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一次愉快的垂釣（專業18篇）篇一

清脆的下課鈴響了，同學們像一群小鳥一樣涌出了教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。

打籃球是同學們最喜愛的活動。你看，在操場東邊的籃球場四周坐滿了同學。一個小小的'籃球好像一個穿了彈力鞋一樣，在同學們的手中跳來跳去。小明投了一個籃，沒有進。卻被小強搶到了籃板球，他又馬上傳給了小剛。小剛一邊拍球一邊跑到三分線外，趁對方防守不注意，投了一個三分球，只見籃球在空中劃出了一道優美的弧線，“啪”的一聲，球飛進了藍筐。“好球”觀眾席上爆發出熱烈的掌聲。

“老鷹捉小雞”是同學們十分喜愛的一個游戲，看，在操場的北邊，一只“老鷹”就抓住了一只“小雞”。“雞媽媽”奮力護住“小雞”，“老鷹”跑到東，“小雞們”就跑到西。終于，經過“老鷹”的努力，他終于抓住了“小雞”，贏得了這場游戲。

“睛空霹靂”！打排球的同學們發著球，嘴里還喊著。一場排球激戰也在操場的東邊開始了！

除了這些活動，操場上還有跳繩的、踢毽子的……。

我們的課間活動，是多么豐富多彩啊！

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一次愉快的垂釣（專業18篇）篇二

暑假里，爸爸帶我去山清水秀的峨眉山去旅游，這是我多年的愿望，今天終于要實現了。一進入景區，滿眼的碧綠讓我一下子陶醉了，像進入了一個清涼世界：高大挺拔的楊樹像戰士一樣精神抖擻，瀟瀟灑灑的柳樹舞動著飄逸的長發。一條盤山路蜿蜒的伸向山頂，路兩旁花朵綻放，鳥語花香，一派好景致！

我興沖沖的開始爬山，將爸爸遠遠的甩在身后。爸爸在后面不停的提醒：慢點，小心臺階！小心兩旁的石頭！我這時才注意到，兩旁都是懸崖，異常險峻。心里也有點害怕了，滴滴汗水從臉頰滑落下來。趕緊拿出隨身的登山杖，這樣一下子輕松了好多。這時爸爸趕上我了，拉著我繼續向上攀爬。終于登到山頂了，抬眼望去只見遠處山巒層層疊疊氣勢雄偉，綠的葉紅的花交相呼應，就像一副美麗的山水畫。這時，山中的霧氣也升起來，并越來越濃，宛如仙境！

在下山時，霧氣更濃了，遮住了路。有“前不見古人，后不見來者”的感覺。我完全融入到峨眉山的懷抱里了！

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇三

今天老師布置了一項作業，是和媽媽一起做一件事情。我使勁地想都不曉得要去做什么，到了下午，老師報名字讓人去打掃衛生，“咦”我一愣，打掃衛生，我就干這個了。

到了晚上，我悄悄地和媽媽講，媽媽同意了，等爸爸有事要出門時，我們悄悄地準備著工具，爸爸聽到了我拿東西的聲音，就問我說“你干嘛呢？”我裝作沒事的樣子，就說“沒什么，扔垃圾去！爸爸將信將疑地走了。哎呀！爸爸總算走了。終于輪到我和媽媽約定的時候了，我們倆做好分工，神秘地干了起來。

首先媽媽從陽臺拿來抹布，用繩子把抹布綁在我的腳上，我當時想“這都什么時候了，還玩游戲？”，“等會兒你就知道了”，結果還真管用，在我一邊拖地的時候，腳上的抹布就已經把地板擦干凈了，二個步驟合二為一了。

接著我們去擦桌椅，我用水槍“吱”的幾下，讓水把桌椅先“浸泡”一下，然后噴點洗潔凈，用抹布使勁地擦來擦去，擦了三遍才算干凈，因為平時很少有時間這么用心地來擦過。

最后，就剩擦窗子了，我用報紙揉成一團，在上面使勁地擦，有的時候還要哈氣在玻璃上再擦，費了好長時間，終于，討厭的臟東西都下來了。

“哈哈”！大功告成！我擦擦頭上的汗，回頭看看笑咪咪的媽媽，坐在干凈的椅了上，心里一陣歡喜。心想：“原來收拾家務我也可以做得很好哎！下次我還要這么干！最好把爸爸也拉進來，讓他也來打掃屋子，順便讓他減減肥，再說了，他看到大家一起勞動的樣子，心里也一定會哈哈大笑的！”

