大班教案能夠與家長積極溝通，共同促進幼兒的全面發展。下面是一些經典的大班教案樣例，希望對您編寫教案時有所幫助。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇一

活動目標：

1、知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。

2、發現自己和別人不一樣的地方，對自己充滿自信。

活動準備：

1、觀察畫面：各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動過程：

一、出示“人”字。

1、這是什么字？（一撇一捺組成一個字，這個字念“人”）。

2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人？

3、發現世界上有許多許多的國家，每個國家的人都長得不一樣，頭發、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

（一）出示課件圖1。

1、世界上有各種各樣的人：有的皮膚很黑，有的皮膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長頭發，有的人喜歡留短發。

2、發現每個人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同，體會世界上每個人都是特別的，都是“獨一無二”的。

（二）說說同伴“獨一無二”的地方。

1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。

2、用眼睛看：每個人的五官、長相，還有許多不一樣的地方。

3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。

（三）討論交流：哪些地方需要很長時間才能被發現。

每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的，但要很長時間才能發現。

三、交流各自最喜歡做的事情。

1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

2、看看說說大家的獨一無二：

（1）看一看同伴的畫面，說一說他的獨一無二。

（2）猜一猜朋友的獨一無二，從畫上證實自己的猜測是否正確。

（3）找一找哪些朋友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇二

目標：

1、初步了解游覽圖的使用方法，感受游覽圖的作用。

2、嘗試設計簡易的瀏覽圖。

3、樂意與同伴交流，體驗交流、分享的快樂。

準備：

野生動物園游覽圖(大的1份，小的游覽圖數量為幼兒人數的一伴)，根據野生動物園游覽圖創設的簡單情景(幾條主要路線和幾個動物區域)，投影儀，幼兒園整體路線圖，有關幼兒園標志性建筑和運動器具的照片，小猴玩具。

過程：

一、參觀“野生動物園”

2、師幼共同觀看野生動物園游覽圖(投影)。

3、、幼兒兩兩結伴，手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動物園情景。

二、嘗試設計幼兒園瀏覽圖。

2、出示幼兒園整體路線圖，為幼兒園標志性建筑和運動器具找到相應的位置。

3、請幼兒將幼兒園標志性建筑和運動器具照片貼在整體路線圖上，制成一幅大的幼兒園游覽圖。

三、游覽幼兒園。

請你們根據游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇三

活動生成背景：大班幼兒好奇心和求知欲強烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設計了“小問號”這一單元活動，激發幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動，幼兒的問題就更多了，所以我們準備了這個知識競賽，鼓勵幼兒不斷挑戰自己，積極回答別人提出的問題。

活動名稱：小問號大王(社會)執教：鼓幼：朱丁艷。

活動目標：

1、第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;。

第二層次：積極搶答知識性問題;。

第三層次：能回答一些知識性問題。

2、喜歡參加知識類學習活動。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠隊的標志)，笑臉花(得分標志)，幸運排行榜;。

2、電腦題庫(動物類);。

3、每隊鈴鼓一個;。

4、每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。

活動過程：

一、各參賽隊入場，渲染氣氛。

1、主持人(教師)宣布競賽規則。以組為單位，回答問題;每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答，發難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。

2、各隊討論并呼己的口號，鼓舞士氣。

二、“小問號大王”競賽。

1、必答題部分。

2、搶答題部分。

主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進行回答。(注意：主持人靈機操作，給每個隊機會)。

3、幼兒代表出任意題，幼兒搶答。

每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。

三、統計成績。

根據每隊笑臉花的數量，頒發獎品。

附：競賽問題：

(陸地)。

1、狗為什么愛伸舌頭?

2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

3、為什么蛇沒有腳卻能走?

4、恐龍是什么時候出現的?

5、牛不吃草為何還嚼個不停?

(飛禽)。

1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?

2、鳥的尾巴有什么作用?

3、啄木鳥為什么要啄木?

4、為什么孔雀要開屏?

5、為什么鸚鵡會說話?

(海洋)。

1、為什么螃蟹橫著爬?

2、鯊魚會吃人嗎?

3、珊瑚是植物還是動物?

4、為什么鯨魚會噴水?

5、為什么河馬總在水里?

