我們需要對過去一段時間的工作進行梳理,總結出經驗和教訓。以下是小編為大家收集的優秀述職報告范文,供大家參考和學習。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇一
時間過的很快,xx學年即將過去。本人在學校的工作安排下,擔任了一班的班主任,和低、高年級的美術教學工作。一學年來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責,努力做好各項工作。現具體總結如下:
在擔任一班班主任工作中,認真做到了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與班主任唐老師配合,努力管理好這個班集體,并及時發現問題及時處理。在課間操時間,我努力做到和學生一起跑步一起出操。在美化教室方面,我總是和學生一起合作,出色完成各項布置任務,如黑板板、六一節教室布置、學生美術作品上墻展示等。同時我和唐老師也努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好,并在學校各項比賽中取得了好成績。
在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解我校學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期教學計劃,為整個學期的美術教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。
嘗試各種教學的方法,以如何培養兒童創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加區教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類美術專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。
藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。我經常在上課中說這樣一句話“人無我有,人有我新”,來激勵我的學生要不斷的去創新,所以我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的藝術風格,不強求千篇一律。
抓好第二課堂,讓學生學到更多課外知識。根據本校學生的美術基礎,發掘有美術興趣、特長的學生組織他們開展美術創作活動,并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班、提升班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練,觀察能力為主,提升班則發揮技能,通過觀察生活、外出寫生把所見、所聞、所想在創作中自由表現。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,美術水平有了很大的提高。所創作出的作品題材廣泛,構思新穎、色彩豐富,具有一定的藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的美術展廳和藝術長廊,并接待各級領導和興趣小組成員家長共262人次,在一定程度上提高了我校的美術特色教育的知名度。
除了日常的教學工作之外,我還兼任校體藝教研組組長一職,雖然我教研組已被評為xx—xx學年鄞州區先進教研組,但是我深知我還有很多地方做的不是很到位,還需要不斷去研究,不斷去總結。平時除了組織開展教研活動以外,我還和我組教師開展各種形式的藝術活動,并按照要求記錄成冊。每到學期末,學校要開展教研組工作評比,整理教研組資料是一件非常復雜而細碎的工作,我都會加班加點認真負責地把他做好。同時我也要負責校內部分的宣傳工作,為了能做好學校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨,按時保質完成工作。如校內的宣傳窗,學校各項活動開展的拍攝照片工作、校園環境布置等。
1、由本人撰寫的論文《面對繪畫危機幫助學生走出困惑》在xx年鄞州區美術學科教學論文評比中獲得一等獎。
2、本人還被評為鄞州區xx年度“優秀工會工作者”。
3、指導三位同學分別是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美術作品發表于xx年第12期《小主人報上》。
4、指導2位同學分別是xxxx的美術作品發表于鄞州區學生書畫作品集上。
6、在xx年5月舉行的“哥白尼”杯鄞州區第x屆風箏比賽中,指導四位同學獲獎。其中,501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三等獎、502班陳天宏獲得三等獎。
在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,擴大了我校的美術特色學校的知名度,并取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高個人自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術水平,營造校園的藝術氛圍,促進我校素質教育的發展作出更大的努力!
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇二
各位領導、各位同事:
大家上午好!
時間流逝,歲月如梭,轉眼間本學期的工作已近尾聲,回顧過去一學期的經歷,有工作的艱辛,也有我們的喜悅,有所失,有所得,仍歷歷在目。學校后勤工作是學校工作的重要組成部分,也是學校開展日常教育教學工作的基礎之一。自古就有“兵馬未動,糧草先行”它是學校工作的一大支柱,充分體現著它的服務性、保障性、經濟性和教育性的統一特征。然而后勤工作又是細瑣、繁雜、千頭萬緒、變化萬千的。必須做好充分必要的準備,才能夠完成這一任務。
本學期我的工作重心是協調后勤人員做好學校后勤的各項工作,在繆助理和許校長的悉心指導下,在全體后勤人員的大力支持下基本完成了學校交給的各項任務,下面我就本學期的工作情況向在座的領導及同事進行匯報,不妥之處敬請批評指正。
1、學校的安全常規。
即排除并做好相應的巡查記錄。
2、后勤工作的開展情況。
本學期,幼兒園的新樓啟用,為了給小朋友創造一個有品位的學習,繆助理等各位領導傾注了大量的心血。作為學校的一份子,我和后勤的幾位老師也經常參與幼兒園的設備安裝和環境布置。我們幼兒園也順利的迎接了市縣領導的觀摩,得到了市縣領導的高度贊揚。
為了改善教師的伙食條件,繆助理和許校長等各位領導結合大部分老師的意見,指派我牽頭召開了教師就餐的專題會議,并選出陳老師作為組長負責老師的就餐。經過兩個多月的運行,各位在小食堂就餐的老師都非常滿意。
3、教育教學工作。
課堂教學是學校的生命,任何工作都要以課堂教學為中心。本學期,由于領導人對我的信任,將我從二年級的數學教學改為五年級的數學,其實我的壓力很大,因為五年級要接受縣里面的調研,這關系到整個學校的成績。想過不接,但是既然領導相信我那也是領導對我的肯定。帶著這樣的心情,我努力上好每一節課,管理好每一位學生。現在調研的成績即將出來,希望自己能不為學校抹黑。
4、今后努力的方向:
工作做出一點貢獻。
以上就是我這一學期的工作小結,我堅信,只要本著一顆全心全意為師生服務的心,廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦干實干,依靠后勤全體工作人員的共同努力,我們一定會把工作做得更好。
謝謝大家!
