優秀作文是學生對文化、社會現象和人生感悟等內容進行獨立思考和深入探討的結果。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，它們通過獨特的視角和深入的思考，給人以思維的沖擊和啟迪。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇一

自律是一種能力，也是一個成長的標志，自律會使我們懂得珍惜時間，不浪費一點一滴，但要學會自律，還真不簡單呢。

每個下午的時光在我眼里總是那么漫長，爸爸媽媽都不在家，我當然是先打開電視看個夠，時間一點一點的過去，而我卻還沉浸在精彩的電視劇情之中，笑得合不擾嘴。當我反應過來時，時間卻已經不夠用了，草草寫一會兒作業，但卻好像怎么也寫不完，有時朝門外看一看，確保大人們還沒有回來，在爸爸媽媽回來后，看著他們檢查著作業，心中有一絲后怕，到了晚上，我又會在內疚中告訴爸爸媽媽真相，但當他們不注意時，又會拿著手機看上一會兒。

我也像媽媽說得那樣，列了計劃表，也在書桌上貼了字條告誡自己，在媽媽的監督下，寫作業時也專心了許多，但在周末我也會借著學習名號偷偷看上一會兒手機，因此作業總是很晚才做好，媽媽總是說我速度慢，從這種現象發生起，我覺得我應該學會自己控制自己。我看電視時定了鬧鐘來提醒自己，自己的手機也讓它“冬眠”去了。沒有了外界的干擾，我總會早早做完作業，看到自己寫作業時更加專注，才體會到自律的重要。計劃表上的作業一項一項少去，心中的重擔一點一點變輕，自律給我帶來的好處有許多，覺得時間不再那么緊張。

自律使我的生活更加充實，變得更加多彩，不再會因看多電視和手機而感到內疚，讓我更好地控制了自己的時間，雖然仍會有沒做好的時候，但是在我的心中留下了一個意念：那樣做是不對的，我也要更加努力學會自律，才有真正的成長。

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高中以自律為話題（熱門18篇）篇二

這位英**親的做法無可厚非，買了一張地鐵票，自然沒有權利坐兩個位置，我們要看到的是這位母親的自律。從大的方面說，自律是一個群體思想品質的體現，外國旅游景點上，漢字“到此一游”層出不窮，讓國家蒙羞，這不光是道德素質低下的體現，更多的是自律心理的缺乏，導致在外國同胞面前丟盡顏面。

從小的方面來說，自律是一個人意志力的考驗，從小如果就缺乏自制力的話，將來長大成人后很有可能就會釀成大錯，意志力的不堅定，就很可能走上錯誤的道路，因而我們要學會自律，從小就要培養自律的品質。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇三

遵守紀律需要自律和他律。自律是指一個人自警、自省和自我約束、自我完善的能力。他律是個人成長進步和社會發展所必需的外部條件，是來自外部的教育、批評、監督等約束。

自律和他律是相輔相成的。光靠他律是遠遠不夠的，如果沒有自律的自我約束，就很難實現守紀的局面。同時光靠自律也不容易做到，今天做到了，明天又違紀，不能養成良好的守紀習慣，那就必須靠他律。

在工作中，過分的強調自律意識的作用，而忽視他律作用的發揮，缺乏健全有效的監督制約措施，意志薄弱者，特別是青年人往往就經受不住各種誘惑的不斷沖擊，成為不守紀律的人。很重要的一點是自律更需要他律來完成。因為，不同形式的教育和各種嚴厲的懲罰措施是使人分清正邪、明辯是非、吸取教訓、增強自律的重要途徑和手段。自律屬于柔軟性的約束形式，他律則是強制性守紀保證。

他律包括批評教育和懲治措施是使人認識錯誤，改正錯誤，迷途知返，在歧路上猛醒，在懸崖前勒馬不可或缺的良藥。監督則是通過對行為對象進行的外部約束。其中制度、規章、法律等約束屬于剛性約束，就象道路上的紅燈，越線就要受到懲罰。他律是最基本、最重要的約束形式，是保證各項任務完成的根本保證加強和倡導自律是社會進步的內在要求，是構建和諧社會的客觀需要。只有加強自律，始終不渝地堅守道德和法律底線，并在此基礎上不斷提升人生品位，提高各種能力，這是做人的基本準則。