(昆蟲)。

問題與反思：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發難題部分，發難的幼兒準備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環節中，搶答部分最精彩!每個幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時間有點長，應該緊湊一點，體現競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇四

活動目標：

1．熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。

2．能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。

3．培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4．探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1．平時，幼兒經常為班級服務，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。

2．師生共同收集各種徽章。

3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

活動過程：

1．談話：我愛xx班。

a..圍繞“我愛xx班”，談一談為什么愛自己的班?

b.討論：我要為班級做點啥?

c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務等等。

2．為班級設計班徽。

b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。

3．評選大家喜歡的班徽。

幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。

活動建議：

1．活動后，教師布置“我愛xx班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

活動評價：

在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。

活動反思：

活動中每一個環節都體現了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發現。通過總結和知道上好一節課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環境，教態要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環節的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節課上好。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇五

1、認識人民英雄紀念碑。

2、認識清明節，表達對革命烈士的敬仰之情。

1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。

2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。

1、介紹清明節。

告訴幼兒每年四月五日前后是清明節，介紹清明節的小知識。

讓幼兒了解清明節是人們為先人掃墓、寄托哀思的節日。

詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節時為先人掃墓。

2、出示掛圖，引出話題。

介紹人民英雄紀念碑，告訴幼兒紀念

碑是為無數革命先烈建立的。

向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的內容："武昌起義"、"勝利渡江"等。

3、介紹一些革命烈士的故事。

教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。

4、剪貼鮮花。

引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花（剪貼鮮花）。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇六

1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。

2．培養幼兒勤快、熱愛勞動的優良品質。

3．學會注意保護自己的小手。

【活動準備】

1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內容。

(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

2．活動前收集用手做事情的照片。

3．錄音機一臺，磁帶一盒。

【活動過程】

一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題

二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用

1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。

小結：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?

小結：手的用處很大，能做許多的事。

3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。

(操作內容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?

4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

5．集體討論：假如沒有手會怎樣?

6．討論：我們應該怎樣保護自己的手?

小結：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛生。

三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事

1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇七

1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

2、進一步了解各行各業與我們生活的密切聯系，激發熱愛各行各業工作人員的情感。

事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯系并攝像、投影儀、字卡。

談話導入——幼兒交流分享——活動小結。

一、導入活動：

師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動：

1、超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）。

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發現的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）。

小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

2、醫院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預檢？

2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的'？（了解醫院里的一些科室）。

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。

4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。

師：如果人經常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）。

教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇八

1.調查周圍人的姓氏，了解百家姓，感受中國姓氏的豐富內涵。

2.了解自己姓名的由來，體會家人對自己的期望。

重點：調查周圍人的姓氏，能大膽地交流。

難點：在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。

請幼兒在活動前調查自己周邊熟悉的人的姓氏，并向家長了解自己名字的由來

將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。

投影儀。

幼兒用書第2冊第20頁。

音樂cd（歌曲《百家姓》）

1.我姓什么

一一每個人都有自己的姓氏，你姓什么？請上來取走你的姓氏卡片。（教師出示班級幼兒的姓氏卡片。）

一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。（教師鼓勵幼兒自主結對介紹。）

我和誰一個姓？

一一你和誰同一個姓？請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。（幼兒根據經驗總結和自己同樣姓的人，并且按姓氏分組。）

教師小結：每個中國人都有自己的姓氏，姓氏是老祖宗傳下來的。

1.我的調查

一一前兩天，小朋友對姓氏做了調查，除了剛才我們說到的姓氏以外，你還調查到了哪些姓氏？（幼兒回答，教師取出相應的調查表展示在投影儀上。）

2.百家姓

一一中國有很多的姓氏，聰明的中國人把它編成了一首歌。現在就讓我們一起來聽一聽。（播放《百家姓》，幼兒欣賞。）

一一請你跟著唱一唱（百家姓）。

3.教師小結：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內涵

1.寶寶姓什么。

一一假如你當了爸爸媽媽，你的寶寶會姓什么？為什么？（引導幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。）

一一如果你們長大了，有了自己的寶寶，你打算給你的寶寶取什么名字？為什么？

一一教師小結：一般寶寶都跟著爸爸姓，不過現在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記．性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望。看來我們要珍情他們給子我們的姓氏和名字，做更好的自己。