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇四

去年秋天，我可高興了！因為我當了一次小農民，去陳老師家收花生，體驗了收花生的樂趣！

我們來到陳老師家的后院，我心想：花生寶寶藏在哪兒，有多大呢？我正想得入神，老師就分配任了：“男力氣大，負責拔花生，女生力氣小，負責摘花生。”老師話音剛落，男生就蜂擁而至地沖向花生地，一個勁兒地拔花生。頓時，花生地里像炸開了鍋。只見一個男同學拉著一根花生藤用力拔，花生寶寶好像要和他玩拔河似的，死活不肯出來，后來，花生寶寶好像做惡作劇似的，又突然不用力了，害得他摔了一個四腳朝天，我們不禁捧腹大笑起來。還有一些花生寶寶很聽話，不知不覺地睡入搖籃里。

我們首先給花生寶寶們洗了一個舒舒服服的澡，把它們的泥土衣脫了下來，變成了白白嫩嫩的白雪公主，再給花生寶寶們蒸了個桑拿。接著我們和老師說起了花生的好處，老師說：“人要做有用的`人，不要做只講體面，而對人沒有用的人。我們要像花生一樣，做默默無聞的為人提供好處的人。”花生終于熟了，發出了一股濃濃的香味。

我們品嘗著自己的勞動成果，多么高興，多么幸福呀！我笑了，由衷地笑了。

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇五

寒假到了，我們九個小孩與十六個大人組成一個旅游小分隊，我們開著五輛汽車浩浩蕩蕩地去宏村旅游。

走到村口，首先看到的'是兩棵古老的樟樹，已經有五百多年的歷史了，它們像兩位士兵在保護著宏村。宏村距今有九百多年的歷史，現存一百四十幢民宅。宏村的正中央是一個小湖，湖的名字叫月沼，月沼是個半圓形，最奇特的是，每家每戶都有一條小河，河水清澈見底，居民在這里洗衣服、洗菜。小河的水通往南湖，平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡，一群鴨子在河里自由自在的游泳，真是一幅令人陶醉的畫面。

我們還游覽了其他的景點，我還認識了許多好朋友，這次旅游真愉快。

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇六

一天，小孩子在學釣魚，那魚呢，就游來游去，小孩子總釣不到，小孩子看看魚餌，很生氣，一氣之下把魚餌甩飛了，小孩子叫“特咯咯”這是村民給特咯咯取的名。

特咯咯在釣魚的時候，特別喜歡開小差，比如寫寫字背一下詩，有時很可惡，竟然拿一個玩具來玩，玩了很久，然后就看一看已經沒有魚兒的魚竿，看完之后就生氣得踩魚竿。特咯咯不知道，這其實是他的教訓，每天特咯咯都還是去小池塘釣魚，但是，天天都是和滿載而歸相反，反而少載而歸，甚至還無載而歸，但是，他還是在好好的學釣魚，釣魚真難啊，特咯咯每天都在床上想，但是，每天特咯咯都坐在草叢里靠著小溪釣魚，特咯咯每天都有長進，但是他自己沒注意到，他慢慢的可以釣到魚了，特咯咯特別高興。因為，他可以每天都滿載而歸的回去。

但是，他每天磨練磨練，一直在磨練，天天都磨練。知道天天都可以滿載而歸，然后，他真的變的很熟練了，每天都可以裝一車魚回去，之后，特咯咯就變成了“釣魚大王”。

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇七

暑假的第一天清晨，我和爸爸一起去河邊釣魚，湖水很清澈，擁有著碧綠的顏色，就像一塊光滑的玉石，旁邊的柳樹生機勃勃，拂著綠色長發，小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著，樹下的`花花草草五顏六色，草地上有著許多各種各樣的石頭。

