教學工作計劃是教師在教學過程中制定的一份詳細規劃，有助于提高課堂教學效果。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，供大家參考和借鑒。

外面的世界教案大全（13篇）篇一

教學目標?：

1.情感、態度、價值觀：熱愛生活，有了解自己生活環境的興趣，留心周圍的人和事。

2.識字：﹡學會認讀14個生字；鞏固學過的字；滲透性識字15個(底限)。

3.寫字：﹡學寫12個字；﹡認識筆畫：臥鉤；運用學過的筆順寫生字。

4.口語交際：﹡向認識的人或不認識的人請教。

5.學法和習慣：（1）培養留心觀察的好習慣，體會從多渠道認字的樂趣。（2）階段自檢，互檢。

(注：前面有﹡號的為教學重點、難點)。

第三課時。

課前準備：1.布置學生在放學回家的路上留心觀察街道兩邊的建筑物上面有哪些字。

2.課件、信封卡片、生字卡。

教學過程?：

1.(出示插圖)小朋友們，你們還記得上節課丁丁帶我們去了什么地方嗎？

2.外面的世界是什么樣的，讓我們一起把課文復習一下。(學生讀課文)。

投影??學生齊讀???誰愿意把這段話讀給大家聽？

談話激情。

國慶節放假一周，你們一定去過很多地方，能告訴大家你去過什么地方嗎？

看到哪些有趣的事情?。?/p>

（評價：同學們在玩的時候還能注意觀察周圍的世界，真是一群愛學習的孩子。這節課我們繼續跟隨丁丁到外面的世界去看看。希望同學們能繼續留心觀察。）。

2、同學們每天上學，對我們學校周圍一定很熟悉。老師把學校周圍的環境錄下來了，下面我們一起去看看。說說你都看到了什么？能不能根據圖上箭號指的方向按順序帶大家參觀一下學校周圍的地方。你熟悉哪個地方就介紹哪個地方，不認識的地方可不說。

