優秀作文是文人心靈的釋放，每個字句都浸潤著作者真摯的情感。在這里，小編為大家分享了一些優秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。

在閱讀中成長（實用22篇）篇一

閱讀是一個提高寫作能力、豐富精神生活，充實個人內涵，增加智慧積累的學習過程。正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

《三國演義》。

歷史的興衰，如黃河般滾滾東流。

《昆蟲記》。

我從小就喜歡在大自然中玩耍。讀了這本書后，更認識到大自然妙不可言。法布爾從小喜歡觀察昆蟲，長大后寫《昆蟲記》時，連續幾個小時拿著放大鏡觀察也不覺疲憊。

小蟲子的智慧，如星河般微微閃爍。

《格林童話》。

人們的善心，如陽光般溫暖世界。

人要，在閱讀中學習，在閱讀中思考。今天，你讀書了嗎？

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在閱讀中成長（實用22篇）篇二

俗話說的好，“書中自有黃金屋”，讀書，使我增長了知識，開闊了視野。在看了《人與自然》這套書后，每當到動物園或是在電視上看到某種動物，我一般都可以大體向家人介紹這中動物的名字、產地、珍惜程度以及它的生活習性等。每當這時，我都會感受到讀書的好處，更加堅定了“要多讀書”的信念。

我愛讀書，因為讀書可以讓我在知識的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓無知的我領域不斷地縮小，讀書可以讓我更加豐富起來，并成熟起來。

讀書可以讓我感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境。讀書也可以讓我超越時空的局限，和人類歷史上一些先賢和偉人進行無聲的交流和探討，而不必回到過去回到從前。

所謂的“多讀書，讀好書”，就是告訴我們，書也有好多種，而我們需要去選擇適合我們、我們需要的書。那些阿衰、豌豆就是不適合我們的書，我們可以去看，但不可多看，只能在適當、需要放松的時刻，才可以適時地放松一下。

在閱讀中成長（實用22篇）篇三

邂逅一本好書是需要運氣的。那天，我的運氣不錯，和《美文部落——受益一生的勵志美文》一書相逢，立即被封面上的一段文字所吸引：假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。生活總會有一些麻煩，請不要無奈，因為：路還在，夢還在，陽光還在，我們還在。讀著這樣的文字，我內心掀起波瀾，感覺渾身充滿了力量，一下子撩撥起我要閱讀它的欲望。

這本書匯集了中外勵志美文，一篇篇短小精悍的故事娓娓道來，詮釋一個個道理。它分八個板塊：放飛夢想、埋掉過去、亮出自己、勇敢堅持、挑戰自己、堅忍不拔、成功之路、智慧人生。倘若把人的成長看做一條道路，前六個板塊猶如跋涉的階梯，鋪就你走向成功之巔。

這本書最精彩的地方，莫過于每篇故事后面的《感悟》。我真佩服作者品得到位，且思想深邃，洞察力強，讓人久久回味。料想翁女士是一個智慧的女子，有思想的女子，沒有哲學的頭腦，敏銳的洞察力是萬萬感悟不出來的。如關于夢想，她說，“夢想是我們最渴望看到的風景，給人生以方向，給生命以豪情，讓我們的心靈充實而遠離空虛。一個有夢想的人才是一個完整的人，一個真正的人”。又如關于如何成功，她說，“首先，忠實地面對自我，讓成功的渴望在內心升起，想象自己具備更好的生存能力和幫助他人的能力；其次，積極和樂觀起來，撇開懶惰和悲觀，不畏懼并把苦難看作成功的前奏；然后，隨時審視自身與環境，慎重地看待危險與收益，在能力范圍內謹慎抉擇；最后，意識到并享受和珍惜奮斗過程中的快樂，不要陷于追逐物質與虛榮的泥沼”……讀著這樣的文字，不能不讓人心動，故事是柔軟的，卻是有力量的，叫你遐想，叫你深思。

如何來規劃自己的人生，發展自己的成功之路呢？書中詮釋了答案。保持夢想的心，追隨你的夢想，有夢想才有作為，從設定目標開始，點燃心中的圣火，目標成就未來，勇敢地面對錯誤，努力克服自己的缺憾，勇敢地亮出自己，最優秀的人是你自己。只要我們給自己勇氣，勇敢地邁出第一步，勇于挑戰自己，超越自我，在困難面前不低頭，把壓力轉化為動力，我們便能成功，便能改變平庸的命運。正如作者所說，“成功其實很簡單，那就是每天只做一點點，但又堅持每天都做一點點，是啊，繩鋸木斷，水滴石穿，每天都做一點點，小事業就能成就大事業，小行為就能鑄造大輝煌。”只要你勇敢堅持，堅忍不拔，你心中的信念就會長出奇跡，進而開出成功之花，擁有智慧人生。