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇三
本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規,堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,關心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,愛校如家,以培養人才為己任。確恪守職業道德,情操高尚,言行一致,堅持一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。
二、教學工作方面。
本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針政策,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主題”,“以培養學生主動發展”為中心的教育思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。本人工作責任心強,服從學校領導的分工,積極做好本職工作,結合本校的實際條件和學生的情況,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業,評講作業,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學工作。
三、其他方面。
通過本人的辛勤勞動,我所任教班級學生學習習慣良好,對數學學習熱情很高,上課認真聽講,成績較好。我配合班主任老師,對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育,重點抓好安全教育。對此,學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。
在本學期的班主任工作中,我通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風;我培養了多位得力的班干部。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。經過一個學期的努力,我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
當然,在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇四
尊敬的各位領導、教師:
大家好!
我出生在一個教育世家,爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶,我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。
19xx年,我最終如愿以償地考上了黑龍江省富錦師范學校。在這3年中,我如饑似渴地學習各種教育教學知識,以為將來的工作打好基礎。19xx年9月參加工作,在佳木斯第十七小學,擔任班主任工作。能為家鄉的教育事業做出貢獻是我的追求,工作中,由于我工作踏實,刻苦上進,多次受到上級教育部門嘉獎,先后被評為“市骨干教師”、“區優秀教師”等榮譽稱號。xx年9月取得小學一級教師資格。xx年擔任學年組長、教研組長工作。xx年7月光榮的成為了一名共產黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。
一、政治思想。
堅持黨的四項基本原則,時刻和黨中央堅持一致,忠誠黨的教育事業,認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,愛崗敬業,與時俱進,開拓創新,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校、教育局組織的各種政治學習活動,團結同志,為人師表,以身立教,自覺履行教書育人、管理育人的職責,把育人視為己任。
二、加強師德修養。
在工作中,我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,服從學校領導安排,積極做好本職工作,堅持教書育人的宗旨,注重加強教師個人道德修養,對學生循循善誘,從不訓斥學生,侮辱,體罰學生,師生關系融洽,深受家長學生愛戴。
“學高為師,身正為范”,我深知要育人,首先自我要學會做人,在工作中,我經常用自我的言行去感染學生,經過言傳身教,潛移默化地影響學生。
三、教育教學。
好他們的子女。在我的影響下,我所教的班級逐漸構成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風,多次被學校授予“優秀班級”等榮譽稱號。
“教學是教育的脊梁,是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求,在教學工作中,我不斷探索,不斷研究學習,大膽嘗試,轉變教育觀念,更新教育方法,捕捉教育信息,逐步構成了自我獨特的教學方法。在平常的教學工作中,我首先做到嚴格要求自我,始終以一絲不茍的工作態度,切實做好備、講、思、改、輔等教學環節。備教材,備學生,充分挖掘教材,精概重點與難點,并利用生動趣味的形式,深入淺出地在課堂上傳授給學生知識,讓他們在樂中學。其次,課堂上我注重學生的個性發展,培養學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后,反思課堂上的不足,及時做好教學課堂小記,以改善教學方法,提高教學效率。加強雙差生的轉化工作,抓住雙差生的“閃光點”,對他們啟發引導,用愛心去感染他們。勤于家訪,做到每學期每個學生都家訪一次,差生更是加強家訪,把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下,我所任教的班級學生成績優異,一向名列年級前茅。在全區多次質量抽測考試均獲全區第一名的好成績,多次被評為校、區級教學標兵。
四、業務水平。
組織的教研教改活動,發揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。在教育教學過程中,嚴格按教育教學規律辦事,積極探索教改新路子,認真指導學年教師進行教改。每學期,我都定期組織教師進行教學研究,制訂教學計劃,積極組織、督促學年教師開展教研活動,認真組織教師交流經驗,分析、研究學生的學習情景,多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕教師結對子,互幫互助。
歷程,正是這個過程,讓我得到了鍛煉,得以成長,更重要的是我擁有了一顆堅定的守望講臺的心。
回顧從前,如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話,那么首先得感激以往培育過我的教師,以往滋養過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小,那里是我成長的搖籃。事實上,我很慚愧,因為,我的工作和成績,遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關心,我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去,未來的路還很長。教育生涯,學無止境。我將再接再勵,繼續努力,勇于追求,不斷探索,為祖國的教育事業奉獻自我畢生的精力!