3.(學生觀察圖，按順序說圖上的內容。)?。

同桌互說，指名上臺說。

三、認識電視節目。

1、除了從路邊建筑物上可以認字，小朋友還可以從什么地方認字？(字典、電視……)。

(出示電視節目名稱)會認的同學就大聲地讀出來。

3、??誰愿意當小老師教同學們讀？你認識哪個教哪個。

4、你還喜歡看什么電視節目？（學生說，教師寫。）。

看電視也可以識字，看來只要留心，隨時隨地都可以識字的。

四、自我檢查識字情況。

1、打開課本，讀讀金話筒中的生字，把自己認識的字圈出來，數數自己認識了多少字。

2、把認識的字讀給你的同為聽。不認識的字怎么辦？好，經過請教老師和同學看看你又認識哪些字了。

3、開火車。

評選最佳列車。

1.導入??游戲，提出要求。

每封信的背面寫有一個字，請坐的最端正的同學做郵遞員把信送到每個小組。小組成員為字組詞、用詞語說話。越多越好。

2.郵遞員發信。

3.用字組詞，并用這些詞各說一句話。??(1)小組討論??(2)指名上臺說（臺下本組成員可以補充）。

2.指名上臺展示、認讀。

七、總結。

外面的世界很精彩也很有趣，如果大家象今天這樣，在外邊玩的時候不忘記留心觀察，遇到不認識的字請教別人，或者讀拼音識字，一定還會認識更多的字，學到更多的知識。

外面的世界教案大全（13篇）篇二

教學目標?：

1.通過本單元的學習，使學生所學的知識能夠達到從課內到課外，從學校到社會的延伸。培養學生實踐意識。

2.運用學過的看拼音識字和問聽讀的方法學習本課生字。

教學過程?：

一、學習書中插圖的內容。

今天，我們將和好朋友丁丁一起走向外面的世界。（板書）。

（一）播放課件。

（二）這些地方給丁丁的生活帶來了許多方便。怎樣把這些地方都記下來呢？老師有個小竅門，你可以從一個地方開始，像表針一樣轉一圈（大屏示范）。請你試一試。

（三）記住丁丁住的小區有哪些地方了嗎？（大屏）如果鼠標指著的詞語在丁丁住的小區里出現過，請你大聲讀兩遍。

（四）現在，我們要把這些詞語貼出來，方便小區的人們。

請一位小朋友當小老師，為大家舉詞語卡，老師來貼。

我們大家一起讀。

二、學習靈通姐姐的一段話。

丁丁住的小區，生活很方便。外面的世界，可遠不止這些，精彩的東西多著呢！要想了解他們，先來看看靈通姐姐說的話。

（一）請你自己來讀一讀。

（二）靈通姐姐想為我們朗讀，好嗎？（課件）。

生：看拼音、問老師、家長（他們一定夸你會學習）。

聽別人讀（你真虛心）。

小組互相學習。

這些方法都可以幫我們學習不認識的字，給我們的學習帶來快樂。

（四）你先自己練一練。

（五）用你喜歡的形式讀一讀。

和同桌一起讀、和靈通姐姐一起讀、讀一句話、自己讀。

（六）讀完這段話，你懂了什么？

（生：走出校門，走出家門，就是外面的世界；只要留心，就會有收獲。外面有新奇有趣的東西，能讓我們認識許多字。）。

外面的世界是精彩的，你們的回答同樣是精彩的。

三、學習這段話中的生字（大屏幕）。

（一）仔細看，這些生字剛才在句子媽媽的懷抱里，和你們成為了朋友，現在它們單獨出現，你們還能認識嗎？（大屏幕）我們來試一試。

（二）小組學習，可以使我們每個人體會合作的樂趣。在你們桌上，有個信封，請同桌兩位同學合作，把音節和字組在一起。（學生示范）。

（三）你和大屏幕上核對一下，正確了，你把字再讀兩邊，然后放進信封中。

（四）現在，你一定能把句子讀得更好了，我們一起讀一遍。

四、這是外面的世界，你認識哪些字？還想學習哪些字？（大屏幕）。

（一）自己認讀，有不認識的字請認識的同學告訴你。

（二）會讀的同學大聲讀。

（三）在學生讀字的時候，老師做以下旁白：環保，不光是清潔工人的事，靠我們大家來維護；如果爸爸媽媽要用錢，你可以推薦他們到這里來??；學生專車，為我們上學提供了方便。

五、這些僅僅是外面的世界的幾個場景，有一些字在我們的生活中經常出現，你們可要留心觀察呦?。ù笃聊唬┛纯茨阏J識哪些？把不認識的字圈出來。（示范）問問同桌。

六、認識了這些字，你都能當小設計師了。

（一）（出示圖片）這是冬冬的新家，有山有水，還有很多給他們生活帶來方便的地方。請同桌一起來設計，為冬冬的新家掛上牌子。

（二）學生活動。

（三）你愿意展示你的設計成果嗎？

感謝你們為冬冬的家園進行了精彩的設計。

七、總結全文。

我們的大設計師們，把古老而美麗的北京是精彩的。（大屏）。

看，養育著人類的地球是精彩的，神秘而偉大的宇宙是精彩的，這一切，在等待著我們。讓我們一起走向外面的世界，去認識新的事物，學習新的知識。

外面的世界教案大全（13篇）篇三

外面的世界教案大全（13篇）篇四

生活的柴米油鹽決定了不同的生活方式，人那心底里的圍墻也決定了人與人之間的距離。每個人的一生需要突破許多圍墻，就像破繭成蝶，只有越沖出那道圍墻，才能放飛自我，綻放光彩。

人生的每個階段，都需要突破圍墻。

記得4歲那年，我剛上幼兒園，那時還是孩童的我，眼里一切都是那么新奇，但卻不善于表達自己。我打的第一聲招呼，是老師的問候，說完后的小臉，紅得跟新鮮的蘋果似的。我在心里悄悄的鼓勵自己：你一定可以的，突破這堵靦腆的墻！我開始主動像其他人那樣，熱情地向別人問好，與其它小朋友一起玩耍。享受著突破自卑這堵墻的開心。

這堵墻的外邊，是友誼的美好。

到了12歲這年，我上了六年級，學習的壓力使我看書囫圇吞棗，大不知其意。

一次，老師在課上考察名著內容，我開始慌了，《鏡花緣》我只是囫圇吞棗隨便看看，這結果罰抄知識點10遍。我嘗到了敷衍的苦味，卻沖不破這堵圍墻。心里有個聲音在鼓勵我：你一定可以的！我茅塞頓開，開始認真看書，記不住的知識家多記多看，享受體會人物感情的感覺，使我無比愜意。