基于此，我要把這本書推薦給我的孩子們閱讀，或者我干脆每天讀一篇勵志美文給他們聽，著力培養他們的人格，激發他們的夢想和對自身的高要求，我想這才是成就孩子一生的根本。我還要告訴他們，向成功看齊，向卓越看齊，成功之路其實就鋪在你的腳下，只要你邁開了雙腳，以堅定的步伐一步一步向前，就一定能找到屬于自己的光明之路。我還要耐心期待他們沿著有效的途徑，挖掘自身潛在的偉大力量，努力提升自己的品格，學會做人處世，樂觀而勇敢地面對生活，實現自己的年少夢想，最終獲得事業的成功和人生的快樂。或許我的努力徒勞，但至少讓孩子們有了可以觸摸的未來，我心無憾。

這樣想著，這本書就能給予我和我的學生成長的營養。

在閱讀中成長（實用22篇）篇四

我和書有一段不解之緣。

我很小的時候，媽媽就每天給我講故事。我陶醉在故事中，流連忘返，于是便對媽媽手中的書念念不忘。借助拼音，我讀完了第一篇童話《海的女兒》，有悲，有喜，有感動。短短一篇童話，表達出了無數的真情，常常是讀著讀著，幾顆淚珠便從我的眼眶里滑落。在閱讀中，我學會了同情。

在我二年級時，姨媽送給我一本《三國演義》。我可喜歡讀了，最佩服諸葛亮。他神機妙算，使用空城計，嚇走了魏國的司馬懿；他足智多謀，收取荊州，平定西川；他忠心耿耿，死而后已。這本書，讓我了解了三國鼎立的歷史，認識了諸多的英雄豪杰。在閱讀中，我增長了智慧。

我還特別喜歡讀寫我們小學生活的書。《愛的教育》讓我認識了安利柯、小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等可愛的朋友。書中有許多小故事，每一個故事都讓人感動。在閱讀中，我學會了愛。

書是絲絲春雨，能滋潤我們的心靈，喚醒沉睡的愛心；書是縷縷的陽光，能溫暖我們的思想，讓生命煥發光彩。讓我們一起讀書，一起感悟讀書的快樂吧！

在閱讀中成長（實用22篇）篇五

直至如今我才恍然，及時眼前的人在說話，他在發出聲音，但這并不是全部。

傾聽大自然的聲音遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽著她美麗的聲音。

冬天，下雪了，白皚皚的。雪花輕盈的舞姿翩然而至，風一吹，她如春風扶柳般被風拉著，搖搖晃晃的，她們下得很大，似竊竊的私語，向我們帶來欣喜的消息。她落下的聲音又好似春天的序曲。思緒至此，與其用眼耳觀看傾聽，倒也不如去用心感悟了。

傾聽故事中的人物，你會發現自己已經在不經意間被感染。

讀了《假如給我三天光明》我想海倫.凱勒在寫這本書時，一定重新拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧!她在書末曾寫過“把活著的每一天看做生命的最后一天”想然她是一個樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷但她依然保持樂觀，我也許就是因為她的這一點喜歡她的吧!

海倫.凱勒身體雖然不自由但她廣闊的精神世界確實自由的，她一直在她的精神世界里尋找、學習。

她就那么度過了87年，筆直的走在學習的道路上。她的堅強與樂觀令我們震撼，她的求知道路令我們驚嘆。

品讀《傾聽》我學會了用心傾聽;品讀《假如給我三天光明》我讀到了海倫.凱勒歷史般的成長;品讀《童年》我得到了阿廖沙成長背后的辛酸。

《童年》的男主人公阿廖沙的經歷說起來從某種程度上說和海倫.凱勒的經歷相似，他生活在19世紀末，在俄羅斯過著底層市民生活，他的親人粗暴、自私、貪婪……但他卻成長為一個善良堅強的人，這與他外婆是有脫不開的關系。

和阿廖沙相比，我們的童年多么燦爛，多么多彩，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝寶貝”哪能和阿廖沙并論。也許也正是這種情感，我們才會去同情阿廖沙吧!

在閱讀中成長（實用22篇）篇六

想必大家一定讀過許多書，我也一樣喜歡讀書，我曾經讀過《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等等。但是我最喜歡看的是《昆蟲世界歷險記》，因為這套書讓我學到了很多知識。

《昆蟲世界歷險記》是一套科學漫畫書，這套書共有三本。主要講了小學生阿楚和瑪麗為了完成暑假作業，來到鄉下做昆蟲標本，他們結識了鄉下少年小魯，后來三人都變成了兩厘米大小的人，在昆蟲的世界里遇到了許許多多的困難，同時也更加了解了神奇的昆蟲世界。讀到這里你一定會問，看漫畫能學到什么呀？其實，這套書里的知識可多了。比如說：什么是低溫癥、什么是昆蟲、什么是空氣阻力……好多知識都可以在這套書中找到哦！

書上還有許多千奇百怪的昆蟲圖片，要拍那么多圖片，想必作者一定歷盡了千辛萬苦，付出了很多很多，才為我們奉獻了這一幅幅精美的圖片。此系列的書還有《地震求生記》、《病毒世界歷險記》、《火山歷險記》等都很不錯，同學們有興趣可以去找來讀一讀。

古人說：開卷有益。按我說：請翻開有用的書，否則開卷未必有益。只有大家一起多讀書，多讀好書，將來才會收獲得更多，如果我們小學生不遵守這一定律，必然會浪費寶貴的光陰，最后我祝大家在閱讀中找到更多的快樂。