強調自律，就是要求人們要見賢思齊，見不賢而自省，經常反思自我、完善自我，就像革命老人謝覺哉那樣，勇于"跟自己打官司"，和自我放縱的行為作斗爭。

自律貴在持之以恒、防微杜漸、"慎始"又要"慎終"，做到"一念之非即遏之，一動之妄即改之"，決不讓違紀在頭腦中占了上風。

自律和他律二者不可偏廢。他律越規范，自律的人就會越來越多;自律的人越多，社會就會越文明，越和諧，越進步，反之亦然。自律意識和他律意識的強弱，決定著一個人，一個團體，乃至一個政黨、一個國家事業的興衰與成敗。

任何人無論位置多么特殊，都應當加強自律，并置身于有效的他律之中。只有這樣，才能真正營造出"風氣好，使人不忍為惡;制度好，使人不能為惡;懲戒嚴，使人不敢為惡"的良好氛圍。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇四

自律是約束自己，自律更是讓自己能夠準章守法，自律更是一個圈，籠罩著我們，讓我能不斷的在自律的情況下增加自己的本領。

自律是一件平常的事情，自律是一個人對于自己的一種要求和標準的約束，這樣的對于一個人應該有更大的一種保護，同時更是一種對自己的約束，這樣的讓一個人擁有更高的一種要求。

自律是一件很好的事情，自律更是一個人的根本。有多少人沒有這樣的自知自明。有多少人會看不清楚這些，有多少人會看不明白這些東西。有的時候大家在一起做一件事，而這個人在這里恰好是耽誤我們的重要因素。就這樣能看出一個明白的人應該趕快的'離開。可是對于不明白事理的人就會賴在這里。而是不會動地方。這就能看到一個人。看到了一個人的明白，與不明白看到的是一個人的自律。這樣的看到的不僅僅是一個人，是一個人的品行。更是一個人對自己的一種最好的約束，約束的是一個人，約束的是一個人對待事情的眼中和形象。這就能看到自律，這就能看到自律對于一個人的重要。自律了這個人才能看到的更多，這個人才能學習到的更多的一個層次。這樣的層次讓一個人懂得很多，這樣的層次讓自律圍繞我們，讓自律在我們身邊吧。這樣會擁有更多的學習。這樣會擁有更多的美好的收獲。

自律，約束的是自己，自律是對自己的一個要求，只有自律了才能不斷的進步，才能更有素質和美好的形象。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇五

自律，從古至今都是作為一個有個修養的人的標準之一。自律是什么？自律就是自我約束，自我管理，自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學會戰勝自己。吳叔達的“立志言為本，修身行為興”的句子。就是關于自律的看法。

自律就是自我約束，自我管理。約束本身會讓人感到不適，但是放任不管又是不可能。因為人的貪欲會犯罪，違法，不講道德等有損社會安全的事，是不能放任不管的，那樣社會就亂了套，而從小的講，東西亂放，不整理，做事懶散，也會讓人一步一步走向懶惰。自我約束就是在別人不提醒你的情況下，自我的管理方法。“月月清，周周清，天天清，堂堂清”這是語文老師對我們的要求，內容就是在每月，每周，每日，每節課，把老師講的東西清理，整理一遍。從中不難看出，老師是在鍛煉我們的自律能力，也就是自我管理的能力，學習中的自律有著很好的效果。上課認真聽講，做筆記，好好獨立完成作業……。這些好學生的標準說白了就是自己的自律能力如何。

學習上如此，社會上做人，也是如此。古時候便有許仲平義不拘取之事，相傳許衡在一個盛夏途經河南，路旁有梨樹，許多人都上前爭搶梨解渴，只有許衡不吃。眾人問他為何？他答：“非其有而取之”。“梨無主，吾心獨無主乎？”這兩句分別是“不是自己的，不能拿”和“梨子沒有主人，我的道義難道也沒有主見嗎？”這也是許衡人格魅力所在。自律，從古至今都是作為一個有修養的人的標準之一。

自律就是自我反省，失敗是成功之母，這句話是有條件的，那便是失敗的那人要學會自我反省。如果失敗過后不反省，而是固執的一錯再錯，將錯就錯的話，失敗也失去了意義，一次次的失敗都像地基不穩的房子，如果不修正，一味地添磚加瓦，只會讓成功離自己更加遙遠。

所以在自律的同時，幫助別人走上正道也在有道德修養體現之一，自律也是從古至今，人們在道德做人方面，重點關注的地方，從今往后也要好好做到。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇六