突破這堵墻的外邊，是知識的海洋。

人必須突破這堵圍墻，才能在圍墻的外邊感受到放飛自我的感覺，收獲不一樣的魅力。

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外面的世界教案大全（13篇）篇五

1、認識學生自帶物品的名稱。

2、會認30個常見的詞語。并選擇喜歡的詞說一句比較具體的話。

3、能用上指定的詞語編一個簡單的故事。

二、活動目的。

1、通過“課堂小超市”讓學生在活動中掌握認字的方法，激發認字的興趣。

2、在輕松愉快的學習環境中，積累詞語，提高學生的表達能力和想象能力。

3、通過活動，培養學生團結協作、自主探究的精神。

三、活動準備。

1、準備一些食品、日常生活用品、玩具、學習用品。

2、制作物品名稱的識字卡片。

3、多媒體課件、投影、收銀員牌。

四、活動過程。

（一）創設情境，激發興趣。

1、星期天，我們小朋友一同走出校門，看到外面的世界，小朋友們都仔細觀察而且都想了很多的辦法，你們都認識了哪些字，是怎樣知道的？（學生自由匯報，教師適時鼓勵）。

2、我們小朋友真了不起。告訴大家一個好消息，我們的好朋友丁丁、冬冬開了一家超市，你們想去看嗎？（課件出示丁丁冬冬超市背景圖）。

（二）觀察畫面，認識生字。

2、學生一邊看，一邊把各種商品的名稱讀出來。

3、總結認字方法：逛超市認識很多商品的名稱，你們是怎們認識的。（問爸爸、媽媽、查字典，看圖）。

小結：在我們生活當中，到處都是語文，到處都是漢字，只要我們是細心的孩子，就會有很多收獲。

（三）課堂超市，學習生字。

1、出示物品，認讀生字。

今天，我們班也要開辦一個超市，你們都帶了些什么？能告訴同桌嗎？（學生拿出準備的物品，與同桌說說商品的名稱然后讓個別學生拿上自備的物品到展臺上讀給大家聽）。

2、觀察物品，滲透分類。

選擇方便面、毛巾、機器貓、文具盒等幾種不同種類的物品，讓學生認真觀察，你發現了什么？（老師是分四類把商品放在貨物區的。一類是食品，一類是日常生活用品，一類是玩具，一類是學習用品）學生把物品分別放在相應的貨物區上。

3、超市開張，明確要求。

（1）分角色。

小朋友扮演小顧客到超市選商品，你們想選老師當什么角色？（師扮演經理）。

（2）宣布超市開業。

師：我宣布——超市開業了。生取自己喜歡的名字。

a說明購買要求。

師：你們用什么買東西？沒帶錢沒關系，我們的超市不一樣，只要小朋友選好商品，說出名稱，再到小黑板前找到與物品名稱相同的卡片，讀給收銀員聽，你就可以成為這個物品的主人了。

b選收銀員。

師：你選誰當收銀員呢？（請聽課老師當收銀員，我們的收銀員很了不起，但要認識很多的字。

請一生有禮貌地送“收銀員”卡片。

（四）、超市購物、認識生字。

1、學生按“選商品——找與物品名稱相同的卡片——說名稱”的順序購物。（師在旁指導）。

師：從你們一張張喜悅的笑臉可知道你們一定選到了稱心如意的商品，交到漢字朋友。

學生在有趣的“超市購物”活動中，學習新字，生詞，掌握識字方法，從而達到讓學生在學中玩，在玩中學的目的。

通過說話訓練、創編故事，讓學生展開合理想象，既拓展了學生的思維，又開發了學生的創造潛能，促進了學生的持續發展，這正是課程改革力求體現的，充分提供語言的材料，促進學生語言的發展，使每一個學生都能最大限度地發揮自己的潛能。

2、介紹商品的名稱。（指名讀商品的名稱并說說認識了哪些朋友，怎樣認識的。

3、小組交換商品和漢字卡。比比誰認識的詞寶寶最多。

師：把認識的漢字朋友告訴你的朋友，并與他交換商品和漢字卡，看你有什么收獲。

4、整理商品。

（五）、拓展思維、發展語言。

1、小組合作，認詞、說話。

超市的叔叔阿姨看見我們班的小朋友今天認識了這么多字寶寶，非常高興，準備送給小朋友們一套書你們想知道是什么書嗎？（課件出示《大頭兒子和小頭爸爸》、溫情的、白色世界、雪花、飄落、許愿、屋頂、）。

認詞語——看錄像——用喜歡的詞語說一句話。

2、創編故事、豐富語言。

同學們可了不起，不但能認字，還能記詞語，并且還會用上它們說一句完整的話。為了獎勵你們，老師準備帶你們到動物樂園去玩，你們高興嗎？好吧，我們出發吧！（播放課件）。

出示圖片——認讀詞語——用詞編故事。

3、升華提高。

小結，學習知識并不一定只在學校里進行，生活本身就是一個大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會學到很多知識。希望同學們能給老師更多的驚喜。

