月工作總結也是一個反思的過程，可以讓我們思考自己的工作方式和效率，尋找提升空間。以下是一些優秀的月工作總結范文，值得我們學習和借鑒其中的經驗和做法。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇一

隨著市場競爭的日益激烈，科技創新對于企業來說既是機遇，也是挑戰。只有大膽創新，把握創新的主動權，把握市場機會和技術機會，做出適合本企業的創新決策，不斷提高創新水平，真正成為技術創新的主體，才能使企業始終保持旺盛的生機，不斷取得新的發展，才能在殘酷的市場競爭中立于不敗之地。

科技工作是枯燥的，有夜以繼日的設計與付出；但是科技工作又是美好的，可以享受到攻克難題、獲得成功的喜悅。這幾年蒙維公司緊緊圍繞全面完成年度目標任務，以技術創新和技術改造為引領，以市場需求為導向，切實推動公司從經濟要素型到創新驅動型轉變。蒙維公司有機廠母液中醋酸鈉分離回收技術，色選機挑揀pva技術，丁烯醛廢液的回收利用，動力廠除氧器排汽回收技術，電石廠氣燒窯噴射器定位改造等技術都取得了較大效益。

蒙維的發展史就是創新史。科技創新是蒙維公司發展的動力和支柱，雖然過去幾年，蒙維公司科技創新取得了重大進步，但我們不能沉醉于過去的成績與掌聲中，科技工作就像眼睛容不下沙子一樣，容不得絲毫懈怠，特別是合成“2。15”事故，給每一位蒙維人，尤其是蒙維的科技工作者們敲響了警鐘。我們要痛定思痛，認真深刻反思合成“2。15”事故教訓，血的教訓讓我們更加懂得技術創新必須經過科學論證，以科學理論為指導，尊重客觀規律，不能想當然。一方面我們要抓實職工教育，要真正做到基礎知識人人過關，應急處理人人熟悉，化工生產要杜絕任何僥幸思想，切實提高職工培訓的實效性；另一方面，要嚴格生產過程控制，實行對標管理，不斷優化工藝指標，嚴格遵守工藝紀律，加強對重點部位、關鍵裝置的巡檢，及時查處隱患，將隱患消除在萌芽之中。

科技創新不僅有利于一期的生產經營，也對二期項目意義重大，二期項目在充分借鑒一期項目技術的基礎上，積極與國內知名高校、設計院合作，醋酸乙烯裝置采用新型固定床代替流化床和傳統的固定床生產技術，解決了流化床壓降大、催化劑磨損嚴重、副反應多等諸多缺點，也解決了傳統固定床單臺產能小、催化劑壽命短、能耗高等不足。該技術具有空時收率高、催化劑無磨損、壓降低等優勢，并首家采用加壓水熱虹吸自循環方式將固定床產生的二次蒸汽并網使用，降低裝置能耗約20%，在國內外具有技術創新性。聚乙烯醇裝置采用年產2萬噸特種聚乙烯醇生產線技術，與現有的年產1萬噸聚乙烯醇生產技術相比，具有產能高、能耗低、母液固含量低、產品品質好等優點，適合生產附加值高的特殊品種聚乙烯醇，為解決國內常規聚乙烯醇產品的惡性競爭提供了行之有效的途徑，填補了國內高端、差別化聚乙烯醇產品的空白。我們要認真學習、消化吸收二期先進工藝，與一期技術取長補短，在消化吸收的基礎上，進行一、二期技術的再創新，將蒙維科技真正打造成為國內pva行業技術品質一流企業。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動起來，把“創新永無止境，科技成就皖維”的要求付諸行動，努力掌握更多科技知識應用于生產實踐，不斷提高自身思維創新能力和創造力，在全公司營造科技創新的良好氛圍。我們要時刻以技術創新為導向，在搞好一期生產經營的基礎上，大力推進二期項目建設，以二期項目的核心技術，整體推動蒙維公司pva產品的轉型升級，我堅信一個更加美好的蒙維會通過我們的雙手建設起來。我也始終堅信，通過我們堅持不懈地學習，技術創新，皖維也一定會展翅高飛。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇二

熙熙養了很多蠶。這些蠶寶寶很調皮，也喜歡捉迷藏。有一天他們吃飽了想跟熙熙躲著玩，于是藏到了她的書包里，被熙熙帶出了家門。

他們到處找好吃的，可是都一無所獲。正當他們筋疲力盡準備休息的時候，突然看到一個大建筑物被很多綠色植物環繞，他們欣喜若狂的爬過去，他們不知道那是熙熙的南奧學校。

學校里的桑葉可真多呀，他們打算在這里吃個痛快!有的蠶躺在操場上邊曬太陽邊看孩子們踢球，一邊大口吃桑葉;有的在國旗下玩耍;有的在種滿花草樹木的小花園里看著同學們散步;有的在保安亭看著保安叔叔們勤勞的工作;還有的爬到旗桿頂上數國旗……他們天天在學校里吃得飽飽的，看著熙熙和同學們上課和玩耍。

日子一天天過去，蠶寶寶們蛻皮吐絲了。然后神奇的事情發生了!有的絲雪白雪白的又有韌性，變成了足球網;有的絲鮮紅透亮，變成了五星紅旗和南奧的校旗;有的絲是樸實的藍色，而且可以防水擋風，變成了保安亭結實的帳篷;小花園里的蠶吐出來的白色絲，變成了同學們整潔的衣服!在學校門口數國旗的蠶們吐出來的絲織成了十八面五顏六色的國家國旗!剩下的蠶寶寶吐出來的絲是最獨一無二的紅彤彤和熒白，組成了南奧學校二十周年校慶的徽章!蠶寶寶們欣喜地看著煥然一新的南奧學校，然后又接著踏上了新的旅程。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇三

清水六中自xxxx年10月開展第二十三屆天水市青少年科技創新大賽以來，由于學校組織得力，學生廣泛參與，科技創新活動成效明顯。四年來，共有43位學生的32項作品分別在省市大賽中獲獎，學校也連續獲得了第二十四屆、第二十五屆和第二十六屆天水市青少年科技創新大賽優秀組織獎。科技創新活動不僅豐富了學生以科技教育為中心的課外活動內容，而且在促進學生全面發展中發揮著重要作用。

一、通過有效組織為大賽成功開展提供保障主要經驗有：教學主管部門重視，組織宣傳到位，指導到人，多年堅持。學校教務處作為科技創新大賽的組織主體，對每屆大賽活動開展都非常重視，在接到上級通知后，隨即召開學科組長、備課組長會議，將大賽的宗旨、內容等傳達各學科組，并按學科分解任務；各學科組利用教研會議組織教師對大賽的時間、項目申報要求等進行學習宣傳；科任教師再結合教學實際發動學生積極參與。四年來，科技創新大賽的組織工作保持了連續性和穩定性，學校理化生學科組在科技創新大賽中已積累了一定的經驗。

二、堅持“三自原則”和“三性原則”，體現青少年創新能力和研究水平學校堅持貫徹“三自原則”（自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫）和“三性原則”（科學性、先進性、實用性），學生在大賽過程中參與熱情高，創新能力不斷提升。“升降折疊板凳”、“耐磨刻度尺”、“子母分離式多功能花盆”、“盲人杯”等等，關注的看似身邊的小事，體現的卻是同學們難得的科技創新能力。《探尋麋鹿再現清水的緣由》、《關于我縣西部農民健康狀況調查》、《關于汽車轉彎時防側滑系統的研究》等立足于縣情、校情和學情的科技小論文，無不體現著同學們的科技意識和科學素養，成為我校科技創新活動的亮點和特色。

三、鼓勵學生廣泛參與，為優秀作品脫穎而出創造條件。

連續四屆科技創新大賽的組織開展，我們取得了一定的成績，這得益于學校的重視和認真組織，更重要的是我們培育了學生參與科技創新的意識，使更多的學生參與到科技創新活動中來，有了學生的廣泛參與，我校學生的參賽作品的質量也在穩步提高。四年來，有4項作品獲省級二、三等獎。

四、問題和不足。

1，學生對科技創新的積極性還有很大潛力，在硬件建設上還需加大投入；

2、科技創新活動的質量還有待于提高；

3、教師在科技輔導員創新項目（科技輔導員科教創新成果競賽和優秀科技教育文案展）方面還有待加強。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇四