在閱讀中成長（實用22篇）篇七

上個星期，范老師到寧波去聽課，大家都期待到時候又有好吃的禮物了。沒想到老師回來是兩手空空，什么也沒有。可她卻說帶來了一份最好的禮物。大家都不懂老師這話的意思。不過幾天后，我們就明白了老師的良苦用心了。原來，范老師在這次寧波聽課時深受感觸，回家馬上在網上購買了40本適合我們閱讀的兒童文學小說，建議我們積極閱讀。

聽老師這么一說，我可高興了，因為我很喜歡閱讀小說，在家爸爸媽媽不讓看，現在在學校里可以看個痛快了。但老師說，看書時心一定要靜，就像夜來香，如果白天人們的心情像夜晚那么平靜，那么在白天也一樣可以聞到夜來香的香氣。看書時心靜，才有最好的`效果，才能從書中受益。老師介紹林清玄先生的觀點（林清玄就是《和時間賽跑》的作者，范老師親眼見到他了，好幸運！）：在每個孩子的心里都有一顆蓮花的種子，種子開放得越早越好。還有梅子涵教授說，文學真好，兒童文學真好，應該讓孩子從小就享受到，不應該錯過做好的閱讀時機。文學真的可以讓我們受益無窮啊！我帶著欣喜和好奇，打開了老師發到我手里的兒童小說《穿越夜空的瘋狂旅行》。不一會兒，我就被故事的緊張刺激所吸引住了。主人公古斯塔夫碰上了死神，死神給他兩條路：死，或者完成七項從沒有人完成過的任務。

勇敢的古斯塔夫毅然選擇了后者。我被古斯塔夫生命的信念深深感動。聰明的古斯塔夫在猜巨人的名字時，巧妙地提了幾個問題，輕松知道了巨人的名字，還知道了巨人的職業。在闖前三關時，古斯塔夫只用了一次武器，其他兩關都只用了語言，現在我真正體會到語言的神奇與奧妙。我感謝這本書的作者——瓦爾特。莫爾斯，以及許多優秀的文學小說作者。因為一本好書帶給人的好處沒準比聽許多苦口婆心的教育得到的益處還要多。我撫摸著紫色的書皮，感受到了文學的力量，讓人陶醉其中的力量。

在閱讀中成長（實用22篇）篇八

繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經綸。

曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，誰更具有藝術之美？范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對于年少的我來說是那樣的新奇。

曾百思不得其解“胡馬依北風，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，他不需要過多的言語去詮釋，可能只是一個小小的舉動，便足以讓人潸然淚下。

曾不知……。

每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有趣味。

人生就像一列快車，往返于不同車站的站臺之間，即使路線沒什么變化，但我每天都在努力拼搏，因為車窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學，能幫助我們快速地成長。

光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。

在閱讀中成長（實用22篇）篇九

閱讀是我從小到大的伙伴，陪伴我一路成長，一路豐收。

在懵懂兒時，我曾穿越時空，進入美人魚的靈魂，聽懂了她的故事，她的心聲，感受到了她熾熱并跳動的心。那時的我，愛聽媽媽給我一遍一遍地講述《海的女兒》。并不知不覺地開始哭泣，當眼淚劃過臉頰，觸碰到舌尖的那一刻，我品味到了小美人魚的心酸、無奈和深情。我明白了人的生活不可能是十全十美的，我應該珍惜現在的一切。

在小學三年級時，在偶然中，我走入了一位阿姨的世界里-----楊紅櫻的校園小說。從那里我看到了與我同齡的孩子的故事，并在感受著他們的喜怒哀樂時，我的嘴角不由得因楊紅櫻阿姨幽默的文字上揚起來，形成一個充滿可愛、童真的弧度。而當合上書才發現自己已愛上了楊紅櫻，她就是充滿朝氣的木蘭老師，就是那個騎輪箱來的蜜兒……哦，原來生活處處是文章啊！

在不久前，我來到了大麥地，那是青銅和葵花所住的小村子。我走著走著，曹文軒的唯美文字便推翻了我心中的五味瓶，淚水在眼眶中一涌而出，喉嚨里酸溜溜的，眼前變得模糊不清，徘徊在大麥地里，終于明白了什么是美麗的痛，為什么雨果說孩子的眼睛里永遠都是天堂。眼淚滴在葵花瓣上，我幻想著戴上青銅做給葵花的冰項鏈，奔跑在那片神秘又令人向往的葵花田中……這一刻我插上了想像的翅膀。

現在閱讀已經是我每天的必修課，當手捧《紅巖》、《魯濱遜漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀止》時，我的心也隨著起伏蕩漾。沉浸在書的世界，我仿佛就是那個饑餓之人撲在了面包上一樣，我收獲著知識，收獲了道理，收獲了快樂。

我愛閱讀，它將是我一生的良師益友！在閱讀中發展想象力閱讀中的領悟。

在閱讀中成長（實用22篇）篇十

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!