自律，所謂自己管好自己，無論在什么情況下，都要自律，生活中有許多需要自律的，比如：上課時的紀律，自習時的安靜，做作業時的效率等等。

但在現實生活中，我似乎很少能做到自律，經常會被班干部點名批評，就拿這星期我犯的最嚴重的事來說吧。在昨天，我晚修因為和同桌吵鬧而被記了一個名，之后我又不服管，被叫到了外面罰站，在今天，紀委就向老程提了這件事，老程把我和同桌都叫在一起，和我們談話，本以為老程會好好教訓我們一頓，讓我們寫說明書，可是老程又一次寬容了我們，并沒有發火，而是和藹地和我們說：“從現在起你們的座位搬到最后面來，紀委由你們來當，班級扣分的和哪里出了問題了就你們負責，讓你們也好好體驗一下別人有多辛苦。”聽了這番話后，讓我感觸至深，因為老程再一次相信了我，再一次給我機會，老程之前找我談過話，說我肯努力的話就一定會學好。如今我卻辜負了老程對我的殷切期望，可見自律是多么重要，沒有自律，哪有規則啊。

現在，我有一份光榮但同時又肩負著重任的工作，那就是紀委，我在初中階段里沒有一次當過班干部，所以這次我必定要把住機會，我必須付出百分百的努力和百分百的汗水，管好別人的同時也要管好自己，做到事半功倍。

自律在我們的學習生涯中是必不可少，如果還沒將它“馴服”，那就時刻記著：一定要自律，一定要自律！

高中以自律為話題（熱門18篇）篇七

唐太宗曾以為：“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”，此為自律；孟子曰：“人無信不立，業無信不興，國無信不寧”，“信”為他律。

“自律”和“他律”，哪個更重要？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題解析】：這是一道富有思辨性的話題作文。考生在審題構思時應先理解概念“自律”和“他律”的內涵，然后作權衡比較，完成驅動任務。“自律”是屬于道德修養層面的內容，忽視思想品德的教育是不對的，但社會的發展又決不能僅僅依靠“自律”而正常發展。考生作文時，著眼點不能僅僅是“自律”。人類的歷史證明，人類發展僅僅依靠人的自覺性是遠遠不夠的，還必須依靠紀律和法律來約束、規范人的行為。

紀律和法律是以古代哲學家的“人性惡”理論為基礎的。紀律和法律就是“他律”，或者說構成了“他律”的主要部分。“他律”屬于法制范疇的內容。建設健全穩定的法制社會，缺少了“他律”是絕對不行的。缺少了“他律”，“自律”也決不會得到可靠的保障，忽視或者排斥“他律”，就易形成“人治”。“人治”則必然導致整個社會的無序和混亂。

具體的立意角度有：1．人生之路，唯有堅持自律，才能不被外物所惑；2．缺少了“他律”，“自律”也決不會得到可靠的保障，社會容易走向混亂；3．人人當自律，他律亦不可少。

【佳作賞析】：自律者，豈須“他律”

自律也！

自律者，自律其性也，何須“他律”？

自律者，豈須“他律”？一提到吳京，有人看到的是他位居中國電影史票房榜首的地位，有人看到的是他拳拳到肉的硬漢表現。可是，又有誰看到了他在誘惑面前自律的一面？數十年光陰，吳京從一個龍套演員，一路摸爬滾打，成為現在的票房標桿人物。面對身上的處處傷痕，他自律其心，咬牙踏上夢想之路；面對娛樂圈的誘惑，他自律其行，最終成為電影界的奇跡。自律的起點是內心的痛苦，但是自律的終點卻是內心的坦蕩。自律，方成偉大。

自律者，自律其行也，何須“他律”？

人一旦主宰了自己的心性、行為，便可事事通達。前段時間，網上曝光了一份清華學生的計劃表。這份計劃表字跡工整，思路清晰，每天的每個時間段都被安排得滿滿當當，既規劃了學習時間，也規劃了鍛煉、對自我品行的復盤時間。這讓人不由感嘆，沒有誰能隨隨便便成功。“他律”在此時雖不是毫無存在之必要，但從長遠來看，它的作用只能成一時，不可成一世，唯有自律，方能長遠。

故，自律重也！

而要做到自律，我們該怎么辦呢？不斷充實自我，豐富我們的精神世界。我們要學會理解更多的道德法規，塑造良好的自我形象，不斷追求美好，克制自己，約束自身行為。同時，我們也要不斷增強精神力量，在不斷學習中塑造優秀的思想品質，形成正確的三觀，從而做到自律。而通過自律，我們終會走向明媚的、充滿正氣的征途。

電影《燃情歲月》中曾說過：“有些人內心中總有一個堅定的目標，并總能掌控自己的行為，這些人，要么成了瘋子，要么成了傳奇！”

