班級活動是培養同學們的社交能力和人際關系的重要途徑。我們班開展了一次“文化之旅”的活動，帶領同學們走進博物館和展覽館，感受和學習傳統文化的魅力和智慧。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇一

平，用心引導，把握好教育的時機，并組織生動，搞笑的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施。

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知潛力的發展。

同時幫忙幼兒認識一些基本圖形并會嘗試圖形的匹配。

備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

(三)加強班級常規管理，構成良好常規;具體措施如下：

兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、用心配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育。

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

以輔導，復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇二

1.班組成員能夠團結協作，在班級管理上能夠大膽，不拘泥于形式。思維開闊。共同規劃活動區，共同完成家園聯系手冊工作，遇事能夠多分擔、多理解。通過上網查閱資料，園外學習拓展孫老師在環境創設方面的思路與想法;通過學習《指南》明確中班幼兒的身心發展特點，設計教育教學活動，進行班級常規管理，促使-更快的適應中班幼兒的教育教學方法;幫助趙老師盡快的熟悉幼兒的個性特點。

2.認真學習貫徹《綱要》《指南》精神，研讀中班幼兒身心發展特點，以積極的引導培養幼兒常規，學習控制自己的行為和有意識的約束。感受規則在游戲和生活中的重要性。

以幼兒園工作目標為核心，組織開展班內的教育教學活動。

3.積極參加教研組活動，業務學習、外出學習等學習活動，平時利用業余的時間多看些有關環境創設的書籍，認真做好各種學習的記錄。

4.加強學習《3~6歲兒童學習與發展指南》，扎實教師基本功。利用業務學習和教科研活動，理論與實踐相結合，提高工作能力。認真領悟《綱要》《指南》精神，積極吸收新的教育理念，并將其落實到實際工作當中。

教育教學。

1.精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。

2.良好的班級常規，是促進幼兒一日活動有序開展的前提，是班級的核心，本學期我班保教人員要加強合作與交流，做到在教育要求上保持一致，認真分析在幼兒一日活動中各個環節保教人員的銜接配合，并在具體實施過程中不斷進行完善。

3.有一定的生活自理能力，能在老師的指導下做自己力所能及的事情。

4.根據幼兒的興趣、年齡特點、生活經驗創設豐富多彩的主題活動。精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

5.繼續培養幼兒自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規。

衛生保健。

1.做好班級衛生工作，每天認真的進行消毒工作，并配合保育老師做好每周五的玩具消毒工作。

2.保證幼兒每天上下午1小時的戶外活動時間。利用多種形式，在游戲中發展幼兒的體能。充分發揮、整合戶外玩具的多種玩法和功能，激發幼兒戶外游戲活動的興趣。

3.做好晨、午檢工作。注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

4.根據幼兒發展現狀，結合季節有計劃、有針對性的開展“愛耳日”健康教育活動。

家長工作。

1.本學期我們將主動與家長進行溝通和交流，爭取在工作中得到家長的認可和支持，使家園共育得到限度的發揮。

2.每周更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。進行主題開放實踐活動，引領家長零距離體驗幼兒園生活。同時根據家長的特長，充分調動家長參與幼兒園活動的積極性。

3.通過各種途徑及時了解班級各項活動情況和幼兒發展近況，做好家園溝通工作，同時我們也將不定期的和家長進行電話訪問，向家長匯報幼兒的實際情況。如：電話聯系、家訪、面對面交談、網上聯系等。

4.召開家長會，將幼兒的現狀和發展目標向家長作簡單介紹。發揮家長委員會的作用。重點強調安全工作的重要性以及實施措施，同時還要積極聽取家長的建議和意見，充分做到家園共育。

5.隨時個別談話、電訪，及時處理好突發事件，堅持認真地書寫家園手冊，向家長及時反映幼兒在園情況。充分利用家長委員會的資源，結合園本課程主題，邀請家長參與助教活動。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇三

一、活動時間：

20_年9月17日早上8:30。

二、活動地點：

各班教室。

三、通知家長。

各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

四、開會準備。

開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備;安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開家長會的要求:。

