玩，所以造成了心理上的創傷。

一年級，我交了人生中的一個朋友，也是第一個離開我的朋友——李爽。她是我的閨蜜，但是現在沒見過她了，因為她在別的地方去讀書了。

二年級，我來到了來鳳，讀了實小，又讓我認識了直到現在玩的也很好的——黃曉倩，我和她經歷了很多，很多好玩的事，很多難過的.事，就所謂“有福同享，有難同當”期間我還認識了向思柳，向柳。我們組成了姐妹團，我是老大，黃曉倩老二，向柳老三，向思柳老四。可是姐妹團成立一年之后，向思柳就退出了，向柳也退出了。只留下了我和黃曉倩，黃曉倩是我很要好的朋友，最好的朋友！

黃曉倩，初中我們還在一起……。

成長的之路（優質15篇）篇二

摘要：反思是教師在教育理論指導下，對自己的教學行為與效果進行回顧、探索、總結、評價的過程,是教師課堂教學的延續。

關鍵詞：經驗、教學反思、教師成長。

教學反思是指教師在學習教育理論、借鑒他人和擁有自己的教育教學經驗的基礎上，教師為了保證教育教學的成功、達到預期的教育教學目標，對自己教學實踐中出現的疑惑和困境進行理性的審視、分析、判斷和選擇，積極主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節教育教學的全過程。美國著名的學者波斯納提出教師的成長公式是：教師成長=教學經驗+教學反思。他認為沒有反思的經驗是狹隘的經驗，最多只能成為膚淺的知識，如果教師僅滿足于獲得的經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平發展將會受到限制。

教學反思行為是有意識、有目的的，目的在于在教學實踐中的困境找到合適的解決辦法和結論。教學反思行為滲透在其教育教學實踐不斷循環往復的過程，是個持續的過程，不會因一次反思活動的結束而終結。教師通過反思，改善自身的教育教學行為，提高自身專業素質，促進專業成長。針對教師常規教學行為的內容及環節程序，教師可以依據以下三個階段來開展反思活動。

第一階段：課前反思，指向于未來教學，對過去的教學經驗進行反思，使未來的教學設計建立在過去經驗教訓之上。教師對過去的教學失誤或成功之處進行總結和回顧，旨在探索怎樣利用最好的教學方法和技巧，在最短時間內達到教學目標。反思內容包括目標的設定、講授內容的難易程度、材料的呈現方式、學生現有的認知水平、學生學習興趣和積極性的激發、選擇的教學方法和教學手段等。本人從事的是高中數學教學，帶過好幾屆學生，在不斷摸索、不斷反思中逐漸成長。在第一屆學生的教學中，我意識到高中數學立體幾何的學習對于學生來說是個難點，比較抽象，大部分學生對定理的理解和記憶方面存在諸多困難。我深刻反思：如何向學生直觀地呈現立體模型并形象地加以闡述定理，提高學生的學習效率。在后幾屆學生的立體幾何教學中，課前我要求學生每人用鉛絲做了長方體、正方體、圓柱、圓錐等幾何模型，這樣在講授空間直線之間、直線與平面之間、平面與平面之間的關系時，就可以通過這些幾何模型，直觀形象地加以說明，學生理解起來也簡單易懂，極大地提高了學生的成績。

第二階段：課中反思，指向于當前教學，教師要時刻關注學生的學習過程，關注教學手段以及達到的教學效果。課堂教學是個瞬息萬變的動態過程，這個過程是學生在教師的指導下有目的、有意識、有計劃地構建知識、發展能力的認知活動，也是使學生獲得全面發展的實踐活動。

課中反思是一種難度較高的反思，它要求教師必須有機智敏銳的洞察能力，有經常性的反思習慣，并能根據課堂生成，及時、主動地調節教學方案，改變教學策略，從而使課堂教學具有更強的針對性，真正達成有效乃至高效的目的。

有一次去聽了一節《圓的標準方程》的課，一開始教師按照預設的思路有序地展開，教師一番鋪設后提問：你們想知道圓的標準方程嗎？今天就讓我們來學習……突然有幾位學生大聲喊：老師，我知道，圓的標準方程為（x-a）+（y-b）=r。顯然老師課前并沒有考慮到學生已經知道圓的標準方程這一現實，本想按照自己的思路向學生演示圓的標準方程的推導過程，學生的反應與預設的思路發生了沖突。怎么辦？這時教師靈機一動，說：這幾位同學們真厲害，那他們所說的結論是否正確呢，我們一起來驗證一下好嗎？接下去教師叫幾位同學寫出幾個方程，和同學們一起來驗證這些方程是否表示的就是圓。教師并沒有被自己的預設所束縛，而是及時調整教學思路，充分利用這一生成點，變探索為驗證，不僅實現了比預設更好的教學目標，同時也激發了學生的熱情和探究的欲望，使課堂教學更具有生命活力。

第三階段：課后反思，是指在課堂教學活動結束后，教師對整個活動所得的成效進行的價值判斷，括學生獲得的發展和教師自己的價值感受兩個方面。前者主要反思基礎知識的掌握、能力的發展、學習方法的應用、情感價值觀的培養與認同。

后者可從以下三個方面反思：一是反思成功之處。如某些教學設計的巧妙之舉和得意之處，學生有創意的提問、獨到的見解，對此進行分析研究，從而拓展教學思路，以豐富日后的教學材料。二是反思課堂留下的遺憾和缺陷。即使成功的課堂教學，也難免有“敗之處”，如教材內容處理不妥、問題設計欠合理、師生互動牽強生硬，還存在需要進一步改進的地方，有需要關注的地方或困惑等。對這些不足和失誤要及時進行反思，同時找到對癥的“良方”，使自己的課堂教學減少失誤。三是反思再教設想。即根據已教情況，結合自己的所得所失，思考如果以后再教時該怎樣處理，以使自己的教學日趨成熟。

(1)事件記錄法。常用的記錄方法有教后記、教學日志、教學錄象、教學錄音、隨筆、故事、案例等。記錄的內容是多方面的，無窮無盡，關鍵是在于教師是否清楚“為什么要記錄”并且有重點地記錄。如本人在上完《平行向量的坐標表示》后，原生態地記錄下上課的過程和課堂中的場景等。然后思考在目標設置、情境創設、引起動機、課堂組織、環節過度、重點把握、作業設計等方面處理得怎么樣？在今天的教學中，學生的表現怎么樣，師生之間是否真正互動、交流了？教學中有什么亮點與不足等。在這節教學中，結合實際生活的例子，引入比較成功，學生一開始興趣高漲，但是為什么到最后卻緘口不言呢？本人深刻地反思，自己在教學中真正做到組織者、引導者與合作者的作用了嗎？學生的自主性作用充分發揮了嗎？課后我也叫了幾位同學了解了一下，為什么在課堂上不敢發言，學生說對于先前學過的“平行向量”的概念比較模糊，比較陌生，甚至已經忘記了。但我在對“平行向量”概念的復習中，輕描淡寫，一筆帶過，所以學生在對于本節上的新內容的`理解上存在諸多問題。這讓我深刻體會到，在備課，備教材時，得先備學生。在目標設置時，一定要切合學生的學情，并在以后的教學中加以改進，教學效率有了明顯的提高。