我們是來自1708班的邱靈靜、陳小瑩。今天，我們要跟大家分享的主題是《我閱讀、我成長》。

學生時代陪伴我們最親切的一樣東西叫書本，感恩我們在校園里能得到師長的傳道受業，感謝這個校園里給我們傳遞知識，書本傳遞給了我們無限的智慧讓我們變得更加聰慧;讓我們懂得如何去學習與生活。

一本我們愿意去閱讀的好書，就像一堆寶貴的財富，等待我們去挖掘;學會閱讀，書本就是我們的良師益友，是我們開啟智慧的一把鑰匙。

記得曾在一本書籍中有過這樣一段美妙的文字，是這么說的“如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無限來形容，書就是普照大地萬物的陽光;如果人生歲月偶爾迷茫，那書就是撥開迷霧的頁張。”文字里透露出力量和光芒，我們想通過行動去證明書本的魅力，在這個人生階段對我們的重要影響并和大家分享其中的樂趣。

作為一名學子，我們每天都在和書本打著交道，有時會困惑知識見而不識，有時迷茫于專業知識的艱難，甚至連小說中動人的情感有時也無法領略，甚是難過。思考再三得出結論，只因我們無法專注、靜心和耐心去享受讀有所獲的喜悅感。為解除困惑我們努力思考這如何去改變現狀。

作為學委的我們兩帶著困惑，在一次與班主任的聊天中，述說著學習和生活中遇見的困難，不經意的在交談中發現很多困惑在班主任的指引下得以解惑，并尋找到了過去不曾考慮過的方式和方法，才發現班主任有一個隱藏的小書柜，有我們平時見不到的安靜專注的一面。

所以在我們主動的積極爭取下，班主任同意了我們的“閱讀節”方案的提議。為了增進1708班同學們的閱讀興趣和習慣，在上學期何倩副校長的鼓勵和支持下，班主任積極引導和借出他珍貴的書本，并在全體同學積極配合下，成功的舉辦了兩次不同主題的“閱讀節”活動。

從活動中，我們學會享受放下手機、拿起書本安靜下來的平靜，學會選擇合適自己、喜歡的閱讀刊物，用班主任的話說：耐得住獨立成長、才能有所收獲。一個只有書本翻頁與筆尖記錄的場景，那清脆的翻書聲，舒適而讓人陶醉。我們今天想和大家分享的就是這份在如今喧鬧的時代下神奇而幸福的平靜，沒有任何的攪擾，只有專注。沒有游戲中的語言，卻有另外一般入神的投入。在閱讀節開展后我們更是根據同學們的讀后感進行評選閱讀標兵。并將優秀讀后感以上臺演講的方式分享給大家。以激勵同學們更好的理解閱讀的意義，懂得閱讀的的快樂!

閱讀促進了我們的成長，當挫折來臨時，它鼓勵我們勇敢面對，()使我們學會了在困難面前不退縮，不逃避。

其實組織活動的我們，只是簡單的希望通過活動能幫助同學們閱讀中有所收獲，靜下心去學會閱讀或學習，傳承傳統紙質閱讀的方式，認真閱讀課內書本并結合課外知識從而提升我們自己的閱讀能力，同時我們推廣跟著時代進步閱讀電子書籍和新聞等，只有這樣，閱讀學習才會不斷成長，我們才能成為一個優秀的職業人。“作為組織活動的負責人的我們感到非常的自豪和驕傲，能為班級做出貢獻和分享快樂更是一種幸福。

”少年強則中國強“。讀書是一份責任，是為自己的未來做鋪墊。閱讀是一種升華，是對自己生活的一種態度。書本是人類進步的階梯，它通過文字傳遞給我們智慧和常識，幫助我們成長和融入社會，使我們體會生活的幸福感。

同學們，我們在此呼吁，讓閱讀融入我們的`生活，幫助我們成長。讓我們自己成為學習、生活中的受益人!讓我們一起成為快樂、健康、專業的醫藥職業人!

我們的演講完畢，謝謝大家!

在閱讀中成長（實用22篇）篇十一

有一張照片，至今令我記憶猶新，那年我4歲，端坐在床上，旁邊是父母在給我講故事，這幅畫面一直深深地烙印在我的心上，這是我小時候每天必做的事情，每天晚上一個故事。幾個月下來，一本厚厚的格林童話竟被我聽完了。所以那時我的知識面比其他同學都要廣，就在那年，我明白了“書讀百遍，其意自現”的真諦。

后來，我上學了，可書還是我形影不離的好伙伴，我就像一條小魚，在書的海洋里游蕩，感受著書給我帶來的無限好處和興趣，領會了孫悟空的正直勇敢，感受了諸葛亮的聰明才智，發現了魯濱遜的理智明達，那年我10歲。

現在，我上初中了，和書已經親密無間了，我最喜歡的地方就是圖書館，看著里面一柜柜排放整齊的圖書，我會馬上沖進里面，像花朵一樣貪婪地吸允著知識的雨水。用手去撫摸著每一本書，一瞬間，我仿佛感受到了他們急切的目光和對我輕輕的呼喚……此刻，我覺得自己在書店世界里徜徉，與書對話，與書交流，敞開心扉地吐露我心中的喜、怒、哀、樂。