為了弘揚和傳播科學精神、科學知識、科學思想、科學方法，促進重點人群科學素質的提高。根據市科辦要求，我們學校開展了青少年科技創新和科技實踐活動，有力的提高了我校科技教育水平，為青少年提供了活躍思維、發展個性的創新平臺，青少年科技創新活動得到了學校的理解與支持，一個“我參與、我實踐、我快樂”的學科學、愛科學、用科學的濃厚氛圍逐步形成，有力地促進了我校素質教育的發展。全面發展是基礎，學有特長是根本，發揮個性是手段，培養創造才能是目的。為了使學生既要全面發展，又要學有特長。創設讓學生施展才華的時間和空間，構建讓學生張揚個性的舞臺。我校積極開展形式多樣的科普活動。

1、開展科技知識的摘抄、摘記，撰寫科技論文活動。利用讀報時間，積極開展科技書籍的閱讀，同學們寫了閱讀筆記，摘記科技知識。

2、除了課內和定期開展科技活動外，豐富多彩的業余科技活動也是學生全面提升科技素養不可或缺的渠道。在校園文化的建設中，校廣播站、宣傳窗（科技專欄）、班級的'板報、班會等，都為學生提供了科學教育的活動舞臺。設有專題宣傳櫥窗。

3、科技活動在面向全體的同時，學校又針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外原有的各種資源，開放了理化生實驗室，并成立了科技興趣小組，充分發展他們的個性特長。學生做了充分調查并寫了報告《身邊的水資源》。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創新。凡對于有創新性活動行為的學生，學校將予以全校表揚。

4、我校針對實際情況開展了《我是環保小衛士》活動，并制定了《第一實驗小學綠色章程》，向學生征集了環保標語、環保征文。學生的熱情高漲，校園內統一定制學生的小標語溫馨地提示著大家，學生的環保意識得到了提高。5、我校結合特別日子如世界氣象日、世界水日、無煙日等開展一系列活動，促進學生關注自然、關注生活、關注健康。從身邊的小事做起，達到與自然、社會的共升，共同維護我們的家園。

6、創新也是一所學校不斷進步和發展的靈魂。科技創新活動成了我們的一致追求、開學初，校長親自召集“小專家”們在籌備會上制定了明確目標，并進行了責任分工，制定了競賽活動的階段要求，組織實施開展師生教具展、學生電腦繪畫大賽等等。

總之，在全體師生的共同努力，科技、藝術工作取得了顯著成績。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數教師對新課程理念理解不深，對學生的發展性培養、評價不夠全面；二是科技創新經費的不足也制約了學校整體質量提升，正視這些問題，我們才能在今后工作中找到新的著力點。今后青少年科技創新工作還要與學科緊密結合起來，整合所有資源，調動所有積極性，把科技創新工作深入到教學工作的每一個環節。我們堅信：“思想有多遠，我們就能走多遠”。只要我們有目標，就有發展的引力，只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇五

2008年3月21日至23日，第28屆安捷倫北京青少年科技創新大賽決賽在北京八十中隆重開幕，我有幸參加了此次決賽。比賽雖已結束，但我的心情依然激動不已，所經歷的一切仍歷歷在目。下面我就把一些經歷和感受與大家分享。

我們參賽的論文題目是《北京市林下循環經濟調查與改進建議》，是立足于郊區的林下循環經濟發展，通過自己的實際調查發現現階段部分林下循環經濟存在的問題，從而提出改進建議，希望能夠更好的促進農民增收、推動新農村建設和生態環境的改善。

3月21日是正式答辯的日子，那天下起了今年的第一場春雨，淅淅瀝瀝的小雨讓我的心情放松了不少，思路也隨著清新的空氣變得更加明晰。

我們比賽的場所是八十中體育館，所有的選手都要在自己的展位前等待專家的提問評審。可以說答辯的成功與否決定了這次比賽的`結果，一想到全都是資深的專家來提問，我開始有些緊張。不過當專家們真正走過來的時候，我的緊張感逐漸消失了，取而代之的是一種自信，由于之前的準備很充足，我的回答從容不迫。我盡力詳實地將我們親自調查研究到的成果介紹給各位專家，除了回答他們的提問，我其實更想讓他們了解到郊區的新變化，讓他們知道我們這些高中生是怎樣關注生活，關心家鄉的。看到評委們投來贊許、認同的目光，我知道自己的努力沒有白費。

3月22日上午，我還參加了“植物與環境”學生論壇，這個論壇的宗旨是使青少年樹立可持續發展的理念，為中學生探究人與自然提供一個互相學習和交流的平臺。今年全市共有6個項目入選論壇，我們的項目是唯一一個來自京郊地區的。論壇中，選手要在現場進行演講和答辯，專家評委會根據選手的研究水平、演講水平、現場交流能力等綜合因素現場評出論壇的專項獎。我是第一個演講的選手，壓力很大，但是在現場看到咱們牛欄山一中特意趕來助威的老師和同學們，我感受到了一種慰藉和動力，最終以絕對優勢榮獲了此次論壇的一等獎。

下午的公開展示環節，我向參觀者們介紹了我們的項目，其中也不乏外國友人。在與大家的交流過程中，我發現不論老少中外，大家都對環境問題相當關注，都關心著三農的問題。我想這也正是我們研究的價值所在，通過自己的力量來為造福家鄉、改善生活做出貢獻。

昨天進行了大賽的頒獎典禮。當聽到主持人宣布我獲得一等獎的時候，我興奮之余，更多的是一種感慨。回首過去的一年，有遇到挫折時的無奈，有收獲成功時的喜悅;有辛苦熬夜后的疲憊，也有取得進展后的興奮。獲獎是對我們努力的一種肯定，它證實了我一直以來的信念：“夢想總會在勤奮的天空綻放”。但同時這也是一份責任，我深深地感受到一種強烈的社會責任，它促使著我繼續關注身邊的事情，關注我們的社會。就像一位奶奶對我說的：祖國的未來等著你們去創造。同時，我還體會到了科學的嚴謹，不論是調查過程還是論文撰寫，都必須一絲不茍，研究容不得一點馬虎。此次參賽還讓我結識到了更多志同道合的中外朋友，大家都滿懷對科學、環境的熱愛以及對知識的尊重。

那將成為我一生中最寶貴的財富和最美好的回憶。在此，我倡議同學們積極的參與科技創新大賽，認真發現你身邊的問題，找尋靈感，在科學的道路上積極探索。

最后，感謝學校大力支持、李萬成、楊西更老師的輔導以及我的班主任梁老師的關懷，感謝我的合作伙伴高二12李佳駿同學和所有關心我的朋友們。謝謝大家!

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇六

20xx年x月18-19日，我與本校幾位老師來到華山中學，參加第九屆兵團青少年科技創新大賽的觀摩和學習活動。本屆大賽是由兵團科技、兵團教育局、團委和農二師共同主辦，由農二師科協、教育局、團委共同承辦，農二師華山中學協辦的一項全兵團青少年科技創新、科學研究項目的競賽和展示活動。大賽的主題為“創新、體驗、成長”。旨在培養青少年的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展。大賽為期三天，分為青少年、科技輔導員兩大板塊、展示兩個系列。青少年板塊包括青少年科技創新成果競賽和優秀科技實踐活動展示、科學幻想畫作品展等。科技輔導員板塊包括科技輔導員科教創新成果競賽和優秀科技輔導員評選。共收到來自兵團14個兄弟師局及3個兵直學校代表隊報送的競賽作品613項，展示作品449項。共有400余代表、評委、嘉賓、記者及工作人員參加了本屆大賽。

通過此次觀摩學習，我感受到我們的每個學生的頭腦都有一塊未開墾的領地,需要用創新意識去點燃興趣，點燃夢想，點燃智慧，點燃對科技的渴望與追求。只有這樣才能把創新思想融入到平時的教育教學中,促進科技的發展。

以下是我對本屆大賽中科幻畫的心得體會：

的一種想法，或者是著眼于人類未來生活，以及科學技術給人類和社會所帶來的巨大變化，然后用繪畫手法將其表現出來。因此，科幻畫充分體現了科學與美術的結合，所以，我覺得培養學生的創新思維，發展學生的創新能力和創新精神是輔導學生科幻畫創作的有效途徑。

