優秀作文是我們展示語文寫作能力的重要機會，通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達能力。以下是一些經典的優秀作文，這些作文不僅在內容上有著獨到見解，而且在表達方式上也非常值得借鑒。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇一

今天，我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這一環節，展示過程中，同學們妙語連珠的字謎，讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。首先，是譚歐為我們出字謎：“皇帝的新衣，打一個字”。不等譚歐瀾說完，同學們就都踴躍回答，有的說“依”，有的說“新”，還有的說“龍”，最后，還是被王一龍猜了出來，是“襲”，原來，皇上一般代表龍，皇上的新衣是龍衣，所以是襲。

譚歐又出了一全字謎：瞎子。同學們都按捺不住了，把手舉得高高的.，好讓譚歐瀾德讓自己回答問題，可好運還是降臨到了王千禧身上，王千禧大聲說到：是“盲”。坐在一旁的景老師有了疑問：“瞎子怎么盲呢?它跟盲有什么關系?”譚歐解釋到：“瞎子什么東西都看不見，所以是盲”

接下來，李寧又為我們出了一個字謎：“格外大方，打一字。”同學們一個個迷惑不解，愁眉苦臉。心里都在想這個到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可這個字到底是什么呢?李寧見同學們都想不出來，就公布答案：“回”。同學們恍然大悟。

通過這次活動，使我對漢字有了更深入的了解，進一步感受到漢字文化的博大精深，我一定要學好漢字，傳承與發揚中華民族的文化。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇二

漢字有很多特點，人們便根據漢字的特點編了許多有趣的字謎，如：一口咬掉牛尾巴(告);畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長(日);一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想(立)。像這樣的字謎還有很多。

漢字的`形近字也很有趣，很多事情都會因為一個字的一筆一劃而造成巨大的損失。中原大戰時期，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在中原開戰。馮玉祥、閻錫山為了取得勝利，準備聯合起來對付蔣介石。閻錫山準備在沁陽與馮玉祥的軍隊會合，殲滅沁陽的蔣軍。可是閻錫山的一個參謀在寫信時把“沁陽”寫成了“泌陽”，恰巧河南就有一個地方叫泌陽，可是沁陽與泌陽相隔千里。這一字之差使馮玉祥接到錯誤信息，匆匆趕往泌陽，錯過了聚殲蔣軍的好時機，也因此失去了主動權。之后，馮閻聯軍處處被動挨打，讓蔣介石取得了勝利。真可謂“一字毀千軍”呀!

只要我們多了解漢字，用心去體會，就能達到更多的知識與財富!

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇三

下午上興趣班的時候，老師在黑板上畫了一個大大的“o”，我覺得很奇怪：“老師畫這個東西是干什么用的呢？”我就問老師，老師說：“你們覺得這個東西像什么呢？”同學們的答案千奇百怪，有人說像零；有人說像雞蛋；有人說像圓圈；有人說像字母“o”；有人說像鼻子；有人說像耳朵；還有人說像鵝卵石，輪到我了，我想了一想覺得很像零，然后我就舉手跟老師說出自己的答案。

老師叫我們把“o”添上幾筆變成一個東西，有人說加一個耳朵、一個眼睛、一個鼻子、再加一個嘴巴說變成我們愛思考的腦袋；有人說加許多虛線就變成太陽發出光芒；有人說加花瓣變成花朵迎風開放；還有人說加上幾條波浪線說變成西瓜......可有趣了！

更有趣的還在后頭呢，我選了其中的太陽，編了一個小故事：“夏天到了，太陽公公烤著大地，非常熱。在空中，烏云伯伯熱得受不了，就跟太陽公公打起來，結果烏云伯伯贏了，天空烏云密布，大雨哥哥來做伴，嘩啦啦，下大雨嘍，我覺得真舒服啊！”

……。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇四

漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的廣告牌、學校的宣傳語、工廠的標語……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢！

有一次，弟弟拿著一道題來問我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉來了一個同學，老師讓他做自我介紹時，他沒有直接說出他的姓，而是讓我們猜了一個字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千。”同學們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個任務的“任”字，終于猜對了新同學的姓。

哈哈，漢字有趣吧？今天，我也給你猜一個字謎：天有它大，人沒它大（打一字）。猜對有獎哦！

如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧！說不定下一個發現漢字又一個秘密的人就是你哦！

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇五

“一個人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖”大家知道這個字是什么嗎？呵呵，沒錯，這個字就是“金”。