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。

3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。

4、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

8、個別溝通。

六、對老師的要求:。

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

6、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任。

七、上交材料：

家長簽到表、活動記錄表、教師發言稿。

安全負責小組：

組長：王貝貝孫宗玲。

成員：各班主任和配班教師。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇四

一.加強教學理論學習，提高個人的教學質量，使孩子們在情感，能力等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二.加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，當好孩子們的鏡子，用自己的一言一行潛移默化的影響他們。業務上精益求精，敢于創新，以適應新的教學理念的要求。

三.做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強安全意識，做到事事講安全，發現隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保孩子們的人身安全。做好安全教育工作，對孩子們進行自我保護意識的教育，教育孩子們注意上下樓梯不擁擠，小心電源等安全教育，做好本職工作，發現問題及時匯報，妥善處理。

四.培養孩子們良好的生活及衛生習慣，養成飯前便后洗手的良好習慣。保持儀表的整潔衛生。培養孩子們良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織孩子們安靜進宿舍入睡。課間時間保證孩子們的戶外活動量，促進孩子身心健康發展。

五.抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因人施教，制訂出科學的、符合班級幼兒實際的教育教學計劃。注重他們的思想品德教育，做到正面教育。堅持用普通話，積極開展教研活動，努力進行教學創新。

六.做好家校溝通工作。及時做好個別教育，愛護每位幼兒，與家長密切聯系，密切配合，共同教育好每個孩子。

七.在備課中，積極與其他教師共同研究，多串門聽課，認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。

以上是我201x-201x年上學期的教學工作計劃，我會在教學工作中按上述計劃努力實施，日常管理上做到嚴、細、實，不斷得使自己有所進步，讓孩子們在校園快樂健康的進步成長。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇五

一、班級情況分析：

本班情況分析：我班共有幼兒38人。其中男孩25人，女孩13人，通過這幾天的相處，我發現孩子們已經適應了幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。而我和其他老師、小朋友都建立了較好的感情。幼兒喜歡參加集體教學活動，對接受新知識有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時思維活躍，會積極舉手發言，多數幼兒喜歡閱讀圖書，聽故事，喜歡一些操作的活動。幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發展較協調，已經具有一定的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，會保持公共場所的清潔衛生。多數幼兒已養成了良好的午睡習慣，入睡快，睡眠時間保持在一個半小時左右。但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法。

解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.5、個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。

針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二、本學期工作重點。

1、保育工作：嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環境。做好班級的物品整理擺放工作，努力創設整潔的活動環境。幫助幼兒學會個人衛生儀表整潔、大方。進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓。

2、教學工作：

(1)認真開展好幼兒園課程建設的每個活動，培養學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

(2)語言方面:培養幼兒能認真傾聽別人說話，不插嘴，堅持說普通話。社會方面:培養幼兒積極參加集體活動，在活動中愿意與人合作，形成初步的合作意識。科學方面:培養幼兒主動觀察感知動植物，在操作活動中，學習把整體分成若干部分，體會相等和不等。藝術方面:培養幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動選擇各種美術活動，根據主題組織形象，構成簡單的畫面情節。

3、家長工作：

本學期，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量，增長幼兒的社會交往能力。

(1)通過家長會，家訪，電訪，來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

(2)開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教育水平。

(3)充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

4、環境創設。

內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇六

班級堅持實現“五無”“四化”的目標。“五無”，即地面無雜物，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天輪流打掃教室，培養愛護教室公物和主人翁精神，樹立“干凈、整潔教室衛生人人有責。“四化”目標，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具無隱患。班級中將設立許多的崗位，如：小小衛生員、文明糾察員等。由學生自己認領，并安排了值日班長檢查落實，每天學生各司其職，為班級盡自己的一份力。

二、注重班級文化建設，營造溫馨氛圍。

班級優美的環境，溫馨愉悅的氛圍，必然會對學生產生潛移默化的影響。要創造一個溫馨的學習環境，就要著力進行文化建設。我們結合班級的特色文化——手工，努力使教室的墻壁說話，學生的手工作品、作業，都可以點綴教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生的熱情，時時給學生以啟迪。

1.在教室里張貼體現班級精神的語句。

2.班級個性特色：以“手工特色為主題”，定期開展有主題的手工實踐活動，讓學生動手又動腦，快樂學習，快樂成長。

3.設置“圖書角”“科普角”。圖書來源堅持“三條腿走路”(號召學生從家里帶書，教師籌備，從圖書室借閱)那樣“資源共享”。積極引導，使學生漸漸形成了“人人愛書、人人讀書”的良好風氣。“科普角”定期張貼科普小知識，制作科技小作品，使同學們將學習由課內延伸到課外，大大拓寬視野。

