大班教案的編寫需要考慮到幼兒園大班學生的實際情況和學習特點。如果你對大班教案的編寫還有些猶豫和困惑，不妨參考一下下面的范文，或許能給你提供一些啟示和幫助。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇一

1、了解認識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征，大班主題活動：各種各樣的樹。

２喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環保意識。

１、提供各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。

2、聯系家長，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。

1、早餐后，請幼兒自愿分成若干組，由三位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。

2、鼓勵幼兒想出統計樹木數量的方法，嘗試數一數幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。

3、談話。

你在散步時看到了什么樹？

你在散步時發現了哪些樹的秘密？

4、鼓勵孩子把自己發現的樹的秘密畫下來告訴大家。

延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領孩子到大自然中認識樹，知道樹的名稱和用途，觀察樹的外形特征，看會有哪些新發現。

幼兒園里有許多樹，你喜歡哪一樣？為什么喜歡？你想怎樣照顧它？

請每個幼兒領養一顆小樹，為小樹起名字，記錄小樹的生長變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶。

幼兒園里有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈。“老師，這是什么？”引起幼兒的好奇。“你們猜猜！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了。”“對！這些圓圈就是年輪，你們數數看，樹樁上有幾個圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了。”幼兒了解到大樹的年齡可以用年輪來計算。

1、提供各種材料，啟發幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。

2、發動家長和孩子一起表征樹。

把意圖向家長說明，請家長和孩子一起“制作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長“制作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。

3、展示成果。

把幼兒的作品進行分類，在征求幼兒意見的基礎上，定下幾個標題：《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完后，請家長參觀幼兒表征的作品，幼兒對自己表征的作品作介紹，幼兒教案《大班主題活動：各種各樣的樹》。

在活動中體驗自己學習的樂趣

著名教育家布魯姆指出，學習者不應是信息的被動接受者，而應是獲取過程的主動參與者。幼兒教學也是如此，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發揮幼兒的主體能動性，讓孩子在活動的過程中動腦、動手、動口，成為學習的主人。為此，我設計了主題探究活動《各種各種的樹》，從以下幾個方面著手嘗試。

寬松和諧的`學習氛圍，有利于幼兒無拘無束地表達自己的見解，大膽地想像和創造。如在《認識樹》的活動中我們放手讓孩子自己去觀察發現樹的不同，他們興趣很高，提出了很多問題“梧桐樹的葉子大，塔松的葉子像針一樣，很細。”“樹干為什么都是圓的？”“松樹不落葉嗎？”“樹是怎樣長大的，它吃什么？”“大樹會不會說話，它有沒有眼睛、鼻子、嘴？”孩子始終饒有興趣地觀察發現。“一個好的提問比一個好的回答更有價值”，因此，對于幼兒提出的問題及時給予肯定，讓他們感覺自己的發現有價值，這樣更能激起幼兒發現的興趣。啟發幼兒不會的問題可以通過查閱資料，向大人請教等方式解決，這種重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教學模式能使孩子大膽表達自己的愛好、情趣，能讓他們體驗到自主學習的樂趣。

兒童一般好動喜歡玩，對世界一切都充滿了新鮮感，好奇感。因此，對幼兒教育的第一步就是玩，玩中求樂，玩中長知識，玩中激發學習主動性。如開展《我與樹交朋友》活動中，幼兒始終沉浸在興奮、探索、激動的情緒中。我適時引導他們對身邊的樹從無意注意過渡到有意注意，引導他們運用語言、圖象對收集到的信息加以整理。活動結束時，每一組的孩子對自己觀察的樹進行討論總結，并自己發明了記錄樹的生長變化的方法，如金字塔記錄法，太陽記錄法，樓梯式記錄法等。雖然這些紀錄存在著這樣或那樣的問題，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹的不同的生長變化過程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試，孩子們的那種興奮、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語來表達的。同時，通過認領樹，與樹交朋友，增強了幼兒的責任心，也激發了他們不斷探索的進取心。

《綱要》指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。”我們的教學方法應把從“教”為主轉化為以“幼兒活動”為主。每個活動都要給幼兒充足的時間去思考，探索，想像。選擇行之有效的教學方法是開展活動的一個十分重要的環節，教師應該配合并適時引導幼兒主動觀察。如觀察櫻花樹是先開花還是先長葉？園中最高的梧桐樹梢上有那么多小球球，那就是它的芽嗎？為什么松樹冬天不掉葉子等。在引導他們觀察時所提要求力爭做到具體，有針對性和富有啟發性。

