學期工作總結是對學習和工作中的收獲和成效進行梳理和總結，有助于我們更好地認識自己的努力和進步。在這里，小編為大家整理了一些寫學期工作總結的要點和經驗分享。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇一

1、協助班主任工作，為班主任排擾解難，為學生創建一個良好的學習環境。

2、落實目標責任制，將高考上線指標按績取酬。

3、堅持模考制。組織高三教師認真研究模考題，負責考務安排及成績統計分析,通過分析提高復習的針對性，加強對高三年級的六次模考的組織領導及成績匯總、分析工作。

4、組織班主任有步驟的為高三學生進行心理培訓。組織有經驗的老師為考生進行應試技能指導和心理方面的輔導。

5、我校今年的高考成績比較理想。一本上線率為12.45%，二本上線率為15.27%，三本上線率為20.17%，總體上線率為97.7%。今年我校考的名校學生有：吳榮魁考的中國人民大學，白嘉萌考的武漢大學，楊斐考的中國青年政治學院，崔雅琪考的河南大學，馬金龍考的西安科技大學，李岳峰考的武漢理工大學，謝飛考的解放軍理工大學，馬蓮花考的中國民航大學，杜雨薇考的東北大學，李萌萌考的揚州大學，伊力夏提考的北京建筑大學等等。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇二

今年是學校三年規劃的起始年，開局年，也是全面貫徹落實《崇明縣中小學教學常規管理評價表》的一學期。教務處緊緊圍繞規劃目標，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以提高師資隊伍素質為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，落實制度建設，抓好教學監控，提高教學質量，從而堅實了學校生存發展的基礎。總結如下：

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇三

(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動,在本校舉行優質課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。

(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的`作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

(3)、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇四

加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。并借助教學過程管理來實現。

本學期，我校在落實《崇明縣中小學教學常規管理評價表》中結合學校實際，掛鉤于績效工資制定了《長江中學教學常規管理實施方案》，為學校教學考核與獎勵提供了依據。結合常規管理情況談些認識：

1、各教研組根據學校管理理念及各學科實際制訂好工作計劃，并根據校情、學情按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，教務處利用教研組活動定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，同時定期檢查各學科教學進度及執行情況。

2、探索教學環節會診模式。由校長親自組織參與，教務處主持，包括領導班子和教研組長組成的檢查會診小組是落實教學環節的主要形式。

備課會診。“課上一分鐘，課下十年功”，“要給學生一杯水，自己首先得有長流水”。教師備課的成敗直接影響到課堂效率。因而在本學期，我們首先根據“50條”內容修改教案檢查記錄表。同時加大了對教師備課情況的檢查。除了教研組形成每月一次常規檢查以外，更是組織了三次校級檢查，班子成員與教研組長共同負責進行記錄并打分排序，并把會診情況逐一向校長匯報，然后由校長進行診況反饋，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通；學科特征明顯的教研組活動中及時反饋；共性的在教師大會上提出。讓教師通過檢查會診找到自己的問題與缺陷，在信息反饋中來提高自己的業務水平，讓自己的教學更上新的臺階。通過一系列的檢查，督促，評比，每個組、教師對自己的教案不再得過且過，取得了很大的改觀，也發現了很多堪稱優秀的好教案，而由此也更加促進了我們學校的教育教學水平的總體提高。每次檢查結果也是教研組、教師的重要考核依據。注重過程管理正是我們實現發展性目標的主要方法。

課堂會診。課堂是教學的主陣地。教師上課應該重視學生學習狀態，重組織教學。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序反應出啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用。我們從三個層面展開課堂檢查、會診：一是教研組內每個教師上1~2節研討課，課前可以進行集體研究，課后利用教研組活動進行評課分析得失，互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高；二是校級層面，主要是隨堂課，特別是校長，每天1節，深入課堂一線，及時掌握教學動態，發現問題，現場分析反饋，具有指導、研討、糾正、檢查、考核的作用。還有骨干教師的展示課、青年教師的比賽課等，交流學習，互相提高；三是縣級（片級）公開課，我校青年教師多，骨干少，利用外力接受檢驗，加強學習。先后有6、7年級數學，9年級化學、社會和音樂、美術等科目參加，既展示我校的教師風采，又能得到專家同行的指導、點撥，從而不斷提升業務能力。通過檢查、會診，發現不足，及時糾正。檢查人及時與被檢查老師進行交流，鼓勵教師盡心盡力地完成自己的工作，使教師既有壓力、又有動力。對教師的教學工作進行階段性地總結。對好差典型在教師會上予以表揚和批評，并及時與老師溝通，在教學上做到短調控，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力。以求教學上的改進和提高。