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班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇五
首先要關心愛護學生,了解學生的內心世界,再對他們進行思想品德教育。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。不斷對學生進行紀律、衛生健康、安全禮儀等方面的教育。
二、培養良好的班集體。
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。不僅要使學生養成熱愛集體的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、教育培養班干部。
我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
四、做好后進生的轉化工作。
后進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復做教育工作。在這一方面,我會一直努力下去,爭取做的更好。
五、重視與家長的聯系。
學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我平時利用課余時間,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現及時委婉的通知家長,和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優良習慣的形成。在語文教學中,一直以來我始終嚴格要求自己,不斷學習,不斷研究。切實做好一切教學常規工作,主要表現在以下幾點:
1、做好備課工作。在教學前,我始終堅持預先備好課,在進課堂之前,先自己學習。能圍繞本課時教學目的、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,結合實際教學。
2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,嚴把課堂教學質量,與素質教育相結合。
3、作業布置。習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整。
4、抓好培優扶差。我認識到要想提高全班的教學質量,抓后進生至關重要,把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,也取得一定的成績。但是我會在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學生,如何培養學生良好習慣的方面,我覺得自己還應下更大的努力,爭取能把班主任這方面的事做好,與孩子們一同成長。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇六
各位尊敬的領導,親愛的同仁們:
大家好!我是徐艷婷。有人說時間就像小偷,偷走你的青春,偷走你的激情,偷走你有限的歲月。現回憶初到我們大金源的情景好像就在眼前,一轉眼已經三年有余了。感嘆時光的流逝,又不甘于歲月的蹉跎,于是乎只有與時間賽跑,努力而又努力。在金源的生活中,使我在學習能力和處事能力上都得到了進一步的提高,自我約束能力也明顯的增強,并且對人生觀、價值觀、世界觀都有了更深的認識。下面我將從“德、能、勤、績”四個方面進行述職報告。
一、德。
努力貫徹黨的精神,積極投身教改,積極做好自己的本職工作,我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風來引領自己,規范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業,做到既教書又育人。
二、能。
副班主任工作方面:來到我們的金源學校后,我一直擔任低段的副班主任工作。我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生敬而親之。長期的教學工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,連續三年被評為學校的優秀副班主任。
教學工作方面:努力實踐了小一和小四兩個年級的全部課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點,在承擔8個班級工作量的前提下,還積極參與校園美化、班級文化建設工作,以及運動會、六一兒童節的布置工作等。
三、勤。
一方面我堅持做到不遲到,不早退,并且每天都是提前進班始終堅持大事少請假,小事不請假;一方面我積極參加市教研室等組織的各類美術業務學習和理論學習;另一方面我利用業余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動,挖掘并發展他們的特長。
四、績。
教師是學校長盛不衰的人力資源,在校領導的關心和支持下,本人參與了寶安區“第五屆教師技能大賽”,榮獲取三等獎;參與校文藝表演“國學薈萃”亦取得了一等獎的好成績;本人參與的“新學期、新夢想”、“與書為友”、“我敬愛的老師”等為主題的班級黑板報均獲得a+的好成績;對于班級文化建設,根據班級不同特色,我給予了不少班主任不同的意見,并主動參與到剪紙、手工、規劃等工作中去,使其班級文化建設成為了“優質化學校評估”中的一道靚麗的風采線。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。展望未來,我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,求真務實的人。我會不斷學習和創造,不斷追求崇高的理想,實現自己的人生價值。
我的述職報告完畢,謝謝大家的聆聽!
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇七
作為一名黨員,能擁護共產黨的領導,維護民族團結,積極參加學校組織的各種形式的政治理論學習,并能寫出心得體會,在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業,關心愛護每一位學生,在工作中積極、主動、勤懇、責任心強,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,嚴于律己。
二、班級管理方面。
作為一名班主任,管好班是最基本的任務,二年級的孩子自覺性還是相對較低,那么,我還是從培養孩子的良好習慣入手,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真做作業,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班的孩子在衛生習慣上也有很大的進步,早上到校后,都能很自覺的拿起工具,把教室收拾的干凈、明亮,每天放學后,我協助孩子們搞好班里的衛生工作,孩子們已逐步養成了熱愛勞動的好習慣。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。那么,一旦發現孩子們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,更好地來教育學生。
總之,我的班主任工作,在校領導的關心與指導下,在各科任老師的幫助和配合下,有所進步,也提高了!
三、出勤方面。
能自覺遵守學校的出勤制度,做到不遲到、不早退、不曠課。
四、教學方面。
作為一名教師,搞好教學工作是自己的本職所在,我除了做好班級管理工作之外,在教學工作上也沒有放松自己。能認真備課,認真批改每一份作業,每節課都以的精神狀態站在講臺上,以和藹、輕松認真的形象面對學生。能利用業余時間學習和閱讀《班主任》、《小學語文》等書籍,并寫出心得體會。能積極參加區教育局和學校組織的教研活動,堅持聽課,虛心向別的老師請教學習,取長補短。使自己的業務能力有了很大的提高。
總之,教育教學工作,是一份常做常新,永無止境的工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是辛勤的汗水,但同時我也收獲了充實與快樂。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇八
班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。
一、深化思想教育。
為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期繼續規范每周一的升旗儀式,充分發揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合五月母親節和六月父親節進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。
二、抓學風,促班風。
1。分層、有針對性、因材施教。
因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2。做好課后輔導工作。
3。鼓勵、輔導學生積極參加活動,發揮潛能,增長才干。
三、對學生負責。
愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
(1)、我在工作中,發現學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態。
(2)、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣,以及提高全班學生的衛生自律行為,我在教室墻壁上張貼了“衛生大搜捕”和“作業大追查”兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。
四、今后努力方向:
“金無足赤,人無完人”,在工作中難免有許多缺陷,例如:
1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。
此致
敬禮!
xxx。
20xx年xx月xx日。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇九
尊敬的領導:
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末,現對一年來的工作進行述職報告:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。
一年來我一直擔任高年級的語文教學以及xx班的班主任工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、分層合作,是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
此致
敬禮!
