幼兒園工作計劃是指在日常的教學工作中，根據教育目標和教學內容，制定出一段時間內幼兒園的工作計劃，用于指導具體的教學活動和管理運作。幼兒園工作計劃的編寫要結合幼兒的實際情況和特點，關注個體差異和發展需求。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇一

1、凡教職工因公、因事、因病和工作時間外出等需要請假者必須按程序辦理請假手續。

2、請假程序：由本人填寫請假單，報俞園長領導批準，送施海燕處備案，，因特殊情況，不能預先辦理請假手續，需由他人或電話向園領導說明情況，發信息無效。

3、簽到記錄：幼兒園門口設簽到點，每天分上、下午兩次指紋簽到，如簽不上的，必須立即打電話到園長室簽到。學年簽到的次數作為年終考核的依據之一。

4、經過核實并有住院證明的長期病假，在績效考核中按比例扣績效工資。

5、一般病事假，每天的扣款是該職工的每天實際績效，調班請假和有班請假扣款比例不同。原則上請假要先調班。

6、在不影響正常工作的前提下，臨時外出可以到園長室請假并開出外出單，送門崗陳師傅處才能出崗。陳師傅記錄外出時間和回園時間。中途外出和早退的時間累加滿3小時算半天假。

7、遲到一次扣一元，學年超出6次（包含6次）取消年終考核優秀的評選資格；一學年請假滿6天（含6天）取消年終考核優秀的評選資格。

8、女教師哺乳期間，在不影響正常教學的前提下，上、下午各給喂奶時間30分鐘。但要事先報園領批準。

9、婚假、產假依照上級有關規定執行。

10、直系親屬去世給有關教師三天假，工資不扣。

11、公假：凡因公事外出學習、辦事、進修（以通知單為準）需請假者，經主管領導批準后，不扣款。

未經領導批準不在崗位，又無正當理由辦理請假手續視為曠職。曠職一天扣工資100元。并在績效考核中扣除相應費用，曠職三天視自動離職，幼兒園按規定辦理離職手續。

1、本規定適用于市幼所有在在崗教職員工。讓崗人員和辦理內退手續的除外。

2、考核中，要一視同仁。如有作弊或不實，一經查實除追究相關負責人的責任外，要給予相關人員兩倍于實際病事假的處罰。

3、考核人員可隨時抽查，發現不在崗位經查實按曠職處理。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇二

一、全體教職工必須嚴格遵守作息制度,不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

二、教職工請假必須經園長批準,病假須有醫院就診依據方能生效,凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。因事需臨時調班,必須園長批準。

三、凡園規定的學習教研活動時間及集體活動時間,晚到者以遲到論處,不到者(特殊情況除外)按曠工論處。

四、上課、活動時間,一律不接待親友,不接私事電話；當班和值班時間不能因私事離開孩子。

五、考勤列入獎懲、評比條例中。

具體細則如下：

1.教師早上做操為點到時間，過門音樂結束未到者視為遲到。

2.女教師本人產假根據國家規定休假，老公生病護理、兒媳產假1周（五個工作日），本人婚假一周，為兒女操辦婚假、父母亡喪假3天，直系親屬婚喪假（非休息日）1天。

3.曠工一天考核扣5分，事假一天考核扣4分（與自己或家人有關事假扣1分）。病假一天，考核扣1分。如若住院并有鄉級、縣級、市級醫院診斷書和藥費收據(二者缺一或不主動上交，按事假處理)，可分別在3天、4天、5天內不扣工資，但考核每天扣1分。教職工請事假一周以上或病假兩個月以上，必須向園長申請并由中心校校長批準。

4.丟課或上課遲到5分鐘以上及私自串課，發現一次扣款10元，且考核扣5分。

5.因公外出開會、聽課學習，需持上級通知經批準后方可參加，否則按事假處理，且不予報銷旅差費。

6.一個月累計遲到五次或四個小時，按事假半天處理（遲到兩次扣1分）。

7.每周外出半小時以內（不影響上課）不記假，其他時間不準外出，外出一次扣1分，超1小時扣3分。不請假外出發現一次扣5分，影響工作或上級領導發現加倍處罰。

8.病事假學期累計5天以上，或出現丟課、外出不請假現象，期末考核實行一票否決，不能評為優秀。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇三

關于幼兒園教師考勤工作計劃怎么寫呢？教師被喻為“太陽底下最光輝的職業”,我們教師的言行舉止往往對學生起著潛移默化的影響，在塑造學生品格方面起到舉足輕重的作用。你是否在找正準備撰寫“幼兒園教師考勤工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。

一、思想方面。

要遵守園里的規章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優秀教師的規范來要求自己。

二、個人學習方面。

以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。

三、工作方面。

勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發明一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處置。培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

四、家長工作。

1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。

2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。

五、個人努力方向。

1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。

2續抓好班級的慣例工作。

3加強自身基本功的訓練。

4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。

為了更好地提高自身素質修養和自身能力，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：

一、學習內容及思路。

以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在游戲中學習》等教材為主要學習內容，以提升自我創新精神、專業素養和實踐能力為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念，增強服務于社會、服務于幼兒的意識，提高認識，更新教育觀念。結合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術史》《西方美術史》等提升個人修養。