可見，自律之重要！可見，自律者，豈須“他律”？

高中以自律為話題（熱門18篇）篇八

把自己的心用結實的繩子緊緊地綁起來，不能讓他太放縱，因為如果你稍稍往前看，前面，就是深不見底的懸崖。可有些人視力似乎被拐賣了，有眼睛卻沒有視力，看不見前面的危險，他們的腿，確實是越來越不安分了，突破了自己薄弱的自律防線，滿臉笑容的向懸崖跑去。往往的，掉下去了，就永遠爬不上來了，因為，懸崖，是個高高的滑坡。

做一個自律的人，老老實實地安守自己的本分，不要把自律丟了，它是帶著善意來幫助你的，幫助你保護好心靈的花草，不要讓它們因為追隨爽快的風而折斷了腰。

在中國的疫情期間，全國的學生都為了防止疫情傳播而回到家中學習，不去學校。可是在這時，許多學生在學校老師每天用苦口婆心的話語為他們繃緊的弦，都全部松開了，松散了，懈怠了。有許多學生在上空中課堂時，拼死命地玩游戲，不認真地學習；晚上趁家長不注意，馬上把手機拿走，躲在被窩里用全部的精力來玩游戲，早上昏昏欲睡，心都被手機給搶劫走了，精力也都被手機綁架走了，哪里還有留給學習的位置？松動必輸，懈怠必敗，心一不自律，一松動，人生的工程，生命的大廈就會深受影響，就會隨之傾覆。

到時一開學，試卷就擺在你面前，你在疫情期間，時間，精力與學習都因為你自律的城墻不夠堅固，十分脆弱，全都被手機掠奪走了。到時候，許多人就會在哭海里沉沉浮浮。

而那些自律，用鞭子抽著自己，用繩子綁住自己，在開學時就會有大進步。因為他們鞭打著自己，使自己清醒，自律，向成功的方向走去；而那些不自律的人，就會被手機慢慢地拖著，往后拖，拖向失敗。

古希臘的柏拉圖曾這樣說：“自制是一種秩序，一種對于快樂與欲望的控制。”在我的心中，自律的燈光越來越亮了，照亮了我的心。做一個自律的人，使我帶光行走，佩金帶紫。

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高中以自律為話題（熱門18篇）篇九

元?馬致遠在《岳陽樓》第二折中說“人能克己身無患，事不欺心睡自安”。意思是說人能克制自己就沒有災禍，做事不昧著良心就自然能安睡。可見，自律就像成功路上的一道防火墻，避免欲望之火越界燃燒到另一處。一個人自律的功夫越純，越能以平常心懸衡律己落于心，踐于行，修于身，自然就能身無患，心常泰。

惟有克己篤志，方知前路何期。著名作家村上春樹在采訪中曾直言日寫作至少兩小時。是長期自律予他的積累，才使他的處女作《且聽風吟》一舉成名。隨后，即使身處輿論旋渦，他仍能抗壓寫作，懸筆為己定方圓，堅持自律，才使他有今日之成就。“自律即自由”，越自律，越自由。良好的自律不僅可以為成功提供原動力，甚至可以做人生的指航標，給未來以方向。

正如哲學家康德所言，“真正的自由不是隨心所欲，而是自我主宰”。由此可見，自律內化為心中所想，外化為行之所驅。就一定能度己亦度人。車胤囊螢晚讀，孫康夜雪苦學，祖逖聞雞起舞，莫不如此。他們是思想上的巨人，更是行動上的高標。

“懸衡而知平，設規而知圓。”自律不僅需要行動，更在于制定清晰的目標，從而慎獨自省，修身養德。顧方舟放棄高薪醫職，在小小一方實驗室中，讓自律成就醫者仁心，化為一艘方舟，載著新中國的孩子安全抵達彼岸。自律踐于行，更落于心，只有主宰心之自然，為國為民，自律才得以發揮最大功效。

人之自律落于心，踐于行，能讓血肉之軀鑄就鋼鐵長城，讓堅持之歌高揚城市上空。再反觀現實生活中的一些人，心術不正，欺心而為。讓自律變為殺人害命的劊子手。寫過《憫農》的李紳隨關官品提升，漸次豪奢，常大設酒宴，日殺雞三百余。讓其所謂“自律”化為利劍刺向百姓。故自律一途，重在正心。

人之自律且猶此，于國而言則更須謹慎。國家的自律，在于制衡，在于律法的約束，在于共和。自律使華夏一路跌跌撞撞走至今日，成為世界上不可或缺的一員。

因為我們深知國家的成就，離不開規章制度。幾十年漫漫征程路，每個華夏兒女都應律小我以成大我，宰內心以平天下。為自己懸衡設規，盡綿薄之力，為國家之建設添磚加瓦，以自律主宰內心，爭做棟梁之才！