聽一聽、唱一唱（百家姓》。

和家長一起尋找自己的姓氏傳說。

描一描自己的名字，畫畫自己名字的故事

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇九

1.知道端午節是夏天的傳統節日，了解端午節特有的習俗。

2.能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。

3.感受傳統節日的特色和趣味。

1.經驗準備：幼兒知道五月初五是端午節，吃過粽子。

2.物質準備：ppt圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物；策劃表格、水彩筆。

重點：了解夏天傳統節日端午節特有的習俗。

難點：能和同伴分工合作，商量完成端午活動策劃表，并大膽介紹分享。

（一）活動導入，激發興趣：

出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？

（二）通過繪本故事引出端午節,初步了解節日習俗：

1.出示圖片一。

師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味?”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。

2.出示圖片二、三。

問：這是什么呀？你覺得像什么？

你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？

我們通常在哪個節日要吃粽子？

端午節在什么時候？

端午節是夏天的.一個傳統節日，什么是傳統節日呢？

今年的端午節很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節？

3.出示圖片四。

（三）通過實物進一步感受端午節的傳統習俗：

1.幼兒分組觀察。

2.集體分享討論。結合ppt圖片引導幼兒進一步感受。

問：為什么要在端午節的時候做這些事情呢？

3.播放端午習俗視頻，小結。

（四）小組合作策劃端午活動方案：

1.出示策劃表，討論策劃方法。

問：端午節的習俗真豐富多彩，你們想不想過個快樂的端午節呢？

2.幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。

3.展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。

（五）活動小結：

師：端午節真是太有意思了，你們期待端午快點來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個快樂的端午節。

（六）活動延伸：

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇十

活動目標：

1、了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。

2、通過觀察、模仿練習簡單的舞龍技巧。

3、增強幼兒的民族自豪感，進一步培養幼兒的合作意識。

活動準備：

1、龍的相關圖片，及舞龍的視頻課件。

2、飲料瓶貨布做的龍若干條。

3、《幼兒畫冊》。

活動重點：

了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗合作的重要性。

活動難點：

分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。

活動過程：

一、激趣導入：

1、教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？

2、幼兒討論，交流。

3、教師小結:。

龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構。

成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。

4、聽故事，讓幼兒進一步了解龍。

教師講龍的相關傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。

二、自主探究。

1、播放舞龍的視頻，引導幼兒觀察。

2、幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。

4、練習舞龍。

（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導，引導配合不好的幼兒注意協調自己。

（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結合作，互相配合才能把龍舞好。

（4）舞龍表演。

播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂。

活動延伸：

1、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。

2、鼓勵幼兒繼續搜集各種龍的商標、圖案、故事等，加深對龍的了解。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇十一

“二期課改”基本理念：以幼兒發展為本。教育應促進幼兒和諧發展，為幼兒終身發展奠定必要的基礎。樂于關心幫助殘疾人和有困難的人是幼兒共同生活中的教育目標之一，也是幼兒全面和諧發展的組成部分。針對社會上獨生子女對盲人漠不關心、視而不見的現象。前段時間，我班開設了特殊朋友的主題活動。在活動的開展中，孩子們通過與盲童對話、設計幫助盲童的愛心計劃書、小組實施愛心計劃等一系列活動，感知盲童生活學習的困難和勇于克服困難的精神，產生了對盲童的同情和關愛，本次活動在以上系列活動的基礎上，通過與同伴共同交流分享愛心計劃實施的過程，進一步體驗關愛盲童的快樂。并希望有更多的人一起來關心和幫助盲人朋友。