活動《給大樹照相》是要幼兒在認識樹了解樹的基礎上學會表征各種樹。孩子們興致勃勃始終處于積極創造的亢奮中，還不時向同伴介紹自己的樹朋友，有的畫了粗粗的樹干上有深深皺紋的“樹爺爺”，有的畫了樹葉一團團的“樹媽媽”，音樂樹，電燈樹等。通過這一表征活動，幼兒對樹的了解更多,更全面了，不僅培養了幼兒的觀察能力，語言表達能力，更培養了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動的支持者，引導者和合作者，為幼兒創設了想做、敢做、愿意做的寬松環境，孩子們的創作熱情十分高漲，從而激發出更加豐富的想像，同時，這種活動確實增強了幼兒的自信心，讓他們感到“我能行”。

新的教育理念告訴我們：在活動中發展幼兒的主體性，不僅要為幼兒提供一個豐富的物質環境，更應創造一個良好的心理環境，視其為獨立的人，活動的主體與幼兒之間相互尊重，相互理解和平等相處，孩子才能自由自在表達心智和自己的情感,讓孩子真正成為學習的主人。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇二

(一)活動目標：

1.知道八大行星的名稱，并了解我們是住在哪個行星上。

2.懂得辨識八大行星，并說出它的典型特征。

3.懂得為八大行星正確排序。

(二)活動準備：

1.經驗準備：知道我們是在行星上生存，知道太空中還有其他行星存在。

(三)活動過程：

1.出示圖片、認識八大行星。

引導語：在太陽外圍這一圈圈的軌道加上太陽和8大行星就叫做太陽系。這是他們家的名字。(依次根據圖譜認識八大行星的外貌以及它典型的特征)。

小結：太陽系里的八大行星都很特別，它們都有不一樣的地方。

2.鞏固印象，學唱歌謠，巧記八大行星。

(1)引導語：認真聽歌謠，聽聽里面都說了些什么。想想歌詞里都說的是什么意思。

小結：原來歌謠里寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特征，這樣子唱方便我們記憶。

3.火眼金睛辨真假，營救八大行星。

(1)引導語：太空里來了個外星人，它們把八大行星都抓進它的大黑袋里了。它想考驗我們班上的男生和女生，看看你們誰能闖關成功，救出的行星最多。

小結：小朋友們都很善良，積極營救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏，沒有被外星人的難題給難住了，都成功的把八大行星給救出來。

活動延伸：

在操作區玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇三

活動目標：

1、了解郵票作用，正確計算郵資，初步感受數的守恒。

2、對郵票感興趣，體驗寄信中數活動的樂趣。

活動準備：

1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。

2、課件ppt。

3、信封若干(附照片)。

4、文字：杭州、山東、北京、四川、***等地名，相關的郵資價格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）。

活動過程：

一、說說“郵票”

（價值分析：了解郵票的作用）。

1、游戲“郵票秘密知多少”

出示郵票，這是什么？

t：今天，我們來玩一個關于“郵票”的游戲，你說出郵票的一個秘密，我就能夠往前一步，看看誰能幫助我最先到達我的寶座。

t：謝謝你們讓我回到了寶座，你們覺得什么時候需要用到“郵票”呢？（寄信）。

2、情景導入。

最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠在外地的小朋友，告訴他們一個好消息：世博會的一些熱門場館將繼續開放，邀請他們來參觀。可是這些信都被退了回來，說信上缺了一樣東西，你們說說信上到底少了什么？（郵票）。

小結：郵票很重要，它代表著寄信的時候需要多少錢，也就是郵資。沒有郵票的.信是不能寄出去的。

t：今天，世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票，然后寄給遠在各個地方的小朋友。

二、說說“郵資”

（價值分析：了解郵資與收信人之間的關系）。

1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距離（出示ppt――地圖）。

t：你知道這些小朋友的家鄉在哪里嗎？看看哪個地方離上海最近？哪個最遠？

（幼兒邊說，教師邊出示地名，并且按照遠近關系排列在黑板上）。

2、了解郵資與距離之間的關系。

t：給不同地方的小朋友寄信，需要的郵資都一樣嗎？（幼兒先猜測，再出示ppt）。

小結：郵資與收信人住的地方有關，住的地方離寄信人越遠，郵資越高，相反，它住的越近，郵資就越低。（可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關系）。

三、幼兒選貼郵票。

（價值分析：運用已有經驗正確計算郵資，初步感受數的守恒。）。

1、操作要求：

1）3人一組，幼兒自由分成5個小組；

2）選擇信封，觀察：信是寄往哪里的？

3）查一查需多少郵資，貼上相應價錢的郵票。（操作過程中，提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應的郵資）。