高中以自律為話題（熱門18篇）篇十

有些人，自律過，但沒有打敗誘惑，被誘惑所吸引，最終跟著誘惑悄然離去，另一些人一直自律，永不放棄，最終有了可喜的成就。

在一個秋爽無比的一天，我期待著我能玩電腦。一會兒，又一會兒，又過了一會兒，我姐終于離開了那電腦椅，從我身邊走過，這時，我就像餓狼一般撲向電腦，嫻熟操控著鼠標和鍵盤，兩眼直盯著電腦屏幕。就在我玩得興奮時，爸爸來了，用那溫和又平和的語氣說：“電腦關掉。”我回答了一聲：“一會兒。”這時，爸爸又說了一聲“關掉。”我還是照樣回了那一聲。接著，爸爸帶著一點兇狠的語氣說：“關掉！”我還是回了那一聲。這時，他惱羞成怒地大聲說了一聲“關掉！”這聲音如同炸雷一般，我嚇得立刻把電腦關掉了。

晚上睡覺時，我蒙在被窩里好好反思了一番：自己是不是有網癮癥？我為什么那么喜歡電腦游戲？苦思冥想，我終于找到了答案：電腦是把雙刃劍，用于學習，如虎添翼，沉湎游戲，百害無益。

自律能讓我們抵制誘惑，揚帆千里，駛向成功的彼岸。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇十一

數學考試的題目之難讓我心里陡然一驚，隨著時間的推移，題目難度逐漸增大，我猶如在煙云繚繞的回環走廊兜兜轉轉，好容易走出一片開朗天地，低頭卻驚覺腳下是萬丈陡崖……是的，陡崖，那道壓軸題倨傲而輕蔑地斜眼看著我，我在與他的對視中心虛，時間一分一秒地流逝，我額上的汗一點一滴滑落——那個公式怎么表達？我搜盡枯腸，那公式卻似我的汗水蒸發得無影無蹤。

教室里只剩筆尖輕觸紙張的細膩聲音，在空氣中婉轉沉浮。突然，我身旁傳來一陣窸窸窣窣之聲，我抬起頭的剎那看見鄰座同學以迅雷不及掩耳之速將一團紙條丟向前桌，而那前桌淡定地將紙條藏掖在卷下……講臺上的老師扶扶眼鏡框，慵懶的目光略掃教室一圈，隨即繼續低頭看書。教室又歸于一片死水微瀾。我心里不禁冷笑；二位虧得是班干部呢，平時人模狗樣的，上了考場竟是這幅德行。

我搖頭輕嘆著，繼續埋頭做題，眼見著一頁草稿寫滿伸手去取桌角上的草稿本。觸到草稿本的瞬間，我卻如觸電一般縮回手，那個公式！記得老師講關于公式的課時。我沒帶筆記本，便將公式抄在草稿本中帶回家抄正。而現在，那個公式酣然沉睡在重重草紙下，等待著我降它喚醒！我眼前升起一道朦朧的青霧，教室里的一切景象都由模糊而扭曲、搖晃。只要我將手伸向草稿本，就立即能持住一把龍泉寶劍，那壓軸題似乎隱隱預見了草稿紙下呼之欲出的利刃寒光，開始頹然癱軟。我的心臟在胸腔內狂跳，我的呼吸因興奮抑或是罪惡感而紊亂——看一眼吧，你能得到十分，可那薄如蟬翼的幾頁紙似有千鈞之重，我無力翻動，“這樣有意思嗎？靠舞弊得來的分數騙得了別人騙不了自己！”一個聲音突破我心靈的硬核，并從那一點上層層擴張。但座位旁窸窸窣窣之聲又將它埋沒——那位同學緊張而略帶放松的目光讓人相信他只是在緩解情緒，他嘴角揚起的那一抹得意的弧度讓人相信他穩操勝券。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇十二

在閱讀古典老師的書后，關注了新精英的職業生涯網站，并在網站上做了一些測試。其中一個測試非常有趣叫發現你的人生終極關鍵詞，自由，智慧，愛，哪個是人生的關鍵詞，當然我的測試結果是會游吟的魔術詩人，自由至上。何謂自由呢？一直以來我眼中的自由，是一種享受時光、無拘無束的生活狀態。上學的時候，我認為自己整天都是時間都是學校的，完全無法由自己支配，失去了想要的“自由”。于是幻想著假期的到來后，我將開始一段自由自在的生活。但其實我錯得離譜了。