二、學習形式及措施。

(1)以自學為主，按時參加幼兒園組織的集中培訓。

(2)認真完成作業，做好學習筆記。

(3)參加大大班組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

(4)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習，參與網友的討論與學習。

(5)勇于實踐，勇于開拓創新。

三、具體措施。

1、積極參與園本培訓、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

2、按幼兒園繼續教育指南，積極參加幼兒園規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓布置的任務。

3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

在以后的教育教學過程中，我會注重去發現問題，解決問題，提高教育教學實踐能力，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，為全面實施素質教育而努力奮斗!

一、基本情況。

7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

雖然我在大學里學的是新聞專業，這是和幼教完全不同的兩個專業，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!

二、優勢分析。

我快樂，我充滿童真。

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

我年輕，我充滿希望。

二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了cet—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好!

三、弱勢分析。

正因為我是非專業的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論知識和專業技能，而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。

非專業的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節上課的節奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業畢業的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!

四、個人目標。

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。

3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名合格的幼兒園教師。

五、任務與措施。

(一)構建自我管理機制，促進自我發展。

第一階段。

目標：建立自我管理意識，激勵自我發展。

措施。

1、以主人翁態度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發展目標。

3、建立個人專業成長檔案。

4、積極參與園內各類評比活動。

第二階段。

目標：增強自我管理意識，注重自我發展。

措施。

1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。

3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段。

目標：發揮自我管理效能，完善自我發展。

措施。

1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2、運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。

3、跟著有經驗的老師開展“培養農村幼兒文明習慣”的課題。

(二)創設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發展。

第一階段。

目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。

措施。

1、注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2、創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3、帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

第二階段。

目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。

措施。

1、根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。

2、在區角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

第三階段。

目標：在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打好基礎。

措施。

1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。

2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明習慣。

第一階段。

目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施。

1、通過各種形式與家長聯系，了解幼兒的特點與需求。

2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。

3、根據家長需求，邀請專家來園作講座。

第二階段。

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。

措施。

1、充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。

2、利用社區、廣場開展各類親子活動。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。

第三階段。

目標：整和家園、社區力量，形成一體化育人環境。

措施。

1、圍繞家長工作展開深入的研究。

2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。

3、進入社區開展各種宣傳、指導活動。

為了進一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長，根據幼兒園教師培養的要求，以“讓教師與幼兒園一起發展，讓教師與幼兒共同成長”為培養目標，遵循骨干教師成長的規律，采取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代教師素質和創新精神的'新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養計劃如下：

一、目標與任務。

(一)培養目標。

1、區級及以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區教育教學工作中起示范帶頭作用。

2、校級骨干教師的培養目標是：使其成為具有現代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本園范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養任務。

根據幼兒園教育教學發展要求，力爭三年內培養市級骨干教師1人，區級骨干3—4人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。

二、建立選拔制度。

1、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次。

2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養。

3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

三、培養措施。

1、各級骨干教師一般3年為一培養周期，跟蹤培養。

2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。

3、幼兒園為各級骨干教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。

4、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。

四、本學期開展活動。

1、開展領導干部、骨干教師與青年教師“結對助教”活動，努力發揮優秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。

2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動。

五、表彰獎勵。

1、各級骨干教師具有指導培養下一級骨干教師(或教師)的義務，3年培養3-5人，培養對象被評選為、市、區、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。

2、各級骨干教師在任職期間內，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核。每年度評選一次優秀骨干教師，納入期末考核中。

3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家、市、區科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵。

一、班級情況分析。

本班幼兒總人數有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到。

二、管理班級工作計劃。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康————身體運動智能，隨兒歌指令。

移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的。

動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會————人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

〈3〉語言————語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術———音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，游水前做好預備運動，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。

一、指導思想。

更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面。

(一)繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

(二)在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

(三)創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

(四)按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

(五)抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

三、保育工作方面。

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。

(二)培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

四、自身素質的提高。

教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習，不斷充實自我。

在本學期，我會有意的做到如下幾方面：

(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。

(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

(四)學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

五、家園共育方面。

了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

(二)利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。

(四)充分挖掘家長資源，協作完成教學、活動等工作。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇四

一、教職工應嚴格遵守幼兒園各部門規定的上下班時間，不遲到，不早退，不中途離園，不無故缺席。

二、上班時間內如因公事離開幼兒園，須告知園領導，得到同意后，方可離開。離開幼兒園期間的工作任務，原則上自己完成。

1．在教師帶班的時間里，不得離開幼兒園。

2．在班級缺人的情況下，不得離開幼兒園。

3．事先知道離園外出活動的，應在前一天調配好班級工作，換好班次，保證班級工作不受影響。

4．事先不知的，應盡可能協調換班，采用事后調換的方法彌補。

5．后勤人員因公外出的，要將必須處理的工作轉交落實到人，不得影響正常工作。

6．因公活動時間在上班時間以后的，教工必須先到崗，再活動。

三、教工因私事離開幼兒園，須得到園領導的批準，按相應的方法處理。

1．鼓勵教工利用不帶班和工作相對空閑的時間看病，善于根據醫院上班時間和幼兒園上班時間差看病。教工每月看病時間不得超過2小時，超過2小時，按激勵機制中補休或健康獎的相關規定處理。