（操作時，幼兒分5個小組，一個小組上的信都是寄往同一個地方，為了讓幼兒理解數的守恒，每組只投放了一張完整郵資的郵票，如：寄往杭州的那組，只放一張6角郵票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票，需要幼兒使用多張郵票合計。）。

2、互相檢查：與朋友交換信封，算一算，貼的郵票郵資的總價是否正確。

3、交流驗證：（將信分別展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）。

t：你的信是寄往哪個地方？需要多少郵資？你使用了幾張郵票？

小結：從一個地方寄往另一個地方的信件，使用郵票的張數和面值可以不同，但是郵資總價是不變的。

t：在大家的幫助下，我們終于完成了這個艱巨的任務，世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們，相信這些小朋友收到信一定會很開心，因為他們的愿望終于可以實現啦！

四、延伸：寄信。

（價值分析：進一步了解郵票的重要性，模擬寄信，體驗活動的快樂。）。

帶孩子參觀郵局，并且模擬寄信。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇四

活動內容：

活動目標：

1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。

2、由探索多種郵票的興趣。

活動準備：

1、與幼兒談談關于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識經驗。

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業和成人勞動的.郵票。

活動過程：

1、欣賞郵票。

與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票（運用視頻展示儀或大圖片）。

2、幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。

3、找出反映人們職業的郵票，感知、發現郵票能反映人們的各種職業。

4、幼兒設計郵票。啟發幼兒構思要新，線條要流暢。

延伸：與幼兒一起收集材料，鼓勵幼兒開展“郵票游戲”。

建議：

1、若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。

2、有條件的幼兒園可帶領幼兒到社區的郵局進行參觀，通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇五

現在的時代已經是電話手機e—mail的電子通訊時代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票知識的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點應該的貢獻。

活動目標。

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設計制作郵票，表現自己的特色。

3.幼兒享受藝術活動的樂趣。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點。

活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。

活動準備。

剪好花邊的畫紙。

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、談話導入。

1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？”(出示信封)這封信到底少了什么？（郵票）。

2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。

二、欣賞郵票。

1.今天老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？教師引導幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）。

三、設計郵票。

1.幼兒討論設計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價。

1.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇六

1、樂于參與活動，感受票在生活中的作用。

2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。

3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據不同的用途給票進行分類。

1、教學掛圖：各種各樣的票。

2、收集各種各樣的票。

3、圖片：各種各樣的票。

1、教師出示各種各樣的票，引導幼兒仔細的觀察。

（1）出示各種各樣的票，引導幼兒觀察。

教師：小朋友們，你們認識它們嗎？在哪見過它們？有誰知道它們是做什么用的？

（2）鼓勵幼兒上臺介紹不同種類的票。

（3）師幼共同小結。

2、引導幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。

（1）引導幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類？（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）

教師：小朋友們。每一張票的用途都不一樣，如果把相同作用的票據放在一起該怎么分？

（2）幼兒分組進行分類。

（3）展示分類結果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結果。

3、師幼共同討論票在生活中的用處。

（1）教師提問，引導幼兒發現票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如：超市小票、高鐵票、加油票等）

（2）教師：你們知道這些票有什么樣的作用嗎？

（3）師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

4、欣賞郵票和以前生活中的票。

（1）出示教學掛圖，引導幼兒了解郵票的用途。

（2）逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。

（3）教師小結：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！

（4）引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

（5）教師小結各種票的用處。

根據班級游戲內容引導幼兒設計各種票。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇七

1、認讀“郵票”，認識郵票上的數字，發展觀察力。

2、說出郵票的基本特征，培養思維力及語言表達能力。

［活動準備］。

1、搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

2、每人一個放大鏡，一張郵票。

［活動過程］。

1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

如：寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費用。

3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發現郵票上的秘密。如t代表特種郵票；j代表紀念郵票；“1930”代表發行年代4、認讀“郵票”。

5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區別，進而說出郵票的基本特征。

［活動評價］。

1、能說出郵票的基本特征，各種符號的用處。

2、能認讀“郵票”。

具體活動建議：

在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發現問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

［活動延伸］。

讓幼兒自己設計郵票。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇八

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

了解郵票的用途以及相關的知識。

自己動手制作一張屬于自己的郵票。

一、引起幼兒興趣。

猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？

師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。

師幼總結郵票的作用。

二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的'郵票是什么樣的?