作業會診。作業是檢查學生接受和消化新知識，鞏固舊知識的一個重要手段，更是檢查教師對作業的設計和批改情況的重要途徑。我們先后制定了各個主要學科的作業布置格式要求、作業批改要求、布置作業量要求等，修訂了作業檢查記錄表。既要求教研組每月檢查一次，更是組織了三次校級檢查，班子成員與教研組長共同負責進行記錄并打分排序，并把會診情況逐一向校長匯報，然后由校長進行診況反饋，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通；學科特征明顯的教研組活動中及時反饋；共性的在教師大會上提出。在教學檢查會診中修正，在教學過程中提高。對從中表現出的優秀作業舉行展示活動，組織全校學生參觀，接受榜樣的洗禮與熏陶。由學生代表評價打分，弘揚先進，督促后進。

在教學環節上我們制定了教學會診制度，建立教學會診小組。由校長親自掛帥，教務處具體負責實施。教學會診不僅僅是針對青年教師和新進教師，也針對教學效果好、班級管理出色的教師，不僅僅是通過會診指出弱勢班級、弱勢教師的不足，也總結優勢班級的管理經驗、優勢教師的教學方法并加以推廣。會診目前主要是備課、課堂聽課、學生作業等方式。

3、不定期召開了各類教師座談會。既有主科教師，也有“副科”教師，既有畢業班教師，也有非畢業班教師，及時了解了各年級、各學科的教學情況，有的放矢與教師交流教育及管理心得，共同為提高教學質量作出積極調整。理解教務處的教學重點，獎懲措施，激勵要求等。

4、組織好各類學科活動。根據縣學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，中學生英語、數學等學科競賽等。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。6年級倪鵬同學獲得數學競賽三等獎，8年級吳東東同學獲得英語聽力二等獎以及生態崇明知識競賽、科技模型競賽中獲得了好成績。

5、科學完善考核制度，制定教學質量獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，拉大距離，既和諧又最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇五

教務處工作將以“和而不同，守正出新”理念為指導，緊緊圍繞學校三年發展規劃和20xx學年度整體工作部署，進行各項工作的開展和教學改革。學校的教育教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是一所學校的生存之本、發展壯大之本。現將一學期來的工作總結如下：

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇六

教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇七

每月檢查一次教案，作業及批改記錄、聽課記錄、培優補差，每月四次同課組備課兩次教研活動，一次教學反思總結，每月學生評議一次，量化打分。以此硬杠杠了解教師教育教學情況，并與獎金掛鉤，調動了教師的積極性。期中考試與華梁、恒立兄弟學校聯考。指導思想：以誠相待、聯校共融，互幫互學、共信共贏、互捧互促，榮辱與共、群策群力、共謀發展。

這次考試選用成卷。考場編排，采用了同年級不同班級考生穿插排序，不同年級考生同桌，間隔排列，統一編號入座。監場由本校一人，外校一人監場，請人改卷，統一統分。

通過聯考，本校各年級各科都有了比對對象，發現自己的的長處和不足，同志們各自分析試卷進行反思，進一步明確了改進的方向。這次聯考，初二政治(李巧玲)名列三校榜首，其次語文科與兄弟學校差距校小。通過聯考，與兄弟學校交流發現了我們的不足，為改進教育、教學也提供了借鑒的內容。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇八

1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。

2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。

3、浮動分班制，對普通班的管理難。實驗班優勢不明顯，學生學習積極性不夠高。

4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現了滑坡，需要加強尖子生的培養，后進生的輔導。

5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。

6、一些教師對目前我校高中的現狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現空崗現象。

思考：

問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發揚教師團隊精神，提高教學質量？

問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過不增加人員，改進工作方法，采用科學合理方法來提高管理效益？總結一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教務處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協作，為強力推進我校教育教學事業而不懈努力。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇九