2．教工家庭有急事需要處理的，可以使用補休。

3．教工的子女在幼兒園至高中上學期間，每學期有2小時的家長會時間。

4．教工婚假、產假、喪假等，按國家及上級相關規定執行。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇五

（1）幼兒園實行全員坐班制，按規定的時間上下班。

（2）所有工作人員凡按時上下班，工作期間不擅離職守，按時保質保量地完成崗位任務，均為出勤。

（3）教職工請假一天扣帶班費6元。

（4）嚴格執行考勤登記制度，由教研組長負責全體教職工考勤，月底統計后交園長審批。

（1）教職工因事因病請假，根據局有關規定，必須履行請假手續，手續完備后方可離崗。

（2）教職工請假一天以內由副園長審批，報值班領導處登記；半月以內由園長批準，報值班領導處登記；半月以上由園務會討論同意，園長簽字，報局分管領導審批，人事股備案；假期一般不得超過1個月；病假、產假須出具縣級以上醫院的的診斷證明，手續完備后放可離崗。

（3）如有突發性事情或急病來不及辦理請假手續者，可先電話請假，但必須在上班前一小時內向園長請假，經批準方為有效。回園后應在當天按規定到值班領導處辦理補假手續；如沒有電話，應委托別人代替來園辦理請假手續，經批準方為有效。

（4）園長請假無論時間長短，要直接向分管局領導請假。

（5）教職工重大疾病（需住院治療），住院期間工資照發。

（6）教職工婚假7天，符合晚婚條件的教師（男25周歲，女23周歲）可以適當延長至半月。教職工直系親屬喪事7天，其他按事假對待。

（7）符合計劃生育政策者，女職工產假一般為90天，符合晚育規定的（已婚女24周歲生育第一胎者）產假為120天。產假期間采取了節育措施，并領取了獨生子女證的，產假為180天，休息期間，不扣發工資，不享受園內的物質待遇，超計劃生育者，不享受產假。

（8）教職工請假一個月以上（正常產假除外），扣除代班費300元。

（9）請假必須有請假手續，未手續造成考勤統計失誤，有請假者本人負責。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇六

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇七

１.幼兒園工作人員必須嚴格遵守上、下班時間，按時到崗并做好班前準備工作。不遲到不早退，不無故缺勤，有事必須向分管領導請假。

2.教職工請病、事假須提前申請，因特殊原因不能提前申請的，協調好工作（突發事件除外），在當天上班前半小時告知分管園長，由別人代填請假單，上班后自己消假。

3.教師請婚假、生育假、喪假等按幼兒園規定準假。

4.教師請病假必須有醫院診斷證明。

5.未辦理請假（包括事假、病假、探親假、婚假、產假、喪假等）手續，而擅自離開工作崗位；請假未獲批準而擅自離開工作崗位；請假期滿未申請續假；申請續假未獲批準，卻未按時到崗；請假理由經查實屬弄虛作假的，均按曠工處理。

6.教職工應如實簽寫到園時間，不得代簽。如有代簽視為遲到處理，如有簽寫時間不屬實者，視為曠工處理。

7.遲到10分鐘內視為遲到處理，10分鐘以外未請假者視為曠工。

8.教職工上班時間臨時外出，需在分管園長處請假、登記、拿出門證，回園后到分管園長處銷假。

9.經幼兒園同意，外出進修、考察、開課、聽課的，作公假處理。

10.一個月未請假或只請一次假者（兩個半天算兩次），享受當月滿勤獎。

11.教師請事假代班教師補貼25元/天，保育員5元/天，半天減半。教師請病假代班教師補貼15元/天，保育員5元/天，半天減半。除一線教師外的其他人員請假相關人員的補貼標準由園委會決定。

12.全體教職工會議請假一次扣10元。若會議當天同時請了事假或病假，會議請假費用減半；每學期有一次不參加會議的機會。

13.關于半天假的規定：上午請假的教師，下午下遲班。

14.一學期出滿勤（不請假、不遲到、不早退等），學期結束給予一定的獎勵。

15.食堂人員加班燒飯：不分平時和休息日，不分幾人，共補助70元/次。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇八

一、情況分析：

去年我園家長工作經全體教師的努力，在全體家長的積極支持與配合下，多形式認真落實了各項工作。學期末家長問卷滿意率達99.98%。通過園家委會、年級組家委會和班級家委會的溝通，我們發現年輕的家長越來越重視早期教育，這是個好現象。不過，在我們幼兒園，相對其他幼兒園，也有一些特殊性，家長大多是做生意的人，比較多的忙碌于自己的生意，能給予孩子的時間相對較少，很多家庭孩子平時都是由保姆照顧，以及祖輩家長替代幼兒教育，也給教師的家庭指導教育帶來一定的煩惱。