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇十
各位領導:
上午好!
本學年,我受學校安排,擔任xx級七年10班的班主任工作。雖然當老師已經幾年了,但這還是我第一次當班主任,于是“擔心”兩個字便占滿在我的腦海。我擔心自己管不住學生,壓不住堂,擔心自己辜負學校和家長的重托,擔心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔心是來自不相信自己吧。轉眼之間,一年過去了,一路走來,我發現自己心里少了些許擔心,卻多了一些“高興”,因為我把自己在教育上的一些想法付諸實踐了,而且也取得了一點點成績,當然這離不開學校的正確領導和周圍許多老師的幫助。下面我就把本學年我主要做的一些工作整理如下:
由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用學前培訓,規范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學以后,把這些要求制定成班級公約,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,讓全班同學進行討論修改,最后再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。同時,每天安排兩名班干部進行值周,對同學們進行提醒和監督。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規范方面還是比較令人滿意的。
班干部是班級管理的核心,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。由于剛入學不久,師生之間、生生之間都不是很了解,所以在選擇班干部時,我采取了毛遂自薦的方法。首先,我對全班同學說:“無論你成績是否出色,只要你關心班集體,對工作認真負責,并有強烈的上進心,都有毛遂自薦競選班干部的權利。”同時,我又列出了各種角色班干部的工作職責,讓同學們在明確工作職責的前提下,準備競選言說。為了讓更多的同學加入到班級管理中來,一些職位我設置了兩個崗位,并把工作具體細化,例如:我們班的兩位生活委員,一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導,另一位則主要負責班級財產的管理和維護。這些同學上任后,工作熱情高,工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。
在班級管理中,我班實行分級管理,既分工負責,又協同合作,提高管理效能。我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在期初讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
充分利用每天的素質教育課時間,對學生進行學校的“禮”文化教育,具體包括:文明禮貌教育、學習紀律教育、環境衛生教育、前途理想教育等。班級中紀律和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,給他們布置一些班級工作,比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等,或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等。對他們的付出及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
安全責任重于。
泰山。
是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點我充分利用素質教育課時間教育學生遵守學校紀律在校內不追逐打鬧上下樓梯靠右慢行進出校門及時打卡上學放學途中遵守交通規則食品衛生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中本班沒有發生一起安全事故沒出現一起重大斗毆事件。
培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養成才的巨大引力場,它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。
我真的很想當一個好班主任,我想和他們一起快樂而充實地走過在我擔任他們班主任的日子,我不奢求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試,即使失敗,也是一種收獲。因為只有自己經歷過的才是最真實的。我希望他們在以后能勇敢去接受來自各方面的挑戰。
此致
敬禮!
述職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇十一
各位領導:
上午好!
下面我就班主任工作從學生思想教育、日常班級管理等八個方面向各位領導做簡要匯報,不當之處敬請批評指正。
上學期我始終以“責任、擔當”作為開展學生思想教育活動的主題,教育學生從對自己學習、生活負責開始,培養一顆責任心。課堂上我經常說,認真寫好每一個字,是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種責任,只有身懷敬畏之心以負責任的態度寫好每一筆,才對得起我們的祖宗,才不辜負他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負責關燈的、負責端盆接水的、負責管理手巾的,基本能做到按部就班。通過具體的實踐教育,“責任、擔當”意識如春雨般慢慢滲透學生的心田。
教室是學生家園,學生是教室的主人。學生的事情就應該由學生自己來管理。基于這樣的一種認識,班級日常管理工作我做督查員,評價者,班干部的培訓指導老師。班長負責全面工作,各委委員負責具體分工,委員對班長負責,班長對班主任負責,班主任對學校負責,一種“層層負責”的管理機制,正在探索嘗試中逐漸完善。
對于學校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視,行動上積極,措施上得力。上學期,學校分別組織開展了音體美比賽與展示活動,學習習慣評比活動,作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數學競賽等豐富多彩的活動。各項活動我們班力爭做到積極參與,用心準備,不甘落后。尤其是古詩文比賽,我們班代表隊經過多輪鏖戰,力挫群雄,獲得全校第一名的佳績。除了參加學校的系列活動,我們班也開展了豐富多彩的語文實踐活動。如:今日故事秀,漢字聽寫英雄大賽,課本劇表演等,這些都是我多年來語文教學的`“傳統項目”,深得學生喜愛。
每個節假日,都認真嚴肅的對學生進行安全教育并做好記錄,確保每一份安全目標責任書都要家長過目、簽字,返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責在前,避責在后。安全教育警鐘長鳴,珍愛生命時時刻刻。
上學期接手這個三年級一班,我就把“責任、擔當”定為班級文化建設的核心,以“培養學生的責任感樹立勇于擔當精神”作為班級建設的奮斗目標,引導學生處處講責任,人人敢擔當。從我自身做起,認真備好每節課,仔細批改好每次作業,積極進取,嚴格自律,為學生樹立學習榜樣。同時要求班干部要做學生的榜樣,學習組長做組員的榜樣,把學習的標桿樹在每個人眼前,把應盡的責任落在每個人肩上,努力打造“人人有事做,事事有人做”班級文化氛圍。
隨著教齡的增加,我越來越感覺到教師自身的道德品質,修養學識,人格魅力在育人方面越來越發揮重要的作用。我從濟南學習回來,周一上課,發給了每個孩子幾塊軟糖,孩子們高興得歡呼雀躍,十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假,我把孩子們積攢的廢紙賣了,買來一包十元一斤的花糖,每人分了一大把,那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子,嘴里嚼著或軟或硬的糖果,臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過年,這才是我最想看到的樣子。
年假前,根據學生參加活動及獲獎情況,我們班評選出了10名綜合素質全面發展的學生,與優秀學生一起進行表彰,得到家長好評。
家校共育是上學期班主任工作中我比較滿意的一項。通過班級微信群與各位家長的溝通,班級工作取得了他們的大力支持;通過與個別家長多次面對面的交流,我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關系正在形成。
以上便是我上學期班主任各項工作的所思所為。我相信,在學校領導的正確領導下,本學期我們的班主任工作一定會百尺高桿,更進一步。
此致
敬禮!