師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

著重看圖案、內容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數字）。

三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。

師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

師：j是紀念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。

四、欣賞集郵冊。

師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。

師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。

五、幼兒設計郵票。啟發幼兒構思要新，線條要流暢。

師：小朋友們，你們想來設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設計制作郵票。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇九

教學目標：

1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的'基本特征和用途，提高觀察判斷能力。

2、激發幼兒對郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經驗。

3、嘗試設計郵票，發展幼兒審美、想像以及動手操作能力，體驗創作的樂趣。

教學準備：事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。

教學過程：

一、觀察郵票。

鼓勵幼兒發現與別人不同的問題，師生一起討論交流。

2、集中交流，鼓勵幼兒把自己發現的秘密與大家一起分享，在幼兒講述的基礎上，幫助幼兒提升經驗，了解郵票的基本特征。

1）尋找郵票的相同之處。

2）比較郵票的不同之處。

3）郵票有什么用途？

3、分組欣賞郵票或集郵冊，引導幼兒繼續發現郵票還有什么秘密？

4、交流與分享，請幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發現了什么秘密。

5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護郵票？

二、自己動手設計郵票。

1、啟發幼兒想像：如果你是郵票設計師，你要設計和發明什么樣的郵票？

2、介紹每組提供的材料和注意事項。

3、幼兒嘗試設計郵票，并為自己的郵票標價。

鼓勵幼兒大膽創作，力爭與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯系的事物，學習協商與合作。

4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊”，分享交流創作的樂趣。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇十

1.初步了解郵票的基本特征及其作用。

2.設計郵票，激發幼兒繼續探索郵票秘密的興趣。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動重點

了解郵票的基本特征及其作用。

活動準備

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

活動過程

(一)導入

師：小朋友，老師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。

小圖片真美麗，穿了一身小花衣。 千里萬里去送信，不怕風來不怕雨。 寫信人的心里話，它來替他守秘密。

(二)布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發現郵票的基本特征

師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個 “郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個要求：小朋友在參觀的時候一定要仔細觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發現的秘密最多。

(播放輕音樂)幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)

(三)老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。

師：小朋友發現了郵票的哪些秘密?

師小結：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的'是建筑、有的是自然風光……真是包羅萬象，特別漂亮。

提升經驗：

教師小結：郵票上有漂亮的圖案，有發行的時間、有面值、還有發行的國名等。

2.老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細一些，看還能發現什么秘密?(課件)

師：設計郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設計出漂亮的郵票。

師：為什么要有鋸齒呢?

(四)欣賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發幼兒創作的欲望

1.剛才小朋友參觀郵展的時候，我發現咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面咱們欣賞一些具有動物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。

2.引導幼兒自主設計郵票。

師：老師給小朋友準備了有鋸齒的卡片，現在咱們小朋友也當一次郵票設計師，設計一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設計之前，老師有一個小小的要求：郵票上要體現出郵票的特征。比如：要標上面值、還有發行的國家等等。比一比誰設計的郵票最新奇。

(五)作品展示

畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設計得最漂亮。

(六)延伸活動

活動反思：

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現在人們已經不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇十一

1、了解郵票的基本特征和作用。

2、欣賞各種郵票，感受郵票的趣味性和豐富性。

3、體驗自己設計郵票的樂趣。

郵票（自己收集的，兩張連體的）、信封、kt板、3本集郵冊（2本有郵票的，一本空白的）、自制郵筒、ppt、畫紙、水彩筆。

（一）進場。

帶領著小朋友開火車進入教室，邊走邊說：小朋友們，還認識我嗎？你們可以叫我董老師，“小朋友們好”“董老師好”，我們轉過去和客人老師揮一揮手打個招呼：客人老師好！小朋友們好。

（二）激趣導入。

師：看，老師給我們小朋友帶來了什么？

幼：哇，好多郵票。

師：對了，都是我們小朋友帶來的郵票，快去找一找你的郵票，也看一看別的小朋友帶的吧。

幼：看，這是我的。

師：哦，好漂亮啊。

幼：咦，這張郵票好大呀，這上面有熊貓，這是世博會的等。

教師參與幼兒的觀察討論，和他們一起去看一看。

（這邊體現了目標里的趣味性，利用幼兒自己收集的郵票和已有經驗，調動他們的積極性。）。

（三）感知郵票的相同點。

師：好啦，我們小朋友先休息一下，找一個位置坐下，我們來說一說，你發現了什么呢？

幼：郵票是長方形的，郵票上的畫不一樣，郵票上有小貓，郵票上有大樓等。

師：哇，我們小朋友的眼睛好亮啊，觀察得真仔細。老師想請四個小朋友上來，找出你帶來的郵票，給小朋友看一看（利用實物投影，同時投影到屏幕上）好了，請上位置，請我們小朋友用你們亮亮的眼睛找一找，聰明的腦袋想一想：他們有什么一樣的地方。