今年，我們幼兒園的園級家委會人員，仍然由12人組成，繼續發揮在家長中的引領作用，攜手做好各項工作。

二、指導思想：

以《上海市學前教育課程指南》、《上海市學前教育三年行動計劃》為工作指針，嚴格遵循“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

三、工作目標：

溝通互動，合作共建，加強家園、社區聯手合作，創新開放式家教指導模式，進一步樹立服務思想，贏得家長與社會的認可。

四、具體措施：

1、發揮家委會的作用，提高參與管理的能力。

充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。經常聽取、了解家長、社區的需求，進一步樹立為幼兒、家長和社區服務的意識，完善服務舉措，提高家長、社會的滿意度。堅持家委會工作例會制度，每月下旬召開家委會的工作例會，總結本月各項工作的開展和落實情況，布置下月的工作內容，并就有關事宜進行討論、分析，及時同園方進行溝通。

2、進一步拓展多種形式的家庭教育指導模式。

充分認識到家長和教師是共同教育和促進幼兒發展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。進一步拓展多種形式的家庭教育指導模式，豐富家長學校指導內容，針對各年齡段家長的不同需求，開展“爸爸、媽媽育兒心得”交流、大班幼小銜接家長講座等活動，以專題討論、講座、材料發放等多種形式開展指導，吸引家長走進學校，提高家庭教育指導的有效性。根據我園實際情況，祖輩、保姆接送孩子較多，多數爸媽通過互聯網和老師聯系的現象，我園將依托班級博客的開展，鼓勵教師和家長利用班級主頁在網上與幼兒園交流。同時，將有家委會組織家長進行投票，評選出最佳班級博客。

3、開展豐富多彩的親子活動。

真正把家長工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。開展豐富多彩的親子活動，增進親子關系。根據教育活動需要，開展相適宜的親子活動，每學年為家長提供參與幼兒園活動的機會不少于5次。親子活動形式多樣（室內親子游戲、戶外親子郊游、家長走進課堂、家長開放日等）。

4．定期做好社區03早教指導工作。

充分發揮持育嬰師證的教師、黨員教師的作用，園內開展早教互幫互學，拓展早教指導服務形式，豐富活動內容，提高早教指導服務質量。繼續定期做好社區03早教指導工作，收集、整理0～3歲親子活動方案及游戲等，初步形成幼兒園早教指導的園本指導材料。

五、具體工作安排：

二、三月份：

2、各班班級家長會。

3、召開園級家委會會議。

4、新生、個別幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。

5、檢查各班家園聯系欄情況。

6、三八節“媽媽奶奶你們辛苦了”活動。

7、早操律動爸媽評活動。

8、家長自制體育器具賽事。

9、大班幼小銜接系列活動（一）。

10、0——3歲早教開班。

11、家長學校活動。

1、親子活動：課外實踐活動。

2、召開年級組、班級家委會會議。

3、邀請家委會來園觀摩骨干教師的展示活動。

4、班級博客評比。

5、大班家委會策劃大班畢業典禮計劃。

6、大班幼小銜接系列活動（二）。

7、家長學校活動。

1、親近自然，親近社會活動（由年級組家委會負責）。

2、大班幼小銜接系列活動（三）。

3、“好家長”評選活動。

4、家長學校活動。

1、“六一節”慶祝活動。

2、大班畢業典禮。

3、下發家長問卷并進行情況匯總。

4、學期家長會。

5、“好家長”表彰活動。

6、家長學校活動。

1、新生幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。

2、召開小班新生家長會、各班家長會。

3、推薦落實好班級、年級、園級家委會名單，召開園級家委會會議。

4、家長工作日啟動。

5、家長學校活動。

1、檢查各班家長園地情況。

2、親子活動：課外實踐活動。

3、各年級召開家委會會議。

4、家長學校活動。

1、班級韻律操評選活動。

2、最默契親子賽活動。

3、“育兒心得”交流活動。

4、家委會進督學活動。

1、評選“愛里舍幼兒園好家長”。

2、下發家長問卷并進行情況匯總。

3、撰寫家教心得，家園共育經驗交流。

4、祖輩家長沙龍活動。

1、家長半日活動開放。

2、征求家長意見建議活動。

3、班級博客介紹活動。

4、迎新親子活動。

5、學期家長工作小結。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇九

幼兒園實行坐班制，全體教職員工必須遵守學校規定的作息時間。

（一）請病假。

1、每月教師在無課的情況下允許有半天的機動，外出辦事，但必須經主管園長批準，不扣出勤獎。

2、請一天病假，必須寫請假條，由主管園長審批。

3、請二天假以上，30天以下病假的，必須有醫院證明，由總園長審批。

4、請病假超過30天的須提前報總園長審批。

（二）請事假。

1、事假半天，由主管園長審批。

2、請事假1天以上15天以下的須寫假條由總園長審批，交分管園長存查。

3、婚假、產假、喪假按園內有關文件規定執行。

（1）后勤人員代班計算方法：用工資除以26天乘以50%再乘以實際代班天數。

（2）教師代班計算方法：不當班期間代班：用基本工資除以26天乘以50%。

（1）以行政檢查為準，教職工遲道一分鐘扣1元，累計遲道三次及以上取消出勤獎。

（2）未經領導同意提前離校的，早退一分鐘扣1元，累計遲道三次及以上取消出勤獎。

（3）請病假：計算方法：當班期間：用基本工資除以26天乘以80%，累計三天及以上取消出勤獎。計算方法：不當班期間：用基本工資除以26天乘以50%，累計三天及以上取消出勤獎。