述職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇十二
在學習、工作生活中,我們都不可避免地要接觸到報告,漸漸的也會去發現的,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應當如何寫報告呢?下面是小編收集整理的年度班主任工作個人述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
今年我擔任三年級的班主任,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
一、真誠、耐心,培養學生良好的習慣。
小學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
二、關愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。
三、做好后進生的轉化工作。
轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。
四、把握尺度,愛中有嚴。
班里有幾個很聰明,但非常調皮的小男孩,對于他們身上出現的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇,我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
五、帶領孩子開展各種活動。
九月份開展了“開學第一課”主題班會、暑假見聞演講比賽、制作賀卡,獻給老師的教師節禮物、了解“9月18”,進行愛國主義教育、創兩型示范學校,建和諧校園主題班會、眼保健操比賽、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座、消防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書。
十月份開展了“垃圾分類,從我做起”宣傳活動、向國旗敬禮活動、“創建文明城市,共建美好家園”主題活動、交通安全知識主題班會、“十一三”建隊日活動、教育教學社會開放日活動。
十一月份開展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會、啦啦操比賽、國防教育主題班會、家長會、運動會。
十二月份開展了《關愛河湖、保護家園、從我做起》主題班會,作文能力比賽、計算能力比賽、準備元旦匯演節目、環保手工制作。
一月份開展了假期安全知識講座。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期我想了不少辦法,下了不少功夫,效果明顯,在今后的實踐中我會再接再厲,努力把工作做得更好。
本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,,做了下面幾點工作:
一、培養學生的良好習慣。
(1)培養學生遵守紀律的習慣。
在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。在班定下班規,要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者以后還要加強教育。
(2)培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。播放課件,調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培養班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要經常與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作,為培養新時代接班人努力!
本期我擔任了三年級的班主任工作,在各科老師的配合下,在學生的共同努力下,在家長的支持配合下,我班已經養成了良好的學習習慣和良好的日常行為習慣。
一、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍。
我首先在開學初就讓學生推選出班干部,定期召開班干部會議,分工合作,協助班主任老師管理好班上的事物。如:班長負責每天早上的早讀,副班長負責每天的午讀,各小組長負責每天早上的清潔衛生的打掃和收集作業本,紀律委員負責班上的紀律管理,文藝委員黃藝負責班上的藝術活動等。每位班干部都有各自的職責,并且定期對他們的工作進行總結,表揚做得好的方面,同時也指出不足予以改進。
二、一個好的班集體離不開好的示范者。
這學期,我始終以對學生的要求來要求自己,給學生以好的影響。要求學生做到的,自己首先做到。注重自己的言行對學生的影響,同時也要求班干部做好榜樣。每周對學生的各個方面的表現進行總結,從他們中間尋找榜樣,讓他們為了成為榜樣而進行自我的約束,從而養成良好的習慣。
三、公平公正的對待每一位學生。
尊重學生的人格,做到不侮辱學生,不傷學生的自尊。不體罰學生,曉之以禮,動之以情,給學生講清楚為要這樣做,為什么不能那樣做。關愛每一位學生。當學生遇到困難時,及時給予幫助,激勵他們對學習對生活的勇氣和信心。楊梅中心小學陳碧君解他們的生活情況,疏導他們的心理,使其正確對待生活中的每一件事和學習上的事情。
四、安全工作是最重要的。
為了讓學生健康的成長,我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學生有無帶危險品到校,有誰沒有按時到校的,及時與家長聯系,了解未到校的原因。發現生病的及時讓家長帶去治療。每天利用夕會時間對學生進行安全方面的教育(交通安全、食品衛生安全、預防疾病、健康教育、心理教育、校內安全、防火防電的教育等),同時讓學生記錄在自己的安全本上,時時提醒學生要注意安全,提高學生的安全意識,增加學生的安全知識,確保了學生的安全。
針對學生在校的情況,定期與不定期的與家長溝通,相互交換學生在家和在校的學習和生活情況,及時發現問題及時處理,共同教育好學生。家校一起努力,事半功倍!在與家長溝通時,盡量讓家長看到自己孩子的閃光處,讓家長對自己的孩子有信心,同時也讓學生有了自信心。這樣,學生對校園的學習生活才更有積極性和主動性。在家長會上,首先肯定家長的支持和配合工作,肯定學生的努力,提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學習的榜樣,提出各方面都優秀的學生樹立學生學習的榜樣,有利于今后教育教學工作更好的開展。
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。回顧這一學期,有苦有甜,但看到一個個孩子健康成長,我覺得都是值得的。在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,在我擔任三年級一班的班主任期間,主要做如下幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。