我和爸爸各選擇了一塊光滑的大石頭坐了下來，但是我并不會釣魚，于是就觀看爸爸是如何操作的。只見他拿出了一根粗魚竿，魚竿上還纏著線和鉤，然后又從包里拿出了一盒蠕動的蟲子當做誘餌，爸爸兩只手捏著魚餌掛在魚竿上，然后兩腿大步跨著，雙手緊握魚竿，然后一甩，又往前一抽，“咻”的一聲，魚竿在空中劃出了一道美麗的弧線，落入了水中，激起一圈圈漣漪，如同年輪一樣向周圍擴散開去。

我看見了，也照著這樣做。由于是第一次釣魚，我內心特別興奮，眼睛一直一直看來看去，手也在不斷擺弄魚竿。突然，鈴鐺一響，“上鉤了，上鉤了”，我不禁驚呼，迅速提起魚竿，然而魚鉤上空空如也，魚餌也沒有了，只有水波在蕩漾著。

我內心很失望，但我并沒有氣餒，又再來了一次。這一次，我的眼睛一直看著水面，看著魚游向了魚餌。這時，鈴鐺響了，我并沒有收起魚竿，魚竿的鈴鐺更響的時候我才抬起來，只見一條肥美的鱗片閃爍著光芒的大魚飛過，掉進了我的魚桶里，我高興極了。爸爸看到我成功了，也很高興，摸摸我的頭，直夸我。后來我就把這條魚做成了晚餐。

這一刻我明白了，做事只要有恒心，就一定能成功。

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇八

一個涼爽的早晨，我和爸爸早早就起床了，因為我們要去釣魚。

坐上車，我就一直在想：今天可以釣上多少魚呢？懷著滿滿的期待，我們來到了釣魚的地方。我和爸爸挖來一些蚯蚓，把蚯蚓穿在魚鉤上，把拴著蚯蚓的魚鉤甩得遠遠的.，然后我們就開始了耐心的等待，仔細觀察露在水面的浮漂。忽然，浮漂動了起來，我馬上拉起魚竿，竟然釣起來一尾大鯽魚，我興奮極了，沒有想到，今天的第一只魚居然是我釣起來的。

接著，我們繼續釣下去，可十分鐘過去了，半小時也過去了，幾個小時都過去了，我們只陸續了釣上幾條毛毛魚。時間已經到了上午十點多，我們準備打道回府了，就在這時，我發現水邊的石壁洞里有一些小泥鰍，我拿自己的小網兜，一只手在水里采用渾水摸魚的辦法，另一只手用網兜去兜泥鰍，費了九牛二虎之力，總算把泥鰍給撈上來了，哈哈，這算是今天意外的收獲吧。

我喜歡釣魚，有機會我還會去體會的。

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇九

今天我和鄰居心血來潮，玩起了“老師和小朋友”的游戲。

我們先把自己裝扮得時尚些，然后開始“上課”。

隨著“上課鈴”打響，“老師”拿著語文書、作業本邁著步伐走進教室，還整了整衣服，然后響亮地說了聲“同學們好”，我看著“老師”那一本正經的樣子，忍不住笑出聲來。“老師”看了我，嚴肅地說：“冷淵f，安靜，安靜！”我停了下來。老師開始講課：“請同學們把書翻到觀潮一課，跟著我讀一遍。”讀書讀完后，“老師”發下“練習紙”讓我們（其實就我一人）做，不一會兒我做完了，交了上去。在“老師”改作業那會兒，我偷偷地吃了零食。“老師”改完了，成績越報越差，“冷淵f，50分。”我聽了，“火冒三丈”，跟“老師”吵了起來，越吵越激動，你指我，我指你，最后兩個人都忍不住了，笑倒在床上。

這天我過得真愉快啊！

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇十

一個風和日麗的上午，弟弟來我家玩，我對他說：“周正，我們來玩搭積木吧!”