板書設計：

留心觀察??????????新奇有趣。

教學后記：為學生創造寬松、愉悅的學習環境，“樂中學，學中樂”是這節課的成功之訣。本節課設計層次清楚，環環相扣。以游戲、競賽、編故事等形式為主線，輔以生動鮮活的動畫，創設“課堂小超市”這一情境，符合一年級學生的特征，多媒體的使用，提高了學習效率。學生始終在快樂、和諧、輕松的氛圍中不知不覺地鞏固知識，形成能力，樂于探索，寓學于樂，體會到成功的喜悅，同時增強了學習漢字的興趣，學生的綜合素質得到了提升。

外面的世界教案大全（13篇）篇六

1)我早晨上學的時候，外面正在下雪。

2)裸子植物的種子裸露在外面，沒有果皮包裹著。

3)在公園里，許多人站在籠子外面拿八哥取樂。

4)天氣太熱，不少人索性在外面過夜。

5)王叔叔在外面遇到不如意的事，回到家里就跟老婆孩子發脾氣，真沒出息。

6)這些流浪漢一年一年都在外面浪跡天涯。

7)聽說兒子又在外面闖了禍,他氣得火冒三丈。

8)外面下雪了，小區里的孩子們不約而同地走了出來。

9)眼前，外面的光亮模模糊糊地照在這張片上。

10)外面下雨了，但是他仍然堅持要冒雨趕回家。

11)他在外面新奇的事見得多了,什么事都不以為奇。

12)我們在黑洞中,常常聽到外面有龍章鳳姿的聲音,令人不寒而栗。

13)謙卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲諷。

14)侵略者在外面攻,內奸在里面鼓噪,遙相呼應。

15)他們正在辦公室談話,請你在外面等一會兒。

16)星期天早上,我正睡得迷迷糊糊的,不知誰在外面喊我,一下把我吵醒了。

17)雞叫時分,老武睡得正美,“咚咚咚”外面有人打門。

18)外面雖然下著雨，可是我的心里一片燦爛。

19)寒冬臘月的，你在外面要多穿一點衣服。

20)父母總是擔心孩子在外面惹是生非,所以他們經常關心孩子的行蹤交往。

21)我久居窮鄉僻壤,如甕里醯雞,對外面的世界很不了解。

22)這個人水性楊花,經常在外面惹草拈花。

23)他的父母成年累月住在山里,對外面的事情一點也不了解。

24)無論外面風浪多大，這里都是風平浪靜的。

25)哪能指望享什么福?他只要別在外面惹麻煩就阿彌陀佛了!

26)因為外面正在下大雨，所以我不能出去玩。

27)有自知之明的杜鵑，是會突出半個身子在大鐘外面的。

28)聽了他這番話后,我才知道社會太復雜,到外面去闖蕩的計劃如一場春夢,從此在我的腦海里消失了。

29)經過義務勞動,學校內外面目一新,感覺比過去敞亮了許多。

30)父母總是擔心孩子在外面惹是生非,所以他們經常關心孩子的行蹤。

外面的世界教案大全（13篇）篇七

外面的世界教案大全（13篇）篇八

從幼稚到成熟，從天真到老練，從一個不識字的娃娃到剛毅少年，我經歷十幾個年頭，身有青云志，我渴求書本的知識，身擔祖國重任，我更渴望。

很精彩，我從書本上得到這句話，我還知道，外面有親情濃溢的溫馨，有朋友暢敘故情的豪灑，有離人送別的眼淚，有壯士不任的長嘆，有萬千的風云驚濤，有聚變的閃電雷雨，有理不清的愁，道不明的思，有纏繞著的愛，有粘于人的情。是如此的豐富多彩。

我就像久處沙漠的`仙人掌，渴望著外面世界送來一滴雨水；我像貪婪的蝴蝶，偏去尋找最美的花朵，渴望在大千世界起舞；我像喜歡的鯉魚，偏要跳過龍門去欣賞外面世界的奇妙。

也許我們不該慨嘆曇花放棄了在絢爛的白天與群芳爭妍壯麗，因為它曾努力地汲取養料，在寂靜的夜空綻放出醉人的美麗，創造出唯美的旖旎，為人們送走沉重的嘆息。

也許我們不該慨嘆小草放棄了在冰天雪地里嶄露頭角的那份瀟灑與自然，而是悄無聲息地埋在土壤下，為生意盎然的春季積蓄活力。的確很精彩，因為任何美麗都在準備著在中創造出奪目的奇葩。