針對學校青年教師所占比例較大的特點，學校實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師教學技能競賽；搭建平臺，提供舞臺，讓青年教師在成長中脫穎而出。班主任隊伍中青年教師占大多數，教研組長中青年教師占大多數，今次的行政記功中全部是青年教師，教學獲獎中青年教師是大多數……青年教師已經成為我校師資中重要的隊伍，加速培養，快速成長是三年規劃中的發展性目標之一。我們一定能夠實現這個目標。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇十

本學期，三中教務處在張校長的正確領導下，在業務副校長王校長的大力支持下，把教學做為教務處的中心工作，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，加強教學常規管理，深化教學改革，順利利地完成了本學期工作。現就本學期具體工作情況做以下幾個方面的總結:。

一、加強教學常規管理，注重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業批改的檢查。認真抓好教師的備課。通過教務處的檢查和老師的反饋，發現大部分教師都能自覺地備好課，寫好教案。

3、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

4、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電子備課室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、多媒體教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并積極幫助教師學會使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。

4、貫徹減負令，作業總量不超過一個半小時。

5、利用微信等新的方式，注重家校聯系，爭取家長積極配合，定期召開家長會。

8、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。

二、加強考試管理。

2、順利完成初二地理、生物結業考試和中考報名工作，中考報名876人，初二地理、生物結業考試報名1124人。

3、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作。由于組織得力、訓練有素我校學生在這兩次考試中均取得良好成績。

三、全體教師精誠團結，盤活教學一盤棋。

沒有團隊意識，就不會有學校的全面發展。全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。52名班主任早來晚走，付出常人難以想象的艱辛。正因為有這樣的兢兢業業、默默堅守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教學質量才不斷提高，才贏得了學生和家長的認可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學成績，追求高品質的教學水平是每位老師的追求。

四、做好中考工作，升學備考緊張有效。

初三任課教師和班主任本學期進入緊張備考狀態，在堅持上好每一節課的同時，我們初三的教師還奉獻出很多課余時間來批閱學生周考試卷、測驗試卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔繁重教學任務的同時還通過多種方式與家長交流、與學生談心，給他們打氣鼓勁，全方位關心、服務學生，消除他們的顧慮，使他們都能保持一種樂觀的心態積極備考。

xx三中20xx年中考再創輝煌：840分以上5人占全縣的41.67%。800分以上49人，占全縣的36.03%。750分以上151人，占全縣的32.26%。700分以上260人，650分以上369人。全縣前十名，我校占5人，其中歐馨蕊同學以855.9分榮獲全縣第一名。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇十一

本學期教務處以開學初工作計劃為工作導向，以“扎實、務實”為工作作風，以“教師創造力”和“數字技術力”為工作保證，在進一步規范教務管理和教學工作上，進行了扎實、務實、改革的工作，現具體總結如下：

一、務實改革“常規管理”。

本學期我們進一步研究了輕負擔高質量的策略和方法，牢固樹立“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。

1.推進“三表”改革：本學期，我們不斷完善了“xx小學課程設置及課時安排表”，進一步優化了“母子課表”的執行方式，實踐11項課程微改革，促進基礎性前提下增加選擇性的多樣化教育。其中，把“閱讀”、“數學”、“寫作”等基礎性教學改革作為基礎，把“拓展性課程”實踐研究作為重點，以不斷提升和開發老師的課程意識，最終提升學生的核心素養。

2.嚴控作業管理：學生作業是學生學習、教師教學的最基本的成果反映。這學期我們要把“作業改革管理”落到實處。不讓作業苦壓學生，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面的學生都能得到新的發展，并且加強對學生的作業管理，讓“輕負優質”教學理念深入每位柯小人心中。

3.務實流程管理：本學期，我們采取了不定期抽查和階段檢查相結合的形式，

從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量檢測等方面入手，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。

4.提升學科競賽成績。以競賽促優，凸顯學生個性發展。本學期，我們積極參加了一系列學科類的比賽，如“讀書征文比賽”、“數學思維比賽”、“現場作文賽”、“大美xx朗讀比賽”、“科學創新比賽”等。老師們在賽前精心挑選，用心輔導，終于我們的付出換來了可喜的成績，捷報頻頻傳來，有力地證明了我們在學科競賽方面的優勢。