(2)交流討論。教師相互觀摩彼此的教學，提出課堂上所發生的問題，共同討論解決的方法，最后形成的解決方案為所有參與者共享。開設組內公開課，組內評課活動。開課老師談開課目的，思路；聽課老師提出各自的看法，分析得失，反思課堂教學。在數學教學中，證明同一個理論，有的教師可能側重課堂上的邏輯推演，而有的教師則有可能強調學生的自主發現。通過互相交流，互相借鑒，促進教師自身發展。有時候，某一個問題可能讓我們陷入百思不得其解的困境時，此時，我們不妨把別人當作“鏡子”，看看別人是如何處理這個問題的，嘗試把別人的經驗納入到自己的經驗體系中。有一次去聽了《橢圓》這節公開課，上課老師準備了小黑板、繩子、圖畫釘等道具。上課時在黑板上很好地演示了畫出橢圓的過程，再引導學生自己主動去發現問題，總結歸納。有效地調動了學生學習的積極性，取得了良好的教學效果。課后聽課老師提出各自的見解，分析課堂中出現的亮點與不足。大家一致認為這位老師的引入比較成功，極大地調動了學生學習的興趣。這次觀摩課給了我很大的啟發，因為學生對橢圓的定義比較陌生，直接硬生生地給出定義會讓學生覺得索然無味，勢必不能激起學生的興趣。通過這樣的方法，能很好地引導學生自主去發現、總結橢圓的定義，達到了預設的目標。通過觀摩，交流，討論，借鑒其他老師好的地方，并應用到以后的教學中，促進自身的發展。

(3)行動研究。為弄明課堂上遇到的問題的實質，探索用以改進教學的行動方案，教師以及研究者用以進行調查和實驗研究，它不同于研究者由外部進行的旨在探索普遍法則的研究，而是直接著眼于教學實踐的改進。通過調查與實驗――認識――再實踐――再認識的過程，探索新形勢下適應教學發展的理論體系、適應學生發展的教學模式和教學環境。教師要研究教材、研究各種教學模式、教學方法、教學手段，在研究的過程中找到適合自己也適合學生的最佳方案，將知識通過生動、活潑的形式傳遞到學生那里。如，什么知識可以采用傳統的講授式，什么知識可以采用小組合作方式，什么知識可以采用探究式或者實驗式……不同的內容采用不同的方式，不同的學生采用不同的方式。

教學反思是教師學習的過程，是教師專業素質得以提高的途徑，是教師專業成長的必由之路。

參考文獻：

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[2]張大均.教育心理學[m].人民教育出版社，.

[3]傅道春.教師的成長與發展[m].科學教育出版社，.

[4]魚霞.反思型教師的成長機制探新[m].教育科學出版社，.

成長的之路（優質15篇）篇三

本站：成長的路上我們會遇到很多人，是他們陪我們一起成長，一起笑。下面我們來看看這篇《成長之路，你我同行》。

我家里有個陪伴了我多年的朋友，它是一只小狗。

它的名字叫妮妮，是一只泰迪，調皮又可愛，是我的好朋友。

它，通體棕色，身體胖乎乎的，像個小圓球，走起路來像在t臺上走秀似的。腦袋上嵌著一雙大眼睛，圓溜溜、水汪汪的，后面的尾巴總是一搖一擺的，十分惹人憐愛。

妮妮是我從小呵護大的。

在那個寒冷的冬天，我姨家的泰迪生了好幾只小泰迪，它們只有巴掌大，緊緊依偎在媽媽的身旁。但有一只例外，它獨自蜷縮在角落，一動不動的，頓時我想到了自己，平時父母工作忙經常不在家，我不是也總獨自一人嗎?于是我請阿姨把這個小家伙送給了我。因為是騎電動車回家，所以我把它裹進衣服里，這樣它就不必感受到北風的怒吼。到了家，這里的一切對它而言都是那么地陌生，我剛把它放到地上，它“咻”的一下鉆進了沙發底下，任憑我怎么呼喚它也不出來。于是我在沙發前放了一些面包。不一會兒，它就邁著輕盈的步伐向面包走來，只見它先是像偵察兵那樣，左顧右盼的，確認沒人后，它踩著小碎步跑到面包前，叼起面包后，又踩著它那標準的小碎步優雅地走到沙發底下。從那以后，我每天都這樣喂它，它也慢慢地認識了我，愿意出來吃飯了，愿意和我一起玩了。所以才變成現在這樣，我放學回到家，只要一喊它，它不管身在何處都會跑來迎接我。

妮妮最喜歡的就是它的“巡邏時間”了。每天下午四點左右就是它的“巡邏時間”。一到“巡邏時間”，它就在屋子里到處轉，這邊聞一聞，那邊嗅一嗅，一會兒咬咬這兒，一會兒叫上兩三聲，像“巡邏”的士兵一樣。“巡邏”夠了，它就把自己“獵”到的東西通通拉回自己的家里，就連紙巾它都不放過，把它撕成一條一條的。不一會兒小窩里就什么都有了。

在它的“巡邏時間”也有許多事情發生。

也許我的這位朋友，它聽不懂我們的語言。但是，在我開心的時候，它總會陪我一起瘋;在我需要陪伴的時候，它總默默地守護在我身邊;在我失落傷心的時候，它會以獨特的方式給我以鼓勵。這是什么?這就是——友誼!