4.重視班報，發揮宣傳陣地的作用。辦班報的遵旨是：短小精悍，內容豐富，布置美觀。班報由學生自己定期出版，意在充分發揮他們的聰明才智，鍛煉他們的能力。一份好的班報，會讓人賞心悅目，不但使人學到了知識，也提升了學生的學習、實踐能力，更是凝聚了全班孩子的一顆心。

三、營造溫馨育人氛圍，讓班級成為快樂集體。

1.教師在處理學生問題時應該熱情、真誠、公正，不偏袒，講究實效;。

2.教師在學生面前體現出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧;。

3.在和諧的師生關系下，學會關愛、理解、寬容所有學生;。

5.同學之間團結友愛，互幫互助，共同進步，共同成長。

四、創設心靈熱線和心靈對話，架起師生橋梁。

班級利用校訊通開辦“熱線服務”，創建師生、教師與家長的溝通橋梁。營造有益于學生身心健康發展的和諧氛圍。

“心靈對話”利用墻面板塊，孩子和老師每天都可以把自己的心情，即：喜怒哀樂，寫在n字貼上，貼在“心靈對話”板塊，傾訴自己每日的心情和感受。也可以是，看了同學的真情告白，回復祝賀、鼓勵、建議等言條。通過“心育”活動實踐，使每位學生在學習心理、人際心理、合作心理、成功心理、耐挫心理等方面都有不同程度的提升。讓全班孩子和老師的緊緊地聯系在一起，形成積極、向上、健康的心理。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇七

一、班級情況分析本班共有幼兒42人，其中9名是新生，男幼4名、女幼5名，經過兩年的幼兒園生活，在行為、學習、生活習慣都已基本養成，勞動意識和集體榮譽感也有較強提高。但由于家庭教育、性格等差異，個別幼兒過分調皮、好動和存在一些不文明行為，都有待于培養。

我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲,幼兒的語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣;動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;大多數幼兒具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣，交往能力良好，具備解決小問題的能力。

我班幼兒家長由于自身素質的不同，總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。從上一學期的家長工作來看，我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些了解，多數家長也愿意配合和支持。

二、本學期教育教學的主要目標：

健康：

1、培養幼兒獨立生活能力，初步形成良好的學習習慣。

2、初步理解不同的食物有不同的營養，身體需要各種營養。

3、了解有關預防齲齒及換牙的知識，注意用眼衛生。

(1)在生活中，引導幼兒尋找和發現周圍環境中的美好事物。

(2)鼓勵幼兒主動選擇各種美術活動，參加活動有始有終。鼓勵幼兒評價自己和同伴的作品。

(3)引導幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、茶具、服飾，鼓勵幼兒用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。

(4)幼兒嘗試運用色彩語言表現人物的情緒特征，鼓勵幼兒運用不同的方法表現自己的經驗和想象。

(5)引導幼兒會利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢，保持桌面工具材料的秩序。

健康領域教育的內容：

(1)洗手、刷牙的正確方法及主動性，養成穿、脫、整理的良好習慣，學會正確使用手帕或紙巾，坐、站、行、睡姿勢要正確。

(2)幼兒情緒愉快，愿意獨立進餐，并能按時進餐，保持清潔，養成良好的進餐習慣。能辨別一些常見的食物，主動引水，少吃零食，平衡膳食。

(3)了解換牙、保護牙齒的基本常識。養成良好的用眼習慣，講究用眼衛生。

(4)對探索生命現象感興趣。

(5)了解日常生活中的安全常識和規則，過馬路、乘坐交通工具能注意安全。

語言領域教育的內容：

(1)創造一個自由寬松的語言交往環境，支持鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人進行交談，體驗語言交流的樂趣。

(2)養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，常識說明、描述簡單的事物或過程，發展語言的表達能力和思維能力。

(4)體驗兒歌的詼諧、散文的優美，體驗作品中的情感，如接納同伴、成就感、對大自然的熱愛。

(5)培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

社會領域教育的內容：

(1)為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

(2)充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

(3)適當向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的變化和發展性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。

(4)了解社區、家鄉、祖國，并對周圍的世界感興趣，渴望了解社會。

(5)培養良好的學習習慣、基本的計劃能力、學習的堅持性，為幼兒入小學做準備。

三、教育的基本途徑與措施：

(一)教育教學活動。

1、教師及時表揚那些敢于在集體面前表現自己的幼兒,對于有進步的幼兒教師應即使表揚鼓勵。

2、創造各種機會讓幼兒有自我展示的空間，如：大帶小活動、小舞臺等.