據我對本屆科技創新大賽作品的觀察，科幻畫有以下一些標準和要求：

1、它能準確表達科學的基本概念。2、科幻題材內容創意要新穎。3、表達科技內容要有科學依據，符合科學邏輯，不要無根據的空想亂想。4、幻想的內容要具體詳盡，細節描繪盡可能深刻。5、作品要求在畫面的構圖上、色彩的處理上、繪畫的技巧上應該具有一定的水平。

通過本次科技創新大賽作品的參觀和學習，我對輔導小學生進行科技創新，特別是科幻畫創新方面收益是很多的。我將會在培養學生創造性思維、科幻畫的構思立意、表現技法和畫面構圖等多方面加強努力和實踐，讓我校的學生科幻畫輔導工作取得更好的成績。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇七

根據新密市科學技術協會、新密市教體局文件精神，我校對第xx屆青少年科技創新大賽活動進行了認真組織、精心籌劃，現將此次活動的有關情況總結如下。

學校接到通知后隨即成立以副校長靳凡瑋同志為組長、科研信息處王學亮老師、美術教研組長郭桂霞老師為成員的領導小組。制訂相關考核、獎懲辦法，并召開全校教師大會予以認真布置并組織實施。

從活動布置下去之后，廣大教師就認真、積極組織本班學生參與到此次活動中，利用休息時間、利用現代化網絡資源、利用優秀的家長資源，充分發揮孩子們的科學想象力，創作出了大量的優秀作品。截至12月15日，各年級組老師分別交付相關作品。其中科幻繪畫作品118件、發明創新作品71件，共計189件。學校并于12月16日20日由學校美術教師和信息技術教師分門別類進行篩選，評選之前先把相關《青少年科技創新大賽競賽規則》發到每位評委手中，進行了集中學習，使每一位評委有充分的時間對學生創作的作品有一個詳細的了解，體現出嚴謹的科學態度。最終，其中科幻繪畫作品53件、發明創新作品34件，在學校組織的評選在脫穎而出，獲得了各位參與評選老師的一致贊同，認為可以推薦到新密市參加相關比賽。

總之，此次活動，學校領導高度重視，廣大教師積極組織，

全體學生勇躍參與，體現出了全體師生對科學技術的渴望和追求，也體現了很高的技術和學術水平，很多項目源于生活，又為改善生活、提高生活質量提供了方便，具有較高的使用價值。還有一些項目已經涉及到前沿科學，技術含量高，富有創造性，達到了舉辦這次科技創新大賽的目的。

在今后的工作中，我們將繼續與各有關部門及社會各界密切配合，針對青少年科技教育工作的特點和規律在活動的形式和內容上不斷創新，使之更加符合青少年發展的需要，符合創新時代的特點和要求，為培養和造就具有創新精神、實踐能力的后備人才，做出我們應有的貢獻。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇八

20xx北郊高級中學青少年科技創新大賽活動總結一年一度的常州市青少年科技創新大賽申報活動于9月29日結束，為使我校今后的申報活動更加順利，現對今年的青少年科技創新大賽做以下總結：

1、按照青少年科技創新大賽的要求，項目開展需要經歷以下過程：

（1）確定申報項目、組員、指導教師。

（2）制定研究計劃、確定任務分工。

（3）搜集資料、圖片。

（4）設計問卷或實驗計劃。

（5）發放問卷、現場采訪交流。

（6）問卷數據分析、采訪材料整理。

（7）分工撰寫研究報告。

（8）完善研究報告設計封面、報告內容修改、排版等。

（9）填寫申報材料。

2、我校本次項目研究共分為2個時間段：

（1）周末時間，學生外出發放問卷、現場采訪。

（2）第2節晚自習在機房搜集資料、設計問卷、數據分析、報告撰寫等。

（3）學生平時作業多，為了統一管理，因此我們讓學生帶作業來機房，中途不回教室或宿舍，在機房完成作業和項目階段內容。

一方面，今年常州市青少年科技創新大賽申報截止時間比往年早半個月左右，且由于項目開展時間短、缺少溝通渠道，大多數項目的學生暑假中并沒有按要求開展項目研究，許多項目都是在本學期開學后才開始。另一方面，本次，我校共有23組項目參加常州市申報，比去年增加5組，但是輔導教師缺乏（正常情況下，為保證項目研究的質量，一個教師最多可以輔導3組項目），因此，整體項目開展的時間比較緊迫。

我們建議在高一下學期期中考試后，開展項目研究專題講座，指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前，由指導教師選拔部分優秀項目，并指導學生利用暑假，搜集資料、問卷、圖片等素材，并作相關資料整理。高二開學后，利用在校時間開展報告撰寫。

2、適當增加輔導教師。

近年來由于參與學生人數逐步增多，因此，信息組教師不足以應對。此外，部分學科教師，由于職稱需要，也希望適當參與。因此，我們建議學校能夠統籌規劃，建立相關組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導。

去年，我校組織18組項目申報常州市比賽，17組獲獎，其中，市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創新大賽決賽現場答辯階段，我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信，在學校領導的正確指導下，北郊青少年科技創新大賽定能取得更大的進步。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇九

教育技術中心2012年12月30。

日

2012年12月27日——28日，支教老師李永生、王曉峰和我參加了在農一師阿拉爾中學舉辦的師市第八屆青少年科技創新大賽。師市1-16團直屬中學、科協，教育督導室、師市各直屬學校和水工處小學參加了大賽。通過科幻畫、小發明和科教制作的展示，圓滿的完成了大賽。由于學校組織得力，學生廣泛參與，科技創新活動成效明顯。科技創新活動不僅豐富了學生以科技教育為中心的課外活動內容，而且在促進學生全面發展中發揮著重要作用。

通過大賽，對自己的認識有了很大提高、對今后的青少年科技競賽活動組織工作有很大的幫助。特總結如下：

一、通過有效組織為大賽成功開展提供保障。

主要經驗有：教學主管部門重視，組織宣傳到位，指導到人，長期堅持。師市對本屆大賽活動開展非常重視，張副師長親自觀看大賽展品，并對作品作評價，聽到很多鼓勵聲和重視的口吻，并囑托將大賽的宗旨、內容等傳達各學校。

二、堅持“三自原則”和“三性原則”，體現青少年創新能力和研究水平。

本次大賽各學校堅持貫徹“三自原則”（自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫）和“三性原則”（科學性、先進性、實用性），學生在大賽過程中參與熱情高，創新能力不斷提升。“日月食演示儀”、“測評軟件程序”、“電路演示儀”、“生物標本”等等，關注的看似身邊的小事，體現的卻是同學們難得的科技創新能力。立足于校情和學情的科技小論文，無不體現著同學們的科技意識和科學素養，成為各校科技創新活動的亮點和特色。

三、鼓勵學生廣泛參與，為優秀作品脫穎而出創造條件。

科技創新大賽的組織開展，我們取得了一定的成績，這得益于學校的重視和認真組織，更重要的是我們培育了學生參與科技創新的意識，使更多的學生參與到科技創新活動中來，有了學生的廣泛參與，我校學生的參賽作品的質量也在穩步提高。

四、問題和不足。

1.學生對科技創新的積極性還有很大潛力，在硬件建設上還需加大投入；

2.科技創新活動的質量還有待于提高；

3.教師在科技輔導員創新項目（科技輔導員科教創新成果競賽和優秀科技教育文案展）方面還有待加強。

農一師高級中學。

延洪波。

2012年12月30日。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十

1．活動方案的名稱。

2．活動方案的具體目標。

3．活動方案所涉及的對象、人數和需求分析。

4．活動方案的主體部分：

（1）活動內容。

（2）難點、重點。

（3）活動過程和步驟。

（4）可能出現的問題及解決預案。

（5）活動結果及呈現方式。

（6）對這個活動的評價標準。

（7）活動對參與者的教育作用。

5．申請者實施活動方案的有利條件。

（1）曾經開展過哪些類似的活動。

（2）個人相關知識和經驗的積累。

（3）可以得到的各種資源〔專家、社團、政府、企業的支持〕。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十一

如果沒有公司給了我們這樣一個平臺，有怎能有機會讓我們在技能大賽的賽場上相互了解，相互切磋，取長補短。其實成績和名次在每個選手的心中已不再重要，更讓我們珍惜的是這樣一個歷練和提升的過程。

人往往是書到用時方恨少，大學英語六級的資格讓我對英語情景會話的部分沒有太多的擔心，但一向流利自如的酒品和茶品的介紹在聚光燈和觀眾們的聚焦下卻顯得那么生澀和拘謹。這時才感到自己還有很多欠缺的地方，如果能對酒和茶的介紹再熟練些，知識面再廣些，這被檢驗的一刻一定會更精彩紛呈，令人耳目一新。而這些知識的獲取正是靠平常的日積月累而非為了比賽而學習。

正如部門領導向所有參賽選手表示祝賀的時候，有的選手撒嬌似的說著近來為準備大賽所付出的種.種努力，領導的回答總是令人茅塞頓開。她說;“我不同情那些臨陣磨的選手，因為只有在平時努力了，在賽場上，你們的水平才能得到真實的展現。”

通過這次技能大賽，除了收獲了獎項，證明了自己的能力，也看到了自己的不足。更感欣慰的是在臺下新乘分部方陣中樹立著這樣標語：下屆大賽看我們的!