這時候有人就會說，不就是一個字么，有什么大驚小怪的，那你可就不對了，現在的漢字是由古文變化過來的，這是什么字呢？對，就是金。從我的角度來說“金”字就像一座小山一樣，強調旁邊的金屬，畫下來就是金了。當也有云，和金一樣，把它畫下來就是這個樣子，有長條的云朵，還有鉤鉤形狀的云朵，后來人們想出來一個辦法，有烏云就會下雨，就把云字上面加上了“雨”然后，經過慢慢簡化又成為了現在的“云”。

當然還有日的演變過程，大家說為什么日當中為什么要加一橫呢？呵呵，那是因為中國古代神話有很多的傳說，傳說原來天上有十只三足鳥，也就是太陽，后來被后羿射死了九只，還剩現在最后一只，而那一橫就代表那只三足鳥了。當然月亮的“月”中間的橫就代表嫦娥啦！

通過今天這堂課我明白了一件事：我們一定要學會觀察生活，干好身邊的事，好好學習我們的漢字瑰寶！

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇六

了解漢字的起源和基本特點，能將象形字與現在用的漢字聯系起來。

知道漢字是中國發明的文字，對中國文字感興趣。

活動準備。

經驗準備：幼兒認識一些常見漢字。

課件準備：“漢字”組圖；《漢字的演變》小知識音頻及圖片；“象形字”組圖；“漢字對對碰”組圖。

活動過程。

出示組圖“文字”，引導幼兒了解漢字是方塊字的特點。

圖片中有許多文字，你能找出哪些是中國的漢字嗎？

為什么這些是漢字？/不是漢字？

小結：漢字是中國的文字，它的形狀方方正正，所以又稱作“方塊字”。

播放小知識音頻及圖片《漢字的演變》，引導幼兒了解漢字的發展。

我們現在使用的漢字是經過長時間的發展變化而來的，一起看圖了解漢字是如何來的吧。

小結：我們的漢字經過很長的時間演變發展，從最早的圖畫到象形字，又經過數千年的發展，慢慢形成了我們現在使用的文字，是我們中國人的驕傲。

出示組圖“象形字”，引導幼兒了解象形字的特點。

圖片上是一些象形字，你覺得它們像什么？

你覺得它們可能是什么字？

小結：象形字是最早的文字，是用簡單的線條或筆畫，把要表達的事物的外形特征形象地畫出來。經過數千年的演變，現在我們使用的漢字跟原來的象形字已經有很大不同。

出示組圖“漢字對對碰”，鼓勵幼兒連線配對，認識更多漢字。

圖片上的象形字對應哪個現代漢字？試著動手連一連。

你覺得這是什么字？

小結：今天我們一起認識了這些有趣的漢字，知道漢字是中國發明的文字。從象形字到現在的簡體字，都見證了中國的發展，我們要學好漢字，做喜歡漢字、熱愛漢字的中國人。

活動延伸。

家園共育。

請家長共同配合，在生活中引導幼兒認識一些常見漢字。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇七

漢字是唯一留下的古老文字，早在公元前1300年的殷商時期，甲骨文就已經被發現了，是世界上被發現的最早的文字，稍后還演變出來了金文、隸書，最后變成了我們寫的正楷。

漢字是我們的好朋友，漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩句，可以讓我們看到令人回味的文章，漢字還真有趣呢，人們可以運用漢字進行猜字游戲，講歇后語，講笑話。

漢字十分形象，你看甲骨文中的雨、山、本、休一看就明白，一下就學會。為什么我們將每年的第一天叫做元旦？元是指開始，而旦是一個日加一個一字，日指的就是太陽，而那個一就像是地平線，太陽從地平線升上去，新的一天又開始了，是這個意思。

就創造一個新的漢字出來，這樣肯定就不會被重復了。于是說造就造，當時人們覺得日月是最神圣的，于是武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一起，高掛在天空。于是就有了一個新字：“曌”(zhao)，而“曌”也就是，日月當空、明亮闊大的意思。

就連外國人也愛上了漢字。在疫情期間，有新聞報道，說每天晚上都能聽到朗朗讀書聲。據調查，這名老外每天晚上都學習中國漢字，不宜樂乎，由此可見漢字的魅力。

漢字是人類智慧的結晶，漢字，我一定把你傳承，漢字，我愛你。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇八

在第五組課文中，我們小組討論了有關“漢字”的知識。通過調查，我們知道了漢字是中國的獨創文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數最神奇的，一個字可以代替很多種意思或動作，而一種意思或動作也可以用許多個字來表示。而為了能更方便更幽默地表達一種意思，人們通常用“諧音歇后語”。