“搭積木?你還玩這么幼稚的游戲?”弟弟邊笑邊說。

“這個游戲不是你想象的那一種，要想玩好可不容易呢!”我說“首先，把積木橫三個，豎三個疊起來，再輪流把積木抽出來，搭在最頂上，注意，頂層的積木不能抽，誰在抽積木時把積木弄倒了，誰就輸了，現在開時游戲。”

我們把積木橫三個，豎三個的擺好，我選擇了中間偏上的一排中間的一塊積木，先用食指把它往右邊輕輕推，再從右邊把它拉出來，弟弟在一旁早已等不急了，見我抽玩了，便馬上走過來，他也學著我的樣子，輕輕推一推積木，運氣不錯!可是，他在抽的時候太用力，積木“轟”的一下倒了，我安慰他：“沒事，失敗是成功之母，再來一次吧!”于是，我們又把積木搭好，這一次我讓弟弟先抽，在我的指導下，他成功地抽出一塊積木，弟弟信心加倍，連著好幾次都沒出錯，倒是我還把積木弄倒了一次。不知不覺積木已經被我們疊得很高了，我連忙拿手機拍下來。我們玩得開心極了!

時光老人的腳i越走越快，中午一下子就到了，弟弟的媽媽來叫弟弟回家吃飯了，弟弟戀戀不舍的回家了，這真是一個愉快的上午!

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇十一

近看看不出，遠看看不夠。唯有坐在船上才能欣賞山上的水潭美景。

高高的山坡被蜿蜒的小河環繞，遠處趴著一座座紅瓦房，陽光穿過縷縷白云，在天上沖出一個大窟窿。公路上的車輛穿過清澈的小溪，向著山林深處的月亮灣奔去。我在車里興奮不已，緊緊握了握手里的魚竿，旁邊的弟弟也擺弄起了桶里的魚餌，真希望現在就到目的地。聽說這里魚兒肥，雞湯美，我就丟掉作業趕來了。

車子一到岸邊我們就從車里竄了出去。腳下的鵝卵石閃著金光，下游孩子們在溪水中嬉戲玩耍，我們垂釣的人群則在上游岸邊，聚精會神地盯著水面上的魚漂，時刻關注著票線墜的動靜。“嘩啦”，一條大約飛出水面，旁邊那位大叔欣慰的看著自己的戰利品，露出了微笑，想必已垂釣多時。我把魚竿拉長，讓弟弟掛好魚餌，二話不說直接甩桿，掏出備好的支架，將魚竿架在上面。此刻，才發現附近漂浮著幾塊厚實的木板，被麻繩拴在兩岸，紋絲不動，還有人站在上面布置漁網。奇怪了，他們不怕摔倒嗎？答案顯而易見――根本不怕。現在的河水十分寂靜，連票線墜都只是微微晃動。

突然，我的魚竿猛烈的晃動起來，趕忙抓住魚竿把手弟弟抓住中間。心想肯定是條肥魚，心里開始想入非非：一會兒就能吃到肥美的大魚咯……我用盡吃奶的力氣甩起魚竿，結果，魚竿飛了。此時一條“飛魚”竄出了水面，陽光把鱗片照的金亮金亮的，煞是好看。一條魚“啪”的一聲摔在了地面上，唉，咋沒有看到的大呢？不過，還是應該夠我跟老弟每餐一頓的。

“誰攬瑤臺月半“灣”，相攜云水數重山。”這條有河流與溪水相互融合的月亮灣，真是靈妙呀！

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇十二

今天是我第二次參加小記者活動。

早上我們坐著大巴車來到了羊亭鎮的永選多肉基地。在這里我們看到了形態各異的多肉植物，一個個長得肉嘟嘟的非常好看。再往前走我們看見了由基地叔叔們給我們準備的各種各樣的多肉植物，并且告訴我們可以自己選擇喜歡的多肉親手栽在花盆里。我聽了高興極了，心想終于可以自己栽種植物了。我專心地聽著叔叔給我們講栽種植物的每一個細節，按照叔叔的指導我完成了自己的作品，心里別提有多高興了。