衷心希望能有越來越多的新面孔出現在賽場，讓更多的乘務員成為“有準備的人”，因為機會只會留給那些有準備的人。讓我們攜起手，為南航爭得skytrax五星而努力吧!

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十二

2012北郊高級中學青少年科技創新大賽活動總結一年一度的常州市青少年科技創新大賽申報活動于9月29日結束，為使我校今后的申報活動更加順利，現對今年的青少年科技創新大賽做以下總結：

一、項目研究過程。

1、按照青少年科技創新大賽的要求，項目開展需要經歷以下過程：（1）確定申報項目、組員、指導教師（2）制定研究計劃、確定任務分工（3）搜集資料、圖片（4）設計問卷或實驗計劃（5）發放問卷、現場采訪交流（6）問卷數據分析、采訪材料整理（7）分工撰寫研究報告（8）完善研究報告——設計封面、報告內容修改、排版等（9）填寫申報材料。

2、我校本次項目研究共分為2個時間段：（1）周末時間，學生外出發放問卷、現場采訪。（2）第2節晚自習在機房搜集資料、設計問卷、數據分析、報告撰寫等。（3）學生平時作業多，為了統一管理，因此我們讓學生帶作業來機房，中途不回教室或宿舍，在機房完成作業和項目階段內容。

二、面臨的困難。

一方面，今年常州市青少年科技創新大賽申報截止時間比往年早半個月左右，且由于項目開展時間短、缺少溝通渠道，大多數項目的學生暑假中并沒有按要求開展項目研究，許多項目都是在本學期開學后才開始。另一方面，本次，我校共有23組項目參加常州市申報，比去年增加5組，但是輔導教師缺乏（正常情況下，為保證項目研究的質量，一個教師最多可以輔導3組項目），因此，整體項目開展的時間比較緊迫。

三、建議：

我們建議在高一下學期期中考試后，開展項目研究專題講座，指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前，由指導教師選拔部分優秀項目，并指導學生利用暑假，搜集資料、問卷、圖片等素材，并作相關資料整理。高二開學后，利用在校時間開展報告撰寫。

2、適當增加輔導教師。

近年來由于參與學生人數逐步增多，因此，信息組教師不足以應對。此外，部分學科教師，由于職稱需要，也希望適當參與。因此，我們建議學校能夠統籌規劃，建立相關組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導。

去年，我校組織18組項目申報常州市比賽，17組獲獎，其中，市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創新大賽決賽現場答辯階段，我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信，在學校領導的正確指導下，北郊青少年科技創新大賽定能取得更大的進步。

常州市北郊高級中學信息組。

2012年10月10日。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十三

二十世紀的科技變化已遠遠超過了人類歷史上百萬年的改變，可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。我們來做個對比吧!

現在生活比以前好多了，但我相信將來的生活要比現在好一百倍!我們夢想未來汽車能在天上飛;房子都是幾百層的高樓大廈，而且可以移動，可以避免龍卷風和地震。回到家又有機器人幫你干活，做飯等等。學校上課再也不用背書包去上學，學校都是電子書，教師也不會再用黑板了，而是超大的顯示屏，回答問題再也不用舉手，只要按下桌上的按鈕就可以了!

大家都可能認為這是遙不可及的事，但是我相信，只要我們肯努力，敢于探索科學奧秘，一定會夢想成真的!讓我們一起放飛夢想，為夢想而奮斗吧!

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十四

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天，我們期盼已久的20xx年黃島區“快樂科技秀”青少年科技創新大賽啟動儀式如期隆重開幕了，作為科技輔導員代表在此發言，我感到非常榮幸與自豪。

科技創新教育是新世紀的呼喚，也是素質教育自身的要求。開展中小學科技創新大賽活動，不僅給我們全體師生提供了展現魅力的平臺，也為我們營造出愛科學，學科學，用科學的濃厚校園氛圍，讓學生能夠置身這種氛圍，去體驗、感悟科學態度和科學精神，讓老師們能夠整合課程，研究開發校本課程，從而培養學生的創新精神和實踐能力。既有效提高了科技輔導員隊伍的科學素質和技能，又推進了科技教育事業的科學發展。

“善之本在教，教之本在師。”培養學生的科技精神和科學素養是我們每一位教師不可推卸的責任。作為一名學校科技輔導員，我會在工作中多學習、多思考，積極參加各級科技培訓活動，努力提高自身的業務能力，樂于奉獻，勇于吃苦，善于輔導，敢于創新，立足教學，結合活動，普及科學知識、傳播科學思想、研究科技創新、美術創意與科學幻想相融合的教學方法，激發學生探索科學的興趣，做好學生科技創新能力發展的引路人，創造性地組織開展好各項活動，為學生的科技實踐和科技創新活動提供發展的平臺；為學生插上創新實踐，體驗想象的翅膀，為全區科技創新教育再上一個新臺階而努力！最后，預祝本次科技創新大賽取得圓滿成功！

謝謝大家！

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十五

科技是人類進步的階梯，是打開未來之門的鑰匙。時代日新月異，科技層出不窮。科技的發展，提高了人民的生活水平，增強了國家的科技實力，共筑人類美好未來。

科技的強大在國家。“不拒眾流，方為江海。”科技唯有交流才能促發展、唯有碰撞才能共促進、唯有共享才能贏新生。近年來，中國全方位加強科技創新，成為科技全球化的參與者、受益者，也是推動合作的貢獻者、引領者。從“共享單車”到“掃碼支付”、“無人超市”等，都在生活中普及，帶給人們極大便利。在這個新冠疫情的抗擊中，中國依然用科技托起強國夢。還記得那個2020年，1月8日我國“天琴一號”衛星成功完成無拖曳控制飛行驗證，向空間引力波探測邁出了堅實一步。2月26日“玉兔二號”月球車揭開月背面紗。6月8日“海斗一號”成功完成首次萬米海試。7月23日“天問一號”升空奔火，邁出我國自主行星探測的第一步。9月28日三代核電成果“國和一號”正式發布，核電技術整體升級換代。這，是中國的力量，是無數的國人共同努力創造的科技。

科技的未來在青年。“紅日初升，其道大光。”建設科技強國不是一朝一夕，必須靠一代代人艱辛探索，共同奮斗。青年人是早上八、九點鐘的太陽，是科技的主力軍。我們是新一代的青年，肩負著國家的使命，我們要開創科技成果，共筑未來先進生活。我相信在當代青年的努力下，未來必定會更加美好，科技也會引領我們進入更加先進的世界。青年們，建設科技強國是我們的責任，我們應義不容辭，開展科技，不斷創新，向國家獻出青年的力量。科技在不斷的將無序變為有序，將不能變為可能，將未知變為已知，它背后的推力是勤于思考，善于開拓創新，不斷修整改進。國家發動政策，人民全力以赴，共建科技強國。

中國的昨天已經寫在人類的史冊上，中國的今天正在億萬人民手中創造，中國的明天必將更加美好。青年們，行動起來，為建設科技強國而共同奮斗，未來的中國必定是擁有先進科技的強國。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十六

今年是中國共產黨建黨101周年，為加強對社區青少年學生的暑期教育和管理，引導他們在暑期社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，用實際行動向建黨101周年獻禮，針對此情況，特作青少年假期活動作如下按排：