一次過年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對我說：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上。”我奇怪地問：“什么是外甥打燈籠——照舊？我又不是您的外甥。”等我把燈籠掛好后，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰呀！這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又說：“提到諧音，其實它在四字詞語上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來宣傳。如：換燃一新是燃氣公司的；默默無蚊是推銷電蚊香的；有杯無患是推銷杯子的等等……”“哦，”我說，“原來漢字真神奇，用處真多呀！”

通過調查，我們發現中國漢字的用途和知識無邊無際。做為一個中國人，就應該學會并牢記它，才能很好地繼承中國文化并發揚光大。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇九

我從很小就和漢字打交道了。在兩三歲的時候，每天早上起床，爸爸都會讓我背兩三首古詩，所以從那時起，我就對紙上排列整齊的漢字有了興趣。

漢字是嚴肅的，她刻在每一個中國人的血脈中。余秋雨在他的一本書中寫到這樣一件事：在一次探訪中，一個泰國學者問：“你們是什么中國人，寫的是什么中國字。”余秋雨卻嚴肅地說：“我們全部都是中國人，寫的都是漢字。”是啊，漢字就像山岳一樣偉大，無論是萬山之尊的泰山，還是號稱世界屋脊的珠穆朗瑪峰，都沒有漢字這樣沉穩、雄壯。漢字里包含著中國人的漢字情結，這情結中又包含著濃濃的愛國情。

有時候，我也覺得漢字很有趣。寫字的時候，只要漏了一筆或多了一筆她很可能就成為另外一個字，或許根本就不是字了。記得有一段時間我整天，看看哪個字和哪個字長得差不多，像是孿生兄弟。或者一個字有很多讀音，很多意思。找得我經常忘了吃飯，忘了喝水。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十

中國的每個字都用不同的感情組成的，含了很多感情，也有些漢字是十分有趣的讓我們走進作文，看看有些漢字包含了什么樣的感情、有趣。

“感”字包含了感謝父母的愛，如：有一首歌唱的好，“感恩的心，感謝有你…。”這是一首包含了父愛與母愛的歌，父母苦苦養育我們，讓我們快快樂樂的成長。

“家”字里寫出了家是一個溫暖的地方。“宀”代表房檐，“宀”下面有很多筆畫，那就代表人。人無論受到了多大的挫折和困難，只要有家的溫暖和幫助下，就一定能克服困難，家人是誰也離不開誰。

“朋”寫出了如果世上沒有月亮，人們在沒有手電筒的幫助下就不能在晚上看見任何東西，就會和人或和一些建筑物撞到，也可能會被一個東西絆倒，但是，朋友和朋友一起走在路上，如果一個人撞到了或絆倒了，別一個朋友就會來扶他。

如果有人看見“哭”就會十分傷心，因為“哭”上面有兩個口，代表兩只眼睛，兩個“口”下面有一點，那代表眼淚，點下面“大”代表一個嘴巴。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十一

現在讓我們來理解漢字，一起感受漢字的樂趣和神奇。

漢字不僅神奇有趣，而且歷史悠久，文化豐富，值得我們深思。

“漢字生動。傳播文明無與倫比。連詞成句，抑揚頓挫。書法字體各有特長。篆書隸書是古風。行書用正楷流暢端莊。野草奔放，鳳凰舞龍。對聯形式，原漢字。左右兩邊整齊簡潔。既有表現力，又便于觀賞。”這是湖南省書法家協會理事、永州詩詞學會副會長、零陵市文聯秘書長、永州市文聯副主席、永州市書法家協會副主席王寫的。《贊漢字》這首詩表達了作者對漢字的熱愛和當時不同情感的變化。

在古代，很多人都有很高的書法造詣，比如宋代的宋高宗，王羲之的《蘭亭序》，劉公權的《玄秘塔碑》，王獻之。也有很多人寫錯字，做不到。寫錯一個字也可能會改變這個字的意思(有的是故意錯的)。錯別字包括這些“雞不可失”、“見雞”、“無蚊”、“結霜”、“記鞋”、——居安(酒店)、——面(面館)、3354實事求是、3354食求真(酒樓)、糯米。

漢字真的很有趣。我真的很喜歡漢字！

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十二

我喜歡漢字因為漢字幫助我讀書、寫作文、看書、看報，同時漢字也是充滿趣味性的。

漢字當中有一種字叫做通假字。比如“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。”中的“見”字在這里的發音是“現在”的“現”。可是為什么“見”要讀“現”呢？因為在古代的時候沒有“現”這個字，古人只好用“見”字來代替了。