遠方很美，有白云的飄逸，有璀璨的星辰。遠方的確很誘人，因為那是一個誘惑的美麗。在遠方，即便是山重水復疑無路，卻因為它的精彩而柳暗花明又一村。

蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會在柔光中翩躚飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。是什么讓它甘于忍受疼痛的飛越？因為的確很精彩，很嫵媚。

船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會有浩瀚的大海上揚帆千里的豪放，才會有驚濤駭浪中披風眺望的灑脫。是什么讓它甘于在風浪中前行？因為很精彩，很壯烈。

冰雪只有融化了，才能欣喜地體會到流淌的樂趣與真誠，才能匯入波瀾壯闊的大海。是什么讓它甘愿經受融化的悲苦？因為很精彩，很嫣然。

面對，不要擔憂，不要害怕。無奈之中必會創造出生命的樂趣。因為遠方，我們遠行；因為依戀，我們可以放飛自己。

人生猶如在荒原上奔走，在荊棘與沼澤中磨礪自己。人生就如在大海中揚帆，在驚濤駭浪中成就自己。

就像險峻的大山擋不住涌動的激流一樣。因為遠行，洶涌的激流拉不住你頂風前行的孤舟。

就像凄冷的北風攔不住秋天的蕭瑟一樣。因為精彩，蕭索的秋色攔不住你走向春天的腳步。

很精彩，是你給蒼白的四周以綺麗，是你給庸俗的日子以詩意，是你沉悶的空氣以清新。

我知道殘酷，但也美好，它會使人從高山上跌落到萬丈深涯，也會讓人平步青云，盡舒豪志。它會給人帶來痛苦與壓力，但誰說這不是它帶給我們的財富呢？有苦難，但我愿意迎接苦難，我這塊鈍石也只有在苦難的石頭上磨礪，才會成為寶劍。有痛苦，我愿接受痛苦，并將它用釀造，釀成美酒，待日后開壇品嘗。

是森林，它才是鳥兒真正的家園?！安患傲种凶栽谔洹保憦靥斓氐捏@雷，我愿用它炸開我人生之花，哪怕只是煙花一現，曇花殞身。

如磁石般吸引著我這塊鐵，在外界世界的熔爐里得到錘煉，我想我會成為一塊鋼，守護著民族的輪船在驚濤駭浪中前進。

是一座清香四溢的花園，我便是在其中紛飛的蝴蝶，沒有我，花兒會開；有了我，花兒開得更燦爛。翩飛的蝴蝶，舞動著翅膀。

每一條走過的路，都有不得不跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向，那是對外面世界求知欲望、滿載信念，希望是我們走下去的動力，即使有荊棘、有沼澤，也要勇敢走出去，因為，外面的時間很精彩！

也許我們不該感嘆曇花放棄了在絢爛的白天與群芳爭妍斗艷，因為它曾努力的吸取養料，在寂靜的夜空綻放出醉人的美麗，創造出維美的旖旎，為人們送走沉重的嘆息。

也許我們不該感嘆小草放棄了在冰天雪地里的嶄露頭角的那份瀟灑與自然，而是俏無聲息地埋在土壤下，為生機盎然的春季積蓄活力。的確很精彩，因為任何美麗都在準備著到中創造奪目的奇葩。

遠方很美，有飄逸的白云，有璀璨的星辰，遠方的確很誘人，因為那是一個誘惑的美麗。在遠方，即便是山重水復疑無路，卻因為它的精彩而柳暗花明又一村。

蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會在柔光中翩遷飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。是什么讓它甘心忍受疼痛的飛躍？那是因為很精彩，很嫵媚。

船兒只有掙脫纜繩的約束，才會有浩瀚大海上揚帆千里的豪放，才會有驚濤駭浪中披風眺望的灑脫，是什么讓它甘于在風浪中前行？那是因為很精彩，很壯烈。

冰雪只有融化了，才能欣喜地體會到流淌的樂趣與真誠，才能匯入波瀾壯闊的大海，上什么讓它甘愿經受融化的悲苦？那是因為很精彩，很嫣然。

外面的世界教案大全（13篇）篇九

現在的小孩都在爸爸媽媽的溫罐蜜床當中成長，你是否有到去瞧瞧。

星期天我滿懷著好心情出來玩,過斑馬線時，只見一位年邁的老奶奶也要過斑馬線。正在這時，一位叔叔路過，見老奶奶要過斑馬線，就對老奶奶說：“大媽，我扶您過去吧！”于是，叔叔就扶著老奶奶過斑馬線。到了對邊，老奶奶伸出手握住叔叔說：“謝謝你，小伙子?！币姶饲榫埃倚呃⒉灰?。