幼：他們的形狀一樣。

師：是什么形狀的呢？

幼：長方形的。

師：但是啊，他們的邊上是直的嗎？

幼：不是的。

幼：自己動手操作，體驗撕郵票。

師：好啦，我們把郵票先放下，放在小椅子前面的信封上，繼續來看大屏幕。

除了形狀以外，還有什么地方是相同的呢？

幼：上面都有字：中國郵政。

師：很好，我們小朋友觀察很仔細。

幼：上面有數字寶寶：80、40。

師：嗯，對的，那是面值，好了，我們小朋友發現了很多的相同點，知道了它的形狀、上面的字、面值。

（達成目標里面對于郵票的基本特征的認識。）。

（四）體驗郵票的作用。

師：那我們小朋友知道郵票是用來干嘛的嗎？它有什么作用呢？

幼：它可以用來貼在信封上寄信。

師：對了，今天啊，小熊想把一封信寄給姥姥，我們小朋友一起來學著寄一寄吧。你們猜，小小的郵票應該貼在哪兒呢？拿出你們的信封看一看，用手指一指。

幼：應該貼在這兒，那兒……。

師：對了，應該貼在右上角，選一張你喜歡的郵票貼在上面，老師來看一看。（師生互動）。

幼：操作。

師：老師給我們小朋友準備了一個郵筒，貼好的小朋友來把你的信放進郵筒里，學著寄一寄（之前信封上寫好字）。

師：郵票除了貼在信封上寄信以外，還有別的作用，我們小朋友知道嗎？

幼：看，不知道……。

師：出示集郵冊，老師告訴你們吧，有一種人啊，他很喜歡收集各種各樣的郵票，然后它們貼在一個本子上（老師翻一翻），可以集郵，看，里面有很多好看的郵票，讓幼兒傳一傳，翻一翻，感受一下郵票的豐富。

（達成了目標里對于郵票作用的認識。）。

（五）感受郵票的豐富性。

師：我們小朋友看到帶來了那么多的郵票，他們都是不一樣的，因為什么地方不一樣呀？

幼：上面的畫、圖案、花紋。

師：對了，他們有著各種各樣的圖案，今天老師就給我們小朋友找來了許許多多的郵票，我們一起來看一看。（出示ppt，讓幼兒對郵票有一個系統的認識。）。

第一組：各種各樣的人物，不同職業、不同年代。

第二組：各種各樣的動物，一套十二生肖。

第三組：各種各樣的植物，梅花、蘭花、菊花等。

第四組：各種各樣的建筑，鳥巢、天安門、水立方、世博會等。

（以上環節邊展示邊提問，每一組展示的時候都可以讓幼兒發揮，選一張自己喜歡的說一說。）。

（達成了目標中讓幼兒感受郵票的豐富性，體現了郵票的各種各樣。）。

（六）設計郵票。

幼：想。

師：那我們就到旁邊的桌子上去畫一畫吧，畫出一張和別人都不同的，屬于我們小朋友自己的郵票。董老師也為我們小朋友準備了一本空白的集郵冊，專門收集我們小朋友自己畫的郵票，所以，我們要快點兒畫哦，畫好的小朋友才可以把你的郵票放進去。

（達成了目標的第二點體驗了自己設計的樂趣。）。

幼：畫一畫，畫好了，放一放。

師：好啦，我們帶著某個班小朋友自己的集郵冊回教室嘍，和客人老師們再見吧！

幼：客人老師再見！

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇十二

1、認讀“郵票”，認識郵票上的數字，發展觀察力。

2、說出郵票的基本特征，培養思維力及語言表達能力。

1、搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

2、每人一個放大鏡，一張郵票。

1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

如：寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費用。

3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發現郵票上的秘密。如t代表特種郵票；j代表紀念郵票；“1930”代表發行年代4、認讀“郵票”。

5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區別，進而說出郵票的基本特征。

1、能說出郵票的基本特征，各種符號的用處。

2、能認讀“郵票”。

具體活動建議：

在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發現問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