評語。

：本文的作者能在寫“妮妮”活潑又不失可愛的特點的同時能表達自己的真情實感，寫出了對它的喜愛之情。文中取材真實，情感表達很細膩，用語雖不華麗，但讀起來很平滑，自然。

作者：張一帆。

成長的之路（優質15篇）篇四

當00：00的鐘聲敲響的那一刻，就意味著我們又長大了一歲。“長大了，要更加懂事啊！”現在，在耳邊響起的這些話，是那么的熟悉。在成長的過程中，我們體會了許許多多的感情：親情，友情……我們懂得了如何去彌補，去挽回。曾經，我和表妹常常因為一些瑣碎小事斤斤計較，互不相讓。如今，我們知道如何學會滿足，學會謙讓，學會寬容。我們同看一本好書，共享彼此的成功，分擔彼此的痛苦。因此，我們之間的友誼也更加深厚。這是一種快樂。在成長的過程中我們也學會了許多知識，但學海無涯，知識太多，我們學不完，就憑現在初一的`水平還遠遠不夠。所以，我們便有了那份追隨，那份執著，想要知道，想要學會。我們擁有我們的理想，擁有值得我們緊握的璀璨年華，這便是快樂。

成長的之路（優質15篇）篇五

在這之前，請各位想想，是否有過挫折和無助的經歷!這種挫折和無助來自各方面，譬如親情，友情或愛情。每人都有挫折，但是我有一句座右銘，請大家remember!

希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅途中，有許許多多的不如愿。逆境、失意會經常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望和行動是激勵我們前進的巨大的無形的動力。

每天對著鏡子向自己說一遍，也許有許多人會異口同聲的說：“沒用”，但是他們都錯了，錯得一塌糊涂，因為只有迷失自我的人才會這樣。

這些挫折可大可小，大可以說成是一貧如洗，小得則可以說成是在成功路上的絆腳石!

但是兩者都是生活的調味劑，像愛迪生，愛伊斯坦，牛頓這些成功人士的成功路上，誰沒有挫折?挫折并不可怕，可怕的是跌倒了的人，不再起來。

成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺!快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒!

成長的之路（優質15篇）篇六

進入90年代，國際金融業日益呈現創新化、多元化、國際化、功能化的趨勢發展，越來越多的國家納入到全球一體化的經濟體系中來。中國商業銀行既要加快改革、完善和提高銀行的抗風險能力和運作效率，不斷滿足客戶多元化的金融需求，還要積極準備應對世界經濟一體化和金融自由化浪潮。因此，深刻理解國際商業銀行經營發展變化的內在機制，掌握其未來演變的方向，及時推進我國商業銀行經營模式改革，提高對外的適應能力和競爭能力，具有重要意義。

一、商業銀行綜合經營的內涵。

所謂商業銀行綜合，是相對分業而言的，實質上是指商業銀行內部的分工與協作關系。商業銀行的綜合既涉及經營層面又涉及管理層面。就經營層面而言，即人們所說的商業銀行分業經營與商業銀行綜合經營問題，這是商業銀行業經營模式的內核；就監管層而言，既分業監管與統一監管的問題，它涉及商業銀行監管體制的選擇。狹義的理解，商業銀行綜合經營即銀行機構與證券機構可以進入對方領域進行交叉經營；廣義的理解，既銀行、保險、證券、信托機構等商業銀行機構都可以進入上述任一業務領域甚至非商業銀行領域，進行業務多元化經營。

其實，在商業銀行創新日新月異的今天，商業銀行也可以通過資產證券化進軍證券領域，而證券機構則可以通過創建共同基金的形式蠶食銀行的存款。即使在銀行內部，也可以開展一些非證券類的投資銀行業務，如項目融資、結構融資、財務顧問、企業兼并顧問和商業銀行創新產品等。各種商業銀行機構也可以開展“商業銀行綜合經營前的熱身運動”——各銀行、保險公司、證券公司通過銀行轉帳業務，開展網上交易業務，利用銀行卡、銀行存折直接買賣股票，券商委托銀行網點代辦開戶業務，銀行承擔資金結算和基金托管業務以及在投資銀行業務上的合作。

二、我國商業銀行實行綜合經營的動力。

銀行實行綜合經營或分業經營并沒有一個固定、統一的標準。對于經營的選擇，應該視具體國情和經濟發展狀況而定。自從九十年代初國有商業銀行開始實行分業經營以來，至今已有近十年的時間，國有商業銀行所處的環境及其自身的情況己經發生了許多變化，雖然目前銀行實行綜合經營要求的條件還不能完全達到，但是，從國際商業銀行發展大潮看，銀行綜合經營己是大勢所趨，況且我國政府在銀行綜合經營上的管制有所松動。現階段，國有商業銀行出于提高其競爭力的考慮，有著實行綜合經營的強烈沖動。

（一）應對加入wto后的競爭。

加入wto之后，中國銀行業的開放進一步擴大，商業銀行業對外開放的新格局正在出現重大的變化:。

1、在地域方面，中國加入wto后將取消對外資銀行經營外匯業務的地域限制；對于外資銀行的人民幣業務，中國加入wto五年后中國將取消對外資銀行經營人民幣業務的地域限制。

2、在業務對象方面，中國加入wto后將取消對外資銀行經營外匯業務的客戶限制；中國加入wto后將逐漸允許外資銀行向中國企業提供人民幣業務服務，五年后允許外資銀行向所有中國客戶提供人民幣業務服務。

3、在業務范圍方面，外資銀行涉及的銀行服務范圍包括:接受公眾存款和其他應付基金承對；所有類型的貸款，如消費信貸、抵押信貸、商業交易的代理和融資；商業銀行租賃；所有支付和匯劃服務，如信用卡、收費卡和借記卡、旅行支票和銀行匯票；擔保和承兌；其他商業銀行服務提供者從事商業銀行信息、商業銀行數據處理及有關軟件的提供和交換。以及對上述所有活動進行的咨詢、中介和其他附屬服務，如信用調查與分析、投資和有價證券的研究與咨詢、為公司收購與重組及制定戰略提供建議等全方位商業銀行服務。

4、在機構設置方面，中國加入wto五年后，取消所有現存的對所有權、經營以及外資商業銀行機構企業設立形式，包括對分支機構和許可證發放的非審慎措施，即允許更多的外資銀行及其分支機構進入中國。外資銀行將逐步進入中國，最終于20xx年可以在任何地點，經營任何商業銀行業務。

綜合經營的外資商業銀行機構進入我國市場，能夠全面運用各種商業銀行工具為客戶服務。與我國商業銀行相比，顯然他們具有更強的服務功能和競爭力。與西方主要國家全能銀行業務范圍相比，我國商業銀行的業務范圍局限在相當狹小的范圍之內。業務范圍存在的局限性在相當大的程度上制約了我國商業銀行特別是國有商業銀行盈利能力的提高，這種狀況必然影響我國商業銀行競爭力的提高。競爭力的高低，直接關系到商業銀行的生死存亡。