我接著走著，突然，烏云密布，下起了傾盆大雨。我趕緊到避雨處，避雨處人山人海，一只螞蟻都擠不進去。這時，迎面走來一位阿姨，拿著雨傘親切地對我說：“小朋友，淋到雨了吧！”說完，她拿著雨傘為我遮雨，我連忙道謝。

過了一會兒，雨停了，太陽公公露出了笑臉，好像為我們人類有這樣美好的心靈所打動而高興。

真精彩，你只要到，就能感受到。

外面的世界教案大全（13篇）篇十

我們省的教育質量不怎么樣，且人人都是“家鄉寶”，總覺得外省不如本省好，進而覺得出省讀了書也一定得回來工作才行，又進而覺得既然如此還不如在本省讀呢，更有甚者索性一副看破了紅塵的樣子，“在外省書讀得越多越耽擱時間，還不如早早出來工作掙錢的好?！?/p>

于是，在我剛開始念大學的時候，同齡的小伙伴已經有人開始工作，有人結婚成家。在我糾結究竟是該考研還是出國的時候，同齡的小伙伴已經做了父母，或是以“社會人”的身份混得風生水起，就連還在讀書的幾個好友，大多也是在本省念的大學，并且堅定地認為本科畢業就要開始工作，畢竟“再繼續讀下去也沒什么作用，不如早早掙錢”。

假期相聚，聊起以前認識的某某。a同學嫁了一個很愛她的高富帥，生了一對兒女，做了家庭主婦，幸福得很。b同學沒上大學，跟著父母做生意，身價已然不低。c同學竟然去新東方學了烹飪——一開始我還以為是俞敏洪的新東方呢。d同學念的雖然是三本，但作為官二代，家里人早早就給安排好了工作。

每次聚會回來頗為唏噓地跟七大姑八大姨聊起這一切，總會遭到吐槽——“你書念的比a好，但人家不用工作，老公每月給的錢都比你以后一年掙得多。”、“b雖然不會讀書，但已經比你早四五年開始掙錢了。”、“你別看不起c，以后他開了飯館，收入肯定也不少。”、“d……總之也比你強！”。最后肯定有一句總結，“你說，你成績好考到了外省的大學，比別人多讀了四五年的書，接受的是更好的教育，但往后十年二十年，你和他們的區別在哪兒？”

是呀，又有么區別呢？

我念全國頂尖的大學，卻總被別人問“畢業后掙的錢能有多少？”。我參加各種比賽，連續一兩個月通宵準備，卻總有人質疑“獎金那么少，意義何在”。我因為學業太忙而無法像三流大學的同學一樣花更多的時間打扮自己，卻被吐槽“女人最重要的還是長相，何必為了莫須有的成績作賤自己”。我在聚會時提起自己想攢錢去不同的地方旅行，卻有人毫不留情地嗤笑，“浪費那么多錢，去了做什么用”。我想要考研或者出國，站出來表示不理解甚至反對的人，比撒了瓶蜂蜜在地上引來的螞蟻都多。

所以我特別感謝自己的父母，在明知學歷和收入也許并不成正比的情況下，還一如既往地堅持讓我學更多的東西，遵從自己的本心一直往前走。

也被很多人問過為什么那么執著地想離開家鄉想花費那么多的時間和精力去學一些可能根本不會有用的東西，我始終堅持一個回答，“為了去看一看”。

家鄉雖好，可畢竟是太小了呀。

就像我明知旅行是花錢買罪受，卻也還是愿意去聽一聽海浪拍打沙灘的聲音，去看一看白云鍍了夕陽時的情景，去嗅一嗅不同的空氣，品一品不同的日出啊。

去看一看，去開闊眼界而變成更好的自己，說起來俗套，但確確實實就是這樣。

對，我花再多的錢念再多的書，可能最后也不會有那些早早工作早早結婚的人過得好。可是人這一生，難道就僅僅是以過得好不好、掙的錢多不多就能衡量的嗎？除此之外，還有很多很多更有價值的東西啊。再過十年二十年，我即便一無所有貧窮度日，也不會只是單純的抱怨每天早上擁擠的交通——我知道這用博弈論可以很好地解釋。我不會喝了酒后在飯桌上高聲笑談“我把這瓶酒用十億轉讓給你，你再以十億轉給我，我們都沒損失，gdp卻上升了二十億”—我知道國內生產總值不是這么個算法。等到以后我有了孩子，我可以親自教他英語而不是非得為他請補習老師。聊起某個著名的景點時，我不會只用“聽說”這樣的字眼開頭，而是會翻出舊日的照片告訴他我恰好去過。