以科學發展觀為指導，抓住建黨×周年有利時機，引導社區青少年學生不斷深入開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育活動，重溫紅色記憶，永葆愛黨情懷，點燃紅色激情，促進青少年暑期健康快樂的成長。

20xx年7月-8月。

1、尋訪紅色印記。組織社區青少年到府山公園革命烈士紀念碑前悼念革命烈士，并讓他們了衢州的建設而獻出生命的烈士們的英雄事跡。

2、走訪黨員英模。余忠喜是衢州市生活垃圾衛生填埋場場長，是社區黨員，也是全國勞模，通過對他事跡的了解，引導青少年自覺向優秀共產黨員學習。

3、聆聽紅色講座。區關工委組成的報告團成員圍繞“黨的光輝照我心”這一主題，向社區青少年講述共產黨的由來，黨誕生的重大歷史意義，牢記黨的光輝歷史。

4、唱紅色歌曲。聯系社區老黨員教社區青少年唱紅歌，通過唱紅歌讓青少年感受當年的革命精神，不斷感悟黨的偉大，堅定不移地跟黨走。

5、看紅色電影。組織青少年在社區會議室內，觀看紅色影片，讓他們深刻直觀的了解中國共產黨的建黨×周年的歷史，讓他們珍惜如今來之不易的美好生活。

6、組織轄區中小學生“八一”軍營走訪活動，加強社區青少年愛國主義，國防教育及良好習慣教育，讓中小學生在快樂軍營走訪活動中培養熱愛祖國，熱愛人民，同時學習解放軍吃苦耐勞的高貴品質。

7、組織青少年參與環保活動，注重環境衛生保護，倡導低碳生活，關注綠色環保，積極參與護綠，清衛等工作。

通過這次暑期活動，營造了“學黨史、頌黨恩、跟黨走”的濃厚氛圍，培養青少年愛黨、愛國的信念，樹立青少年正確人生觀，振奮民族精神、激發愛國熱情、增強民族責任感。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十七

抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。從近幾年我國技術發展來看，“神威·太湖之光”閃耀世界，超級計算機輻射上下游產業；航空航天捷報頻傳，商業航天破繭而出；復興號高鐵、c919大飛機走出國門，港珠澳大橋建成通車……實踐告訴我們，“核心技術、關鍵技術，化緣是化不來的，要靠自己拼搏”。正是依靠科技創新，越來越多的中國“智”造陸續走出國門、走向世界。放眼當今世界，誰能牽住科技創新這個“牛鼻子”，誰能走好科技創新這步“先手棋”，誰就能占領先機、贏得優勢。

科技創新是一場人類不斷攀登高峰、攻堅克難的不凡征途。以太鋼不銹鋼精密帶鋼有限公司為例，他們從2016年起組建“手撕鋼”創新研發團隊，堅守自主創新、產業報國初心，先后歷經700多次的試驗失敗，攻克170多個設備難題、450多個工藝難題，成功生產出厚度0。02毫米、寬度600毫米的世界上最薄的不銹鋼，產品實物質量達到國際領先水平，成為全球唯一可批量生產寬幅超薄不銹鋼精密帶鋼的企業。目前，“手撕鋼”已經應用到柔性顯示屏、汽車安全氣囊、高端包覆材料、傳感器等諸多領域。科技創新帶來的新動能，不僅引領著經濟的發展進步、改善著人們的生產生活，也在塑造著中國高質量發展的新優勢。

科技創新是推動一個國家、一個民族向前發展的重要力量。時針回轉，2019年12月30日，被譽為中國鐵路發展“集大成者”、智能高鐵示范工程的京張高鐵建成通車運營，將北京到張家口的時間由3小時縮短到1小時以內，極大提升了人民群眾出行的幸福感。殊不知，在工程建設過程中，廣大科技工作者正是依靠科技創新，才建成了世界上最大埋深102米、最大地下建筑4。1萬平方米的高鐵八達嶺長城站。從1909年到2019年，跨越百年的京張之變背后是一項項填補空白的“世界之最”，不僅見證了中國自主創新的腳步不歇，也堅定了我們走中國特色自主創新道路的決心信心，更激勵著14億中華兒女在民族復興的征程中砥礪前行。

科技創新是助力經濟社會發展、提升綜合國力的戰略支撐。復興號高鐵一分鐘前進5833米、全國gdp一分鐘增加1。57億元、移動支付金額一分鐘3。79億元……各個領域競相涌現的“中國奇跡”，為經濟社會發展注入強勁動力，為提升綜合國力提供強大保障，也有力印證了領導人的深刻判斷：“中華民族奮斗的基點是自力更生，攀登世界科技高峰的必由之路是自主創新。”在科技創新的疆場，無數科技工作者灑下辛勤汗水、攻克道道難關，終于登上高新技術的峰巒，讓科技創新成為了傳統產業改造升級的“助推器”，成為了新興產業培育壯大的“動力源”，成為了企業強筋壯骨的“增強劑”。

企業改革關乎國運，科技創新決勝未來。深化企業改革、營造最優環境，“聚四海之氣、借八方之力”，以創新贏得生機和希望。面向未來，廣大科技工作者只爭朝夕、不負韶華，在創新的征程中砥礪奮斗、勇攀高峰，為高質量發展提供強大支撐，更將為建設世界科技強國作出新的更大貢獻。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十八

為深入貫徹落實《溫州市未成年人科學素質行動實施工作方案》、洞教學〔201x〕161號文件精神，進一步推進素質教育，切實增強未成年人的科技創新意識，努力提高未成年人的科學素養，經研究，舉辦霞海中學科技創新大賽。現將有關事項通知如下：

推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。

創新·體驗·成長。

本次大賽內容分青少年和科技輔導員兩個版塊。青少年板塊設科技創新成果項目、青少年科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫；輔導員板塊包括科技輔導員科技創新項目，含科技發明、科教制作、科技教育方案三類。

各班要按規定的要求及推薦名額（附件1），認真填寫項目（作品）表，參加校級比賽，學校擇優推薦項目參加區、市級競賽。

科技論文和小發明、科技實踐活動、科幻畫由班主任組織實施。科技輔導員科教創新成果項目由校科學組根據分配名額推薦申報。

1．科技創新項目發明類作品的申報：申報表、實物作品、作品的詳細介紹。

2．科技創新項目科技論文的申報：申報表、論文正文、附件一份。

3．科技實踐活動類作品的申報：申報表、項目報告、附件一份。

4．少兒科幻繪畫的申報：申報表（同時將其中一份申報表貼在作品背面左下角）、作品一份（規格尺寸：54cm×38cm，除油畫作品應自備畫框外，其他作品無須裝裱）。

5．科技輔導員科教創新成果的申報：申報表一式三份、查新報告一份、項目說明材料和項目實物照片一份、相關證明（鑒定）材料一份。

6.區、市級優秀科技輔導員的申報：

（1）條件：申報者必須有科技創新成果競賽項目參加本次大賽，必須具有指導學生開展科技教育活動的經歷并取得優異成績、具備一定科學教育和科技活動經驗，并對青少年科技活動有正確的理念和認識。

（2）申報程序及申報材料：項目作者在申報參賽項目的同時，可自愿申請參加優秀科技輔導員評選。申報者所在學校應審核申報書中所填內容。確認同意推薦其參加優秀科技輔導員評選活動。

1、申報材料務必在11月14日前將參賽申報材料和電子版報送到學生處陳繼成老師。

2、七、八年級請按分配名額組織申報；九年級除科幻畫評比外，其他項目自愿參加。

學校將組織評委對所有申報作品進行評選，擇優推薦優秀作品參加區、市級評選。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇十九

教育技術中心2013年4月17日。

2013年4月12日至14日，我有幸參加了在第11屆兵團青少年科技創新大賽。以“創新〃體驗〃成長”為主題的兵團第十一屆青少年科技創新大賽在七師高級中學舉行。兵團副秘書長陳宏曲和兵團科協、兵團教育局、兵團科技局、兵團團委等部門領導出席開幕式。七師政委李應良、副師長蔡子童和師科協、教育局、科技局、團委、高級中學的領導，以及來自兵團14個師、4所兵直學校的代表隊參加了開幕式。