從目前我國國有商業銀行的競爭力來看，不僅在國際商業銀行市場上根本無力與西方實行綜合經營的銀行進行競爭，甚至在國內商業銀行市場上也難以應付由于外資銀行進入而造成的競爭壓力和沖擊。在這種情況下，我國國有商業銀行的經營模式有必要根據國際經濟商業銀行形勢的發展變化進行調整，認真研究和探討采取綜合經營模式。特別是我國加入wto后，銀行業的保護期即將結束，在我國商業銀行市場面臨進一步開放壓力的情況下，做出這樣的調整也是為了提高我國國有商業銀行競爭力的重要舉措，使之能夠在國內商業銀行市場上與外資銀行展開競爭。

（二）應對國內其他商業銀行機構的競爭。

現在，我國國有商業銀行目前在國內商業銀行市場上依然占據了大部分份額，但其增長速度卻遠低于證券、保險業等其他商業銀行機構。商業銀行的傳統利潤來源無非是存貸款利差。隨著各個非銀行商業銀行機構不斷的商業銀行創新和融資證券化趨勢，優化傳統的利潤來源將受到巨大的挑戰。

首先，從負債業務方面看，我國商業銀行市場的發展必然帶來商業銀行產品多樣化，投資方式多元化，符合不同投資人特點的、個性化的商業銀行服務業將逐漸開發出來，居民的儲蓄會紛紛發生分流投向公債、股票和投資基金等更有利的方向，這樣，投資基金、保險公司、貨幣基金、股票市場和養老基金都將是銀行負債業務強有力的競爭對手。由于投資公司、保險公司股票公司等機構創造出的各種各樣存款性質的商業銀行投資工具，更能滿足客戶多樣化的投資需求，因而，這時銀行穩定的資金來源基礎發生動搖，銀行傳統的匯總儲蓄、活期存款的壟斷地位受到挑戰。隨著這些機構的迅猛發展，銀行資金來源急劇減少，利差基數減少，銀行利差收入會急劇下降，盈利形勢惡化，到那時，商業銀行就不得不尋找新的出路，以求生存和發展，商業銀行各業的交叉領域的廣大業務空間必會成為其業務發展的重要方面。

其次，從資產業務方面看，由于多元化和資產證券化的需要，銀行原有的資產業務，也會受到競爭的壓力，如原有的住房消費貸款業務也會漸漸為建筑協會等機構滲透。同時，我國證券市場發展迅速，以股票市場為例，證券市場上無論是上市公司總數規模，還是資金規模都得到了長足的發展，證券市場等資本市場的發展會給其他非銀行商業銀行機構和大公司直接在貨幣市場和資本市場上籌資提供方便，通過股票市場的直接融資總體呈遞增趨勢，這在一定程度上顯示了我國銀行的間接商業銀行轉向直接商業銀行這樣的一種趨勢。雖然，銀行在融資方面無論在現在還是將來一段時期內依然占據主要地位，但隨著資本市場間接商業銀行的發展，這將削弱了銀行原來所占有的壟斷地位和在融資成本上的比較優勢。激烈的競爭已使國際商業銀行市場中發生“脫媒”現象，隨著銀行傳統的商業銀行媒介作用降低，銀行傳統業務市場份額縮小，銀行盈利也會受到影響。面對融資的證券化，商業銀行原有的在商業銀行市場的定位發生挑戰時，分業壓力、綜合呼聲會隨之增加。

再次，從表外業務看，表外業務是指商業銀行從事的按通行的會計準則，不列入資產負債表內，不影響其資產負債總額，但能影響銀行當期損益，改變銀行資產報酬率的活動，包括了擔保、商業銀行衍生工具、貸款承諾、投資銀行業務及信托、咨詢、結算等。世界范圍內，近年來，在激烈的競爭環境下，銀行一改過去將資產負債管理作為銀行關注重點的傳統。國外的銀行積極通過表外業務尋找利潤空間，國外銀行的表外業務十分發達一般占到業務收入的30—40%，而我國僅為10%左右，我國銀行業的利潤來源大部分來自存貸差利自、收入，大約占到90%。隨著我國商業銀行的發展，銀行出于競爭的壓力，為滿足客戶多樣化的需求，同時為與國際接軌，我國現在也在漸漸實行通用的巴塞爾協議的做法。提出了對商業銀行自有資本比率的要求，表外業務對自有資金的要求較低，有的非或有資產與非或有負債業務對自有資金的要求為零，銀行出于逃避對有資本比率的管理要求擴大表外業務成為必然的選擇。表外業務包括了商業銀行工具的交易以及收費和出售貸款等取得收入的業務，它的商業銀行工具有許多是銀行與證券結合的產物，如投資銀行的部分業務，因而隨著不斷創新，表外業務的發展將會模糊銀行業務和證券業務的界限，使得分業與綜合的籬笆也被逐步拆除。

我國商業銀行不斷發展，將形成各非銀行商業銀行機構的突起，使國有商業銀行面臨更多的'競爭對手，對銀行傳統業務形成巨大壓力，使其不得不大力發展表外業務，進行商業銀行創新，擴大業務范圍，這就不斷形成對原有分業經營模式的突破。

（三）國有商業銀行自身發展的要求。

現是建立在其經營領域和業務空間不斷拓展基礎上的。在當今，商業銀行證券化、電子化、信息化和一體化的發展格局下，把銀行業務發展的空間定位于傳統的存貸款業務，會抑制商業銀行功能的發揮，特別是國有商業銀行這樣具有一定規模和一定競爭實力的銀行，分業經營會成為其發展的障礙。同時，經營手段的電子化、網絡化、信息化，使銀行綜合經營的成本優勢日益顯現出來，先進的科學技術為商業銀行拋棄“分業制”，實行“綜合制”提供了技術支持。因而隨著商業銀行內部機制的不斷完善，外部監管的加強，國有商業銀行自身的發展必然需要綜合經營體制的建立。

三、我國商業銀行實施綜合經營的可能性和必然性。

具有業務多元化，商業銀行化特征的綜合經營戰略順應了世界商業銀行經濟發展的潮流,以其靈活、多樣的全方位服務滿足了現代社會的需求,極大地推動了一國經濟的發展。我國專業銀行轉化為商業銀行之后,自主經營自負盈虧、自擔風險成為各銀行發展的宗旨追求利潤、自負盈虧必將使各商業銀行的經營者的經營觀念和體系發生改變,經營的綜合性戰略已成為一種商業銀行的必由之路。另外,隨著電子技術的不斷進步,商業銀行人才素質的不斷提高國際間商業銀行競爭的日趨激烈,組合式商業銀行工具的大量涌現,綜合經營戰略作為一種商業銀行領域的新生事物必將受到更多的國家和地區的青睞,成為世界商業銀行業發展的主流。目前我國正積極復關,與世界經濟接軌,復關后,市場領域的壟斷地位就要被打破,競爭將日益國際化。我國的商業銀行要想在競爭中站穩腳,與強大的外國商業銀行機構抗衡,實施靈活、高效獨具特色的綜合經營戰略將成為最佳選擇。