二、提升“強學力行”的教學效率。

“教學質量”是立校之本，本學期我們在重抓“生本+課程品質年”的工作活動基礎上，也進一步提高了各學科的課堂教學效率。

1.樹立了“強學力行”的理念：“強學力行”，謂之讓學生勤勉地學習，在“生本課堂”中，讓學生會學習，有強大的學習能力，并最終能達到“學習致用”的目的。

2.依靠了“數字技術”的動力：課堂是實現教育目的、提高教學質量的主陣地、主渠道。因此，在課堂教學中，我們要緊緊把握“充分的獨立學習、常態的合作學習、豐富的學習內容”三個形態特點，始終如一地把“三學模式”設計好、組織好、研究好。并依靠“數字技術”的引擎動力，合理運用資源庫、互聯網、電子白板、平板電腦等，優化課堂學習。

3.加強了“課程品質”的管理：經過幾學年的課程開設實踐，我校已成功開設了一系列的校本課程，如書法走課、五六年級的體育模塊課、三棋課等，并已納入我校的`課表中。本學期，根據實際情況，要不斷加強對這些校本課程的管理。與此同時，要使這些課程發揮它們的最大化效益，以此來提升我校課程的高品質。

三、促使“綠色評價”的不斷完善。

經兩年的實踐與研究，我校在評價制度上作了大膽的改革與嘗試，并取得了較好的效果，本學期，我們在此基礎上不斷進行完善與探索：

1.提升學科核心素養的評價：本學期，著力于核心素養，繼續完善了一、二年級期末學科考核的內容與方式，厚實低年級的評價體系;改革3——6年級的科學考試，提高“實驗探索”的鉆研能力，并加大了“科學與生活”的緊密聯系;改革3、4年級的英語考試，利用情境對話、網絡測評等方式，體現英語口語的重中之重。

2.厚實學習習慣的培養：本學期，我們增設了期末免試制的科目和類別，擴大了免考條件，共評比出了600余位學科板塊免試生，促使每位學生都有勤奮學習、全面發展、個性發展的動力。

3.加大了評價的宣傳力度：本學期，教務處繼續做好“年度讀書人物”的評選工作，通過網絡微信等平臺，開發我校表彰活動的更強功能，發揮好這些獲獎學生的領頭雁作用，真正讓“百年書香”根植于每個柯小孩子心中。

四、提高“學科整合”的文化軟實力。

本學期，我們在思考如何把“學科”與“文化”有機地滲透、整合這點，作為我們工作的主旋律。

1.閱讀文化：本學期，我們不斷提升“主題閱讀、師生共讀和書香校園”的品質，持續做好閱讀推廣工作。3月份，為期一個月的三年級“兒童詩閱讀月”活動，從活動方案的制訂，到活動的展開，到最后的展示，無不體現出主題閱讀的魅力，讓每個三年級的孩子都感受到了閱讀帶來的魅力。與此同時，我們以“師生共讀”促“親子閱讀”和“伙伴閱讀”，踐行語文教材改革帶來的課改理念。扎實管理好“閱讀中心”和校園閱讀角，并出好第29期《笛揚書聲》校報，反響不錯。

2.陽光體育：在過去的一學期中，我們不斷提升“校園足球和陽光體育”的品質。在舉行好陽光體育運動會的同時，還做到足球進課堂的教學，并能準確把握“校園足球”的生本理念，突出開放式、個性化、兒童性，能緊緊把握“安全”、“訓練”、“享受”、“人格”、“成功”等足球課程要素，再創校園足球的優異成績。

此外，保證了周體育課時(一、二年級四課時，三——六年級三課時)保證師生每天有一個小時的鍛煉時間。本學期，我們成功組織了“三棋團體賽”活動，按照年段特色，一年級開展國際象棋比賽，二年級開展圍棋比賽，三年級開展中國象棋比賽，人人參與，使得我校的三棋課程普及化得到了很好的展示。

3.藝術教育：我們不斷總結完善“精品藝術和器樂進課堂”的經驗，提高特色項目的管理水平。基于“每個人”的藝術教育，我們上好每一節音樂課、美術課、書法課。讓每一節藝術性拓展課程不斷地面向更多的學生，并建立科學的考核評價制度，追求藝術教育的高質量、高品位。

時間的車輪飛速旋轉，一個學期在全體師生的共同努力下已接近尾聲，我們也取得了累累碩果。回首過去的一學年，雖沒有轟轟烈烈的大事，但也做得實實在在。新的學年，我們期盼更大的進步!