兵團青少年科技創新大賽是面向兵團青少年和科技輔導員開展的一項具有示范性和導向性的綜合性科技競賽活動，是中小學各類科技創新活動成果集中展示的一種形式。目前該活動已成功舉辦了十屆。

創新成果的重要舞臺。

李應良在致辭中說，七師歷來重視青少年科技創新工作，在全國、兵團大賽中均取得好成績。七師將以兵團青少年科技創新大賽在七師舉辦為契機，全面推動七師青少年科技創新工作再上新臺階。

在本屆大賽中，學生參賽項目獲得科技創新項目(小發明)獎101件，科技論文獎78件，科技實踐活動獎50件，少兒科學幻想繪畫獎425件；教師參評項目獲得科教項目作品獎46件，優秀科技實踐活動方案設計獎42件；評出科技教育十佳學校、優秀科技輔導員獎8個，優秀組織獎單位14個。其中，我校在小發明、小論文與科幻畫項目上均有獲獎。同時，經過我校教育技術中心的努力，第一師高級中學被評為科技教育十佳學校。

通過大賽，對自己的認識有了很大提高、對今后的青少年科技競賽活動組織工作有很大的幫助。特總結如下：

非常重視，兵團副秘書長陳宏曲和兵團科協、兵團教育局、兵團科技局、兵團團委等部門領導出席開幕式，并對作品作評價，聽到很多鼓勵聲和重視的口吻，并囑托將大賽的宗旨、內容等傳達各學校。

二、堅持“三自原則”和“三性原則”，體現青少年創新能力和研究水平。

本次大賽各師局堅持貫徹“三自原則”（自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫）和“三性原則”（科學性、先進性、實用性），學生在大賽過程中參與熱情高，創新能力不斷提升。立足于校情和學情的科技小論文，無不體現著同學們的科技意識和科學素養，成為各校科技創新活動的亮點和特色。

三、鼓勵學生廣泛參與，為優秀作品脫穎而出創造條件。

科技創新大賽的組織開展，我們取得了一定的成績，這得益于學校的重視和認真組織，更重要的是我們培育了學生參與科技創新的意識，使更多的學生參與到科技創新活動中來，有了學生的廣泛參與，我校學生的參賽作品的質量也在穩步提高。

四、問題和不足。

1.學生對科技創新的積極性還有很大潛力，在硬件建設上還需加大投入；

2.科技創新活動的質量還有待于提高；

3.教師在科技輔導員創新項目（科技輔導員科教創新成果競賽和優秀科技教育文案展）方面還有待加強。

第一師高級中學。

延洪波。

2013年4月17日。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇二十

為了全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步推動我旗青少年科技創新活動和科技教育活動的開展，培養我旗青少年的創新精神和實踐能力，努力提高我旗青少年的科學素質，豐富我旗青少年文化生活，培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，使我旗青少年優秀科技項目創佳績，團旗委決定在2011年“青少年文化節”活動中舉辦科技創新大賽。

一、主辦單位：共青團伊金霍洛旗委員會。

“青少年科技創新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，迎接未來世界的挑戰。

三、活動主題：體驗創新成長。

四、活動時間：

五、基本要求：

1、參賽項目必須是近兩年制作完成；

2、科學幻想繪畫只限于個人參賽，其他項目以個人或集體名譽參賽；

5、每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。每件參賽作品的輔導人員最多不超過兩名。

6、項目申報者按照大賽有關要求，必須認真填寫項目申報表等附件（可從網站下載登記表和各類申報表等附件），凡申報表填寫不符合要求的一律不予評審。

六、參賽申報。

1、各校中小學生科技創新比賽是全旗比賽的基礎，所以各校應該組織學生參加學校比賽。在學校比賽的基礎上選出優秀作品參加旗級比賽，學校按團旗委分配的名額上報項目（附表）。其它有愛好的青少年如果有好的作品也可以個人直接申報。參賽項目分為個人項目和集體項目兩類申報。

2、小發明、小創造作品必須提交項目說明書，項目研究的原始設計資料，各種圖表（外觀、結構圖、原理圖）、活動照片。

3、科學研究類項目須提交科學研究論文，項目研究的原始記錄、實驗數據、活動照片等。

七、不接受的申報項目。

1、涉及食品，藥品試制和飲食安全類的項目。

2、與國家現行法律和法規有抵觸的項目。

3、危及生命、財產安全的項目。

八、資格審查。

各校在報送參賽項目前，必須認真進行資格審查。凡在申報書“資格認定’欄中無簽字和蓋章的項目不能參賽。如發現資格不符合規定者，弄虛作假者，將取消其參賽和獲獎資格，收回其所獲名次和獎勵。

九、評選標準及有關規定。

評選標準：“三自”原則和“三性”原則。

自己選題：選題必須是作者本人發現、提出的。

自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、試驗等研究手段親自獲得的。

自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。論文必須是作者本人撰寫的。

科學性：包括選題與成果的科學技術意義；技術方案的合理性；發明與創新過程的科學性。研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性。

先進性：包括新穎程度、先進程度、科學水平與難易程度。新穎程度指該項發明或創新技術在申報日以前沒有同樣的成果公開發表過，沒有公開使用過。指該項研究課題及論文的選題、立論有創意、有現實意義；先進程度指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有突出的實質性特點和顯著的進步；指課題研究及論文的研究結論所具有的科學價值和學術水平。

實用性：指該項發明和創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果、便于使用和投產；指課題研究及論文的適用與影響范圍、應用意義與推廣前景。

十、技術保護。

參賽的所有項目均不得向評委保密，必須按照申報要求向評選委員會提交全部必要的資料。評為負有對外保密責任。

十一、大賽項目。

（一）小發明、小創造。

發明創造是指“中華人民共和國專利法實施細則”第二條中所規定的發明、實用新型和外觀設計。已申請和獲得國家專利的項目優先參賽。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的技術方案。實用新型是指對產品的外形、構造或者其適用于實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩、或者其結構所做出的富有美感并適用于手工業上應用的新設計。

科學小發明，是指青少年運用自己學過的科學知識、設計、制造出實用、多功能的新型物品。小創造是用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新之作科技玩具、模型等作品。

1、參賽作者要求：全旗青少年均可參加。

2、參賽作品要求：

（1）參賽作品可有個人獨立制作或在教師、家長指導下完成，也可以集體名譽參賽。

（2）參賽作品不得抄襲他人作品。違者一經發現，將被取消資格。

（3）凡有下列情況之一者不與參賽：出現科學性錯誤的：具有較大危險性的。

（4）參賽作品須認真填寫申報表及所需附件（附上作品簡介，作品是怎樣發明的（或選擇的），設計目的和思路有哪些發明點或創新點），按要求上報。

3、申報要求。

（1）申報材料包括：參賽作品和申報書各一份。

（2）申報書必須使用統一提供的標準申報書。

4、評選標準。

（1）新穎性：具有獨創性，選題、創意新穎。

（2）科學性：技術先進，產品性能好，用途多。

（3）實用性：具有實用價值，能解決學習、生活中的實際問題。

（4）外觀精美：造型美觀，工藝簡單，制作成本低。

（二）科技論文。

科技論文是指學生通過對科學技術發展的暢想和展望，構造一定的情境，利用論文形式表現出來。科技論文包括科學研究論文、研究報告、實驗報告、探究性學習中優秀的課題研究報告、學術論文等，科學研究論文或研究項目必須附有研究過程記錄、論文全文、研究報告及參考書目、實驗數據及其他必要的圖表資料、證明材料等。

1、參賽作者要求：我旗青少年獨立完成的科學論文。

2、參賽作品要求。

（1）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽；

（2）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發現，將被取消資格；

（4）參賽作品要有300字左右的內容提要，需認真填寫申報表及所需附件，按要求上報。

3、撰寫要求：

（1）首頁：首頁封面如有圖，在左上角長框內注明“三河市青少年科技創新大賽科學論文評選”