（4）請事假：計算方法：當班期間：用基本工資除以26天，加上考核工資除以26天。累計二天以上取清出勤獎。不當班期間用基本工資除以26天。累計二天以上取清出勤獎。

（5）曠工一天取消出勤獎。

（1）根據要求準時來園值班并打卡。考核方法和考勤制度相同。

（2）教師正常值班給予補助午餐補助，計5元/天。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十

深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》的本質，遵循兒童身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生活和諧一致的教育；牢固樹立以人為本的管理理念，將最科學的理念滲透到幼兒教育日常管理的方方面面，做到四個新：與時俱進，不斷更新教育理念；堅持素質教育，在工作中不斷創新；深入探索實踐，課程改革取得新成果；促進教師專業成長，讓教師素質煥然一新。

加強園林化內涵建設，大力提升教育實力。

注重細節，講求實效，著眼長遠。

務實靈活，求實創新，立足自身崗位，開拓進取，不斷創新。

1、辦園理念：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重道德建設。一切幼兒園工作的出發點都是為了促進孩子、教師和幼兒園的發展。園林系提倡三性（創造性、主動性、開拓性）和三效（效率、效益、效益），兼顧工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。

2、管理風格：以人為本，剛性與柔性并重，以開放靈活的管理和靈活務實的風格激發教職工的內在動力。在統籌規劃的基礎上，領導參與到實踐教育教學的第一線。

3、團隊建設：注重學習反思，提倡批評監督，通過內省和外力推動團隊建設。團隊成員在思想上強化“整合意識”、“開拓意識”和“服務意識”三種意識，形成“開放、團結、誠信、高效”的良好團隊，使整個幼兒園工作得到快速發展。

4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，提升教師能力、素質和知識結構，更好地促進幼兒園內涵發展，多方面促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師在傳播、幫助、引領、示范中的主導作用；二是搭建舞臺，在壓力下鍛煉；第三，園本培訓旨在促進成功；第四，加強對話交流，鼓勵優勢互補、相互合作、共同提高。另外，這學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，提高教師與家長的溝通能力。

5、后勤團隊：充分挖掘我園護理團隊在理解教育、具備良好素質方面的獨特優勢，進一步強化教育與保護相統一的意識，增強崗位角色意識，強化責任感和服務意識，以園為家，視孩子為己有，為教育一線做好堅實保障。

《彩虹報》、導師講座、兒童家庭閱讀項目一、二、三等。提高家長滿意度和社會公信力。

從思想上講，教學與研究應該是一體的，研究要在教學中進行，研究離不開教學。一是教師要咀嚼消化相關理論，二是要夯實實踐基礎。教師要按照新的基礎教育理念審視和反思自己的工作，自覺規范自己的教育行為，理性建構自己的教育理念。

實踐中：在“存精、吸納、創新”的大原則下，教師要提高教育藝術，積累教育智慧、互動策略和技巧。工作不是流于形式、表面或任務意識。

具體工作：

這學期注重細節管理和分層改進，注重雙方教師的培訓和提高，進行更合理有效的分層管理。園林系“成長小組”的老師專注于課堂集體教學的研究，通過學科和分類的入學考試；“課題組”教師注重“研究與創新”，在不斷的研究實踐中培養名師；基層注重加強年級組的團隊工作效率，提高團隊合作效率。各年級組師徒配對，定向提高。要充分發揮年級組小群體的智慧，形成一批學習型、研究型教師，分工協作，優勢互補，充分發揚1/12工作效率的創造性工作，打造教師成長的第一平臺。

我們將繼續引進理論，舉辦專題講座，討論內化，檢查和實施，培養個性化和特色化的教師，利用認可、激勵和激勵機制促進教師的成長，并要求青年教師根據實際情況進行自我定位，努力實現各級名師的目標。通過各種教學和科研活動，培養出一批教學技能強、教學特長突出的學者型和專家型人才，并在各級各類比賽中脫穎而出。計劃開展旨在提高教師集體教學活動水平的教學競賽，促進全體教師認真學習教學藝術，提高課堂教學質量。建議進一步提高教師操作現代教育設備的能力，特別是提高多媒體教學水平和課件制作能力。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十一