（一）在資產業務方面。

隨著證券市場特別是政府債券市場的迅速發展以及證券流動性的提高，商業銀行可以及時調整資產結構，減少庫存現金、存放央行、存放同業等一級準備，逐步增加持有部分變現能力強且收益率較高的政府短期債券作為二線準備，以優化資產結構、增強盈利能力。由于在機構網絡分布、傳統客戶群、資金實力、專業人才、信譽、信息方面具有絕對的實力和優勢，商業銀行在代理發行、兌付、承銷、買賣政府債券方面將獲得巨大的發展空間。特別是現在我國又將政府債券的作用從單純彌補財政赤字發展為刺激經濟增長，政府債券的發行量將保持較大規模，商業銀行更是應當抓住機遇，在政府證券市場中保持并擴大市場份額，獲取豐厚的利潤回報。

（二）在負債業務方面。

直接融資的發展，給客戶資產組合更多的選擇。客戶不滿足于把自己的商業銀行資產存放在銀行里，而更加看重投資類產品。商業銀行為拓展其負債業務，增加資金來源，必須要提供更多的包括證券、投資、保險、基金、信用卡、外匯等在內的有效商業銀行產品，才能進一步鎖定客戶，使其在一站式商業銀行服務中得到滿意。商業銀行應加強與證券公司和保險公司的合作，發揮各自優勢，實現優勢互補。

（三）在中間業務方面。

我國現行商業銀行法不允許商業銀行從事股票業務，但并沒有限制商業銀行從事與資本市場有關的中間業務。特別是在當前傳統的商業銀行業務領域發展空間有限情況下，商業銀行可利用其在信息、專業水平、人力資源上的優勢，積極推進商業銀行創新，注意發展與資本市場有關的中間業務:（1）資產評估業務，如為企業的股份制改造和證券市場中的收購兼并提供資產評估服務。（2）客戶理財業務，如涉及個人理財和公司理財的咨詢服務。（3）資金結算與清算業務，如為券商資金往來提供結算、代理股票發行市場中申購款的收繳與結算等。（4）信息咨詢業務，如為企業提供國家產業政策、進出口政策、投融資政策、財政貨幣政策等重要信息。（5）基金資產管理業務，如基金托管業務、投資業務等。《商業銀行法》允許商業銀行發行商業銀行債券，代理發行、兌付、承銷政府債券等投資銀行業務。如在實踐中出現:上海城市合作銀行推出了企業購并轉項貸款；中國工商銀行托管開元。

（四）在國際業務方面。

由于國際業務往往較少受到國內商業銀行法規的約束，商業銀行可以在國際業務中廣泛參與資本市場的運作，如投資外國債券、在國外發行商業銀行債券、參加國際證券包銷和銀團貨款等。商業銀行還可在境外購買、控股或新設一家專門從事投資銀行業務的公司，直接從事包括證券市場一級、二級市場在內的全部業務，如:中國工商銀行收購香港西敏證券公司。對于國際網絡比較完善的商業銀行，則可嘗試全球保管業務，即跨國證券管理服務業務。

（五）在銀行it業務方面。

底，全世界已有2700家銀行提供網上銀行的服務，不僅如此，使用者對在網上商業銀行的認知度是很高的，62%的人認為網上提供的信息超過與客戶面對面的交流，網上銀行具有全球性、全能性、全速性和全民性的特點。我國商業銀行可以通過銀行卡、網上銀行的服務，為客戶提供全方面的商業銀行服務。如:全國統一的銀行卡網絡中心將建立、銀行卡發行突破2億張、證券保險通過網上銀行和銀行卡委托交易等。

結束語。

自1933年美國等西方國家實行商業銀行分業經營模式而德國等一部分歐洲國家堅持實行綜合經營模式以來，綜合經營與分業經營一直是一個很有爭議的話題。尤其在目前，隨著技術的進步、信息處理和傳輸手段的改進，金融自由化、經濟和金融全球一體化的趨勢不斷加強，越來越多的國家紛紛放棄原先的商業銀行分業經營模式。隨著我國改革開放的程度不斷加深，我國商業銀行必然也會融入到世界銀行體系當中，綜合經營將是我國最終的選擇。

成長的之路（優質15篇）篇七

畢竟專業技能可以靠興趣，追求來自我督促的學習，提升，而職業化更多的是靠心態，習慣，同時一般是要靠他人發現，提出，并自我改進來獲得進步的技能。

責任感。

責任感是什么？產品是自己的。曾經還在公司小組yy：每個產品上線之后都在某個地方把所有參與的人都放出來，用戶想罵人也直接找得到人，也總結過“產品拿得出手的標準就是每個參與的人都會跟身邊的朋友或者親戚推薦或者炫耀”。無論你是任何角色：優秀的開發人員會在完全理解業務的同時再去做系統的設計與實現，甚至反過來在某些環節與設計師或者產品經理來探討業務的合理性，設計的流暢性；產品設計師會在需求誕生前期就參與討論，保證產品“從根上就是正確的”，在業務邏輯落地到實際的邏輯上一同梳理流程，或者是提高使用效率甚至是系統效率，或者是降低實現成本；不再列舉了。

可信任感。

反饋與推進。

職業中一定會涉及到各種各樣與人打交道的事，反饋和推進避免不了，保證反饋和推進的結果就是“主動性”。主動性好的人，會主動給你反饋；遇到主動性不好的人，主動性好的人會主動跟進并推進。雖然現在關于余世維反面的資料很多，但是還是要承認最開始從余世維的很多類似《贏在執行》，《有效溝通》學到太多直到現在還很受用的方式方法和習慣（還記得當時每天在路上往返至少3個小時，公交車上光線不好沒法看書，所以一直都是聽余世維的講課錄音）。作為一個職業性良好的人，如果項目周期長，則會在關鍵節點隨時反饋進度，反饋中間產物，不斷溝通以確保結果的正確性；同樣作為職業性良好的人，會在交代某項任務之后，在中間環節不斷推進并詢問進度，保證方向的正確性，把握中間關鍵結點的質量，確定里程碑等等。