讓幼兒自己設計郵票。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇十三

1、幼兒了解米的種植生產過程，對米產生探究的興趣。

2、認識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。

3、懂得農民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食。

1、米的生長過程圖片。

2、布置好的米店。

（一）、激發幼兒興趣，引導幼兒對米的了解。

師：小朋友，你們看：這是什么？（出示米）。

你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由討論、猜想）。

（二）、觀看影像資料，了解米的種植生產過程。

師：下面我們就來看看，米到底從哪里來的。（幼兒觀看錄象）。

師：通過剛才的錄象，你們知道米是怎么來的嗎？

（根據幼兒的回答，教師逐一出示小圖標）。

稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫粒——去殼（起米）。

師小結：從稻子到我們手中的米，這中間要經過很多復雜的工序，是由農民伯伯半年的辛苦勞動換來的，因此小朋友每天吃飯的時候都要想到農民伯伯的勞動，我們要愛惜糧食，決不能浪費！

（三）、參觀“米店”，初步了解米的多樣性。

師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？

（幼兒自由討論、發言）。

教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等。

師小結：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現在商店里。

賣的一些米還有一些保健功能，因為科學家在種植過程中添加了一些營養成分。

（四）、游戲：逛米店。

幼兒角色游戲：請個別幼兒擔任米店營業員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的。

米的名字和特征講述清楚。

本次活動是我們主題活動開始，通過這個活動，引起了幼兒的注意。“米”是我們日常生活中不可缺少的東西，但是我們大多數人對米的種植生產過程還不是很了解，因此通過這個活動，讓孩子們對米的整個種植生產過程有個初步了解。同時通過這個活動，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來教師提供的青米、香米等，幼兒了解到米的多樣性同時又有繼續想參與以后的活動興趣。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇十四

1、懂得集郵的價值和意義，學習欣賞郵票。

2、了解郵票的來歷，知道郵票的用途。

3、認識國內郵票的面值，能夠進行簡單的分類。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

對郵票能有一定的認識，知道郵票用途，為郵票分類成了本次活動的關鍵之處，同時本次活動需要幼兒的一定社會經驗做基礎這能讓幼兒更加深刻地認識郵票，從而突出重點突破難點。

物質準備：師幼、家長共同收集各類郵票，準備集郵冊;布置郵票展覽會，電腦、多媒體課件。

經驗準備：師幼、家長上網查詢有關郵票的各方面知識。

區域活動中：布置了與郵票主題相關的圖片，信封等，分類布置成展臺，供幼兒欣賞。

一、欣賞。

1、教師把幼兒收集的郵票擺在展臺上，布置幼兒收集各類郵票”。

師：你認識它們嗎？你是從哪收集來的？

2、教師播放課件，在觀看課件的基礎上了解世界上第一枚郵票，了解郵票的來歷和用途。

師：小朋友，郵票有什么用途？

通過討論、觀察、自由交流的方法了解郵票的相關知識，如何粘貼郵票投遞信件。

二、郵票分類。

1、出示郵票，小朋友，你們看這些郵票有什么共同的特點？

引導幼兒觀察郵票上的數字，認識國內郵票的面值，教師引發幼兒討論，幼兒知道郵票上的數字代表它的面值，數額越大，投遞的距離越遠。

2、幼兒給郵票分類，可以按照不同的國家、不同的圖案、不同的面值、不同的顏色、不同原形狀或者不同的人物、動物、植物類，加深幼兒對郵票的認識。

三、拓展。

教師播放課件，介紹幾枚具有代表性的特殊郵票,幫助幼兒理解郵票可以體現不同國家的文化和民族精神。

你喜歡哪個郵票，為什么喜歡?

幼兒選擇自己喜歡的郵票，說一說喜歡的理由。懂得集郵的價值和意義。

幼兒在介紹的.過程中可以選擇集郵冊中的郵票，也可以是展臺上的或是電腦中的向大家介紹，說出自己喜歡的理由最好能說出其主題。

整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇十五

現如今信息技術越來越發達，手機、qq、微信、電子郵件已經成為人們最常用的聯系方式，很少有人會使用信件來通信了。郵票對于孩子們來說是越來越陌生了，雖然現在郵票對人們的生活已經不再像以前那樣重要了，但還是有必要讓孩子們對其有所了解，于是我開展了大班社會活動《各種各樣的郵票》。為了達成活動目標，我做了較充足的教學準備：集郵冊一本、信封及郵票若干張、每組一碗清水。活動中我使用了現代化的教具――電腦課件，讓幼兒能更加清楚的觀察到每一張郵票。其次，充分讓幼兒相互交流、討論，體現了幼兒為主體、教師作為活動的引導者與支持者的教育理念。