漢字的結構也很有趣，一個字換一個偏旁或者換其中的一部分就會變成另外一個字，有著不同的讀音、不同的含義。比如“人民”的“人”加上一個橫就可以變成“大小”的“大”字；“片段”的“片”字加上一個“反”字就變成了“出版”的“版”字。這是多么神奇呀！

我還知道有關漢字的一個小故事呢！傳說漢字是在原始社會時期出現的。一個叫倉頡的`人創造出第一個文字。有一天倉頡出去打獵，回來的時候看見了三個壯漢在爭吵。倉頡就走過去問他們發生了什么事情。原來，這三個壯漢每個人都說同一個方向有不同的動物。倉頡問他們說：“你們怎么知道的？”一個人回答說：“這條路上有老虎的腳印。所以我認為這條路上有老虎。”這時倉頡心想：每個動物都有自己的特點，為什么不能利用這些特點創造一種符號呢！于是倉頡就開始創造符號，這些特殊的符號就是原始的漢字了。后來在漫長的歷史過程中，人們不斷改進、發展漢字，陸續出現了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書這些不同的字體。到現在，漢字已經有了至少50的歷史了呢！

漢字是祖先留下來的寶貴財富，我們要保護漢字，好好學習漢字，練習寫好漢字，將漢字文明向全世界傳播！

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十三

我原來以中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難于學習記憶。可是，今天鄭老師給我們班級上了一節漢字實踐活動課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切而又有趣。

上課的時候，鄭老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，我想：為什么不能夠將禾字偏旁呢？我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀！經過鄭師的耐心啟發，我終于明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那么橋就會失去橋的作用，而且還會淹死人的。

通過鄭老師給我們上的一堂漢字實踐活動課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學習中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會更加努力去學習中國的漢字，尋求每一個漢字的意義，得到其中的無窮樂趣！

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十四

漢字是中華民族的瑰寶，它博大精深，是中華民族幾千年來智慧的結晶。

從漢字的造字方法來說，它分為象形，指事、會意、形聲。像“人”字，瞧，它多像我們叉開腿走路的樣子啊!像“旦”字，太陽從地平線上冉冉升起，形容早上多貼切啊!像“森”字，“三”在漢語里是很多的意思，“三個木”也就代表很多樹木，當然就成林海了。像“摸”字，是一個左形右聲的漢字，用“手”觸摸，“莫”發音，既形象又生動。

從漢字的字體來說，它又可以分為楷書、行書、草書等多種。像楷書，它方方正正，端正大方，給人端正穩重之感;像草書，它粗獷豪放，筆走龍蛇，猶如懸崖絕壁之蒼松，充滿了遒勁蒼茫之美。像行書，它形如流水，既有楷書的好認，又兼有草書的奔放，是我們日常使用的很實用的一種字體。

漢字的修辭手法也很有特色，像“夸張”修辭手法，“白發三千丈”，譯成其它語言就成病句了，但它在漢語里就能把人的憂愁表現得形象生動。

漢字積累了五千年中華文明的歷史文化底蘊，它是中華文明的見證者和傳承者，它猶如一枚璀璨的明珠，將中華文明傳播四方。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十五

都說中國漢字博大精深，它多姿多彩的書法字體和無比有趣的漢字游戲，還有它的來歷，它的歷史都會使人感到非常神奇，對漢字產生濃厚的興趣和深深的喜愛。使人還想更深刻地了解漢字，迫不及待地想成為它最最親密的好朋友!

首先，有趣的諧音和字謎就使人深深地愛上漢字。例如，十二點，謎底是“斗”，是不是很有意思呢?還有一個關于諧音的經典故事，它講的是：在古時候，一個人給一個縣官送枇杷，可在禮單上他把“枇杷”寫成了“琵琶”。縣官一見，便笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨當年識字差!”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”像這樣的例子，不計其數，經常出現在生活中，不計其數，這些都讓人感到趣味無比。

還有“書法”，各種書法字體都不一樣，各有各的好處，也各有各的缺點，就拿草書來說吧，它能提高寫字速度、美觀，可不易識別。汪竹柏就曾這樣贊美過書法字體：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”王羲之是我國的大書法家，漢字在他的筆下，仿佛活了起來，使人不得不由心發出一種敬佩!他的《蘭亭序》更令人神住，簡直是妙不可言的書法作品。轟動了書法界!而柳公權的《玄秘塔碑》和它比起，則別有一番趣味。

漢字的文化如長江之水滔滔不絕，我愛你!中國的漢字!