出了多肉基地我們來到了羊亭公園。公園真大，有滑梯、秋千、吊橋還有通向各處的小橋。我們先來到樹下撿尋自己喜愛的樹葉，準備制作樹葉貼畫。在這里我看到了好多以前沒見過的樹葉，它們有的像扇子、有的像手掌，還有的紅的像一團火。我們按照老師的指導，把撿來的樹葉用剪刀剪成各種各樣的形狀，然后用膠水粘在紙板上，忙得不亦樂乎。一會兒工夫就完成了各自的作品，好玩又有趣。

我很喜歡這次活動，真是滿載而歸。

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇十三

這個暑假我最期待的，就是去海南旅行。臨出發前兩三天，我和奇奇就開始興奮，舅舅說我們就像打了雞血似的。終于等到出發的這一天，5點鐘我就起床了。媽媽說這在我的歷史上還沒有出現過。

一大家人在機場集合完畢，爸爸和舅舅去辦理登機牌、托運行李，我和奇奇則帶著弟弟妹妹們在大廳里跑來跑去。

經過安檢，進入候機廳，壯壯的眼睛就不夠使啦。“飛機”、“飛機”、“灰機”……弟弟透過玻璃用手指指著他看到的每一架飛機，嘴里說的都快噴出吐沫星子了。壯壯是第一次看到這么多飛機，興奮的讓大家都受不了，周圍的叔叔阿姨都忍不住回頭看。無奈之下，爸爸只好抱著弟弟到玻璃幕墻最前端，給他指著看起飛降落的飛機。

起飛時間到了，在空姐的提示下，我系好安全帶。爸爸給自己系好安全帶后，又把一條小小的安全帶繞過壯壯的腰，再系在他的安全帶上，然后又變戲法的拿出來一根棒棒糖給弟弟吃，告訴我“這樣是為了保護弟弟的耳膜”。

飛機發出了巨大的轟鳴聲，飛機開始加速，終于騰空而起。爸爸帶著我和弟弟坐在最后一排，我第一次看到了飛機從加速到騰空而起的整個過程。當飛機起飛的一剎那，傾斜的飛機讓我有點害怕。

飛機越飛越高，周圍都是云朵，陽光也越來越刺眼。從舷窗向外望去，大地仿佛一張無邊無際的地毯，蜿蜒流淌的大河也變成小小的，彎彎曲曲的公路就像一條一條的線，星羅密布的村莊變成了一顆顆鑲嵌在地毯上的明珠。

飛機飛的真快，飛過平原，飛過山巒，飛過草地，飛到大海。哇，真美啊，陣陣贊美聲把熟睡中的叔叔阿姨們喚醒了，于是引來更多的贊美聲。壯壯也從睡夢中醒來了，立刻就開啟叫喊模式，只是這次“飛機”變成了“大海”，逗得一家人笑個不停。

三亞，我們來了！

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇十四

我說課的內容是人教版小學美術四年級下冊第12課——《愉快的春游》。下面我將從教材分析，教法學法，教學過程，教學效果等方面來談一談對這一課的教學設計。

一、說教材：

1、教材分析：

首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定本課屬于“造型·表現”領域的一個內容。這一課旨在讓學生根據自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現。從而培養學生對春天對生活的觀察力、記憶力和表現力。本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇，春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學生進行繪畫創造的有利時機。這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的創作空間。本課通過引導學生對春游的體驗和感受、對畫面的構思創作，從而培養學生的造型表現能力，引導學生感受生活，表現生活，熱愛生活，滲透可持續發展的思想，達到教學目標的多元化。所需課時一課時。

2、教學目標：

整個課堂教學的核心是課堂教學的最終目的，也是課堂評價的主要依據，根據《九年義務教育美術教學大綱》我對本課的教學設立了三個教學目標：

知識目標：結合學生的生活體驗，感受春游的樂趣。鼓勵學生大膽地、有個性地用繪畫、剪貼等多種形式創作一幅“愉快的春游”作品。

能力目標：通過學習，培養學生的觀察記憶能力、創作表現能力、語言表達能力等。

情感目標：通過引導學生感受祖國山河的壯美及春意盎然的景色，培養學生熱愛生活、表現美好生活的情感。

3、根據本課教學目標，我將本課的重難點確定如下：

在本課中，用繪畫等形式表現一個春游的場面是重點。

春游中有意義情景的構思與表現，這是本課的難點。

二、說教法：

為了更好地突出重點，突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學四年級學生的心理特點和認知規律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，本節課采用情境教學貫穿課堂始末，利用直觀的多媒體演示來組織和引導學生觀察、分析、討論、歸納和總結，采用互動式教學，引導學生主動探究，體驗快樂學習的過程，培養自主學習，合作探究的意識。通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力，提高學生的創造表現力。