（2）第二頁：標題為三號黑體；摘要的關鍵詞為五號黑體，摘要內容為。

五號楷體；正文為五號宋體；裝訂線邊距為15mm。

（3）頁眉和頁腳：頁眉和論文題目，小五號字體；頁腳為加注頁碼，居中。

（4）參考文獻：限于作者直接閱讀過、最主要的且發表在正式出版物上的文獻。

4、論文報送：需準備紙質文稿3份（紙張規格：a4）和電子文稿一份。

5、評選標準。

（1）想象力：選題、創意和新穎程度。

（2）科學性：科學依據，邏輯思維。

（3）寫作水平：語言，文彩。

科技實踐活動是學生以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

1、申報者。

參與科技實踐活動的在校中小學的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以集體的名義申報。

2、必須具備的條件（五要素）。

（1）明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。

（2）完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。

（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、照片或錄像、新聞報道材料等。

（4）確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各地應對該結果的可靠性加以確認。對于學校以上的實施單位，參加活動的學生應占學生總數的30%以上。

（5）實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。

3、評審標準。

（1）真實性。活動符合參與者的知識結構和水平，符合當地的客觀條件，有活動記錄、活動總結（包括書面材料和紀實材料等）。

（2）示范性。活動具有鮮明的時代特征，體現當代科技發展方向，圍繞公眾關注的社會熱點問題。活動設計和組織形式科學、有新意，具有較強的可操作性，利于推廣普及，能產生較大的社會影響，能為其他地區開展活動提供借鑒和參考的經驗。

（3）教育性。活動符合教育規律，能夠對參與者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養、思想和道德的教育，有利于參與者全面發展和素質提高。

（4）完整性。活動已經完成或階段完成。活動過程清晰，有明確的活動目標、系統周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。

4、申報要求。

申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式2份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件上報，涉及的活動記錄、調查問卷等數量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。

申報書必須是統一提供的標準申報書，且申報書能與活動報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

（四）科學幻想繪畫。

科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出來人類生產、生活情景。

1、參賽作者要求：

就讀于幼兒園、小學和初中的少年兒童獨立完成的科學幻想繪畫作品。作品應充分體現科學幻想的宗旨。

2、參賽作品要求。

（1）參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。

（2）參賽作品一律在規格4開（54ⅹ38厘米）紙質或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框）。作品要求干凈、整潔。

（3）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。

（4）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發現，將被取消資格。

（5）凡有下列情況之一者不予參賽。

出現科學性錯誤的；畫幅尺寸不符合規定的：把科學和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內容的。

3、申報要求。

（1）申報材料包括：參賽作品和申報書一式2份，其中1份申報時貼于作品背面左上角。

（2）申報書必須使用統一提供的標準申報書。

4、評選標準。

（1）想象力：選題、創意和新穎程度。

（2）科學性：科學依據，邏輯思維。

（3）繪畫水平：畫面設計，色彩處理，繪畫技巧。

十一、優秀科技教師評選。

（一）優秀科技教師評選的依據。

在上述三項內容，以第3項為主要評選依據。

（二）申報優秀科技教師的要求。

2、填寫并提交《優秀科技教師申報表》一份；

4、所在學校確認同意推薦其參加優秀科技教師的評選活動；

7、活動方案的內容側重在自然科學學科和工程技術領域；

10、教育方案的名稱；

11、活動方案的具體目標、所涉及的對象、人數和需求分析；

12、活動方案的主體部分：

（1）活動內容、難點、重點；

（2）活動過程和步驟、活動結果及呈現方式；

（3）可能出現的問題及解決預案；

（4）評選標準，活動對學生的教育作用。

1、教育性：

（1）符合教育教學規律和教育部課改的精神；

（3）學生有較大的動手和實踐空間，能經歷科學探索的完整過程；

（4）能促使學生思考其活動結果對人類生活和社會發展的促進作用。

2、創新性：

（1）內容、過程或方法的設計有創意；

（2）整個活動方案的構思新穎、巧妙；

（3）因地制宜、因校制宜，創造性地開展科技教育活動。

3、可行性：

（1）符合方案設計對象的知識、能力和認知水平；

（2）具備方案實施的必備條件；

（3）有足夠的時間保證，不加重學生的負擔；

（4）所在單位對方案實施非常支持。

4、示范性：

（1）具有鮮明的時代特征，體現當代科技發展方向和教育理念；

（2）著重解決現實世界中的真實問題；

（3）有較強的可操作性，便于推廣普及，并產生較大的社會影響；

5、完整性：

（1）活動過程完整；

（2）實施步驟清晰、具體；

（3）各部分內容前后一致、系統配套。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇二十一

在鄧小平同志誕辰100周年之際，共青團中央、全國青聯、全國學聯、全國少工委共同設立了中國青少年科技創新獎勵基金。這項基金是按照鄧小平同志遺愿設立的。鄧小平同志生前一直十分關心青少年的健康成長，注重青少年創新精神和創新能力的培養，他曾為全國青少年科技作品展覽題詞“青少年是祖國的未來，科學的希望”。

鄧小平同志親屬按照他的遺愿把鄧小平同志生前的全部稿費100萬元捐獻出來用于鼓勵青少年的科技創新。12月新世界中國地產有限公司、香港卓越集團投資有限公司又分別向中國青少年科技創新獎勵基金各捐贈人民幣1000萬元。同時自20第五屆評選表彰起將獎勵對象擴展到港澳地區在校學生。

這一基金的設立，對于引導廣大青少年高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，堅定走中國特色社會主義道路的信念;對于進一步激發廣大青少年的愛國熱情，弘揚民族精神，立志報效祖國;對于不斷激勵廣大青少年積極投身科技創新，大力推動科教興國戰略和人才強國戰略的實施，為全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興而奮斗，都具有重要的意義。

獎項設置。

“中國青少年科技創新獎”面向全日制在校學生個人設獎，基金主要獎勵在校大、中、小學生，每年獎勵100人左右。申報實行組織遴選與社會推薦相結合，各地候選人可由省級團組織統一組織申報，也可由國內科技教育領域的權威專家聯合推薦。評審堅持公開、公平、公正原則，評審結果向社會公布。設研究生、大學本專科)、高中生、初中生、小學生五個組別。研究生和大學本專科生獲獎者每人頒發獎學金0元，中、小學生獲獎者每人頒發獎學金5000元，同時分別頒發榮譽證書和獎杯。

“中國青少年科技創新獎”的推薦標準是：認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀;熱愛祖國，遵紀守法，德智體美全面發展;熱愛科學、樂于探究、積極實踐、勇于創新;在科技創新方面取得突出成績或顯示較大潛力。被推薦人的年齡不超過28周歲。

在上述標準基礎上，對具備下列條件的候選人予以優先考慮：“挑戰杯”全國大學生課外學術系列競賽中特等獎獲得者;在國際核心學術期刊上發表論文或論文被sci收錄者;學術科研成果具有較高的理論價值和推廣價值，或應用于實踐領域產生顯著社會經濟效益者;在全國青少年科技創新大賽、“未來杯”全國中學生創意設計競賽、中國少年兒童海爾科技獎、“明天小小科學家”等活動中表現突出者;在其他國內外科技競賽中取得優異成績者。

全國青少年科技創新大賽(簡稱創新大賽，castic)是一項具有30年歷史的全國性青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學生開展的具有示范性和導向性的科技教育活動之一，是目前我國中小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式。

青少年科技創新大賽是一項具有示范性、導向性和群眾性的活動，該項活動的目的是促使青少年深入理解科學、技術與社會的相互關系，激發其對科學的興趣，培養他們對社會的責任感，通過知識的學習、技能的掌握和活動的參與，使廣大青少年初步領會科學的方法論，提高其觀察能力、思維能力、創造能力和實踐能力，從而促進其科學素質的全面提高。按照中國科協的統一部署，自起，原逢雙數年舉辦的全國青少年科技創新大賽和逢單數年舉辦的全國青少年生物與環境科學實踐活動進行整合，每兩年舉辦一屆，屆數合并計算。整合后的青少年科技創新大賽包括發明創造比賽、科學討論會、科學幻想繪畫展覽和創新方案設計展示四個部分。

宗旨。

舉辦創新大賽的根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現;提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展。

時間地點。

創新大賽每年舉辦一屆，終評決賽時間為每年8月。

創新大賽的舉辦地點由各省(區、市)申請，經主辦單位考察后確定。在前一屆創新大賽閉幕式上舉行會旗交接儀式。

賽程一般為3-4月各市報送材料，4-5月省內組織評審，5月向大賽報送材料。

活動內容。

創新大賽分為青少年和科技輔導員兩個活動板塊，活動內容包括競賽活動和展示活動兩個系列。

展示活動包括優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展和科技輔導員科技教育方案展。另外，設科技輔導員論壇。