作為剛剛加入教師行列的我,為了能更好的當好班主任,親近學生,我積極與其他班主任溝通,同時通過學生及家長,盡快了解了本班學生方方面面的表現。在上一學期的接觸中,我了解到:我們班的學生很懂事,在學習上有比較好的學習習慣。大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時愛插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業、不寫作業現象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我積極尋找時間機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛。
二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。
學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈的。開學初組織學生學習有關規范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,我利用班隊,班會時間,對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。開學來,通過學校的三操、作文比賽、數學競賽和各種豐富多彩的體育活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼,共同進步,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現的比較突出。
第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生共同教育幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況,從小培養他們合作學習的重要性;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中學習,努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生,必須要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績。
總之,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。開學以來,我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了各項教育教學任務。
一、教育工作。
三年級共有41人,男孩中差生多。班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。
在班級管理方面,我首先實行“量化評分”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行評分記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“量化評分”管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
其次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習、打掃衛生、發作業、收作業、課間紀律、打水、站隊等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發生的事,還是學校發生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級里,從來沒有學生和我頂嘴,有的孩子剛剛犯了錯誤我批評過,可是轉眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!
二、教學方面。
本學期我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學生的家庭作業,作到批后讓學生及時改錯誤。在我的課堂上,學生的發言總是絡繹不決,爭先恐后,但是學生發言很積極,可是動手卻很懶,不愿意算,針對本班的實際情況,我堅持每天的早自習時間讓學生做幾道計算題,為的是能提高學生的計算準確率。平時利用業余時間經常出練習卷,做到一課一清。我堅信只要我努力,我們班的學習成績一定會是最棒的!
三、其他方面。
學生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。班級的衛生方面也是做的井井有條,每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務,把學校和班級當成了自己的家。
我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇十三
當大地又一次被飄飛的白雪包裹覆蓋,當新年的鐘聲即將敲響,20xx年已接近尾聲。
回顧這一年的工作,有成績、也有失誤,有經驗、也有不足。
作為一名黨員,能擁護共產黨的領導,維護民族團結,積極參加學校組織的各種形式的政治理論學習,并能寫出心得體會,在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業,關心愛護每一位學生,在工作中積極、主動、勤懇、責任心強,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,嚴于律己。
作為一名班主任,管好班是最基本的任務,二年級的孩子自覺性還是相對較低,那么,我還是從培養孩子的良好習慣入手,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真做作業,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班的孩子在衛生習慣上也有很大的進步,早上到校后,都能很自覺的`拿起工具,把教室收拾的干凈、明亮,每天放學后,我協助孩子們搞好班里的衛生工作,孩子們已逐步養成了熱愛勞動的好習慣。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。那么,一旦發現孩子們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,更好地來教育學生。
總之,我的班主任工作,在校領導的關心與指導下,在各科任老師的幫助和配合下,有所進步,也提高了!
能自覺遵守學校的出勤制度,做到不遲到、不早退、不曠課。
作為一名教師,搞好教學工作是自己的本職所在,我除了做好班級管理工作之外,在教學工作上也沒有放松自己。能認真備課,認真批改每一份作業,每節課都以的精神狀態站在講臺上,以和藹、輕松認真的形象面對學生。能利用業余時間學習和閱讀《班主任》、《小學語文》等書籍,并寫出心得體會。能積極參加區教育局和學校組織的教研活動,堅持聽課,虛心向別的老師請教學習,取長補短。使自己的業務能力有了很大的提高。
總之,教育教學工作,是一份常做常新,永無止境的工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是辛勤的汗水,但同時我也收獲了充實與快樂。
在以后的工作中,我將一如既往用心去教誨我的學生,保持優點、克服不足,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。
此致
敬禮!