三、說學法：

學生是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把學生吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培養能力，構建自己的知識體系。因此，深入地了解學生是非常重要的，我們現在所面臨的四年級的學生，好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，對生活感受能力較強，隨著他們洞察力的逐步加強，很多學生愿意通過畫面來表達自己的所見、所聞、所感、所想，已經形成了一定的美術素養，他們能夠通過老師的引領，自主地感受和表現。教師在教學中需要運用各種學習手段激發他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，形成良好的學習習慣。在我的指導下，本課通過自主學習、合作學習、探究學習，讓學生主動參與交流，積極探索實踐，大膽表現，培養學生的繪畫造型表現能力。

四、說教學流程：

為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：

一）、創設情境，感受春天。

1、歌唱春天：《春天在哪里》。

2、尋找春天：師生交流，春天在哪里。

3、感受春天：用詞語或成語來描述春天。

【本環節設計意圖】《美術課程標準》中提出：“以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度”。用歌曲導入課題，引入新知，既激發學生的學習興趣，又能調動學生勇于表現、釋放個性的積極性，讓學生真切體會到學習的成功與快樂，從而激發他們的表現欲望。

二）、引領探究，走進春天。

2、探討分析畫面組織。

“春”：風景，色彩——畫中色彩以“綠”色調為主，加以適當的鮮花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現出春天綠色的勃勃生機。

“游”：人物，活動——人物的動態表現，使畫面非常的生動形象，并能表達愉快心情。

小結示范，分析畫面構圖，正確處理人物和風景的關系，學生操作練習。

3、聯系生活，啟發回憶。

出示春游圖片，啟發學生談談成長中印象最深的一次春游活動，春游中發生的快樂的場景。

4、作品欣賞：欣賞同齡學生的作品，看看他們是怎樣表現的。

【本環節設計意圖】自主探究、合作交流是新課程標準特別倡導的一種學習方式，他可以培養學生的自主探究能力、合作意識，所以在這環節我先用激勵的語言帶領學生走進春天，表揚學生的探究精神，正當學生情緒高漲，產生積極的探究動機的時刻，我提供大量的信息，引導學生尋找答案，鼓勵他們根據圖片啟發提示，相互交流，積極互動，講解自己的發現和想法，了解不同的方法，并大膽地展示出一個構思與眾不同的畫面。通過這種安排，讓學生在小組中交流、合作、探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師在整個過程中只是組織者、引導者，真正體現了以學生為主體，使學生成為學習的主人。

三）、創作實踐，表現春天。

1、小組交流：進行討論，綜合小組意見，把自己的創作方法、表現形式，反饋給老師。

2、作業要求：用繪畫等形式，表現一幅春游的情景，看哪個小組最有新意。

3、學生創作，教師巡視指導，鼓勵同學合作，幫助遇到困難的小組解決問題。

【設計意圖】分組活動是為他們營造一個輕松、自由、和諧的交流空間和平臺，讓他們在美術體驗活動中增強友誼和合作，去自主探索和發現事物的能力，培養學生互相交流、協作發展、合作學習的能力。作業時播放兒童歌曲《春游歌》，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優美的旋律中展開思路、大膽創造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：畫面的組織、人物的表現、顏色的搭配等問題。我引導學生學會解決問題。

四）、反饋交流，互動評價。

1、學生相互展示評價，展示自我，介紹自己的作品，體驗合作學習帶來的樂趣。

2、教師帶領大家集體評議。

【設計意圖】在學生創作基本完成時，我設計了“交流、互動評價”這一環節，讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，這樣就做到了問題由學生提，方法由學生想，思路由學生講，體現“為促進學生的發展而進行評價”的教學理念，既重視學生的自我評價，又注重對學生學術活動表現的評價。培養學生正確的審美評判能力，同時有助于同學之間的互相學習，共同進步、和諧發展，真正發揮學生主體作用，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。