假期來了，我“自由”了。假期的每一天，我賴床睡到中午，然后洗臉刷牙吃午飯，一會刷刷手機，一會躺在沙發上換著電視頻道，幾乎是渾渾噩噩過完一天。過了這樣子的幾天后/，終于家人看不下去了。我開始反思，假期一來，完全無拘無束，這種消極的生活狀態，真的是我所想要的自由了嗎？自由真的是不需要界限，不需要約束嗎？如果答案是肯定的，那這種所謂的自由一定不是我想要追求的自由。我想要的自由狀態，是能掌控自己的生活節奏，我想要的自由生活，是一種積極朝陽的生活狀態。而得到這種自由的一切前提，就是需要自律精神。

沒有自律，談何自由？每天堅持早起，堅持閱讀寫作，堅持健康的飲食作息習慣，堅持運動等等，嚴格要求自己，一切遵守與自己的約定，正因為在這種高效自律的情況下，個人的自由才有可能得以實現。正因為在自律精神的沃土上，個人成長才得以良好健康地發展，真正的個人自由才得以衍生。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇十三

生活就像五味瓶一樣，酸甜苦辣咸，但不管大事小事，只要深深體會，都不難發現件件事情都隱藏著深刻的道理。

一個星期天，我從夢中醒來。忽然想起，今天爸爸上班，媽媽出差，今天要到很晚才會回來。難得一個人在家，這么好的機會，我可不能讓它溜走。

我一起床暗暗心想：這周作業不多，電腦又沒有設密碼，我可以偷偷玩一會游戲。想著想著，我不由自主地走到電腦前，伸手去開電腦，可這時猛地想起媽媽的叮囑聲：沒有我的允許不準打開電腦，于是觸電似的縮回了手。媽媽回來一定會檢查我的作業，不行，一定不能玩。

我轉念又想：如果做完作業再玩呢？我做作業的速度，我自己知道，做起來像擠牙膏一樣，越寫越慢，越寫越磨蹭，如果這樣的話，我肯定才碰電腦就被媽媽發現了！

“叮鈴鈴……”媽媽回來了，還好我沒有玩電腦并認真地完成了作業，而且一個錯誤也沒有。媽媽很開心，夸我的字寫得也不錯，很工整，書面整潔，準確率高。

我很開心，因為我懂得自律了。我沒有因為一時好奇而打開電腦玩起有戲來，而是乖乖的躲進房間里，認認真真地完成了我的作業，所以我很開心。

那一次，我是好樣的！我想你也會做到的，對嗎？

高中以自律為話題（熱門18篇）篇十四

和我一個寢室，住在五號床的家伙，是個做事有些拖拉的人，她家住得離學校近的就是兩對門，我很奇怪她為何要花費一學期560元的住宿費選擇住校。她無奈地答道：“我媽讓我來改改習慣，變得獨立、自律。”她擺擺手，嘆了口氣，“難吶。”

五號床這位就是典型的被微信“綁架者”。看著她每周日晚上一邊哭訴著手機害人不淺，一邊打著手電補作業的時候，我深深地為她痛惜她的睡眠時間被手機偷走，也深深地意識到自律的重要性和手機誘惑的危害。我也只有替她遞紙巾抹眼淚的份了。

我沒有她這么不知好歹，至少平時作業還是會好好按時完成的。但是只有暑假例外。雖然我有好好地寫過暑假計劃表，但好像只是一紙空文。雖然規定了自己晚上要十點之前睡覺，但是總是不知不覺讓時間在鼠標和鍵盤之間溜走。沒有人督促，沒有在學校里的緊迫感，就會變得懶散。暑假這樣自主安排的時間就會不知不覺的被我浪費光。

每天晚上都下決心：明天要早上六點半起來去晨跑，拯救一下我即將不合格的八百米成績和日益上升的體重。但是當六點半的鬧鈴響起的時候，我想的卻是明天再說，每一次都是如此。結果轉眼間，歡樂的暑假就只有二十天了。作為暑假作業要完成閱讀厚度比肩《現代漢語詞典》的《水滸傳》，我卻只翻了十多頁，我也只有哭的份了。

與我同寢，床位為1號的那位，是和我們這些不自律的人完全相反的人。晚上她必然準點睡覺，絕不參與我們的夜聊活動。一年前，她坐位體前屈的成績和我一樣爛到不及格。一年后的測試，她的成績居然已經超過了滿分線。我問她怎么做到的，她說她每天都有壓腿。我問她怎么堅持，她只是聳聳肩：“就這樣唄！”除了自律與堅持外別無他法。雖然我也曾暗下決心，每天壓腿，但實際上總是因為這樣或者那樣的原因沒有實施。我只有羨慕嫉妒恨的份了。