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班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇十四
2020年的上半年就像是一場夢,恍惚間就結束了。與此同時,高三下學期也就這樣結束了。我作為2020屆高三學生的班主任,在這一個學期里,我自然也是非常緊張和擔憂的。我內心產生的焦慮絲毫不低于任何一名學生,在這半年里,我幾乎每天都處于一個緊繃的狀態,因為我知道就目前的情況來看,每個孩子內心的壓力都是非常大的,時間的浪費,加上環境的一些影響,極大的影響到了每個孩子的心理,這時候心理素質也是高低之分的基礎了。
高三原本就是非常緊張的一個階段,加上在2020年經歷了一些特殊的事情之后,其實每個人的內心都是有些搖擺不定的。但這對于我們這一屆畢業生來說,又何嘗不是一種記憶上的回饋呢?所以我作為這個班的班主任,在穩定軍心上也花費了一些力氣,對于這個階段的我們而言,我認為這也是班級管理中最為重要的一部分了。所以這個學期,我不斷的給孩子們打氣加油,拋棄外界的一切因素,努力為孩子們騰出一個簡單的空間,讓他們可以安安心心的學習,也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切。
在平時的生活當中,我也會積極和學生們進行溝通,及時發現異樣,及時解決問題。這個學期,普遍孩子們的心理素質還是可以的,即使每個人都遇到了一些無法解決的難題,但是大家也沒有因此而失望或者是放棄,每個人都在堅定的走自己的路,堅定的去追逐自己的目標。我想這也是這些孩子長大的表現,這讓我不免也非常的欣慰和自豪。
高三下學期整個學期安排的都非常的滿,所以我也比較擔心孩子們的學習壓力,所以在布置作業方面上,我積極地和各個教師配合,努力去調整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化,比如說每天的晚自習,以及早自習都是屬于個人發揮空間,他們可以隨意的去安排自己的任務,我也很少會耽誤他們的這些時間去安排其他的考試了。在這方面,我認為還是給予了學生們一定的緩沖空間的。
這個學期已經圓滿的結束了,面對這一個學期的結束,孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這里,我想把最好的祝福送給孩子們,也祝愿我可以在未來的工作中繼續成長,繼續積累經驗,為將來的事業做好更堅實的鋪墊。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇十五
各位領導:
上午好!
一年的辛苦耕耘即將結束。在擔任四年級一班班主任的工作中,認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養及行為養成教育,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,我在和科任老師的努力配合下,創造了一個團結向上,富有朝氣的班集體。現說一下本學期我的一些工作做法:
現在的孩子在家當皇帝、當公主習慣了,就不習慣被人管著。針對這種情況,每個學期我都是從零要求,每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做,把各種“規范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類,分成層次,逐漸要求學生去做。在螺旋中上升,學生所養成的習慣牢不可破,并且學生感受到的壓力也小得多,比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因為你對他只有一條要求,好落實,易操作,便檢查,你要求嚴一些,學生也容易接受。
在班級管理中,過程重于結果,因為有許多事情的結果是不可控的,例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術節比賽,之前的排練中,同學們一周內學會了一首新的頗有難度的曲目,然后每天排練,熟練后練習表情等等,真的每個孩子包括我和楊培培老師都十二分盡力,結果雖然我們是小學組第二名,但是我告訴孩子們,他們在所有人心目中都是最棒的;例如打掃衛生,每位同學都盡心盡責,作為班主任的我看了都十二分地滿意,可是只要評比,總有一、二、三之分啊!這時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。如果你非常看重結果,學生定會大失所望。所以教給孩子,凡事我們付出十分的努力,結果不是我們所能控制的,用一顆平常心對待即可。
低起點、嚴要求;重過程、輕結果,不是一時心血來潮的產物,它是符合教育規律的,人的學習、成長過程就是由易到難,由簡到繁螺旋上升的過程,在這過程中,只要有了付出,就該得到肯定,況且,當小收獲積累到一定程度的時候,就自然成就大豐收。(班里的成績)。
要想當好班主任,就必須不斷提高自身素質和修養。在長期的班主任工作中,我靈活地使用靜動效應,效果不錯。
情感效應:
高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育好孩子。”作為班主任,切忌把個人情緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動,都被學生視為楷模,都會加以模仿和效法。班主任要想順利地開展工作,就必須和顏悅色、深入細致地觀察學生、了解學生、研究學生,追求教育的情感效應。
語言效應:
斯維特洛夫說得好:“幽默是教師的第一位助手。”它趣在逗中,意在趣外,是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默,會使師生關系倍加融洽,促進師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調查,從中得出結論:學生最喜歡具有幽默感的教師。因此,班主任在面對學生過錯時,要善于運用幽默語言激勵、喚醒、幫助、鼓舞學生,使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。
行為效應:
作為班主任不僅要運用語言藝術,還需要運用行為藝術,做到言行一致,在行動中塑造形象,要形象中產生魅力。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”因此,班主任必須以嚴謹治學、嚴于律己的師范行為去感化學生。否則,班主任道理講得再動聽,也不會起到任何教育的效果。
神態效應。
對學生來說,最注意的莫過于班主任的“臉色”。學生能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂,進而揣摩老師的心理,從而做出相應的反應。根據少年兒童的心理特點,犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一起,交處于矛盾之中,如果班主任面帶友善、信任和寬容,學生就會愉快地接受教師的教誨,用實際行動去改正自己的過錯。
作為一位年輕的班主任,以后的工作中我還要擺正位置、多學。辦公室里有很多班主任都是優秀的有經驗的老班主任,我要善于“偷”學;我還要從名家著作中多讀多學;抓住時機、多做。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,很多事不知道從何做起,這時我相信一點:勤能補拙,所以我要多看、多做;搞好關系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關系,比如處理好師生關系,處理好與同事的關系,領導的關系等;調整心態、多反省。回顧過去的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。
回顧過去的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。
此致
敬禮!