甚至到我老去時，回憶起這匆匆一生，我不必因為自己虛度了光陰而苦惱，反而能一一列舉出自己做過的有意義的事。到那時，形容這百年時光，不會是用“出生、長大、工作、結婚、生子、老去”就能簡簡單單概括，反而有很多值得一提的東西。比如北方的雪，南方的海，西邊的山與東邊的云。比如我遇見的人和事，從中體悟到的痛楚和欣喜。比如這一路走來的空虛、失落、茫然、緊張、恐懼。它們與金錢無關，卻關乎理想與信念，關乎于井底之蛙而言的，。

至于早早遠離了學業、始終只愿生活在這個小小城市的abcd，他們也沒有錯，只不過是價值觀的不同罷了。絕不會去嘲笑他們的人生觀，也只能在他們質疑我的同時，拼命朝前走，朝走，走得離他們遠一些，再遠一些。

天地太寬闊，宇宙太寬闊，我只不過如蜉蝣般渺小，想要用自己這短暫的一生去丈量。明知如飛蛾撲火，可只要有過夢，有過這一段路，就是不同的人生了呀。

年輕時若能有“一蓑煙雨任平生”的勇氣，老時求個“也無風雨也無晴”也是頗有情調的啊。

人這一生不能只為金錢而活，不能只在同一個地方而活，不能只為生計、婚姻和孩子而活。它們并非不重要，但——還是王小波的話，他說“我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事?！?/p>

外面的世界教案大全（13篇）篇十一

小兔子已經長大了，但他膽子還很小，總也不敢出家門。

一天，小兔子看見小狗和小貓在玩皮球，他們玩的可高興了。小白兔看見了很羨慕。很想跟他們一起出去玩。但是，森林里又有很多野獸，太危險了，小兔子傷心極了，就哭了起來。兔媽媽聽了，趕緊問他怎么了。小兔子告訴了媽媽。媽媽說：“寶寶，你看，小狗汪汪已經是一條大狗了，他會保護你的?！毙⊥米有α耍苋フ倚」泛托∝堃黄鹑ド掷锿鎯?。他們遇見了一只松鼠，她在山上放風箏。

“小狗哥哥，風箏為什么會飛起來??？”小兔子好奇的問?！耙驗橛酗L在吹啊?！毙」吠敉粲H切的解釋道。“啪嗒，啪嗒……”下雨了?！靶」犯绺纾炜赵诳?，他一定很難過吧！”

“不是的，是暴風雨要來了，我們去松鼠家躲躲吧！”他們很快跑到山下松鼠家里。

忽然，一道閃電劃破長空。小兔子嚇得驚叫了起來。緊接著，“轟隆——轟隆——”傳來了雷聲。

“哎呀，這是什么聲音，好可怕呀！”小兔子害怕的捂上了耳朵。

別怕，這是今年春天第一道閃電和雷啊。”松鼠媽媽趕緊說。

暴風雨終于過去了。他們走出小屋，呼吸著雨后清新的空氣，看著草葉間晶瑩的水珠兒，小白兔高興極了。

“啊，天空可真漂亮啊！看那邊，是誰把一條彩色的帶子掛到天空了呢？”小兔子快活的說。“那是彩虹??！”小狗說。

這一天，小兔子很有成就感，第一次外出，就學到了這么多的知識。從這天起，小兔子天天同小狗一起出去玩兒，她漸漸的認識了。

外面的世界教案大全（13篇）篇十二

1.感情、狀態、觀念：對生活的熱愛，想了解周圍生活自己對環境的興趣，注意周圍的人和事。

2.識字：﹡識讀14個生字；加強復習學過的生字；要以15個為底限。

3.寫字：﹡學寫12個字；﹡認識筆畫：臥鉤；運用學過的筆順寫生字。

4.口語交際：﹡要多向陌生的人和身邊熟悉的人請教。

5.學法和習慣：（1）多培養觀察細心的好習慣，體會從多種渠道認字的技巧和樂趣。（2）階段自我檢查，互檢。

(注：前面有﹡號的為教學重點、難點)。

1.(出示插圖)小朋友們，你們還記得上節課丁丁帶我們去了什么地方嗎？

2.是什么樣的，讓我們一起把課文復習一下。(學生讀課文)。

投影學生齊讀誰愿意把這段話讀給大家聽？

談話激qing。

國慶節放假一周，你們一定去過很多地方，能告訴大家你去過什么地方嗎？

看到哪些有趣的事情啊？

（評價：同學們在玩的時候還能注意觀察周圍的世界，真是一群愛學習的孩子。這節課我們繼續跟隨丁丁到去看看。希望同學們能繼續留心觀察。）。

2、同學們每天上學，對我們學校周圍一定很熟悉。老師把學校周圍的環境錄下來了，下面我們一起去看看。說說你都看到了什么？能不能根據圖上箭號指的方向按順序帶大家參觀一下學校周圍的地方。你熟悉哪個地方就介紹哪個地方，不認識的地方可不說。3.(學生觀察圖，按順序說圖上的內容。)。