我從他人口中得知，這位讓我羨慕嫉妒恨的大神，已經做完了暑假作業，打算出去旅游了。真是敗給她了，敗在了能否自我約束，自我管理上。雖然說自律聽起來很機械，又似乎很容易的樣子，做起來卻很難。想要管住自己，真的不容易，畢竟有電視電腦這樣那樣的種種干擾。要是做到了，堅持下來，或許能比別人強，甚至好上一大截。就像我們寢室一號床那位一樣。

本來一直在糾結下學期是否繼續住校，想想還是待在學校比較好。畢竟，像我這種人在學校會比較自律。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇十五

廣東省佛山市石門實驗學校二年級三班梁天京有這樣一個寓言：有一天，一只風箏和一根繩子在天空中手拉手飛。過了一會兒，風箏不耐煩地對著線說：“哥哥，請讓我走，不要限制我的自由空間。”行勸：“兄弟，不行！我的責任會限制你。否則，你將失去飛行的自由。”風箏不聽勸告，拼命擺脫了線的束縛，但斷線后不久，就一頭扎進了無底的深淵。

可惜風箏不知道自由的真諦，自律與自由息息相關。真正的自由是什么樣的？我來說說吧！

真正的自由，一定程度上是要約束和限制的。沒有任何限制，無拘無束的自由是不存在的，這是自律中的重要知識。所以自律可以讓人獲得行動的自由。

學習自律對人有很大的好處。它使人認識自己，可以使人學會戰勝自己，可以使人養成良好的行為習慣，可以使人獲得行動的自由，可以使人高尚。

既然自律對我們有這么多好處，難道不應該增強自律能力嗎？關于加強自律，我有一些小意見。

根據我們的實際情況，我們應該選擇相關的名言警句作為我們的座右銘來鼓勵自己，并以身作則來提醒自己和防范自己。一旦有了自己的座右銘，就要認真的用它來指導自己的思想和行為，真正的去執行，守信用。

古人建議：我三天后醒來。這就要求人們經常回顧和檢查自己，總結自己的思想、心理和行為，肯定自己的優點和缺點，找出自己的缺點和不足，明確自己的前進目標。所以，我們也要在三天內清醒過來！

自律表現在自愛、自審、自控。一個人不在場，不被監督，對自己要求嚴格是最難的。要自律，就要善于自控，這是自律中最難做到的。

培養自律習慣，提高自律能力，加強素質培養，歸根結底在于有理想。一個人如果有崇高的理想，就會把自己和祖國、民族的命運緊緊聯系在一起，為之奮斗。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇十六

星期六，我一周最忙的一天。早上上完科學課和奧數課之后，下午要完成英語的背誦課文及寫作，晚上便要上英語與書法課。

獨自在家的我吃完午飯，側臥在沙發上，手中支著平板電腦，電視劇一集接著一集，我看得津津有味，始終放不下。我感覺有些嘴饞，于是去冰箱里尋些零食，一看冰箱上的時間，“到了兩點半了！”我大驚，急忙放下平板電腦，一個箭步走進書房，握起筆，心想：這下完了，看得忘記了時間，媽媽回來要檢查我的作業完成情況，要是被查住了，可就得有一頓好訓！趕快做。”

我無趣的將雙手支著頭靠在桌上，眼角余光處卻看見一張前年媽媽給我列的假期計劃表。我伸手拿來一瞧，上面清晰地列著當年媽媽對我的假期管理計劃，我轉念一想：我為什么不能自我約束和管理呢？這是，我又想起學期末老師對我們自律的要求，便決定也要列一個計劃表，對自己進行自律，對時間進行管理。

表是列了，可我有時仍是不能控制住自己內心的欲望——看書、走神、看平板。有時我的心會癢，伸手去拿，又想想媽媽的催促，看看計劃和時間，手又只得無奈地收回。計劃表上的安排并不能在媽媽回來時全部完成，但我的確能感受到效率在提高。媽媽回來見我還沒完成，有些不高興，但也沒有責備我什么，也許她瞥見了我的那份計劃表。

那日，我似乎真正感受到了自律的益處。之后，我嘗試每天列計劃表，有時也會不依表行事，但它多多少少對我有一個約束力，提醒我做到自律。

高中以自律為話題（熱門18篇）篇十七

學習成長的路上，我們會面對許多誘惑，一次次擊打著我們內心的防護墻。寫作業時，我趁爸媽不在就偷偷看手機；外邊一有動靜就會跑出去看發生了什么。有時候不知自己怎么了，似乎理智已無法克制我一次次將手伸向手機。那窄小的屏幕與鍵盤好像有無盡的魔力一般，摳撓著我的目光，膠著了我的雙手，讓我難以自拔。