五）、課堂小結，拓展延伸。

師生交流：這節課，哪一點給你帶來了快樂？

拓展延伸。

【設計意圖】科學精煉的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，“這節課，哪一點給你帶來了快樂”，使學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。——對快樂的回顧，既加深了對整個教學過程的印象和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。

五、教學效果。

整節課為學生創設了一種輕松愉快，活躍的課堂氣氛，這一課旨在讓學生根據自己的記憶和感受，充分利用所掌握的知識和方法進行感性表現，充分宣泄他們的快樂情緒。培養學生的對運動形象的觀察力、記憶力和表現力。

我認為本節課的設計思路比較清晰，課堂結構的設置比較緊湊，知識點的滲透也較深入，課題導入、課堂滲透、課堂秩序、學生的互動、多媒體的運用都是為了達到一定的教學目標而設置，課堂上通過精心設問、合作探討、動手探究，引導學生進行想象創造。注重強調學生的主體地位，鼓勵積極思考，培養了學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養，實現了知識與能力的同步提高，我相信一句話：只要教師大膽的把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，相信這樣的課堂教學效果一定會事半功倍的。

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇十五

期待已久的時刻終于到來了！今天爸爸媽媽要帶我到海邊去玩了。今天的天氣不錯，爸爸媽媽和我一家三口，還有爸爸的同事一家三口，我們開車自駕游，朝著我向往已久的海邊出。

我一路上懷著激動的心情，只嫌爸爸開車太慢，恨不得馬上飛到海邊。到了中午，我們來到了美麗的海濱城市——日照。在車上，我就看到了廣闊的大海，我真想馬上就跳下去玩。爸爸領著我們先找了個賓館，把行李放好，然后簡單吃了午飯，就急急忙忙的到海里游泳去了。

剛到大海邊，一股帶著咸味的海風就迎面吹來。我的眼前，是一片蔚藍的景色。在海天交界處，一望無際的海水與藍天融為一體，分不清哪兒是天，哪兒是海。我迫不及待的換上游泳衣，套上游泳圈，跑著奔向了大海的懷抱。在海里，剛開始我還覺得水太涼，而且我怎么游都游不動。經過爸爸的指點，我就用手向后使勁的劃水。過了一會，我終于可以游動了。可是，由于用力太大了，我控制不好前進的方向，一連喝了好幾口海水，那又咸又澀的味道，簡直讓我想把午飯都吐出來。過了一會，我終于能在海里自由自在的游泳了。我在大海里無拘無束的游來游去，一會轉圈、一會打滾，就像一條小魚在大海里嬉戲。我還和爸爸媽媽一起打水仗，把爸爸打的落荒而逃，我玩的高興極了。

大約在海里游了一個小時，我覺得有點累了，就到沙灘上去玩了。在沙灘上，我壘沙堡，挖地道。我還和媽媽一起，挖了一個大大的、人字形的坑。那個坑的底都見水了，還能躺下一個大人呢！我讓爸爸躺進去，雖然他有些不太情愿，但是我和媽媽把他一下子推了進去，然后用沙子把他的身子都埋了起來，只露了個頭，太有意思了。

我們在海邊玩了很長時間，直到太陽都下山了，媽媽說：“咱們去吃晚飯吧。”我才意依依不舍的離開了海灘。

海邊的景色真美啊！我喜歡大海的廣闊和自由。明年夏天，我還會和爸爸媽媽一起來海邊玩的。美麗的大海，再見，我明年再來和你玩！

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇十六

前兩天，雨淅淅瀝瀝地下個不停。今天終于出太陽了。

我和爸爸一起游了一番香爐山，登了一次鳳鳴塔。下午三點，我們走了約莫一刻多鐘，走到了沅水大橋邊，像散步一番走去。站在橋上，眺望著，天空是多么的晴朗，空氣是多么明朗，陽光是多么耀眼啊，而沅水卻又深沉得灰蒙灰蒙，壓抑隨風而至。