獎勵。

競賽活動優勝者由主辦單位進行表彰和獎勵。展示系列活動優勝者由大賽組委會進行表彰和獎勵。

創新大賽接受有關企業和社會機構設立的專項獎勵。根據專項獎設立原則，評選出專項獎獲獎人員，予以獎勵。

中學生在全國青少年科技創新大賽獲獎，高考不會加分的，畢竟是學校組織的，如獲得全國性的科技創新獎，那就有可能被某所高校所看重而破格錄取。現在只有奧林匹克理科競賽拿獎，才可以高考加分。高考加分政策是高考中的特長生加分政策，主要為了彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的。教育部出臺的高考加分政策，有“增加20分投檔”、“增加10分投檔”和“優先錄取”3種加分形式。參加高考的學生擁有體育、文藝等方面的專長，又經過了專業部門的測試，在考試成績之外給予一定的加分，是在目前應試教育體制下，鼓勵學生注重全面素質提高的一項措施。由于存在一定的不公平性，引起社會的議論。

青少年科技創新大賽工作總結范文（22篇）篇二十二

青少年科技創新大賽是一項具有示范性、導向性和群眾性的活動，該項活動的目的是促進青少年深入理解科學、技術與社會之間的關系，激發他們的興趣，培養他們對社會的責任感，通過知識的學習、技能的掌握和活動的參與，使廣大青少年初步領會科學的方法論，提高其觀察能力、思維能力、創造能力和實踐能力，從而促進其科學素質的全面提高。

青少年科技創新大賽參賽內容有發明創造比賽、科學討論會、科學幻想繪畫展覽和科學實踐活動四個部分。該大賽目的是推動青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，培養和造就優秀創新人才，是一項在國內外享有較高聲譽、展示青少年科技創新和研究性學習成果的大賽。2013年8月1-7日市教育局和市科協一起組團前去觀摩，我輔導的學生作品非常有幸地被選送參加了這次江蘇南京舉辦的全國第28屆年青少年科技創新大賽，現就此次觀摩及結合我縣科技創新的活動做以下匯報。

一、大賽概況。

2013年8月2日，全國第28屆年青少年科技創新大賽在江蘇南京市國際博覽中心隆重開幕了。

本屆大賽以“中國夢，科學夢，青春夢”為主題，旨在通過。

1終評、163項優秀科技實踐活動和142幅少兒科幻畫作品參加終評展示。同時法國、德國、印度、日本、韓國、巴西等14個國家的23個項目、60多名國際代表也參加了決賽階段的展示和交流。我輔導的科學實踐活動《家庭舊衣服積儲數量調查及處理方案探究》參加了終極比賽，榮獲全國青少年科技創新大賽三等獎的好成績。

二、觀摩重點。

以之進行新穎的慢性腎衰竭的快速檢查》，廣東省廣東實驗中學的高立堯同學的《基于非線性聲學原理的音頻定向傳播器》等。

三、觀后體會。

以及相關新聞媒體都給予高度的重視與關注。它包含數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、工程學、動物學、植物學、醫藥與健康學、地球與空間科學、計算機科學、社會科學等內容。學科多綜合強，但他離我們并不遙遠。例如四川省雙流縣華陽中學的林子的獲獎作品《遠程家用報警系統》就解決了“家”的安全性解決了實際問題。再例如海南省瓊海市嘉積第二中學的科學實踐活動《“科學飲食，健康生活”》，是研究我們大家生活中的實際問題。再例如四川省達州市通川區第四小學校的實踐課題《城市洗車場的調查與思考——以達州市通川區為例》，引發對周邊環境的污染和破壞，這些都是發生在我們身邊的問題。

科技創新不僅僅是高科技的代名詞，是大中專院校、科研院。

所的事情，其實離我們很近，就在我們學習與生活的身邊。只要善于觀察、善于搜集、善于思考、善于動手處處都是科技創新。據了解，創新分為原發性創新和集成性創新。原發性創新簡單的說就是從無到有，這種創新的確很難。但是大多數創新是集成性創新，就是從有到有，在原有的基礎上再前進一步。例如在此次科技大賽中，安徽省蚌埠市延安里小學的參賽小選手殷浩楠同學的發明作品《360度噴壺》制作簡單，構思奇巧。獲得了全國二等獎，還有一個選手寧鄉縣第一高級中學的唐貝茜《礦井日光浴光導裝置設計》，還有四川省大英縣蓬萊鎮小學的漆泊希、廖焱堃、張貴學三位參賽小選手的作品《停水自閉裝置》獲得全國二等獎。來源于生活中的創新是創新大賽的主流。而且科技創新也不是都是大城市的老師與學生所從事的工作，我們小縣城學校的學生都可以參與到這項活動中去。本次賽事中榮獲一等獎的作品有很多都是來自一些縣城以及一些鄉鎮中小學的學生。

全國的創新大賽雖然只有短短的幾天時間，孩子們的精彩講。

解以及對他們在技能方面的測試，給我留下了深刻的印象，那些對科學充滿熱愛的孩子，那些辛勤工作的科技輔導員，還有為大會所忙碌的工作人員都讓我十分感動，同時非常期待我的那些孩子能在下一屆青少年科技創新大賽上的相聚。

四、我縣的科技創新教育的現狀。

我縣科技創新教育現主要是以麻陽一中為主體。縣城中的一。

些中小學校還只有少部分動起來，參與的學生少，我縣“科技示范學校”現在還只有麻陽一中一所學校。目前我縣科技輔導員的力量還相當薄弱，還有科技活動實踐基地等硬件設施也沒有跟上。雖然我們目前在科技創新的平臺上取得了一些小成績，我們還要看到問題。其一：我們縣里各中小學校的科技配套設施還很落后，硬件設施跟不上。其二：雖有我縣有許多良好的師資，但在科技創新的平臺上沒有盡其能，并且各校都還沒有這方面的專業教師。其三：雖開展了一些活動，但活動不精不細，科技含量不高，沒有達到活動的主旨。其四，科技專項經費投入不足。學生的作品苦于金費的問題只還停留在不花錢的邊緣進行研究，因此學生、教師的創作之路非常艱難。

五、我縣科技創新教育的改進。

1、搞好科普講座。可以我們自己老師講，也可請專家講。利用科普講座激發學生興趣，讓更多的學生產生熱情，讓他們參與到科技創新活動中來。如青少年科技創新大賽，許多學生想參與但不了解，有的了解但不知怎樣入手，我們在科普講座就可解決以上問題。

2、搞好科技興趣小組。各專項科技興趣小組開課計劃要科學完整，并且要常態化，團隊要精干，人員要素質良好。在活動開展的同時培優培尖。如科技競賽，沒有興趣小組的開展，老師只能單對單，一對一，學生培養的好了，他們也要畢業了，人員形成不了梯隊也就談不上成績的突破。

害應急時期一體化凈水設備，其實就是自來水廠的縮小版。我們完全可以在參觀考察自來水廠時讓學生畫出流程，做出自已的創新作品。

4、搞好每年一次的小制作、小發明的活動。每年在活動前，指導老師要做好宣傳和引導的工作，不能讓學生簡單的認為就是搞搞美術課上的小手工。在活動過程中要對優秀作品做好跟蹤指導，老師實際的解決學生遇到的難題。這樣不但能把活動開展的深入而且還會出作品。就如學校的科技藝術節，宣傳、指導、展示、上報優秀作品參賽。工作連續不斷層，并成效顯著。

5、搞好科技輔導教師隊伍的建設。結合各級各類科技競賽組織青少年科技輔導員參加專業業務培訓，組織科技輔導教師參加各級青少年科技創新大賽觀摩和學術交流活動等。如此次青少年科技創新大賽的觀摩，沒有這個觀摩不知道怎樣入手這項活動，更不知道我們與其他兄弟學校的差距。

6、加強科技投入經費，使科技活動能夠正常有序地開展。總之我們縣各學校有一些良好的軟硬件設施，只要循續漸進的踏實做好本職工作，銳意創新，勤思敏行，相信我們會把我縣的科技創新推上新的高度。

2013.8.16。