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇十二

1、開學初組織了教研組長、備課組長學習區教研室下發的本學期工作計劃和各學科工作重點，制定了學校各教研組工作計劃。組織全體教師認真學習“新學期教學工作要點”，并落實到日常工作中，教務處根據要點內容考核教師日常工作行為，不定期對教師的備課、上課、作業布置與批改、聽評課等方面進行了檢查，對檢查中暴露出來的問題，分析原因，提出相應對策，落實整改措施，同時進行跟蹤檢查，取得了預期效果。在學生中開展“學習規”系列學習活動，并與政教處共同開展檢查活動，培養學生良好的道德修養和科學的學習習慣。

2、嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制作業量，做好教材、教輔資料等的征訂工作。加強師資隊伍建設，組織青年教師開展多種形式的活動，構筑青年教師成長的平臺。

3、將生命教育、綠色教育和公民教育等德育項目實驗納入課堂教學，大力加強心理健康特色教育，引導學生辯證認識學習負擔，激發學生強烈的學習愿望和熱情，讓學生樂學好學。嚴禁教師體罰和變相體罰學生。

4、作為湖塘教研協作片的牽頭學校，定期組織片內學校開展教學交流，積極做好各成員學校的橫向聯系工作，促進校際交流，均衡發展，深化教學改革，提高課程實施水平。

5、抓好寄宿生夜自習管理。夜自習坐班老師應準時到班，并認真核對夜自習學生人數；看班期間要全程關注學生自習情況；若值日老師有特殊情況需調換，必須經教務處批準。

6、圖書館、閱覽室認真貫徹常州市示范圖書館評估細則精神，堅持每天開放，保證一線教學的需要。實驗員為教師演示和學生實驗做好充分的準備工作，并嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器妥善保管，登記造冊，積累保存資料。按照局要求，及時做好教學裝備網數據上傳工作。

7、我校按照課程標準繼續開發以學生發展為本的校本課程和綜合實踐課程，開展各類社團活動，培養學生個性特長，培育“恭”、“寬”、“信”的學生品質。

8、認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術工作規范》。醫務工作人員要認真做好疾病預防工作，依據常規對學生進行體檢、防近工作和預防傳染病知識宣傳工作，并適時舉行健康知識講座。認真執行上級各項指令和精神，積極做好“不到校學生”匯報工作。

9、嚴格執行學生學籍電子化管理的有關規定，確保學籍專人管、專機管、專柜管。同時，按上級要求，做好了相關表冊、數據的網絡傳送任務，使學籍管理制度化、信息化、規范化。

10、提升教師對現代教育技術運用的水平。新時期的教師要在現代化技術運用上與時俱進，要求教師自覺專研、學習當下最新的現代化技術，積極參加課件制作，微課制作等各類競賽。開展利用白板進行教學的青年教師基本功競賽,組建了“微視頻制作小組”，開展“一對一e教學”應用培訓，并依托“青果在線”課題研究平臺提高教師現代教學技術的應用能力，努力打造適合時代要求的教師隊伍。

11、課堂上面向全體學生的基礎上，關注優等生，扶持學習困難生。在全校開展的“361”愛生活動初見成效，活動有動員、有總結、有推進。

12、初一、初二可由班主任根據本班情況自行決定召開部分家長會。初三由年級組組織召開家長會，重點明確本學期學校的安排和中考時間，爭取家長的配合。

13、成功組織了三個年級的期中、期末考試和初三英語口語、體育、20xx年初中學業水平考試。為了保證考試工作順利進行，每次考試從考號的編排、考試用品的準備、考試的實施都有條不紊，扎扎實實，努力做到了提前準備、考慮細致、精心安排、操作規范、優質服務。在每次考試前，對學生進行考試規范、杜絕舞弊的教育，經過教育活動起到了很好地教育效果，促進了我校考風考紀建設。對考試進行了認真、合理的統計，組織教師針對試卷進行分析，找出學生存在的問題及解決問題的策略。