想起曾經錯把字典當成饅頭咬進嘴里，想起曾經拿學費用來買書。這一切的一切，就是因為我是個愛讀書的人。或許我已經沉迷于其中，或許我已經愛它愛得無以自拔，或許我愿把我的一生奉獻給它，那種幸福都是無法用言語表達的。曾幾何時，我捧著書漫步在綠樹成蔭的校園里；曾幾何時，我坐在開滿鮮花的草地上讀書；曾幾何時，我坐在桌子旁記下書上那優美佳句……“書，你給予我的太多太多，我將任你走進我的心里！”

沒有一本書的家，好似沒有一棵草的草原；沒有一本書的家，好似沒有一滴水的池塘。從童年到現在，在書的陪伴下，我不再寂寞，我不再憂傷。書，我一定對你不離不棄！

讓我們一起在書的陪伴下成長！

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在閱讀中成長（實用22篇）篇十二

繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經綸。

曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，誰更具有藝術之美？范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對于年少的我來說是那樣的新奇。

曾百思不得其解“胡馬依北風，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，他不需要過多的言語去詮釋，可能只是一個小小的舉動，便足以讓人潸然淚下。

曾不知……。

每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有趣味。

人生就像一列快車，往返于不同車站的站臺之間，即使路線沒什么變化，但我每天都在努力拼搏，因為車窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學，能幫助我們快速地成長。

光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。

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在閱讀中成長（實用22篇）篇十三

文學作品是一扇窗，閱讀是生活中的一道門。透過窗戶，我看見春暖花開，邁出門檻，我們沐浴著春風細雨。

說起閱讀之路，得感謝我的語文老師。老師為了讓我們愛上閱讀，可謂是煞費苦心。

二年級時，老師為了讓我們愛上閱讀，每個星期都會發下來一張閱讀卡，之后自己把自己看書的時間寫上去，還要家長簽名。一個星期過后收回去那張寫了并簽了名的閱讀卡。

記得一開始老師發下來時，我就在想：要不就蒙混過關吧，反正也沒人知道，媽媽也不認真仔細檢查作業。就這樣，我抱著自欺欺人的心態，過了很多個星期。

后來老師在一次點評時，華綺彤的被老師當作范文，當老師讀出來的句子朗朗上口，我非常震驚，我萬萬沒想到竟然有人能寫這么好的。隨后老師提到了一句話：學習是自己的，你自己努力了多少就會成功多少。這句話就深深的印在了我的心里，從這句話以后，我慢慢地慢慢地認真閱讀每個字，每個句子。

在閱讀中成長，我認識到歷史的滄桑，欣賞到大自然的美，領悟了詩和遠方；在閱讀中成長，我斬斷了靈魂的劣根，澄澈了心靈的污漬，沖破了思維的藩籬；在閱讀中成長，我擁有長袖寬帶的飄逸，風流倜儻的灑脫，雄偉闊達的豪邁。

在閱讀中成長（實用22篇）篇十四

在去年的第七屆書香班級活動中，我們班的同學們用心閱讀、認真寫博，收獲滿滿。我們的班級也由此榮獲了“書香班級優秀獎”，獲得了榮譽證書和三百元的圖書，圖書放在教室里可以由大家輪流借閱，成為了四、四班的特色風景。

閱讀是一個積累的過程，我們只有閱讀了大量的有益書籍，從中吸取精華，體會到其中的深意，才會在寫作的路上得心應手。每天抽出一點時間閱讀，其實只要半個小時就足夠，日積月累，便是一筆不小的財富，這即是我們知識的財富，受益一生，同時也養成了樂于閱讀的好習慣。

寫作貴在發現生活、提煉生活、記錄生活，并堅持不懈。書中的好詞好句、讀后的所想所感、生活中發生的事情……都可以隨手成一篇，時間長了，文章就多了，語言得到了提升，文筆得到了鍛煉，寫作自然得到了提高，所以，我們寫作不必非要用多么華麗的語言，只要把自己成長中的點點滴滴記錄下來即可，這對于大家來說，應該不是什么難事吧！

很多同學剛剛走上寫博之路，往往不知如何下手，在這里老師教你們一些基本的方法，只要運用這些方法，就會把自己的博客打扮得漂漂亮亮，賞心悅目。

我們一定要在word里打好文章，編輯好。一般字體都為黑色，比較醒目（也可以自行而定）。正文的話一般字號為小三、三號、小二，太大太小都不太適合讀者的眼睛閱讀。標題適當大一些為二號、小二、小一。正文最好用宋體，還有一種楷體_gb2312也不錯。設定完畢后全選，按右鍵點擊段落，出現設置框，對齊方式：“兩端對齊”；縮進：左右各2-3各字符；行距：多倍行距（至少兩倍）；這樣編輯出來就會美觀大方。

我們在博客的右上角搜索博文“信紙”或“分割線”，會找到很多這樣的博文，打開會有很多的自己喜歡的信紙和分割線，收藏一下，以備自己隨時寫文章使用。

我們先找一個適合自己文章的信紙，“復制”下來，點擊博客上面的“寫文章”，出現空白的編輯框，把“信紙”粘貼好，再回到你的word里，把你的文章全選“復制”，“粘貼”到剛才信紙提示寫文字的地方。為了更好看些，可以用漂亮的“分割線”把文章適當分割一下，切記不要太多，否則給人的感覺眼花繚亂。