3、幼兒能主動探索，通過擺弄、操作具體實物材料發現和學習，獲得科學知識和技能。

4、通過游戲形式欣賞文學作品，用繪畫、欣賞、音樂等方式渲染氣氛，增強幼兒對文學作品所表達主題的理解。

5、通過真實的生活事件和生活情境，培養幼兒的基本社會生活能力和技能，增進幼兒的相關知識，激發幼兒的社會情感。

(二)游戲。

1、教師重點指導由活動所延伸的區角活動內容。

2、投放適宜的材料，并進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。

3、通過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。

4、繼續要求幼兒在游戲中遵守規則，能與同伴積極交往，友好地玩，并能獨自專心地玩。能主動參加各種游戲活動，能大膽發表自己的意見，并能聽取他人的意見。

5、尊重和學習別人的長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。

(三)日常活動。

1、在日常生活中，教師應當多表揚敢于提問的幼兒。

2、以自身積極的態度來回答幼兒的提問。

3、多利用散步、自然角的作用，引導幼兒多觀察周圍環境的變化。

4、鼓勵幼兒觀察后提問。

(四)家長合作。

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

2、創設家園聯系欄，向家長推薦教兒經驗文章及幼兒保健知識，每周及時更換欄目內容。

3、利用幼兒來、離園的接待時間，以尊重、平等的方式與個別家長進行交流。

4、進行家長開放日活動，讓家長更多的了解幼兒在幼兒園的發展情況。

5、發“至家長的一封信”，向家長介紹有關假期生活應注意的一些安全問題。

(五)班級環境和社區環境。

1、樹立本班的“明星寶寶”形象，讓幼兒爭做明星寶寶。

2、根據教學內容、季節更換墻飾，創設開放性的環境，如主題墻，展示區等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

3、創設寬松平等、自由的環境，鼓勵幼兒在集體中主動參與活動承擔任務。

4、教師以自身樂觀、開朗、充滿自信的態度，為幼兒樹立榜樣、潛移默化的培養孩子健康的性格。

5、讓幼兒走出教室走進社區，觀察家鄉的變化。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇八

一、班級現有狀況分析：

我班現有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習能力均發展不錯，個別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法。

在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。

在社會發展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備，為入小學打好堅實的基礎。

二、常規訓練與生活、學習習慣的培養。

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個人衛生習慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣。

3、課堂能自主、自覺地學習、思考，有良好的專注力與規則意識。

4、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣，保持環境整潔。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強。

7、有一定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務。

三、安全工作。

1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。

3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會公德。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇九

親子活動是幼兒園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。本次親子活動一方面讓家長在游戲中觀察到孩子的成長、進步，看到集體教育給孩子的促進;另一方面增進幼兒園與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，并且主動配合，做到家園互動。為此，我們大二班將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。

2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展;

4、以家庭為單位，根據游戲規則，通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗親子的快樂。

20年4月18日

幼兒園操場

大二班全體小朋友、家長、劉老師、高老師

1、大二班布置活動環境;

2、親子游戲小獎品(活動中使用的粘貼，活動結束后小紀念品);

3、親子游戲所需道具：

a、12個海洋球，6個臉盆b、適當寬布條(兩人三足)c、12個呼啦圈

4、大二班活動前安排好分組游戲人員名單;

1、高老師講解活動規則;

2、家長帶領幼兒參加親子游戲;