1.欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性。

2.了解郵票的基本特征和作用，激發幼兒對郵票活動的興趣。

1.集郵冊一本。

2.信封及郵票若干張。

3.每組一碗清水。

一、以猜謎的方式導入活動，引起幼兒學習的興趣。

師：“薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當差使。”

（效果分析：通過猜謎語的方式引起幼兒學習的興趣，先讓幼兒猜，然后通過課件的逐步呈現將謎底揭曉。）

二、欣賞郵票，讓幼兒感受郵票的豐富性和趣味性。

1.引導幼兒觀察“雞年郵票”，了解郵票的基本特征。

（1）讓幼兒知道郵票上鋸齒的作用。

你們知道為什么郵票的四邊有這些小鋸齒嗎？（幼兒回答）它呀可不光光是為了好看，它是方便人們把它撕下來，就像我們小朋友去肯德基用的.優惠卷上也有，想吃薯條一撕就下來了，不需要用剪刀。

（效果分析：我用幼兒最喜歡吃的肯德基打比方，讓幼兒很容易知道郵票上鋸齒的作用。）

（2）認識郵票上的字、年份以及面值。

（效果分析：通過課件的呈現讓幼兒知道郵票上的字、日期、面值所代表的含義，我呈現是一張雞年的郵票，讓幼兒知道這張“雞年郵票”是中國郵政在20xx年發行的價值1元。）

2.欣賞各種圖案的郵票，感受郵票的豐富性。

（效果分析：讓幼兒欣賞各種圖案的郵票，如：人物、動物、植物、建筑、運動等，讓幼兒充分感受到郵票的豐富性。在呈現郵票時我通過讓幼兒觀察畫面，然后說出郵票的類別，并通過“想一想”和再次欣賞進行鞏固。）

3.欣賞異形郵票，感受郵票的趣味性。

剛才我們欣賞的郵票都是什么形狀的呀，現在啊老師這里還有許多不同形狀的郵票，我們一起來欣賞一下。這些郵票叫做異形郵票。

（效果分析：通過欣賞異形郵票，讓幼兒知道郵票也有多種形狀，讓幼兒感受郵票的趣味性。）

三、了解郵票的作用。

師：欣賞了這么多郵票，你們知道郵票有什么用處嗎？

1.可以貼在信封上寄信。

（效果分析：貼上郵票就表示這封信已經付過郵費了，讓幼兒知道郵票是用來寄信的。）

2.還有好多人喜歡收集一些好看又有趣的郵票，放到一本小冊子里用于集郵。今天老師也帶來了一本集郵冊，我們一起來欣賞一下。

（效果分析：欣賞集郵冊讓幼兒知道郵票不僅可以用來寄信還有收藏的價值。）

四、貼郵票。

1.教師示范郵票的正確貼法。

（效果分析：我出示整張的郵票，然后慢慢撕下來讓幼兒回憶郵票上鋸齒的作用，然后用清水來貼郵票，讓幼兒再一次感受到郵票的方便性，不需要用剪刀和膠水也可以貼上去。）

2.分發郵票和信封，幼兒操作。

本次活動目的在于欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性與趣味性；了解郵票的基本特征和作用，激發幼兒對郵票活動的興趣。從整體來看，活動基本達到了各項目標。在今后的活動中還應多讓幼兒發揮想象能自己設計出各種各樣的郵票。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇十六

1、初步了解郵票的基本特征及其作用。

2、設計郵票，激發幼兒繼續探索郵票秘密的興趣。

了解郵票的基本特征及其作用。

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

（一）導入。

師：小朋友，老師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。

小圖片真美麗，穿了一身小花衣。千里萬里去送信，不怕風來不怕雨。寫信人的心里話，它來替他守秘密。

（二）布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發現郵票的基本特征。

師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個“郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個要求：小朋友在參觀的時候一定要仔細觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發現的秘密最多。

（播放輕音樂）幼兒自主觀察郵票。（約5分鐘）。

（三）老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。

師：小朋友發現了郵票的哪些秘密？

師小結：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風光……真是包羅萬象，特別漂亮。

提升經驗：

教師小結：郵票上有漂亮的圖案，有發行的時間、有面值、還有發行的國名等。

2、老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細一些，看還能發現什么秘密？（課件）。

師：設計郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設計出漂亮的郵票。

師：為什么要有鋸齒呢？

（四）欣賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發幼兒創作的欲望。

1、剛才小朋友參觀郵展的時候，我發現我們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面我們欣賞一些具有動物圖案的郵票（出示）還有植物圖案的郵票。

2、引導幼兒自主設計郵票。

師：老師給小朋友準備了有鋸齒的卡片，現在我們小朋友也當一次郵票設計師，設計一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設計之前，老師有一個小小的要求：郵票上要體現出郵票的特征。比如：要標上面值、還有發行的國家等等。比一比誰設計的郵票最新奇。

（五）作品展示。

畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設計得最漂亮。

（六）延伸活動。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇十七

活動目標：

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：了解郵票的用途以及相關的知識。

難點：自己動手制作一張屬于自己的郵票。

活動準備：

1、ppt課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎?它是什么?