同桌互說，指名上臺說。

1、除了從路邊建筑物上可以認字，小朋友還可以從什么地方認字？(字典、電視……)。

2、老師知道大家都很喜歡看電視。看，今天都有哪些電視節目到咱們班做客來了。

(出示電視節目名稱)會認的同學就大聲地讀出來。

3、誰愿意當小老師教同學們讀？你認識哪個教哪個。

4、你還喜歡看什么電視節目？（學生說，教師寫。）。

看電視也可以識字，看來只要留心，隨時隨地都可以識字的。

1、打開課本，讀讀金話筒中的生字，把自己認識的字圈出來，數數自己認識了多少字。

2、把認識的字讀給你的同為聽。不認識的字怎么辦？好，經過請教老師和同學看看你又認識哪些字了。

3、開火車。

評選最佳列車。

1.導入游戲，提出要求。

每封信的背面寫有一個字，請坐的最端正的同學做郵遞員把信送到每個小組。小組成員為字組詞、用詞語說話。越多越好。

2.郵遞員發信。

3.用字組詞，并用這些詞各說一句話。(1)小組討論(2)指名上臺說（臺下本組成員可以補充）。

2.指名上臺展示、認讀。

很精彩也很有趣，如果大家象今天這樣，在外邊玩的時候不忘記留心觀察，遇到不認識的字請教別人，，或者讀拼音識字，一定還會認識更多的字，學到更多的知識。

外面的世界教案大全（13篇）篇十三

人是充滿好奇心的動物，從小就對充滿好奇。童年的生活是在在一處四周環山，只有兩三處房屋的山溝里生活。在那里也沒有什么玩伴，有的是那千變萬化在天上的白云，白云藍天對我來說是非常神奇的東西，看得見摸不著。那時我很希望能夠飛上天，去摸摸看。而且我希望看的更遠。曾經奶奶帶過我爬到山頂，看到外面的云更加的漂亮，連綿不斷的山的上面是無邊的云。山的顏色從近到遠越來越綠，最后是一片的黑色。那時我認為山的外面還是山。

爸爸在那時半年才會從外面回來一次。每一次他都會帶回一些好玩的東西來，和外面的故事。他給我講外面有很好看，很好吃的東西，但是都是要錢的。他叫我長大以后要好好的讀書，在外面才有發展，要走出這小山溝。對于讀書那時還不知道什么概念，只是使勁的點頭，這樣爸爸就會很開心。外面不是同樣是山嘛，怎么那些山溝會這么的美好呢？對于我又多了一份好奇。

因為種種原因，爸媽居然讓我從三年級以后到縣城去讀書。那是我沒有想到的。在鄉村小學沒學到一點關于外面的知識，那時也只知盡情的玩。我到了外面后，對外面的繁華感到無比的好奇。說不盡的東西是我從沒有見過的，沒有鄉村的安靜，有的是燈紅酒綠，人來人往。不是我想象的那樣，不是和我像小山村一樣，我驚訝道。“當然不是，這是縣城，我們的小山村怎么能和這里比呢？外面還有更多你不知道的呢！你不用去想外面是什么樣子，現在你需要的是認真讀書，慢慢的你會了解到外面的美好，”這是爸爸當時對我說。出來學習讓我重新改變了對外面的認識，很不同，而我在那也看不到更遠的地方是什么樣。

在縣城讀書，真的比農村好的多?？h城有更優秀的老師，有更多的玩伴，有方便買東西的商店。在那里里我了解到了自己所處的只是一個小小的縣城，還有不計其數比這更好的縣城。在那里我了解到外面有更加優秀的學校，更加優秀的老師。我不愿意做一只井底之蛙，我不會把頭上的一片天當一片世界，我需要走出去才能了解更多的新奇事物。我慢慢地融入到新的環境中去，去了解它。我想看的更遠，在等著我。

然而，在那里我也認識到外面并不是一切都那么的美好。城市也有陰暗的一面，我得時刻小心的一步一步的行走。害怕美麗的背后為我準備了陷阱。知道了一點點人的真善美和假惡丑，讓我對人都產生一種警惕。