一個案例。

其實這個案例不是用來論證職業性的，但是我覺得跟職業性也很相關（是講美國醫生被指控的，吐槽一下中國的醫療環境….）。

信不信由你，醫生被指控失誤的風險，與其所犯錯誤的多少幾乎沒有關系。針對醫療失誤訴訟的分析顯示，遭到起訴的醫生中不乏醫術高明之人，而有些漏洞百出的醫生卻從未遭到投訴。同時，在由于醫療事故而受傷的人群中，絕大多數的人從未提起過醫療失誤訴訟。也就是說，因醫療看管疏忽而導致的傷害，并不是病人起訴的唯一原因。病人們之所以起訴，一是因為他們受到了侵害，而除此之外還另有原因。

不久前，醫療研究者溫迪萊文森記錄了一組醫生與其病人之間的數百條對話。在這組醫生里，約有一半從未遭到過投訴，而另一半則被投訴過兩次或以上。萊文森發現，僅憑這些對話，她就能夠找出兩種醫生之間的明顯差異。從未被投訴的醫生花在每位病人身上的時間，要比遭到投訴的醫生長了3分鐘（18.3分鐘比15分鐘）。前者更趨于給出“指導性”的解釋，比如“首先，我會為你做檢查，然后我們再來談你的問題”，或者“我會專門留出時間供你提問”，這些話能夠幫助病人理解他們在此次就診中將會得到的結果，以及應該何時發問；另外，這些醫生更趨于積極聆聽，喜歡使用“請繼續往下講”等用語；除此之外，他們在病人的就診過程中也更加幽默和愛笑。有趣的是，這兩種醫生提供給病人的信息，在質與量上都大同小異，第一種醫生并沒有給出更多有關用藥和病情方面的細節。區別僅僅在于兩種醫生是如何與病人溝通的。

另外：碰到職業化好，素質高的同學，請感激，學習；也請不要變成自己都討厭的人…。

成長的之路（優質15篇）篇八

日月如梭、時光流逝，一轉眼，我已經上四年級了，在這段日在里，發生在我身上的有許多事情，有令人發笑的事情，有令人傷心的事情，也有其妙的事情。

小時候，我在爸爸媽媽的懷抱里長大，上學了，我在老師同學的關心和鼓勵下長大。我漸漸離開了懵懂、棒棒糖、芭比娃娃和積木。

記得幼兒園小班的時候，每天上幼兒園，臉上常常帶著“晶瑩剔透的水珍珠”，因為我總是想讓爸爸媽媽一直陪著我。小時候的我還很喜歡吃棒棒糖，總是鬧著讓爸爸媽媽給我買，嘴里吃著棒棒糖，占住了嘴，我也就沒工夫再哭了，所以，每次當我哭時，爸爸媽媽就用給我買糖的方法制止我的哭聲。

慢慢的，幼兒園的'幸福生活結束了，我就要成為一名小學生了，我原以為學校也可以吃飯，也可以睡覺，也有牛奶和美味零食，還可以隨便出來玩。

20xx年8月30日那天，我來到學校報道，踏進校園的第一步，想象與現實卻截然不同，學校里沒有滑滑梯，沒有獨木橋，沒有爬墻，沒有秋千，沒有小自行車，只有幾棟教學樓，和一個操場，還有有一些籃球架和一個足球場。此時，我才知道，并不想我想象的那么“美好”。

在學校里。每天伴隨我成長的是：一本本的書，一支支的筆，一句句的耐心講解，這條路上有過開心，有過傷心，有過快樂，有過難過，光陰似箭，又是四年過去了，老師的諄諄教導猶如春天甘露，滋潤著我的心田，同學的鼓勵，幫助，關心，陪伴著我快樂成長，我現在已經是一名優秀的小學生了。

在這些日子里，我最想要對老師同學，對爸爸媽媽，對所有關心我的人說一聲：“謝謝！”因為是他們給予了我自信，給予了我愛，給予了我的快樂！

我的就是這么的美好，我將在這美好的中繼續長大！

成長的之路（優質15篇）篇九

若沒有你，我的將枯燥無味；若沒有你，我的將黯淡無光。挫折，有你真好，讓我的多姿多彩。

古人云：人生在世不如意之事十有八九。剛進初中，就有一難事牽絆我——跑步。

這是一個既考驗速度又考驗耐力的項目，最重要的是，它是體育中考項目。這么多“頭銜”讓800在我面前如泰山壓頂，擺脫是不可能了，也只能鼓起勇氣面對。

每每上體育課，站在起跑線上那一刻起，我的心就不禁地勒緊了，還沒等老師吹哨就已經腿軟了，而影響了接下來的跑步。過了幾個月，慢慢適應了站在跑道上的滋味，但緊張感依舊存在。或許我是有能力的，但卻在面對挫折時，自己挫傷了自己的銳氣，堪比下分，顯得懦弱。

哨聲響起，一溜煙地沖出去，享受在風中奔跑的爽快，微風吹走汗珠的`清涼。暖陽當空，能在奔跑的同時，沐浴著陽光，讓暖陽照向我的臉龐，想向我的心里。即使烈日當空，揮手奮力奔跑，也能在大汗淋漓之后享受到奔跑的愉悅。喝口水，能感受到一絲清涼貫通身體，瞬時忘卻一切煩惱。

感謝跑步，感謝挫折，讓我在挫折面前能夠認清自己，發現自己的不足。我似乎領悟到了這挫折帶給我的無窮心酸與享受，又或許還揣摩不透，無論怎樣，挫折將是我未來上一塊讓我能醒悟的“絆腳石”，讓我跌倒后又爬起來，越挫越勇。

有你真好。

成長的之路（優質15篇）篇十

時間在不停地走，生命在不停地走，我們也在不停的成長。每個人的成長是經過不同的坎坷的，每個人的成長也經過不同的幸福。酸甜克拉西安，是不同的感覺。

從我生下來的那一刻起，直到小學，我都很少待在媽媽的身邊。幼兒園錢，我是一只住在姑姑家里的。每當我想媽媽時，只能想想媽媽每個月來看我的情景，我不會哭，因為我試過，哭是沒用的，姑姑只會哄哄我，并不會打電話給媽媽。自打那時候起，我就養成了有什么事情都悶在心里的習慣，不會動不動就哭。

上了幼兒園，雖然媽媽把我接回了南平，可是，我還是不能天天見到媽媽（她把我全托給了幼兒園）。因為我不會怎么哭，老師也就不怎么管我。又一次，我和小朋友們玩捉迷藏，我躲在門后，正好老師推門進來，把我的腦袋重重打了一下。我愣在那里，什么聲音也沒有發出，老師可急了，把我送到醫務室去，醫務室的人員說沒什么關系，就是腫了一點。說完，拿了一瓶茶油個老師，交老師按時給我涂上。因此，我還被評為了“；勇敢之星”呢！