于是我學習開始心不在焉，效率變得極低，有時神游太虛已久，過了很久都還一字未動。每次都找無數個借口，“今天心情不好”，“初一時間還早”……來讓自己心安理得地玩，都以學習為借口來浪費時間，到頭來只能硬著頭皮地補功課。

所以，我們必須養成一個良好的習慣，做一個自律自主的人，做一個大“我”來增強防護墻的防御能力。孟子有云：“不以規矩，不能成方圓”，做事做人都要講規矩，學習也一樣。對于我們學生來說，所謂自律，就是指自我約束，也就是要講規矩，自覺地用校規校紀約束自己，用社會公德、高尚品格規范自己，用法令制度提醒自己，這就叫做嚴以自律。

那么，我們要怎樣才能學會自律呢？

首先，我們要明是非，辨對錯，明白我們現在應該干什么，我們需要什么。學習上，我們要有一顆誠實的內心，做踏實的自己，要“三思而后行“，不要假裝努力，現實是不會陪您演戲的，成績會說話。生活上，我們要有一顆積極向上的心，心中充滿陽光，勝不驕、敗不餒。凡事都有兩面，我們不能被表面迷惑，要學會管束自己的欲望，比如不能上課講話，不能排隊打飯時插隊，等等。大人們常說，每個人身體里都有一個小魔鬼—壞習慣，我們只能不斷學習，增強自己的判斷能力，加強自身的防護盾，才能永遠禁錮自身的小魔鬼。

其次，知行合一，言出必行。行動和意識是不能分開的，要做一個大“我“。如果缺失任何一個，自律不過是一紙空文，這時就要將意識轉換成行動。我們要從小事做起，畢竟“千里之堤，潰于蟻穴”。例如：給自己制定學習計劃，在別人玩耍的時候沉下來學習，回家后首要任務是把作業完成，先苦才能后甜。

社會主義核心價值觀要求，文明和諧，自由平等。文明就是經典的，是經得起時間考驗的，所以我們還要：講文明，講禮貌，在校園遇到老師要問好，看見垃圾要隨手撿起丟進垃圾桶。發現錯誤及時改正，從內心思考自我，找出錯誤之源。

再次，我們要學會反思，“吾日三省吾身”。從小事做起，發現同時付諸行動，每天反思積累經驗，一天比一天做的更好。

不奮發，則心日頹靡；不檢束，則心日資肆。在充滿誘惑的現在，讓自律成為我們最堅實的盾牌！

高中以自律為話題（熱門18篇）篇十八

蘇霍姆林斯基說：“能夠促使人去自我教育的教育，才是真正的教育。”青少年只有在這樣的條件下才能成為一個真正的人，即他不僅要努力認識自己周圍的事物和現象，而且要認識自己的內心世界，使自己變成一個更美好，更完善的人。這就需要在生活的各個領域里進行自我教育，形成自覺自律。

當今這一代學生生活在優越的環境里，備受長輩的呵護，以自我為中心，缺乏獨立生活與艱苦生活的磨練，依賴性大，心理承受力和行為控制力較為薄弱。因此，培養學生自覺自律，提高其自我約束、自我調控及自我管理的能力顯得尤為重要。

基于以上認識，四年級組把“自律”確定為本學期德育活動的主題。3月18日晚，四年級師生在中學部階梯教室舉行了“自律，從我做起”活動的啟動儀式，并在會后舉辦了第二次閱讀講座。

乘勝前進。具體應該怎么做呢?文老師列出了詳細的目標，將自律滲透到生活、學習、活動、行為、語言、交往等各個方面，并提出了班級開展“自律園地”，個人開辦“自律展示臺”的措施。最后，同學們莊嚴地宣誓“當順利時，我鼓勵自己，挑戰自我;取得成功，我乘勝前進，不斷完善;身處逆境，我積極主動，明確目標;面對挫折，我磨練意志，堅持到底。”儀式在響亮的自律宣言中圓滿結束了，四年級級組活動正式拉開了序幕。

隨即，楊少華老師做了一次精彩的閱讀講座——《〈西游〉眾生相》,通過一張張栩栩如生的人物畫像，一個個經典動人的故事以及一場融知識性趣味性于一體的的知識競賽，引領學生走進那絢麗多彩的神魔世界，孩子們無不為作者豐富而大膽的藝術想象驚嘆不已，充分感受到文學名著的魅力，享受了一次愉快的精神之旅。