3、為獲獎者頒發獎品。

游戲一：夾球跳目標：訓練孩子與家長之間的默契程度以及肢體的協調能力。

玩法：每次六組家庭，孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優勝。

游戲二：兩人三足目標：訓練孩子與家長的相互協調與默契能力，促進家長與孩子間的親密感。

玩法：每次六組家庭，幼兒和家長并肩站好，家長左腳寶寶右腳用繩子綁住，在指定區域聽裁判發布各種口令并，連續出錯三次的自動退出游戲，直到最后一組為勝利方。

游戲三：《跳圈圈》

目標：訓練孩子與家長的配合程度，促進家長與孩子間的默契感。

玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇十

活動由來：通過畢業典禮，增強幼兒與老師、幼兒園，幼兒之間的依戀之情，體驗畢業理園時的惜別情，表達告別老師和同伴的情感，積極參與畢業慶典。

活動時間：20xx年7月10號早上9：00—12：30。

活動地點：xx市鳳凰山門球場農家樂。

活動參與：學前班全體幼兒、家長、幼兒遠全體教職工。

活動準備：音響，音樂。幼兒自制禮物，畢業相冊，游戲所需材料（略）。

活動流程：

一、園長致辭。

二、家長代表致辭（xx的媽媽）。

三、老師代表講話（xx）。

四、幼兒代表講話（xx）。

五、大隊輔導員講話。

六、集體朗誦畢業詩。

七、親子互動《何家公雞核家猜》。

八、游戲環節：

1、名稱：《擊鼓傳花》。

活動準備：鼓，花。

游戲規則：當老師的鼓聲響起，幼兒和家長們開始傳花，鼓聲一停，花在誰的手上，哪個家庭就上前表演節目。反復進行4輪。

2、游戲名稱：《心有靈犀》。

活動準備：字詞卡，游戲場地上的圓圈。

游戲規則：總共20個家庭參與，進行4輪，每輪10人，即5個家庭。家長和幼兒面對面站好，老師在幼兒身后示詞卡，家長比動作或是說話提示，讓幼兒猜，猜對的下場，輪下一組家庭順時針轉到游戲固定位置，每組家庭有3次選擇放棄的機會。

3、游戲名稱：《齊心協力》。

活動準備：同心鞋板。

游戲規則：共24個家庭參加，進行4輪，每輪6格外家庭進行，既12人，共踩在三組鞋板上，每個鞋板站兩個家長兩個幼兒。鞋子綁好后，自己喊口號從起點到終點，先到的.一組獲勝。

4、游戲名稱：《毛毛蟲》。

活動準備：紙箱12個，泡木若干。

游戲規則：30個家庭參與，進行5輪，每輪6個家庭參與。本游戲設三個點，分別abc點，a點由幼兒手提紙箱通過泡木運送到b點的家長處，再又家長手腳方入紙箱內爬到c終點。先到的為贏。

5、游戲名稱：《反常態》。

活動準備：反義詞若干。

游戲規則：工18個家庭參與，前兩輪5個家庭參與，后兩輪4個家庭參與，共進行4輪，上場隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作，違反規則的一個個淘汰，剩下的2人獲勝。

6、游戲名稱：《杯子傳水》。

活動準備：杯子若干，動感音樂。

游戲規則：全體家長參與，分別站成3橫排，每排30人，每人嘴里含一個杯子，每排的第一個人含有一杯水，主持人宣布開始，第一個人用嘴將水倒入下一家長嘴里的杯子里，共傳2杯水，傳到最后倒入量杯，哪個組量杯里的水最多，哪個組獲勝，輸的兩組一起做一個鬼臉當作懲罰。

九、畢業歌。

十、園長頒發畢業相冊。

十一、律動：《牽手》。

十二、幼兒互送禮物。

十三、餐前活動：金花筒。

十四、進餐。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇十一

元旦是新的一年的開始，下面小編整理了學前班慶元旦。

歡迎閱讀!

元旦到了，在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了一歲。對于大班幼兒來說，這將是他們在幼兒園度過的最后一個新年，老師們要為幼兒精心準備一份新年賀禮——迎新年親子活動，給幼兒留下美好的新年回憶。

1、加強家庭和幼兒園的聯系，增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動中體驗新年的快樂。

2、在娛樂中能充分體驗老師、家長和同伴的愛，能在同伴和家長面前大膽地表達自己的愿望，積極參與活動。

各種獎品，最好有一些糖果。

星期六下午二點開始。

三樓音樂廳。

以簡單的幾句話引出：過幾天就是元旦了，小朋友又要長大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝，希望小朋友和各位家長積極的參加。