成長的路是快樂的。是心酸的，但是，只要好好把握方向。我相信，終有一天，會到達成功的彼岸，成為一個有為國家、為社會貢獻的人！

暮然回首，發現我們已漸漸長大了；暮然回首，發現我們已逐漸擺脫稚嫩的心靈，走向成熟；暮然回首，我們的成長道路，是一條充滿陽光、花草的路，一路上還不乏歡聲也不乏笑語，更不乏汗水與努力；暮然回首……多少個暮然回首，都說不盡我此時的感慨。

曾經的今日，我們播下了希望的種子，十年來，我們努力著為它開花、結果，我們用汗水與辛勞讓它跟著我們一起成長。雖然，這一路上，我們經歷過多次失敗，但這并不算什么，相反，它卻是我們成長過程中最記憶猶新的。

三年前的一日午后，我對自行車突然有了玩意，準備騎著它和其他玩伴比賽。

我剛一坐上去，就感到車在搖晃，我便趕緊扶住車把，兩只腳踏在了車上，還沒踏上去兩秒鐘，我便和車一同狼狽摔在地上。痛感無處不在，我惱怒地看著那輛自行車，一種想要征服它的決心愈加強大。我重新站起來，把車扶住，坐了上去，然后緩慢地把一只腳伸上去，另一只腳在地上像滑旱冰一樣滑著，唯一不同的是，此刻我沒穿溜冰鞋。過了五分鐘后，我重又把雙腳一齊踩了上去，這回在兩秒鐘內是沒有摔跤，但車子卻飛快地行駛著，我的心頓時懸在了半空，因為前方不遠處有一條小溪，“完了，車還在急速前進呢！怎么才能讓它停住或拐彎呢？唉，我肯定要和愛車一同摔入水中了。”離小溪還有一米的地方，不知怎么回事，車子卻居然提前在原地停住了，我沒有做好準備，又一次從車子上摔了下來。“好痛呦！”我好氣憤，加上今天艷陽高照，太陽像火一般烤著我的皮膚，我火氣更大了，心中很不爽，便又騎上了車。突然，我像借助了神力，會騎自行車了。我樂哉著。

成長的之路（優質15篇）篇十一

“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基的心中的書；“書是全人類的營養品”這是莎士比亞心中的書；“讀了一本好書，就像交了一個益友”這是藏克家心中的書。而我心中的書就是一把萬能鑰匙，它為我打開了課外知識的大門，開闊了我的眼界。書也是一帆船，帶我遨游著知識的海洋和多姿多彩的世界。書還讓我懂得了許多人生哲理。

小時候，我就喜歡在母親的懷抱里拿著一本似乎比自己還大的《安徒生童話》。當我看到《白雪公主》時，我就想問她：“你怎么那么美，你怎么那么善良？”當看到《丑小鴨》時，我就想問它：“丑小鴨怎么變天鵝的？”當看到那本讓人感動而又堅強的《三毛流浪記》時我就想對他說：“三毛你真堅強，也很獨立！”看了一本又一本的書，它們告訴了我什么是真善美，什么是假丑惡。“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書！“為中華之崛起而讀書”周恩來從小就立下的誓言。對呀！我們就是要讀書。

是書讓我了解到六千萬年前恐龍的滅絕，讓我知道了保護環境對人類的重要性。如果人類不再保護好環境，世界上將再無一株花，一株草。是書讓我知道了要珍惜文明，建設和諧社會的重要性。我要借助書的力量登上進步的階梯！我們都應該像周恩來一樣從小就立下誓言，多讀書，讀好書。

隨著年齡的增長，我還知道了我國的四大名著：《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》。

一本本好書告訴了我們人生的哲理；一本本好書告訴了我們以前的歷史文化；一本本好書告訴了我們什么是生活。

現在，就讓我們拿起書，坐著小船去遨游那五彩繽紛的海洋吧！讓我們去尋找書的黃金和真理。一本本好書伴我迎接燦爛的明天，一本本好書伴我快樂成長！

如果有人問我：“你喜歡讀書嗎？”我會毫不猶豫地對他說：“我喜歡！”

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成長的之路（優質15篇）篇十二

時光一顆甜蜜的糖果，越吃越覺得有味道。時光是一種藥，有點苦，有點澀。時光是一塊木糖醇，偶爾會讓你清醒。我的人生就像糖果，藥，木糖醇。正因為它們，我的人生成長路充滿繽紛的色彩。

時光，記錄著我的成長路。小時候的我，很調皮。由于媽媽忙，我只好和外婆一齊生活。外婆習慣做農活，我就一向在她的身邊玩玩。我喜歡玩土，把自我弄得黑黑的，這樣大家就認不出我來咯！哈哈！我還喜歡弄花草，喜歡研究它們。我經常把外婆家弄得不安寧。一不留意把碗弄破了，一不留意摔了。我可真不讓父母他們省心啊！小時候的我因為給家里增添了不少的歡樂和笑聲，我的生活充滿了繽紛的色彩。就這樣我慢慢的成長著。

時光，記錄著我的成長路。從小學到初中，也許大家對我的印象是乖乖女。因為我從小到大，基本上都是聽父母的話，他們不喜歡的事情，我都不會去做。就這樣，我在父母的良好教育下，慢慢成長了。在小學里，我和同學們玩得很瘋狂。我們經常一齊去吃小吃，一齊去海邊玩。在初中，我開始學會要懂得如何讀書。我開始學會做更多的家務。甚至我學會了如何幫媽媽賣肉。在這階段里，我學會的更多的東西。我學會了幫忙爸爸媽媽，學會給他們按摩，學會和他們談心，學會體諒身邊的人，學會了如何照顧人。因為父母的教育，讓我學會了很多在學校里學不到的東西。這些東西對我來說是寶物。我會一向利用和珍藏著。因為父母，我的生活充滿繽紛的.色彩，我繼續慢慢的成長著。

時光，記錄著我的成長路。上了高中，我才明白，原先我還是有人關注的。以前我總抱怨說，爸爸媽媽他們都太偏心了，哥哥能夠什么事情都不做，但我就不行。但父母讓我讀高中的做法，改變了我的想法。高一到高二兩年了，父母的關心和老師的關心，讓我逐漸東得我該如何學習。我更加學會了感恩！因為父母，我懂得我的人生夢想。因為老師，我懂得問問題，懂得和老師交流，懂得如何努力去奮斗。此刻的我是高三的學生了，我的感觸挺多的。父母一天天的忙，我怕他們身體吃不消。哥哥在大學里，是否有好好照顧自我。外婆過得好不好。他們是我最親的人，他們的關心一向沒有離開過我。我會帶著他們的愛一向努力到高考結束。也許大家都說高三很辛苦，但我覺得，因為有他們的愛，我并不孤單，即使再累，我也愿意，這也值得。因為高三，是我追逐夢想的奮斗年。我的高三，我奮斗！因為他們的愛，我的人生充滿繽紛色彩。