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十二

1.嚴格執行機構各項財務制度和財產制度要求，做好財務賬目，做到賬物相符。

2.堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。

3.按照財務制度，辦理現金的收付業務，努力開源節流，使有限的經費發揮真正的作用。

5.在規定的日期做好財務結算，發票整理，核算每月財務報表，做到賬目清楚無誤。

6.堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十三

1、全體教職工應按作息時間表的規定上下班，不遲到，不早退，上班時間內不準擅自離開工作崗位，因事外出需經主管領導同意，但最長時間不得超過4小時，且課務要自行調節好。

2、遲到早退1次扣5元，超過30分鐘按曠工半天處理;曠工一天者扣除2天日平均工資，超過2天以上(含)者視為自動離職，不予結算工資。

3、凡參加進修的學習假按事假處理;凡被邀請出席的政府或教育行政部門的報告會、典禮儀式等，按具體情況可申報公假，但要提出書面申請，不扣發工資。

4、法定節假日，星期日本人可自由安排，但外出一天以上須向有關領導告示去向，平時中層以上(干事以上)的領導干部外出一天以上，須向園告示去向。園長、主任外出一天以上須報告總校長或總裁。

5、請假未獲批準擅自不上班(確認為緊急情況而無法預先告知除外)，按曠工處理，曠工1天，扣發日平均工資的兩倍。

6、病事假一天以上(含)者扣發日平均工資。4小時(含)以內(含)的病事假，不扣發工資，但課務自行調節，不得影響正常工作，代課教師不發代課金，由請假者和代課教師自行協商解決。

7、全體教職工實行坐班制，按規定時間正常上下班，教師須晚辦公時間(按每學期晚辦公規定執行)。

8、教職工應準時參加總校、部門、科組等組織的各類會議及活動，因故請假務必由園長批準，否則按《會議制度》的有關規定予以處罰。

9、教職工因病、因事不能來校上班者都必須向主管領導請假，請假必須填寫由學校統一印制的請假單(一式兩份，一份交部門主管存檔、一份交財務核查。)，事假扣發每天日平均工資(包括基本工資、班主任費、校齡工資、師德獎、常規考核獎等項工資的日平均值)。

10、請假審批權限：教職工1天(含)以內由園長批準，2天以上(含)以下(含)報總校長核準方可生效，3天(含)以上須由總裁核準。

11、教職工婚假，一般應安排在假期進行，享受7天(含雙休日)的帶薪(基本工資)假期;女教職工享受3個月的帶薪(800元/月)產假，且計算校齡，超過3個月的視為請事假，按事假的規定執行。但產假最長不得超過1年，超過1年者視為自動離職，不予結算帶薪產假工資。休假結束后，學校在人事編制允許的情況下可以優先安排上崗，在上班后第二個月的工資發放日一次性發放3個月產假工資共計2400元。

12、教職工喪假，僅限教職工直系親屬，享受本省內為4天，外省為7天(均含雙休日)的帶薪(基本工資)假期，超過規定日期的視為事假，按事假規定執行。

1、全體教職工必須嚴格遵守作息制度,按時簽到，不遲到、不早退、不中途離崗,無大事不隨便請假。遲到或早退3次按事假半天論處.

2、教職工因事假必須經園長批準，病假須出具醫院轉診證明及醫院病假單方能生效，凡未請假或擅自離開崗位者按曠工論處,曠工一次扣除當月獎金和工資.

3、教師要嚴格遵守作息時間,并按規定參加輪班值崗和節假日的集體活動,不無故請假.不到者(特殊情況除外)按曠工論處。

4、當班或值班時間，一律不接待親友，不接私事電話，不能因私事離開孩子。

5、一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。

6、教師每月請假3天以內扣全勤獎,每天按20元計算,超過3天再扣除基本工資,按每天15元計算(含周六日的集體活動).

7、凡在學期初接受園里聘任的教師必須認真堅持工作，不中途辭崗，如遇特殊情況必須提前一個月申請，園務會將根據實際情況做出裁定，否則，將扣除一月工資和學期獎金。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十四

1．辦公時間集中思想，認真工作，不看與本工作無關的消閑書，不干私活，不吃零食，辦公室內不得大聲宣嘩，不影響同事的辦公，提高辦公效率。

2．上班時間不上網聊天、游戲、購物，不手機聊天；空班時間不串班，不在園內或宿舍打牌。

3．辦公室、辦公桌物品擺放有序，保持整潔，辦公桌上不得有食品。

1．準時或提前上班，不遲到，不早退。

2．嚴格按作息時間和工作計劃組織開展一日活動。

3．當班時間一律穿平跟鞋、低跟鞋，不穿拖鞋，不穿細中跟鞋，不披肩散發，不戴耳環戒指，儀表整潔、大方得體。

4．當班時間不接待來客來訪，盡量不使用通信工具。

5．當班時間不離開幼兒，確保所有孩子在老師的視線范圍內，保證孩子的安全。

6．提前一天做好教學活動的各項準備，按計劃開展各項教學活動，不隨便更改活動內容。

1．有事有提前或及時向園領導請假，自覺遵守請假制度。

2．請事假需事先向領導申請，并遞交書面申請，經領導同意后方可執行。特殊情況電話請假，但事后必須補交書面申請。

事假期間在外旅游，一經發現，作曠職處理。事假滿一個月的，不享受當月崗位獎全部及自籌獎金。（事假期間如跨星期、節假日，則周六、周日、節假日都連續計算。）。

3．請病假需及時向園領導說明，病歷卡和病假條須在第二天或上班時主動交園領導。如無病歷卡和病假條則作事假處理，不向領導請假的作曠職處理。

4．如有急事需要處理，在不影響工作的前提下可以請零星事假，零星事假應該提前向領導請假，每次不超過兩小時，每月不超過兩次累計三小時，不影響出勤獎；超過兩次，則合并計入事假。