準備：布袋，海洋球。

目的;培養投擲能力和合作能力，活躍氣氛。

玩法：家長扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球)，看看誰仍得多，那組就勝利得獎品。

準備：各種已經吹好的氣球。

目的：培養靈活性和敏捷性。

玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在三——五分鐘內以腿上的氣球數多的為勝。

準備：正面是大人的臉，背面是娃娃臉，準備四到六張。

目的：進一步明確五官的正確位置，能聽了指令進活動。

玩法：先是孩子貼五官，大人舉臉譜用話指揮孩子進行貼五官的活動;再換孩子舉臉譜，大人貼五官。

準備：繩子。

目的：培養協調能力和平衡能力。

玩法;用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上，比那一對先走到終點。

目的：培養三人的合作能力。

玩法：兩個家長雙手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到獎品往后走，在一分鐘內看誰拿到的獎品多為勝。

在活動的過程中穿插班級準備的文藝節目，有表演唱，詩歌朗誦等活動。

1、放《新年好》的音樂，老師、家長和孩子一起唱歌，結束活動。

2、在活動結束時可以放《秧歌舞》的樂曲，大家共同活動。

新的一年馬上就要來臨了，幼兒對節日的到來非常的高興，但是幼兒對于元旦的來意并不是很清楚。我們希望通過活動，使幼兒了解元旦的來意，體驗動手制作的快樂，用自己制作的作品裝飾我們的幼兒園和活動室，體會節日的愉快氣氛。

慶元旦、迎新年“我是巧巧手”幼兒手工活動。

活動宗旨：我參與、我動手、我快樂、我們都是巧巧手。

1、通過創設溫馨、和諧的環境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的感情;。

2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、了解元旦，感受節日的愉快氣氛;。

3、通過制作方案的設計、實施，調動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關系和諧。

2019年12月31日上午9：10開始。

1、場地環境的布置;。

2、操作材料。

(知道元旦的意義和來歷)。

元旦，也被稱為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節”，也就是農歷新年。

元旦是很多國家的法定假日;在中國大陸、中國臺灣、香港和澳門，元旦均為法定假日;中國大陸及中國臺灣均作為法定假日休假一天。習俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。

漢語“元旦”含義：“元”是開始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。

歷史上，中國各個朝代對“元旦”說法不一致。中華民國成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農時;從公歷，所以便統計”，定農歷正月初一為春節，而以公歷1月1日為新年。

1949年9月，中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過使用“公元紀年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年“元旦”節日。

1、幼兒繪畫：年年有魚。

2、幼兒剪紙：美麗的窗花。

3、幼兒制作賀卡并互贈(說一句祝福的話)。

4、展示幼兒作品(布置活動室)。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇十二

活動目標：

1、知道9月10日是老師節，是所有老師的節日。

2、初步學習祝賀節日的方式。

3、培養學前班幼兒對老師的愛，做到尊敬老師。

活動準備：

事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊。

活動過程：

一、活動導入。

（通過談話了解”老師節"是哪一天）。

老師：小朋友們好，你們知道老師的節日是哪一天嗎？

（幼兒回答）。

讓幼兒知道每年的9月十號是老師節，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節日。

二、基本部分。

（情境表演――生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。）。

請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發現他沒有精神，老師量了下他的體溫，發現溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。老師在一邊適時的進行指導。

（幼兒回答）。

老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢？

（讓幼兒了解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。）。

三、結合幼兒用書，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的'愛。

老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么？

（請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情）。

老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節日的呢？你們有什么好的想法呢？（討論老師本領大）。

老師：現在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎？你喜歡他們嗎？（幼兒自由發表）。

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢？

（幼兒回答）。

四、活動結束。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇十三

1、活動對象：

轄區小學高年班學生、社區志愿居民。

2、協助單位：

市園林局、市環保局、__三中。

3、活動時間：

二零__年三月十二日。

4、活動地點：

__魚鴨基地。

5、活動內容：

1、環保養護宣傳：

利用學校班級黑板報，做好“播種希望，擁抱春天”的板報宣傳，讓學生感受春天，了解春天，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。

2、環保養護行動：

分配社區內的綠化植物區域，開展一次揀垃圾、落葉、擦花壇、淋水施肥養護綠化等活動，號召人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