1、小組分享交流愛心計劃實施活動，讓幼兒進一步體驗關愛盲童的快樂。

2、能大膽地用語言向同伴提問和質疑。

重點：在交流分享愛心計劃實施活動的過程中，體驗關愛盲童給自己帶來的快樂。

難點：能大膽地用語言對同伴在愛心計劃實施過程中的的問題提問和質疑。

材料準備：vcd、圖夾文愛心故事書、自制的愛心畫報。

經驗準備：幼兒分組實施愛心計劃，積累與盲童共同交往的經驗。

1.與盲童對話——體驗盲童不怕困難、努力刻苦的學習精神。

2.設計幫助盲童的愛心計劃書——表達對盲童的關愛之情。

3.小組實施愛心計劃——體驗幫助盲童的快樂。

一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況。

1、導入語：最近，我們結識了一群新朋友，他們是？（盲童學校的小朋友。）。

2、看錄象，回憶盲童來園的生活。

重點提問：當我們第一次與盲童交流時，你的心情怎么樣？

小結：是呀，我們第一次看到盲童時，有高興、有悲傷，更被他們勇于克服困難的精神所感動。

過渡：我知道大家都分組商量、設計、實施了你們幫助盲人的`愛心活動。現在就請你們把自己小組的愛心活動情況向大家介紹一下。

二、我為朋友獻愛心——小組分享、互動中交流各組關愛盲童的情況。

第一組：送盲童自制的水果色拉（借助照片、圖文畫報的形式交流）。

1、幼兒出示畫報，小組代表交流講述給盲童送色拉的過程。

重點：通過自己動手給盲童帶去快樂。

2、幼兒質疑（重點引導幼兒在制作色拉的過程中，對食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進行交流。）。

小結：盲人朋友們，你們永遠是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學習的精神，深深感動著我們。我們愿意用自己的雙手，送上我們親手制作的愛心色拉。把我們的愛心送到你的身邊。

第二組：與盲童做齊心協力的游戲（借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進行交流）。

1、小組代表借助錄像講述他們去盲童學校歌他們一起游戲的經過。

2、幼兒質疑（重點講述如何解決車輛去盲童學校以及怎樣教會盲童做游戲）。

小結：盲人朋友們，你們永遠是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學習的精神，深深感動著我們。我們愿意用和你一起做游戲，給你帶去愉快和歡笑。

第三組：去超市買禮物送給盲童（借助為盲童買帽子過程中的自制書進行交流）。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇十二

1.了解職業與工具之間的關系。

2.懂得尊重各種不同職業的人。

3.體驗參與活動的快樂。

教學準備：各種職業的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業的圖片；課間（職業與工具）。

活動過程：一、討論職業。

師：爸爸、媽媽的職業是什么？

工作時使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業是什么？我每天都做了哪些工作？

做這些工作時都用了哪些工具呢？

二、觀圖并講述。

今天，袁老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰？你是怎么知道的（老師的圖片）？

總結：醫生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰（環衛工人）？環衛工人每天的工作是什么呢？會用到哪些工具？小朋友互相討論一下。

總結：環衛工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。

三、邀請嘉賓并討論。

他是誰（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時會用到哪些工具呢？幼兒猜測。

請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。

交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢？（重點講哨子、對講機、警務通）。

總結今天了解的五種職業與工具。

四、游戲：同一種職業的工具找朋友。

總結：不同職業都有他們專門使用的工具。

五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環衛工人。

1.他們的工作辛苦嗎？怎么個辛苦法？刮風了，下雨了，還要堅持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風雪中的他們。

2.提問：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結：正是這些各行各業的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。

3.我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇十三

隨著二孩政策的全面放開，二孩家庭越來越多，同時由此引發的社會問題也層出不窮，如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等，這些都讓計劃或已經有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對你說》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場景，讓他們在情境中照顧手中的小 baby，通過情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗。

1、了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛。

2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。

3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。

1、圖片四幅，內容是大寶對待二寶的不同表現。

2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。

3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。

4、布娃娃每人一個，嬰兒用品若干。

【活動過程】

1、圖片導入活動，引導幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。

提問：圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個弟弟或妹妹嗎？

2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。

提問：

（1）湯姆喜歡有個小妹妹嗎？

（2）為了迎接小妹妹的到來，湯姆的一家都做了哪些準備？

（3）小妹妹出生了，湯姆的生活發生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？

（4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個怎樣的哥哥？

3、走進“二孩家庭”，感受家里有兩個寶寶的快樂。

（1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。

（2）請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。

小結：家里有兩個寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點兒也不孤單。

小結：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛。

5、模擬游戲《我來照顧你》，體驗當哥哥姐姐的幸福。

（1）請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品，想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。