5．不經請假無故不來上班，或中途私自外出，一律按曠職處理。

6．婚、喪、產假按上級規定給假。如果產前請假休息，產假休息以產前一個或半個月起計算，遇到假期，寒假延長產假，暑假延長五個月產假。

教職工代班由行政統一安排：原則上請假二天以內的.，教研組長安排并記錄，一天假由同班老師代班，二天以內的由同階段教師代班，三天以上行政統一安排；午睡可安排保育員代班。

1．行政、教師開會半天的，則自己調課，一天以上的則行政統一安排；教職工參加孩子家長會需有通知憑證，且自行調課，不作請假處理。

2．后勤保育員請假一天以內的，后勤安排同階段保育員代班，兩天以上統一。

安排代班。

3．每周一、三中午12：45—14：00教師教研活動，由保育員進班看護幼兒午睡，每周五下午教研組長六認真工作檢查。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十五

幼兒園大班工作計劃要怎么制定?工作計劃網小編給大家帶來了幼兒園工作計劃大班，歡迎閱讀。

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在的精神和的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

一.班級情況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

※家長情況：我班幼兒家長由于自身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

※保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

二.班級發展總目標：

1.在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。

2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中。

三.幼兒能力培養重點：

1.能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

5.樂于參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

6.培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

四.具體措施：

1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。

3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5.多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

五.家長工作重點：

1.根據家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

六、每月主題活動。

9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動。

10月份：開展“我愛我的祖國”的活動。

11月份：開展：活動“秋天來了”

12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”

在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析：

為了節約教育資源，原有的三個大班合并成現在的兩個大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1人。現本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

(1)重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

(一)全面的入學準備工作。具體包括：

*促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

*培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

*發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

*培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

*培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

*培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

*注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

*不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

*鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

*良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養，真正做到“四個有序”。

*鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

*建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。

*注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

*繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

*完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的`教育教學。

*指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

*通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

家長工作：

*注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

*積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

*通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

*以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

*主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

*鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

*定期向家長開放半日活動。

*利用各種親子活動促進良好的親子關系。

*對新生進行家訪。

四、衛生保健工作：

*為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

*加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安。

全隱患，杜絕安全事故的發生。

*培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼。

習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

*培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。

*培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜勞動成果。

*教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

*幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

五、班級人員的配合：

*建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作能力。

*加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。

*提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

*提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

*加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十六

制定保健、安全計劃，系統開展保健衛生安全是我們幼兒園首要的工作。工作計劃網后勤工作計劃為您提供《2018年市幼兒園后勤工作計劃》，歡迎大家前來參考。

1、做好開學前的'各項準備工作。

2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。

3、做好幼兒園、班級財產、申領、維修、報廢登記工作。

4、“慶元宵佳節”大班小朋友開展包湯圓活動體驗元宵節特有的風俗民情。

5、與各部門員工簽訂安全責任書。

6、做好新舊生家訪工作。

7、保育員崗前培訓。

1、制定保健、安全計劃，系統開展保健衛生安全工作。

2、對新入園小朋友進行自理能力、身體狀況摸底，制定培養孩子良好生活習慣和健康體質。

3、做好春季傳染病工作。

4、配合社區醫院，做好舊生體檢工作。

5、組織全園教職工學習《幼兒日常行為規范》，垃圾分類知識培訓。

1、檢查各班戶外活動開展情況。

2、幼兒體質測評抽查。

3、幼兒視力、聽力篩查工作。

4、“預防春季傳染病”家長健康講座。

5、根據調整后的食譜做好孩子營養分析的工作。

1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛生知識情況。

2、根據檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛生保健知識。

3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。

4、檢查保育工作開展情況。

5、幼兒“防地震安全自救演練”活動。

6、配合教育教學做好慶“六.一”活動。

7、做好預防“手足口傳染病”的措施。

1、檢查各班幼兒衛生知識情況。

2、全園做好防暑降溫工作。

3、檢查全園幼兒的身高、體重、視力增長情況。

4、保育員技能技巧培訓及考核。

5、檢查各項工作資料收集情況。

1、進行“防溺水”全園教職工急救培訓工作。

2、檢查各班開展“防溺水”教育工作。

3、做好幼兒園、班級財產清點工作。

4、向家長及幼兒宣傳暑期的安全知識。

5、檢查各種資料歸檔工作情況。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十七

(一)全體教職工執行簽到制，一個月統計公布一次。實行按月評比檢查。

(二)事假、病假：教職工本人因病或有重要事情確需離崗，申請病假、事假。請假在3天以內(含3天)由分管園長審批;請假3天以上15天以內報園長批準，15天以上的根據《xx市教育和科學技術局仁教科字【20xx】89號文件》要求，報教科局、市紀委、市委組織部備案。