師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。

師幼總結郵票的作用。

二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

師：小朋友,你見過郵票嗎?你見過的郵票是什么樣的?

幼兒自由發言，教師總結郵票的作用與組成。

師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

著重看圖案、內容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、china、數字)

三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。

師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

師：j是紀念郵票的'縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。

觀賞最早的郵票。

四、欣賞集郵冊。

師：小朋友，郵票好看嗎?喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。

師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。

五、幼兒設計郵票。啟發幼兒構思要新，線條要流暢。

師：小朋友們，你們想來設計一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設計制作郵票。

活動反思：

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現在人們已經不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

大班活動各種各樣的郵票教案（熱門18篇）篇十八

1、了解郵票作用，正確計算郵資，初步感受數的守恒。

2、對郵票感興趣，體驗寄信中數活動的樂趣。

1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。

2、課件ppt。

3、信封若干(附照片)。

4、文字：杭州、山東、北京、四川等地名，相關的郵資價格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）。

一、說說“郵票”

（價值分析：了解郵票的作用）。

1、游戲“郵票秘密知多少”

出示郵票，這是什么？

t：今天，我們來玩一個關于“郵票”的游戲，你說出郵票的一個秘密，我就能夠往前一步，看看誰能幫助我最先到達我的寶座。

t：謝謝你們讓我回到了寶座，你們覺得什么時候需要用到“郵票”呢？（寄信）。

2、情景導入。

最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠在外地的小朋友，告訴他們一個好消息：世博會的一些熱門場館將繼續開放，邀請他們來參觀。可是這些信都被退了回來，說信上缺了一樣東西，你們說說信上到底少了什么？（郵票）。

小結：郵票很重要，它代表著寄信的時候需要多少錢，也就是郵資。沒有郵票的信是不能寄出去的。

t：今天，世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票，然后寄給遠在各個地方的小朋友。

二、說說“郵資”

（價值分析：了解郵資與收信人之間的關系）。

1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距離（出示ppt——地圖）。

t：你知道這些小朋友的家鄉在哪里嗎？看看哪個地方離上海最近？哪個最遠？

（幼兒邊說，教師邊出示地名，并且按照遠近關系排列在黑板上）。

2、了解郵資與距離之間的關系。

t：給不同地方的小朋友寄信，需要的郵資都一樣嗎？（幼兒先猜測，再出示ppt）。

小結：郵資與收信人住的地方有關，住的地方離寄信人越遠，郵資越高，相反，它住的越近，郵資就越低。（可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關系）。

三、幼兒選貼郵票。

（價值分析：運用已有經驗正確計算郵資，初步感受數的守恒。）。

1、操作要求：

1）3人一組，幼兒自由分成5個小組；

2）選擇信封，觀察：信是寄往哪里的？

3）查一查需多少郵資，貼上相應價錢的郵票。（操作過程中，提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應的郵資）。

（操作時，幼兒分5個小組，一個小組上的信都是寄往同一個地方，為了讓幼兒理解數的守恒，每組只投放了一張完整郵資的郵票，如：寄往杭州的那組，只放一張6角郵票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票，需要幼兒使用多張郵票合計。）。

2、互相檢查：與朋友交換信封，算一算，貼的郵票郵資的總價是否正確。

3、交流驗證：（將信分別展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）。

t：你的信是寄往哪個地方？需要多少郵資？你使用了幾張郵票？

小結：從一個地方寄往另一個地方的信件，使用郵票的張數和面值可以不同，但是郵資總價是不變的。

t：在大家的幫助下，我們終于完成了這個艱巨的任務，世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們，相信這些小朋友收到信一定會很開心，因為他們的愿望終于可以實現啦！

四、延伸：寄信。

（價值分析：進一步了解郵票的重要性，模擬寄信，體驗活動的快樂。）。

帶孩子參觀郵局，并且模擬寄信。