3、環保植樹環節：

各組組長將組員帶至基地，領取樹種及工具后，將本組組員帶到相應的栽樹地點進行植樹，并在樹上掛上“我為春天送禮物”的小便簽。

4、環保養護交流：

以“我所知道植樹節的新鮮事”為內容，通過關注植樹節當日的新聞報道和報紙，查找有關植物節的知識和活動，做好記錄，并在同學間交流、宣傳。

5、交流環節結束之后，對活動進行總結，活動宣告結束。

6、準備工作：

垃圾袋、鐵鉗、勞動手套、小水桶、樹種，宣傳冊。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇十四

一、活動目的：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，為激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、行動口號：

行動起來，爭做護綠小使者。

三、活動時間：

20__.3.2——20__.3.18。

四、參加對象：

全體少先隊員。

五、活動內容：

(一)播種行動：利用午談課及校園網向學生發布活動通知。

(二)實施行動：

1、我為班級添綠：學生自愿帶綠色植物進班級，進行養護，為班級增添一份綠色。

2、我為校園添綠：愛護環境衛生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化(清理垃圾)等活動。

3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養殖一些小盆景。

(三)主題活動：

將開展以“植樹節”為主題的手抄報活動，內容以關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”為主，要結合環境保護教育，大隊將會進行優秀作品展覽。

1、在3月17日班隊課，全校以中隊為單位，圍繞“植樹節”開展主題班會活動，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。活動要求：各中隊要上交主題班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環境保護的教育，增強環保意識。并將主題班會班會的活動設計上傳至少先隊ftp。

2、我給小樹寫寫詩，結合植樹節各項活動，寫幾首兒童詩。

(四)表彰先進，評選“綠色環保小衛士”。

要評選出3名在本次活動中表現突出且在日常生活中積極參與環保活動同學，學校將授予他們“綠色環保小衛士”光榮稱號。

學前班級工作活動方案（優質15篇）篇十五

“花飛競渡日，草見踏青心”(杜甫《長吟》)，一年一度的中華民族傳統節日——也是我國最重要的祭祀節之一“清明節”，正馬不停蹄，如期而至。為了讓孩子們過一個非常有意義的馬年清明節，東方之子幼兒園經向家委會、部分家長及全體教師征求意見，決定于清明節期間組織開展以“敬、孝、禮、親”四字為特點的主題教育。“敬”即“敬懷先人”，“孝”即“孝敬長輩”，“禮”即“禮貌待人和活動禮儀”，“親”即“親子踏青(春游)”。為此確立如上活動主題并制定以下方案：

一、活動目的。

1、讓孩子了解清明節，知道清明節的日子、習俗、禮儀，樂意參與清明節的活動。

2、讓孩子初步了解家庭、家族中人與人之間的親屬關系，懂得懷念先祖、尊重長輩。

3、讓孩子知道敬仰和懷念革命先輩、烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、讓孩子和家長一起親近大自然，拍攝影集，刻下光盤，留下成長的珍貴紀念。

二、活動內容。

1、參觀賀龍故居、賀龍紀念館，在賀龍銅像前舉行敬獻花籃、孩子獻花儀式。

2、祭掃賀錦齋烈士墓。

3、看望光榮院孤老傷殘軍人，孤老復員軍人及烈屬，奉上節目表演，獻上愛心禮品。

4、清明時節，氣清景明，氣溫漸升，萬物皆顯。柳色如煙，花光似錦;紅軍橋上，田間地頭，親子踏青貫穿始終，“貴族”攝影如影隨行。

三、活動地點——洪家關桑植縣洪家關，是共和國元帥賀龍的故鄉。183月，賀龍同志就誕生在這里。距桑植縣城13公里，是一座山清水秀的山村小鎮。現存賀龍故居以前曾被敵人破壞，是1977年桑植縣人民按照原來的樣子修復的。賀龍紀念館共展出賀龍元帥各個革命時期照片185幅、革命文物50多件，供游人瞻仰。洪家關建有照顧復員、傷殘軍烈屬的光榮院，光榮院旁有革命烈士原紅軍第一師師長賀錦齋的墓地。

紅軍橋是全木結構的能遮風避雨的風雨橋，連接賀龍故居和紀念館，是當地特色景觀。

(一)時間選定。

(二)參加人員原則上全園幼兒全部參加，每個幼兒必須由一名家長帶領，否則不予參加。幼兒人數180名，家長人數180名。全園所有教員工參加，共計22名。邀請電視臺1人，“貴族”攝影機構約8人。