述職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇十六
時間如白駒過隙,一眨眼的功夫,一年轉瞬即逝,根據學校安排,我負責政教處工作、擔任xx語教學及班主任,現將我一年的工作向大家做一個簡要的匯報。
我平時關注學習,認真參加政治學習,積極參加教研組活動。平時注重專業知識和教育教學理論書籍的學習,閱讀報刊雜志,關心時事政治,關注教改新動態,不斷更新觀念,以全新的理念武裝自己。我待人真誠,坦率。當同事有困難時,我總是樂于及時伸出友誼之手,竭盡全力幫助他人。不過,有時我說話比較直率,也常常會引起他人的誤會。
在工作中,我不斷摸索,在實踐中總結經驗,依據學生年齡特點,結合我校實際,堅持以養成教育為重點,推動德育工作的系列化、校本化,努力構建以“仁善化”為核心的德育體系。
通過嘉中之聲廣播解讀《弟子規》,舉行“媽媽,我想對您說”書信活動,開展“依法治國”系列教育活動,培養學生感恩知孝的美德,做一個有社會責任心、有擔當的善良的人。
順利推進全員德育導師制、“168愛生行動”,實踐全員德育的理念。本學期2名老師主動申請與69名學生結對,政教處制訂評價考核機制,進一步規范了活動實施程序,提高了全員德育導師制的實效。
通過開展主題教育,積極探索德育活動的系列化、校本化。以養成教育為重點,開展行為規范主題教育月活動。以紀念日為契機,開展愛國主義主題教育系列活動。通過學習榜樣樹立典型,不斷提高學生自我教育的能力,營造積極進取的校園氛圍。通過舉辦校園化藝術節、讀書節,充分展示學生良好精神風貌。通過加強安全法制教育,提高學生法律素養和安全意識。
一學年以,德育工作開展有條理,有系列,收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”初賽、復賽中,我校均獲初級中學組組織獎。在“依法治國”讀書教育活動中,我校獲“全國讀書育人特色學校”稱號。
把學生教好,讓學生進步,是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在教學中認真備、上、聽、評,及時批改作業、講評作業,備中我不僅備教材備教法,而且備學生。平時我還注重學習習慣的養成,注重學法的指導和閱讀題答題的技巧訓練,學生能力得到了較大的提高。我還認真做好“抓兩頭,促中間”及分層輔導工作。
本學年,我順利完成教育教學任務。在片組織的第一第二學期期末考試中均超片平均。
在班級管理中,我注重過程管理。一方面,我加大了對學生自主管理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,我有效地利用好每周二的班會開展一些專題性的活動,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。
我還充分利用余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。被評為武進區先進學生集體。
1、在為人處事上,我還要學會換位思考,摒棄急躁情緒,避免好心辦壞事的情況發生,進一步團結同事,搞好教育教學工作。
2、不管時代怎樣發展,德育工作還需立足學生,加強養成教育、習慣培養,為學生的健康成長服務。
3、班主任工作還用從細節入手,抓住過程管理,多一份耐心和細致,做實做細學生的思想工作,從而營造積極向上的班級氛圍。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇十七
當大地又一次被飄飛的白雪包裹覆蓋,當新年的鐘聲即將敲響,xx年已接近尾聲。
回顧這一年的工作,有成績、也有失誤,有經驗、也有不足。
作為一名黨員,能擁護共產黨的領導,維護民族團結,積極參加學校組織的各種形式的政治理論學習,并能寫出心得體會,在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業,關心愛護每一位學生,在工作中積極、主動、勤懇、責任心強,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,嚴于律己。
作為一名班主任,管好班是最基本的任務,二年級的孩子自覺性還是相對較低,那么,我還是從培養孩子的良好習慣入手,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真做作業,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班的孩子在衛生習慣上也有很大的進步,早上到校后,都能很自覺的拿起工具,把教室收拾的干凈、明亮,每天放學后,我協助孩子們搞好班里的衛生工作,孩子們已逐步養成了熱愛勞動的好習慣。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。那么,一旦發現孩子們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,更好地來教育學生。
總之,我的班主任工作,在校領導的關心與指導下,在各科任老師的幫助和配合下,有所進步,也提高了!
能自覺遵守學校的出勤制度,做到不遲到、不早退、不曠課。
作為一名教師,搞好教學工作是自己的本職所在,我除了做好班級管理工作之外,在教學工作上也沒有放松自己。能認真備課,認真批改每一份作業,每節課都以的精神狀態站在講臺上,以和藹、輕松認真的形象面對學生。能利用業余時間學習和閱讀《班主任》、《小學語文》等書籍,并寫出心得體會。能積極參加區教育局和學校組織的教研活動,堅持聽課,虛心向別的老師請教學習,取長補短。使自己的業務能力有了很大的提高。
總之,教育教學工作,是一份常做常新,永無止境的工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,我付出的是辛勤的汗水,但同時我也收獲了充實與快樂。
在以后的工作中,我將一如既往用心去教誨我的學生,保持優點、克服不足,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。
此致
敬禮!
xxx。
20xx年xx月xx日。
班主任年度個人述職報告(專業18篇)篇十八
班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。
為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期繼續規范每周一的升旗儀式,充分發揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結合五月母親節和六月父親節進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。
1。分層、有針對性、因材施教。
因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2。做好課后輔導工作。
3。鼓勵、輔導學生積極參加活動,發揮潛能,增長才干。
愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
(1)、我在工作中,發現學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態。
(2)、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣,以及提高全班學生的衛生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛生大搜捕"和"作業大追查"兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。
"金無足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:
1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的進步。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。
此致
敬禮!
xxx。
20xx年xx月xx日。