另外大家還可以添加音樂、小飾品什么的，總之可以把博客當成自己的小屋隨意打扮，幾經裝飾，就會起到意想不到的效果哦。

哈哈，說了這么多，老師就是希望大家在這次書香班級活動中能夠再接再厲，取得更加驕人的成績，除了班級的獎項，你們也可以選擇個人獎項，如閱讀之星、小小科學家、小小數學家、英語達人、書香家庭，機會多多，不容錯過哦！

最后，希望大家在這次的書香沐浴中，脫胎換骨，愛上閱讀，愛上寫博，迎來一個嶄新的自己。

在閱讀中成長（實用22篇）篇十五

1、三歲的古詩文。

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”三歲時的我經常在客人面前搖頭晃腦地背《三字經》等古文。每次都能博得客人們嘖嘖地稱贊。那時，我心里就像吃了蜜一樣甜。

但詩詞對于那時的我畢竟太深奧了，于是，媽媽每天晚上都抽出一些時間給我講詩詞的含義，我那顆幼小的心也因此豁然開朗。有一次，媽媽給我講李紳的《憫農》，聽著媽媽那低沉的語調、那繪聲繪色的講述，我仿佛看到當時的大地主、大官僚在怎樣地拼命搜刮民脂民膏，農民怎樣地在悲慘生活……竟情不自禁地哭著吟誦道：“春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農夫猶餓死。”

2、八歲的童話。

從八歲開始，我漸漸喜歡上了童話，它陪伴著我度過一個又一個如夢如幻的日子。

3、十二歲的通史。

我雖然喜歡讀書，但生性貪玩。記得有一段時間，我迷上了“星際大戰”游戲，樂此不疲，達到了廢寢忘食的地步。媽媽告誡我不要玩物喪志，我只當耳旁風。媽媽為了轉移我對游戲的注意力，搬來了我曾經愛看的歷史書。我挺不情愿地隨手翻了翻，正巧翻到了《李密牛角掛書》的故事。李密在經歷人生挫折后，并不懊喪，回家發憤讀書，決心做個有學問的人。再看看我自己，真慚愧啊，大好光陰竟白白浪費在游戲上，這樣下去會成為怎樣的人呢？我不敢再往下想，毅然決然地關掉了電腦，從此我不再迷惘，重新拿起了我的最愛――書……我在悠久的歷史長河中漫游著，追尋著一個個鮮活的歷史名人。從他們的身上，我看到了我的未來！

閱讀伴隨著我成長，我愿永遠伴隨著它成長……。

在閱讀中成長（實用22篇）篇十六

每個人都會一點一點長大。也許過程不同，經歷也不同，但結果是一樣的。成長意味著失去一些東西，得到一些東西，不管是好的、壞的、愿意的還是不愿意的。生活會慢慢教會你很多東西，讓你慢慢成長。

學會傾聽，你會了解自己，了解他人，知道如何生活。這些是我從傾聽中學到的。只要你有心靈和耳朵，傾聽是多么簡單。然而，仍有許多人只記得使用耳朵，卻不知道如何使用最重要的心臟。“心”一個詞意義深遠。只有當你擁有一顆真誠的心，真理才能被打開。

直到現在，我才突然意識到我前面的人在說話，他在發出聲音，但這還不是全部。

傾聽大自然的聲音遠離城市的喧囂。我回到了大自然，聆聽了她美麗的聲音。

冬天，會下雪，并且覆蓋著白色。雪花輕盈地起舞，當風吹來時，她被風拉著，像一棵春風支撐著的柳樹，搖曳著。它們重重地落下，像耳語一樣低語，給我們帶來了好消息。她的聲音像春天的前奏一樣低沉。在這一點上，不是用眼睛和耳朵看和聽，而是用我的心更好地理解我的想法。

聽故事中的人物，你會發現自己被不經意地感染了。

讀完《如果你給我三天光明》，我想海倫·凱勒在寫這本書的時候一定回憶起了她童年的記憶。她寫道。在書的末尾。把你生活的每一天都當成生命的最后一天。然而，她是一個樂觀的人。盡管她有悲慘的身體缺陷，但她仍然保持樂觀。也許我喜歡她就是因為這個。

海倫·凱勒的身體并不自由，但她廣闊的精神世界的確是自由的。她一直在自己的精神世界中尋找和研究。

在海倫·凱勒的童年，她就像海上的一艘船，因為她又瞎又聾。她迷失在茫茫大海中。她只看到黑暗。最后，她找到了光明。在她遇見沙利文的那一刻，他看到了他渴望的光明，踏上了學習的道路......