14、狠抓畢業班教學，20xx年初中學業水平考試再創佳績，本學期召開了3次畢業班學生會議。在三月上旬召開迎中考百日動員會，樹目標、鼓信心、立措施；在五月中旬進行首次模考分析總結，尋找彌補措施方法；在臨考前進行考前心理輔導講座，促進學生精神振奮地投入中考。本學期召開了三次教學研討會。在二月下旬分學科召開初三教師會議，具體商討教學計劃與提優補差措施。在四月上旬召開研討新課結合總復習計劃，定進度、定任務、定要求。在五月中旬召開首次模考分析會議總結得失，立出補救措施，提高后階段復習效率。認真組織初三模擬考試，積極配合區教育統一組織的電腦閱卷活動，并做好質量分析，及時找問題尋對策，提高第二輪復習的針對性和實效性。今年湖中20xx年初中學業水平考試成績續創輝煌，18位學生在四星級高中自主招生考試中被錄取，20xx年初中學業水平考試600分以上人數遠遠超過同類公辦學校。

本學期，我們組織教師認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題，深入推進中小學素質教育。以我區《關于進一步推進課堂教學改革行動方案》為抓手，努力提升教師專業素養，改進和變革課堂教學方式，認真落實減負增效的相關規定，切實加強和優化教學過程管理，教學質量再上新臺階。

彰顯課程實施的創造性，根據自身的發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，量力而行，設計符合學校、教師和學生發展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施。我校完善和落實現有必修校本課程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明禮儀》、《爭做光榮的共青團員》和《書法》等，不斷加強學生文化社團活動，促進學生全面發展、激發學生潛力、培養學生興趣。

加強對教師教學過程、教學行為、學生對教師的教學反饋的檢查力度，建立在新課程實施過程中對教師的教、研、學、效等方面進行比較全面的量化的評價體系。努力推動學校進一步深化教學改革、加強教學管理、提升教師專業發展水平、提高教育教學質量。

堅持把自身建設放在重要位置，強化內部管理，努力構建一支思想品德良好、專業功底扎實、教科研能力強的師資隊伍，實現工作作風的進一步改善，工作效能的進一步提升，更好地發揮教師的主導作用。進一步打造賀劍英名師工作室，提升教師專業素養，以發展規劃引領教師發展，為每一位教師制定富有個性化的《教師個人三年發展規劃》，并按規劃付諸實施，對實施情況進行考評，幫助并促進每一位教師有目標、有計劃地進行差異發展，共同提升，以師能建設促進教師發展，以名優教師培養促進教師發展。引導各科教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，繼續加強各學科課型研究，逐步形成具有區域特色的課堂教學范式。組織開展“初三中考學科骨干教師示范課展示，備課組內教師交流課”等的系列校本研修活動。組織開展與橫林初中、洛陽初中城鄉結對教學研討活動。談益獲區20xx年初中語文優質課評比一等獎，周星獲二等獎。

建設湖中學生社團文化，充分挖掘學生的內在潛力，發展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發展的良好氛圍。本學期我校新建了一個steam創客中心，增設了十幾個新的社團，分別是金話筒主持人，文學社、話劇、甜樂坊烘焙、手工制作、數字畫、生物實驗、物理實驗、攝影、巧手克隆古文物、名人天下、我心飛揚、縱橫天下、小記者、拉丁舞等。我校獲20xx年武進區第十二屆航空模型比賽團體一等獎，王芳、楊嵐、姚駿杰獲“優秀教練員”稱號。我校《巧手克隆古文物》獲20xx年武進區中小學學生藝術實踐工作坊展示項目評比活動三等獎！

1、進一步加強學科教學研究，更新教育教學觀念，根據區教育局教研室精神，以人才強教深化隊伍建設，全面提升師德修養，提升師能水平，提升名師品牌，合力打造人才引領的新高地。

2、建立和完善學校教學研究制度，建設教師學習研究的共同體，提升學校的研究能力，提高校本教研的針對性和實效性。深入學習各學科新課程標準，進一步加深專業理解，轉變教學觀念，提升教學能力。進一步加強教研組建設，提升教學活動、教育科研、師德建設、常規管理等方面的水平，促進教研組主動發展。改革和完善備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識，引導和規范青年教師編寫課程方案和詳細教案，引導教師積極開展教學設計展示、研討活動。引導教師積極開展對“初中生發展性學力培養策略”的研究，進一步改進教學設計方式，創設豐富多樣的情境，激發學生的學習興趣和熱情。