（2）請小朋友懷抱娃娃，學習運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇十四

活動目標：

1、了解年歷的樣式和作用，學會看年歷。

2、感受畢業日期的臨近，懂得珍惜時間。

活動準備：

1、師幼共同收集日期不同規格的年歷，每人一份。

2、離園倒計時牌。

活動過程：

1、看年歷。

師：小朋友，今天老師帶來了一些年歷，你們看它們有哪些相同的地方？（都有一些數字）。

教師出示年歷，每個幼兒一份，引導幼兒觀察。

師：年歷上的每一個數字，你們知道表示什么？（一個數字表示一天）。

每一群數字表示什么？（一個月）。

數一數一年有幾個月？（十二個月）。

請幼兒找一找年歷上哪些數字是表示“月”的，十二個月是怎樣排列的。

再看看一個月有多少天，每個月都一樣嗎？哪個月份是二十八天？

每個星期有幾天？

年歷上的數字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思？（節假日和雙休日）。

2、找日期。

請幼兒在年歷上找當天的6月份和4日。

請幼兒尋找三八節、六一節、教師節、國慶節、元旦等節日，6月份第一周的雙休日。

請某個小朋友說出自己的生日，讓幼兒在年歷中圈出這個日期。

3、畢業時刻。

師：出示離園倒計時牌，小朋友今天是6月4日，你們7月5日就要畢業了，請你們數一數離畢業還有多少天？（25天）。

在這個時候你們有些什么想法和打算？幼兒討論，請個別幼兒回答。

4、教師進行小結講評。

活動延伸：本活動結束之后，可在每天晨間活動時提醒幼兒翻動倒計時牌，以營造惜別氛圍。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇十五

升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導。

正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協商和解決合作過程中出現的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務，體驗合作的快樂。

1、樂意主動和自己的伙伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。

2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。

難點：協商解決合作過程中出現的問題。

ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片

一、出示“藏寶圖”引發幼兒興趣

師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信里說了什么？（出示信件）

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）

引導幼兒說出藏寶圖的內容

小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物

1、給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。

2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。

3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導）

小結：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂

1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》

2、小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。

在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學會謙讓，學會商量，這樣的合作才會取得成功。

在最后一個環節中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達到了預期的目標。

結婚啦大班社會活動教案（優秀16篇）篇十六

1.初步認識小學環境，了解小學生學習和生活的主要內容，減少對小學的陌生感，萌發上學的愿望。

2.能大膽訪問小學老師和小學生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。

活動準備。

1.先與擬參觀的小*系，請小學做好相應準備。

2.觀看教師教學資源《走進小學》，對小學有初步印象。

3.事先請家長幫助把幼兒提出的有關小學的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。

4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。

5.有條件的殼攜帶數碼相機或錄像機。

活動過程。

1.參觀前的準備：

(1)觀看教師教學資源《走進小學》，對小學形成初步印象。

(2)向幼兒介紹要參觀的小學名稱及具體地點。

(3)引導幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發幼兒有目的的參觀小學。

(4)提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時注意安全。

2.參觀學校。

(1)參加升旗儀式，了解小學升旗儀式與幼兒園的不同。

(2)學校老師以歡迎的語氣帶領幼兒分別參觀學校的整體環境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。

如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區別?

學習方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用?

娛樂方面：操場上有什么?可以干什么?

教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向小學老師提問。

(3)幼兒與小學生同上一節課，了解小學生是怎樣上課的，感受學習的氛圍。如“小學生的課桌上擺什么東西?小學生上課怎樣回答問題?”。

(4)課后觀察小學生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。

采用一帶一的方式，請小學生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學生回答。

3.回園組織幼兒談話。

(1)請幼兒結合自己小本子的記錄，自由發言，說一說對學校的印象。

(2)按參觀順序回憶看到的內容，說一說小學和幼兒園不同的地方。有條件的可引導幼兒觀看參觀小學時的照片或錄像。

(3)引導幼兒回憶“好擔心”教育活動中涉及到的所擔心的問題。討論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔心的問題?引導幼兒一起想辦法解決。

(4)小任務：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關于學校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導幼兒與同伴相互交流。

活動延伸：

引導幼兒學習幼兒學習資源6第4至5頁，說說小學與幼兒園不同的地方。