我的人生充滿著繽紛的色彩。因為有著不一樣時期的記憶，才是我的繽紛的成長路。

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成長的之路（優質15篇）篇十三

世界上，有一種東西，你不用努力也可以得到，那就是年齡。但是，伴隨著年齡的增長，有一種東西，沒有捷徑可走，你也必須努力，必須接受，那就是成長。

人生的確像一次旅行。所以，在成長的路上，不必在乎有多快才能達到終點，因為沿途的風景很美，因為它們都是我們該留戀的足跡。

每天放學路上總是要經過好幾個十字路口，我喜歡獨自一個人站著，看著川流不息的車流，等待紅燈變成綠燈，然后走過馬路，感受著城市的快節奏生活，小心翼翼地走著，生怕有汽車突然疾馳而來……。就這樣，每天穿梭于家、學校和十字路口之間，我在這條路上猶豫過、徘徊過、感動過、快樂過。一切悄無聲息，卻留下深深的烙印。

有一次回家摔倒在積滿雨水的路上，很痛。一開始我哭著坐在原地不動，沒有人看到我，沒有人可以幫我，最后我只有鼓足了勇氣自己站起來。站起來后才發現，原來這樣做也不困難，也終于明白了在上如果沒有摔倒，就不會長大。

六年級我的成績時好時壞，親人的'期盼，老師的叮囑，同學的關心，都讓我感到疲憊和痛苦，但是我知道我無處可逃，也沒有另一條路可供我選擇，我只有面對，我也只有認準這條路不斷前行。雨果說過：“痛苦能孕育靈魂和精神力量”。所以，我更清楚地知道，如果我就這樣一直努力下去一定會有結果。

我想我前方成長的道路一定也是像連綿起伏的高山，大起大落，甚至有河流穿過，有犲狼擋道。但是我會一步一個腳印，奔跑跳躍，就像書法家揮毫一樣，提筆、潤筆、落筆、舞蹈最后流瀉出圓滿的痕跡。因為我明白，咖啡豆只有慢慢地被磨成了粉，在熱牛奶的泡制下才可以散發出香醇的味道。我笑了，原來這才是真正的。

成長的之路（優質15篇）篇十四

“世上本沒有路，走的人多了便有路”這句話時常縈繞在每個人的耳畔。

路是自己走出來的，爬出來的，在這條路上你渾灑過血，流下過汗，這條路就是。

成長的路并非“潮平兩岸闊”或者“一步登天”，而我亦是如此，我的并沒有那些偉人走得堅辛，也不如伙伴們爬得辛苦，我的平凡而普通，如那些三歲小孩一般有著父母的注視與規劃。

每當同伴們說我在成長的路上曾流過多少血汗時，我的心中都如打翻了五味瓶似的不是滋味。”

曾聽人說過這樣一個故事：“從前，高山上有一個鷹巢，鷹巢里有一只老鷹，它每每都把自己的孩子帶到山頂。然后，將自己的孩子從山頂扔下去，等到小鷹將要摔死之際，又飛下身去將小鷹接住。再將小鷹帶到山頂，再扔，如此反反復復。為此山中的松鼠很不理解，于是跑去問老鷹，老鷹卻說：我這是為它好。”

一句“我這是為它好”蘊含了多少令人感慨萬千的哲理，我明白老鷹這是為了小鷹能在生死的雙重威脅下開出一來血路，飛出一條屬于自己的，因為老鷹知道小鷹如在自己的庇護之下，永遠也無法學會飛翔。

有時我也想遠離父母的視線，去開辟一條自己的路，可當我想邁出第一步時卻發現：雙腿似灌了鉛一樣沉重。

但當我回頭看的時候卻驚訝的發現，我的成長路上不光有自己的血汗，也有父母的血淚與汗水，我的路上實在布滿了太多我無法忽視的希望與那份只可意會不可言傳的情感，這份情感刺痛了我的雙眼，模糊了我的視線。

然后正應如此，也將注定我將走出一條與眾不同的路，又怎能說我不曾揮汗流血流淚呢？

成長不同，路不同。“走自己的路，讓別人說去吧！”我想：當我驀然回首時，身后是一串串堅實的腳印。到那時我會自豪的指給你看，那曾是我走過的路，一條截然不同，專屬于我的。

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成長的之路（優質15篇）篇十五

我是一個愛讀書的女孩，在我成長的道路上，書香“是我最親密的伙伴。說起我的讀書經歷，還真不平常呢！

我從小就以書香為伴。小的時候，爺爺奶奶在老家不能看我，爸爸早出晚歸的上班，媽媽還要下地干活，我只好一個人在家，唯一能得到我認可的是小姨送我那套漫畫書--《安琪兒》。她作為我的好伙伴陪伴我度過了那些無聊的時間。書中有很多動人的畫面和豐富多彩的.故事吸引著我，上我常常忘了時間。我一頁一頁的翻閱著，置身于幻想的世界，流連于夢幻之國，遐想著自己就是那一位位的主人公。

隨著時間的增長，我對書的渴求更高了，漫畫一類的書已不能滿足我的需求了。于是小姨有又了幾本注音版的書送給我，有《魯賓孫漂流記》，《愛麗絲漫游奇境記》，《一千零一夜》，《安徒生童話》等一系列書。每天從幼兒園回來，第一件事就是放下書包去看書。在書中我認識了一個又一個鮮活的人物，知道了很多做人的道理。讀書時，有歡樂，有心酸，有歡笑，有淚水。

漸漸的，我進入了高年級，又有些新書竄了入了我的眼簾，《山羊不吃天堂草》，《青銅葵花》，《小船，漂吧》等。隨著我閱讀量的增加，使我獲得了很多課外知識，陪養了我良好的閱讀習慣，更提高了我的寫作能力。所以，我的作文也陸續發表在各網站和雜志上，沒想到這，我心里就美滋滋的，完全把體育成績不達標的警示拋在了腦后。

這學期，我又迷上了“哈利。波特”系列，我完全被作者細膩的心理語言描寫和大膽的想法所吸引，同時也被那個命運多端的男孩迷住。另外，我又續寫了《哈利。波特與魂器》（以后我會發表在空間里，有興趣的可以去看，不好的請多包涵）這是我的第二部小說了，真希望可以在文學的星空做最亮的星。

書香助我成長，與我為伴，我快樂，我高興。我的，書香為伴。