她剛剛過了87歲，一直走在學習的道路上。我們對她的力量和樂觀感到震驚，對她的學習方式感到驚訝。

讀完《傾聽》后，我學會了用心傾聽。讀完《如果你給我三天光明》，我讀了海倫·凱勒的歷史成長。讀完《童年》，我明白了阿麗莎成長背后的苦澀。

童年時代的英雄阿麗莎的'經歷在某種程度上與海倫·凱勒相似。他生活在19世紀末，是俄羅斯的下層公民。他的親戚粗暴、自私、貪婪......然而，他成長為一個善良堅強的人，這與他的祖母是分不開的。

阿麗莎從小就經歷了各種各樣的困難，這也讓他變得堅強。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。有太多殘酷的事情，有時他甚至不相信這樣的事情會發生。幸運的是，和奶奶在一起，阿麗莎遇到了很多人:搬進新房子的房客和隔壁的第三位年輕主人......

與阿麗莎相比，我們的童年燦爛多彩，無憂無慮，甚至無憂無慮。我們有充足的食物和衣服，我們有我們想要的，這也是我們父母的“某人的掌上明珠。“親愛的親愛的。哪一個可以和阿麗莎相比？也許正是這種情感讓我們同情阿麗莎！

在閱讀中成長（實用22篇）篇十七

我是一個非常喜歡看書的孩子，每當我捧起一本書，總會愛不釋手。

我是一個獨生子，沒有弟弟、妹妹陪我玩耍，而爸爸、媽媽又總要上班，沒時間陪我。于是，書這時就會出來陪伴我，讓我不再孤獨、寂寞。

在一個周末里，爸爸、媽媽又出去了，留我一個人在家里。我又捧起了書本，一頁頁地仔細翻閱起來。

慢慢地，我仿佛進入了一個童話世界：潺潺的溪流發出歡樂的笑聲；飛瀉的瀑布唱著高亢的歌曲；一排排野花野草隨著風搖擺著自己婀娜的身姿……一切都這么美麗，我在草地上快樂地和風賽跑。

這時，小動物們也跑了出來，邀請我和他們一起玩耍。我和他們在叢林中捉迷藏；和他們在大樹下翻跟頭；和他們在溪不里游泳、捉魚。寂寞的我在書中找到了自己的快樂。

多讀書還讓我的寫作水平向前大大地邁進了一步。記得在我三年級時，連一百字的作文都寫得亂七八糟。但現在，我在書中學到了許許多多的好詞好句，連六、百甚至上千字的作文也能輕松地寫出來。

尤其是我在媽媽的引導下，看完了四大名著之后，我感覺真是受益匪淺。

書已經陪伴了我十年，成為了我形影不離的好朋友。讓我的童年時代不再孤單，讓我的小學生活豐富多彩。

在閱讀中成長（實用22篇）篇十八

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手，當你感到痛苦，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書的深切體會。

我從咿呀學語，到花季少年。從看圖識字，到讀書萬卷。經歷可一個漫長的過程。閱讀除老師指導外；自己必須掌握閱讀的竅門。小時候剛開始閱讀，不識字，但要會學拼音。

一年級我有些漢字不認識，但借助拼音，可以閱讀；《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等十大名著。道了四年級就要學會掌握小學生標準字典，也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。

現在的我，又開始重溫十大名著，反復閱讀那些含義深刻的句子，段落詞語。

當讀《假如給我三天光明》我想作者海倫·凱勒在寫這本書時，一定重拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧！她曾在書末寫過“每一天看做生命的最后一天”想然她是一個樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂觀，我也許就是因為她的這一點喜歡她吧！

記得三年級，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個人緊急電話叫出了門。臨走時叮囑我要看好米飯，那時我看書正在興頭上，草草答應了一聲，又埋頭看書，過了一會兒，我聞到一股糊味，覺得不妙，急忙奔向廚房。可還是晚了一步。灶臺上全是白花花的米飯，鍋里的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對書的熱愛絲毫不減，因為我讀書并快樂著。

在閱讀中成長，因為高爾基說過“書是人類進步的階梯”。史學家說：“書是智慧的鑰匙”。文學家說：“書是人類的營養品”。探索者說：“書是一個通向知識彼岸的船”。而我想說：“書是一個通向未知地方的啟明燈，我要在閱讀中成長！”

繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經綸。

曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，誰更具有藝術之美？范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對于年少的我來說是那樣的新奇。

曾百思不得其解“胡馬依北風，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，他不需要過多的言語去詮釋，可能只是一個小小的舉動，便足以讓人潸然淚下。

曾不知……。

每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有趣味。

人生就像一列快車，往返于不同車站的站臺之間，即使路線沒什么變化，但我每天都在努力拼搏，因為車窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學，能幫助我們快速地成長。

光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。

在閱讀中成長（實用22篇）篇十九

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”劉向這樣說。不錯的，家中書房里的書柜中，本本散發著淡墨芬芳的書與我一起度過了幾個春夏秋冬，在我那幼小的心靈里埋下了智慧的種子。

兒時，繪畫版《西游記》帶我走進了書的殿堂。

四年級時，青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。

書里頁頁黑字夾雜著幾幅畫，也都是彩色的。我剛剛看見它，其實并不怎么開心，但是，讀著頁頁黑字，我卻漸漸有了興趣，我被書中美麗的詞語和生動的情節吸引了。一天天，一個月過去了，在一次次的閱讀中，我卻明白了海倫對生命抗爭的精神。