(三)公假：教職工根據上級有關部門通知或本單位指派外出參加有關會議、學術講座(交流)、業務培訓，可憑文件或通知請公假。

(四)婚假：教職工符合國家法定結婚條件，辦理了結婚登記手續，可享受婚假3天，若到晚婚年齡(男25周歲，女23周歲)，可享受婚假xx天，(含周末和節假日，請婚假時必須要結婚證，必須在結婚期間享受)。

(五)產假：女教職工符合國家及教育行政部門計劃生育規定生育的，可向幼兒園請產假98天，晚婚晚育者又在產假期間領取獨生證的產假180天。產假正值寒暑假，可以順延其休假時間(請產假時需要出生證明、獨生子女證，產假從請假日期算起)。

(六)人流假：人流可享受休假3天(必須有醫院相關證明和醫藥發票為準)。

(七)喪假：喪方為直系親屬(爺爺、奶奶、外公、外婆、姐妹)可請喪假3天，(父母、公公、婆婆、子女)喪假5天,若在外地，可根據路程遠近另給路程假。

(八)探親假、絕育假按照《xx市教育和科學技術局仁教科字【20xx】89號文件》的通知執行。

(九)特假：制度內調班一月內一線教師可上下午調班一次、一天調班一次，后勤教師可以調班一天或兩個半天，調班必須寫好制度內換班條，交分管領導簽字同意后方可調班;教師學歷提升及職稱晉級考試，自行找人代班，學校發代班費，不影響教師考勤及滿勤;教師子女參加中高考，可按特假請假，請假期限2天以內;送子女讀大學可按特假請假，省內3天，省外5天，自行找人帶班，學校發代班費，不影響教師考勤但不予發放滿勤。

(一)教職工必須嚴格履行請假手續。請假須有請假條，寫明請假事由和請假時間，并經幼兒園有關領導批準簽字，報辦公室備案后方可離崗。事假和臨時病假及特假由本人與本班老師協調，做好班級的工作安排。所有請假必須提前辦理請假手續方可離崗，如遇急病或其他特殊情況未能提前請假的應在恢復行為能力后5個工作日辦理補假手續，雖已請假但尚未辦理請假手續或未被批準，或請假期滿逾期不歸，均以曠工論處。

(二)事假、病假請假、銷假嚴格按照《xx市教育和科學技術局仁教科字【20xx】89號文件》的請假程序和批準權限執行。

(一)事假的待遇。

1、半學期內教職工因故請事假連續半個月的或累計超過半月，每天扣100元及扣除當月獎勵性績效工資的70%;事假連續1個月的或累計超過一月者，扣發請假期間基本工資及獎勵性績效工資。

2、事假15天內的一天扣100元。

(二)病假的待遇。

1、職工病假一月以內的，提供醫生藥物處方發票，一天扣50元。

2、住院病假需提供醫院住院證明，審核小組確認情況屬實，住院期間不扣發教師工資。出院療養需請假的每天扣30元，療養超過1月的扣除請假期間獎勵性績效工資。

3、半年內請病假連續1月以上累計超過2月者，扣除請假期間獎勵性績效工資。

4、病假超過2個月(不含2月)至6個月(含6個月)的，按照《xx市教育和科學技術局仁教科字【20xx】89號文件》執行。

5、大病病假待遇：上報教科局，按相關規定執行。

(三)、會議(包括各處室召開的會議)、各種業務學習、政治學習等，請假一次扣30元并計在滿勤內，遲到、早退每次扣20元，(會議當天如已請并事假的，當天調班的不記會假)在會議開始5分鐘后到會者為遲到，會議沒有結束提前走為早退。

(四)、曠工一天扣200元;連續曠工三天以上者(含三天)年度考核定為不合格;連續曠工超過15個工作日或者1年內累計曠工超過30個工作日的，單位有權解除聘用合同。

(五)、由行政、工會負責做好全園教職工的考核工作，填寫考核表，事假、病假將存入個人業務檔案，做日后調資、晉級、評聘、評獎的依據。

(六)、一個月內有請假情況者扣除當月滿勤獎100元。(公假除外)。

(一)、已婚女職工在請假期內，必須按規定參加婦檢。

(二)、本制度若與上級相關政策規定有沖突的，以上級的規定為準。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十八

1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛生知識情況。

2、根據檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛生保健知識。

3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。

4、檢查保育工作開展情況。

5、幼兒“防地震安全自救演練”活動。

6、配合教育教學做好慶“六.一”活動。

7、做好預防“手足口傳染病”的措施。

考勤工作計劃幼兒園（專業19篇）篇十九

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯。

3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結與提升方面，各年級組結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。

(一)加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。