3、深入研究網絡技術介入教科研工作的新特點，研究教研觀念、活動方式和活動結構的新變化。積極向上級教研部門推薦學校優質“特色教研活動”、“名校課程”、“名師課堂”。引導廣大教師開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，充分調動學生學習的積極性和主動性，不斷提升教育教學的效益和質量。

4、進一步樹立向教育科研要質量的意識，積極開展課題研究，圍繞教育教學中突出的具體問題，精心選題、精細設計、精當操作、精致管理、精彩呈現，以教科研促教師，以教師促教學，努力提高教育科研工作的實效性，提升教師教書育人的能力和水平。本學期楊亞媛老師的論文獲20xx年武進區教育學會論文評比二等獎，萬蓓老師的論文獲20xx年常州市教育學會中學地理專業委員會論文評比活動三等獎。我校許萍老師指導的龔沁原、陸冠宇、蔣蘇渝、黃浩、周于菲、余鈺嫣、顧天宇、展昭同學的研究性學習成果《對大聲喧嘩說“不”——對噪音污染的調查研究》獲20xx年區中小學研究性學習優秀成果特等獎；錢琳琳老師指導的鈕天奕、林楷、王涵、王思淇、顧羲和、張憶源、彭騁、謝一平的研究性學習成果《揭秘dna》獲二等獎。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇十三

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

4、貫徹減負令，作業總量不超過一個半小時。

5、利用微信等新的方式，注重家校聯系，爭取家長積極配合，定期召開家長會。

8、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。

2、順利完成初二地理、生物結業考試和中考報名工作，中考報名876人，初二地理、生物結業考試報名1124人。

3、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作。由于組織得力、訓練有素我校學生在這兩次考試中均取得良好成績。

沒有團隊意識，就不會有學校的全面發展。全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。52名班主任早來晚走，付出常人難以想象的艱辛。正因為有這樣的兢兢業業、默默堅守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教學質量才不斷提高，才贏得了學生和家長的`認可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學成績，追求高品質的教學水平是每位老師的追求。

初三任課教師和班主任本學期進入緊張備考狀態，在堅持上好每一節課的同時，我們初三的教師還奉獻出很多課余時間來批閱學生周考試卷、測驗試卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔繁重教學任務的同時還通過多種方式與家長交流、與學生談心，給他們打氣鼓勁，全方位關心、服務學生，消除他們的顧慮，使他們都能保持一種樂觀的心態積極備考。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇十四

首先是在學期開始前排好一張課程表,先將新課程理念貫徹在課表中:遵照新課程標準要求,開全開足規定課程門類,把“歷史與社會、藝術、體育與健康、研究性學習、信息技術、勞技”等落實在課表中,要求教師嚴格按新課程標準上足規定課時,努力提高課堂教學效果。

其次是加強對課改實施的各類培訓研究活動。

(1)繼續組織初中部教師組織教師對新課程理念進行深入認真學習,并不斷總結新課程實施過程中經驗教訓,又組織高中教師認真學習新課程標準及新課程標準解讀、走進新課程等書上的有關文章,熟悉新課程中的新的理念。

(2)組織骨干教師參加上級教育部門組織的各類培訓活動,在這基礎上,以教研組為單位,組織全體教師培訓。通過培訓,更新教師的教育觀念,增強新課程實施的自覺性和信心。

(3)認真鉆研新教材,鉆研新的教法,對在新課程實施中,在學習方式、教學方式、師生角色位置的轉換,評價方式的改革等方面出現的新問題、新矛盾,我們一方面正確面對,另一方面積極探索,積極實踐,積極改革,加強研究。各教研組本學年對新教材都開了研討課。

二、強化教學管理,提高教學質量。

1、加強“六認真”工作。各科教師對這項工作都抓得比較實,在制定教學計劃,設計課堂教學結構時,一注意學生的年齡特征,認知水平,二擺正教師與學生的地位,給學生自主探索機會。在課堂教學中,提倡啟發式、討論式,重視教學過程的設計,充分發揮學生學習的主體作用,激發學生的學習興趣和求知欲望,培養學生的創新意識與創新能力。同時加強教師之間的交流學習,提倡集體備課,加強教師間的互相聽課,對學生的作業都能及時批改,同時還加強課外輔導,加強對學生學習的評估檢測。