總計391人。

(三)組織籌備。

1、人員組織。

活動總指揮：向儷主持召集：劉桂芳學前班組召集：劉瑤大班組召集：向儷。

中班組召集：王艷梅小班組召集：周曉芳。

其他教員工編入各班：

學前2班：谷麗華曾蓮秀大1班：陳政劉芳。

大2班：陳玉涵。

中1班：左愛星宋玉環。

中2班：陳蓉彭齊好。

小1班：張春鳳鐘望元。

小2班：周曉芳安先珍陳克紹。

安全調度：明思清。

安全協助、拍照：舒九霖。

1、思想準備。

低齡班級4月3日前向幼兒介紹清明節的來歷、背誦古詩《清明》;中高齡班級向幼兒介紹清明節的習俗、為什么要過清明節及介紹此次活動目的地洪家關、賀龍元帥，熟背古詩《清明》等。

2、物質準備。

(1)幼兒園準備花籃一個(活動當天購買)，各班組織幼兒精心編制花朵每人一個，在活動當天于賀龍紀念館舉行獻花儀式。

(2)看望光榮院老軍人禮品(水果或大米、食油等)，該院共16名照顧對象，按每人25元標準購買禮品(含管理及工作人員預計20份禮品)。每個年級組同時準備1—2個舞蹈表演操節目、敬獻禮品禮儀、儀式。

(3)聯系確定車輛。校車2輛，負責家長、幼兒、老師(每輛車2—3名教師)64名。預計包車7—8輛。4月3日下午必須確定。

(5)4月2日發放活動通知書給家長，家長同意帶幼兒參加需付費用每名幼兒30元。

(6)4月3日下午各班電話核實參加活動人員并提醒家長購買活動當天飲水、食品。所有參加活動的家長、幼兒、教員工活動當天早餐、中餐自理。幼兒園免費提供交通、贈送每名幼兒1份午餐食品，贈送每名家長1瓶飲用水。

(7)準備好園旗、班旗、音響設備。

(四)當天活動流程。

(1)4月4日早上7：20，全體教員工進園，所包車輛、校車到位，包車停放在園外街道外側，校車、生活車停放在園內。對車輛進行編號。

(2)8：00全體參加活動的家長、幼兒統一進入班級集中，安排乘車、說明活動注意事項和安全事宜。

(3)8：30按車輛編號依次準時出發前往活動目的地。

(4)9：00到達洪家關，依次下車，稍作休整。以班為單位說明活動注意事項，提醒老師、家長教育幼兒不可隨處亂扔垃圾。不得掉隊。

(5)9：10按小1、2班、中1、2班、大1、2班、學前1、2班列隊、舉旗，過紅軍橋。園旗由學前班幼兒負責執舉。

a：參觀、瞻仰賀龍故居。(9：20—9：50)。

b：參觀、瞻仰賀龍紀念館。(9：50—11：30)。

a、9：50賀龍紀念館銅像前集合，按小、中、大、學前班級列縱隊、舉旗。

b、10：00—10：20敬獻花籃和幼兒獻花儀式(紀念館講解員主持)。

c、10：20—12：00參觀賀龍紀念館，認真聽取講解員講解。

(6)12：00全體參加活動人員自助午餐，并做休整。

(7)13：00步行列隊執旗前往烈士墓祭掃(13：00—14：00)。

(8)14：00—14：30光榮院集合，稍事休整，向光榮院老軍人表演、敬獻禮品。

(9)14：30—15：00經原路返回，穿鄉鎮小街，過紅軍橋，至停車場，準備乘車返程。

a：以班為單位收旗、清點人數，清理垃圾，按來時乘車次序上車。

b：15：00按車輛編號依次準時返程。至此，活動結束。

五、安全預案。

(一)車輛往返途中嚴禁超速行駛，確保不出安全事故。一旦發生事故，第一時間報警，并報告120急救車。同時妥善處理善后事宜。

(二)到達目的地后的活動，各班教師隨時清點人數，以防幼兒、家長落單掉隊。特別提防幼兒走失。老師要隨時提醒家長帶好孩子，以防發生安全問題。一旦發生落單、掉隊現象，應立即迅速查找。必要時向當地警方報警求助。

(三)各班老師必須備好家長電話號碼，提醒家長隨時保持電話暢通。以便老師和家長隨時聯系。