我們走走停停。不知過了多久，太陽將它那積蓄已久的能量盡情釋放出來。水波蕩漾，點點金光泛濫，可江水的深處卻是灰蒙一片。

父親牽著我，快到了對面，伴隨著太陽沖破云端，陽光撒向灰綠的沅水上，頓時一碧千里，煞是可愛。這時的山與水就像一條綠織錦，把一塊塊翡翠系起；又好似一條鐵鏈將一節節車廂接成一排，變成火車在這飛馳；也如同一棟棟樓房被馬路穿過……想著，一習習涼風襲來，水面上泛起陣陣紋理，上面是極小極小的漣漪，活像年過花甲老奶奶的臉。

回頭望去，樓房聳立。不久我們到了鳳鳴塔下，那高聳的七級寶塔矗立在此地，周圍那樹林好似一個拱形的天然屏障。我們踩著發出“咔嚓咔嚓”枯爛的樹枝對著山上走去。隨著微風穿過細密的枝叢，光從枝叢的間隙穿過，地上時常出現星星零零的光斑，有時不會，可能太密了吧。

我們終于登上了山頂看見了看見了盼望已久的鳳鳴塔矗立在山頂上，不禁欣喜若狂，馬上登上了寶塔，在這里視眼開闊，眺望著遠方，遠方高樓成群結對……正當我思緒萬千，燈火剎時通明，我才知道我要回去了。我們戀戀不舍地離開了寧靜的山巒、矗立的寶塔，來到了繁華的城市。

這時我才從思緒中拔出，感慨道：“山變美了，水變美了，生活更美了！”

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇十七

春回大地，萬物復蘇，今天太陽露出了久違的笑臉，我們也盼來了明珠小學春季研學活動。

穿過地下通道，沿著江邊的石板小路，我們來到了江濱公園，遠遠望去，江濱公園好似一片綠色的海洋，中間飄落著一些桃花瓣和櫻花瓣，像綠葉襯托著紅花。桃樹和櫻樹筆直地挺立著，仿佛在說：“快來玩呀，我們歡迎你！”

到了“營地”，我們迎春小隊迅速“占領”了一塊有“天然房頂”的地方，這兒綠樹成蔭。剛鋪好地墊，我們就紛紛從包里、袋里掏出自己帶的美食，地墊上變戲法一般出現了很多美食，有繆欣霖媽媽做的蛋糕卷，有葉夢妍媽媽做的曲奇和杯子蛋糕，還有我媽媽做的汁多味美肉嫩雞腿……總之是琳瑯滿目，像開超市一樣。不管怎么說，最受歡迎的是媽媽做的烤雞腿了，大家一掃而光。

春天多美呀！關老師叫我們去寫生了。我馬上拿出畫板，又去關老師那領了張紙，把紙夾在畫板上，拿起馬克筆，對著大菠蘿樹畫了起來，先是樹干，然后是葉子……過了一會兒，我的春天畫作就完成了，你看，藍色的江面上盤旋著一只老鷹，正用兇猛的目光注視著江面。

結束寫生，我們又和洪老師玩起了“你比我猜”的游戲，洪老師給我和鄭旋宇看要比劃的詞：“青苔”。我立馬形容：“有一種植物，人踩上去會滑倒。“馬上有同學回答“青苔”，我高興地跳了起來。后來，我們又在洪老師的帶領下玩起了飛花令，主題詞就是花，童奧華說：“花，花落知多少？”我馬上接“花重錦官城，穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。”洪老師笑著說：“這個聰明的！”這些游戲不僅鍛煉了我的知識儲備和反應，而且讓我和同學們更親近了。

快樂的時間總是過得很快，我們離開了江濱公園。雖然我們離開了，但是我們玩過的那片營地上，似乎還回蕩著我們的歡聲笑語。

一次愉快的垂釣（專業18篇）篇十八

我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像海里的珍珠一樣，數也數不清，其中最閃亮的一顆就要數和同學們一起踢球的經歷了。

那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時，我一馬當先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補射，把球踢進了球門。我方領先一分。

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