2、加強“六認真”的檢查督促工作,學校行政堅持每月對教師“六認真”工作檢查一次,及時把檢查情況及時向全體教師通報,并且根據情況對個別教師進行有針對性的抽查。本學年特別加強了對教師的聽課檢查,聽課檢查采取了通知與隨機相結合的方法,并且對部分課堂教學存在問題的教師及時作出課堂整改意見,取得了較好效果。此外,教務處在加強考試過程管理上狠下工夫,因為學生的考風考紀直接影響到學生的學風,影響到學校教學質量的提高。本學期是考試工作比較繁忙的一年,從期初到期末各級各類的考試接踵而至,考務工作千頭萬緒,從考前的組織準備、師生動員到考試期間學生考風考紀、教師監風監德的管理,到考后的質量分析,在各學科任課老師的配合下,終于圓滿的完成了各項考試任務。

3、健全教研工作網絡,抓好教研組的管理工作。以校長室為指導,以廣大教師為依靠,在各教研組長、備課組長的領導下,各教研組根據本學科特點,圍繞提高本學科的教學質量,開展了形式多樣的教研活動,注意發揮備課組作用,統一進度,統一要求,統一考試。各組還開展了評課選優活動。特別是數學組青年教師人人開了公開課。在這基礎上參加了區評比活動,并取得了較好的成績。例如在區評課活動中湯伯鈞老師獲一等獎,陳燕、倪靜芳老師分獲區二、三等獎。

4、抓好畢業班管理工作。一是加強了年級管理,使整個年級有一個良好的教育教學氛圍;二是加強學生的思想工作,使學生有目標、有信心,在學習過程中有拼搏精神;三是抓平衡,抓學科間的平衡,學生間的平衡;四是搞好質量分析,抓緊提優與轉化后進生工作,細化目標,責任到人,提高優秀率和合格率;五是嚴肅考風考紀,考試做到單人單桌,杜絕作弊現象,集體流水作業閱卷,統一評分標準。畢業班定期召開了班主任、任課老師會、學生會、學生家長會,研究本屆畢業班工作。另外學校行政領導加強督促檢查。初三畢業班教師團結協作,取得了比較好的成績。在中考中,我校有98名學生中考總分達600分以上,有近140名學生可被省重點中學錄取。高三年級在生源很差的情況下,經過努力也取得了可喜的成績,有三位同學(包括藝術類)考取本科。

5、繼續實施“金牌行動”計劃,初一、初二、初三在本學年“金牌行動”計劃實施過程中,已經取得了優異的成績,共獲全國、省級一等獎8人次,全國省級二等獎三等獎有35人次,蘇州市級獎、區級獎29人次,數學成績尤其突出,在省數學競賽中,區前十名我校占半數以上,團體以絕對優勢列第一。

三、加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。

1、全校能教師加強學習,樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀,增強實施素質教育的.自覺性;能自覺遵守職業道德規范,認真備課、上課、批改作業,加強對學生的個別輔導和學習指導,教書育人,努力做好教育教學工作,本學期沒有出現侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生的現象,也沒有教師進行有償家教,能嚴格執行上級教育行政部門禁止有償家教的有關規定。

2、搞好青年教師的培養工作,對新上崗教師開展了新老教師結對子活動,使新上崗教師盡快適合并勝任教育教學工作;對工作未滿三年的青年教師要求期初開一節請教課、期末開一節匯報課,還采用走出去、請進來的組織,經常組織青年教師外出課,并且為高中年級的青年教師聘請重點中學的骨干教師到我校專門進行教學指導。另外,在上學期的基礎上,本學期還在各學科進行了校級學科帶頭人的推薦評選工作。

3、組織教師積極開展教育科研活動,撰寫教育教學論文。

四、做好體衛工作,學籍管理工作。

1、上好兩操兩課,抓好體育達標工作,注意衛生防疫,做好學生的體檢工作,初三年級抓緊體育中考項目的訓練。

2、做好學籍管理工作,嚴格轉學、借讀、病休、復學等手續;努力做好學額鞏固工作,鞏固率達100%。

回顧一年來的工作,雖然取得了一定的成績,但與上級的要求,社會的期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設方面特別是“名師”工程差距更大。今后,我們將進一步努力,抓教學質量的管理,注重學生創新意識和實踐能力的培養,為進一步提高我校的教學質量而奮斗。

小學教務處工作總結第二學期（精選15篇）篇十五