小升初時，文言文版《論語》讓我懂得了為人之道與待人之禮。

家中書柜中，還有許多書陪伴著我的生活，也使我懂得了許多：沈石溪的動物小說使我了解了許多動物間的故事，本本科普小說使我知道了宇宙的奧秘，丁立梅的散文集讓我學到了寫作的訣竅……謝謝你們——一本本陪伴我的書，謝謝你們讓我在閱讀中成長！

在閱讀中成長（實用22篇）篇二十

與經典對話，品百味人生。

——題記。

書像一股甘泉，滋潤著我們干涸的心田；書像一盞明燈，指引著我們走向成功之路；書像冬日的暖陽，溫暖著每一位赤子的心靈。對我來說，書是一個奇幻無比的世界，我徜徉在這奇妙的世界里，貪婪的吸取知識，我在閱讀中不斷成長著。

隨著年齡的增加，閱歷的豐富，我又迷上了名著。名著閱讀使我獲得智慧的啟迪，文化的熏陶、心靈的凈化。讀《駱駝祥子》，我們能夠體悟到祥子自尊好強的辛酸，《讀伊索寓言》，我品味到了寓言通俗易懂的哲理，讀《朝花夕拾》，我感觸到了魯迅溫馨細膩的文筆，從名著中，我體驗到生活的內涵，領悟到生命的真諦，獲得美的藝術享受；讀《三國演義》時，我手不釋卷。不管是在學校，還是在家中，我都聚精會神的閱讀著，我仿佛穿越時空，隨劉備征戰天下，與關羽馳騁沙場，，跟趙云縱橫于百萬大軍中……我在閱讀中幸福的成長著。

朋友，讓我們一起泛舟書海吧，一起與經典對話，品百味人生！

在閱讀中成長（實用22篇）篇二十一

手執古卷，一襲青衫，漫步于書海，書海之其芬芳，吾身亦不免得以淡雅。

彼時，在一片荒草地中閑坐，膝頭放著一本古書，頭頂，皎月當空，伴著柔和的月亮，步入書中。

年年歲歲淡淡，不變的便是那輪明月。古人常以月來吟詩，我常在月下讀書。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。張若虛以月歌吟，幽美而渺遠，帶我進入惝恍迷離的境界。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物……蘇軾的豪情，令我激動；李白那天生我才必有用，千金散盡還復來的自信，令我欽佩；陶淵明那采菊東籬下，悠然見南山的境界令我神往；辛棄疾那驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的無奈令我動容；而李清照那尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的愁思，則令我心碎。

書籍，如詩，如畫，如魂牽的昨世；似煙，似霧，似夢縈的今生。

我讀他們的狷介疏狂，抑或他們的倦怠，他們的幾多悲喜。漸漸地，我就成了他們。在草色煙光殘照中伏于文案上，一字一頓的將事實浮塵刻進柔軟的宣紙，留于他人評說。

復雜的情感，漲在心中。恍悟，我看到文學在風骨清奇的筆鋒末梢，默然與我相望。

彼時，我曾攤開書坐在床邊，細細地讀千年之前的文字，尋找滄海中的遺珠，嗅著唐風宋月里亙古不變的濃郁墨香，慢慢的經歷成長。

在閱讀中成長（實用22篇）篇二十二

不知過了多久，耳邊似乎飄過媽媽的呼喊聲：“寶貝，好下樓吃午飯啦！”可是，我正深深地陶醉在閱讀的世界里，根本就不想動身，更別說吃飯了。突然，我的耳朵被人輕輕拎起：“喊你多少聲了，一家人都在等你呢，快下去吃飯！”

媽媽今天這是怎么了？本姑娘可是在讀書耶，她竟然不分青紅皂白，一上來就動粗，簡直比簡·愛的舅媽還要不可理喻！這樣一想，我的牛脾氣也就上來了，索性放下書本，捂著耳朵，趴到書桌上假裝睡覺。“瞧，你這孩子……”媽媽無奈地嘆了口氣，一個人下樓去了。

于是，我來到樓下，低著頭，紅著臉，小聲地向媽媽道歉：“對不起，媽媽！我剛才一心只想多看會兒書，忽略了您和大家的感受，還對你愛睬不睬的，我錯了，您能原諒我嗎？”“能。愛讀書是好事，媽媽怎么會計較自己的女兒呢？”媽媽摸著我的頭，慈愛地說，“可是，你的脾氣我知道，這次你是怎么自己轉過彎來，認識到錯誤的呢？”

我一聽，來了興致：“這可得感謝讀書，感謝我剛才讀的《簡·愛》。”“《簡·愛》？它和你主動反省、知錯就改有關系嗎？”媽媽滿臉疑惑。“當然有關系！簡·愛小的時候舅媽對她百般虐待，讓她受盡了折磨；可是，她長大后卻不計前嫌，原諒了惡毒的舅媽。我想，您辛辛苦苦燒菜做飯，三番五次地喊我下樓去吃，我怎么可以那樣任性、不講道理呢？不，今后我要以簡·愛為榜樣，像她那樣讀書明理，尊敬長輩……”“哈哈，我女兒終于長大了，這一切都得歸功于閱讀啊！”媽媽臉上露出了欣慰的笑容。