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十六

你明白嗎漢字也有很多知識。也許把幾個字調換一下，它的意思就完全改變了。不信，我舉個例子看看!

舉個常見的例子：有個人生病了，家屬帶他去看病，看了兩個醫生。第一個醫生說：“你這病不好治啊。”第二個醫生說：“你這病治不好。”其中，“不好治”雖然聽起來讓人恐懼，卻有一線期望，說明是能夠治的;但“治不好”就沒有一點期望了，意思就是再費力氣治也永遠沒法痊愈。由此看來，只要把這三個字換換順序，意思就完全不一樣了。

還有沒有這樣的例子呢當然!“孫子”這個詞大家都熟悉吧那把他們換一下，“子孫”就完全意思不一樣了。“孫子”是爺爺對孩子的兒子的稱謂，子孫有“祖祖輩輩”的意思。還有：“鉛筆”這個詞是一種筆的名稱，而反過來“筆鉛”卻是自動鉛筆需要裝的內部零件。還有呢!“日歷”是一種記錄每一天的紙制品，而調調個兒“歷日”確是民用日;從子夜到子夜的時間。還有，“音響”是什么我就不說了，那反過來“響音”卻是響聲的意思……太多太多的例子，我就不一一說了，但我能夠肯定，這樣的趣詞還有很多很多。

如果你覺得不夠多，能夠把你想到的發到給我的評論中，讓我們一齊學習，會有新的發現，新的驚喜，新的心得哦!

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十七

漢字，是中華民族的結晶，是祖國的花朵，它培育了一代又一代的年輕人。中國為什么擁有如此豐富的書法瑰寶呢？原因很簡單，因為美麗的漢字，那用一筆一畫組成的漢字，能構成奇妙的組合，能構成美妙的圖畫。

我的老師，就曾經在班上讓我們以小組為單位，開展過互相猜字謎和歇后語的活動，讓我開心不已，印象深刻。我所在的小組首先給同學們猜了一個簡單的字謎：七十二小時。“晶”。同學們異口同聲地說。“不錯嘛，不過，現在要加大難度了。請聽題：拱豬入門！”同學們一個個你看看我，我看看你。“是‘閡’！因為豬在十二生肖里面是‘亥’，而拱豬入門就是豬進了門。”同學們頓時明白了，而我們這組卻自豪地笑了起來。歇后語就更有趣了！比如：和尚打傘——無法（發）無天。你想，和尚是沒有頭發的，天指的是和尚打著傘看不到天。同學們，有趣的歇后語很好玩吧！

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十八

很久以前，一個叫倉頡的人看到大家都在用結繩的方法來記事，但是很久以后就不記得是什么事了，于是他決定創造出一種符號讓人們好記錄。他經過小溪，水流潺潺，于是他發明了“水”字，他抬頭看到火紅的太陽，于是發明了“日”字；他望到遠處人的倒影，于是發明了“人”字，在眾多甲骨文中，我最喜歡的是“鄉”字。

“鄉”的甲骨文是左中右結構，向跪坐的人，中間像魚，左右兩人面對面坐著，好像要一同進餐。現在，“鄉”雖然很簡單，但它的字形曲曲折折，好像不盡鄉愁。在字典中，“鄉”指自己生長的地方，祖籍。“鄉”看起來很簡單，但它的含義卻沉甸甸的。它代表著家鄉裊裊炊煙，代表著遠處的云霞。

“鄉”字還代表著家鄉，故鄉、鄉親。讓人忍不住想起李白望月時感嘆“舉頭望明月，低頭思故鄉”，王維登高時感嘆“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。

漢字，寫在紙上很輕，但又很重，它們包含了中華上下五千年的歷史。

五年級有趣的漢字（熱門19篇）篇十九

在美麗的漢字王國里，漢字各有各的風姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個歡樂的小精靈，在現實生活中，無論走到哪里都不能離開它們。

每當我打開書，我就像在漢字王國里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不一樣之處。書中優美的詞句激發了我對學習文字的興趣；在街道上各行各業的廣告牌，讓我領悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。

漢字成了我們生活中的主導者，無論在哪個行業中都離不開漢字，包括我們日常生活中的語言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進攻中原，遣人選送一張“戰表”。皇上拆開一看，戰表僅有“天心取米”四個字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然后原信退給了來人。結果匈奴的領兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。

從這個故事中，漢字的博大精深并不是我們能夠完完全全的掌握的，但我期望在以后的學習當中多動腦子，認真學習，把漢字運用得更好更恰到好處。